愛(ài)的教育讀后感匯編14篇
當(dāng)看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的愛(ài)的教育讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)的教育讀后感1
這個(gè)暑假我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當(dāng)我讀完這本書(shū)教育人們?cè)鯓幼鋈说臅?shū)，我深有感嘆。
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的作品，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是亞米契斯1886年寫(xiě)的一部日記體兒童小說(shuō)。
形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，作者在文中講述著他們的生活狀況，以及他們對(duì)各種食物不同的態(tài)度，不同的`情感與不同的看法。講述著身邊的美與丑、善與惡，體現(xiàn)了師生之愛(ài)、父母之愛(ài)、愛(ài)國(guó)之情等。
《愛(ài)的教育》告訴我們，一個(gè)人從小要學(xué)會(huì)各種文化和知識(shí)，還要對(duì)所有的人愛(ài)與尊重，要熱愛(ài)祖國(guó)，不要和別人計(jì)較貧富、富有、殘疾，和誰(shuí)都要玩的開(kāi)心，學(xué)的開(kāi)心，從開(kāi)心和快樂(lè)中得到教育。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，句子里洋溢著孩子的純真與情趣。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
愛(ài)的教育讀后感2
《愛(ài)的教育》是一位意大利作家畢生心血完成的具有很強(qiáng)教育意義的作品。
《愛(ài)的教育》是一篇日記體的小說(shuō)。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是這本書(shū)的主旨，在最平實(shí)的字里行間，融入了世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)，兒女之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地，但卻是感人肺腑的，引人深思。這篇文章以一個(gè)學(xué)生最不染世俗的眼光來(lái)審視自己身邊的美與丑，善與惡。里面描繪了卡隆的俠義之舉、代洛西的助認(rèn)為樂(lè)、華梯尼的虛榮狹隘、克洛西的堅(jiān)強(qiáng)不息……
雖然都是小學(xué)生，但卻各自有著鮮明的性格特征。讓我邊讀邊思考自己該做怎樣的人。從卡隆的身上我學(xué)會(huì)了慷慨、從代洛西的身上我學(xué)會(huì)了幫助身邊需要幫助的人、從華梯尼身上我仿佛看到了另一個(gè)自己，從克洛西身上我感悟到性格的.魅力……
作品中，無(wú)處不在的愛(ài)讓我感受到了愛(ài)的真諦！讓我對(duì)愛(ài)有了更深的理解！愛(ài)――你是那么神圣，帶領(lǐng)人們走向一條光明的人生道路；愛(ài)――你是那么純潔，賜予人們純樸的性格、善良的美德；愛(ài)――你是那么偉大，為人們描繪出一片湛藍(lán)的天空，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)美麗無(wú)暇！
愛(ài)的教育讀后感3
這些日子，我津津有味地看看了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)，深深地震撼了我的心靈。
這本書(shū)是出于意大利的亞米契斯手筆，作者以四年級(jí)小朋友的口吻，描述了學(xué)校老師們?nèi)绾螁l(fā)學(xué)生的心靈：描述了家中父母女心靈成長(zhǎng)的影響；描述了一群可愛(ài)的學(xué)生在相處中彼此照顧，彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)。對(duì)于教育，除了知識(shí)的傳授，書(shū)中更加強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大意義，是對(duì)心靈的啟發(fā)。像《盛氣凌人》這篇告訴我們無(wú)論是工人的孩子，還是紳士的孩子：是窮人的孩子，還是富人的孩子，都要像親兄弟一樣和睦。相比之下，我們天天和同學(xué)吵架，沒(méi)有友好相處，今后，我一定要和同學(xué)和睦相處。
除了學(xué)校生活的描寫(xiě)，作者更別出心裁的安排了“每月”，講述了感人肺腑的愛(ài)國(guó)少年的故事。例如《帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》，它描述了一個(gè)少年寧愿挨苦受餓，也不讓外國(guó)人侮辱他的祖國(guó)！我一定要像那位少年學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的'好少年。
素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)﹑對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是孩子做人的根本，也是素質(zhì)的基礎(chǔ)�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)細(xì)膩生動(dòng)地刻劃了各種高貴的品質(zhì)──愛(ài)國(guó)﹑善良﹑俠義﹑英勇﹑寬大﹑無(wú)私，令人深受感動(dòng)。��！讀了這本書(shū)，使我受益匪淺！
愛(ài)的教育讀后感4
我今天閱讀的，是一本書(shū)名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，作者是亞米契斯。
我是和同學(xué)、老師一起閱讀，我讀了書(shū)中的《弗洛倫薩的小抄寫(xiě)匠》。這篇故事講述了小抄寫(xiě)匠每天晚上十二點(diǎn)悄悄地幫爸爸抄寫(xiě)信條，他爸爸不知道。小抄寫(xiě)匠原來(lái)一直上學(xué)成績(jī)很好，他幫爸爸抄信條的三個(gè)月里，一直上學(xué)不好。一天，小抄寫(xiě)匠正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，感覺(jué)很困，就趴在練習(xí)本上睡起覺(jué)來(lái)。爸爸看到了，很生氣，就說(shuō)了小抄寫(xiě)匠。到后來(lái)爸爸知道了小抄寫(xiě)匠一直在夜里幫自己抄信條，才知道不該吵兒子。
我很喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樾〕瓕?xiě)匠是一個(gè)懂事的好孩子，知道為爸爸媽媽承擔(dān)責(zé)任。
我覺(jué)得書(shū)中最感人的是，小抄寫(xiě)匠的爸爸說(shuō)了他，小抄寫(xiě)匠的心里還十分甜蜜，繼續(xù)在夜里十二點(diǎn)起床幫爸爸抄信條。我的看法是，小抄寫(xiě)匠的`爸爸說(shuō)了他，他的心里還是甜蜜的，要是我，我的心里會(huì)十分生氣，不會(huì)開(kāi)心。
我覺(jué)得這本書(shū)很適合我看。我從書(shū)中收獲了，爸爸媽媽說(shuō)我們，我們要虛心接受，我也要做一個(gè)好孩子。
愛(ài)的教育讀后感5
我一口氣讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國(guó)之戀……令我不由得被感動(dòng)。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，教育使愛(ài)在升華。
它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我“愛(ài)”的一些思索。愛(ài)，是什么？愛(ài)，如空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎�。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的`愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
我想，“愛(ài)是什么”并不會(huì)有明確的答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)同學(xué)的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)，深厚的愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感6
《愛(ài)的教育》是意大利作家阿米契斯寫(xiě)的`，這本書(shū)主要寫(xiě)主角安利柯幫助同學(xué)、老人，是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，他擁有真正的“愛(ài)”。
令我印象最深的是母親的一封信：同情窮人，主要是說(shuō)一個(gè)人向安利柯乞討，安利柯卻裝作沒(méi)看見(jiàn)一樣走了過(guò)去。其實(shí)我以前和安利柯一樣，讀完這本書(shū)后我才知道自己有多么殘忍。
記得那年冬天，媽媽帶我去市中心買(mǎi)書(shū)。走在路上，我看見(jiàn)一位殘疾人正在乞討。這時(shí)，他看見(jiàn)我們了，便向我們乞討，我看見(jiàn)了，就不給他錢(qián)，反而還罵他“要飯的”。他聽(tīng)了，雖然動(dòng)了怒，可也沒(méi)辦法，只好走開(kāi)了。媽媽看見(jiàn)了，批評(píng)我不應(yīng)該這樣，可我卻不以為然，直到我讀完這本書(shū)以后才覺(jué)得自己做的很不對(duì)，我真不應(yīng)該那樣對(duì)待他。
我覺(jué)得做人應(yīng)該擁有“愛(ài)”，我相信，只有"愛(ài)”才能讓世界變的更美好。
愛(ài)的教育讀后感7
夏天我讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)很有名。幾個(gè)故事被收錄在我們的國(guó)語(yǔ)書(shū)中，制作了課文。這本書(shū)有主人公安利科、品德高尚的卡倫、學(xué)習(xí)好的黛西和勤奮的克萊蒂。卡隆個(gè)子高，強(qiáng)壯，他心腸好，經(jīng)常幫助其他學(xué)生。他們班有一個(gè)叫內(nèi)利的同學(xué)，他的身材和卡隆正好相反，又小又弱，有些同學(xué)經(jīng)常嘲笑他，但是卡隆站出來(lái)保護(hù)他下車(chē)，教育其他同學(xué)不要欺負(fù)他。如果身邊的同學(xué)都是卡隆該多好啊！克萊蒂的媽媽躺在病床上。他每天都要照顧媽媽?zhuān)バ讲竦陰兔γ刻鞂W(xué)習(xí)很多，忙碌的腳也不埋在地下，但他不放棄或怨恨生活，進(jìn)取，熱愛(ài)生活。與克萊蒂相比，我們的學(xué)習(xí)生活很簡(jiǎn)單。我們要珍惜現(xiàn)在的`生活，努力學(xué)習(xí)！馬上，我要升到四年級(jí)。我期待學(xué)習(xí)書(shū)中主人公們的優(yōu)秀品質(zhì)，摒棄以前磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣，讓自己變得更優(yōu)秀！
愛(ài)的教育讀后感8
星期四的早上，陽(yáng)光明媚，我來(lái)到學(xué)校，在操場(chǎng)上跑了一會(huì)步，聽(tīng)到鈴聲響起，我像一只小鹿一樣飛奔向班里，生怕遲到了，就這樣，一天的'學(xué)習(xí)之旅就這么開(kāi)始了。
第一節(jié)是信息打?qū)懻n，我們?cè)跇堑琅帕姓R的隊(duì)伍去微機(jī)房，老師首先讓我們打開(kāi)班級(jí)網(wǎng)站，找到“魚(yú)到哪去了”這個(gè)帖子，老師說(shuō)：“這就是今天的課堂作業(yè)�！蔽覀冮_(kāi)始了打?qū)�，時(shí)間過(guò)得可真快呀！轉(zhuǎn)眼之間，下課鈴響起了，老師讓我們停止了打?qū)�，并且讓我們�(nèi)龤w位離開(kāi)，我第一個(gè)沖出教室，向班級(jí)跑去，我來(lái)到班里面，看見(jiàn)只有五個(gè)人，所以我們就在教室里瘋跑，完全把朱老師說(shuō)的話(huà)忘在了腦后，就在這時(shí)，朱老師來(lái)了，我們似乎沒(méi)有察覺(jué)到，朱老師把我們叫到講臺(tái)上，并且抽了我們一巴掌，他告訴我們，去年，十二班的一名同學(xué)，因?yàn)樵诮淌依镒分鸫螋[，把自己的恒牙碰掉了，從此他再也沒(méi)有了那顆牙齒！
我知道了以后，不能在教室里亂瘋跑，要不然會(huì)對(duì)自己的身體造成傷害，我以后可不能再這樣了。
愛(ài)的教育讀后感9
這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)使我真正知道愛(ài)是無(wú)私的；愛(ài)是偉大的。
這本書(shū)主要講的是，一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯以日記的方式，從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第一年的七月份，記錄了他在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，他每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書(shū)中的每一篇文章都很感人，其中使我印象最深的是一個(gè)掃煙筒的小孩，把掃煙筒賺來(lái)的錢(qián)三十個(gè)銅幣丟了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的.同學(xué)都用自己的錢(qián)來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花送給他。我看的這一段最令我感動(dòng)，讓我感到一個(gè)人要是有了這一顆無(wú)私的心，就會(huì)擁有一切高尚品質(zhì)。
讀了這本書(shū)，我體會(huì)到同學(xué)，朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人。人與人之間的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。
我是越秀讀書(shū)郎，我愛(ài)讀書(shū)！
愛(ài)的教育讀后感10
《愛(ài)的教育》一書(shū)是一本日記小說(shuō)，主要內(nèi)容是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生，在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書(shū)共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無(wú)論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。
讓我有所感觸的是《災(zāi)難》這一個(gè)篇目，二年級(jí)的洛佩諦眼見(jiàn)馬車(chē)即將軋傷一年級(jí)的學(xué)生，他毫不猶豫地跳了過(guò)去，把一年級(jí)的小學(xué)生拖出，但來(lái)不及拖出自己的腳，腳骨碎了。一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，他眼見(jiàn)比他小的同學(xué)身處險(xiǎn)境，在自身力量微弱的情況下選擇挺身而出，果斷且勇敢，這是多么偉大的`舉動(dòng)呀！當(dāng)他媽媽在意外發(fā)生時(shí)瘋狂地叫喊，而他要找他的書(shū)包，沒(méi)有哭鬧。在我看來(lái)，洛佩諦仿佛比一個(gè)成年人還要高大，最起碼他是可愛(ài)的，更是可敬的。用純粹的心靈，做了一件偉大的事情。
《愛(ài)的教育》通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事向我們傳遞正能量和愛(ài)，讓我們懂得何為愛(ài)，何為愛(ài)的教育。二年級(jí)的洛佩諦用他的行動(dòng)告訴我，每個(gè)人都有不同程度的力量，應(yīng)該用自己愛(ài)的力量去幫助需要幫助的人，相信愛(ài)和善良會(huì)延續(xù)！
愛(ài)的教育讀后感11
愛(ài)是十分樸素的，我剛開(kāi)始認(rèn)為愛(ài)只是偉大、無(wú)私的。但當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》之后，才發(fā)現(xiàn)愛(ài)并不是那么簡(jiǎn)單。愛(ài)的境界寬廣到你想象不到。
這本《愛(ài)的教育》。是德國(guó)的亞米契斯�；ㄙM(fèi)十年時(shí)間創(chuàng)作的，他的另一個(gè)題目是《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》，這本書(shū)用日記的形式講述了以四年級(jí)的一位意大利小學(xué)生安利柯的口吻說(shuō)了在班級(jí)、學(xué)校或是家庭中的種種小事令我最印象深刻的是安利坷學(xué)校剛開(kāi)學(xué)有一位叫羅伯特的二年級(jí)學(xué)生，為救一名小朋友而被飛馳而來(lái)的馬車(chē)軋傷了腳，即使身受重傷，也毫無(wú)怨言，這樣一位大愛(ài)無(wú)私的小英雄，不僅得到了圍觀群眾的'一致贊頌更得到了我們發(fā)自?xún)?nèi)心的崇敬與尊重，我們應(yīng)該以他為榜樣，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的愛(ài)與力量，讓關(guān)愛(ài)之花在世界永遠(yuǎn)綻放。
愛(ài)像空氣一樣，無(wú)處不在，我們又不能缺少了它，我們常常會(huì)忽略了這個(gè)生活必需品，可它早已融入了我們的生活。從小到大，父母以及爺爺奶奶總是每時(shí)每刻向我播散愛(ài)的種子，但是我卻毫無(wú)覺(jué)察，親子之愛(ài)、師生之情、同學(xué)之誼、社會(huì)之同情。這些富有感染力和教育性的愛(ài)應(yīng)該值得大家珍惜。
這本書(shū)將真誠(chéng)、友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)，善良等高尚品質(zhì)緩緩流入讀者的心田。
愛(ài)的教育讀后感12
從小到大《愛(ài)的教育》幾乎伴隨著我長(zhǎng)大，不管是續(xù)寫(xiě)還是書(shū)。各式各樣的版本，都以它感人的情節(jié)深深的感動(dòng)了一大批青少年和兒童。最近閑來(lái)無(wú)事就再次拿起《愛(ài)的教育》細(xì)細(xì)品味，它是意大利小說(shuō)家“埃德蒙多德亞米契斯”的代表作。
《愛(ài)的教育》寫(xiě)于1886年，這部作品以一個(gè)小學(xué)生日記的形式透過(guò)小主人公一年中所看見(jiàn)的，聽(tīng)見(jiàn)的感人的故事，深情的抒寫(xiě)了師生之誼，同學(xué)之情，親子之愛(ài)和人與人之間的`將心比心，互助，體貼和關(guān)愛(ài)。文中的人物有穩(wěn)重的卡隆，風(fēng)趣的克萊諦，駝背的奈利和聰明，善良的代洛西……
這些人物中我最喜愛(ài)的人物當(dāng)然是代洛西了。代洛西的爸爸是一位商人，他的家里十分有錢(qián)，可是他卻沒(méi)有一點(diǎn)有錢(qián)人的架子，他每年考試都拿第一名，也是每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金。代洛西不僅僅聰明，而且十分樂(lè)于助人，有同學(xué)沒(méi)帶什么東西，找代洛西借，他就必須會(huì)借給你。因此，我喜愛(ài)代洛西，更喜愛(ài)《愛(ài)的教育》。
愛(ài)的教育讀后感13
人，總是會(huì)被人間的親情而感動(dòng)，被小事而震撼。而我讀的這部《愛(ài)的教育》飽含真實(shí)的愛(ài)和熱切的情感，使人流下滾燙的熱淚。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的'一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)；老師對(duì)學(xué)生循循善誘的關(guān)愛(ài)；朋友與朋友互相安慰的友愛(ài)……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你細(xì)細(xì)體會(huì)，你就會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺校欢〞?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我，我多幸福呀！
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，對(duì)不對(duì)？
朋友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的“愛(ài)的人生”。
愛(ài)的教育讀后感14
愛(ài)的教育是意大利作家阿米奇斯的名著。它以日記的形式描寫(xiě)了4年級(jí)學(xué)生阿里科9個(gè)月學(xué)期的小故事。這些小故事很平凡，但每一篇文章都包含著一種愛(ài)的力量。同學(xué)之間的愛(ài)，兄妹之間的愛(ài)，子女和父母之間的愛(ài)，老師和學(xué)生之間的愛(ài)。任何愛(ài)情都不尋常。故事的主人公安利可住在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的家庭里，他很善良，很享受幫助別人，但有時(shí)不明白道理，經(jīng)常和父母頂嘴，盡管如此，他的父母還是非常愛(ài)他�！稅�(ài)的教育》沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有壯烈的英雄事跡。賣(mài)木炭的，石工，鐵匠的兒子，少年鼓手，生病上課的教師。而且是他們平凡的.日常生活。正是這種平凡的生活表達(dá)了那份愛(ài)和期待。作家用筆把讀者帶入愛(ài)情世界，在愛(ài)情中接受教育。除了這個(gè)小故事，還有一些父母的回帖和月刊故事。父母的評(píng)論對(duì)安利科犯了錯(cuò)誤，父母對(duì)安利科的批評(píng)也是一個(gè)小小的啟發(fā)。每個(gè)月的故事都是老師每個(gè)月要給同學(xué)們讀的愛(ài)國(guó)故事。這些文章和故事對(duì)我很有幫助（一個(gè)家庭）。讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得愛(ài)情，誰(shuí)都可以。好了，同學(xué)們，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
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