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初中三年的學(xué)習(xí)心得19篇
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編為大家收集的初中三年的學(xué)習(xí)心得,希望對(duì)大家有所幫助。
初中三年的學(xué)習(xí)心得1
時(shí)光飛逝,日月如梭,三年的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在這三年里老師不僅看到了你在學(xué)習(xí)上的不斷提高,也看到了你脫去了以前的稚氣,增加了一份從容和穩(wěn)重。三年的初中生活培養(yǎng)了你明確的是非觀和人生價(jià)值觀,你也掌握了大量的科學(xué)文化知識(shí),是一名合格的初中生。
在校期間,你學(xué)習(xí)勤奮努力,珍惜時(shí)間,上課思維活躍,積極發(fā)言,認(rèn)真聽(tīng)講并能夠及時(shí)的做筆記,課下對(duì)布置的作業(yè)能夠及時(shí)完成,有不會(huì)的問(wèn)題也會(huì)及時(shí)向同學(xué)請(qǐng)教。積極配合老師工作,樂(lè)于幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)困難,與同學(xué)關(guān)系融洽。你思想積極健康,接受能力強(qiáng),班級(jí)工作勇于承擔(dān),善于組織同學(xué),有較好的領(lǐng)導(dǎo)組織才能。你性格活潑,能與人為善,善于結(jié)交朋友,交際廣泛對(duì)朋友誠(chéng)實(shí)守信。在初一初二期間能夠處理好學(xué)習(xí)問(wèn)題,積極參加學(xué)校組織的課外活動(dòng),進(jìn)入初三后,你更加努力,在歷次大型考試中成績(jī)不斷進(jìn)步。你以自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī),在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,不斷走向成熟。
因?yàn)槟愕目炭嗾J(rèn)真,你收獲了知識(shí),你收獲了使你享受一生的財(cái)富。同時(shí)你愛(ài)心和熱情感染了你身邊的每一個(gè)人。經(jīng)過(guò)三年的磨礪你不再是個(gè)生活的弱者,知識(shí)是你無(wú)窮的力量。你的付出,你的`艱辛?xí)䲟Q成美好的生活。你那積極地生活學(xué)習(xí)態(tài)度將會(huì)引領(lǐng)你步入成功的殿堂。相信你以后一定會(huì)取得更大的成功。蔚藍(lán)的天空永遠(yuǎn)是你飛翔的空間,老師相信你一定能行。
初中三年的學(xué)習(xí)心得2
從素不相識(shí)到談笑風(fēng)生,我們逐漸長(zhǎng)大,我們知道今年就要中考,分別的時(shí)候到了。
一開(kāi)始,我以為畢業(yè)是一件很了不起的事,但是現(xiàn)在不那么認(rèn)為了,畢業(yè)意味著你將要告別現(xiàn)在的一切,包括這個(gè)學(xué)校,這些老師,這些同學(xué)。老師說(shuō)過(guò):“無(wú)論你們?nèi)绾握湎,你們也終有一天會(huì)分離,沒(méi)有人可以陪你一輩子。”是啊,沒(méi)有人可以陪我一輩子。
有些路,只能一個(gè)人走。
多少次我告訴自己,我們的分離是不可避免的,多少次我告誡自己,不要在悲傷到淚流不止?赡请u毛蒜皮的昨天,再也回不去了。
三年的時(shí)光,不長(zhǎng)不短,不痛不癢,就這樣溜走了。
猶記得我們?cè)谝黄鸠傯[;猶記得我們因?yàn)樽霾怀鰯?shù)學(xué)題而集體抓耳撓腮;猶記得我們?cè)谥等諘r(shí)為了圖快,用拖布擦黑板;猶記得……
因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè),我們漸漸忙碌起來(lái),也生疏了。我對(duì)你們說(shuō),一想到我們那么久沒(méi)聯(lián)系,就心酸。你們說(shuō)了一句意思相近的話,陪伴是最長(zhǎng)情的`告白。我記得我在哪里見(jiàn)到過(guò)這句話,但是此時(shí)它的意義不再是那樣,這句話證實(shí)了你們?nèi)陙?lái)的陪伴。
也許不久后的將來(lái),我們還可以在某座城市里相遇,也或許,那時(shí)你已不記得我。但如果聽(tīng)見(jiàn)有人叫你的名字,你不要裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),至少讓我知道,這些年你過(guò)得還可以。
希望十年之后,你依舊會(huì)記得那段時(shí)光,和我。
初中三年的學(xué)習(xí)心得3
三年的情結(jié),零零碎碎,又怎能在這片紙間澄清?
——題記
往事隨風(fēng),如煙般的散去,只留下一道輕撫,心中卻又蕩起了一圈漣漪。往事的笑容中有你們,就已經(jīng)夠了。
三年前,我懷著懵懂的新宿來(lái)到了這個(gè)集體。一走進(jìn)教師,就看到桌椅上那些被歲月的無(wú)情劃過(guò)的痕跡,心中閃過(guò)一絲親切。那熟悉的桌椅,那悅耳的讀書聲,仿佛都在面前。可是眼前那一張張陌生的笑臉,卻又使我感到了萬(wàn)般的無(wú)力!
于是我就自甘墮落,整天把自己關(guān)在在教室里。
上課,不聽(tīng)了,看小說(shuō);早自習(xí),不讀了,唱歌;作業(yè),不做了,抄;問(wèn)題,不問(wèn)了,關(guān)我何事?
也不知過(guò)了多少個(gè)迷迷蒙蒙的日子。老師和同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題了,都來(lái)幫助我?墒牵谖倚睦,這是他們的憐憫,我不需要。于是,我更加肆意妄為了。不過(guò),他們也并沒(méi)有放棄,慢慢的,在友誼面前,我看到了最真誠(chéng)的微笑。我不再堅(jiān)持我那我脆弱的借口,冷漠和無(wú)情也早已被打敗了。
曾經(jīng)的墮落,我感到了同學(xué)的友誼;曾經(jīng)的失誤,我觸到了教室的`溫暖。
我明白了,不是你們把我擋在門外,而是我沒(méi)有敞開(kāi)心扉去接納你們的關(guān)懷。
曾經(jīng)的那些小事,現(xiàn)在想起來(lái),就覺(jué)得溫馨到了極致。三年來(lái),我笑過(guò)、累過(guò)、痛過(guò)、哭過(guò),更重要的是我們一起走過(guò)。而我們共存的記憶,就是我們最好的見(jiàn)證。
黃昏的美麗,只有夕陽(yáng)才明白;離愁的傷懷,只有畢業(yè)才知道。
我們的未來(lái),不管選擇怎樣的路途,殊途同歸,百年之后,我們還會(huì)在這黃土層里,一起敘說(shuō)這些不變的溫暖。
初中三年的學(xué)習(xí)心得4
初中,一個(gè)陌生而又熟悉的詞語(yǔ),對(duì)剛剛步入初中沒(méi)多久的我來(lái)說(shuō),初中生活更讓我有些適應(yīng)不了,常常搞得我“丑態(tài)百出”。
沒(méi)記性的我
今天是開(kāi)學(xué)的第二天,我剛剛步入校門,劉鈺也來(lái)了。我看著從遠(yuǎn)處走來(lái)的劉鈺,總覺(jué)得她身上多了什么東西。仔細(xì)一看,哦,原來(lái)她手里多了一個(gè)文件夾。什么!文件夾!我忘帶了!我眼睛瞪得有銅鈴一般大,嘴也呈O字狀,連劉鈺也被嚇一跳。我腦海里浮現(xiàn)出英語(yǔ)老師嚴(yán)厲的面孔。不禁倒吸了口涼氣,心想:完蛋了,我這次死定了!
不過(guò)還好,老師沒(méi)檢查。但是我一定要長(zhǎng)記性,記住老師、父母的每個(gè)要求,再也不能犯今天這樣的錯(cuò)誤了。
膽小的我
歷史課上,老師講的是有關(guān)于古類人猿的事情,令我刻骨銘心得就是挖掘“北京人”遺址的故事,古老的.祖先不僅留下了他們用過(guò)的石器,燒過(guò)的動(dòng)物骨頭,就連他們自己的頭蓋骨也留了下來(lái)。我本身膽子就小,最怕聽(tīng)到關(guān)于骷髏什么的恐怖故事,可老師偏偏還仔細(xì)地描述了挖掘祖先骨頭的過(guò)程,讓我聽(tīng)得是毛骨悚然,膽戰(zhàn)心驚,可又能怎樣,我只好鎖著眉頭,咬著下唇,繼續(xù)聽(tīng)。
唉,都是膽小惹的禍!
狼狽的我
快到教師節(jié)了,宣傳委員們想出一期關(guān)于慶祝教師節(jié)的黑板報(bào),我比較擅長(zhǎng)寫美術(shù)體的字,便自告奮勇去寫標(biāo)題。可沒(méi)想到,給我的椅子卻是少了3只“鞋”,這一高一矮,搖搖晃晃的,萬(wàn)一重心不穩(wěn),往下一摔可怎么辦呢?
我懷著忐忑不安的心情站到了椅子上。果然不出我所料,我還是從椅子上跌了下來(lái)。
在這三周中,雖然我“丑態(tài)百出”,但我感到初中生活是豐富多彩的,我憧憬著美好的未來(lái)。
我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上,在金秋的時(shí)候,給老師一份滿意的答卷。
初中三年的學(xué)習(xí)心得5
時(shí)光點(diǎn)點(diǎn)流走,留給我們的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾了,回想當(dāng)初,剛踏進(jìn)棠外的時(shí)候,我還是一個(gè)乳臭未干的小孩子。
時(shí)光流逝,我覺(jué)得才剛剛適應(yīng)這個(gè)環(huán)境,這個(gè)和諧的班級(jí),可是,就當(dāng)這是,我們正面臨這分開(kāi)。
這三年所發(fā)生的事,請(qǐng)你讓我統(tǒng)統(tǒng)道來(lái)。
初一,從來(lái)沒(méi)有想過(guò)經(jīng)后的打算,自己總是過(guò)得渾渾噩噩,對(duì)于這個(gè)新的環(huán)境,新的班級(jí),陌生的面孔,我的心里還有許許多多的好奇心,以至于讓我無(wú)法好好的學(xué)習(xí)。
初二,比較懂事,想要改變,可是我初一是所擁有的惡習(xí),以至于讓我初二無(wú)法改變,無(wú)法自拔,依舊如此。
初三,是一個(gè)重要的年級(jí),我們所有人都要面臨著升學(xué)以及離別,我舍不得,我舍不得可是所有人都曾有面臨這樣的.問(wèn)題,我也不例外,但是我們要笑著面對(duì)。
在此感謝,為我們辛勤勞作的老師,我們的淘氣,讓你們操心。你們不辭辛苦的培育我們長(zhǎng)大成人,你們未曾想要過(guò)回報(bào)。
我的朋友,我要感謝你,你和我吵過(guò),鬧過(guò),打過(guò),冷戰(zhàn)過(guò),可你依然是我的好朋友,當(dāng)我有困難的時(shí)候,你會(huì)伸出援手幫助我,在我考砸的時(shí)候,你們安慰我,給予我新的力量,我們一起走過(guò)三年,當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴令我難忘,我們一起走過(guò)的路,我們一起的日子,我們一起去食堂搶飯時(shí)候,那些快樂(lè)是我生命當(dāng)中不可少有的,希望我們的友誼長(zhǎng)存。
初三十二班,這個(gè)神經(jīng)兮兮而又團(tuán)結(jié)開(kāi)心的班級(jí),就要分開(kāi)了。我舍不得啊,不知多少年后我們才能相聚,我希望大家,記得班上每一位同學(xué),希望每位同學(xué),都能在人生的道路中,找到屬于自己的幸福以及自己夢(mèng)想的高中。
初中三年的學(xué)習(xí)心得6
我是一名語(yǔ)文教師,通過(guò)這段時(shí)間的遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勥@次培訓(xùn)。
綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與傳統(tǒng)的文本教學(xué)有著明顯的不同,這集中體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)涵的擴(kuò)展。傳統(tǒng)教育中的教學(xué)指的是教師把知識(shí)、技能傳授給學(xué)生的過(guò)程,強(qiáng)調(diào)的是教師的手把手地教,而綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),教師應(yīng)由知識(shí)的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生開(kāi)展活動(dòng)或研究的等參與者,從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、者與指導(dǎo)者。教師要為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、推薦方法與線索,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究與創(chuàng)新;教師要在開(kāi)發(fā)綜合性學(xué)習(xí)資源、幫助學(xué)生建立戰(zhàn)勝困難的自信并進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的積極性方面給予必要的;要學(xué)生自覺(jué)完成相應(yīng)研究?jī)?nèi)容,以一個(gè)“聞道在先”的身份幫助學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,鞭策學(xué)生。所以,教學(xué)內(nèi)涵的擴(kuò)展要求教師教的策略與學(xué)生學(xué)的策略也應(yīng)發(fā)生變化。由此,我們將課題研究的著眼點(diǎn)定位在初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究上。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中建立新型的師生關(guān)系,一種互動(dòng)、與諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生自信地想、大膽地說(shuō),賦予他們思想的空間、感情的、創(chuàng)造的靈感。
教師要有敏銳的觀察力,要善于捕捉來(lái)自學(xué)生的信息。教師必須要與孩子一起真正投入到每個(gè)活動(dòng)中去,與孩子們一起共同成長(zhǎng)。要善于傾聽(tīng)孩子、懂得包容孩子、學(xué)會(huì)孩子。當(dāng)孩子對(duì)某一事物產(chǎn)生興趣時(shí),他們會(huì)用不同的方式、通過(guò)不同的途徑表達(dá)自己的情感需求,特別是年齡小的'幼兒,當(dāng)他們不能自如地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求時(shí),我們教師更應(yīng)細(xì)微觀察,及時(shí)察覺(jué),分析孩子行為產(chǎn)生的背景與真實(shí)意圖。對(duì)個(gè)別有特殊需要的孩子,我們采用了個(gè)案追蹤、現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)錄等形式,盡可能全面客觀地解析孩子,捕捉到來(lái)自孩子的信息。我們教師只有真正走進(jìn)孩子的童心世界,才能了解他們的需求與困難,才能解讀他們的一言一行,搞好教學(xué)。
教師要根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)的學(xué)習(xí),在課堂教學(xué)中合理、恰當(dāng)、準(zhǔn)確的使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)(要明確激勵(lì)性評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、性、導(dǎo)向性、差異性、準(zhǔn)確性的前提下,還要對(duì)學(xué)生有積極的期望與要求;創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),誘導(dǎo)學(xué)生參與;鼓勵(lì)要適度、恰當(dāng);因人而異,選取側(cè)重點(diǎn)不同的評(píng)價(jià)方式等等),進(jìn)行實(shí)踐交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短;接著從心理學(xué)的角度了解青少年的心理特征,并且制作問(wèn)卷,比較分析,找到我們施教對(duì)象的詳細(xì)特征,對(duì)癥下藥,因地制宜;制定適合我們學(xué)生的實(shí)施方案,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲望;通過(guò)師生互評(píng)、生生互評(píng),在教師的恰當(dāng)、合理地引導(dǎo)下,感染學(xué)生,促使學(xué)生對(duì)激勵(lì)性評(píng)價(jià)產(chǎn)生濃厚的興趣,從而做到恰當(dāng)、合理地運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我確實(shí)得到很大的收獲。學(xué)到了不少東西。有利于在以后的教育教學(xué)工作中,運(yùn)用各種教學(xué)方法,使學(xué)生學(xué)到更多的東西。
初中三年的學(xué)習(xí)心得7
隨著時(shí)間的遷移,隨著歲月的打磨,萬(wàn)物都在發(fā)生著變化,當(dāng)回放的一幕幕沉淀下來(lái),留下的是一份難以言說(shuō)的情緒。
時(shí)間是個(gè)掠奪者,他強(qiáng)行地從我們身邊奪走了童年,有即將殘忍地奪走我們未脫稚氣的青春。剛來(lái)這里報(bào)道的時(shí)候,還沒(méi)有那邊的舞臺(tái),沒(méi)有塑膠的操場(chǎng)……陌生而又嚴(yán)肅的保安,溫柔而又嚴(yán)厲的老師,在我看來(lái),只不過(guò)是要相處三年的人罷了。那是,我還沉浸在盛夏,沉浸在那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的.童年里。
匆匆的時(shí)光不會(huì)等待你細(xì)細(xì)地咀嚼生活。“兇狠”而又“自大”的數(shù)學(xué)老師因病請(qǐng)假。新來(lái)的老師很好,卻少了以前的那一份默契,有兩個(gè)同學(xué)也轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)秋天,學(xué)校門口的梧桐葉一片片地飄落,我的心里好像也失去了點(diǎn)什么。
初三一來(lái),我突然發(fā)現(xiàn),同學(xué)們都長(zhǎng)高了許多。溫柔的語(yǔ)文老師下鄉(xiāng)支教去了。為什么要這樣?我真的很喜歡這個(gè)老師。學(xué)校對(duì)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)整,原來(lái)擠得滿滿的教室,現(xiàn)在空蕩蕩的,原來(lái)嬉鬧瘋打的教室,現(xiàn)在只見(jiàn)埋頭苦干的身影,唯一不變的,是班主任始終陪在我們身邊,始終鼓勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。
三年前,那張身著迷彩服的照片里,我們每一個(gè)人都喜笑顏開(kāi),一個(gè)不多,一個(gè)不少。三年后,我們雖然沉浸在作業(yè)堆里,表面平靜,其實(shí)每個(gè)人心里都有一根脆弱的神經(jīng),我們都害怕分離。
一切都是瞬息,一切都成為懷念,我很想說(shuō),我想和你們永遠(yuǎn)在一起,遇見(jiàn)你們,我很幸運(yùn)。
初中三年的學(xué)習(xí)心得8
即將畢業(yè)的我回想這三年的初中生活,真是有太多太多的話想說(shuō)。
從初一到現(xiàn)在,我由一個(gè)不懂事的毛頭娃娃,成長(zhǎng)為一個(gè)成熟且有修養(yǎng)的青年,我要感謝我的母校,我的.老師。
初一我很調(diào)皮,而且很怕班主任,但那個(gè)時(shí)候的我很頑皮,上課總愛(ài)接老師的話,因此我也受過(guò)不少批評(píng)。初一下半學(xué)期我開(kāi)始迷戀玩電腦,這是后來(lái)成績(jī)下滑的主要原因。
初二我開(kāi)始玩一款網(wǎng)游,而且愛(ài)不釋手,不能自拔,從此一發(fā)不可收拾,我開(kāi)始向里面投資,把時(shí)間和精力用在了游戲上,當(dāng)時(shí)是初玩者,所以也只能慢慢摸索,當(dāng)父母知道我心不在學(xué)習(xí)上時(shí),便教育我,批評(píng)我,但我最終還是沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
九年級(jí)是我人生旅途中收獲最多的,九年級(jí)上期開(kāi)學(xué)的前一個(gè)月,我都在研究游戲而不是學(xué)習(xí),那時(shí)時(shí)時(shí)刻刻都在想著游戲,沉迷于其中,不能自拔。但此時(shí)我的班主任霍老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題,開(kāi)始批評(píng)我,教導(dǎo)我,F(xiàn)在想起來(lái)如果不是她,我現(xiàn)在也許什么都不是了!我開(kāi)始醒悟:我玩游戲到底是干什么,只為了快樂(lè)?玩又能給我?guī)?lái)什么?于是我開(kāi)始努力學(xué)習(xí),成績(jī)有所好轉(zhuǎn),現(xiàn)在我比以前要好很多,成績(jī)也有所提升,我真得感謝我的班主任,是她把我從黑暗中拉了出來(lái)。
現(xiàn)在回想這事時(shí),不禁感慨萬(wàn)分,初中三年我過(guò)得真糊里糊涂,希望其他人以我為鑒,珍惜時(shí)光,一旦浪費(fèi)掉青春年華,后悔莫及啊。
初中三年的學(xué)習(xí)心得9
通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí),使自己由過(guò)去上課時(shí)只是講課,總認(rèn)為把教材上的內(nèi)容都講授給學(xué)生就算完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)了,所以有時(shí)上課只是死死扣住教材,盯住教材上的知識(shí)不放,對(duì)于課堂上的其他情況都不在意,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修,使自己認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,和利用多教學(xué),可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,思維活動(dòng)和學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生處理事務(wù)的能力,和對(duì)學(xué)生的正確的思想意識(shí)和健康的情感。
國(guó)培使我的教學(xué)水有了很大的提高,所以說(shuō)教師要想達(dá)到教學(xué)目標(biāo)在用好教材的同時(shí)還必須積極利用和開(kāi)發(fā)其他課程資源,把教學(xué)和社會(huì)生活,國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化、科技活動(dòng)、國(guó)際信息、緊密聯(lián)系在一起。
學(xué)生也只有在實(shí)踐中,對(duì)知識(shí)規(guī)范、道德和情感的理解才能深刻,才會(huì)做理論聯(lián)系實(shí)際。
通過(guò)研修學(xué)習(xí)使我作為一名農(nóng)村教師更應(yīng)重視現(xiàn)代化教學(xué)理念,只是強(qiáng)師的.主導(dǎo)價(jià)值,學(xué)生的主體價(jià)值和在學(xué)習(xí)中的作用就容易被忽視和否認(rèn),因此說(shuō),教學(xué)不單是智育過(guò)程教學(xué)除完成智育外,還承擔(dān)著思想的提高,品德的完善,能力的形成和體力的增強(qiáng);教學(xué)不但是個(gè)人認(rèn)識(shí)的過(guò)程,教學(xué)也是個(gè)實(shí)踐的過(guò)程,學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中不但會(huì)學(xué)到課本以外的知識(shí),這樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高的更快。
如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為老師的我
更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。
能使我們的教學(xué)更能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)教學(xué)是很有好處的。
關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。
二是:關(guān)注:抓住的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷思維化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到,樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。
這些也都是自己通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn),使自己學(xué)科教學(xué)中學(xué)到了很多知識(shí)。
國(guó)培對(duì)于提高我們農(nóng)村教師教育教學(xué)水很有幫助。
通過(guò)國(guó)培研修的學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)內(nèi)容更加豐富、更適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)教育理念,適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)理念,在初中階段幫助學(xué)生形成良好品德,樹立責(zé)任意識(shí),和積極生活的態(tài)度,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)肯有基礎(chǔ)性的作用,中學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的主人,從小就要具備良好的道德品質(zhì),使學(xué)生通過(guò)思想品德的學(xué)習(xí),使他們都能對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé),而且能夠嚴(yán)格要求自己,也會(huì)對(duì)家庭和自己負(fù)責(zé)任,會(huì)始終積極上進(jìn),過(guò)一種健康的生活,并能遵紀(jì)守法,成為一個(gè)合格高尚的人。
是國(guó)培使我深深認(rèn)識(shí)提高教學(xué)能力的重要性,感謝國(guó)培給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使自己的教育教學(xué)能力有了很大的提高。
初中三年的學(xué)習(xí)心得10
第一、學(xué)習(xí)主動(dòng)性較以前增強(qiáng),以前學(xué)習(xí)覺(jué)得把老師布置的作業(yè)做完就可以了,媽媽有時(shí)布置的作業(yè)較多,自己感覺(jué)總是很煩,后來(lái)通過(guò)考試,自己的成績(jī)總是不理想,爸爸給我總結(jié)了一下,告訴我自己的知識(shí)面不夠豐富,光靠課本中的知識(shí)是不夠的,必須通過(guò)一些工具書,學(xué)會(huì)舉一反三,才能取得好成績(jī),認(rèn)識(shí)到這些不足,我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了,主動(dòng)接觸一些課外知識(shí),對(duì)我學(xué)習(xí)幫助很大。
第二、每天拿出一定時(shí)間讀課外書,爸爸規(guī)定我每天拿出十分鐘的時(shí)間讀課外書,時(shí)間雖然不多,但每天十分鐘能讀2篇優(yōu)秀作文,也可以讀2頁(yè)小說(shuō),書中的好詞好句,能讓我提高寫作能力,更重要的是能夠積少成多,一個(gè)月就是300分鐘閱讀量,足足5個(gè)小時(shí),對(duì)我知識(shí)面的豐富是非常有幫助的,以后我一定拿出更多的.時(shí)間來(lái)閱讀。
第三、建立錯(cuò)題本。把每次考試、做作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)題抄下來(lái),經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)一下能很好地幫助我以后避免類似的錯(cuò)誤。也能幫我找出自己學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)存在的盲點(diǎn),重點(diǎn)加以復(fù)習(xí)、解決。
雖然有一些優(yōu)點(diǎn),但我學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠,遇到困難容易退縮,不善提問(wèn),思考不全面,今后我一定加倍努力,爭(zhēng)取更好成績(jī)。
初中三年的學(xué)習(xí)心得11
上周四很榮幸去中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),受益匪淺。
一、學(xué)習(xí)用導(dǎo)學(xué)案有效的指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。
學(xué)習(xí)的第一步是讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),從基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、課堂探究、到鞏固練習(xí),導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生的預(yù)習(xí)不再茫然,有了清晰的思路,可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)的形成和其中重點(diǎn)、難點(diǎn)、目標(biāo),借助“導(dǎo)學(xué)案”完成課前預(yù)習(xí)。導(dǎo)學(xué)案中的一些探究習(xí)題,同學(xué)們也能在小組合作交流匯報(bào),學(xué)習(xí)效率增強(qiáng)了。我學(xué)習(xí)到了預(yù)習(xí)要落實(shí)到實(shí)處來(lái)。課間看學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案,預(yù)習(xí)、批改、補(bǔ)錯(cuò)整整齊齊,學(xué)生的思考過(guò)程體現(xiàn)無(wú)疑。
二、學(xué)習(xí)用導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n,激發(fā)課堂活力
因?yàn)檫@是一個(gè)學(xué)生完全是主體的課堂,所以這不是是一個(gè)完全能預(yù)設(shè)的課堂,我們備課,就必須在認(rèn)真深入鉆研教材的基礎(chǔ)上,很好地閱讀了解學(xué)案。只有對(duì)自己要教的每課的.導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容有了充分的了解,才能在教學(xué)中合理取舍,做到靈活巧妙地運(yùn)用。
課堂上,老師是導(dǎo)演,學(xué)生是演員。學(xué)生成了課堂的主體,老師只是適時(shí)點(diǎn)撥,你一言,他一語(yǔ),課堂上唇槍舌戰(zhàn)的局面很是熱烈,激發(fā)學(xué)生的興趣。我們聽(tīng)的課是一節(jié)綜合性學(xué)習(xí),這個(gè)我們時(shí)比較少做。中學(xué)的老師通過(guò)手抄報(bào)展示、讀書筆記展等語(yǔ)文活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性參加。
導(dǎo)學(xué)案也不能將課堂上成作業(yè)課,脫離了教材,干巴巴的,毫無(wú)生趣。學(xué)中學(xué)老師結(jié)合教材對(duì)這塊內(nèi)容進(jìn)行了選擇,處理和加工。
三、導(dǎo)學(xué)案的批改要有指導(dǎo)性、針對(duì)性、及時(shí)性。
一節(jié)課導(dǎo)學(xué)案的批閱次數(shù)為三次。第一次為預(yù)習(xí)部分的批閱,教師對(duì)教學(xué)和預(yù)習(xí)疑難給以點(diǎn)撥和指導(dǎo)性的意見(jiàn),為課堂教學(xué)打基礎(chǔ)。第二次為作業(yè)和課外延伸拓展部分,了解各層次的學(xué)生掌握情況。第三次檢查學(xué)生的訂正情況,避免學(xué)生將問(wèn)題遺留,造成知識(shí)的負(fù)積累。每一次批閱都必須及時(shí),及時(shí)了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)癥下藥,便于課堂掌控。檢查反饋把小組內(nèi)四個(gè)學(xué)生分成層次,注重對(duì)每個(gè)層次學(xué)生的、管理。
初中三年的學(xué)習(xí)心得12
初中三年很快就過(guò)去了,回想過(guò)去的時(shí)光,不覺(jué)有些感傷,初中三年是快樂(lè)的,是郁悶的,是感傷的。
還記得剛從小學(xué)到這個(gè)班來(lái)的時(shí)候我們大家都還不認(rèn)識(shí),那時(shí)候我們的純真,那時(shí)候是多么的天真!大家都無(wú)拘無(wú)束的再一起,沒(méi)有任何的意見(jiàn),為什么到了后來(lái)就變了,難道人是這么的善變嗎?
到了初二的時(shí)候班上那個(gè)開(kāi)始有點(diǎn)不安靜了,如同平靜的湖面起了漣漪,起因是因?yàn)榘嗌系募o(jì)律的事情,都是班干部的一些事情,班干部都在勾心斗角,我們都是平民還好一點(diǎn)大家依舊是下課瘋瘋癲癲的玩。
到了初三的時(shí)候,班級(jí)又大變樣了那時(shí)候似乎班級(jí)里面的每一個(gè)人都監(jiān)視別人一樣,每次班會(huì)的時(shí)候總是我們幾個(gè)玩得好的人被批評(píng),因?yàn)槲覀儙讉(gè)沒(méi)有特意的去和那個(gè)班干部玩得很好,大概每次班會(huì)的時(shí)候,班干部找不到人來(lái)說(shuō)就說(shuō)我們吧,雖然我們并沒(méi)有做這樣的事情,但是總是我們受到了懲罰。
呵呵,每次我們哥們幾個(gè)站在外面都在苦笑,難道現(xiàn)在的學(xué)生都已經(jīng)懂得大人的那一套了,我不明白為什么他們要這么做,難道就只是因?yàn)榘鄷?huì)上不被批評(píng)嗎?雖然我們被批評(píng)了,但我們的成績(jī)依然很好,難道和班干部之間拉關(guān)系能幫助我們學(xué)習(xí)嗎?
中考很快就結(jié)束了,畢業(yè)的那一天我們照畢業(yè)照的時(shí)候,發(fā)生了一幕及其諷刺的一件事情,班干部全部在一邊,其他同學(xué)在另一邊,當(dāng)我看見(jiàn)畢業(yè)照的時(shí)候,我不禁一笑,居然有這種事情,難道他們班干部只和班干部玩嗎?
中考過(guò)后我們就要走了,希望大家在分離的`時(shí)候能夠更快樂(lè)一點(diǎn),不要留下不快樂(lè)的回憶讓自己和最后一段初中的歷程能夠快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)初中階段的最后那一點(diǎn)的時(shí)間,等到上了大學(xué)還可以慢慢的回憶。
留不住還剩一張照片,慢慢去紀(jì)念。
初中三年的學(xué)習(xí)心得13
16日,考試結(jié)束了,一切仿佛逝去了。夕陽(yáng)只是一抹嫣紅殘留于心上,卻喚醒了曾經(jīng)的一切。
重新步于校園,留下的是曾經(jīng)的中考許愿帶,是紅色的,象征著對(duì)勝利的渴望,對(duì)友愛(ài)的奢望,對(duì)未來(lái)的希望。再一次爬上了這校園的階梯,擁擠著的我們笑著鬧著浮現(xiàn)于眼前,伸出手想摸上同學(xué)的'肩膀,可是一切如浮霧般飄逝,留下的,是記憶的碎痕。慢慢的走到了教室門口,一個(gè)班牌那么的醒目,戰(zhàn)鷹班,多么炫麗而富有斗氣的名字。上面是我們?nèi)雽W(xué)時(shí)的一張全家福,是的,在我心里,同學(xué)們與我就是一家人。照片上的我們有著羞澀,有著對(duì)未來(lái)憧憬的微笑……太多的太多我依然記得。
記得入學(xué)那天,老師叫自我介紹,輪到看似內(nèi)向怕生的我上臺(tái),望著將近60張陌生的臉,我支支吾吾說(shuō)不上話來(lái),一雙溫暖有力的手搭在了我的肩上,轉(zhuǎn)頭一看,一張慈祥的臉上有著一雙炯炯有神的眼睛,是現(xiàn)在同學(xué)們都熱愛(ài)的孫老師,溫柔如風(fēng)兒:“孩子,老師知道你并不內(nèi)向,只是你不善于與認(rèn)識(shí)的人交往罷了,但是你看,前面的同學(xué)們不也一樣互不認(rèn)識(shí)嗎?他們可都大方的介紹了哦,所以你也不能遜色于別人哦!”
聽(tīng)了后心里有種莫名的感動(dòng),初來(lái)乍到老師卻似一見(jiàn)如故般親切,心中沉淀一下子不見(jiàn)了。鼓起了勇氣,大聲卻不失氣概的介紹了自己。也許,這是我走向陽(yáng)光的第一步。
孫老師很感謝你,一路陪伴的同學(xué)們,還有那所不逝的校園。
抬眼,是那張泛黃的畢業(yè)照,永遠(yuǎn)不忘的三年……
初中三年的學(xué)習(xí)心得14
“還記得最初的相遇,陌生又疏離,陽(yáng)光映照著童稚的臉好美麗,我們就這樣要同窗三年一起捱過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨……”我初中生活的開(kāi)始跟所有人一樣無(wú)奈和無(wú)法逃避,這意味著要和每天定點(diǎn)播放的動(dòng)畫片揮手再見(jiàn),和洋娃娃跳繩橡皮筋說(shuō)拜拜,最重要的是要早起晚睡背單詞寫作業(yè),身心疲憊心力交瘁。初中對(duì)于當(dāng)初甚是青澀的我們既懷著憧憬又帶著恐懼。是新的開(kāi)始舊夢(mèng)的結(jié)束,六年的時(shí)間在說(shuō)說(shuō)笑笑鬧鬧間也就飛逝了。時(shí)間也真是個(gè)不折不扣的魔術(shù)家。
“因?yàn)殡x別才想要珍惜,太多美好都揮之不去,我們都缺少一種勇氣,只能守著回憶不停地惋惜……”我的記憶力并不是很好,嚴(yán)重到有時(shí)候上一秒說(shuō)的'話下一秒就會(huì)忘掉,朋友都會(huì)笑著說(shuō)我有瞬間遺忘超級(jí)變異腦電波綜合癥,我每次都不會(huì)想要去反駁反而跟著笑的最開(kāi)心,因?yàn)槲蚁,不久,再過(guò)不久,這些人這些事全部都會(huì)消失不見(jiàn),所以現(xiàn)在能有多放肆地笑我就有多放肆,再讓我把他們記得深一點(diǎn)牢一點(diǎn)。又是三年,想起剛?cè)胄iT的時(shí)候因?yàn)樾缕娑冻錾倒弦粯拥谋砬榫陀X(jué)得自己當(dāng)初多么幼稚,因?yàn)樽坏拇笮《臣埽鹌け蝗饲辛艘话攵鹈叭,她的衣服比我的漂亮而不甘心,遲到一秒鐘和遲到十分鐘一樣看待而垂頭喪氣地喊沒(méi)天理。那么多故事,主角卻都將離場(chǎng),演不完催人淚下的戲。
儈子手是時(shí)間。所以我們無(wú)能為力只能珍惜和懷念。
初中三年的學(xué)習(xí)心得15
短暫的小學(xué)生活在不知不覺(jué)中輕輕滑過(guò),在歡笑和嘆息交錯(cuò)的鼓樂(lè)聲中結(jié)束。我們迎來(lái)了全新的初中生活。也許初中三年的時(shí)光會(huì)似七個(gè)音符,看似平淡,可無(wú)論怎樣排列都是一曲不凡的歌;也許會(huì)像夏天炙熱的陽(yáng)光,看似無(wú)色,卻是由赤橙黃綠青藍(lán)紫七色光組成;也許這三年的生活有苦有樂(lè),有酸有甜。
雖然我進(jìn)入初中生活才短短兩禮拜,可我卻體驗(yàn)到了無(wú)數(shù)的樂(lè)。平日同學(xué)間的一個(gè)玩笑,一聲祝福,一片賀卡,一張字條,無(wú)不給初中生活帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣。同學(xué)當(dāng)中更是樂(lè)趣無(wú)窮。平日里老師的表?yè)P(yáng)便能使我半大的孩子高興半天,更不用說(shuō)考試中取得好成績(jī)了,當(dāng)然這樣的`事不是天天都有。可解出一道難題,讓各種“公式”都聽(tīng)話一回,讓26個(gè)字母都十分馴服地從嘴里迸出,不也是讓人十分高興地事嗎?
老媽說(shuō),我是最快樂(lè)的中學(xué)生了。但就像夏日里的陽(yáng)光有時(shí)會(huì)被大雨代替,天空有時(shí)會(huì)出現(xiàn)烏云一樣,初中生活也會(huì)有苦也會(huì)有沉悶。
進(jìn)入初一,作業(yè)像烏云般滾滾而來(lái),學(xué)習(xí)任務(wù)之繁重,壓力大師可想而知的。各種各樣的作業(yè)如三月的毛毛細(xì)雨下個(gè)不停,讓我嘗夠了苦的滋味。面對(duì)五花八門的習(xí)題,冥思苦想后仍不得其解,考試卷上幾叉,比繁重的作業(yè)更讓人苦惱,從早晨被大音量的鬧鐘吵醒,飛快地奔向?qū)W校,到上完八、九節(jié)課回寢室……這樣的生活應(yīng)該說(shuō)是很苦的。
初中生活哦是苦與樂(lè)交織成的大網(wǎng),家長(zhǎng)的希望,老師的期待,同學(xué)的友情,就是織網(wǎng)的梭子,我將穿過(guò)這閃光的網(wǎng)去為未來(lái)而努力!苦和樂(lè)是一對(duì)雙胞胎,會(huì)時(shí)時(shí)相伴而行。但是只要心中有歡樂(lè),生活總是多彩的。
初中三年的學(xué)習(xí)心得16
初中三年,就好比一本書,一本用初中生活點(diǎn)滴所疊成著書,我并無(wú)法說(shuō)出它的大綱,因?yàn)閮?nèi)容有歡笑、有淚水,有時(shí)平凡,有時(shí)驚喜,若硬要擠出個(gè)概括來(lái)描述,或許能拿“燦爛”兩字來(lái)形容吧!
這三年來(lái),我真的經(jīng)歷了好多事,像是參與了多年一度的市運(yùn)動(dòng)會(huì)拉拉隊(duì),見(jiàn)識(shí)了人山人海的運(yùn)動(dòng)場(chǎng);也恰好遇到四年一度的園游會(huì),學(xué)著自己經(jīng)營(yíng)攤位,而且最后還有卡拉OK大賽,大家都玩得不亦樂(lè)乎!還有二年級(jí)時(shí)的校外教學(xué),參觀了牛札糖博物館,并在鶯歌做陶杯DIY和壓花藝術(shù),這我才明白,平凡的一個(gè)馬克杯,原來(lái)是要這么多繁複的`過(guò)程來(lái)加以製造;當(dāng)然還有兩天一夜的畢旅,通宵玩樂(lè)的情景,也早已深烙我心。真的太多了,就算再拿十幾張稿紙或許也道不盡吧!
而在平日,雖是這般輕描淡寫的被紀(jì)錄下來(lái),仍有許多耐人尋味之處。一個(gè)同學(xué)口中的笑話引起一陣班上的笑鬧;突如其來(lái)的一聲噴涕或一鼓掌聲,惹得人既驚訝又好笑。這個(gè)班不只好笑有趣還有歡笑之外它溫馨的一面,在每個(gè)人的生日時(shí),總用驚喜在每個(gè)壽星的臉上畫上了滿意的笑靨,而這一切的一切,便通過(guò)收藏我這本“初中三年”的記憶相簿里。
如一瞥閃電,三年學(xué)業(yè)瞬時(shí)已走到了尾聲,這個(gè)故事將會(huì)以蟬鳴作結(jié),而我,這個(gè)導(dǎo)演兼演員,也要用罄最后一滴墨水,將以圓滿的中考成績(jī),替這燦爛的三年生活,畫下完美的結(jié)局。
初中三年的學(xué)習(xí)心得17
歲月是天空中隕石的悄然滑落,雖說(shuō)只是一瞬間,卻展示了一道最美的弧線;時(shí)間是頑皮的精靈,帶走了相伴與相隨,卻將最美的回憶留下。
——題記
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間初中生活已經(jīng)謝幕,伴隨我們?nèi)甑墓适乱惨呀?jīng)在末尾畫上了一個(gè)句號(hào),雖每當(dāng)憶起,仍有些不舍,有些牽掛,但終究已經(jīng)過(guò)去,不能再回首……只能珍惜現(xiàn)在擁有的一切!
時(shí)光精靈帶走了三年相伴的歲月,卻留下了最難忘的回憶……回憶中那,酸、甜、苦、澀的`百般滋味,依舊難以忘懷!
三年的生活,有歡聲和笑語(yǔ),有汗水和淚水,也有成功和失敗,但這三年的時(shí)光我們都共同走過(guò)……提起筆來(lái),回想過(guò)去,卻不知該如何下筆,那么長(zhǎng)的時(shí)間,那么多的故事,仿佛昨天才流逝。
閉上雙眸,似乎又聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上吶喊、歡呼的聲音,操場(chǎng)上整齊響亮的口號(hào),仿佛又回到烈日下的軍訓(xùn)生活,實(shí)驗(yàn)基地里的合作,……一幕幕都那么真切,清楚,好像發(fā)生在昨天,如不是親身經(jīng)歷過(guò),又怎能信這時(shí)間速度之快……
抬起頭,仰望連天,回憶起那一張張笑臉,和那一個(gè)個(gè)故事——這些故事,有些幼稚,有些遺憾,有些甘甜,也有些苦澀,但回想起來(lái),總感覺(jué)到一份溫暖!
雖舍不得這曾經(jīng)一切的一切,可誰(shuí)又能左右時(shí)間,誰(shuí)又能控制生活,人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全……無(wú)法讓時(shí)光倒流,無(wú)法讓百川江水向西流,只能默默的祝福每一個(gè)人都會(huì)幸?鞓(lè)!
三年生活已經(jīng)謝幕,故事也已經(jīng)有了結(jié)局,時(shí)光精靈將歲月帶走,卻懂得將記憶留下——留下最珍貴的回憶!
仰望天空三十度,不要讓淚水流下……希望明天,我們每一個(gè)人會(huì)更堅(jiān)強(qiáng),快樂(lè)
祝福每一個(gè)人!
初中三年的學(xué)習(xí)心得18
一抹抹奔放的色彩描繪著中學(xué)的景色,一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符譜出生活的贊歌。
我的初中生活是一幅多彩的圖畫,它有時(shí)像《向日葵》一樣熱烈奔放,有時(shí)像《蒙娜麗莎》的微笑一樣恬靜。
一聲聲加油呼喊不絕于耳,跑道上灑下我們的汗水,這時(shí)初四體育模擬考試,雖然只是模擬,但每個(gè)人都不敢松懈,因?yàn)檫@是中考前最后一次考試。“第四組上”終于輪到我了,來(lái)到起跑線上,心臟不安的狂跳不止,隨著一聲發(fā)令槍響,雙腿已下意識(shí)的邁開(kāi)了步子,跑到第二圈,呼吸慢慢加重,步子也沉重起來(lái),勞累占據(jù)了整個(gè)身體,“我不能放棄!”頭腦中的意念控制著身體。又一圈,終于,終點(diǎn)近在眼前,沖過(guò)終點(diǎn),不論成績(jī)是好是壞,我已盡了全力。
初中生活的畫廊中又多了一幅畫,塑膠跑道上奔馳的身影,燃燒著生命的激情。
我的初中生活是一曲頓挫的'歌曲,它有時(shí)像《歡樂(lè)頌》一樣跳躍,有時(shí)像《命運(yùn)交響曲》一樣曲折。
“下面宣布二模考試成績(jī),第一名”二模考試歷來(lái)是中考報(bào)志愿的參考,沒(méi)人敢不重視。這次的成績(jī),急不可耐的我已睜大眼睛注視著黑板,希望那光榮的前十六名中有我的名字,可惜找來(lái)找去卻始終不見(jiàn)蹤影。心一下失去浮力,沉了下去。既然不在前十六名,聽(tīng)下去也沒(méi)有任何意義了,就干脆開(kāi)始反思自己,是自己努力不夠還是別的原因……看著成績(jī)單,夢(mèng)想似乎遙不可及。
“并非上市實(shí)驗(yàn)才可以考上好大學(xué),人生的道路不只一條!崩蠋煹囊痪湓捦蝗惑@醒夢(mèng)中人。我的道路才剛開(kāi)始,我的人生之路還很寬廣,只要努力,我的夢(mèng)想便近在眼前。
中學(xué)的畫卷雖已近結(jié)尾,但生活的美好仍在繼續(xù)。我將把畫卷永遠(yuǎn)珍惜在心底,一份最美好的回憶,歌聲永遠(yuǎn)在耳畔,激勵(lì)著我不斷向前。
初中三年的學(xué)習(xí)心得19
初中三年雖然很倉(cāng)促,一轉(zhuǎn)眼便過(guò)去了,但是確實(shí)快樂(lè)。這三年,我們一起笑過(guò),一起流汗過(guò)。當(dāng)然也會(huì)有小吵小鬧,也有些不愉快的事情發(fā)生。但最后所有事情都解決了。一眨眼,初三都過(guò)去了一大半了。現(xiàn)在想想,時(shí)間總是無(wú)情的。
初一剛來(lái),我們是互不相識(shí)的,那天我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了校園,走進(jìn)了教室。但是看到的卻是一張張陌生的臉?墒菂s因?yàn)槟敲磶讉(gè)契機(jī),我們都熟了起來(lái)。“一二”“一二”“一二”的聲音從我們的嘴中喊出,此時(shí)的我們都在進(jìn)行軍訓(xùn),一個(gè)個(gè)的臉上都布滿了汗水。但我們都沒(méi)有放棄,在進(jìn)行最后一項(xiàng)訓(xùn)練時(shí),我們互相幫助一起跑向終點(diǎn)。
初二的時(shí)候,有人喜,有人悲。但是有一件事讓我們高興了好一段時(shí)間,那就是,要開(kāi)藝術(shù)節(jié)了。還記得開(kāi)藝術(shù)節(jié)那天。我們?cè)缭绲木桶岩巫幽煤昧,坐在操?chǎng)上。過(guò)了一會(huì)節(jié)目開(kāi)始了。操場(chǎng)安靜了下來(lái),只有一首首歌聲縈繞在我們的耳邊。節(jié)目結(jié)束后,全場(chǎng)響起了雷鳴般的'掌聲。在回教室的路上,我在想,下一次藝術(shù)節(jié)還有多久啊。
初三,也就是現(xiàn)在,現(xiàn)在是下學(xué)期,大家也都進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),但是還是有些人沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事。這既是對(duì)家人的不負(fù)者,也是對(duì)自己的不負(fù)者。還有不到半年的時(shí)間,中考就要到來(lái)了。他是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),它給我們敲響了一次警鐘。青春易逝,我們要珍惜當(dāng)下美好的時(shí)光,珍惜初中這三年。
初中,這個(gè)美麗的青春時(shí)期,我會(huì)永遠(yuǎn)記住它,記住這些在這個(gè)青春時(shí)期的有趣的故事。
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