師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文【必備】
心中有不少心得體會(huì)時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文,歡迎閱讀與收藏。
師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇1
我深深體會(huì)到作為教師教書(shū)育人,為人師表是師德師風(fēng)的核心內(nèi)容。
作為一名人民教師,工作是教書(shū)育人,教書(shū)對(duì)象是學(xué)生,我們不但教學(xué)生專業(yè)知識(shí),還要教學(xué)生做人的原則。通過(guò)教書(shū)育人是師德修養(yǎng)的核心的學(xué)習(xí),結(jié)合自己的實(shí)際情況,我認(rèn)為當(dāng)一名教育工作者,要不斷加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的積累,加強(qiáng)教學(xué)法的研究,努力提高課堂教學(xué)的綜合能力,構(gòu)建和諧高效的課堂教學(xué)氛圍。
師德核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表,也是最基本的要求,因?yàn)閻?ài)崗敬業(yè)是對(duì)一切職業(yè)的共同要求,沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,一切都無(wú)從談起。因此,它是師德的基礎(chǔ)。教書(shū)育人是對(duì)教師這一特殊職業(yè)的專業(yè)要求,它是教師工作的具體內(nèi)容,師德所引發(fā)的效果如何,必須由此而體現(xiàn),所以它是師德的載體。為人師表是社會(huì)對(duì)教師這一職業(yè)所承擔(dān)的職責(zé)具有的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求,教師的人格、品行所具有的感召力,在此得到充分表現(xiàn),故而它是師德的支柱。三者形成有機(jī)整體,缺一不可。
學(xué)習(xí)教書(shū)育人是師德修養(yǎng)的核心后,我覺(jué)得教師首先要為人師表,其次要教書(shū)育人。教師不僅是知識(shí)的傳授者,問(wèn)題的解惑者,而且更重要的是教師要會(huì)教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生在德智體各方面全面發(fā)展做一個(gè)合格的社會(huì)主義接班人。教育學(xué)生體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活的方方面面,不僅教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,好好學(xué)習(xí),以便將來(lái)報(bào)效國(guó)家,更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人的道理,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。對(duì)學(xué)生的身心教育不僅要有專門(mén)的.課程,而且在平時(shí)的課堂中,我們應(yīng)該利用自己學(xué)科的特點(diǎn)潛移默化地教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格和道德情操,使學(xué)生增強(qiáng)明辨是非的能力,思想覺(jué)悟和政治素養(yǎng)得到提高。中華民族的傳統(tǒng)美德有很多值得我們繼承,作為教師,我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任,讓學(xué)生懂禮貌,講文明、從小就懂得感恩和回報(bào),學(xué)會(huì)正確的人際交往,把我們的國(guó)家建設(shè)成一個(gè)和諧、幸福的國(guó)家;仡欁约哼@幾年的工作,桃李不言,下自成蹊。我堅(jiān)持“日省吾身”內(nèi)斂務(wù)實(shí);同時(shí)積極探索在教書(shū)育人方面的新路徑好方法。不求桃李滿天下,但求問(wèn)心無(wú)愧,配得上“人民教師”這個(gè)稱號(hào)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我相信,只要勇于攀登,不畏艱險(xiǎn),就一定能夠達(dá)到光輝的頂點(diǎn),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇2
作為一個(gè)美術(shù)老師教書(shū)育人方面的職責(zé)是無(wú)法推卸的,對(duì)同學(xué)的藝術(shù)人文修養(yǎng)的提升有著重要的作用,不僅僅要考慮成績(jī),更重要的是把孩子們培養(yǎng)成藝術(shù)與人文素養(yǎng)的合格公民。我覺(jué)得身上承擔(dān)的分量也是不輕的。作為老師就應(yīng)該有模范表率,師德的重要性如同暗夜里的燈塔照亮孩子們蒙昧的暗夜,導(dǎo)引他們正直地走他們的人生道路成為優(yōu)秀的公民,成為對(duì)社會(huì)有益的社會(huì)一份子。這樣的任務(wù)是艱巨的也是榮耀的,我也以自己能成為這樣的人生燈塔而自豪。
在教學(xué)當(dāng)中注意培養(yǎng)孩子們的自信心,多鼓勵(lì)。讓他們勇于嘗試,要讓他們意識(shí)到成功的意義,更要讓他們知道在失敗后的總結(jié)。每一份私下的努力,都將有成倍的回報(bào);如果暫時(shí)沒(méi)有得到,這說(shuō)明我的努力不夠。不因?yàn)樽龅牟缓枚u(píng)抱怨,給與良好的心理暗示,會(huì)慢慢的讓他們向好的方向上發(fā)展,也許多一點(diǎn)的贊許于鼓舞,能激發(fā)出孩子內(nèi)在蘊(yùn)藏的無(wú)限潛能,真的可能會(huì)出現(xiàn)中國(guó)的達(dá)芬奇,即便成不了偉大的天才,至少也能造就一大批有藝術(shù)與人文修養(yǎng)的高素質(zhì)社會(huì)公民。有堅(jiān)定信念正直善良的普通人就已經(jīng)達(dá)成我們教育的.目標(biāo)了。尊重自我尊重社會(huì)尊重自然,有獨(dú)立的思辨精神不隨波逐流。
作為一名美術(shù)教師,能完成這一部分的修養(yǎng)的鑄成深感自豪欣慰。相信每一個(gè)孩子都會(huì)是行的可以的。不放棄他們當(dāng)中的暫時(shí)落伍者。因材施教,根據(jù)孩子不同的個(gè)性與特點(diǎn)采用不同的方法去激發(fā)他們點(diǎn)燃他們,本次的學(xué)習(xí)案例也驗(yàn)證了我的不少想法,也堅(jiān)定了我按照這樣的方法實(shí)施教案的信心。平等尊重,每個(gè)孩子都是有自尊的,不因?yàn)樗麄兪呛⒆泳涂梢杂么笕撕徒處煹纳矸萑?qiáng)制要求一些貌似公平的規(guī)矩。一刀切的機(jī)械教條式的教育在現(xiàn)在的社會(huì)信息環(huán)境影響下是行不通的。不歧視所謂的差生,給那些成績(jī)表現(xiàn)不理想的孩子有改進(jìn)的機(jī)會(huì)與動(dòng)力。給他們信心與希望,他們的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越好。在平時(shí)的給分上一般都偏高些,但對(duì)作品上給予一些建議與評(píng)價(jià),目的是在下一次作品中讓孩子們主動(dòng)留意與改進(jìn)。
畢竟不是主課老師,在某些案例提到的情況也沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)涉及,總體上就是上述的一些結(jié)合本次培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作的實(shí)際感受與心得。抱著一顆對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和對(duì)社會(huì)家庭的責(zé)任心,有動(dòng)力有樂(lè)趣的投入教書(shū)育人的事業(yè)中,這是讓人滿足的有成就感的。這次的培訓(xùn)對(duì)以后的教學(xué)還是有很重大的指導(dǎo)意義的。
師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇3
陽(yáng)春三月,我校全體教職工分教研組觀看并學(xué)習(xí)了開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會(huì)。那催人淚下的一個(gè)個(gè)事跡,使在場(chǎng)每一位聽(tīng)眾都潸然淚下,也深深的震撼了坐在電視機(jī)前的我。在危險(xiǎn)的時(shí)候,他們始終把學(xué)生的安全放在首位,為此他們寧愿失去生命,失去親人。
他們是真正的英雄。在去年開(kāi)縣的兩大災(zāi)難:9.4洪災(zāi)和12.23井噴事件中,開(kāi)縣教師始終把學(xué)生的安全放在首位,保證了全體學(xué)生的生命安全,這不正是危難時(shí)候挺身而出的英雄嗎?這不正是教師職業(yè)道德崇高的體現(xiàn)嗎?在他們身上,牢固的樹(shù)立了教師的光輝形象。是我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)的榜樣。
聽(tīng)著他們的`報(bào)告,我心潮澎湃;叵肴甑慕虝(shū)生活,是否和他們一樣全身心的投入到教育工作中。以他們?yōu)榘駱,我還應(yīng)該繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó),愛(ài)學(xué)生,忠于人民教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們?cè)诿媾R危險(xiǎn)時(shí)把自己以及家人的安危置之度外,關(guān)愛(ài)學(xué)生,臨危不懼的犧牲精神。
作為一名教師容易,可要做一名人民滿意的教師就應(yīng)該在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)地工作,創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。在當(dāng)前新形式下,課程改革的需要,成為一名學(xué)習(xí)型,特色文化的教師就要加強(qiáng)自我的教育,徹底打破舊式的傳統(tǒng)育人觀念。根深才能枝繁葉茂,只有具有扎實(shí)的專業(yè)文化知識(shí),自覺(jué)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),更新教育觀念,才能讓所教學(xué)生全面發(fā)展,為社會(huì)的發(fā)展輸送合格人才。
英雄并非出于危難時(shí)刻,我相信在平凡工作中的我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻以在災(zāi)難中挺身而出的英雄為榜樣,也會(huì)成為教書(shū)育人中的一位無(wú)名英雄。
師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇4
在暑氣逼人的夏天,能坐在空調(diào)會(huì)議室里聆聽(tīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們教師請(qǐng)來(lái)的教育專家的講座,好似享受精神大餐。學(xué)校布置的作業(yè)很及時(shí),及時(shí)的反思,才最有效果。
教育到底是什么,一千個(gè)人有一千種解釋。趙希斌博士說(shuō):教育不僅僅是培養(yǎng)孩子上北大和清華,而應(yīng)該是讓學(xué)困生也能在社會(huì)上快樂(lè)的生活;教師不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù),而是要把知識(shí)與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)智慧結(jié)合在一起;
如果小學(xué)只上幼兒園的內(nèi)容,初中只上小學(xué)的,高中只上初中的,余下的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力,儲(chǔ)備好各種能力到大學(xué)里大展拳腳,那該多好。
如果上課前不用預(yù)習(xí),課后又沒(méi)有作業(yè),那學(xué)生該多么高興和輕松,上學(xué)將變成一件特別有意思的事情!
如果教學(xué)壓力不那么大,教學(xué)時(shí)間不那么緊張,那么我們教師可以隨意的展現(xiàn)自己的美好個(gè)性和特長(zhǎng),留給學(xué)生除了知識(shí)外更多的東西,那教育該多美好!教師的形象固然重要,可是如果一個(gè)教師的成功完全與他的形象無(wú)關(guān),那他優(yōu)秀的含金量一定是最高的,那學(xué)生將多么地崇拜他。
如果教育能在有限的時(shí)間里給學(xué)生更多閱讀的時(shí)間,那會(huì)有多少奇跡會(huì)出現(xiàn)!即使不是語(yǔ)文老師,也要學(xué)會(huì)閱讀,更要引導(dǎo)學(xué)生閱讀,閱讀是通往幸福的階梯。
如果教育能夠也關(guān)注學(xué)困生,讓他們未來(lái)在社會(huì)上的生活和優(yōu)秀生一樣的快樂(lè)和滿足,那樣的教育又該是多么的成功!
“如果”不能總是只有“如果”,“如果”之后我們可以讓教育靠理想的教育更近一些,那就好了。做一個(gè)有感悟的老師吧,有感悟就有愛(ài),有行動(dòng),有一切,不要抱怨,抱怨的人很難成功,不計(jì)報(bào)酬,報(bào)酬會(huì)更多。用努力來(lái)解除教育的辛勞,成就教育的'幸福。教育是每個(gè)教師自己的事情,教育的歷史河流里有很多陶行知,魏書(shū)生等知名的教育家,但浙江省特級(jí)教師王濯君說(shuō):教育是不能被復(fù)制的。我也認(rèn)為,被復(fù)制的教育沒(méi)有生命力。面對(duì)發(fā)生在每一個(gè)教師自己面前的教育問(wèn)題,每個(gè)教師應(yīng)該通過(guò)讀書(shū)和實(shí)踐來(lái)積累自己對(duì)這個(gè)教育問(wèn)題的理解,從而用自己的方式解決這個(gè)教育問(wèn)題,這樣,每個(gè)教師才會(huì)幸福地進(jìn)步著。
師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇5
這次,我有幸參加了江蘇省組織的師德教育和教師職業(yè)規(guī)劃絡(luò)培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),我深深體會(huì)到:教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。
作為一名教師,平時(shí)要注意學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦,積極進(jìn)取。
有句話說(shuō)的'好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”加入到學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)中去,做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇6
南京師范大學(xué)的楊啟亮教授非常客觀地審視了我國(guó)教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀,道出我們所有老師的辛酸與無(wú)奈,讓人時(shí)而深省,時(shí)而自責(zé),時(shí)而又會(huì)心一笑。短短一天的培訓(xùn)就像是一面鏡子映照著自己過(guò)去教師職業(yè)生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我分明看清了自己的得與失。
楊教授說(shuō),教師職業(yè)道德發(fā)展有三個(gè)境界,分別是遵守職業(yè)道德境界、拷問(wèn)良心道德境界、體驗(yàn)幸福道德境界。我很驚奇地發(fā)現(xiàn),從教沒(méi)幾年的自己似乎已經(jīng)到達(dá)了最高境界--體驗(yàn)幸福道德境界。怎么回事?終于,楊教授在講座的尾聲撥開(kāi)了我心頭的疑云:教師職業(yè)不是享受著學(xué)生對(duì)自己的感激,而是要學(xué)會(huì)去感激學(xué)生。享受著學(xué)生對(duì)自己的感激,那不是幸福,而是欣慰。原來(lái)“欣慰”一詞還可以如此解釋,而這一解釋之于我是多么得精妙!
總是聽(tīng)身邊的前輩說(shuō),學(xué)生都是沒(méi)有良心的,尤其是那些好學(xué)生,你待他們?nèi)缰槿鐚,而他們很多根本不懂得感恩,以后看?jiàn)你都當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)。他們的觀點(diǎn)我并不贊同,可又無(wú)言反駁,因?yàn)槲也辉?jīng)歷,以后的事情誰(shuí)也不知道,況且我也沒(méi)有想過(guò)以后需要他們?cè)趺锤屑の摇?/p>
好學(xué)生的冷漠常常讓老師們?cè)庥龃鞌「,感覺(jué)自己的付出無(wú)法得到相應(yīng)的情感回報(bào)。正是這種患得患失被動(dòng)接受的心理讓他們格外珍視 “欣慰”這一情感體驗(yàn),而忽視了去主動(dòng)追求“幸!钡淖涛。我似乎意識(shí)到了為什么在這么繁瑣的事務(wù)和陰晴不定的情緒中,我依然覺(jué)得教師職業(yè)是幸福的。因?yàn)閷?duì)于那幫在別人眼中既不聰明也不聽(tīng)話的學(xué)生,除卻滿腹的牢騷與抱怨,我也從來(lái)沒(méi)有吝惜過(guò)自己的感激。
感謝他們都能把字寫(xiě)得工工整整,更感謝他們中的很多還能寫(xiě)得很漂亮;感謝他們能夠自己布置教室,越來(lái)越不需要我動(dòng)手,更感謝他們能夠出齊心協(xié)力出好精美的黑板報(bào),手抄報(bào);感謝他們能夠用文字記下每天我們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng),更感謝他們將這些感動(dòng)化成了實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。感動(dòng)他們平安夜偷偷放在宿舍門(mén)口的一個(gè)個(gè)蘋(píng)果,明明我已經(jīng)認(rèn)出了他們的筆跡,他們卻還在那里一個(gè)個(gè)裝作一臉迷茫的樣子;感動(dòng)他看見(jiàn)我匆匆在雨中跑過(guò)送來(lái)的嶄新的雨傘;感動(dòng)她不留心將班級(jí)的'盆栽養(yǎng)枯萎后送上的滿懷的歉意;更感動(dòng)他們交談中習(xí)慣性的用語(yǔ)總是如此自豪的“我們老師”。
感謝他如此得熱愛(ài)班集體,于是我讓他在家長(zhǎng)會(huì)上向全體家長(zhǎng)介紹我們班級(jí);感謝他如此得勤奮踏實(shí),他讓我確信“只要肯努力,一切皆有可能”;感謝她如此得貼心懂事,在每個(gè)失落的時(shí)刻,總會(huì)想起她甜甜和聲音和迷糊的樣子;感謝他如此陽(yáng)光燦爛的笑臉還有以前經(jīng)常因吃辣條而變得臭哄哄的嘴,給我們的教室增添了太多的歡聲笑語(yǔ)……
沒(méi)有了批評(píng)和職責(zé),沒(méi)有了憤懣和抱怨,也拋開(kāi)了委屈和淚水,驀然回首,才發(fā)現(xiàn)正是這么多的“感謝”編織著我幸福的五年,真真切切的痛但又確確實(shí)實(shí)地快樂(lè)著,而我最幸福的時(shí)候正是我最感激他們的時(shí)候。
師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇7
在教師培訓(xùn)課程中,我明白了教師應(yīng)該樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。
教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,是“人類靈魂的工程師”,按照一定社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn),塑造學(xué)生的思想道德,傳授文化科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)實(shí)際工作能力。教師的思想素質(zhì)和工作好壞,決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此,教師的道德修養(yǎng)、道德水平,對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系,對(duì)于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成,都有著十分重要的意義。
1:依法執(zhí)教方面
貫徹國(guó)家教育方針,能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行,但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到,對(duì)新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì),需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。
2:愛(ài)崗敬業(yè)方面
做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。
3:熱愛(ài)學(xué)生方面
關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉,師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,我尚待努力。
4:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面
注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,所以必須不斷學(xué)習(xí)。
5:團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。
葉圣陶先生“千教萬(wàn)教,教人求真,千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。教師的職業(yè)特點(diǎn)和歷史作用,不僅要求教師是一個(gè)博學(xué)多才的人,更要求教師是一個(gè)道德高尚的人。因此,加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),對(duì)于把青少年培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代社會(huì)主義新人,具有特別重要的意義。加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)和教育,既是新時(shí)期為把我國(guó)建設(shè)成高度文明、高度民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的需要,也是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng),才能成為合格的教師。 師德培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
學(xué)高為師,身正為范”,教師作為教書(shū)育人的引導(dǎo)者,應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持自身的榜樣形象,不可忽視自己的言行在學(xué)生身上所留下的種種痕跡,“師德”雖只有二字8月24日到8月28日,我參加了暑期師德培訓(xùn)。這幾天的培訓(xùn)讓我收獲頗豐,特別是對(duì)于“幸!倍值睦斫。
溫州市平陽(yáng)中學(xué)的吳麗君老師在扎根于教育一線的熱情中所詮釋的《向著幸福出發(fā)》的魅力,知道了教師只有心中有愛(ài)、胸中有夢(mèng)、手中有法才能走向教育教學(xué)的幸福之路。溫州市樂(lè)清育英學(xué)校的校長(zhǎng)俞國(guó)平俞校長(zhǎng)結(jié)合自身經(jīng)歷,告訴全體教師他如何《在民辦教育熱土上歌吟》,即“選擇,給自己一個(gè)挑戰(zhàn)”,“困苦,需要堅(jiān)守的毅力,突圍的勇氣”,“回歸育人本真是永遠(yuǎn)的追求”,“一顆粗糙的心是做不好教育的”。牟原喜老師分享了他一直以來(lái)在教育之路上的反思與認(rèn)識(shí),他說(shuō),教師在課堂上傳授給學(xué)生知識(shí)不難,難的是育人,一名好教師,會(huì)讓學(xué)生終生受益;一名好教師,會(huì)讓學(xué)生記住一輩子。牟原喜特別提到了參加他教過(guò)的一個(gè)班級(jí)的同學(xué)會(huì)。當(dāng)全班同學(xué)大聲為他背誦《將進(jìn)酒》時(shí),牟原喜聽(tīng)得熱淚盈眶,感到自己是最幸福的人。瓦市小學(xué)的黃又綠老師直接以《幸福在哪里》為題,告訴了我們她的幸福成長(zhǎng)之路。所有的老師的`發(fā)言中都透露出兩個(gè)字,那就是幸福。于是我反觀自己的幸福。
一、幸福就是看見(jiàn)一棵棵小樹(shù)在成長(zhǎng)
一個(gè)女生一年級(jí)進(jìn)來(lái)時(shí),語(yǔ)文第一次考了19分,后來(lái)從未及格過(guò)到五年級(jí)語(yǔ)文可以考近90分;孩子們知道你走了,告訴你:老師,雖然我不是你最優(yōu)秀的學(xué)生,但您是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師;一位學(xué)生家長(zhǎng)在她的孩子轉(zhuǎn)校一年后依然經(jīng)常問(wèn)候你,依然感謝你;曾經(jīng)讓你非常頭疼的一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生告訴你老師,謝謝你的耐心教育,我們會(huì)想你的。
二、幸福就是可以遇見(jiàn)更好的自己
剛開(kāi)始從大學(xué)畢業(yè),發(fā)現(xiàn)自己似乎與社會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)脫離,不善于與人交流,很怕麻煩別的老師,于是有時(shí)候不敢向別的老師提問(wèn),然而沒(méi)有考慮到的是,在別人眼中,你可能不太謙虛好學(xué),你可能有點(diǎn)奇怪。在一年年的成長(zhǎng)之后,我慢慢發(fā)現(xiàn),其實(shí)你向別人提問(wèn),別人是樂(lè)意告訴你的,當(dāng)你需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候,只要你敞開(kāi)心扉去尋求別人的幫助,一個(gè)個(gè)貴人是會(huì)出現(xiàn)在你的身邊的。所以,我的幸福就是學(xué)會(huì)了開(kāi)口去尋求別人的指導(dǎo)和幫助。至于你最好的回報(bào),就是一顆感恩的心。并且將他的熱心繼續(xù)傳遞,去幫助你所能幫助的人。
三、幸福就是曾經(jīng)眼前最大的困難轉(zhuǎn)瞬成了過(guò)去。
當(dāng)我們面臨很多的機(jī)遇的時(shí)候,往往會(huì)感覺(jué)時(shí)間不夠用,我知道機(jī)遇與挑戰(zhàn)是不可分割的,現(xiàn)在提起來(lái),可能覺(jué)得也沒(méi)什么,但是在那時(shí)候,覺(jué)得已經(jīng)快超出自己的極限了,而且事情往往都是很湊巧的,忙的事往往都是擠在一起的,甚至一些平時(shí)不會(huì)遇到的雜事也會(huì)一起來(lái)湊熱鬧。印象最深刻的是在我工作的第三年,一邊自己要參加區(qū)里的賽課,一邊要準(zhǔn)備市里的一節(jié)展示課,另一邊自己又要帶好班級(jí),不想讓孩子的課程落下,也許當(dāng)時(shí)的自己有點(diǎn)過(guò)于逞強(qiáng),但值得慶幸的是,這一切都還算安靜地過(guò)去了。雖然未來(lái)可能會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn),但是需要激勵(lì)自己的是,再大的困難也會(huì)過(guò)去,那么我們何不以享受幸福的心態(tài)去面對(duì)這一切呢?幸福之路,沒(méi)有止步,累著,忙著,幸福著。
師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇8
經(jīng)過(guò)三天的師德培訓(xùn),我又一次認(rèn)識(shí)到作為一名人類靈魂工程師,不緊要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表。師德的形象,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神的體現(xiàn),一種身后的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位體現(xiàn)。形象需要派樣、需要教育,更需要的是我們每一位看教師的自身修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)第一天,我最為今年區(qū)最美教師進(jìn)行了師德師鞥的巡回演講,其實(shí),我心里是非常忐忑的,因?yàn),有很?duì)優(yōu)秀的教師也是我學(xué)習(xí)的榜樣,特別是聽(tīng)了其他的事跡宣講,我覺(jué)得我和他們還相差甚遠(yuǎn)。他們的敬業(yè)和工作負(fù)責(zé)的坦度讓我折服。有努力不一定都會(huì)有收獲,單不女里就一定不會(huì)有收獲。不管你在什么崗位上,都要有一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。有一位老師講到一句話讓我感觸頗深,就是:“越努力就會(huì)越輕松”,是。‘(dāng)你害怕?lián)纳瞎_(kāi)課的時(shí)候,你只要努力經(jīng)過(guò)一次、兩次之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)回頭再做這些事的.時(shí)候會(huì)很輕松,每件你覺(jué)得很難或是不可能完成的事情原來(lái)也沒(méi)有那么難,所以,我覺(jué)得只要我們勇于挑戰(zhàn),你就會(huì)不知不覺(jué)的站在金字塔的頂峰。
昨天,聽(tīng)了版主王鳳偉老師的講座,我覺(jué)得做一名有智慧、有策略的老師是多么的重要。王老師在自己班級(jí)文化和班級(jí)建設(shè)中的做法很值得我們借鑒。一個(gè)好老師還必須重視“言傳外的“身教”,要以自身的形象去形象學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生教師身上懂得什么應(yīng)之為,什么不可為。因此,教師的教學(xué)、待人接物、行為舉止、一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行心靈溝通,向?qū)W生敞開(kāi)心扉,即可向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
總之,經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí),我覺(jué)得對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多。每個(gè)老師都要不斷的加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),梳理科學(xué)的教育理念,做到愛(ài)職業(yè)、樂(lè)奉獻(xiàn),真正成為新時(shí)期合格的優(yōu)秀的人民教師。
師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇9
小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為一名新上崗教師,哪怕只當(dāng)一年教師,榜樣的力量同樣也是無(wú)窮的,對(duì)學(xué)生的影響可能是一生的,其身教應(yīng)重于言教。通過(guò)本期師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn):
一、熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái),才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài),樹(shù)立服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。
二、熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對(duì)待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。
三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?炭嚆@研業(yè)務(wù),不斷更新知識(shí),努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力探索教育規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
四、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極,就是要勇挑重?fù)?dān),埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),因此必須做到既教書(shū)又育人。心得體會(huì)
五、團(tuán)結(jié)互助,廉潔從教,為人師表。團(tuán)結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費(fèi),不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表,模范遵守社會(huì)公德,舉止文明禮貌,愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。
另外,教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。教育需要師愛(ài)。
沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中,師愛(ài)是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過(guò)程中,無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài),既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。
師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇8月19日-8月23日,我積極參加了學(xué)區(qū)組織的師德師風(fēng)建設(shè)周專題教育學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),收獲是豐厚的,意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后,我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。
一、師德師風(fēng)工作的重要意義
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過(guò)程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認(rèn)為,“德育工作可有可無(wú),只要學(xué)習(xí)好,成績(jī)好,考得高分就好”等等。其實(shí)不然,德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分,是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德、遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。
通過(guò)本次培訓(xùn),讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),師德師風(fēng)工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)于教育而言師德師風(fēng)是首位的。我想,我們要開(kāi)展好學(xué)校的師德師風(fēng)工作,首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),這樣我們才會(huì)努力地開(kāi)展工作,抓好師德師風(fēng)工作,下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的師德師風(fēng)還沒(méi)有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
二、師德師風(fēng)工作的艱巨性
我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見(jiàn)影的效果,也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這種多角色的我們,要想把這項(xiàng)工作做好,不下功夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會(huì)取好的成果的。況且,在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前等等,特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,并且學(xué)校的安全問(wèn)題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。
面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),而我們的`社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開(kāi)展工作,作為德育工作者的我們,要把這項(xiàng)工作做好,是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么,是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,正因?yàn)槊媾R著如此多的問(wèn)題和困難,才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!
三、如何開(kāi)展好德育工作
通過(guò)學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí),讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我認(rèn)為,可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作:
1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,就像俗話所說(shuō)的“近朱者赤,近墨者黑”,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí),一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,有什么樣的師風(fēng),就有什么樣的校風(fēng),有什么樣的校風(fēng),就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)該首先做到榜樣作用,為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”,幫助他們克服心理問(wèn)題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中,學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出,甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們,必須要認(rèn)真對(duì)待這一問(wèn)題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面,我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,讓青少年學(xué)生知法懂法,這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,不管做什么工作,我們都要按照“積極預(yù)防,依法管理,社會(huì)參與,各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針,用《中小學(xué)安全管理辦法》來(lái)約束和指導(dǎo)工作,加強(qiáng)與其他相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系與合作,這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個(gè)老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如開(kāi)展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等,都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之,師德師風(fēng)及安全教育千頭萬(wàn)緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然我們的工作很繁瑣,開(kāi)展起來(lái)很困難,不過(guò)只要我們找到了方法和對(duì)策,不管多大的困難,我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn),它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇10
20xx年8月21日,全市組織了暑期師德培訓(xùn)會(huì),我認(rèn)真聆聽(tīng)了三位優(yōu)秀老師的講座,雖然是視頻直播,卻依然不失色。我為他們生動(dòng)的語(yǔ)言而驚嘆,為他們堅(jiān)定的信念而折服,為他們無(wú)私的奉獻(xiàn)而感動(dòng)。聽(tīng)著他們的報(bào)告,我有種迫切想要試一試的沖動(dòng),可靜下心來(lái),卻又覺(jué)得自己是如此的幼稚和無(wú)知。他們的博學(xué)多才,我沒(méi)達(dá)到;他們的反思、總結(jié),我沒(méi)做到;他們的持之以恒,我沒(méi)做到;他們堅(jiān)定的理想信念,我沒(méi)做到。他們的所有的一切我都沒(méi)做到,怎能達(dá)到他們的那種境界呢?現(xiàn)在的我,還只是普普通通的一名老師。但這次的講座,卻讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。
一、微笑處見(jiàn)愛(ài)生
站在三尺講臺(tái),日復(fù)一日地講授知識(shí),似乎十分平淡,所以漸漸地,一些教師的熱情被“站”沒(méi)了,微笑被“講”沒(méi)了,取而代之的,變成了高高在上的權(quán)威和冷漠主義的代表。自從自己當(dāng)了班主任以后,我更是徘徊在微笑與嚴(yán)厲之間。我希望自己是微笑的,卻害怕失去威信,于是我希望自己是嚴(yán)厲的,卻與學(xué)生產(chǎn)生了距離。聽(tīng)了X老師的講座后,我茅塞頓開(kāi),我明白了微笑的力量是強(qiáng)大的;叵隭老師講述她的學(xué)生時(shí),是那么的喜悅,那么的自信,那么自豪,那么的有成就感。她那充滿激情的話語(yǔ),那從心底里流淌出來(lái)的.甜甜的笑容,猶如春風(fēng)拂面,感染了我。是什么讓她的心情那么愉快?是什么令她的故事引人入勝?是她對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài),是她對(duì)教育事業(yè)深深的情。這愛(ài),這情,都化為微笑滋潤(rùn)學(xué)生心田。這讓我對(duì)微笑有了更深一步的理解。微笑它意味著一種尊重,一種平等。微笑也是一種贊許,當(dāng)學(xué)生成功了、發(fā)現(xiàn)了時(shí),你的微笑就如同春日里的一輪朝陽(yáng),更激起了他們探究的勇氣和奮發(fā)的熱情;微笑就是一種期盼,當(dāng)學(xué)生緊張、困惑時(shí),你的微笑就好似春天的和風(fēng),帶給了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的自信與毅力。微笑的課堂,才是充滿激情的課堂,才是富有生命力的課堂,才是洋溢著人文關(guān)懷的溫馨的課堂。作為教師,我們不應(yīng)該吝嗇自己的微笑,因?yàn)楫?dāng)學(xué)生看到老師的真誠(chéng)微笑時(shí),他在心理上會(huì)產(chǎn)生一種安全感,信賴感,這種感覺(jué)會(huì)使孩子愛(ài)上這個(gè)老師的課,正如蘇霍姆林斯基所說(shuō),孩子會(huì)因?yàn)橄矚g某一教師而喜愛(ài)他所教的課程。
二、樂(lè)業(yè)處見(jiàn)敬業(yè)
什么是樂(lè)業(yè)?樂(lè)業(yè)就是快樂(lè)的工作。我快樂(lè)嗎?我的答案是否定的。我常常將工作當(dāng)成了苦役。而從這三位老師的身上,我看到了他們不僅把教書(shū)當(dāng)成一份職業(yè),而是一份快樂(lè)的事業(yè)。記得趙老師說(shuō)的一句話:敬業(yè)是基準(zhǔn)線,創(chuàng)業(yè)是生命線,樂(lè)業(yè)是幸福線。生命的本質(zhì)在于尋找快樂(lè)?鞓(lè)是一種心態(tài),是一種對(duì)生活和工作的態(tài)度。作為教師,我們每天要面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子,我們的一言一行潛移默化的影響著我們的學(xué)生。我們快樂(lè),學(xué)生就快樂(lè);我們快樂(lè)的教,學(xué)生就快樂(lè)的學(xué)。所以,教師應(yīng)該是快樂(lè)的工作著。曾聽(tīng)過(guò)一句話:“如果你視工作為一種樂(lè)趣,人生就是天堂;如果你視工作為一種義務(wù),人生就是地獄!边@句話清楚的告訴我們快樂(lè)的心態(tài)十分重要。只有把工作當(dāng)成樂(lè)趣,才能在工作中從容自在、心甘情愿、毫不勉強(qiáng),才能在工作中有所創(chuàng)新,才能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,才能讓人更加孜孜不倦、樂(lè)此不疲,才能真正地敬業(yè)。從現(xiàn)在起,我也要努力做一個(gè)快樂(lè)的老師。
三、反思處見(jiàn)缺點(diǎn)
聽(tīng)了這三位老師的講座,還有一個(gè)感受比較深的:凡是優(yōu)秀的老師都是愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考的人。而我正缺乏了這種廣泛閱讀的興趣,所以我現(xiàn)在急需要做的就是多看書(shū)、多思考、多實(shí)踐。教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“要給學(xué)生一碗水,自己先要有一桶水”。這“一桶水”指的就是教師寬闊的知識(shí)面,而知識(shí)面的獲得大部分來(lái)自書(shū)籍。如果我們教師要把書(shū)教好,僅憑任教前所積累的那點(diǎn)兒知識(shí),又怎能將學(xué)生引領(lǐng)至一個(gè)很高的高度呢?當(dāng)然思考過(guò)后的實(shí)踐也尤為重要,它給了我們將思想轉(zhuǎn)化為操作的機(jī)會(huì),只有在實(shí)踐工作中不停的去積累、觀摩,在不斷的失敗中尋找成功的要領(lǐng),你才能真正領(lǐng)會(huì)書(shū)中所寫(xiě),腦中所想,才能向好老師這個(gè)目標(biāo)大踏步的前進(jìn)。
最后,希望這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能成為成功的敲門(mén)石,能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。
師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇11
我校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng),在這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,作為一個(gè)從事十多年教學(xué)工作的老師,我的認(rèn)識(shí)又加深了一層,對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。
首先,老師上課的方式是否能被學(xué)生樂(lè)于接受,是看這堂課是不是一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊睂W(xué)態(tài)度,風(fēng)趣幽默的話語(yǔ),新穎的授課方式,化繁瑣為簡(jiǎn)單、死板為生動(dòng)的能力,必將使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進(jìn)教學(xué)方法,小有進(jìn)步,但仍需更進(jìn)一步努力。
其次,老師除了為學(xué)生傳授道理講授知識(shí)解答疑難問(wèn)題之外,更應(yīng)注意學(xué)生的思想道德建設(shè)問(wèn)題。傳道授業(yè)解惑的問(wèn)題是作為一個(gè)老師的根本,不具備這些能力的人當(dāng)然不應(yīng)該走上講臺(tái)的。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝,過(guò)著衣食無(wú)憂的生活,與其父母相比,我們?cè)偃リP(guān)心他們的生活豈非多余,如果這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來(lái)自老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)。時(shí)常關(guān)心學(xué)生的衣食住行,會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到長(zhǎng)輩的關(guān)懷,集體的溫暖。
現(xiàn)在犯罪低齡化,大多是因?yàn)槠湫睦頉](méi)有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問(wèn)題,教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學(xué)生觀,了解學(xué)生的需要,做一個(gè)服眾的威而有信的老師;更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來(lái)關(guān)注學(xué)生的心理健康。
第三、老師的'心理健康問(wèn)題也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一個(gè)心理有問(wèn)題的老師我們?cè)趺茨芗南M芙毯脤W(xué)生。近年來(lái)的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明,老師把學(xué)生打成殘廢有之,讓學(xué)生相互打耳光者有之,罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之,等等,這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,老師自己首先必須是心理健康的人,只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會(huì)使其在智力、情感、意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮,從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課,盡管我們?cè)谡n前受了委屈,我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對(duì)他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進(jìn)課堂。因些我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理,維護(hù)和提高心理健康,從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
作為新世紀(jì)的一名老師,不僅要上好一堂課,還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì)。
師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇12
教師師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。
作為一名幼教工作者,面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的'師幼關(guān)系。
一、以愛(ài)為本,尊重理解幼兒。霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們?cè)谒枷、感情或行為中有自己的?dú)特性,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。
二、營(yíng)造平等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動(dòng)!敖處煹膽B(tài)度可以決定教學(xué)的成敗!
教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。作為一名骨干教師,我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng),真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量,積極推進(jìn)基層民主建設(shè),充分調(diào)動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!
和諧就是關(guān)心、和諧就是尊重,和諧就是平等,和諧更是幸福,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下,我們將不斷學(xué)習(xí),不斷探索,踏實(shí)工作,銳意進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,建立一個(gè)和諧的幼兒園,幸福的幼兒園,追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文 篇13
幾天師德培訓(xùn)結(jié)束了,通過(guò)此次集訓(xùn),使我更加明白了師德的重要性,其中體會(huì)也頗深。
著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?我個(gè)人覺(jué)得“要人敬的必先自敬,重師重在自重!弊鳛橐粋(gè)教師,要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。正如視頻中的那位在石塘兢兢業(yè)業(yè)工作了十多年的教師那樣,將教育做成自己一生的事業(yè)是我不變的追求。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。
嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于這一點(diǎn),溫嶺三中的老師在視頻中生動(dòng)形象的為我們闡述了如何用愛(ài)來(lái)對(duì)待我們的每一位學(xué)生。我也必將不斷的嚴(yán)格要求自己,用愛(ài)來(lái)與學(xué)生進(jìn)行交流。
四、孜孜不倦,積極進(jìn)取。
有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的'水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
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