（集合）青藍(lán)工程心得體會(huì)15篇
我們有一些啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的青藍(lán)工程心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青藍(lán)工程心得體會(huì)1
為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校開展了新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)子，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，學(xué)校分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師xx和xx兩位老師，我深深感到身上的責(zé)任和壓力。在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和兩位老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：
一、師德方面
要想做好新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中先讓兩位老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。在本學(xué)期，xx和xx老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給xx和xx老師，學(xué)會(huì)分享。在遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和xx和xx老師，在結(jié)對(duì)活動(dòng)中共同進(jìn)步。
2、師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的'活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我聽了xx老師和xx老師十余節(jié)的推門課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高她們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高兩位老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。她們對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位老師都成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高。
3、新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位二十一年的我，在做好自身工作的同時(shí)，注重與青年教師共同探討。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助她們掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)她們選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。
4、由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)她們要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來(lái)，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取，而忽視對(duì)知識(shí)的管理。
一期來(lái)，我們幾乎每天都交流自己的心得和體會(huì)，每周相互聽一節(jié)課，然后展開講課和說(shuō)課的活動(dòng)，在我們的共同合作中，我從她們身上吸取了很多難得的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；同時(shí)在我的悉心指導(dǎo)下，她們的進(jìn)步也非常迅速，教學(xué)成績(jī)也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。在今后的教學(xué)生涯里，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面的微薄經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為青年教師的成長(zhǎng)起到鋪路石的作用，為宜章縣的教育事業(yè)盡到自己的微薄之力，同時(shí)也不斷提升自己。
青藍(lán)工程心得體會(huì)2
自從和朱海軍老師結(jié)對(duì)師徒后，師傅豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)理論深深地感染了我，同時(shí)她的認(rèn)真、熱情、真誠(chéng)與自信的人格魅力也令我欣賞不已，在師傅不斷的“傳、幫、帶”下我獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，也更加有信心地投入到教育教學(xué)這份事業(yè)中去。下面我簡(jiǎn)單地分析一下我“拜師學(xué)藝”方面的一些體會(huì)和心得：
一、鞭策我的學(xué)習(xí)
自從走進(jìn)幼教隊(duì)伍行列 來(lái)古丈縣幼兒園擔(dān)任教育教學(xué)工作已8年,教學(xué)工作雖有一定長(zhǎng)進(jìn)，但由于是男教師對(duì)于幼兒教育方面仍顯稚嫩。幸運(yùn)的是，幼兒園開啟了“青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)幫扶活動(dòng)，我有幸成為朱海軍老師的徒弟。我在任綜治專干、黨支部組織委員的同時(shí)擔(dān)任大班體育活動(dòng)的教學(xué)工作。我很喜歡一位教育專家曾經(jīng)說(shuō)過的這句話：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”在日常教育教學(xué)工作中，朱老師也常跟我說(shuō)道：“作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上新課改的`步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。”每學(xué)年每學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織一批批年輕老師外出觀摩學(xué)習(xí)，朱老師總是不忘力薦我這個(gè)徒兒加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在外聆聽了名家的精彩講座、走進(jìn)了名師們靈動(dòng)的課堂教學(xué)，作為一名從小學(xué)過來(lái)任教的我可謂大開眼界、受益匪淺。出去聽課學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種收獲，也是一種享受。師傅建議我在聆聽專家們的優(yōu)質(zhì)課堂中，及時(shí)記錄授課老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)導(dǎo)入、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、師生互動(dòng)、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，我虛心接受了師傅的指點(diǎn)，認(rèn)真記錄聽課感受，也常在比較中反思自己的教法，如此的不斷積累讓我的課堂教學(xué)也慢慢朱師傅那生動(dòng)活潑的課堂靠攏了。
二、認(rèn)真扎實(shí)的輔導(dǎo)
朱老師盡管工作忙忙碌碌，但她無(wú)論是在生活上，還是在工作上都給予了徒兒無(wú)微不至的關(guān)懷與適時(shí)點(diǎn)撥。她也給予了我切實(shí)有效的課堂技能指導(dǎo)：課前認(rèn)真審視我的教學(xué)設(shè)計(jì)，課中靜心觀察我的課堂環(huán)節(jié)安排，課后平心論課給予合理點(diǎn)撥，每一次點(diǎn)面結(jié)合的指導(dǎo)都令我醍醐灌頂、受益匪淺。就我個(gè)人而言，有同仁前來(lái)聽課比沒人聽課時(shí)的興奮度要高很多，講課也更有激情，同時(shí)在接受到師傅對(duì)自己課堂反饋后再去執(zhí)教新的一課時(shí)，明顯感覺到課堂的進(jìn)步之處，這不得不歸功于林老師傾心地“傳、幫、帶”。大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給授課人帶來(lái)很大的專業(yè)成長(zhǎng)，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到課堂教學(xué)水平提高。
三、鼓勵(lì)我多上課、多評(píng)課
自從我參加“青藍(lán)”工程以來(lái)，朱老師常鼓勵(lì)我多上各種各樣形式的教學(xué)研討課。每次課例中，林老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。同時(shí)，每次在觀摩完組內(nèi)教研課后，朱老師都要求我積極進(jìn)行評(píng)課，并認(rèn)真聆聽別人如何評(píng)課，她說(shuō)，這是不斷提高自身教學(xué)水平的一種良好途徑。師傅是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽老師們課后，她總是能給授課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、剖析之深、見解之獨(dú)到，令同行們深感佩服。朱老師的這種身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言傳，在她對(duì)教學(xué)無(wú)限敬業(yè)和富有鉆研精神的影響之下我也慢慢地懂得了教育教學(xué)工作需要在不斷鉆研中創(chuàng)新，創(chuàng)新中拔高，在聽完其他老師的課后我也開始認(rèn)真思考有哪些不足需要改進(jìn)、哪些閃光點(diǎn)值得借鑒。我想平時(shí)對(duì)不同課型點(diǎn)滴的洞悉與思索對(duì)我以后的教學(xué)工作一定會(huì)有很大的幫助，在這我非常感謝林老師授魚不如授漁般真誠(chéng)的幫助。
綜上所述，學(xué)校提供的“青藍(lán)工程”平臺(tái)讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的真正受益者，我很珍惜學(xué)校為我提供這樣有計(jì)劃有步驟的專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也非常感激一直不吝賜教和無(wú)私關(guān)懷我的朱老師。對(duì)于一名涉世不深的老師來(lái)說(shuō)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不息的小溪，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身”，我會(huì)虛心地朱林老師學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從教素養(yǎng)，努力讓自己站在巨人肩膀之上，茁壯成長(zhǎng)為一名合格甚者出眾的專業(yè)型人民教師。
青藍(lán)工程心得體會(huì)3
轉(zhuǎn)眼間，我步入茵卓大家庭將近一年了，回顧這段時(shí)間，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，因?yàn)樵趲煾竸⒔ǔ衫蠋煹年P(guān)愛與帶領(lǐng)下，我也成長(zhǎng)了不少。
俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”，記得上學(xué)期開始在進(jìn)入茵卓時(shí)，作為一名教師，繁重的課時(shí)，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自管理學(xué)生的壓力，都使我承受了巨大的心里壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，作為新老師的我總是不能很好的處理這樣或那樣的`問題。但是這個(gè)學(xué)期同樣是在各種大大小小的活動(dòng)，完了還要抽測(cè)考試的高壓下，我相對(duì)于上學(xué)期，做起事情要游刃有余些了。這都要得益于我的師父建成老師對(duì)我的幫助與鼓勵(lì)。
每次我在工作上遇到難題需要求助劉老師，他都會(huì)不厭其煩的向我說(shuō)他的想法。包括學(xué)校上邊安排了什么任務(wù)，劉老師也會(huì)提醒我別忘了做。那其實(shí)信息這個(gè)學(xué)科還不太一樣，除了負(fù)責(zé)教學(xué)，還要維護(hù)學(xué)校的設(shè)備。這個(gè)學(xué)期還要抽測(cè)考試，為了能夠讓我專心于教學(xué)，抓學(xué)生的成績(jī)，所以很多事情他能做的都自己做了，這讓我很感動(dòng)。在抽測(cè)之前，劉老師也一再的跟我強(qiáng)調(diào)抽測(cè)的重要性，學(xué)生的成績(jī)代表了學(xué)校的水平。結(jié)果這次抽測(cè)正好抽中了我的班級(jí)，自己感覺考的不是很理想，本以為劉老師會(huì)對(duì)我很失望，沒想到劉老師反而還鼓勵(lì)我：要對(duì)我們的學(xué)生有信心，我們學(xué)校的學(xué)生都很聰明的！好在今天得知了成績(jī)，并沒有那么糟糕。
師徒結(jié)對(duì)最基本的活動(dòng)形式是相互聽課評(píng)課，這也是大多數(shù)徒弟向師父學(xué)習(xí)的過程中最直接的一種方式。剛開學(xué)時(shí)因?yàn)闇?zhǔn)備青年教師賽課，也常常去聽劉老師的課，也收獲頗多。劉老師的課最大的特點(diǎn)是條理性強(qiáng)，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，特別容易理解。課堂氛圍也很好，真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的樂趣，并把信息技術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中�？傊�，就是受益匪淺。同樣，劉老師在給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的缺點(diǎn)，比如太死板，完全跟著課本走，不夠靈活，留給學(xué)生實(shí)際操作的時(shí)間太少了等等，在劉老師的耐心指導(dǎo)下，我少走了很多彎路。
一年來(lái)發(fā)現(xiàn)自己真的有在成長(zhǎng)、在進(jìn)步，我要真心感謝劉老師以及我們科組的老師。我會(huì)更加努力，更加主動(dòng)地、虛心向師父多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新，多聽?zhēng)煾负推渌蠋煹恼n，多參加比賽提高自己的能力，成就更好的自己。
青藍(lán)工程心得體會(huì)4
到學(xué)校的第一天，我就認(rèn)識(shí)了我的師傅周淑艷老師，她很親切很友善。當(dāng)時(shí)沒有想過她會(huì)成為我的師傅，因?yàn)樗娴暮苣贻p。現(xiàn)在已經(jīng)是第二學(xué)期末，不知不覺在慶華中學(xué)我已經(jīng)度過了整整一學(xué)年。這一年我真的成長(zhǎng)了很多，尤其是對(duì)于我的工作部分來(lái)說(shuō)。而我能有今天這樣的感受，跟學(xué)校的“青藍(lán)工程”培養(yǎng)計(jì)劃和我的師傅周淑艷老師有很大的關(guān)系。
因?yàn)槲沂钱厴I(yè)后直接參加工作，在這兒之前我并沒有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。唯一的教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷還是在初中教育階段。所以當(dāng)一開始踏上高中講臺(tái)時(shí)，我的壓力還是很大的。學(xué)校考慮到這些情況，及時(shí)為我們安排了指導(dǎo)工作的師傅。這一年，我的師傅作為高三畢業(yè)班的老師，在自己工作生活很忙碌的情況下，仍然對(duì)我進(jìn)行了悉心的教導(dǎo)，我學(xué)到了很多。
第一，課本知識(shí)體系的理解和把握。高中地理和初中地理有著很大的差別。初中地理多是地理事物，地理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。而高中地理則是地理原理和地理背景的理解。這種教學(xué)重點(diǎn)的變化，增加了教學(xué)難度，需要教師有較為豐富扎實(shí)的地理知識(shí)。雖然我大學(xué)的專業(yè)是地理科學(xué)，我本人對(duì)地理也很有興趣。但是真正在每一次備課中，我仍然會(huì)出現(xiàn)很多迷茫。最常見的問題就是把握不住教材的深度，常常一不小心就按照大學(xué)課程進(jìn)行擴(kuò)充講解。往往到最后是我自己講解壓力大，學(xué)生還一頭霧水。在周老師的指導(dǎo)下，慢慢我也學(xué)會(huì)了去把握高中教學(xué)所需要的“度”�？梢詮慕虒W(xué)參考用書上，各種題目中去感受這一部分到底高中需要掌握到什么程度。
第二，教學(xué)技巧的培養(yǎng)。備好了課，怎么講清楚，從某種角度，我甚至覺得比備課更重要。再精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容，不能順利的通過課堂教學(xué)表現(xiàn)出來(lái)都是于事無(wú)補(bǔ)的。怎么讓學(xué)生聽明白這些知識(shí)，怎么讓學(xué)生學(xué)以致用，這個(gè)曾經(jīng)是最困擾我的問題。周老師在第一次聽過我的課，就指出我一節(jié)課的容量偏大，而且過分追求自己講解，沒有給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)融入課堂，沒有給學(xué)生足夠的空間消化知識(shí)。后來(lái)通過考試成績(jī)也深深證明了我不是在教學(xué)生學(xué)習(xí)，我是在硬塞給學(xué)生知識(shí)。很顯然，這需要改變。周老師也多次指導(dǎo)我，學(xué)生到底掌握了多少東西不能憑自己的主觀想象，要通過學(xué)生去了解。比如課堂提問、作業(yè)情況、課后輔導(dǎo)等等，讓學(xué)生來(lái)告訴我，到底他們會(huì)不會(huì)。教學(xué)的核心是學(xué)生的學(xué)。
第三，教學(xué)心態(tài)的調(diào)整�；蛟S是剛剛參加工作，似乎我的'情緒還挺容易波動(dòng)的。中考不考地理，初三沒有地理課。由于受到這些外部因素的影響，學(xué)生的地理基礎(chǔ)比我的想象要糟糕很多。面對(duì)不理想的成績(jī)，學(xué)生上課迷茫的表情，很多時(shí)候我都感到很受傷，覺得自己的努力看不到回報(bào)。在這個(gè)問題上，周老師給了我很多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我開始明白，不是我沒有努力，而是我努力方向不正確。成績(jī)不是一下就能提升的，老師和學(xué)生的默契度也需要時(shí)間培養(yǎng)。但是這個(gè)時(shí)間不能太長(zhǎng)，因?yàn)楦咧袑W(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是很寶貴的。要想盡快縮短這個(gè)時(shí)間，最好的辦法就是用心愛學(xué)生，用心了解他們。愛學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，讓自己愛上課；了解不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的調(diào)整每個(gè)班的講課方式，讓學(xué)生愛上地理課。
通過“青藍(lán)工程”，我學(xué)習(xí)到不止這些，還有很多�；蛟S正是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)年輕的師傅，所以很多時(shí)候，她不會(huì)追尋自己的經(jīng)驗(yàn)給我意見，而是無(wú)私告訴我自己的體會(huì)給我建議。尊重我的教學(xué)想法，教學(xué)方法，支持我指導(dǎo)我自己成長(zhǎng)。而我的成長(zhǎng)之路還在繼續(xù)，仍然需要學(xué)校的關(guān)心和周老師的指導(dǎo)。
青藍(lán)工程心得體會(huì)5
第一次聽到“青藍(lán)工程”這個(gè)字眼的時(shí)候，心里有點(diǎn)疑惑，自己已經(jīng)當(dāng)了三年教師，只要平時(shí)能不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，應(yīng)該不必大費(fèi)周章地拜師。但是通過一個(gè)學(xué)期的“青藍(lán)工程”，我不僅在專業(yè)上得到了迅速發(fā)展，更是在教學(xué)上打通了獨(dú)特的門路。
首先，師傅親切指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書的這些年，我們一直圍繞在教案上，上交的都是些紙質(zhì)文檔的教案，而那些教案都是我們上課的大致教學(xué)思路。來(lái)到民中以后，第一次接觸“問題引領(lǐng)教學(xué)模式”教學(xué)設(shè)計(jì)，感覺找不到方向。第一次把教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給師傅看的時(shí)候，沒有過關(guān)，心里有一種說(shuō)不出的酸。總是擔(dān)心師傅沒說(shuō)什么就叫我重新寫。師傅對(duì)我教學(xué)設(shè)計(jì)中的問題設(shè)置做了細(xì)致的講解，師傅的指導(dǎo)我如何提出有價(jià)值的問題�？傊�，就覺得作為藍(lán)方的師傅給我感覺是親切，沒有倚老賣老，心里面的感覺是美滋滋的。后來(lái)的集體備課中。師傅也細(xì)致檢查我教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)步驟，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。因此，“青藍(lán)工程”讓我能夠子在新的環(huán)境中得到老教師的親切照顧，讓我盡快地融入到新的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中。
然后，師傅對(duì)課賽教學(xué)設(shè)計(jì)做細(xì)致剖析。10月份，我參加了學(xué)校舉行的青年教師課賽，當(dāng)時(shí)選擇參賽的課題是《詩(shī)經(jīng)》中的《氓》。在第一份教學(xué)設(shè)計(jì)中師傅指出我的教學(xué)重難點(diǎn)沒有點(diǎn)到位。《氓》是一篇古代敘事詩(shī)，師傅提示核心點(diǎn)重在分析人物形象上。我按照師傅的`提示對(duì)我的課賽教學(xué)設(shè)計(jì)做了第一次修改。通過師傅的指導(dǎo)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)在課賽中過關(guān)了�？傊ㄟ^“青藍(lán)工程”使我明白語(yǔ)文備課中問題的設(shè)計(jì)要精當(dāng)。良好的課堂提問可以使課堂教學(xué)機(jī)制正常運(yùn)轉(zhuǎn)，可以激發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)合作和交流，可以活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。在問題的設(shè)計(jì)上，我所面對(duì)的是邊疆鄉(xiāng)鎮(zhèn)的少數(shù)民族學(xué)生，那么我在問題的設(shè)計(jì)上一定要結(jié)合他們的語(yǔ)言思維與習(xí)慣，盡量以他們能理解的詞語(yǔ)來(lái)展開對(duì)問題的設(shè)計(jì)。新理念下的集體備課，是為學(xué)生學(xué)習(xí)而實(shí)施的一種設(shè)計(jì)，是學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論與實(shí)踐之間的橋梁，是教師提出創(chuàng)意和決策的過程，是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析和解決教學(xué)中的問題的過程，具有鮮明的目的性、科學(xué)的計(jì)劃性和有序的系統(tǒng)性，而不是一般的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例，是不斷循環(huán)往復(fù)的過程，包括檢測(cè)、反饋、修正及再實(shí)施的認(rèn)識(shí)深化過程。這個(gè)過程要特別講究科學(xué)性和創(chuàng)造性。
其次，師傅不“專制”。作為青方的我們都有自己的師傅，師傅并沒有一味讓我只遵循她的指導(dǎo)。對(duì)我的參賽教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行做了第一次修改之后，她還讓我去請(qǐng)教其他的藍(lán)方師傅。在我的師傅張老師和其他藍(lán)方師傅的共同指導(dǎo)下，我最終確定了《氓》的教學(xué)設(shè)計(jì)核心從敘事內(nèi)容、人物形象分析等方面進(jìn)行剖析。這件事，讓我明白“青藍(lán)工程”不只是青方和藍(lán)方的學(xué)習(xí)和交流，它體現(xiàn)的是一種團(tuán)隊(duì)的力量、合作精神。
青藍(lán)工程心得體會(huì)6
光陰似箭，時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——楊傳熙老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)，使我在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。
1、就我個(gè)人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說(shuō)聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的.實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。
同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；同時(shí)，李老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。不要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝楊老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
青藍(lán)工程心得體會(huì)7
教學(xué)是一門科學(xué)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，腳踏實(shí)地工作作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法。馬克思曾說(shuō)，科學(xué)之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。可以說(shuō)，人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，學(xué)校舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng)的確給了我們這群幸運(yùn)兒一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。時(shí)間匆匆，回顧這一學(xué)期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現(xiàn)可以從以下幾方面加以總結(jié)：
一、理論學(xué)習(xí)方面：在師父xx老師的引導(dǎo)下，我開始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍，有國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)研究的現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對(duì)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備，為教學(xué)實(shí)踐開辟了一條捷徑。
二、教學(xué)研究方面：為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機(jī)會(huì)不斷地補(bǔ)充自己的“營(yíng)養(yǎng)”。這一學(xué)期來(lái)我也有較多的機(jī)會(huì)參加觀摩教學(xué)活動(dòng)，xx老師也給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實(shí)踐。xx老師的為人處世、經(jīng)驗(yàn)心得和她的踏實(shí)、熱情與真誠(chéng)，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己更好的投入到這份事業(yè)中去。記得5月中旬，我代表本部低年段上一堂數(shù)學(xué)研討論課，xx老師給了我許多的鼓勵(lì)，使我不斷調(diào)整心態(tài)，靜心思索教學(xué)設(shè)計(jì)，并多次與她探討教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，她總會(huì)不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次研討課的成功展示是與xx老師給予我的幫助與鼓勵(lì)是密不可分的。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動(dòng)地虛心地向xx老師請(qǐng)教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。
在與xx老師共同備課的`同時(shí)，我也主動(dòng)主動(dòng)聽課（以聽指導(dǎo)老師的課為主），做好聽課記錄，及時(shí)寫好了學(xué)習(xí)筆記和一些學(xué)習(xí)論文和雜記。通過不斷的學(xué)習(xí)觀摩，我不僅僅學(xué)習(xí)到了有經(jīng)驗(yàn)老師各種不同的教學(xué)方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還需要繼續(xù)努力，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。尤其是低年段的孩子，他們好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，則根據(jù)這些特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在今后，我們還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí)，并將定下一個(gè)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取在實(shí)踐中使課堂教學(xué)得到更好的效果。
青藍(lán)工程心得體會(huì)8
美好而充實(shí)的時(shí)光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開始。我有幸參加了我校青藍(lán)工程，與付葉榮老師結(jié)為師徒，在付老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。
付老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
1、每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
2、我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。付老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
再次是在師生關(guān)系上：我始終覺得教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無(wú)經(jīng)驗(yàn)，在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn)，讓我很是頭疼，經(jīng)過反復(fù)的研究、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下，我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：
1．嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。教師的愛，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出。
2．尊重理解學(xué)生。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的'人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。
3．寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。
4．關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)休息，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂的成長(zhǎng)。
其次，我認(rèn)識(shí)到盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。
教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了數(shù)學(xué)課這門知識(shí)豐富的學(xué)科針對(duì)性，實(shí)用性和可接受性，也體會(huì)到了做一名數(shù)學(xué)課老師要不斷積累自己的知識(shí)，豐富自己的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個(gè)孩子科學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲很多，在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
青藍(lán)工程心得體會(huì)9
20xx年11月2日一個(gè)特別而又值得紀(jì)念的日子，我們石嘴山聯(lián)合學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，部分優(yōu)秀的骨干教師以及我們27位新入職青年教師匯聚一堂，正式舉行了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)儀式和開班培訓(xùn)典禮，石嘴山聯(lián)合學(xué)院20xx年新教師上崗培訓(xùn)工作拉開了帷幕！
首先，陳院長(zhǎng)就聯(lián)合學(xué)院的發(fā)展、組織結(jié)構(gòu)、校園文化等做了簡(jiǎn)要而精準(zhǔn)的介紹。讓我對(duì)學(xué)院的發(fā)展歷程、組織結(jié)構(gòu)、師資力量、學(xué)生來(lái)源以及職業(yè)教育在培養(yǎng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的技能型人才中所處的重要戰(zhàn)略地位。同時(shí)，也讓我意識(shí)到作為一名職業(yè)中專學(xué)校老師所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，既然已經(jīng)選擇了這份職業(yè)，我就要熱愛它，盡自己的所學(xué)所能做好職業(yè)教學(xué)工作。陳院長(zhǎng)還講到：“作為新的年輕教師要勤于學(xué)習(xí)，以身作則、善于整合教學(xué)資源、并在教學(xué)過程中要自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)，善于和同事合作分享�！倍潭處拙�，意味深長(zhǎng)，充滿了對(duì)我們這些新員工的期許和對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的美好期望。陳院長(zhǎng)的講話給了我鼓勵(lì)，也讓我看到了我們職業(yè)教育的希望和未來(lái)。
接下來(lái)，發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng)鞠春珠就教師專業(yè)發(fā)展如何與學(xué)校發(fā)展結(jié)合做了生動(dòng)精彩的講說(shuō)。鞠處長(zhǎng)用形象而生動(dòng)的例子以及自身的職業(yè)發(fā)展讓我明白了作為一名教師不僅讓上課每堂課，做好教育教學(xué)工作，而且對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)清晰而明確的規(guī)劃。短短一個(gè)小時(shí)的講授，讓我學(xué)到了很多，也明白了不少。而后我們又學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度，讓我對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度有了更好的學(xué)習(xí)，有助于在以后的工作中遵守校規(guī)，嚴(yán)于律己。下午我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了一些法律法規(guī)知識(shí)，比如五險(xiǎn)一金，如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，雖然只是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，但也增強(qiáng)了我們的法律意識(shí)。緊接著，學(xué)生處處長(zhǎng)熊義林作了關(guān)于如何做好一名職業(yè)學(xué)校的`班主任和輔導(dǎo)員的講說(shuō)，從熊處長(zhǎng)的講話中，我大體領(lǐng)悟到：一個(gè)好的班主任，必須要有比較好的管理能力，好的管理才能不是一個(gè)人要包攬整個(gè)班級(jí)的所有事，而是要充分調(diào)動(dòng)班干部的核心帶頭作用。其次，對(duì)于學(xué)生要用愛去感染他們教育他們，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)诼殬I(yè)學(xué)校學(xué)會(huì)如何做人做事，慢慢懂事，漸漸成熟。最后，教務(wù)處副處長(zhǎng)李秀蓉給我們講了教育教學(xué)相關(guān)規(guī)定細(xì)則，讓我學(xué)會(huì)了如何備課、上課，我會(huì)再以后的工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)寫教案，爭(zhēng)取上好每一堂課，得到學(xué)生和學(xué)校的認(rèn)可。
一天的培訓(xùn)，雖然時(shí)間有點(diǎn)短，許多知識(shí)還未學(xué)到，但總體上讓我了解了教育教學(xué)工作中的情況，在教育教學(xué)中我應(yīng)該做好哪些工作，如何讓自己盡快的成長(zhǎng)為一名職業(yè)學(xué)校的骨干教師！
青藍(lán)工程心得體會(huì)10
新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。因此，周市鎮(zhèn)為我們青年教師組織了培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過周市鎮(zhèn)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是昆山市城北中心小學(xué)校周建新校長(zhǎng)的精彩講座——《守住師德的底線》。國(guó)家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛教育事業(yè)。
著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人�！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率�？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，熱門思想?yún)R報(bào)其身不正，雖令不從�！彼�，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。講座中，周校長(zhǎng)從各方面的材料調(diào)查數(shù)據(jù)以及案例，跟我們分析了當(dāng)代青年教師存在的問題以及我們要如何守住教師的師德底線，雖然大多數(shù)的數(shù)據(jù)都是對(duì)于中小學(xué)教師或者學(xué)生的調(diào)查，但對(duì)我們幼兒老師來(lái)說(shuō)同樣有警醒作用。
教師最重要的`職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。個(gè)人簡(jiǎn)歷優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
葉圣陶先生說(shuō)過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中我將不斷開拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。
青藍(lán)工程心得體會(huì)11
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)又過了一個(gè)學(xué)期。這一學(xué)期我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——楊老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。
1、就我個(gè)人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度�？傊�，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說(shuō)聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。
同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的.疑難問題也經(jīng)常向楊老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中，我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和
指導(dǎo);同時(shí)，楊老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝楊老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
青藍(lán)工程心得體會(huì)12
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！很高興能和大家分享李鎮(zhèn)西《做最好的教師》的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在此，首先代表青年教師對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)聲謝謝！正是因?yàn)槟鷤儗?duì)我們青年教師培養(yǎng)的重視，我們才能不斷成長(zhǎng)，朝著一名優(yōu)秀的教師邁進(jìn)。
“青藍(lán)工程”啟動(dòng)時(shí)，我們深深能感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們抱與的厚望。我們是一中的一員，也是一中將來(lái)的中流砥柱，學(xué)校的興衰榮辱和我們息息相關(guān)，可是作為我們剛工作的青年教師，對(duì)于教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、智慧、方法還不成熟，還需要不斷地學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐才能成長(zhǎng)起來(lái)。我們擁有滿身的激情，學(xué)習(xí)了很多教育教學(xué)理論，可是在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我們是否真的將這些理論結(jié)合了教學(xué)實(shí)踐，包括對(duì)教育的理解，教學(xué)的方法，學(xué)生的態(tài)度，這些值得我們思考。我相信理論始終是有作用的，只是在這一路的旅途中我們是否停止了最初的夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的教師；或是在教學(xué)的疲憊中慢慢喪失了滿腔的熱血；或是在生活的瑣事中磨滅了做最好教師的理想。我個(gè)人覺得，年輕總是好的，而在這充滿激情的歲月，一定要讓自己沉淀一些東西，積極上進(jìn)，為以后的路多一些準(zhǔn)備，方能體現(xiàn)這一生的價(jià)值。
我從事教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)有一年半的時(shí)間了，對(duì)我而言，我很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也許是在我還是學(xué)生的時(shí)候，老師的形象一直讓我很敬仰，可是當(dāng)我真正成為一名教師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)教師不是那么好做的。我們?cè)谧拿恳粋�(gè)老師都希望自己的學(xué)生品德良好，學(xué)習(xí)優(yōu)秀�？墒乾F(xiàn)實(shí)卻有很多的差距，現(xiàn)在的學(xué)生基本都是90后的，相對(duì)而言，他們現(xiàn)在的物質(zhì)條件比以前好了很多，我記得在我上學(xué)的時(shí)候，教室里面帶電話的同學(xué)最多只有一兩個(gè)，可是現(xiàn)在幾乎每班都有一半以上的同學(xué)都有電話。因此，學(xué)生受到的干擾比較大，有些同學(xué)沉迷于手機(jī)游戲，有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，通過這些渠道，各種各樣的思想在學(xué)生的大腦中產(chǎn)生，加上學(xué)生現(xiàn)在的自制力還不是很強(qiáng)，吃苦精神不夠，很容易產(chǎn)生一些消極的想法，表現(xiàn)在上課容易分心，發(fā)呆，不想學(xué)習(xí)，而一下課，就會(huì)拿出手機(jī)來(lái)玩。這是我這一年來(lái)看到的最常見的一個(gè)現(xiàn)象，很多時(shí)候也會(huì)很生氣，批評(píng)這些學(xué)生，可最后效果不見得會(huì)很好。當(dāng)然，如果上課老師嚴(yán)厲一些，學(xué)生或許會(huì)因?yàn)榕吕蠋煻m當(dāng)學(xué)一些，可內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望并不強(qiáng)烈。有的時(shí)候，滿身的激情都會(huì)被學(xué)生的這些狀態(tài)弄得心灰意冷。不過還好，我調(diào)整的`狀態(tài)還是很快。
我不知道我的這種感受在坐的老師有沒有過，我為這個(gè)問題困惑過好長(zhǎng)時(shí)間，我一直在思考“我應(yīng)該以什么態(tài)度或方式來(lái)對(duì)待這些不想學(xué)的學(xué)生呢？”我比較幸運(yùn)，當(dāng)然也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)，讓我到官渡二中跟班學(xué)習(xí)兩個(gè)月，在哪里我最大的一個(gè)收獲就是如何讓更多的學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)，他們積極研究了適合他們學(xué)校的新課改下的教育教學(xué)模式，最終采用“導(dǎo)學(xué)精講討論展示質(zhì)疑評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式，我深受啟發(fā)，我似乎意識(shí)到只有在課堂中積極的讓全體同學(xué)參與知識(shí)的發(fā)生過程，而不是教師的灌輸，學(xué)生動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)研究，原來(lái)的那些現(xiàn)象才會(huì)少一些�；氐綄W(xué)校后，我做了嘗試，的確還是有一些效果，可是我還是有一些困惑，學(xué)生是有差異的，面對(duì)這些還是一張白紙的學(xué)生，我應(yīng)該樹立什么樣的觀念，才能心平氣和的包容他們的一切，讓他們?cè)谖业挠绊懴略缛粘刹拍�？這兩次培訓(xùn)，通過李鎮(zhèn)西老師的教學(xué)里面似乎又給了我一些成長(zhǎng)。
李鎮(zhèn)西老師提倡“愛與民主的教育”，教師要對(duì)學(xué)生充滿愛，首先必須要做一個(gè)有人情味的老師，一個(gè)受學(xué)生愛戴的老師一定是最富有人情味的老師，教師對(duì)學(xué)生的愛源于學(xué)生對(duì)他的愛，對(duì)孩子的愛能夠使老師變的聰明起來(lái)，有一次，一位孩子的家長(zhǎng)送了李老師一些雞蛋，李老師為了不讓家長(zhǎng)難堪，便收下了，可是他并沒有自己吃，而是每天煮一個(gè)給家長(zhǎng)的孩子，告訴他這是他爸關(guān)心他的，可見李老師對(duì)孩子是那么的用心。李老師告訴我們，要教育好孩子，愛心是非常重要的，但是僅僅有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有先進(jìn)的教育理念，有平等與民主的教育情懷，有豐富的教育智慧和高水平的專業(yè)技能，所謂的民主教育是尊重個(gè)性的教育，尊重個(gè)性，就是要尊重學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性，承認(rèn)他作為個(gè)體的差異性。如果大家到網(wǎng)上再看一下李鎮(zhèn)西老師的課堂實(shí)錄，對(duì)民主教育的感受可能就會(huì)更深了。
李老師給我們建議，要做一個(gè)有思想的教師，做一個(gè)反思型的教師，一個(gè)老師要不斷的超越自己，不應(yīng)該重復(fù)自己，如果這樣人生會(huì)很平淡。每一日的工作日都是創(chuàng)造日，一個(gè)優(yōu)秀的教師，他的生命在學(xué)生中。李老師在一次帶完高三的班級(jí)后，便主動(dòng)申請(qǐng)去帶一個(gè)由后進(jìn)生組成的班級(jí)，他覺得要把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為最好的科研，因?yàn)橐粋�(gè)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生是由無(wú)數(shù)的疑難雜癥塑造的，那么一個(gè)優(yōu)秀的教師也應(yīng)該是很多的后進(jìn)生成就的。抱著這樣的心態(tài)，李老師迎接了這個(gè)挑戰(zhàn)，最終發(fā)現(xiàn)了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一些方法。首先要相信孩子內(nèi)心深處是渴望成才的；其次要和學(xué)生建立感情，在他的五個(gè)一工程里面，每天至少找一位學(xué)生談心或書面交流，這些都能增加學(xué)生和老師心靈交流的機(jī)會(huì)；其次要樂于反復(fù)和降低要求，后進(jìn)生和優(yōu)秀生最大的區(qū)別就在于犯錯(cuò)誤的反復(fù)性，作為教師要有足夠的耐心理解后進(jìn)生，對(duì)他們要求不要過高；最后對(duì)后進(jìn)生要以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)借助集體幫助。后進(jìn)生從來(lái)不缺乏家長(zhǎng)和老師的批評(píng)，他們學(xué)習(xí)很吃力，卻每天堅(jiān)韌不拔的坐在教室里面聽他們聽不懂得東西，是值得我們?nèi)ネ楹屠斫獾�，相比之下，他們更是需要老師給出更多的注意與關(guān)心的。
在具體的教師成長(zhǎng)方面，李老師給了我們“五個(gè)一工程”的建議：站在學(xué)生的角度上好每一堂課；每天至少找一位學(xué)生談心或書面交流；思考一個(gè)教育問題或社會(huì)問題；每天讀書不低于一萬(wàn)字；每天寫一篇教育日記。這些都能使我們快速成長(zhǎng)起來(lái)。另外，李老師還告訴我們教育的智慧是從實(shí)踐、困惑、學(xué)生、寫作中來(lái)的，做最好的教師需要一顆童心方能理解孩子的世界，一顆愛心方能持之以恒對(duì)孩子用心，一顆責(zé)任心方能永遠(yuǎn)的對(duì)每一個(gè)學(xué)生不離不棄。也就是在這樣的堅(jiān)持和思考中，我們每天都在超越著自己，不斷地朝著自己心目中最好的教師邁進(jìn)，理解我們的學(xué)生，尊重孩子的主體性和差異性，平等的，真誠(chéng)的和每一個(gè)孩子相處，用愛心托起愛心，在教育科研中不斷地積累教育智慧，踐行“愛與民主”的教育，成為教育行業(yè)的專家、思想家和心理學(xué)家。這一生的價(jià)值也方能體現(xiàn)�？傊�，通過這兩次培訓(xùn)，在對(duì)待后進(jìn)生的態(tài)度和教育方法方面，我還是有很多的感悟，我接下來(lái)要做的也就是要通過改變教學(xué)方式和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，借鑒李老師給的一些建議，找到一套適合我所帶學(xué)生的方法。我想，天行健，君子以自強(qiáng)不息，作為青年教師，充滿激情的我們是不會(huì)放棄對(duì)最好教師的追求的，也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們監(jiān)督指正，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師的重視，我們會(huì)努力的！謝謝！
匯報(bào)人：xxx
20xx年xx月xx日
青藍(lán)工程心得體會(huì)13
學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校師資建設(shè)，為青年教師迅速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，特地開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，我有幸能成為xxx老師的徒弟。通過教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩x老師的課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時(shí)間匆匆，回顧這一學(xué)期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作總結(jié)：
一、理論學(xué)習(xí)方面：
在師父x老師的引導(dǎo)下，我開始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍，有國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學(xué)研究現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對(duì)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念有了新的認(rèn)識(shí)，為教學(xué)實(shí)踐開辟了一條捷徑。
二、教學(xué)研究方面：
1、認(rèn)真鉆研教材，深入了解教材的'結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，營(yíng)造良好的`課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向x老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把x老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將xx教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
三、管理工作方面：
通過x老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。
當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇�，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實(shí)，在這半年里，我在x老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好x老師的教導(dǎo)，多向x老師請(qǐng)教，我可以做得更好！
在我的教學(xué)過程中，還存在不足，但我會(huì)盡力學(xué)習(xí)。在今后，我們還會(huì)一如既往地相互學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，從而更好的提高課堂效率。
青藍(lán)工程心得體會(huì)14
告別菁菁的大學(xué)校園，走上三尺講臺(tái)，轉(zhuǎn)眼間我作為賀蘭縣第一中學(xué)大家庭中的一員已近四個(gè)月。雖然只是一名臨聘教師，但那份欣喜難以言表。然而工作之后才明白:有熱情是一回事，能做好是另一回事，有許多問題是我從來(lái)都沒有接觸過的，我開始深感自己知識(shí)、能力的欠缺，工作中我常常陷入束手無(wú)策的窘境。正在我苦惱之時(shí)，學(xué)校的“青藍(lán)工程”，為我的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了廣闊的平臺(tái)。
學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與吳曉麗老師結(jié)為師徒，這使我在教學(xué)工作中有了引路人。在曉麗老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平都得到了提高，同時(shí)在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)語(yǔ)文的教學(xué)工作。
曉麗老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，她指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，使我獲得了很多學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的.境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為徒弟，我想我是青藍(lán)工程的受益者。
回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向狀態(tài)，下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:
首先，與經(jīng)驗(yàn)教師結(jié)對(duì)，教學(xué)路上多了引路人。每當(dāng)有困惑時(shí)，師傅為我撥開迷霧，為我指引方向。作為一名新教師，把握不住每節(jié)課的重難點(diǎn)是我在教學(xué)中的難點(diǎn)，在備課時(shí)，我常常通過當(dāng)面請(qǐng)教.微信的方式來(lái)向曉麗老師說(shuō)我的備課思路，曉麗老師總是有求必應(yīng)，常為我進(jìn)行備課指導(dǎo)。在上課之前，我主動(dòng)跟老師談教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)，談自己如何突破難點(diǎn)，如何與學(xué)生之間互動(dòng)。曉麗老師耐心和我交流，指導(dǎo)我如何鉆研教材，這讓我獲益匪淺。
其次，自身不斷努力，勤聽課、多鉆研。我盡量做到隨堂聽課，主動(dòng)找時(shí)間聽?zhēng)煾瞪险n，研究她組織教材、把握課堂，組織課堂語(yǔ)言等方面的技巧，老師也往往給我以恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。指導(dǎo)我寫下每節(jié)課得教學(xué)反思。我也經(jīng)常進(jìn)行課后反思。老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，每節(jié)課都寫下簡(jiǎn)約反思。因此每節(jié)課我都進(jìn)行課后反思，反思教學(xué)的成敗，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
再次作為一名新老師，我從吳老師那里學(xué)習(xí)到，教師因用自己的愛去溫暖每一位學(xué)生。每次聽?zhēng)煾档恼n，都感覺特別親切，她會(huì)走進(jìn)學(xué)生中去，設(shè)身處地的想學(xué)生所想，怎樣才能讓學(xué)生愛上語(yǔ)文，從這節(jié)課中學(xué)有所獲。親其師才能信其道。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。
回顧這一學(xué)期的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了語(yǔ)文這門課知識(shí)的豐富，也體會(huì)到了做一名語(yǔ)文教師要不斷積累自己的知識(shí)，豐富自己的閱歷，把精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，讓學(xué)生真正愛上這門課，學(xué)有所獲，語(yǔ)文來(lái)源于生活，讓學(xué)在生活中樂于說(shuō)語(yǔ)文，學(xué)語(yǔ)文。是青藍(lán)工程這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我有了方向，也因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)，青年教師才能迅速成長(zhǎng)起來(lái)，我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，有意無(wú)意之中增加了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到相互的提高。在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
青藍(lán)工程心得體會(huì)15
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期馬上又要結(jié)束了，作為一個(gè)“新教師”和“新班主任”這個(gè)學(xué)期對(duì)我充滿了挑戰(zhàn)，至于為什么說(shuō)我是“新教師”是因?yàn)槲译m然已經(jīng)上班七八年了，但是這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)新的開始，之前一直擔(dān)任的是語(yǔ)文學(xué)科，這個(gè)學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科，當(dāng)然數(shù)學(xué)也是我最感興趣、最擅長(zhǎng)的。為了使我能夠快速的成長(zhǎng)，學(xué)校安排我參加了我校的青藍(lán)工程活動(dòng)與尤曉娜老師結(jié)為師徒，在尤老師的幫助下，在組內(nèi)其他老師的關(guān)心下我漸漸適應(yīng)了新的教學(xué)科目。尤老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我覺得自己特別幸運(yùn)，她手把手的指導(dǎo)我備課、上課，每天上課前她都會(huì)把本課教學(xué)中的注意事項(xiàng)毫無(wú)保留地分享給我，我只要有空閑一定會(huì)去聽尤老師的課進(jìn)行學(xué)習(xí)。
正是因?yàn)樽约簩?duì)數(shù)學(xué)的擅長(zhǎng)，看到第一單元的教學(xué)內(nèi)容讓我手足無(wú)措，因?yàn)槲矣X得太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)單到我不知如何去教，上課時(shí)有一部分學(xué)生特別積極，我還沒講完他們已經(jīng)會(huì)了，這讓我更加覺得沒什么教的，可是做了一次練習(xí)題，結(jié)果讓我大失所望，自我認(rèn)為那么簡(jiǎn)單的題目怎么會(huì)出現(xiàn)那么多意想不到的錯(cuò)誤。然后我開始一有空就去聽尤老師的課，尤老師的課堂有以下特點(diǎn)：教學(xué)思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，可以看出來(lái)每一節(jié)課都做了精心的準(zhǔn)備，課堂上由易到難，由淺入深，總是給學(xué)生“跳一跳，摘個(gè)桃”這種狀態(tài)，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性特別高，課堂氣氛既活躍又不失控，尤老師富有極高的教育機(jī)智，總能在講課期間利用學(xué)生的學(xué)習(xí)情況或回答情況及時(shí)更改教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)總是用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。尤老師特別注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，她總是確保班里所有的孩子掌握了以后才開始進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。而我剛開始對(duì)學(xué)生的學(xué)情把握不準(zhǔn)，總是感覺這么簡(jiǎn)單的'內(nèi)容，有人回答正確了就認(rèn)為他們都會(huì)了，所以才導(dǎo)致了練習(xí)題中出現(xiàn)很多錯(cuò)誤的結(jié)果。尤老師就告訴我要了解學(xué)生的學(xué)情，不要把目標(biāo)定的太高，有些內(nèi)容咱們看起來(lái)很簡(jiǎn)單但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能很困難，尤老師還告訴我，講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之前，要設(shè)想到孩子會(huì)出現(xiàn)的各種問題，會(huì)出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤，這樣在講解的時(shí)候有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)，讓孩子們避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。而且，每次講新課之前她都會(huì)把學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤提前告訴我，讓我有針對(duì)性的講解。
不僅如此，在班級(jí)管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏，尤老師也會(huì)及時(shí)提醒我，甚至在處理班里學(xué)生矛盾的事情上她也會(huì)給我建議和方法。真心感謝尤老師的無(wú)私幫助和無(wú)私分享！
以上是我的一些收獲，我很高興自己能與尤老師、及那么多優(yōu)秀的教師共事，在她們的幫助中，我逐漸成長(zhǎng)，希望在以后的教學(xué)中我能有更多收獲，有更大進(jìn)步。
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