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青年教師主題班會(huì)觀摩學(xué)習(xí)心得
上學(xué)的時(shí)候，大家都參加過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要具有教育性、知識(shí)性、趣味性。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢？下面是小編整理的青年教師主題班會(huì)觀摩學(xué)習(xí)心得，歡迎大家分享。
青年教師主題班會(huì)觀摩學(xué)習(xí)心得1
本學(xué)期，我有幸參加了德育辦組織的青年班主任學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，并學(xué)習(xí)觀摩了6節(jié)主題班會(huì)課，每節(jié)課都精彩紛呈，讓我受益匪淺�，F(xiàn)歸納如下：
一、精心選題。
在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)每位班主任都精心選題、精心設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)方案，關(guān)注社會(huì)、學(xué)校、家庭的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，寓意深刻。
例如：《感恩教育》主題鮮明、突出情感教育。
《關(guān)愛(ài)生命、呵護(hù)生命》關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，結(jié)合心理教育，具有較強(qiáng)的實(shí)效性。
《美麗中國(guó)、家在太倉(cāng)》源于學(xué)生的生活，貼近實(shí)際。
《“光盤(pán)行動(dòng)”從我做起》立意新穎，用學(xué)生易于接受的道理和事例說(shuō)明問(wèn)題，激勵(lì)人心。
二、活動(dòng)形式豐富多樣。
例如：韓彩芳老師班的“古詩(shī)導(dǎo)入”、“暢談理想”、“設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)”環(huán)節(jié)多樣；楊麗嬰老師班的“護(hù)蛋經(jīng)歷”、“熱氣球旅行”感人至深；陸燕老師班的“小品表演”生動(dòng)活潑、“互動(dòng)游戲”學(xué)生興趣濃厚；曹英老師班的“漫畫(huà)展示”，配上歌曲“燭光里的媽媽”，渲染了濃厚的氣氛；顧春芳老師班的“太倉(cāng)話大比拼”，體現(xiàn)家校合作。蔡圣俊老師班的“生命如歌音樂(lè)欣賞”，“生命輪回的氣氛烘托”……各環(huán)節(jié)都緊密聯(lián)系，并把學(xué)生置于主體地位的同時(shí)，又充分發(fā)揮了班主任的組織和引導(dǎo)作用。
三、班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容新穎、貼近學(xué)生。
在這次聽(tīng)取的主題班會(huì)活動(dòng)中，我印象深刻的是：陸燕老師的課上，“互動(dòng)游戲”這一環(huán)節(jié)，她以奢侈品、衣服品牌這一內(nèi)容設(shè)計(jì)入手，分別讓學(xué)生從認(rèn)知、場(chǎng)外援助來(lái)展開(kāi)，學(xué)生參與度廣，互動(dòng)性強(qiáng)，氣氛濃厚。
顧z老師的課上：“太倉(cāng)話比拼”這一內(nèi)容的'選擇，貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有感可發(fā)。
楊z老師組織的“學(xué)生護(hù)蛋經(jīng)歷“這一主題，設(shè)計(jì)新穎。
我的感悟：
主題班會(huì)是班主任管理班級(jí)工作的一個(gè)重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生提高對(duì)某問(wèn)題的認(rèn)知能力，提高學(xué)生的自我教育能力，有助于班集體建設(shè)。一堂成功的主題班會(huì)課，離不開(kāi)各方面的因素，諸如班主任的有效引導(dǎo)，師生的精心準(zhǔn)備，學(xué)生潛能的激發(fā)……一堂好的主題班會(huì)課一定能給學(xué)生帶來(lái)深刻的教育意義，在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中注入營(yíng)養(yǎng)，因此，作為青年教師，我們必須加倍努力，向老教師學(xué)習(xí)，不斷提升自我，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，并為學(xué)生搭建成功的橋梁。
青年教師主題班會(huì)觀摩學(xué)習(xí)心得2
本學(xué)期，我有幸參加了德育辦組織的青年班主任學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，并學(xué)習(xí)觀摩了6節(jié)主題班會(huì)課，每節(jié)課都精彩紛呈，讓我受益匪淺�，F(xiàn)歸納如下：
一、精心選題。
在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)每位班主任都精心選題、精心設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)方案，關(guān)注社會(huì)、學(xué)校、家庭的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，寓意深刻。
例如：《感恩教育》主題鮮明、突出情感教育；《關(guān)愛(ài)生命、呵護(hù)生命》關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，結(jié)合心理教育，具有較強(qiáng)的實(shí)效性；《美麗中國(guó)、家在太倉(cāng)》源于學(xué)生的生活，貼近實(shí)際；《“光盤(pán)行動(dòng)”從我做起》立意新穎，用學(xué)生易于接受的道理和事例說(shuō)明問(wèn)題，激勵(lì)人心。
二、活動(dòng)形式豐富多樣。
例如：韓彩芳老師班的“古詩(shī)導(dǎo)入”、“暢談理想”、“設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)”環(huán)節(jié)多樣；楊麗嬰老師班的`“護(hù)蛋經(jīng)歷”、“熱氣球旅行”感人至深；陸燕老師班的“小品表演”生動(dòng)活潑、“互動(dòng)游戲”學(xué)生興趣濃厚；曹英老師班的“漫畫(huà)展示”，配上歌曲“燭光里的媽媽”，渲染了濃厚的氣氛；顧春芳老師班的“太倉(cāng)話大比拼”，體現(xiàn)家校合作。蔡圣俊老師班的“生命如歌音樂(lè)欣賞”，“生命輪回的氣氛烘托”……各環(huán)節(jié)都緊密聯(lián)系，并把學(xué)生置于主體地位的同時(shí)，又充分發(fā)揮了班主任的組織和引導(dǎo)作用。
三、班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容新穎、貼近學(xué)生。
在這次聽(tīng)取的主題班會(huì)活動(dòng)中，我印象深刻的是：陸燕老師的課上，“互動(dòng)游戲”這一環(huán)節(jié)，她以奢侈品、衣服品牌這一內(nèi)容設(shè)計(jì)入手，分別讓學(xué)生從認(rèn)知、場(chǎng)外援助來(lái)展開(kāi)，學(xué)生參與度廣，互動(dòng)性強(qiáng)，氣氛濃厚。
顧老師的課上：“太倉(cāng)話比拼”這一內(nèi)容的選擇，貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有感可發(fā)。
楊老師組織的“學(xué)生護(hù)蛋經(jīng)歷“這一主題，設(shè)計(jì)新穎。
四、我的感悟：
主題班會(huì)是班主任管理班級(jí)工作的一個(gè)重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生提高對(duì)某問(wèn)題的認(rèn)知能力，提高學(xué)生的自我教育能力，有助于班集體建設(shè)。一堂成功的主題班會(huì)課，離不開(kāi)各方面的因素，諸如班主任的有效引導(dǎo)，師生的精心準(zhǔn)備，學(xué)生潛能的激發(fā)……一堂好的主題班會(huì)課一定能給學(xué)生帶來(lái)深刻的教育意義，在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中注入營(yíng)養(yǎng)，因此，作為青年教師，我們必須加倍努力，向老教師學(xué)習(xí)，不斷提升自我，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，并為學(xué)生搭建成功的橋梁。
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