大學(xué)生實習(xí)心得體會錦集(2篇)
當(dāng)我們有一些感想時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)生實習(xí)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生實習(xí)心得體會1
古人帶兵作戰(zhàn)前期尚有“弦上之箭、蓄勢待發(fā)”作戰(zhàn)后也有“溫故而知新”。所以我想只有對做過的事情進(jìn)行總結(jié)、才能在往后的工作上能百尺竿頭更進(jìn)一步。現(xiàn)將本次總結(jié)如下：
一、工作內(nèi)容
1、人事檔案整理
2、更新通訊錄、花名冊
3、接待客戶、為客戶倒水
4、幫客戶訂購酒店、火車票
5、登記紙質(zhì)版、電子版考勤表
6、每天下班之前通知第二天的早會
7、在趕集網(wǎng)上刷新簡歷/通知面試
8、打印資料、包括加盟合同、贈送清單等。
9、每天早上就餐點(diǎn)數(shù)及通知、餐盒清潔及歸位
10、每月一次到兩次清點(diǎn)辦公物品、以及購買辦公物品
11、經(jīng)常和主管出去辦事以及臨時吩咐的事情
二、體會
�。ㄒ唬⿵碾s亂無章到有條不紊
工作閱歷淺、認(rèn)識面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度、但是通過一段時間的工作、基本上都能夠熟悉前臺的工作、例如對于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對于電腦上存在多份相同的文件、不知道改打印的是哪一份、手忙腳亂、工作內(nèi)容沒能夠分主次、輕重、緩急。最后找個空閑的時間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法、判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時、就會有一種油然而生的成就感、自豪感。即使是在這段過程當(dāng)中、會有文件涉及范圍廣、也由于是新手、心里總覺得任務(wù)多、而且是自己的時間安排不合理；常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時間、終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。
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在行政人事部部門里、由主管帶領(lǐng)著我們開展各項的工作。剛剛開始的工作、有點(diǎn)囫圇吞棗、像一只無頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒有擺正、走馬觀花。所以才會造成工作上的一些小差錯、這些的小差錯給自己的工作上帶來了很大的教訓(xùn)、所以只有不求甚解、才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級的指示。同時也只有主動地向上級問：“還有什么事情需要我去忙的”“這件事情需要
什么樣的要求”也只有這樣、才能夠更加快速地提高自己的工作效率、工作的成效。
（三）獨(dú)擋一面不如團(tuán)結(jié)一致
俗話說“滴水不成海、獨(dú)木不成林”、所以每個項目的圓滿的`完成必須要有一個“人心齊、泰山移”的團(tuán)隊小組。在行政人事部門里、有許許多多瑣碎的雜事、例如要注意到前臺的飲水機(jī)旁邊的衛(wèi)生問題、為客戶倒水、購買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個部門雖然只有三個人那么少、但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時還需要很及時去處理、在主管的指示下、我們兩個下屬分工合作、只為了把工作做得更加全面和到位、力爭到注意整個公司各個同事的需求、為各個部門提供方便快捷的服務(wù)、準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項目、每一步的目標(biāo)、每一個的計劃能夠圓滿完成、會努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)、向上級學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會牢牢謹(jǐn)記：“三人行、必有我?guī)熝伞钡拿跃�。同時也告誡自己一個人在公司中、不可能是孤立的個體、而是要融入到一個公司的文化當(dāng)中、只有團(tuán)結(jié)一致、才能更好地完成任務(wù)。又是一年春柳綠。走過了7月、迎來了7月。總結(jié)三月、計劃8月、讓自己的行程都在計劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場合扮演的角色、以及細(xì)節(jié)等等。與此同時、自己也會不斷地要求自己達(dá)到更好的層次、找出工作中得不足、不滿足于現(xiàn)狀、不斷完善自己、勤于和善于學(xué)習(xí)、努力提高分析和思考問題的能力、加強(qiáng)自己各方面的能力、工作時會更加主動付出、凡是都會出于真心、以大局為重、共事多溝通、交往相互尊重、相互信任、相互支持、時刻牢記團(tuán)隊的力量。
大學(xué)生實習(xí)心得體會2
今天中午、卓越班8位同學(xué)12：30準(zhǔn)時從華師出發(fā)、終點(diǎn)站解放路xxxx中學(xué)。初見該學(xué)校大門時、我就知道這是一個人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校。果然不出所料、一次又一次的感嘆隨之而來。且先不說校園環(huán)境之曲徑通幽、單是進(jìn)入后看到教室里的伏案疾書的學(xué)生、還有老師們的風(fēng)趣談吐就給人一種莊重的感覺、我有點(diǎn)緊張了。這還只是高二的樓層、明顯可見此學(xué)校一定管理森嚴(yán)、學(xué)習(xí)氛圍濃厚。說到氛圍、我不得不說、今天我聽了兩節(jié)課的很直接感覺就是、大腦一直處于緊張狀態(tài)中。不知道這是因為在高中、還是因為這是數(shù)學(xué)課。
兩堂課、一位是李老師、一位是鄭老師、都是華師數(shù)學(xué)系畢業(yè)的、都是講一樣的習(xí)題課—基本不等式。先聽了李老師的課、接著是鄭老師的課。下面、我先給出我對這兩位老師教學(xué)的個人的對比感受、再結(jié)合孔老師的點(diǎn)評、全面談?wù)剬Υ舜温犝n的認(rèn)識與收獲。由于兩節(jié)課內(nèi)容差不多、所以我重點(diǎn)談?wù)剬Φ谝惶谜n的感受及二者的對比吧。
（1）從整堂課的氣氛來看、李老師課堂的氛圍稍微和諧一點(diǎn)、鄭老師的課堂有點(diǎn)壓抑、雖然說數(shù)學(xué)本身是一個縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科、但是、如果能既學(xué)得好又能不那么緊張的話、是不是更好呢。
�。�2）上課一開始切入點(diǎn)的方式不同、因為是習(xí)題課、所以要講的知識點(diǎn)很有針對性。那么、李老師是引導(dǎo)大家一起回顧并將知識點(diǎn)寫到黑板上；而鄭老師一上課就是隨便點(diǎn)人去黑板上寫出上節(jié)課學(xué)的.內(nèi)容、這無疑造就了一種“恐怖”的氣息。這種恐怖的氣息在整個課堂上也絲毫沒有遜色、鄭老師基本上都是題目一抄完就立馬點(diǎn)人去黑板上寫、我不知道班里的學(xué)生怎么看、我個人覺得有好有壞、因人而異或者說應(yīng)當(dāng)因材施教吧。
�。�3）這兩位老師的講課上、我更多的是發(fā)現(xiàn)了很多共同的優(yōu)點(diǎn)。比如、選擇例題十分恰當(dāng)且經(jīng)典、稱作精選例題。習(xí)題課、復(fù)習(xí)基本知識、強(qiáng)化知識運(yùn)用。本節(jié)課的全線就是始終圍繞基本知識展開、因此選擇例題及后面的觸類旁通即練習(xí)題顯得尤為重要。這就告訴我們、在備課的時候要注意全方位、牢記為主體服務(wù)目的、并且要難度適中、秉著由淺入深的原則。
�。�4）教學(xué)方法上兩位老師相同之中又有所不同、李老師主要設(shè)局特點(diǎn)是：對比法教學(xué)、由易到難、從特殊到一般、逐漸過渡到本節(jié)的新知識點(diǎn)、同時、我個人對李老師最欣賞的地方是：在講課時在選擇例題時、特別注重設(shè)置“陷阱”、通過變式練習(xí)、進(jìn)一步設(shè)置陷阱、刺激學(xué)生思考、我稱之為設(shè)置懸念。這不僅激起了思考的興趣、通過設(shè)置具體環(huán)境、讓學(xué)生思考并能更好地掌握使用該知識需要注意的問題。
�。�5）鄭老師是、對解題方法分類明顯、每講一道題就提煉歸納出一種方法。這種教學(xué)模式在之后的名師點(diǎn)評中很受孔峰老師的贊賞。通俗來說、就是具體題目具體方法、為題目結(jié)構(gòu)服務(wù)。
�。�6）在教學(xué)上相同之處很多、比如老師引導(dǎo)學(xué)生思考的模式；及時強(qiáng)化不同類型題、習(xí)題層層深入；注重發(fā)散思維、一題多解；反復(fù)演練、學(xué)會比較異同點(diǎn)；留下課后思考題給學(xué)有余力的同學(xué)；板書很優(yōu)美、賞心悅目等等。
�。�7）關(guān)于不足之處、我能力有限、不過也確實沒發(fā)現(xiàn)什么不好的。還有一點(diǎn)再補(bǔ)充一下、我不知道今天的這兩個班是不是火箭班或者實驗班、感覺學(xué)生整體水平不錯、這樣的習(xí)題課大家都反應(yīng)很快、尤其是對技巧的變形這一塊、還很多一題多解。這說明了學(xué)數(shù)學(xué)就是要多練、熟才能生出巧啊。
接來下、結(jié)合孔峰老師的點(diǎn)評及自身的思考、結(jié)合教師的角度、再提煉幾點(diǎn)如下：
1、老師備課要全方位、有限的一堂課要精選例題、要精準(zhǔn)、為主題服務(wù)。難度之中、由淺入深原則。
2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)、知識技能的反復(fù)演練。還有數(shù)學(xué)思想方法的引用、如：比較法、化歸轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合法、空間想象法、把未知問題已知化、陌生環(huán)境熟悉化等。
3、一題多解、一題多練很重要。在數(shù)學(xué)中體現(xiàn)熟悉性、緊湊性、聯(lián)絡(luò)緊密性、還有規(guī)范性、邏輯的合理性等�？桌蠋熯�特別強(qiáng)調(diào)、老師自己首先要有清晰的邏輯思維、不要混亂。
4、老師要注意問題的本質(zhì)所在、備課人員一定要“居高臨下”。我覺得這個詞用的特別好。因為孔老師指出在講課的時候有一點(diǎn)沒有總結(jié)到位、即使不在課堂上講出來、但老師自己應(yīng)當(dāng)有全面的認(rèn)識。速速抓住問題本質(zhì)、教師講課、居高臨下。
5、對于一個問題、既要有直覺思維也要有理性思維（也就是要有意識地去求它）。學(xué)生剛開始習(xí)慣直覺思維、數(shù)學(xué)需要有直覺思維、但一定要上升到理性思維、這樣才有解題的目的性、不要總是憑經(jīng)驗做題。這一點(diǎn)境界挺高的。
6、及時歸納總結(jié)。課拋出思考題讓學(xué)生課后思考、讓有余力的學(xué)生層次提高、思維能力提高。
7、最后一點(diǎn)、孔老師指出、因為這是一所省重點(diǎn)高中、所以我們對老師提出了更高的要求、精益求精。當(dāng)然、學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂的主體、因材施教非常重要
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