幼兒園日常生活中的保教結(jié)合心得體會

　　當(dāng)我們備受啟迪時，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家整理的幼兒園日常生活中的保教結(jié)合心得體會 ，希望能夠幫助到大家。

幼兒園日常生活中的保教結(jié)合心得體會 1

　　20xx年12月4日上午，我聽了楊老師的講座，感覺實(shí)用性很大。

　　從楊老師的課中使我明白了“保”和“教”的含義。給我以后的工作指明了方向。

　　楊老師告訴我們《幼兒園工作規(guī)定》第三條明確提出：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則。對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

　　保教結(jié)合是一個整體概念，“保”和“教”是教育整體的不同方面，同時對幼兒產(chǎn)生影響。

　　“保”就是保護(hù)幼兒的健康，健康的內(nèi)涵十分廣泛，有身體方面的，有心理方面的，還有社會方面的。身體方面的又要注意幾個方面：預(yù)防疾病、加強(qiáng)營養(yǎng)和鍛煉。心理方面要注重培養(yǎng)其健康積極的'情感。

　　“教”即幼兒園的教育教學(xué)，這是按照體、智、德、美的要求有目的、有計劃地對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育。

　　寓保教結(jié)合原則于日常生活中，晨間入園時要注意：小朋友和老師都要微笑入園，充滿自信和陽光。早餐前交給孩子正確洗手的方法，進(jìn)餐時提醒幼兒不要太快也不要太慢，進(jìn)餐時不要說笑。如廁后觀察孩子的衣褲是否整齊，盡量讓孩子獨(dú)立完成，實(shí)在不行的再幫她完成。飲水環(huán)節(jié)要教育孩子不要喝飲料。午睡時要檢查孩子不要帶東西上床，觀察孩子睡覺姿勢，如果有趴著的及時幫助他。離園時要把孩子干干凈凈教到家長手里。

　　寓保教結(jié)合原則還要融入教學(xué)活動中、游戲中和環(huán)境中。

　　這些工作看起來很簡單，但是要做好可不是容易的事。所以我們在工作中要不斷的學(xué)習(xí)，更新觀念提高認(rèn)識，爭取把工作做得更好，把祖國的花朵培育的更美麗健康。

幼兒園日常生活中的保教結(jié)合心得體會 2

　　《幼兒園保教質(zhì)量評價指南》是指導(dǎo)我們一線教師如何根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)實(shí)施教育的一個方向性綱領(lǐng)，是我們每個教師都必須熟記于心，并要付諸于平時教育實(shí)踐的一本指南。這個暑假，我比較仔細(xì)的學(xué)習(xí)了它。通過學(xué)習(xí)，原本模糊的理念變的清晰了，也知道了自己在日常活動中應(yīng)該注重哪幾方面的培養(yǎng)。

　　今年我教的是大班，下面就結(jié)合大班孩子的年齡特點(diǎn)和自己對《指南》的理解，簡單談?wù)劥蟀嗪⒆釉撟⒅啬男┓矫娴呐囵B(yǎng)以及該達(dá)到哪些目標(biāo)。

　　一、激發(fā)幼兒運(yùn)動興趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和身體的平衡能力。靈活運(yùn)用幼兒園的場地和器械，利用任務(wù)驅(qū)動的方式提高幼兒運(yùn)動興趣，鼓勵幼兒嘗試用不同的方式玩同一種運(yùn)動器械，從而達(dá)到發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性(跳繩等)，身體的平衡性，并嘗試做各種精細(xì)動作。

　　二、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，推動幼兒學(xué)習(xí)、生活、文明等方面的進(jìn)步。

　　幼兒園足形成幼兒各種良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，我們將有規(guī)律的安排幼兒的日常生活，同時通過實(shí)踐指導(dǎo)，正面引導(dǎo)等讓幼兒懂得保護(hù)自己的身體，知道有規(guī)律的吃、睡、拉有助于自己的身心健康，從而能引導(dǎo)自己的日常行為。培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，同時養(yǎng)成做事專注、堅持，對學(xué)習(xí)有滿足感等。在學(xué)習(xí)的過程中能愛護(hù)圖書和各種活動器具。

　　三、培養(yǎng)幼兒自我意識，發(fā)展幼兒自理、自立能力。

　　大班孩子已經(jīng)具備了一些基本的自我服務(wù)能力，所以要把發(fā)展的重點(diǎn)放在認(rèn)識自我，并，知道自己喜歡什么或不喜歡什么，發(fā)展自信心，能正確的進(jìn)行自我評價等。

　　四、提高幼兒認(rèn)知能力，發(fā)展幼兒觀察力、邏輯思維能力等。

　　開拓自己的知識面，愿意把自己了解的知識與同伴進(jìn)行交流，同時能把握一個事物或現(xiàn)象的典型特征，并通過比較、歸類等逐步形成一些基本的概念。

　　五、推動幼兒社會性性，發(fā)展幼兒交往合作能力和社會責(zé)任感。

　　大班孩子開始嘗試與同伴合作做好某件事情，在過程中遇到困難與矛盾能自行協(xié)調(diào)解決。有初步的任務(wù)意識和一定的社會責(zé)任感，比如，可以嘗試讓孩子做值日生，小老師，協(xié)助老師一起管理班級。

　　六、發(fā)展幼兒語言能力，提高幼兒傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力。

　　能仔細(xì)傾聽，理解說話者的意思，并根據(jù)要求做出相應(yīng)的回應(yīng)，同時能清楚的表述自己的要求和愿望，或比較詳細(xì)的描述一件事情的經(jīng)過等。本學(xué)期，我將牢記指南要求，用指南精神來指導(dǎo)自己的日常工作，從而推動幼兒長足有效的往前發(fā)展。8月27日，我參加了天津市幼兒園提高保教質(zhì)量專項培訓(xùn)，聆聽老師們的講座，我受益良多，尤其是南開大學(xué)袁辛老師老師講的關(guān)于教師心理健康對于教育事業(yè)的重要性知識，這個培訓(xùn)讓我想起之前看過的一句話“身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人也可以救人。無論在任何情況下，一切危機(jī)的惡化或解除，兒童是否受到感化，全部決定在我�！痹诮�(jīng)歷過這兩年的.教師生涯，再次讀到這句話，我感覺到恐慌。之前我極少意識到自己的不良狀態(tài)會給孩子制造痛苦，給同事制造了麻煩，從而給自己帶來了損傷。

　　通過本次培訓(xùn)，讓我學(xué)會審視自己的內(nèi)心，深刻理解了一明教師心理健康的重要性。塑造良好的心理狀態(tài)，需要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、我們要適應(yīng)變化。變化是不可避免的，如果沒有變化，世界就不會發(fā)展，遇到變化我們應(yīng)該沉著應(yīng)對，記住該記的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。

　　2、學(xué)會理解他人，這樣就凈化了我們周圍的人際環(huán)境，減少了不和諧的音符，心靈就有安全感和歸屬感不孤獨(dú)。

　　3、學(xué)會保持心理平衡。生活好比鏡子，你對它笑，它對你笑。

　　4、學(xué)會休閑放松身心，應(yīng)對壓力。培養(yǎng)一些興趣愛好，如：跑步，閱讀；多跟親友溝通交流，學(xué)會抒發(fā)宣泄情緒，釋放壓力。

　　綜上，教學(xué)生活中，我們應(yīng)盡量控制自己的脾氣，我們要追求：多表揚(yáng)、少批評、慎重對待懲罰，絕不體罰和變相體罰。我們需要修煉一雙慧眼，塑造一顆有愛的心，發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn)，找出點(diǎn)滴進(jìn)步及時鼓勵。

幼兒園日常生活中的保教結(jié)合心得體會 3

　　兒童進(jìn)入學(xué)校教育的準(zhǔn)備期，對兒童的心理健康對其以后的發(fā)展十分重要。因?yàn)橹�識是死的，很容易被孩子遺忘，準(zhǔn)備期教育的內(nèi)容更重要的是能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。放慢教育進(jìn)度，精簡學(xué)習(xí)內(nèi)容，改進(jìn)學(xué)習(xí)評價，遵循小學(xué)低年級學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律，充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和體育與健身學(xué)科的教育特點(diǎn)，通過營造快樂，健康的學(xué)習(xí)氛圍，引發(fā)新生對體育與健身課程的基本興趣，為學(xué)生打下“樂學(xué)，能學(xué)，好學(xué)”的基礎(chǔ)。

　　一、著力創(chuàng)設(shè)情景、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在上基礎(chǔ)知識課時，我不再讓孩子們單純的坐在課堂里聽老師講，而是讓孩子們跟著我前后操場走一走，看一看，讓他們有一定的感知，但是僅僅有感知還不夠，更要讓孩子們有感覺。于是我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到學(xué)校操場上走一走，領(lǐng)操臺前做做操，排球場上玩一玩，跑道上面跑一跑，拿起短繩跳一跳，并告訴他們一些劉翔，姚明等許多不同方面的故事，讓他們感覺如果能為國爭光有多驕傲！讓學(xué)生對體育與健身學(xué)課程有了基本興趣，知道了一些體育最基本的常識，培養(yǎng)了學(xué)生對體育的`情感。

　　二、拉近距離、增進(jìn)師生情感交流。

　　孩子們剛從幼兒園升入小學(xué)，面對完全陌生的人和環(huán)境，心理上會有恐懼感，這就需要通過室內(nèi)理論課的教學(xué)，讓學(xué)生慢慢熟悉。我在第一堂課時，和孩子們互動，因?yàn)槭孪茸隽苏{(diào)查，介紹自己時碰到有的班級和自己同姓的人，就讓他來把我的姓寫在黑板上并且告訴大家怎么念，然后再請愿意的人也向大家介紹自己，大家你一言我一語，馬上就把課堂氣氛活躍起來，在不知不覺中拉進(jìn)了老師和學(xué)生的距離，消除了陌生感。

　　在活動中，我經(jīng)常注意孩子的活動，關(guān)心孩子的情緒狀態(tài)。也經(jīng)常拍拍孩子的肩膀表示鼓勵、肯定、贊賞，使每個孩子感受到老師的關(guān)心。

　　三、方法多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　廣播操對一年級小朋友來說是一個更大的挑戰(zhàn)，動作變化多而且節(jié)奏也快。如果只是反復(fù)的操練，孩子很快就會沒有興趣。所以我們在每天廣播操的時間段里，讓孩子在外面觀看高年級同學(xué)做操，并找一個高年級同學(xué)作為自己的競爭對手（也可以在自己班級里找）。同時，把廣播操的視屏復(fù)制在教室的電腦上，讓學(xué)生天天中午可以觀看。這樣是讓孩子們有更多的感知，更快的容入到這樣一個氛圍之中，讓他們從要我學(xué)變成我要學(xué)，從而提高廣播操的學(xué)習(xí)興趣和效率。

　　四、注重模仿，多動多練

　　一年級的學(xué)生對體育的興趣，是從模仿開始、在愉快的體驗(yàn)中加深和發(fā)展的。底年級的學(xué)生熱衷模仿、想象力豐富、形象思維占主導(dǎo)，讓學(xué)生們在想象中既學(xué)會動作，又使教學(xué)充滿樂趣。如在進(jìn)行各種跳躍動作的教學(xué)時，我適時用語言激趣，引導(dǎo)兒童先做模仿青蛙跳、袋鼠跳作為誘導(dǎo)兒童向前、向上跳的姿勢，讓學(xué)生在情趣之中掌握了跳躍基本的用力方法。

　　五、語言創(chuàng)設(shè)情景，形象生動

　　在進(jìn)行各種圖形走的時候，教師結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把圓形看成是個“漢堡包”，三角形看成是個“三明治”，正方形塊看成是塊“巧克力”。教師說吃個“漢堡包”，學(xué)生就馬上在圓形上走一圈；教師說吃兩個“三明治”，學(xué)生就在三角形上走兩圈，教師說吃兩塊巧克力，學(xué)生就在正方形上走兩圈。通過教師語言的創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓較枯燥的隊列有了新意，激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。學(xué)生們在下課以后，也不愿意離去，還在各種圖形上進(jìn)行走的活動。

　　比如，在教立正動作時“五指并攏”是我們最常說的，但對剛?cè)雽W(xué)的孩子來說還是很難做到，我就對同學(xué)們說，五個手指是五個兄弟，他們很團(tuán)結(jié)，很友愛，老大比較矮小所以靠在老二身上。通過形象的比喻孩子們不知不覺的掌握了動作的要領(lǐng)，想要學(xué)，爭著練，而且不易遺忘。通過讓學(xué)生相互比賽，評選小老師等手段，更加激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。

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