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書的故事讀后感

時(shí)間：2024-02-02 08:13:47 心得體會(huì) 我要投稿

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書的故事讀后感

　　認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的書的故事讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

書的故事讀后感

書的故事讀后感1

　　我讀完了這本《小學(xué)生必讀感恩故事》，有許多的感想。

　　這本書里面的故事都很感人，我最喜歡其中的三篇，分別是，李白不忘師恩，霍金的動(dòng)力和黃香的故事。這幾篇文章告訴我，怎么報(bào)答師恩，祖國之恩和父母之恩的，怎樣做一個(gè)各方面都優(yōu)秀的孩子。

　　我是一名機(jī)關(guān)一小的三年級的'學(xué)生，正是吸取養(yǎng)分，茁長成長的時(shí)期，好的書會(huì)給我好的啟示和指引，是我在以后的學(xué)習(xí)生活中，知道怎樣學(xué)習(xí)做人，成為一名各方面都優(yōu)秀的好孩子，這本《小學(xué)生必讀感恩故事》正式給我們看的，我不僅讀它，還要學(xué)是上面的故事中主人公的高貴品質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)他們刻苦求學(xué)，積極向上，并擁有一顆感恩的心的高貴品質(zhì)，我一定能做到！

書的故事讀后感2

　　在這一個(gè)月內(nèi)，我讀了一本《365夜故事》，這本書把我?guī)У搅艘粋€(gè)多姿多彩、奇異變換的世界中。這些故事可以指引我們做一個(gè)樂于助人的人，還可以完善我們的精神世界。

　　在這本書中，有趣味多彩的小品、有充滿浪漫色彩的神話傳說、有能讓我們增長知識的小故事、有開闊心智的童話、有能讓我哈哈大笑的幽默故事……其中有一篇文章我特別感興趣，它的.題目是《聰明的四兄弟》。這篇文章講的是：從前有一位老人走失了一頭駱駝，他看見了四兄弟就問他們看見那頭駱駝了嗎?那四兄弟根據(jù)種種現(xiàn)象推測出駱駝的特征，所以法官當(dāng)場就放了四兄弟。使我們知道要通過所觀察到的現(xiàn)象學(xué)會(huì)推理，所以這篇文章使我感興趣。

　　古人常說“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽腋杏X《365夜故事》就是我進(jìn)步的階梯，是它讓我懂得了人生的哲理;是它讓我享受讀書做人的無窮樂趣。

　　總之，《365夜故事》——是我最喜歡的一本書!

書的故事讀后感3

　　在這個(gè)暑假里我看了一本名叫伊索寓言的書。這本書通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。一些小故事言簡意核，平易近人。其中的泉邊的鹿與獅子的小故事令我記憶深刻。

　　一只鹿非�？诳�，連忙跑到泉水邊去。他喝著甘甜的泉水，望著水里自己的影子，見自己修長而美麗的雙角，得意洋洋，當(dāng)見到自己細(xì)小的腿，又郁郁不樂。正當(dāng)他看得入神時(shí)，有頭獅子疾奔而來。他轉(zhuǎn)身拼命地逃跑，一下就把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，因?yàn)槁沟牧α渴窃谕壬�，獅子的`力量是在心臟上。

　　在空曠的平原上，鹿總能跑在前頭，保住性命。但當(dāng)他進(jìn)入到樹林中時(shí)，美麗的雙角被樹枝掛住了，再也無法奔跑了，結(jié)果被跟蹤而來的獅子捉住了。鹿臨死之前對自己說：“我真不幸呢!被我所不喜歡的救了命，卻被我所最信賴和寵愛的東西斷送了生命�！�

　　到最后我認(rèn)為，美麗的東西不一定有用，甚至還會(huì)壞了事，不美的東西卻在關(guān)鍵時(shí)刻有用出。所以我們不能以貌取人!

書的故事讀后感4

　　這個(gè)寒假我讀了《成語故事》這本書。這本書有許許多多的故事，十分有趣。讓我印象最深的是螳螂捕蟬和一葉障目這兩篇。

　　螳螂捕蟬，是講春秋時(shí)，在王宮的后花園里有一只螳螂準(zhǔn)備捕食一只蟬，但是這只螳螂沒有想到有一只黃雀正在它身后想要啄食它。黃雀想要吃螳螂，卻不知道侍衛(wèi)正要用彈弓打它。螳螂和黃雀都只看到眼前的好處，而沒想到后面隱藏的`危險(xiǎn)。這個(gè)故事告訴我們做事情只顧眼前的利益，不顧后果是不對的。

　　一葉障目，是講古代有一個(gè)窮書生用一片葉子遮住眼睛以為隱身了而去偷別人的東西最后被抓住。這個(gè)故事比喻為局部現(xiàn)象迷惑，看不到大局。我還知道了偷東西是不對的。

　　通過閱讀，我增加了知識。

書的故事讀后感5

　　寒假里，我讀完了《書的故事》。這本書講的是人類信息傳播的歷史，從字的歷史講起，說到我國四大發(fā)明里的造紙術(shù)和印刷術(shù)。

　　從這本《書的故事》里面，我知道了起先，人們是用打手勢來傳遞信息；到后來人們習(xí)慣用畫圖：比如是個(gè)“日”字：最早像個(gè)甜甜圈，逐漸是先畫一個(gè)圈，里面點(diǎn)一個(gè)黑圓點(diǎn)；后來是個(gè)日字，只是沒筆鋒，最后就像我們寫的日字。

　　現(xiàn)在到了電子時(shí)代，大多數(shù)的人已經(jīng)開始用電子書，紙質(zhì)書籍的`命運(yùn)受到了威脅，它們會(huì)不會(huì)像竹簡、羊皮紙和蘆葉紙那樣消失呢？這本《書的故事》也許是在為自己的命運(yùn)擔(dān)憂！

　　也許有些人覺得帶著紙質(zhì)的書籍很不方便，材料和生產(chǎn)工藝也不環(huán)保，認(rèn)為紙質(zhì)書籍應(yīng)該被淘汰。但我卻不這么認(rèn)為，如果哪天電腦壞了，存在里面的內(nèi)容、資料就全都沒有了，所以我想紙質(zhì)書籍應(yīng)該被保留。

　　我覺得不管書籍的命運(yùn)會(huì)怎樣，但我會(huì)珍惜每一本書！

書的故事讀后感6

　　《書的故事》講述了文字和書的歷史故事，既讓我們的知識增長了還讓我們愛上書籍。所以我喜歡這本書。

　　《書的故事》講的是人類信息傳播的歷史，從文字的'歷史開始講到發(fā)明紙張和印刷術(shù)。更準(zhǔn)確的說是信息革命以前信息傳播的故事。起先，人們是靠打手勢來傳遞信息再后來是畫畫，再后來就是文字出現(xiàn)了。如今進(jìn)入了電子時(shí)代。紙質(zhì)書記受到前所未有的威脅。他們可能會(huì)像竹紙。枦葉紙。羊皮紙那樣消亡。這本自述歷史的書也許在為自己和同伴門的將來憂心忡忡吧。我多么希望大家能多看看紙質(zhì)書籍不要讓他消亡。

　　這本書告訴了我許多深刻的道理，我非常喜歡。也希望大家能夠喜歡。

書的故事讀后感7

　　這個(gè)寒假，我讀了一本名叫《書的’故事》的書。這里面說了很多關(guān)于書的故事、書的發(fā)展歷史，還有文字和紙的歷史及發(fā)展。從這本書中，我知道了，不僅人類有自己的歷史，而且連書都有自己的歷史。書的'歷史可以追溯到文字的歷史。

　　起先，人們打手勢告訴對方自己在想什么，后來，人們漸漸地利用畫圖來表達(dá)自己的語言，再后來，人們發(fā)明了文字，隨著時(shí)間的流逝，文字也慢慢地發(fā)生了改變。如今已經(jīng)進(jìn)入電子時(shí)代，大多數(shù)已經(jīng)開始用電子書等電子設(shè)備，紙質(zhì)書籍的命運(yùn)受到了前所未有的威脅。它們是否會(huì)與那些蠟板、蘆葉書、羊皮紙、竹簡那些遭遇同樣的命運(yùn)，被遺忘或消亡呢？

　　或許有些人覺得紙質(zhì)書攜帶不方便，材料及生產(chǎn)制造工藝也不環(huán)保，所以認(rèn)為它們應(yīng)該被銷毀掉。但是我并不這么認(rèn)為，因?yàn)榧偃珉娔X突然壞了，存在里面的書籍內(nèi)容也未被及時(shí)保存。所以我認(rèn)為紙質(zhì)書應(yīng)該被保留。

　　不管書未來的命運(yùn)會(huì)如何，但我會(huì)好好珍惜與它生活在一起的每一天。

書的故事讀后感8

　　小蜜瓜在學(xué)校里上學(xué)，對他來說一件頂頂重要的事情，就是記住每一位同學(xué)的名字和長相。

　　首先，是用老師點(diǎn)名提問時(shí)記住了全班二十八個(gè)人的名字；其次，是利用下課活動(dòng)的時(shí)間，用自己的記事本，按座位記下了同學(xué)的名字；最后，利用上課時(shí)新蘭老師未進(jìn)教師的時(shí)間，沖上講臺(tái)拿名單和同學(xué)的長相按號入座。就這樣不出兩天，小蜜瓜就把全班同學(xué)都認(rèn)全了。

　　當(dāng)小蜜瓜把同學(xué)們的.名字認(rèn)全的時(shí)候發(fā)生了一件可惜的事，心蘭老師給大家重新調(diào)整了座位。

書的故事讀后感9

　　假期中我最喜歡的一本書就是《一年級的小蜜瓜》！

　　書中講的是一個(gè)剛上一年級的小男孩，叫小蜜瓜。我可喜歡他了，因?yàn)槲矣X得他就是現(xiàn)實(shí)生活中的我，剛上一年級什么也不懂，什么都大膽，什么都不會(huì)。慢慢的`，在老師的教導(dǎo)下，我什么都明白了，知道了紀(jì)律，知道了學(xué)習(xí)，知道了禮貌，知道了榮譽(yù)！這些都跟我一樣！

　　我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的，像小蜜瓜一樣越來越進(jìn)步！

　　我真的很喜歡這本書，希望所有的一年級的新生們都讀讀這本書，受益匪淺哦！

書的故事讀后感10

　　在這半個(gè)月里我讀了一本叫《小鹿斑比》的書，那里面有很多偷獵者在捕殺鹿。有一只小鹿名字叫做斑比，在一個(gè)神秘的夜晚認(rèn)識了鹿王。我覺得斑比是一只又聽話、又活潑的小鹿，他非常熱愛大自然，時(shí)刻向往著草地自由自在的生活。但是，偷獵者的.出現(xiàn)使森林危機(jī)四伏，他們讓斑比失去了它的媽媽和伙伴。

　　我認(rèn)為：“人與動(dòng)物只有和諧相處，才能共同生存下去，人類與大自然是不能分開的�！边@就是我的讀后感，你們也讀一讀這本書吧！

書的故事讀后感11

　　《程門立雪》中的楊時(shí)虛心好學(xué)、尊敬師長的精神深深的打動(dòng)了我�！豆文肯嗫础纷屛抑溃河藐惻f的眼光看人，往往看不到對方進(jìn)步的地方。要用發(fā)展的眼光看待對方，全面而正確地評價(jià)對方，才是正確的'�！兜眠^且過》提醒我：不要因?yàn)橐粫r(shí)的好而驕傲，要做好長遠(yuǎn)打算，不然最后，就變成別人笑你了！《畫蛇添足》告訴我：做任何事都要實(shí)事求是，不賣弄聰明，否則非但不能把事情做好，反而會(huì)把事情辦砸。我們在日常生活中，不要自作聰明，不要做那些多余的事情。

　　《盲人摸象》說明：做什么事情都要仔細(xì)觀察，不要象盲人摸象一樣只看到事物的一面。

　　去年暑假，媽媽給我報(bào)名學(xué)游泳，剛開始我很興奮，以為游泳非常好學(xué)，就是在水里泡泡，玩玩，可是真正學(xué)了，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)游泳非常的辛苦。

書的故事讀后感12

　　在故事中，講了有一只虎皮貓站在翠湖公園的塔頂上，其他的貓上不去，很嫉妒那只虎皮貓�？偸且_會(huì)，每次開會(huì)都是對那只虎皮貓咒罵，卻從來沒有想過它們這么做的`意義。笑貓和京巴狗地包天去勸它們，可是他們已經(jīng)喪失了理智，后來塔頂上被人鑄了一只假貓?jiān)谀�，從此虎皮貓�(jiān)僖矝]有出現(xiàn)過

　　我覺得這些貓無非就是在瞎起哄，明明知道那只貓不會(huì)理會(huì)它們，還要開會(huì)咒罵，可是到頭來它們又能怎么樣？就算把那只貓趕下來，他們能上去嗎？他們太傻，不知道每個(gè)事物都有自己的用處潛能，他們雖然上不去，但是他們也有虎皮貓沒有的本領(lǐng)啊。所以大家在做決定前，要仔細(xì)考慮，千萬不要太沖動(dòng)。理智，是做大事的最好方法！

書的故事讀后感13

　　我覺得今天是快樂的一天，為什么說今天是快樂的一天呢？因?yàn)榻裉煳铱戳艘槐竞苡腥さ臅�，就是《幼兒十萬個(gè)為什么》是關(guān)于動(dòng)物的，里面有很多豐富多彩的故事，而且當(dāng)我翻開那本故事書的那一刻，就感覺走進(jìn)了動(dòng)物世界，哇——里面有各種各樣的動(dòng)物，有威風(fēng)凜凜的老虎、有可愛的瞪羚和水里的建筑師河貍……當(dāng)然我最喜歡覺得最有意思的一篇就是：《為什么要愛護(hù)青蛙？》有些人可能喜歡到田間捉青蛙吃，還有些調(diào)皮的.小朋友甚至喜歡捉青蛙的寶寶——小蝌蚪，其實(shí)這樣是不對的。

　　一只青蛙，一年大約可以吃掉一萬五千多之害蟲，如果糟蹋了一只蝌蚪，就等于殺死了一只青蛙，就等于放走了一萬五千多害蟲，這樣禾苗就遭殃了。這時(shí)我腦海里出現(xiàn)了一篇我們課文里剛學(xué)過的兒歌叫小青蛙：“河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病�！彼源蠹乙欢ㄒ獝圩o(hù)小青蛙，不能傷害他喲！

書的故事讀后感14

　　今年暑假爸爸給我買了一本書《雷鋒的故事》。我來來回回看了好幾遍，他一直感動(dòng)著我。雷鋒是一個(gè)充滿愛心樂于助人的人，他把幫助別人當(dāng)作一種生活習(xí)慣。雷鋒還是一個(gè)工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦的人。一次，雷鋒坐火車，他看到車上很多人，就把座位讓給一位老人，幫助下車的乘客拿東西，一路忙個(gè)不停。我體會(huì)到了雷鋒叔叔樂于助人的好品質(zhì)，還有很多很多，都是在告訴我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔為人民服務(wù)的精神，長大才能成為社會(huì)有用的.人才。

　　看完這本書后，我明白了在和同學(xué)交往上，也要相互謙讓，同學(xué)有困難，要主動(dòng)幫助。這樣當(dāng)自己遇到困難時(shí)別人才會(huì)主動(dòng)的幫助自己。我要努力的向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。