久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-06-26 11:18:42 心得體會(huì) 我要投稿

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選15篇

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的教師實(shí)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選15篇

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

  時(shí)光飛逝,短短三個(gè)月,九十個(gè)日日夜夜的快樂(lè)時(shí)光,今天已圓滿結(jié)束了,除為人師,我倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué),又辛勤育人,一路走來(lái),我有頗多留戀,諸多感慨。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我已有著深刻的感受和體會(huì),也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上,我更加堅(jiān)定了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想。

  在時(shí)期期間,使我明白了不少道理。我實(shí)習(xí)于我的母校,在那里,我見(jiàn)到了我久別的恩師,他們一輩子都活動(dòng)于那三尺講臺(tái)。走在校園內(nèi),身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”,小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起,我愈來(lái)愈喜歡教師這個(gè)職業(yè)。

  實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。在實(shí)習(xí)期間我用一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己,這種感覺(jué)真的很奇妙。

  聽(tīng)課,是我實(shí)習(xí)中的必經(jīng)階段,聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)情況。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。聽(tīng)課一周后,帶教老師讓我登臺(tái)試講。登臺(tái)講課是我期待已久的,雖說(shuō)之前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備,可是在走上講臺(tái),面對(duì)80多位學(xué)生時(shí),我有些緊張了。我用日常口語(yǔ)做一番簡(jiǎn)單的自我介紹之后,緊張慢慢退去,和學(xué)生們問(wèn)候之后,進(jìn)入了教學(xué)時(shí)間,由于班容量極大,我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達(dá)給每一位學(xué)生。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我漸漸地和學(xué)生溶在一起,緊張的感覺(jué)也沒(méi)有了,在講重點(diǎn)時(shí),我會(huì)多次重復(fù),并且讓學(xué)生復(fù)述。第一次登臺(tái)講課,就這樣那個(gè)不知不覺(jué)中迎來(lái)了下課鈴聲。接下來(lái)的.日子,我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)其他英語(yǔ)老師的課,涉取他們一些經(jīng)驗(yàn),擇其善者而從之,應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上。

  常言道,要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí),汲取更多的知識(shí),做到“腹中有貨”,才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生,滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。當(dāng)好一名老師,一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),要有牢固的基本功,對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn),都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。

  在大學(xué)期間,學(xué)校開(kāi)設(shè)簡(jiǎn)筆畫(huà),少兒英文兒歌這些課程,這些知識(shí)在我實(shí)習(xí)期間都應(yīng)用在我的教學(xué)課堂上,這些基本功不僅使課堂更加活躍,而且激發(fā)了學(xué)生各方面的培養(yǎng),讓他們?cè)诳鞓?lè)的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。

  教學(xué)方面,在帶教老師的指導(dǎo)下,充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。備課時(shí),多方面收集材料,仔細(xì)地鉆研教材,然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合,使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性,適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí),我還運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件,這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí),根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。另外,針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn),授課時(shí),我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境,提供機(jī)會(huì)讓他們參與,從而調(diào)動(dòng)他們的積極性,使他們也融入其他學(xué)生,融入課堂。并且,遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn),任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨(dú)發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對(duì)話,到上講臺(tái)發(fā)言、對(duì)話,甚至表演,使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練,讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ),也能從容的面對(duì)考試。

  與學(xué)生相處方面,我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí),處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。和他們做朋友,做特殊的師生關(guān)系。

  另外,我認(rèn)為手勢(shì)語(yǔ)在我們?nèi)粘I钪衅鹬匾淖饔,把它運(yùn)用到課堂來(lái)更能提高我們的教學(xué)效率,能恰到好處地表達(dá)出相應(yīng)的意思,更能給整個(gè)課堂增添色彩。在大學(xué)期間,我從班中有代課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)同學(xué)中,學(xué)習(xí)了一些課堂手勢(shì)語(yǔ),我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢(shì)語(yǔ),這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛。例如在課堂中經(jīng)常使用的語(yǔ)言“Are you ready ? Yes,let’s go.”我們就可以充分利用手勢(shì)語(yǔ)來(lái)表達(dá)。當(dāng)課堂很吵時(shí),就可以把食指放在嘴邊對(duì)學(xué)生說(shuō)“Be quiet!”即使聽(tīng)不懂,看到手勢(shì)后,他們自然而然地也會(huì)安靜下來(lái)。在上課過(guò)程中教師的任何表情無(wú)不在向?qū)W生傳遞著知識(shí)的信息,當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí),我們可以做出帶有含義“no”的表情,讓他知道自己答得不正確,同時(shí)做出鼓勵(lì)性和肯定性的表情,從而使他更加自信,并進(jìn)行思考找出正確答案?梢(jiàn),神態(tài)語(yǔ)在我們課堂內(nèi)野是必不可少的,它可以代替有聲語(yǔ)言做出答復(fù),從而大大提高了我們的教學(xué)效率。

  在講授單詞時(shí),我經(jīng)常采用“你大聲,我小聲”的方法,不僅訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力,還使學(xué)生很好的記憶單詞,在講授課程中,我會(huì)多方面的傳達(dá)給他們不同的知識(shí)文化,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中,多了解其他方面的知識(shí),例如,在講“ What’s your favourite food ? ”我會(huì)向?qū)W生介紹咱們中國(guó)的傳統(tǒng)美食,和其他國(guó)家的代表性實(shí)物,開(kāi)拓學(xué)生的視野。

  以上是我實(shí)習(xí)期間的小小心得與感觸。實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè),其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其中的酸甜苦辣,令我回味,催我成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中,我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé),更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定好好把握,不斷地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn),不斷完善自身,為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和展示自己的一個(gè)平臺(tái),感謝師范給予我們我們的師德教育,我會(huì)更加堅(jiān)定自己的理想,獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)。

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

  學(xué)習(xí)了順馳、萬(wàn)達(dá)、萬(wàn)科等標(biāo)桿企業(yè)的成功管理經(jīng)驗(yàn),雖然涉及的內(nèi)容都是招商、房產(chǎn)之類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)之談,很少有物管的內(nèi)容,但是我認(rèn)為管理內(nèi)在的東西是相通的,特別在這市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大浪之下,優(yōu)勝劣汰的社會(huì)里,標(biāo)桿企業(yè)透析出的企業(yè)文化與人才培養(yǎng)管理而推波企業(yè)至高峰的關(guān)鍵所在很是值得我們借鑒。

  在國(guó)家宏觀調(diào)控下,房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)已從一個(gè)供不應(yīng)求的賣(mài)方市場(chǎng)形勢(shì)趨緩至買(mǎi)方市場(chǎng),并逐步從暴利行業(yè)向微利行業(yè)過(guò)渡,如何在這樣的形勢(shì)下以低成本獲得高收益,企業(yè)文化是關(guān)鍵之一。

  首先,我們要以精益求精,勇于創(chuàng)新的核心價(jià)值觀為導(dǎo)向,塑造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、尊重信任、互相關(guān)愛(ài)的企業(yè)文化:順馳對(duì)“信任并尊重每一個(gè)人,永不滿足的挑戰(zhàn)精神,鼓勵(lì)創(chuàng)新主動(dòng)變革,創(chuàng)造奇跡的團(tuán)隊(duì)精神,共同發(fā)展,分享成功”的核心價(jià)值觀堅(jiān)定信仰,對(duì)核心價(jià)值觀的偏執(zhí)、執(zhí)行和對(duì)違反核心價(jià)值觀的人和事的零容忍,已將其核心價(jià)值觀貫徹至每一個(gè)員工,并溶化至每一員工的血液中,讓其堅(jiān)定核心價(jià)值觀是企業(yè)文化的靈魂,是他們每一人的性格,是他們做一切事情的出發(fā)點(diǎn)和根本,是他們共同的信念,共同認(rèn)可深信不疑的原則,并讓其在這的信念、原則下塑造信任、尊重的文化氛圍的渲染并使每一員工都有高度的責(zé)任心和主人翁的心態(tài),這不能不說(shuō)這個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)給他的員工創(chuàng)造了一個(gè)良好的文化氛圍。同時(shí)在企業(yè)文化的熏陶下使企業(yè)堅(jiān)信付出的信任和尊重必有回報(bào)也從企業(yè)員工加班加點(diǎn)自愿主動(dòng)的干工作充分的體現(xiàn)出。

  其次,我們要構(gòu)建高效的團(tuán)隊(duì)組織:任何成功的企業(yè)都需要一種心理的凝聚力,一種全員的自豪感。這團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的斗志、凝聚力,是來(lái)自企業(yè)良好的文化氛圍,包括給員工提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的階梯、提供事業(yè)發(fā)展的空間、對(duì)待不同人事的同一標(biāo)準(zhǔn)和原則等等。同時(shí)需針對(duì)不同的公司采取不同的團(tuán)隊(duì)管理模式:

  自我管理型團(tuán)隊(duì):指由—人組成,他們的責(zé)任范圍包括控制工作節(jié)奏,決定工作任務(wù)分配,安排工間休息,徹底的自我管理型團(tuán)隊(duì)甚至可以挑選自己的成員,并讓成員相互進(jìn)行績(jī)效評(píng)估。這樣主管人員的重要就要下降了,甚至可以被取消,在美國(guó)這種管理模式明顯節(jié)約成本,提高工作效率和員工滿意度,所以被施樂(lè)、通用汽車(chē)、百事可樂(lè)、惠普等著名大公司廣泛采用。(建議人員流動(dòng)性比較頻繁的工程部可以采用這樣的管理模式)。

  多功能型團(tuán)隊(duì)管理模式:這指是為完成某項(xiàng)特定任務(wù)而來(lái)自同一層級(jí),不同部門(mén)員工而組成的團(tuán)隊(duì)。公司往往出現(xiàn)同一部門(mén)很團(tuán)結(jié),因?yàn)橛幸恢碌睦,而且?jīng)常在一起,而部門(mén)間卻因存在利益關(guān)系,且缺少溝通、交流而無(wú)法形成和睦氣氛。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)的發(fā)展并不是一個(gè)部門(mén)的團(tuán)結(jié)即可,而是需全體員工具有一致的向心力和為共同目標(biāo)奮斗的`凝聚力。所以多功能型團(tuán)隊(duì)就是為了處理部門(mén)間問(wèn)題,需部門(mén)協(xié)調(diào)解決而設(shè)立的臨時(shí)性團(tuán)隊(duì)。這樣不僅創(chuàng)造了良好的人際關(guān)系,更是創(chuàng)造了組織內(nèi)不同領(lǐng)域員工的交換信息,激發(fā)新觀念,創(chuàng)造了新思路。

  同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到組建團(tuán)隊(duì)并不是很難,但如何創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)卻是一個(gè)難題,據(jù)研究表明,高效團(tuán)隊(duì)有如下特征:

  清晰的目標(biāo);

  有相關(guān)的技能,成員必須具備實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的相應(yīng)技能;

  相互信任;

  一致的承諾;

  良好的溝通;

  內(nèi)部與外部的支持

  科學(xué)管理領(lǐng)域內(nèi)的泰斗泰勒曾把工作細(xì)化到每一個(gè)細(xì)節(jié),對(duì)每個(gè)工序都進(jìn)行監(jiān)督,把員工看作機(jī)器,在初期時(shí)促進(jìn)了一定的工作效率,但人是萬(wàn)物之靈,不是自愿、主動(dòng)的去工作,肯定會(huì)想出磨羊工的怠工行為,所以我們?cè)诮M建高效的團(tuán)隊(duì)時(shí)應(yīng)考慮從人的需求出發(fā),同時(shí)還需使每個(gè)人明確各自的職責(zé)面對(duì)的只有工作的壓力而無(wú)人際關(guān)系的壓力。

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

  我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),聽(tīng)了__等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,感受很深。專家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見(jiàn)解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過(guò)學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。

  一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

  在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的`演示上,體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。

  當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,不留死角,一直處于主動(dòng)狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  二、相信每一個(gè)學(xué)生。

  學(xué)生在個(gè)性上存在差異,但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

  三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

  積極地動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

  四、因人施教,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

  五、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

  人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。

  通過(guò)這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識(shí)海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了。

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

  感覺(jué)是在一瞬間,一個(gè)月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了。這份艱辛,這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶。我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作,以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的成功。總結(jié)起來(lái)包括下面幾個(gè)方面。

  一、教學(xué)工作

  1、聽(tīng)課、準(zhǔn)備階段

  第一周是聽(tīng)課周。我先認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況,主要是掌握他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后,認(rèn)真聽(tīng)原任老師上課,F(xiàn)在的聽(tīng)課目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間。作好聽(tīng)課記錄,多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個(gè)就是他每節(jié)課都很會(huì)引入,而且引得恰到好處。第二個(gè)就是他是個(gè)講課很有激情的老師,也很細(xì)致,很有想法;對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個(gè)就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。

  2、上課實(shí)戰(zhàn)階段

  第二周,我們小組就開(kāi)始上臺(tái)講課,進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作,在活動(dòng)室試講給老師看,并接納他的很多意見(jiàn),比如,如何引入得更好,如何講得更清楚,哪些該板書(shū)。上課期間,我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺(tái)講課。不過(guò)也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò)。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,試講虛心請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師,聽(tīng)取老師的意見(jiàn),努力改進(jìn)不足,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  3、評(píng)改作業(yè)、試卷

  數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫(xiě)在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。并注評(píng)語(yǔ),批改試卷,將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題和試卷的`問(wèn)題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師,協(xié)作老師作分析總結(jié)?茨男┓矫嫘枰v或強(qiáng)調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去,了解他們的掌握情況,積極、耐心對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生。

  4、課后輔導(dǎo)學(xué)生

  我一直注重加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,數(shù)學(xué)的問(wèn)題總是問(wèn)不完的。。通過(guò)他們的問(wèn)題,我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能。

  二、班主任工作

  我擔(dān)任四(1)班的實(shí)習(xí)班主任。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,我收獲匪淺。

  1、見(jiàn)面、熟悉、計(jì)劃階段

  這幾天,我給自己的班主任工作初步做了一個(gè)計(jì)劃。我仔細(xì)的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、班級(jí)紀(jì)律、班干部工作、個(gè)性等方面分析,提出了一個(gè)總體的目標(biāo),并做出了4周的活動(dòng)安排。在以后的工作中逐一實(shí)施。

  我相信,只要走到學(xué)生當(dāng)中去,真心的想學(xué)生所想的,做學(xué)生所希望的,我會(huì)成為這群孩子的好朋友。

  2、落實(shí)班主任工作

  接下來(lái)的時(shí)間,我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行交流,了解學(xué)生情況。我覺(jué)得,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。

  對(duì)班里的清潔工作,也有時(shí)候注意點(diǎn)。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時(shí)我們班主任跟著大伙一起清潔。我按照政教處的相關(guān)要求完善班級(jí)制度建設(shè),參與班級(jí)管理工作;除了常規(guī)工作外,有時(shí)輔導(dǎo)一下學(xué)生出黑板報(bào)。

  3、主題班會(huì)

  活動(dòng)主題:《讓綠色永駐》

  活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,提高環(huán)保意識(shí),激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情,自覺(jué)投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。

  活動(dòng)重點(diǎn):充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系。

  活動(dòng)關(guān)鍵:寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中。

  三、小結(jié)

  此次我在武夷學(xué)校實(shí)習(xí),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助,給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì)。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式,老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識(shí)和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生無(wú)比的關(guān)懷,都給我樹(shù)立了榜,讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺(tái),老師悉心指導(dǎo),反復(fù)修改,使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個(gè)月里,我確實(shí)的感受和融入到班級(jí)管理中。短短的一個(gè)月,我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識(shí),把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中,而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。

  通過(guò)了這段日子的實(shí)習(xí),也讓我更近一步的接觸了社會(huì),解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé),從而樹(shù)立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì)到作為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。

  在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己,完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。此番實(shí)習(xí),我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近,滿載而歸,從此將激情邁向我的教師生涯。

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

  期中考試過(guò)后,學(xué)校為了加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生在校的情況,全校舉辦了家長(zhǎng)會(huì)。上周五下午,全校學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校參加了家長(zhǎng)會(huì),各班班主任都提前做了精心的準(zhǔn)備。我的見(jiàn)習(xí)班主任老師選定了家長(zhǎng)會(huì)主題“好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師”,讓我準(zhǔn)備課件,家長(zhǎng)簽到表等材料并且讓我主持這次班會(huì)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好的經(jīng)歷和不小的挑戰(zhàn)。

  在家長(zhǎng)會(huì)舉行的前一周,我就開(kāi)始了準(zhǔn)備工作。通過(guò)詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師,上網(wǎng)查找資料,并且和我的指導(dǎo)老師討論,我確定了家長(zhǎng)會(huì)的流程和制作課件包括哪些內(nèi)容。首先,制作一份家長(zhǎng)簽到表,讓每位家長(zhǎng)簽字,這樣可以一目了然的看出哪位家長(zhǎng)缺席。其次,因?yàn)樽咦x生在餐廳集合,住宿生去了宿舍,為了讓家長(zhǎng)知道自己孩子的座位,我安排兩位學(xué)生幫我在每張桌子上貼上學(xué)生的名字,安排一名學(xué)生幫助家長(zhǎng)找座位。再次,布置教室。我和班級(jí)的文藝委員合作,在黑板上寫(xiě)下有關(guān)班會(huì)主題的藝術(shù)字 ,并簡(jiǎn)單裝飾點(diǎn)綴。最后,打印這次期中考試的成績(jī)單,打印家長(zhǎng)意見(jiàn)征集單。我與班里的同學(xué)們共同合作,共同布置,事半功倍。

  在家長(zhǎng)會(huì)舉行的當(dāng)天,艷陽(yáng)高照,天公作美。我的心情既期待又緊張。學(xué)校先舉行了期中考試全校標(biāo)準(zhǔn)大會(huì),創(chuàng)新的讓家長(zhǎng)為自己的孩子頒獎(jiǎng)。并且為全校的“閱讀之星”“美德少年”頒獎(jiǎng),頒獎(jiǎng)的家長(zhǎng)臉上浮現(xiàn)了由衷的喜悅之情,在下面觀看的家長(zhǎng)也羨慕,并且期待自己的孩子會(huì)站上主席臺(tái)。全校大會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候,我和幾名同學(xué)先回到教室布置。不一會(huì)兒,家長(zhǎng)們陸續(xù)的上來(lái)了,在班長(zhǎng)的幫助下組織家長(zhǎng)簽到并找到座位。我邁著緊張又期待的步伐走上了講臺(tái)。首先,感謝家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ衼?lái)參加家長(zhǎng)會(huì),并且簡(jiǎn)單提了幾點(diǎn)要求。這次家長(zhǎng)會(huì)包括幾個(gè)方面:介紹班級(jí)總體情況,介紹學(xué)校紀(jì)律要求,重點(diǎn)介紹期中考試的情況,針對(duì)考試提出幾點(diǎn)建議,任課老師代表發(fā)言。

  在家長(zhǎng)會(huì)的'最后,我再次感謝各位家長(zhǎng)的出席,還有幾位家長(zhǎng)找我了解孩子在學(xué)校里平時(shí)的表現(xiàn)。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后我反思,總體來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)會(huì)流程比較完整,但是我在旁聽(tīng)班主任發(fā)言和任課老師代表發(fā)言時(shí),明顯感覺(jué)到自己的不成熟。和這兩位老師相比,他們?cè)诎l(fā)言時(shí)更自然,更有說(shuō)服力,強(qiáng)調(diào)老師都是盡心盡力,一視同仁的對(duì)待每位學(xué)生。并且要求家長(zhǎng)在家里多督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),多與老師溝通聯(lián)系。

  在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)經(jīng)歷各種類(lèi)型的活動(dòng)。實(shí)習(xí)生活充滿了挑戰(zhàn)。這次“好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師”家長(zhǎng)會(huì)圓滿結(jié)束,我有一次很好的經(jīng)歷,并成長(zhǎng)了許多。我隨時(shí)準(zhǔn)備迎接下一次挑戰(zhàn),對(duì)接下來(lái)的生活充滿期待。

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)6

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了,在這二十多天里里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時(shí)間里,在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高。二十天的時(shí)間不長(zhǎng),但感受頗多。

  現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)如下:

  首先,實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想講好課,除了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外,還需有一定的實(shí)踐能力。作為一名教師,還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力,同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的.教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意。讓學(xué)生在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)英語(yǔ)課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語(yǔ)操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  其次,此次實(shí)習(xí),我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說(shuō):要給學(xué)生一碗水,自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考,但學(xué)生常常問(wèn)及課本以外的知識(shí),有的還涉及到人文歷史地理方面,確實(shí)夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí),我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開(kāi)教室的機(jī)會(huì),因?yàn)閷W(xué)生都一直問(wèn)問(wèn)題。而在這期間,我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話:“在學(xué)校要多看多學(xué),到了社會(huì)總有用到的時(shí)候!

  再次,此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來(lái),我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西,只是感覺(jué)不到而已。所以,我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的,但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂,否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在,我們能做的就是多吸取知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì)。自己有了能力,到時(shí)候才會(huì)是“車(chē)到山前必有路”。

  這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。

  實(shí)習(xí)二十天,說(shuō)短不短,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),一轉(zhuǎn)眼就成了過(guò)去。但這是我大學(xué)生活中最難忘的二十天,在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多,有很多的感觸,有很多的快樂(lè),有很多的不舍,有更多更多的感謝。感謝湯原高中能給我這個(gè)機(jī)會(huì)真正了解到了一個(gè)老師的辛苦和快樂(lè),感謝老師們能給我那么多的鍛煉機(jī)會(huì),學(xué)到了比大學(xué)四年還要多的東西,感謝學(xué)生能包容我這個(gè)還不成熟的老師,和我說(shuō)了那么多的心里話,不僅把我當(dāng)成老師,還把我當(dāng)成朋友。

  實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì),對(duì)于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),也提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的,而且永遠(yuǎn)銘記于心。

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)7

  自我記事開(kāi)始,我就是一名學(xué)生,而且在自己、家人和學(xué)校的期望之下,對(duì)自己的定位便是一名刻苦努力的好學(xué)生,但是大三定崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷告訴我,現(xiàn)在我是一名老師,要以一個(gè)老師的身份要求自己。

  那么我首先想到的就是老師和學(xué)生的區(qū)別,那便是教和學(xué)的主次關(guān)系。當(dāng)你把自己當(dāng)作學(xué)生時(shí),你的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),是想盡一切辦法理解并得到老師所要傳授的知識(shí),而現(xiàn)在你的角色是老師,這就需要把教學(xué)放到主要位置,那么作為一名合格的老師,到底應(yīng)該怎么做呢?

  關(guān)愛(ài)學(xué)生。當(dāng)我第一次走進(jìn)我的'班級(jí),首先感受到的便是這些初中生身上散發(fā)出的朝氣蓬勃的氣息,如此明顯而不加任何修飾。他們之間有一心學(xué)習(xí),為了自己的未刻苦努力奮斗的,卻也少不了極個(gè)別調(diào)皮搗亂的,這毋庸置疑。但是我能感受到他們都對(duì)未充滿了希望,那在這種情況下,老師首先需要做的便是懂得尊重他們并且關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,最終幫助他們找到自己的人生之路,引導(dǎo)他們通過(guò)正確的方法實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在我定崗的這段時(shí)間里,上總是有幾個(gè)好動(dòng)的學(xué)生總是搗亂讓我甚是無(wú)奈,但是后我上有意識(shí)的注意他們,下也通過(guò)其他老師了解他們的家庭情況以及他們的性格特點(diǎn),比如在我講摩擦力這一節(jié)的時(shí)候有一個(gè)學(xué)生突然站起說(shuō)我試試我這個(gè)鞋底有沒(méi)有摩擦力,我沒(méi)有生氣而是順著他講下去:“很好,你愿意為大家做一下演示非常好,我知道你平時(shí)喜歡跑步,而且在好幾次的中學(xué)聯(lián)賽里還拿過(guò)名次,那么我現(xiàn)在問(wèn)你,當(dāng)你剛起跑時(shí)有沒(méi)有感覺(jué)到腳下的摩擦力,你是希望他越大越好呢還是越小越好呢?”他說(shuō)當(dāng)然有,而且是越大越好,接著我說(shuō):“不錯(cuò),那么越大越好的便是有益摩擦,你希望越小越好的便是有害摩擦,懂了嗎?坐下吧!彼(tīng)到后說(shuō)了句懂了便不好意思的坐下了,自那堂之后他便自覺(jué)性的約束自己認(rèn)真聽(tīng)講。

  理論聯(lián)系實(shí)際。物理講的乃是萬(wàn)物之理,是一門(mén)跟現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的一門(mén)學(xué)科,那么在上的時(shí)候我們老師應(yīng)該特別注意與周邊事物的聯(lián)系甚至直接通過(guò)手邊的物進(jìn)行演示,這樣可以讓他們更加直觀的看到或者想到物理情景。就比如在講授相互作用力的時(shí)候,我便讓學(xué)生和自己同桌一個(gè)不動(dòng)另一個(gè)對(duì)其擊掌或者坐在板凳上用力互推,讓他們感受一下,然后問(wèn)他們擊掌的和被擊掌的都是什么感受,然后讓他們討論為什么,進(jìn)而我再進(jìn)行總結(jié),力的作用是相互的而且大小相等,方向相反,他們很容易就理解了。

  為人師表。俗話說(shuō),在其職當(dāng)謀其事,或許當(dāng)你是一名學(xué)生時(shí)你或許可以不需要對(duì)自己要求太嚴(yán),但是頂崗開(kāi)始,當(dāng)你走近這所中學(xué)的那一刻,便轉(zhuǎn)換了身份成為了一名中學(xué)老師,那便不一樣了,因?yàn)樽阅菚r(shí)開(kāi)始我們便需要以一名教師的角色嚴(yán)格的要求自己,不僅通過(guò)上時(shí)的言語(yǔ)講授教導(dǎo)他們還要通過(guò)言行舉止?jié)撘颇挠绊懰麄,這樣才能發(fā)揮出一個(gè)老師最大的作用。

  定崗實(shí)習(xí)讓我深入了解了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我對(duì)這個(gè)職業(yè)尊重,敬畏。你好,我是一名教師!

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)8

  我記得在還沒(méi)實(shí)習(xí)之前,同學(xué)之間都在相互問(wèn)說(shuō),實(shí)習(xí)之前應(yīng)該準(zhǔn)備些什么,那時(shí)候大家還一臉的茫然。實(shí)習(xí)開(kāi)始后,我才覺(jué)得,最應(yīng)該準(zhǔn)備的是自己的心態(tài)。也就是說(shuō)調(diào)整自己的心態(tài),從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的演變。當(dāng)然這是沒(méi)辦法自己憑空想象出來(lái)的,還是得進(jìn)入實(shí)習(xí)的學(xué)校,見(jiàn)到你真正的學(xué)生后,才恍然醒悟,從今天起我就是一名真正的老師了。

  見(jiàn)到學(xué)生的那一刻,我還是忍不住有些激動(dòng),有些興奮,還有些緊張。但是學(xué)生們可就比我想象中的開(kāi)朗,大方多了,一點(diǎn)都不生澀。見(jiàn)到我們時(shí),止不住一臉的興奮與好奇,圍著你,爭(zhēng)著跟你打招呼。同學(xué)們的熱情,讓我心里暖洋洋的。

  頭一個(gè)星期,我們隊(duì)統(tǒng)一到各個(gè)年段去聽(tīng)英語(yǔ)課。不聽(tīng)不知道,一聽(tīng)嚇兩跳。一是,原來(lái)小學(xué)的英語(yǔ)課,并沒(méi)有想象中的'那么簡(jiǎn)單。老師不僅要設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動(dòng),吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要能hold住課堂,管理班級(jí)的課堂紀(jì)律。我們一邊聽(tīng)課,一邊記下每個(gè)老師上課的思路,還有她們所用的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)。以便學(xué)以致用。第二,我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué),上課講話的,做小動(dòng)作的不在少數(shù)。居然還有學(xué)生趁老師在板書(shū)時(shí),偷偷在課堂上走動(dòng)。看得我心里是拔涼拔涼的。

  原本打算對(duì)這群活潑可愛(ài)的小孩子們走平易近人的路線,這會(huì)我不得不改變對(duì)策,要狠一點(diǎn)。

  所以,從第二天開(kāi)始,我就跟老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)如何在學(xué)生面前樹(shù)立威信。老師給我提出很多建議,在加上平時(shí)自己對(duì)老師的觀察,也就學(xué)得有模有樣的。特別是在執(zhí)行班主任工作時(shí),在監(jiān)督他們?cè)缱x,早操,眼保健操還有值日工作時(shí)。我都嚴(yán)格要求他們,遵守學(xué)校以及班級(jí)的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)督他們值日時(shí),簡(jiǎn)直是讓我打開(kāi)眼界。放了學(xué),整個(gè)班級(jí)的桌椅就像剛打完一場(chǎng)仗,值日生們拖拖拉拉,有的還在收拾書(shū)包,有的拿著掃把邊掃邊玩,有的掃了跟沒(méi)掃差不多,還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現(xiàn)。隔天,我把缺席值日的同學(xué)找來(lái),問(wèn)他們?nèi)毕脑。說(shuō)不出理由的就再讓他們掃一天。

  接下來(lái)在監(jiān)督值日時(shí),我讓他們先分工,每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一組,掃完,讓我檢查完,合格了才能走。小組長(zhǎng)則負(fù)責(zé)講臺(tái),走廊,還有倒垃圾,管好門(mén)窗。經(jīng)過(guò)這么一分工,他們的效率就高了很多。掃地的時(shí)間比往常少了一半。初見(jiàn)成效,我便趁熱打鐵,對(duì)于那些變現(xiàn)好的,我當(dāng)場(chǎng)給予表?yè)P(yáng),被表?yè)P(yáng)的同學(xué)就會(huì)做得更好,而沒(méi)被表?yè)P(yáng)的同學(xué)也會(huì)跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周,我每一天都能感受到他們的進(jìn)步。不管是早操還是眼保健操,還是值日工作。我是看在眼里,樂(lè)在心里。我暗自慶幸一開(kāi)始就對(duì)他們嚴(yán)格。

  雖然說(shuō)實(shí)習(xí)老師要在學(xué)生面前樹(shù)立威信,但是私底下我更多的是鼓勵(lì)他們。只要看到他們進(jìn)步了,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),我也會(huì)表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)他們。這樣既增加了他們的信心,也在無(wú)形中促進(jìn)了他們的進(jìn)步。

  跟孩子們相處的時(shí)間是愉快的,因?yàn)樗麄儠r(shí)不時(shí)會(huì)給你帶來(lái)意外的驚喜。我懷念跟他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)9

  20xx年5月20日,星期日。已步入尾聲的第十一周?粗巴獾拿擅杉(xì)雨,細(xì)想實(shí)習(xí)以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,猶如一幅電影在腦中浮現(xiàn)。

  近幾天,駐縣老師在群里提醒我們各項(xiàng)任務(wù),其中說(shuō)的最多的便是“實(shí)習(xí)已過(guò)半”。原來(lái),不知不覺(jué),我們已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)。

  自3月份以來(lái)第一次被人喊“老師”,便覺(jué)得身上有了一份責(zé)任,而且責(zé)任重大。為人師者,為生之表率,正身、立德、授識(shí)。

  于兩個(gè)多月之后的今天,自問(wèn),或許我距離一個(gè)真正的老師還差得多。

  有時(shí)在想,這半年的實(shí)習(xí)生活帶給了我自己些什么,帶給了學(xué)生什么!

  這半年對(duì)于我們來(lái)說(shuō),多了一份經(jīng)歷,多了一份成長(zhǎng),多了一份回憶。經(jīng)歷了一個(gè)老師的自豪與無(wú)奈,經(jīng)歷多年,終于有一天站在了自己曾經(jīng)最崇拜的'人站立的位置,對(duì)面的人就像曾經(jīng)懵懂的我們,渴望而又單純。在這段經(jīng)歷中,不斷面對(duì)自己的不足,在摸索中慢慢前行,及時(shí)改正自己的不足,我們?cè)跊](méi)有辦法再像原來(lái)那樣得過(guò)且過(guò),我們面對(duì)的是幾十個(gè)孩子未來(lái)的人生,要小心摸索,嚴(yán)謹(jǐn)前行。

  這半年的實(shí)習(xí),對(duì)孩子來(lái)說(shuō)或許又是一次重新適應(yīng)的無(wú)奈。我的學(xué)生曾經(jīng)問(wèn)我,老師,為什么我們沒(méi)有固定的老師,我們一學(xué)期一個(gè)新的老師,等我們漸漸適應(yīng)了老師的教學(xué)方式,又會(huì)來(lái)一位新的老師。當(dāng)我聽(tīng)到這句話的時(shí)候,我無(wú)言了,這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)很不利的學(xué)習(xí)環(huán)境,一次又一次的適應(yīng)新老師,適應(yīng)新方式,學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)一次又一次的重復(fù),哪位老師也不知道落下了什么。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),是一個(gè)相對(duì)比較大的問(wèn)題。

  嘮嘮叨叨說(shuō)了許多,所想甚多,不知凡幾。

  唯愿一切安好!

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)10

  本周四經(jīng)過(guò)駐縣老師的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),師大的巡回指導(dǎo)老師和柏鄉(xiāng)的特聘名師團(tuán)終于要來(lái)聽(tīng)我們明德小學(xué)三位實(shí)習(xí)生的課了。雖然僅僅是三堂課,但在幾位老師的指點(diǎn)和糾正下,學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這兩個(gè)月的經(jīng)驗(yàn)還要多。盡管我很失落,沒(méi)有發(fā)揮好自己的水平,也沒(méi)有講出一堂很好的語(yǔ)文課,但是聽(tīng)到老師們絲絲入扣的點(diǎn)評(píng)和意見(jiàn),我覺(jué)得批評(píng)得到的收獲遠(yuǎn)比贊揚(yáng)多。

  我講的是一年級(jí)語(yǔ)文的一堂口語(yǔ)交際課——打電話。這堂課的主要目的就是讓學(xué)生在打電話的過(guò)程中,根據(jù)通話對(duì)象的不同,選擇不同的禮貌用語(yǔ),也能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己要表達(dá)的內(nèi)容。但是最終的課堂結(jié)果仿佛并沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的。教學(xué)目標(biāo)中所說(shuō)的,根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不同,而進(jìn)行不同的選擇。我在組織教學(xué)中并沒(méi)有突出這一點(diǎn)。而是先大概交給了學(xué)生們打電話的具體流程,然后便進(jìn)行不同場(chǎng)景的模擬打電話練習(xí)。教學(xué)對(duì)象和打電話方式的不同其實(shí)就是學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中自己摸索的。但是,這對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在不是一件易事。所以我并沒(méi)有很好地解決了重點(diǎn)。確實(shí),一年級(jí)的'孩子們無(wú)論是從思維方式、處理信息的能力還是聯(lián)系實(shí)際的能力來(lái)說(shuō)都是非常不成熟,甚至說(shuō)是沒(méi)有的。因此,這就需要教師要有很明確的邏輯思維能力和處理信息的能力。

  教師把教學(xué)內(nèi)容分解成各個(gè)小部分,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步掌握這些小部分,最終達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),這樣才是牢固的,對(duì)學(xué)生而言也是清晰的。連老師說(shuō)可以把打電話的流程分為幾個(gè)部分,從學(xué)生練習(xí)打電話的打招呼,再一點(diǎn)點(diǎn)逐步深入。這樣學(xué)生再練習(xí)打電話的時(shí)候就不會(huì)丟了西瓜忘了芝麻了。還有一些老師建議我把接電話和打電話分開(kāi)進(jìn)行教學(xué)?傊际且植襟E的進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。一口吃不成一個(gè)胖子,學(xué)也是練的基礎(chǔ),只有把學(xué)的學(xué)扎實(shí)了,才能起到練習(xí)的作用。練習(xí)不是為了糾正而練習(xí),而是為了掌握。因此教學(xué)情境也不需要那么多。多花些時(shí)間在流程分步驟的理解和記憶上,這樣練習(xí)也是幾分鐘的事情,看到的是學(xué)生的成果,而非問(wèn)題。

  平常上課老師們也會(huì)多花時(shí)間用在講課和學(xué)生的理解上,而課堂上練習(xí)可能只是一個(gè)簡(jiǎn)短的檢測(cè)。公開(kāi)課也是一樣。他們對(duì)學(xué)生而言都是一種課堂的學(xué)習(xí),而非形式的展示。所以,我不能再在公開(kāi)課上為了讓別人看到花樣而做出很多內(nèi)容卻忽略了真正的講課。那樣留住的只有學(xué)生疑惑的臉和滿是問(wèn)號(hào)的作業(yè)。像平時(shí)一樣講課,真正的課堂才是值得觀看的課堂。教育也需要始于真,才能留住真。

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)11

  最近讀了《班主任之友》這本書(shū),內(nèi)心有很大的觸動(dòng),其中一篇《做一個(gè)有魅力的實(shí)力派——十年班主任的幾點(diǎn)小思考》中的許多觀點(diǎn),給我啟發(fā)。

  這篇文章中談到與學(xué)生溝通的問(wèn)題,“如果我們還不能讓自己的話充滿智慧,那就先讓我們的話充滿感情,充滿溫度。”關(guān)愛(ài)是老師最大的慈悲,溫暖的話會(huì)融化在我們與學(xué)生相處的每一天。

  作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,首先應(yīng)是在長(zhǎng)時(shí)間與學(xué)生接觸中,深入地了解學(xué)生心里所想,才能針對(duì)問(wèn)題對(duì)癥下藥,才能及時(shí)解決學(xué)生心中的困惑。

  記得剛來(lái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初為實(shí)習(xí)班主任時(shí),我的頭等大事就是利用多種方式,通過(guò)各種途徑,掌握學(xué)生的主要特點(diǎn),工作能力,學(xué)習(xí)成績(jī)及家庭情況,做到心中有數(shù),從而能夠有的放矢地付出自己對(duì)學(xué)生的“愛(ài)心”。我班有一個(gè)女同學(xué),成績(jī)不好,父母離異了,跟著爺爺奶奶一起生活,媽媽經(jīng)常來(lái)看她,可是她爸爸和后媽對(duì)她則是不管不顧。我擔(dān)心會(huì)影響她的學(xué)習(xí),常鼓勵(lì)她,要通過(guò)努力學(xué)習(xí)讓她爸爸為她感到驕傲,讓她媽媽為自己放心。通過(guò)多次的談話,她不但學(xué)習(xí)穩(wěn)步上升,而且常找我傾訴,這件事使我明白,對(duì)待學(xué)生要用心溝通,付出愛(ài),才能以心換心,學(xué)生才會(huì)對(duì)你敞開(kāi)心扉。

  再者,我常用眼與學(xué)生交流!坝醚壅f(shuō)話”是很好的心靈交流。每次跨進(jìn)教室,我都會(huì)習(xí)慣的對(duì)全班同學(xué)來(lái)一次目光相對(duì),有的目光是熠熠閃光,是飽滿的精神,我則給他贊許的目光,有的'目光飄忽不定,我的目光多停留片刻,目光中有嚴(yán)肅又有寬容。在這目目相對(duì)中,我可以大致了解全班學(xué)生的精神面貌。

  還有一點(diǎn),文章中提到與孩子交流的特殊方式——用筆交流。教師評(píng)語(yǔ)要為每個(gè)孩子量身定制,絕不雷同,這方面值得我去學(xué)習(xí)。

  愛(ài)爾蘭詩(shī)人羅伊.克里夫特曾說(shuō):“我愛(ài)你,不光是因?yàn)槟愕臉幼,還因?yàn),與你在一起時(shí),我的樣子。”當(dāng)實(shí)習(xí)班主任近三個(gè)月了,每次放假學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)接學(xué)生常說(shuō)道:“小張老師,看您外表溫柔,總以為您管不住學(xué)生,可每次回家與孩子談起您,孩子口中的您是堅(jiān)強(qiáng)的,怕中帶著尊重,我由衷的欽佩您這外柔內(nèi)剛的性格!彪m然你們?cè)诩o(jì)律上怕我,只有課下還有班會(huì)課的時(shí)候與我交流,但從你們父母的口中,我可以體會(huì)到我在你們心中的位置。在你們的成長(zhǎng)的路上,我希望我們是朋友,我們一起快樂(lè)做學(xué)生,做一個(gè)有魅力的實(shí)力派。

  都說(shuō)成功的教育比的就是讀書(shū)。你們要讀書(shū),我也要讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)是對(duì)自我最好的成全,F(xiàn)在的我每天無(wú)論多忙,我都要與書(shū)作伴,或是寂靜午后,或是深夜案頭。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我都感覺(jué)充實(shí)而美好,每讀完一本書(shū),我都會(huì)在本子上略記一下自己的感受,慢慢地,我喜歡上原創(chuàng),無(wú)論寫(xiě)什么文章,我只要有時(shí)間都會(huì)提筆寫(xiě)下一些粗俗的文字,盡管他沒(méi)有豐富的詞藻,沒(méi)有感人的事跡,但都是我真實(shí)的心靈體現(xiàn)。

  每個(gè)學(xué)生在老師的眼里,都是一本截然不同的書(shū),一個(gè)神秘的天地,作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,要用心靈,用眼光,用手中的筆去解析孩子的心。讓我們的愛(ài),可以聽(tīng)得見(jiàn),可以看得到。

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)12

  很早就想?yún)⒓訉?shí)習(xí)了,只是我是一個(gè)師范生,想獨(dú)自找一份在學(xué)校的實(shí)習(xí)教師工作并不容易,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校對(duì)教師的要求高,況且學(xué)校本就不多,因此我一直沒(méi)有得到一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  不過(guò)總算是天隨人愿,我們學(xué)校在統(tǒng)一安排學(xué)生到中小學(xué)中參加實(shí)習(xí),找到做教師的感覺(jué),我自然很積極的報(bào)名參加,之后順利的被學(xué)校安排到學(xué)校實(shí)習(xí)。

  教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)好一名好教師不容易。我作為師范生到學(xué)校中實(shí)習(xí),這次實(shí)習(xí)中,我看到了自己存在著很多不足,社會(huì)在不斷的發(fā)展,使學(xué)校對(duì)教師的要求也越來(lái)越高,尤其是我們師范生,將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入到未來(lái)的教育事業(yè)當(dāng)中。實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作:

  一、教學(xué)工作

  教學(xué)是實(shí)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn),以下是我教學(xué)實(shí)習(xí)中的一點(diǎn)收獲,我想,有些是可以拿來(lái)分享的。在準(zhǔn)備階段里,我認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課,認(rèn)真的學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,包括老師的講課方式,以及如何自然的和學(xué)生交流,如何引導(dǎo)學(xué)生,如何鼓勵(lì)學(xué)生。在這一階段,我收獲甚多:

  1、指導(dǎo)老師非常注重學(xué)生的動(dòng)手能力,每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn),大都會(huì)以例題的形式引出概念,更形象,更深動(dòng),學(xué)生也更容易理解。對(duì)于相似的知識(shí)點(diǎn),老師不會(huì)重復(fù)講,而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考,自己動(dòng)手,偶爾稍做提示,直到學(xué)生理解為止。

  2、我實(shí)習(xí)的課程是《使用visualc#、net開(kāi)發(fā)windows應(yīng)用》,這門(mén)課是比較注重動(dòng)手操作的。指導(dǎo)老師采用一種新穎的方法:把全班學(xué)生進(jìn)行分組,提問(wèn)問(wèn)題時(shí),學(xué)生要以組為單位,進(jìn)行討論,哪一組先討論出結(jié)果就可以先上講臺(tái)完成,老師會(huì)針對(duì)該組完成的情況進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。或許你會(huì)覺(jué)得,這樣會(huì)做的同學(xué)上去完成就可以了,反正不會(huì)的同學(xué)還可以沾光一起受獎(jiǎng)勵(lì)。錯(cuò)了!每組的表現(xiàn)直接關(guān)系到他們能否通過(guò)該門(mén)課程,而且,指導(dǎo)老師還針對(duì)此問(wèn)題,采取了另一個(gè)辦法,那就是:如果哪一組的某個(gè)或某些同學(xué)先想出來(lái),要教會(huì)組內(nèi)的其他成員都能完成該題,然后,由老師從該組的成員內(nèi)隨意抽一名組員上去完成,這樣,能保證每個(gè)組員都掌握知識(shí)點(diǎn),并且還能鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  利用以上這種方法,一般只能針對(duì)注重動(dòng)手能力的課程,采取這種方法,上課的氣氛更緊張了,但是,學(xué)生也更活躍了,學(xué)到的也更多了。

  3、指導(dǎo)老師不管對(duì)誰(shuí),都很耐心。哪位學(xué)生想逃避答題,指導(dǎo)老師偏偏找他們上臺(tái)完成,而且不會(huì)因?yàn)樗麄儾粫?huì)做而瞧不起他們,而是耐心的、一步步地引導(dǎo)他們,直到完成為止,還適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣也使這些學(xué)生更有自信心了實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)也更有勁了,很重要的一點(diǎn),這樣,這些后進(jìn)生就不會(huì)因?yàn)樽约夯A(chǔ)不好而想逃避該門(mén)課程。反而他們會(huì)因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)而更加努力,把學(xué)習(xí)搞上去。

  我想,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這位指導(dǎo)老師,學(xué)習(xí)她的教學(xué)技巧,學(xué)習(xí)她的耐心,學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生的那份責(zé)任。在準(zhǔn)備階段里,我們認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課的同時(shí),還認(rèn)真熟悉將要講課的教材,并利用自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí),準(zhǔn)備教案、課件等,尤其要準(zhǔn)備好講課的方式、技巧。

  接著是講課階段。當(dāng)我正式走上講臺(tái)的那一刻,我覺(jué)得自己很自豪,但也覺(jué)得責(zé)任重大。我稍微的做了自我介紹,上課鈴一響,我就正式開(kāi)始上課。第一節(jié)課講的不是很順利,主要原因是自己的知識(shí)點(diǎn)不是很完整,尤其是在編程時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤,但是,我還是很快就反應(yīng)過(guò)來(lái),并迅速的做了改正。第二節(jié)課上的比第一節(jié)順利多了,可能是自己緊張的'情緒稍微緩解了,也可能是自己比較擅長(zhǎng)以與學(xué)生交流的方式講課,所以,第二節(jié)上的輕松又愉快,學(xué)生回答的也很積極。上完兩節(jié)課,我稍微總結(jié)了下自己還存在的缺點(diǎn):

  1、對(duì)教材不夠熟悉;

  2、知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有理解透;

  3、教學(xué)技巧有待改進(jìn)。

  二、班主任工作

  實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我深刻的體會(huì)到:班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

  下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

  1、班主任要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”

  古人云:其身正,不令而行,其身不正,雖令而不從。班主任自身的品德、言行對(duì)學(xué)生潛移默化的起著感染、誘導(dǎo)和示范的作用,這就要求班主任必須在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生做出榜樣。換句話說(shuō),班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,時(shí)時(shí)以身作則,處處率先垂范。

  2、要經(jīng)常為班級(jí)開(kāi)主題班會(huì)

  經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備和組織,在第三周的周三我主持了新學(xué)期的第二次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“勇做典范,敢為人先”。班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言。

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)13

  時(shí)間很快,每天忙忙碌碌中時(shí)間在悄悄溜走,工作日期間幾乎就是穿梭在教學(xué)樓食堂宿舍之間,三點(diǎn)一線的生活,和學(xué)生們一樣。慢慢地習(xí)慣了這樣的生活,生活節(jié)奏不快,但也不松弛,偶爾會(huì)夾雜著一些小緊張和忙碌,也會(huì)有累到躺下就著的時(shí)候,然而,漸漸地我喜歡上了這種生活,充實(shí)并快樂(lè)著。

  雖然每天的生活都是相似的,以致于回想這段都經(jīng)歷了什么,甚至一瞬間大腦空白,只記得今天的事情,但翻翻自己的工作日志,便發(fā)現(xiàn)原來(lái)每天都是不一樣的,至少天氣是不一樣的`,心情也不一樣,你的收獲是不同的,原來(lái)每一天都會(huì)有不一樣的精彩。這周可以說(shuō)是收獲大滿貫,增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),收獲了新的技能。

  記得之前初三的學(xué)生開(kāi)始實(shí)驗(yàn),為中考考試做準(zhǔn)備。整整一個(gè)月我跟著指導(dǎo)老師一起上實(shí)驗(yàn)課,實(shí)驗(yàn)主要有五個(gè),有四個(gè)都是關(guān)于顯微鏡的使用,而我主抓的就是最基礎(chǔ)的第一個(gè)實(shí)驗(yàn),也就是最開(kāi)始的臨時(shí)裝片,由于我對(duì)于學(xué)生的操作管理的較為嚴(yán)格,后面的實(shí)驗(yàn)相比較來(lái)說(shuō)就很容易了。我有時(shí)在下面指導(dǎo)學(xué)生,有時(shí)直接開(kāi)始模擬考試,周四晚上給1,2班的學(xué)生補(bǔ)課,我和指導(dǎo)老師每人一個(gè)班,總體感覺(jué)還可以,學(xué)生基本都掌握了。然而,第二天再聽(tīng)老師講課的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)了自己的漏洞,漏講了幾個(gè)步驟,而且前后的介紹和銜接明顯沒(méi)有老師自然些,畢竟老師有多年的經(jīng)驗(yàn)了,而這些正是我要學(xué)習(xí)的。自己不嘗試,沒(méi)有真正講一遍時(shí),永遠(yuǎn)不知道問(wèn)題在哪,實(shí)踐然后不斷反思與總結(jié),當(dāng)一遍比一遍好時(shí),這樣才會(huì)提高。

  5月份學(xué)校舉行了廣播體操比賽,全體學(xué)生共同參加,所以每天大課間的時(shí)候都要學(xué)習(xí),好在年輕,練習(xí)起來(lái)還是很快的。比賽的效果很棒,統(tǒng)一的服裝,整齊的步伐,響亮的口號(hào),看到了學(xué)生們的朝氣與活力,仿佛自己又重回青春一樣。果然經(jīng)常和學(xué)生們?cè)谝黄穑约憾紩?huì)變得年輕。對(duì)了,學(xué)生認(rèn)真努力的樣子很帥呢,最好的你們啊,最美的年級(jí),不辜負(fù)青春,努力向上生長(zhǎng)。

  收獲滿滿的半年,很滿足,過(guò)好每一天,期待未來(lái)有新的收獲!

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)14

  這次實(shí)習(xí)工作,很忙,遇到了很多的挫折,但是仔細(xì)總結(jié)時(shí)也發(fā)現(xiàn),其實(shí)這一路并非我想象的那么難。成為一名教師,我應(yīng)該鍛煉自己的膽量,也應(yīng)該鍛煉自己的意志力,這樣才會(huì)讓我在今后的工作中更加的自信,也才不辜負(fù)這一份事業(yè)所給我?guī)?lái)的快樂(lè)和美好。這次實(shí)習(xí)已經(jīng)快結(jié)束了,對(duì)于這幾個(gè)月的工作而言,我想在此也談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),希望可以給未來(lái)多打下一些基礎(chǔ),讓自己更加順利的通行。

  我是上半年拿到的教師資格證,拿到證的時(shí)候我很開(kāi)心很幸福,這是我一直想要從事的事業(yè),也是我一直渴望的理想工作,所以當(dāng)我拿到了證之后,我便開(kāi)始為接下來(lái)的道路作出一番計(jì)劃了。隨著自己的計(jì)劃,我來(lái)到了我們學(xué)校,作為一名初中教師,我很清楚肩上所承載的責(zé)任,第一次走進(jìn)這個(gè)崗位,多多少少會(huì)讓我有一些緊張,但是有了一定社會(huì)閱歷的我,也憑著那一份自信走到了如今。這一路走來(lái),我很清楚自己在哪些方面有所成長(zhǎng),在哪些地方有所缺陷。我不斷的改正自己,也不斷的去挖掘自己,最后我也讓自己成功的擁有了一些進(jìn)步。

  我知道作為一名教師,只有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更應(yīng)該具備一種責(zé)任感。在此之前,我之所以想成為一名教師,是因?yàn)檫@一份職業(yè)本身的光環(huán)吸引著我,我想站上那個(gè)小小的講臺(tái),讓源本平凡的自己發(fā)光,我也想通過(guò)我的努力,可以讓更多的孩子找到他們最終的方向。我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單,也很樸實(shí),因?yàn)檫@一份光榮,所以我也想創(chuàng)造自己的光亮。因?yàn)檫@一份責(zé)任,所以我想多實(shí)現(xiàn)自己的.價(jià)值。學(xué)生們?cè)敢庑湃挝,愿意跟著我一路前行,這是我的榮幸,同時(shí)也是我的責(zé)任啊。所以這一路走來(lái),我都覺(jué)得挺充實(shí)的,每一天我都在不斷的計(jì)劃的,不管未來(lái)多遠(yuǎn),我都有一個(gè)明確的目標(biāo),也擁有了一顆更加堅(jiān)定的決心。

  我知道自己的能力還沒(méi)有完善好,但是我相信努力的自己,一定會(huì)慢慢走向我的目標(biāo)的。這次實(shí)習(xí)中,我能夠有這樣的成績(jī),不僅是因?yàn)樽约旱膴^斗和努力,也是各位老師和領(lǐng)導(dǎo)給予了我無(wú)數(shù)的幫助和鼓舞,很感謝大家給我的支持,我也會(huì)帶著這一份感恩,繼續(xù)走下去,繼續(xù)發(fā)光下去。

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)15

  不知不覺(jué),實(shí)習(xí)生活竟然已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月。感覺(jué)時(shí)間過(guò)的很快,大概是生活充實(shí)的體現(xiàn)吧。

  上周學(xué)校進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試。和第一次月考相比,同學(xué)們的成績(jī)有了一定的進(jìn)步,同學(xué)們的努力是值得肯定的。但是這次考試還是暴露了很多問(wèn)題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,接受能力較差,碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答。在今后的教學(xué)中,要特別注重對(duì)發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo),注重對(duì)學(xué)生理解能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。有一部分同學(xué)存在審題不清的現(xiàn)象,對(duì)于題目中給出的條件,無(wú)法做到正確的理解,導(dǎo)致題目出現(xiàn)的錯(cuò)誤解題過(guò)程出現(xiàn)了偏差。我認(rèn)為在今后的`教學(xué)中,要樹(shù)立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問(wèn)題。如結(jié)合信息科技,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題,數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。在上課過(guò)程中,要注意放手給學(xué)生,把大部分時(shí)間留給學(xué)生,是學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的獨(dú)立的思考。這樣學(xué)生才能從根本上理解知識(shí)點(diǎn),學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)。還有保留較多的練習(xí)時(shí)間,因?yàn)閿?shù)學(xué)題只有多做多練,才可以掌握其中的規(guī)律,更加到位的理解知識(shí)點(diǎn),這樣才能得到成績(jī)的提高。

  在考試過(guò)后,學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì)。這是我第一次參加家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)這一次的活動(dòng),我深深的體會(huì)到了家長(zhǎng)和學(xué)校老師之間溝通的重要性。只有和只有老師和家長(zhǎng)多溝通,多配合,才能使學(xué)生的家庭生活和學(xué)校生活達(dá)到一個(gè)平衡,從而不斷前進(jìn),不斷進(jìn)步,才能不會(huì)因?yàn)槟骋徊糠汁h(huán)境的改變而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)。

【教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)04-02

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)06-10

實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)01-14

教師實(shí)習(xí)的心得體會(huì)11-11

實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)06-28

實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)01-07

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)06-14

教師的實(shí)習(xí)心得體會(huì)01-09

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)【熱門(mén)】12-07

教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)【精】12-07