教師國培培訓(xùn)心得體會12篇[經(jīng)典]
當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家收集的教師國培培訓(xùn)心得體會,希望對大家有所幫助。
教師國培培訓(xùn)心得體會 篇1
我是彭水縣石柳鄉(xiāng)中心校的一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,有幸同我校數(shù)學(xué)老師王真艷同志參加國培行動,感到十分榮幸,首先感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件,每人一臺電腦,這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式,無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn),為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí),為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此,在培訓(xùn)期間,每天的感覺是緊張而又充實(shí),忙碌而又愉快,在不知不覺中,將近兩個月的學(xué)習(xí)結(jié)束了,回味兩個月的培訓(xùn),感觸甚深。
一、國培行動,給石柳教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺。
“形成全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,促進(jìn)人的全面發(fā)展!苯榻B新的全國義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的`三維目標(biāo)、從雙基到四基等新課標(biāo)中各位老師比較關(guān)注的問題進(jìn)行分析與講解。就新的全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)問題進(jìn)行了分析與討論。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實(shí)錄,使我大開眼界,給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo),特別是在每個模塊的討論帖中,匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見解,對我的教學(xué)起到了推動作用。
二、數(shù)學(xué)教育教師為本
當(dāng)前包括數(shù)學(xué)教育在內(nèi)的整個中小學(xué)教育來說,教師是根本,抓這個根本,是重中之重。溫總理聽課、評課、講話的指向均是教師,他說:百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本,如果說教育是國家發(fā)展的基石,教師就是基石的奠基者。他提出:教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者,更要不斷地用新的知識充實(shí)自己。教師只有學(xué)而不厭,才能做到誨人不倦。
三、國培行動,給教師開辟了自我反思的驛站。
國培行動,以開放自由的特點(diǎn),為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶,匯集了四面八方的精華,欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思,還有對教學(xué)的一些獨(dú)到的見解,使我深刻體會到山外有山人外有人的含義,同時也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼,使我深刻意識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做,而要真正反思每堂課的成功和不足之處,不再使反思成為一種形式,而要使它成為一種真正習(xí)慣,一種動力。
教師國培培訓(xùn)心得體會 篇2
20xx年9月19日至28日,我有幸參加了省國培計(jì)劃中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能培訓(xùn)。與來自全省各市縣的八十多名中學(xué)物理骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流,聆聽來自教科所和各大高校的專家的精彩講座。
通過教授們幾天來的精彩講解和與其他老師的交流,對我的啟迪很大,依托這個培訓(xùn)的舞臺,我力爭在今后的教育教學(xué)中不斷提升自我,力爭做一個學(xué)生喜歡的物理教師。
通過這次培訓(xùn),結(jié)合自己在以往教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和得失,我談?wù)勛约旱捏w會和反思:
一、更新觀念,樹立現(xiàn)代教育思想
各位知名專家從自己研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們對新課程的改革以及初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
每一次講座,每一次聽課都有不同的感悟,和專家教授的每一次互動交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。我更加強(qiáng)烈地感覺到在進(jìn)入新一輪課改之際,樹立現(xiàn)代教育思想,會使我們教育者興趣更為廣泛,內(nèi)心永保鮮活,能積極地捕捉各種有意義的信息,讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸!,F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容,使我們對學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng)。
在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的`種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相長。
二、不斷進(jìn)取,提升自身業(yè)務(wù)水平
學(xué)習(xí)期間,我了解到其他學(xué)校在使用著不同版本的教材。作為義務(wù)教育的物理教科書,無論是什么版本,它們都有各自的特色。即使它們的編排順序或編排結(jié)構(gòu)有所不同,但只要我們能創(chuàng)造性的使用教材,認(rèn)真對照課程標(biāo)準(zhǔn),合理整合教材資源,我們一定能讓我們的教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。
三、終身學(xué)習(xí),力爭成為學(xué)生喜歡的物理教師
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間非常緊張,也很扎實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到學(xué)校聽課,初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗,了解了自己的雙重角色:學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者,清楚了自己的雙重任務(wù),那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候,各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠和熱情,向我們展示了一位位教師的風(fēng)采,讓我明白了學(xué)無止境,我將繼續(xù)努力,力爭成為一名學(xué)生喜歡的物理教師。
教師國培培訓(xùn)心得體會 篇3
20xx年的國培,正如20xx年的秋,來得雖然有些遲,但還是不負(fù)眾望的來了。10月8日,來自全省100名學(xué)員如約來到了美麗的磁湖畔湖北師范大學(xué),我們相聚一堂,共同參加為期14天的“師范類新教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)”。
此次培訓(xùn)分為集訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)兩階段。在這14天里,我們不僅學(xué)習(xí)到了扎實(shí)的的理論知識,還見習(xí)了黃石沿湖路小學(xué)優(yōu)秀的教學(xué)模式,我們收獲滿滿,斗志昂揚(yáng),急切地盼望回到自己的教學(xué)崗位,一展身手。
10月10日,我們聽了全國著名特級教師吳丹青教授的講座《古詩文教學(xué)常見問題與策略》。吳教授首先介紹了學(xué)習(xí)古詩文的方法,并強(qiáng)調(diào)朗讀和背誦是小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文最基本、最主要的學(xué)習(xí)方法。接著以《漁歌子》為例,給我們講授了四種教學(xué)方法,分別是:聽寫猜讀法、辨形釋義法、詞畫轉(zhuǎn)化法以及小組合作法。其中“聽寫猜讀法”讓我們印象深刻、受益匪淺。短短的三個小時讓我們對古詩文教學(xué)有了新的感受和認(rèn)識,根據(jù)吳丹青老師的古詩教學(xué)法,我還小試牛刀做了古詩《夜宿山寺》的教學(xué)設(shè)計(jì),并獲得了“最佳設(shè)計(jì)獎”。
10月12日,聆聽黃石市沿湖路小學(xué)王玲校長的講座《寫人的寫作“好難”到“好寫”》,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),醍醐灌頂,原來作文課還可以這樣教,習(xí)作還可以這樣寫。王玲校長獨(dú)特的教學(xué)方式,讓我們愉快地體驗(yàn)到了互動式分享的智慧。在共同探索中,我們明白了習(xí)作教學(xué)的方法與內(nèi)涵,并逐漸認(rèn)識到習(xí)作教學(xué)要從學(xué)生的興趣出發(fā),通過交際互動培養(yǎng)學(xué)生的讀者意識和探討精神,通過教師的引導(dǎo)和適時點(diǎn)撥,開啟學(xué)生的寫作之路。
傾聽是通往心靈的橋梁。10月13日我們聽了黃石市武漢路小學(xué)張瑞老師的課,仿佛進(jìn)行了一場百年的修煉。修煉師德,修“德”有愛,由心而發(fā);修煉師能,能力為重;修煉良好教師形象,微笑給人力量。張老師用自己人生中最美麗的風(fēng)景向我們展示了如何修煉成為獨(dú)具魅力的幸福教師!下午,我們根據(jù)張老師的指導(dǎo),組織了一場朗誦比賽,我所在的小組獲得“教師素養(yǎng)評優(yōu)”一等獎。
對于微課的設(shè)計(jì)與制作,我們許多人都是陌生的`。黃石市政府機(jī)關(guān)幼兒園信息中心主任余燈景老師帶我們走進(jìn)了微課。余老師讓我們知道:一堂優(yōu)質(zhì)的微課,短小精悍;時長5-8分鐘,短小有趣;圍繞單一知識點(diǎn)進(jìn)行有針對性講解,深入淺出,講明白講透徹;結(jié)合趣味性和學(xué)習(xí)性,注重學(xué)習(xí)者的需求和體驗(yàn)。作為新時代的人民教師,我們有必要去學(xué)會微課制作的方法技巧,并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。
相信老師們在教育教學(xué)工作中,都遇到過很多難題,而教育敘事與教育敘事研究,就是為解決教育教學(xué)過程中的難題而提供了解決方法,即教師通過講述自己解決教育問題的故事,表達(dá)自己對教育的理解和闡明某種教育思想。湖北省教科院基礎(chǔ)教育研究中心主任、湖北省學(xué)前教育研究會副會長——姜瑛俐老師,為我們帶來了《教育敘事研究與教師專業(yè)發(fā)展》的專題報告。未來,讓我們不忘初心,我手寫我心,用筆記錄、分享一個個鮮活的故事,撰寫教育敘事,引領(lǐng)自我提升,做一個永遠(yuǎn)比昨天更優(yōu)秀的教師。
微微秋風(fēng),氣溫漸漸轉(zhuǎn)涼,轉(zhuǎn)眼,第一階段的學(xué)習(xí)已告一段落,九天扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,此次集訓(xùn)內(nèi)容全面、扎實(shí),為我們今后的教學(xué)提供了切實(shí)有效的理論指引。
初見沿湖路小學(xué),給我的印象是“鄉(xiāng)村小學(xué)”,因?yàn)樗溆谠铝辽侥_下,門臉不起眼,周圍環(huán)境破舊。走進(jìn)沿湖路小學(xué),它還是如此狹小。深入沿湖路小學(xué),才知道它是“一只五臟俱全的小麻雀”,而且是一只很有內(nèi)涵、很有個性的“小麻雀”。
第一天,我們便觀賞到了他們的國學(xué)展演(升旗儀式)。只見他們有序進(jìn)場,邊踏步,邊跟著音樂朗誦《弟子規(guī)》。升旗儀式的進(jìn)場音樂變成了國學(xué)朗誦的背景音樂,國旗下的講話變成了國旗下的國學(xué)朗誦,真正做到了讓國學(xué)浸透校園,讓國學(xué)浸透每個學(xué)生的心靈。
第二天,我們觀摩了沿湖路小學(xué)年輕的鄒文萱老師給我們帶來的精彩的主題教學(xué)。語文主題閱讀教學(xué)是一種新的教學(xué)模式,它主要通過抓住幾篇課文的相似點(diǎn)進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行課堂教學(xué)。這種學(xué)習(xí)方式提高了課堂教學(xué)效率,同時也大大增加了同學(xué)們的閱讀量。這種摒棄以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式,令我們受益匪淺。
第三天下午,我們有幸參與到了沿湖路小學(xué)每周三的語文教研活動。這是由沿湖路小學(xué)雷丹老師用主題教學(xué)模式為我們帶來的單元預(yù)習(xí)課《盤古開天地》和《精衛(wèi)填!贰T诮虒W(xué)生字詞環(huán)節(jié),雷老師的設(shè)計(jì)非常巧妙,學(xué)生會的老師不講,學(xué)生錯的讓學(xué)生互相糾正。對于學(xué)生無法指出的比較復(fù)雜的筆畫,老師再給學(xué)生重點(diǎn)講出來。在預(yù)習(xí)《盤古開天地》和《精衛(wèi)填!愤@兩篇課文的時候,雷老師注重了單元目標(biāo)的語文素養(yǎng)要求,一步一步的讓學(xué)生掌握了如何概括一篇故事的主要內(nèi)容。整堂課內(nèi)容扎實(shí),但課堂效率極高。
除了觀摩沿湖路小學(xué)老師們的優(yōu)秀課堂之外,我們的學(xué)員還進(jìn)行了主題教學(xué)的嘗試,在沿湖小學(xué)導(dǎo)師們的指導(dǎo)下,在小組的團(tuán)隊(duì)合作下,學(xué)員們的主題教學(xué)展示課取得了不錯的成果,真正做到了學(xué)以致用。
五天的跟崗學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)的很快就結(jié)束了,十四天的國培之旅也圓滿的結(jié)束。因?yàn)闊釔,我們虔心地走進(jìn)了國培。因?yàn)橛鲆,我們走在了最美的成長路上。陶行知先生說“人生為一大事來,做一大事去”,作為一名人民教師,讓我們“為培育學(xué)生來,培育好學(xué)生去!
教師國培培訓(xùn)心得體會 篇4
9月27日到29日,我開始參加國培計(jì)劃教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn),通過三天的培訓(xùn),我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會,受益良多。
一、轉(zhuǎn)變角色,明確目的
3天的集中研修期間,作為一名學(xué)員,每天踏踏實(shí)實(shí)聽報告、講座,認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。和老師們一起交流,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高,真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
三天的國培教育,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提升;既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝上的增長,更讓我懂得了要想成為一名合格的教師,該具備哪些條件。這次的所得是我在這參加工作的兩年多的教學(xué)中很難總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),使我在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)上會更加完善和完美。我給自己定下明確的目標(biāo),培訓(xùn)只是一種手段,一個開端,對于這次培訓(xùn)給我的不只是知識、經(jīng)驗(yàn),還有比這更寶貴的是我在思想上的巨大改變。
二、學(xué)習(xí)與收獲
1、認(rèn)真聆聽講座,做好筆記和反思。
教育局為我們這次培訓(xùn)做了比較周密的安排,這次的理論學(xué)習(xí)分為專家講座和同課異構(gòu)等等。講座的內(nèi)容涉及教育學(xué)、心理學(xué)、教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展、培訓(xùn)專業(yè)技能提升、網(wǎng)絡(luò)研修等各方面。培訓(xùn)形式多樣,既有全體學(xué)員的集中講座,又有分小組分學(xué)科的研討,教研培訓(xùn)技能展示、還有在實(shí)踐學(xué)校聽觀摩課。這些講座或深入淺出,或幽默風(fēng)趣,或案例翔實(shí),在震撼我們的思想,大開我們眼界的同時,更是給了我們實(shí)際的指引。
雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容多,時間緊,但我每天都如同一個初入學(xué)的小學(xué)生一樣,按時上課學(xué)習(xí)。可以說,每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的`,因?yàn)槊刻旎蛎鎸Σ煌L(fēng)格的專家,或聽到不同類型的講座,或感受到思想火花的沖擊,或折服于不同格調(diào)的教學(xué)。每天上課的時候我都認(rèn)真地記筆記,同時不時記下一些自己的想法,哪怕是片語只字。晚上回到宿舍還要認(rèn)真地整理筆記,寫反思,絕不限于是完成任務(wù)。
2、親身感受知名的教授、專家的授課,使我耳目一新。
專家們的報告,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們分別從不同的視角為我們解析了作為一線教師應(yīng)了解的有關(guān)教學(xué)方面的理念、背景、問題及采取的策略,以及作為一名培訓(xùn)師應(yīng)該具有的技能。他們侃侃而談,不乏與學(xué)員的互動、交流,平和的態(tài)度和幽默的語言讓彼此的距離拉近,聆聽他們的講座,讓我明白了理論是行動的先導(dǎo),沒有先進(jìn)的理論引導(dǎo),教育教學(xué)工作就像沒有方向的船只一樣,只能四處漂泊。
3、積極參與討論交流,互相切磋。
培訓(xùn)期間我們進(jìn)行論壇討論活動,既有關(guān)注有效課堂,提高教學(xué)實(shí)踐水平的論壇;又有結(jié)合當(dāng)前社會熱點(diǎn)與國家教育方針大計(jì)的討論,不僅強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識,更新了專業(yè)知識,提高了科研能力,更讓大家明確了自身的任務(wù)與責(zé)任。
4、影子實(shí)踐,完善自我。
去影子學(xué)校聽課研討和送教下鄉(xiāng),使我們接觸了教研最前沿的經(jīng)驗(yàn),使我們的教學(xué)能力和培訓(xùn)能力得到提高。在聽課學(xué)習(xí)的過程中,我聽了大量的課,學(xué)習(xí)了很多有用的好的教學(xué)方法。我在送教下鄉(xiāng)的過程中也用上他們的一些做法。適合的才是最好的,只有結(jié)合自己的教材和教學(xué)對象而去設(shè)計(jì)和生成的課堂,才是最理想的課堂,也只有不懈努力的教師,才是最有希望的教師。
三、未來展望
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,把握教研的脈博。
在今后的教學(xué)中要通過網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法,通過網(wǎng)絡(luò)和各個老師交流自己的想法,不僅要學(xué)習(xí)到好的方法,還要用到自己的教學(xué)和培訓(xùn)中。
2、學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識,進(jìn)一步提高文學(xué)修養(yǎng)。集中研修雖然結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)卻剛剛才開始。生也有涯,學(xué)而無涯。在今后的工作和生活中,要多讀書。
3、做個研究性學(xué)習(xí)的教師,開展反思性教學(xué),促使持續(xù)發(fā)展。進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思性教學(xué)理論,實(shí)踐反思性教學(xué)。不僅自己學(xué)習(xí),做教研,還力爭通過培訓(xùn)引領(lǐng)其他教師的教育教學(xué)和教研,組織教研團(tuán)隊(duì),協(xié)同同事積極開展樣本研究。力爭帶動全校,全縣的教學(xué)教研活動。
有句名言說的好:聽到了我就忘記了,看到了我就記住了,做過了我就掌握了。只有理論論和實(shí)踐相結(jié)合,才是更好的學(xué)習(xí)。
總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝文理學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
教師國培培訓(xùn)心得體會 篇5
20xx年xx月我參加了“國培計(jì)劃(20xx)——鄉(xiāng)村初中物理特崗教師訪省內(nèi)名校培訓(xùn)項(xiàng)目”。經(jīng)過了為期xxxx天的培訓(xùn),我在培訓(xùn)過程中認(rèn)真的學(xué)習(xí)了省內(nèi)外物理教學(xué)專家、省內(nèi)知名的一線物理教師關(guān)于物理教學(xué)理論、課堂教學(xué)研究、課程標(biāo)準(zhǔn)等方面的講座。并與相關(guān)一線老師進(jìn)行交流,親身體會新的教育教學(xué)理念在發(fā)達(dá)地區(qū)的實(shí)施。在理論學(xué)習(xí)期間,還參與了團(tuán)隊(duì)的意識活動,物理課件的制作實(shí)踐與實(shí)訓(xùn),文件的在師大校園網(wǎng)內(nèi)的文件檢索。這些學(xué)習(xí)都更加的有助于我在今后教育教學(xué)工作的開展。在這次學(xué)習(xí)過程中我有許多的收獲,并且有了以下幾點(diǎn)總結(jié):
一、新課程理念的認(rèn)識
在這次學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,每位專家、教授在講座交流中都說到了新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn),就說明了這是很重要的。課程是關(guān)注我們實(shí)施教育中“教什么,怎么教”的問題,教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容,我們通用的教材只不過是教學(xué)內(nèi)容的一個重要組成部分,作為教育實(shí)施者的教師,自身認(rèn)知素養(yǎng)、教育能力也是隱形的課程資源,這一點(diǎn)對我感觸很深,也正是我們往日教學(xué)中所忽視的問題。
物理課程中三維目標(biāo)要求我們物理教學(xué)只有“重知識技能、重過程方法、注重生活”,才能解答難題,這樣才能最終達(dá)成教育目標(biāo)
二、物理知識與信息技術(shù)的整合及提升
在今年,我校每個班級都安裝上了班班通,就說明國家對教育的重視,要通過知識點(diǎn)與信息技術(shù)相結(jié)合,這樣來通過聲音、圖片、視頻等來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然,在使用班班通的過程中,班班通是一個輔助的手段,在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo),物理知識是客體。要理清楚這些關(guān)系是很復(fù)雜的,在培訓(xùn)過程當(dāng)中,學(xué)到了怎么去制作課件、怎么去制作flash,這樣學(xué)習(xí)有了很多的`收獲。同時也知道了更好的去利用信息與知識點(diǎn)的結(jié)合。
物理也是一種智慧,以實(shí)驗(yàn)、思維和數(shù)學(xué)作為方法;物理實(shí)驗(yàn)是“理論的判據(jù)”,只有經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)我們才能得出結(jié)論,要打破“眼睛為實(shí),耳聽為虛”的目的,三、課堂的高效認(rèn)識
其實(shí)要上好初中的每節(jié)物理里都不簡單,有些課你會覺得上得很好,覺得自己很滿足,但是有些課會覺得上了一半就上不下去,這樣感覺非常的不良好。在上課時,每位老師可能都有這樣一個問題,我要怎么去教才能上好這節(jié)課,學(xué)生們怎么樣才能聽得懂等等。
課堂能否高效,最終還是歸結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上來,學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)習(xí)的動力,首先老師得讓學(xué)生學(xué)得懂,才能培養(yǎng)他們的興趣,目標(biāo)是達(dá)到熱愛的程度,能獨(dú)立思考,并且及時約束幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的學(xué)生;基于學(xué)生成長中有自我表現(xiàn)的欲望,課堂應(yīng)利用互動來幫助學(xué)校把新知識建構(gòu)至自身的知識體系中,最終將知識提升到與生活、科技、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系上來。如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,關(guān)鍵還是在老師。如果教師可以的將一些知識拔高,學(xué)生是不能理解的,由此也會對學(xué)習(xí)的興趣減弱,因此,高效課堂也需要教師了解分析自己的學(xué)生,真正做到“因材施教”。
四、培訓(xùn)生活磨煉了心智
培訓(xùn)給我提供了一個好的成長平臺,我也用心去面對這次難得的學(xué)習(xí),研修學(xué)習(xí)過程中始終積極努力,力求更多地收獲。從開班典禮到結(jié)束,我們放下了手中的工作,去追求自身專業(yè)上的提高。通過培訓(xùn)收獲很多,同時在學(xué)習(xí)中也認(rèn)識到自身的不足。在今后的教學(xué)工作中將努力實(shí)踐新課程的理念,同時也加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作,使自己的教學(xué)水平有所提高,專業(yè)向更高層次發(fā)展。
教師國培培訓(xùn)心得體會 篇6
一、影子園熱情周到,園內(nèi)處處陽光溫暖。
自從步入實(shí)驗(yàn)幼兒園,我就成為了這個大家庭中的一員;任園長和藹可親時時感染著我們;他的睿智、無私、悉心教導(dǎo)的精神感動著我們。還有我那位可愛可敬的帶班老師——張老師,她的諄諄教誨,似清泉般滋潤著我的心田;張老師親切甜美的笑容,時時縈繞在我的眼前。在幼兒園里每個角落都能聽到孩子們對我的問候“老師好、老師早、老師再見”。這些簡單問候很溫暖、也很感動,在這里見到的孩子、老師、個個都很陽光。
二、學(xué)習(xí)實(shí)踐收獲頗豐倍增幸福感。
“影子”研修階段,我們在帶教老師的帶領(lǐng)下深入“影子學(xué)!闭n堂,陸續(xù)聽取了他們的觀摩課,還有我們學(xué)員自己的初始課、研修課。課堂上,教師們耐心地鼓勵學(xué)生大膽提問,大膽質(zhì)疑;真誠地傾聽每位孩子的發(fā)言;微笑地面對每位學(xué)生;主動“蹲”下來與孩子們一道探究知識這無不體現(xiàn)了課堂上以“幼兒為本”的教育理念,從而帶動了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。我們還積極地參與觀課、評課。根據(jù)教學(xué)目標(biāo),引導(dǎo)幼兒來展開討論,主動建構(gòu)知識。影子研修,大家均有收獲,充實(shí)并快樂著!每天都有新收獲,每天都在感知、感悟、感謝
中得到充實(shí)。
三、實(shí)踐研修緊張忙碌,反思感悟倍感欣慰。
1、“影子研修”,每天的學(xué)習(xí)時間安排得豐富多彩。研修學(xué)習(xí)后,我都在不斷地反思。教學(xué)前一定要認(rèn)真分析活動目標(biāo),了解幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ);教學(xué)活動開展時教師一定要帶著思想進(jìn)課堂,找準(zhǔn)切入點(diǎn)、選好角度,來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式;在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)一個合適的教學(xué)情境來完成教學(xué)活動;努力引領(lǐng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到最佳發(fā)展。
2、在“影子研修”培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段,我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情,感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情,更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對教育獨(dú)到的理解和堅(jiān)持不懈的探究精神,這都將是我教育生涯中一筆不菲的精神財(cái)富,一定會受益終身。
3、在研修期間,我也觀摩了其他老師的教學(xué)活動,有中班的分享閱讀《小松鼠摘松果》、中班的音樂課《山上的'音樂家》。我感覺到收獲很大,每位教師的教學(xué)體態(tài)都很親切,注重了尊重孩子,讓孩子在輕松、愉悅的活動中互動成長。
4、通過一系列的觀摩學(xué)習(xí)我反思自己教學(xué)中的不足。我對各年齡階段幼兒的特點(diǎn)還了解不深。在以后的教學(xué)中,還需多多學(xué)習(xí)、時時反思,只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,才能不斷進(jìn)步。
教師國培培訓(xùn)心得體會 篇7
這次有幸參加了國培20xx“一線優(yōu)秀教師”培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目,我感到十分榮幸,雖然時間不長,但每天要面對不同風(fēng)格的專家教授,聽到不同類型的講座,心靈得到一次次碰撞,理念得到一次次提升,國培“一線優(yōu)秀教師”培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目學(xué)習(xí)心得體會。更何況,這次短期培訓(xùn)增加了文化考察、學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐學(xué)校聽課,使我們的學(xué)習(xí)更加錦上添花,豐富多彩,不再枯燥無味。轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)就要結(jié)束了,回想起這幾天的培訓(xùn),收獲還是頗多。
一、 開闊眼界,更新觀念
培訓(xùn)中聆聽了各位專家的報告,教育教學(xué)方面最前沿的理念,頓覺豁然開朗,多種疑惑得到解開。各位專家精辟的理論、獨(dú)特的見解,使我耳濡目染,真是撥開云霧,看見了廣闊的藍(lán)天,特別是本次培訓(xùn)中對學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)方面進(jìn)行了專題培訓(xùn),很多專家教授都提到德育教學(xué)的核心是道德,道德教育的核心是體驗(yàn),通過體驗(yàn)獲得新知。還有就是使我區(qū)分開了品德教育是內(nèi)在表現(xiàn),道德教育是社會方面,法制教育是國家層面。另外不管什么版本的教材,不管什么方面的課程,都不能只重視知識,而應(yīng)通過了解知識激發(fā)學(xué)生情感,最終落實(shí)到品德教育方面來。這使我在教育孩子方面充滿了信心,理念有了很大改觀。
二、相互促進(jìn),共同成長
課上聽取專家分解,課下與同行交流,心得體會《國培“一線優(yōu)秀教師”培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目學(xué)習(xí)心得體會》。專家講解繪聲繪色,句句悅耳。同行們都來自教學(xué)第一線,有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在交流中,了解到各個方面的教育教學(xué)情況,注意到他們?nèi)绾翁幚斫虒W(xué)中的困惑,對新程的開展情況。大家暢所欲言,打開了心扉。回顧過去,展望未來,對將來的教學(xué)工作充滿了信心。在去南京上元小學(xué)聽課交流時很多老師都進(jìn)行了互動交流,有的老師喜歡表面的熱鬧,沒有深層次的體驗(yàn),比如學(xué)生說到看到西藏人做的面團(tuán)感到惡心,如果老師再反過來讓學(xué)生探究你們都感到惡心嗎,為什么?讓他們體會到在高原地帶,水的沸點(diǎn)低無法蒸熟的情況下想到這個辦法,這正是一種智慧的`表現(xiàn),使學(xué)生對他們感到尊重,這不更好嗎?烏魯木齊阿依古麗老師提到品德教學(xué)最終還要回到導(dǎo)行上來,可以布置導(dǎo)行性作業(yè)。我想在小學(xué)階段不是看孩子的成績?nèi)绾危亲尯⒆羽B(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。萬丈高樓平地起,地基不牢,樓房蓋得越高越危險。學(xué)生行為習(xí)慣沒養(yǎng)成,將來的成績越好,對社會的危害越大。所以從小就應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,如日常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣等,只不過孩子一種行為習(xí)慣的形成需要一個過程。通過交流,真正做到了相互促進(jìn),共同成長。
三、學(xué)習(xí)理論 用于實(shí)踐
對于我們一線的老師來說,理論的學(xué)習(xí)最終用于實(shí)踐。這次來到南京師大學(xué)習(xí)是規(guī)格比較高的一次,學(xué)到的都是最前沿的一些理念。品德教學(xué)不同其他學(xué)科,重點(diǎn)不是教知識的,一兩節(jié)課你能把初中的地理、歷史教會嗎,并且還不具體,所以還要落實(shí)到品德教育方面來。畢竟外出學(xué)習(xí)的時間還是比較少的,我要以此為起點(diǎn),繼續(xù)學(xué)習(xí),多看一些書,特別是德育、心理學(xué)方面的書籍,不斷拓寬知識面,不斷創(chuàng)新程序,不斷改變自我,進(jìn)而改變學(xué)生、影響學(xué)生的一生。
短期培訓(xùn)接近尾聲,但所學(xué)的新知識、新理念、新方法卻永遠(yuǎn)銘刻在自己的腦海里,我將運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識改變原有的與課程改革不協(xié)調(diào)的教學(xué)方法,重視學(xué)生的情感和體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的能力,改變他們不良行為習(xí)慣,讓他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),也愿道德與法治課程改革在我們手中逐步實(shí)現(xiàn)。
教師國培培訓(xùn)心得體會 篇8
20xx年,我有幸參加了“國培計(jì)劃”小學(xué)語文、文綜骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)語文教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。培訓(xùn)分前期的集中培訓(xùn)和后期的在職培訓(xùn)。集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排緊湊,白天學(xué)習(xí),晚上還得完成作業(yè),但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於济鎸Σ煌L(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。雖然平時教學(xué)緊張,得抽空進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),但通過學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。
在培訓(xùn)的過程中,經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的'討論,我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識,有著不同尋常的意義,也有一些感悟。
一、重新認(rèn)識教師的角色地位
新課標(biāo)增強(qiáng)了知識的實(shí)用性,提高了學(xué)生的參與度,充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,并增強(qiáng)了對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡,化細(xì)為粗,為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動學(xué)生的主動性,強(qiáng)調(diào)在師生互動和生生互動中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個平等的團(tuán)體,在學(xué)生獲得知識的過程中,教師只是激勵人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
二、努力提高自己的專業(yè)水平
我認(rèn)識到作為教師,我們應(yīng)致力加入深化課程改革的隊(duì)伍:㈠給孩子進(jìn)行全面的語文啟蒙教育。加強(qiáng)識字、寫字,引導(dǎo)學(xué)生積累語言,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣,引導(dǎo)孩子做到會聽、愛說、敢說、樂于和別人交流,激活孩子的表達(dá)欲望。利用母語學(xué)習(xí)得天獨(dú)厚的條件,開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí),在生活中學(xué)語文,用語文。
㈡明確閱讀教學(xué)的目標(biāo),任務(wù)。培養(yǎng)三種能力(①從文本中提取信息的能力;②對文本作出解釋的能力;③對文本作出評價的能力。)四種技能(朗讀、默讀、略讀、瀏覽)五種習(xí)慣(①自學(xué)預(yù)習(xí);②勤查工具書;③不動筆墨不讀書;④聽課做筆記;⑤養(yǎng)成讀書、看報的習(xí)慣。)精選教學(xué)內(nèi)容,“簡單教語文,踏實(shí)謀發(fā)展”先學(xué)后教,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)。
、缭诹(xí)作教學(xué)上,要正確認(rèn)識小學(xué)生習(xí)作的性質(zhì),降低習(xí)作門檻,幫助孩子建立習(xí)作自信,從寫句寫話開始,力求真誠。從內(nèi)容入手,先指導(dǎo)孩子寫什么,再指導(dǎo)怎么寫,進(jìn)行有序的作文訓(xùn)練,習(xí)作要體現(xiàn)全程指導(dǎo):作前指導(dǎo)、作中指導(dǎo)、作后指導(dǎo)。㈣推進(jìn)兒童閱讀,千方百計(jì)指導(dǎo)孩子讀書,讓孩子好讀書,讀好書,讀整本的書,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
三、改變對學(xué)生的評定觀念
新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式,倡導(dǎo)評價目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化,堅(jiān)持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合,努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí),這就要求教師評價語言要多樣化,要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進(jìn)學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中,想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生通過自身的活動,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式,真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長流。“國培”給我補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。幾個月的學(xué)習(xí),思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
教師國培培訓(xùn)心得體會 篇9
很榮幸參加本次國培教育,在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時間里,我體會到做一名幼兒老師的使命感,并且也讓我成長了許多。通過學(xué)習(xí)我熟悉到作為一名幼兒老師,尤其是一名優(yōu)秀的幼兒老師是非常不容易的。但我會盡我所能,不斷學(xué)習(xí),在理論中提高,在實(shí)踐中成長,努力做一名優(yōu)秀的幼兒老師,F(xiàn)在我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家共享。 一名優(yōu)秀的幼兒老師,首先要熱愛教育事業(yè),還要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師呢?我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)。
作為一名優(yōu)秀的幼兒老師,要把愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心融合于一身。在幼兒教育中,愛的力氣是偉大的。老師的愛是一種無私的、偉大的愛,它是老師與幼兒間最有力、最自然的連接點(diǎn),是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛,盡管他們性格不同,但是他們都是有感情和思想的。幼兒是一張純潔的白紙,需要每一位老師以愛為核心,細(xì)心對待每個孩子,把他們變成丹青之作。 要重視對孩子良好行為習(xí)慣的培育班級幼兒表現(xiàn)是衡量一個老師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。知識、閱歷的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累。對他們良好行為的`培育必須從進(jìn)幼兒園就開頭。在每日活動的各個環(huán)節(jié),時時留意對幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培育同時,老師必須以身作則。由于老師的行為隨時會被孩子觀察、仿照。所以一定要嚴(yán)格要求自己,要讓孩子們感覺老師可敬可愛。
我們要培育孩子形成完整健康的人格,不僅僅是傳授知識,更需要我們了解幼兒園孩子成長的需求,制造各種有利于孩子成長的條件。
這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步地明白了新時代的幼兒老師不在是充當(dāng)授課的單一角色,而是有更多的角色,例如:組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、協(xié)、參加者、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),來適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動。總之,通過這次學(xué)習(xí),我深深意識到,作為一名幼兒老師,一定要以愛為基,以德為本,立足課堂,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,喚起他們心中的真、善、美,讓他們的世界陽光更加燦爛,空氣更加清鮮。
教師國培培訓(xùn)心得體會 篇10
兩個月的國培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn),其間有快樂,有辛酸,有收獲,更有了提高。作為新時代的教師,要多學(xué)習(xí)新的教育理論和教育方法,做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。給學(xué)生一滴水,要有源源不斷的活水,這次的培訓(xùn),正是給我補(bǔ)充了一股水,讓我學(xué)到了很多有用的教學(xué)方法,真的很受益。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時,遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專家之間,學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺,進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、交流,自己從各方面有了新的提高。
1.學(xué)習(xí)時間兩個月,學(xué)習(xí)過程是實(shí)實(shí)在在的。
通過培訓(xùn),我真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,還應(yīng)該走出課堂,走向生活,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,成為一種習(xí)慣,一種精神的道理。通過學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,如:教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)睦脮r間等。自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件制作技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也開闊了視野,充實(shí)了自己。
2.好多專家都說到了教學(xué)反思的重要,有個近90高齡專家甚至說寫三十年的教案,不如寫三年的反思。
加強(qiáng)教學(xué)反思,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,及時修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長、在反思中進(jìn)步。
3.課程內(nèi)容實(shí)在,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,解決了教師教學(xué)中的.實(shí)際問題,指導(dǎo)性強(qiáng)。
4.進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為契機(jī),利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,努力提高自身理論水平。
5.進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
關(guān)注每一位學(xué)生,給每位學(xué)生充實(shí)提高發(fā)展的機(jī)會。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角,一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的。新課程評價焦點(diǎn)從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生。
6.今年我們學(xué)校終于安上了班班通,每天我都要花比原來更多的時間去制作或修改課件。
為了讓學(xué)生更直觀、更全面的獲取知識,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,我覺得值!多媒體輔助教學(xué)是教育發(fā)展的必然趨勢。在教學(xué)中良好的興趣能促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識,這樣的學(xué)習(xí)才最有效、最主動。巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)利用動畫效果設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué),給學(xué)生的感官以多重刺激,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變要我學(xué)為我要學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的自我意識。在具體的教學(xué)中,對應(yīng)一些學(xué)生不容易理解的抽象問題,利用多媒體課件,能使教學(xué)由抽象到直觀,圖文并茂,聲像畢具,形象生動,啟發(fā)學(xué)生的思維聯(lián)想。利用電腦設(shè)計(jì)好板書,可以使板書更加工整清晰,條理分明,邏輯性強(qiáng),可以節(jié)省書寫的時間,使一堂課里增大信息量,學(xué)到更多的東西,記得更透徹,理解更深刻。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的組織形式,它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家里,就可以聽到名師授課,完成自己的學(xué)業(yè)。
總之,在兩個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,讓我始終感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了許多:教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流,我也堅(jiān)信在教育天地中,我會走得更寬,更遠(yuǎn)。
教師國培培訓(xùn)心得體會 篇11
三天的培訓(xùn),我仔細(xì)傾聽了特級老師們的精彩講座,他們深切的與我們共享了十幾二十幾年的教學(xué)經(jīng)受,共享了老師成長路上的喜怒哀樂,共享了一個個與孩子相處的感人瞬間。不難發(fā)覺,每一個名老師的勝利之路都是有相像之處的,我覺得以下幾點(diǎn)尤為重要:
一、關(guān)愛幼兒,愛生如子
請?jiān)试S我這樣擬定標(biāo)題,由于我是一名幼兒老師,對待那群懵懂的孩子,我不能稱之為兒童,他們年齡尚小,稚嫩可愛,他們活潑乖巧,如兒似女,所以,他們是幼兒。每一位老師都告知我們,讓孩子喜愛你,信任你,依靠你,那必定是基于你愛他們。對于幼兒老師而言,愛是幼兒園中永恒的主題。記得高校畢業(yè)論文答辯時,一位同學(xué)討論的主題是“學(xué)前教育專業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的答辯后,老師反對她:“你覺得幼兒教育中老師最主要具備的素養(yǎng)是什么?”臺下的我們及臺上的她不約而同說:“愛!”老師快樂一笑:“你們心里都明白,所以我認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的招收可以不需要任何技能,這些都可以后天培育,最主要的要有愛才行!”臺下掌聲一片。
二、敬重自己,崇尚道德
只能說在這個物欲橫流的時代,經(jīng)濟(jì)主義思想尤為嚴(yán)峻,不是每個人都是圣人,不是每個人都是完人。作為一名老師,我想他首先是人,可以有這些物質(zhì)的想法,但是他得清晰,在工作中,他是一名老師。那么作為老師就必要要遵循國家的法律法規(guī),遵循老師的規(guī)章制度,不以法規(guī),不能成方圓。做人有做人的原則,做老師就必定有做老師的準(zhǔn)則。講座中xx老師說:優(yōu)秀的老師=好人品+好師品。好的人品是一個人能在社會立足的生活方式,好的師品則是老師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及力量,x老師稱之為品嘗。
三、勤敏好學(xué),篤實(shí)上進(jìn)
在講座中,一方面每一位老師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀,終身學(xué)習(xí)的思想浪潮已然成風(fēng),這是國民進(jìn)步的好現(xiàn)象,也是加快中華民族精神文明建設(shè)的良好途徑。老師作為教書育人的.首要對象,當(dāng)然讀書是必要的。首先,讀書凈化我們的心靈,就像當(dāng)年我喜愛讀散文,或許我當(dāng)時是讀不出太淺顯的含義出來的,我唯一喜愛的就是它美麗的文字,它能帶給我寧靜的享受,它可以讓我忘卻苦惱之事,它總是有一種獨(dú)特的魅力讓我沉迷,那時候讀書的我,無事一身輕。
教師國培培訓(xùn)心得體會 篇12
20xx年xx月xx日,我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在蘭州城市學(xué)院,參與“幼師國培”轉(zhuǎn)崗研修培訓(xùn)。首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺,也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參與了這次難得的國培學(xué)習(xí),真的深感榮幸。國培已近尾聲,回首這段時間的學(xué)習(xí),我受益匪淺。培訓(xùn)中老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座,讓我大開眼界,在這里我接受了思想上的又一次洗禮。 學(xué)習(xí)的20天時間里,學(xué)院的老師為我們科學(xué)、合理地支配了多個專題的學(xué)習(xí),從國家政策到幼兒教育政法解讀,從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決,每一次的專題講座都是那么精彩!同時還為我們支配了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。
一、專家精彩講座
專家們的講座涉及點(diǎn)許多,他們用豐富幽默的語言和淵博的學(xué)問,把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,讓我轉(zhuǎn)變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析,也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論學(xué)問,教給我的'更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還許多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。
二、幼師老師急躁講解
學(xué)院高專的老師們非常和氣可親,他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩,理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我觀賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培老師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷,給我很大的啟發(fā),有些很吻合我們的課堂教學(xué),我們同行一起觀賞,并在觀賞中溝通。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將有很大的空間去上下左右而求索了!
三、去幼兒園學(xué)習(xí),讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。
走進(jìn)幼師附屬幼兒園,映入眼簾的是美麗的環(huán)境;顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動的老師也特別優(yōu)秀。老師們親切和氣、多才多藝,把教室的各個區(qū)域布置得漂亮精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展現(xiàn)區(qū)特別值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn),使我對老師職業(yè)的神圣熟悉更加深刻,老師肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化汲取,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學(xué)學(xué)問以及自己積累的閱歷再進(jìn)行漸漸“消化”,然后將這些“高養(yǎng)分”的學(xué)問“大餐”融入我今后的工作中,我會學(xué)以致用,結(jié)合我園的實(shí)際狀況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)進(jìn)展中大放光榮!
【教師國培培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章:
國培教師培訓(xùn)心得體會03-01
教師國培培訓(xùn)心得體會04-27
國培教師培訓(xùn)心得體會03-31
教師國培培訓(xùn)心得體會04-10
教師國培培訓(xùn)總結(jié)05-05
國培教師培訓(xùn)總結(jié)11-07
國培培訓(xùn)心得體會07-10
國培培訓(xùn)心得體會06-13