家庭育兒心得體會(huì)

　　當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編整理的家庭育兒心得體會(huì) ，希望能夠幫助到大家。

家庭育兒心得體會(huì) 1

　　孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長(zhǎng)的過程中，我最深的體會(huì)是：

　　一、溫馨的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。

　　家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理，不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

　　二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

　　女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。

　　可以給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了�！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來�！边@樣的游戲我們樂此不疲。

　　三、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力。

　　成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。

　　因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

　　四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。

　　在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的`變化，善于利用生活小事，敞開心扉。

　　學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利�、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！

家庭育兒心得體會(huì) 2

　　教育家陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！焙⒆泳褪巧�活中的一張白紙，如何在這張白紙上書寫繪畫，成為什么樣的人，其實(shí)主要在于家長(zhǎng)，畢竟父母是孩子人生中的第一任老師，用自己的言行和舉止影響孩子，做任何事以身作則，下面就我個(gè)人在教育孩子方面談幾點(diǎn)看法：

　　一、重陪伴、溝通

　　陪伴是送給孩子最珍貴的禮物，也是我們教育孩子的一個(gè)基礎(chǔ)條件，尤其是我們的孩子即將步入青春期，我覺得孩子的成長(zhǎng)除了足夠的生理營(yíng)養(yǎng)以外，還需要心理方面的營(yíng)養(yǎng)，這就需要通過對(duì)話溝通來提供，我經(jīng)常利用假期帶著孩子出去散步，散步的同時(shí)我會(huì)和他談?wù)勑睦碓�，談�(wù)剬?duì)未來的憧憬和規(guī)劃，我講的最多的`就是：讀書這件事，認(rèn)真你就贏了！孩子也會(huì)和我說他不想寫作業(yè)，我聽了也會(huì)很惱火，但是我也學(xué)會(huì)控制自己，和他講學(xué)習(xí)是很苦，但是學(xué)習(xí)的苦，只要你主動(dòng)咽下去，就能換來甜美的果實(shí)。生活的苦，是在你躺著不動(dòng)的時(shí)候，悄悄降臨的。有時(shí)候孩子在學(xué)校遇到不開心的事情，他也會(huì)和我說不想去學(xué)校，不想讀書，我也會(huì)耐心傾聽他在學(xué)校發(fā)生的事情，幫他分析，讓孩子的這些負(fù)面情緒在我們家長(zhǎng)這里得到一個(gè)安全的表達(dá)，幫助他卸下一天里面裝在心里的包袱。

　　二、重在堅(jiān)持

　　我們不要期待孩子很自覺，一點(diǎn)都不要家長(zhǎng)操心，反而家長(zhǎng)要做的就是堅(jiān)持幫助孩子去堅(jiān)持，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有惰性嘛，如果想取得更好的成績(jī)，一定要付出更多努力，每天堅(jiān)持閱讀，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)預(yù)習(xí)下學(xué)期的課程。當(dāng)然堅(jiān)持過程中也會(huì)有曲折，也有波動(dòng)，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)也會(huì)出現(xiàn)高低起伏，關(guān)鍵在這一張一弛之間我們家長(zhǎng)要做到堅(jiān)持，我相信一個(gè)孩子在一件小事情上堅(jiān)持不懈，這種堅(jiān)持的精神會(huì)貫穿整個(gè)生活。

　　三、難得糊涂

　　鄭板橋說難得糊涂，我們?cè)诮逃�孩子的過程中其實(shí)偶爾也需要一些這種糊涂。有句話說不談作業(yè)母慈子孝，一談作業(yè)雞飛狗跳。其實(shí)是我們對(duì)于孩子的作業(yè)過于一種認(rèn)真了，甚至是較真，我曾經(jīng)也是這樣，看到簡(jiǎn)單的題目做錯(cuò)，我就會(huì)很生氣，而這些負(fù)面影響也會(huì)影響孩子，我不高興，他也不高興，事后想想真的不值得。后來再遇到錯(cuò)的題目，我就裝作不懂的樣子請(qǐng)教他，讓他給媽媽講一講，在講的過程中，他發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，將兩次答案進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)為什么會(huì)錯(cuò)。難得糊涂總比不停追問為什么會(huì)錯(cuò)的效果會(huì)好一點(diǎn)，不會(huì)讓孩子壓力那么大。

　　孩子的優(yōu)秀不是天生的，而是跟隨家長(zhǎng)的印記逐漸成長(zhǎng)，希望我們家長(zhǎng)和孩子一起努力，在陪伴中一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。

家庭育兒心得體會(huì) 3

　　孩子從小是我一手帶大的，有我在的地方總會(huì)有孩子的身影，我與孩子如影隨行。孩子是我的尾巴，孩子是我的伙伴，孩子也是我無話不談的知心朋友。我和孩子之間建立了心照不宣的默契，還有保留在我和孩子之間相互承諾保守的秘密。孩子是我的心頭肉，她填滿了我的心。

　　我?guī)缀鯖]放手過讓她離開我的懷抱，我已經(jīng)習(xí)慣了我們合二為一的整體生活。

　　原本打算讓孩子到她姑姑家呆四五天的，可最終拗不過姑爹、姑姑的盛情接待，還是同意孩子到他們家呆一個(gè)月，計(jì)劃同她表哥一同輔導(dǎo)數(shù)學(xué)、一同讀英語、一同做暑假作業(yè)、一同玩耍、一同享受獨(dú)生子女之間難得的那份親情，我哪能剝奪孩子該擁有的.屬于她的另外一份親情呢？

　　孩子臨行前的一個(gè)晚上，我半夜三點(diǎn)驚醒，回想夢(mèng)中我同孩子在路邊走路的情景——輛三輪車飛奔而過，孩子跌倒了，我再也睡不著。正是舍不得孩子的離開，那份牽掛讓我日有所思，夜有所夢(mèng)吧，牽掛孩子超出我的視線范圍之外的那份擔(dān)心吧。再回頭看看熟睡的孩子，臉上是一片安祥和恬靜，我又擔(dān)心什么呢？

　　臨行前說好星期五去接她回來過周末。孩子走后，好像覺得心被掏空了似的，有一種莫明的失落。躺在沙發(fā)椅子上，有一種說不出的心痛，淚水悠悠地在臉頰上爬過不停。突然之間覺得是那樣的空虛和無聊，突然之間又覺得什么也不想去做，又好像是一種身心的解脫、人生的解放，像什么事也不用去做，就連每天必做的為孩子燒菜燒飯也不用去做了，自己隨便炒了蛋炒飯算是完成了我的中餐。下午母親來到我這里，等到父親來接母親時(shí)，我有一種跟著他們走的心愿，好像要從他們身上找回我那顆失落的心。

　　接下來的兩天一直沒味口。第三天同事到我們家玩，當(dāng)我特意燒好幾樣菜準(zhǔn)備吃飯時(shí)，我已心力交瘁，根本吃不下飯。好不容易挨到星期五接回孩子，我的父母也在，那天味口才大開。

　　沒有孩子的生活，好像忽略了老公的存在。接下來的一個(gè)星期，我用兩天時(shí)間昏天黑地地在網(wǎng)上收看被很多人公認(rèn)的好電視劇、而我又不曾有時(shí)間收看的《蝸居》。當(dāng)老公晚上回來時(shí)，我還在電腦前埋頭苦干時(shí)，我有一種說不出口的內(nèi)疚和自責(zé)。這些年來，為孩子忙這忙那，卻好像沒為孩子她爸好好地忙一回。

　　沒有孩子的生活，好像失去了生活的規(guī)律。這讓我想起：在同事的孩子離開他們?nèi)プx大學(xué)的頭一段時(shí)間里，他們應(yīng)該像我一樣感同深受吧。這又讓我想起去年在寶塔河邊長(zhǎng)江大學(xué)三位大學(xué)生為救兩個(gè)落水少年失去生命的感人事跡，他們的父母在擁有無數(shù)光環(huán)照耀的同時(shí)，他們的日子該是多么煎熬啊。這也讓我想起在電視中看到的因車禍?zhǔn)�去即將大四畢業(yè)、各方面都很優(yōu)秀的孩子的一對(duì)父母，他們突然間覺得失去了精神資助，生不如死，他們放棄自己在日本的大好前程，放棄自己的美好事業(yè)，回到祖國(guó)的懷抱，就為孩子生前說過的一句話：讓中國(guó)的沙漠變成綠洲。他們傾注自己的心血，傾注自己所有的資金，甚至不惜賣掉在大上海唯一居住的房子，在沙漠上完成了兒子植樹造林的心愿，他們澆灌著一棵棵樹苗，就好比澆灌著永遠(yuǎn)活在他們心中兒子的心靈。他們堅(jiān)信那一棵棵樹苗都有一顆顆活生生的靈魂……

　　孩子填滿了所有父母的心，也填滿了我的心。

　　今天又是星期五，接孩子回來過周末，好好讓孩子填補(bǔ)填補(bǔ)我那顆空蕩蕩的心。

家庭育兒心得體會(huì) 4

　　小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品行和良好地學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同時(shí)具有極強(qiáng)的好奇心及摹仿接受能力。因此，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”，因材施教，善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

　　如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長(zhǎng)共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。

　　一、注重孩子人文品行的培養(yǎng)與塑造

　　教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和摹仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。家長(zhǎng)在日常生活中的行為習(xí)慣是非標(biāo)準(zhǔn)待人處事的態(tài)度道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)�！爱�(dāng)父母不簡(jiǎn)單，當(dāng)好父母更不簡(jiǎn)單”。因此，作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠(chéng)等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立的學(xué)習(xí)模范，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。惟獨(dú)這樣，才干為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。

　　二、采納“嚴(yán)寬”相濟(jì)，因勢(shì)利導(dǎo)的教育方式

　　大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”。如今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長(zhǎng)過程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”“自私”“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，簡(jiǎn)單養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個(gè)階段是教育的要害期，這時(shí)我對(duì)孩子采納以嚴(yán)為主。教育孩子知道理，明德行，老實(shí)守信，不染惡習(xí)，從要求孩子不說謊話不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯洗碗筷掃地等家務(wù)。呈現(xiàn)問題時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)對(duì)孩子賦予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會(huì)慢慢體會(huì)人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立方向。同時(shí)，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子采取愛而不嬌，嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會(huì)表現(xiàn)為熱情直率活潑獨(dú)立大膽自信，既不屈服又尊重別人。這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的.以后。

　　三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立意識(shí)

　　作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。惟獨(dú)樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長(zhǎng)催促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思量，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，堅(jiān)固掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，配合學(xué)校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計(jì)劃，同步抓好孩子德智體等方面的教育。老師要求家長(zhǎng)天天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚(yáng)，告訴孩子要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注重磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，善于觀察自然，觀察生活，激勵(lì)孩子克服艱難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地熟悉自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)內(nèi)在潛能

　　愛好是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的理想信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多靠已形成的愛好左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗(yàn)。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂”。其實(shí)人生的樂趣就是求知，心理學(xué)家鉆研發(fā)明，知識(shí)的獲得對(duì)未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在尋常的家庭教育中，要善于引導(dǎo)，創(chuàng)新條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表揚(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！想象力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓孩子感到快樂，覺得很有成就感。做得不夠好時(shí)，我們會(huì)殷切激勵(lì)她說：相信下次會(huì)做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習(xí)愛好能豐富人的知識(shí)，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長(zhǎng)過程中，有著不可估量的作用。達(dá)爾文曾說過：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對(duì)科學(xué)的熱愛，對(duì)長(zhǎng)期探究的堅(jiān)韌，對(duì)觀察的搜索，加上對(duì)事業(yè)的勤奮”。孩子有了愛好，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單起來。

　　五、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重藝術(shù)教育的熏陶

　　知識(shí)是需要不斷累積的，古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。除在學(xué)校汲取知識(shí)外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)鍛煉計(jì)劃，讓孩子參加愛好班培訓(xùn)。如練習(xí)口算背詩詞閱讀文章演奏古箏繪畫聲樂武術(shù)等內(nèi)容，按學(xué)期周末交替進(jìn)行，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。引導(dǎo)孩子把愛好觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國(guó)教育專家曾指出：沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學(xué)習(xí)更有效率，人生更加豐厚；真正具有德智體美全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才，是既要具有專業(yè)知識(shí)，又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注重對(duì)孩子的藝術(shù)教育有助于智力開發(fā)，通過調(diào)節(jié)左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強(qiáng)記憶力和注重力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感，提升鑒賞審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ)。

　　六、營(yíng)造良好的家庭氛圍，培育孩子的健康心理

　　我們家庭和睦幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，獲取新知識(shí)。作為父母，應(yīng)起到表率作用。我們?cè)诩叶枷矏蹖W(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持，不管書本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，如多讀書多看報(bào)，這樣對(duì)孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)新一個(gè)學(xué)習(xí)小乾坤，使孩子感受到讀書是種享受。同時(shí)，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從堅(jiān)韌不屈的斗志中對(duì)抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍銳利，從磨礪出；梅花清香，自苦寒來。一切創(chuàng)新與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬苦，克服重重艱難，才干實(shí)現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，真正去創(chuàng)新屬于自己的美好未來。

　　家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師家長(zhǎng)們共同探討學(xué)習(xí)，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展，緊跟時(shí)代脈搏，成為一個(gè)“有智慧有德行有覺悟”的高素養(yǎng)人才。

家庭育兒心得體會(huì) 5

　　對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，女兒出生后是我一手一腳帶大的，我一邊吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予教育，說起怎樣去教育孩子，我也不知說什么好，也就幾個(gè)方面的心得。

　　第一欣賞教育：欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段，一個(gè)孩子最可人之處不是在于他的聰明活潑，而是在于他的自信，有了自信心，做什么都有種動(dòng)力去挑戰(zhàn)，平時(shí)父母的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一聲表揚(yáng)，都是一種無形的力量，他沒做了一件事情或取得一個(gè)好的成績(jī)，我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神，愛孩子就必須懂得欣賞孩子的道理，激勵(lì)和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于斥責(zé)和打罵的效果。

　　第二相互尊重：讓孩子懂得去尊重老師、父母和身邊的人，在教育孩子這些的同時(shí)。我們做父母的也不能忘了，要尊重孩子的選擇，理解孩子，也只有這樣，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充實(shí)的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育

　　最后一點(diǎn)是引導(dǎo)教育：“父望子成龍，母望女成鳳”這是為人父母者的.天性使然，但是做父母的也不能可以的去強(qiáng)求孩子的興趣，給孩子適當(dāng)?shù)膲毫�，不讓孩子有所�?fù)擔(dān)，否則會(huì)妨礙孩子健康快樂的成長(zhǎng)，我們不能讓孩子為了父母的期望而活著，讓孩子自由的發(fā)展，我們的目的不是為了他成名，只是希望孩子在今后的生活中應(yīng)為有能力，而更有自信，更多的去體會(huì)生活的樂趣。

　　最后要謝的是老師們，孩子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí)，快樂成長(zhǎng)的老師們，你們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過于父母。

家庭育兒心得體會(huì) 6

　　父母是孩子的啟蒙老師。在平時(shí)外生活中，父母應(yīng)該給孩子做好榜樣，一個(gè)好的家庭氛圍也能影響孩子。在孩子面前不能說臟話，不能吵架。尤其是男孩子，從小一定多交給爸爸，大部的媽媽心比較軟，會(huì)過度的寵溺孩子，而色爸會(huì)教孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和做人道理。

　　父母要了解自己孩子的優(yōu)勢(shì)和他想要的是什么。要讓孩子了解得失是什么。要讓他知道想要得到什么必須靠自己努力付出一些什么。比如說我們家孩天的大部分學(xué)習(xí)用品和玩具都是靠自己平時(shí)的努力學(xué)習(xí)得來的。

　　陪伴對(duì)孩子來說也非常的重要！一味的死讀書，讀死書也不行，要培養(yǎng)孩子讀書和學(xué)習(xí)的興趣。要有質(zhì)量的學(xué)習(xí)。有時(shí)間要多陪孩子出去玩，玩也是一種學(xué)習(xí)。在玩的過程中，孩子才能積極主動(dòng)地和家長(zhǎng)交流并且愿意說出真話，心里話。和孩子交心，平等的和孩于交往�，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力也非常大，比我們那個(gè)年代小學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)的內(nèi)容要深得多，孩子在學(xué)校要面對(duì)老師的壓力，回到家還要面對(duì)家長(zhǎng)的'壓力。所以不能一味的訓(xùn)斥孩子，要多多的鼓勵(lì)孩子。

　　其實(shí)，一千個(gè)人有一千種方法,每個(gè)家庭的教育方式都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。我們的方法不一定都是合理的。但是只要能讓孩子樂觀向上，健康快樂成長(zhǎng)，那都是好方法。作為家長(zhǎng)的我們都希望孩既成人又成才!

家庭育兒心得體會(huì) 7

　　教育孩子是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中不可忽視的因素之一。我個(gè)認(rèn)為在孩子的成長(zhǎng)過程中，主要應(yīng)做以下幾方面：

　　一、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣

　　小學(xué)生活正規(guī)而有序，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，什么時(shí)間不該做什么事。如教育孩子養(yǎng)成早起、早睡，長(zhǎng)期做下來，孩子自己也能學(xué)會(huì)獨(dú)立按一貫的生活規(guī)律來制定合適的作息時(shí)間表。一旦孩子習(xí)慣過一種有規(guī)律的生活，那么時(shí)間觀念就己內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質(zhì)，自我意識(shí)的控制力就得到了長(zhǎng)足發(fā)展；家長(zhǎng)不要替孩子做他自己力所能及的事惰，應(yīng)該有意識(shí)的從小鍛煉孩子自己的事情自己做，如自己整理書包、書桌、自己的衣服自己晾曬……讓孩子做一些力所能及的事情，目地是是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，自立能力、自尊心、自信心和辦事情能力，這些都是健康人格的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子在生活中養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，孩子的獨(dú)力意識(shí)與自我責(zé)任感就增強(qiáng)了很多。

　　二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在這方面我們要求他做到：教師上課時(shí)要專心致志聽老師講課，不開小差；養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。他做作業(yè)時(shí)我們不在旁邊陪他，監(jiān)督他，我要他不懂的問題自己查資料，查不到時(shí)我們才會(huì)提醒他和啟發(fā)一下，只在作業(yè)難點(diǎn)上和孩子一起分析，慢慢養(yǎng)成他獨(dú)立思考的自學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，孩子對(duì)許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說明孩子愛動(dòng)腦子。家長(zhǎng)切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對(duì)待。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請(qǐng)教他人或者閱資料。

　　三、多與孩子進(jìn)行溝通

　　家長(zhǎng)要做孩子的朋友，多與孩子溝通，了解孩子的想法。與孩子溝通時(shí)，也應(yīng)注意時(shí)間和環(huán)境，才能起到想要的效果、以前我經(jīng)常在全家吃飯時(shí)，教育孩子、尋問功課等，緊張的氣氛令孩子有時(shí)吃不下飯，經(jīng)常是愁眉苦臉的，我氣上心頭，滿臉怒容，弄得好好的一桌飯菜，誰也吃不下。后來，通過跟其他家長(zhǎng)交流，我現(xiàn)在就經(jīng)常利用晚飯后散步和平時(shí)在一起的時(shí)間與孩子進(jìn)行有效交流。詢問孩子在學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事情，及時(shí)搏捉孩子思想上的細(xì)微變化；跟老師進(jìn)行有溝通，及時(shí)了解孩子的在校情況，使家庭教育和學(xué)校教育二者有效結(jié)合，促進(jìn)孩子的'健康成長(zhǎng)。

　　四、家長(zhǎng)成員間要配合黙契

　　為教育孩子，作為家長(zhǎng)成員之間要配合黙契，形成合力，對(duì)孩子的要求、態(tài)度、引領(lǐng)方向要基本一致。如果彼此之間目標(biāo)一致，態(tài)度不統(tǒng)一，往往會(huì)對(duì)孩子的教育引導(dǎo)受到另一方面的干擾，孩子在多重選擇面前就會(huì)茫然失措，無所適從，家長(zhǎng)的心血必然付之東流。我和家庭成員都希望通過自己的努力，使孩子逐步形成有堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣。

　　以上是我家庭教育的一點(diǎn)心得休會(huì)，當(dāng)然不同家庭情況，不同的孩子，家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育方式上可能會(huì)有一些差異，我們應(yīng)在實(shí)踐中不斷摸索，在相互學(xué)習(xí)中進(jìn)步，我們最終的目地是一樣的，那就是希望自己的孩子能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

家庭育兒心得體會(huì) 8

　　孩子是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著他們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣重要。對(duì)于育兒，我也有自己的一些心得體會(huì)，分享給大家：

　　一、營(yíng)造寬松融洽的家庭氛圍。

　　溫馨的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉，家是孩子的主要活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氛圍的好壞直接影響孩子的身心健康。我和孩子爸爸都是屬于性格都比較溫和的一類人，對(duì)于孩子的教育也有著共識(shí)，我們都堅(jiān)信愛和幸福才能讓孩子成為真正的人生贏家。平常只要有空都會(huì)陪孩子一起玩一些孩子感興趣的益智游戲或打羽毛球等活動(dòng)，在這個(gè)過程中，孩子天性得到釋放，也更加信任我們，平常都會(huì)主動(dòng)和我們分享學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們也會(huì)俯下身子傾聽孩子的心聲，了解孩子的想法看法，及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助他樹立正確的.人生觀和價(jià)值觀。

　　二、注重孩子行為習(xí)慣和專注力的培養(yǎng)。

　　好習(xí)慣終生受益，在平常的生活中，我和孩子爸爸結(jié)合各自所長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)行為習(xí)慣。孩子爸爸比較細(xì)心，負(fù)責(zé)培養(yǎng)他的生活習(xí)慣，比如整理物品、做簡(jiǎn)單的家務(wù)、做好個(gè)人衛(wèi)生等。我負(fù)責(zé)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如閱讀習(xí)慣，幼兒園時(shí)我們便開啟了每日親子閱讀時(shí)光，家里的繪本積累了厚厚的一摞。上小學(xué)后，我們就開始嘗試讀一些厚一點(diǎn)的小說，幾年堅(jiān)持下來，孩子已養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，沙發(fā)邊、床頭邊隨處可見孩子擺放的書籍，這也成了他形影不離的朋友，看他每天陶醉在書香之中，我們也深感欣慰。

　　三、尊重孩子的興趣愛好選擇，并鼓勵(lì)他學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

　　我們始終認(rèn)為良好的興趣不僅可以豐富孩子的課余生活，更能讓孩子身心得到滿足，對(duì)于未來也有可能會(huì)是慰藉心靈、釋放壓力的良藥。對(duì)于孩子的興趣愛好，作為父母，我們給予大力支持。校內(nèi)孩子積極參加足球訓(xùn)練，校外孩子學(xué)習(xí)書法、繪畫、編程等。在追逐興趣愛好的道路上，孩子收獲了自信和積極向上的能量，潛移默化中也滋養(yǎng)了孩子的靈魂和氣質(zhì)。

　　總之，每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)家庭都有自己的教育理念，希望我們的孩子都能有一個(gè)健康快樂的童年。

家庭育兒心得體會(huì) 9

　　和許多家長(zhǎng)一樣我也認(rèn)同對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，孩子在體驗(yàn)挫折的過程中學(xué)會(huì)有益人生的東西，性格上變得堅(jiān)強(qiáng)。而一般意義的堅(jiān)強(qiáng)是什么？是認(rèn)為遇到挫折、失敗的時(shí)候，痛苦、壓力、煎熬、難受是“必然”的，所以，所謂的堅(jiān)強(qiáng)就是忍耐力強(qiáng)，能挺住，受得了，不被打垮。

　　聽起來很讓人佩服，很勇敢，但是有些愚昧！就像義和團(tuán)當(dāng)年勇敢地向洋槍洋炮發(fā)起沖擊一樣！而且這也是一件不容易、困難、折磨人的事情，有時(shí)會(huì)把人壓垮了。所以，我們可以幫孩子建立一套容易可靠的方法，一些合理的習(xí)慣些思維，坦然面對(duì)挫折。

　　那什么是習(xí)慣性思維？可以理解為佛家講的平常心吧，每一種習(xí)慣性思維都是一種人生的智慧。

　　“塞翁失馬，焉知非�！�，壞事不一定就是壞事

　　“塞翁失馬，焉知非�！薄案Ｙ獾溗�伏，禍兮福所倚”。孩子也許聽不懂話中的真實(shí)意思，因?yàn)樗麄兊娜松�閱歷還短。大人們也覺得這是一個(gè)很普通，很平常的道理，但是很少有人把它變成自己的習(xí)慣性思維，所以在遇到事情時(shí)很少習(xí)慣地從這個(gè)角度去想。以前我很疑惑，為什么讀了那么多書，明白了很多道理，但是為什么對(duì)自己沒有用呢？后來才明白，就是因?yàn)闆]有把這些道理和具體的事情多結(jié)合，逐漸地把它變成習(xí)慣性思維，所以事到臨頭，根本想不起來。反思之后，再次遇到事情的時(shí)候習(xí)慣于從這個(gè)角度去考慮失敗、挫折：經(jīng)過努力，壞事是可以變成好事的。最近不小心崴腳了，雖然是件壞事，但是難得的休在家里安心地呆著，寫寫博文，也很好。

　　家長(zhǎng)可以從具體事例出發(fā)，讓孩子體驗(yàn)天下雨了不能去游樂場(chǎng)，但我們可以做一個(gè)快樂的游戲，讀到一本有意思的書，這都是收獲。

　　孩子測(cè)驗(yàn)成績(jī)不理想的時(shí)候，好好分析一下卷子，找到學(xué)習(xí)、習(xí)慣、技巧、方法等方面存在的問題，改進(jìn)了，就會(huì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。孩子遇到的所有挫折、失敗，其實(shí)都是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì)，善于引導(dǎo)，她體驗(yàn)的道理比你磨破了嘴皮子還管用。

　　在女兒遇到類似的事情時(shí)，我也和她一起探討，用這樣的思維方式去分析她遇到的事情：

　　比如一個(gè)小朋友常常騙女兒，她不高興地像我傾訴被騙的痛苦，我告訴她：這也是件好事兒，讓你這么小就會(huì)識(shí)別謊言了；玩具壞了，她有些傷心，我告訴她：壞事變好事啊，我們?cè)儋I個(gè)新的；學(xué)習(xí)暫時(shí)落后了，我說，沒關(guān)系啊，從后面追比被別人追壓力要小，成績(jī)?cè)絹碓胶玫母杏X其實(shí)不錯(cuò)��；逐漸地，壞事變好事就成了女兒的習(xí)慣性思維，自然，面多挫折的時(shí)候，就不那么愁眉苦臉，甚至?xí)�高興了。

　　比挫折更可怕的是不知怎么面對(duì)糟糕的負(fù)面情緒

　　生活中有些挫折的確關(guān)系重大，比如中考、高考、國(guó)考，但是絕大部分挫折、失敗不是那么重要，只是我們生命長(zhǎng)河的一個(gè)波瀾而已。

　　為什么有些不順利會(huì)給一些人造成巨大的'影響，甚至放棄掉自己的生命？其實(shí)往往不是事情本身嚴(yán)重，而是人面對(duì)這個(gè)結(jié)果的時(shí)候，大腦認(rèn)知放大了它的影響，把它看得很嚴(yán)重，而一個(gè)事情你覺得后果嚴(yán)重自然會(huì)有巨大負(fù)面情緒，對(duì)一起感悟人生心靈形成強(qiáng)大的壓力感。

　　其實(shí)很多家長(zhǎng)都有這樣的習(xí)慣性思維，對(duì)孩子的問題都喜歡上升到影響人生的高度，總是看到很長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。這么簡(jiǎn)單的題都做不對(duì)，考試怎么辦？考不好，上不了重點(diǎn)咋辦？你的心思都在玩上，將來怎么辦？家長(zhǎng)如此一來，孩子怎么能夠坦然、淡定呢。涉汲到孩子品質(zhì)，多說無益呀！其實(shí)我們只需要看到事情的本身就行了，只是一次家庭作業(yè)，解決它就OK了。愛玩是孩子的天性，把所有孩子都培養(yǎng)成一個(gè)模樣，想想多可怕。鄭淵潔的《馴兔記》中說，你可以用50種方法教一個(gè)孩子，卻不要用一種方法教50個(gè)孩子。在此與所有家長(zhǎng)共勉。

　　比如平常一次家庭作業(yè)沒按要求好，一次期末考沒靠好，只要孩子平時(shí)學(xué)習(xí)做得好，成績(jī)考試有些波動(dòng)有什么關(guān)系呢？波動(dòng)本身也是一件很正常的，很多家長(zhǎng)何苦那么一驚一乍，緊張兮兮的呢。

　　最重要的是家長(zhǎng)會(huì)很容易把這種夸大的思維模式“傳染”到孩子身上，即使家長(zhǎng)不打不罵，什么也不說，孩子也會(huì)從家長(zhǎng)緊張的表情、沮喪的態(tài)度中體驗(yàn)到。時(shí)間久了，孩子也會(huì)夸大事情的后果，心態(tài)如何，可想而知了。

　　《道德經(jīng)》中說：知常曰明，這有多種解釋。我的理解是，知道了哪些是常理，知道這些事兒是正常的，就不會(huì)迷惑，就會(huì)看到它的本來面目：其實(shí)是沒什么的。

家庭育兒心得體會(huì) 10

　　男孩窮養(yǎng)做到這幾點(diǎn)就夠了，一定是將來的男子漢。

　　有一位做兒童教育的朋友跟我說，有一天他給孩子上社會(huì)課，講到現(xiàn)在有些農(nóng)村的孩子吃不飽飯時(shí)，同學(xué)竟吃驚地問：“餓了為什么不吃巧克力？”他當(dāng)時(shí)竟愣了幾秒鐘，因?yàn)椴恢�該如何回答孩子的問題。我聽了他的話，也不禁想起歷史上的癡呆皇帝晉惠帝，天下荒亂，百姓饑餓，他聽了大臣的稟奏，疑惑地問：“何不食肉糜？”。我不說社會(huì)的問題，也不去猜測(cè)孩子的將來會(huì)怎么，我想談?wù)勀泻⒌慕逃��?/p>

　　當(dāng)今科技的巨大進(jìn)步不需要農(nóng)業(yè)社會(huì)高強(qiáng)度的勞動(dòng)，很多工作變得輕松了，男人的力量展示的少了，更多的是腦力勞動(dòng)，有人甚至說現(xiàn)在的男性越來越娘，沒有男子氣概。一個(gè)缺少男性荷爾蒙的社會(huì)，將使得這個(gè)國(guó)家和民族，越來越?jīng)]有骨氣，越來越?jīng)]有奮進(jìn)的動(dòng)力。

　　也能經(jīng)常聽到家里有男孩的人講男孩要窮養(yǎng)，也有人確實(shí)這樣做了。效果怎么樣呢？不乏有人走極端，狼爸虎媽式的教育，多少有些不尊重孩子的意志，僵化親子關(guān)系。其實(shí)“窮”養(yǎng)男孩，并非是要男孩吃糠咽菜，憶苦思甜，讓男孩承受不必要的非人折磨和痛苦，而是讓父母減少對(duì)男孩的嬌生慣養(yǎng)、包辦代替，讓男孩從小多一些經(jīng)歷、多一些鍛煉，對(duì)“窮困”和“艱苦”有切身感受，磨礪他們的心態(tài)，從而培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的性格。

　　如果沒有這樣一個(gè)“吃苦”過程，男孩極易養(yǎng)成揮霍的習(xí)慣，貪圖享受，脆弱無能，不負(fù)責(zé)任，不知人間真情，無法面對(duì)生活的考驗(yàn)，遲早會(huì)被社會(huì)所淘汰。

　　若您打算窮養(yǎng)孩子，不妨看看下面幾點(diǎn)建議

　　第一、讓男孩學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。

　　“衣來伸手，飯來張口”，“萬事包辦”，這是育人大忌。很多大學(xué)生不會(huì)做飯、不會(huì)洗衣、不會(huì)疊被，這簡(jiǎn)直不可思議，宿舍衛(wèi)生還要請(qǐng)保潔。這樣的男人能接受社會(huì)的各種挑戰(zhàn)嗎？能有創(chuàng)造力嗎？所以，父母要盡快從兒童時(shí)起，就教會(huì)并讓他們獨(dú)立承擔(dān)力所能及的事。生活自理、會(huì)做家務(wù)、做飯、獨(dú)立辦事是人之必然！

　　第二、讓男孩過點(diǎn)“苦日子”。

　　給孩子太過奢侈的物質(zhì)享受，讓孩子擁有大量的金錢，是葬送孩子的第一殺手。有人戲稱，孩子擁有大量的錢財(cái)，除了購回享樂、好逸惡勞、攀比之心外，還買回了囚車和監(jiān)牢。

　　讓孩子明白錢來之不易，要學(xué)會(huì)珍惜，不要大手大腳，培養(yǎng)孩子正確的金錢觀。一位媽媽說起一個(gè)故事，孩子在商場(chǎng)看中一件玩具，哭著鬧著要媽媽買單，然后媽媽告訴孩子：沒有帶錢出門買玩具。孩子卻說：“你拿手機(jī)出來掃一掃不就有錢了嗎？”。在孩子的眼里，原來有手機(jī)就有錢。凡事需要用錢的地方，只要有手機(jī)，就有錢；不用努力，手機(jī)就可以“生”出錢來。這個(gè)問題罪魁禍?zhǔn)渍娴氖鞘謾C(jī)嗎？不！是父母的錯(cuò)誤引導(dǎo)，是對(duì)孩子金錢觀的不重視。

　　首先，讓孩子明白勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富，也要讓孩子明白，并不是所有的勞動(dòng)都能換來金錢。我并不贊同孩子做家務(wù)活給酬勞，幫助爸爸媽媽掃地、捶捶背是孩子的一份責(zé)任，不將自己的玩具隨手亂丟，玩樂以后要收拾好是分內(nèi)的事情，這都不應(yīng)該成為一種獲得報(bào)酬的勞動(dòng)行為。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子，將家里看過的舊報(bào)紙、塑料空瓶子收集起來搬去賣廢品，得來的收益才是真正通過勞動(dòng)獲得的.報(bào)酬。

　　其次，要讓孩子明白君子愛財(cái)、取之有道。有些孩子會(huì)因?yàn)闆]有錢買零食或者玩具而偷錢；也有孩子會(huì)將撿到他人的錢財(cái)占為己有；也有的孩子會(huì)通過校園貸來獲得自己想要的東西，為了錢而喪失了自己的道德底線。金錢確實(shí)來之不易，可通過腦力賺錢、通過自身勞動(dòng)力賺錢，不管是多少錢，都要有道德底線來獲取，不管通過哪一種方式，絕不能為了金錢而出賣自己的身體、道德和良知。

　　逐步教孩子學(xué)會(huì)管理零花錢。過年的時(shí)候，孩子們收到最多零花錢，變成“小富翁”每個(gè)人手里都“手握巨款”，這時(shí)父母可以逐步將錢交給孩子自己管理，可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，要教會(huì)孩子合理計(jì)劃花銷，例如：孩子在買玩具的時(shí)候，每次都要最貴的，后來掌管自己的錢時(shí)，引導(dǎo)孩子，如果買便宜一些的，就可以買更多的玩具。每一次帶孩子出行時(shí)，可以讓孩子手握一些零錢，他很快就能發(fā)現(xiàn)不同地方的物價(jià)差異。

　　當(dāng)然，也要培養(yǎng)孩子的危機(jī)意識(shí)，不可大手大腳花錢。學(xué)會(huì)預(yù)留一些錢以備不時(shí)之需，例如：一部分錢用于看��；一部分錢用于理財(cái)投資；一部分錢用于生活零花錢；孩子從小不僅懂得節(jié)約用錢，也學(xué)會(huì)合理理財(cái)，讓財(cái)富逐漸積累。

家庭育兒心得體會(huì) 11

　　一、重視家長(zhǎng)的榜樣作用，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，和孩子一起成長(zhǎng)

　　托爾斯泰說：“在一個(gè)家庭里，只有父親能自己教育自己時(shí)，在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育，沒有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話都將變成空談�！蹦阈⒕蠢先�，子女才能孝敬你;你下崗擇業(yè)時(shí)充滿自信，子女才可能面對(duì)挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長(zhǎng)的人格力量是最重要的教育因素。

　　二、努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，讓孩子以學(xué)為樂

　　現(xiàn)在，全社會(huì)都提倡“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”，所謂“學(xué)習(xí)型家庭”指的是在家庭中有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動(dòng);在家中有較為豐富的學(xué)習(xí)材料，并不斷充實(shí)、更新;有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所等。要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，必須有“三優(yōu)先”：為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先;創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先;增加教育投資優(yōu)先。

　　三、尊重、信任孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展

　　在面對(duì)一次又一次的親子悲劇后，在無數(shù)次的從孩子臉上讀出壓抑、自卑后，我們漸漸明白：愛孩子，就要尊重孩子、信任孩子。尊重、信任是現(xiàn)代教育的第一原則。它意味著愛護(hù)孩子純潔的心靈、支持孩子的決定、放棄權(quán)力和優(yōu)越感;也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。孩子的內(nèi)心世界很豐富，要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任;更要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。

　　四、注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧發(fā)展

　　每個(gè)家庭不是獨(dú)立存在的，它既有普遍性，又有社會(huì)性。家庭是多個(gè)親情關(guān)系的組作為家長(zhǎng)，在對(duì)待教育孩子的問題上要達(dá)成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬不能在教育孩子的問題上在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子，其實(shí)有分歧沒有關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對(duì)，達(dá)成一致，這樣才能給孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

　　五、強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)孩子的潛能

　　人的成績(jī)的優(yōu)劣或成就的大小，主要依賴兩個(gè)方面的因素：一是聰明才智和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，即我們稱之的智力因素;二是實(shí)踐中是否具備了正確的動(dòng)機(jī)、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的毅力及良好的個(gè)性，即我們稱之的.非智力因素。對(duì)于孩子的智力發(fā)展，家長(zhǎng)們都很重視，但對(duì)于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養(yǎng)，則很容易被忽視。

　　六、說服教育法是家庭教育最基本的方法之一，也是家長(zhǎng)用得最多的方法

　　1、講解。這一方法的特點(diǎn)是家長(zhǎng)講，孩子聽。在講、聽的過程中，家長(zhǎng)是主動(dòng)者，孩子是受動(dòng)者。它的優(yōu)點(diǎn)是可以充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主導(dǎo)作用，便于家長(zhǎng)控制教育過程，啟發(fā)孩子思考，使之在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的、系統(tǒng)的知識(shí)，提高分辨是非的能力。講解的時(shí)間，語句的長(zhǎng)短要符合孩子的年齡特點(diǎn)，語言能具體形象、準(zhǔn)確生動(dòng)、通俗易懂，富于感情色彩，具有啟發(fā)性，吸引力和說服力。

　　2、談話。談話是家長(zhǎng)就某一問題和孩子交換意見，使孩子明白某一道理，解決某一問題的方式。它的優(yōu)點(diǎn)是不只家長(zhǎng)講，還要和孩子交流，談話中孩子也可以問問題，可以有效地發(fā)揮孩子的主體作用，激發(fā)孩子思考、評(píng)價(jià)、解決品德問題的積極性、主動(dòng)性。談話主題要鮮明，內(nèi)容要具體，難易要適度。切忌簡(jiǎn)單粗暴。

　　3、討論。討論是家長(zhǎng)與孩子共同探討一個(gè)問題，經(jīng)過討論甚至辯論，得出正確結(jié)論，使孩子明辨是非，提高認(rèn)識(shí)的一種方法。這種方法充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)子女的信任、尊重。討論法的優(yōu)點(diǎn)是可以充分發(fā)揮孩子的主體作用，通過互相的探討、研究和爭(zhēng)論，使孩子明辨是非，加深理解，提高認(rèn)識(shí)，并留下深刻印象。討論法是一種民主的方法，經(jīng)常運(yùn)用它可以培養(yǎng)孩子的民主精神，加深了子女與家長(zhǎng)的親密關(guān)系。

　　4、無聲榜樣。教育的最高境界是心靈的震撼教育。行動(dòng)勝于語言，有時(shí)家長(zhǎng)無聲的榜樣，給予孩子的教育作用更大。

家庭育兒心得體會(huì) 12

　　光陰如箭，時(shí)光不再倒流。在不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立意思的增強(qiáng)，也不再是你眼中的那個(gè)寶寶了。她有時(shí)會(huì)抓住大人的一些缺點(diǎn)提意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。面對(duì)這樣的“小大人”我們要知道在教育孩子的時(shí)侯往往會(huì)在不經(jīng)意的發(fā)脾氣罵自己的孩子“你真笨”，“沒出息”之類的話。這時(shí)候作為父母的我們?cè)捯怀鐾�往�?huì)傷害了孩子小小的心靈，孩子的自尊心也會(huì)隨著感到自悲。隨著年齡的曾長(zhǎng)，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)擁有一顆叛逆的心態(tài)了，所以為人父母的我們不要讓錯(cuò)誤再重演了，因?yàn)樯倌甑臅r(shí)光是金色的，快樂的，自由的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。

　　面對(duì)自己的孩子每個(gè)父母都有自己育兒心經(jīng)，每每家長(zhǎng)在聊到自己的心肝寶貝時(shí)，交流當(dāng)中往往遇到的問題就是怎樣批評(píng)孩子才算是對(duì)才算是有效的.，特別是小學(xué)三年級(jí)開始，從這我得出五條結(jié)論：

　　第一，不要當(dāng)眾批評(píng)

　　因?yàn)檎�處于叛逆期的孩子自尊心�?qiáng)，在人多的時(shí)侯適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)一下，夸夸孩子，我們的孩子會(huì)表現(xiàn)出很開心的樣子，而且還會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

　　第二，睡前不要批評(píng)

　　因?yàn)樗�前批評(píng)會(huì)影響睡眠，還起不到作用，因那時(shí)正是孩子睡意正濃的時(shí)侯，說得太多也聽不進(jìn)去。

　　第三，進(jìn)餐的時(shí)侯不批評(píng)因?yàn)闀?huì)影響食物消化效果，也會(huì)令孩子失去對(duì)吃飯的享受，因而會(huì)左耳進(jìn)右耳出。所以，進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該多跟孩子聊聊孩子在校的情況，這樣他（她）會(huì)越聊越有勁。

　　第四，不要拿孩子跟別的孩子作比較

　　因?yàn)檫@樣會(huì)曾加孩子的自悲感，父母要會(huì)對(duì)自己的孩子多說我的孩子永遠(yuǎn)是最棒的，這樣會(huì)讓孩子的信心越來越強(qiáng)大。

　　第五，情緒不發(fā)泄

　　在批評(píng)孩子的時(shí)侯，語氣要中啃，要溫和，千萬不要讓自己在孩子心里留下兇媽媽，壞媽媽的映象。這是我在別的家長(zhǎng)身上學(xué)來的。

　　反正，作為父母的一生都是為孩子而忙，在教育方面上更是忙中加忙，所為可憐天下父母心。

家庭育兒心得體會(huì) 13

　　“媽媽，為什么你化妝了，爸爸卻不化妝呢？”女兒指著墻上的婚紗照一臉疑惑的看著我。

　　“因?yàn)閶寢屖桥�人，化了妝就能變得漂亮；爸爸是男人，男人是不需要化妝的。

　　“為什么媽媽是女人，爸爸是男人呢？”

　　“因?yàn)椤�…�?/p>

　　“為什么爸爸不能是女人？”

　　“因?yàn)椤�…因�(yàn)椤�…�?/p>

　　“哼！媽媽你真笨，這都不知道�！�

　　這就是我家的寶貝“朵朵”，一個(gè)愛提問題的三歲女孩，她每天都會(huì)用五花八門的問題來考我。諸如：為什么小狗不穿衣服，為什么小鳥吃地上的臟東西，爸爸媽媽結(jié)婚我怎么沒有參加，我是從哪里來的……等等。

　　真不知道她怎么會(huì)制造出這么多的問題，難道是小腦瓜里藏了一個(gè)“問號(hào)精靈”在作怪嗎？

　　沒辦法，我這個(gè)不太笨的媽媽也只好去上“補(bǔ)習(xí)班”了。通過惡補(bǔ)后，我有了很大的'收獲。原來，朵朵的表現(xiàn)標(biāo)志著她進(jìn)入到了成長(zhǎng)的關(guān)鍵期——詢問期。這個(gè)時(shí)期的寶寶大腦處于快速發(fā)育階段，通過不斷的提問可以使她的語言和智力突飛猛進(jìn)。

　　所有的寶寶在這個(gè)階段都是問題專家，他們想用這把“問題鑰匙”來打開未知世界的大門。至于如何用好這把鑰匙，能打開多少扇門，就要看媽媽的表現(xiàn)了。

　　不管孩子提出什么樣的問題，媽媽都要認(rèn)真對(duì)待，如果無法解答，可以查閱資料，再用童趣的語言編成故事給孩子講解。還可以用反問的方式來啟發(fā)孩子的想象力。

　　當(dāng)然，即使是敏感話題也不應(yīng)該回避。

　　一次，朵朵在上廁所的時(shí)候突然說：“媽媽，你知道為什么女孩子蹲著尿尿，男孩子卻站著尿尿嗎？”

　　我靈機(jī)一動(dòng)反問她：“不知道，朵朵老師告訴我為什么吧！”

　　“嗯，是因?yàn)槟泻⒆佑行‰u雞，女孩子沒有，你要記住噢！”

　　“噗嗤……”我忍不住笑了出來。孩子天真的言語提醒了我，一定要對(duì)他進(jìn)行性別教育。

　　于是，我購買了幾本相關(guān)書籍，給他上了一堂兒童生理課。書中采用生動(dòng)的圖片和有趣的故事結(jié)合，以巧妙的描述方式展示了寶寶從孕育到出生的過程，男女寶寶的身體構(gòu)造，使孩子有了初步的性別意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，極大的滿足了孩子的好奇心。

　　愛因斯坦曾說：我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨地地追究問題罷了。

　　因此，每個(gè)孩子都有可能成為天才，作為家長(zhǎng)要細(xì)心觀察孩子的特點(diǎn)，正確挖掘孩子的潛能，讓“問題寶寶”不再是個(gè)“問題”。

家庭育兒心得體會(huì) 14

　　常言道：父母是孩子的第一任老師，所以理應(yīng)擔(dān)負(fù)起對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的責(zé)任，為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，是我們每個(gè)父母應(yīng)盡的義務(wù)。所以我一定做好表率，我們的言行在很大程度上，孩子都會(huì)無意識(shí)的吸收并模仿。如果我不能給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，那么是不利于孩子的健康成長(zhǎng)的。

　　在此，我僅僅分享我們育兒的`幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一、尊重孩子的個(gè)性：愛玩是每一個(gè)孩子的天性，作為80后的父母不應(yīng)該剝奪他們玩的權(quán)利。而不要總以我們大人的角度命令孩子停止做某些他們想做的事。某些時(shí)候，適當(dāng)尊重孩子的個(gè)性，可以在無形中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)讓孩子更有自信去創(chuàng)造學(xué)習(xí)。

　　二、以身作則：言出必行是我給孩子們的。只要過的一定會(huì)給孩子兌現(xiàn)，但我的要求是：孩子們也必須言出必行，答應(yīng)了事情不管多困難都要堅(jiān)持完成。

　　三、不以成敗論英雄：我總認(rèn)為優(yōu)秀的成績(jī)固然重要，但快樂的成長(zhǎng)才是最最重要的，平時(shí)對(duì)于兒子的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)然，對(duì)于違反了原則的錯(cuò)誤，也絕不會(huì)妥協(xié)，不僅要認(rèn)清錯(cuò)誤還要保證下不為例。

　　四、做孩子的朋友：溝通是家庭教育的第一位，我和兒子有一個(gè)小小的約定：我們會(huì)把在單位、學(xué)校遇到的開心的、不開心的事兒第一時(shí)間要告訴對(duì)方，因?yàn)槲覀兪堑摹芭笥选�，是可以相互分享秘密的。所以我們可以很清晰的知道孩子在校情況，跟同學(xué)、伙伴相處的情況。

　　五、陪伴孩子：不管工作多么忙碌，我們都能給孩子高質(zhì)量的陪伴。自從我們家有了兩個(gè)孩子以后，作為母親，我辭退了加班加點(diǎn)的工作，換了一個(gè)時(shí)間相對(duì)自由的工作，雖然收入少了，但是我們的親子關(guān)系越來越好，讓孩子快樂成長(zhǎng)比什么都重要。

　　六、積極配合學(xué)校教育：學(xué)校是孩子們活動(dòng)和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，認(rèn)真參與學(xué)校的每一次活動(dòng)，認(rèn)真跟老師溝通孩子的情況并及時(shí)做出調(diào)整，同時(shí)也會(huì)傾聽孩子的心聲，給孩子自由的空間。

家庭育兒心得體會(huì) 15

　　一、父母以身作則，給孩子樹立正確的榜樣，給孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。

　　父母是孩子得第一任啟蒙老師，要教育好孩子，父母要以身作則，樹立正確的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。平時(shí)我們會(huì)教育孩子尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極為父母做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。平時(shí)，盡力自己的事情自己做。在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)，我們會(huì)積極鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決，讓孩子變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　二、加強(qiáng)與孩子的心靈溝通，給孩子多一份鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

　　平時(shí)用心陪伴孩子，用心聆聽孩子得心聲，孩子得想法，積極引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展。

　　三、與老師及時(shí)溝通與交流，這樣家長(zhǎng)可以了解孩子在學(xué)校的'情況，老師也可以了解孩子在家的表現(xiàn)。積極配合老師的工作�？粗�孩子一天天的變化，離不開老師的諄諄教導(dǎo)，感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子的辛勤培養(yǎng)。

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