教師頂崗心得體會
從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的教師頂崗心得體會，歡迎大家分享。
教師頂崗心得體會1
今天把期末考試卷子打印出來，數(shù)好了，封好，送到了教務(wù)處，這半年差不多就結(jié)束了。還記得期中考試的時候，那個時候?qū)W校讓我出試卷，我什么都不會，一點點摸索著，出了兩套試卷。從剛開始什么都不會，到現(xiàn)在的熟練。這半年，學(xué)會了好多。
轉(zhuǎn)眼間，真的是轉(zhuǎn)眼間，這四個月的時間過去了，曾感覺每次放月假回家就是一次分別，這次真的到分別的時刻了，這幾天，孩子總是送來禮物，這一點讓我感覺離別的日子越來越近，平時的時候，孩子們經(jīng)常對我說：老師，你快走了，你是很開心還是很難過，我沒有回答，因為既有開心，又有難過，更多的是難過，我開心的是通過這四個月的時間，鍛煉，我感受到了自己的`成長，難過的是，要離開他們，要離開職中，這已經(jīng)形成好的習(xí)慣我該怎么改掉，習(xí)慣了每天早起，每天上課，每天和同伴去固定的地方吃飯，習(xí)慣了孩子們叫我“老大”，今天，一個孩子對我說“老大，你走的時候，別悄悄走，要告訴我”，說真的，我真的不想告訴他們我要走了，因為我怕，怕我自己會很丟人的哭，不想離別，我寧愿自己靜悄悄地走，不想在走的時候，一回頭，看見他們在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我。
相聚的日子的那么短，分別的時間那么長，感謝這里的一切感謝主任，老師，感謝我的學(xué)生們，這半年與你們朝夕相處，最后，想對你們說一句：認(rèn)識你們真好！
教師頂崗心得體會2
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是鐘愛學(xué)生。鐘愛學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在領(lǐng)悟生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧友愛的師生關(guān)聯(lián)。
我在初三上的第一節(jié)化學(xué)課，這個是我一輩子都不會忘記的，可能是孩子們都正處在青春期，對我這個年輕老師很不服氣，當(dāng)時第一節(jié)課特別亂，學(xué)生說話的聲音完全蓋住了我的聲音，我心里很不舒服，點了幾個人的`名字，“你們在那說什么說，我講的內(nèi)容都會了？還是對我上課有什么意見�！边@些孩子們倒是沒有和我頂嘴，但是有幾個孩子眼睛里透著不服氣的感覺，斜楞我。我心里很難受，我作為一名老師，雖然我不是班主任但也是要受尊重的吧，我雖然是定崗實習(xí)的老師，不如老教師們經(jīng)驗豐富，但是我也會盡心去教會每一位學(xué)生。心里真是想到了那句老師常說的“真是我見過最差的學(xué)生�！边@樣失敗的一節(jié)課是永遠(yuǎn)讓我記在了心里。
第二節(jié)化學(xué)課我沒有講課，而是與學(xué)生們聊天玩游戲，比賽背書。這節(jié)課過后我才發(fā)現(xiàn)，教書并不是光講課，講完課就走人，而是首先要與學(xué)生們建立起溝通的橋梁，從第二節(jié)課開始，學(xué)生上課表現(xiàn)越來越好，作業(yè)的情況也逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)生們上課不再是對我“冷眼相看”，在課上我們是老師與學(xué)生，課下我們是朋友。
我最近看到很好的一句話，想分享給大家：對于一個優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的生命也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實現(xiàn)人生自我。
教師頂崗心得體會3
用心傾聽是對他人的尊重；用心傾聽是一種真誠；用心傾聽是一種學(xué)習(xí)。傾聽別人的分享快樂，你也會獲得快樂；傾聽別人訴說，你會獲得一顆真誠的心；傾聽別人的經(jīng)驗，你會獲得一個更好的自己。
又到了聽公開的日子，我們到高一二部二班聽備組長的公開�？吹嚼蠋熢谥v臺上將一節(jié)精彩的呈現(xiàn)，完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某探Y(jié)構(gòu)，簡潔明確的語言表達(dá)，燃起我對教師的敬仰之情。
反思是成長的關(guān)鍵，在聽結(jié)束后的反思更是讓我體會更多。收獲更多。
1）知識點的拓展與銜接。經(jīng)驗豐富的教師在講解習(xí)題過程中帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識點，并且拓展在新學(xué)習(xí)中比較細(xì)小的知識點，將知識聯(lián)系形成體系，避免繁雜混亂。
2）督促學(xué)生背基本規(guī)律和元素周期表�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)基本規(guī)律是基礎(chǔ)，元素周期表是研究化學(xué)的基本規(guī)律，教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常識記，打好基礎(chǔ)。避免盲目追求做題多，做題快而導(dǎo)致正確率和效率低的情況。
）作業(yè)要適量。過多的作業(yè)會讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，枯燥，做題的效率、正確率、學(xué)習(xí)效果都會下降。作業(yè)量較少不能有效的鞏固知識，應(yīng)用知識，達(dá)不到基本的教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)量要根據(jù)學(xué)生的具體情況和程內(nèi)容的'難易程度做出相應(yīng)的調(diào)整。
4）堂氛圍上，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。下午學(xué)生容易疲憊困倦，在教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生參與到堂之中，在輕松之中有一點緊張感，引導(dǎo)學(xué)生投入到堂之中，減少堂中走神，瞌睡的現(xiàn)象。
）在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上，完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，邏輯性突出的授安排更易被學(xué)生接受，學(xué)生易形成清晰的知識體系。達(dá)到較好的教學(xué)效果。
6）在語言表達(dá)上，簡潔清晰準(zhǔn)確的語言表達(dá)在短時間內(nèi)向?qū)W生準(zhǔn)確的傳遞信息，提高堂教學(xué)效率的同時，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
7）在授方式上，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，小組討論，引導(dǎo)學(xué)生逐步加強(qiáng)獲取知識，總結(jié)整理知識的能力。
無論是平時聽指導(dǎo)教師的還是公開，無論聽的是新授還是習(xí)題，每一次聆聽都有一種震撼；每一次反思都有新的收獲；每一次總結(jié)都會讓我們成長。作為實習(xí)生的我們，多聽、多想才會成長。
教師頂崗心得體會4
近日，聽了兩節(jié)歷史重量級老師的課，有兩點最深的感觸。
一、有特色的課才是自己的課
兩位歷史老師風(fēng)格各有千秋，王老師利用單元導(dǎo)語來導(dǎo)入新課，先利用導(dǎo)語將本單元的幾節(jié)課串聯(lián)起來，從而給學(xué)生一種歷史的繼承感與因果聯(lián)系，進(jìn)而再進(jìn)入第一節(jié)課的講述，講第一節(jié)課分成三個子幕，但是美中不足的是在講馬克思主義誕生的條件的時候，沒能將其的幾個原因有機(jī)的結(jié)合起來，沒有輕重之分，不能將其體系化，使得學(xué)生復(fù)習(xí)時無法由一個原因聯(lián)想到其他的原因，但是老師特別注重和學(xué)生的互動，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的；相比而來曹老師的課則更具有開放性，拓展性，并且在她的課上，我能在她幽默激情的話語中感受到她對歷史人物的敬佩，歷史是人民創(chuàng)造的，但更是偉大的'歷史人物所提供的創(chuàng)造條件，我們要尊重歷史尊重歷史人物。除此之外曹老師還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的全球史觀將本課放到整個世界發(fā)展的歷史長河之中。而且還重視辯證法的運用，無論多么偉大的歷史人物，我們不要忘了他們也是人，是有血有肉的人，我們要全方面的了解他們，將他們放在當(dāng)時的歷史條件下去看待。因此，我覺得只有形成自己的上課風(fēng)格才能成為一名合格的老師。
二、充分利用教材，講課內(nèi)容取之于教材更要高于教材
兩位老師都非常重視發(fā)揮教材的作用，要從教材中挖掘隱藏的知識點，形成“熟識教材——利用教材——拓展教材——補(bǔ)充教材——回歸教材”所以是取之于教材而高于教材，充分挖掘教材，真正做到物盡其用。
這就是我的聽課初體會，我會繼續(xù)努力形成自己的上課風(fēng)格。
教師頂崗心得體會5
周一的學(xué)校例會上，教導(dǎo)處通知了各個年級下周三、四將進(jìn)行本學(xué)期第一次月考的消息，這次考試是我頂崗實習(xí)半個月以來要面對的第一次成績檢驗。雖然兩個星期的時間很短，但是在這半個月中，我已經(jīng)基本熟悉了頂崗實習(xí)的工作與生活，能夠獨立完成日常的教學(xué)任務(wù)。月考不僅是對學(xué)生一個月以來學(xué)習(xí)成果的檢驗，更是對我這個實習(xí)老師教學(xué)情況的考驗。為此，我在與指導(dǎo)老師溝通過后確定了較為科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，希望與其他實習(xí)老師一起分享，共同進(jìn)步，為這一階段的工作畫上一個圓滿的句點。
一、源于課標(biāo)，立足課本
復(fù)習(xí)備考的第一步就是要源于課標(biāo)，立足課本。師大教育系的系主任索桂芳老師在我們的專業(yè)課上就非常強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)這一點，模擬授課大賽中也提問了很多我們對于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和掌握程度，課程標(biāo)準(zhǔn)是復(fù)習(xí)備考中的.依據(jù)和方向，是試卷中最主要的出題來源。教師們在平常的新課教學(xué)中就要注意對于課標(biāo)的講解，在復(fù)習(xí)過程中更是要在課標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固練習(xí)。課標(biāo)中規(guī)定了每個學(xué)習(xí)板塊的若干學(xué)習(xí)主題，復(fù)習(xí)中也要圍繞著學(xué)習(xí)主題體現(xiàn)的三維目標(biāo)：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀進(jìn)行。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的立足點，教材的知識點能夠熟練把握之后，月考的成績自然也會水漲船高。當(dāng)然，教材并不是教師進(jìn)行教學(xué)工作的唯一工具，在教學(xué)過程中既要以教材為基礎(chǔ)，又要盡量做到跳出教材，用教材教，而不是教教材，通過這種方法培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注思品與時事的習(xí)慣，為以后教學(xué)中真正開啟學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力提供了充足的依據(jù)，月考的復(fù)習(xí)也會更加容易與輕松。
二、扎實基礎(chǔ)，夯實知識
對于我教的班級來說，學(xué)生們大多來自山區(qū)，知識基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)經(jīng)驗不足，在月考的復(fù)習(xí)過程中就要特別注意基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)，盡量做到簡單的題不丟分�；A(chǔ)扎實了，知識積累多了，方法掌握了，自然分析問題解決問題的能力和歸納提煉的能力也就提高了。我在這個過程中常用的方法是課堂小測，通過問題的聽寫和背誦不斷強(qiáng)化他們的記憶，在點滴的時間中使他們潛移默化的接受基礎(chǔ)并且重要的知識，達(dá)到及時鞏固與提高的效果。
教師頂崗心得體會6
這天下午剛下午休，我們班的兩個女同學(xué)就來到我辦公室，一個女生哭著對我說：“老師，我錯了，我被主任查到帶手機(jī)”，“她是在給她母親回電話……”，另外一個女生幫著解釋道。首先不容否認(rèn)，這位女同學(xué)主動承認(rèn)錯誤的態(tài)度值得鼓勵，在她犯錯誤后，她并沒有為自己開脫，尋找客觀理由，而是主動承認(rèn)錯誤，但是沒有規(guī)矩不成方圓，根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，這位女同學(xué)還是會受到相應(yīng)的處置。通過這件事和這段時間與這些孩子的相處，我更加堅信，我們5班的孩子，很懂人事兒，在做人這方面沒問題。
南懷瑾先生曾經(jīng)說：科技文明的'發(fā)展，給人類帶來了生活上的很多便利，但沒有給人類帶來真正的幸福，甚至給人類帶來了更多的痛苦和煩惱，科技文明發(fā)展的同時，全世界東西方道德文化都墮落了，因此，教育的目的應(yīng)先教做人，再教求知。
在現(xiàn)實生活中，很多老師在教學(xué)上下足了功夫，眼光盯在哪呢？分?jǐn)?shù)，看重的是什么？是今年有多少人上線。不容否認(rèn)，分?jǐn)?shù)固然重要，但不是最重要的，我認(rèn)為排在成績前邊的是做人。
不少前輩曾這樣說：“做學(xué)問先學(xué)做人”。這句話說的容易，但是做起來卻舉步維艱。作為班主任，對于一個班級的德育管理，我覺得，樹立班級正氣很重要，一個班只有班風(fēng)好了，充滿正能量，學(xué)生在集體的生活才能快樂，我希望我的學(xué)生個個都一身正氣。然而來自不同文化層次家庭背景的孩子的道德認(rèn)識卻千差萬別，可謂統(tǒng)一之難，難于上青天。我首先把品學(xué)兼優(yōu)，以身作則的孩子選出來，把他們“捧紅”，樹立起這些孩子在班里同學(xué)中的威信，讓他們帶頭，一幫一或一幫多，用他們好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣去感染后進(jìn)生，與此同時，讓班干部認(rèn)識到幫助別人的同時自己也碩果累累，也會磨練自己的意志，認(rèn)識到幫助別人，快樂自己。這樣一人幫一個或一人幫幾個，形成良好的班風(fēng)，將正能量傳遞下去。
雖然教育先教做人這件事舉步維艱，具體操作困難重重，但是我覺得教育就應(yīng)該從教做人開始，然后再教求知，讓學(xué)生從思想上喜歡學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，會更有利于之后教育工作的開展，因此我會在教育的路上不斷的探索，尋找更有效的方法，讓我們的孩子明理，立人！
教師頂崗心得體會7
時間在指縫間流逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)來到南和一中將近三個星期了，從剛開始的仿徨，到適應(yīng)，最后再到現(xiàn)在的融入，我的心態(tài)發(fā)生了很大的變化，但唯一不變的就是對教師這個事業(yè)的熱愛。我相信在頂崗實習(xí)結(jié)束后我的教師技能會有很大的提高，身上的菱角也會被磨掉，下面我來分享一下我的實習(xí)生活感悟。
一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作。
三月四號正式進(jìn)入實習(xí)學(xué)校南和一中。王副校長負(fù)責(zé)接待我們，帶著學(xué)生將我們行李搬到宿舍，學(xué)生的臉上一直洋溢著笑容，我看得出來孩子們是發(fā)自內(nèi)心的歡迎我們。這更加堅定了我頂崗實習(xí)的決心。宿舍環(huán)境很好，并且學(xué)校給我們配置了電熱水壺和做飯的炊具，學(xué)校的考慮非常周到，我們當(dāng)然也不能拖后腿，我應(yīng)經(jīng)擼起袖子準(zhǔn)備好好大干一場了。安頓好之后晚上我們實習(xí)隊進(jìn)行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀(jì)，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的`實習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
實習(xí)的第二天我一邊熟悉教材一邊認(rèn)真聽課，做還聽課記錄，遇到有疑惑的問題會向指導(dǎo)老師和經(jīng)驗豐富的老教師請教，老師們面對我的請教，非常熱情，不但給我解惑，而且教我如何管理班級�？傊诶蠋焸兊膸椭拢业膫湔n水平和對課本知識的了解都有較大的提高，我很期待我的第一節(jié)課。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表
懷著激動，仿徨的心情走上了南和一中的講臺。首先的自我介紹，讓同學(xué)們了解我，接受我，然后讓班長，學(xué)委和課代表做了自我介紹，讓我了解了十四班的基本情況。最后開始了這節(jié)課的重要環(huán)節(jié)----講課。汲取崗友們的的經(jīng)驗，考慮到學(xué)生們的知識儲備情況，我將知識分成兩部分，用通俗的語言進(jìn)行講授，并積極和同學(xué)們進(jìn)行互動。一節(jié)課下來課堂氣氛非�；钴S，最后五分鐘我讓同學(xué)們寫了對我這節(jié)課的評價我以后的期望，教學(xué)只是講授是不行的，還需要反思。課后我看了同學(xué)們對我的評價，評價中對我的肯定，讓我備受鼓舞，對我提出了期望我也虛心接受，就在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。
感謝我的學(xué)生，讓我在這短短的三個星期讓我把自己全身心投入到教學(xué)工作中也讓自己真正開始融入到南和高中這個大家庭中了。
教師頂崗心得體會8
自從多媒體進(jìn)教室后，我們在教學(xué)方式上有了很大的變化，可以說隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要恰當(dāng)運用現(xiàn)代信息技術(shù)，改進(jìn)教與學(xué)的方式，提高教學(xué)質(zhì)量。而多媒體教學(xué)以其聲形并茂、圖文兼顧、動靜結(jié)合等靈活多樣的表現(xiàn)形式，大容量、直觀性強(qiáng)和易接受等特點深受師生們的青睞，而我們在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)也越來越廣泛。那么如何才能最大限度發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效能呢？下面談?wù)勎以谑褂枚嗝襟w教學(xué)中的一些體會。
一、在課堂教學(xué)中多媒體課件要突出重點。所以說在用多媒體課件時，不一定是課件越漂亮越好，場面越壯觀越好，關(guān)鍵在務(wù)實而且重點突出。課堂上，如果學(xué)生都把注意力放在了畫面的瀏覽上，那對課堂上該掌握的重點就會拋之腦后了。因此，制作多媒體課件要務(wù)實，讓實用性課件成為多媒體教學(xué)的主流，課件要求不必特別美觀，涵蓋的知識不必很多，只要能使抽象、難懂的內(nèi)容變得直觀、易懂，有利于學(xué)生更好地接受和內(nèi)化所學(xué)知識就夠了。
二、黑板板書與多媒體電子板書相結(jié)合在教學(xué)內(nèi)容時，除了用幻燈片等課件外，板書可以起到畫龍點睛的作用，用電子板書可以給孩子們一個動態(tài)的視覺，而黑板板書確能突出教學(xué)的重點，濃縮整節(jié)課的精華。如在導(dǎo)入新課、揭示課題時，教師要板書課題；在引入概念時，要板書定義；在探究規(guī)律、研究性質(zhì)時，要板書定理推論；在分析解題思路時，要板書主要的'思考路徑；在證題或解題時，要板書證明或解題的過程；在復(fù)習(xí)與總結(jié)時，要板書知識的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的聯(lián)系，以及主要的結(jié)論和注意之處。雖然這些層面有的是可以用多媒體來代替的，不過板書是學(xué)生模仿的藍(lán)本，是完美地實現(xiàn)一堂精彩課堂的步驟。
三、注意節(jié)奏避免走馬觀花式的多媒體教學(xué)。所以，在多媒體教學(xué)中老師該知道使用的技巧，懂得不該使用時不用，避免急于向?qū)W生展示自己高超的制作技巧，一下子把課件從頭到尾象播放電影一樣演示給學(xué)生，學(xué)生因此而入迷，可一堂課下來，學(xué)生只感到迷惑，而沒有學(xué)到真正的知識。
四、使用多媒體教學(xué)的目的要明確多媒體教學(xué)在當(dāng)今課堂上的作用是很重要的，但是要看老師怎樣去發(fā)揮它的效率。我發(fā)現(xiàn)在實際教學(xué)中不少教師對多媒體教學(xué)的目的不明確，認(rèn)為在教學(xué)過程中使用了多媒體，自己的教學(xué)就先進(jìn)、教學(xué)手段就現(xiàn)代化、學(xué)生就能學(xué)得好，這樣恰恰忽略了多媒體只是教學(xué)的一種輔助手段、是為教學(xué)服務(wù)的這一特性。因此在多媒體教學(xué)中目的要明確，切忌不考慮教學(xué)實際，把課件制作得變化多端，讓人眼花繚亂，使用各種聲音輪番上陣，極大地影響學(xué)生的注意力和思維的延續(xù)性，這樣的效果就有違多媒體使用的初衷。
五、激勵學(xué)生積極參與到課件的制作和操作過程中來自從多媒體進(jìn)教室，老師的課堂都靠制作幻燈片等課件來完成教學(xué)，教師一直是課件的操作者，學(xué)生雖然開闊了視野和受到了多重感官的刺激，但是學(xué)生的動手操作能力還是沒有得到充分的發(fā)揮。所以，要盡量讓學(xué)生積極參與課件的操作和制作過程，如此會使學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)者更是研究者，這樣的課堂效果會徹底改觀，學(xué)生的參與意識會空前高漲，對學(xué)到的知識當(dāng)然會留下深刻的印象。教師和學(xué)生一起制作、一起操作、一起研究，課堂教學(xué)效果可想而知。
所以，如何跟很好的將多媒體教學(xué)運用到語文教學(xué)中，仍是我們需要考慮的問題。
教師頂崗心得體會9
作為這學(xué)期最后一批實習(xí)生的我們，懷著激動、忐忑和期待的心情來到實習(xí)學(xué)校----興隆二中。在這里沒有今天來了明天就要上講臺講課的緊急，學(xué)校本著對學(xué)生對我們負(fù)責(zé)的原則決定讓我們先聽兩周的課，然后經(jīng)過匯報課的審核在正式帶班上課，并給我們分了各自的指導(dǎo)老師。
我的老師是關(guān)茹文關(guān)老師，我聽的課也是以關(guān)老師為主，由于處在剛開學(xué)關(guān)老師的課主要是新授課和復(fù)習(xí)（習(xí)題講解）課。關(guān)老師的課很有特色也很值得我學(xué)習(xí)，就新授課來說，比如中學(xué)序曲，她采用的是提問式導(dǎo)入，問學(xué)生小學(xué)與初中的區(qū)別，使學(xué)生很快投入到課堂，由于問題很貼切學(xué)生生活，同學(xué)們都積極的回答問題。課堂氛圍很活躍。接下來講授新課，關(guān)老師大概分為三個大環(huán)節(jié)，分別是自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作探究。各個環(huán)節(jié)的銜接都非常順暢，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，而且如果在個別環(huán)節(jié)學(xué)生出現(xiàn)問題關(guān)老師能夠解答并引領(lǐng)學(xué)生回到正確的思路，在講課的時候隨時跟進(jìn)板書，板書也是非常有條理主要圍繞著是什么、為什么、怎么樣三部曲展開，并能展示出各個問題之間的聯(lián)系，問題引入非常自然，整個講解過程行云流水。還有重點突出關(guān)老師會用不同顏色的粉筆寫出來，比如講少年有夢是老師的板書就是用紅筆寫的夢，并用彩筆標(biāo)出重點。在解決一個大問題時會讓同學(xué)們自己思考用自己的`語言回答，找一部分同學(xué)回答后然后總結(jié)答案，特別細(xì)心的告訴同學(xué)們在第幾頁第幾段用紅筆寫上題目然后一條一條在書上總結(jié)答案，因為初一的孩子真的還很小什么都要面面俱到。劃好題緊接著讓同學(xué)們當(dāng)堂背誦，限時檢查，使學(xué)生有壓力激發(fā)學(xué)生的潛能，同時上課記住了就能節(jié)省課下的時間。在合作探究的時候關(guān)老師會深入學(xué)生參加到學(xué)生的小組討論中并給予指導(dǎo)。至于復(fù)習(xí)（習(xí)題講解）課，關(guān)老師會先梳理一下上節(jié)課學(xué)的知識組建知識框架，針對選擇題讓學(xué)生回答，有問題同學(xué)間解決若不能解決老師再講解。針對材料題老師更注重做題方法，告訴學(xué)生做題步驟1、審題2、審材料3、組織答案。在審題時用直線和曲線畫出求答項和限定項，審材料時要帶著問題，組織答案時要用政治術(shù)語/課本觀點。并規(guī)范學(xué)生的答題要分點，有條理，卷面清楚，用紅筆改錯。關(guān)老師的課上紀(jì)律也很好，老師會注意學(xué)生的坐姿嚴(yán)格要求，很有集體紀(jì)律性，比如鼓勵一位同學(xué)時掌聲要以12，123的節(jié)奏，這樣會顯得整個班的素質(zhì)很高，有班級凝聚力而不是一盤散沙。關(guān)老師帶的班還要求上課前兩分鐘課代表領(lǐng)讀課本，使學(xué)生了解課本，畢竟萬變不離其宗，要以課本為基礎(chǔ)。
聽課以來我跟關(guān)老師學(xué)到了很多知識，也有了心得體會。不愧是“老老師”有太多的地方值得我們學(xué)習(xí)，認(rèn)識到應(yīng)該怎樣去做只是一個開始，真正的運用到自己的實踐中才是最終目標(biāo)。學(xué)習(xí)，實習(xí)還任重道遠(yuǎn)。
教師頂崗心得體會10
從我踏進(jìn)實習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。
為了達(dá)到畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的'。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。在整個的實習(xí)工程中，我總共做了以下的一些工作，同時自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。在實習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最近隨著巡視教師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)了自身呢。優(yōu)點和不足，對我最近一段的實習(xí)經(jīng)驗進(jìn)行了反復(fù)的揣摩和思考，在教學(xué)教法，教育內(nèi)容，教學(xué)手段，教姿教態(tài)等一系列教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)了巨大的缺漏點，認(rèn)真聽取了區(qū)域申主任和張老師的指導(dǎo)以后，我發(fā)現(xiàn)自身仍有許多需要提高的地方，因此我應(yīng)該在今后的實習(xí)工作中進(jìn)行進(jìn)一步的探索和實驗，我將虛心聽取老教師的課。通過自己的反復(fù)琢磨，凝練出新的創(chuàng)新點和講授方法，帶給同學(xué)們以新的教學(xué)手段和達(dá)到新的教學(xué)目的，從而完成自己的頂崗實習(xí)任務(wù)。
教師頂崗心得體會11
用愛與責(zé)任感化學(xué)生，一切都離不開對學(xué)生的愛，一種發(fā)自內(nèi)心的真誠的關(guān)愛，因為真誠的力量是巨大的，它甚至是不需要用語言去表達(dá)就可以自然地流露出，滲透到學(xué)生生活的方方面面之中。擔(dān)任高一1班的副班主任，協(xié)助班主任處理部分班級事務(wù)，在這一個半月的時間，我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致的了解他們。在班級管理上，積極負(fù)責(zé)，從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時到校，是否有認(rèn)真讀；到間操、眼保健操的監(jiān)督；堂紀(jì)律，間紀(jì)律，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對待，細(xì)致入微，保證各項工作到位，并積極組織板報等班級化建設(shè)，使每個同學(xué)都在歡聲與笑語中得到了收獲。
問題及不足在下與組員內(nèi)部交流中，總結(jié)有以下這幾方面的不足：
1、堂紀(jì)律要加強(qiáng)。堂的效率是學(xué)習(xí)的'重要保證，與學(xué)生年齡相仿的我們很容易與學(xué)生打成一片，堂上學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)起哄等行為，因此對堂應(yīng)該毫不放松，堂上必須該說得說，該罰的罰，敬畏從都是一體的，如果不畏你，也就不會敬你，那么師道尊嚴(yán)無法體現(xiàn)，效果也就無法保證，成績自然下降。記得第一次上之前，我的指導(dǎo)老師就告訴我第一節(jié)要對學(xué)生嚴(yán)厲一點，立下規(guī)矩，才能使后續(xù)的堂教學(xué)順利開展。
2、堂重點要突出，有棱有角。剛剛從大學(xué)堂出的我們肯定是想展現(xiàn)我們的才華，但堂教學(xué)有時會漫無邊際，重點不突出，無法做到老師明確、學(xué)生清楚，因此要在教學(xué)中該講的絲毫不能放，一定要強(qiáng)調(diào)再強(qiáng)調(diào)，要放的開、收的攏。
3、符合教學(xué)實際，加強(qiáng)管理。對于整個班級要加強(qiáng)管理，有些同學(xué)習(xí)慣不好，不交作業(yè)或是應(yīng)付了事，我便每天檢查批判作業(yè)，針對優(yōu)秀的作業(yè)加蓋印，針對不認(rèn)真的作業(yè)會寫一些鼓勵的話語，時間一長，習(xí)慣就養(yǎng)成了，以后也不用費力去催討作業(yè)了。作為實習(xí)生的我們威嚴(yán)不夠，那么就要從小處著眼，自己費心只要效果好也是值得的。
頂崗過程是一種巨大的鍛煉，這對于我們說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。我相信，精誠所至金石為開，現(xiàn)在的我還只是初涉教壇，不管在知識儲備還是經(jīng)驗積累上都甚為單薄，不過我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我定會加倍努力。
教師頂崗心得體會12
實習(xí)已經(jīng)有兩個多月了，站在講臺上的次數(shù)也越來越多。我思考的問題也就從“如何順利上完一堂課？”變?yōu)椤叭绾握嬲虾靡惶脷v史課？”什么是一堂真正的好課，怎樣才能上好一堂課，這些結(jié)論我們都需要在不斷累積的教學(xué)實踐中進(jìn)行教學(xué)反思，在反思中提高自己的教學(xué)水平。我的教學(xué)反思主要在以下幾個方面進(jìn)行反思。
一、從指導(dǎo)老師的意見里進(jìn)行教學(xué)反思
我的每一堂課指導(dǎo)老師都會去聽課，在每堂課結(jié)束的第一時間向我提出指導(dǎo)意見，指出這一節(jié)課我的課堂效果是怎樣的、這節(jié)課有什么亮點的地方、相比上節(jié)課有什么進(jìn)步之處還有這一堂課有哪些地方需要改進(jìn)等等。每一節(jié)課老師都詳細(xì)的做了聽課記錄，對每個知識點的講述都給出了指導(dǎo)性的建議，從老師的一篇篇聽課記錄中，我看到了自己作為一名老師的成長的軌跡。除此之外，老師的聽課記錄成為了我每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思的重要依據(jù)。作為一名新晉的老師，在教學(xué)上的經(jīng)驗還很不足，對于知識點的表達(dá)還不是很順暢，根據(jù)老師提出的教學(xué)建議，我可以對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)事件有比較全面的細(xì)致的認(rèn)識，在這樣的情況下寫出的教學(xué)反思更具有實用性。老師的'一個指點會使我們有頓悟的效果，成長起來也更快。
二、從學(xué)生的反應(yīng)中進(jìn)行教學(xué)反思
老師的一堂課效果好不好，一個重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生上課的反應(yīng)好不好。如果一節(jié)課老師設(shè)計的生動有趣，知識點表達(dá)的清晰易懂，學(xué)生們上課的積極性也就自然而然的提高。
如果一節(jié)課學(xué)生的課上反映不怎么樣，我認(rèn)為老師可以從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)反思�？赡苁菍W(xué)生對所學(xué)科目積極性不高，興趣較低，缺乏主動性，可能是因為教師自身缺乏相應(yīng)的感染力和號召力，不足以吸引學(xué)生的參與積極性，也可能是知識的難度比較大，教師沒有講解清楚，學(xué)生理解起來困難。這些現(xiàn)象都能反映出一個教師在一堂課的準(zhǔn)備中的不足之處，通過對這些問題的反思，可以有效地提高一節(jié)課的質(zhì)量。老師可以在平時加強(qiáng)與學(xué)生們的交流和溝通，了解學(xué)生們的想法，找到符合他們的上課節(jié)奏，能夠在師生的共同努力下營造出好的教學(xué)效果。
三、從自身的教學(xué)準(zhǔn)備中進(jìn)行反思
一堂課好壞的關(guān)鍵是老師對于這一堂課是否準(zhǔn)備的充分。教學(xué)設(shè)計、教案、課件等內(nèi)容的準(zhǔn)備都成為影響一節(jié)課的因素。一節(jié)課結(jié)束之后，老師應(yīng)該針對課上的效果、學(xué)生的反應(yīng)以及知識講述的流暢性及時對自己的教學(xué)資源進(jìn)行反思和調(diào)整。找出自己一節(jié)課的優(yōu)秀之處和需要改進(jìn)的地方，完善教學(xué)資源的準(zhǔn)備，增強(qiáng)自己的課堂表現(xiàn)力。結(jié)合學(xué)生們在課上給出的反應(yīng)和作為評判自己教學(xué)設(shè)計是否合理的一個標(biāo)準(zhǔn)，在與學(xué)生充分溝通的情況下，將教學(xué)準(zhǔn)備做到最好。通過對自身教學(xué)準(zhǔn)備的反思，教對師能夠?qū)χR進(jìn)行更系統(tǒng)的整合，在課上也會表現(xiàn)得更加流暢有邏輯。作為一名教師的成長之路也會更加順利！
教師頂崗心得體會13
一直以來，我都在教初一的學(xué)生，從上個月下旬開始，我開始接觸初三的學(xué)生，因為他們要進(jìn)行信息技術(shù)中考了，學(xué)校信息技術(shù)老師緊缺，忙不過來，我就暫時去支援初三了。在一切以中考為重的氛圍中，初一的課因為上課時間沖突只能暫停一段時間，一直到初三考試結(jié)束。初一的學(xué)生因此很不開心，剝奪了他們上課的權(quán)利。
自4月22號開始，到今天已經(jīng)20天了，初三的學(xué)生每天練習(xí)，午自習(xí)也犧牲休息時間，過來練習(xí)考試題。第一節(jié)課剛開始接觸他們的時候，我很吃驚，初三學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)真的很薄弱，幾乎就是小白級別的，所以我和指導(dǎo)老師從頭到尾給10個班都講了一遍，給他們分發(fā)了試卷，上面有一些操作題的詳細(xì)解析，操作步驟，方便他們不會的時候查看。然而，即使是這樣，學(xué)生做題的時候依然不會，講過一遍也會忘記，問過的問題重復(fù)犯，所以剛開始的時候真的很累，在計算機(jī)教室里跑來跑去的，學(xué)生問題很多，而且樣式很多，共性的問題集中講，個別問題單獨解決。就這樣，我們一起走過了20天，陪著你們從零到學(xué)會，當(dāng)有學(xué)生能夠考到98分的時候，我真的很激動，那一刻，覺得所有的付出都是值得的，努力得到了回應(yīng)，現(xiàn)在，很多學(xué)生都可以拿到90多分了，真的很自豪，為他們驕傲，替他們高興。
練習(xí)之前的準(zhǔn)備階段，我們老師也做了很多，因為一開始考試系統(tǒng)還未開放，所以我們暫時給學(xué)生裝上了11年的練習(xí)軟件，后來考試系統(tǒng)開放了，我們就開始給每臺機(jī)子注冊，3個老師100臺計算機(jī)，半天的時間總算完成了。這樣一切準(zhǔn)備就緒，只能你們來挑戰(zhàn)。
說實話，其實和初三的`學(xué)生朝夕相處了20天，每天都和他們一起練習(xí)，幫助他們解決問題，看著他們進(jìn)步，這種感覺很好，和學(xué)生的關(guān)系也越來越熟悉，雖然他們有時也會調(diào)皮，管不住自己的時候會偷偷打游戲，但我知道你們都在進(jìn)步，都是努力向上的好學(xué)生。
和初一的比起來，初三的學(xué)生很懂事，畢竟大了兩歲，成熟了很多。初一的孩子有他們的單純與稚嫩，初三的孩子有他們的成熟與乖巧。初三的孩子，很開心遇見你們，認(rèn)識你們，讓我們之間彼此了解，互相熟悉，有著朋友般的關(guān)系，陪伴你們度過初中最后的歲月。
對了，今天得到通知，26號信息技術(shù)考試，還有兩個星期的時間，我們一起加油啊，希望你們都能取得好成績，一定不能輸在中考的起跑線上的啊，愛你們，我的初三學(xué)生！
教師頂崗心得體會14
實習(xí)已經(jīng)一周了，最大的體會就是，在講之前，我們要做好備。你的備決定了教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)思路，也決定整堂的效果。在備方面上，每周物理科組都會召開備組會議，大家集體備，科組長會講解本周教學(xué)計劃、教學(xué)重難點。其余的老師會重點交流探討某節(jié)的備思路，這也讓我獲得更多地素材和資去備，此時的我會結(jié)合自己之前的思考，為自己的備定個思路。接著，我會撰寫詳細(xì)的教案，與同專業(yè)的隊友討論思路，并且咨詢指導(dǎo)老師的意見后進(jìn)行修改，最終確定自己的教學(xué)設(shè)計。在這個過程中，我開始領(lǐng)悟物理教學(xué)的重點以及體會到理論與實際的聯(lián)系與區(qū)別，這是教學(xué)技能提升非常重要的一步。教案確定后，在每次正式上前，我都會進(jìn)行一次試講，并根據(jù)隊友的意見，磨練自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)語言。做好了準(zhǔn)備后，終于登上講臺。
在堂上，會有點緊張的情緒，指導(dǎo)老師認(rèn)為作為一名理科的老師，應(yīng)更穩(wěn)重。由于我是同時教6個班，同樣的程設(shè)計面對不同的學(xué)生，教學(xué)效果也不一樣。所以在備中，我們應(yīng)根據(jù)每個班每個學(xué)生的能力和知識水平的不同備，不僅要備好教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一知識點答案；還要備學(xué)生，要充分了解學(xué)生的能力和原有的知識水平。
對于新老師而言，最大的困惑應(yīng)該是知識點特別是難點要教到什么程度、難以處理重難點，容易高估了學(xué)生的能力和知識水平，這就需要我們多與指導(dǎo)老師溝通，指導(dǎo)老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗，非常清楚學(xué)生的認(rèn)知水平，多與指導(dǎo)老師探討這個問題，能獲益良多。
每次講完后，我都會積極與指導(dǎo)老師馮老師溝通，探討我教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，總結(jié)得出幾個問題：第一、堂上語速過快，學(xué)生們的思路不一定能跟得上；第二、板書技能比較差，板書較為混亂。第三、教學(xué)難點把握不足，細(xì)節(jié)方面處理不夠好。第四、與學(xué)生的互動不足、在教學(xué)中注意幽默感。針對這些問題，在后期的教學(xué)中，我有意識地去控制自己的.語速，學(xué)著去設(shè)計板書，恰巧另外一位物理實習(xí)老師板書技能特別好，每次上都請教她設(shè)計板書。對于第三點，我認(rèn)為并不是一朝一夕就能改變的，這是深入到教學(xué)經(jīng)驗和對新標(biāo)的領(lǐng)悟的問題，這讓我意識到理論學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)好好重視對新標(biāo)的學(xué)習(xí)。最后一點，學(xué)生是教育的主體，我應(yīng)該深入地去體會如何加強(qiáng)與學(xué)生的互動。后，也應(yīng)多與學(xué)生溝通，詢問學(xué)生對你的授有什么地方覺得還是不懂的，去進(jìn)一步了解學(xué)生的認(rèn)知水平，并適當(dāng)修改自己的教學(xué)方式。
教師頂崗心得體會15
在二中實習(xí)了半學(xué)期，隨著其中考試的結(jié)束，我也在不斷地反思如何進(jìn)行有效的教學(xué)，什么樣的課堂學(xué)生更喜歡，什么樣的課堂教學(xué)效果更好。在講課、聽課中我總結(jié)出了幾種形式：
其一，上好“聊天課”。初一學(xué)生自我克制能力差，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，并且現(xiàn)在學(xué)校都采取多媒體教學(xué)，學(xué)生的思想很活躍，在課堂上愛發(fā)表自己的看法，說點題外話，老師如果一味禁止，可能會引起學(xué)生的逆反心理，“堵不如疏”。為此，我就擠時間讓學(xué)生盡情地聊個夠。首先，利用課余時間征集大家感興趣的話題，，針對具體問題再談?wù)勛约旱目捶āＵn堂上充滿了掌聲、笑聲，直到下課同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，很多同學(xué)告訴我，這樣的課應(yīng)多上幾次。
其二，上好“小品課”。小品是中國人最喜歡的一種喜聞樂見的文娛形式，在初一思想政治課中偶爾上上小品課，能讓同學(xué)們在開懷大笑之后有所思考，有所感悟，從而指導(dǎo)他們應(yīng)怎樣正確面對來自心理品格、健康人格、高尚道德情操等方面的問題。
其三，上好“辯論課”。初一的學(xué)生雖然年齡小，知識還不夠豐富，但他們已具備了辨別是非的能力，有時他們的知識、能力超乎教師的意外。為了上好辯論課，課前一定要做好準(zhǔn)備工作，搞過幾場辯論課，同學(xué)們不僅掌握知識，拓寬了知識面，還增長了見識，鍛煉了能力。
其四，上好“討論課”。問題通過爭辯，就會更加明晰。讓學(xué)生前后四人組成一個小組，就某一觀點，某一現(xiàn)象，發(fā)表見解，做出評判，加深對知識的理解和運用，有“靜聽”的記憶變?yōu)闊崃业摹稗q論”。有時，以當(dāng)堂課內(nèi)容為中心，讓學(xué)生說課本，說自己，說生活，說電視節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)參與意識和“主角”意識。
其五，指點學(xué)生自己上課。課堂教學(xué)如果只是教師“講”，學(xué)生“聽”，學(xué)生始終處于被動地位，那么學(xué)生的素質(zhì)得不到提高，所以對于一些適宜學(xué)生理解的教材，讓學(xué)生自己去琢磨，去探索原因，再上講臺當(dāng)小教師把它講出來，講前，從選題到組織材料，到講法，精心指點，講后認(rèn)真評價，拾遺補(bǔ)缺，概括總結(jié)，這樣的'教與學(xué)使課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒高漲，既能使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，又能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，同時，使學(xué)生分享到自己驗證成功的快樂，真正成為學(xué)習(xí)的主人，極大地提高了課堂教學(xué)效率。
當(dāng)然除此之外，在初一思想政治課教學(xué)中還可以采取其他一些教學(xué)方法。如：社會調(diào)查、參觀訪問、觀看愛國主義錄像片、故事會、角色扮演等等，只要我們有的放矢，總會事半功倍的。
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