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樂器音樂培訓(xùn)心得體會

時間:2024-10-25 04:24:23 心得體會 我要投稿

樂器音樂培訓(xùn)心得體會

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的樂器音樂培訓(xùn)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

樂器音樂培訓(xùn)心得體會

樂器音樂培訓(xùn)心得體會1

  音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門類中,它的創(chuàng)造自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的,孤立的。它是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的實踐辨證、統(tǒng)一的活動的過程,是教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程,是極具開放性的。如何使教學(xué)過程開放,為學(xué)生拓展更廣闊的音樂學(xué)習(xí)空間呢?在學(xué)習(xí)了陶行知的生活教育理論后,我得到了許多的提示。

  “在生活里找教育,為生活而教育”的觀念相當(dāng)明確,教育內(nèi)容必須盡可能地注入生活的新鮮血液、新鮮內(nèi)涵!爸挥凶寣W(xué)生主動發(fā)展,人才會有多樣性,如果都是機械被動地發(fā)展,那將來都是一個模子!痹诰唧w教學(xué)中,“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育!彼刭|(zhì)教育講的也是個性、創(chuàng)造,一切陳腐的、機械的、損害學(xué)生身心健康的教育活動是錯誤的、有害的,必須堅決抵制。對于理論的學(xué)習(xí)怎樣在音樂教學(xué)中進行實踐呢?

  我覺得讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學(xué)空間,對于培養(yǎng)有個性的學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣以及提高音樂技能和培養(yǎng)音樂特長都起到了十分重要的作用。而課外音樂活動就是音樂與生活相連接的橋梁。課外音樂活動的開展可帶來眾多的好處。

  突出“趣味性”,激發(fā)音樂興趣。興趣是最好的老師。課外音樂活動打破課堂的局限,正式企求以豐富多彩、活潑趣味的內(nèi)容和形式來激發(fā)學(xué)生的興趣,豐富學(xué)生的生活。而突出“趣味性”,可以張中從三個方面入手:精心選擇富有童趣的音樂作品。精心設(shè)計富有游藝性的活動形式,適當(dāng)?shù)慕M織音樂競賽活動。

  突出“開放性”,拓展音樂領(lǐng)域。課外音樂活動特具“開放性”,部首時間、空間和教材的.限制,能讓學(xué)生走出魯迅先生所說的“高墻上四角的天空”,充分解放學(xué)生的身心,使學(xué)生在廣闊的音樂領(lǐng)域中自由而又愉快地感受、欣賞和表現(xiàn)音樂,發(fā)展音樂才能。突出“開放性”,可蔥花三個方面入手:走出課堂。把學(xué)生帶到清澈的小溪旁、幽靜的柳樹下、美麗的花壇邊,讓學(xué)生在丁冬的流水聲、沙沙的樹葉聲和花香鳥語中去聽音樂、學(xué)音樂。充實內(nèi)容?梢詮墓沤裰型獾母挥型せ虻溲殴艠愕囊魳纷髌分羞x擇適合兒童的歌曲、樂曲作為課外音樂活動的內(nèi)容。拓展時間領(lǐng)域。可以利用課余時間播放音樂作品、組織課外活動,甚至推薦學(xué)生在午間、夜晚收看音樂節(jié)目。突出“自主性”,培養(yǎng)音樂特長。課外音樂活動在學(xué)生愛好和需要的選擇上也較個性化、自主化,對于培養(yǎng)學(xué)生的個性具有重要意義。因此在組織課外音樂活動要充分尊重學(xué)生的興趣、愛好和需要,為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造條件。

  因此,讓音樂回歸生活、回歸自然是一種創(chuàng)新的實踐,也是培養(yǎng)有個性的學(xué)生和發(fā)展音樂特長學(xué)生的一種嘗試。

樂器音樂培訓(xùn)心得體會2

  金秋十月,我格外榮幸地參與了第一期小學(xué)音樂老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn),雖然時間短暫,但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐盛。我們跟著教師從《音樂課程規(guī)范》的解讀入手,學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實施、學(xué)校文藝活動的組織與管理、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,參與了小學(xué)音樂教學(xué)實踐活動。豐盛的理論學(xué)問與多彩的活動使我受益匪淺。通過十天緊急而故意義的學(xué)習(xí),使我對小學(xué)音樂教學(xué)學(xué)問有了一些粗淺的了解,感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要意義。因而,在以后的音樂教學(xué)中,我將遵循新的課程理念:以音樂審美為核心,在潛移默化中哺育學(xué)生美妙的情操、健全的人格,讓學(xué)生的身體和思維真正地"動'起來。我將按照學(xué)生的年齡特點,開展一些輕巧好玩的游戲活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自在、輕巧、和睦的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在玩中認(rèn)識、體驗、發(fā)明音樂,培養(yǎng)各種能力。

  通過觀摩專業(yè)的.音樂老師執(zhí)教的音樂課,讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識。在她們身上,我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課,怎樣做一個合格的小學(xué)教師。通過聽課,讓我看到了教師們扎實的根本功,自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,為學(xué)生插上了想象的翅膀,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中,自己也要向她們學(xué)習(xí),爭取做一名學(xué)生喜愛和酷愛的教師。

  我們處在一個學(xué)問爆炸的時代,我們?yōu)l臨的教導(dǎo)對象是國家與民族的將來,老師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完美,才干更好的履行教導(dǎo)這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識到一名老師,應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的老師,才干可持續(xù)進展,才干更好的履行自己的職責(zé)。老師應(yīng)當(dāng)密切結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以討論者的目光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行主動探索,以形成邏輯性的認(rèn)識。我認(rèn)為可以從下列幾方面努力:

  1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作,假如能擅長觀看、討論、思量;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,則相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

  2、提升個人魅力,作為一名老師,首先要讓學(xué)生喜愛你,喜愛聽你的課,進而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在堆積閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的教師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的小學(xué)老師。

  3、熱愛學(xué)生,誠摯可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,看待學(xué)生,看待把戲年齡的青少年,除了誠摯還能用什么方式來打動他們,獲得他們的相信呢?在老師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的酷愛,堅定地走下去。

  4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好,惟獨更好。在不斷的反思與堆積中獲得屬于自己的閱歷與辦法,并且能將這種辦法深化為一種理論,這便是做一名老師的最高境界了。十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝,此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動,都支配得井井有條,讓我享用了一次精神大餐,經(jīng)受了一次心靈的洗禮。在這段時間里,我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂教師,回首這段時間,感覺收獲無數(shù),信任自己在新的工作崗位中肯定可以做得更好。我情愿迎接各種挑戰(zhàn),不斷充實完美自我、酷愛音樂、酷愛教導(dǎo),為提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng),改良音樂教學(xué)盡其所能。

樂器音樂培訓(xùn)心得體會3

  我格外謝謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的時機,這是我第一次參與省音樂新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的教師很年輕,但他們很有思想,他們是寧波北侖區(qū)試驗小學(xué)的教師,因為他們比我們早一年進行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教,而是更多感觸到的是他們對教材的整合,一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是杭州成功小學(xué)的音樂特級老師吳瑤香,上半年我也聽了她的一堂音樂課,那是省特級老師展示課。聽后感觸一個字"美',她的語音很美,歌聲很美,形體很美,琴聲很美,人長得也美。集這么多美于一身的教師可想而知她的課堂有多美。那天吳教師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》,她從美學(xué)的.角度來給我們剖析,并列舉了許多生動的案例。這次去杭州學(xué)習(xí),讓我有了無數(shù)感觸。

  感觸一,對于一個音樂作品,肯定要挖深,挖透

  記得一次和一個教師閑聊,她說她在上三年級教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說,這一課我覺得有無數(shù)內(nèi)容想上,4課時也上不完。其實她就是對于這個教材內(nèi)容,挖得出,挖得深,所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了吳瑤香教師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》,吳教師的課堂教學(xué)實實在在,但新理念、新亮點卻滿堂洋溢,讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志,課的展現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學(xué)過程以審美為核心,音樂根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)有機地滲透在了豐盛的審美體驗活動中,一切是則的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中,我一次次感觸到吳教師對音樂課堂的深邃反思,學(xué)生們在她細(xì)心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中漸漸實現(xiàn)著"啟情悟智'。吳教師課堂的每一個詳情也令我不禁贊美。

  感觸二,要多學(xué)音樂教導(dǎo)理論學(xué)問

  我們教師可能認(rèn)為,不就是教教小學(xué)嗎?要學(xué)則多的理論學(xué)問用得著嗎?聽了吳瑤香教師的課,你就會覺得格外用得著。正所謂"藝高人膽大',好多教師聽了吳瑤香教師的課后說,她怎么這么想得出,我怎么就想不到用這樣的辦法去教呢?我想那是因為吳瑤香教師對音樂教導(dǎo)的酷愛與孜孜不倦的追求,更源與她音樂理論學(xué)問的豐厚積淀。下面是吳瑤香教師幾條倡議想與教師們一起共享。

  1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動。

  2、設(shè)計的活動必需有助與喚醒學(xué)生參加的、簡單感動的。

  3、在觀賞作品時,多描述感覺,少分析。

  4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。

  5、每節(jié)課至少能有引起孩子們參加的點。

  6、音樂學(xué)問技能要教透、教到位。

  感觸三,學(xué)會自己整合教材

  教材展現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的,要學(xué)好語文重要的多課外閱讀,多一些作品堆積。常?吹轿覀兊恼Z文教師會給學(xué)生推舉一些課外優(yōu)秀讀物。音樂一門聽覺藝術(shù),學(xué)生對于音樂的感知和體驗是通過音響獲得的,因而,我們也不妨為學(xué)生提供大量豐盛的具有觀賞價值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂,觸摸音樂。所謂"操千曲而后曉聲',通過大量的音樂觀賞來堆積音樂語匯,豐盛音樂信息量,拓展音樂文化視野。所以平常要做個有心人,留意音樂素材的堆積。如:"歷屆奧運會主題歌'專題觀賞、"抗震救災(zāi)'勵志歌曲專題觀賞、"動畫音樂'專題觀賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。

  在這種課外作品的觀賞中,我們不能像對課內(nèi)作品相同做到分段認(rèn)真傾聽,最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進行相對細(xì)致的觀賞。大局部還是一種瀏覽性的觀賞。但是正像學(xué)生的課外閱讀相同,語文教師也不行能做到對每一部文學(xué)作品的細(xì)致分析,只是讓學(xué)生在大量的課外閱讀中自己感悟。人說熟讀詩三百,不會作詩也會吟。假如我們從小就讓學(xué)生堆積了大量的音樂作品聽覺體驗,這又何嘗不是一種無聲的感染和熏陶呢?

  感觸四,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

  幾年新課程上下來,感覺不學(xué)習(xí)真的不可啊。對于一個優(yōu)秀的音樂專職老師,要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)?纯葱抡n程的內(nèi)容,想想作為一個專職的音樂教師,不僅要琴聲美一點,歌聲美一點,還要會一點舞蹈,還要有豐厚的音樂理論學(xué)問,還要有豐盛的學(xué)問,還要有一些電腦技術(shù),更要學(xué)會駕馭課堂的教學(xué)能力。讓我們一起努力,打造自己的魅力課堂,讓學(xué)生笑著來、樂著回,輕輕巧松地學(xué)習(xí)新學(xué)問,高歡喜興地積極發(fā)明。

樂器音樂培訓(xùn)心得體會4

  1、以音樂為主線,合理組織、整合教材內(nèi)容

  新教材的內(nèi)容編排是主題式的,如"世代相傳的民歌'、"歐洲民間歌舞音樂'等,每個主題為一個單元,劃分為音樂人文、觀賞、唱歌、創(chuàng)作活動、音樂常識等幾大版塊;同時,每學(xué)期的單元主題都互相對應(yīng)承接。老師在處理教材時,應(yīng)該以音樂為主線,緊緊圍繞本課音樂人文的主題,把聽、唱、表演、學(xué)問等各版塊內(nèi)容有機地串聯(lián)起來,使整堂課重點突出,構(gòu)造清楚,心情流暢,從而激發(fā)學(xué)生劇烈的音樂審美動力和審美渴望;同時,留意各學(xué)期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系,利用音樂人文的導(dǎo)入、過渡與小結(jié),回憶以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也為新課做好鋪墊,并激發(fā)進一步探索的興趣,讓學(xué)生將學(xué)問融會貫穿。

  2、抓住音樂的根本元素,把音樂的伎倆綜合運用于各個教學(xué)版塊

  雖然教材中每課都分為聽、唱、表演、常識、探索等多個版塊,但我們在處理版塊教學(xué)中不能孤立地使用這些音樂伎倆。示例在觀賞教學(xué)中,除了聽之外,加入節(jié)奏仿照、聲勢律動或唱歌;在唱歌環(huán)節(jié)中強調(diào)聽覺先導(dǎo)、動覺切入;用觀賞瀏覽的方式引出音樂人文或回憶小結(jié)---實踐,在不同的教學(xué)版塊中綜合運用各種音樂伎倆,都能顯然地加深學(xué)生對音樂的`感觸、對旋律的記憶,從而提高教學(xué)效果。

  3、用音樂的方式進行師生互動與溝通學(xué)習(xí)

  課堂上師生溝通的方式有許多種,最多的是語言溝通,而老師應(yīng)該擅長利用音樂學(xué)科的特別性,把握適當(dāng)?shù)臅r機,使用音樂的語言進行特別的溝通,使學(xué)習(xí)和互動的效果事半功倍:示例節(jié)奏仿照、唱歌接龍,不須要嘮嘮叨叨的說教與談話,讓學(xué)生跟著老師拍擊的節(jié)奏,進行即興仿照;老師唱上一句、學(xué)生接唱下一句;或者學(xué)生互相接龍;這些親切而隨性的方式,能夠鼓舞和帶動學(xué)生更主動、大膽地參加到活動中,體驗音樂的樂趣與合作的默契

  作為一名新老師,一切還只是個開端,今后的工作對于我而言,將是彌漫挑戰(zhàn)性和意義性的,我須要在實際工作中不斷地去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實踐,努力培養(yǎng)自己成為一名合格的音樂老師。

樂器音樂培訓(xùn)心得體會5

  我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機會,這是我第一次參加省音樂新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很年輕,但他們很有思想,他們是寧波北侖區(qū)實驗小學(xué)的老師,因為他們比我們早一年進行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教,而是更多感受到的是他們對教材的整合,一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是杭州勝利小學(xué)的音樂特級教師吳瑤香,上半年我也聽了她的一堂音樂課,那是省特級教師展示課。聽后感受一個字“美”,她的語音很美,歌聲很美,形體很美,琴聲很美,人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》,她從美學(xué)的角度來給我們剖析,并列舉了許多生動的案例。這次去杭州學(xué)習(xí),讓我有了很多感受。

  一、對于一個音樂作品,一定要挖深,挖透

  記得一次和一個老師閑聊,她說她在上三年級教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說,這一課我覺得有很多內(nèi)容想上,4課時也上不完。其實她就是對于這個教材內(nèi)容,挖得出,挖得深,所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》,吳老師的課堂教學(xué)實實在在,但新理念、新亮點卻滿堂洋溢,讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志,課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學(xué)過程以審美為核心,音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中,一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中,我一次次感受到吳老師對音樂課堂的深邃反思,學(xué)生們在她精心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。

  二、要多學(xué)音樂教育理論知識

  我們老師可能認(rèn)為,不就是教教小學(xué)嗎?要學(xué)那么多的理論知識用得著嗎?聽了吳瑤香老師的課,你就會覺得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”,好多老師聽了吳瑤香老師的課后說,她怎么這么想得出,我怎么就想不到用這樣的方法去教呢?我想那是因為吳瑤香老師對音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求,更源與她音樂理論知識的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。

  1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動。

  2、設(shè)計的活動必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動的。

  3、在欣賞作品時,多描述感覺,少分析。

  4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。

  5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點。

  6、音樂知識技能要教透、教到位。

  三、學(xué)會自己整合教材

  教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的,要學(xué)好語文重要的多課外閱讀,多一些作品積累。經(jīng)?吹轿覀兊恼Z文老師會給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。

  音樂一門聽覺藝術(shù),學(xué)生對于音樂的感知和體驗是通過音響獲得的,因此,我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂,觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”,通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯,豐富音樂信息量,拓展音樂文化視野。所以平時要做個有心人,注意音樂素材的積累。如:“歷屆奧運會主題歌”專題欣賞、“抗震救災(zāi)”勵志歌曲專題欣賞、“動畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。

  在這種課外作品的`欣賞中,我們不能像對課內(nèi)作品一樣做到分段仔細(xì)聆聽,最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進行相對細(xì)致的欣賞。大部分還是一種瀏覽性的欣賞。但是正像學(xué)生的課外閱讀一樣,語文老師也不可能做到對每一部文學(xué)作品的細(xì)致分析,只是讓學(xué)生在大量的課外閱讀中自己感悟。人說熟讀詩三百,不會作詩也會吟。如果我們從小就讓學(xué)生積累了大量的音樂作品聽覺體驗,這又何嘗不是一種無聲的感染和熏陶呢?

  四、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

  幾年新課程上下來,感覺不學(xué)習(xí)真的不行啊。對于一個優(yōu)秀的音樂專職教師,要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)?纯葱抡n程的內(nèi)容,想想做為一個專職的音樂老師,不僅要琴聲美一點,歌聲美一點,還要會一點舞蹈,還要有豐厚的音樂理論知識,還要有豐富的知識,還要有一些電腦技術(shù),更要學(xué)會駕馭課堂的教學(xué)能力。讓我們一起努力,打造自己的魅力課堂,讓學(xué)生笑著來、樂著回,輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識,高高興興地主動創(chuàng)造。

樂器音樂培訓(xùn)心得體會6

  音樂教學(xué)是實施美育的重要途徑,是啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使用學(xué)生身心健康,提高綜合素質(zhì)的重要學(xué)科,音樂教學(xué)心得體會。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究,結(jié)合在我們學(xué)校一個學(xué)期來的實際教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗,F(xiàn)將音樂教學(xué)心得總結(jié)如下。

  一、 把音樂教學(xué)擺正位置

  以前音樂教學(xué)存在的突出問題之一就是沒有面向全體學(xué)生,沒有以學(xué)生為本。那么音樂教學(xué)究竟如何體現(xiàn)以學(xué)生為本呢?新課標(biāo)著重強調(diào)應(yīng)在音樂教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育的思想,以學(xué)生的發(fā)展為本,并著眼于整體學(xué)生素質(zhì)的提高;應(yīng)體現(xiàn)時代要求,著眼于使孩子從小喜愛藝術(shù),重視音樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生全方面得到發(fā)展。

  二、 貫徹因材施教

  由于各學(xué)段的藝術(shù)能力存在著明顯的差異,各種藝術(shù)能力更是因人而異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生,又要考濾到各級各類學(xué)生的實際水平和接受能力,既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上,縮小差距,甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生,更要給予幫助和指導(dǎo),使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動,盡量使全體學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。

  三、 合理利用各種資源提高音樂教學(xué)

  校外藝術(shù)資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力,應(yīng)指引學(xué)生常關(guān)注些公共媒體等積極向上的音樂藝術(shù)節(jié)目,甚至可以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種有益的藝術(shù)類活動。以擴大音樂教學(xué)的.影響面,藝術(shù)源于生活,也應(yīng)讓學(xué)生從生活是感受到音樂,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  總之,音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念,實施新課標(biāo),這要求我們更善于總結(jié),經(jīng);仡,以更好地實施教學(xué)任務(wù),心得體會 。我們將會在新課標(biāo)的指引下,結(jié)合實際情況去更好地開展我們的音樂教學(xué)工作。

樂器音樂培訓(xùn)心得體會7

  暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

  我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。

  1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

  2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  3、熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的.武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

  4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

樂器音樂培訓(xùn)心得體會8

  暑期參與了開發(fā)區(qū)教導(dǎo)局組織的中小學(xué)音樂老師培訓(xùn),受益匪淺。通過仔細(xì)細(xì)致地學(xué)習(xí),我對教導(dǎo)教學(xué)工作的認(rèn)識從含糊到清楚、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

  我們處在一個學(xué)問爆炸的時代,我們?yōu)l臨的教導(dǎo)對象是國家與民族的將來,老師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完美,才干更好的履行教導(dǎo)這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名老師,應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的老師,才干可持續(xù)進展,才干更好的履行自己的職責(zé)。老師應(yīng)當(dāng)密切結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以討論者的目光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行主動探索,以形成邏輯性的認(rèn)識。

  1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作,假如能擅長觀看、討論、思量;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,則相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

  2.提升個人魅力,作為一名老師,首先要讓學(xué)生喜愛你,喜愛聽你的課,進而喜愛聽你的`指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在堆積閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的教師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民老師。

  3.熱愛學(xué)生,誠摯可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,看待學(xué)生,看待把戲年齡的青少年,除了誠摯還能用什么方式來打動他們,獲得他們的相信呢?在老師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的酷愛,堅定地走下去。

  4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好,惟獨更好。在不斷的反思與堆積中獲得屬于自己的閱歷與辦法,并且能將這種辦法深化為一種理論,這便是做一名老師的最高境界了。

樂器音樂培訓(xùn)心得體會9

  音樂教學(xué)是實施美育的重要途徑,是啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使用學(xué)生身心安康,提高綜合素養(yǎng)的重要學(xué)科,音樂教學(xué)心得體會。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和討論,結(jié)合在我們學(xué)校一個學(xué)期來的實際教學(xué)的教學(xué)閱歷。現(xiàn)將音樂教學(xué)心得總結(jié)如下。

  一、把音樂教學(xué)擺正位置

  以前音樂教學(xué)存在的突出問題之一就是沒有面向全體學(xué)生,沒有以學(xué)生為本。則音樂教學(xué)到底如何體現(xiàn)以學(xué)生為本呢?新課標(biāo)著重強調(diào)應(yīng)在音樂教學(xué)中貫通素養(yǎng)教導(dǎo)的思想,以學(xué)生的進展為本,并著眼于整體學(xué)生素養(yǎng)的提高;應(yīng)體現(xiàn)時代要求,著眼于使孩子從小愛慕藝術(shù),重視音樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生全方面得到進展。

  二、貫徹因材施教

  由于各學(xué)段的藝術(shù)能力存在著顯然的差別,各種藝術(shù)能力更是因人而異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生,又要考濾到各級各類學(xué)生的實際水平和承受能力,既要滿足藝術(shù)根底較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,又要兼顧根底較差的學(xué)生能逐步跟上,縮小差距,甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生,更要賦予幫忙和指導(dǎo),使全體學(xué)生都能主動地、自信地參與各種藝術(shù)活動,盡量使全體學(xué)生的身心得到安康的進展。

  三、合理利用各種資源提高音樂教學(xué)

  校外藝術(shù)資源具有極寬泛的空間和巨大的`影響力,應(yīng)指引學(xué)生常關(guān)注些公共媒體等主動向上的音樂藝術(shù)節(jié)目,甚至可以帶著學(xué)生參與各種有益的藝術(shù)類活動。以擴充音樂教學(xué)的影響面,藝術(shù)源于生活,也應(yīng)讓學(xué)生從生活是感觸到音樂,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  總之,音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念,實施新課標(biāo),這要求我們更擅長總結(jié),常;貞,以更好地實施教學(xué)任務(wù),心得體會。我們將會在新課標(biāo)的指引下,結(jié)合實際狀況去更好地開展我們的音樂教學(xué)工作。

樂器音樂培訓(xùn)心得體會10

  1、以音樂為主線,合理組織、整合教材內(nèi)容

  新教材的內(nèi)容編排是主題式的,如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂”等,每個主題為一個單元,劃分為音樂人文、欣賞、歌唱、創(chuàng)作活動、音樂常識等幾大版塊;同時,每學(xué)期的單元主題都相互對應(yīng)承接。教師在處理教材時,應(yīng)當(dāng)以音樂為主線,緊緊圍繞本課音樂人文的主題,把聽、唱、表演、知識等各版塊內(nèi)容有機地串聯(lián)起來,使整堂課重點突出,結(jié)構(gòu)清晰,情緒流暢,從而激發(fā)學(xué)生強烈的音樂審美動力和審美渴望;同時,注意各學(xué)期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系,利用音樂人文的導(dǎo)入、過渡與小結(jié),回顧以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也為新課做好鋪墊,并激發(fā)進一步探究的興趣,讓學(xué)生將知識融會貫通。

  2、抓住音樂的基本元素,把音樂的手段綜合運用于各個教學(xué)版塊

  雖然教材中每課都分為聽、唱、表演、常識、探究等多個版塊,但我們在處理版塊教學(xué)中不能孤立地使用這些音樂手段。例如在欣賞教學(xué)中,除了聽之外,加入節(jié)奏模仿、聲勢律動或歌唱;在歌唱環(huán)節(jié)中強調(diào)聽覺先導(dǎo)、動覺切入;用欣賞瀏覽的方式引出音樂人文或回顧小結(jié)---實踐,在不同的教學(xué)版塊中綜合運用各種音樂手段,都能明顯地加深學(xué)生對音樂的感受、對旋律的記憶,從而提高教學(xué)效果。

  3、用音樂的方式進行師生互動與交流學(xué)習(xí)

  課堂上師生交流的方式有許多種,最多的是語言交流,而教師應(yīng)當(dāng)善于利用音樂學(xué)科的特殊性,把握適當(dāng)?shù)臋C會,使用音樂的語言進行特殊的交流,使學(xué)習(xí)和互動的效果事半功倍:例如節(jié)奏模仿、歌唱接龍,不需要嘮嘮叨叨的說教與談話,讓學(xué)生跟著教師拍擊的.節(jié)奏,進行即興模仿;教師唱上一句、學(xué)生接唱下一句;或者學(xué)生相互接龍;這些親切而隨性的方式,能夠鼓勵和帶動學(xué)生更積極、大膽地參與到活動中,體驗音樂的樂趣與合作的默契

  作為一名新教師,一切還只是個開端,今后的工作對于我而言,將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的,我需要在實際工作中不斷地去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實踐,努力培養(yǎng)自己成為一名合格的音樂教師。

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