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教育目的的心得體會模板合集9篇
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的教育目的的心得體會9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教育目的的心得體會 篇1
不得不承認時間過得真的很快,一轉(zhuǎn)眼教育實習(xí)已經(jīng)接近尾聲了,回過頭來仔細想想實習(xí)的這段時間,收獲頗豐。
作為一名免費師范生,三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識,除了了解教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)這些根本問題外,還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣,在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,然而在這個特別的時期,我們開始真正的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,我們開始上路了…
首先要談的是實習(xí)學(xué)校,對于孝高的理解僅限于同學(xué)之間的口頭傳述,當(dāng)我踏入這所學(xué)校的時候,我的直覺告訴我,我作出了正確的選擇,我愛這里。孝高名副其實,是一所綜合實力很強的學(xué)校,校園文化氛圍很濃。正式實習(xí)是在我來孝高的第二天,一大早,我見到了我的指導(dǎo)老師——張克修老師。張老師是一位非常和藹、親切的老師,是高一年級5班的班主任,同時也是一名特級教師,這讓我感到十分的幸運,正因此,我一直在同學(xué)面前稱自己為實習(xí)幸運兒。
在一個多月的實習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,作為實習(xí)生中的一員,一直緊記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。在這短暫的實習(xí)期間,我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
教學(xué)工作方面
1、聽課
如何轉(zhuǎn)換角色,從一名聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)換成為一名聽課的老師是每一位實習(xí)生都應(yīng)該思考的問題。如何聽好一節(jié)課,從這節(jié)課中我們要學(xué)到什么、思考什么、總結(jié)什么。、如果是我來上這堂課,我該如何講。這就要求我們在課前閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容,若是習(xí)題課,則應(yīng)提前做完題目并思考如何講。聽課時,認真做好筆記是關(guān)鍵,同時注意老師的.上課方式,包括提問方式、板書方式、語速、各板塊內(nèi)容之間的銜接方式等,上課思路與自己的構(gòu)思不同的部分要特別標注,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的精華。聽課期間若有任何疑惑,一定要記下來并想老師為什么這樣講。聽不同老師的課也是很有必要的,學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)方式,找到屬于并且適合自己的教學(xué)方法。
2、備課與上課
講課是實習(xí)生的實習(xí)任務(wù)之一,同時也是每一位實習(xí)生最主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如何上好一節(jié)課是我們實習(xí)的主要目的。這就要求我們首先要認真?zhèn)湔n。所謂的備課,不僅僅是簡單地看教材,而是認真懂得梳理教材的內(nèi)容,并用自己的語言精確的表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識,頗讓我覺得頭痛,但同時也讓我更有動力去挑戰(zhàn)這項看起來不那么容易完成的事情。于是我在備課的時候,爭取把所要講解的內(nèi)容背熟,預(yù)設(shè)好每一版塊內(nèi)容,包括板書、所要說的每一句話等,所以我在備課的時候爭取把每一個細節(jié)都寫在備課本上,一遍遍的溫習(xí)教案。在整理好教案之后我做的第一件事是去征求指導(dǎo)老師的意見,在獲得了老師的意見之后,改善并背熟教案。在備課期間小組成員之間我們也互相探討,征求彼此之間的意見。由于缺乏經(jīng)驗,在學(xué)校的時候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對教材的處理、對教授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于指導(dǎo)老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)張老師的安排備課。于此同時,我也經(jīng)常與其他幾位實習(xí)老師相互提問,大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、很快的回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們臉上的表情告訴我,他們是否能夠明白相應(yīng)版塊的內(nèi)容。
最讓我感動的是,每次課堂上我提問,學(xué)生都很積極,也很配合。這讓我信心倍增。同時也告訴我必須要注意學(xué)生的反應(yīng)。我認為,要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進自己的教學(xué)方法并確立教學(xué)內(nèi)容。
經(jīng)過幾次的實戰(zhàn)的磨煉,現(xiàn)在我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,完成了學(xué)生與教師的角色轉(zhuǎn)換。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但此次實習(xí)真的讓我深深的體會到了教師工作的辛苦,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面教學(xué)。要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)士淵博,其他各方面如語言、表達方式、心里狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是十分重要的,站在教育的最前線,要想真正做到傳道、授業(yè)、解惑,是一件任重道遠的事情,我將更加努力去提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,感謝孝感高中為我提供了一個成長自我的平臺,更感謝張老師對我的悉心教導(dǎo),為我前進的道路點亮明燈。
教育目的的心得體會 篇2
在區(qū)骨干教師培訓(xùn)上曾聽諶啟標教授的介紹,知道《愛的教育》是一本值得認真學(xué)習(xí)的好書。它是意大利作家亞米契斯的著作。作者以一個四年級學(xué)生的名義,通過日記本的形式,講述了一個學(xué)年十個月中所記的很小的故事,在故事中感悟到“愛的教育”,如春風(fēng)化雨,潤物無痕。聽了諶教授的推薦,我真想一睹為快,意大利的小朋友為自己是意大利人感到由衷的自豪,而我們中國的學(xué)生有多少因為自己是中國人而深感驕傲呢?在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》的主人是一位小學(xué)四年級的小男孩,他出生在一個充滿愛與信任的.家庭里,他天性純良,觀察敏銳,是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的。故事里里沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘,把讀者帶入一個愛的世界,讓我們在愛中受到教育。所以讀《愛的教育》,吸引我的并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量。
《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。愛究竟是什么?它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因為它無影無形,往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對我們的教育,愛,應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!睈凼且淮螞]有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入了作者的生活,目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中其實也包含著人們對于美好生活的追求。
給我印象最深的是《少年愛國者》這個故事。故事內(nèi)容是這樣的,一個貧窮的意大利青年,從小就被賣到戲班子,受盡了虐待。一次,戲班子到西班牙,他趁機逃了出來.在意大利領(lǐng)事的幫助下,他登上了開往意大利的船只,與一群來自世界各國的達官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時,他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利,于是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來,并高吼到:“我不要說我們國家壞話的人的東西!”讀到這里,我不禁為這個小男孩寧可挨餓,也要維護自己祖國尊嚴的行為而拍手叫好。文章通篇都在激發(fā)民族自豪感和愛國熱情,用慷慨的陳詞、熱情的話語表達了一位愛國者的高尚情操。讀來使人熱血沸騰、熱淚盈眶。
我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛,他少年時就立志“精忠報國”,堅持自己的立場,忍辱負重,含冤而死;邊防戰(zhàn)士,為了領(lǐng)土的完整,不怕流血,犧牲;不為名利,在科研一線默默專研的科技工作者;踏踏實實奉獻在在各行業(yè)的工作人員,沒有豐功偉績,猶如一顆顆螺絲釘,卻有自己內(nèi)心的夢想執(zhí)著和追求……
作為一名從事小學(xué)教育的教師,更應(yīng)該用“愛”呵護每個孩子、教育每個孩子。愛的教育是具體和生動的,在日常的學(xué)習(xí)生活中要關(guān)愛每個孩子,從小事抓起,做好愛集體、關(guān)心同學(xué)、愛護公物等愛國主義教育。
教育目的的心得體會 篇3
“智者樂水,仁者樂山!苯逃仁侵钦叩氖聵I(yè),也是仁者的事業(yè)。作為一名教師,我以教好學(xué)生為樂,做教育的智者和仁者是我在進入菁華工作三年以來的目標和追求。回首這三年的生活,有付出,更有收獲,下面我將從課堂教學(xué)和平時的學(xué)習(xí)積累兩個方面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
在教學(xué)方面,我十分注重課堂教學(xué),因為課堂是教師的主陣地,如何占領(lǐng)這塊陣地,設(shè)計一堂堂深受學(xué)生喜愛的課,這對于一名教師是至關(guān)重要的。而高中學(xué)生由于功課多、學(xué)習(xí)壓力大往往失去了學(xué)習(xí)信心,這就給教師提出了挑戰(zhàn)。針對這種情況,教學(xué)中,我在保證完成地理教學(xué)任務(wù)的前提下,想辦法增強學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣,如:猜地理方面的謎語、講關(guān)于地理知識方面的小故事、運用地理知識解釋我們身邊的地理現(xiàn)象等等。另外,積極參加學(xué)校的教改活動,認真學(xué)習(xí)具有菁華特色的“四步教學(xué)法”,認真落實學(xué)!叭龑W(xué)一教”教學(xué)方法,不斷探索適合學(xué)生的的教學(xué)模式。曾在睢寧縣20xx年“我的理想課堂”高中部地理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎。
課堂教學(xué)既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)!坝H其師,信其道”,如何加強與學(xué)生的溝通,要感情先行。蘇霍姆林斯基曾說:“沒有一條富有詩意的情感和審美的清泉,就不可能有學(xué)生全面的智力發(fā)展!边@也形象的說明了教學(xué)激情對開啟學(xué)生智慧的重要作用。而教學(xué)激情不僅在于教師對每一堂課的精心組織,更在于課堂上教師感情的渲染。只有擁有激情,才能感染學(xué)生,促進他們主動學(xué)習(xí),在愉快的審美感受中學(xué)會學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)策略。
除了關(guān)注課堂教學(xué)之外,我也十分重視自身的學(xué)習(xí)與反思 。常言道“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),就不能滿足于已有的學(xué)歷和知識,不僅要注重積累,而且要樹立終身學(xué)習(xí)的.理念,主動進行知識的更新和“充電”,自覺拓寬知識領(lǐng)域,只有掌握了豐富的知識才能更好的駕馭課堂。而知識只有通過不斷的讀書來積累完善。在教學(xué)一線工作三年來,我深感腹有才華的重要性。教師的職責(zé)絕不是僅僅只有知識的講授,更多的時候,我們要用自己的知識積累豐富學(xué)生的頭腦,用自己充沛的情感陶冶學(xué)生的性情,用自己的閱歷指引學(xué)生的人生。所以在平時我注意向老教師學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)書本知識,注意積累和感悟。
關(guān)于反思,主要是兩個方面:課堂教學(xué)反思和班主任工作反思。而我更側(cè)重于后者:那個學(xué)生為什么會出現(xiàn)問題,這個事情為什么這樣處理,處理效果怎么樣?久而久之,自己的管理水平就會有一定程度的提高,處理問題考慮得也就更加全面了,不僅贏得學(xué)生的尊重,也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認可,曾經(jīng)兩次獲得優(yōu)秀班主任的稱號。
回首自己三年來走過的路,我不僅感慨萬千,淚水、汗水、歡笑、痛苦種種經(jīng)歷和感受都交織在流逝的歲月之中。面對現(xiàn)在,想想將來,總覺得自己的事業(yè)才剛剛開頭,總覺得自己還有很多東西要學(xué),還有很長的路要走,任重而道遠。雖然有時感覺很累很累,可是我卻不敢懈怠也不能懈怠,在教育教學(xué)這片廣闊的天地中,我將矢志不渝,繼續(xù)拼搏!
教育目的的心得體會 篇4
我?guī)н@個班的孩子們快三個月了了,在這段時間里中,我不斷地反思,不斷地改變,不斷的成長。記得剛接手一年級時,由于一下適應(yīng)不了從六年級到一年級的心理落差,曾經(jīng)一度焦慮、煩躁、失落、茫然,僅有的耐心常常在課堂上維持不了幾分鐘,便會消失的無影無蹤,取而代之的則是嚴厲的批評、大聲的斥責(zé),那段時間,不僅自己心情沉悶,而且也讓孩子們對我畏懼有加?墒呛髞戆l(fā)生了一件事,讓我明白了,問題的根源原來都在自己身上,并且至今讓我慚愧不已。
那天,我也不知為什么,心情特別的'好,走進教室時,臉上帶著難得的微笑,在讀書時,語氣也格外的溫柔,那節(jié)課,孩子們臉上露出的不僅是驚訝,還有輕松,下課的時候,有一位小女孩跑到我跟前說:“老師,你今天可真漂亮!
“是嗎?”我不禁看了看自己的衣服,還是原來的衣服,沒有改變呀!“為什么呀?”我一邊笑著一邊問。
“因為你笑了唄!”旁邊有個大膽的小男孩接了過來說。
“哦,笑了就漂亮,那老師以后就一直笑著!蔽椅⑿χ鴮⒆觽冋f。
那天回去以后,我想了很久,其實自己也是個愛說愛笑的人,可是為什么對孩子們卻那么吝嗇?孩子們要的并不多,也許只是一個微笑,也許只是一句鼓勵,也許只是一個眼神…從那以后,我逐漸改變著自己,我用心去尋找每一個孩子的可愛,我對著鏡子讓自己笑得燦爛,我努力減少發(fā)怒的次數(shù),那扇通往平等、和諧、溝通的大門正在慢慢打開。當(dāng)孩子進步時,我用微笑鼓勵他;當(dāng)孩子失落時,我用微笑安慰他;當(dāng)孩子犯錯時,我用微笑提醒他…調(diào)皮的崔宏博在放學(xué)排隊時想要插隊,我微笑著說:“真正的男子漢是從來不會忘記自己的位置的。”膽小的夢馨在回答問題時有些膽怯,我微笑著為她送去了鼓勵的掌聲;可愛的焦唯寫字一直不好,我微笑著對他說:“如果你的字體能像你的人一樣那么可愛、那么方正,那該多好呀。”
因為有了微笑,我們的課堂上常常充滿著笑聲,;因為有了微笑,孩子們會和我手拉手一起走著;因為有了微笑,孩子們在自己的圖畫里融進了對老師最真誠的祝!
微笑是人類最美的語言,把微笑送給孩子們,把微笑送給自己,把微笑身邊的每一個人。
教育是朵帶笑的花。
教育目的的心得體會 篇5
讀了林格先生的《教育是沒有用的》,給我印象最深的是最后一章《習(xí)慣是教育的最終成果》。尤其是在全國推行的六大習(xí)慣,我更覺得非常全面。
習(xí)慣與做人品格的培養(yǎng)存在著一種線性關(guān)系,人格決定了人的發(fā)展發(fā)向。如果健全的人格是一個大屋子,那么需要找到門和把手,否則知其門不得而入。這個門把手,就是習(xí)慣。
養(yǎng)成教育課題組經(jīng)過三年的.論證最終確定以下六大習(xí)慣向全國推廣:1、把一件事情做到底;2、孝敬父母;3、說了就一定要努力去做;4、用過的東西放回原處;5、認真寫字;6、從錯誤中反思自己。
林格先生認為:習(xí)慣是教育的最終成果,一個人習(xí)慣的好壞可以決定一個人的命運。在我們的身邊不乏有這樣的家長,認為學(xué)習(xí)成績是最重要的,只要成績好了,其它的都不重要。其實這是一種錯誤的想法,試想一個人成績再好,就算考上大學(xué)了,沒有一個好習(xí)慣,能建立良好的人際關(guān)系嗎?能在以自學(xué)為主的大學(xué)校園里取得更大的收獲嗎?進入社會能找到一個好工作嗎?能在自己的工作上創(chuàng)出一番事業(yè)嗎?有一句話叫“揀了芝麻,丟了西瓜!背煽冎皇恰爸ヂ椤,而好的習(xí)慣才是“西瓜”。
曾經(jīng)看過一則故事:父子兩住山上,每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗,坐鎮(zhèn)駕車,山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山,兒子一人駕車。到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,用青草誘之,牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了,他左右看看無人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動。
牛用條件反射的方式活著,而人則以習(xí)慣生活。一個成功的人知道如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣,當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,自然會有一個好的人生。莎士比亞說:“性格即是命運,心態(tài)主宰你的成敗,氣質(zhì)影響你的力量,
習(xí)慣形成你的能量!庇眯袆优囵B(yǎng)習(xí)慣,用習(xí)慣收獲性格,而性格會照亮你的人生。
俗話說的好:習(xí)慣成自然,良好的行為習(xí)慣在人的一生中有著舉足輕重的作用。齊白石老先生說:“養(yǎng)成好習(xí)慣,必有好人生!
成功是一種習(xí)慣,失敗也是一種習(xí)慣。你的習(xí)慣無法改變,但可以用好的習(xí)慣來替代。成功很簡單,只要簡單的事情重復(fù)做,養(yǎng)成習(xí)慣,如此而已。
教育目的的心得體會 篇6
實習(xí)對于我們體育教育專業(yè)的師范生來說,是一門必修課,也是我們將來踏上社會的一個轉(zhuǎn)折點,是必須要經(jīng)歷的。在這段實習(xí)期間,我經(jīng)歷了很多人生中的第一次:第一次真正站上講臺,第一次在這么多學(xué)生面前講授知識,第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習(xí)生活,將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷,也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。現(xiàn)對這段實習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)如下:
生活篇
還記得10月12日的下午兩點多鐘,我們實習(xí)隊的12個隊員懷著憧憬,帶著一份喜悅終于來到了順德鄭裕彤中學(xué)。這間中學(xué)是我們實習(xí)隊三個實習(xí)點之中環(huán)境最好的一個了,我很幸運能夠在那么好的環(huán)境中實習(xí),真希望能夠快點進入實習(xí)階段,其實現(xiàn)在已經(jīng)是處在實習(xí)階段了,確切點說,應(yīng)該是希望早點可以上課,當(dāng)個真正的老師,這是在來實習(xí)前就已經(jīng)那么期待了。我們利用一個下午加晚上的時間,把行李搬上宿舍樓后,打掃了一遍宿舍,要呆在這兩個多月呢!然后把電腦搬到了我們的辦公室,以方便我們以后工作,工作環(huán)境不錯吧!
晚餐時間到了,我們一行人來到飯?zhí),我們被安排在一張大圓桌用餐,往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面,我覺得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來到了順德這個美食天堂就一定離不開吃,在實習(xí)的第一個星期六、日,我們幾個隊員一起去品嘗了大良著名的特產(chǎn),然后去逛街,對附近的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查。在這里,有位我們湛師的師姐,她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來了兩個禮拜后,她非常熱誠地邀請我們吃飯,那天,我們每個人都很開心。以后的每個星期六、日,我們的隊員或多或小都會出去走走,輕松一下。隨著時間的流逝,記載著我們實習(xí)隊員的生活照片就越來越多了。我們實習(xí)隊員從一開始的陌生到逐漸的認識,再到現(xiàn)在深厚的感情,這一切一切永遠都會藏進我記憶的深處!
教學(xué)工作篇
作為一名體育教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前我做了比較充分的準備,但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累。實習(xí)的第第二天,我希望聽聽指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是,指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課。我當(dāng)時在想,這是指導(dǎo)老師在考驗我嗎?對于聽課,我是想先認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的'想法的差別,以吸收老師的優(yōu)點。但是遺憾的是,指導(dǎo)老師直接就把課交給了我,是想看看我的能力吧?。
過了兩天,我已經(jīng)能夠把課上得很好了,學(xué)生們也很喜歡上我的課,也 許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因,我們彼此配合得很默契。指導(dǎo)老師也很滿意,還跟在后面當(dāng)起了學(xué)生。那時候我真的很意外,我害怕自己做得不好,害怕自己的教案會出現(xiàn)大的錯誤,害怕自己會怯場。事實證明,我真的能應(yīng)付過來。接下來的時間,我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案,我現(xiàn)在已經(jīng)能夠隨心所欲了,已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運,在校外實習(xí)能夠教授自己的專業(yè),那是很幸運的了,要知道,很多同學(xué)出去實習(xí)并不是教授自己的專業(yè),因此對實習(xí)有一定的阻礙,所以我很幸運。鄭裕彤中學(xué)的體育課是選項教學(xué),上課是按年級來上的,每個星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師,日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。
在教育實習(xí)過程中,我深深感覺到作為一名老師的辛苦,更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準備與不斷改進,以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高,上課也能得心應(yīng)手了。在實習(xí)的中后期,公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的,但公開課是檢驗一個老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課,每天都會忙個不停,還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教,在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候,實習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課,而我也好好地完成了上課的內(nèi)容,也得到了老師的較高的評價。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗,也學(xué)到了許多運動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗,我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
在實習(xí)過程中,我認真工作,任勞任怨,老師吩咐的任務(wù),有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運動會的秩序冊編排工作,校運會的鮮花隊排練,順德區(qū)運動會鮮花隊的排練,幾千份獎狀的蓋章,組織課間操等等大大小小工作,我都積極主動做好!
班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。
一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時,也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付了一些工作任務(wù),我都按時認真的完成。早上去看他們早讀,課間操,晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時,我有了一些領(lǐng)悟,要做好班主任就必須要多一點了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,信任學(xué)生。在這段時間的班主任實習(xí)中,我逐漸記住每一個學(xué)生的名字,并初步了解他們的性格,特長以及優(yōu)缺點,這是作為一個班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個度,多與學(xué)生溝通,從心了解學(xué)生,做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。而我在上課時,經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子,一定要認真聽課,下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留一定的嚴肅。在這期間,我認真準備并召開了一次題為“凝聚班魂,營造快樂大家庭”的主題班會。讓學(xué)生有所感有所悟,讓他們在活動中體會“團結(jié)就是力量”,珍惜集體的團結(jié),促進同學(xué)間更進一步的了解,能夠自覺維護集體的榮譽。
雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的,但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時候,我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財富。
情感篇
在實習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成,但如果你能夠主動就能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲;仡欉@一個多月的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為說話的時候普通話說得不好或者說錯了,學(xué)生把我的錯誤指出來而覺得無地自容、羞愧一兩天的事情也有過。
在實習(xí)中,你會遇到各種各樣的情況,就像天氣一樣千變?nèi)f化。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的,容易完成的還是很難完成的,我們都要勇敢的面對。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做,但是事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了,也能讓自己成長,如果連鍛煉的機會都沒有的話,哪何來積累經(jīng)驗和成長呢?這么一想我上的那么多節(jié)課也是很有價值的。這一切,只能靠自己去爭取。如果我們只是在那里等待別人給你的機會,那我們只會在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí),讓我經(jīng)受了挫折,也讓我享受了快樂!
回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊,那么的膽怯,而現(xiàn)在的我們進步了,成長了,開始變得老練了,堅定了。兩個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了當(dāng)教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做得更好。
教育目的的心得體會 篇7
這些天,我一直在認真的學(xué)習(xí)郭思樂教授的生本教育。剛開始讀時我有些茫然,什么是“生本教育”?怎樣才能施行“生本教育”?帶著這樣的疑問,我靜下心來,非常認真地讀了郭思樂和他的“生本教育”的文章。
通過學(xué)習(xí)郭思樂的生本教育,我了解到“生本教育”就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人,老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。“生本教育”要求教師放棄講解,而拋出有價值的問題,讓學(xué)生你一句,我一句的討論。以往我們的課堂是教師在上面講的聲嘶力竭,學(xué)生在下面似聽非聽。讓學(xué)生講解吧,還扭捏不大方,聲音小的只有自己才聽得到。隨著學(xué)生年齡的.增長,他們在課堂上主動舉手發(fā)言的熱情越來越低。這種狀況是如何造成的呢?原因很簡單,就是以前我們的教師在課堂將知識講解的太多太細,給學(xué)生發(fā)言的機會太少,久而久之使學(xué)生思維懶惰,懶得思考問題,認為學(xué)習(xí)是被迫的,是為家長學(xué)、為老師學(xué),沒有了學(xué)習(xí)的動力,自然課堂效率低。
通過學(xué)習(xí),我了解到郭思樂教授的理論基礎(chǔ)。他說:“兒童獲得的東西,有許多是在他們自己的探索之下獲得的。這種探索需要一個過程,當(dāng)然也會犯不少錯誤。發(fā)現(xiàn)錯誤,改正錯誤,就激發(fā)了思考。正是在克服錯誤的過程中,兒童獲得了真知!
傳統(tǒng)上,我們總要求學(xué)生的認識‘一次性完成’,這并不符合他們的認知規(guī)律。(心得體會 )生本的學(xué)生,我們給他這樣的機會,使他們的認識,可以通過多次或長期地反復(fù)式提高來完成我們給學(xué)生足夠的時間,讓他們逐步地去感悟。生本課堂帶來的是教師和學(xué)生的共同發(fā)展和成長。課堂應(yīng)該在給予學(xué)生充分的前置性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生去討論,思辨,能學(xué)會的自己學(xué)會,不能學(xué)會的創(chuàng)造機會讓他學(xué)會,真正實現(xiàn)教育是為了幫助學(xué)生,而不是限制學(xué)生。在課堂上還應(yīng)該給學(xué)生充足的空間,讓學(xué)生們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑,在合作、交流、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí),獲取知識和解決問題的能力,經(jīng)過自己的實踐獲得的知識,孩子們就有成就感,就有了自信,這樣學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)就更感興趣了。
在今后的教學(xué)中,我覺得我應(yīng)該一改以往的教學(xué)作風(fēng),無論是對自己的孩子還是對我的學(xué)生應(yīng)該多些理解、寬容和耐心,允許他們犯錯誤,把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),在反復(fù)驗證的過程中學(xué)習(xí)知識,快樂的成長。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。
教育目的的心得體會 篇8
《愛的教育》這本書是以一個小男孩——安利柯的日記,來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實,所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會讓人感動不已。例如,每月故事中——馬可爾萬里尋母的.故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽信件,家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地答應(yīng)了他。籌備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時間,憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對母親深深的愛感動。再想想自己和馬可爾一樣的歲數(shù),卻還是那么的無知…‥
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛:如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會,你會感覺到,人生,這是一個多么美好的東西啊!
教育目的的心得體會 篇9
自從寒假開學(xué)后,孩子的學(xué)校開始上早自習(xí),每天孩子在天還沒亮的時候就走了,回來時已經(jīng)是晚上了——我越來越感慨和孩子在一起的時間太少了,也倍加珍惜和孩子共處的時光。這不,只要是孩子回到家里,無論我在做什么,我都會停下手中的活計,和孩子說說話,聊聊天,這樣的時候我感覺特別幸福。
第一個話題:由生日禮物談起
快到孩子的生日了,我一直在琢磨著送給孩子什么禮物。所以,等孩子晚上放學(xué)回家后,我就和孩子聊起了“禮物”的話題。女兒說想要套《海賊王》的畫冊,這孩子一直童心未泯,這是好事,我滿口答應(yīng)。等問及兒子時,他說的話卻讓我深思,他說:“媽媽,我這次真的不需要什么禮物,如果你以后遇到什么節(jié)日要為我買點什么的話,我希望會是書籍或體育器械!
是的,孩子正在漸漸長大,他們都有了自己的思想和主見,他們知道自己想要什么,自己需要什么。兒子對禮物的態(tài)度也很讓我欣慰,書籍能潤澤生命,體育器械能健康體魄,這不更說明了孩子的明智嗎?
還在思考中,孩子反問了一句:“媽媽,如果要送你禮物,你最想要什么呢?”我笑了,孩子知道反哺了。“我想要的正好跟你相反,如果說你想要的是書籍這種精神食糧的話,我也需要,但我更想要的是得體的衣服,我是女人嘛!”我呵呵笑著:“因為我穿著孩子為我買的衣服,可以向同事好友炫耀了嘛!”“哈哈,原來是這個原因啊,以后我們一定會讓你的同事好友對你羨慕嫉妒恨的!”孩子也樂呵呵的說。
頓時,心中溫暖如春。
第二個話題:我們的人生目標
妞兒上樓休息了,兒子和我繼續(xù)聊?粗乙恢泵β抵娔X里的講稿,兒子體貼地問了句:“媽媽,你累嗎?”“累啊,但我卻是快樂的!”“為什么?”“因為我有自己的目標啊,我要努力,實現(xiàn)自己更大的存在價值。”兒子深思著點了點頭!耙郧,我結(jié)婚,然后照顧你們,精力大多都放在了你們身上,以至于我在前幾年才認識到工作的重要,才真正想干點、想干出點成績來,所以我必須付出比別人多的努力!蔽依^續(xù)解釋道。兒子被感染了,他輕輕地說:“我也有目標,我想先利用課余時間把高中的物理自學(xué)完,再考上自己理想的高中!薄班,媽媽支持你,更佩服你!一向男人比女人的看的遠,你都長大成為一個男人了,你知道自己的方向在哪兒了,好好努力,你一定能成功的!等將來你從事著自己喜歡的物理學(xué)事業(yè),又是自己的工作,那你就是最幸福的一個人,也一定會有所作為的!”我以自己的親身經(jīng)歷感慨道。
“一個人成功的幾率跟他的業(yè)余生活質(zhì)量的高低有著密切的聯(lián)系,看電視劇、打麻將是一種業(yè)余生活,讀書學(xué)習(xí)寫文字也是一種生活。選擇促進自己成長的生活,就離成功的距離近了一半。所以我希望,你能讓自己的業(yè)余生活充實些。”我繼續(xù)和孩子聊。“這個道理我很早就知道了,所以我的業(yè)余生活不是鉆在書里不出來,而是找尋生活的樂趣,學(xué)習(xí)的樂趣,我喜歡打球,喜歡學(xué)物理,這都是我喜歡的,因為喜歡,所以熱愛嘛!”兒子輕松地說。
有了目標,再會利用業(yè)余生活,想不成功都難。兒子,我們一起努力!
第三個話題:愛體育,愛學(xué)習(xí)
“媽媽,我想競爭我們學(xué)校的校園吉尼斯做俯臥撐的這一項,我以前都能一口氣做六十多呢!”聊到體育,兒子興奮地說!昂冒,我支持你!瞧你,愛打球,愛跑步,還喜歡練俯臥撐,肯定是你們班的體育健將了!”我贊賞道。“那是當(dāng)然,我們班如果有真心實意喜歡體育的學(xué)生,我是其中最名副其實的一個!”兒子驕傲地說。
“好,愛體育,你的身體素質(zhì)就好,身體好,肯定就能把學(xué)習(xí)搞好;反過來,你又不是一味地去學(xué)習(xí),還喜歡體育,說明你不是‘兩耳不聞窗外事’的書呆子,老媽為你驕傲!”我由衷地對兒子說。“可不是,我喜歡體育,也喜歡學(xué)習(xí),我練體育不是為了中考體育加試,同樣的,我學(xué)習(xí)也不是為了考試,我努力,只是為了我喜歡學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),喜歡體育而鍛煉。會學(xué)習(xí)也是一種能力嘛!”兒子的思想常常讓我生出一種后生可畏的感覺,兒子這句話說完,我又有了這種想法。
“媽媽,我想和你談?wù)劷逃。你是搞教育的,其實素質(zhì)教育和應(yīng)試教育并沒有嚴格的劃分,素質(zhì)教育是培養(yǎng)能力,應(yīng)試教育也是培養(yǎng)能力,只是方式不同而已。還有,高效課堂在我們學(xué)校開展的轟轟烈烈,但是以我親身的體驗感覺,只有讓我們愿意學(xué)、真正去學(xué)、學(xué)會學(xué)懂了才是高效,被一些模式固化的高效不是高效課堂!甭犃藘鹤拥腵這習(xí)話,我對兒子又多加了一層佩服,有見底,有主見,敢批判性的學(xué)習(xí),這是一種優(yōu)秀的品質(zhì)!
第四個話題:親情
“兒子,給媽媽提提缺點唄!我想做個好媽媽,好妻子。”我話題一轉(zhuǎn),拋給孩子一個親情的球!班牛闶呛脣寢、好妻子了,我想不出!眱鹤铀妓髦卮稹!岸簨寢岄_心吧!我肯定有缺點,比如,我是不是把‘老師’的身份帶到家里來,對你們說話愛用命令的語氣?”我提示道!班牛悬c有點。”“那我以后改正!”我態(tài)度很誠懇!澳阌X得我對爸爸呢?態(tài)度還好嗎?”我繼續(xù)追問。“當(dāng)然不錯了,不過,你愛讓爸爸幫你做事,你是撒嬌吧?”兒子反問道。兒子這話一說,我再細細一思量,還真是這樣,只要老公在家,總喜歡什么都不做,仿佛有了個大靠山,其實他也需要有依靠呢,以后一定要多體諒他一些。“謝謝你兒子,你真誠的提醒會讓我們的家庭更幸福的。但是,媽媽要你知道,這個世界上,你和姐姐是最親的人,以后的生活中你們要相互扶持,相互照顧,做最好的姐弟,明白嗎?”“放心吧媽媽,我們是最親的,也是跟你最親的。以后只要我們生日了,無論我們在哪兒,我們都不會忘記給你打個電話的!”
原來,大大咧咧的兒子也有如此細膩的情感,感動……
和兒子聊的很開心,一直到很晚,但我心里一直特別快樂,總是被一種叫做感動和敬佩的情緒感染著。我們的聊天,像兩個好朋友,像兩個成人,真誠、融洽、快樂、美好。其實,聊天也是一種教育,教育我,也教育孩子。
和孩子一起成長!
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