班主任工作心得體會（大全15篇）
當我們備受啟迪時，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的班主任工作心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作心得體會1
20xx年的2月份我通過黑龍江省老干部大學公開招聘，來到省老干部大學擔任班主任一職。說心里話，剛剛接手工作時，我是既激動又忐忑不安。因為從來過去沒有接觸過這方面的工作，太多的不確定因素讓我有些緊張。而學校方面卻想的很周全，在開學之前進行了班主任崗位培訓，每一級的領導都做了詳實的工作安排，并讓老班主任們交流了工作經(jīng)驗，讓我們新班主任們對工作有了初步的認識。同時又安排老班主任在交接工作時進行現(xiàn)場的指導，為盡快適應班主任工作打下了一個良好的基礎。
班主任工作是學校最基礎的工作，我們是學員、任課教師和學校之間溝通的橋梁，所以，我上班之初就把這項工作定位于做好老年教育工作中的服務工作。在工作中我也一直秉承這個原則，學員們大多年齡偏大，難免記憶力不好，我在上課的前一天在班級微信群里發(fā)布提醒上課信息；隨堂錄學習的視頻發(fā)到班級微信群；在班級微信群提醒上課需要用的物品；在細節(jié)上讓學員們感受到在黑龍江省老干部大學學習是開心而快樂的。學員對任課教師在教學方面的想法只要與我溝通，我都會及時的'反映給任課教師，供任課教師參考，為更好的教學提供力所能及的幫助。學校下發(fā)的各項規(guī)章制度，我都會第一時間下發(fā)給學員們，讓學員們遵守學校的各項規(guī)章制度，營造良好的學習環(huán)境，沒有規(guī)矩不成方圓，只有每個人都努力做好自己，相信我們的學校會越來越好！
在黑龍江省老干部大學工作的一年中我受益匪淺，與優(yōu)秀的團隊在一起工作，讓自己有了提升的機會；與優(yōu)秀的學員們在一起，學到很多優(yōu)秀的品質，最為感動的是在生活中對美好事物的執(zhí)著追求，體會到了堅持的力量。
一年的工作即將結束，在工作中我可能做的不是盡善盡美，但肯定是盡心盡力。在今后的工作中仍舊以校訓：持學持行修身修為做為行動的指南。也相信自己會更加努力地做好班主任這項工作。
班主任工作心得體會2
在剛剛走過的七年級下學期教學生涯之中，學生們熱情洋溢的身影總能夠在我的眼前徘徊不去，盡管說在這一屆之前我并沒有進行班級管理的相關工作經(jīng)驗，但正是因為有了學生們的陪伴才能讓自己與他們在教與學之中共同成長，回想著自己在這學期的相關教學工作也令我有了許多的心得體會。
或許是因為學校并沒有強制性要求必須每天穿校服的緣故吧，學生們除了周一升旗以外不怎么愛穿校服是我能夠遇見到的，但是讓我感到有些難以理解的便是這學期有部分學生喜歡穿一些比較怪異的服裝，除了破破爛爛的褲子以外甚至還出現(xiàn)了極個別染發(fā)的學生，由此可見這部分學生在業(yè)余生活中很可能沾染了一些不良的信息與文化，特別是在和他們的家長交涉以后竟然發(fā)現(xiàn)他們認為這是孩子個性的體現(xiàn)，這種錯誤的觀念如果不能夠得到及時的糾正還怎么表現(xiàn)學生的外在形象呢？所以在我的強制要求以及部分班干部的協(xié)助之下將班上染發(fā)的學生全部就改成了以前的樣子，至少這種街頭混混的形象無論如何也不能夠出現(xiàn)在我所帶的班級之中。
至于學習成績這方面可以發(fā)現(xiàn)學生身上存在著比較嚴重的偏科現(xiàn)象，尤其是英語這門科目不知道是不是小學重視的.程度不夠的關系，即便是經(jīng)過了上學期的強化輔導也很難收到預期的效果，因此在這學期的時候依舊延續(xù)以往的英語強化輔導，至少在我看來英語這門科目如果不能夠在初中階段打好基礎將會影響到以后的學習，可偏偏有部分學生存在著“揚長避短”的錯誤學習觀念，可以肯定的是占據(jù)主科位置的英語分數(shù)將成為他們成績低的主要因素。
至于在班級的管理工作方面我特別強調學生的紀律性，尤其是為了防止在其他科任老師上課的時候班上存在不認真聽講的現(xiàn)象，在自己沒課的時候我會不時在教室窗外進行巡視并觀察教室內部的情況，這樣做也是為了找出班上那些上課走神以及睡覺之類的學生，其實在學生本質不壞的基礎上只要能夠好言相勸還是能夠令對方主動改正自己身上的錯誤，當然最為關鍵的還是要做好其中后進生的學習輔導工作。
其實在考慮到下學期學習任務的艱巨性也應該要提前做好相應的教學工作準備了，不過值得欣慰的是這學期從學生的身上可以看出他們的整體表現(xiàn)還算不錯，至少能夠延續(xù)這樣的學習作風下去的話還是能夠建立起一定的優(yōu)勢，當然在這之中我還要做好相應的監(jiān)督工作確保每一位學生都能找到自己的奮斗目標。
班主任工作心得體會3
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用�，F(xiàn)所帶 26班，自認為它還是朝著健康、茁壯的方向良好發(fā)展的。
自我總結了一些做法和體會：
一、以“親”為主，以“勤”為輔。
“親”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任，她不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現(xiàn)或行為時，她能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時，她能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”，她們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給她們更多的關心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃她們奮發(fā)向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的.變化，掌握她們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變萬化，你得根據(jù)學生的年齡，性格，同學關系，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法，解決她所遇到的問題，使她不至于在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助她們干好每一項工作，讓她們從不會到會。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學生家里去，了解學生在家的表現(xiàn)，向家長通報學生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時間，但卻能防止學生出現(xiàn)意外，幫助學生更好的學習。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽她們的意見，不斷改進自己的工作方法。最后還要勤于學習現(xiàn)代教育理論，以適應新形式的需要。
二、捕捉閃光點——鼓勵上進
捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使她們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為。誰說她們沒有優(yōu)點？我班的呂正濤每天為班級開門鎖門，韓家興為班級擺桌椅……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚出來的。
抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，她們學習成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力她們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心.
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。
班主任工作心得體會4
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校教育工作尤其是學校品德教育工作的具體實施者。在管理班級過程中，班主任扮演著多重角色——在校領導眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行者；在學生眼中，班主任是班級工作的領導者；在家長眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的第二家長�？梢�，班主任在學校教育過程中發(fā)揮著特殊作用。身兼數(shù)職的我，在這過去幾個月的工作中，我也有很多體會。
在這個學期，我發(fā)覺班級學生問題開始復雜化，思維活躍化。部分三年級轉過來的學生，行為上不能融入班級。有些問題20xx年級根本沒有，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡。低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了，他們的糾紛也漸漸由班級內的糾紛，演化成了班級間的糾紛，有時是和低段，有時是和高段，學生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實是在成長，矛盾漸漸和低段大大不同了
三年級是最為動蕩的一個年級，它有一個承接的過程，學生在這個過程中，最容易發(fā)生變化，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：
一、班主任要熱愛本職工作，以身作則，為人師表
1、作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關心和幫助學生，和學生打成一片，學生才能親其師，信其道。
2、必須以身作則，為人師表，從我做起。小學生正處在一個生理成長期和世界觀、價值觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，你的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當你在工作中出現(xiàn)了失誤時，更要真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了�！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟你認錯。
二、深入學生，親近、了解學生，做學生的朋友。
1、工作多年的班主任告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的'表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
2、針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
三、班主任要與各科教師密切配合，并積極與家長溝通
在學校里，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關健。班主任與各科教師共同對學生進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調、組織和領導的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。各科老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
與此同時，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境。
四、改變工作方式方法，增強班級凝聚力。
本學期學校組織舉辦了許多各種各樣的活動，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質，我們老師也獲得了鍛煉機會。我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，但做廣播操總是不認真對待。盡管我嘗試了許多方法，如對不認真同學進行批評教育，大力表揚表現(xiàn)好的同學等，但情況仍不見有大的好轉，孩子們還是比較懶散。為此，我調整了一下方法，給學生的要求開始盡可能做到簡
潔、有力、明確。然后，在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。每次操做完我都要同學們整隊留下進行簡短的小結，肯定學生做得好和進步的地方，同時提出不足及下次的期望。如此幾次下來，學生的精神面貌有了很大的飛躍。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲！
五、用信任鼓舞學生
第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒鼓舞。”在教學中善于合理適當?shù)貞眉钍侄�，不僅可以增強學生的榮譽感、自豪感，而且可活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，增強學習信心，溝通師生情感交流，促進學生有意義學習。教師對學生的信任就是一種鼓舞，教師的期望就是激勵學生的一種動力。面對學生，教師多一點信任的態(tài)度，多一些微笑和期待，讓學生感覺老師對他們的熱愛與尊重，期待與信任。實踐證明：用信任鼓勵的方法教育學生，是做好班主任工作的重要途徑。
六、用愛心呵護學生
小學生是嫩苗，老師是園丁。嫩苗需要園丁松土、施肥、除草、澆水，才能開出鮮艷的花朵。班主任要善于接近學生，體貼學生和關心學生，讓他們真正感受到老師的愛，幸福成長。班主任老師的愛是對每一個學生的。學生是班級的主體，班主任工作的載體。班主任希望全班學生品德好、學習好、身體好，人人優(yōu)秀，個個都能為爭取班榮譽出力，這是一種自然的愛。一個好的班主任應該能夠了解自己的學生，知學生所想，幫學生所需，解學生所惑。做到了這些，就能把班上的每一個學生團結在自己的周圍，形成一個朝氣蓬勃、積極向上的班級集體。實踐證明：用愛心呵護每一個學生，是做好班主任工作的有效方法。
七、用制度規(guī)范學生
小學生年齡小，自我管理能力差，紀律渙散。班主任要從培養(yǎng)學生良好習慣入手，養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在
督促、檢查、處理各項違規(guī)問題時，班主任應維持公正、平等，不能因學生成績的優(yōu)差、以往表現(xiàn)的好壞、是否是班干部等而有所偏差，具體問題具體對待、妥善處理。實踐證明：用制度規(guī)范學生行為，是做好班主任工作的最好手段。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我要在今后的實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，在校領導和老師們的關心與指導下，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任工作心得體會5
這個學期我主要負責高二x班的班級管理工作，由于這個班級我已經(jīng)帶過一個學期了，因此我和學生相處起來還是不錯的，不過鑒于下半年他們便進入高三了，因此對待工作我沒有絲毫的松懈，很快這個學期的教學工作便要結束了，想到這里我的內心也不免產(chǎn)生了些許體會。
這個學期最主要的問題便是三個，一個是學生的職業(yè)規(guī)劃問題，作為高二下學期的學生，應該要讓他們認識高考的重要性，或者說要讓他們規(guī)劃好以后的學習與發(fā)展，計劃將來考上哪一所大學，又應該通過怎樣的方式提升學習成績，因此我專門打印了一份表格，上面都是去年大學的錄取分數(shù)線，重要的是要讓他們有一種危機意識，不要總是覺得學習就像是混日子一般，這一點其實很多學生都是渾渾噩噩的，盡管成績不差，但是根本就沒有想過以后的人生怎么規(guī)劃，目前只是走一步看一步而已。這個問題我也和家長進行交流過，讓他們在家中多關心一下孩子，畢竟高二結束以后便是高三了，應該重視這個問題。
第二個問題是學生的早戀問題，這個是我要重點提出的`，班上至少有兩名學生出現(xiàn)了這樣的問題，其中一個還是班上的尖子生，因此我也找他們談過話。主要是讓他們能夠引起重視，講明其中的利害關系，早戀不但會影響他們的學習成績，還會破壞班上的學習氛圍，學校的領導對于這個問題也開會講到過，不僅僅要這種現(xiàn)象扼殺在萌芽之中，而且還要撫平學生心中的痕跡，這樣的話才能在學習之中專心起來。
第三個問題是學生的偏科現(xiàn)象，這個問題讓我頗為頭痛，班上偏科現(xiàn)象最為嚴重過得科目便是英語和政治，為此我還找過英語老師和政治老師談過這個問題，為了解決這個現(xiàn)象，在學期之初我便申請和他們調到了同一個辦公室進行工作。對于英語我是這樣想的，必須要將班上的英語成績抓起來，因此早自習時間重點用來默寫英語單詞，我在后面進行巡視，第二節(jié)課下課的時間比較長，這個時間用來進行英語考試，多寫多練才能夠成績好。
至于政治科目我發(fā)現(xiàn)學生盡管能夠背誦課文，但是有些類型接近的題目不知道怎么回答，也就是說即便開卷考試也有可能不及格，這讓我著急了很長一段時間，后來政治老師采用了歷史老師提出的一個意見，教他們使用思維樹的模式，重點是講明白各個題型的不同以及找重點，否則即便寫了再多的內容也可能是零分。
雖然說這學期的工作即將結束了，但是我的工作還遠遠沒有結束，我應該要利用這個暑假的時間列出下學期的教學大綱，畢竟接下來就是高三的學習了，不僅僅是學生需要努力學習，作為班主任更應該統(tǒng)領全局，帶領我們班級進行一個全面的發(fā)展。
班主任工作心得體會6
班主任是一個班級的最高組織者和領導者。一個班級的好與壞，全靠班主任的耐心教育和引導得當。要想培養(yǎng)一個良好的班級，班主任必須堅持循循善誘、因材施教的育人原則。善于全面了解學生能看到學生身上的積極因素，抓住閃光點，因勢利導。用“耐心、愛心、關心、細心、恒心”去引導教育學生，教育學生樹立自信心，從小要有一顆感恩的心，將來為社會，為祖國，為人民多做貢獻。
本人已扎根山區(qū)的教育事業(yè)二十多個春秋了，一直都擔任班主任工作。下面談談做班主任工作的幾點體會和看法。
一、德為首
要做好班主任工作，必須對全班學生進行思想教育。我經(jīng)常利用周會課給學生們講老一輩革命先烈的英雄事跡，讓學生懂得今天的幸福生活是來之不易的，是老一輩革命先烈用生命和鮮血換來的。同時對學生進行愛國主義教育，使學生從小就有一個“祖國在我心中”的愛國主義思想。我經(jīng)常給學生講授我們祖國的悠久歷史和文化。我們美麗的祖國地大物博，資源豐富，人民生活水平不斷提高，國力不斷強大，科學不斷發(fā)展。我們是祖國的花朵和未來，所以要努力學習，掌握科學知識，長大后才能報效祖國。
我在班上展開了一個“祖國在我心中”的繪畫展。大部分學生能展開豐富的想象力，有的畫了五星紅旗高高的隨風飄揚，在五星紅旗下面有一些小朋友正在快樂的成長，有的同學畫了一棵棵茂盛的大樹，大樹下面有一些同學正在快樂的玩耍，還有的同學畫了我們祖國壯麗的山河。這些畫都充分體現(xiàn)了同學的愛國主義思想。有的同學還在畫中寫上了“我在祖國的懷抱中成長”。我把這些畫都貼在學習園地里，讓同學們時時刻刻都能感受到祖國就在我們心中。
二、愛為主
特級教師丁有寬說過：“沒有愛就沒有教育”。班主任要用愛心，關心班里的每一位學生。特別是對學困生和后進生，要用更多的愛去關心他們，讓學生感受到被關愛的溫暖，往往比正面教育效果更好。
我們班上的一個不遵守紀律、學習比較差且表現(xiàn)很調皮的學生——陳明杰；有一次上課趴在課桌上睡覺，我并沒有責備他，而是走到他跟前，摸了一下他的額頭，發(fā)現(xiàn)他發(fā)高燒了。我馬上打電話給他的父母，要他們帶陳明杰去看醫(yī)生。也許是陳明杰同學感受到被關愛的溫暖，從此，我發(fā)覺陳明杰同學學習用功多了，一改往日的`不良現(xiàn)象，學期統(tǒng)考各科成績都有明顯的提高。
我對班上的每一位同學都是這樣，發(fā)現(xiàn)某個同學上學有異常表現(xiàn)時，我就上前去詢問他，如果是身體不舒服就馬上打電話給他們家長或者親自帶著學生去看醫(yī)生。如果是生活或者是學習遇到困難時，我就及時給予幫助和解決。
有一次，有一位同學把裝滿早餐的盤子不下心打翻在地上。我看見了，走過去，第一句話就問他有沒有燙著，然后幫他洗干凈盤子，再次幫她裝上早餐，送到她的跟前給她吃。這位學生她一邊吃一邊激動得流出了眼淚。
老師其實就是“父母心”，班主任要把自己的學生當作自己的子女一樣關愛他們，讓學生處處、事事都能感受到被關愛的溫暖。
三、懂感恩
每一位班主任都要對學生進行“感恩”教育。教育學生要感恩祖國的培養(yǎng)，教育學生要感恩黨的關懷，教育學生要感恩社會的和諧與溫暖，教育學生要感恩父母給了我們生命和養(yǎng)育，教育學生要感恩學校老師的引導教育。讓學生從小就有一顆感恩的心。如果人人都有一顆感恩的心，社會將會變得更和諧，國家會變得更強大。
20xx年的四川汶川地震，及今年的云南、貴州、廣西、重慶等地方的百年一遇大旱災。我所擔任的班級在我的帶領下，同學們都紛紛踴躍向災區(qū)人民捐款，雖然錢不是很多，但是足以表達同學們對社會“感恩的心”。
去年冬天，有一段時間我感冒了，還不住地咳嗽，但是我沒有曠一堂課，沒有請半天假，反而工作得很輕松，很開心。同學們知道我感冒了，特別的遵守紀律，上課特別的認真，教室里特別地靜，靜得連我小聲的咳嗽都聽的清清楚楚。還有的同學對我說：“老師，你感冒這么嚴重了，要去看醫(yī)生哦！”雖然是一句話，但是我能夠從我的學生里面感受到關愛的溫暖，覺得生病了也是一種享受。
從上面的小事中可以看出學生在老師的關愛下，懂的感恩社會的溫暖，懂的感恩老師的引導教育。
四、勤工作
要做好班主任工作，必須勤落班級管理。我經(jīng)常要求學生進了校門就要進班門，這個要求對大學校或人數(shù)較多的班級，是很有效的。而且還可以與學生多溝通，多了解，遇到問題及時解決，可對學生進行個別輔導。
要做好班主任工作，必須勤家訪。每周至少三次下隊家訪，深入了解每一位學生的學習和家庭生活情況，形成學校老師和家庭教育相結合，對做好班主任工作是很有幫助的。
要做好班主任工作，還必須勤登記，做好班主任工作手冊。著名教育家朱永新教授說過：“沒有老師的成長，學生的成長是不可能的”班主任應隨時記錄自己的教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的教育教學實踐經(jīng)驗。
班主任工作是艱巨而又繁瑣的，要做好班主任工作還有很多瑣瑣碎碎的事。我希望每一位班主任老師都能耐心教育自己的學生，用愛心感化自己的學生，細心引導自己的學生，有磐石般的恒心。為社會、為學校創(chuàng)建一個個良好的班風，培養(yǎng)一個個先進班級，為祖國培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的社會主義接班人。使我們的社會將變得更和諧、更溫暖，我們的祖國將變得更繁榮、更昌盛。
班主任工作心得體會7
在班主任工作中，我秉承的一貫原則是先育人再教書，通過師生的共同努力，讓學生不斷的完善自己，成為一個有責任感，知感恩的人。在開學之初，我給學生開的第一個班會主題就是：改變。
一、重視對學生的鼓勵與疏導，多關愛學生
復習生面對高考都有不同程度的壓力，我在工作中教育學生辯證的看待過程中的考試結果，要把眼光放長遠，學生內心沒有那么強大，尤其是基礎較差的學生，更需要老師的關懷與鼓勵。面對學生成績的起伏，我會及時找學生談心，幫助他們從過喜或過悲中走出來，以積極平和的心態(tài)應對平時的每一個環(huán)節(jié)，主題班會、視頻、文章等，都是教育鼓勵學生很好的素材，盡力把工作做細。
二、做好學法指導
我根據(jù)學生的具體情況，幫助其確定首先需要解決的弱勢學科，指導落實學習計劃，讓每天每周的學習有針對性，利用好計劃本及問題記錄本、錯題重做本。更重要的是堅持對這些進行檢查落實。在這個過程中，我不斷的強化反復、重做、基礎的重要性，告訴學生千萬別貪多。我還會選擇在每一個階段，成績有明顯進步的學生，讓他們進行經(jīng)驗交流，讓學生取長補短，以此形成比學趕幫超的學習氛圍。
三、做好與任課教師、家長的及時交流
我定期和任課教師、家長交流看，了解學生的學習與生活情況，與任課教師團結一致，更好的服務于學生；落實好弱勢學生及學科的'分配與輔導工作，這也畢竟是班級整體提升的重要環(huán)節(jié)。
四、培養(yǎng)好班干部、舍長等為班級服務的同學
在工作中，我很注重班干部等的培養(yǎng)，讓班級干部有主動工作的熱情。每周正式與非正式與班干部、舍長交流，及時了解班舍情，及時的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，尤其重視宿舍方面，利用值班老師的記錄，以及自己與學生的談話發(fā)現(xiàn)問題及時解決，給學生一個‘清靜’的學習、生活環(huán)境。
班主任工作心得體會8
教育具有悠久而崇高的歷史，從柏拉圖和亞里士多德這樣的先賢，再到今日的教育工作者，教師對周圍的世界產(chǎn)生著巨大的影響。幾乎每個人都會深情地回憶一位或者更多的教師，甚至有的人將自己生活的成功歸功于某一位教師。
教師的巨大影響在許多時候是積極的，但有時也會是相反的。教師可以激勵學生們奮發(fā)向上----也可以漫不經(jīng)心地傳授一些與學生終身相伴的錯誤知識。
班主任是一種特殊的職業(yè)，它不僅需要一顆善良而堅定的心，還需要強大的工作熱情和豐富的創(chuàng)造力。人一生中的絕大多數(shù)習慣是在學生時代養(yǎng)成的，一位積極而善于觀察的班主任能夠改變學生的生活，并且實現(xiàn)學生的潛能。但僅僅有積極的態(tài)度是不夠的，作為班主任來說，你還必須盡快掌握許多特殊的職業(yè)技能。有學者說：“在一個充分理性的社會中，我們當中最優(yōu)秀分子有志成為教師，余者就只能勉強干別的營生，因為將文明之火代代相傳是一個人所能承擔的最崇高的榮譽和最重大的責任�！�
教育會有壓力，并且在有的時候會吃力不討好，但當你深刻明白你的重要性的時候，你就會得到與眾不同的回報。記住，從你擔任班主任那一時刻開始，你就將背負著許多學生的夢想和他們的家長的期待以及這個社會的未來。
并非所有人都能勝任班主任工作。無論如何，如果你感受到這種需求并努力完善自己，你就能成為一名優(yōu)秀的班主任，一名真正使學生的生活有所不同的班主任。正如亨利·亞當斯說過的那樣，“班主任的影響是深遠的;他絕不可能知道自己的'影響會在何處止步�！� 沒有天生的優(yōu)秀班主任，只有不斷努力著、充實著和改變著的優(yōu)秀班主任。困難將帶來痛苦，痛苦將帶來經(jīng)驗，經(jīng)驗會促使你一步一步走向成功!
在班級管理中，建立健全班委機構，正確選用班干部是一個非常重要的環(huán)節(jié)。正確選用班干部對班主任日后的班級管理工作有很大的幫助。在班干部們的引領和督促下，不僅可以讓學生思想品德受到教育，好的學習風氣得于養(yǎng)成，對學生的日常行為活動也有所監(jiān)督和互相教育的作用。反之，就會對整個班級的管理目標相挬而行。
例如，我去年接的六年級的一個班，當我第一次走進教室時，教室內的場景真讓我大吃一驚。同學們對我的出現(xiàn)不理不采，課桌和椅子零亂不堪，紙屑、果皮滿地都是。再想想之前對他們各科成績的了解，我的心不由自主的涼了半截。自問，我有能力把他們拉到積極向上的軌道上嗎?但是最終堅強好勝的心不允許我退宿。我認為造成這樣的消極局面是因為他們對學習沒興趣，學習成績差。于是，我選了幾個相對成績好的當本班的班干部，想通過抓典型來影響他們，引領他們養(yǎng)成良好習慣。可兩個星期過去了，這個局面不但沒得到改觀，反而比開學初更糟糕。遲到、曠課、不完成作業(yè)，練習等情況非常嚴重。經(jīng)過觀察了解，所選的班干部領導能力不夠強，其他同學不服，所以我下定決心，改選班干部。由同學們自己選出他們心目中的領導人物。結果第二天馬上就有見效，一早我推開教室的門，看到的場景讓我欣喜若狂，課桌排得整整齊齊，地上干干凈凈，教室后門的角落里，掃把擺放得整整齊齊，同學們都在認真的讀書。
所以說，正確選用班干部對班主任班級管理有很大的幫助。
班主任工作心得體會9
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。當班主任，首先要教會學生學會做人。
人字雖簡單，但做好人難。最起碼要讓學生知道知恩圖報，要有感恩之心，有愛心，有榮譽感，明辨是非。每位學生都是在日常的一言一行，一舉一動中，從平凡走向卓越人生境界的。熟話說，人才，人才，先成人后成才，這也是貼在我們班的黑板上方，作為我們班的班語，時刻警惕著同學們。以下是我工作五年來的一些班主任工作的主要做法：
1、 要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，每天都要提醒他們注意上學、放學的安全。廣播操動作不到位，或節(jié)拍不對的，我會在課間操后輔導他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意他們，讓他們有一個好心情投入到每一天的學習中去。這些事看起來很平常，卻是一個班主任有愛心的工作具體體現(xiàn)。
除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。對那些學習退步的，有困難的，缺少母愛父愛的同學。我常常找他們單獨聊天、開導，從而鼓勵、教育他們，經(jīng)常與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。
2、勤談話，引導教育后進生。
在班級教育工作中，尤其是對后進生的教育問題，格外重視，而且講究策略。后進生本來因自己比別人差而心灰意冷，心里總揣著一塊冰。因此，必須引起班主任的高度重視，在班主任工作上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。
在職校，有許多同學文化基礎比較薄弱，做事不夠認真，但是他們中的每一個都是我工作的重點。比如現(xiàn)在我班的張嘉惠，是我們班少言寡語的特殊同學，平時與同學很少講話，就喜歡獨來獨往，有時也會遲到。為此，我先找她單獨聊天，了解她的家庭情況，使她對我信任后深入她的內心世界。她是一個對自己特別沒自信的女孩，覺得自己身份與別人都有差距而不敢與他人接觸，可是在聊天中發(fā)現(xiàn)，人高馬大的她確是一個比較有自己主見的人，所以我安排她今年做本班的`體育委員，鍛煉她自己，更安排班長與她同桌，多與她聊天、交流，互相學習，現(xiàn)在她不單止沒有遲到，而且很負責的把每天的課間操整隊和帶操工作都做得很好�？吹剿@樣的改變，我甚是欣慰啊!
每一個學生都有自己的優(yōu)點，后進生同樣也有優(yōu)點。作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的亮點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很可能你通過這小小的閃光點可以挖掘出埋藏在學生心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡邊科曾經(jīng)說過：用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點。
3、 完善班級管理。
作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長總負責，但各項具體工作分工到各個班委。早讀、午讀由文化科科代表負責;課間操由體育委員負責;學習上由學習委員負責。班容班貌由宣傳委員負責;班中的公共產(chǎn)物由生活委員監(jiān)督保護等等。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，衛(wèi)生安排把任務分工到每個人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補回。打掃后及時總結，表揚先進，指出不足。我教育學生的宗旨是：注重細節(jié)，想干大事，必須從小事做起。一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人?在這些話語和工作的過程中，轉變了態(tài)度。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。
4、開好主題班會，提高學生綜合素質。
我班每周都開展有針對性的主題班會，注重德育實效性，寓教于樂，培養(yǎng)學生的集體主義精神和主人翁意識，培養(yǎng)他們的民主意識，從而達到鞏固班集體和良好班風的目的。同時，也注重加強心理教育健康，培養(yǎng)學生的健全人格。開學前，我都會安排好每周的主題班會負責人，由2或3人一組，針對班里經(jīng)常出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象去找題材，不僅提高了他們對班里同學們的觀察力，更能提升同學之間的配合度。一個學期下來，必須每個人都要有至少一次這樣的鍛煉機會，做到人人有事做。例如《將來的路怎么走》、《感恩》、《職校生的定位和人生價值》、《自信與成才》等數(shù)十次主題班會。
5、構建QQ群，和學生交朋友。
構建QQ群是我與學生最好的交流平臺，班里的每個學生QQ號都在這群里，晚上或周末我都會以一句簡短的問候發(fā)給他們，從中也了解他們在學習以外的時間都喜歡做什么。更特別的是很多在學校她們不敢跟我講的話，卻在QQ里給我留言，他們也時刻給我在工作上提出很多的建議和意見，使我在工作中能更順利的進行。也是我們成為好朋友的最佳途徑。
在聊天中和風細雨教育他們學會做人、做事，不斷加強思想教育與疏導，使他們成為有益于社會的人。事事處處注意觀察學生，敏銳的發(fā)現(xiàn)學生的思想苗頭，當學生是朋友，和學生打成一片，多與學生交流情感，全面關心每一個學生的健康成長。
我認為，作為年輕人來講，工作的熱情比經(jīng)驗更重要。我問曾經(jīng)的一位學生，“你認為是經(jīng)驗重要還是熱情重要?”她說：“就你和我們幼師班而言，是熱情重要�！睕]錯，我在最單純，最無知的年齡能夠帶給她們的所有一切，也只能靠那一腔的熱情了。經(jīng)驗是大家的，熱情才是你自己的。有了經(jīng)驗，你或許得心應手，而有了熱情，你卻能夠有所創(chuàng)新，你的教育才是獨一無二的。在書上也看過這樣一句話：送走一批學生就等于戀愛了一場。我十分贊同這個說法。我與我?guī)н^的班級的痛苦和快樂，確實象是一場轟轟烈烈的“戀愛”。如今，我也時常在提醒成熟了很多的自己。不要害怕失誤，不要害怕“失戀”，能夠保持這種激情與一級一級的學生“分手”，才是最難得的。
學生，是我的朋友，學生的進步，就是我最渴望的!我愛學生，更愛教師這份崇高的職業(yè)。未來的日子，我將一如既往的全情投入教育工作。
班主任工作心得體會10
班主任的工作就是和學生打交道，幫助學生處理各種問題。一位心理學家曾經(jīng)說過：“孩子的心靈像未干的水泥，只字片語都會對他們有所影響，父母和老師所講的話，哪怕是開玩笑的戲言，都會在他們的人生中留下嚴重的后果�！崩蠋煹囊痪湓挘袝r能夠影響一個孩子的一生，因此，作為學生的班主任就更應該注意自己的一言一行。有效的溝通，能夠幫助師生雙方達到互相了解、互相信任、感情共鳴，從而有助于更好地解決問題、營造良好的班集體。要達到良好的溝通效果，班主任與學生進行溝通時要注意以下幾個方面：
一、真誠以待，平易近人
“精誠所至，金石為開”，師生之間，只有真實誠懇地袒露胸懷，才能坦誠相對。中學生不是老師說一句“我做的都是為你好”便會感動得痛哭流涕、遵守所有的班規(guī)校規(guī)，他們會不斷地犯錯誤、不斷地考驗班主任的真心程度以及耐性。班主任站在管理者和教育者的角度和學生談心，很容易把學生推向被管理者和受教育者的對立面。無形之間就筑起了一道溝通的“高墻”，再好的道理學生也聽不進去。平易近人這個詞，說起來很容易，可是做起來卻很難。難就難在許多班主任難以放下自己被傳統(tǒng)“架”起來的架子，維護著所謂的'“尊嚴”，談心要交流思想，首先要交流感情，只有在相互平等、相互尊重的基礎上，才能建立良好的談心氛圍，才能談的攏、談得好。
二、尊重學生，快樂積極
人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的高山呼喚“我尊重你”，那么對面山谷的回音也會是“我尊重你”，教師尊重學生，把學生當作一個有獨立人格的人來對待、承認學生的價值、相信他的發(fā)展?jié)摿�。學生受到尊重，才能獲得一種自我價值感，才能積極主動地向老師靠近、尊重老師。尊重學生的人性和個性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、關懷、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗到做人的幸福感與自豪感，提高工作和學習效率。
每一個人都喜歡和快樂的人在一起。若班主任經(jīng)常板起臉孔進課室，學生在緊張有壓力的氣氛下，表面上或許順從老師的意思，但其內心必然是抗拒的；相反，班主任的快樂情緒，可以快速地感染到班級，更重要的是學生覺得老師喜歡他們，這也是班主任尊重學生的表現(xiàn)。班主任每一個細小的動作或微妙的神情暗示，以及積極的情感特征，都會起到調控學生情緒變化，達到師生心靈與情感的溝通。
班主任工作心得體會11
班級文化是教師和學生在學習、工作和生活過程中所擁有的價值觀、信仰、態(tài)度和行為準則。健康向上的班級文化能使每一位學生對未來充滿信心，充滿憧憬，能使學生富有責任感和積極性，能使教師和學生、學生和學生、學生與家長之間自由、暢通交流，能使學生愉快地接受教育，能激發(fā)學生的進取精神，弘揚班級正氣，使班級管理效能最大化。多年的實踐使我認識到，建設健康向上的班級文化的關鍵是營造班級良好的輿論氛圍。班級輿論是班級成員認同的潛在規(guī)則，具有無形的同化作用和約束作用，對學生的思想、情感、態(tài)度和行為產(chǎn)生潛移默化的作用。近幾年，在營造班級輿論氛圍方面我做了一些嘗試和探索，獲得了很好的效果。所帶班級呈現(xiàn)出既團結緊張，又嚴肅活潑，既有統(tǒng)一意志，又心情舒暢的氛圍，同學們感覺在這樣的班級里學習、生活有心理安全感。班級是他們的精神家園。
（一）思想引領。針對學生思想不成熟、是非不清、不能正確對待表揚和批評、缺乏責任心等現(xiàn)象，我從根源入手，借助班會、團會、家長會、運動會、藝術節(jié)、籃球比賽、教師節(jié)、國慶節(jié)等機會，采用宣講、討論、交流、主題活動等形式，在情感、態(tài)度、價值觀、做人處事等方面進行思想引領。一提出了“四、五、六方略”，即，做到四個學會：學會做人、學會選擇、學會學習、學會處事；增強五種意識：責任意識、效率意識、競爭意識、合作意識、創(chuàng)新意識；具備六大精神軟件：自尊心、自信心、責任心、進取精神、學習興趣、良好習慣。二提出了三個“重要”：方向比努力重要、情商比智商重要、能力比知識重要。三提出了三個“有效”：最有效的教育是自我教育，最有效的學習是自主學習，最有效的'管理是自我管理。
�。ǘ┬袨�、習慣引領。播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。教育的目的就是培養(yǎng)良好的習慣，良好的習慣是學生健康成長的基石。為了使學生有章可循，有據(jù)可依，除了用自身榜樣引領外，我還和同學們共同制定了行為準則，即，身體健康，心理健康；方向正確，目標明確；團結文明，關系和諧；態(tài)度認真，心態(tài)良好；生活儉樸；情趣高雅；紀律自覺，學習主動；自尊自愛，自信自強。
�。ㄈ┚窆膭�。學生是具有獨立個性的人，是發(fā)展中的人，每個人都具有向善向好的心理，都有得到認可和賞識的需求。在學生成長的過程中，難免會犯這樣或那樣的錯誤，因此我努力做到善待、寬容學生，給學生改正的機會，同時睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和進步，尤其對中下學生。并通過接納、關愛、關注、欣賞、贊美、鼓勵、表揚等方式給學生輸入精神的養(yǎng)分，讓學生體驗進步、成功的快樂。
�。ㄋ模┬睦硎鑼�。讓每個學生快樂成長、快樂學習是我的美好愿望，在工作中我發(fā)現(xiàn)，由于來自各方的學習壓力及成長中夾雜的莫名煩惱，學生常出現(xiàn)憂郁、厭學、孤獨、早戀等心理。針對這些問題，我通過個別交流、文體活動、專題講座等幫助學生排憂解難、走出困境，引導學生用積極、健康、陽光般的心態(tài)面對一切。
班主任工作心得體會12
接到xx級4班這個班時，已經(jīng)進入初三了，除英語教師沒有換，其他科的教師都是新接手這個班的教師。特別是我這個班主任也是新接手的。學生會把現(xiàn)在的老師與以前的老師進行對比，把我這個班主任與劉老師進行對比。針對這種情況，我首先對學生進行思想工作的轉化和引導。讓學生對我的教育方法和管理方式有所了解。
中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”，班主任工作我一直在不斷的借鑒、學習，從細微的地方學習其他班主任獨特的管理方法。有新的收獲，也有新的失敗，現(xiàn)將xx年的幾點體會簡單總結如下:
第一個問題：如何對待和處分違紀的學生？
學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬拢孔罱肽陙�，我在班上大力推行這樣一種方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我叫他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我叫他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種方式的效果明顯。第一：受這種方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱
歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生黃同學，平時不愛出聲，有一次違反了學校的管理條例。他自己選擇了上講臺講故事，結果他的`故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。這種方式是借鑒了魏書生老師的方法。
第二個問題：如何營造良好的班級氣氛？
在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。從我接這個班第一天起，我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問。紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先將法律后講人情，這是班主任的工作原則。
同時，對學生進行思想品德教育。這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
其次要增強班級的凝聚力。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，從而達到增強班級凝聚力的目的。
此外，作為班主任自己一定要及時的調整好心態(tài)，要把自己最好的精神狀態(tài)帶進教室，用自己的精神狀態(tài)去感染學生。班主任工作真的很瑣碎，也很累，每天七點多就到校，下午有時候到六點半。有時候自己也曾想過放棄，但當你看到學生求知的眼睛的時候，所有的疲勞、所有的煩惱都早早被拋之腦后，有的是更多的一種成就、幸福。我不后悔自己當初的決定……
班主任工作心得體會13
一、不要當著這個孩子的面說那個孩子的壞話
在學生面前搬弄是非的老師，最讓學生討厭了。并且孩子不懂得保守秘密，你在這個孩子面前數(shù)落了某個孩子的不是，他就有可能去告訴那個孩子，師生關系弄得一團糟。當面批評、背后贊美是比較好的策略。班主任老師可以背著學生對其大加贊賞，然后，這樣的贊賞被那些喜歡傳播小道消息的孩子傳出去，那個被贊賞的孩子心里一定會暗暗地感激你，甚至把你引為知己。
二、不要在班里泄漏孩子的隱私
孩子不論多小，都有自己不可告人的事情，凡是他不愿意告知別人的事情，都可稱為隱私，班主任一定要明白這個道理。即便有什么話非說不可，也要事先征求當事人的意見。班主任不僅要守護好孩子的隱私，并且還要教會孩子守住自己的隱私，更要杜絕班里孩子閑來沒事去挖掘別人的隱私。在學生眼里，老師守住了他的隱私，就是對他最大的尊重，他會在心里感激你一生一世。
三、不要當眾羞辱孩子
“人活一張臉，樹活一張皮。”這說明人是要臉面的`，是有自尊心的。如果老師不明白這一點，總是當眾責罵羞辱學生，那么師生關系勢必會惡化，甚至還會引發(fā)學生當場發(fā)飆。相反，小心翼翼地呵護著學生的自尊心，或許一時半刻學生并不懂，但至少不會招致學生的怨恨和對抗。慢慢地，待學生懂得了老師的用心，他的心里就會暖融融的，然后封凍心底的堅冰就會頃刻融化。
四、不要對學生實行一票否決制
有些班主任，說話做事非常情緒化、極端化，只要學生犯了一點小錯，馬上就會夸大其詞：“你簡直無藥可救了，從來就沒認真聽過一節(jié)課！從來就沒說過一句真話！從來就沒做過一件好事！”這種情緒化的一票否決，只能招致學生極端不滿甚至仇視。班主任要記著就事論事，有一說一，不要把事態(tài)擴大，不要翻舊賬。
五、不要輕易許諾
有些老師為了提高學生的積極性，今天許一個諾言，明天許一個諾言，結果到底許了多少諾言自己都弄不清楚�？墒牵瑢W生記得。只要你向他許了一個諾言，你就欠了他，他就會心心念念想著你該何時還他。如果沒還，孩子就會認為你不講信用，從心里瞧不起你這個老師。同時，老師也在向學生暗示，諾言并不重要，可以兌現(xiàn)也可以不兌現(xiàn)。今后，你的學生同樣會隨時給你許諾，但從不會兌現(xiàn)。
六、學生犯錯時，不要將其叫到辦公室
辦公室是教師辦公的地方，除非是非去不可，否則不要讓學生到辦公室�？墒牵芏嗬蠋煻及艳k公室當作批評、懲罰學生的地方。當違紀的學生當著眾多老師的面受苛責，那份難堪可想而知。問題能在教室解決絕不到辦公室解決；能在僻靜的地方解決絕不在公開場合解決；能用文字疏通的，絕不用語言解決；能夠原諒的就絕不重提。
七、把女生捧在手心，把男生拴在腰上
有位專家這樣說：一個好女孩，能帶好十個男孩。反過來說，一個壞女孩，能帶壞十個男孩。這絕不是聳人聽聞。女孩子的個性決定了她情緒的蔓延性。我說的把女孩捧在手心里，絕不是對女孩子要無原則地姑息遷就。我這里的“捧”，是指對女孩子要倍加愛護、理解，要多花心思去了解她們，走進她們的內心，真誠地傾聽她們的淺吟低唱。而男孩子粗枝大葉且稀里糊涂，他們一般不會去計較一些小細節(jié)，但他們調皮，自控力較差，所以班主任要把男孩子拴在腰上，時不時地拽他一拽。只要是真心相待這些孩子，不論是捧在手心，還是拴在腰上，都無所謂，重要的是，他們跟著你在前行！
八、學生能做的活兒統(tǒng)統(tǒng)不干
普通學生能做的，班委不做；班委能做的，班長不做；班長能做的，老班不做。于是，但凡學生能做的，我統(tǒng)統(tǒng)拱手相讓，自己則躲一邊涼快去。嘿，還別說，沒有老班這棵蔥，人家照樣辦出了滿漢全席。這就說明，老班不是死干的老黃牛，而是坐一邊想辦法出點子的黃金雀。
九、不要經(jīng)常在課堂上斥責學生
所謂課堂，就是供學生學習的地方，因此，只要課堂不出現(xiàn)大問題，不必涉及與課堂無關的事情。可是，有些老師全然不管這些，只要有誰妨礙了他的課堂，馬上就會黑著臉厲言疾色地斥責學生，甚至還歇斯底里地叫道：“你給我滾！”學生于是回應著“滾就滾”，然后不知滾到哪里去了，最后，老師還得到處去找人。還有一種比較冷靜且又有主見的孩子就會質問：“憑什么叫我滾？誰也沒有資格剝奪我受教育的權利！”最后，師生之間分庭抗禮，一番唇槍舌劍，要么是教師虛弱地敗下陣來，要么是師生兩敗俱傷�？霖熓且幻兑妆氖至駨�，時時苛責，時時就有可能中彈。所以，對于那些不遵守課堂紀律的學生，最好的辦法就是在課余時間像牛皮糖一樣粘住他，給他說道理，給他補課，直到粘得他崩潰，不得不投降，說：“老師，我再也不敢在你的課堂上違紀了�！本退愦蠊Ω娉闪�。
十、不要讓學生知道你心里有團火
一個心態(tài)從容、面容祥和的老師比那些火氣直冒或者滿面寒霜的老師更讓學生敬重。其實，不論修為多深的老師，當看到學生一而再、再而三地違紀時，心中總是有股火想冒的。道行深的老師懂得不讓學生看到，道行淺的老師則要現(xiàn)場直播。老師不溫不火，心態(tài)平和，面容祥和，哪個學生不敬服你？就像觀音，祥云飄過，哪個鬼神不敬畏三分？
不需靠嘴說，靠手打，只要認真做到了上述十點，班主任在學生心目中的威信就不知不覺建立起來了。
班主任工作心得體會14
今年的暑假相對于往年來說依舊是讓人思緒感到有些惆悵的，于我而言畢竟是剛送走一節(jié)初中畢業(yè)的學生，作為他們的班主任我只能夠說這學期的努力都盡收眼底，所以我常常因為這一屆的學生而在其他老師面前倍感自豪，一個人的時候也往往會想起這三年以來和同學們相處的和諧時光，或許剛剛過去的九年級下學期才是我執(zhí)教生涯中最為濃烈的一筆吧。
還記得在學期之初的時候迫于升學壓力的我便告誡過班上的學生，想要讓那些對待這個問題沒有什么概念的學生能夠引起相當?shù)闹匾暎辽僖趯W校與家庭雙重督促下能夠讓成績不好的學生找到努力學習的目標，或許正是營造了一個緊張而充實的學習環(huán)境才能夠漸漸收攏大部分學生過得心，有的時候光憑課堂上對以往知識的回顧是遠遠不夠的，因此在課堂上的時候我會特別強調復習的作用以及必要性，尤其是針對那些存在偏科現(xiàn)象以及成績發(fā)揮不穩(wěn)定的學生來說更是如此，在考試科目之中我最為擔心的還是學生能否在英語和物理這兩門科目中取得好成績。
不過在這里我還是要感謝一番政治老師給予自己在班級管理方向的經(jīng)驗，或者說正是借鑒了他在課堂上的一些做法才能夠獲得一些新的靈感，有的時候面對后進生的學習輔導工作不能夠光從弱勢科目去進行彌補，尤其是在時間不夠用的情況下更是難以調動對方的學習積極性，因此當意識到留給我們的復習時間不夠的時候就只能使出“揚長避短”的錯誤方針了，也就是說讓后進生將精力全部放在政史地等憑借死記硬背的科目上面進行復習，重要的還是在考試中端正態(tài)度務必做到每題必寫并且要盡量將空白區(qū)域填滿。
在家長會上面我也強調過一定要在初中的最后一學期花費好心思，有的時候一個重點高中可以給予孩子改變命運的更高起點，如果說能夠引起家長重視的`話無疑會讓學生在這種壓力之下將更多的精力投入到學習上來，而且不得不說手機電腦以及小說之類的娛樂附屬品是最容易毀掉他們學習心態(tài)的罪魁禍首，所以說不管怎樣做好這方面的監(jiān)管工作自然就能夠讓學生自己引起重視。
實際上在中考之前我也帶過部分學生到附近高中進行考察過，重要的是和他們講明其中的利害關系并使其在這種緊迫感之中做好相應的人生規(guī)劃，于我而言只要能夠起到引導他們成長的作用便足夠了，有些時候更為重要的還是學生自己的想法應該是怎樣的。
班主任工作心得體會15
伴隨著中考的結束，初三下學期的教學工作也可以暫時告一段落了，這也是一個畢業(yè)季，初三的學生即將走出校園，作為他們的班主任，還真是有些舍不得。其實想想這個學期的班級管理工作，所幸的是沒有留下什么遺憾，在送別學生們走出校園以后，看著空蕩蕩的教室，心中不免感慨萬分。
由于是初中階段的最后一個學期，因此大家學習的氛圍十分濃烈，由于我們學校是可以互相“調課”的，也是為了解決學生身上比較嚴重的偏科問題，記得在開學之初向我抱怨的科任老師比較多，因此在我的協(xié)調之下，基本上任何時間段教室里只有讀書聲和翻試卷的聲音。后來學校里進行模擬考試，我們幾個班主任都過去開會，討論今年中考的嚴峻形勢，與其他學校相比，我們學校能夠有多少學生考上重點高中，這些都關系到我們學校的聲譽，如果中考成績理想，家長們當然愿意將學生送入這里進行教學。
我的班上的尖子生還是比較多的，但是同學之間的差距也很大，年級前十名中有七名是我們班的，但是年級倒數(shù)十名全是我們班的，因此除了做好尖子生的培優(yōu)工作之外，這學期的重點工作便是輔導差生。如何將差生轉化為中等成績的學生是我的重點工作之一，我認為沒有真正的差生，只有學習態(tài)度不好的學生，如果真正將課本中的知識背熟，考試的時候做到每題必填，將試卷上空白的部分填滿，再怎么說語文、歷史和政治這三門成績都是可以獲得高分的。為了防止差生自己不重視，我還特地上門拜訪每一個差生的家長，希望家長能夠在家庭教育中起到一定的.作用，但即便是這樣也有三名學生的家長什么都不管。
鑒于后來中考臨近，時間不夠的關系，我給這三名學生制定了每天的學習目標，只有背誦完當天的課文才能回家，至于我則是陪著他們一起學習，這個時候必須要以身作則，因為他們對未來是沒有一個明確的規(guī)劃的，如果他們停在原地不動，那么就逼著他們前進，即便不能夠進普通高中，也要讓他們達到中專的錄取分數(shù)線。中考成績發(fā)放的那一天，盡管這三名學生的家長沒有任何表示，但是學生們對我還是非常感激的。
其實這學期的工作重心主要是三點，解決大部分學生的偏科問題，打好差生的基礎以及必須聯(lián)系到他們的家長，這點是必須要做到的，不能夠讓家長在孩子的教育中缺席，也正因為如此，作為初三的班主任必須要對學生的將來負責，至少當他們走入社會以后，不會因為今天的不努力而后悔。
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