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幼兒園家長工作心得
我們心里有一些收獲后,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的幼兒園家長工作心得,希望對大家有所幫助。
幼兒園家長工作心得1
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠健壯成長,也是教師和家長的共同愿望。盡管如此,由于教師和家長之間教育觀念、思索角度不同,經(jīng)常會(huì)引發(fā)一些沖突和沖突,如何解決家長的批判和埋怨,是班主任工作藝術(shù)的重要資料,在工作中,我的體會(huì)是:
一、防患未然,先行一步
幼兒家長,來自社會(huì)的各個(gè)層面,處理問題的方式存在很大差異,比方:同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈,家長的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭,有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白,直接訓(xùn)斥所謂欺侮自己孩子的小朋友,或心里對教師產(chǎn)生極大的不滿。針對這種狀況,我們在開家長會(huì)的時(shí)候,透過典型事例,向家長提出要求,并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚(yáng)和感謝,為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模,并對家長曉之以理、動(dòng)之以情,給家長以感同身受的教育,僅僅是這種簡潔的方式,卻使多數(shù)家長都能夠理解教師的苦心,強(qiáng)調(diào)之后,家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯削減,家長由于幼兒之間消失糾紛也都能夠透過教師進(jìn)展調(diào)解。
一次家長會(huì),能夠消退家長的很多困惑,也能夠把原來不該發(fā)生的事情毀滅在萌芽中。與此同時(shí),透過多種形式,讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,了解幼兒園教師工作的價(jià)值,只有這樣,家長才能理解教師,支持教師,也只有家長的教育觀念與教師的教育觀念持續(xù)全都,家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí)。
二、換位思索,主動(dòng)調(diào)整
幼兒天性好動(dòng),磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生,家長愛子心切,有過激言行也是能夠理解的,但也有個(gè)別家長對幼兒微小的傷痛小題大做,攪鬧不休,遇到這類家長,教師必需要耐下性子,冷靜,并多多的換位思索,我有個(gè)好方法——傾聽。
傾聽家長投訴,有時(shí)候會(huì)就事論事,有時(shí)候,可能是借題發(fā)揮,把平常對教師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時(shí)候教師別急著解釋,只要專注、急躁的傾聽就能夠了,其實(shí),家長可能是想讓教師多多關(guān)注自己的孩子,訴說之后,他自己就會(huì)發(fā)覺,并沒有什么大不了的事情,即沒有詳細(xì)想要解決的問題,教師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤,訴說之后,心情安靜下來,問題就變得簡潔多了。另外,從家長的傾訴當(dāng)中教師很簡單了解家長的真實(shí)想法,便于解決,到達(dá)令家長滿足的`效果。
幼兒園無小事,教師有職責(zé)保證孩子在園的分分秒秒都是安全歡樂的。但是幼兒園的工作也會(huì)消失不盡如人意的地方,對于我們自己工作的失誤,必需要有士氣擔(dān)當(dāng)職責(zé),敢于應(yīng)對家長的質(zhì)疑,以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作,到達(dá)令家長滿足的結(jié)果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最根本的方針。家長和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子,家長們在望子成龍,幼兒園在培育孩子健壯成長。有了這種共識(shí),家園合作就就應(yīng)是一件簡潔而開心的事情。
幼兒園家長工作心得2
身為家長,參與幼兒園的工作讓我深切體會(huì)到陪伴孩子成長的重要性。每次與孩子們的互動(dòng),都仿佛是一次心靈的觸碰,讓我更加珍惜與他們共度的每一刻。
參與幼兒園的`活動(dòng),不僅讓我看到了孩子們的天真爛漫,也感受到了老師們的辛勤付出。他們耐心、細(xì)心地引導(dǎo)每一個(gè)孩子,讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
同時(shí),我也意識(shí)到家長的角色不可或缺。與老師的溝通合作,讓我更加了解孩子在幼兒園的生活,也讓我學(xué)會(huì)了如何更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
這段經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到,家長與幼兒園的緊密合作是孩子健康成長的關(guān)鍵。未來,我會(huì)更加積極地參與幼兒園的工作,為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的一份力量。
幼兒園家長工作心得3
進(jìn)入幼兒園家長工作已有段時(shí)間,我深深感受到了家長與幼兒園之間的緊密聯(lián)系和合作的重要性。
首先,家長是孩子的第一任教育者,他們的言傳身教對孩子影響深遠(yuǎn)。因此,與家長建立良好的'溝通渠道至關(guān)重要。在日常工作中,我注重與家長的交流,及時(shí)分享孩子在園的表現(xiàn)和進(jìn)步,同時(shí)也聽取家長的意見和建議,不斷完善我們的教育方式。
其次,家長也是幼兒園教育的重要資源。他們來自不同的行業(yè)和背景,可以為孩子們帶來豐富多彩的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此,我積極邀請家長參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),如家長志愿者、家長進(jìn)課堂等,讓孩子們在更廣闊的天地中成長。
再次,我認(rèn)為家長工作的核心是建立信任。只有家長信任我們,才會(huì)放心地把孩子交給我們。因此,我始終堅(jiān)持以誠相待、以心換心的原則,努力為家長和孩子提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
總之,幼兒園家長工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。我將繼續(xù)努力,與家長攜手共進(jìn),為孩子們的成長創(chuàng)造更加美好的環(huán)境。
幼兒園家長工作心得4
身為家長,參與幼兒園的教育工作讓我有了許多深刻的體會(huì)。我發(fā)現(xiàn),與孩子們的互動(dòng)不僅僅是教育他們,更是自我成長的過程。
幼兒園的教育方式非常注重孩子們的個(gè)性和興趣,這讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。與此同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何更好地與孩子溝通,了解他們的需求和情感。
參與幼兒園的活動(dòng)也讓我更加明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無論是家長還是老師,我們都需要攜手合作,共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此外,我也深感幼兒園老師們的不易。他們不僅要教授知識(shí),還要關(guān)心孩子們的身心健康,這需要極大的耐心和愛心。我更加尊重和感激他們的`付出。
總的來說,參與幼兒園家長工作讓我收獲頗豐。我更加珍惜與孩子們共度的時(shí)光,也更加明白作為家長的責(zé)任和使命。我相信,只要我們用心付出,孩子們一定能夠茁壯成長,成為社會(huì)的棟梁之才。
幼兒園家長工作心得5
參與幼兒園的家長工作,是我近期一段非常特別的體驗(yàn)。初入幼兒園,面對那些活潑好動(dòng)、充滿好奇心的孩子們,我深感責(zé)任重大。
與孩子們相處的過程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到,家長的角色不僅僅是陪伴者,更是教育者和引導(dǎo)者。每當(dāng)孩子們遇到困惑或難題,我都會(huì)耐心傾聽,嘗試從他們的角度去理解問題,并引導(dǎo)他們找到解決問題的方法。這種互動(dòng)不僅增進(jìn)了我們之間的親子關(guān)系,也讓孩子在解決問題的過程中得到了成長。
同時(shí),我也深刻體會(huì)到與幼兒園老師的溝通合作的重要性。老師們有著豐富的`教育經(jīng)驗(yàn),他們的專業(yè)指導(dǎo)讓我在家長工作中少走了很多彎路。我們共同關(guān)注孩子的成長,共同為他們創(chuàng)造一個(gè)快樂、健康的成長環(huán)境。
幼兒園家長工作心得6
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長,也是老師和家長的共同愿望。盡管如此,由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同,常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突,如何解決家長的批評和抱怨,是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容,在工作中,我的體會(huì)是:
一、防患未然 先行一步
幼兒家長,來自社會(huì)的各個(gè)層面,處理問題的方式存在很大差異,比如:同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈,家長的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭,有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白,直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子的小朋友,或心里對老師產(chǎn)生極大的不滿。針對這種情況,我們在開家長會(huì)的時(shí)候,通過典型事例,向家長提出要求,并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚(yáng)和感謝,為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模,并對家長曉之以理、動(dòng)之以情,給家長以感同身受的教育,僅僅是這種簡單的方式,卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心,強(qiáng)調(diào)之后,家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少,家長因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進(jìn)行調(diào)解。
一次家長會(huì),可以消除家長的許多困惑,也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時(shí),通過多種形式,讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,了解幼兒園教師工作的價(jià)值,只有這樣,家長才能理解老師,支持老師,也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致,家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí)。
二、換位思考,主動(dòng)調(diào)整
幼兒天性好動(dòng),磕磕碰碰的.事情時(shí)有發(fā)生,家長愛子心切,有過激言行也是可以理解的,但也有個(gè)別家長對幼兒微小的傷痛小題大做,攪鬧不休,遇到這類家長,老師一定要耐下性子,冷靜,并多多的換位思考,我有個(gè)好方法----傾聽。
傾聽家長投訴,有時(shí)候會(huì)就事論事,有時(shí)候,可能是借題發(fā)揮,把平時(shí)對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時(shí)候老師別急著解釋,只要專注、耐心的
傾聽就可以了,其實(shí),家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子,訴說之后,他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn),并沒有什么大不了的事情,即沒有具體想要解決的問題,老師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤,訴說之后,心情平靜下來,問題就變得簡單多了。另外,從家長的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長的真實(shí)想法,便于解決,達(dá)到令家長滿意的效果。
幼兒園無小事,老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方,對于我們自己工作的失誤,一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任,敢于面對家長的質(zhì)疑,以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作,達(dá)到令家長滿意的結(jié)果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子,家長們在望子成龍,幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識(shí),家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情。
幼兒園家長工作心得7
身為家長,參與幼兒園的工作是一項(xiàng)既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的任務(wù)。每當(dāng)我看到孩子們在園中的笑臉,所有的疲憊都煙消云散。
幼兒園的工作不僅僅是照顧孩子的生活起居,更多的是教育他們?nèi)绾闻c人相處,如何學(xué)習(xí)。在與老師們的.合作中,我深刻體會(huì)到教育的細(xì)致與耐心。每次的家長會(huì)議、親子活動(dòng)都讓我更加了解孩子在園中的成長與變化。
同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到家長的角色不可忽視。我們要與老師們緊密合作,共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)和諧、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。在與孩子們的互動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了如何傾聽、如何引導(dǎo)他們正確表達(dá)情感。
未來,我希望能繼續(xù)深化與幼兒園的合作,為孩子們的成長提供更多的支持與幫助。同時(shí),也期待自己能在這一過程中,不斷成長,成為一個(gè)更好的家長。
幼兒園家長工作心得8
《綱要》中指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極幫助家長提高教育能力!
當(dāng)孩子出生后,家長就看著他長大,對孩子的了解比教師要深刻的多,如果孩子的成長可以比喻為一座建筑,那幼兒園和家庭就是基石,我們與家長彼此間的粘合度和平衡系數(shù)決定了建筑的堅(jiān)固性,我們給予孩子們的是他們一生要受用的承重系數(shù)。同時(shí)我們也清楚的知道,教育不是教師或幼兒園或家庭單方面就能完成的,它要靠幼兒園和家庭,教師和家長相互合作、相互學(xué)習(xí)才能共同提高。因此應(yīng)建立家園雙方彼此信任平的伙伴關(guān)系。那如何讓家長信任我們,支持我們的工作,在這里我想談自己這七年來對做好家長工作的幾點(diǎn)體會(huì)。
1、認(rèn)真寫好家園聯(lián)系冊。
家園聯(lián)系冊在家園合作中起著非常重要的作用,因?yàn)槠綍r(shí)家長接送幼兒來去匆匆,沒時(shí)間跟教師交談,家園聯(lián)系冊是家長了解孩子在園表現(xiàn)的一個(gè)重要依據(jù)。雖然只是一本小小的本子,可看的人卻不少,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,或許還有舅舅、舅媽等也看一下。他們想從這本本子上了解幼兒在園的表現(xiàn)如何。如果教師馬馬虎虎地應(yīng)付著寫,不僅可以看出自己素質(zhì)不高,工作態(tài)度不好,而且也影響幼兒園的聲譽(yù)。因?yàn)榧议L是我們幼兒園最好的宣傳員。他們來自市區(qū)或農(nóng)村里各個(gè)不同的地方,在他們那里還有另外的孩子,或許就讀在不同的幼兒園,當(dāng)家長們在一起談?wù)撚變簣@的老師怎樣時(shí),家園聯(lián)系冊就是一個(gè)談話的話題。教師對待這本本子的態(tài)度如何,從而決定著教師對家長工作的態(tài)度如何。因此,我和胡老師都非常重視家園聯(lián)系冊的填寫,對于每個(gè)幼兒一周的表現(xiàn),細(xì)細(xì)地回憶,肯定了幼兒好的表現(xiàn),委婉地指出欠缺的地方,并希望家長跟教師合作,用一致的方法來教育幼兒。如果我們有事情也寫在家園聯(lián)系冊上征求家長的意見,例家長開放日,你想了解孩子什么,對于出游活動(dòng),家長有何意見和建議等,征求家長好的建議。家長們也把自己的意見寫在上面,有些是要我們幫忙的,有些是感激我們的`,例幼兒要買零食或在家里不肯吃飯,經(jīng)過老師在園教育后,幼兒回去自覺改正了。
2、召開好家長會(huì)。
每學(xué)期一次的家長會(huì),是教師和家長親密接觸的好機(jī)會(huì)。教師要樹立好自己的形象,尤其是小班時(shí)的第一次家長會(huì),更是展示自己的時(shí)候,教師要精心準(zhǔn)備,胸有成竹,這樣對家長的第一次印象好了,為今后順利開展家長工作打下了基礎(chǔ)。同時(shí)教師要充分利用家長會(huì)1個(gè)小時(shí)的時(shí)間,不要長篇理論,要把該向家長講的要簡明扼要的講出來,尤其是家長有誤解的地方(舉例:分菜)要做合理的解釋wWW。Smtxjs。CoM,使家長能夠從教師的角度來理解,從而不至于只聽從孩子的一面之詞。
3、組織好家委會(huì)活動(dòng)。
家委會(huì)成員是家長中的代表,在家長中具有一定的帶頭作用,也是教師做好家長工作的得力助手,他們一方面反映家長們的意見,一方面反映教師的意見。因此,做好家長工作,先要做好家委會(huì)工作,使家委會(huì)成員站在教師這一邊,為我們教師說話,這樣一些家長誤解的事情,可以通過家委會(huì)成員來幫忙解決。
4、做好個(gè)別家長工作。
由于每個(gè)人的性格不同,因此家長與教師交往程度也不同。有的比較內(nèi)向,不愛主動(dòng)跟老師說話;有的比較外向,樂意主動(dòng)和教師交流。那么對于教師來說,同樣要做到熱情。例我班中一個(gè)女孩子的爸爸,每天送孩子來園時(shí),只聽到孩子跟老師打招呼,他從來不打招呼,不說話,即使走時(shí),也不主動(dòng)跟老師說一聲。但是他對我們的工作是比較支持的,要求合作帶點(diǎn)什么東西,他都會(huì)及時(shí)為孩子準(zhǔn)備好。針對這樣的家長,我主動(dòng)跟他搭話,從孩子的學(xué)習(xí),到平時(shí)的家常話,從中了解到他樂意跟我們說什么話題,從而也融洽了教師和家長之間的關(guān)系,也不至于早晨來園,幼兒在換鞋子時(shí),教師和家長都呆呆地看著,這樣的尷尬局面沒有了。
家長工作是一項(xiàng)長期的工作,貴在平時(shí)的積累。同時(shí)這也是一項(xiàng)艱苦的工作,需要每位教師的熱心、耐心、誠心去打動(dòng)每一位家長的心。
幼兒園家長工作心得9
一、用什么方法能改變孩子的內(nèi)向性格
1、小三班家長心得:父母是孩子的啟蒙老師,對于孩子來說,他們的可塑性是很強(qiáng)的,只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo),有足夠的耐心來對孩子,不要對孩子提出過高的要求,讓孩子學(xué)會(huì)生活自理,培養(yǎng)獨(dú)立的品質(zhì),做父母的與孩子多加交流,做孩子的朋友,聽孩子的想法,尊重孩子的想法,只要堅(jiān)持不斷的努力,孩子會(huì)改變構(gòu)成健康的性格。
2、首先自己應(yīng)做個(gè)“十心”家長,對孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。
二、對“七個(gè)一”教子法的心得體會(huì):
1、應(yīng)對孩子的錯(cuò)誤,我們有時(shí)會(huì)很氣憤,忍不住發(fā)脾氣,在這本書上學(xué)到很多的,明白家長的粗暴吼叫不會(huì)使孩子改正錯(cuò)誤,相反會(huì)產(chǎn)生叛逆心理,就算是在權(quán)威下改了,也不是真心的。
2、孩子不是我們的私有物品,不是我們生他養(yǎng)他,他就務(wù)必什么都要聽從我們安排的應(yīng)聲蟲,他是一個(gè)獨(dú)立的人,在這個(gè)好處上我們務(wù)必尊重他的自尊,他的想法,他的理解潛力,甚至他的小脾氣,教育他是在尊重他的前提之下是兩個(gè)平等的個(gè)體之間的交流而不是一個(gè)權(quán)威的對一個(gè)弱勢群體的指手畫腳,困此“七個(gè)一”只是一個(gè)形式,關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重。
3、學(xué)習(xí)了“七個(gè)”教子法后,反思了自己平時(shí)的行為,自己大體上還能按照“七個(gè)一”的方法來處理孩子的錯(cuò)誤,但是在應(yīng)對孩子的不聽話,項(xiàng)撞家長時(shí),我偶爾還是控制不了心中的怒火,當(dāng)面訓(xùn)斥孩子,要引以為戒。
三、家長如何對待一個(gè)動(dòng)作慢的孩子,該如何進(jìn)行指導(dǎo)
我們的孩子也有在做一些事時(shí)動(dòng)作過于慢的狀況,我認(rèn)為孩子不像大人,孩子的思維過于狹隘,因此,我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她,提醒孩子,做什么事情動(dòng)作要快一點(diǎn),不要磨蹭,比如早上爸爸媽媽急著上班,孩子要上幼兒園,以后,我們還要對孩子加強(qiáng)這方面的溝通。
四、談?wù)勛约簩﹂喿x了《不輸在家庭教育上》這本書的體會(huì)
貝貝班家長:
1、通過學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁的資料后,讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè),我會(huì)用正確的方法二:“像親人一樣安慰他,親親她的小臉,語氣平和而友好地對他說,不要哭了,誰都有忘記事情的時(shí)候,我們此刻想想怎樣辦”當(dāng)孩子聽了以后停止了哭泣,困為家長的理解讓孩子得到慰,情緒平靜了,利用這種方法去幫忙孩子,我也會(huì)配合好老師,共同使我的孩子健康快樂的成長!
2、和書中犯錯(cuò)誤的父母太像太像了,以后我必須要先把自己教好,管好,再以身作則,來教育和引導(dǎo)自己的孩子,爭取成為一名合格的母親。
這本《不輸在家庭教育上》,讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法,十分感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書,我以后還打算繼續(xù)訂購。
3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣,家庭成員得采取一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為,孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂無憂的,但孩子也會(huì)有孩子的小小煩惱,我們應(yīng)隨時(shí)關(guān)注防倉的情緒體驗(yàn),肯定,鼓勵(lì)他幫忙他,我覺得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實(shí)踐機(jī)會(huì),這些簡單的自我服務(wù)勞動(dòng)完全能夠讓孩子自己去做,讓孩子快樂而健康的生活!
4、大概翻了幾篇,有的個(gè)案講的很好,對教育孩子也有很大的啟示,但和中國現(xiàn)行的教育式,教育方法和我們的`大的教育壞境是否能完全吻合,還有待探討,如案例所說,德國父母能夠要求孩子平常心看分?jǐn)?shù),他們沒有就是壓力,而在中國以分?jǐn)?shù)決定命運(yùn),依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位,做家長的最終期望中國教育的理性回歸,還孩子一個(gè)自由的空間,還孩子一個(gè)快樂的童年!
五、閱讀了孩子之間在玩耍時(shí)發(fā)生矛盾時(shí)家長如何去做
寶寶班家長心得:在我們的兒子上幼兒園后,老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時(shí),我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要,看過后更覺得自己對孩子的教育真的很差,我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣,都源于自己不懂教育的后果,以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突,我會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)上前制止,通過這一些時(shí)間的學(xué)習(xí),我的體會(huì)很深,教育孩子真的是一門很深的學(xué)問,我們每個(gè)人想成為父母很容易,如果想要教育好孩子可絕不容易,為了孩子我努力去改變自己,并說服家人一齊配合,期望能通過一家人的努力,讓我們的孩子更快樂、健康。
六、在教育孩子時(shí)父母哪些話不應(yīng)當(dāng)說
1、小一班家長心得:
從上述問題中我的感想:“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子,其實(shí)孩子在家的時(shí)間比較多,就從父母家長來開導(dǎo)孩子的思維,在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣,孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導(dǎo),只有我們家長和幼兒園老師相互配合,才能使孩子快步成長。
2、大一班家長學(xué)習(xí)體會(huì):
在家里,一向認(rèn)為孩子聽家長的話,在孩子做事情時(shí)一般都說不行,不能夠等的話,我看了這本書后才明白我們?nèi)鄙賹⒆又g的溝通,理解,要互相尊重孩子的內(nèi)心想法,思想交流很重要,對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫忙。
3、中三班家長學(xué)習(xí)心得:
我們以前也不怎樣分場合批評她,隨著時(shí)間的推移,發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為,此刻已經(jīng)改了這一方面,改為私下談心,在批評她的過錯(cuò)時(shí),告知她正確的做法,及由此錯(cuò)誤會(huì)造成怎樣的后果,在講道理的基礎(chǔ)上讓她明白自己錯(cuò)在哪里,今后要怎樣做才對,不能隨意承諾務(wù)必保證我們的潛力所能做到的若兌現(xiàn)不了,會(huì)解釋原因,讓她明白,什么叫說到做到,有誠信的人才能交到知心的好朋友。
七、我們從孩子的搗蛋中能發(fā)現(xiàn)他們的潛能嗎
1、小三班家長感想:
此刻有點(diǎn)后悔沒有早看到這本書,當(dāng)初他剛開始在門上柜子上亂畫,我們都責(zé)備他,也沒想他有繪畫的潛能,也沒想他是不是愛好畫畫,對畫畫是不是有興趣,也沒特意的去給他購買畫本,或者報(bào)幼兒繪畫啟蒙班,自從讀了這本書,我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)現(xiàn)他的潛能了。
2、我認(rèn)為,就“從搗蛋中發(fā)現(xiàn)潛能”一文中,介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為,均屬一些在成長過程式中比較正常用的行為,而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育,鍛煉孩子的自主潛力和動(dòng)手潛力,對一些搗蛋中各類的過激的行為,我們就應(yīng)采取不同方法進(jìn)行引導(dǎo)和教育,不應(yīng)采取暴力手段,這樣很容易對孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影,我們還應(yīng)采取一種鼓勵(lì)孩子的方式,引導(dǎo)孩子去改正自己的錯(cuò)誤行為,使孩子能夠正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,并明白中如何處理和改正。
3、通過學(xué)習(xí)我們體會(huì)到,小孩子對事情好奇性很強(qiáng),為什么大人都不能對孩子們耐心一些呢,為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些機(jī)會(huì),多表揚(yáng)鼓勵(lì)。
八、您是如何解決孩子賴床現(xiàn)象的
小二班家長:
看過這本書,自己發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方,更學(xué)會(huì)了忍耐,給孩子更多的自由發(fā)展的空間,以前不讓她做的事,此刻都會(huì)讓她試著做到更好。
九、訓(xùn)練孩子專注力的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
1、中3班家長學(xué)習(xí)體會(huì):
通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到做為成年人,對自己感興趣的事情會(huì)很關(guān)注,不感興趣的關(guān)注較少,學(xué)習(xí)之后,我們做為父母的應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己和孩子的專注力,為自己的孩子起到一個(gè)表率作用,從此刻開始,我們將通過給孩子講故事,和孩子做他感興趣的游戲,讓孩子觀看喜歡的動(dòng)畫片來提高防倉的專注力,我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多,今后我們將通過這些事情來逐漸培養(yǎng)他的關(guān)注力。
2、大3班家長學(xué)習(xí)體會(huì):
以前沒有看到前面的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),我覺得這對我們的孩子很有用的,比如第一第二點(diǎn)給孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和觀察范圍都對以后的學(xué)習(xí)有必須的幫忙,第四點(diǎn),五點(diǎn)是給我們家長和老師的配合,讓她學(xué)會(huì)對一件事情和一個(gè)問題的興趣和緝捕意志力。
3、中三班家長學(xué)習(xí)體會(huì):
通過學(xué)習(xí),了解到訓(xùn)練孩子專注力,首先要從大人做起,不能對孩子的很多行為加以過多的制止、要充分尊重孩子,善于觀察孩子,更要耐心對待孩子的興趣愛好,從中加以引導(dǎo)和激勵(lì),并參與地來,充分提高孩子對事物的興趣,不斷提高孩子的專注力,讓孩子健康快樂的成長!
十、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧是什么
1、大二班家長學(xué)習(xí)心得:
通過讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧,做為家長的我們深深地體會(huì)到了只有學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧,對他以后的生活幫忙會(huì)很大,首先學(xué)會(huì)用并沒有腦解決問題,其次要學(xué)會(huì)自己解決問題學(xué)會(huì)自救,遇事自己想辦法處理問題,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考獨(dú)立處理問題,不再依靠大人讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng),更獨(dú)立更像個(gè)“男子漢”!
2、大三班家長學(xué)習(xí)心得:
在教育孩子的過程中,我體會(huì)到要從細(xì)節(jié)入手,其實(shí)不僅僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和潛力,更要在生活中注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的情商,我們家長的通病就是老是將自己的想法強(qiáng)加給孩子,總以為孩子小,沒有思想,對他們的想法沒有給予重視,把孩子當(dāng)作了自己的附屬品,這樣對孩子的獨(dú)立性的培養(yǎng)就不到位,對她以后的成長是很不利的,通過對這本書的學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足,以后會(huì)多在這些方面下些功夫,讓孩子自強(qiáng)、自立快樂的成長!
幼兒園家長工作心得10
幼兒園不僅是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的場所,更是他們性格塑造、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。
在與老師們的合作中,我體會(huì)到了家園共育的重要性。老師們耐心細(xì)致地引導(dǎo)孩子,而我們作為家長,則需要積極配合,共同為孩子們營造一個(gè)和諧、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此外,我也深刻認(rèn)識(shí)到,家長自身的成長與改變對孩子的影響是深遠(yuǎn)的。我們需要不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,與孩子們共同成長。
總之,家長工作是幼兒園教育中不可或缺的一部分。作為家長,我們應(yīng)該珍惜這段與孩子共同成長的時(shí)光,努力做好自己的.工作,為孩子們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園家長工作心得11
作為幼兒園家長,參與孩子的學(xué)習(xí)與成長過程,讓我深感責(zé)任重大。每天,我都會(huì)與孩子一同復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)到的知識(shí),這不僅鞏固了孩子的記憶,還增進(jìn)了我們之間的親子關(guān)系。同時(shí),我也積極參與幼兒園組織的各類活動(dòng),如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等,這些活動(dòng)不僅豐富了孩子的`課余生活,也讓我更深入地了解了孩子在幼兒園的生活狀態(tài)。
在與老師的溝通中,我更加明白了家庭教育和幼兒園教育的互補(bǔ)性。老師們的專業(yè)指導(dǎo)和建議,幫助我更好地配合幼兒園的教育工作,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
總之,作為家長,我們不僅要關(guān)心孩子的身體健康,更要關(guān)注他們的心理成長。只有家園共育,才能為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園家長工作心得12
參與幼兒園的家長工作,讓我深感責(zé)任重大。與孩子們一同成長,不僅是他們的事,更是我們家長和老師共同的責(zé)任。
每次參與活動(dòng),我都能感受到孩子們的純真與快樂,也看到了他們在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步。與此同時(shí),我也深刻體會(huì)到與老師的溝通合作的重要性。只有家長與老師緊密配合,才能更好地促進(jìn)孩子的成長。
此外,我也學(xué)到了很多育兒的知識(shí)和方法。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,我們需要根據(jù)他們的性格和特點(diǎn)來引導(dǎo)他們。同時(shí),也要給予他們足夠的`關(guān)愛和支持,讓他們在快樂中成長。
總的來說,參與幼兒園家長工作讓我收獲很多。我更加珍惜與孩子們共度的時(shí)光,也更加堅(jiān)定了我作為家長的責(zé)任和使命。
幼兒園家長工作心得13
作為家長,我觀察到孩子們在幼兒園的點(diǎn)滴變化。他們學(xué)會(huì)了分享、合作,變得更加自信。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到家長與幼兒園之間的緊密合作至關(guān)重要。只有雙方共同努力,才能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)和諧、快樂的成長環(huán)境。
在與老師們的溝通中,我學(xué)到了很多教育方法和技巧。例如,如何引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考、如何培養(yǎng)他們的社交能力等。同時(shí),我也意識(shí)到家庭教育的重要性,要與幼兒園教育相輔相成。
回顧這段時(shí)間的`家長工作,我深感收獲頗豐。未來,我將繼續(xù)與幼兒園緊密合作,為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園家長工作心得14
家園共育是幼兒園工作重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長,也是老師和家長共同愿望。盡管如此,由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同,常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突,如何解決家長批評和抱怨,是班主任工作藝術(shù)重要內(nèi)容,在工作中,我體會(huì)是:
一、防患未然 先行一步
幼兒家長,來自社會(huì)各個(gè)層面,處理問題方式存在很大差異,比如:同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈,家長態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭,有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白,直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子小朋友,或心里對老師產(chǎn)生極大不滿。針對這種情況,我們在開家長會(huì)時(shí)候,通過典型事例,向家長提出要求,并對那些能夠支持、理解幼兒園工作家長提出表揚(yáng)和感謝,為家長樹立學(xué)習(xí)楷模,并對家長曉之以理、動(dòng)之以情,給家長以感同身受教育,僅僅是這種簡單方式,卻使多數(shù)家長都能夠理解老師苦心,強(qiáng)調(diào)之后,家長訓(xùn)斥其它幼兒事情明顯減少,家長因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進(jìn)行調(diào)解。
一次家長會(huì),可以消除家長許多困惑,也能夠把本來不該發(fā)生事情消滅在萌芽中。與此同時(shí),通過多種形式,讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,了解幼兒園教師工作價(jià)值,只有這樣,家長才能理解老師,支持老師,也只有家長教育觀念與老師教育觀念保持一致,家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí)。
二、換位思考,主動(dòng)調(diào)整
幼兒天性好動(dòng),磕磕碰碰事情時(shí)有發(fā)生,家長愛子心切,有過激言行也是可以理解,但也有個(gè)別家長對幼兒微小傷痛小題大做,攪鬧不休,遇到這類家長,老師一定要耐下性子,冷靜,并多多換位思考,我有個(gè)好方法————傾聽。
傾聽家長投訴,有時(shí)候會(huì)就事論事,有時(shí)候,可能是借題發(fā)揮,把平時(shí)對老師不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時(shí)候老師別急著解釋,只要專注、耐心傾聽就可以了,其實(shí),家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己孩子,訴說之后,他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn),并沒有什么大不了事情,即沒有具體想要解決問題,老師們也沒有什么原則性錯(cuò)誤,訴說之后,心情平靜下來,問題就變得簡單多了。另外,從家長傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長真實(shí)想法,便于解決,達(dá)到令家長滿意效果。
幼兒園無小事,老師有責(zé)任保證孩子在園分分秒秒都是安全快樂。但是幼兒園工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意地方,對于我們自己工作失誤,一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任,敢于面對家長質(zhì)疑,以坦城、負(fù)責(zé)精神處理善后工作,達(dá)到令家長滿意結(jié)果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本方針。家長和幼兒園有一個(gè)共同紐帶——孩子,家長們在望子成龍,幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識(shí),家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快事情。
幼兒園家長工作心得15
幼兒園不僅是孩子學(xué)習(xí)的起點(diǎn),更是他們性格塑造和社交能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。
在與孩子的互動(dòng)中,我觀察到老師們的耐心與細(xì)心,他們不僅教授知識(shí),更注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和獨(dú)立能力。這讓我意識(shí)到,作為家長,我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,更要注重他們的情感需求和人格發(fā)展。
同時(shí),家長與幼兒園之間的緊密合作也是至關(guān)重要的。通過參加家長會(huì)、志愿者活動(dòng)等方式,我更加了解了孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況,也與其他家長建立了良好的溝通和交流。這不僅有助于我們更好地配合幼兒園的工作,也為我們提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)和成長的.平臺(tái)。
回顧這段時(shí)間的家長工作,我深感收獲頗豐。不僅孩子得到了全面的發(fā)展,我也在這個(gè)過程中不斷學(xué)習(xí)和成長。未來,我將繼續(xù)積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),為孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
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