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思想品德教育會心得體會4篇
當我們積累了新的體會時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編整理的思想品德教育會心得體會4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
思想品德教育會心得體會 篇1
早就聽我們校長談到“千校萬師”是一個很不錯的培訓(xùn),經(jīng)常在大會上談到如果條件成熟,希望我校每一個老師都能參加這種培訓(xùn)。當時就好想自己能有機會來參加就好了。很慶幸本人于20xx年7月29日到省團校參加了“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程,接受培訓(xùn);厥孜逄斓呐嘤(xùn)學習日子,我有太多的感言和無形的沖動。感覺中,我的心是從沒有過的充實。這次培訓(xùn)學習,我收獲頗多、受益匪淺,甚至可以用刻骨銘心來形容,F(xiàn)談?wù)勎业母惺埽?/p>
首先,我想說說牛老師的“九字教育”道出了教育的真諦。古人早就說過:“師也,傳道、受業(yè)、解惑”。道,及學生的道德,思想品德。培養(yǎng)學生的“真、善、美”的心靈;體現(xiàn)“精、氣、神”的氣質(zhì);兼?zhèn)洹疤臁⒌、人”的情懷。作為教師的我們,一言一行都對學生起到潛移默化的作用。所以在從事教育教學的過程中,我們要品等地對待每一位學生,尊重學生的人格,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生效仿。要培養(yǎng)一個品學兼優(yōu)的學生并不是一朝一夕的事情,德育工作要想取得好的效果,我們要學會尊重和信任孩子,顧及孩子的`真實想法,考慮他們的興趣、能力和個體差異。使孩子能主動的接近我們,被我們所感染。
其次,謝教授的風來了,雨來了,老師捧著一顆心來了。更讓我得到了一次心靈的洗禮,老師要有奉獻的精神,要“懷著愛吃白菜,勝過懷著恨吃牛肉,以空杯心態(tài),去不斷的超越自己”的心態(tài)。我們老師要懂得相互尊重,尊重學生的同時也就是尊重自己。我們每個人的行為決定于他的心態(tài),因為心若在,夢就在,我們當老師的也一樣,如果我們連心都沒有,又談何教育呢?沒有愛心,何談教育?我們做教育的就要有愛要有心,沒有愛心就沒有一切。所以我們要學會寬容學生,寬容學生的差異,失敗、錯誤、個性、意見等。
另外,早就聽過校長的講過彭旸老師的一些事跡,這次能親自聽了她的事跡,我就從心底里敬佩她執(zhí)著的精神,由衷地贊嘆她心靈的美麗。一個拿著研究生雙文憑的江西姑娘,原本可以出國留學,只需三年就可以變成個洋博士,或者找一個很好的工作,在城里過著小資女人的悠閑生活,或者可以在國外找一個洋丈夫,按世俗的軌跡,過著讓人羨慕的生活。但她卻用留學的費用,在我們貴州的大山里,在貧困的苗鄉(xiāng),建了一所小學。她與她的團隊,在貧瘠之地,在清爽的山風中忍饑挨餓。她不是一時的心血來潮。如果心血來潮她不可能一干就是六年半,也不可能讓一個有自閉癥的小男孩笑起來,也不可能??。大山里的寂寥,凝聽著她的心聲;大山里的清風,配合著她的吟唱;大山里早晨的陽光,記錄著她對理想的執(zhí)著;大山里夜空滿天的星星,雕刻著她六年來對教育的
感悟。她與她的團隊在陋室之中,保持著對美麗的詮釋,為了改善生活,她與她的團隊,還在教學之余,“自討苦吃”學著喂雞養(yǎng)豬。她與她的團隊,頑強堅定地用抬不了百斤石頭的柔弱雙手,為落后的山村,劈山修路,讓應(yīng)該受教育的孩子健步走入學堂!
最后,要心中有愛,并懂得感恩,教師如此,學生也應(yīng)該如此。教師用愛去感化孩子們,從點滴小事做起,在學科教育中都能滲透德育教學。告訴孩子不能只做語言上的矮子,更要做行動的巨人。從愛護公物做起,從禮貌待人做起,從語言文明做起,從小中見大,不擺大道理。并加強老師與學生之間的交流,從問題著手,努力化解問題,讓學生不僅學到知識,還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學知識用得恰到好處。
總之,學校是未成年人思想道德建設(shè)教育工作的根本,而且這項工作是任重而道遠的,這不光是那位教師或領(lǐng)導(dǎo)的事情,而是每一位教育工作者的事情,我們要堅持從現(xiàn)在做起,從小事抓起,不忽略每一位學生,不放棄每一個孩子,讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發(fā)展,把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實和打牢,造就一代代時代新人,將中國特色的社會主義事業(yè)推向輝煌。
思想品德教育會心得體會 篇2
能夠參加南陽市20xx年初中思想品德教師新課程學科培訓(xùn)活動,我覺得真的很幸運,感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我們學習的機會,感謝專家老師從理論到實踐,從宏觀到微觀為我們一線教師提供的精神大餐。結(jié)合我自己的一些教學實踐,我想談一點自己的收獲。
一、教師要成為終身學習者
教師要走進新課程,實現(xiàn)課程目標,其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標,教師首先要把自己定位成一個“學習者”。
1、要學新的《課程標準》,理解新課程的目標,準確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價,把握新課程的精髓。
2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標。在新課程目標下,教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì),形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu);有開闊的視野,善于分析綜合信息,有創(chuàng)新的教學模式,創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。總而言之,教師一定要通過學習后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標。
3、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上,學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識,還要學習與提高對人的認識,現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識,構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己不僅會教,而且有自己的教育追求與風格,F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,而應(yīng)當被比喻為“一條不斷流動的河流”,“裝滿一桶水,享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
二、大膽放手,讓學生成為學習的主人
課堂是學生的,學生是主人。這不禁讓我想起我們學校的.以及我縣推行的“學導(dǎo)練”教學模式,這種教學模式推出后,我還不敢放手,總感覺不講不塌實。其實老師的滿堂灌只會助長學生的惰性,扼殺課堂的靈性。長時間下來,教師教得累,學生學得苦,效果也往往是事倍功半。心理學家布魯納認為:“知識的獲得是一個主動的過程。學習者不應(yīng)是信息的被動接受者,而應(yīng)是知識獲取的主動參與者!睂W生只有真正參與了教學活動,才能主動、愉快地學習新知,他們的主體性、自主性、獨立性和創(chuàng)造性才能得到發(fā)展。在江蘇省的五嚴規(guī)定下,我們老師應(yīng)該學會“責任分解”,培養(yǎng)學生的自主學習能力,將課堂還給學生,讓他們成為主導(dǎo)。
三、研究導(dǎo)入技能,激發(fā)學生興趣
一節(jié)高質(zhì)量的思想品德課其課堂教學的導(dǎo)入必須十分精彩,精彩的開頭就像磁鐵,緊緊吸引住學生的思維,這樣就能極大地調(diào)動學生學習的積極性,激發(fā)他們學習新知識的興趣,取得事半功倍的效果。我在以前的教學中不大重視導(dǎo)入技能的提高,今后要采取如下方法:
1、巧設(shè)疑問導(dǎo)入法
在引導(dǎo)學生正確認識“經(jīng)濟全球化的趨勢”時,我就可以提出這樣的問題:“經(jīng)濟全球化為少數(shù)富人服務(wù),還是為全人類的共同利益服務(wù)”?“經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家絕對有利嗎”?這樣就有利于完成教學目標,同時培養(yǎng)學生的辯證思維能力。
2、幽默導(dǎo)入法
莎士比亞說:“幽默和風趣是智慧的閃現(xiàn)”。的確,幽默是一種才華,一種力量。在課堂導(dǎo)入上采用幽默的方法可以緩解課堂氣氛,為學生創(chuàng)設(shè)一種寬松的課堂氛圍,激發(fā)學生的興趣,啟迪思維,探究新知。
3、優(yōu)秀歌曲導(dǎo)入法
思想品德課教學必須把情感目標擺在十分重要的位置。而激發(fā)情感的一個有效手段,就是教師根據(jù)教學內(nèi)容,恰當、適時的播放一些格調(diào)高雅、積極向上的優(yōu)秀歌曲,寓教于樂,寓教于美,陶冶學生情操,豐富學生情感。例如,在講解“依法服兵役”時,播放歌曲《駿馬奔馳保邊疆》,讓學生體會邊防戰(zhàn)士的豪邁情懷。講解“改革開放”內(nèi)容時,播放《春天的故事》等。這樣把學生對知識的認識、理解上升到感情層次,達到思想教育的較好效果。
4、生活實際導(dǎo)入法
運用貼近學生生活的實例進行教學,引導(dǎo)學生自己思考問題,自己去發(fā)現(xiàn)和矯正錯誤的心理狀態(tài),有利于改變一味灌輸?shù)慕虒W模式,打破沉悶的課堂氣氛,提高教學效率,也體現(xiàn)了知行一致的原則。
四、利用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)學生的學習興趣
孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”愛因斯坦也說:“興趣是最好的老師!惫沤裰型獾脑S多科學家,他們?nèi)〉贸删偷闹匾蛩鼐褪菍δ骋皇挛锞哂袧夂衽d趣。濃厚的興趣能有效地激發(fā)學生學習動機,調(diào)動學生學習的積極性,強化學習的內(nèi)在動力,促使學生積極主動、堅持不懈地進行學習。但思想品德課自身較強的理論性使許多學生學起來感到有些枯燥。因此,思想品德教師應(yīng)恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段教學,創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相吻合的教學情境,激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望,從而收到很好的效果。
思想品德教育會心得體會 篇3
思想品德課是一門實踐性很強的德育課程。然而從以往的思品課教學情況看,教師只關(guān)注教學內(nèi)容的講授,教學中缺少實踐環(huán)節(jié),學生亦未參加必要的社會實踐活動。這種“坐而學道”的教學方式,不僅割斷了道德教育與學生日常生活和社會生活的聯(lián)系,而且影響了道德行為能力的培養(yǎng),造成所謂“開放式教學”,指在教學指導(dǎo)思想上沖破“閉合式”教學的怪圈,沖破課堂約束,參與社會實踐,打破課程局限,做到各科相互滲透,形成學校、社會、家庭全方位育人網(wǎng)絡(luò)。筆者認為只有從做開放型的現(xiàn)代教師,學開放型的教學內(nèi)容,建開放型的教學模式等方面入手,才能提高思品課堂教學的實效性、針對性。
更新教育觀念,做開放型的現(xiàn)代教師,扮演欣賞者的角色。隨著學生年齡的增長和年級的升高,學生的認知水平不斷提高,參與教學活動的能力也不斷增強。為了充分調(diào)動學生自學、自勵的積極性,我逐漸擴大了學生參與教學活動的程度。我對四、五年級的`學生,開展了先學后教的教學模式,讓學生們課前做足準備,上課做課堂上的小組人,并讓學生做小老師等。在課堂上學生展示自己制作的PPT,給同學們講解。雖然開始的他
們,顯得稚嫩和生疏,但很快發(fā)現(xiàn)學生們對思品的學習興趣卻大大提高了,并從制作課件、上課講課這兩個方面,更深入得了解到了老師的辛苦工作。
把課堂實踐加入到教學環(huán)境中來,不是要更多的教學環(huán)節(jié),而是要通過幾個環(huán)節(jié)來突破重難點,讓學生在玩中學,在學中感悟。
思想品德教育會心得體會 篇4
新課改以來,我們出眾的思想政治改為了思想品德,一詞之差,改變了原來傳統(tǒng)的教學方式、方法。之前這樣的教學方式方法學生缺乏動腦的機會,他們的能力沒有得到充分的體現(xiàn)和發(fā)揮。這樣的課學生聽多了,時間長了,就感到厭煩,要么上課睡覺,要么做一些與課堂教學無關(guān)的事情,甚至討厭上課。作為思想品德教師,就要改變觀念,不斷思索和探究如何讓學生喜歡上思想品德課。在這幾年的教學實踐中,我總結(jié)了以下幾點:
一、 用心愛學生
作為老師,心中有學生的一個重要前提,就是不僅僅把學生單純的看作一個受教育者,被管理者,而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望,我們成年人有的他們都有,與我們平等的人。老師與學生之間的心靈差距越大,老師想達到的效果就越差。所以老師要想真正與學生進行心與心的溝通與交流,就必須要做到用心去傾聽孩子們的心聲,用心去觀察孩子們的言行舉止,用心去理解孩子們的喜怒哀樂。在教學中,老師要帶著鼓勵,帶著微笑走向?qū)W生;要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,及時給予鼓勵和肯定,要善于運用鼓勵性評價,要善于以商量的口氣和學生說話,激勵學生,鼓勵學生,寬容學生,等待學生,賦予他們思想的自由,感情的自由,給他們一片自由翱翔的藍天。
二、 貼近學生
思想品德教學設(shè)計的道理、案例、必須在保持原汁原味的情況下進行豐富、取舍、轉(zhuǎn)換、替代,把知識原理用最新流行歌詞、最古老動人傳說典故、發(fā)人深思的名言警句、帶有新鮮和鄉(xiāng)土氣息的新聞資訊和時事、在身邊而常見卻視而不見的生活事例、讓人在笑聲中感悟的詼諧、幽默、恰當?shù)谋扔??作為載體呈現(xiàn)在學生的面前,如同一個新鮮的美味擺在學生面前讓學生感得親切、真實并且具有豐富的內(nèi)涵讓人欲罷不能。這種教學資源能夠在一瞬間打動學生的心靈,對學生的思想產(chǎn)生震撼的效果,能夠一下子讓學生進入我愿學習的狀態(tài),激發(fā)學生學習的興趣和積極性,變要我學為我要學,使學生參與課堂,融入課堂,達到教育優(yōu)化的效果。例如我在講為什么要講禮儀時,我事先讓學生準備了一個小品,小品講的就是學生中發(fā)生的一件小事,A同學進班時碰掉了B同學的書,該同學沒事似的回到自己的座位上,B同學生氣,A就和他吵了起來。而后來,不巧這
個同學的書又被碰掉,但立即被撿起來放回去并得到了道歉。我讓學生分析這兩個人的表現(xiàn),說明了什么。學生從事例中結(jié)合生活實際肯定會得出要講禮儀,然后去分析不可取的理由,從而得出正確結(jié)論。這一過程充分調(diào)動學生會診生活中的片斷,在課上充分讓學生參與,并且讓學生對情緒控制有自己的感悟,牢牢抓住學生的注意力。只有充分地挖掘就在學生身邊的素材,讓學生說,讓學生評,讓學生想,這節(jié)課的價值才真正的體現(xiàn)出來,學生調(diào)動起來了,沒有哪節(jié)課是不吸引人的。
三、 課堂上充分發(fā)揮學生的主體作用
課堂上所學的知識點,老師要引導(dǎo)學生學習。提出問題,先讓學生思考,談?wù)勛约菏窃鯓永斫獾,然后用例子來說明。對于有些學生也許不能很快的想出答案,老師可以慢慢的引導(dǎo),啟發(fā)學生。學生所講的'是他的親身體驗,此時就體現(xiàn)出教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,同時也是教材內(nèi)容在現(xiàn)實生活中的體驗。凡是想講的同學都讓他們講,學生講完了教師補充、總結(jié)。這樣學生對所學的知識印象深,記得牢。
為了鼓勵他們多動腦筋想問題,多收集例子,要求學生“你們在書上看到的、電視里看到的、日常生活中看到的都可以拿來講。要善于動腦筋想問題,要善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力。如美國哈弗大學為什么出了那么多的科學家、專家、高級人才,就是因為那所大學的老師善于培養(yǎng)學得的想象力,那所大學的學生也善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力!边@樣學生更有興趣。更愛動腦筋,更愛回答問題了。由于整節(jié)課學生都要動腦思考問題,都有事情做,他們體會到了自己所學得的知識得到應(yīng)用,自己的口才、膽量等各方面的能力都得到充分的體現(xiàn)和鍛煉,他們就會感到這樣上課很有意思,很有意義,就會喜歡上思想品德課。
四、經(jīng)常變換教法,采用不同的形式上課
一成不變的教學模式、教學方法,學生最討厭、最反感,覺得沒意思。只有經(jīng)常變換教法,采用不同的形式上課,讓學生覺得有新鮮感覺得每堂課都有它的味道,這樣才能吸引學生,學生才對思想品德課感興趣。
為此,要經(jīng)常采用演講、講故事、辯論、情景劇表演、趣味小測試、學生提出問題等形式進行教學。比如,學習“寶貴的生命”這一框內(nèi)容之前,先布置學生以框為題目寫一片講稿。上課時由學生來演講,比一比,看誰講得最好。最后
由教師和同學們共同點評,表揚講得好的同學,鼓勵講得差一點的同學下次努力。
五、精言趣語
在課堂,精彩的語言也是吸引學生的一大法寶。馬卡連柯說過:“同樣的教學方法,因為語言不同,就可能相差二十倍。”這充分說明了課堂語言的魅力。政治課教師若不形成自己獨特的語言風格,就不可能建立自己風格的教學之路。要使教學具有美的魅力,把課堂形成對學生具有強大引力的磁場,就必須精心追求別具一格的教學語言。
1、語言要“精”、“準”
語言 “精”指語言要少而精。表達基本原理、主要觀點、重點、難點時對學生已知的或不重要的要少說或不說,點到為止;學生不了解的或重要的,要恰到好處地說,一語中的,詳略得體。多一句則嫌多,少一句則嫌弱,方能騰出一定的課時讓學生充分地思考和練習,從而有利于學生發(fā)展智力,減輕作業(yè)負擔,提高學習效率。語言要“準”是指具有科學性和邏輯性。思想品德課堂語言必須準確無誤,絕不能含糊不清,模棱兩可,使課堂語言蒼白無力;語言邏輯準確,能夠準確地體現(xiàn)教學內(nèi)容的來龍去脈,在本章本節(jié)的位置,只是之間的層次之分,讓學生能夠建立自己的知識結(jié)構(gòu),吸引學生層層深入理解。
2、語言幽默
現(xiàn)在的中學生可謂見多識廣,對精神生活要求較高,他們討厭呆板枯燥的理論灌輸,渴望傾聽聯(lián)系實際、生動活潑的思想品德課。從平淡中揭示崇高,從荒誕中揭示理智,從隨意的描述中揭示事物的實質(zhì),從可笑的事物中揭示悲哀的幽默寓言能引起注意,激發(fā)興趣,調(diào)節(jié)情緒,愉悅精神,開啟心智,活躍思維
“語言是思想的直接現(xiàn)實”。如果沒有愛憎分明,哪有義正辭嚴;沒有淵博見聞,哪能談古論今;沒有真才實學,哪會出口成章;沒有對社會實際的深刻洞察,哪來的風趣幽默。蘊含深厚文化,富有感染力的語言引人入勝,引發(fā)學生的心靈共鳴。
為了讓學生喜歡思想品德課,我們還要不斷的探索,研究。
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