家長(zhǎng)育兒心得通用15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編整理的家長(zhǎng)育兒心得,希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)育兒心得1
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼我家的梁策已經(jīng)從嗷嗷待哺長(zhǎng)成一個(gè)基本獨(dú)立的“小大人”,回頭看看這瞬間過(guò)去的五年,我不后悔放棄了工作全心全意與兒子在一起度過(guò)各種各樣的喜怒哀樂(lè),我其實(shí)沒(méi)有什么育兒經(jīng)驗(yàn),就把我們家對(duì)孩子的一些心得總結(jié)一下吧。
現(xiàn)在的孩子常常被家長(zhǎng)過(guò)分的呵護(hù)和寵愛(ài),不敢放手讓孩子大膽嘗試,老一輩的更是舍不得讓孩子動(dòng)手做一點(diǎn)事情,注意培養(yǎng)孩子的自理和自立能力,讓孩子自己解決問(wèn)題是我的第一個(gè)心得。
能夠讓孩子做的事情,我們基本不會(huì)給他幫助,從小我就要求梁策睡覺(jué)前要整理好玩過(guò)的玩具,自己考慮按照不同的種類放在各自的箱子中,當(dāng)然孩子不會(huì)一開(kāi)始就整理得很好,但是他們也是有自己的思路的,在整理中就能夠慢慢總結(jié)出規(guī)律,到現(xiàn)在梁策的玩具整理得井井有條!傲翰哒姘,會(huì)心疼媽媽幫助媽媽,真好!”是我經(jīng)常掛在嘴邊的話,梁策聽(tīng)到這樣的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比吃了塊糖還要美。
孩子往往都喜歡自己得第一名。穿脫衣服的時(shí)候,我用比賽的方式讓他遠(yuǎn)離惰性,而結(jié)果是每次都是第一的他慢慢養(yǎng)成了自己穿脫衣服的習(xí)慣,并且睡覺(jué)前把衣服疊好放在床邊。
梁策很小就開(kāi)始自己洗澡(除了冬天,因?yàn)樘渑滤忻埃,其他的時(shí)間都是他自己洗澡,當(dāng)時(shí)有很多和我一樣的媽媽爸爸質(zhì)疑,問(wèn)我怎么可以讓那么小的孩子自己洗澡?墒俏艺J(rèn)為孩子的能力取決于家長(zhǎng)愿不愿意放手,為孩子自己解決問(wèn)題創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,孩子才能夠?qū)W習(xí)如何解決問(wèn)題。開(kāi)始我也很擔(dān)心就在門口看他,梁策洗的非常的好也非常的開(kāi)心,小小的他能夠按照媽媽交待的步驟一步一步的把自己洗干凈,擦好,穿好衣服,然后很自豪的讓我們聞聞他香不香。在他取得進(jìn)步的時(shí)候,哪怕這個(gè)進(jìn)步是非常微小的,我們也會(huì)給他鼓勵(lì),讓他從自立中體檢到快樂(lè)和幸福
其實(shí)孩子多多少少都有一些不良的習(xí)慣,靜下心來(lái)想一想,這些壞習(xí)慣真正的原因還是在我們父母身上,很多時(shí)候因?yàn)槲覀儛?ài)自己的孩子而愿意替他們?nèi)プ,而事?shí)是我們用自己的愛(ài)扼殺了孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。
在孩子面前以身作則,言而有信,建立孩子的責(zé)任感是我的第二心得。
父母往往是孩子模仿的第一老師,家長(zhǎng)以什么樣的態(tài)度對(duì)待生活和困難,對(duì)孩子有極大的暗示性。我相信我們對(duì)長(zhǎng)輩的孝順會(huì)像一面鏡子影響著孩子的成長(zhǎng),所以我會(huì)從一言一行教育孩子一定要懂得感恩。無(wú)論有什么好吃的,我都會(huì)讓梁策第一個(gè)給長(zhǎng)輩,然后給小朋友,最后才是他自己吃。我們家里養(yǎng)了一些小動(dòng)物,小魚(yú)、小烏龜、鸚鵡都由梁策來(lái)喂養(yǎng),甚至入住到我們家庭院的小野貓都和梁策建立了良好的感情,孩子對(duì)這些小動(dòng)物的愛(ài)心和責(zé)任感都讓媽媽很感動(dòng),相信從小培養(yǎng)良好的責(zé)任感,日后才會(huì)有更大的動(dòng)力去肩負(fù)重大的責(zé)任。
梁策5歲之前有一本小冊(cè)子,上面記載了他的努力和媽媽的承諾。小冊(cè)子在每天表現(xiàn)很好的時(shí)候都可以蓋上一個(gè)小印章,比如認(rèn)真的做作業(yè),好好吃飯,幫媽媽掃地,洗杯子,自己洗短褲襪子等等,孩子和媽媽有個(gè)約定,積滿多少的小印章就可以換他的一個(gè)小小的心愿,這個(gè)心愿媽媽一定會(huì)做到,F(xiàn)在自己洗短褲襪子由小印章?lián)Q成了五毛錢,這些錢是孩子勞動(dòng)所得,他可以自由支配,一是可以讓孩子有個(gè)理財(cái)?shù)母拍,二是讓他體會(huì)一下爸爸上班賺錢的`辛苦,養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣,不過(guò)孩子對(duì)這個(gè)很樂(lè)滋不疲,一點(diǎn)沒(méi)覺(jué)的辛苦。
第三個(gè)心得是當(dāng)孩子無(wú)理取鬧時(shí),不能妥協(xié),更不能縱容。
孩子終歸是孩子,有很多時(shí)候是容易任性的。在這種時(shí)候,我通常對(duì)他用冷處理的方式,完全無(wú)視他的哭鬧。等他安靜下來(lái)之后我再和他耐心的分析他到底哪兒做得不對(duì),F(xiàn)在他已經(jīng)完全明白我不會(huì)因?yàn)樗摁[而縱容他,所以出去的時(shí)候他基本不會(huì)提無(wú)理的要求。
還有很重要的一點(diǎn),也是很多家長(zhǎng)很頭痛的問(wèn)題,就是孩子的吃飯問(wèn)題,現(xiàn)在的孩子家庭條件都足以讓他們吃好喝足,不吃飯還有水果,不吃水果還有零食,他們從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)餓是什么滋味,梁策在3歲之前,每天吃飯都是我最頭大的時(shí)候,要喂不說(shuō)還跟著屁股后面跑,3歲生日的前一天我告訴他,“你明天開(kāi)始就3歲了,已經(jīng)是幼兒園里的小朋友,不再是喝奶的小娃娃了,從現(xiàn)在開(kāi)始你要自己吃飯了!苯Y(jié)果當(dāng)天中午他依舊滿桌邊跑著等著我喂,我鄭重其事地告訴他:“如果你不愿意吃飯,那今天你就不要吃飯了噢!焙⒆雍敛华q豫地回答:“好的!钡搅顺酝盹埖臅r(shí)候,我故意泡了一包方便面,因?yàn)檫@個(gè)味道很香,馬上把梁策吸引了過(guò)來(lái),“媽媽我可以吃點(diǎn)嗎?”我堅(jiān)決地告訴他,“你說(shuō)過(guò)今天不吃東西的,說(shuō)話是不是要守信用。 睆耐盹埖剿,孩子始終哭著看著我吃,直到睡著。其實(shí)看著孩子餓著肚子睡覺(jué),我很心疼,可是不讓他好好體會(huì)一下餓肚子是什么感覺(jué),他永遠(yuǎn)都不能珍惜食物。孩子睡著了,我?guī)缀跏且贿吙抟贿叞眯○Q飩準(zhǔn)備早上給孩子吃。第二天一大早梁策就醒了,小心翼翼地問(wèn):“我今天能吃飯了嗎?”我跟他說(shuō):“現(xiàn)在肚子很不舒服是嗎?你記住這個(gè)滋味,這就是餓肚子的滋味。”從這次以后梁策吃飯就非常的棒了,再也不會(huì)到處亂跑,再也不需要媽媽喂了。
都說(shuō)父母是孩子最好的老師,我覺(jué)得除了言傳身教之外,更多的是要尊重孩子,不要把自己的主觀愿望強(qiáng)加給孩子,有句話說(shuō)得很好:“蹲下來(lái)看孩子”,這就是讓我們每一位人父人母用一顆平常心對(duì)待孩子,尊重孩子的人格、權(quán)力、興趣愛(ài)好、自主選擇,只有走進(jìn)孩子的心里,才能讓孩子把父母當(dāng)成自己的朋友,讓孩子自信、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)育兒心得2
光陰如梭,一轉(zhuǎn)眼女兒已經(jīng)快5周歲了,在這5年里我一天也沒(méi)離開(kāi)過(guò)她,怎么樣養(yǎng)育孩子也是從一無(wú)所知開(kāi)始,一點(diǎn)點(diǎn)的摸索,一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)和實(shí)踐同時(shí)進(jìn)行,最重要的就是讓孩子能夠在一個(gè)溫馨的家庭中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
下面概括了幾方面和大家分享一下我的育兒心得體會(huì)
一、飲食習(xí)慣的培養(yǎng)
培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),就從小孩的“吃”說(shuō)起,孩子的吃飯應(yīng)該定時(shí)定量,盡量少吃或者不吃零食,小朋友一般都很喜歡吃膨化食品,巧克力,糖以及各種碳酸飲料,一旦吃了這些食品,小孩對(duì)飯菜就會(huì)吃得很少或者就是不喜歡吃,影響了食欲,所以在飯前對(duì)這些零食不能給孩子吃,孩子平時(shí)也要養(yǎng)成喝白開(kāi)水的習(xí)慣。給小孩的食物要多樣化,要善于變化菜品的做法,讓孩子保持新鮮感。還有很重要的一點(diǎn),也是從女兒吃飯習(xí)慣中總結(jié)而來(lái),吃飯要固定在餐桌旁吃,不能讓她邊吃邊玩,要讓她明白吃飯不是完成媽媽的任務(wù),而是自己給身體的能量補(bǔ)充,“身體里沒(méi)能量就沒(méi)有力氣玩了”,現(xiàn)在女兒經(jīng)常拿這句話來(lái)鼓勵(lì)自己好好吃飯。事實(shí)證明,不挑食能夠好好吃飯的小朋友身體抵抗力就比較強(qiáng)一些,不容易生病。但我女兒在這方面還有些欠缺,所以還需繼續(xù)努力。
二、表?yè)P(yáng)與批評(píng)的.結(jié)合
表?yè)P(yáng)是對(duì)孩子所做事情的肯定和鼓勵(lì),要發(fā)自內(nèi)心的稱贊,決不能給她一種被敷衍的感覺(jué),這樣才能增加孩子的自信心和繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,孩子也得到了滿足。但也不能光是表?yè)P(yáng),這樣孩子就會(huì)比較脆弱,在孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候一定要給予批評(píng),批評(píng)不代表是打罵,而是就事論事,語(yǔ)氣要平和,讓孩子意識(shí)到自己究竟錯(cuò)在哪里,才會(huì)去改正。
三、父母對(duì)孩子的教育要一致
父母的言行是孩子行為的一面鏡子,從孩子漸漸懂事起,我就跟孩子爸爸統(tǒng)一意見(jiàn),對(duì)孩子的教育要一致,即使覺(jué)得對(duì)方的做法可能不對(duì)也要避開(kāi)孩子溝通,不能當(dāng)著孩子的面起爭(zhēng)執(zhí),否則孩子會(huì)利用家長(zhǎng)意見(jiàn)的不一致而“投機(jī)取巧”,和諧的家庭氣氛能讓孩子心靈健康成長(zhǎng)。另外,父母也要尊重孩子,隨著孩子逐漸長(zhǎng)大,她有了自己的主見(jiàn),不能讓她盲目服從,要善于跟孩子溝通,在溝通中會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)。要注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng),我們父母不能用自己的觀念模式,思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,要讓她有自己的獨(dú)立想法,給孩子自己的空間,讓她自己學(xué)會(huì)刷牙、洗臉,穿衣服等,不要什么事情都是我們父母包辦,讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
四、參與必要的親子閱讀教育
睡前給孩子講一個(gè)故事,或者一起陪孩子看部動(dòng)畫(huà)片,在生活中看起來(lái)似乎是微不足道,但這種親子教育會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興
趣,有時(shí)女兒會(huì)讓我講個(gè)故事給她聽(tīng),聽(tīng)完了她再講個(gè)故事給我聽(tīng),陪在邊上的親子閱讀教育,隨時(shí)能利用故事中的人物和情節(jié)適時(shí)的教育孩子,能讓孩子立刻明白故事的寓意,同時(shí)也增加了她的詞匯量,逐漸能讓她愛(ài)上閱讀。
以上就是我對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的一些心得,父母是孩子最好的老師,父母在平時(shí)生活中要注意細(xì)節(jié),做好孩子的榜樣,也要不斷的學(xué)習(xí),向老師和其他家長(zhǎng)多進(jìn)行孩子教育問(wèn)題的溝通,不斷積累教育孩子的經(jīng)驗(yàn),讓孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)育兒心得3
簡(jiǎn)短的5條,雖不能說(shuō)句句精辟,但仔細(xì)品味,每一句都有它的道理,內(nèi)容如下:
1、當(dāng)寶貝玩某個(gè)物件的時(shí)候:對(duì)于好奇的寶貝來(lái)說(shuō),不管見(jiàn)到什么,他都會(huì)有拿在手里玩耍的愿望。也許,碰巧,這個(gè)東西在他手里舞動(dòng),劃出一條非常好看的線條;如果速度足夠快,還可能舞出一片很有意境的圖案;又或者,這個(gè)東西突然掉落在地面,或者被寶貝抓在手里砸向地面,或者其他物體的表面,發(fā)出一聲特別的聲響,這個(gè)聲響碰巧就有著非常有感染力的`音樂(lè)元素;再或者,寶貝無(wú)意間將兩個(gè)東西擺放到了一起,它們的聯(lián)合突然就有了一種珠聯(lián)璧合的感覺(jué)……
2、語(yǔ)言從出生到6歲:嬰兒開(kāi)始注視大人說(shuō)話的嘴形,并發(fā)出牙牙學(xué)語(yǔ)聲時(shí),就開(kāi)始了他的語(yǔ)言發(fā)育敏感期。故在此階段,父母要經(jīng)常和孩子說(shuō)話、講故事、唱兒歌、朗誦詩(shī)詞,或多用反問(wèn)的方式,加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力,為孩子的語(yǔ)言發(fā)育“添磚加瓦”。思維從出生到2—3歲,為感覺(jué)動(dòng)作思維發(fā)育敏感階段;3-6歲為具體形象思維發(fā)育敏感階段;7-14歲進(jìn)入抽象邏輯思維發(fā)育敏感階段。各階段之間可以通過(guò)正確的教育方法加速,但不能超越。
3、學(xué)問(wèn)5:啰嗦不得有些家長(zhǎng)教訓(xùn)孩子喜歡沒(méi)完沒(méi)了,孩子懾于家長(zhǎng)的威嚴(yán),為了免受皮肉之苦,只能別無(wú)選擇地說(shuō)“聽(tīng)見(jiàn)了”,其實(shí)他可能什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去或者根本就沒(méi)聽(tīng)。于是,當(dāng)孩子下次再犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)便說(shuō)孩子“不把我的話當(dāng)回事”,說(shuō)孩子“不聽(tīng)話”。其實(shí)這并非孩子不聽(tīng)話,而是父母的嘮叨太多了;另外經(jīng)常性的嘮叨多了,也會(huì)導(dǎo)致孩子耳朵“失聰”,使教訓(xùn)失去效果。因此,家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)務(wù)必要改掉愛(ài)嘮叨的毛病,凡事點(diǎn)到為止。
家長(zhǎng)育兒心得4
轉(zhuǎn)眼間,璐璐五歲九個(gè)月了,已經(jīng)有了三年的學(xué)齡,再過(guò)一年就應(yīng)該進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓璐璐盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢?是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書(shū),著實(shí)讓我們家長(zhǎng)費(fèi)了一番心思。通過(guò)對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況的觀察,我們非常慶幸選擇了天臺(tái)崗幼兒園,,璐璐的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果立竿見(jiàn)影。
一、重塑孩子性格:
每一位父母,都希望自己的孩子積極向上,陽(yáng)光快樂(lè)。璐璐一直是一個(gè)乖乖女,在私立幼兒園時(shí),算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步,可是璐璐在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn),不自信,不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流,可是璐璐膽怯的個(gè)性一直未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后,鄒園長(zhǎng)細(xì)聲的詢問(wèn)和鼓勵(lì),給璐璐緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。張老師引導(dǎo)孩子:在與別人交流時(shí),要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng),使孩子逐漸敢于與別人面對(duì)面的交流。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì),如分配孩子當(dāng)小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)等,不僅提升了孩子的榮譽(yù)感,同時(shí)鍛煉了孩子的膽量,培養(yǎng)了孩子的組織能力、管理能力。九月底,璐璐心中的偶像――小鹿姐姐來(lái)校和大家親密接觸,使孩子覺(jué)得自己走出了天臺(tái)崗,走出了重慶,和全國(guó)的小朋友們?cè)谝黄。通過(guò)短短一個(gè)月的.學(xué)習(xí)生活,璐璐變得比以前更活潑、開(kāi)朗,更大膽了。
二、規(guī)范孩子行為:
如何把璐璐培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢?進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后,老師對(duì)璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo),僅量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子,同時(shí)采取樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)璐璐上課專心聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不亂插嘴,積極開(kāi)動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過(guò)參加學(xué)校升旗儀式,對(duì)璐璐進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;通過(guò)幫助教師做衛(wèi)生、教育璐璐和小朋友們友好相處,讓璐璐從小養(yǎng)成尊敬老師,尊重長(zhǎng)輩,愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的好品德;為提高璐璐自力更生能力,老師要求孩子“自己的事情自己做”,回到家后,我們也積極配合學(xué)校,改變了全家圍著璐璐轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣,璐璐生活自理能力有了很大的提高,目前璐璐已學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí),璐璐變得比以前更懂事,行為更規(guī)范。
三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣:
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,是老師、家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。天臺(tái)崗小學(xué)針對(duì)孩子特點(diǎn)選擇了一套適合孩子興趣的教材,內(nèi)容涉及語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫字、音樂(lè)、美術(shù)等內(nèi)容,把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中,大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)習(xí)中,老師們充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng),對(duì)璐璐多方引導(dǎo)和啟發(fā),璐璐普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn),繪畫(huà)更富有想象力,國(guó)際象棋改變了璐璐思維方式,尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度,激發(fā)了孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活,使璐璐漸漸愛(ài)上了校。
十月初璐璐感冒生病,以前璐璐會(huì)以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué),可這次生病后,璐璐堅(jiān)持上課,甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)璐璐有了一種特別的吸引力、凝聚力。每天下課后,璐璐能按老師要求及時(shí)完成了家庭作業(yè)。璐君學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性較以前增強(qiáng)了。
我們非常感謝學(xué)校和老師對(duì)璐璐的辛勤培養(yǎng),感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,使孩子能活潑、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中,我們將積極配合學(xué)校教育,在提高璐君德、智、體、美的同時(shí),順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過(guò)渡。
家長(zhǎng)育兒心得5
女兒名字叫“舒暢”,這名字是在斟酌討論再三之后,發(fā)現(xiàn)想把一切美好的期望都孕育于兩個(gè)字中難度實(shí)在太大,于是決定挑人生中最重要的,想想現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越重的壓力,總覺(jué)得心情最重要,所以取名為“舒暢”。
不知是否是名字的效應(yīng),舒暢特別開(kāi)朗,眼淚掛在臉上破涕為笑的.現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,她即使在很傷心的時(shí)候,只要轉(zhuǎn)移一下話題,提一些問(wèn)題,不愉快就馬上被她拋到九霄云外,整個(gè)房間又開(kāi)始洋溢著她特別的笑聲。有這女兒,連帶我也時(shí)時(shí)心情舒暢。學(xué)校的工作很繁重,回家之后,經(jīng)常筋疲力盡,這小妮子很懂得關(guān)心人,過(guò)來(lái)摸摸我的額頭,擺出一副大人的樣子,“媽媽,你有點(diǎn)發(fā)燒了,先去睡一覺(jué),睡一覺(jué)就會(huì)好的。”好家伙把我平時(shí)說(shuō)的全用上了。我睡得迷迷糊糊時(shí),有一只軟軟的小手在我額頭,睜眼一看,是這可愛(ài)的小家伙,“媽媽,我作業(yè)都完成了,澡也洗好了,你好點(diǎn)了嗎?給,喝水!蹦且豢陶嬗X(jué)得自己是天下最幸福的女人,怪不得別人都說(shuō)生女兒是福氣。
寫到這忽然覺(jué)得很慚愧,發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在每天在破壞女兒的快樂(lè)。當(dāng)她興高采烈地和我說(shuō)著她的小兔子怎么輕輕地舔她的小手時(shí),我總是很掃興地問(wèn):“作業(yè)都完成了?鋼琴?gòu)椓藛?不要只知道玩!”那天,聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)著兔子自言自語(yǔ):“兔子,我很苦哪!每天就是寫作業(yè)、彈琴、做練習(xí),做人真沒(méi)意思!蔽也虐l(fā)現(xiàn),我一直在和自己的初衷唱對(duì)臺(tái)戲,我是讓她不舒暢的罪魁禍?zhǔn)。我走過(guò)去摟著她說(shuō):“女兒,你真的不快樂(lè)嗎?媽媽是希望你長(zhǎng)大能做個(gè)有出息的人,所以會(huì)這么嚴(yán)格要求你,如果,你不快樂(lè),那課外學(xué)習(xí)我們都別學(xué)了!彼銎鹉,摟著我的脖子,甜甜地沖我笑:“媽媽,我懂,我要學(xué),和兔子說(shuō)說(shuō)話,我就很開(kāi)心了!
我釋懷了,不再求她琴棋書(shū)畫(huà)樣樣皆通,也不再求她一定要上清華、北大,只愿她一生心情舒暢、身體舒暢!
家長(zhǎng)育兒心得6
欣怡上完小學(xué)一個(gè)學(xué)期,老師讓家長(zhǎng)總結(jié)一下育兒心得,我讀著自己的日志,回憶著一些關(guān)鍵的時(shí)間,不禁想起了小時(shí)候的故事:小馬過(guò)河,這一個(gè)學(xué)期也不像有些人說(shuō)的是最辛苦的,也不像有些人說(shuō)的很簡(jiǎn)單。在這半年里,我們和欣怡摸著石頭過(guò)河,一向在尋找適合孩子的最好的學(xué)習(xí)和生活的方式。
一、千萬(wàn)別把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)
我們很幸運(yùn),我們也很無(wú)奈,因?yàn)檫M(jìn)入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,這是人類前所未有的年代,一不留意我們就會(huì)在這個(gè)信息海洋中迷失自己,甚至讓孩子也失去方向。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多孩子說(shuō):我也不明白我以后要干嗎!家長(zhǎng)也會(huì)說(shuō):我也不明白該怎樣辦!這樣的迷惑越來(lái)越低齡化,因?yàn)檫@個(gè)浮躁的年代讓我們家長(zhǎng)在所謂的素質(zhì)教育和知識(shí)教育中搖擺,“學(xué)習(xí)唯一論”和“學(xué)習(xí)無(wú)用論”經(jīng)常會(huì)影響著我們的決定。
在我看來(lái)此刻的“學(xué)習(xí)”更多的是一種形式和潛力,而不是資料,尤其是在小學(xué)階段,學(xué)習(xí)唯一論和無(wú)用論都是片面的,我對(duì)小學(xué)的看法是:學(xué)習(xí)是一種生活,一種成長(zhǎng),一種讓他們認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程,而不是任務(wù)!
由于我們家親戚基本上都在國(guó)外,因此我受到國(guó)外的教育理念的影響比較大,那就是“從小不玩好,長(zhǎng)大學(xué)不好”,在他們眼中,中國(guó)的孩子真的很會(huì)學(xué)習(xí),但是他們真的不會(huì)生活!當(dāng)然我不能完全照搬這個(gè)觀點(diǎn),畢竟這是在中國(guó),誰(shuí)也說(shuō)不好將來(lái)會(huì)如何,所以作為家長(zhǎng)不可能在教育方面做任何的賭注,而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法,并且要針對(duì)家庭的環(huán)境和孩子的具體狀況實(shí)施。因此我在這半年里大約1-2個(gè)月會(huì)總結(jié)一下孩子的學(xué)習(xí)生活狀況,此刻回頭看看寫的總結(jié)日志,我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)最多的幾個(gè)概念:“學(xué)習(xí)為先,因材施教,為己讀書(shū);順其自然,慢慢學(xué)習(xí),學(xué)以致用;換位思考,信任理解,平等交流”。
二、學(xué)習(xí)為先,因材施教,為己讀書(shū)
我們有時(shí)候同樣迷茫,迷茫的時(shí)候出路就是多學(xué)習(xí),多借鑒,此刻到新華書(shū)店會(huì)發(fā)現(xiàn)有太多的關(guān)于素質(zhì)教育和家庭教育的書(shū),都是很多作者自己的親身經(jīng)歷,比如《好媽媽勝過(guò)好老師》我反復(fù)的看其中的一些好的方法,比如針對(duì)小學(xué)時(shí)期的“做作業(yè)陪還是不陪”的問(wèn)題,為什么“不考100分”,什么是“不管是最好的管”等。還有《1-2年級(jí),塑造孩子一生的關(guān)鍵》一書(shū),這兩本書(shū)我是在孩子上一年級(jí)之前就很認(rèn)真地閱讀過(guò),而且在第一學(xué)期真的很派上用場(chǎng)。在這個(gè)寒假我還買了《樂(lè)在小學(xué)》、《陪女兒說(shuō)說(shuō)話》、《怎樣教孩子才肯主動(dòng)學(xué)》,正準(zhǔn)備看,這些書(shū)中的學(xué)習(xí)我想并不僅僅局限在學(xué)習(xí)知識(shí)上,而更多的是如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的潛力。
除了書(shū)本,我關(guān)注相關(guān)的微博和博客,也經(jīng)常和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流,因?yàn)闀?shū)本上的畢竟和我們所處的環(huán)境差異很大,而身邊的家長(zhǎng),甚至是我學(xué)校的大學(xué)生,了解他們的成長(zhǎng)過(guò)程,更重要的`是針對(duì)孩子的特點(diǎn),我的女兒是一個(gè)在外不太愛(ài)表現(xiàn)自己,而內(nèi)心是比較有自己想法的孩子,我在很多時(shí)候都是要征求她的意見(jiàn),讓她自己做決定,“但是務(wù)必要對(duì)自己所做的決定負(fù)責(zé)”--這是我和她爸爸說(shuō)的最多的話。
讀懂孩子是家長(zhǎng)最需要學(xué)習(xí)的,讓孩子為自己負(fù)責(zé)是我們最需要培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)潛力。因此我也讀一些心理學(xué)方面的書(shū),分析孩子的內(nèi)心活動(dòng),采取用心的對(duì)策。比如有一次孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)口算未能得到星星而埋怨我沒(méi)有給她檢查,十分生氣發(fā)脾氣還哭了,我一開(kāi)始也有點(diǎn)不知所措,是否就應(yīng)立刻承認(rèn)自己的失誤以導(dǎo)致孩子心理受到傷害,之后我還是讓速度慢下來(lái),先分析一下孩子的狀況再進(jìn)行交流。從這個(gè)事情上能夠看出孩子其實(shí)還是很好強(qiáng),雖然她平時(shí)在外面表現(xiàn)并不突出,但是在她的內(nèi)心深處還是很期望得到別人的贊賞和認(rèn)可,并不是無(wú)所謂的,而有時(shí)候不愛(ài)表現(xiàn)是不自信在作怪。
于是我和孩子坐下來(lái)仔細(xì)分析了這件事情的來(lái)龍去脈,哪些地方就應(yīng)是由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé),而不都是歸咎于一個(gè)人,而我也對(duì)孩子的上進(jìn)心作了很好的表?yè)P(yáng),同時(shí)也指出她對(duì)媽媽大吼大叫的不禮貌行為。很多時(shí)候家長(zhǎng)最重要的就是要有學(xué)會(huì)分析和有耐心,最終到達(dá)的目的就是告訴孩子讀書(shū)為了自己,任何狀況就應(yīng)先想想自己是否做好了,再去思考是否需要家長(zhǎng)的幫忙!
家長(zhǎng)育兒心得7
一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話
我們經(jīng)?吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥:“你怎樣連這都不明白!薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái),聽(tīng)到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自我身上也時(shí)有發(fā)生,我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下,命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自我的威嚴(yán),能讓孩子更聽(tīng)話。但是你試過(guò)另外一種方法嗎:蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。
無(wú)論是在自我、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合,當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候,請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái),讓自我與孩子處在同一高度,用你的手握住孩子的小手,用親切的目光看著他,然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn),用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話,孩子同樣聽(tīng)你的.話,而且還會(huì)更開(kāi)心地去執(zhí)行你的“指示”,而且完成得更快更出色呢?到達(dá)的是同樣的甚至是更好的效果,所不一樣的只是你說(shuō)話的方式而已,而孩子卻更開(kāi)心了,對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了,你用和藹的口氣和他說(shuō)話。
二、保護(hù)孩子的自尊心
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí),小孩子的領(lǐng)悟潛力相當(dāng)強(qiáng),當(dāng)你不想讓他做某事時(shí),只要輕輕地?fù)u搖頭,或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛,他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的,完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心,也能夠在出門前和孩子達(dá)成默契,就當(dāng)是你們之之間的秘密:“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭,那就說(shuō)明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭,那就是同意了!
三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大,他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自我吃”,當(dāng)你幫他穿衣時(shí),他說(shuō)“我自我穿”,可能他會(huì)弄得滿身是飯,可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟,但我們不要打擊你的興致,而要信任他,鼓勵(lì)他,給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。
四、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛(ài)的方式
隨著孩子年齡的增長(zhǎng),要適當(dāng)調(diào)整自我的關(guān)愛(ài)方式,不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人,事事都包辦代替。我們能夠利用一些好時(shí)機(jī),對(duì)孩子提出新的要求,幫忙他成長(zhǎng),這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如,當(dāng)孩子過(guò)兩歲生日時(shí),你能夠?qū)⒆诱f(shuō):“寶寶又長(zhǎng)大一歲了,從明天開(kāi)始就要自我刷牙洗臉了”;又如,當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前,你能夠?qū)⒆诱f(shuō):“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了,從此刻開(kāi)始要自我一個(gè)人睡覺(jué),學(xué)會(huì)蓋好被子。”……
五、相互間多多交流
幼兒育兒知識(shí)不要只是一味想明白幼兒園育兒知識(shí)大全孩子的各幼兒園春天育兒知識(shí)種想法,也就應(yīng)把你的大班育兒知識(shí)想法告訴孩子,例如,爸爸上班時(shí)做什么工作,媽媽平時(shí)喜歡吃什么,爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開(kāi)你的心扉,孩子也會(huì)同樣對(duì)待你,交流的問(wèn)題解決了,父母和孩子相互之間就有了默契,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。
家長(zhǎng)育兒心得8
背負(fù)沉重好像天生就會(huì),放下是輕松卻需要學(xué)習(xí)。當(dāng)我們無(wú)論因?yàn)槭裁丛,把生活弄得焦頭爛額之時(shí),仔細(xì)的傾聽(tīng)自己,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),是我們自己為難自己而已,放不下的東西太多了。播種了痛苦的種子,卻想收獲幸福,是不可能的。我們沉溺于過(guò)去的陰影里,卻想有美好的明天,一樣是荒唐的。年輕人為愛(ài)而痛苦,其實(shí)相遇是緣分而已,無(wú)論是好是壞,遇到的都是應(yīng)該屬于自己的。如果我們?cè)?jīng)破壞過(guò)幸福的規(guī)律(甚至你自己都不曾記得),但是相信上天是不會(huì)搞錯(cuò)的,此生收獲痛苦就是在了卻痛苦,不要再制造新的痛苦種子,就是結(jié)束痛苦的最好辦法。什么是痛苦的種子呢?就是抱怨,憤怒,憎恨,后悔等等負(fù)面力量。如果一顆心沉浸在其中,只能不斷的讓痛苦發(fā)芽成長(zhǎng),而痛苦也就了了無(wú)期。痛苦不是我們自己,我們每個(gè)人都有平靜美麗的內(nèi)在,相信這個(gè),無(wú)論在什么情況下,都去向內(nèi)找尋真正的我,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),凡所有相皆是虛妄而已。虛妄的東西怎么可以撼動(dòng)真實(shí),除非你上當(dāng)了。
如果你是個(gè)焦慮的媽媽,那么你實(shí)在是太多慮了。我相信孩子是老天的,每個(gè)孩子都有自己的命運(yùn)。正如死生有命的道理一樣,孩子更好或是更壞,看似取決于父母,但也是一種必然而已。與其擔(dān)憂孩子,不如但行好事,莫問(wèn)前程,真想改變孩子的狀態(tài),不如看看《了凡四訓(xùn)》。人不要太相信自己的能力,不遵循這個(gè)宇宙的規(guī)律,是福是禍?zhǔn)强床磺宓摹?/p>
焦慮不堪的心,無(wú)時(shí)無(wú)刻不再釋放著烏云,籠罩家庭,孩子的呼吸是無(wú)法通暢的。真正要失去的東西,你是擁有不了的。屬于你的東西,就大大方方的收下。發(fā)生的事情,后悔一點(diǎn)也解決不了問(wèn)題,全當(dāng)一個(gè)泡沫,給一口氣吹滅算了。當(dāng)你糾纏于自己的孩子受了多少多少的傷害時(shí),糾纏于爺爺奶奶給孩子吃了多少多少的垃圾食品時(shí),你已經(jīng)在不斷的加強(qiáng)孩子的破壞而已。發(fā)生就發(fā)生了,不必再加上一個(gè)垃圾情緒跟進(jìn)。凡是發(fā)生的都是應(yīng)該的,結(jié)果就是答案。怕傷害是多余的,是白費(fèi)心而已。孩子有屬于他的命運(yùn),注定是不完美的。我們要學(xué)會(huì)接納不完美。因?yàn)槿松褪遣煌昝赖。尋找完美是自己為難自己。
天下的事情太多了,永遠(yuǎn)糾纏于小家庭的小事上,無(wú)非是努力把事情弄的更差而已。人的心胸格局有多大,人生的視野就有多大,人生的福分也就有多大,所謂量大福大也。把孩子歸還給天地自然,把孩子歸還給他自己,如果愛(ài),就愛(ài)的有點(diǎn)氣勢(shì),尊重生命和宇宙。只有美麗的心靈,寧?kù)o的心靈才會(huì)給孩子成長(zhǎng)的力量。
我們沒(méi)有過(guò)去,也沒(méi)有未來(lái),我們只有當(dāng)下。無(wú)論面對(duì)什么。
世上的事情能做十分,先做八分,勉強(qiáng)自己就太累了,不是不做,而是輕松的做。不要刻意做個(gè)“好人”,不要過(guò)于的夸大自己的作用。其實(shí),這個(gè)地球離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)。怕挨罵,勉強(qiáng)自己做不想做的.事,以博得贊譽(yù),就是盜名。凡是把人捆上的,都是枷鎖而已,再區(qū)別我這個(gè)枷鎖是好的,你那個(gè)枷鎖是惡的,豈不是很幽默。
做真實(shí)的自己,做好自己。向內(nèi)尋找。如果對(duì)自己的內(nèi)心尚且一片茫然的話,就先別盯著別人的事瞎操心了。發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象,有時(shí)候孩子生病了,真的不用去治孩子的。其實(shí)就是家長(zhǎng)病了。家長(zhǎng)用一種極其消耗的行為、高度緊張的心態(tài)來(lái)所謂的幫孩子,哪里知道,孩子恰恰就是她這種狀態(tài)的受害者。如果家長(zhǎng)的身心不回復(fù)正常,孩子也注定是情況多多了,然后更加的消耗大人,大人的身體更差,心態(tài)更差,孩子就跟著更差,惡性循環(huán)就此開(kāi)始。所以身心狀態(tài)很差的母親,很難養(yǎng)出來(lái)身心健康的孩子。如果真愛(ài)孩子,就先解決自己的問(wèn)題吧。靜靜的面對(duì)自己,和自己獨(dú)處,給心靈一個(gè)出路。
家長(zhǎng)育兒心得9
關(guān)于教育孩子方面,許多的家長(zhǎng)都會(huì)有這樣或那樣的困惑。而作為母親的我也不例外,面對(duì)女兒的任性和無(wú)理取鬧,也時(shí)時(shí)無(wú)所適從,甚至火冒三丈。在無(wú)數(shù)次的撞南墻后,我總結(jié)了些許經(jīng)驗(yàn)和方法,現(xiàn)在就與大家分享分享。
首先,學(xué)會(huì)尊重孩子。一直以來(lái),我都覺(jué)得女兒還小,會(huì)替她做許多決定,不管是生活上的,還是學(xué)習(xí)上的。然而在我與女兒的多次“交戰(zhàn)”后,才后知后覺(jué)的發(fā)現(xiàn)女兒已經(jīng)長(zhǎng)大,有些決定可以讓她自己去做,也許結(jié)果更好。比如,在玩游戲這個(gè)問(wèn)題上。以前,我總覺(jué)得會(huì)玩物喪志,所以會(huì)予以否定。后來(lái),我意識(shí)到了自己的獨(dú)斷專行,便嘗試著讓女兒做自己想做的事——玩游戲。事情并沒(méi)有我想象得那么糟,女兒聰明地選擇了完成作業(yè)后才去玩游戲,并沒(méi)有玩物喪志。只是偶爾會(huì)玩得忘了時(shí)間,這樣就需要我們做家長(zhǎng)的適時(shí)的.提醒了,這也是我接下來(lái)要說(shuō)到的一點(diǎn)。
適時(shí)的提醒,更多的是讓孩子學(xué)會(huì)自主的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。貪玩是孩子的天性,而我們的提醒是非常重要的,在這里我更強(qiáng)調(diào)的是讓孩子自主的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。比如周末時(shí),女兒總想在姑姑家度過(guò),因?yàn)楣霉眉倚『⒍,比較好玩。而在那樣一個(gè)環(huán)境下,想要完成作業(yè),可能會(huì)是個(gè)問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候我會(huì)適時(shí)的提醒她,是否有作業(yè)需要完成。接下來(lái)我便不再說(shuō)什么,留下時(shí)間和空間讓女兒自己去想。女兒沒(méi)有讓我失望,她跟我說(shuō):“媽媽,我怕我到姑姑家就不想寫作業(yè)了。”于是,我問(wèn)她:“那怎么辦呢?”女兒又試探地問(wèn):“那我星期天回來(lái)再寫,行嗎?”我回答道:“那也行!边^(guò)了一小會(huì),她又跑過(guò)來(lái)面露難色地說(shuō):“媽媽,還是不行啊,那樣我會(huì)玩得不安心的!弊詈,女兒做了一個(gè)決定,她決定星期六在家完成所有的作業(yè),星期天去姑姑家痛痛快快地完上一天。這不正是我想要的結(jié)果嗎?有時(shí),我們只需要給孩子一個(gè)提醒和一些時(shí)間,讓她(他)們自己去安排,自己去選擇,她(他)們會(huì)把一切處理好的。其實(shí),孩子們更樂(lè)意服從自己的安排,而不是任何其他人的,不是嗎?
最后,要說(shuō)的是大家都知道的,就是身教重于言教。比如在閱讀這一方面,我們家就有一個(gè)習(xí)慣,晚餐后都喜歡坐在沙發(fā)上閱讀一小會(huì)。孩子的爸爸喜歡讀報(bào),而我喜歡讀小說(shuō),久而久之,女兒也拿著自己喜歡的書(shū)湊了過(guò)來(lái)。隨著年齡的增長(zhǎng),女兒不再局限于自己原來(lái)的閱讀空間,有時(shí)也會(huì)拿起報(bào)紙信手翻來(lái)?吹萌肷駮r(shí),甚至需要我提醒還有作業(yè)需要完成。這只是身教重于言教的一個(gè)側(cè)影,而在這方面我還有很多的不足,也在不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)中,希望能個(gè)孩子帶來(lái)好的影響。
總之,教育孩子是一門大學(xué)問(wèn),也不是三言兩語(yǔ)可以道盡的。以上是我在過(guò)去十年中與女兒相處的點(diǎn)滴感悟,誰(shuí)又能說(shuō)得清是我們做家長(zhǎng)的給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了幫助,還是孩子們讓我們成為了更合格,更成熟的父母呢?
家長(zhǎng)育兒心得10
周末了,上完最后一節(jié)課,整個(gè)身心都放松了,然而天公不作美,陰雨沉沉。要是往日,我能換上球衣,到球場(chǎng)上去等候孩子放學(xué),還能和孩子們來(lái)一場(chǎng)競(jìng)技,而今,我只能在家里,完成明天提高班的備課,等孩子回家后的交流,畢竟月考剛過(guò)。
人閑桂花落。聽(tīng)著音樂(lè),備課工作就顯得猶為輕松,或許是因?yàn)橹苣,身心的放松讓一切都變得和藹可親。這真得感謝西方人的創(chuàng)造,想想:如果沒(méi)有周末的休息,何來(lái)周一至周五的熱情蓬勃。
這也是我堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)籃球的初衷,沒(méi)有強(qiáng)健的體魄,沒(méi)有精神和身體同等活動(dòng),生活該是多么的無(wú)趣。用身體的勞累來(lái)緩解精神的壓力,這應(yīng)該是最好的結(jié)果。
在我的胡思亂想中,孩子敲門而入。調(diào)低音響,讓孩子洗手吃飯。孩子牛高馬大,脫去校服,不看孩子的臉,完全是一個(gè)男子漢。孩子倒很健談,訴說(shuō)著學(xué)校的一切,匯報(bào)了月考的效果,孩子在進(jìn)步,作為家長(zhǎng)也不能多說(shuō)什么,除了鼓勵(lì)。
孩子有了自己的高中目標(biāo),正朝著目標(biāo)奮斗,我們做家長(zhǎng)的只有為之創(chuàng)造盡可能的條件,達(dá)成孩子的愿望。
對(duì)于有目標(biāo)的孩子,苦累當(dāng)然也算不了什么。
因?yàn)楹⒆用魈斓娜粘贪才泡^滿,吃完飯孩子就到書(shū)房做自己的功課,用他自己的方式,聽(tīng)著音樂(lè)唱著歌。
我們不能奢望孩子像個(gè)大人,事事有自己的原則,況且成人也未必能完全自我。我們家長(zhǎng)要做的就是有效陪伴孩子,快樂(lè)走過(guò)他還未成年的'摸索。
孩子,就是花朵,家長(zhǎng)負(fù)責(zé)提供水和養(yǎng)料,至于他長(zhǎng)成什么顏色,喜陰還是向陽(yáng),我們只需靜靜守候。
周六睡不成懶覺(jué),要起來(lái)上提高班的課,還得為孩子準(zhǔn)備好早餐。孩子十點(diǎn)有訓(xùn)練課,離家時(shí)看到熟睡中孩子幼稚的臉,好羨慕孩子青春的顏色,那是涉世不深的純靜,那是未來(lái)光明的活潑……
孩子會(huì)安排自己的生活,八點(diǎn)起床,早餐,學(xué)習(xí),按時(shí)去訓(xùn)練,我無(wú)需操心,只是寂寞,不,還有更多的孩子和我一起度過(guò)這周六淅瀝的上午,看到課堂上孩子們睡眼惺松的疲態(tài),我只能用溫暖的語(yǔ)言,陽(yáng)光的心態(tài),在這快樂(lè)的上午,讓孩子有所收獲!
遠(yuǎn)山佇立靜默,深秋天涼露重。
生活波瀾不驚,孩子理應(yīng)快樂(lè)。
周末閑適有度,日子悄然如梭。
愿你也有一個(gè)寵辱不驚的周末!
家長(zhǎng)育兒心得11
錢從哪兒來(lái)的?你怎么花?想必你的孩子會(huì)說(shuō):錢是爸爸媽媽賺來(lái)的或工作得來(lái)的。我的錢是長(zhǎng)輩們給的壓歲錢、零花錢,這些都是屬于我們自己的,我喜歡買什么就買什么。
很多家庭由于自身的經(jīng)濟(jì)條件富裕,往往孩子想要什么就買什么,孩子得到的容易因而也不怎么珍惜自己的所得。
有一段時(shí)間我的孩子去超市,他看到什么東西都喜歡,今天買這明天買那,零花錢每幾下就用完了。得不到滿足他還說(shuō):“把我的壓歲錢還給我自己保管吧!”這種無(wú)節(jié)制的消費(fèi)觀讓我憂心忡忡。怎樣讓孩子對(duì)使用錢有一種責(zé)任感呢?
有一陣子,我讓兒子承包家里的扔垃圾的任務(wù),這樣他每周可以得到5元的“工資”,剛開(kāi)始嘗試的幾周他干得很歡,垃圾筒滿了他看見(jiàn)了就會(huì)拎出去扔掉。由于每周“定薪”,激勵(lì)的強(qiáng)度很快就淡化了,5元的零花也讓他一下就用完了,而且有時(shí)家里的垃圾筒滿了還要我們催促他,顯得很被動(dòng)。針對(duì)這種情況我及時(shí)的調(diào)整了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,根據(jù)家務(wù)的難易程度,我們商定了每件次5角,1元┅┅的價(jià)格,讓他自主地為家里分擔(dān)家務(wù),每天結(jié)清所得,投入他的儲(chǔ)錢罐。
現(xiàn)在我的郁叢每天父母下班之前為家人做好香噴噴的米飯,主動(dòng)的拎掉已滿的垃圾袋,自己清洗紅領(lǐng)巾┅┅勞動(dòng)著是快樂(lè)的事情,勞動(dòng)所得的錢與物才會(huì)更加的予以珍惜。孩子慢慢的也學(xué)會(huì)了選擇和權(quán)衡他想要得到的東西,他的零花錢慢慢的積攢的'多了。孩子甚至積攢了數(shù)個(gè)星期的零花錢,為父親買了一份生日禮物,讓我們欣慰不已。
無(wú)論你在學(xué)校里得了多少個(gè)A,如果不懂得如何管理自己的經(jīng)濟(jì),你的生活最終會(huì)陷入困境。如果孩子掌握了正確的花錢方式,他們可按照自己希望的方式生活,他們可選擇他們喜歡的工作,因?yàn)殄X不會(huì)成為他們作出選擇的壓力。要是他們遵照這些原則,他們的生活就是在創(chuàng)造財(cái)富。
家長(zhǎng)育兒心得12
說(shuō)實(shí)話,我們并不是名副其實(shí)的好家長(zhǎng),作為孩子的父母,用在自身工作和學(xué)習(xí)上的時(shí)間占了絕大部分,所以在此也向孩子衷心地說(shuō)聲對(duì)不起!
孩子是我們生命的延續(xù),父母將自己的希望寄托在孩子們身上這無(wú)可厚非,但對(duì)于一切尚處于朦朧和疑惑狀態(tài)中的孩子來(lái)說(shuō),生活和學(xué)習(xí)中有許多的問(wèn)題無(wú)法自行解決,需要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo),身教勝于言教,父母的言行也在潛移默化中影響著孩子的個(gè)性和品德的形成。我作為一個(gè)11歲孩子的母親,在參與她成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,有一些心得與體會(huì)和大家探討分享。
工作之余,我比較喜歡看一些孩子心理學(xué)方面的書(shū)刊,這也給了我很多的啟發(fā)。我認(rèn)為,只要孩子不是做出太出格的事,作為父母不應(yīng)予以太多的干預(yù)。當(dāng)然在平時(shí)要多關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài),并多與孩子溝通,告訴孩子什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,讓孩子自己有辨別是非的能力,因?yàn)榻窈蟮穆肥呛⒆幼约鹤叱鰜?lái)的,父母能包辦得了一時(shí)卻包辦不了一世。相信孩子,信任孩子,是建立孩子自信心的最佳途徑。如在休息日(平時(shí)也如此),我先與孩子約法三章:先做作業(yè),再玩(主要是讓他養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這非常重要),但一般休息日作業(yè)要較多一些,如要全部一次性做完卻也為難孩子,于是我就與她商量,中途休息時(shí)間讓她來(lái)定,但有時(shí)中途玩時(shí),孩子也會(huì)控制不了時(shí)間,但只要我提醒一下她就會(huì)馬上停止玩耍繼續(xù)做作業(yè)。
家里的冰箱門上貼著兩張紙,一張是由孩子制定的每日學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天的學(xué)習(xí)娛樂(lè)都有具體的時(shí)間規(guī)劃,另外一張是由我為她制定的完成情況表,分為好、一般、差,每天讓孩子根據(jù)完成情況認(rèn)真填寫,并且要求她將每次考試的成績(jī)記錄在表格中,每個(gè)月的月底將自己本月的學(xué)習(xí)情況及體會(huì)寫上去,并寫上下月的`計(jì)劃與目標(biāo),這樣很好的培養(yǎng)了她學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,我認(rèn)為,只有讓她對(duì)自己當(dāng)月的表現(xiàn)有個(gè)全面的回顧,才能更好的激發(fā)她有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。
誠(chéng)信,體現(xiàn)了一個(gè)人最基本的素質(zhì),孩子也如此。從小培養(yǎng)她事事講誠(chéng)信這一點(diǎn)非常的重要。我要求她凡事不撒謊,答應(yīng)別人的事一定要信守承諾。但孩子畢竟還小,她成長(zhǎng)的過(guò)程中不可能完全按照你的想法去做,要容許他們犯一些小錯(cuò)誤。記得有一次,母親在衣柜的角落里發(fā)現(xiàn)一件沾滿巧克力的女兒的汗衫,問(wèn)起她時(shí),她理直氣壯地說(shuō)不是她干的,全家人給她做思想工作她也堅(jiān)決不承認(rèn),幾天后,在與她打電話的過(guò)程中,我故做無(wú)意的提起此事,向朋友一樣的再次與她探討誠(chéng)實(shí)的問(wèn)題后,她很低聲的承認(rèn)了,并向我保證今后不再撒謊了。與孩子如同朋友一樣的溝通比起質(zhì)問(wèn)來(lái)要有效得多。
什么是“竹筍炒肉片”?對(duì)于我們大人來(lái)講不過(guò)是一道普通的菜肴,但對(duì)于可愛(ài)的孩子們來(lái)說(shuō),它就是考試成績(jī)公布后挨打的代名詞,女兒現(xiàn)在還經(jīng)常跟我講起誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)昨天又被“竹筍炒肉片”了,話語(yǔ)里充滿了稚氣的無(wú)奈。想想有點(diǎn)汗顏,曾幾何時(shí),這一現(xiàn)象也在我們家流行過(guò),但說(shuō)實(shí)話收效甚微。徹底改變這一現(xiàn)象源于女兒看似不經(jīng)意的一句話,記得有一次,學(xué)校里剛考完語(yǔ)文,她考得還不錯(cuò),自然是不用“竹筍炒肉片”了,在當(dāng)晚做作業(yè)時(shí),她突然抬起頭,很嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“媽,我可以跟你講件事嗎?”我說(shuō):“可以啊,講吧!”“今天,胡榆陽(yáng)語(yǔ)文考得不太好,可他媽媽卻對(duì)他說(shuō),成績(jī)固然很要緊,但你健康快樂(lè)的成長(zhǎng)對(duì)我來(lái)講更重要,我們好多小朋友都聽(tīng)見(jiàn)了!甭(tīng)完自己女兒這么認(rèn)真地講完這番話后,真是感觸良多,并為曾經(jīng)的行為感到羞愧。不要小看孩子們,她睿智的話語(yǔ)教育了我,并讓我提前預(yù)知了她的成長(zhǎng),巧妙的表達(dá)了她對(duì)我做法的不認(rèn)同。從此后,“竹筍炒肉片”在我家被徹底廢除。
我們是年輕的家長(zhǎng),自身都還需要不斷的完善,讓我們?cè)谂c孩子的共同成長(zhǎng)中更好的提高自己,成為名副其實(shí)的好家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)育兒心得13
育兒過(guò)程對(duì)于每一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),都是一個(gè)不斷摸索不斷實(shí)踐的過(guò)程。
我的鼎鼎四周歲半了,很快將完成小班的課程,進(jìn)入中班。不知不覺(jué)間,兩年的幼兒園生活過(guò)去了。在很多人眼里,他是一個(gè)好動(dòng)調(diào)皮卻又不失聰明的孩子。也許在他奔跑亂竄之時(shí)會(huì)惹人厭煩,也許在他好動(dòng)調(diào)皮之時(shí)會(huì)令人頭疼,但是在媽媽眼里,他是一個(gè)天性單純,活潑可愛(ài)的孩子,有點(diǎn)膽小,喜愛(ài)學(xué)習(xí),有點(diǎn)任性,還有點(diǎn)挑食。因?yàn)楹⒆拥陌职珠L(zhǎng)年在外地工作,鼎鼎基本上是我一個(gè)人帶大,回想這四年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有苦也有樂(lè)。
一,培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。鼎鼎剛出生,我就用詩(shī)詞哄他入睡,幾個(gè)月大了,常常是一邊讀著三字經(jīng)一邊他就睡著了,之后慢慢再長(zhǎng)大些,睡前總是陪他講講故事,看看繪本,雖然那時(shí)給他講的故事,給他背的詩(shī)詞他此刻基本都忘記了,但我相信記憶深處總會(huì)有點(diǎn)碎片存在,最初的啟蒙也許就在不知不覺(jué)間完成了。此刻鼎鼎學(xué)習(xí)的興趣很好,這點(diǎn)比較欣慰,培養(yǎng)孩子的習(xí)慣其實(shí)是大人自己的習(xí)慣,人無(wú)完人,加上平時(shí)要操持家務(wù),很多時(shí)候?qū)τ谝豁?xiàng)習(xí)慣的堅(jiān)持我常常會(huì)半途而廢,這在以后的生活中我要時(shí)時(shí)提醒自己。
二,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,這點(diǎn)尤為重要。但我做的并不好,自己不愛(ài)吃肉,以至于兒子此刻也不愛(ài)吃肉,挑食,喜素不喜葷。還好愛(ài)喝水,愛(ài)吃水果,不太吃那些垃圾食品。不愛(ài)午睡,有時(shí)會(huì)影響其他小朋友休息。平時(shí)也會(huì)讓他做一些能做的家務(wù)。比如每次飯后,我都會(huì)用很平淡的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō):鼎鼎,椅子擺好,謝謝。但是并不刻意,好象這就是他就應(yīng)做的,沒(méi)有任何個(gè)性。之后隨著他慢慢長(zhǎng)大,我也會(huì)慢慢繼續(xù)增加一些他力所能及的家務(wù),男孩子,不期望他嬌氣成長(zhǎng)。
三,品德方面的培養(yǎng)。每個(gè)人都不是完美的人,大人本身都各自有性格缺陷,并且長(zhǎng)年構(gòu)成已然很難改變。只能盡己所能。把平時(shí)書(shū)上看的',網(wǎng)上搜的,講座上聽(tīng)的,灌輸一點(diǎn)給兒子,但有時(shí)連自己本身都無(wú)法解釋一些事一些行為。比如幼兒園老師和我,平時(shí)都會(huì)教孩子要學(xué)會(huì)分享。鼎鼎很小的時(shí)候很樂(lè)意于別人分享食物,分享玩具,周圍鄰居都說(shuō)他是一個(gè)大方的孩子。有一次去游樂(lè)園玩,他看到邊上有個(gè)小孩子在吃著一包他平時(shí)愛(ài)吃的零食,就走過(guò)去不假思索的拿一點(diǎn)吃起來(lái),那個(gè)小孩子不樂(lè)意,鼎鼎感覺(jué)很困惑,他跟我說(shuō),媽媽,好東西不是要跟別人分享嗎?我只好跟他說(shuō),別人樂(lè)意跟你分享的時(shí)候就能夠,如果別人不樂(lè)意,你就要安靜的走開(kāi),明白了嗎?他雖然點(diǎn)點(diǎn)頭,但我明白他小小的腦袋里是無(wú)法理解的,隨著他慢慢長(zhǎng)大,慢慢有自己的思想,他也會(huì)選取性的去做一些事,孩子成長(zhǎng)的過(guò)程很殘酷的詮釋了一個(gè)單純向復(fù)雜化進(jìn)化的過(guò)程。
四,增強(qiáng)孩子的自信心。有時(shí)孩子想要跟一個(gè)小朋友玩又不好意思,這個(gè)時(shí)候我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)學(xué)學(xué)巧虎,怎樣樣說(shuō)啊,我能跟你一齊玩嗎?有時(shí)他在做一樣事又做不好的時(shí)候,我會(huì)說(shuō),電視上朵拉不是說(shuō),我們必須能夠做到,堅(jiān)持就必須能做到。去上一些課程時(shí),有時(shí)我會(huì)給他做好預(yù)習(xí),那樣老師提問(wèn)時(shí)他就會(huì)明白,這樣慢慢的孩子也會(huì)增強(qiáng)自信。
五,日常情緒方面。鼎鼎有時(shí)會(huì)無(wú)理取鬧,不合他意就要哭,要耍賴,這個(gè)時(shí)候要冷處理,不去理他,不然會(huì)越鬧越激烈,有時(shí)實(shí)在難以控制了會(huì)忍不住打他責(zé)罵他,這點(diǎn)是我需要注意的,大人也要會(huì)控制情緒。另外常常人越多他越活躍,有時(shí)甚至亢奮,使人不知所措,尤其是幼兒園一些戶外活動(dòng)時(shí),本身小朋友多就不好管理,再加上他這樣,真是難為老師們了,在此向老師們深深感謝。
陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中有苦也有樂(lè),每當(dāng)睡前兒子對(duì)我說(shuō),媽媽我愛(ài)你,我十分十分愛(ài)你的時(shí)候,覺(jué)的那是最幸福的時(shí)刻。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證,每個(gè)孩子都有缺點(diǎn),但每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的個(gè)性,我們大人也要懂得欣賞他們最可愛(ài)的一面。再一次感謝老師們的辛苦培育,期望我的孩子平安健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)育兒心得14
關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題,是一個(gè)非常難以用語(yǔ)言完全表達(dá)清楚的問(wèn)題。它是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的話題。在教育孩子的過(guò)程中,我雖然不是很成功,但是卻獲得了大量的心得體會(huì)。
1、認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲
作為家長(zhǎng)要認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的所有問(wèn)題。因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)過(guò)程中,需要掌握社會(huì)生活和學(xué)習(xí)上的各種知識(shí),盡管孩子提出的問(wèn)題很幼稚,但反映出他(她)在思考,家長(zhǎng)對(duì)孩子提問(wèn)的答復(fù)以及態(tài)度,將會(huì)對(duì)她們的思想和行為有著重要的影響,有些甚至?xí)绊懰?她)的一生……。所以,對(duì)待孩子們提出的每個(gè)問(wèn)題,家長(zhǎng)都要認(rèn)真地予以回答,不要敷衍了事。另外,通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng),還可以了解孩子最近的思想狀況,掌握他(她)們?cè)谙胧裁础?/p>
2、以身作則,成為孩子行動(dòng)的表率
在教育孩子過(guò)程中,家長(zhǎng)的表率作用是很重要的。孩子通過(guò)自己的觀察,可以從家長(zhǎng)那里得出什么事可以做,什么事情不可以做,從而得出行為的準(zhǔn)則。家長(zhǎng)的.以身作則,就是在日常生活中潛移默化地影響孩子,教育孩子。所以,家長(zhǎng)的一言一行,一舉一動(dòng)都會(huì)被孩子看在眼里,記在心里,然后去模仿、去行動(dòng)。因此,作為家長(zhǎng),必須在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,為孩子起模范帶頭作用,作一個(gè)好的表率與榜樣。
3、善辯是非,正確對(duì)待身邊所發(fā)生的事情
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中并沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)正確地證判事物對(duì)錯(cuò)的觀念,這就需要家長(zhǎng)在日常生活中,根據(jù)社會(huì)的行為準(zhǔn)則告訴她(他)事物的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)鼓勵(lì)她(他)們?nèi)ビ^察所發(fā)生的事情,并提出自己的是非觀點(diǎn)。我覺(jué)得這是很重要的一點(diǎn)。
4、開(kāi)拓思維,多方面發(fā)展
孩子的興趣是多方面的,而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點(diǎn),合理地開(kāi)發(fā)孩子的智力,開(kāi)拓思維,讓他(她)盡量多學(xué)一些知識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過(guò)程中的這一特點(diǎn),及時(shí)補(bǔ)充和吸收各方面的知識(shí),以解答孩子提出的問(wèn)題。我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的:即家長(zhǎng)要多參與孩子的活動(dòng)。
家長(zhǎng)育兒心得15
我家住在六樓,孩子的爺爺、奶奶每次來(lái)玩,都說(shuō)走樓梯很累。
又是一個(gè)周末,孩子聽(tīng)到爺爺奶奶在樓下按的門鈴聲后,飛快地跑下樓,幫爺爺奶奶提東西。到家后,又是拿拖鞋,又是倒水,忙得不亦樂(lè)乎。坐下后,爺爺、奶奶說(shuō):“年齡大了,走路不行了!焙⒆勇(tīng)后立即說(shuō),我教他們一個(gè)方法,保證走路沒(méi)問(wèn)題,并叫爺爺奶奶站起來(lái),站到他身后跟他學(xué)。原來(lái),孩子要教爺爺、奶奶做廣播體操,第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié),兒子就像一個(gè)小老師,一個(gè)動(dòng)作接一個(gè)動(dòng)作的教,教得是那么認(rèn)真,那么細(xì)心,兩位老學(xué)生的`動(dòng)作稍有不到位,都逃不過(guò)他的小眼睛。在兒子的嚴(yán)格教導(dǎo)下,兩位老學(xué)生也學(xué)得有模有樣?粗麄儗W(xué)得這么有滋有味,我們也加入了學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中,兒子成了我們大家的小老師
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