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書院小學(xué)學(xué)習(xí)體會
20xx年12月，受教委領(lǐng)導(dǎo)的委派，到書院小學(xué)掛職學(xué)習(xí)一周，領(lǐng)導(dǎo)再三囑托“要多看，多聽，多學(xué)，要潛下心來參加學(xué)校的各項活動，一定要不虛此行”！牢記領(lǐng)導(dǎo)叮嚀，帶著對書院小學(xué)的一種仰慕，來到了書院。在該校生活的這一周里，確實收獲頗豐。通過深入課堂，聆聽師生對話；參加教研，感受師師參與，參觀校園，領(lǐng)略學(xué)校特色；參與活動，感受其中意義。通過“聽、看、議、談”我們對書院小學(xué)有了一些了解，回來后，靜下心來，對剛結(jié)束的掛職學(xué)習(xí)經(jīng)歷進行回顧，獲益匪淺，感觸頗深，頓悟了許多。
學(xué)�；厩闆r：書院小學(xué)始建于1745年（乾隆10年），史稱“道一書院”，1903年（光緒29年）改辦為官立高等小學(xué)堂。學(xué)校占地10.6畝，建筑面積6600平方米。現(xiàn)有34個教學(xué)班，在校學(xué)生2480人，教職工86人，其中專科及以上學(xué)歷56人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以“實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實施規(guī)范化管理，為學(xué)生的一生奠基”為辦學(xué)理念，不斷加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
學(xué)校堅持科研興校，我校的“大語文課程觀”的教改試驗、“研究性學(xué)習(xí)教改實驗”、“綜合實踐活動課程資源研究”、“小學(xué)數(shù)學(xué)足跡式全程評價研究”和“聽音樂想像作文”實驗，均取得較好成績。棗莊、兩級市教研室多次在我校召開教學(xué)改革現(xiàn)場會。
學(xué)校先后被評為：市教育工作先進單位、市教學(xué)示范學(xué)校、滕州市教改十面紅旗、市教學(xué)示范學(xué)校、市德育示范學(xué)校、市家長最滿意學(xué)校、省電教示范學(xué)校、省少先隊規(guī)范化學(xué)校、省教學(xué)示范學(xué)校。
一、學(xué)習(xí)收獲：
1、校園文化氛圍濃厚
校訓(xùn)：和諧自信勤奮創(chuàng)新校風(fēng)：求真尚美敬業(yè)樂群
教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實開拓進取學(xué)風(fēng)：睿智博學(xué)自勵善思
等展示給人啟發(fā)，耐人尋味。院內(nèi)“雷鋒”雕塑、走廊上的詩文配圖、名人名言、溫馨提示等更彰顯了學(xué)校文化的特色。進入班級，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施讓人羨慕，每個教室內(nèi)都有一個圖書角，學(xué)生每天背誦一首古詩，處處彰顯書香校園的特色。
2、業(yè)務(wù)精湛、團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子
我覺得書院小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子是團結(jié)奮進的班子。首先，這里的領(lǐng)導(dǎo)分工明確，責(zé)任到人，他們具有淵博的專業(yè)知識、開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、實事求是的作風(fēng)，并善于把先進的教育理念貫徹于學(xué)校的活動中。
3、扎實有效的校本培訓(xùn)
在教師成長中，他們采用級部負(fù)責(zé)制的辦法，骨干教師是學(xué)校寶貴的人才資源，學(xué)校加強了對他們的培養(yǎng)、管理和使用，并充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校定期對老師進行培訓(xùn)，讓每一位教師都得到外出學(xué)習(xí)的機會。書院的教師是緊張而忙碌的，每天都能聽到他們上下樓的急促腳步聲，看到他們健步如梭的身影，往來于教室與辦公室之間。他們處于幸福的緊張與忙碌狀態(tài)之中。給我印象最深的是他們的研、講、評課活動：參與活躍、實事求是、互相辯駁，上課老師談設(shè)計意圖，課后反思，同伴更是有所準(zhǔn)備對課進行忠懇的評價，領(lǐng)導(dǎo)的點評更是把研討推向高潮。授課老師結(jié)合同行和領(lǐng)導(dǎo)的點評再次進行反思，聽課老師在活動中受益，上課老師在反思中進步。
4、精細(xì)扎實的常規(guī)工作
態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果。教師的責(zé)任更多地體現(xiàn)在學(xué)生行為養(yǎng)成的細(xì)節(jié)中。為了切實將常規(guī)管理落到實處，學(xué)校推行了教師值班制度，每天領(lǐng)導(dǎo)帶班，老師值班，全天記錄班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教室衛(wèi)生、文明言行、古詩文背誦、學(xué)生的讀書、寫字的姿勢等方面的情況，特別是學(xué)校的路隊管理更是學(xué)校的一大亮點，學(xué)校校園小學(xué)生多，學(xué)校采取按級部放學(xué)制，學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下排成四路縱隊分東西兩個路口回家，路口的兩頭分別由兩個學(xué)生站在那邊舉著牌子，牌子上寫著“請相信我們能自理”學(xué)校一天一小結(jié)，一周一總結(jié)，每月頒發(fā)常規(guī)流動紅旗，并將評比結(jié)果及時公布，以優(yōu)秀的班級榜樣感召人，激勵人。教師的考勤也是學(xué)校的改革的一戶窗口，教師考勤分兩張表，一張以7：30之前為早簽到，7：30——7：40為正常簽到，7：40以后為遲到，對早來的最多的教師學(xué)校加10分的量化分給予獎勵，充分調(diào)動了教師工作的積極性，做好各項常規(guī)工作成為書院人的傾心追求。
5、豐富多彩的活動
該校還精心策劃了品學(xué)兼優(yōu)、才藝出眾的“才藝雙星”評選活動，“讀書小名星”評選活動，并廣泛宣傳“這些優(yōu)秀學(xué)生”的事跡，并在“六一”節(jié)隆重表彰頒發(fā)證書，這是對學(xué)生愛自己，做最好自己的有力促動！另外，每年開學(xué)組織收看感動中國人物頒獎會，是全校學(xué)生愛英雄、學(xué)模范的必修課。利用升旗儀式為在各類競賽獲獎的學(xué)生頒獎，是他們激勵學(xué)生拼搏進取，為學(xué)校增光的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校的讀書活動、主題社會實踐活動、體育特色活動等，深受學(xué)生們的喜愛。
二、學(xué)習(xí)反思：
1、校長首先要有自己的教育思想，沒有自己的教育思想就好像是沒有靈魂的軀殼！要確立好自己的辦學(xué)愿景：“好習(xí)慣，好人生�！币盐蘸媒逃拇蠓较蚝捅举|(zhì)，即如何育人的問題，不能跟風(fēng)走，不能整天只想著做應(yīng)付各級檢查的事情。
2、我看到了書院的管理和他們的經(jīng)濟一起迅速騰飛，看到了他們的發(fā)展依靠經(jīng)濟的發(fā)展。這一點確實沒法比！所以，面對現(xiàn)實，我們不比經(jīng)濟，不比條件，不比設(shè)施，只比“思想”！但是，有的教師說，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，教育的發(fā)展離不開經(jīng)濟的發(fā)展。不否認(rèn)，但只是“離不開”，不是“一定離不開”。
所以，就在我們現(xiàn)有的狀態(tài)下，我認(rèn)為，既要借鑒外地的先進經(jīng)驗、管理理念，同時還要利用我們現(xiàn)有的資源，不斷開發(fā)自己的本土文化。挖掘利用其潛能，做小事，做實事，做新事，把要做的事做好。教育思想就
好比是希望的種子，不管在哪一片土地中，或許肥沃，或許貧瘠，但一定都可以破土、發(fā)芽、成長。
回憶起學(xué)習(xí)的這段時光，依然覺得清新而溫暖。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，必將成為我人生的一筆財富和一生回味的經(jīng)典。真誠祝愿我們兩校，因我們共同深愛的事業(yè)架起的友誼之橋，拉近彼此間心靈的距離，并把這種友情延續(xù)到永遠(yuǎn)。
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