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運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判心得體會(huì)
有了一些收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判心得體會(huì)1
小時(shí)候剛走路，每次媽媽抱著我路過(guò)她單位旁邊的比利時(shí)駐上�？傤I(lǐng)事館門口，我都會(huì)站在門口。
中國(guó)解放軍叔叔一本正經(jīng)地敬禮，年齡再大了點(diǎn)，就站到崗?fù)っ媲罢镜霉P挺地對(duì)他們敬禮，叔叔們特別好，還對(duì)我站得筆挺回敬禮呢！那時(shí)門口站崗所有輪班的叔叔都認(rèn)識(shí)我，知道只要我路過(guò)，就得回敬我一個(gè)禮~呵呵~家里還專門有一套警具模型玩具，常常戴著玩具警察帽，手拿小塑料警棍，爸爸問(wèn)我長(zhǎng)大想做什么工作，我總是回答：“要當(dāng)警察！”，雖然警察和軍人還是有區(qū)別的，但父母都知道，我小時(shí)的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名警察。小時(shí)候覺(jué)得警察和解放軍叔叔特別神氣，英勇�，F(xiàn)在坐在電腦前想起那時(shí)戴著小警帽的我，開(kāi)心地笑了。其實(shí)身邊朋友沒(méi)有一個(gè)知道我小時(shí)的夢(mèng)想是當(dāng)警察，我想他們也不會(huì)想到我兒時(shí)夢(mèng)想是成為一名警察。不知道是不是受兒時(shí)夢(mèng)想的影響，自從接觸籃球運(yùn)動(dòng)后就有意無(wú)意地比他人更多留意場(chǎng)上的.裁判，初中開(kāi)始，便常常會(huì)多加留意電視直播球賽中裁判員向記錄臺(tái)宣判的手勢(shì)，也許下意識(shí)和兒時(shí)一樣，對(duì)這項(xiàng)工作產(chǎn)生了仰慕和敬佩感。高中一年級(jí)學(xué)�；@球聯(lián)賽時(shí)就向體育老師提過(guò)想吹比賽，結(jié)果當(dāng)然是被拒絕……
20xx年12月1日，當(dāng)時(shí)就讀的大學(xué)舉辦第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，剛巧有籃球嘉年華，有3on3的比賽，體育老師忙不過(guò)來(lái)做裁判，機(jī)會(huì)總算來(lái)了，一個(gè)勁地要求老師讓我做裁判，于是，那天上午便成了本人執(zhí)裁的處子秀，其實(shí)之前一周就一直在看FIBA（國(guó)際籃聯(lián)）的規(guī)則書，加上自己怎么說(shuō)也打了11年籃球了，比賽中什么應(yīng)該做，什么不該做還是了解不少。說(shuō)實(shí)話，那天30%照理論，70%是憑自己11年打球的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)下哨……幸好自己手勢(shì)還是不錯(cuò)，加上當(dāng)時(shí)我站追蹤位置，比前導(dǎo)位置那位連試投兩分都高舉單臂的同學(xué)看上去要專業(yè)點(diǎn)……處子秀一般一般，不過(guò)自己用心盡力了。之后，每天捧著規(guī)則書和裁判法時(shí)間比看上課教材時(shí)間至少多兩倍。不久后的學(xué)校第一屆籃球大聯(lián)賽終于讓我找到了真正的吹球感覺(jué)，之后，20xx年7月3日到4日，徐老師推薦我去吹了Spalding 20xx全國(guó)夏日籃球高峰會(huì)3vs3上海站的比賽，鼓舞甚多！而且正是由于此次比賽，毛遂自薦到區(qū)體育局，當(dāng)月的10日批了中華人民共和國(guó)籃球三級(jí)裁判證，對(duì)此工作也越來(lái)越熱愛(ài)，今年7月批了二級(jí)證書，挺開(kāi)心的。
運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判心得體會(huì)2
今年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)順利結(jié)束，學(xué)生們非常熱情。比賽成績(jī)和安全都不錯(cuò)。裁判工作中也存在一些安排不當(dāng)、不順暢等問(wèn)題，總結(jié)如下：
一、開(kāi)始項(xiàng)目與會(huì)議過(guò)程有些脫節(jié)，主要原因是：比賽程序安排不當(dāng)。今后，對(duì)于第一個(gè)項(xiàng)目的100米和其他項(xiàng)目的遠(yuǎn)程動(dòng)員，在編不安排這個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員參加開(kāi)幕式，給這些參加第一個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員足夠的時(shí)間準(zhǔn)備。
二、比賽中有個(gè)別同學(xué)有頂替項(xiàng)目發(fā)生。今后在制定比賽規(guī)則時(shí)，可以特別說(shuō)明對(duì)頂替行為的處理意見(jiàn)。可加入會(huì)議紀(jì)律量化評(píng)比。也有一些運(yùn)動(dòng)員因?yàn)楸荣愴?xiàng)目沖突，沒(méi)有參加田賽項(xiàng)目的一些輪次比賽，影響比賽成績(jī)，有情緒反應(yīng)。這個(gè)問(wèn)題的原因是會(huì)議裁判準(zhǔn)備不足。今后可以在比賽規(guī)則中特別說(shuō)明田徑規(guī)則的'解釋，從而解決遠(yuǎn)動(dòng)員思想不理解的問(wèn)題。
三、徑賽比賽有些慢。這個(gè)問(wèn)題主要是終點(diǎn)裁判和終點(diǎn)記錄的配合，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)問(wèn)題�？梢栽谝院蟮牟门兄�，不一定等到終點(diǎn)記錄完畢再進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)員有成績(jī)。終點(diǎn)裁判有排名判斷，交給記錄員。
四、等待總記錄成績(jī)，拖延比賽總成績(jī)的公布�？傆涗浀慕Y(jié)果可以在最后一個(gè)項(xiàng)目之前基本做好。最后一個(gè)項(xiàng)目（通常是4×100接力）完成后，總記錄可以加上最后一個(gè)項(xiàng)目的結(jié)果。這也是經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題。
五、安全問(wèn)題。田賽跳高比賽，墊子一定要放好。放安全。同學(xué)們，不要靠近跳高架，以免桿子戳到眼睛。跳遠(yuǎn)時(shí)，沙坑中的附加設(shè)備，如鏟子、平沙架等。，放在安全的位置。在鉛球比賽中，遠(yuǎn)動(dòng)員投擲后，裁判應(yīng)該站在投擲圈的前沿，用旗幟（或身體）表示，暫停比賽，讓其他裁判記錄結(jié)果，然后繼續(xù)比賽。
以上問(wèn)題大多是裁判問(wèn)題，在今后的運(yùn)動(dòng)會(huì)上做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和裁判工作，防止同樣的問(wèn)題再次發(fā)生。
運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判心得體會(huì)3
協(xié)調(diào)和交流能力表現(xiàn)在，當(dāng)比賽需要的時(shí)候，你要和隊(duì)員、教練員進(jìn)行交流和溝通，這是非常必要的 。更重要的是要不斷的及時(shí)的和同伴進(jìn)行交流和溝通，包括賽前溝通交流、賽中交流溝通和賽后總結(jié)提高 。在交流的過(guò)程中語(yǔ)言的交流、目光的聯(lián)絡(luò)、手勢(shì)的配合同等重要 。
團(tuán)隊(duì)配合能力表現(xiàn)在，當(dāng)同伴需要你幫助的時(shí)候你要勇敢的及時(shí)的給予幫助，要敢于承擔(dān)責(zé)任 。同伴不需要幫助的時(shí)候，你要用手勢(shì)語(yǔ)言給予同伴肯定與鼓勵(lì) 。
以上的這些能力和素質(zhì)是我們多年來(lái)不斷提倡和鼓勵(lì)的 。很多裁判員都在努力的去做，都在努力的達(dá)到或者盡可能的達(dá)到這些能力和素質(zhì) 。但是，一個(gè)優(yōu)秀的裁判員除了具備上述能力和素質(zhì)之外，在執(zhí)法中更重要的是要具備閱讀比賽的能力 。提高裁判員閱讀比賽的能力是近幾年來(lái)裁判非常時(shí)髦的一句話，也是近幾年國(guó)際籃聯(lián)所倡導(dǎo)的，同時(shí)也是我們所有的裁判員所追求的目標(biāo)和達(dá)到的境界 。閱讀比賽的能力就是需要我們裁判員讀懂比賽，也就是通常所說(shuō)的對(duì)比賽要建立一種良好感覺(jué) 。感覺(jué)是閱讀比賽的基礎(chǔ)，只有感覺(jué)得到才能讀懂比賽 。為什么說(shuō)會(huì)打籃球的人作裁判感覺(jué)就會(huì)很好呢?其實(shí)就是這個(gè)道理 。因?yàn)闀?huì)打籃球的人知道運(yùn)動(dòng)員在想什么，運(yùn)動(dòng)員所做的每一個(gè)動(dòng)作和所表現(xiàn)的每一個(gè)行為的目的是什么，從而決定這個(gè)哨子吹還是不吹，是快速做出反應(yīng)還是晚半拍做出反應(yīng)，是需要管理還是需要警告、還是需要判罰 。這些，都需要我們對(duì)比賽有一個(gè)很好的理解和感悟 。作為一名優(yōu)秀的裁判員必需不斷的學(xué)習(xí)和掌握國(guó)際籃聯(lián)的最新規(guī)則和判罰的最新動(dòng)態(tài)，也就是最新的吹法 。在閱讀比賽建立執(zhí)裁感覺(jué)的過(guò)程中必需具有捕捉和洞察能力，知道目前國(guó)際籃聯(lián)限制什么、鼓勵(lì)什么，對(duì)國(guó)際籃聯(lián)新的執(zhí)裁有一下正確的認(rèn)識(shí)，并盡快的堅(jiān)決的在每一場(chǎng)執(zhí)裁中貫徹和執(zhí)行 。只有這樣才能做到同國(guó)際籃球接軌，才能使我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中不吃虧，才能使我們的裁判員在國(guó)際大賽的執(zhí)法中，同世界的優(yōu)秀裁判員保持同樣的標(biāo)準(zhǔn)、同樣的尺度和同樣的感覺(jué) 。
通過(guò)北京奧運(yùn)會(huì)的執(zhí)裁情況和考特來(lái)巴先生在天津的講課以及多年來(lái)CBA聯(lián)賽中的執(zhí)裁情況，綜合分析：現(xiàn)在國(guó)際籃聯(lián)的執(zhí)裁精神的核心是提高閱讀比賽的能力，建立良好的執(zhí)裁感覺(jué) 。手部犯規(guī)、違體犯規(guī)、技術(shù)犯規(guī)、攜帶球、假摔和罰球違例是目前國(guó)際籃聯(lián)要解決的判罰重點(diǎn) 。提高閱讀比賽的能力，建立良好的執(zhí)裁感覺(jué)體現(xiàn)在每一個(gè)判罰重點(diǎn)之中 。每一個(gè)判罰重點(diǎn)，必須通過(guò)建立良好的比賽感覺(jué)來(lái)加以解決，因此我們首先要在國(guó)際籃聯(lián)要解決的重點(diǎn)判罰上建立良好的執(zhí)裁感覺(jué) 。
一、嚴(yán)格吹罰非法用手是鼓勵(lì)身體對(duì)抗的基礎(chǔ) 。
作為一名優(yōu)秀的裁判員必需對(duì)籃球正確的技術(shù)動(dòng)作有所感覺(jué)和理解，什么樣的動(dòng)作是正確的，什么樣的動(dòng)作是錯(cuò)誤的，什么樣的動(dòng)作是受限制的，什么的動(dòng)作是受鼓勵(lì)的，在大腦皮層中形成正確的動(dòng)力定型 。當(dāng)隊(duì)員的錯(cuò)誤動(dòng)作出現(xiàn)時(shí)就會(huì)做出條件反射，做出正確判罰 。
對(duì)于防守隊(duì)員來(lái)說(shuō)最有效的阻礙進(jìn)攻的方法是通過(guò)不斷的移動(dòng)和降低重心，始終在進(jìn)攻隊(duì)員朝向球籃的路徑上保持一個(gè)新的、合法的防守位置，去防住進(jìn)攻隊(duì)員 。而不應(yīng)該在進(jìn)攻隊(duì)員的側(cè)面和后面利用手拉、攔、抱和推從而獲得不合法的利益，同樣也包括進(jìn)攻隊(duì)員的用手犯規(guī)和無(wú)球隊(duì)員的用手犯規(guī) 。非法用手的犯規(guī)在我們的聯(lián)賽中很多，應(yīng)該說(shuō)近一年來(lái)解決的較好，但不是不夠，有一些明顯的手部犯規(guī)被漏掉 。什么原因呢?是角度不好沒(méi)看清楚還是對(duì)動(dòng)作感覺(jué)沒(méi)有到位，或者干脆就是不想吹 。非法用手的犯規(guī)是阻礙身體對(duì)抗的`根源，要想讓運(yùn)動(dòng)員達(dá)到激烈的身體對(duì)抗就必需吹罰掉不合理的用手犯規(guī)，只有這樣才能逼迫運(yùn)動(dòng)員積極的移動(dòng) 。千萬(wàn)不要這樣理解：鼓勵(lì)身體對(duì)抗就是鼓勵(lì)非法用手，身體對(duì)抗和非法用手完全是兩碼事 。下面一起來(lái)分析一下比賽中都有哪些非法用手的犯規(guī) 。
1、防有球隊(duì)員：
�、佼�(dāng)防守隊(duì)員面對(duì)持球隊(duì)員正面的打球、搶球附帶的接觸了一點(diǎn)手可不吹犯規(guī);當(dāng)防守隊(duì)員抻出手臂搶打球時(shí)，持球隊(duì)員雙手持球去故意的找防守隊(duì)員的手臂而造成的接觸不要吹防守隊(duì)員犯規(guī) 。②當(dāng)持球隊(duì)員突破時(shí)，防守隊(duì)員努力的通過(guò)移動(dòng)在持球隊(duì)員前獲得一個(gè)合法的防守位置是正常的籃球動(dòng)作 。但是如果他沒(méi)有移動(dòng)到位或者是根本沒(méi)有移動(dòng)而在側(cè)面用手臂去攔、拉、推進(jìn)攻隊(duì)員阻礙了運(yùn)球隊(duì)員進(jìn)攻并且獲得了利益，這就是一起犯規(guī) 。
�、� 當(dāng)持球隊(duì)員突破時(shí)，防守隊(duì)員在移動(dòng)過(guò)程中用雙手放在突破隊(duì)員身上也是一起犯規(guī)的發(fā)生 。
④當(dāng)持球突破隊(duì)員已經(jīng)超過(guò)了防守隊(duì)員，防守隊(duì)員從背后掏打球，如果打在球上或者附帶接觸了手不是犯規(guī)，如果打在身上或者手臂上一次犯規(guī)發(fā)生 。
⑤防守中鋒時(shí)，曲臂彎肘的防守動(dòng)作是正確的防守動(dòng)作，但如果在中鋒隊(duì)員沒(méi)有向后靠、頂?shù)那闆r下，防守隊(duì)員運(yùn)用此動(dòng)作用力的頂開(kāi)中鋒也是犯規(guī) 。防守中鋒時(shí)雙手放在進(jìn)攻隊(duì)員身上和直臂放在身上都是犯規(guī) 。
�、迵尩交@板球后，防守隊(duì)員為了阻止持球隊(duì)員的長(zhǎng)傳，反搶球時(shí)用手打、拉持球隊(duì)員的手臂和身體 。這種犯規(guī)必需要判，如果不判，接下來(lái)就會(huì)有更大的犯規(guī)發(fā)生 。
2、防守?zé)o球隊(duì)員，當(dāng)防守?zé)o球隊(duì)員時(shí)，非法用手的犯規(guī)不能不吹、不能不判
�、� 當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)員擺脫防守想要達(dá)到他所要達(dá)到的位置時(shí)，防守隊(duì)員用手拉、攔、阻和推開(kāi)這名隊(duì)員，從而妨礙了他的行動(dòng)自由并且獲得了利益就是一起犯規(guī)發(fā)生 。
�、跓o(wú)球區(qū)的非法用手動(dòng)作如果不被吹罰會(huì)導(dǎo)致接觸動(dòng)作的進(jìn)一步升級(jí) 。防守隊(duì)員總是用手阻礙進(jìn)攻隊(duì)員而獲得利益，裁判員如果不吹，進(jìn)攻隊(duì)員就會(huì)用更大的動(dòng)作去報(bào)復(fù)防守隊(duì)員，無(wú)球區(qū)的犯規(guī)是導(dǎo)致打架的一個(gè)重要因素 。
�、蹖�(duì)于無(wú)球區(qū)的中鋒要位和防中鋒的拉、推動(dòng)作要給予足夠的重視，有時(shí)是由于中鋒要位而用一雙或雙手?jǐn)U大圓柱體所造成的犯規(guī)，有時(shí)是由于防守隊(duì)員的繞前防守而用手拉到對(duì)方 。這時(shí)一定要建立一種良好感覺(jué)來(lái)判斷第一動(dòng)作所造成的犯規(guī)，等到雙方的手和身體都纏繞在一起而無(wú)法判斷時(shí)就很難判罰了，裁判員判罰一個(gè)雙方犯規(guī)總是下策 。
3、控制球隊(duì)員非法用手的犯規(guī);
�、龠\(yùn)球隊(duì)員為了獲得不正當(dāng)利益用手臂或肘鉤住或纏繞防守隊(duì)員，這是一起進(jìn)攻犯規(guī) 。當(dāng)防守隊(duì)員搶打球時(shí)手臂伸進(jìn)了正在運(yùn)球隊(duì)員的腋下的空間，運(yùn)球隊(duì)員邊運(yùn)球邊用自己的手臂夾住防守隊(duì)員的手臂 。這種情況在CBA中會(huì)經(jīng)常發(fā)生，但有時(shí)我們還會(huì)吹成了防守犯規(guī) 。
② 為了阻止防守隊(duì)員防守或試圖搶球，或者在他和防守隊(duì)員之間創(chuàng)造更大的空間，推開(kāi)防守隊(duì)員 。運(yùn)球時(shí)用伸展前臂或用手去阻止對(duì)方隊(duì)員獲得控制球 。
③ 同隊(duì)隊(duì)員擺脫防守去接球時(shí)推開(kāi)防守隊(duì)員 。或?yàn)榱嗽谒头朗仃?duì)員之間創(chuàng)造更大的空間而推開(kāi)防守隊(duì)員 。
�、� 隊(duì)員上籃時(shí)，用手和臂擋住或支開(kāi)防守隊(duì)員，這是一起控球隊(duì)員的犯規(guī) 。
4、搶籃板球時(shí)非法用手的犯規(guī) 。
�、� 隊(duì)員為了獲得不正當(dāng)?shù)睦妫檬掷?duì)方搶籃板球隊(duì)員的肩膀 。
�、� 隊(duì)員為了獲得球，在不利的位置上用肘頂開(kāi)對(duì)方搶籃板球的隊(duì)員，這種動(dòng)作非常隱蔽，讓你無(wú)法感覺(jué)得到 。
�、� 處于不利位置的搶籃板球隊(duì)員用一雙或雙手推開(kāi)對(duì)方的搶籃板球隊(duì)員，目的是獲得球 。
�、� 在搶籃板球過(guò)程中，隊(duì)員用手臂夾住或鉤掛住對(duì)方隊(duì)員，使兩人纏繞在一起 。這時(shí)，判斷第一動(dòng)作非常重要 。
⑤ 當(dāng)隊(duì)員在搶籃板球中已經(jīng)獲得球的同時(shí)，對(duì)方隊(duì)員用手臂順勢(shì)下壓的動(dòng)作使得拿球的隊(duì)員落地并造成了失去重心，應(yīng)判罰一次犯規(guī) 。
5、對(duì)投籃隊(duì)員的手部犯規(guī) 。
�、� 為了阻礙對(duì)方隊(duì)員的得分，在對(duì)方投籃和行進(jìn)間上籃時(shí)的拉人、打人、推人的犯規(guī)必需判罰 。
②要建立一種感覺(jué)，考慮防守和進(jìn)攻隊(duì)員的能力 。防守隊(duì)員身體瘦小、進(jìn)攻隊(duì)員身材高大，防守隊(duì)員的能力顯然不夠，犯規(guī)可能性就大 。反之犯規(guī)的可能性就小 。同時(shí)還要考慮防守隊(duì)員處于什么位置，當(dāng)防守隊(duì)員位于投籃隊(duì)員的后、側(cè)方時(shí)犯規(guī)的可能性就大 。
③對(duì)投籃動(dòng)作的認(rèn)定必需要有感覺(jué)，如果處理不好就會(huì)引起隊(duì)員和教練員的抱怨和不滿，因?yàn)樗菦Q定罰與不罰算與不算的重要依據(jù)，在做這樣的判罰時(shí)你的感覺(jué)是最重要的 。無(wú)論是持球突破上籃、轉(zhuǎn)身投籃、側(cè)身投籃、切入接傳球投籃、補(bǔ)籃、扣籃等等，規(guī)則說(shuō)的很清楚：確定投籃動(dòng)作的開(kāi)始是球在投籃隊(duì)員的一手或雙手停留的一剎那，一直到球離開(kāi)投籃隊(duì)員的手，或者跳投隊(duì)員的雙腳回到地面時(shí)即結(jié)束 。在這個(gè)過(guò)程中一直都是投籃動(dòng)作 。所以說(shuō)只要球在手中停留(拿住球)，只要是連續(xù)向球籃運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，不管是拿球后的轉(zhuǎn)身還是側(cè)身拿球，還是拿球連續(xù)跑了一步或兩步都是投籃動(dòng)作，在投籃過(guò)程中發(fā)生的犯規(guī)都應(yīng)該判罰球 。
二、違反體育道德的犯規(guī) 。
執(zhí)裁中要想建立一種良好的感覺(jué)，裁判員必需了解運(yùn)動(dòng)員、動(dòng)作的目的性，也就是要感覺(jué)到他們所做的動(dòng)作出發(fā)點(diǎn)是什么，要理解運(yùn)動(dòng)員的意圖，這對(duì)閱讀比賽非常重要 。
1、隊(duì)員不是為了去搶球而是主動(dòng)去和對(duì)方隊(duì)員發(fā)生身體接觸，去“搞”對(duì)方隊(duì)員，這就是一起違體犯規(guī) �？杀憩F(xiàn)在不顧忌球的與對(duì)方發(fā)生身體接觸;遠(yuǎn)離球的身體接觸，而且是用肩和肘頂開(kāi)對(duì)方隊(duì)員;失球后從后面抱住對(duì)方隊(duì)員等 。
2、防守隊(duì)員已不可能防住上籃隊(duì)員，在背后推、拉、打上籃隊(duì)員，目的是阻止得分 。快攻時(shí)，要判斷防守隊(duì)員目的是為了破壞快攻而阻止得分還是為了搶斷球或者是為了防投籃 。那么當(dāng)前面沒(méi)有防守隊(duì)員時(shí)，從側(cè)面和后面造成一起犯規(guī)往往是被認(rèn)為是一起違體犯規(guī)，從正面搶打球時(shí)造成的犯規(guī)往往被認(rèn)為是一起普通犯規(guī)，但還要看動(dòng)作的性質(zhì)和動(dòng)作的大小 。
3、隊(duì)員已經(jīng)不再是打球不再是正常的籃球動(dòng)作，而是一起惡意的犯規(guī)，其目的完全是為了傷害對(duì)方或者是威脅對(duì)方，給對(duì)方一個(gè)“下馬威”，這種動(dòng)作在任意時(shí)間任意地點(diǎn)都是一起違反體育道德的犯規(guī)有時(shí)，根據(jù)性質(zhì)可直接判罰取消比賽資格的犯規(guī) 。比如，隊(duì)員突破時(shí)防守隊(duì)員用伸腿或下拌的動(dòng)作去傷害對(duì)方隊(duì)員;防守隊(duì)員倒地后，用腳勾住進(jìn)攻隊(duì)員;持球隊(duì)員用肘擊打?qū)Ψ降哪槻炕蛏眢w;防守?zé)o球隊(duì)員時(shí)或搶籃板球時(shí)用肘去擊打?qū)Ψ?隊(duì)員在移動(dòng)過(guò)程中用手臂的慣性去甩打?qū)Ψ降哪槻?。
4、擲球入界時(shí)，在球離開(kāi)擲界外球隊(duì)員的手之前，如果要吹防守隊(duì)員犯規(guī)那一定要吹違反體育道德的犯規(guī) 。一名有經(jīng)驗(yàn)的裁判在這種情況下應(yīng)該是先容忍或鳴哨后告知防守隊(duì)員“再這樣做將被判罰違體犯規(guī)”或者鳴哨后分開(kāi)防守隊(duì)員等，場(chǎng)面就會(huì)得到很好的控制;進(jìn)攻隊(duì)的同隊(duì)隊(duì)員為了擺脫推開(kāi)防守隊(duì)員應(yīng)該是一起普通犯規(guī)，這也是對(duì)比賽的一種感覺(jué);當(dāng)球離開(kāi)擲界外球隊(duì)員的手后，防守隊(duì)員的正常犯規(guī)就不是違體犯規(guī)了 。
5、規(guī)則明確規(guī)定“違體犯規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)貫穿于整場(chǎng)的始終”，在比賽的最后階段，落后幾分的隊(duì)往往都會(huì)用犯規(guī)的方法而使比賽計(jì)時(shí)鐘停止，從而更快的重新獲得控制球 。作為一名優(yōu)秀的裁判員在這種情況下應(yīng)盡量的避免違體犯規(guī)的發(fā)生，要理解運(yùn)動(dòng)員此時(shí)意圖，首先應(yīng)對(duì)這種犯規(guī)有預(yù)見(jiàn)性，當(dāng)發(fā)生身體接觸并且已夠成侵人犯規(guī)時(shí)，要盡快的做出宣判，此時(shí)千萬(wàn)不要容忍犯規(guī)，千萬(wàn)不要考慮有利無(wú)利和使比賽流暢的原則 。一次犯規(guī)不宣判，兩次犯規(guī)不宣判，運(yùn)動(dòng)員就會(huì)想“我想犯規(guī)你不給，不想犯規(guī)時(shí)你瞎吹”，再晚下去就會(huì)有一個(gè)很重的犯規(guī)在等待著你，到時(shí)裁判就會(huì)很被動(dòng)，一個(gè)好的裁判員千萬(wàn)不要給自己找麻煩 。
三、對(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員的管理 。
現(xiàn)代籃球，不管是國(guó)際比賽還是國(guó)內(nèi)比賽，對(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員行為規(guī)范的管理是非常重要的問(wèn)題 。運(yùn)動(dòng)員和教練員對(duì)裁判的不尊重、不理解，過(guò)分的夸張做秀;當(dāng)裁判員宣判犯規(guī)時(shí)，隊(duì)員在裁判員的身后做一些抱怨和不尊重的手勢(shì);口吐臟字甚至使用刺激性的語(yǔ)言和動(dòng)作扇動(dòng)觀眾鬧事;對(duì)對(duì)方隊(duì)員不禮貌等等 。要記住裁判員在比賽中必須具有絕對(duì)的權(quán)威，裁判員的權(quán)力不容侵犯 。
在我們的比賽中經(jīng)常會(huì)有上述情況的發(fā)生甚至還有更嚴(yán)重的情況發(fā)生，有時(shí)裁判員卻不敢管、不敢罰，到底是什么原因呢?
1、對(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員所表現(xiàn)的行為沒(méi)有很好的感覺(jué)，在處理技術(shù)犯規(guī)時(shí)感覺(jué)同樣非常重要 。有時(shí)運(yùn)動(dòng)員的做秀和不理解真的是由于我們判罰的不準(zhǔn)確，而造成的自然反應(yīng)，這種情況可以盡量的容忍，但決不允許過(guò)分，更不允許無(wú)視裁判員的存在，不能因?yàn)椴门袉T的判罰不準(zhǔn)確就可以做為違反行為規(guī)范的一種理由 。但有時(shí)是由于運(yùn)動(dòng)員的故意做秀和不服從的表現(xiàn)，明知是一起正確的宣判而故意的做秀，其目的是威脅和恐嚇裁判員，特別是對(duì)于年輕裁判、級(jí)別低的裁判員，這是決對(duì)不能容忍和遷就的，裁判員決不能被這種行為所嚇到，有時(shí)可以直接判罰技術(shù)犯規(guī) 。
2、管理要有預(yù)見(jiàn)性，在比賽中大部分運(yùn)動(dòng)員和教練員的各種行為表現(xiàn)已經(jīng)成為自然和習(xí)慣，平時(shí)要多積累、多收集，同伴之間要多交流、多溝通 。例如，有些隊(duì)員經(jīng)常會(huì)和對(duì)方隊(duì)員制造摩擦和沖突;有些隊(duì)員容易口吐臟字或罵裁判;有些隊(duì)員和教練員經(jīng)常會(huì)做秀來(lái)干擾和威脅裁判;有些教練員經(jīng)常會(huì)給裁判制造麻煩;有些教練員經(jīng)常到記錄臺(tái)前找技術(shù)代表鬧事;有些隊(duì)員經(jīng)常會(huì)做揮肘的動(dòng)作等等 。有了這些心里準(zhǔn)備，當(dāng)發(fā)生情況時(shí)，就會(huì)在第一時(shí)間做出正確的反應(yīng) 。另外，要注意發(fā)現(xiàn)“苗頭”，當(dāng)隊(duì)員之間發(fā)生口角時(shí)，當(dāng)兩個(gè)隊(duì)員經(jīng)常會(huì)貼靠在一起時(shí)，當(dāng)隊(duì)員和教練員已經(jīng)對(duì)你的連續(xù)判罰產(chǎn)生不滿的情緒時(shí)，接下來(lái)就有可能有更嚴(yán)重的情況發(fā)生 。
3、管理要大膽、果斷，比賽中，往往都是那些所謂的大牌球星和大牌教練經(jīng)常會(huì)有超出行為規(guī)范的情況發(fā)生 。首先應(yīng)該從管理好他們下手，沒(méi)有什么可怕的，只有管理好這些大牌明星和大牌教練，才能管理好其他隊(duì)員，才能控制好比賽 。要想控制好比賽，首先應(yīng)從管理好主隊(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員下手，當(dāng)主隊(duì)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，必須嚴(yán)格管理和判罰，有時(shí)必須頂著主場(chǎng)觀眾所帶來(lái)的壓力去管理去判罰，會(huì)收到非常好的效果 。同時(shí)，管理不能優(yōu)柔寡斷，必須及時(shí)果斷的作出反應(yīng)，有時(shí)在管理上裁判員必須要強(qiáng)硬 。
4、管理和判罰技術(shù)犯規(guī)要講究程序、技巧和方法 。
�、俦荣愔袑�(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員的行為表現(xiàn)大部分是在管理，一小部分是在警告，及少部分是判罰，這就是判罰技術(shù)犯規(guī)的三部曲 。管理也就是以教育幫助為主，你能因?yàn)殛?duì)員的背心偶爾的放在短褲外就直接判技術(shù)犯規(guī)嗎?你能因?yàn)榻叹殕T偶爾的越過(guò)球隊(duì)席區(qū)域而判罰技術(shù)犯規(guī)嗎?不能 。有時(shí)裁判員一個(gè)眼睛的注視，一個(gè)語(yǔ)言的交流，一個(gè)擺手的手勢(shì)甚至在隊(duì)員、教練員面前觀察注視片刻都能夠起到很好的管理作用 。裁判員必須使用最好的交流方式和手段，交流必須專業(yè)并要有禮貌，必須不帶有刺激的語(yǔ)言 。在裁判員與隊(duì)員和教練員交流后他們不應(yīng)該再有明顯的不滿，這是最重要的，如果再有就必須警告甚至判罰 。在裁判員與剛剛被判違犯的隊(duì)員進(jìn)行交談中任何其他隊(duì)員不能參與到討論中，這一點(diǎn)是非常重要的 。請(qǐng)我們注意不要過(guò)多過(guò)長(zhǎng)的和隊(duì)員、教練員進(jìn)行解釋 。交流要選擇不影響比賽的時(shí)候，也就是球成死球期間;更不要和隊(duì)員、教練員拍拍打打，這是非常重要的 。
�、诘诙绞蔷妫壕嬷淮嬖谟诒荣愔械纳俨糠�，警告是管理后的升級(jí)，警告是判罰的鋪墊 。同時(shí)，也是杜絕判罰技術(shù)犯規(guī)的一種手段 。要記住，警告后如再犯將被判罰技術(shù)犯規(guī)，所以警告必須慎重 。如果通過(guò)警告能夠減少甚至杜絕類似行為的發(fā)生，這時(shí)你的目的就已經(jīng)達(dá)到了 。當(dāng)不同性質(zhì)和不同類別的行為發(fā)生時(shí)裁判員要分別給予警告 。比如，隊(duì)員假摔時(shí)給予警告，隨后發(fā)生了過(guò)分做秀的行為判技術(shù)犯規(guī)不合理，因?yàn)榧偎ず妥鲂闶莾纱a事 。警告一個(gè)人等于警告全隊(duì)，其程序是;當(dāng)隊(duì)員和教練員違反了規(guī)則的行為并有必要提出警告時(shí)，先警告這名隊(duì)員并做出“如再犯將被判罰技術(shù)犯規(guī)”的手勢(shì)，然后跑到球隊(duì)席的前面警告教練員，同樣做出“如這個(gè)隊(duì)再犯將被判罰技術(shù)犯規(guī)”的手勢(shì)，讓所有的人都看清并且意識(shí)到你已經(jīng)做出了警告，因?yàn)檫@是你下步判罰的依據(jù) 。警告時(shí)一定配合語(yǔ)言，這樣會(huì)使你的警告更加清楚，更加有力，才能夠達(dá)到警告的目的和效果 。
運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判心得體會(huì)4
一名優(yōu)秀的裁判員必須具備多種素質(zhì)和能力 。比賽中執(zhí)法的過(guò)程，就是他們綜合能力和綜合素質(zhì)的反應(yīng) 。那么，裁判員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力呢?應(yīng)該具備，職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、管理和組織能力、交流和協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)配合能力 。
職業(yè)素質(zhì)表現(xiàn)在，你對(duì)工作的態(tài)度是否認(rèn)真是否投入，比賽中經(jīng)常會(huì)發(fā)生很多問(wèn)題或很多錯(cuò)漏判，很多是因?yàn)槿狈φJ(rèn)真的工作態(tài)度，如對(duì)工作投入的不夠、關(guān)注的不夠、注意力不集中所造成的 。裁判員在執(zhí)法中的所有表現(xiàn)必須要專業(yè) 。
心理素質(zhì)表現(xiàn)在，執(zhí)裁中的心里承受能力好與壞，對(duì)自己情緒的控制和調(diào)整，對(duì)場(chǎng)上教練員、運(yùn)動(dòng)員和場(chǎng)外的觀眾抗干擾能力強(qiáng)與弱 。這些都直接關(guān)系到執(zhí)裁中心里波動(dòng)的大與小，能力越強(qiáng)波動(dòng)越小 。
分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力表現(xiàn)在，裁判員對(duì)比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題和戰(zhàn)例能夠快速的細(xì)致的.作出分析和反應(yīng) 。從而，能夠快速的找出解決問(wèn)題的方法，使宣判更加及時(shí)果斷 。
管理和組織能力表現(xiàn)在，執(zhí)裁中，你即是位裁判員同時(shí)也是管理者和組織者，執(zhí)裁的過(guò)程也是管理和組織的過(guò)程 。裁判員即是導(dǎo)演又是演員，要不斷的轉(zhuǎn)換演員和導(dǎo)演的角色關(guān)系 。
運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判心得體會(huì)5
今年參加了市里的裁判工作，擔(dān)任了主裁判，負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)組工作，這是我首次擔(dān)任這個(gè)職務(wù)，兩天下來(lái)感想許多。以前經(jīng)常聽(tīng)到別人說(shuō)體育的壞話，我也經(jīng)常和別人極力辯解，因?yàn)槲沂求w育教師，我也為我是體育教師而感自豪。如果今天有人說(shuō)體育教師的不是，我只能沉默，因?yàn)槲覀兊捏w育教師不如人意的地方太多、被別人拿來(lái)說(shuō)話的事情太多，素質(zhì)差的體育教師令人厭惡，他們讓我們體育教師隊(duì)伍蒙羞。我不知道其他的地方是不是這樣，兩天來(lái)，我看到了體育教師黑暗的一面，因?yàn)槲疫@次很真切的接近了體育教師的隊(duì)伍，讓我感到吃驚。體育教師的素質(zhì)值得大家關(guān)注，體育教師隊(duì)伍的素質(zhì)必須提高。
實(shí)例1：計(jì)時(shí)裁判的工作就是認(rèn)真做好競(jìng)賽的計(jì)時(shí)工作，認(rèn)真評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)。槍響開(kāi)表、沖刺停表是必須的工作，但在會(huì)中，經(jīng)常有人槍響不開(kāi)表或計(jì)時(shí)不準(zhǔn)確，同一跑道竟然會(huì)相差0。5秒以上，令人吃驚的計(jì)時(shí)技術(shù)和工作態(tài)度。
實(shí)例2：計(jì)時(shí)裁判員的對(duì)表現(xiàn)象，因?yàn)楣ぷ鞯?不認(rèn)真，有的個(gè)別組的計(jì)時(shí)員，為了有一個(gè)有效的成績(jī)，通過(guò)與前后組的對(duì)表來(lái)獲得一個(gè)合適的成績(jī)。
實(shí)例3：計(jì)時(shí)裁判的跑位現(xiàn)象，因?yàn)椴门袉T是基層學(xué)校抽調(diào)來(lái)的，學(xué)校的學(xué)生有參加比賽的，有的裁判為了給自己學(xué)校運(yùn)動(dòng)員鼓勁，角色錯(cuò)位了，計(jì)時(shí)時(shí)的思想不集中，跑位了。
實(shí)例是問(wèn)題的體現(xiàn)，問(wèn)題的解決是體育教師的素質(zhì)提高�，F(xiàn)在大家經(jīng)常談的新課改的問(wèn)題，新課改的實(shí)施、落實(shí)，首要問(wèn)題是體育教師的素質(zhì)提高，如果我們一線體育教師的素質(zhì)不能得到提高，新課改是空談，也只是紙上談兵。不要說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)不能說(shuō)明什么，做裁判與上體育課是兩碼事，做裁判工作同樣是體育教師素質(zhì)的體現(xiàn)。
體育教師的素質(zhì)，值得關(guān)注的問(wèn)題。
運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判心得體會(huì)6
有一句話叫“態(tài)度決定一切”，這句話同樣適用于籃球裁判員，在比賽中執(zhí)法，裁判員的執(zhí)法態(tài)度一定要端正，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待比賽，牢記自己的職責(zé)和權(quán)利，裁判員一定要有飽滿的精神面貌，裁判員對(duì)執(zhí)法工作的態(tài)度決定比賽中的執(zhí)法水平和控制比賽的質(zhì)量 。首先做好籃球裁判，一定要不斷強(qiáng)化自己的理論水平，我想這一點(diǎn)應(yīng)該是再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò) 。作為一個(gè)裁判工作者，一定要把規(guī)則吃透，反復(fù)琢磨 。在很多實(shí)際判例中，出現(xiàn)的錯(cuò)誤判罰，或者是裁判員的跑位，擲球入界的位置錯(cuò)誤等等，都是沒(méi)有足夠的熟悉規(guī)則，加之比賽一緊張，就犯錯(cuò)誤了 。
我執(zhí)法的第一場(chǎng)正式籃球裁判，開(kāi)始前，我還是有點(diǎn)緊張的，因?yàn)橹皥?zhí)法的比賽都是無(wú)關(guān)緊要的，現(xiàn)在這場(chǎng)比賽直接關(guān)乎到晉級(jí)的，比賽開(kāi)始了，第一次響哨，第一次罰球…..一場(chǎng)比賽下來(lái)，感觸良多 。對(duì)于比賽一定要敢吹，敢響哨，要果斷，少?gòu)U話 。籃球比賽對(duì)抗激烈，瞬息萬(wàn)變，我們的情感緊緊地跟隨著比賽的進(jìn)行，而發(fā)生各種各樣的'變化 。因此，我們必須通過(guò)自己的意志力量來(lái)控制興奮，調(diào)節(jié)情緒，使之適度 。當(dāng)臨場(chǎng)遇到困難時(shí)，一定要用意志保持冷靜的頭腦，不緊張、不泄氣、不灰心，把注意力集中到判罰上，當(dāng)我們出現(xiàn)情緒緊張現(xiàn)象時(shí)，一定要建立堅(jiān)定的執(zhí)法信念，通過(guò)自我暗示，克服消極因素的影響 。當(dāng)遇到外界客觀情況刺激而情緒受到影響時(shí)，一定要要有自信心，自信心，是場(chǎng)上執(zhí)裁的精神支柱，是執(zhí)法的力量源泉，是不可缺少的心理素質(zhì) 。有了自信心，才能在比賽中處亂不驚，應(yīng)變自如 。另一方面，兩裁判要相互信任，做到既有分工又有合作 。根據(jù)裁判法的區(qū)域分工，讓靠近的裁判員來(lái)決定是否違例和犯規(guī)，不爭(zhēng)判，不跟判，在同伴吹響了哨子后，不要跟著吹哨 。不漏判，力求在本區(qū)不漏判，不改判同伴的判決，除非發(fā)生嚴(yán)重錯(cuò)誤，可提醒同伴自己來(lái)改判 。
當(dāng)然，我本身仍然存在很多的不足，響哨還不夠果斷，手勢(shì)動(dòng)作不夠大氣，以后有機(jī)會(huì)我一定會(huì)多去練習(xí)，不管理論的東西學(xué)的最怎么好，如果缺少實(shí)踐，都是空談，只有在比賽中找執(zhí)法的感覺(jué)才是最真實(shí)的 。
運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判心得體會(huì)7
不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了一年，自然也是在裁判組學(xué)習(xí)了一年 。對(duì)于我這個(gè)從小就你是踢野球來(lái)的孩子，從來(lái)都是不顧及什么足球規(guī)則，到了裁判組之后，才逐漸了解各種足球規(guī)則，也發(fā)現(xiàn)真正意義上的一場(chǎng)足球賽，裁判就是場(chǎng)上的靈魂 。當(dāng)出現(xiàn)犯規(guī)時(shí)，隊(duì)員總是最先看向裁判 。既然自己喜歡踢足球，那也應(yīng)該懂得最全面的規(guī)則，不僅做一名優(yōu)秀的業(yè)余足球運(yùn)動(dòng)員，也要做一名好的足球裁判 。所以我一直在努力完善自己 。
在當(dāng)裁判之前，我們幾個(gè)人去上了李老師的理論課，由于當(dāng)時(shí)真的是什么規(guī)則都不懂，又對(duì)足球很熱愛(ài)，所以聽(tīng)得特別認(rèn)真 。李老師的理論知識(shí)特別豐富，在以后的體育課上也了解了很多，這也是我能夠迅速上手裁判的原因 。
記得剛?cè)ギ?dāng)裁判的時(shí)候，是大一上學(xué)期七人制的'時(shí)候 。由于自己帶著一個(gè)隊(duì)，所以我很想去來(lái)了解更多的裁判的規(guī)則 。裁判組的規(guī)則，每個(gè)新裁判都是從助理裁判員做起 。于是最先就是去學(xué)會(huì)助理裁判員的各種手勢(shì)，比如邊界球指向進(jìn)攻方向、越位球先上舉，然后指出越位位置等等 。當(dāng)我第一次拿著旗子的時(shí)候那是一個(gè)緊張和好奇，當(dāng)然也并避免不了各種錯(cuò)誤 。說(shuō)實(shí)話，雖然我踢球這么多年，但一直不了解什么是越位球 。在第一次當(dāng)助理裁判員的時(shí)候，越位球搞錯(cuò)，最多的是邊界球指錯(cuò)方向，還好場(chǎng)上有主裁判員，可以糾正各種錯(cuò)誤 。那個(gè)時(shí)候我就想當(dāng)一個(gè)主裁判員多好啊，可以根據(jù)自己的判斷再結(jié)合助理裁判員的判斷隨自己來(lái)做出各種判罰 。其實(shí)在七人制的時(shí)候我也沒(méi)坐過(guò)很多次助理裁判員，相反做的較少，當(dāng)我盡力做好一個(gè)助理裁判員 。
到了下學(xué)期，全校足球運(yùn)動(dòng)員矚目的十一人制男子足球比賽和女子七人制足球比賽也如期舉行 。在十一人制的時(shí)候，由于比賽都很關(guān)鍵，所以我們都只能作為助理裁判員上場(chǎng)，也真正的體會(huì)到了一個(gè)助理裁判遠(yuǎn)的重要性，因?yàn)樵轿磺蛑聿门袉T一定要做出迅速而準(zhǔn)確的判斷，要不然就會(huì)使進(jìn)攻方有可能進(jìn)球而出現(xiàn)糾紛 。也是在那時(shí)，要求助理裁判員幫助主裁判員注意犯規(guī)動(dòng)作，如果有犯規(guī)動(dòng)作要及時(shí)搖旗并指向進(jìn)攻方向 。隨著十一人制的結(jié)束，女子七人制開(kāi)始了 。這也是個(gè)鍛煉我們作為主裁判員的機(jī)會(huì) 。由于之前自己學(xué)院舉辦了足球賽，我也做過(guò)了很多場(chǎng)主裁判員，所以當(dāng)女子裁判員的時(shí)候沒(méi)有那么緊張，反而當(dāng)?shù)暮軓娜�，也注意要做到裁判的公平、公正、公開(kāi) 。當(dāng)然也避免不了各種錯(cuò)誤，比如跑位錯(cuò)誤和判罰錯(cuò)誤等等 。那個(gè)時(shí)候李老師也給予了很多糾正 。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候我有字兒規(guī)則還不是很熟悉，這個(gè)也在之后的裁判考試中的到了升華啊 。
其實(shí)做為裁判也是蠻辛苦和委屈的，每次比賽都要比運(yùn)動(dòng)員早到，擺好標(biāo)志盤和角旗，抬座子和計(jì)記分牌等等各種準(zhǔn)備工作 。再就是作為主裁判員要跟著運(yùn)動(dòng)員跑全場(chǎng)，判斷出錯(cuò)還得忍受場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的指責(zé)和場(chǎng)下觀眾的不好聽(tīng)的言語(yǔ) 。當(dāng)然這個(gè)更說(shuō)明了要當(dāng)就當(dāng)就當(dāng)一個(gè)完美的裁判，讓場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員和場(chǎng)下的觀眾都沒(méi)話說(shuō)，也考驗(yàn)了一個(gè)裁判的心理素質(zhì) 。
做一個(gè)好的裁判不是那么容易，我還在努力，努力做到更好!
運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判心得體會(huì)8
第十五屆省運(yùn)會(huì)落下了帷幕 �；叵肫疬@十天的田徑裁判工作經(jīng)歷，感想頗多 。自20xx年晉升為國(guó)家一級(jí)裁判，我很榮幸能夠加入此次福建省田徑裁判團(tuán)隊(duì) 。首先非常感謝廖老師給予我這次機(jī)會(huì)，這不僅是我第一次參加省運(yùn)會(huì)田徑裁判工作，擔(dān)任檢查裁判員，也是我參加裁判工作以來(lái)經(jīng)歷的最大型賽事 。在競(jìng)賽裁判長(zhǎng)陳__老師、檢查主裁判李金輝、翁家強(qiáng)老師帶領(lǐng)下，組長(zhǎng)林立老師的細(xì)心指導(dǎo)下，以及檢查裁判C組全體成員的齊心協(xié)力配合下，我順利地完成了檢查裁判工作 。通過(guò)這次省運(yùn)會(huì)的裁判工作的鍛煉，對(duì)檢查裁判有了更多的認(rèn)識(shí)，自己執(zhí)裁水平得到了很大提高，心得如下：
1、隊(duì)列
從第一次加入檢查團(tuán)隊(duì)開(kāi)始，隊(duì)列要求非常的高，就是重點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，隊(duì)列的精、氣、神看出一個(gè)團(tuán)隊(duì)風(fēng)氣，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的門面，看出團(tuán)隊(duì)的基本素質(zhì) 。雖然這已經(jīng)是我加入團(tuán)隊(duì)以來(lái)第三次做檢查裁判，但對(duì)于每次走隊(duì)列都不敢有任何的放松 �？此坪�(jiǎn)單的走路，包含著很多學(xué)問(wèn)，進(jìn)出時(shí)間、進(jìn)出路線、換項(xiàng)路線等等 。這次檢查裁判分為四組，每組都由老裁判和新裁判搭配，我們組都是經(jīng)歷過(guò)檢查裁判工作的，所以隊(duì)列問(wèn)題還是可以很好的完成任務(wù) 。
2、站位
選擇合理的位置對(duì)于整場(chǎng)比賽來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，并不是按照教科書畫好的位置死死的定在那里，要做到自己所能看清判罰的位置 。比如400米欄來(lái)說(shuō)，尤其是在前三個(gè)欄范圍很廣，雖然有明確的分工，但不同的角度看就會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果，應(yīng)該要根據(jù)分工的情況和自己所能承受的范圍內(nèi)可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整位置，能更準(zhǔn)確的看清判罰的范圍，哪些位置更為合理，能更好的完成執(zhí)裁工作 。
3、賽場(chǎng)的鷹眼
在大型賽事中，賽程范圍內(nèi)覆蓋著大大小小的攝像機(jī)，越來(lái)越多的高科技融入到了賽場(chǎng)內(nèi)位，作為檢查裁判是否還能發(fā)揮作用呢，我認(rèn)為檢查裁判員是最接近比賽場(chǎng)地，再好的機(jī)器也有失誤的時(shí)候，機(jī)器是死的人是活的，檢查裁判能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)犯規(guī)，并迅速上報(bào)，這是機(jī)器所不能比的 。所以檢查裁判是賽場(chǎng)的鷹眼 。
4、欄架的擺放
這次的比賽第一個(gè)考驗(yàn)就是欄架的擺放，其中某一個(gè)單元，因組別不同，性別不同，每組間隔短，對(duì)欄架的高度，欄間距的調(diào)整擺放是很大考驗(yàn) 。一組結(jié)束要迅速調(diào)整欄架和欄間距，一個(gè)單元下來(lái)，欄架的高度和欄架的`間距調(diào)整了六次 。每一場(chǎng)比賽下來(lái)調(diào)動(dòng)欄架要想把欄架擺成一條直線，不是那么容易 。還要在一分鐘內(nèi)完成 。前三個(gè)欄隨時(shí)關(guān)注練習(xí)的運(yùn)動(dòng)員 。
5、執(zhí)裁水平
在李金輝老師的經(jīng)典語(yǔ)錄“看號(hào)、看道、標(biāo)記、舉旗”但看似簡(jiǎn)單的八個(gè)字，執(zhí)裁中做起來(lái)并非容易，例如在4x100米比賽中運(yùn)動(dòng)員水平高，交接棒轉(zhuǎn)瞬即逝，對(duì)判罰帶來(lái)很大考驗(yàn) 。有時(shí)太想做好一件事情反而過(guò)于專注過(guò)于緊張，反而做不好，對(duì)規(guī)則掌握要熟練同時(shí)，對(duì)突發(fā)事件，應(yīng)變能力要強(qiáng)，組員之間的配合要默契 。
6、在比賽中存在一些不足和失誤總結(jié)如下：
檢查報(bào)告單書寫不規(guī)范不夠完整 。
運(yùn)動(dòng)員在彎道時(shí)踩線犯規(guī)，心理猶豫要不要判罰，不夠果斷 。
搶道標(biāo)志椎擺放和收的尺度沒(méi)有把握好：運(yùn)動(dòng)員跑過(guò)搶道標(biāo)志椎時(shí)候過(guò)早的收標(biāo)志椎體，沒(méi)有等運(yùn)動(dòng)員跑過(guò)直道結(jié)束移交給下個(gè)檢查員位置方可收標(biāo)志 。最后在翁家強(qiáng)老師的指導(dǎo)下得到的改善規(guī)則不夠熟練透徹，理論與實(shí)踐結(jié)合不好 。
總之這次的檢查裁判工作經(jīng)歷讓我業(yè)務(wù)水平得到很大提高 。想要做好一名檢查裁判員還需更多的磨練 。最后感謝廖老師給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝兩位檢查主裁李金輝老師、翁家強(qiáng)老師，競(jìng)賽裁判長(zhǎng)陳飛渡老師、組長(zhǎng)林立的悉心教導(dǎo)，我深知自己還有很多的不足，要學(xué)的東西還有很多很多，但我堅(jiān)信我能把它做到最好，因?yàn)槲覠釔?ài)這份工作，希望每次出來(lái)學(xué)習(xí)都能有收獲都有提高 。
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