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小學(xué)班主任心得體會(huì)

時(shí)間:2022-06-19 21:33:49 心得體會(huì) 我要投稿

小學(xué)班主任心得體會(huì)

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可使我們今后少走彎路。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的小學(xué)班主任心得體會(huì),歡迎大家分享。

小學(xué)班主任心得體會(huì)

小學(xué)班主任心得體會(huì)1

  在上個(gè)月,我參加了為期xx天的小學(xué)班主任培訓(xùn),這次的培訓(xùn)讓我收獲很大,通過(guò)和我一起參加了班主任培訓(xùn)的人的交流,讓我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),有了新的理解和感悟。

  首先我對(duì)小學(xué)生的心理方面有了一定了解,作為一名班主任,我們除了平常的授課之外,與同學(xué)們的交流也是必不可少的。我們平常說(shuō)的一句話(huà),對(duì)朋友和大人說(shuō)可能沒(méi)什么,但是會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)非常重要的影響,小學(xué)是人生的一個(gè)重要階段,是最為脆弱,心思最敏感的時(shí)期。作為一名老師,我們有時(shí)候上課難免會(huì)帶著一些個(gè)人情緒,可能是學(xué)生們的成績(jī)太不理想,可能是我們生活中遇到了不順的事情,但是這些負(fù)面情緒東西絕對(duì)不能在上課的時(shí)候表現(xiàn)出來(lái),有時(shí)候我們教育某個(gè)孩子的時(shí)候,不自覺(jué)的帶入了個(gè)人情緒,那么孩子就會(huì)敏銳的感覺(jué)到,他會(huì)覺(jué)得你的這個(gè)情緒是專(zhuān)門(mén)針對(duì)他的,這樣下去,很有可能會(huì)影響到孩子的身心健康,我們傷害到孩子的往往不是惡語(yǔ),是不經(jīng)意的忽視,是不經(jīng)意冷漠的眼神,因此在學(xué)生面前,我們要格外注意自己的'一言一行。一個(gè)好的班主任會(huì)對(duì)學(xué)生和班級(jí)產(chǎn)生好的影響,反之亦然。

  其次就是在上課時(shí)要有自己的特色,不能只是單純著書(shū)本念,這樣的效率是最低的,可以在上課的時(shí)候穿插個(gè)小故事,或者是自己的見(jiàn)聞,這樣很容易調(diào)起學(xué)生的興趣,興趣是最好的老師。

  我不禁想起了我高中時(shí)的班主任,那是在很久以前,我高中的記憶都褪色的差不多了,但對(duì)班主任的印象還是鮮明的保留著,那是一個(gè)很受同學(xué)歡迎的班主任。和學(xué)生們一起打球,那個(gè)時(shí)候那些學(xué)生不會(huì)再叫他老師或是班主任,而是親切的叫著他們給班主任起的外號(hào),我還想起來(lái),好像在打球的時(shí)候,只要班主任一在打球的場(chǎng)面就會(huì)變得異常激烈,誰(shuí)都想在班主任面前好好表現(xiàn)一下,我想,這就是一個(gè)好的班主任所帶來(lái)的積極影響吧,大概也是受了他的影響,所以我現(xiàn)在也想成為一個(gè)好的班主任。

  這次的培訓(xùn)讓我收獲頗多,足夠我消化好一陣子,我決定要好好改變一下自己的風(fēng)格,不過(guò)改變風(fēng)格是一件困難的事情,需要慢慢來(lái),但至少有了一個(gè)大致的方向,在以后的日子里,我會(huì)繼續(xù)做好班主任的工作。

小學(xué)班主任心得體會(huì)2

  我現(xiàn)在是xx小學(xué)的一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,這次我在這個(gè)學(xué)校帶的是一年級(jí)的學(xué)生,作為他們的班主任,我是真覺(jué)得不容易,在這半年里我深有感觸。

  初次做班主任,我不僅沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),而且還沒(méi)有跟小孩子相處的方法,一切都得自己去摸索,原以為做小學(xué)生的班主任,應(yīng)該會(huì)好管理一點(diǎn),可當(dāng)我真正的成為這群學(xué)生的班主任的時(shí)候,我才發(fā)覺(jué)并不是那么好當(dāng)?shù)摹R荒昙?jí)的學(xué)生年齡比較小,他們大部分還是處于好玩的年紀(jì),如果要去把他們拉到學(xué)習(xí)中去,是比較有難度的。這在我真正接手的時(shí)候,真的感覺(jué)到了崩潰。我?guī)缀趺刻於家卦诮淌议T(mén)前,看著他們上課,不然他們就會(huì)很吵鬧,一點(diǎn)也不配合其他任課的老師上課。通常都是老師進(jìn)入教室后,學(xué)生們還在嘰嘰喳喳講話(huà)玩鬧,半點(diǎn)沒(méi)有意識(shí)到上課,這就導(dǎo)致了老師們每次進(jìn)入到這個(gè)班級(jí),就有無(wú)數(shù)的抱怨,而我作為他們的班主任,我必須要進(jìn)行嚴(yán)格的管理,我該慶幸自己第一天就給了他們威嚴(yán)的樣子,讓我他們對(duì)我有所敬畏,不然我也是管不住他們的。

  在實(shí)習(xí)的半年里,我是真正感覺(jué)到了當(dāng)個(gè)班主任的不容易,以往自己是學(xué)生時(shí),總覺(jué)班主任除了上課,其他時(shí)間都見(jiàn)不著他們,就覺(jué)得他們很閑,這會(huì)才明白班主任們都是在暗處關(guān)注我們,可能也偷偷摸摸的來(lái)卡我們幾次,因?yàn)楝F(xiàn)在的我就是這樣,雖然不用每節(jié)課都在旁邊監(jiān)督他們,可是一天里也有很多次要去教室查看情況的,為了知道他們真實(shí)的上課情況,我還不能明目張膽地去,必須悄悄的去,不然就看不到真正的`樣子了,這樣其實(shí)也很累的,總是來(lái)回跑。

  當(dāng)然除了處理學(xué)生的問(wèn)題以外,我自己本身的工作也是很忙的,我不僅要給家長(zhǎng)們回報(bào)情況,還要進(jìn)行每月一次的家訪(fǎng),以便于了解學(xué)生們的基本情況,也是為了跟家長(zhǎng)們配合把一年級(jí)的學(xué)生管好,從各方面去進(jìn)行管理。我在這半年,與學(xué)生們進(jìn)行各種“斗爭(zhēng)”,終于是跟他們建立了師生情誼,現(xiàn)在他們也不像我剛見(jiàn)到時(shí)那么調(diào)皮和難管了,他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)學(xué)校的生活和班級(jí)的生活,開(kāi)始真正的融入到一年級(jí)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)了,這是我欣慰的。

  當(dāng)然我實(shí)習(xí)也就結(jié)束了,可是我卻對(duì)自己這份工作越來(lái)越重了,享受與孩子們相處的點(diǎn)滴,喜歡與他們一起克服困難,我相信我未來(lái)在班主任的道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)的。

小學(xué)班主任心得體會(huì)3

  自從走上工作崗位就一直擔(dān)任班主任,算起來(lái)已經(jīng)是第十個(gè)年頭了。本學(xué)期再次擔(dān)任一年級(jí)班主任,面對(duì)剛跨出幼兒園大門(mén)什么都不太懂的孩子來(lái)說(shuō),方方面面都需要我們班主任悉心指導(dǎo)、循循善誘。我知道當(dāng)一年級(jí)的班主任會(huì)有些煩、有些累,但我下定決心要盡心盡職地做好班主任這項(xiàng)工作。半學(xué)期過(guò)去了,孩子們都有了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,這也許就是我們班主任最大的快樂(lè)吧!不過(guò)反思半學(xué)期班主任工作,總感覺(jué)天天在小跑中進(jìn)行,有點(diǎn)忙、有點(diǎn)累,怎樣才能讓孩子們更喜歡、更信任我,喜歡小學(xué)生活?我一直在思考著、摸索著、實(shí)踐著。

  本月參加了班主任培訓(xùn),有幸能聆聽(tīng)了許多優(yōu)秀班主任、教育專(zhuān)家的精彩報(bào)告,他們?nèi)娴財(cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)、搞好班級(jí)管理的具體措施,以及班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,他們的許多成功經(jīng)驗(yàn)讓我產(chǎn)生共鳴,使我浮躁的心得以平靜了許多。期中浙江省盲人學(xué)校張新華老師所做的報(bào)告——《愛(ài)的藝術(shù)——愛(ài)是永不止息的》幾度催人淚下,我覺(jué)得身有同感。

  她從六個(gè)方面闡述了班主任愛(ài)的`藝術(shù):一是愛(ài)需要接納;二是愛(ài)需要理解;三是愛(ài)需要付出;四是愛(ài)需要等待;五是愛(ài)需要聯(lián)絡(luò);六是愛(ài)需要激勵(lì)。張老師敘述了許多發(fā)生在她身邊的生動(dòng)感人的案例,我深深地被折服了。作為盲校的老師,面對(duì)著有生理缺陷的孩子,她每時(shí)每刻都在將自己的愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給孩子們,雖然那些孩子們失明了,但孩子們時(shí)時(shí)都能從老師那兒得到陽(yáng)光般的愛(ài),沐浴在愛(ài)的溫暖中,幸福茁壯地成長(zhǎng)著。

  是啊,每個(gè)孩子都是自然的神奇造化,他們來(lái)到這個(gè)世界就一定有他存在的意義,教育就是要給每個(gè)孩子以愛(ài)的鼓勵(lì)。和張老師相比,我們天天和健康、聰明、活潑的孩子們?cè)谝黄,我們更?yīng)有足夠的愛(ài)心耐心地、細(xì)心地把自己的愛(ài)無(wú)私地灑向每個(gè)孩子,讓每朵花都能鮮艷地綻放。

小學(xué)班主任心得體會(huì)4

  幾十年的教學(xué)管理,使我在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉,現(xiàn)就當(dāng)好班主任所需的條件和班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。

  一、要當(dāng)好一名班主任,首先應(yīng)先有科學(xué)的思想觀和人生觀。

  班主任是集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任在學(xué)生的成長(zhǎng)中起著導(dǎo)師的作用。班主任思想的時(shí)代性、深度性、廣度性、管理的先進(jìn)性都將對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生影響。那么,作為一名班主任應(yīng)怎樣才能達(dá)到這個(gè)要求呢?教師的思想與學(xué)生的思想有許多共性,比較容易接近,都具有時(shí)代性、開(kāi)拓性,這是有利的一面。所以,作為一名班主任,首先應(yīng)先多學(xué)習(xí),樹(shù)立起正確的思想觀和人生觀,這學(xué)期本人多閱讀課外書(shū)籍,保持著共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

  二、要當(dāng)好一名班主任,其次還要有豐富的科學(xué)文化知識(shí)。

  “學(xué)高為師”,在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位知識(shí)淵博,能夠給自己更多知識(shí)的教師擔(dān)任班主任。班主任要有豐厚的知識(shí)和廣泛的科學(xué)文化素養(yǎng),才會(huì)善于啟發(fā)、提高學(xué)生的`能力。所以,作為一名老教師,要樹(shù)立起學(xué)生心目中的威信,必須要有豐富的知識(shí)。只有當(dāng)班主任有了一大桶“水”,而且能夠做到細(xì)水長(zhǎng)流,對(duì)學(xué)生的需要能及時(shí)給予滿(mǎn)足時(shí),班主任在學(xué)生心中就成了智者的化身,能樹(shù)立起威信。這樣,才能利于班主任工作的管理。

  三、要當(dāng)好一名班主任,還需要有高尚的品德。

  “身正為范”,班主任就仿佛是在一面鏡子里,全班有四十雙年輕的眼睛不斷地盯著他。作為一名班主任,應(yīng)平等地對(duì)待每一位學(xué)生,不能因某一學(xué)生的一個(gè)缺點(diǎn),而忽略他的“閃光點(diǎn)”。一班有四十幾名學(xué)生,來(lái)自不同的地方,生活方式不一樣,交流也有一定的困難,所以班主任應(yīng)尊重、理解、熱愛(ài)、信任學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生本身是巨大的教育力量,深刻地影響著育人的效果。只有熱愛(ài)學(xué)生才能架起師生間情感的橋梁,才能更深更好地組織好班主任工作。在學(xué)生年輕的心目中,教師的一舉一動(dòng)可能會(huì)影響到他的一生。所以班主任特別要注重這些自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

  總而言之,班主任自身的素質(zhì)、文化修養(yǎng)、日常行為品德等對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的示范作用和引導(dǎo)作用。為此,要成為一名好的班主任,必須要努力提高自己的政治素質(zhì)、文化科學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)和道德素質(zhì),做到以堅(jiān)定的立場(chǎng)鼓舞人,以淵博的知識(shí)教育人,以良好的情感感化人,以高尚的道德激勵(lì)人。

小學(xué)班主任心得體會(huì)5

  前段時(shí)間開(kāi)展的家訪(fǎng)工作讓我對(duì)班上學(xué)生的情況有了更加詳細(xì)的了解,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言無(wú)論是了解對(duì)方的家庭狀況還是將他在校期間的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)都是十分重要的,畢竟教學(xué)工作也要得到家長(zhǎng)的支持才能夠幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng),因此我便對(duì)班上部分學(xué)生開(kāi)展了家訪(fǎng)工作以便于對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀況有著更多的了解。

  由于大部分學(xué)生屬于獨(dú)生子女從而可以看出家長(zhǎng)對(duì)他們的成長(zhǎng)是頗為重視的,通過(guò)家訪(fǎng)可以很直接地獲知這方面的信息并與家長(zhǎng)展開(kāi)學(xué)習(xí)方面的交流,雖然學(xué)生的神情頗為緊張卻只不過(guò)是反饋對(duì)方在學(xué)校的表現(xiàn)罷了,__同學(xué)是班上的尖子生從而在家庭教育方面也能夠很好地配合家長(zhǎng),在交流中可以得知對(duì)方每天除了完成老師完成的作業(yè)以外還自己購(gòu)買(mǎi)了習(xí)題冊(cè)進(jìn)行解題,再加上家長(zhǎng)重視孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的緣故從而能夠引導(dǎo)性地帶領(lǐng)對(duì)方進(jìn)行學(xué)習(xí),另外__同學(xué)有時(shí)也會(huì)和父母進(jìn)行有益身心的戶(hù)外活動(dòng)并具備著開(kāi)朗的性格,因此我在這次家訪(fǎng)中除了勉勵(lì)對(duì)方繼續(xù)努力以外也希望家長(zhǎng)能夠保持這種良好的家庭教育。

  后進(jìn)生的家訪(fǎng)工作雖然有些麻煩卻還是有些超出意料之外的,__x同學(xué)由于是單親家庭的緣故導(dǎo)致他在班級(jí)的表現(xiàn)始終不怎么合群,再加上平時(shí)沉默寡言導(dǎo)致學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問(wèn)題也很少找老師尋求幫助,這也讓我時(shí)常擔(dān)心孩子在家里的.學(xué)習(xí)是否能夠引起家長(zhǎng)的重視,然而到了對(duì)方家中以后才讓我發(fā)現(xiàn)這種想法只不過(guò)是誤解了__x同學(xué)的家長(zhǎng)罷了,對(duì)方的母親是性格要強(qiáng)的人導(dǎo)致在學(xué)習(xí)方面的要求也十分嚴(yán)格。

  當(dāng)我到訪(fǎng)的時(shí)候得到了__x同學(xué)母親的熱情接待,然而當(dāng)我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)對(duì)方也對(duì)孩子成績(jī)不高的問(wèn)題感到很困擾,無(wú)論是教輔資料還是補(bǔ)習(xí)方面花費(fèi)了大量的心思卻無(wú)法調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,考慮到可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致__x同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒以后我便向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)提出這項(xiàng)觀點(diǎn),然而由于生活方面的壓力導(dǎo)致這位家長(zhǎng)希望孩子能夠在學(xué)習(xí)方面有所成就。雖然這只是自己家訪(fǎng)工作中的插曲卻為自己的教學(xué)工作帶來(lái)了許多值得反思的地方。

  盡管家訪(fǎng)工作的展開(kāi)是希望孩子能夠在學(xué)習(xí)方面有所重視卻應(yīng)當(dāng)獲得良好的效果,至少平時(shí)的教學(xué)工作以及家庭教育都沒(méi)出現(xiàn)什么問(wèn)題的話(huà)就應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生自身的狀況,畢竟對(duì)于小學(xué)的教學(xué)工作而言學(xué)生的成長(zhǎng)無(wú)疑是值得自己關(guān)心的問(wèn)題。

小學(xué)班主任心得體會(huì)6

  本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開(kāi)學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不基本 ,當(dāng)一名班主任更是不基本 。以下是我作為小學(xué)班主任的工作總結(jié)內(nèi)容:

  班主任工作是維護(hù) 人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體維護(hù) ,又要有微觀的性格 成長(zhǎng) ;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康完全 成長(zhǎng) 。作為一年級(jí)班主任,我真對(duì)咱們 班活潑好動(dòng)的特征 ,做了如下的工作:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上執(zhí)行 趣味教程 ,盡量吸引學(xué)生的留心 力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。運(yùn)用 晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后留心 觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻留心 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐步 養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生性格 的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的性格 才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽,六星評(píng)比等。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,并且 時(shí)刻想為自身 的.班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,成長(zhǎng) 性格 。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  3、增強(qiáng) 與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  日常 ,我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我時(shí)常 和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有難處 的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)覺(jué) 他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們明白 情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理會(huì) 和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

小學(xué)班主任心得體會(huì)7

  我當(dāng)過(guò)三年的班主任,但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),難得的機(jī)會(huì),專(zhuān)家的講座、我們學(xué)員間的交流,有幸讓我親見(jiàn)了那么多教育名流,使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)四天,聆聽(tīng)了葉玉明老師給我們傳授的"班級(jí)組織建設(shè)",鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級(jí)文化"、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛(ài)中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等,我受益匪淺,感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲:

  一、認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性

  因此,我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!

  二、聚點(diǎn)成圓,讓我思想得到磨礪與升華

  培訓(xùn)的許多內(nèi)容,我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò),有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué),我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?/p>

  當(dāng)我們反思自己時(shí),是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認(rèn),初為人師的我由于經(jīng)驗(yàn)不足,自己很多行為是錯(cuò)誤的,甚至是有悖法律、法規(guī)的,自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾:

  尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭溃蓪?shí)際上自己又怎么做的呢?初為人師,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有的只是一腹的'理想與滿(mǎn)腔的熱情,可在工作中,卻常常因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤,不守紀(jì)律而為這大動(dòng)肝為,高八度的嗓門(mén)訓(xùn)斥,而后看到他們一副很委屈的樣子,頓時(shí)又心軟了,想想他們也不想這樣,不想天天得到班主任老師的斥責(zé),他們也想爭(zhēng)先進(jìn),當(dāng)優(yōu)秀......常常這樣自我前后矛盾中擔(dān)任著這份班主任工作。

  在參加班主任培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來(lái)的逃避,到敢于面對(duì)自己的不足,到后來(lái)積極思考自我超越的辦法,有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。

  三、明確了今后工作的導(dǎo)向

  “教育觀念決定了教育行為”,先進(jìn)的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學(xué)生,要承認(rèn)差異,可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我們有創(chuàng)新能力,可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心、細(xì)心、耐心,教師要對(duì)學(xué)生傾聽(tīng),對(duì)學(xué)生的要求,對(duì)學(xué)生的希望,要細(xì)心地聽(tīng)。

小學(xué)班主任心得體會(huì)8

尊敬的各位老師:

  我是xxxx市xxxx街道辦事處xxx小學(xué)的xxxx,今天我想就我這一個(gè)月來(lái)的班主任培訓(xùn)中的自己的一些心得體會(huì),和大家交流一下:

  一、我認(rèn)為作為班主任最首要的條件是要有一顆愛(ài)孩子的心

  在班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我感受到我們老師提到最多的詞就是愛(ài)心,是啊,我們面對(duì)的是一群群天真可愛(ài)的孩子,因此我們必須要有一顆愛(ài)心,因?yàn)槲覀兊墓ぷ骶褪敲鎸?duì)孩子,沒(méi)有愛(ài)心的人,是做不好教師工作的,我的.感受就是把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子來(lái)看待,我是母親,在我眼中,我的學(xué)生就是我的孩子,一個(gè)母親眼中,自己的孩子總是最優(yōu)秀的最棒的,他們的一些小錯(cuò)誤也是幼稚可愛(ài)的,我常常對(duì)我的學(xué)生說(shuō):“你們都是我的孩子”我是這樣說(shuō)的也是這樣對(duì)待他們的,我發(fā)覺(jué)我這樣做的時(shí)候,他們一個(gè)個(gè)都是那樣的可愛(ài),而我的工作也不再是瑣碎的,令人煩躁的,而是變得那樣的美好,那樣的讓我樂(lè)此不疲。

  二、我們要平等的對(duì)待每一位學(xué)生

  每一個(gè)學(xué)生的天資是不同的,學(xué)生之間是存在著很大的差異的,但是他們都有他們可愛(ài)美好的一面,因此我們要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,允許學(xué)生調(diào)皮,允許學(xué)生平庸,允許學(xué)生犯錯(cuò)。孩子不是產(chǎn)品,不能千篇一律,也不能有次優(yōu)品,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)美好的個(gè)體,我們老師只有平等的去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,才能讓他們健康成長(zhǎng)。

  三、要玩下腰去和學(xué)生說(shuō)話(huà)

  學(xué)生年齡小,但是不代表他們的人格就小。他們需要被尊重,需要被承認(rèn),我們是教師,但是我們不能把自己放在了高高在上的位置上,我們要彎下腰去和學(xué)生平等的對(duì)話(huà),讓學(xué)生感受到我們和他們之間是平等的關(guān)系,做孩子們的朋友,真正成為孩子的良師益友。

  四、做一個(gè)了解孩子的老師

  我們要充分的孩子溝通,和家長(zhǎng)溝通,充分的去了解孩子,知道他們的想法,體會(huì)他們的感受,做一個(gè)了解孩子的老師,從孩子的角度去思考問(wèn)題。這樣一旦孩子出了什么問(wèn)題,我們才能更容易的找對(duì)教育孩子的方法。

小學(xué)班主任心得體會(huì)9

  一、在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育。

  在課堂教學(xué)中,必須聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,如在知識(shí)的傳授過(guò)程中有機(jī)滲透生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感化,形成正確的認(rèn)識(shí)。

  二、運(yùn)用多種手段,喚醒學(xué)生的養(yǎng)成意識(shí)。

  兒童的行為具有很大的.隨意性、情感性和不穩(wěn)定性,他們的行為隨興趣而轉(zhuǎn)移,還不懂得所有的行為應(yīng)遵循一定的規(guī)范和要求,更不懂得形成良好的習(xí)慣對(duì)于自己意味著什么。這就需要老師對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo),喚起學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)。

  三、多開(kāi)展有針對(duì)性的豐主題活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的良好行為養(yǎng)成。

  小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,要通過(guò)各種渠道、各種形式來(lái)潛移默化的滲透、熏陶,以達(dá)到強(qiáng)化、鞏固的效果。

  1、開(kāi)展“講故事,明道理i班隊(duì)會(huì)”

  許多傳統(tǒng)美德故事代代相傳,眾口皆碑,學(xué)生也愛(ài)聽(tīng)。采用各種故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育不失為一種好形式。教師可利用各類(lèi)日常行為規(guī)范、傳統(tǒng)美德之類(lèi)的書(shū)籍或典故,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,組織學(xué)生開(kāi)展輪流講故事比賽。同時(shí)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題,也可以通過(guò)講事的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、啟迪。

  2、積極“設(shè)情境,辨是非'

  教師積極搜集網(wǎng)絡(luò)或新聞媒體熱點(diǎn)新聞來(lái)讓學(xué)生評(píng)判是非,來(lái)及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到思想教育有針對(duì)性。平視教師應(yīng)重視班級(jí)信息搜集工作,還原和創(chuàng)設(shè)各種情境,對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試教育,幫助學(xué)生明辨是非。

  四、借助家庭教育相力量,形成家校教育的合力。

  能夠教育的一個(gè)孩子一生接受三種教育:家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。教師不可忽視家庭教育的重要性。班主任首先溝通家長(zhǎng)和學(xué)校間的情感,通過(guò)建立班級(jí)qq群、手機(jī)短信、家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等形式讓家長(zhǎng)知道“家庭教育”重要性。形成學(xué)校教育和家庭教育對(duì)培養(yǎng)孩子習(xí)慣養(yǎng)成同等重要達(dá)形成共識(shí)。這樣,家長(zhǎng)和教師在養(yǎng)成教育方面,就能達(dá)成共識(shí)起到共同教育孩子的目的,收到事半功倍的效果。

小學(xué)班主任心得體會(huì)10

  陪伴了班上的學(xué)生一整個(gè)學(xué)年了,看著他們?cè)谶@一年的時(shí)間里一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),我也感到非常的欣慰,剛遇到他們的那一幕我都還歷歷在目,仿佛就在昨天的事情,現(xiàn)在他們一年級(jí)的學(xué)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束了,我的一學(xué)年的工作也結(jié)束了,他們成長(zhǎng)了很多,我也發(fā)生了一些變化,自己的工作也順利的結(jié)束了,等他們到二年級(jí)的時(shí)候,我也會(huì)更加的努力的去開(kāi)展自己的工作,做好自己的工作,監(jiān)督和管理他們更好的完成自己的學(xué)業(yè)。

  回想起剛開(kāi)始他們剛進(jìn)入到學(xué)校的時(shí)候,一個(gè)個(gè)還都是不能離開(kāi)父母的懷抱,對(duì)于小學(xué)的校園充滿(mǎn)了好奇又有點(diǎn)害怕,所以開(kāi)始的時(shí)候,我的工作也是為了讓他們更好的適應(yīng)自己的校園,班上的同學(xué)也都可以慢慢的去熟悉,去了解,為了讓他們更好的適應(yīng)到自己的班級(jí)和小學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我也開(kāi)展了很多有益于他們健康和融入的活動(dòng),這些活動(dòng)也都取得了不錯(cuò)的成效,當(dāng)他們慢慢的愛(ài)上了校園之后,我也開(kāi)始將自己的精力和時(shí)間都放在他們學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度上面,我清楚的知道他們現(xiàn)在剛進(jìn)入到校園開(kāi)始正式的學(xué)習(xí),很多的習(xí)慣也都是在這一年的時(shí)間里養(yǎng)成的,所以我也足夠的注意自己的舉止,對(duì)他們身上很多的壞習(xí)慣也會(huì)及時(shí)的指出,用一種有趣的方式去告訴他們這樣子做是不好的表現(xiàn),幫助他們更好的改正自己的毛病,并且養(yǎng)成一種端正合理的學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)習(xí)上也可以有一個(gè)好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  起初,家長(zhǎng)也會(huì)經(jīng)常的和我抱怨說(shuō),自己的孩子每天都不想來(lái)學(xué)校上課,每次都需要費(fèi)好大的力氣才能把他們送到學(xué)校來(lái),而現(xiàn)在,一年的時(shí)間,他們都可以積極主動(dòng)的來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí),每天都對(duì)自己的新的一天的學(xué)習(xí)和校園生活充滿(mǎn)了期待,這些也都是他們成長(zhǎng)的最大的表現(xiàn),從不能獨(dú)立的完成很多事到現(xiàn)在的獨(dú)立自主,有自己的想法,我知道離不開(kāi)他們的成長(zhǎng),當(dāng)然這也是我自己努力工作的最大的回報(bào),對(duì)于他們的成長(zhǎng)和變化,也讓我感到自己辛苦勞累的一年是值得的,我也無(wú)比的欣慰和滿(mǎn)足,也為他們感到自豪。

  未來(lái)我也將繼續(xù)陪伴著他們很好的走下去,完成自己的學(xué)業(yè)的同時(shí)也可以健康順利的長(zhǎng)大成人,我也絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)學(xué)校以及家長(zhǎng)對(duì)我的信任,也請(qǐng)自己所有的學(xué)生家長(zhǎng)放心,我一定會(huì)在工作上盡自己最大的全力去做好的,也會(huì)讓這群孩子們很好的成長(zhǎng)。

小學(xué)班主任心得體會(huì)11

  在雙休之余,我看了萬(wàn)瑋老師寫(xiě)的《班主任兵法2》這本書(shū),本書(shū)要緊是介紹了萬(wàn)老師在擔(dān)任一具短短28天的初三年級(jí)班主任這期間的故事,說(shuō)述了萬(wàn)老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)圖強(qiáng),最終使學(xué)生別但取得優(yōu)異的成績(jī),而且綜合素養(yǎng)別斷的提高,為他們?cè)谌蘸筮M(jìn)入高中時(shí)期奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀,收獲頗豐,同時(shí)結(jié)合自己在教學(xué)過(guò)程的記憶,對(duì)于班主任怎么處理好與學(xué)生的關(guān)系要緊有以下幾點(diǎn)體味。

  第一,班主任在開(kāi)學(xué)之初制定一具全班同學(xué)共同遵守的班級(jí)規(guī)章制度。俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,別成方圓,同樣一具班級(jí)要有一具良好的學(xué)習(xí)氛圍,必須制定一具大伙兒需要共同遵守的規(guī)則,從而使大伙兒可以形成一股較強(qiáng)的凝結(jié)力,努力學(xué)習(xí),為個(gè)人班級(jí)爭(zhēng)光。這個(gè)地方需要說(shuō)明的是班主任制定班規(guī)時(shí),要充分的了解本班學(xué)生的實(shí)際事情(包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面);要聽(tīng)取本班學(xué)生甚至家長(zhǎng)各種意見(jiàn)和建議,采用積極的建議;要全班同學(xué)共同參與制定本班的.班規(guī),使學(xué)生感覺(jué)到自己是班級(jí)別可分割的一分子,要努力為班級(jí)效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈便性。

  第二,班主任要努力使班干部發(fā)揮模范作用。在開(kāi)學(xué)后,班主任要及時(shí)、公開(kāi)、民主的選出一支班干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)該別要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù),一種擺設(shè)或形式,選出后別管死活,不過(guò)交交作業(yè)的機(jī)械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手,成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑,成為了解學(xué)生事情的第一窗口,成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的模范。這就需要班主任最大限度的調(diào)動(dòng)班干部治理和服務(wù)班級(jí)的積極性,要求班主任及時(shí)了解的班干部的需求,解決他們的困難,使他們的工作得到老師和同學(xué)的確信與鼓舞。

  第三,班主任要與生同樂(lè)。班主任了解全班每一位學(xué)生的事情,可以更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)展,這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線(xiàn),從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去,關(guān)懷疾苦,本書(shū)中的萬(wàn)老師就與學(xué)生一起背《新概念英語(yǔ)》,可以了解學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么:辦法?勇氣?毅力等等,可以第一時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生走出困境,并且老師參與學(xué)生中間來(lái)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,老師在這個(gè)地方是一股無(wú)窮的精神激勵(lì)。所以,別管是課內(nèi)依然課外,班主任要學(xué)會(huì)與生同樂(lè)。

小學(xué)班主任心得體會(huì)12

  前段時(shí)間開(kāi)展的家訪(fǎng)工作讓我對(duì)班上學(xué)生的情況有了更加詳細(xì)的了解,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言無(wú)論是了解對(duì)方的家庭狀況還是將他在校期間的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)都是十分重要的,畢竟教學(xué)工作也要得到家長(zhǎng)的支持才能夠幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng),因此我便對(duì)班上部分學(xué)生開(kāi)展了家訪(fǎng)工作以便于對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀況有著更多的了解。

  由于大部分學(xué)生屬于獨(dú)生子女從而可以看出家長(zhǎng)對(duì)他們的成長(zhǎng)是頗為重視的,通過(guò)家訪(fǎng)可以很直接地獲知這方面的信息并與家長(zhǎng)展開(kāi)學(xué)習(xí)方面的交流,雖然學(xué)生的神情頗為緊張卻只不過(guò)是反饋對(duì)方在學(xué)校的表現(xiàn)罷了,xx同學(xué)是班上的尖子生從而在家庭教育方面也能夠很好地配合家長(zhǎng),在交流中可以得知對(duì)方每天除了完成老師完成的作業(yè)以外還自己購(gòu)買(mǎi)了習(xí)題冊(cè)進(jìn)行解題,再加上家長(zhǎng)重視孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的緣故從而能夠引導(dǎo)性地帶領(lǐng)對(duì)方進(jìn)行學(xué)習(xí),另外xx同學(xué)有時(shí)也會(huì)和父母進(jìn)行有益身心的戶(hù)外活動(dòng)并具備著開(kāi)朗的性格,因此我在這次家訪(fǎng)中除了勉勵(lì)對(duì)方繼續(xù)努力以外也希望家長(zhǎng)能夠保持這種良好的家庭教育。

  后進(jìn)生的家訪(fǎng)工作雖然有些麻煩卻還是有些超出意料之外的,xxx同學(xué)由于是單親家庭的緣故導(dǎo)致他在班級(jí)的表現(xiàn)始終不怎么合群,再加上平時(shí)沉默寡言導(dǎo)致學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問(wèn)題也很少找老師尋求幫助,這也讓我時(shí)常擔(dān)心孩子在家里的'學(xué)習(xí)是否能夠引起家長(zhǎng)的重視,然而到了對(duì)方家中以后才讓我發(fā)現(xiàn)這種想法只不過(guò)是誤解了xxx同學(xué)的家長(zhǎng)罷了,對(duì)方的母親是性格要強(qiáng)的人導(dǎo)致在學(xué)習(xí)方面的要求也十分嚴(yán)格。

  當(dāng)我到訪(fǎng)的時(shí)候得到了xxx同學(xué)母親的熱情接待,然而當(dāng)我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)對(duì)方也對(duì)孩子成績(jī)不高的問(wèn)題感到很困擾,無(wú)論是教輔資料還是補(bǔ)習(xí)方面花費(fèi)了大量的心思卻無(wú)法調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,考慮到可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致xxx同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒以后我便向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)提出這項(xiàng)觀點(diǎn),然而由于生活方面的壓力導(dǎo)致這位家長(zhǎng)希望孩子能夠在學(xué)習(xí)方面有所成就。雖然這只是自己家訪(fǎng)工作中的插曲卻為自己的教學(xué)工作帶來(lái)了許多值得反思的地方。

  盡管家訪(fǎng)工作的展開(kāi)是希望孩子能夠在學(xué)習(xí)方面有所重視卻應(yīng)當(dāng)獲得良好的效果,至少平時(shí)的教學(xué)工作以及家庭教育都沒(méi)出現(xiàn)什么問(wèn)題的話(huà)就應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生自身的狀況,畢竟對(duì)于小學(xué)的教學(xué)工作而言學(xué)生的成長(zhǎng)無(wú)疑是值得自己關(guān)心的問(wèn)題。

小學(xué)班主任心得體會(huì)13

  心理健康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來(lái)越重要。如何開(kāi)展心理健康教育,開(kāi)展成功與否,是學(xué)校教育的重要一環(huán),下面就我在心理教育方面的幾點(diǎn)心得:

  一、抓認(rèn)識(shí)提高,明確心理健康教育的重要性。

  社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革,各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中,缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),加上小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差,所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來(lái),小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí),缺乏解決矛盾,應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。

  作為教育工作者我們對(duì)此不能置之不理,不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格,我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才,更不是害群之馬。因此,我們?nèi)I舷滦纬晒沧R(shí):要下足功夫,正視心理健康教育,促使學(xué)生的健康發(fā)展,健全他們的人格。

  二、抓學(xué)科滲透,扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

  課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所,課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程,也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程。我嚴(yán)格按照上級(jí)要求,認(rèn)真上好每一節(jié)心理健康課。

  三、從細(xì)處著手抓好心理健康教育。

  作為心理健康教育的教師,我努力時(shí)刻做到以身示范,通過(guò)開(kāi)展健康教育講座、主題隊(duì)徽等活動(dòng),能夠明顯感覺(jué)到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。

  四、抓家庭教育,引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康。

  由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,感情和x道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),還應(yīng)關(guān)心他們的`心理健康。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理有缺陷時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正,并在學(xué)校上對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展如何對(duì)子女進(jìn)行心理健康教育的講座,引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地教育孩子,從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和自制力,養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

  總之,要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí),遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。

小學(xué)班主任心得體會(huì)14

  一學(xué)期的工作過(guò)去了,我?guī)W(xué)三年級(jí)xx班的學(xué)生,說(shuō)實(shí)話(huà)這學(xué)期的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很辛苦,我雖然收獲的多一些,但是辛苦也不少。一學(xué)期的工作真的是很累,最大的感受就是這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生好難管呀,F(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)一學(xué)期的工作心得體會(huì):

  身為小學(xué)三年級(jí)的班主任,我要管好整個(gè)班的紀(jì)律及秩序,學(xué)生在管理班級(jí)上還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn),因此我還不敢放手全部交到學(xué)生手里,我還得一步步的去教他們?cè)趺醋龊靡粋(gè)班干部的工作。再有就是我是班主任也是一個(gè)語(yǔ)文老師,教學(xué)的工作稍微輕松點(diǎn),主要是負(fù)責(zé)教他們學(xué)漢字和拼音及組詞,還有怎么教他們讀課文。

  一學(xué)期的班主任工作做下來(lái),真的感慨小學(xué)班主任不是那么好當(dāng)?shù)牡。小學(xué)生最重要的就是要班主任去帶他們,為了了解他們的學(xué)習(xí)情況,幾乎每天都要去其他教課老師那了解情況,有時(shí)候就會(huì)了解到一些學(xué)生學(xué)習(xí)情況是不太好的,在跟學(xué)生談話(huà)完后,還要去通知家長(zhǎng),告知家長(zhǎng)他的孩子在學(xué)校的情況,有時(shí)候會(huì)碰到一些不怎么管學(xué)生學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),我更加的頭疼,因?yàn)檫@樣就很容易助長(zhǎng)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。所以這學(xué)期里我不止多次去往這些學(xué)生的家里進(jìn)行家訪(fǎng)了解情況,順便做勸說(shuō),真的是很費(fèi)口舌的,不這樣做,學(xué)生就不會(huì)好好學(xué)習(xí),小學(xué)的基礎(chǔ)要是不好,以后更高的年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)更加難。

  本學(xué)期為了讓學(xué)生更加的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)期中我舉辦了一些促進(jìn)學(xué)習(xí)的活動(dòng),比如舉辦讀書(shū)活動(dòng)、寫(xiě)作比賽活動(dòng)的等等,都是幫助讀書(shū)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作學(xué)習(xí)的,雖然年紀(jì)還小,有些書(shū)里面的字還都不認(rèn)識(shí),但是可以適當(dāng)?shù)淖x一些當(dāng)前年齡的書(shū)籍,比如童話(huà)、寓言和一些文字圖片結(jié)合的書(shū),都是對(duì)學(xué)生認(rèn)字和閱讀有幫助的。寫(xiě)作比賽活動(dòng)就是讓學(xué)生自己以寫(xiě)日記記錄生活的方式選出寫(xiě)的.比較好的學(xué)生,以此表彰,讓學(xué)生投入到活動(dòng)里面去,這樣慢慢的訓(xùn)練到學(xué)期末的時(shí)候,這群小學(xué)生已經(jīng)能夠有邏輯性的去寫(xiě)一些短篇的文章了,極好的幫助到他們學(xué)習(xí)了。

  班主任不好做,但是一學(xué)期下來(lái),除了工作中的辛苦,我更多是對(duì)自己工作的熱愛(ài),漸漸的在工作中找到樂(lè)趣,以此鼓勵(lì)自己管好這群學(xué)生,讓他們?cè)趯W(xué)校能夠有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這學(xué)期有得有失,但工作還是比較好的完成了。

小學(xué)班主任心得體會(huì)15

  對(duì)于學(xué)生耐心是第一位,因?yàn)橐荒昙?jí)的小學(xué)生非常調(diào)皮,也非常的讓人焦心。所以想要讓他們學(xué)習(xí)進(jìn)取,就需要我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導(dǎo),只有用耐心去磨,用真情去打動(dòng)他們才能夠讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間中學(xué)習(xí)更多的東西。安心除了要學(xué)會(huì)包容學(xué)生的各種為題上,還要能夠經(jīng)常給學(xué)生更多的告誡和原諒他們他們?cè)趯W(xué)習(xí)中前進(jìn)。

  我最喜歡的是告誡學(xué)生努力,每天講課都會(huì)用最簡(jiǎn)潔的話(huà),傳遞出重要的知識(shí)點(diǎn),把需要嚴(yán)格記住的一些學(xué)習(xí)知識(shí)也不會(huì)怕傷害學(xué)生就不強(qiáng)制要求。為了讓他們學(xué)的更好,我規(guī)定每個(gè)人每天都必須要完成語(yǔ)文漢字的背誦和默寫(xiě)。沒(méi)有完成的學(xué)生一定要抄十遍以上,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)只要學(xué)生抄的比較多,他們學(xué)起來(lái)也就快,通過(guò)抄襲增強(qiáng)他們的記憶力。

  對(duì)打?qū)W生作弊的行為我非常嚴(yán)厲,因?yàn)楝F(xiàn)在是他們性格和習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)候,不能讓他們出現(xiàn)抄襲的習(xí)慣,一旦發(fā)現(xiàn)就必定嚴(yán)加處理,告誡其他學(xué)生作弊的壞處,同時(shí)也要加大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思考能力,讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人明白自己的工作要點(diǎn),不能犯錯(cuò),不能不講誠(chéng)信,任何事情都要做到真實(shí)。

  薪給習(xí)慣沒(méi)有定型的小學(xué)生是最好塑型的.,只要我抓住重點(diǎn),做到,以身作則就就能夠讓學(xué)生向我看齊。每天到學(xué)校我都會(huì)告誡學(xué)生做人應(yīng)該如何去做,有該如何做好,我從不會(huì)給他們填加壓力也不會(huì)給他們更多的負(fù)擔(dān),多一份警告多一分要求,是為了他們好,既然來(lái)到了學(xué)校醉臥老師最重要的就是要學(xué)生們記住一點(diǎn)我是他們的老師,就有責(zé)任約束他們。

  我喜歡讓學(xué)生們多背誦課文記憶單詞,因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的記憶力是最好的,搞笑有用就要及時(shí)做好利用和安排做好各種輔導(dǎo)和規(guī)劃,有很強(qiáng)的規(guī)劃性和責(zé)任心才行。在每次上課不能枯燥,不能夠太過(guò)于柔和,要?jiǎng)側(cè)岵?jì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意到一點(diǎn)那就是我們老師是會(huì)對(duì)他們負(fù)責(zé)的,要求也會(huì)更加嚴(yán)格更加高效。

  管理班級(jí)的最好辦法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步,成績(jī)好的獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng),成績(jī)不要的批評(píng)教育,指導(dǎo)和拉一把,畢竟他們都是自己的學(xué)生,自己有責(zé)任讓所有的學(xué)生更近一步,沒(méi)有差生,只有教導(dǎo)能力不夠的老師,很多學(xué)生學(xué)不要是老師自己的原因,找到原因就可以讓學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)的道路,學(xué)的更好。

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