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教師遠程培訓心得體會

時間:2023-11-01 11:49:44 心得體會 我要投稿

教師遠程培訓心得體會(合集4篇)

  我們有一些啟發(fā)后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編整理的教師遠程培訓心得體會,歡迎大家分享。

教師遠程培訓心得體會(合集4篇)

教師遠程培訓心得體會1

  在這次遠程教育培訓時間里,我好像從里到外受到了一次全新的洗禮。聆聽各位專家的講座,我的心每時每刻都受到強烈的震撼,陳舊的教育理念瞬間發(fā)生翻天覆地的變化,很久以來從未有過如此幸福而充實的感覺。在這次培訓中。我就想一塊干燥的海綿拼命地吸收知識的養(yǎng)分。在這次遠程研修搭建的平臺上,我自感知識水平收獲頗多,F在把我學習的心得體會在這里和大家分享:

  一、教學理念新,注重實效性

  這次培訓安排了多位專家給我們講授。專家們精彩的講座,從各個角度闡述了對幼兒園教育的獨特見解,對新課程的看法,并介紹了比較前沿的教育理論。作為一名幼兒教師,我們要學習新《綱要》、新課程標準,學習新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個性與尊嚴,建立民主、平等的師幼關系,注重幼兒健康、情感、態(tài)度’科學、藝術、創(chuàng)造性等方面的全面和諧發(fā)展。與之相適應的課程、教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格,新穎有趣,實現共同發(fā)展。新時期的幼兒教育呼喚與時俱進的新幼兒教師。新幼兒教師要體現在理念新,方法常新、更新。堅持長遠發(fā)展,樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師幼觀、資源觀,做全面推進素質教育的領潮人。

  二、遠程教育平臺的搭建,成為教師成長的載體

  這次培訓活動,通過網絡論壇實現了教師與各位專家面對面的交流,解決了實際教學中遇到到困難,增強了培訓的時效性和針對性。培訓中。講座、課程、網絡交流、師生互動等新穎、豐富的形式,為參訓老師打開了一扇學科理論、理念、實踐活動的窗口,增強了實效性。學習中,我還同其他學員保持密切聯系,經常交流各自學習的感受。通過交流。我博采眾長、揚長避短,是自己在不斷交流中成熟起來。

  三、心動更要行動,博采眾長,學以致用

  聽了講座,我覺得我們教學活動中應該把目標放長遠些;課堂教學中應主動營造生動活波、主動創(chuàng)造的.課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習;發(fā)揮幼兒的主觀能動性;敢于打破常規(guī);激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性,善于發(fā)現和保護幼兒的創(chuàng)新意識,使每個幼兒都能最大限度的發(fā)揮潛能。今后教學中,我將把學到的知識很快內化為自己的東西,根據我院的實際情況,針對我園特點,運用到教學中去,真正做到“國培”落到實處,學以致用。

  國培,讓我收獲了快樂,收獲了知識,收獲了希望。更讓我結識了很多心存高遠的尋夢人。感謝國培!

教師遠程培訓心得體會2

  六天的遠程研修,緊張而忙碌,尤其是在逼近開學前的日子里,與開學前的很多準備工作有點時間上的沖突。不過,總是堅持著,認真收看了各個視頻,然后認真思考,聯系實際,完成了各項作業(yè),收獲還是不少的。

  一直想通過學習提高自己,一直想多聆聽收看專家的視頻講座,一直想到一些優(yōu)秀的單位看看,現在,終于能足不出戶就能學習了,心情是高興的。雖然不是實地學習,雖然不是現場聆聽,但“望梅止渴”,也是一種慰藉和幸福!

  曾經歷了第一天“獨上高樓,望盡天涯路”的絕望和無奈,在堅持中終于有了“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的希望和欣喜,更有了后幾天的“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的苦苦追求與學習。白天因準備開學各項工作、處理雜事耽誤了時間,就晚上補上——常常是到深夜仍樂此不!獙W習被指導老師和專家推薦的文章,留下自己的有真情實感的評論;查看自己的作業(yè)被同行瀏覽情況,查看作業(yè)后面指導老師和同行留下的評論,努力做到有評論必回復,達到交流切磋的目的;看看本單位老師們的作業(yè)情況,便于在第二天觀看視頻前后進行鼓勵表揚。

  在學習中,也記下了自己的一些感想和收獲:

  1、理論,有時是很枯燥的,但靜下心來學進去,卻也是別有洞天,感覺優(yōu)秀的理論確實會指導我們的實踐,如建構主義,如現實主義,如“最近發(fā)展區(qū)”。

  2、在朱家雄教授的報告里,朱教授講澳大利亞工人工資最高,知識分子次之,公務員最低。這讓我想到了體制的引領作用,體制決定了大多數人對職業(yè)的選擇,對幸福的追求方式。

  3、很多所謂的先進的外國專家理論,其實就隱含在我們傳統的教育智慧中,就蘊含在我們的生活里,這需要我們去學習,去體悟。比如維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”就是“跳一跳夠到果子”,就像我們上樓,把現有發(fā)展水平當成第一節(jié)臺階,把第二節(jié)臺階當成可能發(fā)展水平。當邁上第二節(jié)臺階時,原來的可能發(fā)展水平就是現有發(fā)展水平了,第三節(jié)臺階就成了可能發(fā)展水平了。仔細想想,就是時時給人希望,讓人充滿激情而已。

  4、我們組織活動,總說以生為本,卻總是教師講得多,孩子活動少,以后,一定努力通過老師的有效組織,讓孩子自主活動起來,讓孩子成為主角,成為探索者、研究者。

  5、在讓孩子養(yǎng)成把玩過的物品放回原處的訓練中,我想到了:

  當把一切都賦予生命,我們除了學會尊重,更能達到快樂的境界。比如讓孩子“拿球”和“送球”,我們可以說“讓我們去領球寶寶出來玩嘍!”和“讓我們送球寶寶回家嘍!”其實,讓孩子小時候生活在童話里,是多么幸福啊!

  6、很多創(chuàng)意,就在我們的思考中:當我看到一個幼兒園的'老師將綠色的飲料瓶弄成一片翠綠的竹林的時候,我想,我們身邊的很多東西,我們可以弄成什么呢?其實世界上本沒有廢物,只是有放錯了地方的東西啊——放對了地方,就沒有了廢物!

  7、學習總是有用的,不只是對幼兒園,不只是對孩子有用,你學到的知識,對自己的家庭,對自己的孩子和親人,都是有用的,尤其是很多的安全知識——哪里不需要安全和平安呢?如果你仔細觀察,你會發(fā)現,很多成年人還不會安全行路、騎車或開車。

  六天的研修,聽了不少,感悟也不少,在匆忙的學習中,在欣賞名園做法的眼花繚亂里,我知道,無論學習多少,無論感悟多少,其實都應落實在自己的工作實際中,落實在自己的幼兒園里,真正促進每個孩子健康快樂地成長,全面發(fā)展,這才是最重要的。由是我想到“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”,這真是一個美好的境界!

教師遠程培訓心得體會3

  幾天的培訓終于告一段落;仡欉@幾天來的培訓學習,我覺得自己深受一次心靈的洗禮,自已對新課程的理解更深了,新課程培訓是務實求真的培訓,他符合地理新課程理念為教學服務,為探究如何搞好高中地理課堂教學,尋求如何使地理教學符合高考和新課程理念的要求,使高中地理教學工作具有針對性和實效性,努力提高學生地理素養(yǎng),作為教師必須認真學習地理教學大綱和課程標準的新理念,認真研究考綱和試卷,以及教學方法,在此基礎上教師要根據學生的學習情況和教學任務,制定切實可行的地理課堂教學計劃,明確的提出每一節(jié)課教學目標,任務及要求,通過此次培訓本人有以下收獲:

  一、重新認識了新課程標準教學理念與傳統教學模式的區(qū)別

  以教師為中心的傳統教學模式,他是由教師講授,板書及教學媒體輔助,將教學內容傳遞、灌輸給學生,教師是課堂主體,學生被動接受,媒體輔助教師完成教學,教材是灌輸的內容,不管文科、理科,教師為中心的弊病很明顯,它把教師的主導作用任意擴大,而新課程最大的'本質特性是加強了探究學習和動手實踐能力的培養(yǎng),打下堅實的基礎。高中新課程教材中增加了許多探究活動,是學生分析和思考的范例和素材,它不是將結論直接寫在教材中,而是促進學生主動探索,教師不能越俎代庖,代為探究,教師要引導學生親歷探究,教師給學生自主學習的空間,以達到教學過程最優(yōu)化,讓學生獲得最佳學習效果。

  二、探究了新課程教材的內容

  1、補充。根據學生的實際情況,適當補充內容,聯系實際舉出一些自然現象,社會現象國際時事,學生生活中遇到的事情,進行教學。

  2、刪減。將教材中主題聯系不密切,學生學習有困難,采用暫時不講或留到以后講。

  3、分解。對難點知識,分層啟發(fā),逐部深入,突破難點。

  4、重組。教師將教材重新組合,以利知識的系統性,這就需對教師提出較高要求。

教師遠程培訓心得體會4

  為了增增強遠程培訓的時效性和針對性,我于20xx年7月參加了教師遠程培訓班。學習了“實現信息技術與學科教學的整合、優(yōu)化教學是教師永恒的追求、班主任工作彰顯智慧與愛心、修為人師與把育人作為追求的目標、他山之石。學到了建立自己的博客,提高了制作ppt的技巧;感悟到了如何提高課堂的有效教學性;如何管理好學生;怎樣做好學生的心理健康問題;怎樣進行案例研究等內容,這些內容知識,讓我感受到濃濃的師愛;網上互動互動交流——為教師提供了交流舞臺,讓我們感受到教師的實踐智慧;《班主任工作智慧》,讓我們感受到班主任的管理藝術。

  這次培訓活動,進一步提升教師的教育教學水平,促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,進一步培植健康、和諧的教育文化。下面我具體總結如下:

  一、加強學習,保證質量

  我為了在這次培訓中有大的提高,努力實現“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉變教育觀念”相結合,“掌握知識”與“運用知識”相結合,“看”與“做”相結合,“培訓”和“教研”結合,不斷提高我的工作效率。我根據《教師遠程培訓課程設置方案》的有關規(guī)定,結合本人實際,制定學習計劃、學習時間表。并且做到專家上課前自學本模塊內容,使自己聽課時帶著問題去聽、去與專家的'經驗作比較。最后我還利用周末時間,不斷思考專家提出的問題,做到對問題的解決一絲不茍。由于培訓前做了充分準備,培訓中認真思考,及時完成作業(yè),保證了此次培訓的質量。

  二、培訓后的收獲

  1、更新了觀念

  通過培訓,本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍,對自身的素質提高有很大的推動作用。

  2、開闊了視野

  培訓讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎,許多教師都表示培訓學習不但學有所獲,更重要的是一定要做到學有所用,把學到的知識應用到今后的教學實踐中去,

  3、為以后的教學搭建了交流的平臺

  這次網絡培訓雖然時間緊,但經過努力我完成了學習的任務,特別的是有了一方小小的天地里,在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,實踐與探索實現親切的交融,教師專業(yè)素質得以提升;這里是交流的平臺,是學術的天堂,是展示教師個性的舞臺。雖然在六月要考核了,但我看重的是六月以后的無限時光,我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學習,為教育質量的提高堅持不懈。

  4、提高了信息技術與學科教學的運用水平。

  這次培訓雖然只涉及到課件ppt制作的技巧,但這些技巧還是初步的,我在學習了模塊一后,進一步練習,提高了使用ppt的技術。特別是在學科教學中,促進了我的教學,提高了課堂教學的有效性。

  5、讓教師關注了學生的心理健康

  以前的培訓,要么關注技術,要么關注理念。這次培訓是一種綜合素質的培訓,它要求教師全方位地了解教育對象、教育過程。特別是關注了學生的心理健康,把學生的心理健康擺到了比較重要的位置;關注了現代社會的獨生子女問題,讓我培訓了一次心理學,學到了教育特殊學生的一些方法。最重要的是讓我感到:加強小學生心理健康教育已是當前教育中的一個大問題,我們人秋教育人一定要重視學生的心理。

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