班主任培訓(xùn)心得體會(huì)匯編（13篇）
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的班主任培訓(xùn)心得體會(huì) ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
學(xué)校進(jìn)行了一次班主任培訓(xùn)，聽了一節(jié)新老師上的班會(huì)課，聽了xxx老師介紹的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，聽了大家對(duì)班會(huì)課的點(diǎn)評(píng)……受益匪淺來形容我對(duì)這次班主任培訓(xùn)的總結(jié)。
第一、以前總是對(duì)學(xué)生說要學(xué)會(huì)規(guī)劃，要保證時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。但是從沒有去想過拿一節(jié)班會(huì)課給孩子們上這一主題，告訴孩子們?yōu)槭裁匆?guī)劃好一天，如何來規(guī)劃好一天。直到這次班會(huì)主題一出，我才認(rèn)真去思考“時(shí)間管理”這個(gè)主題。回想起過去看過的一個(gè)視頻，結(jié)合我現(xiàn)在正在寫的“每日規(guī)劃”，經(jīng)過認(rèn)真的思考，終于準(zhǔn)備好了這一堂主題班會(huì)課。雖然最終沒有抽到我上這一堂課，但是我可以下一次班會(huì)課上給孩子們上這堂課。這對(duì)我來說是一個(gè)促進(jìn)。
第二、聽了羅老師的班會(huì)課，然后聽了各位班主任的點(diǎn)評(píng)。讓我去思考到底該如何去上“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的主題班會(huì)課。道理誰都懂，關(guān)鍵是如何去做。經(jīng)常聽到有經(jīng)驗(yàn)的班主任說：“初一要把學(xué)生的習(xí)慣抓好，習(xí)慣好了成績(jī)自然就會(huì)好！”如何讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，我思考應(yīng)該從以下方面著手：班主任對(duì)學(xué)生整個(gè)三年的'習(xí)慣養(yǎng)成要有一個(gè)規(guī)劃。什么習(xí)慣要明確，為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣，對(duì)這些習(xí)慣有具體的要求和做法，操作性和執(zhí)行性要強(qiáng)，可采取打卡和檔案記錄的形式，讓學(xué)生有成就感，看到自己的成長足跡！當(dāng)然最關(guān)鍵的是要及時(shí)展示和表彰優(yōu)秀習(xí)慣（精神獎(jiǎng)勵(lì)賞識(shí)孩子），讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習(xí)慣”的良好氛圍！當(dāng)然作為班主任還要單獨(dú)找一些習(xí)慣養(yǎng)成不好的孩子談心，多關(guān)注和指導(dǎo)他。當(dāng)然最重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持方能顯現(xiàn)出效果！
第三、聽了xxx老師的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。其中我很欣賞的一點(diǎn)就是他能夠每個(gè)學(xué)期找每一個(gè)孩子談兩次心。后來我問他，是每個(gè)孩子嗎，他說是的！作為班主任11年來，我經(jīng)常找學(xué)生談心，但發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生我都沒有過談心。直到上個(gè)學(xué)期，我打印了出一張談心記錄表，每一次談心我都會(huì)記錄，這樣我才保證每個(gè)孩子都談過心了！所以在這一點(diǎn)上我很欣賞xxx老師。后來我和張老師有一個(gè)多小時(shí)的交流，能感覺到他對(duì)教育事業(yè)的熱愛和激情！是的，這次培訓(xùn)會(huì)讓我們有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在一起交流，互相探討教育問題。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
非常感謝學(xué)校給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，作為班主任隊(duì)伍中的一員，我欠缺很多的理論和經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)，不僅豐富了班主任工作的理論知識(shí)，而且接受了一次心靈的洗禮。
本次班主任培訓(xùn)中，我們認(rèn)真聆聽了多名從事教育教學(xué)工作研究教授的專題講座，如教授xx的講座《學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和個(gè)人發(fā)展》，班主任xx的講座《系列活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)》，校長xx的講座《實(shí)施和諧教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》，副教授xx的講座《自主、高效課堂的構(gòu)建與反思》、教授xx的講座《教師工作壓力管理與職業(yè)倦怠預(yù)防》等。他們的講座聲情并茂，互動(dòng)性強(qiáng)，理論聯(lián)系實(shí)際，一個(gè)個(gè)鮮活的'事例讓我受益匪淺。
回顧這幾天來的培訓(xùn)過程，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
聽過各位專家的講座之后想一想：其實(shí)班主任工作在很多方面的做法是大同小異的，就連卓立老師、隗金枝老師，我們有的也在做。而且，有一些我們做的比他們更好。但為什么他們卻能做出名堂來，讓我們聽得津津有味、聽得肅然起敬？雖然只是兩三個(gè)小時(shí)的講座，而在這二三小時(shí)濃縮的卻是他們長年以來在自己的班主任工作中堅(jiān)守的屬于自己的教育行為，把這些工作做細(xì)致了，做扎實(shí)了。也就形成了與眾不同的風(fēng)格，成為了他們的教育特色！
現(xiàn)代代教育的改革發(fā)展對(duì)教師的角色有了重新的定位，首先要求教師成為一名研究者。研究什么？研究教育現(xiàn)象。如何研究？在日常生活中觀察積累、發(fā)現(xiàn)思考。教育生活的精彩就在于每一天都是嶄新的的一天。每一天我們都在迎接孩子的不同變化與發(fā)展，那么，作為教師，我們準(zhǔn)備好了嗎？我們?nèi)绾螌⑽覀兠恳惶斓陌l(fā)現(xiàn)、每一天的行動(dòng)、每一天的思考留存起來？
不是所有的堅(jiān)持與積累都能夠成為亮點(diǎn)。在班主任專業(yè)發(fā)展的道路上，堅(jiān)持與積累是基礎(chǔ)，要形成自己的教育風(fēng)格或者說特色，有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還需要有一個(gè)核心理論的提煉。如何提煉呢？基本立足點(diǎn)，就是回到理論的原點(diǎn)、思維的原點(diǎn)，即哲學(xué)去思考：什么是，為什么，怎么樣？在為什么之前先要進(jìn)行價(jià)值判斷，認(rèn)識(shí)了內(nèi)涵和外延，把握了班級(jí)文化的內(nèi)涵再來建設(shè)自己的個(gè)性，外延要進(jìn)行劃分，再一個(gè)個(gè)進(jìn)行回答，思路就清晰了。”這幾位優(yōu)秀的老師之所以如此精彩、如此成功，更源于他們?cè)谕笍乩斫庀嚓P(guān)理論的基礎(chǔ)之上，對(duì)于自己在班級(jí)文化建設(shè)核心理念的準(zhǔn)確把握。正是有了核心理念的支撐，才使得他們的一些樸實(shí)的教育行為能夠高屋建瓴，提升到一定的高度！
當(dāng)然，他們的成功更源于他們自身豐富的內(nèi)涵以及高超的教育機(jī)智！由此，我們?cè)僖淮紊羁痰卣J(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的的確確應(yīng)該成為我們教師生活的一部分！
臨近尾聲，我想到了這樣一句話“成功不能復(fù)制，唯有智慧才讓人獨(dú)具風(fēng)采”。我想，我們與會(huì)的每一位教師心目中都有自己的職業(yè)愿景圖。那么，就讓我們懷揣美麗，在自己的工作崗位上揮灑熱情，綻放風(fēng)采！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，很多老師從一開始的談“訓(xùn)”色變，到現(xiàn)在的“戰(zhàn)友”情深，期間有過軍姿半小時(shí)的.腿腳麻木，也有過拳術(shù)訓(xùn)練后的肌肉酸脹，但更有過訓(xùn)練間隙的爽朗笑聲和嘹亮歌聲。十多天來，大家同吃、同訓(xùn)練、同娛樂、同思考、同學(xué)習(xí)。訓(xùn)練場(chǎng)上，大家為了動(dòng)作整齊劃一互幫互助，教室里，大家為了討論如何做好班主任工作暢談己見。東風(fēng)浩蕩滿目新，揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。相信通過此次培訓(xùn)班的鍛煉提升，全體班主任老師必將以嶄新的姿態(tài)投入到新學(xué)年的工作中，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，為北方民大的發(fā)展凝聚起磅礴力量！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
還記得20xx年4月，我很榮幸的來到xx參加了《學(xué)校德育創(chuàng)新與未來班級(jí)智慧管理》專題研討會(huì)，本次大會(huì)一共安排了3場(chǎng)精彩的報(bào)告會(huì)。真實(shí)的體會(huì)了教育名師、教育專家們關(guān)于班級(jí)管理的精彩詮釋，感受了班級(jí)管理與關(guān)愛學(xué)生的完美結(jié)合，聆聽了教育專家們高屋建瓴的報(bào)告和精彩的演講，感想頗多。
首先是上海市特級(jí)教師、上海市十佳班主任付麗旻老師的報(bào)告：《班級(jí)文化引領(lǐng)者》，詮釋了班級(jí)文化的新理念，提出班級(jí)文化與教師專業(yè)成長的密切關(guān)系。她的報(bào)告主要包含以下內(nèi)容：當(dāng)代班級(jí)文化的特點(diǎn)；
班級(jí)文化建設(shè)之軟文化；
班級(jí)文化建設(shè)途徑之班會(huì)課；
班級(jí)文化建設(shè)之人際關(guān)系；
班級(jí)文化建設(shè)之輿論導(dǎo)向；
班級(jí)文化建設(shè)之硬文化；
班級(jí)文化建設(shè)之班主任基本功等內(nèi)容。
其中令我印象最深刻的就是付老師關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)之班主任基本功的這一方面。作為一名優(yōu)秀的班主任：
要向書本學(xué)習(xí)：肯鉆研，理論積累；
向老教師學(xué)習(xí)：肯請(qǐng)教，經(jīng)驗(yàn)積累；
向年輕教師學(xué)習(xí)：肯進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)；
向?qū)W生學(xué)習(xí)：肯創(chuàng)新，以人為本等等。在以后的班主任生涯中，我也要踐行終身學(xué)習(xí)的教育理念，不斷錘煉自己，不斷打造自己，爭(zhēng)取勝任班主任這個(gè)角色。
14日下午，我們繼續(xù)聆聽了全國知名優(yōu)秀班主任，全國班集體建設(shè)先進(jìn)個(gè)人楊春林老師的關(guān)于《打造品牌班級(jí)的策略》報(bào)告。楊老師很幽默、風(fēng)趣，用他獨(dú)特的人格魅力向我們展示了該如何打造品牌班級(jí)。
他向我們介紹了打造品牌班級(jí)的三種途徑：首先，抓細(xì)常規(guī)管理。分為前中后三個(gè)時(shí)期：前期要做好教育預(yù)案，預(yù)防問題的發(fā)生；
中期要進(jìn)行金牌管理，制止問題的擴(kuò)大化；
后期要理清責(zé)任方案，完美解決問題。其次，落實(shí)活動(dòng)教育。比如學(xué)校的集體活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、課間跑（操）、跳蚤市場(chǎng)、文藝匯演等；
以及班級(jí)的特色活動(dòng)：外出旅游、家長講壇、每月一歌、球類挑戰(zhàn)、勵(lì)志長跑、頒獎(jiǎng)典禮、節(jié)日送驚喜、微視頻等等。通過各種各樣的'活動(dòng)，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，提升了班級(jí)學(xué)生的幸福感。最后，創(chuàng)新育人舉措。包括對(duì)話春哥，抓鬮選位，開課儀式，彈性懲戒，核心價(jià)值等。特別是抓鬮選位，讓人耳目一新，記憶深刻。
15日上午，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“老板老班”，“個(gè)性班主任”陳宇老師的《班級(jí)管理三境界》。陳老師的管理風(fēng)格正如大家所說的“老板老班”，展現(xiàn)給大家的仿佛不是班級(jí)，而是一個(gè)企業(yè)。他提出了班級(jí)管理三種境界：科學(xué)管理、人本管理、文化管理。通過這三種不同層次的管理，促使人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做。陳老師還總結(jié)了不同層次的班主任：三流班主任權(quán)威壓人；
二流班主任制度管人；
一流班主任評(píng)價(jià)引人；
卓越班主任文化育人。
班級(jí)管理工作千頭萬緒，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
本人很榮幸參加了沂南縣教體局于20xx年8月27日在臥龍學(xué)校舉辦的的小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自全縣各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的報(bào)告。在培訓(xùn)中這些優(yōu)秀班主任向我們?cè)敿?xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，使我受益良多�，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出愛。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一位。要具備捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的`教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長去付出所有的努力。
班主任的工作，是辛勤，是細(xì)心，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主任，要用很長時(shí)間，用心靈來認(rèn)識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學(xué)生的心靈。勤字要體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個(gè)細(xì)。學(xué)生出了問題，切忌主觀武斷，簡(jiǎn)單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果，使動(dòng)機(jī)和效果，手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí)，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動(dòng)幫助他人，用健康的身心去影響學(xué)生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道：感激不僅來自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來面對(duì)偉大的事業(yè)。
教育是心靈的交流，是心靈的建設(shè)。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情。記得有一句名言叫蹲下來看孩子，聽了之后讓我很受啟發(fā)，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
除此做好班主任工作，還要把握一個(gè)嚴(yán)字。班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦，還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為習(xí)慣，常言道：嚴(yán)師出高徒班主任在教學(xué)中把握好了嚴(yán)的尺度，才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作，要講究一個(gè)法。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個(gè)學(xué)要做好新時(shí)期的班級(jí)管理工作，作一個(gè)合格的班主任必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身管理水平和能力。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論；要向同行學(xué)習(xí)，同他們切磋、交流，取長補(bǔ)短；要干中學(xué)，學(xué)中干，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作，最后要?dú)w結(jié)為一個(gè)心字。即工作要熱心，對(duì)學(xué)生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心，
處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干的出色，富有成效。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
參加班主任培訓(xùn)以來，通過聆聽刀波書記在開班式上的講話、參加軍事訓(xùn)練、進(jìn)行分組研討，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展班主任培訓(xùn)的.重要意義和校領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心。班主任接觸學(xué)生最緊密，教育學(xué)生最直接，管理學(xué)生面，責(zé)任重要，使命艱巨，必須具備過硬的素質(zhì)和能力。此次培訓(xùn)，于我而言是一次思想認(rèn)識(shí)再提高、身體素質(zhì)再磨煉、學(xué)生管理能力再增強(qiáng)的寶貴契機(jī)，使我做好了上崗前的身心準(zhǔn)備。我將把此次培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化運(yùn)用到今后作為班主任的各項(xiàng)工作中去，身體力行為學(xué)生作好表率，當(dāng)好學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活上的“引路人”。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
這次我?guī)е?dòng)的心情參加了中國教育研究會(huì)在安慶舉辦的骨干班主任培訓(xùn)。
經(jīng)過短暫的學(xué)習(xí)，我對(duì)班主任這一名詞有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。
聽了北京市東城區(qū)教育研究學(xué)院德育教研員馬艷老師的將“共同成長”落實(shí)于行動(dòng)中及全國優(yōu)秀班主任周同麗老師的“路在腳下延伸”等內(nèi)容后，對(duì)我很有感觸。
從中我懂得學(xué)校是傳播文化和文明的陣地、是與時(shí)代最貼近的場(chǎng)所;教師是文化和文明的傳播者、是這個(gè)場(chǎng)所的主要份子;而班主任則是學(xué)校與教師中最重要的組成部分，所以班主任日常工作就顯得格外重要了。
那么作為班主任在日常的工作中該注意那些問題及如何來更好的工作呢?
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。
在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會(huì)，與家長溝通聯(lián)系等等。
由于自己沒能科學(xué)地處理，也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。
通過這次學(xué)習(xí)，在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)，我會(huì)用案例學(xué)到的相關(guān)技能來指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì)，這點(diǎn)很重要。
首先班主任要追求尊重教育。
追求尊重教育，就是要把個(gè)體生命的發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給孩子，關(guān)注孩子們個(gè)性的發(fā)展和張揚(yáng)，讓每一個(gè)甜美的夢(mèng)想飛起來!在班級(jí)管理工作中要教育、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和張揚(yáng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，這就要求我們班主任老師用孩子的大腦去思考，用孩子的眼光去觀察，用孩子的情感去體驗(yàn)，切實(shí)站在學(xué)生的立場(chǎng)來考慮問題，避免武斷地終止學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由舒展的平臺(tái)，給他們心靈的自由、精神的自由、生命的自由，讓每一個(gè)夢(mèng)都能放飛。
班主任應(yīng)該作學(xué)生的良師益友，要真誠地愛學(xué)生。
蘇霍姆林斯基說：教育的全部奧秘在于愛學(xué)生。
夏丐尊也說過：教育之沒有情感、沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有情感、沒有愛，就沒有教育。
班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛、在行為規(guī)范中要像父親一樣嚴(yán)格、在以行導(dǎo)人中要像兄長一樣典范，用寬容、理解、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。
要嚴(yán)格地要求學(xué)生。
班主任工作應(yīng)該具有雙性的氣質(zhì)——既像母親，又像父親，要慈嚴(yán)相濟(jì)：嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。
要尊重、發(fā)展學(xué)生的主體性。
要正確地與學(xué)生家長溝通。
在與學(xué)生家長的溝通中要真誠相待，主動(dòng)參與。
最后班主任應(yīng)該處理好與自己、與同事的關(guān)系——注意與自己、同事的.和諧。
在日常的生活和工作中會(huì)遇到這樣或那樣的不如意的事情，往往它們會(huì)影響到我們的心情，也必然會(huì)影響到我們的工作，所以我們要永葆一顆平常心，淡泊地面對(duì)各種誘惑的刺激，要懂得知足常樂。
另外，我們還要不斷地強(qiáng)化自己的知識(shí)和技能、強(qiáng)化自己生存的體能、強(qiáng)化自己的信心，從不同的方面來提高自身素質(zhì)。
在與同事的相處中要互信互尊、積極合作、共同發(fā)展，還要有正確的態(tài)度來對(duì)待同事的不同意見，要尊重自己的對(duì)手，只有這樣才能和同事和睦相處，在和諧中共同發(fā)展。
達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的。
通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我在理論上提高了認(rèn)識(shí)，而且結(jié)合各位教授在講座中的案例也為我在實(shí)踐中運(yùn)用理論指明了方向，我相信，在我以后的工作中有了這些理論基礎(chǔ)，我會(huì)更加努力工作再創(chuàng)輝煌。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
很榮幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí)，聆聽了多位北京師范學(xué)教授的講座，從學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)到依法履行班主任職責(zé)，從不同的角度詮釋了該如何開展班主任工作，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何多形式地開展班級(jí)教育和管理。
從而促進(jìn)班級(jí)的理想情操健康發(fā)展，培育出具魅力的新一代接班人。
此次更看到了自己和優(yōu)秀班主任們的差距，下面我就談?wù)剬?duì)開展班主任工作幾點(diǎn)感悟和思考。
一、做具有健康價(jià)值觀的班主任
價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有著普遍的顯著的導(dǎo)向作用。
在班級(jí)管理中，正確的價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的成長起促進(jìn)作用。
老師是學(xué)生的楷模，我們的形象直接影響學(xué)生人生價(jià)值觀的確立。
因此，我們要注意發(fā)揮教師在各方面的表率作用，在日常的教育教學(xué)中滲透積極的價(jià)值觀，以培育他們?cè)谧鋈俗鍪律系睦硐牒筒偈亍?/p>
所以，老師除了要培育學(xué)生對(duì)美好社會(huì)和人生的堅(jiān)守和信仰，培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀，還要關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生具備包容、豁達(dá)、立、進(jìn)取、勇敢、儒雅等品質(zhì)。
培育學(xué)生的價(jià)值理性和積極的價(jià)值情感，指導(dǎo)他們解決個(gè)人生活中真實(shí)的價(jià)值難題，引導(dǎo)他們形成良好的'、穩(wěn)定的價(jià)值品格。
二、做以主題活動(dòng)滲透德育的班主任
班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班生命力的具體表現(xiàn)，根據(jù)班級(jí)建設(shè)的不同階段開展相應(yīng)的主題活動(dòng)，能使班集體產(chǎn)生巨的吸引力和凝聚力。
因?yàn)樨S富多彩的主題活動(dòng)有助于學(xué)生間彼此了解、相互助及提高人際交往能力，更有利于老師滲透教育思想、培育學(xué)生形成積極的價(jià)值觀和人生觀。
三、做滿懷高度責(zé)任心的班主任
班主任除了要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和廣博的專業(yè)知識(shí)，還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感，做到依法履行班主任職責(zé)。
責(zé)任心是班主任工作的前提，有了這樣的前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
只有從日常點(diǎn)滴做起，從小事做起，與學(xué)生們付真心相處、心心相惜;對(duì)學(xué)生們傾心教育、細(xì)心愛護(hù)，使他們?cè)趯W(xué)校學(xué)得認(rèn)真、相處融洽、安全成長，就定能踏實(shí)地印下每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的.價(jià)值。
讓我們用心思考，用心感悟。
讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的亮點(diǎn)，促進(jìn)他們身心健康成長。
同時(shí)，把自己塑造成長為一個(gè)有影響力的優(yōu)秀班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
這次參加班主任的一個(gè)培訓(xùn)，在培訓(xùn)里頭老師也是講了很多關(guān)于帶班，關(guān)于和學(xué)生們?nèi)ピ趺吹南嗵幰约肮芾砩虾芏嗟闹R(shí)，可以說讓我收獲很是豐厚，也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡(jiǎn)單，要去操心的一個(gè)事情的確是有挺多的，而之前自己雖然也是做過一些這個(gè)工作，但其實(shí)也是有很多還是要去改進(jìn)，要去提升的，也是很感謝此次老師的培訓(xùn)讓我知道自己做班主任，還有很多要去學(xué)，要去做好的方面，此次的培訓(xùn)可以說有很多的感觸和收獲。
帶班其實(shí)并不是那么的簡(jiǎn)單，可能日常的工作自己可以去做好，但同時(shí)也是要多和學(xué)生們?nèi)ソ涣骱退麄冏雠笥眩乙彩嵌嗳フ驹谒麄兊慕嵌人伎�，其�?shí)自己以前也是學(xué)生，但是而今做班主任，角色的改變，開始那段日子的確是沒有太多的站在他們的角度去考慮一些問題，一些措施的確還有很多可以優(yōu)化的空間，同時(shí)也是清楚平時(shí)要多一些交流，不但是和班干部去交流也是和其他的同學(xué)去交流，管理一個(gè)班級(jí)不但是班主任的事情，同時(shí)也是整個(gè)班級(jí)的事情，所有的同學(xué)其實(shí)都是可以參與進(jìn)來，更好的去了解他們的，需要清楚他們的一個(gè)想法。當(dāng)然我也是知道，的確作為班主任自己要有威嚴(yán)，但是同時(shí)也是要清楚學(xué)生們的一個(gè)情況而不單單是從他們的表現(xiàn)以及成績(jī)?nèi)タ紤]問題，很多時(shí)候要去深思為何他們會(huì)有這樣的成績(jī)以及這樣的'行為。
除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同時(shí)也是要積極的去學(xué)習(xí)，去讓自己有更多的積累，作為班主任其實(shí)也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的信任，讓自己來帶一個(gè)班級(jí)，來對(duì)班級(jí)學(xué)生也是要去負(fù)責(zé)，學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)，而自己同樣也是如此，去讓自己有更多的知識(shí)積累懂得更多，那么遇到問題處理起來也是會(huì)更好，同時(shí)也是可以更好的來教學(xué)生們而不是光靠以前的知識(shí)以及一些經(jīng)驗(yàn)，此次的培訓(xùn)老師講了很多方面也是自己以前沒有怎么接觸的，我也是筆記做好，很多的方面當(dāng)時(shí)其實(shí)不是那么的理解，但是而今深思也是發(fā)現(xiàn)自己的工作很多的方面的確是還可以再優(yōu)化，在細(xì)節(jié)上以及一些沒有考慮的事情上做好，我也是會(huì)去繼續(xù)的來努力，同時(shí)也是感謝能有這樣的機(jī)會(huì)，更是要去珍惜，把此次的培訓(xùn)更好的消化，從而讓以后自己班主任的事情處理好，帶好學(xué)生們。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
有幸參加通州區(qū)教育局舉辦的為期三天班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會(huì)，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任德育微課程的制作；中小學(xué)生命教育實(shí)踐與探索；如何塑造當(dāng)代教師的形象；如何找出最適合的教育。
陳衛(wèi)東老師的德育微課程的制作更能增強(qiáng)德育的效果。
把音樂、文字、畫面結(jié)合起來，讓孩子在優(yōu)美的音樂中靜靜地欣賞文字，靜靜地欣賞畫面，從而有所感悟和思考，達(dá)到課程目標(biāo)。
所以作為一個(gè)新時(shí)代的老師，你升級(jí)了嗎？如今的時(shí)代是信息化的時(shí)代，是數(shù)字化的時(shí)代，我們的班級(jí)也應(yīng)該進(jìn)行數(shù)字化的建設(shè)，從小組建設(shè)，課程的發(fā)展，家校溝通，主題活動(dòng)都可以走進(jìn)數(shù)字化。
所以我們教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷的豐盈自己。
北京八中的一位老師講的《緩慢而優(yōu)雅——精心塑造當(dāng)代老師形象》讓我受益匪淺，她的話語就像涓涓細(xì)流流入我的心田，給我的班主任的工作指明了一條前進(jìn)的道路。
她從三個(gè)方面來闡述：
1、符合學(xué)生的情感規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)的教育理念。
主要從尊重學(xué)生方面來講。
2、符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)教師的'教育素養(yǎng)。
要做一個(gè)律己的老師，做一個(gè)有平和心態(tài)的老師。
3、符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)影響著學(xué)生的一生。
這位老師還就班會(huì)給我們講了如何制作班會(huì)和開展班會(huì)。
班會(huì)要選取孩子們喜歡并感到親切、新穎的內(nèi)容；設(shè)計(jì)內(nèi)容按照一條文脈，層層深入；有一套詳細(xì)的工作計(jì)劃；有一種應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的智慧；有一個(gè)理解支持的后援團(tuán)；有一個(gè)和諧的教師群體；創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。
”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。
”讓我們用心思考，用心感悟。
讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光”。
總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
管理是技術(shù)，僅僅受人的技術(shù)性的低級(jí)的管理，管理是藝術(shù)，則是育人攻心的高級(jí)的管理。班主任是社會(huì)角色中重要的管理者，既要注重技術(shù)的學(xué)習(xí)，也要注重藝術(shù)的修養(yǎng)，狠練內(nèi)功，提高個(gè)人管理水平，形成自己的管理風(fēng)格，體現(xiàn)特的管理藝術(shù)，增強(qiáng)管理的效果。
班主任在學(xué)校教育中，承擔(dān)學(xué)生管理的主要責(zé)任，是班級(jí)管理的主要的組織者和實(shí)施者，任務(wù)細(xì)瑣而繁重，充滿挑戰(zhàn)與幸苦，恢與智慧。而且作為畢業(yè)班的班主任，將面臨更加復(fù)雜化班級(jí)管理和自己所教學(xué)科及班級(jí)學(xué)生總體升學(xué)成績(jī)的升學(xué)壓力，那么我們?nèi)绾文苁棺约涸谠诜敝氐墓ぷ髦休p松，讓班級(jí)在平穩(wěn)、奮發(fā)中走完九年義務(wù)教育的最后時(shí)光。使全體學(xué)生行動(dòng)一致，目標(biāo)明確，心往一處想，勁往一處用，形成強(qiáng)的'合力和班集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓學(xué)生給自己的人生第一次選擇在學(xué)業(yè)和思想上交一份自己認(rèn)為滿意而且不后悔的答卷呢？
了解學(xué)生，把握學(xué)生心理生理特征，深刻分析班情和學(xué)情，明確班級(jí)教育管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)有助于增強(qiáng)班級(jí)管理的有效性。初三的學(xué)生面臨畢業(yè)，特別是日益迫近的中考，使他們?cè)谒枷�、心理、行為等具有一定的�?fù)雜性和特殊性，認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，有利于全面掌控班級(jí)，明確管理的方向，增強(qiáng)管理效果。
（一）思維方式
深刻性和批判性增強(qiáng)隨著年齡的增長，初三是學(xué)生世界觀和價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對(duì)象為擴(kuò)展。思考問題的方式由原來的純感性逐步向初步的理性過度，已經(jīng)把人生的目標(biāo)和走向與自己目前的努力和選擇聯(lián)系起來，，認(rèn)識(shí)問題有了自己的觀點(diǎn)和主見，學(xué)會(huì)從想象去分析本質(zhì)，智力日趨成熟化。
為此，我在班內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)看社會(huì)，審視和思考自己的人生，而且提出了現(xiàn)在的努力是為了更好的把自己的命運(yùn)掌握在自己手中，初三是自己人生的第一次選擇，現(xiàn)在的努力就是為將來的人生發(fā)展不可或缺的基礎(chǔ)，激發(fā)他們的斗志和學(xué)習(xí)的熱情，用自己負(fù)責(zé)的態(tài)度和真誠的關(guān)懷去點(diǎn)燃他們火熱的心，讓他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗與競(jìng)爭(zhēng)，提升了他們的生命的質(zhì)量，增加了他們生命的厚度與寬度。這為班級(jí)營造良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)提供了雄厚的學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，也形成了強(qiáng)的心里認(rèn)同感，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目的和意義，使他們感到學(xué)習(xí)累并快樂著，因?yàn)樗麄兛吹搅讼Ｍ?/p>
�。ǘ┤穗H交往
自主化和社會(huì)化增強(qiáng)班級(jí)即是一個(gè)社會(huì)，社會(huì)關(guān)系是班級(jí)學(xué)生人際關(guān)系的折射。可見班級(jí)學(xué)生人際交往關(guān)系的復(fù)雜性和重要性，人是社會(huì)化的產(chǎn)物，學(xué)生就是在知識(shí)化和社會(huì)化結(jié)合下步入社會(huì)的。良好的同學(xué)關(guān)系可以助彼此在學(xué)習(xí)上相互助。生活上相互關(guān)照，思想上相互交流，精神上相互溝通，行為是相互監(jiān)督，這樣良好的學(xué)生關(guān)系不僅有利于個(gè)體的發(fā)展，更有利于班級(jí)的健康發(fā)展，形成整體的良好精神面貌，是班級(jí)管理的無形動(dòng)力。
初三學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)體自主意識(shí)增強(qiáng)，他們需要與同學(xué)的交往，而且出于多種原因，有個(gè)別學(xué)生還在社會(huì)上交一些與自己身份和年齡不相符的朋友，可由于心理生理情感等多方面因素的影響，學(xué)生在交友和人際關(guān)系方面存在一些誤區(qū)和困惑，作為班主任老師應(yīng)該把此項(xiàng)工作以對(duì)孩子一生發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度給學(xué)生建議和指導(dǎo)，并對(duì)人際關(guān)系不好的學(xué)生給以更多的鼓勵(lì)和關(guān)注，從老師自身做起，讓班級(jí)學(xué)生能夠真誠關(guān)心和助這類學(xué)生。而且特別對(duì)于學(xué)生交社會(huì)上的人的時(shí)候，班主任老師一定要更加關(guān)注，這不僅僅是學(xué)生個(gè)人問題，也是孩子家庭的問題，更關(guān)系班級(jí)的穩(wěn)定問題，因?yàn)槿绻幚聿缓�，�?huì)使個(gè)別學(xué)生形成交友的人際障礙，同時(shí)會(huì)使有個(gè)別學(xué)生因?yàn)樽约航涣怂^的社會(huì)朋友，而在同學(xué)面前，在班鹼飛揚(yáng)跋扈，有濃厚的社會(huì)習(xí)氣，這是班級(jí)最不穩(wěn)定的方面，作為班主任要正確的面對(duì)這些問題，加強(qiáng)對(duì)該類學(xué)生的教育和監(jiān)督。要細(xì)心觀察，要有敏銳的洞察力，防患未然，確保班級(jí)的安寧。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12
3月21—22日，我有幸參加了“全國中小學(xué)德育工作創(chuàng)新與魅力班主任專業(yè)成長高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)，短短兩天的時(shí)間我和眾多教師共同聆聽了周紅五，李鳳遐，張萬國三位專家的講座。周紅五教授是全國心理健康教育十佳專家，所以他的講座更多的是從心理健康教育的角度來講授師生交往的藝術(shù)。江蘇省特級(jí)教師李鳳遐老師則從自己三十多年的班主任經(jīng)驗(yàn)談起，講述如何用師愛成就學(xué)生和自己的精彩。重慶市優(yōu)秀班主任張萬國老師則以他所執(zhí)教的西南大學(xué)附中20xx級(jí)創(chuàng)新班為例，講述如何將企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)、管理文化植入班級(jí)管理之中。三位專家的講座精彩紛呈，每個(gè)人都聽得特別愉快，那是一種在享受別人精彩人生的幸福。可在聽完講座回來的那個(gè)晚上，我卻久久不能成眠，我不斷地問著自己，為什么他們可以把班主任的工作做得如此精彩，我卻做得如此疲憊。
回來的第二天，我翻看著自己的學(xué)習(xí)筆記，希望找到三位專家做班主任的共同之處，心想也許我可以從這共同之處里找到如何做一個(gè)好班主任的秘訣，我還真的找到了幾點(diǎn)，我希望自己在以后的班主任生涯中能做到這幾點(diǎn)。
一、把學(xué)生當(dāng)人看。
看起來挺可笑，“把學(xué)生當(dāng)人看”，難道一直以來我們沒把學(xué)生當(dāng)人看嗎？“當(dāng)然沒有，我們只是把他們當(dāng)做考試的機(jī)器，做作業(yè)的機(jī)器，考不了高分的不是好孩子，完不成作業(yè)的不是好孩子，他們活該受到懲罰，”當(dāng)周紅五教授拋出他的這種觀點(diǎn)的時(shí)候，我還相當(dāng)不屑，心想，“站著說話不嫌腰疼，誰愿意逼著他們寫作業(yè)，逼著他們考高分，這不是沒辦法嗎，你不也是為了掙錢大老遠(yuǎn)跑出來講座嗎�！笨稍酵侣牐胖勒娴牟皇沁@樣，我們可以讓學(xué)生做作業(yè)、考高分，可是我們可不可以在學(xué)生表現(xiàn)不那么好時(shí)，別做的那么過分。周教授呼吁我們多讀點(diǎn)心理學(xué)，教育學(xué)書籍，有助于我們更好的去理解自己的學(xué)生，也能更好的了解自己。學(xué)著用“同理心”去理解自己的學(xué)生，理解他們是和自己一樣有血有肉的人，也愛玩，也懶惰，也不愿意做重復(fù)性的毫無意義的作業(yè)，就像我們不愿意抄毫無意義的教案一樣。多站在他們的'角度想一想，也許你就不會(huì)那么咬牙切齒的想宰了他，也就不會(huì)整天在那里嘮叨“某某某可氣死我了”。我想陪著我的家人慢慢老去，不想被學(xué)生氣死，所以我要努力做到這一條，做一個(gè)寬容型的老師。
二、讀萬卷書，行萬里路。
這一條看起來容易，做起來好難啊，讀萬卷書需要時(shí)間，行萬里路需要錢，在現(xiàn)代社會(huì)，時(shí)間和金錢同樣金貴。但三位專家老師都斬釘截鐵的告訴我們“不要跟我說沒時(shí)間，更不要跟我說沒錢，關(guān)鍵看你想不想去做�！焙髞硐胂胍彩牵覀冇袝r(shí)間在辦公室里八卦聊天，晚上看無聊電視劇，沒時(shí)間讀書嗎？我們有錢買衣服，零食，化妝品，沒錢做一次旅行嗎？每個(gè)專家都在不遺余力的強(qiáng)調(diào)讀書對(duì)一個(gè)教師成長的重要性。張萬國老師甚至跟我們講他為了推動(dòng)學(xué)生讀書，曾經(jīng)寫過一篇《不讀書就不是人》的文章來激勵(lì)學(xué)生讀書，那段時(shí)間他的孩子們見面的話題就是“今天你當(dāng)人了嗎？”回想自己，大學(xué)時(shí)代讀書還是挺多的，可自從考上教師之后讀的書就越來越少了，知識(shí)面越來越窄，課講得越來越枯燥，真是羞愧難當(dāng)，唯有奮起直追才對(duì)得起教師這個(gè)職業(yè)。
三、良好的心態(tài)。
三位專家老師的心態(tài)都非常好，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在李鳳遐老師身上，一個(gè)62歲的老太太，孩童般的微笑總是掛在臉上，講課時(shí)神采飛揚(yáng)。
我一直不喜歡奉獻(xiàn)型的教師，憑什么我要奉獻(xiàn)自己，照亮別人，我也是人，也有七情六欲，也要休息，也要娛樂。所以當(dāng)我了解李鳳遐老師的人生時(shí)，我就知道應(yīng)該以誰為榜樣了。李老師事業(yè)成功，夫妻恩愛，子女優(yōu)秀，取得了事業(yè)與家庭的雙豐收。這一切成就的取得都源于她簡(jiǎn)單的人生哲學(xué)：“不做蠟燭型教師，做春風(fēng)型教師，吹拂別人的同時(shí)，也舞動(dòng)自己，不透支自己的身體，不被工作奴役，把應(yīng)該做的變成自己喜歡做的。”如果我們每個(gè)教師都能這樣做，那我們的幸福指數(shù)是不是就會(huì)高一些。
四、規(guī)劃意識(shí)、效率意識(shí)。
以前我只知道教學(xué)要制定授課計(jì)劃，從沒想過做班主任也要有整體的規(guī)劃意識(shí)。但張萬國老師說：“如果你能提前知道要帶班幾年，你就要做好幾年的班級(jí)整體規(guī)劃，最次也要做好一年的班級(jí)管理規(guī)劃，尤其是剛帶新班的第一個(gè)月，班級(jí)的管理計(jì)劃一定要盡可能的詳細(xì)。每個(gè)學(xué)年要達(dá)成什么管理目標(biāo)，要做到心中有數(shù)。”張萬國老師就像一個(gè)總設(shè)計(jì)師一樣，為班級(jí)設(shè)計(jì)了整體發(fā)展的藍(lán)圖，可是我做班主任卻任何計(jì)劃都沒有，能管一天算一天，只要今天班里不出事，我就阿彌陀佛了。哎！差距是如此之大�。∫院蠖鄬W(xué)著點(diǎn)吧！再一個(gè)讓我比較受用的就是張老師的效率意識(shí)，他的班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，工作效率都非常的高，而且他說自己的帶班工作也非常輕松，開始時(shí)我不相信，后來他講了具體的實(shí)例，果真如此。所以我牢牢記住了張老師的懶人哲學(xué)：“凡是能讓學(xué)生說的，我就不說；凡是能讓學(xué)生做的，我就不做。如果一項(xiàng)工作你做的既辛苦勞累又無比的厭倦，那一定是你自己太笨沒有想到高效又簡(jiǎn)潔的辦法�！睆拇艘院笪揖鸵鄦枂栕约海骸斑@個(gè)工作怎么才能既高效又輕松的把它完成呢？還有沒有什么好辦法？”
當(dāng)然專家們的講座告訴我們的絕不僅僅只有這些，還有很多也讓自己深有感觸，像一定要注意鍛煉身體啊，要有一流的專業(yè)水準(zhǔn)啊等等，我不能一一贅述，總之，要想成為一名合格且優(yōu)秀的班主任，我要走的路還非常長，要學(xué)習(xí)的東西還非常多，我一定要好好加油！
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13
20xx年12月19日—21日，我參加了聯(lián)想萊蕪技師學(xué)院班主任團(tuán)隊(duì)管理研修班的培訓(xùn)。短短的幾天學(xué)習(xí)生活，使我們受益匪淺，豐富了我的頭腦。
一、為我所用，學(xué)以致用
“再好的手機(jī)也需要充電，再好的汽車也需要加油，再好的大腦也需要營養(yǎng)”。而營養(yǎng)的獲得是不斷的獲取知識(shí)，作為教師我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)。為期幾天的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了許多解決工作和生活中問題的方式和方法，我們不光要埋頭苦干也要抬頭看路。對(duì)學(xué)生要有愛心，要有寬容之心，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。用欣賞賞識(shí)的眼光對(duì)待學(xué)生，做事要專心用心。教師和學(xué)生溝通的過程就是個(gè)管理的過程，是個(gè)帶團(tuán)隊(duì)的過程，要讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的旅途中前行，把學(xué)生培養(yǎng)成為快樂的普通人。
二、保持好心態(tài)，積極向上，充滿正能量
通過急速60秒和變形蟲尋寶游戲，使我深受啟發(fā)，讓我明白一個(gè)道理，工作和學(xué)習(xí)中總有挫折和困難，但是只要大家齊心合力，眾志成城，找準(zhǔn)大方向，提高自己的信心和勇氣，就一定能成功。人生不如意事常有，但那不是生活的全部。我們不僅自己要做個(gè)樂觀積極向上的人，還要影響身邊家人，同事和朋友。我們就要做一名教育戰(zhàn)線上充滿正能量的戰(zhàn)士，我們將戰(zhàn)無不勝。
三、“天使來信”，學(xué)會(huì)去贊美別人與感受別人的贊美
在培訓(xùn)中，“天使來信”環(huán)節(jié)讓我印象非常深刻，那就是，在此環(huán)節(jié)中，大家互相寫匿名信，感受彼此的贊美和“悄悄話”。在最后信使揭秘環(huán)節(jié)中，很多人都被感動(dòng)了。其實(shí)，在班主任管理過程中，對(duì)于學(xué)生我們也可以采取這樣子的小游戲，讓他們感受彼此的愛，這樣會(huì)讓班里氣氛更加和諧，學(xué)生們之間的感情更加融洽、團(tuán)結(jié)。
四、“動(dòng)物類型性格分析”，因材施教
這種方法是用來測(cè)試人的性格類型的，通過測(cè)試可以將人分為幾種動(dòng)物類型性格，通過研究人的性格來達(dá)到如何與人相處、如何處理人際關(guān)系的目的。通過測(cè)試我知道自己是屬于考拉性格的人，確實(shí)我的性格比較溫順，但有時(shí)過于內(nèi)向，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要不斷的完善自己，敢于發(fā)言。以后在班級(jí)管理當(dāng)中，我也會(huì)用這種方法，給他們做這樣的一個(gè)人格測(cè)試，通過測(cè)試來確定他們的性格類型，從而協(xié)助挑選班干部，同時(shí)也可以更加深入了解我們的學(xué)生，有利于進(jìn)行因材施教。
五、團(tuán)隊(duì)課堂作業(yè)，盡顯團(tuán)隊(duì)精神
每一次的娛樂游戲都非常有趣，無時(shí)無刻不在考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)的合作精神。每一次小組課堂作業(yè)，大家都充滿著熱情在完成，團(tuán)隊(duì)里面每一位組員都發(fā)揮自己的一份力量，為最終的作業(yè)成果奉獻(xiàn)自己的一份力量。團(tuán)隊(duì)合作的創(chuàng)新之處在于不僅學(xué)習(xí)到要注意小團(tuán)隊(duì)精神還要重視大團(tuán)隊(duì)精神，不能只追求小團(tuán)隊(duì)利益，不能只活在自己認(rèn)為的小團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，更要注重大團(tuán)隊(duì)精神。這一點(diǎn)我的感觸非常深刻，有時(shí)候在班級(jí)管理過程中我太過注重優(yōu)秀學(xué)生這個(gè)團(tuán)體的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)調(diào)皮學(xué)生的重視和關(guān)心，這樣不利于班級(jí)氛圍的健康發(fā)展，因此以后需要改正，多關(guān)心后進(jìn)生，爭(zhēng)取在班級(jí)管理方面有更大的突破。
六、為人師，要終身學(xué)習(xí)
當(dāng)老師當(dāng)班主任，我們要學(xué)會(huì)自我反思。既然做了一名老師，就要加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)水平，當(dāng)了班主任就要有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，管理水平也要加強(qiáng)。工作中要參與-學(xué)習(xí)-思考-運(yùn)用-總結(jié)，改變自己才能更好地發(fā)展，學(xué)習(xí)是最佳的改變途徑�！澳阌卸嗝床⿲W(xué)并不重要，重要的.是讓你的學(xué)生學(xué)到了多少！”“教育不是要灌滿一桶水，而是要點(diǎn)燃學(xué)生心中的一團(tuán)火！”因此作為班主任，我們要學(xué)習(xí)的還有很多很多，人生有限而學(xué)無止境，同事們！ 我們將昂首奮然前行！
以上就是在班主任培訓(xùn)的過程中學(xué)習(xí)到的東西，培訓(xùn)的最后每個(gè)組的成員都紛紛表演節(jié)目，積極參與，讓我更加欣賞到了團(tuán)隊(duì)里邊大家的多才多藝，感受到平時(shí)感覺不到的快樂與充實(shí)。整個(gè)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長，但意義卻非同一般，創(chuàng)新的培訓(xùn)方式帶給我很多班級(jí)管理上的靈感，希望能夠運(yùn)用到接下來的管理里面，學(xué)以致用，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，非常期待有更多這種類型的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
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