幼兒教育家長心得范文
心中有不少心得體會時,馬上將其記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的幼兒教育家長心得范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒教育家長心得范文1
一、堅持“做中學”,在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。
1、日常生活中的實際練習對幼兒能力的提升、習慣的養(yǎng)成十分重要。經驗告訴我們:“會自理的孩子是做出來的,不會自理的孩子是寵出來的!薄白觥币鹬赜變旱淖灾,如果總是怕孩子不會做或做不好,采取包辦代替,其實是剝奪了孩子的自主發(fā)展權,只會養(yǎng)成孩子的依賴性和膽小退縮的個性,不利于幼兒的正常發(fā)展。因此家長們要學會放手,讓孩子們在日常的生活中動手操作,在操作中建構良好的行為習慣,
2、通過重復訓練對幼兒強化教育
一個人的良好行為習慣并不是一下子就形成的,需要有一個從陌生到熟練,再由熟練到自由化的過程,要完成這一過程必須反復訓練,逐步強化,特別是對記憶能力、控制能力相對較差的幼兒來說,重復訓練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后,沒有把玩具放回玩具柜的習慣,家長們就要有意識地培養(yǎng)孩子收拾整理的習慣,并多次重復訓練,使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣。
3、通過聽故事,養(yǎng)成良好的進餐習慣和入廁習慣
午餐是一日中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。孩子們在用餐的時候,有的桌子上撒滿了米粒和菜,有時候地板上到處都是,媽媽們看在眼里,急在心里,對于小班的幼兒,如果采取一味地批評和指責,肯定是不行的。別急,告訴您小竅門,孩子對故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進行嘗試,利用睡覺前的一段時間,天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事,讓孩子懂得吃飯時不能掉米粒。有的孩子經常小便在床上,針對此現象,您可以給孩子講《小豬尿床》的故事,幼兒從生動、形象的故事中,受到了啟發(fā),懂得睡覺前要及時上廁所,才不會尿床的道理。有的孩子很難入睡,可以通過欣賞歌曲“9點鐘靜悄悄”,逐漸使孩子養(yǎng)成9點要準時睡覺的好習慣,平時注意觀察,要抓住一切可表揚的機會,督促和鼓勵孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進餐習慣。
4、和孩子玩扮家家游戲活動,培養(yǎng)幼兒良好的自我服務的生活習慣。
家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃,讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃,給娃娃穿衣服,拉拉鏈,系蝴蝶結,穿鞋子等,孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中,學習興趣也會變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯,手指的小肌肉得到了鍛煉,動手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”,孩子通過買賣玩具,逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習慣。在與您的游戲中,孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發(fā)展、爭取家長配合,改變幼兒的不良習慣,F在的幼兒絕大多數是獨生子女,備受家人的寵愛,在家衣來伸手、飯來張口,想要什么就得給什么,想干什么就得干什么,致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現孩子的不良習慣后,給他們講道理,以理服人。由于幼兒自制能力差,自我評價能力弱,改正缺點比較困難,所以我盡量做到有耐心,爭取家長的配合,保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,不急于求成,我堅信只要堅持下去,自然會養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、營造良好的家庭教育氛圍,促進幼兒良好行為習慣的形成。
1、爭取家長配合,改變幼兒的不良習慣,F在的幼兒絕大多數是獨生子女,備受家人的寵愛,在家衣來伸手、飯來張口,想要什么就得給什么,想干什么就得干什么,致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現孩子的不良習慣后,給他們講道理,以理服人。由于幼兒自制能力差,自我評價能力弱,改正缺點比較困難,所以我盡量做到有耐心,爭取家長的配合,保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,不急于求成,我堅信只要堅持下去,自然會養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、在日常生活中,本著“大人放手,孩子動手”的原則,培養(yǎng)幼兒的自理能力。 從兒童發(fā)展的觀點來看,不給予孩子鍛煉的機會,就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會,久而久之,孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著“大人放手,孩子動手”的原則,讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里,家長可以根據孩子的興趣和能力因勢利導,通過具體、細致的示范,從身邊的小事做起,由易到難,教給幼兒一些自我服務的技能,如學習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來到幼兒園學會了很多生活自理本領,不知道您能不能說出?這些看上去雖是很小的事,但實際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機會,無形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作后,作父母的要給以適當的肯定和贊賞,當孩子的存在價值被肯定,自己的工作能力被肯定,他們也會感到無比的興奮和快樂,在很大程度上增進孩子的自信心。
3、以身作則、言傳身教,給孩子樹立良好榜樣的原則。鼓勵家長要給孩子一個獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。其次,我們建議家長訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志,并定期組織家長來談談自己的育兒經驗,反饋閱讀家庭教育文章的心得,加強學習,不斷地提高自身的文化修養(yǎng),用心地向書本學習,用心地向他人學習,用心地向孩子學習,用心地進行教育反思!皩W、思、行”三者相結合,探索育兒規(guī)律,成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導家長在家中統(tǒng)一家庭成員間的認識,統(tǒng)一教育方法,在對幼兒進行培養(yǎng)教育的.過程中嚴格要求,反復強調,各種規(guī)則不斷地得到強化和補充,使幼兒能夠堅定不移地朝目標去努力。如:溶溶小朋友對進餐不感興趣,胃口不好食欲差,進餐時注意力分散,常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內。經過幼兒園的教育孩子在進餐習慣和進餐時間上都有了進步,但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時與家長聯系,希望家長配合并能和幼兒園一樣地要求孩子,不無故遷就,在家中堅持讓孩子獨立進餐堅決不喂,而對孩子進餐時的每一點進步及時地給予表揚鼓勵,漸漸地孩子在家和在園一個樣了。家長的教育觀念在逐步改變,他們不僅增強了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識,更重要的是認識到這項工作的緊迫性和重要性。
4、 勤督促,多提醒,使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習慣。一個孩子的良好行為習慣并不是一下子就形成的,需要有一個從陌生到熟練,再由熟練到主動化的過程,要完成這一過程必須反復訓練,逐步強化,特別是對記憶能力、控制能力相對較差的孩子來說,重復訓練尤其重要。如:有的孩子在玩完玩具后,沒有把玩具放回原處的習慣,家長就要有意識地督促孩子進行收拾玩具的練習,,而且多次重復訓練,使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣。家家游戲活動,培養(yǎng)幼兒良好的自我服務的生活習慣。
家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃,讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃,給娃娃穿衣服,拉拉鏈,系蝴蝶結,穿鞋子等,孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中,學習興趣也會變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯,手指的小肌肉得到了鍛煉,動手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”,孩子通過買賣玩具,逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習慣。在與您的游戲中,孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發(fā)展、爭取家長配合,改變幼兒的不良習慣,F在的幼兒絕大多數是獨生子女,備受家人的寵愛,在家衣來伸手、飯來張口,想要什么就得給什么,想干什么就得干什么,致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現孩子的不良習慣后,給他們講道理,以理服人。由于幼兒自制能力差,自我評價能力弱,改正缺點比較困難,所以我盡量做到有耐心,爭取家長的配合,保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性,不急于求成,我堅信只要堅持下去,自然會養(yǎng)成良好的行為習慣。
幼兒教育家長心得范文2
父母都希望自家寶寶口齒伶俐,這就需從小開始培養(yǎng),首先就是要了解寶寶的語言發(fā)展規(guī)律。那寶寶語言有哪些發(fā)展規(guī)律呢?下面一起來詳細了解下。
寶寶語言發(fā)展四階段
寶寶語言的發(fā)育是大腦發(fā)育是否正常的一個標志,通常分為四個階段
一、發(fā)育階段
新生兒只會哇哇啼哭,沒有其他發(fā)音,2個月能發(fā)出和諧的喉音,3個月能發(fā)出哺喃之聲。
二、咿呀作語階段
4~12個月,最初咿呀作語,語音含糊不清,漸漸發(fā)出“咯咯”的聲音;5~6個月會發(fā)出單音節(jié)詞;7~8個月會發(fā)復音,如爸爸、媽媽、達達等,并可重復大人所發(fā)出的簡單音節(jié)。
三、單詞、單句階段
1歲以后能說日常生活用詞,如吃、睡、走等;1歲半時能講單句,能用語言表示要求,如“吃飯”、“媽抱”。2歲時能正確說簡單的話,如“媽媽上班去”等,會看畫說話;2歲到3歲能用代名詞,如”你、我、他。”
四、成語階段
先會說名詞單詞,后會說動詞,逐漸能連接名詞及動詞名詞和形容問,再是副詞以及簡單的連接詞。
3歲時能把幾個詞組成句子,并說的很清楚,重復1~2句聽過的故事。會描述簡單的發(fā)生過的`小事,舍唱簡短的兒歌,講出自己的名字。4歲時能準確地表達自己的意思,會說很多話,5歲以后說話接近成人。
幼兒教育家長心得范文3
1.孩子還在襁褓中,每天抱著他散步時,就不停的跟他說話,只要說就好,說什么都不重要,你想講故事也好,背詩歌也好,天南海北的只管說就好,管他聽不聽得懂呢。等他會開口時,你發(fā)現他的語匯好豐富哦。
2.在街邊散步的時候,看到什么,就告訴他這是什么,管他聽進去沒有記住了沒有呢。這是汽車,富康小轎車,這是自行車,這個阿姨穿的是紅風衣,這是個小白狗狗,那是理發(fā)店,理發(fā)師手里拿的是電推,在給那個老爺爺理發(fā),這個是救火車,哪里失火了救火車就要趕去救火,你看他的大肚子里裝的都是水,上面是水槍,突突突的把水飆出去,就把火撲滅了,這個老奶奶買菜回來了,你看她提的這個,這是萵苣,------。說吧,孩子會學會的。
3.遇到街邊的`招牌廣告等上面的漢字,就告訴他,這個字念油漆,這是鎖,這是煙、酒、百貨,教吧,管他是不是在用心聽,總有一天,你會發(fā)現,你的孩子在街上看到不認識的字就會問,老爸,那個字念什么?兒子兩三歲滿地跑的時候,帶他到街上散步,他會挨個把每個店面的招牌、產品表、廣告都順利的讀出來,望著店主驚詫的眼神,做老爸的我那個得意啊。
4.3、4歲的時候,兒子轉到協和幼兒園借讀時,幼兒園老師那天驚詫的對我們說,老天,你的孩子怎么教的算術?我們剛剛開始教1、2、3、4,他都能算十位百位加減了,還理解負數,天哪。這還不是關鍵啊,我的孩子,你怎么教他都不學啊,你們怎么做到的?我笑道,我沒教他啊,只是給他買一個數學包當玩具而已,怎么玩我都不教他,讓他自己去玩,玩壞了,再去給他買一個。天哪,一個數學寶兩百多啊,你的收入是多少啊。哦,兩百多啊,一個月的工資吧。但是不值得嗎?結果,那段時間,幼兒園的孩子幾乎人手一個數學寶。什么是數學寶,就是現在商店里的幼兒學習機,像個筆記本電腦的樣子,上面的按鍵帶發(fā)音,1、2、3、4、加、減、乘、除、等于什么的,一按就發(fā)音,屏幕上就顯示。有些還有一些常用漢字、單詞什么的,我兒子小的時候,那玩意剛剛出來,不像現在各種各樣的品牌功能,我看到了這玩意的好處,毅然決然的給孩子買上一個當玩具,沒多久玩壞了,就又給他買一個。建議家長,如果你的孩子在商店在書店里,如果看到這個玩意時發(fā)生了興趣,bungdee建議您,哪怕幾個月不抽煙不吃肉不買新衣,也要立馬買給他。買回去以后讓他自由的玩,不要教他,他不會問你你再教他。你會發(fā)現,根本不用你教,他會把里面的功能都給玩高。
有一天我把兒子帶到工地玩,同事們都逗他玩,考他。兒子被考煩了,對我們公司的總工說,什么三加六等于幾啊,你知道178加63等于幾嗎?等于兩百四十一,知道嗎?你知道55減88等于幾嗎?等于負的三十三,你知道什么是負的嗎?結果總工私下問我,他是背的幾個題目嗎?我笑答,不知道。那時兒子4歲不到。
5.孩子驕傲怎么辦?超前教育帶來的負面效果啊,現在我還后悔沒有把握好那時的時機。兒子后來轉到公司的幼兒園,那天奶奶去接他放學,還沒下課,奶奶在門外看到小朋友排排坐,老師在前面講課,1+2=3,結果奶奶發(fā)現我的兒子一個坐在最后排,背朝著老師。等下課了,奶奶回來問她,為什么背朝著老師不聽課啊?他昂然說,講的太簡單了,沒勁,不想聽。壞了,緊急召開家庭會議,討論超前教育對孩子今后上學、人生的影響?紤]今后沒有機會在家里照顧孩子(工作性質決定)等等諸多因素,會議的結果,就是不要再對孩子進行超前教育了。那時,孩子不到5歲。
現在想想有時還有點后悔,如果那時候有時間有精力繼續(xù)努力,或許孩子現在不是一個普通的中學生了,也許會成為一個非常優(yōu)秀的“天才”,可是,我的觀念里,并不希望孩子成為天才,只想讓他成為一個正常發(fā)展的人。畢竟,天才,背負著太多的重壓。
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