特崗教師心得體會(合集15篇)
當我們心中積累了不少感想和見解時，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么要如何寫呢？下面是小編整理的特崗教師心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
特崗教師心得體會1
時光荏苒，很快我們便到了九月的尾巴，跟崗學習的日子已將近一個月。在這段時間的學習生活中也有了不少的收獲。
在班務管理和學生學習教育方面，我觀察到了成老師的耐心、關心與用心，讓我深有感觸。就在這周日的早上我們班安全委員扶著一個男同學流著血的腿來到辦公室找成老師處理這件事情，我初看到這一幕時，著實被嚇了一跳。老師和我都先是趕緊關心問候這位男同學，并擦拭著傷口處，然后我?guī)е@位男同學去了學校醫(yī)務室進行傷口處理，幸好傷口不嚴重，醫(yī)務人員給他貼了創(chuàng)可貼之后走路基本沒啥問題，我也鼓勵他男子漢要堅強，這個很快就會好的。同時老師問及了事情的來龍去脈后方才了解到，原來是在準備上音樂課的時候在音樂教室里，班上的一個女生拿著小刀和這個男生開玩笑，結果真的一不小心就劃到了這個男生的腿上。老師找來了這位肇事的女同學，對她進行了批評教育并讓她認真寫了檢討。而后，我又帶著這位男同學來到了辦公室告知老師他的情況，成老師關心了解后也對其進行了一定程度上的批評教育。老師也將其情況告知了他的家長，家長很通情達理，了解到情況不是很嚴重，也關心和鼓勵這位男同學，最后老師在上課的時候?qū)@個事情進行了強調(diào)，并沒收了小刀。這件事情我覺得成老師確實是做到了嚴格要求學生與關心愛護學生相結合的教育原則，令我深受啟發(fā)。
我們班有一名后進生，學習上確實很難跟上其他同學的步伐，成老師就與其家長耐心溝通交流，了解到這個孩子在小學階段就基本被老師放棄了，成老師覺得實在可惜，小學不應該這樣，所以即使如此，成老師也不忍心將其放棄，在排座位時還是將她與學習習慣各方面都比較好的同學排在了一起，老師希望能盡自己最大努力將這個孩子帶動起來并讓她能得到提升。在批改作業(yè)方面，老師將完成的不好的同學利用課間一一叫過來談話并進行思想教育工作。
這周還有一件事情，老師的做法令我感觸頗深，班上有一個男同學平時挺活潑，學習態(tài)度也很端正，各方面做的都挺好。結果居然被告知他有自殘行為，老師很驚訝，于是找來了這位同學與其溝通后才得知家里面父母鬧離婚，父親在外打工，母親經(jīng)常在家撒怨氣罵他爺爺奶奶甚至遷怒于他，導致他也難受，所以才會有這種行為。在成老師的引導勸解中說到：我們無法選擇自己的出生，既然現(xiàn)在已經(jīng)如此，你自己也還小，無法改變這個現(xiàn)狀，那就要試著改變自己的'心態(tài)，遇到這樣的情況自己更要堅強才可以，不能以自殘這種愚蠢的形式去傷害自己，那以后長大遇到事情也會消極面對，并舉例一些自殺事件的危害以警示教育。老師引導他遇到這樣的情況就要學會自我調(diào)節(jié)，積極堅強勇敢地面對，老師也對他進行了一些心理上的教育和關心，并與他的家長進行了進一步的溝通交流，家校合力將學生往正確的方向引導。
等等諸多細節(jié)讓我看到了成老師對學生的教育管理做到了耐心、細心、關心和用心，也讓我潛移默化地向老師學習，努力做一個有愛心有仁心和耐心的老師。
特崗教師心得體會2
火熱的太陽，擋不住我的特崗教師行程，在這個炎熱的季節(jié)里，我開始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓。
在培訓中，老師給談到了當代教師身肩重任、角色問題，這似乎是陳舊的話題，但細細體會、琢磨的話語，覺得很有分量。這也使我對教師職業(yè)更深的思考和認識：，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的性。，教師是榜樣。"學高為師，身正為范"也正是意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，上是做人的認同感；學生受教育的過程是人格的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正學生的引路人。，教師是管理者。教師要有較強的組織、管理能力，才能使教學更有，更能學生的發(fā)展。，教師是父母。一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，說教師是父母。并且，教師還要善于每學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，強調(diào)教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師要懂教育學、心理學、健康心理學等，應不同學生的心理特點、心理困惑、心理等，以的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
在培訓中，老師以自身經(jīng)驗給我們介紹了當好教師的要點和方法，給我留下了的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強調(diào)了適時和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對如何克服的.問題上，他還了如何教師之間團作的方法；在談到教學教法經(jīng)驗，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，精益求精。，老師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師要地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使能夠有質(zhì)量有有能力地教好所上的每門課，<>使學生能夠持續(xù)地從心靈深處的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這必不可少的條件多學習老師的教學方法。次培訓中，老師所講述的方法，上就為新老師了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師好好地吸收和采納。
本次培訓中，老師也注意的心理的，他的講話，從頭到尾貫穿中心，那充滿對新教師的鼓勵。其鼓勵要趕快學教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其鼓勵要理性地認識社會、認識的角色，以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活。其鼓勵要做一名終身學習型老師，做一名能夠新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵要創(chuàng)新，在教學中的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并的意志�！币苍S，新教師來說，只要有克服的信心，才能好的開端，而好的開端，便是的一半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要，自治區(qū)教育廳組織這次培訓，在思想、行動和實踐工作上給了我鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓精神，以實際的行動來實現(xiàn)自身的價值。我匯報完畢，謝謝。
特崗教師心得體會3
大學畢業(yè)后，我參加了20xx年臨泉特崗教師招聘考試，通過招聘考試后我很幸運的成為一名特崗老師。現(xiàn)在已經(jīng)整整工作1周年了，有些心得體會在此分享。
能夠成為一名特崗老師，原因有很多，一是我自己很喜歡教師這個職業(yè)。二是因為特崗報名不要報名費，我家庭貧困，2個孩子一起上大學，幾年大學讀下來，家里一貧如洗。也許對一般的人來說那幾個錢算不了什么，但對于當時的我來說是個很大的誘惑。三是我是師范類的大學生，正好家鄉(xiāng)招老師，為了更好的照顧年邁的父母，我回來了。很多人不清楚特崗的含義，我爸媽認為是政府考慮就業(yè)問題國家特設的崗位，政府好啊;可是有的外人認為卻特崗就是臨時工，開口就問你，你有沒有編制啊?難道這個編制就那么重要嗎?以至于后來我都不說我是特崗的了。難到特崗就受歧視嗎?不過學校領導和同事們還是對我非常關心的，我一去學校就帶三年級語文課，外加六個年級的體育課。還清晰記得走上講臺的第一堂課，臺下幾十雙眼睛在看著你，那是農(nóng)村里的孩子特有的純真的眼神(只有貧困地區(qū)才有特崗教師)，他們給了我勇氣，我認真的完成了第一堂的教學。下課后我發(fā)現(xiàn)自己已是汗流浹背，許是緊張，許是激動，許是興奮
不知不覺中，一年已經(jīng)過去了，我的學生已經(jīng)上四年級了，今年教師節(jié)收到很多學生的問候，那種感覺是無法用金錢和物質(zhì)來代替的，覺得好像是自己孩子在給你帶來問候。
在一年的學校生活中，我感覺自己沒有長大反而還幼稚了，身邊的同事是那樣的真誠，學生又是那樣的天真，我就是生活在一片凈土之中。平時有什么生活中的問題有校長和主任的照顧，教學方面有教導主任和經(jīng)驗豐富的老教師教導，同事們也相處的非常融洽。平時相處最多的也是學生。我們班的學生非�；顫娍蓯郏m然有時鬧得我很頭疼，很苦惱，但依然不減我愛他們的'心，珍惜與他們相處的時光。跟學生相處很愉快。剛開始，因為是新教師，也是初次走上教育崗位的教師，我的心茫茫然，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學生�？墒乾F(xiàn)在，我不這樣想了，我的心也不再茫然，而是有了明確的方向。我們班的學生很體貼，他們并沒有因為我是新教師就對我有抵觸情緒，反而很開心，很快便接納了我。我現(xiàn)在的心愿就是希望自己的教學水平更上一層樓，學生要更加懂事用功，同事們都萬事如意。
經(jīng)過這一年的學習我受益匪淺。我深知在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下，學習對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的終身大事。初為人師，無論從教學還是教育的角度出發(fā)，都應有求知若渴的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識，但也應繼續(xù)拓寬自己的視野，在知識的縱橫領域上下功夫。學生一碗水，教師一桶水的觀念已不在適應現(xiàn)代教師的要求。課下，我積極與學校前輩交流學習，使自己的眼界邊的更加開闊，在他們那里，我學習了很多的教學方面的知識。此外，我參加中心校和縣教育局舉辦的活動，在活動中，我收獲許多實用先進教學方法和教學理念。
在以后的教學過程中我要利用這些好的的教學方法，將學生都培養(yǎng)成一個個優(yōu)秀的學生，更要將他們培養(yǎng)成一個個合格的人。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心， 我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔。
特崗教師心得體會4
20xx年3月14日至16日，我在安康進修學校參加了為期三天的教師培訓。時間雖短，但對我們這些新任教師來說能夠再次回到學校給自己充充電，我感到非常的榮幸和高興。這將對我今后的教學和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。
本次培訓的主題是角色轉變，慎思篤行。培訓集中學習四個模塊，分別是師德師風建設，教研教改，語數(shù)修訂版課標解讀，教學技能和班主任工作�，F(xiàn)在我就自身的情況，將我的培訓體會總結如下：
第一，新教師專業(yè)成長方面。通過學習，再一次認識到了新教師們是有很強的可塑性和進步的。新教師代表著新生的活力，代表著稚嫩和朦朧，所以我們必須有計劃有準備，有一種思想引領自己和支撐自己。在學校，一個好老師的指導就是一種思想的支撐，一本書也是一種思想的支撐。所以我們在自己的教學崗位上，應該多向有經(jīng)驗的老師請教，多讀一些好書，在書中悟出教學理論和教學法。李本琳老師強調(diào)，我們新教師應該在校本研修、觀課議課中大膽展現(xiàn)自己的風采。其次在教學實踐中，他用一些教學實例，告訴我們一個好的老師應該是給學生好的啟發(fā)，好的分析，才能使學生有心智活動，使學生終身發(fā)展。
第二，關于上好語文課方面。侯曙光老師給我們進行了語文新課標的解讀，印象深刻的是今后在語文教學方面應該注意的幾點。
一，語文教學不應該上成品德課，要有更多的“語文味”，如果純粹的進行道德的講解，課堂就變了味。語文課堂要想法設法激趣，讓學生在一種輕松地環(huán)境中學到知識。語文老師應該注重本學科知識的引導。識字、組詞、造句是教學的`基礎，析段某篇是更高要求。當然，根據(jù)學生年齡不同，各有側重。一堂課要交給學生哪些知識和技能，一定要努力落實。但是語文的工具性決不能弱化，語文課不能上成像品德課。作為老師的我們應該是想法設法讓學生去自己體驗，去感受到這種精神的熏陶，而不是一味的去直接告訴他們某某文章講了一個什么道理。
二，語文課堂上要做到“人人有事做，人人動起來”。要想學生能夠充分的參與其中，前提就是充分的自主學習。在學生進行合作交流時，給學生規(guī)定時間，如果一個問題需要5分鐘來解決，那么要求學生先自主學習2分鐘，在文中劃出相關的句子，并在句子旁邊寫下自己的體會，后3分鐘進行合作和交流。這樣就保證了人人都有獨立思考的時間，人人都會動起來。
三，語文課堂上，老師要盡量做到少問少講少演。教師要少教多學，但是講課要精彩，要點不繁，要有吸引力，給學生留有足夠的消化空間。一節(jié)課40分鐘，不能只是老師一個人在臺上滔滔不絕，更不能把自己的教代替學生的學，忽視學生的主體地位。老師應該把時間還給學生，給學生充分發(fā)表自己見解的機會和時間，讓他們自己在活動中去親身體驗，去感悟。另一方面，作為一個老師，課堂上不要隨便提問，當自己提出問題的時候，應該提前預設學生回答的角度或程度，而不是想當然提問，導致學生的回答讓課堂氣氛難堪。俗話說的“禍從口出”，就是這個道理吧。
四，作為一名語文老師，語文素養(yǎng)的提高是必須要做到的。必要的語文知識，豐富的語言積累，熟練的語言技能，良好的學習習慣，深厚的文化素養(yǎng)，高雅的言談舉止這些都是一個語文老師必備的要達到的目標。的確，教語文的，那必定要博覽群書，拓展自己的視野，通過積淀，去增強自己的文化底蘊。這就要求我自己在平時的教學中，一邊教，一邊學，和學生一起學，從書中學，和同事學，和網(wǎng)絡學。學到老，活到老。
這次的培訓，我學到了很多。老師講的在教學過程當中活生生的例子對我以后的教學將有很大的啟發(fā)作用，我也真正體會到了上好一節(jié)語文課不是輕而易舉的一件事情。我知道我需要做的還有很多，我將在今后的的教學中爭取最大的改進，平時多積累，多看多思考，努力做一個合格的語文老師。
特崗教師心得體會5
在這個充滿多彩斑斕的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，開始里自己人生的新征程。為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，××學校舉辦了20××年特崗教師崗前培訓，我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓。此次培訓邀請了名師與我們共同分享他們的工作與歷程，通過這次培訓我感受頗深，受益匪淺。
首先是郭校長的講座，郭校長從四個方面來談如何做好一位教師，第一，要有崇高的職業(yè)理想;第二，要有堅定地的信念;第三，要有多元的知識結構;第四，要有必備的專業(yè)能力。這四種能力是每位教師所應具有的，這樣才會在的道路上越走越遠。另外，做好老師還應該有的四種特質(zhì)：有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心。郭校長還給我們講了于漪的，備課如何備?我想要想教好學生，就應該學習于漪老師一課三備的，這樣把知識轉化成自己的內(nèi)部知識。
另外，英民中學的肖衛(wèi)霞老師的講座，讓我懂得了讀書的重要性。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉;萬般皆下品惟有讀書高”這不都說明了讀書對我們的重要嗎?讀書不僅可以提高我們的本體知識，還可以提升我們的素養(yǎng)及內(nèi)涵，這樣的美事，我們怎能拒之門外呢?另外肖老師分享的教學經(jīng)驗對我很實用，當面對嘈雜的學生亂的現(xiàn)象時，用十秒鐘搞定雜亂，在以后的教學之路中，肯定會遇到形形色色的學生和家長，肖老師的講座讓我對以后的工作更加有信心，有信心做好一位老師，有信心勝任自己的工作。
在此次培訓中我學到了如何進行教學設計，教學設計是一節(jié)課的`靈魂，設計的好，這節(jié)課就是成功的，反之，就是失敗的。作為一名老師，要以學生為主體，從學生的角度出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特點設計出符合他們年齡特征的教學設計。
我不僅學到了這些，班主任的管理工作也是讓我感受很深的，要想做好班主任工作，首先要有角色定位，因為班主任是班級的管理者;行為的指導者;心靈的呵護著;人生的引領者。接著還要有工作武器，做到學會傾聽、師德愛心、細節(jié)關注、心理技巧等，各位前輩們的經(jīng)驗之談和精彩的演講，讓我知道人生沒有敗走的路，每一步都算數(shù)!堅持一下，再堅持一下!行動就會有收獲!堅持就會有奇跡!
然而作為新時期的特崗教師，教育系統(tǒng)中的新鮮血液，我們既要擁有我們的特色，還要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，在教學過程中，我們要有理性、感悟、悟性和靈性。我們還要學會與創(chuàng)新。讓反思成為一種習慣，要勇于反思、善于反思、樂于反思、及時反思，讓創(chuàng)新成為一種追求。沒有付出就沒有回報!其實，付出與回報成正比，只有全身心的投入，才能得到學生的尊敬和愛戴，我堅信我會努力做到更好!
特崗教師心得體會6
在我們邁入二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于青年教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會。
開學初，我參加了學校組織的遠程教育培訓學習，觀看了有關的教學光盤，聽了專家的講座和點評。從專題一到專題六，都滲透著新課程標準下的新理念，每一講中都有需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西，使人感受最深的就是課程標準新理念下的教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規(guī)劃，這些活動使人有了新的思考，新的設想，新的理念。
在這幾天的學習中，對我來說真是受益匪淺,專家們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風范：不以文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事煩而棄研修；不以家事忙而怠育人！在這里，我們的心靈得以凈化，人格得以升華。因此，我以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。
下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
1、專家講座，引領前行
每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我進入了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。”給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
2、對照反思，提升境界
教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的向?qū)�，好教師能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔。優(yōu)秀教師應加強個人品位的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。有一位特級教師說得好：當教師就四個字用心用情。參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學識、睿智的思想、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著每一位學員。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的'不可缺少的因素。
3、自我實踐，不斷提升
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅�！皩W生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。因此，我轉變了自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
本次培訓，我深深認識到，農(nóng)村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的！是為提高廣大學生的學習服務的！更是為新課標下的教育教學服務的！學習雖然短暫，但卻使我受益匪淺。我相信，在今后的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地。
特崗教師心得體會7
這次組織的特崗教師培訓，對我們非常有意義，因為我們作為新教師很有必要接受這樣的培訓。10天培訓非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有小學數(shù)學教學核心問題研究、例談小學教師必備的教學技能、課堂示范課等等。
在參培的.10天時間里，我們過得充實而有意義。吉林省教育學院的老師把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。各位經(jīng)驗豐富的教授們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)，變得更加有精氣神了。
這次培訓安排了2次課堂示范課。從觀摩教學中，我結合自己的教育教學實踐，找到了差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。各位骨干教師的課各具特色，都是優(yōu)質(zhì)課堂的典范，值得學習的地方非常多，也讓我對教學有了更深刻地認識。在以后的工作中，我將會向各位老師學習，通過不斷地努力，以改進和提高自己的課堂教學，爭取早日成為一名合格的人民教師。
特崗教師心得體會8
六月，進修學校對特崗教師進行了師德培訓，這次培訓主要是聆聽了幾位優(yōu)秀教師的在成長路上的心得，對于他們來說是經(jīng)驗，對于我們來說是前進道路上的導航。聽后給了我很大的啟發(fā)，在此我和大家交流一些我聽后的心得體會：
一、用全力以赴的心態(tài)對待工作，有付出，就有收獲
工作就是付出努力，以達到某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：
第一種：應付狀態(tài)，表現(xiàn)為：碌碌無為，責任意識缺失。
第二種：用心狀態(tài)，表現(xiàn)為：盡力而為，自覺，擔當責任。
第三種：追求完美狀態(tài)，表現(xiàn)為：全力以赴，有強烈的事業(yè)心。
初為人師的我，對教師這一職業(yè)有些彷徨，特別是擔任班主任這一工作之后，越發(fā)感覺到不知所措，不知該從哪里做起，帶著這這些來自不同地方擁有著不同性格的孩子，讓我感覺到自己的心分成了幾十份，，每天除了想著怎樣教授他們知識，還要心系著他們的生活及心里變化，班級內(nèi)有不同種類的孩子，有調(diào)皮的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理能力差的學生，。班級管理是一方面，教學成績是一方面，由于年輕沒有多少工作經(jīng)驗，好多地方做得不夠好，自己有時候躲起來哭。漸漸的我就是抱著盡力而為的態(tài)度來從事我的工作，覺得只要我凡事都盡力了就不會留下遺憾了，聽了周老師的報告后，我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的，應還做到全力以赴，雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態(tài)。我們還年輕，擁有朝氣和旺盛的`精氣神，就應該在這個時期讓自己保持最佳狀態(tài)，給自己樹立更高的切合實際的目標，然后調(diào)整好自己全力以赴的去追求最完美。對待工作，不應該錄錄無為，也不應該盡力而為，而應全力以赴。
二、以勤奮、敬業(yè)的精神對待工作，勇于向高難度工作挑戰(zhàn)，做個性化、有才情的教師
敬業(yè)是一種美德，一種習慣，一種人生態(tài)度。對工作有熱情、激情，始終保持良好的精神狀態(tài)，把承受挫折、克服困難當作是對自己人生的挑戰(zhàn)和考驗，在克服困難、解決問題中提升能力和水平，在履行職責中實現(xiàn)自身的價值，在對事業(yè)的執(zhí)著追求中享受工作帶來的愉悅和樂趣。
選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要在有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科的同時還要有熱情。因為在傳授知識的同時還在潛移默化的引導學生的其他方面。正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都想探究個明白知道，并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識層面要學而精，精而廣，廣而深，指導學生探究神秘的世界。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。
三、以感恩的心對待工作，做生活型、有激情的教師
個人的成功，不是靠個人的努力和打拼，成功的背后，又有多少人默默地付出。學會感恩，感恩于曾經(jīng)幫助過我的人，感恩于我的集體，感恩于我的學生，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_。與其抱怨工作勞累，不如感謝它提供了工作平臺。于是，懷著感恩的心對待工作，在繁忙的工作中尋求快樂，快樂是成功之道，做快樂的人，用微笑面對人生。
一年來除了操心費力之外還讓我體會到了初為人師的成功與快樂，更讓我體會到了成功的取得，不是一蹴而就的，它來自于所處的群體的給予和幫助，加上個人的努力。但有一點是不變的，只要你懷著一顆熱愛事業(yè)之心，全力以赴地對待工作，用心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收獲。
20xx年是我人生的轉折點，那一年，我成為了一名特崗教師。至今還記得當初要做一名特崗老師的堅定決心，她是我的夢想，是我一個隨著時間流逝卻愈加清晰的目標。
和其他學生一樣，當初報考師范院校，就準備做一名老師，只是那時目標還模糊。上大學期間，一次偶然機會遇到小學時的老師，攀談間她告訴我農(nóng)村年齡大的老師占一多半，由于很多老教師都不懂英語、繪畫以及音樂，小學的這些科目也就沒開。后來我也了解到，不僅僅我們村的學校如此，農(nóng)村的學校普遍都是這樣。這種情況讓我很是難受，生活于農(nóng)村的我，對這些單調(diào)的課程以及傳統(tǒng)的教育思想所帶來的弊端深有體會，如果農(nóng)村的啟蒙教育更正規(guī)些，會開發(fā)多少孩子的潛能，實現(xiàn)多少孩子的夢想呀？城鄉(xiāng)差距的最大原因莫過于此吧！雖然不明白農(nóng)村因為什么缺少老師，但我已決定自己要成為一名教師，一名扎根農(nóng)村的人民教師……
上崗前，我就做好了心理準備，知道農(nóng)村不會像城市一樣條件優(yōu)越。只是，享受不是我的目的，我只想盡自己的能力為農(nóng)村的孩子帶去一些不平凡。我擔任的是小學三年級的語文和三、四、五年級的英語，還記得第一次走上講臺時的激動和孩子們充滿好奇、純真、友善的目光，一張張微揚的笑臉在表達著他們對老師的歡迎，這何嘗不是一園子的花苗，嬌嫩、生機無限？我更確定我的選擇是對的，我該來到這里……我知道領導給予我很大的期望，開學時校長讓我擔任三年級的班主任，而我也相信通過努力我一定能帶好自己的班。
可事實證明，做好一個班主任比想象的要難。接班后，我用一星期的時間去記住每一位學生的面龐和名字，又對每個學生進行家訪，了解學生的情況，性格特長和愛好。制定了班規(guī)和獎勵制度，培養(yǎng)小干部，算起來，這些都是經(jīng)過一次次探索和實驗累積起來的。
帶班的過程充滿了心酸也收獲著快樂，村里的孩子單純樸實，每個人與眾不同。我對不同層次的學生提出了不同的要求，讓他們的個性都得到張揚。慢慢地，我開始融入了這個班級，在學生面前樹立了威信，學生們也在原來的基礎上都有了很大的進步，這讓我欣喜不已，也成了我后繼工作的動力。
如今我已適應了崗位生活，身為特崗教師的我深刻體會到了國家“教師特崗計劃”的好處：
1、實施“教師特崗計劃”，是另外一種公平分配教師資源的舉措，對于推進義務教育均衡發(fā)展起到促進作用。
2、能為推進義務教育均衡發(fā)展提供源源不斷的教師資源，為學生尤其是農(nóng)村地區(qū)的學生能平等地受教育提供保證。
3、能為教師更好地為推進義務教育均衡發(fā)展提供具體的支持。
4、緩解了就業(yè)壓力。
“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感�！北R書記的一番話猶在耳旁，我也會以此為工作標尺，做一位“三平”教師。
特崗教師心得體會9
畢業(yè)那年，我加入了特崗教師的行列，幸與不幸，我至今還不知道。
成長那是必然的，但這樣的成長卻讓我感覺s生活很悲催……看了好幾篇關于特崗教師生活的文章，我不禁捫心自問，是我太悲觀，還是他們的環(huán)境比我所在的要好呢？
還記得最初到學校時，看見的是沒有大門的學校，一路走來塵土飛揚。之后在食宿無著落的情況下，開始了我的教學生涯，至今回想起來，我都不知道，那一個星期是怎樣熬過來。
學生們由初見時的乖巧，慢慢地變得越來越調(diào)皮，費盡心思，讓他們明白做人的基本道理，換來的卻是相反的結果，由于地方民族的風俗習慣的影響，學生越長大離課堂就更遠，當然也有進步很大的學生，但與其他學校相比，簡直就是天差地別。作為一名年輕教師，當時對我的打擊蠻大的，最初的教學熱情都被他們的所作所為一點一滴地澆滅了。尤其是看到學校了令人非常郁悶、氣憤的事情之后，一年的.時間，我就學會了淡定。
當看到自己努力辛苦的付出，得到的只有學生們的敬重，卻不見學習成績有所提高時，淡定；當自己兢兢業(yè)業(yè)的工作，對學生負責，對自己的教學負責，結果評優(yōu)卻沒有你的份，口頭上也不夸獎，只因為你是特崗教師，所以只能給那些下課后就圍著麻將桌的老師們發(fā)優(yōu)秀獎時，淡定；當領導有工作時，讓你完成，那是應該的，淡定；當學校有什么吃
力不討好的事，你應該去做，即使那不是你的分內(nèi)工作，不去就做好被批評的準備，淡定。
總而言之，學校里的那些吃力不討好的事，不是你工作范圍內(nèi)的事，幾乎所有的一切你都必須去做，但是學校里所有的獎勵與夸獎都與你無關，因為你是特崗教師，你的任務就是教書、做事，沒有資格接受任何獎勵，不管你做的如何的好，即使你受到校內(nèi)外人士的認可，也別想從領導的口中得到一句鼓勵性話語。
作為一名年輕教師，從教一年都未得到領導、同事的肯定、指導，我都快要對自己失去信心了，直到在一次偶然的講課得到了語文教研組組長（非我校教師）肯定，我才知道，原來在年輕教師中我還是很有發(fā)展前途的。
這樣的結局，我該歡喜還是憂愁？
特崗教師心得體會10
炎熱的夏季，伴隨著一聲聲的蟲鳴，雨聲，我們來到了河池學院，踏上我們的學習之旅。7月23號的上午在河池學院東區(qū)演播廳進行了莊嚴的開幕儀式。會議上介紹了學習的流程以及學習的重要意義。接下來一個個名師，一幕幕感動的場景激勵著我們成為一名有生命意義的老師。尤其是莫振高老師，他出殯的場景，成千上萬的人過來送他最后一程。那一刻多少人看著心碎，同時也流露出幸福的淚水。在這些人的背后可以看出一個老師在自己工作崗位上的付出有多少，我們只是平凡的老師，但是通過自己的努力也可以變得不平凡。
這次學習一共是6天的課程，課程的主要內(nèi)容是：做個幸福的老師，小學文言文、古詩詞的教材分析與教學設計，小學生閱讀能力的培養(yǎng)，小學口語交際教材分析與教學設計要點，小學寫話教材分析與教學設計要點，小學寫話教材分析與教學設計要點，小學說明性文章、非連續(xù)性文本的教材分析與教學設計要點，小學敘事性作品的教材分析與教學設計要點，新時代與教師專業(yè)發(fā)展，小學習作教材分析與教學設計要點，如何在課堂教學中培訓學生的語言文字運用能力，新時代教師的使命與責任，班主任如何從勝任到優(yōu)秀。課程內(nèi)容豐富，從大方向的思想到實操性的專業(yè)知識，緊扣小學教學中常見和主要的內(nèi)容進行培訓，這些都是我們教學過程中遇到的瓶勁，就像韋老師說的，有些知識點，我們自己都還模模糊糊的`，我們沒有掌握好，就去誤人子弟，也為一群群孩子們感到嘆息。作為老師，確實要多努力掌握知識，提高自己的能力，這樣才能不誤人子弟，對得起那些活潑天真的孩子。
在此次培訓的過程中，讓我印象最深刻的還是韋老師講的非連續(xù)性文本的教學。那天下午一共三個小時，講了小學說明性文章和非連續(xù)性文本的分析，時間段內(nèi)容多。老師一共給我們上了兩堂課，她的課件內(nèi)容豐富，不是三個小時就能講完的，老師用最快的語速給我們講，我們聽得模模糊糊，課后，我做的第一件事就是拷貝課件，要回去細細琢磨。
非連續(xù)性文本在語文課程標準中有明確的規(guī)定，同時在語文百花園里都有；但是，作為老師，我們在平常教學中容易忽略，我自己是最為嚴重的。直到上學期我?guī)М厴I(yè)班，我努力備課，甚至買了很多的復習資料，我的想法是想讓他們有個進步。進步是有點的，也有很多的不足，其中作文教學進入瓶勁，連續(xù)性文本教學更加嚴重。我復印了一些非連續(xù)性文本的題目給他們做，看似簡單的題目，錯的卻如此之多。老師，這里怎么做哪里怎么做？非連續(xù)文本與我們的生活息息相關，比如藥品說明書，購物單，存款單，座位表，課程表……使用性強的教學文本卻被我們忽略了，是這堂課激發(fā)了我的感想。作文教學中，如果我們使用非連續(xù)性文本的教學，是否會從枯操乏味的教學當中走出來。比如，叫學生回去拿一份藥品說明書到學校來，叫他們讀這些信息，結合信息寫一篇習作，關于藥品的說明書。這樣對孩子而言不怕沒有詞匯，不怕找不到適合的素材。
再詳細一點就是寫一篇記事性的文章，我們可以旅游事跡，跟事件有關的非連續(xù)性文本有，地圖（路線圖），小吃店，旅店，還有景點圖片……把這些信息寫成一個個小小的文本，再提煉信息，是否一篇旅游作文就產(chǎn)生了呢。寫人也可以用到非連續(xù)性文本，比如把人當做一個產(chǎn)品進行介紹，寫一個非連續(xù)性文本：
品名：人見人愛，秋萍
屬性：女
愛好：畫畫，唱歌……
包裝：粉色連衣裙……
充分發(fā)揮他們的想象力，把這個人的外貌，個性等用非連續(xù)性文本寫出來，再把它寫成連續(xù)性文本。過程雖然復雜，但是其中充滿樂趣，可以增加印象。平常一味的教學真的無法吸引到他們，需要創(chuàng)新。對于這個話題的實踐性太少，常常被忽略了，所以，應該引起我們的注意。
非連續(xù)性文本的使用性遠遠超過文本的使用性，它在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見。希望很多人能夠感受到它的存在，并且應用它。關于這個文本我的感觸很深，我大學畢業(yè)之后，自己感覺實踐性太少。包括工作，住宿以及對未來的迷茫，我不知道，甚至恐懼，這個時候我們該獨立了，獨立的后果是無盡的恐懼。我不知道去哪里找工作，不知道在哪里可以住到便宜的房子，不知道怎么去，常常做錯車，找錯地址。我不認為我的知識缺乏到我連字都不會看，可見教學與實際緊密結合是非常必要的。學生常常問我，老師，讀書有什么用？一個小學生提這些問題，是否讓人感到驚訝。其實，這只能說明，他們開始會思考自己的人生方向了，開始有自己的思想了，這是好事。但是我們老師怎么去引導，讓他們感受到讀書的用處，非連續(xù)性文本也能算作一個素材。
張老師講敘事性作品教學設計要點時，讓我印象最深刻的就是，我們對教學目標的把控問題。記得剛開始工作的時候，我的教學過程都是盲目的，沒有明確的教學目標，以致孩子們跟著我迷迷糊糊，出現(xiàn)高分階段的孩子太少，該得分的孩子不得分。我在反思是什么原因?qū)е逻@樣的結果，原來是教學過程中對新課標的研讀不夠，有時候課程超綱了，有時候教學目標不明確，導致他們就像失去航向的孩子。老師在這部分教學中說到了朗讀的三層次以及在教學過程中閱讀教學的重要性，這些對我們教學實踐都是很有幫助的。希望這樣的培訓能常在我們身邊，只有不斷學習，才能不斷進步，不辜負那雙雙雙期待的眼睛。
特崗教師心得體會11
在XX年5月20日至5月21日，我有幸參加了特崗教師培訓。在這期間，我認真聆聽了進修學校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領略了他們幽默風趣的教育風格，先進的教育理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓我有幾點心得體會：
首先，馬校長講的“什么是以人為本的教育”，以新的教育姿態(tài)迎接的`挑戰(zhàn)，同時，學生受教育的過程是人格完美的過程。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
1、提高自身素質(zhì)是關鍵。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。比如說這次在一中聽了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課，實感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些基本的能力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強的！
2、培養(yǎng)自身組織教學的能力。成績提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師！只有有效組織教學，才是提高課堂教學質(zhì)量的重要保證。我認為，在教學中，教師要組織引導學生集中注意力，調(diào)動激發(fā)學生學習興趣，大膽探索問題，才能增強教學效果。
培訓雖然結束了，但我深知自己需要學習的地方還有很好！在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)！
特崗教師心得體會12
我是一名特剛教師，雖然曾經(jīng)有過幾年的教學經(jīng)驗，但從事小學教育卻是第一次，面對如何教好學生，如何勝任這份使命？我深感責任之重大。 “摸著石頭過河” “前進中摸索，摸索中前進”，這是我現(xiàn)在的想法但不管是小學還是初中，我覺得要上好課就應該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學生。 我現(xiàn)在擔任的是小學一年級的語文教學工作，開學初，我瀏覽全書，根據(jù)教材及我班學生的實際情況制定了相應的教學計劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時認真研究課文，根據(jù)教學“教參”，要讓學生學好一篇課文，教師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點突破難點。結合本班學生實際來備課，如一年級注重的是拼音教學，這就需要教師有耐心、恒心和信心，并采用靈活的教學作法，激發(fā)學生的學習興趣，為今的教學打下堅實的基礎。大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點、去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。 上好課的前提是備好課，不能光依賴于
其實就是設計好教學環(huán)節(jié)。我認為，在制定教學環(huán)節(jié)時，教師要像導演一樣，精心設計出層次性清、操作行強、實效性高、的引導學生自我實踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際，把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀字”，做到以問促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理。把學生的自讀、教師的范讀、學生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學環(huán)節(jié)之中。要精心設計課堂設問，每次讓學生讀書時，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法。課堂設問要有思維的容量、思考的價值、恰當?shù)腵深度，著眼點要放在文章的關鍵處、作者的精心構思處、事物的聯(lián)系處、學生的不意處、情感的發(fā)展處、以及內(nèi)容的矛盾。相信，如果能做到這些，將會是一節(jié)不錯的課。而在實際操作過程中，總有太多的不如意。有時明明是Ａ想法，上課時卻變了Ｂ想法。越是想上好，越容易出差錯，不成熟，令我汗顏。
作為現(xiàn)實中的我，要想在教學過程中取的事半功倍的效果，創(chuàng)設良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震撼作用，是影響學生的情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。每上一節(jié)課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰。只要我們內(nèi)心
深處去熱愛學生，關心和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件，這樣學生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不會在空乏，學生也將不再是可憐的傾聽者。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一得更好。如既往，再接再厲，把教學工作搞更好。
特崗教師心得體會13
心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)相當于成功了一半!這是初為教師的我最大的感悟和收獲。
時間飛逝，轉眼間來走馬驛中學工作已經(jīng)快兩年了，作為一名剛踏上工作崗位的教師，從一年來的工作實踐中，我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。當了兩年的教師了，雖然教學方法掌握的不多運用的還不是很嫻熟，但我已經(jīng)在這三尺的講臺上學到了很多。在這近兩年的時間里，我擔任過八年級英語教學工作，還擔任了九年級一個班的班主任及英語教學工作。記得剛踏進學校大門時，我心情緊張，心里一直在擔心，學校會安排我上什么課呢?又會是幾年級呢?雖然我是本科畢業(yè)生，但是對自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直以來都是靠自己的腳踏實地走過來的，可是那些都是作為學生對學習的一點認識和感悟，所以擔心自己不能勝任。當我一聽說代八年級教學時，心情一下子就緊繃了，怎么辦?剛到一個新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班，學生熟悉了以前的老師，對于我一個新來的老師肯定不會認可，完了!但回頭一想，不怕，我年輕，大膽接受挑戰(zhàn)，腳踏實地一步一個腳印，肯定行!就這樣，我激勵自己開始了我的工作。義無反顧的踏上教師這一光榮的崗位。
收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養(yǎng)，豐富自身文化底蘊，提高自身業(yè)務素質(zhì)，傾情于教育教學工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在實踐中歷練，才能促成自身能力的成長。要想在教育教學工作中擁有出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，勤勤懇懇，實實在在地去學習，去探索，去思考，去實踐，去總結。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質(zhì)必須跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握深厚的`專業(yè)知識，擁有淵博的文化底蘊，具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。作為特崗教師的我，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地學習研究，才能在自己的教師生涯中茁壯的成長起來。 欣賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子。贊予每個孩子的獨特性，肯定每個孩子取得的哪怕是極其微小的進步，接受每個孩子所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信，讓孩子感到學習是一種榮譽。
愛，予以孩子心靈的溫暖;愛，支持孩子的自信;愛，打造孩子人生的豪邁。有愛才有幸福，有愛才有春天，有愛才有教育。愿我們每一位特崗教師都獻出自己的愛，時時、事事、處處呵護孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的美麗。高爾基曾說：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。這句話中我感受最深的就是一個愛。我想，我作為一名特崗教師要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè);要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書本，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。關鍵要保持寬容的心境，學習的態(tài)度，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事悉心請教，同事之間相互關心、和睦相處。
兩年的教育也是兩年的學習，教育孩子的同時也教育自己，孩子們學習我也學習。我認識到，一個沒有經(jīng)驗的新老師，要想上好每堂課，搞好教學，提高學生的學習成績，必須付出艱辛的勞動，在實踐中用心摸索。面對新教材，面對新課文，一切從零開始，雖然八年級的英語知識對于我來說很簡單，但是要讓每個孩子都能掌握這些簡單知識，卻不是那么容易。因此，我要求自己做到認認真真每一刻踏踏實實每一天。每節(jié)課前認真?zhèn)湔n，每節(jié)課上仔細講解，每節(jié)課后有針對性輔導。按照自己的方法，結合教材的內(nèi)容，踏實的把知識傳授給每一個孩子。經(jīng)過自己不懈的努力取得了可喜的成績，但還是有很多地方不盡人意。班里出現(xiàn)了一些學困生，主要原因父母長期在外，沒有養(yǎng)成良好的生活習慣，影響了學習;其次，父母忙于生計，孩子留守在家，這些孩子成了學困生。雖然我也曾想辦法試圖解決，但是沒能徹底解決。課堂上要想使每個孩子做的十全十美那是不可能的，但是作為一名教師，要考慮這些現(xiàn)實問題，想辦法解決，因材施教，促進其健康成長。
作為一名特崗教師我的職業(yè)生涯才剛剛開始，在以后的教育教學工作中，我力求立足實際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，多學多思考，在平凡的崗位上認認真真做人，踏踏實實工作，不求最好，但求更好!
特崗教師心得體會14
很榮幸能參加地區(qū)教育局組織的為期兩天的培訓。這次培訓的內(nèi)容十分廣泛，現(xiàn)將自己新的體會總結如下：
首先，讓我更深刻地認識到了教育的滯后性，地處高寒山區(qū)，條件確實艱苦，聽說有些地方道路都不通，水源也不方便，教學條件更是差勁，這讓我更充滿了好奇。反正早有思想準備，沒有什么害怕的，就當去基層磨練，鍛煉一下，苦難也是一種財富。這對于想要了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀的我來說，也許更是一種難得而寶貴的財富。因此，我更應該珍惜這個來之不易的職業(yè)，更應該去。
其次，培訓使我對教師這個職業(yè)有了更深的認識。以前總認為教師很清閑，每天才兩三節(jié)課，可我錯了，那時的我也未免太天真了；總以為教師是“神仙”，什么都懂，只需要背著手走上那三尺講臺，上完那兩節(jié)課就可以無所事事，為所欲為了。沒想到還得備課，鉆研教材，批改作業(yè)，寫教學計劃等等，真可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”啊，總以為教師不會犯錯，可教師還是會犯錯的。是啊，教師也是人，人怎能不會犯錯呢？“人無完人”嘛！
其實，教師這一職業(yè)更充滿了挑戰(zhàn)性與艱巨性，教師每天都在與學生打交道，稍有不慎，就會發(fā)生一些意想不到的事情。這時，就需要教師及時處理，如果不注意，一件小事也會釀成一件大事。因此，教師更需要一種超出常人的教育機智，或者教育智慧，能夠及時地處理身邊發(fā)生的每件事情。雖然教師也會犯錯，但應該盡量避免，否則，一個小小的細節(jié)，或者一句意外的話語，也會在學生心靈深處打下深深地烙印，從而影響他們的健康成長。教師是楷模，應給學生樹立起榜樣，真正做到“為人師表”。
最后，教師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的`重中之重。教師應關愛學生，走進學生的心靈，感知他們心中之所想，成為他們真正的朋友，才能提高教學質(zhì)量，正如李鎮(zhèn)西先生的《愛心與教育》李所說的那樣“用心靈贏得心靈”，畢竟，要“親其師，才能“信其道”，在愛學生的前提下，我們還應該尊重學生的人格，蘇霍姆林斯基靶學生的心靈比喻成露珠，晶瑩而透明，但只要稍稍一碰，就會變得支離破碎，這是再恰當不過的比喻了。
蘇霍姆林斯基也曾說過：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育，”是啊，沒有愛的教育只會是一片空白，是永遠也不會成功的。因此，我們更應該把關愛學生與尊重學生結合起來，哪怕是所謂的“差生”“后進生”，我們也應該平等相待，甚至付出更多的關懷，讓他們也能和“優(yōu)生”共同進步，共同發(fā)展，營造一個良好、文明、和諧的班集體。
總之，這次培訓感悟頗多，一言難盡，對于即將踏上講臺的我具有十分重要的意義。盡管環(huán)境惡劣，但我也會義無反顧地挺過去，一心向善，教書育人。國家剛頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中已明確指出，應大力對農(nóng)村教育的投入，這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望。我們更應該繼承和發(fā)揚陶行知先生的“捧著一顆心來，補帶半根草去”的奉獻精神。我們大家更應該共同奮斗，為我國20xx年實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，進入人力資源強國而不懈努力！
特崗教師心得體會15
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，迎來了我在西夏區(qū)平吉堡小學任教的第二學年。作為一名新教師，過去的幾個月里，總的來說有得也有失。學校的每一位領導、老師給予了我極大地關心、幫助、鼓勵和支持。在此期間，跟著這些老教師們學到了許多教學方法與班級管理技巧等。使我能夠在這個大家庭里迅速的成長。通過這幾個月的工作，我學到了許多知識，同時也深深認識到了自己存在的許多不足之處�？偠灾�，感慨頗深。為了更好地做好今后的工作，吸取教訓，下面淺談一些工作心得體會：
剛走上工作崗位，就接受了第一個挑戰(zhàn)——代班。受學校的安排我擔任三年級二班的班主任�！鞍嘀魅巍币辉~對于我這個新班主任是熟悉又陌生。熟悉是源于學生生涯中，班主任總是與我們學生最最親密，無論班級大事小事，總是班主任在我們身邊協(xié)助我們處理；陌生是源于學生生涯中，學生們大多是在享受班主任的付出，卻很少體會過班主任工作的艱辛與不易。我是新手缺乏經(jīng)驗，總害怕自己做不好這項工作。我懷著忐忑不安的心情跟隨學校領導走進教室。當我剛踏進教室，這群機靈的小鬼頭立刻停下手頭上忙著的事情，瞬時間向我投來了好奇的目光，他們在竊竊私語討論我這位新來的班主任。面對眼前這群可愛的小精靈時，我稍許的放松了一下自己。但從這一刻起，面對這一群陌生的孩子，我頓感自己肩上的責任是多么的重大�？墒侨绾巫龊眠@個班主任呢？腦子里又浮現(xiàn)了一系列的問號。接下來的工作中，遇到的第一個“麻煩”就是班里有名患有癲癇病的孩子，之前我只是聽說過這種病可從未見過。誰知第一天上課他就抽搐起來，當時的我既害怕又擔心，一時間讓我亂了手腳，多虧了一位老教師，在她的幫助下，才讓我順利處理好這一突發(fā)事情。隨后的班級管理工作中，每當我遇到困境，老教師便對我們年青教師知無不言，言無不盡。學校的領也總是及時給予我極大地幫助和鼓勵。他們的默默地關心使我盡快的進入到班主任這個角色。
對于一名新教師而言，聽課是至關重要的一個環(huán)節(jié)，我們新教師聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看有經(jīng)驗的教師怎樣教。注意課的結構，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起輔助作用的。二要關注他們是如何組織課堂教學的，如何打造高效課堂，使學生們學的更好。學校領導為我們考慮的非常周全：經(jīng)常安排我們聽骨干教師講課或外出聽課學習有經(jīng)驗的老師是怎樣上好一節(jié)課的，幫助我們提升自己的業(yè)務水平。通過聽課環(huán)節(jié)，不僅使我們學到了許多教學方面的技巧，而且更清楚的認識到自己將要努力的方向。
聽課環(huán)節(jié)后，學校又在學校組織豐富多彩的教研活動，老教師們對我們的指導盡心盡責，聽了我的課后，課后與我交流，指出我的不足之處，以及改進建議。教學上，我們相互探討，相互學習，相互促進。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。對于剛剛不入工作崗位的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新問題新環(huán)境的老師。
通過上學期學生期末測試，我意識到自己在教學過程中還存有許多不足之處。記得卷有這么一道題：學習了《鹿和獅子》一課讓我們明白了一個道理是什么?請用語文園地的一句諺語來回答。在寫試卷分析的時候，我翻看卷子，班里只有個別同學答上“人無完人，金無足赤”。其實，此題并不難，答上的人卻不多。突然間我意識到在教學過程中，我僅僅注重知識的.傳授，卻沒有很好的引導學生自主學習，或是指引學生學以致用，聯(lián)系實際生活。面對新的教學理念，針對低年級的同學，如何引導更好的引導他們活學活用成為了我面臨的難題與困境。通過學校組織的教研活動與外出聽課機會，使我收獲頗豐
在這短暫的工作中，我深刻明白了作為一名新教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業(yè)務知識。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學習的決心，活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸�？鞓返某砷L，讓他們愉快地學習，把學習當成一種樂趣，我相信在經(jīng)后的工作中我一定會做的更好！
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