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名師訪談的心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編收集整理的名師訪談的心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
名師訪談的心得體會(huì)1
20xx年12月15日上午8:00在縣體育中心大會(huì)場里舉行了“xx縣中小學(xué)管理隊(duì)伍、骨干教師(近900名學(xué)員)培訓(xùn)班”開班典禮�？h教育局羅局長,尤副局長,高副局長,深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉x校長,龍崗區(qū)xx小學(xué)楊x校長,龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校曾xx主任和肖紅春老師在主席臺(tái)就座,會(huì)議內(nèi)容是這兩天縣教育局邀請(qǐng)了深圳市龍崗區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們培訓(xùn)班的學(xué)員進(jìn)行教育管理、教育教學(xué)理論與方法的知識(shí)培訓(xùn),并對(duì)這次培訓(xùn)作了高度的要求。
我有幸參加了這次培訓(xùn),分在干部管理班。12月15日上午10:00——12:00在民中會(huì)議中心聆聽了xx小學(xué)楊x校長的《移動(dòng)改變生活》講座;下午2:30——6:00在民中會(huì)議中心聆聽了曾xx老師的《領(lǐng)導(dǎo)管理與溝通的藝術(shù)》講座;12月16日上午8:00——12:00在民中會(huì)議中心聆聽了xx小學(xué)楊x校長的《中小學(xué)校長“位育”之道》講座;下午2:30——6:00在民中會(huì)議中心聆聽了龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉x校長的《高質(zhì)量學(xué)習(xí)的思考》講座。
楊x校長在《移動(dòng)改變生活》、《中小學(xué)校長“位育”之道》的講座中通過昨天、今天和明天的故事,指出我們教師的職責(zé)和工作的性質(zhì),教書育人,功德無量。以自己當(dāng)了十多年小學(xué)校長的親身經(jīng)歷和體會(huì)給我們從理論上,實(shí)踐中講解如何當(dāng)好一名校長。學(xué)校是可以改變的,我們的目標(biāo)和任務(wù)是:“為每一個(gè)學(xué)生奠定最佳的人生基礎(chǔ);為學(xué)生營造和諧生境”。
只要改變,每位校長都能打造出一所家長、社會(huì)滿意的學(xué)校。
曾xx主任的《領(lǐng)導(dǎo)管理與溝通的藝術(shù)》講座,從理論上、方法上教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆幻Q職的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)了校領(lǐng)導(dǎo)如何與上級(jí)溝通、如何與班子領(lǐng)導(dǎo)溝通、如何與老師溝通、如何與學(xué)生溝通、如何與家長溝通、如何與社會(huì)溝通的知識(shí)和方法。要成功必須學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)贊揚(yáng)、學(xué)會(huì)激勵(lì),最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
劉x校長在《高質(zhì)量學(xué)習(xí)的思考》中強(qiáng)調(diào)“教師的使命感直接影響孩子的成長”, “如何高質(zhì)量學(xué)習(xí)?” “教師如何高質(zhì)量教學(xué)?” 讓我更加覺得作為一名教師所肩負(fù)的重?fù)?dān)和責(zé)任。
通過兩天的認(rèn)真聽課、學(xué)習(xí),感受很深,真有“聽君一席話,勝讀十年書”的感慨。
下面我從幾個(gè)方面談?wù)勥@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)。
一、高學(xué)歷的小學(xué)校長、教師。楊x校長學(xué)歷簡介:中學(xué)高級(jí)教師、教育學(xué)博士。
1987-1991年于西南師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)讀本科,獲學(xué)士學(xué)位;1993-在西南師范大學(xué)讀教學(xué)論方向的研究生,19獲碩士學(xué)位;-在西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心讀教育學(xué)原理方向的博士,獲得教育學(xué)博士學(xué)位。3-5月在美國加州(concordia university)接受學(xué)校文化與學(xué)校管理專題培訓(xùn)。
-服務(wù)于深圳市xx小學(xué)。目前主要研究興趣為兒童道德教育、教師職業(yè)精神引領(lǐng)和學(xué)校管理哲學(xué)。
如果說教育是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的基石,那么小學(xué)教育則是這塊基石的基石。小學(xué)教育具有極其重要的地位,事關(guān)無數(shù)孩子的健康成長,事關(guān)中國未來的創(chuàng)造力和競爭力。
必須清醒地看到,目前中國的小學(xué)教育還遠(yuǎn)未達(dá)到理想狀態(tài),應(yīng)試傾向依然突出。作為教師,有責(zé)任改變小學(xué)教育的生態(tài),為兒童營造一個(gè)美好的未來。
小學(xué)教育究竟應(yīng)該是什么樣的? 教育的前提,就是了解兒童,從兒童的視角和心理去把握整個(gè)教育的走向,教育不是對(duì)兒童的管制,而是激勵(lì)、點(diǎn)燃、喚醒。 每一個(gè)生命個(gè)體的成長都遵循著生物發(fā)展和精神發(fā)展的規(guī)律,這是自然的法則。企圖跨越成長的階段,狂熱追求考試成績,很可能導(dǎo)致兒童的心智、社會(huì)閱歷、道德的缺陷。雖然贏在了起跑線上,卻輸?shù)袅送?甚至人生,無異于拔苗助長。
小學(xué)教育,是奠基的事業(yè)。好的教育就是為孩子拓展更寬廣的路;好的教育必須是有人性的教育,不體罰學(xué)生,保護(hù)好學(xué)生的興趣,從尊重學(xué)生入手,實(shí)現(xiàn)以人為本的教育。
什么是好學(xué)校?不扼殺孩子天性的學(xué)校就是好學(xué)校。教育就是使每個(gè)孩子成為獨(dú)特的自己,真正的教育是個(gè)性化教育。楊x校長說,xx小學(xué)是一所有童年記憶的小學(xué),能夠讓孩子們看蝌蚪,聽蛙鳴,聽到歡樂的笑聲,這樣的學(xué)校才是有生命的學(xué)校。
作為小學(xué)校長、教師,如果不懂得小學(xué)教育目標(biāo)、辦學(xué)思想、教育任務(wù)是什么?
教育的'成果是什么?不懂得如何為孩子們奠定最佳的人生基礎(chǔ)。只知道要培養(yǎng)孩子聽話,守學(xué)校所謂的規(guī)章制度,只要求孩子要認(rèn)真學(xué)習(xí),考高分,這樣的校長和老師是不稱職的。當(dāng)前小學(xué)教育存在的一個(gè)根本問題是,教育者不懂兒童的心理特點(diǎn)、認(rèn)知和成長規(guī)律。不懂得如何保護(hù)孩子們的天性,保護(hù)好孩子們自由發(fā)表言論的權(quán)利。不能禁錮孩子們活躍的、富于創(chuàng)造性的思維。
校長和教師要掌握如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣,孩子們?cè)诔砷L中養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣就是教育的最終成果。
我們的校長雖然有些已經(jīng)取得了大專、本科文憑,其實(shí)真實(shí)的知識(shí)水平是有限的、不足的,這樣的校長如果不繼續(xù)學(xué)習(xí),怎么可能辦好、管好一所學(xué)校�？戳藊x小學(xué)的辦學(xué)成果,才知道真正的小學(xué)是怎樣辦的,怎樣做才能為孩子奠定最佳的人生基礎(chǔ)。什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。
二、終生學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。通過這兩天的聽課學(xué)習(xí),感到我們的教育教學(xué)理念比較守舊,教育教學(xué)方法、觀念沒有創(chuàng)新,有好多觀念需要更新。
教學(xué)硬件設(shè)施更是不能同深圳的學(xué)校比,就拿修教學(xué)樓來說,深圳的教學(xué)樓第一層大多是架空層,是學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)的好場所,我們的做法呢?因?yàn)槲覀兊慕淌叶疾粔?修什么架空層,多修一間教室好一間教室,誰還管孩子們活不活動(dòng),認(rèn)為多修教室多學(xué)習(xí),活動(dòng)場所自有操場。
最重要的是他們的教師,學(xué)校要求他們要經(jīng)常學(xué)習(xí),更新知識(shí),提高素質(zhì)和能力。其實(shí)我們也要求,也在學(xué),也在追趕。但是,我們還有一些教師認(rèn)為沒有必要學(xué)這么多知識(shí),認(rèn)為他們具備的那點(diǎn)知識(shí)已經(jīng)夠用了,這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
小學(xué)教育改革最重要的是提高教育工作者本身的素質(zhì)與修養(yǎng)。而其中擔(dān)任校長的,更是關(guān)鍵。因?yàn)閷W(xué)校教育是一個(gè)影響生命的過程,校長生命的深度、廣度、對(duì)待教育的識(shí)見、信念和熱忱,甚至是一言一行,都會(huì)對(duì)全校師生有著深遠(yuǎn)的影響。
每個(gè)人未來唯一的優(yōu)勢(shì),是看有沒有能力比自己的競爭對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。要有競爭力、應(yīng)變力,首先要有學(xué)習(xí)力。據(jù)統(tǒng)計(jì),當(dāng)今世界90﹪的知識(shí)是近三十年產(chǎn)生的,知識(shí)半衰期只有五至七年。因此,我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)更多的知識(shí),不斷地為自己加油、充電。要做到活到老,學(xué)到老,終生學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)具有上進(jìn)心的人是十分必要的。
教師強(qiáng),則教育興;教育興,則民族強(qiáng)。作為教師,必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,高度重視自身的專業(yè)成長與發(fā)展。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí),終身不斷“充電”,使自己成為“善學(xué)、善思、善悟、善用”的學(xué)習(xí)型教師。
當(dāng)前,教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)是教師專業(yè)發(fā)展。
教育人者先受教育,激勵(lì)人者先強(qiáng)自身。我們每一位教師在不厭其煩地教育學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真讀書的同時(shí),不能忽略自身的成長,不要忘記自己也要讀書,也要學(xué)習(xí),也要提高。教師走向?qū)I(yè)成功的三大支柱是:“專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)態(tài)度”。教師要成為一名優(yōu)秀的教師,真正成為一名教育家,就要努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),不斷提高思想水平和業(yè)務(wù)能力,逐漸形成自己的教育風(fēng)格。終身學(xué)習(xí)是未來社會(huì)每個(gè)人的 “生活必需品”,教師要具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷充實(shí)自己。只有兼具“人格魅力”和“學(xué)識(shí)魅力”的教師,才能引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)展,成為讓學(xué)生終生銘記的名師。
三、師愛鋪就成長之路。曾xx主任講了教師和學(xué)生之間的溝通藝術(shù)。強(qiáng)調(diào)指出愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生才能以誠相待,心心相印。沒有愛,就沒有真正的教育。熱愛學(xué)生是教育藝術(shù)的基礎(chǔ),離開了這一基礎(chǔ),教育將變得蒼白無力。同時(shí),熱愛學(xué)生也是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的重要條件,是師生之間心靈溝通的紐帶。
什么是師愛?師愛不是簡單的熱愛學(xué)生,關(guān)心照顧學(xué)生,不是對(duì)學(xué)生說幾句好聽的話,不是對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),也不是不對(duì)學(xué)生進(jìn)行打罵和粗暴地管理。教師不能把愛當(dāng)成借口,不能打著愛的名義實(shí)施控制,由于缺乏對(duì)學(xué)生權(quán)利的尊重與平等,教師往往做不到真正的愛。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我真正懂得什么叫做師愛。兒童得不到成長,根源往往是成人的問題,因此,教師的工作非常重要。教師的首要任務(wù)是為孩子提供適合的成長環(huán)境,教師需要不斷地努力,改變對(duì)待孩子的態(tài)度。好教師是一個(gè)內(nèi)心清明有覺知,能發(fā)現(xiàn)孩子和解放孩子的人,是能把自主權(quán)更多地給予學(xué)生的人。教師應(yīng)該關(guān)注課堂公正。所謂公正,一是機(jī)會(huì),二是平等,三是發(fā)展,每一次機(jī)會(huì)都是一次成長,我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ褭C(jī)會(huì)多給優(yōu)秀的學(xué)生?
課堂公正對(duì)于我們的教育和教師來說,是至關(guān)重要的。
教師要給予學(xué)生溫暖,讓學(xué)生感到被接納、了解和尊重,覺得舒暢,有安全感,可以自由自在、愉快而主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以自由地發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)、看法,甚至是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
這種愛有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)、心靈和道德的發(fā)展,邁向?qū)崿F(xiàn)自我完善的最佳人生之路。
師愛就是要從學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長出發(fā),對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。師愛要面向全體學(xué)生,要始終如一,不能因個(gè)人情緒的變化而變化,受外界的干擾而動(dòng)搖,應(yīng)該具有較強(qiáng)的持久性。
為師者就應(yīng)該不折不扣地去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,奉獻(xiàn)自己的一片愛心,溫暖全體學(xué)生的心靈。
小學(xué)時(shí)代應(yīng)該是活潑、天真、動(dòng)人的時(shí)代,作為教師,我們應(yīng)該還給孩子一個(gè)自由成長的天空。孩子天生具有探索和成長的本能,我們的責(zé)任只是經(jīng)常為他們灌溉、施肥、鋤草和除害,為他們營造一個(gè)良好的生境,讓他們健康茁壯地成長。
今后,我要把在培訓(xùn)中學(xué)到的理念、方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,努力提高課堂教育教學(xué)效果。積極參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),平時(shí)要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),學(xué)習(xí)教育新理念、新方法,把學(xué)習(xí)當(dāng)成每天生活中必不可少的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)中更新觀念,武裝思想,增強(qiáng)能力,突出效果,為個(gè)人專業(yè)成長奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。要用自己的愛心去喚醒學(xué)生求知的欲望,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,為個(gè)人專業(yè)成長鋪就前進(jìn)的道路。使自己真正在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步,在活動(dòng)中不斷成長,成為一名真正的人民教師。
名師訪談的心得體會(huì)2
在當(dāng)今社會(huì)中，教育已成為人們非常重要的話題之一。而教育的核心就是教師。教師不僅承擔(dān)著傳授知識(shí)的任務(wù)，更重要的是他們要培養(yǎng)學(xué)生的品德、修養(yǎng)、情感和思維能力。本文就筆者所訪談的兩位名師的心得體會(huì)，進(jìn)行詳細(xì)的闡述和分析。我們可以通過他們的經(jīng)歷和感悟，更好地了解名師的內(nèi)在世界和如何走出一條高水平的教育之路。
第二段：名師一。
名師一，受邀參加國家級(jí)教學(xué)比賽并獲得了一等獎(jiǎng)。在訪談中，他強(qiáng)調(diào)了教師的教育理念是非常重要的。其次，他認(rèn)為教師注重學(xué)生思維的本質(zhì)和過程，而不僅僅是結(jié)果。名師一認(rèn)為，教師要給予學(xué)生足夠的時(shí)間去思考問題，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考、細(xì)致分析，從而鍛煉其創(chuàng)新能力和批判性思維。
第三段：名師二。
名師二，畢業(yè)于國內(nèi)著名師范院校，是學(xué)校骨干教師之一。在訪談中，名師二強(qiáng)調(diào)了教師需要具備高超的專業(yè)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)為，教師應(yīng)該將學(xué)科知識(shí)和實(shí)際生活情境相結(jié)合，幫助學(xué)生理解知識(shí)，在扎實(shí)掌握知識(shí)的同時(shí)，還能將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，名師二還提到了教師的個(gè)人素養(yǎng)和修養(yǎng)也是非常重要的，教師在教育學(xué)生的同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注社會(huì)問題和人文精神，發(fā)展學(xué)生的價(jià)值觀和情感操守。
通過對(duì)兩位名師的訪談，我們可以感受到他們卓越的教育理念和教學(xué)方法。他們注重學(xué)生的情感、思維和創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和人文素質(zhì)的'培養(yǎng)。同時(shí)，他們也不斷提升自己的教育技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索新的教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，他們也十分重視師生的互動(dòng)信任和溝通，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、知行合一的目標(biāo)。
第五段：結(jié)語。
通過對(duì)兩位名師的訪談，我們可以得出一個(gè)重要的結(jié)論，那就是名師的成功離不開教師愛崗敬業(yè)、不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新和高尚人格的塑造。因此，教師應(yīng)該不斷強(qiáng)化自身的教育思想、教育方法和自我修養(yǎng)，努力成為名師的群體中的一員，為學(xué)生的成長發(fā)揮更大的作用，讓每一個(gè)學(xué)生在教育的陽光下茁壯成長。同時(shí)，我們也期望教育部門和社會(huì)各界能夠給予教師更多的支持和關(guān)注，一起改進(jìn)教育體制和機(jī)制，為我國的教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
名師訪談的心得體會(huì)3
參照《xx教育“三名”工程管理辦法》及《xx教育局關(guān)于組建“三名工作室的通知》（x教發(fā)[xx]xx號(hào)）文件精神，結(jié)合高中化學(xué)學(xué)科具體情況，特制定工作室工作方案如下：
工作室在xx“三名”工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。積極主動(dòng)履行工作室職責(zé)，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)研究，努力解決學(xué)科教學(xué)難題，充分發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。精心做好課題研究，青年教師培養(yǎng)、學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)等工作，使工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
根據(jù)《xx教育“三名”工程管理辦法》的要求，通過開展讀書交流、主題研討、觀課磨課、課題研究、博客交流等方式，不斷完善自我，提高課堂教學(xué)效果，為進(jìn)一步推動(dòng)化學(xué)課堂教學(xué)改革、深化化學(xué)教學(xué)研究、促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
�、俟ぷ魇页蓡T每學(xué)期至少研讀1本教育教學(xué)著作，每月至少研讀化學(xué)專業(yè)教學(xué)雜志1期，并認(rèn)真撰寫讀書筆記和心得。
�、诠ぷ魇页蓡T要著眼于課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)踐與研究，每學(xué)期相互開展觀課、議課活動(dòng)至少1次，每年聽課不少于5節(jié)。
�、酃ぷ魇页蓡T一年至少要撰寫2篇理論文章和教學(xué)案例或課例，三年至少應(yīng)在核心期刊上發(fā)表論文1篇。
�、芄ぷ魇页蓡T要積極參與課題研究，做好課題各個(gè)階段的研究工作，如期結(jié)題，并形成成果，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流推廣。
⑤工作室成員應(yīng)做好教師的幫帶工作，每年結(jié)對(duì)幫扶教師不少于3人。
工作室成員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思。堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)隨筆。要熟悉大學(xué)專業(yè)教材，要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷拓展學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。要利用博客和qq群加強(qiáng)與同行的交流。
工作室約每月組織一次活動(dòng)，活動(dòng)方式主要為聽評(píng)課、圍繞化學(xué)學(xué)科教學(xué)重、難點(diǎn)問題的主題研討、圍繞工作室課題的主題研討、專題講座、專家報(bào)告等。每次研討各成員均應(yīng)提前準(zhǔn)備，積極參與，并及時(shí)撰寫研討心得。
每位工作室成員均應(yīng)至少參與一項(xiàng)市級(jí)課題的研究工作。也可根據(jù)工作室課題研究任務(wù)申報(bào)子課題，帶動(dòng)所指導(dǎo)的'教師開展子課題研究。所有課題均應(yīng)有切實(shí)可行的研究方案。研究的過程性資料應(yīng)記錄翔實(shí)。要認(rèn)真撰寫課題的開題報(bào)告、中期報(bào)告和結(jié)題報(bào)告，及時(shí)匯集課題論文和成果，參加結(jié)題評(píng)比，并在一定范圍內(nèi)適時(shí)推廣研究成果。另外，通過研究，三年內(nèi)每位成員至少應(yīng)在核心期刊上發(fā)表專業(yè)論文一篇。
工作室成員均應(yīng)積極承擔(dān)教師指導(dǎo)任務(wù)，并將所指導(dǎo)的教師納入到工作室工作團(tuán)隊(duì)之中，共同幫扶。要求他們參加工作室的研討和交流活動(dòng)以及課題研究工作，形成學(xué)科教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)他們快速發(fā)展。
及時(shí)建立工作室工作制度，明確工作室成員分工及職責(zé)。及時(shí)制定考核考評(píng)辦法，對(duì)成員各個(gè)方面的情況進(jìn)行考核評(píng)估。從而促進(jìn)工作室的各項(xiàng)工作有序開展。
名師訪談的心得體會(huì)4
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)生活的第一個(gè)舞臺(tái)，對(duì)于家長而言，如何給孩子選擇一所好的幼兒園是非常重要的。而對(duì)于幼兒園老師而言，如何提高自己的教學(xué)水平，給孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。為此，許多幼兒園會(huì)聘請(qǐng)名師來進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，給幼師們提供更多的教學(xué)技巧和心得體會(huì)。我有幸參加了一次由幼兒園名師開展的送課活動(dòng)，從中受益匪淺。
第一段：接觸名師，開闊眼界。
正如一句古語所說：差之毫厘，謬以千里。在幼兒教育這個(gè)領(lǐng)域，傳授給孩子們的知識(shí)和教育方法往往能對(duì)他們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。參加幼兒園名師的送課活動(dòng)，是我拓寬視野、了解新的教學(xué)理念和方法的重要機(jī)會(huì)。名師們運(yùn)用了各種豐富的教學(xué)方式，如游戲、音樂和手工藝，使我認(rèn)識(shí)到教育可以玩起來，學(xué)習(xí)可以有無限樂趣。
第二段：親身體驗(yàn)，感受獨(dú)特魅力。
看別人做，只能觸類旁通，而親自動(dòng)手，才能真正感受到教育工作的魅力。在參加名師送課活動(dòng)中，我有幸親自上臺(tái)當(dāng)“小老師”，給幼兒們上一堂簡單的英語課。通過這次親身體驗(yàn)，我深刻地感受到了幼兒教育的不易。孩子們對(duì)于新鮮事物的好奇心和求知欲都是那么的強(qiáng)烈。我不禁想到，作為幼師，我們要善于運(yùn)用這種特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
第三段：交流互動(dòng)，取長補(bǔ)短。
參加名師送課活動(dòng)的另一大收獲，就是與其他幼師進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。在活動(dòng)中，我和其他幼師分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，互相借鑒、取長補(bǔ)短。通過聆聽其他幼師的分享，我發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處，并且從中學(xué)習(xí)到了更多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。交流互動(dòng)不僅加深了我與其他幼師的友誼，更使我在教育教學(xué)上有了新的突破。
第四段：提升能力，助力成長。
名師送課活動(dòng)就像是一劑強(qiáng)心針，讓我對(duì)幼兒教育的`熱情重新點(diǎn)燃。通過活動(dòng)，我得以接觸到名師們的精湛教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)到了更多幼兒教育的最新理念和方法。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)讓我在工作中能夠更加游刃有余地應(yīng)對(duì)各種情況，提升了自己的專業(yè)能力。我深信，只有不斷提高自己，才能更好地影響孩子們的成長。
第五段：為幼兒帶來更好的成長。
作為幼兒園的一名幼師，我時(shí)刻銘記著自己的責(zé)任和使命。參加名師送課活動(dòng)，讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向。我意識(shí)到，提高專業(yè)能力并不僅僅為了自己的成長，更為了能夠給予孩子們更好的教育和成長。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索和嘗試新的教育工作方法，用心用愛去陪伴孩子們成長。
總結(jié)：
在名師送課的過程中，我不僅擴(kuò)展了自己的教育思維，也提高了自己的教學(xué)能力。通過與名師的交流互動(dòng)，我明確了自己的發(fā)展方向，為幼兒教育的事業(yè)找到了更多的動(dòng)力。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力，用心為每一個(gè)孩子提供最好的教育和關(guān)愛，我就能成為一名真正的幼兒教育名師。
名師訪談的心得體會(huì)5
近年來，我國各地廣泛開展幼兒園名師幫扶項(xiàng)目，旨在通過讓有經(jīng)驗(yàn)和能力的名師輔導(dǎo)幼兒園中的青年教師，提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。作為一名幼兒園老師，我有幸參與了這一項(xiàng)目，受益匪淺。在這次幫扶過程中，我從名師身上學(xué)到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育理念，下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，介紹這次幼兒園名師幫扶項(xiàng)目給我的啟示與認(rèn)識(shí)。
首先，通過名師幫扶，我意識(shí)到作為幼兒教師要不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。在幫扶過程中，名師經(jīng)常與我們交流教育理念、教學(xué)方法以及專業(yè)知識(shí)。通過觀摩名師課堂、與名師探討問題，我才真正明白，要做一名合格的幼兒園教師，不僅僅要愛孩子、關(guān)心他們的成長，還需要不斷提升自己的認(rèn)識(shí)和能力。在名師的悉心指導(dǎo)下，我開始積極參與各類教學(xué)研討會(huì)、課程研討等活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和探索更好的教學(xué)方法，提升自己的綜合素養(yǎng)。
其次，幼兒園名師幫扶項(xiàng)目也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)永無止境的過程。雖然我進(jìn)入幼兒園已經(jīng)多年，但是在名師的幫助下，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處，需要不斷提升和改進(jìn)。名師幫扶項(xiàng)目讓我反思自己的教育觀念和教育方式，并不斷嘗試新的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，要想讓幼兒園教育更具影響力，要不斷更新教育理念，掌握最新的教育方法，關(guān)注兒童的全面發(fā)展。我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育理論和研究成果，不斷豐富自己的教育知識(shí)庫，以更好地滿足兒童的發(fā)展需求。
另外，名師幫扶項(xiàng)目讓我更加明確了教師的角色和使命。作為幼兒園教師，我們需要不僅僅是知識(shí)的傳授者，更要成為幼兒的引路人和伙伴。通過幫扶過程中的親身實(shí)踐和名師教學(xué)示范，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師要注重培養(yǎng)兒童的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)造力，要充分尊重幼兒的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。我開始注重培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力，通過設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也以身作則，積極參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，成為幼兒的朋友和伴侶，與幼兒共同成長。
最后，幼兒園名師幫扶項(xiàng)目還讓我認(rèn)識(shí)到，教師之間的合作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在名師幫扶的過程中，我與名師進(jìn)行了密切的合作與交流。我們互相學(xué)習(xí)，一起研討課堂教學(xué)效果，共同解決教學(xué)中遇到的問題。通過與名師的合作，我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的.。我們互相啟發(fā)，互相激勵(lì)，共同提高。因此，我開始注重與同事之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)借鑒。我們一起研討教育教學(xué)問題，互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了共同的進(jìn)步與成長。
總之，幼兒園名師幫扶項(xiàng)目對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響和啟示。通過名師的幫助，我不僅提高了教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)了自己的教學(xué)方法，還明確了自己的教育理念及角色。我相信，只要我們保持對(duì)教育的熱愛和追求，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，我們一定能夠做好幼兒園教師這個(gè)神圣而偉大的職業(yè)，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
名師訪談的心得體會(huì)6
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《達(dá)州市通川區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(20-20年)》，落實(shí)通川教育“三年振興”計(jì)劃，推進(jìn)通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展，傾力打造川東北教育強(qiáng)區(qū)，根據(jù)《達(dá)州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》，本工作室特制定如下工作計(jì)劃。
(一)制定制度，落實(shí)重點(diǎn)。
本工作室共五位同志，分別來自一小、七小、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校。由于各自所在單位的不同，導(dǎo)致了活動(dòng)開展時(shí)間的難統(tǒng)一性，因此我們將根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實(shí)際情況，制定《通川區(qū)小學(xué)語文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項(xiàng)工作的順利開展。同時(shí)，根據(jù)本工作室的特點(diǎn)，制定每月的.工作計(jì)劃，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的特長，對(duì)學(xué)員實(shí)施全程指導(dǎo)。
(二)強(qiáng)化研討，注重交流。
工作室成員要在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育教學(xué)觀念，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里，完成市級(jí)以上重點(diǎn)研究課題或完成自選的1-2個(gè)課題并取得成果。要積極撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵(lì)著書立說。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果，積極與相關(guān)單位聯(lián)系，每年度舉行公開課、培訓(xùn)講座、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次。
(三)重點(diǎn)培養(yǎng)，加強(qiáng)考核。
本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師，工作室將利用一切可能的機(jī)會(huì)為她們的成長創(chuàng)造條件。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)備案。
(四)積累資源，示范輻射。
我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過微博將本工作室的資料、活動(dòng)等進(jìn)行宣傳。在此基礎(chǔ)上，我們還將及時(shí)收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件、論文等各類教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。另一方面，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范，每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師。
藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號(hào)角已然吹響，本工作室全體成員堅(jiān)信：在通川區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在通川區(qū)進(jìn)修校的專業(yè)指導(dǎo)下，我們一定能精誠團(tuán)結(jié)、奮發(fā)圖為，圓滿完成既定任務(wù)，為振興通川教育貢獻(xiàn)我們的綿薄之力!
名師訪談的心得體會(huì)7
1、以名師工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，努力提升自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教育能力。并在師資培養(yǎng)工作中發(fā)揮積極作用，努力踐行師德的楷模、育人的模范、教育的專家這一優(yōu)秀教師的職業(yè)規(guī)范。
2、堅(jiān)持以新的課改理念指導(dǎo)自身工作，努力學(xué)習(xí)新課程的理念、理論、標(biāo)準(zhǔn)，積極投身教育改革，在學(xué)校和區(qū)域推進(jìn)課程改革中發(fā)揮積極作用。
1、師德目標(biāo)。
熱愛教育事業(yè)，立志奉獻(xiàn)教育，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。積極扶持、指導(dǎo)青年教師的發(fā)展與成長。工作中嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，反對(duì)拜金主義和極端個(gè)人主義，為人師表，做師德的楷模。
2、理念、理論提升目標(biāo)。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢(shì)，樹立正確的人才觀、教育觀、課程觀，特別要在教育中做到學(xué)生發(fā)展與社會(huì)發(fā)展需求相統(tǒng)一，學(xué)生知識(shí)發(fā)展和能力發(fā)展相統(tǒng)一，學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一，學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)與人文精神培養(yǎng)相統(tǒng)一。在教育中要貫徹和踐行好新理念，以此不斷提高自身的教育品位。
3、教學(xué)工作目標(biāo)。
要進(jìn)一步研究教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性，通過推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化的管理，打造互動(dòng)有效的活力課堂，來提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期任教總課時(shí)不少于140課時(shí)。
4、教學(xué)研究目標(biāo)。
積極開展教育、教學(xué)研究工作，圍繞影響教學(xué)有效性的一些瓶頸問題認(rèn)真分析研究，力求用科學(xué)的手段和方法探求教學(xué)的一些規(guī)律，達(dá)到促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)能力的目的。今年，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究“四段一評(píng)教學(xué)模式”，在理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐的基礎(chǔ)上，年內(nèi)要形成具有自己特色的.教學(xué)模式。
5、做好人才培養(yǎng)和帶教工作。
利用名師工作室這個(gè)平臺(tái)，積極培養(yǎng)本縣區(qū)中青年骨干教師。
1、積極開展理論學(xué)習(xí)。
通過研讀專著，邀請(qǐng)專家報(bào)告和舉辦讀書報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前指導(dǎo)教育改革與發(fā)展的理論學(xué)習(xí);通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)的有關(guān)文件增強(qiáng)對(duì)教育政策的理解。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)實(shí)踐研究。
以名師工作室為平臺(tái)，積極開展課堂教學(xué)的實(shí)踐研究活動(dòng)，以加強(qiáng)師生互動(dòng)為研究的切入點(diǎn)，提高教學(xué)的有效性為研究的目標(biāo)，努力探索互動(dòng)高效的課堂教學(xué)模式。必須完成以下課堂教學(xué)實(shí)踐研究：
每學(xué)期章丘市以上公開課不少于1次;
每學(xué)期在本�；虮緦W(xué)科范圍內(nèi)示范課不少于2節(jié);
每學(xué)期在本校內(nèi)評(píng)課不少于10節(jié);
每學(xué)期專題講座不少于1次;
每學(xué)期教學(xué)開放周不少于1次。
3、認(rèn)真開展教育科研工作。
以名師工作室為研究團(tuán)隊(duì)，積極開展課題研究，力求取得一定的研究實(shí)效。
4、協(xié)助名師人選完成《濟(jì)南名師建設(shè)工程人選培養(yǎng)管理辦法》中規(guī)定的工作任務(wù)。
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