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實(shí)習(xí)心得體會(huì)：如何上好一節(jié)課
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得體會(huì)：如何上好一節(jié)課，希望能夠幫助到大家。
20多年以來(lái)，我們一直在學(xué)如何學(xué)習(xí)，我們扮演著學(xué)生的角色，而如今，我們是一名老師，我們需要思考的是如何教，如何上好一節(jié)課。我認(rèn)為課堂既是一門(mén)技術(shù)活，也是一門(mén)藝術(shù)活。技術(shù)體現(xiàn)在教師應(yīng)該具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，有很強(qiáng)的邏輯思維能力，能對(duì)知識(shí)的進(jìn)行靈活自如的拓展；藝術(shù)體現(xiàn)在對(duì)課堂的管理駕馭能力，對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)的新穎與創(chuàng)新，等等。我認(rèn)為一門(mén)好的課堂體現(xiàn)在以下方面；
�。ㄒ唬┙虒W(xué)基本功扎實(shí)
教學(xué)基本功體現(xiàn)在教態(tài)、語(yǔ)言、課件制作、板書(shū)、教學(xué)能力等方面。首先說(shuō)教態(tài)教師上課的態(tài)度應(yīng)該親切自然，善于把面部表情和肢體動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，比如面帶微笑，手勢(shì)自然。其次是語(yǔ)言上，語(yǔ)言是實(shí)現(xiàn)雙方良好溝通的橋梁，要想在課堂上準(zhǔn)確將信息傳達(dá)給學(xué)生，最基本的是要講好普通話，口齒清晰，條理清楚。做好了這些還不夠，一腔到底，一潭死水，只會(huì)讓學(xué)生感到疲憊，老師感到吃力，最后效果也不好。一節(jié)優(yōu)秀的課堂，語(yǔ)言應(yīng)該是鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急，激情昂揚(yáng)，該輕就輕，該重就重，恰到好處。再次是課件制作，眼睛是心靈的窗戶，如果學(xué)生連看都看不清楚，就別談學(xué)習(xí)效果了，這就需要我們?cè)谥谱髡n件的時(shí)候，字體大小要合適，顏色搭配適當(dāng)，內(nèi)容豐富，音頻，視頻穿插其中，恰到好處。最后對(duì)于板書(shū)和教學(xué)能力，板書(shū)要工整美觀，條理清楚，體現(xiàn)教學(xué)思路。對(duì)于教學(xué)能力，教師知識(shí)功底扎實(shí)，善于掌握課堂，學(xué)生上課輕松，能隨老師的思路走。
�。ǘ⿴熒辛己玫挠H和力
良好的師生關(guān)系應(yīng)是平等，合作，教師引導(dǎo)，互相尊重的。良好的師生關(guān)系是師生良好的開(kāi)端，但這是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的結(jié)果。良好的師生關(guān)系要求老師說(shuō)話要有親切感，上課時(shí)，公平的提問(wèn)每一個(gè)學(xué)生，不能歧視學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生；課下，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)與關(guān)愛(ài)學(xué)生，包括學(xué)習(xí)上的和生活上的。
（三）目標(biāo)明確
一節(jié)課堂就只有45分鐘，時(shí)間是有限的，教師不可能面面俱到，講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這就需要教師從教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生情況等多方面進(jìn)行分析，最后確立好本課的重難點(diǎn)。授人以魚(yú)，不如授人以漁。教師在講解知識(shí)的過(guò)程中，要不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最后讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，達(dá)到無(wú)為而有為的目的。
�。ㄋ模┮詥�(wèn)題解決為活動(dòng)中心
學(xué)習(xí)就是不斷解決問(wèn)題，最終能學(xué)以致用。這就需要教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候要有藝術(shù)性，邏輯性強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步攀升，有逼問(wèn)感。問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)該是從知識(shí)講解到提升能力，從直擊高考到現(xiàn)實(shí)，從引入課題到解決問(wèn)題。一堂優(yōu)質(zhì)課要立足于課本，同時(shí)也要跳出課本與高考與實(shí)際相結(jié)合。教育是教學(xué)基本能力形成，教育在知識(shí)層面提升人生素質(zhì)，這與知識(shí)傳授并不矛盾。教師應(yīng)找到兩者有機(jī)的結(jié)合點(diǎn)，教育是教學(xué)的動(dòng)力。
�。ㄎ澹┳寣W(xué)生參與課堂
讓學(xué)生活起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，這就需要教師在備課時(shí)做好充足的準(zhǔn)備。例如，一堂語(yǔ)文課就要學(xué)生沉浸在文典氣息中，自由的抒發(fā)情感。一堂數(shù)學(xué)課，就要讓學(xué)生上講臺(tái)演算，生物化就要讓學(xué)生動(dòng)手操作，等等。教師在備課的時(shí)候要下足功夫，讓課堂有新穎，不落俗套，讓學(xué)生自己體驗(yàn)才能激發(fā)他們的興奮點(diǎn)。
�。┏浞煮w現(xiàn)科學(xué)的思想和方法
每個(gè)學(xué)科都有自己的學(xué)科特色，方法�？傊磺谐霭l(fā)點(diǎn)要以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以考試為依據(jù)，以提升學(xué)生的最終能力為最終目的，引導(dǎo)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)。
最后，傳授知識(shí)，培養(yǎng)興趣，使學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力逐步提升，學(xué)生成績(jī)?cè)胶�，�?duì)老師的認(rèn)可度也高，最終達(dá)到教是為了不教的目的。
總結(jié)，一堂好課應(yīng)該以學(xué)生為主體，教師多問(wèn)“我講明白了嗎？而不是“你們聽(tīng)懂了嗎？讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
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