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關(guān)于家長(zhǎng)教育會(huì)心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編為大家整理的關(guān)于家長(zhǎng)教育會(huì)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于家長(zhǎng)教育會(huì)心得體會(huì)1
每天下午去接妞妞時(shí),都要給妞妞帶包酸奶,唯有這樣,她才會(huì)開(kāi)開(kāi)心心地在學(xué)校玩一會(huì)兒,然后高高興興地跟我回家。
回到家里,我要做飯,再給妞妞準(zhǔn)備一些吃的墊補(bǔ)肚子,我好開(kāi)展我的家務(wù)工作。一個(gè)小西瓜切兩半,給妞妞用勺子挖著吃。妞妞坐在陽(yáng)臺(tái)的凳子上津津有味地吃著,到最后,西瓜就成了她的玩具了,用手抓抓,然后再攤在椅子上……
不一會(huì)兒,妞妞有些驚慌地跑到我們面:“媽媽,西瓜,西瓜嘩……嘩……嘩嚓一下掉到地上了!”邊說(shuō),邊尋找詞匯好助力自己的表達(dá),還一邊看我的臉色,害怕我批評(píng)她。
我笑著說(shuō):“掉了,你把它撿起來(lái)就行了嘛!”
妞妞聽(tīng)了我的話后,很受鼓舞,一溜小跑著到了陽(yáng)臺(tái)上,去撿那剛剛“嘩嚓一下”掉到地上的西瓜了。不一會(huì)兒,妞妞又帶著她的作品驕傲地來(lái)見(jiàn)我了:“媽媽,看我!”
我的天!妞妞把那半圓的西瓜殼從頂部掏了個(gè)洞,然后把小胳膊鉆進(jìn)洞里,直到把西瓜殼幾乎背到了自己的肩上,過(guò)來(lái)讓我欣賞她的神奇創(chuàng)意。
看到我在揉面團(tuán),妞妞伸手就揪走了一大團(tuán)面,看著那面都心疼,我阻止她吧,她還蠻有理地說(shuō):“我要多一些!”
沒(méi)辦法,讓她去吧!我站在高處的櫥柜上揉面,妞妞在我對(duì)面低處的餐椅上揉面。我該用小搟杖搟面了,妞妞見(jiàn)我拿搟杖,馬上又要拿走了,我和她商量說(shuō):“等媽媽把這團(tuán)面搟好,媽媽就給你用,好不好?”妞妞同意了。
我用過(guò)小搟仗之后,就遞給了妞妞,妞妞也開(kāi)始了搟面這一環(huán)節(jié)。當(dāng)我再次需要搟面杖的時(shí)候,妞妞非常痛快地就把小面杖遞還給了我。此時(shí)的我不僅心里高興,而且非常欣慰:妞妞在使用面杖這件事上,懂得了與人合作,于人于己都很有利,非常好!
看到我在面團(tuán)上撒一些面波,她也過(guò)來(lái)抓面朝自己的面團(tuán)上撒。最后我順利將面團(tuán)變成了一張張大面餅,妞妞看著我搟好的`面餅驚喜地說(shuō):“媽媽,你看圓圓的,大大的!”“是啊,你真聰明!”
“媽媽,看,我搓的手鐲!”
“呀,真不錯(cuò),妞妞的手鐲圓圓的,小小的,粗細(xì)均勻,真漂亮!你太棒了!”我發(fā)自內(nèi)心地贊嘆道。
“媽媽,看我做的圓點(diǎn)!
妞妞把剩下的面用小手一一揪下來(lái),做成了大小均勻的小圓片了,動(dòng)作是那么地嫻熟、麻利,神情是那么的認(rèn)真、專注。
為了讓妞妞認(rèn)識(shí)到更多的圖形,我做了一個(gè)三角形,讓她認(rèn),她一下子就認(rèn)出來(lái)了。我把前段時(shí)間給她買的“幾何圖形拼圖”的模子給拿來(lái)了,我把揉好的面往三角形的模子里填充,然后,再把面拿出來(lái),結(jié)果就變成了三角形。妞妞看到我的示范后,自己又興致盎然地實(shí)驗(yàn)了起來(lái)。
在愉快的玩耍中,我的油餅做好了,妞妞也玩得滿頭大汗了,洗洗小手,擦把臉,妞爸下班回家了。我們一起品味我和妞用勞動(dòng)換來(lái)的美味可口的油餅。
關(guān)于家長(zhǎng)教育會(huì)心得體會(huì)2
女兒上學(xué)將近一個(gè)星期了,每天放學(xué)后,都會(huì)到我的辦公室找我。由于她放學(xué)的時(shí)候,我還沒(méi)有下班,所以,她只能在辦公室等我下班。女兒性格外向,喜歡說(shuō)話,喜歡熱鬧,不喜歡安靜。她一到辦公室,辦公室就熱鬧了。跟這個(gè)說(shuō)說(shuō),跟那個(gè)聊聊。時(shí)不時(shí)還去其它的辦公室跑跑。這樣的情景,令人擔(dān)憂。不僅影響到我,使我不能安心工作,還影響到同事們。時(shí)不時(shí)會(huì)影響到同事們的工作,打斷同事們的思路。今天,我還聽(tīng)說(shuō),她去教導(dǎo)處,自己打開(kāi)教導(dǎo)處的抽屜拿糖吃,還去了兩次。一次自己去,一次帶小朋友去。這還了得。保不準(zhǔn)啥時(shí)候還會(huì)到校長(zhǎng)、書記辦公室逛逛呢?
為了避免這種事情再次發(fā)生,我決定給女兒報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班。讓她放學(xué)后,去輔導(dǎo)班上課去。正好上到我下班。既不影響我和同事工作,還能學(xué)到知識(shí)。這樣兩全其美。想來(lái)想去,決定讓她去我們學(xué)校的乒乓球俱樂(lè)部里上課。
第一次我?guī),教練先?wèn)年齡,聽(tīng)了年齡了,教練有些遲疑了。因?yàn)椋『⒆永斫饬Σ,難教,教練不太情愿。后來(lái),我再三說(shuō)教練同意了。教練同意后,我又去做女兒的思想工作。我給女兒說(shuō):“打乒乓球,可以讓自己變瘦,可以長(zhǎng)個(gè)兒,還可以當(dāng)冠軍呢?如果打得好,教練表?yè)P(yáng)了,能吃冰激凌!闭f(shuō)其它的,女兒可能不在意,可說(shuō)到吃冰激凌,她立馬就同意了。
教室就在她們教室的下面,自己能去。因此,第二次,是她自己去的。我下班后去問(wèn)教練,學(xué)得怎樣。教練笑著說(shuō):“這妞很聽(tīng)話。真不錯(cuò)!蔽液芨吲d。立馬表?yè)P(yáng)。女兒也立刻說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)冰激凌。我一口答應(yīng)了。
回到家里,我讓女兒說(shuō)說(shuō)都學(xué)了啥。女兒一擺架勢(shì),我就笑了。姿勢(shì)太標(biāo)準(zhǔn)了,真有專業(yè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員的.感覺(jué)。我把乒乓球拋給她,她還竟然能夠接住。真是讓我大吃一驚。我大聲地加以表?yè)P(yáng)。女兒表演的興頭更足了。我只得一次次撿球、拋球給她。最后,女兒說(shuō)了一句更讓我開(kāi)心的話。她情不自禁地說(shuō):“打乒乓球還真有趣,很好玩。我喜歡。”
昨天還不太情愿學(xué),還夠不著球呢,今天就有感覺(jué)了?磥(lái)小孩子學(xué)東西可真快呀!我可得趁著她學(xué)習(xí)的黃金時(shí)刻,讓她多學(xué)些。當(dāng)然,她自己愿意,并感興趣是前提。
我真是慶幸我把她送來(lái)學(xué)習(xí)。她既學(xué)到了知識(shí),我也沒(méi)有耽誤工作。一舉兩得呀!呵呵呵呵呵。
希望女兒在乒乓球班,越學(xué)越開(kāi)心!
關(guān)于家長(zhǎng)教育會(huì)心得體會(huì)3
學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,兒子回到家,竹筒倒豆子一樣,告訴我說(shuō)他被選為志愿者了,幫助同學(xué)送檢錄。這個(gè)小小的“官職“著實(shí)讓兒子興奮了好幾天,眉飛色舞的給我說(shuō)道:我可以讓我們班的同學(xué)都得第一名,我可以改檢錄,我們班就可以得第一名了。呵呵,集體榮譽(yù)感還挺強(qiáng)的嗎!鉆牛角尖了。“這不可以,我明確的告訴兒子,你想一想比賽現(xiàn)場(chǎng)有那么多人看著呢,誰(shuí)是第一,誰(shuí)是第二,很清楚呢!你能胡亂改檢錄嗎,這不是明顯的作弊,作假嗎!是第幾名就是第幾名,實(shí)事求是不是最好的呢!”
摁下了葫蘆起了瓢。從運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始報(bào)名起,兒子就一再的猶豫,問(wèn)過(guò)我很多次:“媽媽,你說(shuō)我報(bào)不報(bào)名參賽?我還是不報(bào)了吧!我又贏不了!”看來(lái)兒子先在心里打起了退堂鼓。好吧,針對(duì)這一問(wèn)題,我可要說(shuō)兩句了。
趁著吃飯(兒子喜歡在飯桌上給我說(shuō)事情),我首先從兒子喜歡的軍事找好切入點(diǎn):“你想想去戰(zhàn)場(chǎng)上打仗的官兵,還沒(méi)有上戰(zhàn)場(chǎng)就打起了退堂鼓;還沒(méi)有打仗就想當(dāng)逃兵,這怎么能行呢?怎么能擊退敵人呢?”
兒子想了想說(shuō):“那我也不知道自己適合什么項(xiàng)目?”
“那你把學(xué)校的參賽項(xiàng)目說(shuō)一遍,看看有什么適合你的?比如說(shuō)100米、200米或者接力賽等!
“我想想,比賽的項(xiàng)目有100米、200米、400米、800米、接力賽。”
“還有什么呢?鉛球、鞍馬、標(biāo)槍、跳高或跳遠(yuǎn)什么的。”我把我上學(xué)期間參加的活動(dòng)都一一給兒子列舉了出來(lái),給兒子提示著。
兒子一會(huì)說(shuō)鉛球沒(méi)有,一會(huì)說(shuō)標(biāo)槍沒(méi)有,我到底也沒(méi)有弄明白哪個(gè)沒(méi)有哪個(gè)有。
“那有鏈球吧!”突然間奧運(yùn)會(huì)里一幅鏈球的畫面在腦海里浮動(dòng)出來(lái),運(yùn)動(dòng)員酷酷的雙手抓住鏈條,隨著他的旋轉(zhuǎn),用力的把球甩出去,真的好帥!
兒子忙不迭的說(shuō)道:“沒(méi)有,沒(méi)有!”
“好吧,這也沒(méi)有,那也沒(méi)有,那你就報(bào)100米、200米或者接力賽,你想想在煉油廠上學(xué)時(shí)你報(bào)的800米,你有些困難呢!你的爆發(fā)力不是很強(qiáng),要不然報(bào)1500米怎么樣!”
“我不報(bào)1500米,太累了,好吧,我報(bào)個(gè)100米和200米。接力賽要我們班跑的最快的同學(xué)參加,我參加不了。”
接下來(lái)沒(méi)有再問(wèn)兒子運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情,兒子具體報(bào)了什么,由他自己做主吧!考完試的第二天,兒子一大早帶著吃喝去了學(xué)校,我期待著兒子有什么表現(xiàn)。正好同事叫我去學(xué)校里看看,我就爽快的答應(yīng)了,兒子來(lái)總部的學(xué)校兩年了,還沒(méi)有看過(guò)兒子的表現(xiàn)呢!記得我們小時(shí)候開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),是在一個(gè)很大的操場(chǎng)上,家長(zhǎng)也很多,可以帶吃的喝的,有條件的'家庭還可以給孩子一些零花錢,買零食吃,運(yùn)動(dòng)會(huì)就跟村里的集市一樣,非常的熱鬧。(兒子因?yàn)槔蠋熯沒(méi)有交代能不能帶東西吃的問(wèn)題,有些鬧意見(jiàn)呢,我給兒子說(shuō)老師的事情比較多,還沒(méi)顧得上發(fā)短信。那天接到短信,老師說(shuō)可以帶少量東西吃,兒子這才高興,臭小子)。事隔多年,也感受一下兒子的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!沒(méi)有看到兒子在賽場(chǎng)比賽的情景。
下午開(kāi)完運(yùn)動(dòng)會(huì)兒子回來(lái)手里拿了個(gè)綠牌牌,說(shuō)是什么跑了個(gè)第六名老師獎(jiǎng)勵(lì)的,還憤憤不平的發(fā)著牢騷,老同志遇到了老問(wèn)題(不能說(shuō)是新問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題在我上學(xué)期間經(jīng)常碰到,不是很新鮮了。),坐到沙發(fā)上,我?guī)蛢鹤臃治鲋骸皼](méi)關(guān)系的,兒子!你只要參與了,鍛煉身體了就是好的,第幾名有那么重要嗎?重要的是你堅(jiān)持下來(lái)了,媽媽覺(jué)得你就很不錯(cuò)!”
“他們都是為班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn),我卻不能!”
“沒(méi)有關(guān)系,你戰(zhàn)勝了自己。∥矣浀脣寢屝r(shí)候參加運(yùn)動(dòng)會(huì)從來(lái)沒(méi)有得過(guò)名次,但我每年都報(bào)名,我從來(lái)不放棄,一直走到了今天,你只要參與就是最好的!”
“對(duì),重要的在參與!”兒子臉上的陰云飄走了。
關(guān)于家長(zhǎng)教育會(huì)心得體會(huì)4
尊敬的各位老師和家長(zhǎng)(各位同學(xué)注:學(xué)生不參加就不讀):
大家好!我是xx,xx班趙xx同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,給予我們這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)讓各位同學(xué)的家長(zhǎng)相聚一堂,為孩子的教育廣泛交流,討論教育經(jīng)驗(yàn)與心得,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),向精心哺育和關(guān)懷著我們孩子茁壯成長(zhǎng)的辛勤園丁——老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝!
我有2個(gè)孩子,女兒9歲,也在本校讀5年級(jí),劉老師也帶過(guò)她,應(yīng)該算是品學(xué)兼優(yōu)的孩子,兒子趙偉翔在本班級(jí)。對(duì)于教育孩子這件事情,客觀地講我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)肯定都有很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)也難免有一定的不足。我對(duì)自己孩子的教育也做得很不夠,難免也會(huì)存在著不少疏漏。讓我在這演講,我也是如履薄冰。下面我就真切地談一下幾點(diǎn)自己的感受心得,希望與各位家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí),互相借鑒。
在學(xué)習(xí)上,我覺(jué)得首先要為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在家里,孩子學(xué)習(xí)時(shí),盡量保持安靜,不打擾孩子,家長(zhǎng)千萬(wàn)別看電視、上網(wǎng)游戲、聚打麻將。
父母可以休閑,而他還需學(xué)習(xí)的心里落差,從而消極。沒(méi)有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)也看看書,哪怕烹飪種花養(yǎng)魚(yú)之類的書籍。潛移默化,學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種主動(dòng)需求,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。古代兵法不是講究身先士卒嗎,也是一個(gè)道理。另外對(duì)孩子“學(xué)習(xí)”的理解要寬泛,并非一味苦讀。講求全面發(fā)展,注重性格培養(yǎng)。比如家里來(lái)客人,不能安靜,就不要讓他學(xué)習(xí),讓他出來(lái)和客人說(shuō)話,學(xué)習(xí)接人待物,培養(yǎng)見(jiàn)到生人不靦腆的性格。孩子的作業(yè)一定要有個(gè)良好的完成習(xí)慣,放學(xué)后可以在外玩一玩,在校時(shí)間長(zhǎng)了,他們也有拘束感,放學(xué)后緊接著回家就寫作業(yè),他們會(huì)感覺(jué)太緊張,也有壓力,甚至厭倦。孩子本身貪玩,自控力差,家長(zhǎng)必須做好引導(dǎo),提醒讓孩子自我監(jiān)督。放學(xué)后如小鳥(niǎo)出籠,讓孩子撒撒瘋后再回家寫作業(yè)效果會(huì)好點(diǎn),寫作業(yè)時(shí)盡量持續(xù)做完,不要做這又做那,比如做著作業(yè),吃點(diǎn)吧,喝點(diǎn)吧等等,這樣實(shí)在不可取。家長(zhǎng)有時(shí)間多和孩子一起讀讀書,培養(yǎng)了孩子愛(ài)讀書的習(xí)慣。也許我有2個(gè)孩子的緣故,我家的圖書買了很多。孩子生日、春節(jié)等得到的禮物是基本都是書籍,取得好成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)也是書籍;各種各樣的都讓他們看看,我個(gè)人覺(jué)得不要限制類型,廣泛閱讀就是了。有時(shí)孩子不自覺(jué)說(shuō)出些讓我驚訝的句子,我問(wèn)他跟誰(shuí)學(xué)的?他就說(shuō)在哪哪本書里就這樣寫的。這說(shuō)明書是很好的無(wú)形老師啊。
第二一定要激發(fā)孩子的興趣,并且要注意鼓勵(lì)他們的興趣。興趣是最好的老師,所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都________于興趣。孩子好奇心重,求知欲強(qiáng),對(duì)什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣?墒侨绻蛔⒁夤膭(lì),孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化,F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一兩個(gè)孩子,父母親沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)早早地就壓在孩子的肩上。每一個(gè)家庭都望子成龍,盼女成鳳,所以有些家長(zhǎng)就會(huì)不顧孩子的感受,給孩子過(guò)多的壓力,又讓孩子學(xué)這個(gè),又讓孩子學(xué)那個(gè),除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí),考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百,錯(cuò)了之后非打即罵。這樣一來(lái),孩子慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。沒(méi)有了興趣,干什么都不成了。我認(rèn)為孩子能一直對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣,是他能主動(dòng)地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。有時(shí)家長(zhǎng)們?cè)谝黄鹫劦秸n外輔導(dǎo)班,我個(gè)人意見(jiàn)是,應(yīng)該尊重孩子的意見(jiàn),千萬(wàn)不要強(qiáng)加。我曾為了鍛煉孩子們的身體,擅自做主給他們分別報(bào)了舞蹈班,可最后都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái),趙偉翔身體沒(méi)見(jiàn)多好效果,反而更加好動(dòng)了,上一年級(jí)時(shí),我總擔(dān)心他一節(jié)課都撐不下來(lái)。思前想后,我?guī)チ斯烹鴩鍖W(xué)校參觀,下載了棋魂動(dòng)畫給他看,給他講了
圍棋就是打無(wú)彈之仗,學(xué)奧特曼打壞蛋等等,激發(fā)了他的興趣,學(xué)習(xí)圍棋半年多來(lái),他在他圍棋班近20人中是成績(jī)最好的一個(gè),今年5.1節(jié)考級(jí)時(shí),老師建議可以去,可以不去,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)間短,課程還沒(méi)全學(xué)完,可他愿意去。比賽那天很多人,當(dāng)時(shí)看那陣勢(shì)我都有競(jìng)爭(zhēng)的壓抑感,我問(wèn)他什么感覺(jué),我不能問(wèn)害怕嗎,只能給他鼓勁。他說(shuō)真好玩,都來(lái)打仗了。打勝了出考場(chǎng)倒是笑了,輸了時(shí)出考場(chǎng)時(shí),見(jiàn)到我就要哭,我就趕緊鼓勵(lì)他:“你很勇敢了,你敢來(lái)戰(zhàn)斗,你是奧特曼,你學(xué)習(xí)的.時(shí)間短,能量不夠,還要學(xué)習(xí),加油,下次來(lái)你就能全勝利了,”聽(tīng)完我說(shuō)的,就笑了,說(shuō):“媽媽,下次我定會(huì)大獲全勝!贝耸逻^(guò)后我體會(huì)到:孩子經(jīng)歷失敗不怕,怕的是失去了興趣。孩子的勇氣和自信是被鼓勵(lì)出來(lái)的,而鼓勵(lì)是需要每天做的事情。當(dāng)孩子的一個(gè)行為做對(duì)了,我們及時(shí)地表?yè)P(yáng)才能使孩子的行為固定下來(lái),才能使他下次接著再做對(duì)。我一直信奉這么個(gè)觀點(diǎn):每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,看你秀哪一面。
第三點(diǎn)是,我們要經(jīng)常和老師溝通,側(cè)面了解孩子在校的表現(xiàn)情況,有的孩子在家和在校表現(xiàn)截然不同,不溝通交流不會(huì)得知。老師們每天面對(duì)這么多孩子,她們有很多瑣碎的工作去做,不可能有這很時(shí)間去和每個(gè)家長(zhǎng)天天交流。也就是有什么大的問(wèn)題才給打電話。但是,問(wèn)題出現(xiàn)再解決,不如避免問(wèn)題的出現(xiàn)。前幾日我發(fā)現(xiàn)孩子愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)游戲了,一回家就吵吵寫完字玩會(huì),我說(shuō)可以一會(huì),但是他沒(méi)節(jié)制,說(shuō)了也不聽(tīng)。于是,我就偷偷給老師發(fā)了信息,談及此事,尋求幫助。劉老師很委婉的勸了趙偉翔,放學(xué)回家寫完字后,他也不提電腦的事,就只是偷偷看我,我當(dāng)若無(wú)其事,我說(shuō),你想玩電腦是嗎?玩半小時(shí)。沒(méi)想到時(shí)間一到,他就關(guān)機(jī)了,我表?yè)P(yáng)了他,還達(dá)成了周末半小時(shí)協(xié)議。咱們家長(zhǎng)還要積極配合老師和學(xué)校安排的工作。我們經(jīng)常收到劉老師發(fā)的信息,比如:周一戴紅領(lǐng)巾,孩子的作業(yè)等等,收到這樣的信息后,我都會(huì)讓趙偉翔自己讀,然后問(wèn)他,老師想讓干什么?然后讓他自己在頭天把紅領(lǐng)巾找好,讓他放在第二天他找的到的地方,這樣做能讓孩子自己知道什么是負(fù)責(zé)任。劉老師這么負(fù)責(zé)的做事,讓我們很感動(dòng),怎能不與老師積極配合呢?
生活中也要多培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。好多家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常說(shuō)孩子,“也不知哪來(lái)的毛病”。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣應(yīng)從日常生活中小事著手。物質(zhì)上我依收入量力而行,同時(shí)也找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育孩子不虛榮攀比,不去奢望自己不可能擁有的東西。
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