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【必備】教育目的的心得體會四篇
當(dāng)我們積累了新的體會時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?以下是小編精心整理的教育目的的心得體會4篇,希望對大家有所幫助。
教育目的的心得體會 篇1
最近看了作家Amicus寫的作品《愛的教育》。故事講的是四年級小學(xué)生安利柯十個月寫的日記,寫的是平凡的人,平凡的事,卻處處流露出真實(shí)感人的情感,讓我哭了好幾次。書中介紹的人物,是待人和善、品質(zhì)卓越、學(xué)識淵博的多蘿西,善良正直、樂于幫助弱小的卡隆、身心殘疾、堅(jiān)韌不拔的.耐莉。他們都用平凡的例子向我們展示了身邊平凡而真摯的愛情,讓我深受感動。
看完這本書,我知道“愛是陪伴,陪伴我們讀書”;愛是對孩子的嚴(yán)格要求,愛在我們每個人心里;愛是責(zé)任,是幫助,是關(guān)心他人!拔覀兠總人都應(yīng)該有愛,學(xué)會關(guān)心家人,幫助別人,承擔(dān)責(zé)任。
在這本書里,我知道父母對我們要求嚴(yán)格是為了我們好,但希望我們能更努力,更堅(jiān)強(qiáng)。我知道,你可以通過幫助別人來快樂。
這本書里有很多東西讓我印象深刻。在這本書里,我羨慕安利有那么多好朋友,佩服卡羅娜的樂于助人,同情納利的不幸。印象最深的是卡羅娜,卡羅娜是納利的“保鏢”。他既勇敢又善良,經(jīng)常幫助被欺負(fù)的學(xué)生。其中,他幫助的納利是殘疾人,右手骨折,駝背。因?yàn)榧{利駝背,經(jīng)常被其他同學(xué)嘲笑,甚至有同學(xué)拿著書包打他的背?_娜每次看到都會勇敢地站出來說:“你再敢欺負(fù)納利,我就不攔著你!”他總是勇敢地站起來,幫助納利不被其他學(xué)生欺負(fù)。
看完之后,我被卡羅娜的勇敢和善良所感動。我覺得應(yīng)該向卡羅娜學(xué)習(xí),做善良勇敢的人,幫助弱小的學(xué)生,不嘲笑殘疾人,做樂于助人的孩子。
教育目的的心得體會 篇2
“老師,傳道授業(yè)解惑。”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和自豪感,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅。在過去的50天里,教學(xué)理論逐漸轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)成為真正的面對面教學(xué)。雖然粗糙,但慢慢成熟,讓我實(shí)習(xí)的生物化學(xué)充滿了未知、驚喜和快樂,當(dāng)然也有挫折和困難。
“十年樹木,百年樹人!比陙恚猿蔀楦咚刭|(zhì)優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。
三個月的實(shí)踐讓我體會到了當(dāng)老師的快樂。同時也把我的教學(xué)理論變成了教學(xué)實(shí)踐,把虛擬教學(xué)變成了真實(shí)的面對面教學(xué)。三個月實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,短暫的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說是不錯,真的'不錯。我走在實(shí)習(xí)校園里,同學(xué)們說:“老師好!薄昂美蠋煛钡母杏X真好。我有時候覺得自己真的叫上癮了。
三個月的實(shí)習(xí)讓我感觸良多。我的實(shí)習(xí)班是四年級,一大群少年可愛活潑好動調(diào)皮搗蛋。記得第一天上教室,下午有同學(xué)送我自己的畫,我很感動。
聽了一周的課,終于走上講臺,開始了我的第一次“出道”。當(dāng)然,一開始的心情
教育目的的心得體會 篇3
上一個星期,參加了星光幼兒園的戶外公開觀摩課。該園的以舊創(chuàng)新,舊法新玩的活動讓人眼前一亮,教師們紛紛點(diǎn)贊,結(jié)合此景相互交流著自己的教育心得體會。
有的老師說自己在設(shè)計(jì)戶外活動的時候也曾經(jīng)考慮過一些傳統(tǒng)舊游戲,但僅僅停留在 考慮階段未曾實(shí)施,主要是擔(dān)心孩子們玩那些游戲有些落伍;還有的教師說起自己的教育心得體會時是這樣的:“自己也組織孩子們玩了,但是孩子們似乎對那些老舊的游戲并不感興趣,所以自己以后也沒有將此類的傳統(tǒng)游戲繼續(xù)下去,現(xiàn)在通過觀摩課來看,不是孩子不感 興趣,而是自己的教育方式不太正確,民間傳統(tǒng)舊游戲沒有被深度的挖掘,所以才會出現(xiàn)孩子不喜歡的效果。如果自己設(shè)計(jì)的游戲課程如同今天所觀看的公開觀摩課一樣以舊創(chuàng)新,相信教育效果也會不錯!
教師們能從眼前觀摩課的場景想到自己的曾經(jīng)的教育心得體會,并且能夠 相比較的找出自己的不足和今后的'教育思路,這一點(diǎn)就說明了這節(jié)公開課帶來的促進(jìn)意義
其實(shí)不止是戶外活動,其它的教學(xué)活動或者是區(qū)域活動,都可以采用這種公開的觀摩方式,讓大家能夠彼此結(jié)合自家的教育心得體會,從中獲益很多。教師獲得教學(xué)方面的收益,使自身的教學(xué)技能提高,那么孩子就會玩的更開心,學(xué)的更好!以舊創(chuàng)新,舊法新玩的活動開展的越多才越好!
教育目的的心得體會 篇4
今天又是一次繪畫課,有點(diǎn)感觸,來說幾句。
我發(fā)現(xiàn)家長們來接孩子的時候,第一句話就說:“看看你畫的?沒老師畫的好看啊~”
實(shí)際上,我覺得“畫的象不象”只是家長們對孩子繪畫作品中形象的一種評判,俗話說:“照貓畫貓,照虎畫虎”,其實(shí)說的是一種模仿和觀察力。由于幼兒的認(rèn)知、思維的局限,在觀察事物時不可能很全面,也許只抓住自己看到的某個特征,這時大人們就會覺得不象,但是在孩子看來,她看到的事物就是這個樣子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征,那么我們就不能單純的從象與不象來評判孩子的繪畫作品。
孩子不是為了繪畫的結(jié)果而畫的,對于他們而言,并不計(jì)較畫得象不象,而是他們在畫、在涂,他們沉浸在這個過程中,在這個過程中思維,在這個過程中成長。繪畫就是他們自我表達(dá)的一種語言。我們應(yīng)該多支持多鼓勵孩孩子。
我們老師在選擇幼兒繪畫題材的時候,就已經(jīng)考慮到了是否適合孩子的年齡。
在孩子繪畫過程中,有時候孩子畫錯了怎么辦?通常我們的做法是讓他們干脆換張紙。但有時我們也會將錯就錯,鼓勵孩子另辟新徑。
繪畫的過程也是孩子在想象的過程、思維的過程、表達(dá)的過程。所以當(dāng)看到孩子畫出我們難以理解的“怪物”時,或看到畫面上互不相干的事物時,我們不必驚訝,因?yàn)楹⒆友壑械氖澜缭煌谖覀兂扇搜壑械氖澜纭?/p>
你可以請孩子解釋一下,或許你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)——孩子的想象原來這樣豐富,孩子的思維原來這樣有趣,你可以從中了解孩子的世界。同時孩子在解說過程中,大腦經(jīng)過記憶改造、表象重構(gòu)等過程,這將促進(jìn)他抽象思維的發(fā)展。
一次繪畫課,我發(fā)現(xiàn)妍妍左顧右盼遲遲不肯動筆。問她怎么了,她低著頭小聲說:“上次畫的畫,媽媽說我畫得亂七八糟,一點(diǎn)也不象!边@位媽媽的.“心直口快”竟使孩子駐筆不前。不要輕易否定孩子,尤其在不了解孩子所思所想的情況下。孩子是從別人的眼中認(rèn)識自己的,如果他得到的總是否定的信息,漸漸地,他對自己也會持同樣的否定態(tài)度,而一個人地自我意識將影響他整個人生。所以當(dāng)孩子向你展示他地作品時,認(rèn)真地看待他地工作成果,鼓勵他,講出自己地真實(shí)感受,與他討論。孩子在成人認(rèn)真聆聽和注視下也感受到一種成就感,受到重視的成就感。
每個孩子都有她的優(yōu)點(diǎn)和不足,不要拿別人的長處和你孩子的短處去比較,那樣只會傷害孩子,多給孩子重視,興趣是可以慢慢培養(yǎng)的,在她并不反感的前提下。遇到有什么疑難的問題可以和我們老師及時的溝通,只要我們一起想辦法,問題會解決的。
堅(jiān)持讓孩子學(xué)繪畫的家長也可以看出來,繪畫的進(jìn)步不是一步登天的,需要我們長期的積累,我們學(xué)習(xí)了,也要經(jīng)常的復(fù)習(xí)、練習(xí),多給孩子自信和勇敢,相信我們的孩子是最棒的!孩子們的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)的累積的,有的最初是不敢畫,不愿畫,畫不好,沒耐心,不生動……
現(xiàn)在我們班的繪畫課,我上課的時候也成為了一種享受,感覺就想是你找到了懂你的知音,你說什么,孩子們能立馬給你回應(yīng),真的很欣慰,現(xiàn)在每次繪畫課結(jié)束后,家長們來接,都會有這么一句話:“這是你畫的?老師沒幫忙。空娌诲e,有進(jìn)步”
孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我們老師和家長感到最幸福,開心的事,您說,我說的對嗎?