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親子共讀心得體會(精)
當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,往往會寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編整理的親子共讀心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
親子共讀心得體會1
這次學校開展親子讀書活動,在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點至八點半作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課,家長做完了家里的雜務,關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手攬著孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時,避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。
現(xiàn)在每個家庭里都是只有一個孩子,又處于這樣一個競爭激烈的時代,所以家長們都希望自己的孩子學習積極,知識豐富,思維活躍。但是,怎么樣才能做到這些呢?單就讀書這一項,我的體會是:和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩,詞語的優(yōu)美,一起回味歷史的厚重沉淀,體驗自然的美妙天成,探索科學的新奇和不可預知,讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時候,我們就進入了一個快樂書蟲,家庭制造的計劃。我的目標是讓未來的書蟲與書籍親近,品嘗書籍帶來的甜美感受。書蟲是最快樂的,書蟲可以從書中體驗快樂,那里有前人與今人的故事,美麗的詩行,人類亙古的思考,充滿勇氣和睿智的探索,奇妙動人的幻想,還有神奇的萬千世界。當然除了美麗和歡樂,也有丑陋和悲哀,還有一面面警世的鏡子,照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書,無論曾經(jīng)歡笑還是哭泣,沉思還是暢懷,憤懣還是激昂,只有一個詞匯能準確描述書蟲的感受,那就是:快樂! 讀書帶給我們最雋永的樂趣,讀書帶給我們豐富的世界,讓我們用善良和純真的目光看待一切。
今年學校里開展的讀書活動很好,這項活動不僅加深了父母與孩子的溝通,更進一步鍛煉了孩子動手能力,語言表達能力。從一個故事引發(fā)的一系列的連鎖反應,寓教于樂,其樂無窮。因此,對于父母來說,千萬不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個“愛和自由,規(guī)則與平等”的環(huán)境,讓孩子有一個完整的成長,包括身體的.,感覺的,情緒的,認知的,心理的,精神的完整成長,而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能,那樣的人生無味而無趣。
培養(yǎng)孩子讀書的好習慣并不是一日之功,它不僅是對孩子的考驗,也是對我們做家長的考驗,我們應督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問,遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書,一定要正確對待回答孩子疑問,要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會更深刻。通過陪孩子讀書,讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么,讓孩子懂得了什么是自尊,什么是愛心。在今年我生日的時候,兒子親了親我,趴在我的耳朵旁對我說:“媽媽,今天是你的生日,祝愿您生日快樂”我當時真的好感動,這除了要感謝學校老師的耐心教導,我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來!弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,攀登這人類進步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人!和孩子一起快樂的讀書吧。讓孩子成為一個快樂的小書蟲。
親子共讀心得體會2
因為我們沒有和孩子共讀什么書,孩子讀了哪些課外書沒有太多的關(guān)注,只是認為她自己喜歡就好,能在書中吸取更多的養(yǎng)分就可以。但后來我們發(fā)現(xiàn)光這樣不足以讓孩子懂得更多,在以后應增加更多的時間陪孩子讀書。講解。以達到孩子興趣更廣泛,知道的知識更多,能夠養(yǎng)成良好的生活習慣和端正的學習態(tài)度,學會和同學之間的良好溝通和真誠交流,懂得關(guān)心別人。
我們應該關(guān)注孩子的成長,在強調(diào)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的今天,許多父母都跟我們一樣期望孩子能成為有用的人,我們作為家長應更好引導孩子對外界感到好奇,從更多的書中了解她自己感興趣。不懂的事,在栩栩生輝的古今文化中。每一本寶貴的'書籍在孩子的成長中都能發(fā)揮巨大的影響力,書籍就像一把開啟智慧之門的鑰匙,把蒙昧中的孩子解脫出來,讓孩子在知識的圣殿里盡情地攝取更多的營養(yǎng)來滋補心田。
親子共讀心得體會3
星期六,我和媽媽一同去書店借書。我的眼睛在書店里不停的看著,我突然發(fā)現(xiàn)了一本書《愛心樹》,我津津有味的看起來,在書店跟媽媽開展了一次別樣的親子共讀。
首先,先由我朗讀書中的資料。我說:“從前一棵大樹愛上一個小男孩,小男孩幾乎每一天都會跑到樹下收集樹葉,給自己做一頂樹葉王冠,想象自己就是森林中的大王,也常常爬上大樹,在樹上蕩秋千;有時候他還會吃樹上結(jié)的蘋果;與大樹玩捉迷藏;疲倦的時候,他還會在樹陰底下打一會兒小盹……。男孩很開心,大樹也很開心,小男孩十分十分愛這棵樹。媽媽提問:“小男孩為什么喜歡這棵大樹?”我回答:“因為小男孩在大樹身上玩的十分愉快!眿寢屘釂枺骸盀槭裁创髽浜荛_心呢?”我回答:“因為大樹身邊有一個快樂的小男孩。”我繼續(xù)朗讀:“但是,時間過得飛快,男孩漸漸長大,不再與大樹一齊玩耍,大樹常常感到有點寂寞。有一天,小男孩來到樹底下,大樹對他說:“來吧,孩子。再到我的.樹上蕩秋千,或者到樹陰底下睡會兒覺!、“我已經(jīng)長大了,不再玩這些啦。我此刻需要些錢,你能幫我嗎?”男孩說。大樹把蘋果給他去換錢,大樹很快樂。又有一天,男孩來了,大樹說:“來吧,到我的樹上蕩秋千,你會很快樂!薄拔矣性S多事做,沒時間。我需要建立家庭,要建一座房子!庇谑谴髽浒褬渲o他造房,大樹還是很快樂。之后,男孩期望去遠航,大樹把樹干給他造了船,供他遠足。
最后,男孩變成老人回到大樹身邊,大樹對他說:“對不起,我什么都沒有了,我只有一個老樹墩了,很抱歉!薄拔掖丝绦枰囊膊欢嗔耍幌胝覀地方來坐下來休息!蹦泻⒄f道。于是大樹讓男孩坐到自己的老樹墩上來休息,男孩坐了下來。大樹很快樂!眿寢屘釂枺骸盀槭裁创髽涿看谓o小男孩東西時,大樹就會很快樂呢?”我回答:“因為大樹有一顆善良的心。”媽媽說:“大樹就像媽媽一樣,你小時候媽媽什么都給你,只等著到長大了的時候,讓你報答媽媽,懂嗎?”我說:“媽媽,你放心吧,長大我必須會報答你的!”
我們母子互相擁抱,結(jié)束了這次親子共讀。
親子共讀心得體會4
在學校召開親子共讀活動以來,我與媽媽一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,讀到高興時,我就哈哈的大笑,媽媽聽著我“接著讀!接著讀!”的催促聲,媽媽心里感到很滿足,仔細想一想,與媽媽一起閱讀,真的體會很多。平時媽媽總是發(fā)現(xiàn)我學的太慢,如此簡單的東西我卻總是理解不了,媽媽急的不得了,后來媽媽靜下心來想一想自己小時候的樣子,才發(fā)現(xiàn)我也真不容易,理解比什么都重要,我暗暗的.告訴自己要學會換位思考,媽媽在陪我閱讀的時候很有耐心,用我的思維體會媽媽的感受,這也是一種收獲吧。
與媽媽一起閱讀,通過一些小故事,媽媽讓我知道了什么是對錯,還讓我知道一些簡單的社會準則,我從小就樹立積極向上健康全面的生活學習世界觀。與媽媽一起閱讀,不僅我高興,媽媽也感到很快樂,雖然媽媽生活很累,工作很忙,但是拿著書給我講故事的時候,媽媽就會不知不覺放松起來,我感覺很溫馨。
在閱讀時,有時讀錯了媽媽給我指出來,有時媽媽也能給我講一些她聽到的小故事,我問一些媽媽回答不了的問題,媽媽才發(fā)現(xiàn)我比發(fā)現(xiàn)互動學習的效果真的不錯,學得輕松,掌握得也快,媽媽有點兒羨慕我,要是媽媽小時候也這樣該多好。
在學校召開親子共讀活動中,我和媽媽共同學習,共同成長,媽媽陪伴著我讀書我感到很快樂,我們一起在書中感覺故事的精彩,詞語的優(yōu)美,媽媽讓我感受到讀書的樂趣?傊,在與媽媽一起閱讀的過程中,我的收獲真的很多很多。
親子共讀心得體會5
通過讀書讓孩子開闊了視野,拓寬了思路,增強了讀書的興趣。 陪孩子讀《昆蟲記》讓孩子懂得了小昆蟲的形狀、特點和生活習性,讓孩子在讀作品的同時,通過語言展開想像,反復回味,找到作品中的描寫和現(xiàn)實中的聯(lián)系,達到閱讀和理解的統(tǒng)一。
讀書是快樂的,讓孩子們在知識的海洋中遨游吧,知識會改變他們自己,改變世界。人生有很多感覺快樂的`事情,而陪孩子讀書也算其一。“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”!岸嘧x書,讀好書,長大后才有好的前途,有好的出路!边@是兒時家長和老師對我們的勉勵,現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。 因為家務和工作的繁忙,給自已讀書的時間越來越少,時間如梭,我的孩子也到了讀書的年齡了,為了孩子的早期教育和擴充她的知識面,在學校和老師的“親子讀書”倡儀下,我和孩子一起拿起了書本,在書的海洋里吸收著書籍帶來的精髓和清新。我為女兒買來了我小時候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學到更多的做人道理,得到更多的啟發(fā),我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》;為了孩子在寫日記和小作文的時候能得心應手,我為她挑選了《好詞好句好段》,孩子收獲不小。
通過這次讀書活動,孩子雖然才上二年級,但平時說話和寫日記的優(yōu)美詞語和語言組織能力有相當大的提高,這給她以后融入社會能和別人很好的溝通有很大的幫助。
親子共讀心得體會6
以前一直都沒陪孩子看過書,他看的都是他感興趣的,比如漫畫,動畫書籍等,也沒有幫孩子進行選擇性看書,通過這次陪讀活動,我覺得好書能影響孩子的日常行為和習慣,有利于孩子的身心發(fā)展。
我們在一起看過《少年時代》、《哈利波特》、《淘氣包馬小跳》、《興趣語文》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《昆蟲記》等,這些書是孩子自己選擇的,我瀏覽之后覺得符合孩子現(xiàn)在這個年齡,所以陪著他一起看。在看的過程中,遇到一些生僻字我會先讓他自己查字典,了解這個字在文章中的意思,以助于對文章細致地了解。
當然,有些書他并不是一次性把它看完,有的看了一點點就不想看。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》,這是我讓他看得,可能因為書有點兒厚,故事比較長,他看了一點就不想看了,于是我問他,你知道鋼鐵是怎么練出來的,他說不知道,還沒看到那個地方。我知道他以為這本書就是講練鋼鐵的,然后我說,你自己看吧,可有意思了。沒想到他果真又開始看了,之后我會偶爾問他,看到了嗎,他搖搖頭,然后我說,你繼續(xù)看吧,很快就看到了。就這樣,他把整本書看完了,然后對我說:“原來不是煉鐵的,不過這個人很堅強,太厲害了,我要向他學習。”聽完,我得出一個結(jié)論,一本好的書并不是孩子能主動去接受的,作為家長,要讓孩子對書產(chǎn)生好奇,引導孩子去看,這樣才能將好書推銷給孩子,并讓他從中受益。
我們家孩子本身比較活躍,喜歡奇幻,搞笑,冒險的文章和動畫片,經(jīng)常會給我說書中有趣的故事,其中有一篇他覺得特別的好看,就是《淘氣包馬小跳》里的“喝醉的兔子也瘋狂”,我覺得這篇文章的`確不錯。“馬小跳”這個人角色就是調(diào)皮搗蛋的,可他富有孩子的純真,對老師的尊敬,特別是對喜歡的老師的一種特別的情感。這讓我反應過來了,我們家孩子也有點調(diào)皮,那么我們經(jīng)常都會說他不是,可有的時候,孩子做的事是正確的,只是我們誤會了,沒了解他內(nèi)心的想法,因此,在孩子犯錯的時候,作為家長的我們首先應該讓孩子自己說,然后在對錯上給予辯證的教導,這樣才不會抑制孩子的內(nèi)心表達。
因為工作原因,以前他都跟著爺爺奶奶生活,和他在一起的時候,聽他說話總會帶點鄉(xiāng)間的臟話,當然我們也會強行的教他改正,可一直沒多大效果,F(xiàn)在把孩子留在自己的身邊,有時候和孩子交流,他會偶爾提到,書上說了什么,再附上自己的一些看法,有時也會反駁我們的看法。因為自己看了一些書,也更加了解了孩子這個階段的思想動態(tài)和行為起因,所以對孩子的教育也更科學了,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他在家不會說臟話了,而且對事情的想法也比較大膽,我們會鼓勵一些好的思想,不好的會給他講明原因,讓他避免。
我相信好書能引導孩子健康成長,現(xiàn)在這個階段我們就是應該引導孩子去看這些好書,一個人的修養(yǎng)是從小培養(yǎng)的,書在里面起著至關(guān)重要的作用,以后會盡量陪孩子一起看書,希望他能一直保持好奇心,不斷吸取書中的精華。
親子共讀心得體會7
和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天,一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天,我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難,取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。
女兒雖然對一些字詞不理解,但是在我的解釋和引導下也被文章中孫悟空會打白骨精、動腦筋的場面給吸引住了。而我雖然小時候看過許多遍電視,但是當拿著書在閱讀時,心中的感覺完全不一樣?粗蛔忠痪湫蜗蟮孛枋觯以谀X海中就會一下子呈現(xiàn)出符合這個場景的畫面。我想,書與電視最大的不同就在于,書給了我們無數(shù)的想象與幻想。
“媽媽,孫悟空本領(lǐng)很高超;豬八戒是個花心大蘿卜;唐僧是個笨腦筋;沙和尚是個很好的人。”這是女兒看過書后對書中四個人物的評價,說真的,女兒的總結(jié)還是很到位的。的確如此,《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象:唐僧——誠心向佛、頑固執(zhí)著,孫悟空——正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星,豬八戒——貪財好色,但又不缺乏善心,沙僧——心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點,性格各不相同,恰好形成了鮮明的'對比,這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超,也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣——孫悟空,因為他神通廣大、技藝高超,一路保護唐僧成功地取得了真經(jīng),他是人們心目中的大英雄。書中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個磨難,這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神,這正是一種值得我們每個人學習的精神。
親子共讀心得體會8
這次學校為了營造更好的家庭讀書氛圍,培養(yǎng)學生的知識素養(yǎng),改善親子關(guān)系,發(fā)出了《寒假親子讀書活動倡議書》,通過開展這一親子讀書活動,促進了父母與子女間的雙向溝通,幫助父母與孩子建立了溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系。同時,家長的參與能激發(fā)孩子的興趣,使孩子從閱讀中得到樂趣,不斷地提高了語文閱讀、表達能力和寫作能力。
我和孩子把學校推薦的閱讀書目進行了認真研究,并從中選取了兩本書做為本假期親子共讀的必讀書目,并制定了切實可行的寒假讀書計劃。在親子閱讀過程中,我們與孩子一起閱讀故事,一起感受故事,一起討論故事,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是親子共讀的時間。因為我們家長要做雜務,孩子要寫作業(yè),而到晚上九點鐘又要睡覺了,我就把親子共讀的時間定在晚上八點至九點。同時,為了發(fā)揚民主,給孩子一點自由的權(quán)利,我要求在這個時間段讀書只要不低于半個小時就行了。那時,全家一起漫步在書的海洋里,享受著讀書給我們帶來的快樂。
二是親子共讀的方式。目前,我們家的親子讀書方式主要有兩種:第一種是父母與孩子一起參與,或摟著一起讀,或父母先讀、孩子再讀,或父母與孩子分角色閱讀等,我們叫它“互動式”閱讀;另一種是父母讀、孩子聽。有時候,孩子因為累,不想讀書,但為了給孩子養(yǎng)成堅持讀書的好習慣,父母也要陪孩子讀,可以讓孩子躺在床上,父母讀給孩子聽,我們叫它“催眠式”閱讀。
三是親子共讀的收獲。首先,陪孩子一起閱讀,會發(fā)現(xiàn)孩子的.思維和我們的不一樣,總是發(fā)現(xiàn)孩子學的太慢,簡單的知識理解不了,簡單的故事記不住。后來,我告訴自己,要學會換位思考,要保持孩子的童真,要有耐心,要用孩子思維體會孩子的生活,這是作為父母的一種收獲吧。其次,與孩子一起閱讀,通過一些小故事,讓孩子知道什么是對,什么是錯,知道一些簡單的社會準則,從小就樹立積極向上健康全面的生活學習世界觀。這應該是讀書給予孩子的收獲。
親子閱讀使我們家從被動讀書慢慢地轉(zhuǎn)變成主動讀書,雖然在與孩子讀書的過程中,有快樂的時候,也有心情不好的時候,但我們的收獲真的很多很多。以后我們會進一步激發(fā)全家人讀書的熱情,真正做到與書為友,與書為伴,使讀書已成為我們?nèi)胰说囊环N習慣。
親子共讀心得體會9
寒假剛剛開始就為政豪買了兩套書,一套是他非常喜歡的《丁丁歷險記》,一套是我為他選的《張秋生小巴掌童話》。放假沒幾天書就遞來了?吹綖樗I了這么多的書,兒子著實高興了好幾天。天天捧著他的丁丁讀。但是我發(fā)現(xiàn)他讀書一直存在著一個壞毛病——那就是什么書到他手都是粗粗的翻幾遍,即便自己很喜歡的書也是一樣。從不會安安靜靜的、認認真真的把一本書讀透。由于年前比較忙,有時提醒政豪讓他認真讀書,他嘴上答應著但還是按照自己的那套路子。
正月里一有機會我們就讀書,同時想幫他改掉讀書的壞毛病。辦法用了不少:起初是每次讀書時他讀我用手指著,但是沒讀幾分鐘他就不耐煩了,嚷嚷著休息?磥磉@條行不通。后來,又啟用老方法,我給他讀,但是我想最好的方法還是鼓勵他自己讀,這樣利于他熟悉漢字、認識生字、區(qū)分段落……
那日我們一起讀丁丁時,我和他分角色讀,但是他會選內(nèi)容少的讀。我跟他說這樣不公平。最后一致通過——角色平分,剪子包袱錘來決定。用了這個方法對于角色上就不會浪費時間爭來爭去了。沒幾天《丁丁歷險記》已經(jīng)讀了近一半。我又和他用這種方法讀張秋生的童話,因為這套書故事簡短,段落很多,人物對話很少。我們就分段落讀,一人一個自然段,剪子包袱錘,誰贏了誰先讀。你還別說這方法用起來還真不錯,不知不覺一本書就讀完了。但新問題又出現(xiàn)了,政豪光圖讀得快,所以錯字漏字現(xiàn)象嚴重。為此,我們又規(guī)定了一條,誰要是讀書時出現(xiàn)錯誤就接著讀下一段,這法子馬上奏效。政豪讀書時不再那樣快了,讀書的質(zhì)量也明顯提高。有時他看到下幾個自然段文字少就會故意讀錯,耍些小聰明,殊不知一篇故事他讀了多半。
每次讀到一個故事的題目時我都會提問政豪,通過題目猜一猜故事的內(nèi)容。我說我想到的,他說他想到的。然后我會繪聲繪色的'說,想不想聽聽作者是怎樣說的呢?讓我們一起去讀讀看吧!這個方法用在政豪身上真的很奏效,如果你也有幫助孩子讀書的好法子不妨說出來,和大家分享分享。共同進步!
寒假我讀了好多的書,其中我最喜歡的是《哭鼻子的灰小狼》。這本書里講了許多小故事。故事告訴我什么是好習慣,什么是壞習慣。好習慣要怎樣做,壞習慣要趕快改。好喜歡是我們的好朋友,壞習慣是我們的壞朋友。跟壞習慣在一起總會倒霉的。我也有好多壞習慣,比如很懶惰,有時不講禮貌,好東西光想自己吃,有點自私,而且很不講衛(wèi)生。
讀了這些故事后我下定決心一定要改正,讓自己變成有許多好習慣的孩子,好朋友才會越來越多。讀了政豪媽媽的體會,讓我再一次認識到,沒有不喜歡閱讀的孩子,只有不會引導的父母!有一位如此用心的媽媽,是政豪的福氣!
親子共讀心得體會10
我看了一本叫《格林童話》的書,里面有一個感人的故事叫《灰姑娘》。
故事是這樣的:一個富人的妻子死于一場大病。富人有一個女兒。她每天都在母親的墳前哭泣。她很孝順,就在媽媽的墳前蓋了一床被子,怕媽媽被大雪凍著。而到了春天,微風一吹,她就在母親的墳前蓋滿了樹葉。
不久,他父親娶了一個不講理的妻子,有兩個女兒。繼母和兩個女兒整天欺負她,讓她睡在灰堆上,她也不在乎。繼母還要求她每天做家務。后來因為她身上總是蓋著灰,大家都叫她灰姑娘。
有一次,一個王子到了結(jié)婚的年齡,于是國王舉行了三天的宴會。王子邀請全國各地的姑娘、灰姑娘、繼母和兩個女兒一起參加宴會,繼母卻拒絕灰姑娘去,撕毀了請柬。繼母走后,突然,一個美麗的仙女出現(xiàn)了。她讓灰姑娘穿上一件由金、銀和絲綢制成的連衣裙和一雙水晶鞋。那天晚上,王子只和灰姑娘跳舞。午夜前,她必須回家,否則一切都會變得一樣。因為匆忙,一只水晶鞋掉在了那里。王子拿著這只水晶鞋挨家挨戶地找,終于找到了灰姑娘。后來,他們過著幸福的生活。
這里最打動我的`是灰姑娘的力量。她不怕繼母和姐姐們欺負她,但是灰姑娘一點也不討厭她們。她永遠以善良和誠實與王子幸福地生活在一起。
我喜歡看《格林童話》,更喜歡看《灰姑娘》。更重要的是,它教會我們堅強、善良和誠實。我相信,只要我們一直有一顆堅強、善良、誠實的心,幸福和幸福的大門就會為我們敞開!
親子共讀心得體會11
一個學期又結(jié)束了,我們即將迎來寒假。怎樣度過一個即好玩又不會荒廢學習的寒假呢?針對這個問題我們制定了一個生活學習的計劃,盡量做到學習,玩耍兩不誤。我們計劃的一部分還是讀書,這也是我們進入小學以來學校老師一直在要求做到的。關(guān)于閱讀的重要性,有這樣一組數(shù)據(jù)最能說明問題:在美國,猶太人只占美國總?cè)丝诘?%,但在獲諾貝爾獎的美國人當中,猶太人占到了25%。另外美國三分之一的百萬富翁是猶太人,有人這樣說:全球財富在美國,美國的財富在猶太人口袋里。猶太人何以能在文化、科技、經(jīng)濟領(lǐng)域取得這樣的.成就呢?其主要原因就在于猶太人特別崇尚閱讀,他們認為課堂教授的知識是有限的,因此鼓勵學生大量閱讀。聯(lián)合國教科文組織的一項調(diào)查顯示:全世界每年閱讀書籍排名第一的是猶太人,一年平均64本,每人平均不到6天時間就讀一本書。而在我們中國,上海人的讀書量排名第一,也只有8本。世界名校哈佛大學圖書館顯要位置有這樣一句名言:此刻讀書,你將圓夢;此刻打盹,你將做夢。
為了讓孩子多讀書圓夢,少打盹做夢。我們從現(xiàn)在開始就要行動起來,和孩子多讀書。這個寒假我們讀了《笨狼找寶藏》、《笑貓日記》系列,現(xiàn)在我們想讓孩子多讀一些科學類、自然類、歷史類的讀物,如《馬小跳愛科學》系列、《中外智慧故事》、《菌兒自傳》等。其中的《馬小跳愛科學》是高昊比較喜歡的,這本書不僅讓孩子懂得很多的科學知識,知道了大千世界有各種各樣的自然奇觀,也從主人公馬小跳的身上學到了獨立思考,凡事都要獨立,不能太依賴父母。高昊如果看到一些生活小常識,就會告訴我應該怎樣做,不應該怎樣做。我也從中學到了不少的知識。
在我們家,不是我們家長帶動孩子讀書,而是孩子在帶動我們,作為父母我即慚愧有高興,慚愧得是我們沒有像其他家長那樣每天陪在孩子身邊和他一起讀書,高興得是高昊對讀書的有著很深的興趣,在這方面我很欣慰。希望我的孩子會一如既往的愛讀書,會在書的海洋里快樂的翱翔。
高昊媽媽對閱讀的重要性認識得很深刻,不僅說得好,做得也很好,效果也很明顯!高昊不僅讀書多,小文章寫得也很生動,形容詞用得很準確!
親子共讀心得體會12
一位法國作家曾經(jīng)說過:一個家庭中沒有書籍,等于一間房子沒窗戶。我覺得首先應該把閱讀當成一種樂趣,而非一種任務,跟孩子一起讀書,讓孩子受到千奇百怪的故事的熏陶,充滿對神奇世界的向往。現(xiàn)在孩子還小,沒有太多的要求,就是尋找樂趣,養(yǎng)成良好的習慣。每天晚上我們就坐在床上,有時先玩一會,有時緊緊的摟抱一會,有時毫無來由的傻笑一陣,其樂融融,然后瑋瑋把他的書都搬出來,我也沒有特意買很多書,就是他幼兒園里已經(jīng)學過的書,還有小時侯的童謠,唐詩,枕邊小故事等。
我認為早期閱讀還是很有用的,現(xiàn)在瑋瑋可以認一些簡單的字,像幼兒園,小朋友,老師,爺爺,奶奶,爸,媽,太陽,悄悄,跑,手,路,豬,貓,狗,兔等等,還不少呢,一些常見的字都能夠認的,一些很簡單的,他可以自己讀。不過就是有時認半邊字,把每認成海,把雞認成鴨,把能認熊,我有些擔心會不會以后長大了也讀錯別字呀。
還有就是現(xiàn)在瑋瑋已經(jīng)習慣了睡覺前一定要讀書的,不讀他就睡不著,偶爾一次沒讀,他會說,媽媽我還沒讀書,每次都是我說讀完這個就睡覺,催他睡,不然他會越讀越興奮,這段時間,是他最乖的時侯,如果我有事,他自己先翻翻,有的自已看看,他自己先挑一些認識的字念,他會很認真的,拿到一本書,從封面到封底,包括圖片,都要翻翻。
上次,我說媽媽給你讀,你給媽媽表演節(jié)目,想來想去,他說我給你表演《小松鼠和大灰狼》,只見把畫畫用的大本子卷成筒狀,放在屁股后面,在床上跳來跳去,還真點像。他也習慣了我的提問,比喻,我在讀一個故事前約定,瑋瑋你先找10個認識的字,媽媽再給你讀,不能重復,他就一個一個的挑的,計數(shù)的時侯比我計的還精,少算一個都會被他發(fā)現(xiàn),還有一次,我連講了四個故事,他找不出了,就翻到封面,找到陳王甫瑋他的名字來湊數(shù),每每這個時侯,我會表現(xiàn)出也是個小孩子,和他論真,較勁,我要叫他讓步,因為現(xiàn)在都是獨生子女,有時太霸道了,他是個小小男子漢,我要叫懂得忍讓女生,也只有這個時侯,他是最聽話的。
小家伙也很搞笑的',有一回,他爸爸給他讀《小雞吃米》,小雞小雞要吃米,找到東來找到西,找到幾顆大白米,嘰嘰嘰嘰好歡喜,他爸爸讀成找到幾顆大白菜這個就成了他的笑柄,每次他自己讀時,他故意讀成大白菜,然后就哈哈大笑。因此我每次就很小心的,手點著字一個一個慢慢念,便于他認字,也好讓他聽明白,回答我的提問。我給他讀豬爸爸做床,貓爸爸讓豬爸爸做一只,狗爸爸讓豬爸爸做二只,結(jié)果豬媽媽生了八只豬寶寶,只好睡在一張大床上。我就問瑋瑋,豬爸爸一共做了幾張床,還有幾個豬寶寶沒床睡,他都能高興的答正確。
1—2歲的時侯是我?guī)е喿x,讀唐詩,讀童謠,最值得高興的是,他拿著一本童謠,可以從前到后給我們讀出來,還有那些簡單的唐詩,稍為提示下,他都能讀出來,最重要的是,他現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了愛讀書的習慣,可以說現(xiàn)在是瑋瑋帶著我讀,逼著我給他讀。我想在今后,我會隨著他年齡的增長,給他買一些適合他讀的書,現(xiàn)在我就讓他在閱讀中多認一些字,便于他自己一個人讀。
親子共讀心得體會13
假期,我讀了美國作家馬克?吐溫的一部代表作品——《王子與貧兒》。
它的故事是以16世紀的英國社會為背景,通過戲劇性的情節(jié),通過身份的錯置構(gòu)建了一個離奇的故事。
故事的主人公——貧兒湯姆和王子愛德華是兩個截然不同的人物。湯姆出生在英國的一個市井小巷“垃圾大院”里,而就在湯姆出生的同一天,愛德華出生了,而他卻是出生在英國的王宮里。貧兒湯姆從小過著衣不蔽體、食不果腹的貧困生活,幻想著自己能有一天當上富貴的王子,而愛德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活,也幻想著能到民間嘗嘗作貧兒的滋味。
然而有一天,湯姆在一個莊園外看見了愛德華,愛德華隨后把湯姆叫到了他的房間里。由于兩個人的好奇,他們胡想換了衣服,兩個人的人生也就因為這一“換”而改變了。換過衣服后,他們竟然像沒有換過一樣,他們兩個人長得一模一樣。湯姆并非天生就只能當貧兒,愛德華也不是生來就只能當王子,全部的不同只在服飾和地位。當貧兒穿上王子衣服時,大家都把他當成王子;而愛德華穿上貧兒衣服后,大家便認定他是貧兒,這里既沒有什么“天生富貴”,也沒有什么“天賦王權(quán)”,問題的關(guān)鍵只在穿什么服飾和處在什么地位。
這個故事也許在讀過之后讓人覺得是一件不可能的事,一個出身低賤貧兒于一個出身高貴王子,僅僅是因為長相一樣而互換了角色,而最終卻又互換回來,的確是一個童話般的故事,但是卻體現(xiàn)出了人心中的一種矛盾:愛德華身為王子,想要過一樣自由的、無拘無束的生活,但是卻不想放棄榮華富貴;湯姆想要做一個擁有至高權(quán)利的'王子,卻又不想放棄自由的生活。雖然這部作品與我們有一段距離,但是他卻深刻的反映了現(xiàn)代很多人的這樣的心理。孟子曾經(jīng)說過:“魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼!备毁F與自由不能同時擁有,就要舍棄其中之一,才能擁有另外的一件。
作者正是通過這種童話式的故事,諷刺了當時的社會,批判社會的罪惡,同一切社會弊病及一切剝削、壓迫、不平等的行為作斗爭。
讀了這個故事既讓我明白了許多道理,也讓我更加了解了馬克吐溫,《王子與貧兒》的確是一篇不錯的小說,我希望自己以后能讀到更好的小說,在書的海洋里發(fā)現(xiàn)道理,提高自己的素質(zhì)。
親子共讀心得體會14
現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡對孩子的誘惑很大,有時家長會感到束手無策,我們學校開展了親子共讀活動非常有意義,讓家長更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動了孩子和家長共同閱讀好書的積極性,從而也豐富了孩子的課余生活。
親子共讀—— 我認為這是一種父母與孩子互動讀書的方式,這種讀書的方式不是一種機械的行為,它應該是一種愛的表現(xiàn)形式,是一種情感紐帶。與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識,訓練了思維能力.
當我的孩子呀呀學語時,我就開始給他買各種適合他年齡段的書籍,每天晚上我都會堅持陪孩子看一會兒書,從簡單的看圖識物、小故事、兒歌、到寓言、童話、神話故事,一開始是我用手指著書一頁頁地教他認書里的人、物、圖形、顔色、書里的人或物在做什么。上了幼兒園后,我開始選擇一些睡前小故事讀給他聽。再大一些,每讀完一個故事,我會問他幾個簡單的.問題,引導他邊讀書邊思考。上一年級后, 隨著孩子識字量的加大,每天晚上我們便在家里的大書架上各自選擇自己自喜歡的書籍 默讀,時而進行交流。正是這樣的親子共讀使我的孩子養(yǎng)成了愛讀書的好習慣,自從孩子獨立閱讀,他的閱讀面不斷地擴大,從童話、神話故事到名人傳記、歷史、科學、軍事、海洋生物、探秘、偵察推理、中外名著等,他像個饑餓的孩子不斷地從書籍中汲取著各種營養(yǎng),他對讀書的熱愛使他成為一個好學、懂事的孩子。
讀書破萬卷,下筆如有神;讀萬卷書,行萬里路;腹有詩書氣自華,讀書萬卷始通神。這些古訓都告訴我們要多讀書,只有多讀書才能增長知識,開闊視野。知書達理,愛讀書不僅使我的孩子養(yǎng)成了許多良好的生活和學習習慣,同時也使他懂得了很多做人的道理,養(yǎng)成了他善良、孝順、開朗、樂觀、有責任心的好品質(zhì)。學海無涯,孩子未來的路還很長,要讀的書也無數(shù),作為家長,我們應該為他們開好頭、帶好路,引領(lǐng)孩子走向知識的殿堂!鞍氘方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來!弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,攀登這人類進步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人!和孩子一起閱讀吧,讓孩子在親子共讀中快樂的成長!
親子共讀心得體會15
我的孩子快九歲了,對于讀書學習他都不是很積極,以至于他的學習成績也不是很好,造成這樣的結(jié)果作為家長我覺得很慚愧,因為工作的原因,我和孩子的媽媽都忽略了正確引導孩子熱愛讀書的好習慣。
說實話,如果不是學校要求家長寫親子共讀的文章,我們都還沒有認識到自己與一些很優(yōu)秀的家長們對孩子培養(yǎng)好習慣的差距和不足,從網(wǎng)上查資料才知道優(yōu)秀孩子成功的背后是離不開家長對孩子的言傳身教,他們都能堅持陪著孩子讀一些好的文章、好的課外書籍。
我的孩子生性好動,自覺性很差,做作業(yè)效率也不是很高,每次放學做完作業(yè)都已經(jīng)很晚了,對于老師要求的每天課外閱讀半小時就打了折扣,很多時候都是要求孩子認真完成,卻沒能陪著他去讀,這樣孩子就養(yǎng)成了不愛讀書的習慣。身教重于言教,毋庸置疑,要想培養(yǎng)孩子熱愛讀書,我們家長就要持之以恒的堅持陪著他或者與孩子共同去讀一本書,這樣我們不僅能督促孩子讀書,又能使孩子從書的海洋中吸取知識,從優(yōu)美的文章中體會到讀書的樂趣,更能不斷的提高他們的寫作能力。
孩子在學校訂課外閱讀時,他總是看訂那種書送的玩具多,那一種送的玩具他最喜歡,并不是覺得訂那一種課外書對自己有幫助就訂哪種。拿到書他首先不是去閱讀書籍的內(nèi)容,而是看送的什么玩具,對訂回來的.書也只是偶爾翻閱一下就算讀過了,卻對贈送的玩具愛不釋手。
親子共讀不是孩子一個人的事,這需要我們家長的循循善誘,更需要家長的共同參與,為了孩子的進步,在以后的生活中我和孩子的媽媽決定每天無論再忙都要在孩子入睡前半小時,與孩子一起閱讀幾篇文章,讓孩子享受到閱讀的樂趣,從而豐富孩子的心靈,拓展孩子的視野。
讀萬卷書,行萬里路,讀書能增長知識也能開闊眼界:讀書能明白事理,增強能力,又能陶冶情操,希望孩子能沿著書籍構(gòu)成的階梯,學做人學做事。也希望自己與孩子在親子共讀的道路上共同努力,共同進步!
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