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小學教師脫產(chǎn)培訓心得體會
我們心里有一些收獲后,寫心得體會是一個不錯的選擇,如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小學教師脫產(chǎn)培訓心得體會,希望對大家有所幫助。
小學教師脫產(chǎn)培訓心得體會1
緊張而充實的15天學習轉(zhuǎn)眼就過去了,在這里,首先感謝xx局的各位領(lǐng)導,當前正值xx中心工作繁忙時期,是您們的正確決策,讓我有了這次難得的脫產(chǎn)學習機會;感謝培訓中心的同志們,是他們和藹的態(tài)度、細心的照顧,讓我在這良好的環(huán)境中,安心、認真地學習;感謝授課的老師們,是他們用淵博的知識和精彩的講解,將xx業(yè)務(wù)、企業(yè)文化建設(shè)、語言能力、倫理道德和公務(wù)禮儀20余門課程授予我們,令我們感覺耳目一新、受益匪淺。
短時間的輪訓,對于我們參加學習的各位學員來說,卻都有一種余猶未盡的感覺,畢竟xx管理是一個博大精深,多學科多方位的系統(tǒng)工程,短時間內(nèi)不可能涉及到更全面更深入的東西。但作為我們分支局的人員來講,我們還是應(yīng)該知道怎樣去做,怎樣做得更好,怎樣在工作中盡量不出現(xiàn)差錯和失誤,所以我們需要不斷地學習和交流。這次,長江局領(lǐng)導花費大量的人力物力和財力來舉辦的輪訓班,既提升長江局 “人才強局”理念,也順應(yīng)了廣大一線職工迫切需要更新知識的強烈要求。在我們49位學員中,我們雖然來自不同的單位和崗位,但卻抱著同一的學習目的來到這里,通過這幾天的學習和交流,我們都感到在各個層面得到了很大的提高和升華。老師們深入淺出的講解,結(jié)合實際的剖析,圖文并茂的演示,上下求索的經(jīng)驗,行業(yè)內(nèi)外的警喻以及推心置腹的囑托,使我們受益匪淺。課堂上,大家認真聽講,認真筆記,唯恐疏漏任何一個細節(jié),努力消化老師們所講的內(nèi)容;課堂外,大家互相學習,互相交流,共同探討工作中新現(xiàn)象和新問題的解決方式和方法,加深了學員彼此的.了解,拉近了彼此的距離,增進了友情。
為了磨練意志、鍛煉體能,實現(xiàn)“內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象”的目標,較好的展現(xiàn)xx風采,我們充分發(fā)揮不怕吃苦受累和團隊協(xié)作的精神,順利的通過了軍訓考核。通過參加“信任背摔”,我們增進了彼此的信任,懂得了責任的含義;跨越“高空斷橋”,我們克服了心理障礙,挑戰(zhàn)自我、激發(fā)潛能;參加“有軌電車”,我們增進了團隊協(xié)作意識,懂得了“謀貴眾”、“慮貴評”、“斷貴獨”、“行貴力”的內(nèi)涵;“七巧板”,讓我們明白了“變易、不易、簡易”的道理;翻越“逃生墻”,在全體學員共同努力下,10分鐘就成功跨越,更讓我們感受到團隊力量的重要,只要相互支持,并肩作戰(zhàn),就能戰(zhàn)無不勝。
“學,然后知不足”。通過學習,我知道在法治建設(shè)日臻完善的今天,依法辦事才是工作的準則;通過學習,知曉了溝通交流在人際交往中的重要性,我完全可以運用春風般溫暖的語言,去化解與管理相對人間的矛盾與不快;通過學習,領(lǐng)悟到了“人和、憂樂、堅韌”的的團隊精神可以創(chuàng)造輝煌。通過交流和學習,我們理解了長江xx巡航救助一體化的真正含義??
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。在歷史的長河中,人的一生是短暫的,但要學習的知識卻很多,很多??盡管學習不可能一蹴而就,但只要我們懷著一種求知的渴望,不斷地求索,我們同樣能成為海事事業(yè)的“中堅”,那我們也就無悔于我們偉大的海x事業(yè)了!
通過這次學習讓我們學到了許多以前沒掌握的新知識和新觀念;進一步規(guī)范了我們?nèi)粘9ぷ髦械囊恍┝晳T性操作,對工作的責任心和自我保護意識以及“三個服務(wù)”的理念有了更深層次的理解,對本職工作以外的海事業(yè)務(wù)有了進一步的了解和強化,和兄弟單位的交流使我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。
當然,學習的目的主要是為了更好地指導工作實踐,我們將用所學的東西重新武裝我們的頭腦,把我們的工作做得更完善,把我們的形象樹得更完美,把我們的海x文化拓展得更高遠,用實際行動踐行“三個服務(wù)”為海x又好又快的發(fā)展攜手共奮進。
小學教師脫產(chǎn)培訓心得體會2
5月1日我們放了一個長長的假,是有史以來“五一”假最長的一次。長達十天的假期放完后,5月16日我們來到了贛州市最好的幼兒園實習贛州市保育院。原本是三周的實習時間被安排只有一周的時間。
走進贛州市保育院,看著周圍的布置與環(huán)境。來到這里的第一天,鄒院長給我們這一周的時間進行了安排,第一二天聽課,后三天由每班的.三位老師各帶一天以及給上三節(jié)課。他們聽了三節(jié)課。我們認真聽課,做好筆記,虛心向她們學習。聽完課后,我們回到了事先給我們安排的各個班級,我被分到了中一班,認識了中一班的陳源老師,在市保育院實習期開始了,相信我們能收貨到很多很多。
我們班48名幼兒,老師也很多,加上我們新分配。的老師,一個班就有九個老師了,班上每個幼兒都很活潑,活躍,他們非常的自由,除了上課時間,他們還有很多時間都是由自己分配,想象力也豐富,好喜歡他們。
對于這三節(jié)課,我選擇了音樂課《小魚的夢》,科學課《荷花》,和美術(shù)課《制作李渡毛筆》。為了能更好的上好這節(jié)課,我們做了許多的準備,每天都在為這三節(jié)課奮斗著?粗麄兠刻斐缘脑绮,午餐,午點都非常的豐盛。老師的教學方法也大不一樣,不像我們交代小朋友的事說了一遍又一遍就怕小朋友會忘記,但是她們卻不一樣,把事情說的很精簡,但是小朋友能記住。能是因為不熟悉,也可能是因為他們太活躍了,我在上課時感覺他們很感興趣但也很愛蹦蹦跳跳的坐不住。總之,課已經(jīng)上完了,總體來說還可以,也有需要加強的,也謝謝老師的悉心指導。
明天我們就要離開這里了,時間很短,回憶很多。我們永遠都會記得這里的。
小學教師脫產(chǎn)培訓心得體會3
最近參加了一次脫產(chǎn)培訓,收獲菲淺!
從解讀溫總理的調(diào)研聽評課心得,我感受到我們的教育者的責任之重大!教育大計,教師為本,而我們臨淄區(qū)對一線教師的進行的這次培訓,已經(jīng)走在了前列。
這次培訓,使我受到了很大的啟發(fā)。作為一名教師應(yīng)該不斷加強自己的有效研修,從而提高自己的課堂教學水平。記不得的哪位名師說的話:每堂課都是“繡”出來的!”顯然,這要選好針,構(gòu)好圖,這樣“繡”出來的“圖”才更美!從這句話里我們深刻的感受到作為一名老師,孩子心靈的啟蒙者,我們必須不斷更新自己的知識儲備,開闊自己的眼界,不斷鉆研教學方法,才能真正提高課堂教學的有效性,從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。新課程改革的不斷推進,對我們的老師也提出了更高的要求,我清楚的認識到:學生的頭腦不是一個個要填滿的容器,而是一把把需被點燃的火炬。所以我們需要研究如何提高課堂教學的有效性,才能激發(fā)學生的學習積極性,提高學習效率,使學生體會到學習的快樂。那么我們老師該從哪些方面進行努力呢?
首先,要了解語文學科的本質(zhì)是什么。
語文新課標明確規(guī)定,“正確把握語文教育的特點”。因為“語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵和很強的實踐性”,所以我們語文老師應(yīng)“重視語文的熏陶感染作用”和“使學生在語文學習過程中,受到優(yōu)秀文化的陶冶的思想啟迪”。
在培訓過程中,我感受最深,收益最大的,還是在聽取陳琳教授講座之后,陳老師那豐富的語言、扎實的語文功底、口若懸河的口才、深厚而淵博的理論素養(yǎng)給我留下了深刻的印象。她讓我明白了什么是語文,盡管自己教語文,但很少反思總結(jié)語文學科的性質(zhì)。陳老師說“語文學習是真正的生活學習”,因此語文教學就必須緊密聯(lián)系自己和學生的生活實際,這樣的語文教學才能教活,否則語文學習變成單純的知識積累,語文教學就會走入死胡同!罢Z文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。”語文課既要抓好學生的語文基本功,又要進行文化思想的熏陶和道德情感的培養(yǎng)。現(xiàn)行教材中的絕大多數(shù)課文都來自作者的生活體驗和心靈感悟,因此我們的教學應(yīng)盡量還原生活,并盡量貼近學生的生活實際,將教學的目的要求轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在需要,讓他們在生活中學習,在學習中更好地生活。
其次,要提高和加強自己駕馭課堂的能力和課堂機智。
同樣的教學設(shè)計讓不同的教師來教,效果卻是不同的,因為課堂上會出現(xiàn)許多無法預(yù)料的問題,這需要教師的教學基本功和教學機智去解決。課堂駕馭能力的強弱直接影響教學效果的有效性。
新理念下的課堂以學生為主體,現(xiàn)在的學生見多識廣,我們老師也隨時會“遭遇”被學生問倒或有學生“唱反調(diào)”的突發(fā)情況,常常使我們尷尬而不知所措,而這恰恰是一種重要的教學資源,如能及時運用教育機智化不利為有利,必然會“峰回路轉(zhuǎn)”。學生的提問使老師難以回答,這正說明他們善于思考,閃耀著學生思維和智慧的火花。對于這種情況,要學會妥善對待,應(yīng)把它看作是好事,不對以斥之為奇談怪論。對不便當堂回答的問題可暫時不答,而把問題留給學生,促使學生去思考。對于學生提出的.問題與本節(jié)課上課內(nèi)容有密切關(guān)系的,教師可以把問題還給學生,有意識地組織學生討論并作歸納,以達到良好的教學效果。
總之,教師應(yīng)具備化險為夷的教育機智。當然教育機智的表現(xiàn)形式絕不僅僅是上面幾種表現(xiàn)形式,但無論哪種表現(xiàn)形式,都能使教師有的放矢地調(diào)控教學,讓課堂充滿生機,提高教學效率。所以說具有機智的教學,可以把偶發(fā)事件、失誤等彌合在如同行云流水般的教學活動中,并達到天衣無縫的妙境。所以說,教師的教育機智是教師教學能否成功的重要因素,是教師駕驛課堂的一大法寶。
而要加強教學機智,我們必須注意學習有關(guān)的教學理論,用理論指導實踐。同時,注意平時的課堂上一些情境的積累,增強自己解決問題的能力。也可以多向一些優(yōu)秀的教師討教經(jīng)驗,增加自己課堂駕馭的能力,更好地引導學生的思維。
再次,要不斷的學習并及時地進行教學反思。
名師吉春亞老師說過,她之所有今天的成就在于她善于不斷的學習,再加上自己不斷反思積累的結(jié)果。
有的教師多年書教得一般,不是水平和能力問題,而是他只用一種教學方法重復了三十遍,有的教師只教了幾年教得很好,當他用第一種方法教效果不好時,他不懷疑學生教不會,而是反思自己的教學過程,所以摸索第二種教學方法,第三種,甚至更多種教學方法,相信總會找到有效的教學方法。這說明批判反思的老師能夠從自己過去的經(jīng)歷中學習,他們不再僅僅依賴過去教學中用過的好的方法和活動,他們知道每一次面對新的學生,這些學生就會帶來新的挑戰(zhàn)。
作為一個語文教師,就應(yīng)該終身學習,不斷總結(jié)、反思——人是在不斷總結(jié)中進步的;只有不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,反思自己的教學過程,并把這些思想記錄下來,才能與時俱進,修正自己前進的方向。
這次培訓中我也感到和同行們的差距,大家抽空去逛街,多數(shù)去購物!這本沒錯的!少有的老師去購書,為自己,為孩子!這些老師他們成長的比我們快,沒什么奇怪的,因為他們的氛圍,他們的舉動無時無刻不在展現(xiàn)著他們,而從沒人要求他們這么做!
最后,還要讓學生喜歡你。
給我們培訓的呂教授的孩子由原來的厭學,而換了一所學校后,孩子愛上了學習,愛老師,甚至不愿意放假回家!學生喜歡你這個老師,就會“愛屋及烏”,也會喜歡你這門功課,這也是有效教學的一個方面。沒有愛,就沒有教育!這個道理我們都懂,都是做得怎樣呢,恐怕還需要努力!怎樣的老師是學生喜歡的老師呢?我以為,性格溫和,談吐幽默、富有愛心、學識淵博、真誠對待學生的老師,學生一定會喜歡的。所以我們要不斷增強自己的個人魅力,多讀書,增強自己的個人修養(yǎng),做一個學生尊敬喜歡的好老師。
加強課堂教學的有效性是我們每一個老師追尋的目標,所以在以后的教學中我們要勤奮、認真、鉆研,才能讓我們的語文課堂應(yīng)該成為生命的課堂,成為塑造靈魂的地方,成為師生共同成長的空間。
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