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實用教師教育心得體會

時間:2024-02-12 12:53:25 心得體會 我要投稿

實用教師教育心得體會模板集錦

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的實用教師教育心得體會模板集錦,希望能夠幫助到大家。

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實用教師教育心得體會模板集錦1

  通過教師法制教育學(xué)習(xí),使我堅定了學(xué)法與用法相結(jié)合,努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。在教師法制教育學(xué)習(xí)過程中,我有以下幾點體會:

  一、注重職業(yè)道德

  真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,是現(xiàn)代教育的根本要求,是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,學(xué)為人師,行為世范,每位教師應(yīng)在教書育人,完成崇高使命的愉悅中升華道德,積極做高尚師德的踐行者。

  二、使我充分認(rèn)識到了學(xué)法用法的重要性

  作為人民教師,要做到依法施教、依法育人,必須自覺學(xué)習(xí)法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當(dāng)然,前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法,在教育教學(xué)過程中,認(rèn)真履行職責(zé),不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),堅持做到“為人師表”,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象

  三、堅持理論與實踐相結(jié)合,嚴(yán)格依法辦事

  這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提,用法是目的`。只有將學(xué)法與用法有機結(jié)合起來,才能做好教書育人工作,使學(xué)生健康成長。因此,在今后的工作中,要堅持依法解決問題。學(xué)生出問題是正常的事情,一旦問題出現(xiàn),必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理,對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生明白是非曲直,做到防微杜漸。

  四、加強法制教育,增強青少年法律意識尤為重要

  我國青少年犯罪率屢增不減,是法制觀念淡薄的結(jié)果,作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時,生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾,起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,社會環(huán)境卻又非常復(fù)雜,社會上對青少年誘惑的東西太多,對青少年學(xué)生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化,網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西,虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,扭曲的價值觀等。所以如果沒有正確得法的引導(dǎo),他們很容易走上歧途,甚至違法犯罪。

  作為教師,我們的目標(biāo)是讓孩子們健康快樂的成長,學(xué)有所獲,學(xué)有所成。所以應(yīng)當(dāng)對學(xué)生加強法制教育,增強青少年法律意識,使學(xué)生將來成為一名遵紀(jì)守法的公民。

實用教師教育心得體會模板集錦2

  這幾天一直在看程紅兵老師的《好教師就是好教育》這一書,十分受益。雖是關(guān)于語文教學(xué)思考與研究的,卻對我的課堂指導(dǎo)大有裨益!

  程老師通過他自身的工作經(jīng)歷和對教育的思考讓我對教師、課堂、教育有了新思考。

  對于教師,他首先提到了教師的職業(yè)修養(yǎng):“理想的教師應(yīng)該是具有專業(yè)知識,包括背景知識、本體知識、條件性知識、實踐性知識;具體技能,即課程資源開發(fā)、整合、實施、評價的能力。具有職業(yè)情意,包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)品質(zhì)的教師!边@樣的教師無疑是理想化的,但又是每一個老師應(yīng)努力追求的。

  有的教師一輩子都在積淀,更新自己的知識結(jié)構(gòu),構(gòu)造自己的知識背景。本體知識即學(xué)科知識,是一個教師所基本必備的;條件性知識即教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識;實踐性知識指實際操縱課堂時的方法和手段;特殊技能指對課堂目標(biāo)的設(shè)定、課程的實施與評價。

  教學(xué)是一個過程,教師應(yīng)超越對知識的單向傳授,用自己對人生的體驗,對世事的洞見,用飽滿的激情,活躍的靈魂影響學(xué)生。

  作為一個老師,心中要有夢,有愛。如果說學(xué)校是一個文化磁場的話,教師就是磁,只有具備足夠的人格魅力自覺或不自覺的吸引學(xué)生這些鐵靠近。在他們的心中建立高尚的靈魂和完善的人格。用真誠、民主、正直的待人原則與學(xué)生相處,是教師再教育中發(fā)揮積極作用,激發(fā)學(xué)生對人生的追求的對知識的渴求,是學(xué)生有一種親切感、仰慕感、敬愛感,有意或無意的效仿教師,甚至追隨教師。在新課堂日益成為教師課堂評價的新標(biāo)準(zhǔn)的今天,管教式的管理學(xué)生是不得提倡的.,只在學(xué)生面前樹立威嚴(yán)和敬畏是學(xué)生感到陌生和害怕的教師是失敗的,即使管得了一時,也影響不了學(xué)生一輩子。因此,教師不僅要樹立責(zé)任還應(yīng)培養(yǎng)自己的人格魅力。

  對于課堂,程老師的課堂是新穎活躍的。通過幾堂精彩的課堂實錄,讓我改變了傳統(tǒng)的課堂講演模式和觀念。學(xué)生才是課堂的主角,學(xué)習(xí)的主體。應(yīng)把課堂歸還給學(xué)生,教師退到幕后。俗話說“授人以魚,不如授人以漁!本褪沁@個道理。如果學(xué)生都能自我掌控課堂,老師在課前加以指導(dǎo),課后加以點評,學(xué)生的積極性和主動性必然會大大提高。程老師上課的思路是非常清晰的,教學(xué)目的、教學(xué)重點、方法和步驟都一一備好課,教學(xué)是一個過程,這個過程需要學(xué)生的全程參與,才能達(dá)到最好的效果,死氣沉悶的課堂只會打消了學(xué)生對學(xué)科的興致,在課堂上昏昏欲睡。

  由此可見,何為好教師呢?好教師。就是那些愛崗敬業(yè)者,雖提煉不出什么教育思想,但在教學(xué)上能盡心盡力,苦累不計。他愛學(xué)生的心是無比赤誠的、火辣辣的;每當(dāng)他走進(jìn)課堂時就會全身心地投入,付出多少辛苦和多少汗水也心甘情愿。這樣的教師在才智上未必杰出,但他們的人格是有一定魅力的,在主觀上和客觀上都有益于學(xué)生,對學(xué)生也能夠產(chǎn)生積極的影響。

  程老師對于教育的思考是極深的,站的角度也高,“為文以真,待人以誠”是他的格言,在作文和做人上他都努力做到真誠,把教育看作是生命的靈魂去塑造,當(dāng)作自己一生的事業(yè)去奮斗。作為一個教師,他追求的不僅是“桃李天下”更是“愛滿天下”,作為一個校長,他以謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)之心辦學(xué),作為一個教育家,他全身心投身于教育事業(yè)。《好教師就是好教育》讓我受益匪淺,給我啟迪。

實用教師教育心得體會模板集錦3

  還有二年我即將離開耕耘了幾十年的幼教沃土,離開朝夕相處、天真可愛的孩子們,是難以割舍的愛、是朝夕相處的情,還是……

  當(dāng)?shù)谝淮伪鹂奁哪銈,我頓時感到肩上的責(zé)任。我不知道該怎么呵護(hù),才不會讓你們受傷。你們軟軟的身軀,嫩嫩的臉龐,圓乎乎的小手讓我覺得生命是如此的美妙。

  你們的第一聲“老師奶奶”,是我聽過的'最動聽的音樂。

  當(dāng)你們張開手臂,嘴里喊著“老師奶奶,撲向我的懷抱,那一刻的我是世界上最幸福的人。

  你們成長的每一個腳印,都有我目光的追隨。

  你們用清脆的童音講新學(xué)會的故事,認(rèn)真的樣子讓我欣慰。

  你們是我的天使,你們用稚嫩的言語驅(qū)走我的不快。你們給我的何止是快樂,何止是希望,何止是這些……你們給我的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的想象。

  你們的存在,讓我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵不過你們的一聲“老師奶奶”。你們的歡聲笑語,你們的活蹦亂跳,你們的……都深深刻在了我的腦海里,那是幸福的回憶。

  你們成長的快樂點綴著我的生活,像一縷燦爛的陽光,柔弱纖細(xì),卻足以撐起我整個的天空!我的天空因你們而精彩,我因你們而驕傲。

  你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。因為你們的存在,我對未來有無限的想象。對明天有美好的期待。

  你們象一棵棵小樹苗正茁壯成長,你們需要愛的陽光。我會給你們一個愛的世界,愿你們擁有一個快樂的童年,幸福的人生。

實用教師教育心得體會模板集錦4

  最近拜讀了陶繼新老師的《做幸福的教師》一書,陶老師說:“文化一旦在心靈安頓之后,就成為了一生幸福的儲蓄!彼麛S地有聲的話深深地觸動了我的心弦,我不禁陷入了深思:作為老師,我幸福嗎?自己真的收獲了職業(yè)幸福感了嗎?

  《做幸福的教師》這本書分為三板塊,一是《讀書與教師生命成長》,二是《寫作的“道”與“術(shù)”》,三是《打點幸福人生》。

  《讀書與教師生命成長》主要談的“取法乎上”誦讀經(jīng)典,這是濃縮了精華,可以讓教師從書中汲取養(yǎng)分。讀書可以明智,可以醫(yī)愚。讀一本好書,就像在和一個高尚的人談話。學(xué)無止境,讀書不僅是學(xué)生時代的事,更是我們一輩子要做的事。每一個教師的成長都離不開書籍的陪伴,這也是時代賦予教師的責(zé)任與使命。做幸福老師,就要懂得去享受讀書的樂趣,懂得用知識去武裝自己的頭腦,豐盈自己,讓自己做一個知識廣博的人。陶老師給我們列舉了許多名人靜心讀書的事例,陶老師提到:“每一個教師只有一次生命,讀書的質(zhì)量的高下優(yōu)劣,往往決定這其走向是幸福還是悲苦。希望教師在經(jīng)典誦讀的過程中,實現(xiàn)文化升值,不但讓教育教學(xué)水平不斷攀升,而且也讓整個生命發(fā)生翻天覆地的變化。”作為老師,首先應(yīng)該是個文化人,所謂文化就是以文“化”人。也就是說教師既要接受文化之“化”,又要以文“化”人。教師為人師表,首先自己得有內(nèi)涵,有修養(yǎng),做好學(xué)生的表率。而要想擁有文化,就必須讀書,經(jīng)典文化一旦內(nèi)化到教師的心里,外化出來的就是一道絢麗的風(fēng)景。因為經(jīng)典文化不僅流淌著智慧的光華,而且還搖曳著思想的要義。

  《寫作的“道”與“術(shù)”》主要講的是教師“立言”的必要性,以及“道”“術(shù)”并進(jìn)的理性思考與重要路徑。陶老師提到:“目前不少教師不愿寫作,甚至害怕寫作,有的當(dāng)了一輩子教師,真正用文字留下教育感悟與生命印跡者寥寥無幾!边@個章節(jié)中陶老師通過采訪勤于筆耕的教師,以及自己的寫作經(jīng)歷與感悟,讓我們教師明白一個道理:寫作非但不是難事與苦事,反而有可能成為一種審美之旅。教師寫作越多越好,教育教學(xué)水平也便越高,并可以由此照亮自己精神生命的前程。在日常的教學(xué)工作中,我也喜歡寫一些教育隨筆,把課堂及教學(xué)過程中遇到的`人和事用筆記錄下來,這也是我成長過程中的一筆精神財富。

  《打點幸福人生》幸福是一種感覺,它傳遞的是一種積極樂觀的生活態(tài)度。幸福地工作,幸福地生活,也是我們畢生的追求。作為教師,更是注重打造自己的職業(yè)幸福感。我們要學(xué)會在繁雜的工作中豐盈自己的精神與心靈世界,學(xué)會換位思考,學(xué)會寬容,學(xué)會微笑著面對生活,用一顆仁愛之心看待周圍的一切。它會讓我們從職業(yè)倦怠抑或其他痛苦的泥潭里掙脫出來,去主動地追求久違了的人生幸福,并享受“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”的精神之美。你若愛,生活哪里都可愛。只要心中有愛,無論人生的路多艱難,相信都能走過去。于是,生命在持續(xù)發(fā)展中變得更加美好,快樂地走進(jìn)幸福的殿堂,這就是幸福的人生。

  對于什么是幸福,仁者見仁,智者見智,不同的人會有不同的詮釋。“桃李不言,下自成蹊!边@是教師的職業(yè)幸福。幸福,并不遙遠(yuǎn),就存于每一個人的心中!讓我們以書為友,沉淀自己,完善自我,懷著一顆仁愛之心、寬容之心,教書育人,做一個新時代的幸福教師。

實用教師教育心得體會模板集錦5

  近日在學(xué)校的統(tǒng)一組織下,我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《教師法》等教育政策法規(guī),我就此談一談學(xué)習(xí)的體會:

  一、熱愛祖國,遵紀(jì)守法

  作為一個教師要熱愛祖國,熱愛人民,更要熱愛教育事業(yè),愛學(xué)生,尊重學(xué)生,并施以正確的教育內(nèi)容和方法。作為一個教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過對法的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了自己的認(rèn)識,有力的指導(dǎo)了自己今后的實踐。

  二、熱愛本職工作,盡業(yè)樂教

  “人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,我想這是人們在表達(dá)教育這一職業(yè)的偉大和無私。南宋哲學(xué)家朱熹說:“敬業(yè)者,專心致志以事其業(yè)也!本礃I(yè)是一種美德,樂業(yè)是一種境界。對待本職工作,我們應(yīng)常懷敬畏之心,專心、盡職、盡責(zé),干一行、愛一行、鉆一行,盡心竭力、全身心地投入。我們要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

  三、熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生

  學(xué)生處于身心發(fā)育的特殊階段,決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在工作中不體罰和變相體罰學(xué)生,保護(hù)人格尊嚴(yán)和自尊心,堅決與違反<<未成年人保護(hù)法>>的行為作斗爭。作為一名教師,應(yīng)該熱愛學(xué)生,關(guān)愛在我們的培育下茁壯成長的.小苗,使他們在快樂和幸福中成長!

  四、刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

  我們教師教給學(xué)生的那點基礎(chǔ)知識,只是滄海一粟,教師還應(yīng)具要有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,以適應(yīng)時代替發(fā)展需要。不管教師讀書難的理由有千萬條,但每個教師自己應(yīng)該清楚,作為教師,必須要堅持學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

  通過教育法規(guī)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強了法律意識,今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī),做讓人民滿意的教師。

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