教育培訓(xùn)會心得體會集合
當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的教育培訓(xùn)會心得體會集合,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教育培訓(xùn)會心得體會集合1
本學(xué)期我有幸參加了暑假教師集中培訓(xùn)。雖然只有短短的五天時間,但在這短暫的時間里讓我過的很充實(shí)!聆聽縣級骨干教師的講座,使自己對教師的專業(yè)發(fā)展、師德修養(yǎng)等方面都受益匪淺,下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點(diǎn)。
一、教師的專業(yè)發(fā)展
通過潘正琴等幾位老師的授課,我認(rèn)識到了教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法,了解到“教師職業(yè)生涯規(guī)劃”等。作為教師,我們的專業(yè)發(fā)展曲折而漫長,從來都不是一帆風(fēng)順,面對挫折困難,我們必須要樹立自主發(fā)展意識。我們是專業(yè)發(fā)展的主人,成長永遠(yuǎn)是我們自己的事,我們不該怨天尤人、推諉扯皮,自己的成敗得失、喜怒哀樂都應(yīng)該由自己去擔(dān)當(dāng)。
二、師德修養(yǎng)
唐涿權(quán)、劉秋艷、李樹芬等老師給我們傳授了師德修養(yǎng)的存在問題及對策;教師職業(yè)道德的心理健康;師生交往中的師德等,使我更深地理解到師德修養(yǎng)的內(nèi)在含意。唐涿權(quán)老師在談到“愛生奉獻(xiàn)”時,我才真正認(rèn)識到“愛生奉獻(xiàn)”是師德之魂,是師德的永恒主題。愛生是從事教師職業(yè)的前提,只有愛自己的學(xué)生,才會樂意的去奉獻(xiàn)。愛是一種為之付出百備感欣慰的幸福體驗。
三、感悟過程,真誠付出
培訓(xùn)結(jié)束了,我會以更飽滿的熱情投入到工作之中,把這份珍貴的.經(jīng)歷銘記在心,開始我教學(xué)生涯新的征程,我會努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望,用優(yōu)異的成績回報給大家。
教育培訓(xùn)會心得體會集合2
開學(xué)的前一天,學(xué)校組織培訓(xùn)學(xué)習(xí),起初不知道誰來培訓(xùn),后來知道是教科所的徐錫華老師來講時,心里不滿充滿了些許期待。因為自己去年上半年在實(shí)驗小學(xué)實(shí)習(xí)時有幸聽過他的課,名不虛傳。不論是講語文還是政治,都是那么震撼人心,他講課的方式大氣自然,娓娓道來,教學(xué)設(shè)計新穎,深入孩子的心靈,每次聽完后都回味很久這次他能來我們學(xué)校培訓(xùn),自然欣喜萬分。
徐錫華老師以《實(shí)施新教育,深化素質(zhì)教育》為主題,給我們講了什么是新教育,如何實(shí)施新教育以及新教育實(shí)驗的意義。新教育就是生本課堂,時刻體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,通過組織各種活動,提升教學(xué)效率,讓學(xué)生全面發(fā)展,從學(xué)生的心開始教育,讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)。徐錫華老師講的很生動很實(shí)際,不是傳統(tǒng)意義作報告的理論性語言,他列舉了各種例子,對比中外教育的模式,層層深入,讓我們從更深的層面加強(qiáng)對新教育的理解。從中可以看出他本人對于很多問題的深入思考和研究。
對于我們語文老師來說也常有這樣的苦惱:在復(fù)習(xí)的時候,生怕漏掉某篇課文、某個知識點(diǎn),面面俱到,不厭其煩。可是考試總有遺漏,還考察課外的東西。我們也清楚“生活的.外延有多大,語文的外延就有多大”,但是從長遠(yuǎn)來看,我們應(yīng)教給學(xué)生一些受益終身的東西,尤其是在他們的寶貴的青春歲月里。我想,讀書就是最好的途徑。蘇霍姆林斯基曾說過,一個學(xué)校即使什么都沒有,只有書,也可以成為一個學(xué)校。足可見,營造書香校園是一種終極追求。為此我們學(xué)校也組織了很多活動,像讀書漂流,親子共讀,推薦閱讀書目、開展讀書節(jié)活動等。
學(xué)校教育是為了一時之需還是終生之用?可為什么“中國的學(xué)生在校學(xué)的很多東西一輩子都用不上”?學(xué)校教育應(yīng)多交給孩子一生有用的東西,作為教育工作者應(yīng)該認(rèn)真地思考并加以探索。
教育培訓(xùn)會心得體會集合3
久仰李鎮(zhèn)西老師大名,他的書籍也略略拜讀過幾本,如:《花開的聲音》《做最好的班主任》等,今天有幸親臨現(xiàn)場聆聽大師的智慧,感觸頗深。
今天,李老師講座的主題是《新教育與人的價值》。他從新教育的主要特征入手,著重講了新教育特征中的人文性。新教育實(shí)驗的對象,本質(zhì)上是注重人的發(fā)展,新教育主張“為了一切的人,為了人的一切”,關(guān)注人的生存狀態(tài),關(guān)注人的發(fā)展空間。關(guān)注教師,學(xué)生,校長,家長以及社會上所有人的發(fā)展。尊重人的個性發(fā)展,新教育倡導(dǎo)真正關(guān)注人類的問題。
關(guān)于“人文性”這個老生常談的話題。老師們也真想把“人文性”落到實(shí)處?墒且挥龅匠煽、管理,我們就似乎主動淡化了這一切。忘掉了初心,走進(jìn)轟轟烈烈的.形式狂潮中難以自拔……
今天聆聽了李老師的智慧,真是一語驚醒夢中人。教育不就是這樣嗎?教師的工作就是與人打交道,與一群社會未來的主人打交道。我們怎能忘了人,而只注重才呢?因此,我們培養(yǎng)了一批又一批絕對的、精致的、目中無人的利己主義者。雅斯貝爾斯曾說過:“教育是關(guān)于靈魂的教育,而非理性知識和認(rèn)識的幾堆積!蓖瑫r,教育承載著價值,凝聚著精神,體現(xiàn)著人性,豈能只是冷冰冰的分?jǐn)?shù),冷冰冰的制度呢?
曾幾何時,古老腐朽的師道尊嚴(yán)在作崇,讓我們師生之間架起了今生也無法逾越的鴻溝。孩子們犯錯后的情緒發(fā)泄被視為其不服氣被我們的訓(xùn)斥淹埋,孩子們天生的調(diào)皮被視為不尊重課堂、不尊重師長也用批評訓(xùn)斥來收場。對待學(xué)生的態(tài)度以成績論好壞……久而久之,學(xué)生見老師就跑,迫不得已的問候,也只能是勉強(qiáng)。這樣的學(xué)生連人格都不健全,何以成才?
李老師說,只有當(dāng)師生彼此相融,彼此能夠聽到對方的心跳,能感受到對方的脈博時,教育才能真正發(fā)生;叵胱约20年的經(jīng)歷,慚愧至極。因為我對孩子們的教育還沒有真正發(fā)生過。聽君一席話,勝讀十年書,聽李老師的講座勝過20年教學(xué)生涯的收獲。堅定信念,以人為本,讓學(xué)校和教室成為孩子們迷戀的地方。新教育喚醒了我們的職業(yè)良知,如果說前20年教過的學(xué)生是不幸的,那我后20年的學(xué)生一定是幸運(yùn)的!幸福的!因為我開始真正地了解教育啦!
教育培訓(xùn)會心得體會集合4
今天我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了,關(guān)于暑假八月十八日《新教育》的培訓(xùn)的心得體會交流。其中我們組上的成員都積極的進(jìn)行了討論。學(xué)習(xí)海門的課堂實(shí)際以后,我們覺得我們在教學(xué)上需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方很多!
在這次活動中,我親眼目睹,親耳聆聽,親身感受,收獲了曾未有過的豐盈和充實(shí):我的教育理念得到了不斷的更新,我的視野得到極大的開拓,我的內(nèi)心受到了一次又一次的震撼。
聽海門教師學(xué)習(xí)之前,我感覺新教育的確不錯,可以實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展;可以使學(xué)校提升教育品質(zhì);可以使學(xué)校成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園;可以使學(xué)校成為“新教育共同體”的.“精神家園”和共同成長的“理想村落”,真好!可是內(nèi)心深處卻又感覺新教育離自己很遙遠(yuǎn),高不可及,不過是頻頻出現(xiàn)在書本上和報道中的名詞而已,跟自己好像沒有多大的聯(lián)系,但是經(jīng)過這幾天不斷地學(xué)習(xí)(聆聽報告和觀摩課堂教學(xué)),我的認(rèn)識有了很大的轉(zhuǎn)變,原本那些既專業(yè)又深奧的文字也仿佛都有了靈性,一下子變得親切、生動、豐盈起來。于是我對“讀千卷書,行萬里路”這句話便有了更深刻的理解。忽然間,如醍醐灌頂,新教育原來是如此精彩,如此充滿魅力,足以讓你不顧一切愛上她,矢志不渝追隨她。這就是你啊,新教育!
盡管經(jīng)過八個多小時酷熱中的聽課,我卻沒有想象中的疲勞,因為我已經(jīng)與我日思夜想的“新教育”見面了,心中滿是歡喜,期盼盡快看到那個全新的世界——過一種幸福完整的教育生活,這會讓我感到耳目為之一新,精神為之一振,心靈為之一顫的,去真切體會做教師的那種美妙感覺,走近自己為之不斷追尋的教育生活,想到這里,我心中積郁已久的苦悶消失了,我看到了前方的光明,明確了行進(jìn)的方向,眼前頓時豁然開朗起來。
教育培訓(xùn)會心得體會集合5
11月9日,在學(xué)校的安排下,我有幸到龍泉三小參加了秋“靈山——新教育”貴州行田野培訓(xùn)。一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn),是我對半知的新教育有了新的認(rèn)識。有效課堂的精彩、兒童課程的魅力、專家們的敬業(yè)精神,使我重新感受到了新教育的力量。“青鳥”是幸福的象征,這一周我很幸福,因為我找到了新教育的“青鳥”。
一、有效課堂的精彩
在一周的有效課堂探討課學(xué)習(xí)中,我對有效課堂框架有了初步的認(rèn)識。每一堂的探討課,專家及三小執(zhí)教的老師都緊密圍繞有效課堂框架進(jìn)行備課、上課。他們對文本的解讀、對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、對預(yù)習(xí)作業(yè)的合理安排以及對教學(xué)板塊中目標(biāo)的'達(dá)成,給我們的學(xué)習(xí)展現(xiàn)了一個很好的平臺。特別是王云老師執(zhí)教的《長征》、《鞋匠的兒子》,干老師的《山居秋暝》,他們對文本的解讀很透徹,合理的目標(biāo)設(shè)定,精彩的目標(biāo)達(dá)成,深深地吸引了學(xué)習(xí)的每一位教師。也使我們對自己的教學(xué)有了重新的認(rèn)識。雖然他們的知識水平是我們不能及的,但為我們以后的教學(xué)之路應(yīng)該怎么走指明了方向。
在議課活動中,專家們針對我們對有效課堂的疑問作出了細(xì)致的講解,給我們對有效課堂的認(rèn)識注入了新的“血液”。使我們發(fā)現(xiàn)了新教育課堂與我們課堂的不同,也使我們找到了自己課堂存在的缺點(diǎn)。我們的課堂不注重預(yù)習(xí),或預(yù)習(xí)了也只是流于形式,沒有具體的目標(biāo)。而新教育強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí),而且對預(yù)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成一定要到位,節(jié)省出時間解決核心的目標(biāo)。課堂上不要面面俱到,不要求完美,但要有效。如果刻意追求完美,那就達(dá)不到實(shí)效,就不是有效課堂了。探討課的精彩、議課的收獲,使我看到了有效課堂的“青鳥”。
二、兒童課程的魅力
馬玲老師給我們帶來了《二年級的晨誦+讀寫繪》培訓(xùn),使我感受到了兒童課程的趣味。一周的《你是特別的,你是最好的》繪本教學(xué),讓我們看到了讀寫繪給這個從未開展過這個課程的班級帶來的變化。馬老師精彩、有趣的教學(xué),守護(hù)了這群不完美的孩子的豐富心靈世界,守護(hù)了他們與生俱來的好奇心,讓他們有了喜悅、創(chuàng)造的火花。
干老師的《晨誦+整本書共讀》,晨誦《尋找一盞燈》(顧城詩歌之旅)開啟了孩子美好的黎明,也給我們對晨誦的開展點(diǎn)亮了一盞燈。讓學(xué)生在誦讀中感受,在誦讀中體會,讀出來自己的理解。對《青鳥》的整書共讀,帶給我們的是與學(xué)生共讀書的快樂。干老師給孩子們帶來了幸福的“青鳥”,孩子們找到了學(xué)習(xí)的“青鳥”。想想自己給班上的孩子們帶來了什么呢?我很慚愧。不過,我尋找到了帶給孩子們的“青鳥”。
三、敬業(yè)精神
在一周的培訓(xùn)中,專家們對新教育的執(zhí)著精神感動了我們學(xué)習(xí)的每一位老師。對于三小這個正在擴(kuò)建中的學(xué)校,特別是在學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下,他們?nèi)栽诒M心去做。任務(wù)之重,能把學(xué)生從不理解引導(dǎo)到熱愛之路,沒有他們對工作的敬業(yè)是不行的。課堂上一張張燦爛的笑臉,一雙雙渴求的眼睛,雖然累,但他們看到了耕耘的收獲,這是幸福的收獲。從他們的身上我找到了工作的“青鳥”。
過一種幸福完整的教育生活,讓孩子有美好的夢想;有凝望世界的明眸;有追求理想的沖動;有淳樸的情懷和感恩的心,我們就會尋找到屬于自己的“青鳥”。
【教育培訓(xùn)會心得體會】相關(guān)文章:
教育培訓(xùn)會的心得體會11-16
精選教育培訓(xùn)會的心得體會3篇06-22
教育培訓(xùn)會的心得體會6篇06-10
教育培訓(xùn)會的心得體會9篇02-13
教育培訓(xùn)會的心得體會8篇12-31
教育培訓(xùn)會的心得體會三篇01-02
教育培訓(xùn)會的心得體會4篇01-04