數(shù)學聽課心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的數(shù)學聽課心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數(shù)學聽課心得體會1

　　我校組織全體數(shù)學教師的到臨沂羅莊二中進行聽課活動。我深刻地感受到了數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。

　　通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學服務(wù)老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合學生的年齡特點。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。

　　在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的`引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。

　　總之，此次聽評課活動，讓我受到了很大的觸動。在今后的工作中，我會努力加強學習，在實踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進，爭取早日成為一名新課程理念下的優(yōu)秀教師。

數(shù)學聽課心得體會2

　　今天我聽了一節(jié)馬銅雯老師的數(shù)學課，她講授的是一年級的連加。讓我受到了許多啟發(fā)，再聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。

　　課堂上馬老師親切的話語與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維也特別活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

　　第一，備課的精心和設(shè)計的新穎值得我學習。特別是用故事《熊出沒》中熊大和熊二射擊比賽來引入所要講的連加，既符合小學生的身心特征又激發(fā)了學生的學習興趣。在聽課中時�？吹竭@樣獨特的教學設(shè)計，精美的課件制作更讓我心動！使我明白一切的教學手段都可以用來服務(wù)教學。

　　第二，注重學生的`主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，總結(jié)自己的計算方法。老師及時給與表揚，這樣學生各抒己見，積極性很高！

　　第三、講清重點，突出難點。在講解1+2+4=7中給學生強調(diào)，1、2、4是加數(shù)，7是和，在這個算式中可以先算1加2，再算3加4等于7，也可以先算1加4，再算5加2等于7。然后然后學生觀察得出：交換加數(shù)的位置，和不變。還有就是加數(shù)中有零的連加，只把兩個數(shù)相加，零可忽略不計，這就突出了難點。

　　第四，注重反復練習。數(shù)學就是要多練，在練中掌握技巧。通過練習，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力。

　　第五，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言�！拔冶頁P，誰坐得好�！睂W生回答：“我坐得好”，“表揚表揚自己，夸夸自己”等。這使得孩子們不僅在輕松愉快中學習，又巧妙的維持了課堂紀律，因為對于一年級小朋友來說，他的注意力就只幾分鐘，要在這短短幾分鐘內(nèi)達到應(yīng)有的效果是很不容易的。人們常說：“教學是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心�！痹谏险n時，馬老師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，在這節(jié)課中我印象最深刻的是這句話：“雖然你說得不正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非�？少F，老師想請你再響亮地說一遍”——————以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。

　　總之，從本節(jié)課的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求�！氨鶅鋈�尺非一日之寒�！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。

數(shù)學聽課心得體會3

　　20xx年xx月xx日，我在濟寧參加了由山東省教研室主辦的初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選的聽課學習，觀摩了來自山東省各市選送的精彩的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，聽了專家的點評，使我深刻地感受到了數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。幾天的聽課學習我收獲很大，下面就這幾天的聽課情況談點自己的感受。

　　通過聽課，讓我學到了一些新的教學方法和新的教學理念。在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法。每節(jié)課，每一位教師都很耐心的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言、富有親和力的語言以及學習過程中的多種評價方式，非常值得我們學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，充分體現(xiàn)了新課程的教學理念。

　　這些課在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境精彩，目的明確，既創(chuàng)造性的使用教材，又不脫離教材。尤其是一些信息的搜集和利用，讓學生深刻體會到數(shù)學來源于生活并運用于生活，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生們非常樂意參與到學習過程之中，不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的`氣氛中享受著學習。尤其是一些情境的創(chuàng)新，起到了非常重要的作用，這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合學生學生們的學習。尤其是臨沂市張朋老師的《等腰梯形》一課中，就地取材做得非常好，不但取材好，整節(jié)課下來流暢自然，有趣味性，效果非常好。

　　仔細想來，這些課有五大特點：

　　1、導課形式新穎，能充分調(diào)動學生的學習積極性。

　　2、善于利用多媒體，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

　　3、注意了讓學生主動探索，更注重了學生交流。

　　4、充分體現(xiàn)數(shù)學來源于生活，數(shù)學服務(wù)于生活這一理念，使學生學有價值的數(shù)學。

　　5、教師有扎實的基礎(chǔ)知識作后盾，有較高的駕馭課堂的能力。

　　作為一名教育者，我珍惜每次學習的機會。學習可以使自己進步，更好地提高自己的業(yè)務(wù)水平。在今后的工作中激勵自己不斷進取，能更好的促進自身的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作。

數(shù)學聽課心得體會4

　　20xx年9月24，我有幸觀看了五中江慧敏老師和更中程文榮老師的優(yōu)質(zhì)視頻課。對我來說，不僅是一次難得的學習機會，也是一次反思自己、提升自己的絕好機會。

　　課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境，讓學生在體驗中感悟，在交流中分享，使教學、課堂充滿了生命活力：

　　一是全部采用了活動、探究的教學方式，例如五中的江慧敏老師在和諧、平等、互動、互助的教學氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動、生生互動的情境。

　　二是網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學手段廣泛應(yīng)用，整個教學過程活潑、生動、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學生真情釋放。授課教師結(jié)合教學內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，使教學設(shè)計更加合理，教學案例更加貼近學生生活，教學效果更加顯著。具體來說有以下特點：

　　1、老師的引導很到位。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學生、引導學生，給我感受最深的是程老師的《散步》一課，城老師的精彩之處在于課堂上引導學生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學生經(jīng)歷、感悟知識的形成過程。課堂上，程老師先讓學生觀看視頻，然后提出四個問題，讓學生分組討論，學生解決了一個問題，教師隨即又引導著提出了新的問題，整節(jié)課就在不斷解決問題的過程中，讓學生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的引導下主動建構(gòu)新知，發(fā)展思維，完成了教學目標。教師的`有效引導是這節(jié)課成功的保證。

　　2、讓學生在體驗中學習。教育觀念現(xiàn)代化的主要標志之一，是強調(diào)給學生自主參與的機會，讓學生運用所學知識進行實踐體驗。所聽的這二十多節(jié)課老師自始至終都關(guān)注學生的學習過程，給學生提供聽和說的機會，在體驗中豐富經(jīng)驗、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。江老師設(shè)計了三個活動環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，很好地調(diào)動學生的學習積極性。

　　3、精心獨到的課堂設(shè)計。教學設(shè)計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生。他們的教學看似水到渠成，卻包含著精心的準備。每位老師的課，都設(shè)計精巧，能程度地調(diào)動學生的學習積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛力。這些老師的課，從導入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。每位老師的課前準備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想，這也可能是名師的獨到之處吧。

　　4、激情飽滿的課堂。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，那么學生的情感也會被感染。學生由此會興趣濃厚、思維活躍，江老師《植樹的牧羊人》這一節(jié)課，一上課她就用飽滿的激情把學生思維的火花點燃了，于是在教師的引導下，學生一步一步通過想一想、說一說、猜一猜等方法逐層深入，學生經(jīng)歷自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程，他們不只是授課，更是與學生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，課堂效率很高。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。

　　通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動，我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

　　1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。

　　2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。

　　3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。

　　4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。

　　總之，在這1天半的時間里，我學到很多，感受很多，收獲很多，這些老師扎實深厚的教學基本功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，獨到智慧的教學設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次觀摩課為契機，努力向高水準看齊，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。

數(shù)學聽課心得體會5

　　首先，感謝學校領(lǐng)導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個互相學習，共同提高的機會。我有幸去新鄉(xiāng)聽了“小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課活動”，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會作一個匯報。

　　聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學習創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”老師提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾�欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。最后得出認知的理念。

　　在課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的.教學理念。

　　最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學的輔助手段，為教學服務(wù)，不能主次顛倒。

　　以上是我這次聽課后的感受�？偠�言之，課堂教學改革走到今天，已經(jīng)由當初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。

數(shù)學聽課心得體會6

　　在雙語實驗小學參加了全市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動，我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。

　　課堂都沒有太多“精彩”的情境創(chuàng)設(shè)和“轟轟烈烈”的合作學習等外在形式，沒有熱鬧，卻很在教學中她們都能較好的把握教材，簡約有度處理教學內(nèi)容，突出了重、難點，選擇了適合自己的教學方法，深入的引導學生思考，精煉高效的鞏固練習。在她們簡簡單單的教學中達到了高效學習。俗話說：十年磨一劍，在他們成功課堂的背后，一定付出了艱辛的勞動，給了我很大的收獲。

　　一、課堂的追求是什么？幾位老師給出了答案：實效。新課程實施至今已有年頭了。大家對新課程理念的認識也有了一些質(zhì)的轉(zhuǎn)變。這幾位老師的課有實效。這也給了數(shù)學課堂一些思考。我們的數(shù)學課堂，需要提升的更多的是什么？其實是教師自身的數(shù)學素養(yǎng)和內(nèi)涵。一個人美是由內(nèi)而外的，數(shù)學課的美也應(yīng)是這樣。

　　幾堂課都從學生身邊的數(shù)學導入學習，學生喜歡的文藝節(jié)目、體育運動等，通過讓學生分析數(shù)據(jù)確定什么樣的統(tǒng)計圖，進一步觀察發(fā)現(xiàn)信息，探討出存在的問題并找到解決的方法。

　　二、怎樣的數(shù)學課有味？深度。數(shù)學具有知識的抽象性、邏輯的嚴謹性等特征。那么，真正意義上的數(shù)學課就必然是有一定的深度和難度的。每一個數(shù)學問題、每一個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計……如果學生都齊刷刷地舉手了，我們是不是應(yīng)該高興呢？如果是這樣，表明了什么問題？目標定位有問題。為什么會有問題？有沒有正確把握學生的認知起點？如果沒有充分地預設(shè)學生，又怎么可能讓不同的人學習不同的數(shù)學，獲得不同的體驗?zāi)�？可喜的是，幾位老師都設(shè)計了具有挑戰(zhàn)性的教學環(huán)節(jié)，這樣的設(shè)計，給學生強烈的沖擊，充分刺激學生，產(chǎn)生認知沖突，激發(fā)學習動機。這樣的學習，不是教師強給的`，是學生發(fā)自內(nèi)心的迫切需求，是通過自己的努力勞動，終于茅塞頓開，體驗到了數(shù)學學習的樂趣，完全被數(shù)學世界的精彩所迷住。這樣的經(jīng)歷，對學生而言是真實而深刻的。

　　通過今天的聽課我反思到我在教學中的不足。在今后的教學中，我將努力做到：求真務(wù)實，踏實工作，不斷地豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的素養(yǎng)，上出精彩的每一課。

數(shù)學聽課心得體會7

　　每學期我們學校都要組織“開放教學優(yōu)質(zhì)課”活動，因為課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解，所以在課堂教學中都會展現(xiàn)出不同的教學風格。通過聽評課不但可以展現(xiàn)教師們扎實的教學功底，而且會讓聽課者受益匪淺，所以說聽評課是一個共同學習一起進步的良好平臺。下面是我聽數(shù)學課的一點心得體會：

　　一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境

　　教師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結(jié)合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地 設(shè)各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功。

　　二、教師精心設(shè)計了教學課件

　　教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀，充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。

　　三、教師的教學語言富有感染力

　　教師的教學語言也是至關(guān)重要的，不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語，讓學生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關(guān)注了學生的.情感，多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。

　　四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

　　在數(shù)學教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

　　五、教學中注重小組合作的學習方式

　　在教學中要注重加強小組合作學習，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配 合，對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學過程。

　　以上是我聽數(shù)學課的幾點心得體會，因為各科的教學理念都是相通的，我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用到自己的信息技術(shù)實際的教學工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到信息技術(shù)的教學中來，從而切實感受到了信息技術(shù)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

數(shù)學聽課心得體會8

　　我校于4月29日開展了以“關(guān)注未來，共建和諧”的聽評課活動。通過這次活動，使我深刻感受到了小學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。聽了其他兩位位老師的課，被他們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學生的思維。他們不只是授課，更是與學生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率很高。高春霞和高廣輝老師的數(shù)學課，讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉(zhuǎn)，學生一直環(huán)繞老師運行。老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。

　　在兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對學生有效的'引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者，引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言十分值的我們學習、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位學生及教師�？吹饺涡篮统跗G麗兩位語文老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。

　　教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。當我聽著這兩位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處，高廣輝老師在教學《分數(shù)的初步認識》這一課時，他讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的講解，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。高廣輝老師和藹可親的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學生，把學生的思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。這幾位老師都聯(lián)系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。

　　通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

　　1、認真學習教育理念和教育教學先進經(jīng)驗。

　　2、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容。

　　3、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。

　　以上是我在聽課中的一點體會和心得，我要在學習訴基礎(chǔ)上更加努力的云鉆研教學，做到能與學生聯(lián)成一片，使自己的教學得到長足的發(fā)展。

數(shù)學聽課心得體會9

　　學習是一件一輩子的事情，任何人都不應(yīng)該在任何年紀、任何崗位上面放下學習，這是大家都需要懂得并且去遵守的事情，我們身為教師也是一樣要做到這一點，現(xiàn)在的社會變化這么大、這么快，我們只要多去學習，才能夠更加有利于我們的講課，才能夠更好地幫助學生學好自己這一門課，讓他們成為更加優(yōu)秀的人才。學校也特比重視我們這一快，所以上一周還專門組織了一次教師聽課的活動，目的就是希望我們每一個老師都能夠從別的老師那里學習到好的講課方式，讓自己教育能力進步的同時，還可以促進該老師發(fā)現(xiàn)自己講課中的問題，我作為數(shù)學老師也在數(shù)學教研組的安排下另外一個班的數(shù)學老師那里聽課了。這一次的聽課方式是比較特殊的，老師是通過網(wǎng)絡(luò)的方式給學生講課的，我也是在網(wǎng)上去聽課的。

　　不得不說現(xiàn)在的科技發(fā)展的非�？欤�給我們教師的幫助也特別的大，比如那位老師在給同學們上課的時候就是利用的多媒體，雖然我之前上課也是用火多媒體的，但是我更多的是將自己提前要講的要點列在上面，上課的時候提示自己而已，在就是網(wǎng)絡(luò)上找的題目通過ppt放給大家做而已，可是我聽課的這個老師不一樣，他在這個基礎(chǔ)上擴招了多媒體的作用，比如我這次上課的'時候他們正在講幾何體這一章節(jié)，老師利用視頻給大家展示了幾何體的各個面，讓大家對該空間體有更加直觀的認識，我之前都是在黑板上畫圖或者多媒體圖片展示的，這樣雖然會畫虛線輔助同學們理解，但是這樣對想象力較薄弱的同學還是有不少的困擾的，到現(xiàn)在多媒體就可以解決這個問題，所以真的是讓我打開眼界。

　　此次聽課還有很大的一個收獲就是發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)講課的一個好處，同學們銅鑼網(wǎng)絡(luò)彈幕隨時可以發(fā)出自己對數(shù)學不理解的地方，老師看到了就可以回答，不用擔心像教室上課問問題那樣打斷老師的上課，這樣也可以幫助同學們理解問題，當然了這種方式也有局限性，只能在網(wǎng)絡(luò)上。我想同學們之后在我上課的時候有疑問或者有不理解的地方的話，可以在紙上寫下來，然后下課來問我，不記下來的話恐怕下課就忘記自己要問什么問題了。

　　古人說“三人行，必有我?guī)熝伞�，挺有道理的，每個人都有自己擅長的地方，也有自己的心得感悟，只要我們愿意去了解、去學習，肯定會有不少的體會收獲的。

數(shù)學聽課心得體會10

　　經(jīng)過這些天的集中培訓，我接觸到了專家學者們的教育新理念，以及他們對新的教學標準的解讀，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計，同時還與班內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的不足，因此，能夠說這次網(wǎng)上研修來的很及時，網(wǎng)上研修資料很深刻，網(wǎng)上研修的'效果將影響深遠。作為教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，用心實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學習很快就要結(jié)束了，我個人感覺在這次學習中收獲很多，同時也給自己的教學帶來很多新思考，下面就對本次培訓學習作以總結(jié)：

　　一、用心研修，深刻感悟

　　透過這次研修學習，學了不少知識，為我營造了一個廣闊的學習天地，使自己在教育理念、教學方法等方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。

　　二、認真學習，聯(lián)系實際

　　在培訓中有超多的案例，深入淺出的闡明了理論，專家的講座，各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。我還閱讀了超多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應(yīng)用于教學實踐中，取得較好的教學效果。網(wǎng)絡(luò)學習不但學有所獲，更重要的是必須要做到有所用。

　　三、立足課堂，提升自我

　　課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“終身學習”，摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，構(gòu)成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。

　　四、深化研究，加強反思

　　加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課推薦，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設(shè)計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和潛力提高是十分必要的。一個合格的教師必須堅持寫教學反思，要寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

數(shù)學聽課心得體會11

　　這次我有幸參加了“首屆全國百節(jié)小學高效課堂展示”活動。名師的課堂講解精彩紛呈，專家們的點評更是畫龍點睛，使我受益匪淺。下面是我通過聽課學習獲得的一些心得體會，以及在今后的教學中應(yīng)該如何做的反思。

　　一、聽課心得體會

　　1.注重情景的創(chuàng)設(shè)，從學生感興趣的事物出發(fā)，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動。通過與兒歌、游戲、故事、動物比賽等形式多樣的數(shù)學活動，將數(shù)學知識寓于其中，引導學生從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。這樣的教學方式能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，讓枯燥的數(shù)學變得生動有趣，充滿魅力。

　　2.注重學生的體驗，力求體現(xiàn)“數(shù)學就在身邊”，“生活中處處有數(shù)學”的思想。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生自主探索和合作交流。讓學生在熟悉的生活場景中感受數(shù)學，體驗數(shù)學。

　　3.注重學生獲取知識的過程，打破過去“傳授式”的教學方式。在教學方法上，注重引導學生自主探索，通過觀察、操作、討論、交流等教學活動，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，并注意讓學生體會其中的數(shù)學思想方法和思維方式，使他們不僅學到知識，更重要的是掌握學習方法，能夠自主學習。

　　4.注重“開放”的課堂教學，不局限于書本，不局限于教師，不局限于學校，使學生的創(chuàng)造性和主動性得以發(fā)揮。

　　二、教學反思

　　1.能否設(shè)計出貼近學生生活實際，富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學問題，創(chuàng)設(shè)出充滿趣味性、開放性的.數(shù)學活動情景，激發(fā)學生的參與動機呢？

　　2.在教學過程中，能否給予學生恰當?shù)囊龑Ш蛶椭�，為他們排憂解難，減輕他們的心理壓力，使他們順利地獲取新知，提高課堂效率呢？

　　3.在教學過程中，如何發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，讓學生學會學習，學會合作，學會探究，學會發(fā)展，讓學生真正成為學習的主人呢？

　　4.在教學過程中，如何根據(jù)學生的實際，分層次地設(shè)計練習，逐步提高，讓每個學生都能在你的引領(lǐng)下健康地發(fā)展呢？

　　5.在教學過程中，如何運用好“小組合作學習”這種形式，使每個學生都能在相互交流、相互啟發(fā)中共同提高呢？

　　總之，這次聽課給了我很大的啟發(fā)，不僅讓我開闊了眼界，增長了見識，還使我對如何上好數(shù)學課有了更深刻的理解。在今后的工作中，我將繼續(xù)向各位老師學習，不斷提高自己的教學水平，讓自己成為一位更加優(yōu)秀的數(shù)學教師。

數(shù)學聽課心得體會12

　　----暨赤峰市中學數(shù)學基本功大賽 20xx年9月27日 ，由市教育局教研室組織的中學數(shù)學基本功大賽評比活動在敖漢旗新惠二中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動�？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣�詮釋著數(shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。

　　回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。并且參賽老師都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學教學手段相結(jié)合，做到嚴謹和生動相結(jié)合，既提高了教學效率，又達到了解決數(shù)學問題的目的。

　　我覺得先不論學生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學的多樣和精彩。

　　1、扎實的基本功游刃于課堂,同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。

　　２、豐富的教學語言激情于課堂。教學語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術(shù)，運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處??

　　3、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系

　　教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗中

　　來。導入的設(shè)計既具實用性又具時效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學，既調(diào)動學生學習的積極性，又鞏固了剛學過的.知識，而且還為后面的知識埋下伏筆。

　　4、重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成

　　中學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中，我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學習是一種有效的學習方法，但這種學習方法也容易流于形式。老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓學生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導。不僅使活動開展有序，更重要的是提高學生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學生在學習中體會了成功的喜悅，增強了學生的自信心。

　　本次活動反映了新課改以來，老師教學方式的多元；數(shù)學教學以生活為源泉，更重視數(shù)學本質(zhì)，注重挖掘蘊涵的數(shù)學思想；重視引發(fā)學生認知沖突，注重學生的認知變化。在教學活動中，師生互動，啟發(fā)引導，緊緊圍繞學生的興趣，圍繞數(shù)學本質(zhì)，注重提高課堂教學的有效性。

　　在這些課中，參賽老師教學目標明確，教學內(nèi)容清晰，教學方法靈活，很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活躍，學生參與互動性強，每節(jié)課我們看到的是老師和學生的互動，看到的是老師和學生的交流，不再是以前的教師教和學生學的兩個過程，而是一個統(tǒng)一體。老師并不是一味的向?qū)W生講解知識點的重要，并不是一味的指導學生如何解題，更多我們看到的是老師在引導學生慢慢發(fā)現(xiàn)問題，體驗數(shù)學的本質(zhì)。

　　我對此次學習感觸頗深，認為短短的一天多的時間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學習的感悟深，使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學習新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合我校實際，認真反思我的工作，虛心向各位老師學習，特別是在如何關(guān)注學生的學習困難，如何通過現(xiàn)有的教學設(shè)施高效課堂教學，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量等方面多作探索，力爭為我校中學數(shù)學的發(fā)展作出自己的力量。

　　木頭營子中學

數(shù)學聽課心得體會13

　　4月23日至24日，我在xx學習了兩天，主要是聽課，所展示的9節(jié)課中，有七節(jié)課是獲得全國一等獎。另外兩節(jié)xx的講課老師也都是省教學能手。這些課讓我受益匪淺，并且給我留下深深地思考。那就是如何充分調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的課堂教學氛圍；使孩子們愉快地學習、成長。對我來說，這是我以后的努力的方向。

　　9節(jié)課，各有精彩，各有創(chuàng)新。xx老師執(zhí)教《分數(shù)的意義》中的一組教學片斷：老師拿出9塊糖，請一位同學帶走這些糖的三分之一。學生說出三分之一表示的意義，高興地帶走3塊糖。老師指著剩下的糖，請第二位同學帶走剩下糖的三分之一。這位同學許是因為緊張，慌亂間說錯。另一位學生說出三分之一表示的意義，高興地拿起2塊糖。楊老師考慮到?jīng)]拿到糖的孩子的心情提示拿到糖的孩子分一塊給回答錯誤的孩子，再向回答錯的孩子提出“你手里拿的糖占原來的幾分之幾？”學生回答正確后老師讓他帶走一塊糖作為獎勵。隨后師提問“剛才兩位同學拿走的都是糖的三分之一，這兩個三分之一一樣嗎？”學生馬上提出“因為單位一不一樣，所以這兩個三分之一不一樣”。老師接著又讓一位同學拿走剩下糖的四分之一，直至拿走最后一顆糖。

　　xx老師《3的倍數(shù)特征》一課，課前老師和孩子們一起玩起“搶30”的游戲。幾輪比賽的結(jié)果總是老師贏學生輸，孩子們心中的疑惑油然而生。從孩子們嘖嘖的贊嘆聲和眼神的交流中不難看出他們對學習內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。接下來，在老師的引領(lǐng)下，學生發(fā)現(xiàn)要想搶到30，必須要搶到27、24、21、18等數(shù)，從而引出“3的倍數(shù)”的學習。

　　xx老師的《圓的認識》一課，先是讓每個小組用圖釘、線繩、鉛筆合作畫圓，展示所畫的圓，并找出畫圓好的說說在畫圓過程中需要注意的地方（線繩必須拉緊，圖釘必須固定好等）來展開對圓的學習，認識圓心、半徑和圓。由于這樣設(shè)計動手幅度大，學生體會深刻，合作性強，活動時間、空間擴大，提高了學生投入學習活動的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學生合作學習的精神和創(chuàng)新的意識，同時也激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣。其次在教學方法上是探索法、研討法、講解法、實驗法的多種結(jié)合，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性。

　　鄭生志老師的《體積與體積單位》一課中，他先出示大小一樣的燒杯，一個放著滿滿的一杯沙子，一個里面放著一個壘球。第一步老師演示把滿滿沙子的燒杯，倒入有壘球的燒杯結(jié)果怎樣，得出結(jié)論。說說為什么，學生指出壘球占了燒杯里面的一部分空間，沙子倒不下了。想象如果壘球換成乒乓球的結(jié)果。學生比較出乒乓球與壘球的大小關(guān)系。老師總結(jié)得出：物體所占空間的大小叫做體積，板書。更讓我深有感觸的是當講到一立方米這個體積單位時，鄭老師出示了做好的一立方米的'框架，四周用紗布圍成，當堂讓學生站到里面去，看看能站幾人，直觀形象的認識一立方米的大小。

　　會上，每位老師講完課都做30分鐘的報告。聽了執(zhí)教教師的的成長經(jīng)歷，我觸動很大。xx老師的一節(jié)課竟然試講了100多次。一個人的成功意味著他的付出太多太多！他們也由青澀走向成熟，他們勤奮、努力，有自己的目標。他們喜歡鉆研，在不斷的磨課中、研討中成長，遠行。他們值得我們學習的太多太多。而我們還在學習的路上，更需躍馬揚鞭自奮蹄，我相信只要付出努力，沿途都是好風景。我一定要把所學的所見的更多的用于自己以后的教育教學中去。

數(shù)學聽課心得體會14

　　前幾天，我有幸赴xx實驗小學，欣賞了許朝暉、楊艷銳、雷書紅三位教學標兵、能手的的數(shù)學巡回展示課，讓我感受頗深，受益匪淺。下面我就談一談聽取了許老師這節(jié)課后的感受。

　　一、常態(tài)長效

　　許老師的課堂教學呈現(xiàn)，可以用一個形象的詞語來概括：樸實無華、課如其人，這也正是對許老師人品與課堂作品的概括和總結(jié)。樸實更顯典雅和莊重，無華更增添了教學藝術(shù)返樸歸真的魅力。新課程改革正如火如荼的緊張進行著，常規(guī)、高效的課堂正處于構(gòu)建階段。我經(jīng)常外出聽課，而許老師的課堂教學是首次讓我感受到了常規(guī)、高效課堂理念的重要性。許老師整堂課的教學形式就是一堂常態(tài)課、家常課，沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧，這是我應(yīng)該努力去學習的。

　　二、理性教學

　　理性教學是許老師課堂教學的一大亮點，許老師講的是六年級數(shù)學《比的意義》這節(jié)課，上課伊始，許老師首先在大屏幕上展示了一面五星紅旗。五星紅旗對于每個學生來說太熟悉不過了，每周一站在國旗下，每天從國旗下經(jīng)過，她的形狀、顏色足以引起學生濃厚的學習興趣。然后，許老師引導學生，自己根據(jù)剛才腦海中的.情境，提出相除關(guān)系的問題。緊跟著，許老師讓學生把提出的問題進行思考，啟發(fā)學生把想到的問題和數(shù)學學習相聯(lián)系，嘗試用學過的數(shù)學知識去解決剛才的問題，這樣，就把數(shù)學知識系統(tǒng)的連在了一起，不僅拉近了數(shù)學與生活的距離，而且讓學生感受到了學習數(shù)學的樂趣，更重要的是，引發(fā)的情境，帶動了學生學習數(shù)學的興趣，學生們用自己的數(shù)學知識去解決自己的實際問題，興趣油然而生，興致高漲。教師即時又通過畫重點內(nèi)容、標重點字詞等理解概念的意義，尤其在比的讀法上許老師并沒有刻意糾正，而是讓學生讀，發(fā)現(xiàn)問題讓學生糾正，又激發(fā)了學生對于數(shù)學問題的嚴謹認識，學生學的積極，教師課上的流利、連貫、自然。這也正是教師教學藝術(shù)的充分體現(xiàn)。

　　三、道法自然

　　數(shù)學課堂教學，忌教師和學生背道而馳。許老師的課堂，讓我體會到了課堂教學的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉(zhuǎn)，學生一直環(huán)繞老師運行。教師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”了老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。

　　聯(lián)想自己的數(shù)學課堂教學，我想了很多：

　　1、沒有備好課

　　對于備課，我感覺到了它的重要性，許老師之所以課堂上運用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學內(nèi)容的要旨，而我平時備課還達不到這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。

　　2、不懂角色換位

　　平日的數(shù)學課堂上，我很少做到真正的和學生進行換位思考，很少把自己的角色當做學生去體驗自己的教學過程，而從許老師身上，我看到了這種教學態(tài)度的必要性。

　　3、教學效果不好

　　許老師的課堂教學，讓學生收益頗多，既學到了數(shù)學知識，還掌握了方法。我在課堂上很少涉及這么多，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我應(yīng)努力研究的教學方法，熟悉了解學生，做到課堂教學向自然高效邁進。

數(shù)學聽課心得體會15

　　上一周我有幸在西安聽了十四節(jié)非常精彩的數(shù)學課，讓我感到收獲很大。不僅領(lǐng)略了各市頂尖教師及全國特級教師朱德江老師出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到小學數(shù)學課堂的靈活多變。同樣也見識了交大附小學生的精彩表現(xiàn)。下面就從一下幾點談?wù)劚救诉@幾節(jié)課感受最為深刻的地方。

　　一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”從這幾節(jié)課中我真正體會到了滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。因為沒有點滴的積累就不會有豐富的經(jīng)驗。比如張德江老師的正負數(shù)一課，將四年級的知識引入三年級，通過靈活有序的教學程序，在課堂中取得了滿意的效果。

　　二、課前準備過程很有特點，同樣一節(jié)課不同老師所采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學。比如兩節(jié)百分數(shù)的意義一位老師是以分數(shù)的比較逐漸過渡到百分數(shù)，而另一位則直接通過兩個百分數(shù)的比較引入百分數(shù)的意義，收到的效果卻是一樣的好。都能把學生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學習的最佳狀態(tài)。

　　三、教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，吸引著學生的注意力。（比如五年級的“展開與折疊”利用動畫將正方體的平面圖形折疊成立體圖形，生動形象；二年級的“重復的奧妙”利用白板的功能將課件制作的惟妙惟肖。）充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。

　　四、課堂設(shè)計圍繞四基（基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗）四能（操作技能、心智技能、一般教學技能、特殊教學技能）展開教學。整堂課沒有了華麗的設(shè)計，以實效出發(fā)，讓學生輕松掌握知識。尤其是田鑫老師的“展開與折疊”運用想象加動作在結(jié)合實際操作與課件展示，一堂如此抽象難懂的.課竟這樣讓學生輕松掌握。

　　五、練習設(shè)計基礎(chǔ)實效，新課過后的練習及時鞏固基礎(chǔ)。每位授課教師都給學生留有足夠的練習時間，讓學生在課堂中及時鞏固并牢記所學知識。

　　六、討論交流的主體是學生。合作交流是數(shù)學重要的學習方式，以前聽課觀到的合作交流，多是師生的對話，老師對學生匯報進行匯總或評價訂正。重結(jié)果，輕學生思維的碰撞和交流。而這些課有一個共同的特點，就是在學生的討論交流中能自己獲取知識，掌握知識。

　　六、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學生的情感。在這聽的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對學生的來回答做出積極的評價，尤其是賈曉麗老師的上課策略，老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。

　　通過這兩天的聽課中，我深深的感到作為一名年青教師我們所欠缺的太多太多，只有不斷地學習、積累才能為教育事業(yè)而服務(wù)。

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