《可樂女生四人組》讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的《可樂女生四人組》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《可樂女生四人組》讀后感1

　　暑假總是讀書好時(shí)節(jié)，在如此美好的日子里，如果碰到一本自己愛看的書，可以一口氣將它看完。在這個(gè)暑假，我就有幸找到了可以讓我一口氣讀完的書——《可樂女生四人組》。

　　這本書是以日記的方式寫，書里記錄了主人公們很多有趣、開心的日記，比如“黃美人”的另一面、沒完沒了的大合唱、男生女生大換鞋、竊吃記、繡出自我……如此多的`日記，呈現(xiàn)出多姿多彩校園生活，讓我驚喜不已，特別是其中的一篇“男生女生大換鞋”更是讓我久久不忘。

　　這篇日記記的是老師給同學(xué)們在2號操場上一節(jié)游戲課的事情。在大家飛奔到操場，以最快的速度排好隊(duì)后，老師公布的規(guī)則讓大家有些害羞：“全班男生、女生把自己的鞋子脫下放到旁邊，在游戲開始后要跑去穿別人的鞋子，一定不能穿自己的鞋子，也不能穿一模一樣的鞋子。然后穿別人的鞋子，去找穿了自己鞋子的人，并和他手拉手連接起來。最終把全班同學(xué)的鞋子連起來，才算成功，限時(shí)3分鐘�！辈贿^游戲開始后，沸騰的場面一下了就將同學(xué)們的害羞心理給蒸發(fā)了，為了游戲的成功，大家在哈哈大笑中、在匆忙奔跑中團(tuán)結(jié)互助，目標(biāo)一致，笑出了和諧，跑出了合作。

　　或許會有一些人覺得，校園生活一天到晚都是乏味無趣的，那是因?yàn)檫@些人缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛、感受的心情。讓我們多看看操場上奔跑的同學(xué)，多聽聽追逐著他們身影的笑聲，你就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們的校園生活是妙趣橫生，讓人終生難忘的，就像2號操場上的那節(jié)課一樣。

《可樂女生四人組》讀后感2

　　書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。暑假的時(shí)候，我讀了《可樂女生四人組》。這是一本非常有趣的書，以日記形式記錄了班級的事情。里面的班級是我羨慕的，但是他們發(fā)生的一些事，我們班也曾發(fā)生，讀之越來越愛自己班，越來越愛自己的學(xué)校。

　　《可樂女生四人組》里面有很多班級日志，其中最吸引我的是《愛心義賣》。他們有趣地義賣活動(dòng)讓我想起自己學(xué)校每年都舉行的愛心義賣活動(dòng)。當(dāng)老師宣布愛心義賣活動(dòng)即將開始的時(shí)候，身為班長的'我立刻組織好幾個(gè)同學(xué)，分好攤位，兩人負(fù)責(zé)義賣書籍，兩人負(fù)責(zé)義賣玩具，兩人義賣零食。我們積極做好宣傳，讓同學(xué)們積極把自己閑置的書籍玩具帶回來參與義賣，積極與家長們聯(lián)系，讓家長們自制一些健康的食物帶回學(xué)校義賣。一切準(zhǔn)備完成，只欠“東風(fēng)”。義賣的日子，終于到來了，我們分好工，一人推銷，一人收錢。“快來看，走過路過，千萬不要錯(cuò)過！我們需要你的一份愛心！”“優(yōu)惠大酬賓！”“買買買！我們一起獻(xiàn)愛心！”……我們默契地配合著，隨著時(shí)間的流逝，我們的東西很快就賣了很多�？墒窃絹碓缴偃斯忸櫸覀兊臄偽涣恕Ｓ谑�，我靈機(jī)一動(dòng)，召集小伙伴，一起商議改變策略。最后我們一致決定把剩下的東西分好負(fù)責(zé)人，去找顧客推銷。經(jīng)過我們的努力，最后我們義賣成功！在這次活動(dòng)中，我越來越喜歡我們班的團(tuán)結(jié)互助！

　　讀了這本書，我想跟我們班的老師說：“老師，我們也寫班級日志吧！真有趣！也去玩這些游戲吧！真好玩！”我愛我班，我愛我校！

《可樂女生四人組》讀后感3

　　有這樣一篇文章，只有一句話：“今天真無聊，沒什么可寫的！” 猜猜它是什么？ 我告訴你，這是一本日記。 這日記合格嗎？ 當(dāng)然過去了！ 是《可樂少女四人組》中的日記之一。

　　《可樂少女四人組》是吳美珍姐姐寫的。 本書通過課堂日志的形式真實(shí)記錄了我們同齡人的生活。 讀著讀著，我仿佛走進(jìn)了他們的生活。 里面的內(nèi)容是那么的熟悉，很多我都經(jīng)歷過。 這本書寫得真好，簡直說出了我的心聲。

　　書中的日記是很多人寫的，有莊子岳、賈迪、丁麗艷……他們的日記表達(dá)了各種情感，寫出了美麗的班級故事。 其中，我最喜歡莊子岳的'日記。 比如《分?jǐn)?shù)就是《天氣預(yù)報(bào)》》，幽默地寫出了父母對他分?jǐn)?shù)的重視。 如果你考了高分，父母的心情就像晴天一樣。 如果你成績不好，你父母的臉上就會烏云密布； 開始玩成語接龍游戲時(shí)，有人第一個(gè)說：“風(fēng)靡一時(shí)�！� 另一個(gè)人接著說：“時(shí)間不等我�！� 讀完這篇日記，我想到老師還教我們成語接龍。 那時(shí)，我們總是利用課間、午飯后、午睡前的時(shí)間來玩成語接龍。 當(dāng)時(shí)的情景仿佛就在眼前。 多么美好而幸福的時(shí)光��！

　　讀完這本書后，我真的很后悔為什么沒有像書中的孩子們一樣記日記。 與作文不同，日記有規(guī)定的主題和內(nèi)容，你可以自己自由創(chuàng)作，這很棒！ 是的，我們從今天開始吧。 現(xiàn)在，我愛上了寫日記！ 今天在學(xué)校被同學(xué)冤枉了，我在日記里寫下了我的憤怒和無奈； 我獲得了城市科幻繪畫一等獎(jiǎng)，寫下了我的激動(dòng)和興奮； 周六，爸爸媽媽帶我們?nèi)ビ螛穲@快樂地玩耍了一天，寫下這一天的興奮和難忘； 今天，我不禁為書中孩子的悲慘命運(yùn)落淚，寫下對他的同情和祝福； ：“唉！今天沒什么可寫的�！�

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