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學(xué)生讀書心得

時(shí)間:2023-07-01 11:18:46 心得體會(huì) 我要投稿

學(xué)生讀書心得13篇

  有了一些收獲以后,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編精心整理的學(xué)生讀書心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生讀書心得13篇

  學(xué)生讀書心得 篇1

  書,就像一滴甘露,滋潤了干裂的心田。就像一抹燦爛,調(diào)制了生活的色彩。就像一份報(bào)紙,帶來了豐富的知識(shí)。書就像一位“心”的朋友,陪你度過無數(shù)歲月。

  每個(gè)漫長的假期,總不用擔(dān)心會(huì)度日如年,有時(shí)甚至?xí)岸饶耆缛铡蹦,這無疑是書的功勞。一旦纏上這麻煩的家伙,你甚至?xí)洺燥埡拖丛,一直呆呆的坐著,只有兩只眼睛飛快的掃描和手翻頁的聲音。它就是一名魔術(shù)師,它用它無與倫比的表演吸引你。心志不堅(jiān)定的孩子總能為它廢寢忘食。我,心志就是那么的不堅(jiān)定。從起床到吃飯時(shí)間,我還悶在房間里,飄在鼻子邊迷人的飯香狠狠地敲打著我的胃。我有點(diǎn)餓了,但我的精神卻更加的饑腸轆轆,它不受制的指揮我的`身體與眼睛,讓更多的書本的精彩環(huán)節(jié)儲(chǔ)存在我的腦海。我又被小說故事情節(jié)深深的吸引了。

  書的類型有很多,最喜歡的是懸疑和玄幻小說了,一旦看上了,我總能找到比平時(shí)更多的理由說服自己繼續(xù)往下看。他們無疑是十分有趣的書,魔幻的背景、有趣的情節(jié)、難猜的結(jié)果無一不是我深愛它們的原因。每翻開一本書,我就會(huì)像是來到一片新的大陸。而我的目光,始終依附在主角身上,仿佛置身在小說的世界里。每當(dāng)早已預(yù)定好的故事情節(jié)變得曲折難猜了,我都會(huì)有一種難以置信的心情,心里卻更加的佩服作者的文筆和他那顆狡猾的心。當(dāng)早已安排幸福圓滿的結(jié)局都以悲劇收?qǐng)觯覅s不感到悲傷,這也許會(huì)比喜劇收?qǐng)龈拥馁N近現(xiàn)實(shí)。

  天色漸暗了,喧囂的世界驟然安靜了。此時(shí)倚靠在床頭翻開《詩經(jīng)》,細(xì)細(xì)品味古人的日出而耕,日落而息。沉浸在詩中的歡樂與溫情,讓古人的勃勃生機(jī)渲染現(xiàn)代城市的寧靜。想想今天的讀書收獲,和那些自己十分喜歡的段落或篇幅。再慢慢地閉上了雙眼,任思想如黑夜般安詳?shù)厮ァ?/p>

  學(xué)生讀書心得 篇2

  《偷影子的人》是法國作家馬克·李維創(chuàng)作的一部小說,故事的主人公具有一種特俗的能力:當(dāng)主人公的影子和別人的影子重合的時(shí)候,他能“偷別人的影子”,也就是主人公能通過別人的影子來看見他人心事,聽見人們心中不愿意說出口的秘密。一開始,主人公還為此事煩惱,后來他慢慢習(xí)慣并駕馭這項(xiàng)特俗的本領(lǐng)成為需要幫助者的心靈伙伴,為每個(gè)偷來的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒。

  小說正是圍繞“偷影子”首先向我們呈現(xiàn)了主人公與童年遇到的一個(gè)聾啞女孩克蕾兒的故事。在主人公與這個(gè)克蕾兒接觸的過程中,他讀懂了女孩影子的傾訴。原來女孩并非天生聾啞,而是有自閉癥。他們成了相互信任的好朋友,一起在海邊沙灘上度過了一段快樂而又難忘的童年經(jīng)歷。后來,他們?cè)俅蜗嘁姷臅r(shí)候,這個(gè)聾啞女孩已經(jīng)成為一個(gè)學(xué)習(xí)音樂的漂亮的大學(xué)生了。正是主人公通過“偷影子”的方式治好了克蕾兒的自閉癥,兩人最終走到了一起。

  這種故事結(jié)尾也令我喜歡:兩個(gè)從童年延續(xù)出相愛的人,長期以來斷了聯(lián)系,卻仍舊走到了一起,想想就令人向往和心動(dòng)。真的就是中國那句古話“有情人終成眷屬”。

  小說還寫到了主人公與好朋友呂克的故事,與女友蘇菲的故事,也都是圍繞著“偷影子”而展開著。

  呂克是主人公的一個(gè)至交好友,主人公從呂克的影子里讀出他對(duì)當(dāng)醫(yī)生的渴望,那是他的夢(mèng)想。于是主人公不顧一切和呂克的爸爸交談,想為他做些什么。呂克在男孩的幫助下離開面包店踏上了自己向往已久的行醫(yī)之路,再到后來發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的還是面包師,并最終回到了面包店。

  蘇菲是個(gè)好女孩,她愛主人公,一直給他陪伴和鼓勵(lì)。當(dāng)與主人公感情出現(xiàn)問題的時(shí)候,她在合適的'時(shí)間選擇了放手,收獲了自己的另一段愛情,擁有了真正的幸福。而主人公雖然擁有特殊的天賦,可以和影子交談,而且只要他愿意,就能知道深藏在別人心底的秘密。他利用自己的天賦幫助別人治愈深埋在內(nèi)心深處的傷痛,但卻始終無法了解真實(shí)的自己,他離開了童年,卻無法擺脫童年的影子,除非完成自我療愈,否則無法真正長大。也正是這個(gè)原因,使他和蘇菲無法真正走到最后,好在他們都在合適的時(shí)候,正確的選擇了放手,主人公找到了他的真愛——童年的克蕾兒,而蘇菲也收獲了真正適合他的呂克。

  其實(shí)“偷影子”有些類似于現(xiàn)在的“讀心術(shù)”,不過比“讀心術(shù)”更厲害。作者用“偷影子”這種奇特的方式,向我們呈現(xiàn)了一部神奇而又有趣味的小說,F(xiàn)實(shí)生活中,“影子”應(yīng)該類似于我們的內(nèi)心,很多人的外表都隱藏了內(nèi)心深處的一些東西,這些東西往往需要溝通交流出來才能幫助自己成長。然而現(xiàn)實(shí)卻是,內(nèi)心深處的這些東西,很少能夠得到交流和溝通。我想,我們有時(shí)候也需要像“偷影子”一樣來為自己和他人找到點(diǎn)亮生命的小小光芒!

  學(xué)生讀書心得 篇3

  這個(gè)學(xué)期以來,我看過的課外書有《木偶奇遇記》、《365夜的故事》、《非常媽媽》、《淘氣包馬小跳》、《蘋果樹上的外婆》、《浩瀚的宇宙》,其中最感興趣的是《浩瀚的宇宙》,因?yàn)樗锹嬁茖W(xué)故事書,以動(dòng)漫圖畫的'閱讀方式,引領(lǐng)孩子們進(jìn)入科學(xué)的殿堂。

  這本書講了星星、月亮、地球、木星、土星、太陽、火星、天王星、海王星、冥王星、金星,都是太陽系里面,繞著太陽轉(zhuǎn)的行星。

  我知道月亮繞地球轉(zhuǎn),地球繞太陽轉(zhuǎn)。

  我讓你們想一想什么星比太陽還要重2倍,比太陽還要亮20倍,不知道了吧!是天狼星,你們知道不知道誰發(fā)現(xiàn)天狼星比太陽亮了呢?那就聽我慢慢說。

  其實(shí)艾德蒙?哈雷是發(fā)現(xiàn)那顆天狼星的人,哈雷觀測(cè)天狼星的時(shí)候,因?yàn)樘炖切潜忍栠h(yuǎn),所以看起來沒有它亮。但是實(shí)際上天狼星比太陽更大更亮。

  如果天狼星現(xiàn)在在太陽位置的話,重量是太陽的2倍,亮度是太陽的20倍。

  以后,我要多看看科學(xué)知識(shí)的書,長大后當(dāng)個(gè)天文學(xué)家。

  學(xué)生讀書心得 篇4

  頭發(fā)像胡蘿卜,鼻子像小土豆,它布滿了雀斑。她穿著紅藍(lán)相間的裙子,腿上穿著一雙長襪,腳上穿著一雙黑鞋,這雙鞋只有她腳的兩倍大。

  皮皮是如此的強(qiáng)大,他可以舉起一匹馬,給兇猛的強(qiáng)盜一個(gè)教訓(xùn)。她在馬戲團(tuán)和警察一起玩游戲。即使有小強(qiáng)盜和大鯊魚,這也顯示了他樂觀的'性格。在她看來,世界是給孩子們玩和說謊的,世界上的每個(gè)人都是平等的。所以當(dāng)小偷來拜訪時(shí),他們得到了金幣,從海里救出了強(qiáng)盜,當(dāng)他們的朋友被公牛傷害時(shí)把公牛推開,當(dāng)他們的鄰居被鯊魚咬傷時(shí)把鯊魚扔掉。他的眼睛沒有流露出來,但他有一顆善良的心。他還為孩子們買糖果,舉辦各種活動(dòng)。他從不考慮軟弱、力量、邪惡和正義。有什么區(qū)別呢?幸福就是一切。

  這是皮皮,一個(gè)樂觀、善良、有愛心、有力量的小女孩。

  學(xué)生讀書心得 篇5

  作為21世紀(jì)的青少年,我們是幸運(yùn)的,因?yàn)槲覀冇兄敲炊嗟暮脮惆椤心且粍t則美妙動(dòng)人的故事如同夜空中閃閃發(fā)亮的星星,會(huì)銘刻在我們心中,在默默中,使我們?cè)诿鎸?duì)流逝的光陰時(shí)不再黯然,在面對(duì)無可避免的錯(cuò)誤時(shí)不再茫然,從而擁有值得回味的感動(dòng)。

  “書中自有顏如玉”“書中自有黃金屋”,古人對(duì)于讀書有著無可想象的熱誠,也給了它極高的評(píng)價(jià),在宋朝更是大力地推行文學(xué),正是因?yàn)閷?duì)讀書的熱誠,對(duì)文學(xué)的喜愛,才有了讓我們引以為傲的唐詩宋詞元曲以及現(xiàn)在的散文,美文,而這些知識(shí)和語感正是讀書所得。

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯!备郀柣(jīng)這樣說過。是的,我也認(rèn)為如此,書中有前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,也有著今人的探索和發(fā)現(xiàn),書中又有著許許多多的人的故事,作者用最質(zhì)樸的語言詳盡地描述著他所生活的那個(gè)時(shí)代的印記,帶給我們最真實(shí)的感受,深深地觸動(dòng)我們的.心靈。

  書籍,是歷史的烙印,是智者的低吟。讀書可以神會(huì)古人,汲取先賢智慧。正如古希臘哲學(xué)家德謨克利特所說:“堅(jiān)定不移的智慧是最高貴的東西,勝過其他的一切。”書中充滿了智慧,它們?cè)陟o靜地等待我們?nèi)で螅ヌ街,而書中所領(lǐng)悟的道理對(duì)我們登書山之路,泛學(xué)海之舟有莫大的推動(dòng)力,更可以豐富我們的見識(shí),沉著我們的心,讓我們?cè)跉埧岬纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。讓我們即使兵臨城下,也能鎮(zhèn)定自若地?fù)崆僖磺驗(yàn)槲覀円勋@得心靈的鎮(zhèn)靜和從容的心態(tài)。

  一本好書是我們成長的伙伴,一則好故事是我們智慧的萌發(fā),它們有時(shí)可以讓一個(gè)人收益終生,為我們帶來豐富的精神享受,是我們得以盡情地暢游智慧與歡樂的書海中。就像《走遍天下書為伴》中的作者一樣,一本好書所能帶給我們的絕不是游戲所能給予的,一本好書甚至可以讓我們活躍思維,學(xué)會(huì)思考,讓智慧在靈魂深處發(fā)光。

  讀書善,讓我們捧起一本書,靜靜地感悟作者的情感,深深地沉浸在故事之中吧!

  學(xué)生讀書心得 篇6

  這是日本作家黑柳徹子的一部作品,這部作品以記敘的表達(dá)方式寫了關(guān)于成長,關(guān)于教育,關(guān)于愛的故事,對(duì)于我而言,這本書就是一篇長長的美文。

  看著這本書的封面,上面有一些短語,比如有“海的味道,山的味道”“溫泉旅行”“電車教室”等等,如果我沒有打開書去了解,我一定會(huì)說“海的味道是咸的,山的味道是清新、新鮮的”,簡簡單單,干脆利落的給出一個(gè)結(jié)果,不會(huì)多想里面是否會(huì)有什么豐富的故事。還有一個(gè)“電車教室”到底會(huì)是什么樣的呢?其實(shí)我也有些好奇呢!

  小豆豆是一名一年級(jí)的小學(xué)生。她和媽媽從電車上下來之后,正要走出檢票口,小豆豆幾乎沒坐過電車,所以出站時(shí)有些舍不得把車票交給檢票大叔,當(dāng)然,她也主動(dòng)詢問了檢票大叔,自己到底能不能留下車票,得到拒絕的回答后,小豆豆戀戀不舍的看著裝著車票的盒子說:“我長大了呢,要做一個(gè)賣車票的人!”

  看到這里,我覺得小豆豆還是一個(gè)挺可愛的小女生,雖然她之前打算做一個(gè)間諜。

  這次的電車之旅,不為別的,而是為了給小豆豆找新學(xué)校。小豆豆被原來的學(xué)校退學(xué)了,原因是小豆豆在學(xué)校的“行為”不被接受,所以被要求退學(xué)。為此,小豆豆的媽媽也十分擔(dān)憂,生怕新的學(xué)校也接受不了小豆豆,作為一個(gè)媽媽,孩子被要求退學(xué),這算是一次沉重的打擊。可在看到小豆豆在學(xué)校的“行為”時(shí),我卻由衷的感受到了一份孩童的快樂,甚至覺得很有意思,如果我站在現(xiàn)在公立學(xué)校老師的角度看的話,我一定會(huì)覺得小豆豆的“行為”有很大的影響。

  當(dāng)我看到這里,腦海中就已經(jīng)浮現(xiàn)出小豆豆上課時(shí)的畫面,因?yàn)檫@樣的行為的確影響到了上課,所以老師制止了小豆豆,可是接著,小豆豆又有了新的動(dòng)作。

  她們?cè)诼爩懙臅r(shí)候,小豆豆先打開書桌的蓋子,取出筆記本,然后立刻‘啪嗒’一聲關(guān)上蓋子,接著又打開蓋子,把頭鉆到里面,從文具盒里取出鉛筆來寫字。但是可能寫得不好,又或是寫錯(cuò),小豆豆會(huì)再次打開書桌,把頭鉆到里面找出橡皮,關(guān)上蓋子飛快地擦起來,然后又匆匆地打開蓋子把橡皮放進(jìn)去再把蓋子關(guān)上,接著她又把蓋子打開,原來她只寫了一個(gè)‘a(chǎn)’字,就把文具一樣一樣全部放回書桌里面了,等寫到下一個(gè)字時(shí),小豆豆就重復(fù)著剛才的動(dòng)作。

  小豆豆的老師看著小豆豆的這些行為,看得她眼花繚亂,可是她并沒有阻止小豆豆,因?yàn)槔蠋熡X得她的每一次開關(guān)都是有事要干,所以也不能說:“不許那樣……”

  認(rèn)真想了想小豆豆的行為,我想到了教師在上課時(shí)候的情景,如果是我的學(xué)生出現(xiàn)這樣的行為的話,我會(huì)直接告訴孩子把我們所需要的文具全部擺放在桌子旁邊,這樣就方便拿了,而且還不會(huì)影響到其他同學(xué),下課的時(shí)候記得整理裝好就行。一年級(jí)的小朋友是能聽得懂的。有時(shí)候在課上,老師理解不了孩子這樣做的原因,但我們可以試著為孩子找到一個(gè)解決的辦法幫助她不打擾其他人。

  還有一些行為,在上課中,小豆豆一直站在教室的窗子旁邊,為什么呢?原來小豆豆是為了和宣傳藝人打招呼,小豆豆教室的窗子正對(duì)著馬路,所以小豆豆可以輕而易舉的和路上的行人說話,當(dāng)有宣傳藝人路過時(shí),他們聽到小豆豆的招呼也會(huì)主動(dòng)過來為小豆豆演奏。

  不談此時(shí)的上課時(shí)間,小豆豆在和宣傳藝人接觸的這個(gè)過程中,透出了禮貌和尊重的文化,宣傳藝人不會(huì)因?yàn)樾《苟故呛⒆泳筒焕硭,相反,宣傳藝人真的為了小豆豆演奏樂曲。如果我是小豆豆的同學(xué),發(fā)生了這樣的事,我一定會(huì)覺得神奇而有趣,但是站在講臺(tái)上的老師可能就不樂意了,因?yàn)檫@是在上課,老師也需要根據(jù)學(xué)校的要求完成教學(xué)任務(wù),要不然孩子跟不上進(jìn)度,如果經(jīng)常出現(xiàn)這樣的行為,老師會(huì)非常的苦惱。

  也是同樣在上課時(shí)間,小豆豆又站在窗戶旁對(duì)著屋檐下的燕子說話。當(dāng)然,這樣的行為如果是在課下的話,完全沒有問題,可是在小豆豆的意識(shí)里根本就沒有這樣一個(gè)規(guī)矩,沒有意識(shí)到,在上課的時(shí)候,這樣的行為會(huì)不會(huì)影響到老師授課和小朋友們的學(xué)習(xí)。所以她在按照自己的想法來做事情,F(xiàn)在社會(huì)上也有人反映“一二年級(jí)的學(xué)生是否真的需要注重習(xí)慣的養(yǎng)成?”這個(gè)問題是否有真的答案,也暫時(shí)還沒有定論,因?yàn)橛绊懸粋(gè)人的因素實(shí)在太多了,有的可能就是手機(jī)上的游戲就足以毀掉一個(gè)孩子,也有的可能是家長的陪伴和關(guān)懷就可以挽回一個(gè)孩子,只因?yàn)橐粋(gè)定論就全套用在孩子身上似乎有些危險(xiǎn)。

  小豆豆這些不被接受的行為,在老師的眼里可能是一個(gè)“問題”學(xué)生,但是除了阻止這些行為之外,還能有什么辦法呢?這讓我想到了大學(xué)畢業(yè)之前,在學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候,孩子剛從幼兒園升到一年級(jí),很多孩子的行為和這個(gè)小豆豆的差不多,但是在學(xué)校里,老師會(huì)拿出應(yīng)對(duì)方法,就是制定一個(gè)規(guī)則,大家不能輕易地觸碰這些規(guī)則,就這樣來幫助孩子養(yǎng)成一些行為習(xí)慣,有助于老師授課和整體學(xué)生聽課。當(dāng)然到目前為止,我也認(rèn)為制定一些規(guī)則,是讓孩子養(yǎng)成部分良好行為習(xí)慣最有效的方法。但是作者卻在書中詮釋了特別的教學(xué)方式。

  小豆豆和她的媽媽來到了新學(xué)校,這個(gè)新學(xué)校的名字叫做巴學(xué)園,學(xué)校的'環(huán)境一看就和常規(guī)的學(xué)校不太一樣,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的教室是由電車做成的。在沒有看到這本書的時(shí)候,在我的意識(shí)里面,教室它就是和房子是一樣的,怎么會(huì)用電車當(dāng)做教室?因?yàn)檫@個(gè)電車教室打破了我的一些固有思維,使我產(chǎn)生了奇特的聯(lián)想,就像樹葉,它的自然本色是綠色的,但是我可以創(chuàng)造出不是綠色的葉子,所以我也和小豆豆一樣,眼睛發(fā)亮。覺得這樣的學(xué)校好特別,我也能體會(huì)小豆豆的喜歡。

  看完電車之后,小豆豆的媽媽把小豆豆帶到了校長辦公室,在這間辦公室里面只有校長先生和小豆豆。小豆豆的媽媽走后,校長先生就把椅子拉到了小豆豆的跟前,面對(duì)小豆豆坐了下來,說:“好了,你跟老師說說話吧,說什么都行,把想說的話,全部說給老師聽聽!

  小豆豆以為校長先生會(huì)問什么問題讓自己回答,當(dāng)聽到說什么都行,小豆豆開心極了,立刻開始說起來,雖然說話的順序,說話的方式,都有點(diǎn)亂七八糟的,但她拼命的說著。當(dāng)她們的談話結(jié)束之后,小豆豆絕對(duì)想不到,她和校長先生的談話居然進(jìn)行了4個(gè)小時(shí),而且這個(gè)談話里大多都是小豆豆自己一個(gè)人在講。一個(gè)一年級(jí)的小朋友居然能夠自己講4個(gè)小時(shí),實(shí)在是不可思議的事情。

  小豆豆和校長先生的談話讓她產(chǎn)生了“要是能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了”這樣的想法,說明小豆豆還是非常喜歡校長先生的,而校長先生小林宗作此時(shí)也懷著小豆豆這種相同的感覺,看到這里的我,突然覺得小豆豆能夠遇到這樣的校長,實(shí)在是太好了。

  小豆豆成功的入學(xué),入學(xué)之后,她在這個(gè)巴學(xué)園體驗(yàn)到了從未有過的教學(xué)方式和不一樣的樂趣,她的收獲也不僅僅是知識(shí)那么簡單。透過小豆豆的經(jīng)歷,可以從中了解到孩子和家人的相處,和老師同學(xué)的相處,和身邊的人的感人故事,還有學(xué);顒(dòng)背后的教育意義,我喜歡上了小豆豆,喜歡上這本書,我也期待著巴學(xué)園教學(xué)的成果?墒,小豆豆的國家遭受了戰(zhàn)火,巴學(xué)園及學(xué)生們也不可避免。小豆豆和校長告了別,但她們?nèi)杂X得未來可期。

  學(xué)生讀書心得 篇7

  早就明白《圍城》是一部現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典小說,說的是有關(guān)男女婚姻的事,書中最經(jīng)典的就是那句“婚姻就像一座圍城,城里的人想出來,城外的人想進(jìn)去。第一次了解《圍城》,明白有這么一本書,明白中國文學(xué)有位叫錢鐘書的作家,是大哥推薦了錢鐘書的《圍城》,其他的就不怎樣記得了。

  不知那時(shí)是因?yàn)槭裁丛蚓谷晃醋x。此刻想來真是可惜啊!說到錢鐘書,我覺得有點(diǎn)對(duì)不起他老人家,因?yàn)槲乙幌虬阉湾X學(xué)森搞混淆。此刻想起來覺得當(dāng)時(shí)是多么的幼稚和無知,一位是當(dāng)代的學(xué)者,作家,而一位是”導(dǎo)彈之父“,科學(xué)家。

  我一向不太喜歡讀長篇小說,這也許跟我的性格有關(guān)系,總覺得太長了,沒耐心看下去,平時(shí)也只看些短篇或微型小說。這可能與我經(jīng)常喜歡寫些東西有關(guān),我寫的最多的莫過于一些情緒雜文了。我想當(dāng)初,如果多看些書,尤其是那些經(jīng)典名著,那時(shí)我的作文修為可能更高一些。

  我一向不看長篇小說,直到這個(gè)暑假,恰好妹妹從學(xué)校帶了本《圍城》,我空閑之余就拜讀起幾年前本該早就讀了的《圍城》,并一口氣讀完了。其實(shí)上網(wǎng)的'時(shí)候,曾看過《圍城》,那時(shí)也只是在上網(wǎng)時(shí)斷斷續(xù)續(xù)讀過,可是不知怎樣,也不知為什么,之后就沒有讀下去,所以直到這個(gè)暑假我不算真正讀過一部小說。

  盡管以前也曾翻閱過如梭的《懺悔錄》、錢鐘書的《圍城》,但我以為這個(gè)暑假所讀的《圍城》,才是我真正好處上讀的第一部長篇小說。

  學(xué)生讀書心得 篇8

  書籍是人類進(jìn)步的階梯,是全世界的營養(yǎng)品。我喜歡讀書,書帶給我許多許多,書使我逐漸了解世界。

  一個(gè)美麗的少女,一個(gè)丑陋的敲鐘人,一個(gè)_的副主教,在莊嚴(yán)、肅穆的圣母院里演繹了一個(gè)美與丑、善與惡的神話。是的,這就是鼎鼎有名的維克多雨果先生寫的幾乎沒有人未曾讀過的《巴黎圣母院》。同樣,它也是我的最愛。

  愛斯梅拉達(dá)是書中下流社會(huì)的寵兒,嬌媚、可愛、善良、熱情……人見人愛,用世界上最美好的詞語來形容她也絲毫不過分。而這樣的美人卻在圣母院前靠賣藝生活,這是何等的不公平。{她的美貌,最美的公主都比不上她,可只因?yàn)樗錾碡氋v,他連自己愛慕的弗比斯隊(duì)長都得不到。這是一個(gè)怎樣的社會(huì)!黑暗籠罩著一切,一切。

  此書的一個(gè)特點(diǎn)就是運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比,描繪出當(dāng)時(shí)巴黎黑暗,本末倒置的社會(huì)。與愛斯梅拉達(dá)形成鮮明對(duì)比的是奇丑無比的敲鐘人卡西莫多:鼻子四面體,嘴巴馬蹄形,左眼細(xì)小,被棕色眉毛堵塞,右眼被大瘤遮蓋著,牙齒殘缺不全,亂七八糟;駝背、雞胸、羅圈腿;他出現(xiàn),是個(gè)駝子;他走路,是個(gè)瘸子;他看人,是個(gè)獨(dú)眼;跟他講話,是個(gè)失聰?shù)娜恕?傊隳芟胂蟪鏊卸喑缶捅M情的想象吧!但他心地善良,他的內(nèi)心是美麗的,是一塵不染的。他像保護(hù)寶貝那樣守護(hù)著愛斯梅拉達(dá),試圖使她遠(yuǎn)離一切傷害。但在強(qiáng)大的黑暗力量下,他失敗了,愛斯梅拉達(dá)最終還是沒逃過被_勢(shì)力殘害致死的命運(yùn)。卡西莫多最終選擇了殉情,即使死也是快樂的。故事情節(jié)是曲折的',離奇的,結(jié)局是悲慘的。雨果通過這個(gè)悲慘的故事描繪出15世紀(jì)光怪陸離的巴黎生活的社會(huì)圖景。借莊嚴(yán)的圣母院反襯出主教、貴族的_與_,也表達(dá)了雨果的人道主義思想。

  美和丑并不是絕對(duì)的。心靈美的人外表不一定美,相反外表美的人心靈也不一定美。例如徒有美麗外表的弗比斯,內(nèi)心卻如一包爛瓢,他是一個(gè)是一個(gè)粗野、淺薄的_他就是外在美麗、心靈卻極度歪曲、丑陋的典型代表。愛斯梅拉達(dá)的缺憾就是愛上了他——這個(gè)表里不一的人,而卻懼怕著心靈美麗的卡西莫多。她天真幼稚,一片癡情,最終既害了自己,也害了心地善良的卡西莫多。

  這本名著帶給我很多很多,我們要看重內(nèi)在美,而不應(yīng)過多追求外在美。愛一個(gè)人的方式是多樣的,但最不可取的就是副主教弗羅洛“愛他就一定要占有她!無法占有就毀滅她”的思想,愛一個(gè)人就應(yīng)該真誠的祝福他,就像卡西莫多那樣。

  哦,圣母院里,思緒紛飛、思如潮涌……

  學(xué)生讀書心得 篇9

  在學(xué)校的組織的讀書漂流的活動(dòng)中,我讀了一本美國幽默作家馬克·吐溫的一本作品——《百萬英鎊》故事的精彩深深地吸引了我。

  故事講述了窮小子亨利身無分文,兩個(gè)富有的兄弟給了他一張一百萬英鎊的鈔票,并以他在三十天內(nèi)憑這張鈔票能否活下去而打賭。結(jié)果亨利不僅活了下去,并且利用這張百元英鎊發(fā)了一筆財(cái),還找到了一位漂亮的女朋友。

  讀這篇文章時(shí),我?guī)状尾铧c(diǎn)笑出了眼淚。馬克·吐溫用他諷刺幽默的筆,解釋了人性的弱點(diǎn)勾畫了人們?cè)诮疱X面前種種丑態(tài)。最初看到衣衫襤褸,窮酸落魄的亨利身邊的.人都對(duì)他不屑一顧。

  當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有錢是又表現(xiàn)出了點(diǎn)頭哈腰,巴結(jié)奉承的狀態(tài),深刻地諷刺了那些金錢至上的小人物;叵氍F(xiàn)實(shí)生活,這樣的現(xiàn)象仍然存在以貌取人。金錢第一的事仍有發(fā)生。例如:兩個(gè)小偷偷到了一輛“寶馬汽車”開到小區(qū)門口,保安看也沒看就放行了。小偷笑著說:“你為什么不檢查?開寶馬的就一定是好人嗎?”說完揚(yáng)長而去。

  《百萬英鎊》諷刺了金錢在資本主義社會(huì)呼風(fēng)喚雨的作用,揭示了一個(gè)需要人們探討的問題,值得大家讀一讀。

  學(xué)生讀書心得 篇10

  今日我讀了《一百條裙子》這本書。里面的主人公旺達(dá)——佩特羅斯基穿著一條舊裙子,總是被別人欺負(fù),但她還是很堅(jiān)強(qiáng),就算其他女孩再怎樣捉弄她,她也從不說別人的壞話,并且告訴別人自我有一百條裙子?墒怯幸惶焱_(dá)要搬家了,她就把畫著一百條裙子的.紙送給了大家,大家看了都很后悔,他們寫了信給旺達(dá),可旺達(dá)再也沒回來。

  我明白了做人必須要善良,要待人寬厚,不能夠嘲笑別人,要不后悔就再也來不及了。

  學(xué)生讀書心得 篇11

  偶然間,拜讀了《桃花源記》。從前對(duì)這篇文章略有耳聞,沒想到再一次讀下去,竟能悟到人生的哲理。

  可以說,這篇文章是千古佳作。而我更是領(lǐng)教過了,仔細(xì)熟讀,慢慢沉思,竟有連自己都沒見過的東西。作者筆下的故事以漁人為主線。圍繞發(fā)現(xiàn)桃花源,離開桃花源的故事。用筆記錄下人物的行為。更耐人尋味。

  研讀后不禁產(chǎn)生了重重疑問。如:漁人是一個(gè)以打漁為生的人,一般打漁的人都有固定的航道,而這個(gè)漁人又為什么是第一次發(fā)現(xiàn)。這華麗的景象也是第一下見到。以至于沉迷于這仙境。又比如:生活在桃花源的人們自稱是祖先從秦朝避難來到這里。之間經(jīng)過五六百年。而他們身穿的服裝為何與外面的人沒有兩樣。更讓我感覺撲朔迷離的是:為什么太守一行人根據(jù)漁人的`標(biāo)記會(huì)找不到桃花源?這重重疑問讓我腦子里一下子沒有了線索。但是再一次讀桃花源的時(shí)候,每一句仿佛都是作者在暗示什么。放下重重疑問。從頭讀起。漁人來到桃花源是主線。不然不會(huì)有后面的故事。到了桃花源,與世隔絕的人們都很熱情,款待這個(gè)漁人。這個(gè)漁人也停留了幾天。而人們的服裝又為何與外面的晉朝人一樣呢?據(jù)我了解,服裝歷經(jīng)幾百年。更換了幾個(gè)朝代,一樣的幾率簡直沒有。那么原因只有一個(gè)。我沒有妄然猜測(cè)。按照線索繼續(xù)推斷。有人答應(yīng)也人們不說出桃花源的一切?梢换氐匠抢镉謭(bào)告太守。由此推斷,這個(gè)女人是個(gè)不講信用之人。而是不是有什么目的呢。太守又有什么意圖呢。而為什么后來又找不到這人間仙境呢?

  多思,原來是作者虛構(gòu)的。而他筆下的桃花源虛景實(shí)寫。表現(xiàn)出他對(duì)桃花源寧靜,和諧的生活無比向往。聯(lián)系作者的生活環(huán)境,果不其然,那是個(gè)腐敗,黑暗的時(shí)代。這篇文章重在表現(xiàn)作者對(duì)和平的向往。揭露了對(duì)腐敗社會(huì)的不滿和悲憤。同時(shí)又從另一個(gè)角度呼吁人們珍愛和平。

  聯(lián)系現(xiàn)代,戰(zhàn)亂依舊不休。雖然我們生活的環(huán)境還很安定。但是,國家與國家之間勾心斗角,爾虞我詐。現(xiàn)在的社會(huì),腐敗、自私這些丑陋的東西在不知不覺中侵蝕了人類的心靈。帶給人們的只有傷害。想到這,《桃花源記》的美好感覺頓時(shí)戛然而止,感覺丑陋的思想逐漸籠蓋了湛藍(lán)的天空,籠蓋了孩子的笑臉,籠蓋了人類純潔的心靈。

  我覺得當(dāng)今人們應(yīng)該反思。尤其是決定戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的野心家們,他們的力量不可能大過人民。法西斯。是個(gè)的例子。還有二戰(zhàn)時(shí)期日本的所作所為白白使幾萬無辜日本百姓死于核彈。

  作為中學(xué)生的我們,應(yīng)該“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,糾正生活中不良習(xí)慣,要善于與人和平相處,讓世界多一份美好。

  學(xué)生讀書心得 篇12

  像蝴蝶飛過花叢,像小溪流過山谷,每當(dāng)我記憶少年時(shí)代,我就情不自禁表現(xiàn)出愉悅之情了。

  在記憶的心扉里,少年時(shí)代的讀書猶如一幅流光溢彩的畫面,猶如一首跳躍著歡樂音符的樂章,使我感到書香四溢樂滿懷。

  確實(shí),我愛讀書,所以我快樂。

  當(dāng)我雙手捧起一本書,遨游在書的海洋里時(shí),感覺到書是一種享受,是一種快樂。也許是這樣,書成為我最真摯的朋友,成為我最知心的伴侶了。

  是的,讀書可以給予你一種偉大的力量,給予你一雙飛上未來與歷史的翅膀。因此,每當(dāng)做完功課的我會(huì)雙手捧起一本書倚靠在長椅子上,品嘗著書中那精彩的場(chǎng)面。漸漸地,仿佛自己走進(jìn)了書中的另外一個(gè)世界:為《賣火柴的小女孩》里的小女孩而傷心;為丑小鴨成為高貴的天鵝而歡樂;為魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)而震撼……

  人們常說“書籍能使人得到快樂!辈诲e(cuò),當(dāng)你煩惱時(shí),捧起一本書在雨天里品味,心中的憂思愁緒隨著窗前的雨絲逝去。當(dāng)你歡樂時(shí),讀著一首首抒情的詩,心中的歡樂更加甜蜜,心情更加舒暢。

  我愛讀書,因?yàn)樵谧x一本書的`時(shí)候,一些煩人的雜念從你身邊溜走,只知道什么是壞,什么是好,什么可以做,什么不可以去做。因此,讀書的人總是彬彬有禮,總是寬廣無邊。

  但,讀不同的書籍,會(huì)給予人不同的感受,不同的心情:讀歷史,能使人了解不同時(shí)代,遙遠(yuǎn)的人物與事情;讀小說,能使人感受主人當(dāng)時(shí)的心情,體驗(yàn)了主人公的經(jīng)歷;讀科幻書,能使人置身于新奇的幻想世界;讀大自然的書,能給予人探索奧秘的知識(shí)……

  讀書,可以使人的心靈得到純潔,使人的精神得到升華,飛向一個(gè)絢麗神奇的世界。

  讀書使人避惡,使人向善,使人聰慧,使人高尚……

  難忘啊,讀書的時(shí)光!總是花一樣的年齡,夢(mèng)一般的意境,有父母反復(fù)的叮囑,有老師諄諄的教誨……所以我真想一輩子讀書——讀書真好。

  學(xué)生讀書心得 篇13

  阿斯特麗德·林萊恩是永遠(yuǎn)的童話奶奶。她制作了皮制長襪。

  襪子的皮革是人類自由的象征。她堅(jiān)強(qiáng),勇敢,崇尚自由,非常勇敢!一個(gè)機(jī)會(huì),讓她和Annika。杜米和他的哥哥姐姐成了好朋友。三個(gè)小朋友總是在一起玩。哪里有他們,哪里就有幸福。皮皮活潑開朗,對(duì)各種事情都樂觀向上。

  如果我是皮皮,我會(huì)比書里的皮皮活得更自由。捐贈(zèng)給貧困家庭,讓每個(gè)人都快樂。

  當(dāng)皮革被清洗時(shí),我用刷子當(dāng)鞋用。如果是的`話,我不僅會(huì)把刷子當(dāng)鞋用,還會(huì)把抹布當(dāng)衣服穿,把海綿當(dāng)手套戴在手上。這是多么美妙的組合。

  雖然皮皮沒有大人陪伴,但她會(huì)照顧自己。同時(shí),她會(huì)照顧她的馬和納爾遜先生,一只猴子。皮皮不想長大,傻瓜。安妮卡不想長大,我也不想,因?yàn)槲覀兌加X得在成人的世界里沒有什么好羨慕的。但皮革有天樞丸,可以讓人永遠(yuǎn)長大。但是我沒有。我多么希望我有一個(gè)天樞丸!

  一本好書可以激勵(lì)和感受我們。我想在書的海洋中遨游,享受無盡的知識(shí),與書交朋友,與書共舞,做一個(gè)博學(xué)的人!

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