【薦】窗邊的小豆豆讀后感
當細細地品讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀后感了！千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎閱讀與收藏。
窗邊的小豆豆讀后感1
于教師而言，幸福就是獲得成長。能在促進孩子們發(fā)展的同時讓教師個人的專業(yè)能力得到不斷的提高，那么幸福感就會在教師的內(nèi)心油然而生。職后研修正是努力幫助教師獲得幸福感的重要途徑之一。通過加入教師成長課程隊伍。我們開展不同的研修活動。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“如果你要想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣"。使天天陪伴學生不至于變成一種單調(diào)的義務(wù)。那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事一些教育研究的幸福的道路上。我們積極探索有效的研究模式。我們讀不同的專業(yè)書籍。希望真正促進自己幸福成長的共同愿景。
巴學園的孩子們上課可以從自感興趣的學科開始，這樣做的好處是“隨著小學生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的方式。對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚的了解每個學生的個性，對于老師而言，在了解學生的'基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的上課方法。”
校長先生鼓勵學生光著身子游泳，借此來告訴大家“每個人都一樣”的道理，通過試膽量活動讓學生不再害怕妖魔鬼怪，韻律操的學習去開動學生的心靈，利用吃飯的時間讓學生練習說話，讓學生向旱田老師學習耕地，……
這本書里的每一個故事都很平常，但是平常并不等于平凡，樸實并不一定無華。
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學園”、由六輛電車改成教室的學校，更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們。也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程。
窗邊的小豆豆讀后感2
剛下過一場雨，空氣清新，心情感到無比的舒暢。我倚坐在窗邊，手里捧著一本書，書本散發(fā)出的墨香那可是我最喜歡的味道。這個暑假，有了書的陪伴，心里已經(jīng)不覺得太寂寞了。
這是我第二次讀《窗邊的小豆豆》這本書了，心里又多了一份感動。書中主人公小豆豆那天真的話語、敏捷的運作、純真的想法，都令我喜愛不已。小豆豆其實就是作者黑柳徹子，他小時候很調(diào)皮，上課時竟然把課桌的抽屜一開一合的，一節(jié)課時間重復(fù)足有上百次。老師不讓小豆豆這樣做，說會吵著別的學生，小豆豆就假裝把自己所有的東西放進抽屜再打開拿出來，這和剛才的行為相差無幾。他還把路邊的“藝人”引來學校演奏，畫畫時還把課桌涂得亂七八糟的，你們說惱不惱人？他上課做出來的動作讓人眼花繚亂，數(shù)不過來的小動作最后老師不得不讓他轉(zhuǎn)學。就這樣，小豆豆因太過淘氣被原學校退學了，他無奈只能來到了“電車教室”的巴學園。但沒想到的是，在和藹可親的小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個大家都能夠接受的善良可愛、帥氣大方的孩子，并奠定了他輝煌一生的基礎(chǔ)。
小林宗作校長格外熱愛大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的'性格的。另外，他也喜歡真實的自然界，他總是對學生們說：“讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤绲墓?jié)奏吧！”他也經(jīng)常對小豆豆說：“你跟大家都是一樣優(yōu)秀的，無論做什么事情，你一定都會做得很出色的。”我想就是小林校長對待自己學生的這種態(tài)度和交流引導(dǎo)的方式，才會讓小豆豆逐漸改變的吧？
合上《窗邊的小豆豆》，小豆豆做的事說的話歷歷在目，我仿佛看到我與小豆豆正牽著手并肩一起奔向“成長的大道……”
讀了這本書之后，我不僅學到了很多課外知識，也讓我懂得了一個最重要的道理：不論做任何事都要有恒心、有毅力，堅持到底，不能半途而廢，付出的努力一定可以得到回報的，讓我們一起加油吧！
窗邊的小豆豆讀后感3
每個人的童年都有不同的經(jīng)歷，有幸福的也有酸楚的。當時光從指縫間悄悄溜走，童年的記憶也隨之漸漸飄散�？墒恰洞斑叺男《苟埂愤@本書的主人公小豆豆，卻一直清晰地記得自己的童年，因為，那是她學習生涯里最快樂的一段時光，也是她在人生旅途中最難以忘懷的成長經(jīng)歷……
小豆豆天性活潑開朗，卻因淘氣在一年級就被迫退學。后來來到新的學�！鞍蛯W園”，她認識了善良的校長先生和友好的同學們。校長先生面對令人頭疼的小豆豆，采用有針對性的特殊教育方式加以引導(dǎo)，在這些新朋友的關(guān)心幫助下，小豆豆逐漸成長，成為一名優(yōu)秀的學生，并在人生的道路上一步一步走向成功。
這本書中記錄著小豆豆的痛苦、快樂，包括她生活里的點點滴滴，里面有“山的味道”和“海的.味道”，有她孩童時候的動人一幕幕。其實，敏感的小豆豆也感覺到了自己與其他孩子的不同，總是受到嘲笑和諷刺，但她并沒有氣餒，依然保持著自己的那份純真、樂觀和美好。所以，有時候遭受排斥和指責未免是件壞事，我們可以從錯誤和批評中獲取教訓和經(jīng)驗，從而打磨出更加出色的自己。
其實每個人都有自己的閃光點，但它們有時卻被深深地埋藏了起來�？墒钱斘覀冇们趭^一點點地去挖掘，用汗水一點點去洗禮，日積月累，它們就會逐漸地散發(fā)出璀璨的光芒。我們每個人的性格和成長環(huán)境不同，就需要找到不同的適合自己的學習和生活方式，就像不同的花兒需要不同的方式去栽培護理，它們就會在不同的花期開放。
合上書本，我輕輕地撫摸它，愛不釋手。我仿佛聞到從中飄來的一縷書香。
窗邊的小豆豆讀后感4
如果童年是一排美麗的風鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書店里買了幾本書，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了，我只花了兩個星期的時機就讀完了這本書。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。講述了作者上學時發(fā)生的有趣的事：里面的主角小豆豆因為性格淘氣所以被退學了，她的母親帶她來到了一個特殊的學�！蛯W園。校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子！”在校長的鼓勵與引導(dǎo)下，小豆豆從淘氣變成懂事，一個大家都能接受的孩子。這個古怪的校長，尤其注意對孩子個性的培養(yǎng)，并給孩子充足的.自由空間。小豆豆有一個別人沒有的快樂童年。
在這本書中，我最喜歡的角色就是小豆豆，因為她是一個純真可愛，將心比心，又充滿童趣的小女孩。
我對小豆豆也有些羨慕，因為她有一個古怪而又為人著想的校長。我非常喜歡這個校長，雖然他很不起眼，但在我心中留下了很深的映象：這位校長有著與其他人不同的教育方式，他曾說：“每個人生下來都會有一個自己的優(yōu)秀品質(zhì)，所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成有性格的人。”憑著這位校長的堅持，巴學園被打造成了孩子們理想的校園，雖然它沒有那么華麗，但是巴學園能讓不愛讀書的孩子愛上讀書，讓淘氣的孩子懂事。這位校長曾經(jīng)聽小豆豆講故事，小豆豆一直講，校長一直聽，并引導(dǎo)小豆豆從這方面發(fā)展，沒錯小豆豆就只這位作家。我多么希望有一個這樣的校長，我多么希望有一個巴學園一樣的學校啊！
我真的非常羨慕小豆豆，她無憂無慮，因為他有一位善解人意的校長。現(xiàn)在的學生往往不是像小豆豆那樣無憂無慮，現(xiàn)在的學生負擔都特別大，不是補習數(shù)學，就是補習語文，連雙休日的時間都被占用。因為父母和老師只在乎孩子的成績，并沒有注意到孩子自己的感受。不過，我的童年應(yīng)該也和小豆豆一樣吧！
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長”和“巴學園”吧！
窗邊的小豆豆讀后感5
我剛開始讀《窗邊的小豆豆》這本書的時候，就忍不住一口氣從頭看到了尾。
這本書的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關(guān)于作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆是個可愛的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來讀書，一般人無法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級就被原校園退學了，之后來到了巴學園新的校園，在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)成了一個大家都能理解的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。之后小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽為日本最偉大的女性。
這本書讓我影響深刻的故事很多。小林校長是個思想開明、與眾不同的老師，他覺得玩是小孩的天性，給小孩必須的'自由時間，在自由時間里，巴學園孩子們能夠盡情的做著自己喜歡做的事情。
小豆豆剛到巴學園的時候看到校長，但她海不明白是校長先生，她就鞠了以躬，大聲的問“您是校長先生還是車站的人阿”那個人笑著說“是校長先生阿�！毙《苟故珠_心地說“太好了！那么，拜托了，我想到這個校園來�！敝笮ｉL很有耐心的聽小豆豆說話，連小豆豆自己都不敢相信，她整整講了四個小時，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動，從來沒有人愿意和她聊天聊這么長時間，小豆豆喜歡上了這個小林校長。
十分愛巴學園，有一次她聽到外面的孩子唱的歌“巴學園，破校園”！她很氣憤，就編了一首歌“巴學園，好校園！走進去一看，還是好校園！”同學們一齊唱著這首歌，這是大家送給校長無比珍貴的禮物。
讀了這本書我覺得我有很多的地方需要向小豆豆學習的，學習她有禮貌、善于表達自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等。這些都是她長大后能成功的條件。
窗邊的小豆豆讀后感6
嗨！朋友們！你們讀過一本名叫《窗邊的小豆豆》的書嗎？這本書的作者是日本人黑柳徹子，一拿到這本書，我立刻就被主人翁有趣的經(jīng)歷吸引住了。
自從小豆豆因為淘氣被原來的學校退學后，媽媽一直在為她找一所新的學校，最后她把小豆豆送到了孩子們的樂園——巴學園中。巴學園的主人是一位和藹可親的校長——小林宗作先生。他的和藹可親體現(xiàn)在一些細節(jié)上，如：免費給孩子們的.午餐添加“海的味道、山的味道”；讓孩子們看新的電車圖書館緩緩開入校園時的情景；開展“試膽量”等活動……讓人感到新奇而又有趣。
讓人印象深刻的還是“放回原處”這個故事。事情是這樣的：小豆豆帶著錢包去上廁所，上完廁所后，她習慣性地往下看，這時，她的寶貝錢包從口袋里“啪！”地掉了下去，小豆豆沒有哭泣，也沒有放棄。她準備把錢包從廁所的掏口出掏出來。她找來長舀子伸到掏口里挖了起來，挖出的東西就堆在掏口周圍，挖了很久，周圍堆成了一座小山還是沒有找到寶貝錢包。上課鈴聲響了，校長先生走了過來，問明了情況，他平靜地對小豆豆說：“弄完以后要把這些東西放進去，啊�！闭媾宸ｉL的沉穩(wěn)，如果是我們家長肯定會說：“臟死了，什么不能玩，要玩這個，快回去洗洗！”或者說：“我來幫你吧！”可小林宗作先生卻將這作為孩子必須的成長經(jīng)歷來對待，仿佛孩子生來就是這樣的，要獨立面對“突發(fā)事件”，不用大驚小怪，他充分尊重和信任小豆豆，讓她的動手能力得以提高，責任感得以加強。小豆豆最終并沒有找到丟失的錢包，她按校長先生囑咐的那樣放回了所有的東西，干了那么多活，她很是滿足，這里有一點是因為“校長先生對我做的事沒有生氣，很信任我，把我當做一位很有人格的人來尊重�！敝匾牟皇墙Y(jié)果而是過程。
我喜歡小林宗作校長，他是一個可以真心信賴的人而他所創(chuàng)辦的“巴學園”真是一個令人向往的地方！
窗邊的小豆豆讀后感7
我聽別人說《窗邊的小豆豆》這本書在1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。之后我在網(wǎng)上訂購了這本好書，的確，這本書非常的好，封面也很好看。粉紅色的封面，精美的插圖，十分精致。里面的內(nèi)容也很有意思。
《窗邊的小豆豆》這本書講的是一個因淘氣、頑皮、多動的`孩子，一年級就被退學的故事。一個既可愛又善良、懂事的小豆豆浮現(xiàn)在我的眼前。她像一只快樂的山鷹，淘氣、嬉戲、換羽、成長，自由翱翔在山水天地之間。她的母親是黑柳朝。
書中的小豆豆只是一個普通的孩子，但又有那么多與眾不同之處，因為在她的身上聚集了許許多多孩子們的個性：愛玩、好奇心強、善良、富有同情心等等。使我能從她的身上全面地認識孩子，了解孩子的內(nèi)心世界。而黑柳朝也是平民化的很，大眾的很。就像“鄰家大嬸”，那么和藹親切、貼心貼肺。她把孩子看做上天賜予的寶物，對此深懷感恩之心，一直懷著巨大的關(guān)愛與深深的理解培育他們長大。
正是因為有媽媽的真誠鼓勵，長大后的小豆豆才能樂觀、積極和真誠地投入到自己所熱愛的工作之中。在這種母女間不斷互相理解、互相鼓勵和欣賞之中，我看到了人世間最美好的親情。同時也看到了一位平凡普通的母親對女兒的尊重和強烈的信任。
我想，她給予我的是一種思考：我們應(yīng)該怎樣去了解孩子，孩子們需要什么。在現(xiàn)實生活中，我們往往會忽略孩子的思想，我們常常習慣于用成人的思維去干涉孩子們的世界，所以，我們永遠都站在兒童世界之外。書看完了，黑柳朝到底與我們有什么不同呢？
窗邊的小豆豆讀后感8
今天，我要向大家介紹一本有趣的書，這本書的名字叫《窗邊的小豆豆》。
這本書的作者是日本的黑柳徹子女士，她不僅是一位了不起的女作家，還是世界上最有名的女主持人哦！書的主人公是小豆豆（既作者本人）上小學的真實故事。小豆豆因為淘氣被原來的學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，從那個剛開始“怪怪”的她變成了一個人見人愛的乖孩子。正是因為巴學園自由、獨特的.風格，才呈現(xiàn)了現(xiàn)在這個調(diào)皮而又不失乖巧的小豆豆。這里面的故事有“不能跳”，“健康樹皮”這些讓讀者們捧腹大笑的故事，也有“泰明死了”一些讓人淚流滿面的故事。恰好，這本書講述的時間是在世界二戰(zhàn)結(jié)束前，巴學園被美國導(dǎo)彈炸毀，因此后部分讓人覺得悲哀。
我最喜歡的人物是小林校長。他在第一次看到小豆豆時，認真的聽小豆豆說了四個小時的故事，讓小豆豆感受到了不一樣的溫暖。在后來的學習中，他還常�？滟澬《苟故且粋�好孩子，給小豆豆不斷地鼓勵。小豆豆覺得長大一定要像校長先生一樣，當巴學園的老師，報答校長先生。她好好學習，變成了乖孩子。小林校長是一個愛孩子、了解孩子的人，在他的教育下，黑柳徹子也被聯(lián)合國委員評為最了解小孩的人。
書的整個內(nèi)容都非常優(yōu)美，也幽默有趣，仿佛我面前就有一個小豆豆正在跟我打招呼呢！讀完書后，小豆豆給我留下的印象很深刻：她善良開朗，自信樂觀，時不時還有點小調(diào)皮。這讓我覺得小豆豆很像小時候的我呢！
聽完我的介紹，大家有沒有對這本書動心呢？那就趕快去買來看看吧！
窗邊的小豆豆讀后感9
寫作是讓文字的美浸潤心靈，滋養(yǎng)性情！但是，在漸進的道路上一定有坎坷，亦有退縮。不過沒關(guān)系，好在小喬善于堅持。中國文化之魅力與每個國人相愛相依，筆尖流淌，紙上跳躍，閃閃發(fā)光……
大家看過一本書叫《窗邊的小豆豆》嗎？沒有看過的人可以聽我介紹哦！作者叫黑柳徹子，主人公名叫小豆豆，她在一所叫巴學園的學校上學，這是一個真實的故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
小豆豆剛來到巴學園就有了很多好朋友，他們一起玩耍、嬉戲，學校很特別，特別在哪兒呢？你看看這本書就知道啦。其中有一個片段讓我印象深刻，那個片段是她的一個好朋友因為得病而死去。小豆豆有個朋友叫泰明得過小兒麻痹癥這個病，可是過了不久泰明突然死了，巴學園被一種悲傷的`氣氛籠罩著，大家都去參加泰明的葬禮，只見棺材里的泰明被花朵圍繞著，小豆豆摸著泰明的手告別，突然想起自己和泰明在一起的時光，很美好、很珍貴……“再見到你的時候一定要認出我哦！"說完小豆豆走出了教堂，一步三回頭，臉上滿是淚珠。
我覺得這本書告訴我們兩個道理：第一個友誼是珍貴的，它比傳家寶都珍貴的多，多少金錢也買不到。第二個是一定要珍惜現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的生活來之不易。這本書里的孩子們生活都非常痛苦，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束，現(xiàn)在又發(fā)生了第二次，但是這些孩子每天依然很樂觀，也努力去學習，想想我們的生活條件很優(yōu)越，還有什么理由不珍惜不努力呢！就介紹到這里吧，我強烈推薦《窗邊的小豆豆》這本書。
窗邊的小豆豆讀后感10
在這個愉快的暑假，我一口氣讀完了這本書——《窗邊的小豆豆》。合上書，我內(nèi)心蕩漾著感動和向往。
在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，只有平等與關(guān)心，寬容與真誠。這里就是——巴學園。小豆豆在巴學園里學會了關(guān)心別人，熱愛讀書。對被退了好幾次學的小豆豆來說，學校就如同地獄。沒有人在意她。在這時候，巴學園對她敞開了大門，不僅愉快地接納她，而且?guī)Ыo她很多快樂。在巴學園里，小朋友們沒有固定的課程表，是根據(jù)自己的喜好來上課的。小朋友們可以光著身子在泳池里游泳;可以帶著毛毯來大廳露營;可以做自己想做的任何事。校長先生說：“良好的性格培養(yǎng)，遠比知識的學習重要得多。”這位和藹、有創(chuàng)意的.校長就是小林宗。他會把廢棄的電車改裝成上課的教室; 他會連續(xù)聽6歲的小豆豆講四小時的話而不打哈欠。他尊重每一個兒童，他小心翼翼地呵護每個小孩的自尊心。
童年意味著快樂，學校教育，應(yīng)該把快樂還給小朋友們，讓他們快樂的學習，這樣對個性極強，有生理缺陷的孩子來說是一種獨特的教育方式。這些快樂的事情讓小豆豆學會了知識，更學會了怎樣待人，怎樣做人。
我多么渴望像小豆豆那樣幸運。慶幸她遇到一個好老師、一間好學校、一位好校長。讀完這一本書，我不禁沉思起來，我想起我們每天上學，背著一個沉重的書包趕著跑到教室早讀，怕被老師責
罵。作業(yè)的要求也是多得數(shù)不清。而且什么事情都要按照老師規(guī)定的條條框框去做，像木偶一樣被限制。
小豆豆，我多么渴望能和你一樣，一樣被尊重，被理解，一樣快樂的學習。我每天都幻想著，幻想著去巴學園讀書，哪怕一天也好，不知這個愿望何時才能實現(xiàn)?
窗邊的小豆豆讀后感11
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因做了一連串影響學生們上課的事情，而被退學了�？墒牵疫\的是，她來到了讀書天堂——巴學園。在這場嚴肅面試中，校長小林先生竟幽默的叫小豆豆說點什么，因為小豆豆非常喜歡這所學校，為了能在這所學校中讀書，她絞盡腦汁居然說了4個小時。所以，她成功的通過了面試，順利的成為了這所學校的學生。
在學校里，小豆豆已經(jīng)有很多知己知彼的好朋友，他們在學校里的電車教室里玩啊笑啊�？鞓返煤�！
我最喜歡小林先生了，因為他是一位真正的好校長。處處都為學生著想。為了不讓不能再長大的高橋君自卑，就把運動會上都改成他拿手的項目，好讓他拿第一名，讓他知道，不能長高并不可怕，可怕的是連自己都不能相信自己。
為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學生感到自己比別人差。變來突然襲擊：讓大家赤裸著身體游泳，來告訴大家，每個身體它都是美麗的。
不僅如此，他還會時常帶同學們散步，在娛樂中學習，在學習中放松，在放松中娛樂。因此，我認為，如果要評選全世界最好的校長，那肯定是小林先生了。
看著他們在學校里非常快樂，我原以為結(jié)局也會那么美好，可是，真是太恐怖了！巴學園起火了。從b—2飛機上，數(shù)枚燃燒彈投降了巴學園，落在了電車教室上。凝結(jié)著校長先生夢想的巴學園，被熊熊的'火焰包圍著。先生無比熱愛著的孩子們的笑聲，歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖響聲，整個學校毀于一旦。大火把學校幾乎夷為平地，再也無法修繕。
一切的一切，都結(jié)束了。
小豆豆，很值得我學習，我要好好學習她。
通過本書，我們也能看到，在巴學園里，充滿了關(guān)愛，充滿了興趣，充滿了平等，是小林校長展現(xiàn)他理想和才華的一個教育的理想樂園。他“把孩子當作一個很有人格的人來尊重”的教育理念，不由讓我們欽佩，也讓我們思考。
窗邊的小豆豆讀后感12
“好奇心是學習者的第一美德”，聽過這句話的人應(yīng)該不少，能真正理解這句話的人怕是不多吧。讀《窗邊的小豆豆》，我為小林校長的所作所為深深感動了。
小豆豆在舊學校時，因為學校的'書桌跟家里的不一樣，是開蓋子的，她特別好奇，上課時頻繁地打開書桌，但是老師覺得她是在影響課堂紀律，讓小豆豆受到了懲罰。
小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學園。小林校長讓小豆豆穿最差的衣服來上學，因為他知道小豆豆很喜歡鉆籬笆，每鉆一次，身上的衣服就會被籬笆勾得破破爛爛。小林校長很理解小豆豆的好奇心，盡量不去破壞它。
小林校長是多么了解孩子啊，他深深知道保護孩子好奇心的重要性，他的行為讓我深受感動。再想想自己的生活，如果大人也能理解孩子，保護孩子的好奇心，該是多么棒的事情呀。
我對DIY手工特別感興趣，平時在家經(jīng)常塑料泡沫、紙盒子、膠水做一些手工。我會用卡紙折鞋子、小包；用舊衣服給芭比娃娃做衣服；用塑料泡沫做房子模型……每每通過努力，完成一件手工作品，心里就很有成就感。可是媽媽并不這么認為，她固執(zhí)地以為做手工是“不務(wù)正業(yè)”，是在浪費時間，所以每次看到我在做的手工，總是眉頭緊鎖，露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。
周末，我正在做紙板城堡，媽媽就來阻止了�！稗刃�，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業(yè)，寫好作業(yè)后看一會兒書，看好書再……”我聽不下去了，不耐煩地說：“好的，好的。”心里卻想：媽媽怎么老是阻止我做手工��？我也需要一點自由的時間做自己喜歡事情呀。唉，如果媽媽能像小林校長一樣，多多理解我，那該多好��！
母命難違。等我乖乖地完成了媽媽的“作業(yè)”，以為可以繼續(xù)完成紙板城堡的時候，她的命令又來了：“時間太晚了，快去睡覺，明天早上還要去上書法課。”我愣住了，伸出去的手停在了半空。唉，有這樣的媽媽，日子過得可真不省心呢！
想起小林校長保護小豆豆好奇心的事，我準備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》的故事。
窗邊的小豆豆讀后感13
《窗邊的小豆豆》這本書講的是作者黑柳徹子小時候在巴學園上小學時的事情。這本書就像一個小朋友的日記一樣，充滿童趣，又十分特別、新奇。
故事發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)前，日本的一所小學里。小豆豆（黑柳徹子的小名），一個十分調(diào)皮的小女孩兒，正到處找愿意讓她入學的學校。
最終她找到了一個很特別的學校：巴學園。這個學校本身就很特別，教室是一輛輛電車改裝成的。校長叫做小林宗作，他是一個十分注重興趣、尊重孩子的好校長。小林校長與學生們一起做了很多學生們都愛做的事，慢慢地讓小豆豆這個在別人看來“怪怪的”小女孩變得十分自信。
小豆豆在這所學校里感受到了這個世界、這個時代。書中有一章寫到小豆豆的好朋友泰明死了，小豆豆為此感到十分傷心。這是小豆豆第一次如此深切地認識到她身邊的這個世界。在小豆豆深切體會到這個世界的同時，小林先生與學校的老師們也讓學生們保持了一顆童心。到了夏天，校長將游泳池充滿水，讓學生們下水游泳；到了冬天，校長又組織學生開展了一次小小的溫泉旅行。小小的.活動讓校園中充滿了溫馨。
小林先生與老師們都很尊重學生們的行為與想法。有一次，小豆豆深愛的包掉進了下水道里，她為了找到錢包，就把學校后面挖了一個大坑。校長走過時，小豆豆很害怕小林先生會責怪自己，但小林先生卻說，只要把挖出來的東西都填回去就行了。
小小的校園充滿了笑聲，雖然校園被外國的飛機炸毀了，但回憶是不會消失的。
這本書獻給已逝的小林宗作先生。
窗邊的小豆豆讀后感14
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。今天我和媽媽為了從書中獲取知識，拿起了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作：《窗邊的小豆豆》，當我和媽媽翻開書后，就被黑柳徹子那精彩的故事所深深地吸引了。
作品講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了他一生的基礎(chǔ)。作品還描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。我和媽媽都羨慕小豆豆那陽光燦爛的童年，羨慕她在巴學園里所發(fā)生的事情。《游泳池》、《試膽量》……一個個故事令我和媽媽無比的向往。但最讓我們記憶深刻的是小豆豆的校長：小林宗作先生。小林宗作先生是一位愛孩子，懂得和孩子相處的人。小林宗作校長曾到歐洲考察了不少學校，吸納了很多教育精髓，對兒童教育有獨到的.見解，他了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學，他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識傳授給孩子，他讓每個孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心，他總是對老師說：“不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想，要比老師們的計劃大得多�！睆男×中ｉL的教育中，我看到了寬容，看到了博愛，看到了順從甚至是妥協(xié)，小林校長的那句話深深地記在我和媽媽的腦海里。讓我們深有感觸……
《窗邊的小豆豆》讓我和媽媽學到了很多，不僅感受到了書的樂趣，還讓我們看到小林宗作先生為教育事業(yè)付出的艱辛汗水。
窗邊的小豆豆讀后感15
在一個寒風凜凜的冬日里，我看了一本充滿溫暖和歡樂的書，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是由日本女作家黑柳徹子所著，書中講述了她上學時一段真實的故事。小豆豆因為在學校很調(diào)皮，上課總是影響同學而被學校勒令退學。慈祥的媽媽沒有責備小豆豆，而是把她帶到了一所新學�！蛯W園。
巴學園是一所與眾不一樣的學校，一共僅有五十多名學生。教室是由六輛廢棄的電車車廂改造而成的。在那里，小豆豆沒有因為退學的事被拒之門外，學校不僅僅愉快地接納了她，并讓她在巴學園里度了過她一生都無法忘懷的歡樂時光。
巴學園的小林校長，是一位有耐心、尊重學生、且十分懂得呵護孩子天性的校長。他能夠連續(xù)聽小豆豆講了四個小時的話不打哈欠，聽到精彩部分時，還會問“然后呢”讓小豆豆感受到了尊重，同時也增加了對自我的信心。當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山時，他只說了一句：“弄完之后要放回去哦�！边@一句話沒有責備，僅有理解。小林校長還常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子！”雖然這是一句十分簡單的話，可它卻一向是鼓舞著小豆豆前進的動力。
在這所不一樣于其它學校的學園里，上課沒有固定的課程，所有的學生能夠從自我喜歡的.課程開始學起，讓學生們的興趣自由地發(fā)展出來。上午上課表現(xiàn)出色的同學，午時還能夠自由散步。學校一向以這種鼓勵和自由的方式在教育著孩子們，讓孩子們不僅僅學到知識，還完整了心靈的成長。就在這樣的環(huán)境中，小豆豆從一個不聽話的小豆豆變成了一個讓大家都理解的小豆豆。
巴學園是我們學生心中夢寐以求的學校，因為我們也向往著自由的學習空間，期望能和教師和校長成為好朋友。期待有一天，在我們的生活和學習中，處處都是巴學園。
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