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學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得

時間:2024-07-23 04:21:07 心得體會 我要投稿

學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得7篇

  當(dāng)我們積累了新的體會時,往往會寫一篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家整理的學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得,希望對大家有所幫助。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得7篇

學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得1

  一、開拓我的實(shí)驗(yàn)教學(xué)眼見

  有些實(shí)驗(yàn)在平時教學(xué)時,總覺得過于復(fù)雜繁瑣,從沒有去實(shí)踐操作過,更沒有想過新改進(jìn),而這次真的讓我開了眼界,如:探究光合作用的原料和條件,可以同時探究二氧化碳、水、陽光三個因素,探究水時用單面刀片切葉脈使無水和有水形成對照,探究陽光這個條件是,在脫色時用錐形瓶代替小燒杯效果更好,而且節(jié)省能源又安全,又如:焦作市第十九中學(xué)的原艷玲老師探究的綠色植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,消耗氧氣這個實(shí)驗(yàn),她大膽嘗試,用注射器抽取氣體驗(yàn)證二氧化碳的做法,既簡單又便于操作,材料選取方便,可以輕易實(shí)現(xiàn)重復(fù)實(shí)驗(yàn),不怕多班教學(xué)材料用具準(zhǔn)備不足,探究吸煙危害健康中鄧春老師用蟋蟀、蝗蟲、蚱蜢等昆蟲代替水蚤,效果比水蚤明顯得多,這些無不與平時的扎實(shí)功夫密切聯(lián)系,無不與教師的孜孜不倦、努力嘗試實(shí)踐相聯(lián)系。

  二、體會到實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新之艱難

  各位選手進(jìn)行了精彩的表演后,選出了前兩名,這前兩名教師介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和平時教學(xué)中的做法是,原艷玲老師提出了“指尖上的生物學(xué)”讓我大開眼界,明白了可以用生活中廢棄品為材料,變廢為寶,為生物學(xué)服務(wù),如教材中的綠色植物的`呼吸作用,灌水排氣法操作復(fù)雜,效果不明顯,在實(shí)踐過程中,原艷玲老師和她的學(xué)生還發(fā)現(xiàn)了煮熟的菜豆放時間長了也會發(fā)酵,也會使石灰水變渾濁,這個細(xì)微的發(fā)現(xiàn)足見她平時功夫之深;xx第三中學(xué)的崔鍵老師創(chuàng)新了“測定食物中的能量”時,先從課程標(biāo)準(zhǔn)解析,確定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),然后小組合作探究新知,這樣學(xué)生充分地參與,將原有的裝置改成了三個版本,即改進(jìn)版1.0,升級版2.0,終極版3.0,這樣的成果是多么壯觀,徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變被動為主動,這些是我在平時教學(xué)中根本沒有做到的,看到后深感慚愧,自嘆不如。后來,一位高中組的老師講的《滲透實(shí)驗(yàn)的改革》,也讓人銘記在心,他為了解決半透膜的問題,不斷地嘗試,用魚鰾,用豬膀胱,用雞蛋膜,用洋蔥內(nèi)表皮,不斷地嘗試,困難重重,但從沒有放棄,解決了又遇到怎么固定,仍是不斷地探究,真切地體驗(yàn)到作為科學(xué)家的堅(jiān)持不懈的精神。

  總之,本次學(xué)習(xí)之旅收獲不少,也見識了許多教學(xué)能手的真知灼見,實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新應(yīng)讓學(xué)生多參與,多給學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新應(yīng)落實(shí)在課堂上,不要再望而卻步,不要再紙上談兵,要實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得2

  半年的會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)已接近尾聲;仡欉@半年,我感觸很大。通過這套會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn),不僅鍛煉了我們處理會計(jì)業(yè)務(wù)的能力,使我們比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了企業(yè)會計(jì)核算的基本程序和具體操作方法,而且加強(qiáng)了我們對基本理論的理解,基本方法的應(yīng)用,達(dá)到理論知識與實(shí)務(wù)的統(tǒng)一。同時也培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神。為我們畢業(yè)生走上工作崗位后,縮短適應(yīng)期,并勝任工作能力,打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。雖然我們都已有三年的專業(yè)知識理論的學(xué)習(xí)時間,有關(guān)會計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識與基本理論,我們都有一定程度的掌握。但這些都也是只是紙上談兵,是空洞的,虛幻的,我們也是無從下手,一竅不通。通過本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課程我們將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上操作臺,通過實(shí)際操作,使我們掌握填制和審核原始憑證,記賬憑證,登記賬簿,編制會計(jì)報(bào)表的全部會計(jì)工作的技能和方法,從而對企業(yè)的會計(jì)核算全過程有一個比較系統(tǒng),完整地認(rèn)識,最終達(dá)到對會計(jì)理論和方法融會貫通的目的下面就簡單的敘述下實(shí)驗(yàn)課程的一些具體的體會!

  一、編制記賬憑證

  首先要根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)寫出會計(jì)分錄。這是會計(jì)工作中最重要的環(huán)節(jié),不能有半點(diǎn)差錯,要是在這里犯下一點(diǎn)點(diǎn)錯誤,你的會計(jì)工作也會栽個大跟頭。在這個地方我花了不少時間,因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)的會計(jì)科目都忘記的差不多了所有很多時候不得不把《會計(jì)學(xué)原理》和《中級財(cái)務(wù)會計(jì)》拿出來看。然后是根據(jù)會計(jì)分錄填寫記賬憑證,練習(xí)填寫收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)帳憑證,了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內(nèi)容以及填寫方法。這個工作完成的好壞直接影響到登記總帳。

  二、登記帳簿

  登記帳簿的主要工作是登記總分類帳、各種明細(xì)帳以及現(xiàn)金、銀行存款日記帳。登記明細(xì)帳、現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會計(jì)科目按照時間先后順序一筆一筆的登記下來,不會計(jì)科目相同的業(yè)務(wù)匯總在一起。這個環(huán)節(jié)很容易出現(xiàn)一些錯誤,這時候我們就要運(yùn)用畫線更正、紅字更正、補(bǔ)充登記這三種方法進(jìn)行更正。在我們進(jìn)行登記的時候不要滿格,在書寫文字和數(shù)字的時候上面要留適當(dāng)?shù)目崭,書寫一般占空格的二分之一,以便錯誤后修改?値な前凑沼泿{證和明細(xì)帳登記的,總帳是匯總一些會計(jì)科目,按照業(yè)務(wù)發(fā)生的月份分上下月登記,把會計(jì)科目的借方和貸方額加總起來。登記總帳的工作直接影響到編制報(bào)表,所以一定要認(rèn)真仔細(xì)。

  三、結(jié)帳

  所謂結(jié)帳,是在把一定時期內(nèi)發(fā)生的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)登記入帳的基礎(chǔ)上,按規(guī)定的'方法將各種帳簿的記錄進(jìn)行小結(jié),計(jì)算并記錄本期發(fā)生額和期末發(fā)生額。做結(jié)帳工作相對簡單一些,總帳和明細(xì)帳的月末和年末的結(jié)帳模式基本是一樣的,在月末的時候都要在摘要欄填明“本月合計(jì)”的字樣并在下面通欄畫單橫紅線。在年末的時候,都要在摘要欄注明“本年合計(jì)”的字樣并在下面通欄畫雙橫紅線。年度終了時,要在摘要欄內(nèi)注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣并將余額結(jié)出來。

  四、編制會計(jì)報(bào)表

  會計(jì)工作的最后一個環(huán)節(jié)就是編制會計(jì)報(bào)表,會計(jì)報(bào)表包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表以及相關(guān)附表。他們都是依靠總帳和明細(xì)帳匯總出來的,里面的各種指標(biāo)都反映企業(yè)的經(jīng)營情況。只要按照《中級財(cái)務(wù)會計(jì)》上的方法就可以計(jì)算出各種數(shù)據(jù)。其中資產(chǎn)負(fù)債表是根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”這一等式,按照一定的分類標(biāo)準(zhǔn)和順序編制的。所以在計(jì)算出所有的數(shù)據(jù)后如果總后資產(chǎn)合計(jì)不等于負(fù)債所有者權(quán)益的合計(jì),那么報(bào)表中就有數(shù)據(jù)錯誤,就要進(jìn)行檢驗(yàn)。

  報(bào)表工作完成后,會計(jì)工作就基本上完成了,但是還要對記帳憑證和明細(xì)帳進(jìn)行裝訂。裝訂其實(shí)是很有意思的工作,在你裝的時候你會感覺自己仿佛真的是一名會計(jì)從業(yè)人員,這其中的激動是難以用言語表達(dá)的,只有親身體驗(yàn)過的人才明白這當(dāng)中的快樂。

  總的來說,會計(jì)工作是一環(huán)緊扣一環(huán),環(huán)環(huán)相扣的,原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成,記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成,而總帳的登記直接影響到編制會計(jì)報(bào)表,會計(jì)工作的任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題都會影響到會計(jì)工作的順利完成。所以對會計(jì)人員來說認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度是會計(jì)工作的基本要求,每個敬業(yè)愛崗的會計(jì)人員都應(yīng)養(yǎng)成一個良好的工作習(xí)慣,防止會計(jì)工作出現(xiàn)錯誤。通過這次的實(shí)驗(yàn)課程,使得我系統(tǒng)的對于老師講的一些理論知識實(shí)踐了一遍,加強(qiáng)了對理論知識的記憶。

  從自己的手動實(shí)際的操作,深深感覺到會計(jì)是一個十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ,是不能夠馬虎對待的工作。我感覺會計(jì)工作是項(xiàng)枯燥乏味的,帳目和數(shù)字更是讓人眼花繚亂,所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性,只要你真的用心去工作,就能避免工作的錯誤發(fā)生,也能減少會計(jì)工作給你帶來的乏味和煩躁。

  整個實(shí)驗(yàn)階段,真正讓人感受到了會計(jì)工作的繁瑣,這個實(shí)驗(yàn)也可以得出給論,凡事如果你肯定下功夫,用心對待,必定會帶來良好的收獲!本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課程也為即將可能從事的會計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),一年后走出財(cái)大的校門,成為一名名副其實(shí)的財(cái)會專業(yè)人才,在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地!本人在本次的實(shí)驗(yàn)課程中感覺是是受益匪淺,體會良多。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得3

  作文一直是學(xué)生談之色變的作業(yè),不喜歡作文似乎學(xué)生歷來就是如此。4月8日,我校全體語文教師到蘭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí),之前聽說是三節(jié)作文課,心里就想:這種公開課可真不好上,教師得指導(dǎo),學(xué)生得寫出來,還要進(jìn)行交流、評議,這么多的內(nèi)容要在40分鐘內(nèi)呈現(xiàn)出來,要想達(dá)到好的效果,可真不容易。聽了蘭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三位老師的習(xí)作指導(dǎo)課之后,感覺不錯,頗多收獲。課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。這三節(jié)課內(nèi)容各異,風(fēng)格不一,現(xiàn)就將這次聽課學(xué)習(xí)所得與大家共享。

  一、建立合諧師生關(guān)系,激活學(xué)生寫作興趣

  課前與學(xué)生的溝通或者在開課時創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,有意地構(gòu)建一種平等友好的師生關(guān)系,營造輕松愉悅的習(xí)作氛圍,這樣會極大地激活學(xué)生習(xí)作的欲望,學(xué)生就會敏捷地展開思路,有了想表達(dá)的欲望。在三年級的習(xí)作指導(dǎo)《介紹自己》中,孫其源老師注重課前與學(xué)生的溝通,輕松自然的對話緩解了學(xué)生緊張的心情;在課中,孫老師發(fā)現(xiàn)孩子們介紹自己的外貌時很害羞,設(shè)計(jì)了這樣的情境對話:師:我長著大大的眼睛,高高的鼻子,小小的嘴巴,黑黑的頭發(fā),你猜我是誰?生:猜不出。師:為什么猜不出?生:因?yàn)闆]說自己的特點(diǎn)。師:外貌描寫要注重細(xì)節(jié)特征。在老師巧妙的設(shè)計(jì)下,學(xué)生很快地理清了寫作的對象、表達(dá)的內(nèi)容,從內(nèi)容、方法各方面指導(dǎo)學(xué)生去寫作。

  二、朗讀評改學(xué)生作品,激活學(xué)生寫作興趣

  很多優(yōu)秀的老師總是喜歡讓孩子們讀一讀自己的作品,這是對學(xué)生作品的賞識和鼓勵。精心評改學(xué)生的作文,也是培養(yǎng)學(xué)生愛作文的重要一環(huán)。小學(xué)生作文,從本質(zhì)上看,也是一種創(chuàng)造。在他們看來,花力氣寫了,已達(dá)到了自己的較好水平,送給老師評改,指望有所肯定與指出,以便看到成績并從中獲取力量與啟示。作文交給老師之后,他們急切地關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成果,都希望從老師那兒得到鼓勵,得到信心。在楊潤玉老師的作文點(diǎn)評課《我的理想》中,老師認(rèn)真評改了每一位學(xué)生的作文,并精心地將這些作文以最善良、最溫暖、最質(zhì)樸、最美麗、最詩意進(jìn)行歸類;接著楊老師出示作文中的精彩片斷,和著那優(yōu)美的音樂,學(xué)生聲情并茂地朗讀自己的作文,那是一種怎樣的驕傲與自豪!

  三、教給學(xué)生方法,激活學(xué)生寫作興趣

  作文是用來與人交流的,它有工具的作用,但更重要的是傳播一種思想,所以在作文教學(xué)中始終讓學(xué)生明確自己的.寫作目的,也就是為什么要寫?楊潤玉老師的課重在對學(xué)生寫作方法的指導(dǎo)。老師先出示一篇成功的同題作文,明確提出要求,學(xué)生圈、注、批、畫哪些地方寫得具體,是用什么方法寫具體的;接著運(yùn)用這些方法評改另一篇同題作文。課堂上,老師始終抓住細(xì)節(jié)兩個字,來指導(dǎo)學(xué)生如何將作文寫好寫具體。

  四、使用鼓勵性評語,激活學(xué)生寫作興趣

  每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價,把握時機(jī)進(jìn)行對話交流評價,隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。楊老師用我喜歡你的對學(xué)生的精彩回答做出肯定、贊賞;孫老師鼓勵學(xué)生介紹自己的外貌時不必謙虛;白園老師用名言學(xué)知識就像爬梯子,雙手放在口袋里的人永遠(yuǎn)爬不上梯子。鼓勵學(xué)生大膽舉手發(fā)言。這樣的鼓勵比任何物質(zhì)的獎勵都有用,對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感,更能激發(fā)他們的潛能,以便更好的學(xué)習(xí)。

  五、放手學(xué)生自由表達(dá),激活學(xué)生寫作興趣

  放手讓學(xué)生自由表達(dá),自由書寫,只有在自由的空間里,才能隨心所欲,才能有所新意。老師在課堂上應(yīng)盡可能地以話題作文甚至是自由作文為主,課堂之外的作文對學(xué)生來說更自由,一句話也可,幾行字也罷,只要想寫就行。我們關(guān)注的不是學(xué)生們寫了多么精彩的文章,主要是培養(yǎng)學(xué)生們愿意拿起筆抒發(fā)心情的興趣愛好。白園老師指導(dǎo)的習(xí)作《大自然的啟示》,就充分展現(xiàn)了這一點(diǎn)。這是一篇以實(shí)踐活動為基礎(chǔ)的習(xí)作,老師和學(xué)生都非常重視這次實(shí)踐活動,課前做了大量的準(zhǔn)備工作,活動成果內(nèi)容豐富多彩,一張張精美的圖片、一份份精彩的手抄報(bào)、一件件精致的小制作小發(fā)明,無一不是孩子們自由思想的表達(dá),而在這次活動中得到的感受、啟發(fā)更讓這種自由思想表達(dá)得更自然、更有感染力。

  總而言之,聽了這幾節(jié)異彩紛呈的作文課,讓我感受到,語文的與眾不同在于聽、說、讀、寫,我們要讓學(xué)生潛心去聽,真心去說,動心去讀,靜心去寫;要讓學(xué)生學(xué)會圈點(diǎn)批注,學(xué)會品味詞句,學(xué)會理解感悟。作文需要自由,我們在教學(xué)實(shí)踐中要掌握好策略,運(yùn)用好方法,真正讓學(xué)生從作文的自由上升到思想的自由,真正愛上語文,愛上作文。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得4

  一個多月的培訓(xùn)就這樣過去了,我最大體會就是只要能堅(jiān)持沒有辦不到的事情,我很榮幸地加入了這個集體,作為一個新人,此時此刻,我確實(shí)想說點(diǎn)什么,不光是為了總結(jié)與勉勵自己,同時也算是給學(xué)弟學(xué)妹們留下一點(diǎn)我的經(jīng)驗(yàn)。

  從一開始參加動員大會,我就一直很為之心動。當(dāng)然,心動并不等于一時的沖動,那晚聽完講座后,我在第一時間就填好了申請表,自然我也認(rèn)為積極的態(tài)度總是會給人留下一個良好的印象吧!

  在完成一系列的基礎(chǔ)工作后,我選擇經(jīng)常來實(shí)驗(yàn)室,多從“前輩”們身上汲取些經(jīng)驗(yàn),多請教請教,來的頻率多了,自然就熟悉了。學(xué)長學(xué)姐看到我也會投來會心一笑。這些不但會給我一定的信心,而且讓我更加珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會。

  培訓(xùn)的第一個試題是翻譯一個芯片的資料,并根據(jù)芯片資料來設(shè)計(jì)其的外圍電路。翻譯成中文到并不是很困難,關(guān)鍵是外圍電路的設(shè)計(jì),讓我感觸頗深。翻譯過資料后,只是對芯片有了一個大概的.認(rèn)識,知道它是一個加速度傳感器,但對它在實(shí)際生活中具體應(yīng)用并不太了解,當(dāng)我正在為此發(fā)愁的時候,經(jīng)一個學(xué)姐的點(diǎn)撥后,迅速找到了方向,在電腦上搜索了一些相關(guān)加速度傳感器的資料看過以后,我終于有了頭緒,開始構(gòu)思我的自己的設(shè)計(jì),由于專業(yè)知識的限制,只能設(shè)計(jì)一些較簡單的電路。最終我決定設(shè)計(jì)一個有關(guān)加速度傳感器的報(bào)警電路。此刻,我感受到了成功的喜悅。其實(shí)說句實(shí)話,在翻譯過程中我并沒有得到什么,但在設(shè)計(jì)外圍電路的過程中,我通過查各方面的資料,學(xué)到了很多東西,一些專業(yè)課上學(xué)不到的東西,我想這就是這次培訓(xùn)的目的吧。

  第二輪培訓(xùn)是我最艱難的一次,因?yàn)椴还馐请娐飞系脑O(shè)計(jì),而且還要實(shí)物,這次徹底改變了我對電路的看法,原來電路學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我想的那樣,做題和思考,更重要的是可行性和可控制性。在電路的設(shè)計(jì)過程中,我大膽地在原有電路的基礎(chǔ)上,運(yùn)用了一個二極管,效果也很不錯。調(diào)試的過程中,遇到困難,我有幾乎想放棄的時候,但靜下心來分析電路,逐一排查,最終找到了電路的不足之處并加以改善。功夫不付有心人,我順利通過了第二輪的培訓(xùn)。

  第三輪是獨(dú)立設(shè)計(jì)放大器。開始我有些失望,因?yàn)樵诜抡孳浖喜⑽传@得我預(yù)期的效果,但是我我堅(jiān)持下來了,改在試驗(yàn)箱上用具體實(shí)物模擬,終于電路在不斷的改進(jìn)下達(dá)到了一定的效果。后來在和同學(xué)的合作下,一起去制板,但由于技術(shù)不太成熟,我們一失敗告終。最后還是回歸到原始,手工錫焊。完成以后就進(jìn)行調(diào)試,調(diào)試過程中出現(xiàn)了不少問題,每一個問題要進(jìn)行具體分析后再在原有電路上加以改善。最終以不錯的成績通過了最后一輪培訓(xùn)。

  總結(jié)這段時間,我感慨萬千,我認(rèn)為這次培訓(xùn)對我以后的學(xué)習(xí)和工作將會造成質(zhì)的變化,我懂得不再是簡單的電路知識,更多的是設(shè)計(jì)思想,設(shè)計(jì)理念和合作氛圍,除此之外,最重要的是學(xué)會怎樣去爭取,怎樣去努力,怎樣去堅(jiān)持?傊,用自己的努力去實(shí)現(xiàn)別人想干卻不敢干的事是一件不能言說的榮耀,更是一種更深層次的成功,再此,我再次勉勵自己要借此契機(jī),更加努力地工作,為以后的工作積累更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,我也希望學(xué)弟學(xué)妹們借鑒一點(diǎn)我的經(jīng)驗(yàn),為以后能加入我們這個集體做好應(yīng)有的準(zhǔn)備。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得5

  今天,我在看《公民科學(xué)素養(yǎng)讀本》時,看到一個有趣的實(shí)驗(yàn):硬幣可以“跳舞”,這是真的嗎?我打算重做這個實(shí)驗(yàn)。我興沖沖地走出家門,向超市沖去,一到超市就奔向了存放著“雪花”啤酒的柜臺,購買了一瓶啤酒,因?yàn)闀险f用啤酒瓶子最好。

  我把瓶子帶回家,見到里面的啤酒不知道怎樣“處決”它們,就隨手倒在了杯子里,倒了好幾杯,但又覺得很浪費(fèi),因?yàn)檫@是用錢買的呀!于是,就把剩下一部分啤酒倒入一個可以密封起來的罐子里,我洗了一下瓶子,又拿出一個硬幣,還搓了一下手,這下,準(zhǔn)備工作完成了。

  我按照書上的做法:把硬幣放在瓶口,再把手放在瓶身,這樣做可以利用手上的熱量使瓶子中空氣加熱后向上升起,當(dāng)瓶子中所有的空氣都向瓶口沖去的時候,硬幣自然會被頂起,這樣,就可以觀賞到硬幣跳舞的景象了,我美滋滋地等著,因?yàn)闀险f要等一會兒才會看到這種景象,我等呀等,等了很長時間,連啤酒杯中的酒都不冒泡了,我才發(fā)覺,我失敗了;叵胍幌伦约旱淖龇,發(fā)現(xiàn)了一處明顯錯誤:就是沒有把硬幣沾上水,密封口不嚴(yán),導(dǎo)致氣體都從縫隙中跑光了。實(shí)驗(yàn)失敗,我很沮喪,一想到冰冷的'水,冰冷的瓶子和近乎凍得麻木的手,不想再做這個實(shí)驗(yàn)了,我想放棄了,心想:這是別人用實(shí)驗(yàn)證明了的,我為什么要懷疑這個結(jié)論呢?但我轉(zhuǎn)念一想:別人能做到,我為什么做不到呢?于是,我重拾信心,調(diào)整好心態(tài),又開始了下一次的實(shí)驗(yàn)。

  我把那一篇文章又好好地,仔細(xì)地看一遍,覺得用另外一種方法做這個實(shí)驗(yàn)更好:用啤酒或可樂所產(chǎn)生的氣體做實(shí)驗(yàn),效果會更明顯。于是我把啤酒倒入瓶子里,又把硬幣放上去,過了一會兒,硬幣動了動,就是不“跳舞”,心想:難道硬幣不合作了?我觀察瓶中的啤酒,才發(fā)現(xiàn),啤酒泡冒得太少了,幾乎沒有二氧化碳了,我現(xiàn)在才明白:啤酒放的太久了,我想到了那個密封的罐子,那里面的啤酒在我打開的時候還冒著泡呢!我連忙把啤酒倒入瓶子里,又迅速地把硬幣放在上面,我聚精會神地盯著硬幣,終于,硬幣在短時間的“沉默”后,一上一下地跳起了舞,我的實(shí)驗(yàn)成功了,我高興地跳了起來。

  在這次實(shí)驗(yàn)中,使我堅(jiān)信,實(shí)驗(yàn),是會給我們帶來快樂的!

學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得6

  第一次參加類似的實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí),對本人的影響卻是深遠(yuǎn)的。其實(shí)每次學(xué)習(xí)對我而言都是彌足珍貴,一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,學(xué)然后知不足。很榮幸能與這么多同學(xué),還有老師一起學(xué)習(xí)。

  通過學(xué)習(xí),語言技能得到了明顯的提高。以前學(xué)習(xí)英語,只是簡單地背單詞、語法等,很少真正運(yùn)用英語來表達(dá)自己的想法、觀點(diǎn)。這次實(shí)驗(yàn)班要求我們根據(jù)課本上的東西,來處理一些實(shí)際生活當(dāng)中碰到的問題,有具體的場景、事件,要求我們運(yùn)用所學(xué),用英語來回答問題,表達(dá)自己的觀點(diǎn),書本上是找不到答案的,也不是簡單的選擇題,ABCD選一下就好了的,而是要我們真正開動腦筋,寫出句子,通過這種形式,使得我們在語言技能方面,有了有顯的進(jìn)步。

  得到了改進(jìn)。大學(xué)畢業(yè)后,學(xué)習(xí)基本上是自己一個人的事,不像以前在學(xué)校里,有那么多同學(xué)一起學(xué)習(xí),有什么不懂的,同學(xué)之間可以相互幫助,有什么不對的,同學(xué)或老師可以幫忙指出來,這次通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),就像又回到了學(xué)校,通過大家的'討論,知道了自己的不足,學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)。

  網(wǎng)絡(luò)技能得到了加強(qiáng)。以前的學(xué)習(xí),基本上是不用電腦的,而這次卻要在網(wǎng)絡(luò)上完成,需要我們適時運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技能,使得我們在不知不覺中學(xué)習(xí)了電腦知識,網(wǎng)絡(luò)技能得到明顯提高。

  綜合能力得到了提高。所謂綜合能力,是指觀察能力、實(shí)踐能力、思維能力、整合能力和交流能力。在本門課的學(xué)習(xí)中,先通過看題目和書本,然后結(jié)合所學(xué),經(jīng)過思考,把我們要表達(dá)的觀點(diǎn),整合成句子,與同學(xué)老師交流。

  總之,通過這次參加實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí),使我們學(xué)到了知識,也結(jié)交了朋友。俗話說:人活到老,學(xué)到老.在這個知識經(jīng)濟(jì)社會沒有知識是難以在社會立足的呀,為了懸崖勒馬,我們才來到了電大充電.能在這里學(xué)習(xí)是自己的一個大好機(jī)會,那么我一定會珍惜這次學(xué)校為自己創(chuàng)造的這個條件,通過獲取知識來充實(shí)自身頭腦.

學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得7

  早上9點(diǎn)此參觀開始,老師首先帶領(lǐng)我們來到了位于一樓的激光焊實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的高級工程師詳盡的為我們介紹了激光焊的原理及應(yīng)用,并且演示了TDJG-1型激光焊機(jī)的具體功能及操作,激光焊采用激光作為焊接熱源,機(jī)器人作為運(yùn)動系統(tǒng)。激光熱源有著極高的加熱能力,能把大量的能量集中在很小的焊接點(diǎn)上,所以具有能量密度高、加熱集中、焊接速度快和焊接變形小等特點(diǎn),可實(shí)現(xiàn)薄板的快速連接,與傳統(tǒng)的焊接方法相比有著自己的獨(dú)特優(yōu)勢,因此我們對此都很有興趣,還提出了一些相關(guān)的問題,老師也不厭其煩的為我們解答,并且在最后使用激光焊機(jī)實(shí)際操作了焊接過程,通過對過程的觀摩以及最終比較成型的焊縫,我們對激光焊的優(yōu)勢有了更直觀又深刻的理解。老師和我們交流了一下參觀激光焊接的感受,隨后帶領(lǐng)我們來到了25樓的地下實(shí)驗(yàn)室。

  當(dāng)我們走進(jìn)25樓的地下實(shí)驗(yàn)室時,映入我們眼簾的不是豪華的裝修,而是一臺臺的科研設(shè)備。這里是科技育人的實(shí)驗(yàn)基地,是各種高新科技的中心,因此我們都細(xì)心地聽老師講解,默默地記錄,希望以后可以有機(jī)會實(shí)際操作這些設(shè)備進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新。老師給我們詳細(xì)的介紹了一系列的材料性能測試機(jī),其中包括拉伸彎曲試驗(yàn)機(jī),30噸及100噸位的萬能試驗(yàn)機(jī)以及沖擊試驗(yàn)機(jī)和低溫韌性試驗(yàn)機(jī)等等,其中有一臺微小力學(xué)性能試驗(yàn)機(jī)給我的映像最深,據(jù)老師介紹,此試驗(yàn)機(jī)可以測試的最大噸位也只有2KG,精密程度非常的高,是從外國進(jìn)口而來,價值近百萬元,引起了我們的一片驚嘆。

  隨后老師又帶領(lǐng)我們來到了噴涂實(shí)驗(yàn)室及無損檢測實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)室里的老師都給我們詳細(xì)的介紹了各實(shí)驗(yàn)室的概況,并耐心的解答我們的疑問。其中無損檢測技術(shù)給我留下了很深刻的映像,據(jù)老師介紹無損檢測簡稱NDT,就是利用聲、光、磁和電等特性,在不損害或不影響被檢對象使用性能的前提下,檢測被檢對象中是否存在缺陷或不均勻性,給出缺陷的大小、位置、性質(zhì)和數(shù)量等信息,進(jìn)而判定被檢對象合格與否及判斷其剩余壽命等。作為一種新興的檢測技術(shù),具有大量的優(yōu)勢,如無需大量試劑,不需前處理工作,試

  樣制作簡單,不損傷樣品,無污染等等。老師的介紹幫助我們更好的了解到無損檢測技術(shù)在焊接結(jié)構(gòu)缺陷檢測方面的應(yīng)用及前景,老師告訴我們加強(qiáng)焊接結(jié)構(gòu)無損檢測技術(shù)的研究與開發(fā)是保證焊接產(chǎn)品安全所必需認(rèn)真對待的課題,同時他也也歡迎有興趣的同學(xué)將來從事這一方面的研究。

  在第二次的實(shí)驗(yàn)室參觀之行中我們終于見到了期盼已久的'焊接機(jī)器人,此次參觀的焊接機(jī)器人主要包括機(jī)器人和焊接設(shè)備兩部分。機(jī)器人由機(jī)器人本體和控制柜(硬件及軟件)組成。而焊接裝,則由焊接電源、送絲機(jī)、焊槍等部分組成。機(jī)器人具有6個自由度。其中,1、2、3軸可將末端工具送到不同的空間位置,而4、5、6軸解決工具姿態(tài)的不同要求。通過焊接機(jī)器人實(shí)際焊接過程可以明顯的體會到它的優(yōu)越性,,人工施焊時焊接工人經(jīng)常會受到心理、生理?xiàng)l件變化以及周圍環(huán)境的干擾。在惡劣的焊接條件下,操作工人容易疲勞,難以較長時間保持焊接工作穩(wěn)定性和一致性,而焊接機(jī)器人則工作狀態(tài)穩(wěn)定,不會疲勞。因而,選擇應(yīng)用焊接機(jī)器人對產(chǎn)品進(jìn)行焊接可以實(shí)現(xiàn)用穩(wěn)定一致的工藝條件確保產(chǎn)品焊接強(qiáng)度和滿足產(chǎn)品各項(xiàng)性能指標(biāo)的要求,同時滿足焊縫成型良好的產(chǎn)品外觀質(zhì)量要求。焊接機(jī)器人在高質(zhì)高效的焊接生產(chǎn)中,發(fā)揮了極其重要的作用。我國焊接機(jī)器人技術(shù)的研究應(yīng)用雖然較晚,但借鑒于國外的成熟技術(shù),得到了迅速的發(fā)展。近年來,我國在焊縫跟蹤、智能控制等方面進(jìn)行了大量的研究與應(yīng)用,取得了許多優(yōu)秀的成果。展望未來隨著智能機(jī)器人技術(shù)和人工智能理論的進(jìn)一步發(fā)展,焊接機(jī)器人系統(tǒng)還有許多值得我們認(rèn)真研究的問題。

  此次的實(shí)驗(yàn)室之行給我?guī)砹撕芏嗟母杏|。古往今來,任何科研無一不是經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證的,也可以說,實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為一個大學(xué)生,我們決不能容忍自己死讀書,讀死書,只是在理論上去分析而缺乏實(shí)踐。我相信:只要我們肯動手動腦,再輔之以勤奮和堅(jiān)持,必能不斷提高我們的實(shí)干能力,必能不斷的創(chuàng)新,為我國的焊接事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

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