實用的教師培訓(xùn)心得體會
當(dāng)我們備受啟迪時,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣可以記錄我們的思想活動。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編為大家整理的實用的教師培訓(xùn)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
實用的教師培訓(xùn)心得體會1
說到師德師風(fēng),相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確,這說的就是我們?nèi)嗣窠處,但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,因為,教師是孩子行動的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
第一,嚴(yán)以律己,注重言行。
為人師表,堅持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的.得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。
第四,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”
與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。
第五,注重團(tuán)隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。
幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項工作。
因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!
在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
實用的教師培訓(xùn)心得體會2
短短的一天培訓(xùn),讓我感觸頗深。蔡校長的和藹可親,趙校長的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),叢校長的孜孜不倦,楊主任的無微不至,張老師的勤勤懇懇和劉老師的一絲不茍給我們留下了深刻的印象,都是青年教師學(xué)習(xí)的好榜樣。從他們的言行舉止中,我無時無刻都在感受著實驗中學(xué)這個大家庭帶來的溫暖,這種強(qiáng)烈的歸屬感仿佛讓我回到了青澀的少年時代。年少的我在這里有著六年的求學(xué)經(jīng)歷,而現(xiàn)在的我又作為一名實驗人回來了,永遠(yuǎn)不變的就是熱愛母校的這顆心。為了實驗的美好未來,我要努力提升自我。一方面,要從提高自我素質(zhì)說起。教師的根本任務(wù)是教書育人,這就要求教師具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。
首先,愛崗敬業(yè)是教師做好教育工作的前提。
叢校長的妻子臨盆而自己還在上課;骨折打石膏仍然沒有落下一堂課,這樣的事跡比比皆是,這種對于工作的.狂熱精神值得我們?nèi)シ此迹W(xué)習(xí)。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。校長的美化,教化,感化是教師滋潤學(xué)生心靈的三大法寶。我們應(yīng)該做到理智地愛,不溺愛,不偏愛,也要無私地愛,一視同仁,并且愛與要求相結(jié)合。
其次,增強(qiáng)文化以及教育知識儲備,擁有過硬的專業(yè)知識都是作為一名教師最基本的要求。
學(xué)校鼓勵教師閱讀教育理論書籍,并撰寫讀書筆記,因為良好的教育理論能夠指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐工作。同時。楊主任針對聽課制度做出了很詳細(xì)的說明。
再次。教師的能力也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重大因素。
語言表達(dá)能力,教育教學(xué)能力,組織管理能力和自我反思能力都是需要我們不斷去探究,去深造的能力。其中能夠快速幫助青年教師成長的就是自我反思能力。張老師引用了教師成長=經(jīng)驗+反思這一公式,向我們形象地說明了反思的重要性。我們應(yīng)該做到每節(jié),每單元,每學(xué)期,每年都反思。
最后,職業(yè)心理健康內(nèi)容包括高尚的師德,愉悅的情感,良好的人際關(guān)系和健康的人格。
另一方面,從師生關(guān)系說起。教學(xué)不是獨(dú)立存在的,是由教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動。處理好教師和學(xué)生的關(guān)系也是影響教學(xué)的重大因素。新課改以來,我國師生關(guān)系發(fā)生了一些變化。
首先,尊師愛生。
在知識,智力以及社會經(jīng)驗上,教師之于學(xué)生都有明顯的優(yōu)勢。而現(xiàn)代學(xué)生大多都是家中獨(dú)苗,深受各方寵愛,也許在禮儀方面有所欠缺。教師應(yīng)該首先做到尊重學(xué)生,保護(hù)他們敏感的自尊心。
其次,民主平等。
學(xué)生作為一個獨(dú)立的社會個體,在人格上與教師是平等的。
再次,教學(xué)相長。
教與學(xué)是互相促進(jìn)的,“學(xué)然后知不足,教然后知困。
最后,心理相容。
總之,我要為爭做一名學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師而努力。盡管要走的路很艱辛,很漫長,但是我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。
實用的教師培訓(xùn)心得體會3
通過這幾天的培訓(xùn),幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段。作為一名學(xué)前教育工作人員,我反思了以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會
幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的,怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好,玩得好呢?在此期間受益匪淺,吸收了些幼教經(jīng)驗,有很多的事情還要認(rèn)真的學(xué)習(xí),與同事們共同探討。在跟幼兒們進(jìn)行戶外、區(qū)域、教學(xué)活動中,有著些心得與大家一起探討。
首先整治紀(jì)律,營造良好的課堂環(huán)境,使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。特別是我們小班的孩子,自控能力比較差,思想上老是開小差,如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。就象我有一天配班時,我與當(dāng)班老師正準(zhǔn)備當(dāng)日課時的手工材料,幾個小朋友正在你一言我一句的說個不停,還有幾個調(diào)皮的小朋友還不時的向教室外跑。若我不幫協(xié)助整頓班上的紀(jì)律,當(dāng)班老師的工作很難進(jìn)行下去。我們要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是很重要的,還需認(rèn)真的教導(dǎo)。
其次,溝通也是無極限。作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,能融入他們的世界中,能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中,教師是孩子的伙伴,使他們在心理上到安全,放松,讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動,獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會。有一次區(qū)域活動,孩子們都去選擇自己想做的工作,認(rèn)真的主宰著自己,我也不例外。我投身與孩子們玩得不亦樂乎,“姐姐,我今天做了好多的飯,煮了很多的魚,你來我家嘗嘗我做的好吃嗎?”思思笑著對我說。我也愉快的回答道:“嗯,好的,謝謝你的邀請!痹捯魟偮洌妓季桶淹婢哌f到我嘴邊,我也假裝的津津有味的吃了起來。這時我看到她的笑容,我知道,孩子們就是想要平等且互相尊重的感覺。有時候我也給孩子們做好吃的東西,他們還時不時的挑剔我做的飯菜不好吃呢,同時我也很認(rèn)真的接受他們的批評。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通,了解他們的需求,共同健康的成長。
教師是幼兒教育活動直接的組織者和實施者,是幼兒園教育最基本的力量和保證。教師專業(yè)素質(zhì)的高低,決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍是幼兒教育發(fā)展的前提。培養(yǎng)和提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì),我認(rèn)為應(yīng)該包括師德和師能兩部分內(nèi)容。
一、更新觀念,塑造高尚師魂。
培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì),首先要改變教師的思想認(rèn)識,提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高,人們對知識需求的日益增長,對教育的要求也越來越嚴(yán)格,這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識到自身工作的重要性,更新教育觀念,樹立正確的教育觀,努力提高職業(yè)道德水平。
幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育,是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”,是一項非常細(xì)致的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀,擺正自己在教育活動的位置,營造良好的氛圍,注意挖掘幼兒各方面的.潛能,使幼兒得到全面發(fā)展。我們還時常組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識,明確:“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動,保教并重,關(guān)注個別差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展!弊鳛橛變航處煈(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”,把幼兒作為平等的主體來對待,不要居高臨下,無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護(hù),又要尊重。我們是這樣想的,也是這樣做的。
二、面向全體,分層培訓(xùn)。
在教師的繼續(xù)教育中,學(xué)校的自培無可非議地應(yīng)該成為主陣地。我們積極落實自培目標(biāo)和計劃,根據(jù)不同教師的不同情況,著眼運(yùn)作、面向全體、分層培訓(xùn),努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時充分發(fā)揮學(xué)校的基地功能,從內(nèi)容和形式上向兄弟學(xué)校輻射。
1、新教師的入門培訓(xùn)。我們對新調(diào)入的教師培訓(xùn)確立的目標(biāo)是進(jìn)一步加深對師德規(guī)范的真情實感,進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范,進(jìn)一步掌握主要學(xué)科的教材教法,提高教育教學(xué)的實際操作能力,從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,縮短從一個合格畢業(yè)生成為一個合格中學(xué)教師的周期。一是引導(dǎo)她們做好角色的轉(zhuǎn)換,主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,對她們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育,以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),在備課、說課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實行師徒結(jié)對,我們對每位新教師配備1位富有經(jīng)驗的教師為師傅,在教學(xué)工作、班主任工作等方面進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?己酥贫,考核項目有寫一份優(yōu)秀的教案、上一堂教學(xué)匯報課、組織二次公開活動、寫一份全面的工作總結(jié)等。
2、青年教師的提高培訓(xùn)。我們對青年教師的培訓(xùn),堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為她們的成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階。首先,給青年教師樹榜樣。我們非常注重宣傳先進(jìn)教師的事跡和發(fā)揮學(xué)校中一批優(yōu)秀教師的榜樣作用,引導(dǎo)青年教師不斷進(jìn)取。其次是積極開展各項活動,把培訓(xùn)工作落到實處。為了落實培訓(xùn)青年教師的各個實踐環(huán)節(jié),根據(jù)青年教師的特點,開展各種教育教學(xué)活動,通過觀摩、研討、考核、評比等形式,給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺,提供成功機(jī)會。如舉行了自彈自唱、說課、健美操等培訓(xùn)和比賽。對于這些比賽,我們始終面向全體教師分層進(jìn)行,讓每一位教師都有成功的機(jī)會,獲得成功的喜悅。第三是創(chuàng)設(shè)各種條件,優(yōu)化培訓(xùn)的環(huán)節(jié)。我們正處于世紀(jì)之交,青年教師是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的主力軍,學(xué)校積極為他們創(chuàng)造條件,提供他們深造與學(xué)習(xí)機(jī)會,提高他們學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。
三、務(wù)實求新,成果累累。
本學(xué)期充實又緊張,教師們既要夯實基礎(chǔ),又要提升專業(yè)。練琴、畫畫、律動、上課、說課基本功練習(xí)接踵而至;《綱要》知識測試、教育案例演講、學(xué)習(xí)心得交流、課程環(huán)境展示、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄。但歷經(jīng)一年的磨練,老師們正逐漸走向成熟。以幼兒為本,凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗性學(xué)習(xí),促進(jìn)孩子發(fā)展的意識增強(qiáng)了。首先,班級環(huán)境功能已從原來的欣賞為主,轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)幼兒多方面發(fā)展的途徑。其次,運(yùn)用資源的意識增強(qiáng)了。
總之,本學(xué)期里我們激發(fā)、調(diào)動了教師的內(nèi)在驅(qū)動力,開發(fā)了教師的潛力,增強(qiáng)了教師自我發(fā)展能力,師們就是在這樣的環(huán)境下,才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式,積極參與組織學(xué)習(xí),并在共同愿望下努力發(fā)展著。
實用的教師培訓(xùn)心得體會4
假期學(xué)習(xí)觀看了《教師禮儀》系列講座,感受頗深系統(tǒng)的講解了教師禮儀,從教師的素養(yǎng)、形象、語言、儀表、交際、細(xì)節(jié)等各個方面對教師禮儀進(jìn)行了詮釋,使我對教師禮儀有了更深刻的認(rèn)識,知道禮儀的概念是尊重別人尊重自己,規(guī)范自己的行為方式,教師禮儀培訓(xùn)心得的。
首先是教師的形象禮儀。一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師,更要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師,首先要注重形象禮儀,做到儀表衣著文明。教師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔、端莊。日常工作中,我重視對自身的著裝及修飾等方面的要求。首先是發(fā)型,簡潔利落。其次是衣著,保持得干凈整潔,另外,服裝的式樣做到樸素大方,協(xié)調(diào)得體。全身的顏色一般不超過三種,夏天不穿無袖無領(lǐng)的衣服,不穿超短的褲或裙。在化妝和佩戴飾品方面,不化濃妝,首飾稍作點綴即可,其它的飾物與服裝的搭配也注意要使之相互協(xié)調(diào)。
其次是教師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿勢,以及表情動作行為習(xí)慣等。如果教師注重了自己的著裝,但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為,也是非常難看的。好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育,而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實施教育,通過自己的存在,自己的人格,對學(xué)生發(fā)揮影響。因為“身教重于言教,榜樣的力量是無窮的”?鬃釉f過:“其身正不令而行,其身不正,雖令不從!薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,要求學(xué)生相信的,自己必須堅信不移;不允許學(xué)生做的,自己堅決不做;在學(xué)生面前做到的,在學(xué)生不在時也必須做到。
再次是教師的語言禮儀。語言是人們在交往過程中表情達(dá)意的工具,是教師在教育活動中使用的最主要的手段。俗話說“言為心聲”,語言的美與否,直接關(guān)系到思想感情的表達(dá)、交流的`完美與否。教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。這要求教師的語言要規(guī)范純潔,準(zhǔn)確鮮明,生動幽默,要善于運(yùn)用語言的力量啟動學(xué)生的求知欲。教師的語言還要情理結(jié)合。讓學(xué)生知曉做人的基本道理,讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo),使他們在思想、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。語言禮儀還要求說話要懇切、謙遜、親切!靶揶o立其誠”。只有真誠的話語才能感動人,才能架起感情的橋梁,溝通彼此的心靈。同時,語氣要親切和氣,這樣才容易使人接受,并從中受到啟迪、感染。在生活中,同是一句話,語氣不同,效果迥異,人人都有體驗。
最后教師還應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上,更應(yīng)該在教師的素質(zhì)、學(xué)術(shù)、造詣上有所體現(xiàn)!皩W(xué)高為師,行正為范”,教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),成為有良知、有新知、有真知的合格教師。作為一名教師,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本。做為教師,還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,要做一個高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,美化他們的心靈。
總之,通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí),讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),作為教師,我們要用禮儀觀念滋潤心靈,用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),只有不斷進(jìn)取,才能使自己有所進(jìn)步和提高。
實用的教師培訓(xùn)心得體會5
我懷著一顆求真向上的心,參加了縣師培辦組織的兩天教師暑期培訓(xùn)。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,我非常珍惜,這次的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。
一、更加明確了教案書寫的基本內(nèi)容的要求
為了有效的提高課堂教學(xué),教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,備好一堂課的要求歸結(jié)如下:1。明確教學(xué)內(nèi)容的。2。制定教學(xué)目標(biāo)。3。確定教學(xué)重點。4。確定教學(xué)難點。5。選用教學(xué)方法。6。選用教具學(xué)具。7。安排教學(xué)過程。8。板書設(shè)計。
二、培養(yǎng)情感。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚(yáng),少批評;多鼓勵,少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題,要鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生通過成功的體驗,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)注每一個學(xué)生成長,教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,讓學(xué)生在感受愛的過程中,理解愛,學(xué)會愛。其實,每一個學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點,只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心,善于捕捉學(xué)生的閃光點,夸獎學(xué)生,激勵每一個學(xué)生上進(jìn),賞識每一個學(xué)生的才華,讓每一個學(xué)生積極參與,期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。
四、要不斷地學(xué)習(xí),具有開拓創(chuàng)新的精神。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),其次認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書和教學(xué)參考書。第三虛心向名老師學(xué)習(xí)。第四敢于嘗試名師的教學(xué)方法。
總之,這個暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識到一名合格的教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識,飽滿的激情,橫溢的才華。
實用的教師培訓(xùn)心得體會6
這幾天的暑期培訓(xùn)特別有意義。下面我以下幾個方面談?wù)勎遗嘤?xùn)心得:首先我深深體會了“沒有愛就沒有教育”這一句話。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同,但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛,都應(yīng)該是毫無保留的,無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,教師都要主動去親近和關(guān)愛他們,讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,讓學(xué)生在感受愛的過程中,理解愛,學(xué)會愛。其實,每一個學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點,只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心,善于捕捉學(xué)生的閃光點,夸獎學(xué)生,激勵每一個學(xué)生上進(jìn),賞識每一個學(xué)生的才華,讓每一個學(xué)生積極參與,期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活,把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
其次作為教師,我體會到要終身學(xué)習(xí),平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責(zé)任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴(yán)、言出必行,做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠(yuǎn)不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。
同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚(yáng)、少批評。古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)!敖虒W(xué)的.藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞!毙睦韺W(xué)研究表明,贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑。孩子需要激勵,猶如禾苗需要雨水。只要對學(xué)生充滿愛心,并且經(jīng)常給予激勵,便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信,表現(xiàn)不錯的孩子更加積極上進(jìn);谝陨纤伎迹艺J(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵的前提,以教師、學(xué)生、家長的激勵性評價為關(guān)鍵。在評價的激勵下,明晰目標(biāo)并付之行為,并能最終獲得成功的情感體驗是核心,同時產(chǎn)生新的需求。
最后教師的成長是有規(guī)律的,要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵,我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長的基本要素,教育實施能力是成長的核心要素,環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)合作,相互理解,相互關(guān)心,尊重前輩,誠懇待人,信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實自己,用一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,這是我最大的目標(biāo)。
至此之后,我將努力地追尋前輩們的步伐,踏踏實實地做好每一件事情,一步一個腳印的走好以后的路,盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師,實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力,用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生,在教育事業(yè)中做出成績。
實用的教師培訓(xùn)心得體會7
中國教育界流傳著這樣一句話:“中國教育看山東,山東教育看xxx”。的確,在這5天的參觀和學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)xx的教育始終能走在教育改革的前沿,這也逐漸成為了我們本次參觀學(xué)習(xí)隊伍中絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共識。
從20xx年實行課改減負(fù)到現(xiàn)在,xx的教育改革并未收到很好的實效,學(xué)生們?nèi)绾尾拍茉诂F(xiàn)今繁多的課程中解脫出來,從而輕松、快樂、高效的學(xué)習(xí)也逐漸成為我們xxx課改的新風(fēng)向標(biāo)。帶著這些疑問,我們首先走進(jìn)了山東省xxx二中。xxx二中注重校園文化,孔子雕像,各種各樣的學(xué)習(xí)展板,課外知識拓展臺還有學(xué)生們自己創(chuàng)意的作品,時時處處體現(xiàn)著校園文化內(nèi)涵。走進(jìn)課堂,給很多人的印象是學(xué)生們的積極性,但是這樣的積極性并不是因為我們這群陌生人到來的炫耀,更多的是因為學(xué)生們的專注,他們已經(jīng)完全的融入了課堂,在課堂上可以用自己喜歡的方式聽課,和老師、學(xué)生們互動和交流。學(xué)習(xí)的過程中,他們僅僅抓住課本和老師們編寫的導(dǎo)學(xué)案,以小組4人為基本學(xué)習(xí)的單位,通過討論來學(xué)習(xí)和提高,老師更多的時間是為每個小組的學(xué)生來服務(wù),解決他們研究學(xué)習(xí)過程中的問題,真的起到了穿針引線的作用!271”課堂的模式已經(jīng)深深的扎根在每個老師和學(xué)生心中,這樣的課堂新理論既指導(dǎo)了課堂的實踐,又更好的為學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提供了有力的保障,讓我們每個在場的老師都為他們這樣的學(xué)習(xí)模式倍感贊嘆。
事實上,教育目的中對于學(xué)生全面均衡發(fā)展的培養(yǎng)早就給了明確的定義,但是我們在實際的教育教學(xué)中做的甚是不足。仔細(xì)想來,這似乎是我們的教學(xué)方法不到位,但是我個人認(rèn)為這與課程的設(shè)置有很大的關(guān)系。參觀中,我們發(fā)現(xiàn)山東省xx一中很好的做到了這一點。1200多畝的校園,8000多的學(xué)生們生活在這樣的大環(huán)境下,走進(jìn)這里真的就好像步入了大自然一樣。試想,能有這樣的環(huán)境,誰還不加油努力奮斗呢?xx一中給我最大的印象是他們獨(dú)特的課程設(shè)置。為了全面的培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì),讓學(xué)生們能施展自己的愛好,發(fā)揮興趣的積極作用,學(xué)校設(shè)置了一系列的興趣選修課程,比如風(fēng)箏制作課,雕塑課,書法研修課,舞蹈課等等,通過課程的學(xué)習(xí)在將學(xué)分制納入學(xué)生學(xué)習(xí)的考核體系之中,在這里學(xué)習(xí)的成績在也不單純能代表個人的能力了。想想,學(xué)生們的綜合能力提高了,學(xué)生成績的提高也不就成了順理成章的事情了么。xxx一中正給我們提供了這樣的一種通過特色課程的設(shè)置來培養(yǎng)學(xué)生個性和全面發(fā)展的模板。
一直以來,傳統(tǒng)意義上的授課就是教師滿堂講,學(xué)生滿堂聽。這樣的授課方式老師累的嗓子疼,但是學(xué)生還是聽不懂。那么如何才能打破這種方式又不失高效性呢?山東省xxx五中給我們提供了一個很好的解決辦法,那就是小組合作—探究學(xué)習(xí)。將全班的學(xué)生以4個一組為基本單位,每個組內(nèi)根據(jù)平時的`表現(xiàn)和成績在分為a、b、c、d四個同學(xué),還有一個小組長。在平時的課堂學(xué)習(xí)和討論中,a和d結(jié)成伙伴,b和c相互幫助,這樣的分配使得學(xué)習(xí)好的學(xué)生和相對差一點的都能得到學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的光和熱。在這樣的小組合作和學(xué)習(xí)中,學(xué)生鍛煉了自學(xué)和團(tuán)體的意識,老師也在教學(xué)的過程中發(fā)揮了主導(dǎo)性的作用。
經(jīng)過了五天的走訪學(xué)習(xí)和聽課,我真正發(fā)現(xiàn)教育理念對于我們指導(dǎo)教育實踐有著深刻的影響,傳統(tǒng)的方法已經(jīng)不能在適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的要求,要減負(fù)必須要改革,改革有阻力有難度,但是我們依舊要迎難而上,打破舊有體制的束縛,將改革的觸角深入課堂,改變課程的設(shè)置,將課改的方方面面能做到實處。同時我也堅信,xx課改的春風(fēng)一定能將我們xx教育的事業(yè)推向頂峰。
實用的教師培訓(xùn)心得體會8
中國教育界流傳著這樣一句話:“中國教育看山東,山東教育看xx”。的確,在這5天的參觀和學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)xx的教育始終能走在教育改革的前沿,這也逐漸成為了我們本次參觀學(xué)習(xí)隊伍中絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共識。
從xx年實行課改減負(fù)到現(xiàn)在,xx的教育改革并未收到很好的實效,學(xué)生們?nèi)绾尾拍茉诂F(xiàn)今繁多的課程中解脫出來,從而輕松、快樂、高效的學(xué)習(xí)也逐漸成為我們xx課改的新風(fēng)向標(biāo)。帶著這些疑問,我們首先走進(jìn)了山東省xx二中。xx二中注重校園文化,孔子雕像,各種各樣的學(xué)習(xí)展板,課外知識拓展臺還有學(xué)生們自己創(chuàng)意的作品,時時處處體現(xiàn)著校園文化內(nèi)涵。走進(jìn)課堂,給很多人的印象是學(xué)生們的積極性,但是這樣的積極性并不是因為我們這群陌生人到來的炫耀,更多的是因為學(xué)生們的專注,他們已經(jīng)完全的融入了課堂,在課堂上可以用自己喜歡的方式聽課,和老師、學(xué)生們互動和交流。學(xué)習(xí)的過程中,他們僅僅抓住課本和老師們編寫的導(dǎo)學(xué)案,以小組4人為基本學(xué)習(xí)的單位,通過討論來學(xué)習(xí)和提高,老師更多的時間是為每個小組的學(xué)生來服務(wù),解決他們研究學(xué)習(xí)過程中的問題,真的起到了穿針引線的作用。“271”課堂的模式已經(jīng)深深的扎根在每個老師和學(xué)生心中,這樣的課堂新理論既指導(dǎo)了課堂的實踐,又更好的為學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提供了有力的保障,讓我們每個在場的老師都為他們這樣的學(xué)習(xí)模式倍感贊嘆。
事實上,教育目的'中對于學(xué)生全面均衡發(fā)展的培養(yǎng)早就給了明確的定義,但是我們在實際的教育教學(xué)中做的甚是不足。仔細(xì)想來,這似乎是我們的教學(xué)方法不到位,但是我個人認(rèn)為這與課程的設(shè)置有很大的關(guān)系。參觀中,我們發(fā)現(xiàn)山東省xx一中很好的做到了這一點。1200多畝的校園,8000多的學(xué)生們生活在這樣的大環(huán)境下,走進(jìn)這里真的就好像步入了大自然一樣。試想,能有這樣的環(huán)境,誰還不加油努力奮斗呢?xx一中給我最大的印象是他們獨(dú)特的課程設(shè)置。為了全面的培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì),讓學(xué)生們能施展自己的愛好,發(fā)揮興趣的積極作用,學(xué)校設(shè)置了一系列的興趣選修課程,比如風(fēng)箏制作課,雕塑課,書法研修課,舞蹈課等等,通過課程的學(xué)習(xí)在將學(xué)分制納入學(xué)生學(xué)習(xí)的考核體系之中,在這里學(xué)習(xí)的成績在也不單純能代表個人的能力了。想想,學(xué)生們的綜合能力提高了,學(xué)生成績的提高也不就成了順理成章的事情了么。xx一中正給我們提供了這樣的一種通過特色課程的設(shè)置來培養(yǎng)學(xué)生個性和全面發(fā)展的模板。
一直以來,傳統(tǒng)意義上的授課就是教師滿堂講,學(xué)生滿堂聽。這樣的授課方式老師累的嗓子疼,但是學(xué)生還是聽不懂。那么如何才能打破這種方式又不失高效性呢?山東省xx五中給我們提供了一個很好的解決辦法,那就是小組合作—探究學(xué)習(xí)。將全班的學(xué)生以4個一組為基本單位,每個組內(nèi)根據(jù)平時的表現(xiàn)和成績在分為a、b、c、d四個同學(xué),還有一個小組長。在平時的課堂學(xué)習(xí)和討論中,a和d結(jié)成伙伴,b和c相互幫助,這樣的分配使得學(xué)習(xí)好的學(xué)生和相對差一點的都能得到學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的光和熱。在這樣的小組合作和學(xué)習(xí)中,學(xué)生鍛煉了自學(xué)和團(tuán)體的意識,老師也在教學(xué)的過程中發(fā)揮了主導(dǎo)性的作用。
經(jīng)過了五天的走訪學(xué)習(xí)和聽課,我真正發(fā)現(xiàn)教育理念對于我們指導(dǎo)教育實踐有著深刻的影響,傳統(tǒng)的方法已經(jīng)不能在適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的要求,要減負(fù)必須要改革,改革有阻力有難度,但是我們依舊要迎難而上,打破舊有體制的束縛,將改革的觸角深入課堂,改變課程的設(shè)置,將課改的方方面面能做到實處。同時我也堅信,xx課改的春風(fēng)一定能將我們xx教育的事業(yè)推向頂峰。
實用的教師培訓(xùn)心得體會9
這一次參加“振興農(nóng)村教育行動之麗水市小學(xué)科學(xué)骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí),讓我重新回到了大學(xué)校園,在感受教授們淵博的學(xué)識的同時,體會大學(xué)校園濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這是從麗水學(xué)院物理系畢業(yè)參加工作以來第一次接受那么長時間、那么系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過與參加培訓(xùn)老師的交流、教師的講座、實驗操作活動,讓我真正感覺到作為一名科學(xué)教師的責(zé)任:承擔(dān)祖國未來的建設(shè)者的教育和培養(yǎng),要繼往開來,堅定自己的信念。
步入浙師大校園,那濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深地感動了我。雖說我們來的時間是暑假,但是校園中還是有很多很多老師、學(xué)生在繼續(xù)自己的研究、學(xué)習(xí)。清晨、中午、傍晚、晚上,林蔭道上、食堂里、大教室中、實驗室里,總是有那么多的身影告訴我們要努力學(xué)習(xí)、工作。在講座中,老師們總是一站就是三個多小時,而且總是不喊累,深怕內(nèi)容太枯燥,他們是這樣細(xì)心、誨人不倦。同時老師們豐富的學(xué)識讓我深感佩服,專業(yè)的深度也讓我贊嘆,很多教師甚至是做過多個專業(yè)領(lǐng)域的研究,讓我體會到什么是“活到老,學(xué)到老”。今后我也一定要“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,好好讀書,豐富自己的專業(yè)知識,教學(xué)理論。
浙師大校園中除了那濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,還有那豐富的植物也讓我大開眼界。曾經(jīng)指導(dǎo)過學(xué)生做一份關(guān)于我們校園的植物大搜索,因為校園中沒有植物的“名牌”,所以有很多植物都無從考證,只好詢問、查找資料,而有些植物只能知道俗名,而不知道學(xué)名是什么,網(wǎng)上的圖片又比較難以辨認(rèn),所以很多植物都不知道真正的名稱。而這一次在浙師大的校園中,通過尋找“名片”,辨認(rèn),分析,認(rèn)識了很多常見的但是一直叫不出名字的植物,同時也能根據(jù)它們的.特征進(jìn)行分辨。雖然自己還沒有達(dá)到老師的那種看到一種植物馬上能夠說出是什么種、什么科、什么屬的植物,但是也能認(rèn)得不少植物了。
這一次的培訓(xùn)中我們接受了來自各方各面的教育專家、科研教授、博士的講座。從教學(xué)理論與研究、科學(xué)教學(xué)研究的新趨向、教學(xué)論文、課題、教學(xué)設(shè)計與說課到物理、化學(xué)、生物、地理的基礎(chǔ)知識和實驗,從理論到實踐,同時還進(jìn)行了說課、評課活動,參觀科技館活動,讓我們從學(xué)到用。不僅在理論上豐富了我們的知識儲備,同時也在實踐操作上給了我們訓(xùn)練的機(jī)會。從一次次講座中我深深體會到自己已經(jīng)荒廢了很多大好的青春年華,一定要努力多看書本,多多學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀教材,體會教材的編寫意圖,讓自己的教學(xué)能真正對學(xué)生的一生有所影響,提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué),認(rèn)識科學(xué)的興趣,讓學(xué)生形成真正的科學(xué)素養(yǎng),參與并能自己進(jìn)行科學(xué)探究活動。
這一次除了與專家們面對面的探討、學(xué)習(xí)、交流之外,也加深了我們麗水市九縣市科學(xué)教師之間的交流。特別是自己地區(qū)的老師之間形成了一定的默契。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教學(xué)“專家們”對教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服,同樣是兼職科學(xué)教師,自己花在教學(xué)、教研上的時間要少得可憐,在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們的豐富的知識感嘆。很多老師是從常識、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中,有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué),但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué),這讓我這個一直自詡是科學(xué)教師資格的人感到慚愧。今后一定要好好研讀教材,做好課程資源的研究,真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,體會探究的樂趣,與學(xué)生共成長。
不管愿不愿意,培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了,真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同學(xué),給我們講課的老師。要衷心謝謝冒著酷暑給我們傳授知識、解答我們疑惑的教師們。帶著對你們的敬佩之情,在下面的教學(xué)中將會好好努力,努力增進(jìn)自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力,同時也希望能再進(jìn)浙師大接受更多的熏陶。不過這一次因為暑假的緣故還是有很多遺憾之處:很多老師因為各種各樣的原因沒能參加培訓(xùn),或者沒能完成培訓(xùn),同時有很多聽課、評課、上課的機(jī)會失去了,也是去了參觀星象館的機(jī)會。不過相信如果下次再舉辦同樣的培訓(xùn)活動,一定會更加豐富多彩。
最后我想如果在這樣的培訓(xùn)中如果增加多一些實驗基本操作的講解、訓(xùn)練,效果會更好。因為知識可以識記,查找,但是操作一定要在了解的基礎(chǔ)上訓(xùn)練才能真正內(nèi)化。同樣的,如果可以組織大家一起去進(jìn)行地形、地貌、校園生物的考查、研究,相信我們的學(xué)習(xí)興趣會更加濃厚。在講解生物、化學(xué)、物理基礎(chǔ)知識的時候,如果能除了結(jié)合圖片,再結(jié)合一些演示,在第二次生物實驗時,實驗老師利用自己上班前的兩個小時采摘一些植物到實驗室進(jìn)行與圖文結(jié)合的講解植物的基礎(chǔ)知識就讓我們覺得受益匪淺。當(dāng)然其實也可以帶著我們在校園中逛,一邊逛一邊就某一棵植物進(jìn)行它的各個部分進(jìn)行研究,相信這樣不會讓有些同學(xué)覺得不耐煩或者不認(rèn)真聽課。
實用的教師培訓(xùn)心得體會10
我參加了市教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)過程中,不但觀摩了四位優(yōu)秀教師的課,而且有幸聽取了人民教育出版社兩位專家的報告,感覺收獲很多。幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑,并且指明了以后閱讀教學(xué)的方向。
一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
從幾位特邀專家評委老師給四位優(yōu)秀教師的評課中,我更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。那就是:
1、看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo),并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。
2、看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。
3、看教與學(xué)的過程?磳W(xué)生課堂上是否生動活潑的學(xué),包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),看指導(dǎo)是否真正落實到學(xué)生的學(xué)上。
4、看教學(xué)效率。是否做到省時高效。
如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點,那么就具備了一堂好課的條件。
二、指明了閱讀教學(xué)的方向
1、小學(xué)語文教學(xué)中存在的一些問題。
1)在工具性與人文性之間,出現(xiàn)偏向人文性的傾向。
2)教學(xué)目標(biāo)階段性不明,都在分析內(nèi)容上用力,目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)重。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現(xiàn)象,部分教師把語文課上成文學(xué)賞析課。對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行繁瑣分析,沒有深刻把握年段目標(biāo)。
3)字詞教學(xué)普遍有所忽視,應(yīng)做到該識的識、該寫的寫、該積累的積累、該解釋的解釋。
4)閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點,抓不住重點,浪費(fèi)在過于細(xì)摳深挖課文內(nèi)容上,往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
5)口號提的太多。小學(xué)語文要主要把握語言文字的教學(xué),提倡百花齊放。
6)兒童閱讀還沒提到日程上來。
結(jié)合自己平時的語文教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這些問題確實存在于我們的閱讀教學(xué)工作中,應(yīng)真正的'引起我們語文教師的思考。
2、閱讀教學(xué)該怎樣進(jìn)行
1)繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)?偟母爬榈湍昙墝W(xué)段目標(biāo)是:字識得鞏固、寫得端正;能正確朗讀;在背誦中積累詞句;敢于說、樂于寫。中年級學(xué)段目標(biāo)是:有初步識字能力、把字寫好;加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí);繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,加強(qiáng)段的訓(xùn)練,向篇過渡;多讀書、重積累;自由表達(dá)、有內(nèi)容、有真情;在口語交際中要聽得懂、說得通。高年級學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識字學(xué)詞能力,吧字寫美觀;會朗讀、默讀、略讀、瀏覽;在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練;會寫記事作文、想象作文、應(yīng)用文;在討論中有較強(qiáng)的表達(dá)和應(yīng)對能力。
2)把握好對教學(xué)內(nèi)容的理解。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生閱讀數(shù)量要增加,且要經(jīng)典;借助課文這個例子進(jìn)行語文訓(xùn)練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個點。既語言訓(xùn)練點、能力培養(yǎng)點、方法習(xí)得點。
3)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣。
4)小學(xué)語文目標(biāo)要明確恰當(dāng)。
5)牢記語文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字。閱讀教學(xué),是提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀,把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上,由于量小,則不能產(chǎn)生質(zhì)變,即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識,獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
6)教師要時刻學(xué)好反思。伴隨著反思才能進(jìn)步,才會有發(fā)展,才能提高教學(xué)水平和能力。
總之,在語文閱讀教學(xué)中,要重視識字寫字教學(xué),要讓識字寫字貫穿始終;要重視語言文字教學(xué),真正讓學(xué)生踏踏實實學(xué)好母語,提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握;要整合的提問;在語言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶;做到聽、說、讀、寫的有機(jī)結(jié)合。作為一名小學(xué)語文教師,要真正為學(xué)生的將來考慮,要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法,“授之以漁”而不要“授之以魚”。它必將在我以后的語文教學(xué)中起到舉足輕重的作用,這也將是閱讀教學(xué)的未來之路。語文教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
實用的教師培訓(xùn)心得體會11
懷著激動與自豪的心情,在這個特別的季節(jié)里,作為一名代課兩年的英語教師,終于成為國家真正的教育工作者,很榮幸地成為夾江小學(xué)教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程。
為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)和提升教學(xué)工作,教育局特地為我們安排了為期兩天的崗前培訓(xùn)。雖然時間很短,但是這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,包括對教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論、教育法學(xué)和學(xué)生傷害事故處理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。能夠參加這次的培訓(xùn),我覺得很榮幸。
課程多、時間緊,研討和交流的機(jī)會很少,但是通過培訓(xùn),拓寬了知識面,提高了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識,認(rèn)識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng),F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化,因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,而且非常迫切,個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。
在科技高速發(fā)展的21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的'需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。
這幾天的培訓(xùn)對于我來說是有很大的收獲的。以前一些認(rèn)識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中的指導(dǎo)老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:
首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
第二,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后就是教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,針對自己的崗位,崗前培訓(xùn)為我們的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。
除此之外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。所以在今后的教學(xué)工作中,我將不斷的努力,把工作做到最好!
實用的教師培訓(xùn)心得體會12
今天的急救知識培訓(xùn),讓我深刻的意識到懂得如何急救的重要性,以及學(xué)習(xí)急救知識的必要性。由北京急救中心的賈大成一生給我們講授如何急救,他的精彩講授得到了大家的一致好評。
通過看那些有關(guān)于急救不及時導(dǎo)致死亡和那些因不會急救而站在一旁束手無策的群眾的圖片,深深地感到嘆息,原本可能救活的生命就這樣逝去,無數(shù)的悲劇一件件的重演,如此可見,懂得急救那是很有必要的。多少次血的教訓(xùn),喚醒大家參與急救知識中來,救人不僅是醫(yī)院的事情,也可以是我們自己力所能及的事情。由此便引起了大家的關(guān)注,在場的各位都積極投入到醫(yī)生的講授中來。接下來的就是教予我們不同情況下的急救方法,并且當(dāng)場用假人給我們做做實驗,讓我們更深刻的了解到如何實施正確的急救方法,我們根據(jù)醫(yī)生的操作在臺下也開始學(xué)著使用上午發(fā)給我們的工具,跟著他的步子學(xué)習(xí)如何急救,大家的參與熱情都很高,通過醫(yī)生熱情洋溢又幽默的講解,我們很快的就學(xué)會了一些簡單的急救方法。
下午的'講授就專攻于包扎那一塊的講解,不同部位受傷有不同的包扎方式,而且教了一些緊急情況下的包扎,并讓我們在臺下學(xué)著包扎,也叫了幾位同學(xué)上臺表演,讓我們進(jìn)一步了解包扎的知識,場內(nèi)氛圍很熱烈,由于時間原因,我們在掌聲中結(jié)束了本次急救知識培訓(xùn)。我個人覺得應(yīng)該感謝本次急救知識培訓(xùn),讓我了解到這么多急救知識,讓我意識到掌握一定的急救知識的重要性。
作為一名普通公民,我們更有必要懂得急救,在身邊一切都來不及預(yù)料,也許某天你可以幫助那些需要幫助的人,為病人延長壽命,給他們的生命再創(chuàng)一次機(jī)會,這是自己力所能及的事情,也是一件很開心的事情,同時也可以將自己的懂的急救知識教給身邊的人,讓急救知識得到傳播、普及,給每個人多一次再生的機(jī)會。
實用的教師培訓(xùn)心得體會13
今年10月22日至23日,我非常有幸地參加了安丘市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)。這兩天的學(xué)習(xí)對我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升,更是一次心靈的蕩滌。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法,讓我受益匪淺。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點體會。
一、班主任心理健康教育基礎(chǔ)
李東老師的報告給了我很大啟示,心理健康是一種良好的心理狀態(tài)與過程,不僅要學(xué)生有著健康的心理狀態(tài),同樣班主任老師更應(yīng)該具備健康良好的心理素質(zhì)。此外還要具有心理健康意識和科學(xué)的心理健康教育觀,具有良好的職業(yè)道德,具有多種實踐的專業(yè)技能,具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)和人格品質(zhì)。只有具備這些素養(yǎng)在以后的教育教學(xué)工作中我們才能注重學(xué)生心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健康的思想道德觀和人生觀,真正盡到做一個班主任的職責(zé)。
二、做一名班主任要有愛心
一名好的班主任,永遠(yuǎn)要擁有一顆愛學(xué)生的心,愛每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生在被愛中學(xué)會愛,用心靈贏得心靈。要公平對待所有學(xué)生,決不厚此薄彼。無論智商高的還是智商低的,無論家庭條件好的還是家庭條件差的,他們都需要班主任的關(guān)愛。班主任的愛與尊重,是照亮學(xué)生心靈之窗的燭光,相反,任何看似不經(jīng)意的失誤都可能給學(xué)生幼小的心靈留下難以撫平的創(chuàng)傷。愛學(xué)生就要真誠面對所有學(xué)生,能夠親密無間。小學(xué)生,特別是低年級小學(xué)生,求知欲望非常高,對什么都感到新奇,什么都要問個為什么。這就需要班主任始終保持一顆純真的童心,干他們愛做的事,說他們愛講的話,與他們打成一片,不斷調(diào)動他們的積極性,培養(yǎng)他們的興趣愛好,增加他們的知識技能,學(xué)生們也就自然會把你當(dāng)作他們的大朋友,有了高興的事都愿意告訴你,有了煩惱也會向你傾訴,這樣教育也就達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的境界。
三、精心打造班干部
聽了鐘杰老師的講座,我感到很佩服!一件平常的事情——班干部的構(gòu)建是每一個班主任都做過若干次的工作。鐘老師竟然能做的那么細(xì)致、深入、津津有味,而且那么多的創(chuàng)新點,給我們一串串的驚喜。無論是班委干部建設(shè)的十步曲,還是班委干部的崗位設(shè)置和職責(zé)劃分,或者是班委干部培訓(xùn)方式,就連班規(guī)的制定都突出一個“細(xì)”字,似乎把所有的我們能想到的、不能想到的統(tǒng)統(tǒng)囊括在內(nèi)。隨著鐘老師一步一步,一層一層的娓娓道來,讓人感覺進(jìn)入了一個陌生而又熟悉的人間仙境,那里處處仙草搖曳,花香撲鼻,每走一步都能獲得意想不到的奇跡。讓每個人沉迷其中、流連忘返。我應(yīng)該向鐘杰老師學(xué)習(xí)!
四、善于捕捉心靈的風(fēng)景
于偉利老師的報告讓我受益匪淺。用心收獲快樂、精彩,老師要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作人,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”,切實走進(jìn)學(xué)生心靈,做學(xué)生最信任的引路人。
在教育學(xué)生時,要動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,學(xué)生會把老師的批評看作是對自己的.愛護(hù),把老師的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵,從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,收到“親其師,信其道,受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生,以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,富于同情心,這樣就會受到學(xué)生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
細(xì)心決定效率,我們要賞識每個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,給孩子一個自由快樂的成長空間,在班級活動中不斷總結(jié)提升自己的工作質(zhì)量,把創(chuàng)新放在每個細(xì)節(jié)上。在評價孩子時,要堅信:“多一把評價的尺子,就多一批好學(xué)生”。我們要通過多種方式讓孩子找到自信,不求每個孩子優(yōu)異,但求每個孩子都在進(jìn)步
短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了,但作為班主任的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對象不僅是一個個學(xué)生,影響的不僅是一個人,而是一代人甚至是幾代人。我爭取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學(xué)習(xí),研究學(xué)生、家長、社會的新情況,具體問題具體分析,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高。這是我本次學(xué)習(xí)的一點心得體會,請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。
實用的教師培訓(xùn)心得體會14
這次的安陽語文骨干教師培訓(xùn)活動在高永娟老師的精彩講座之后結(jié)束了,我竟有種意猶未盡的感覺,這種感覺似乎是久違了!許是這次自己直接參與,感受不同于平常,許是高老師的講座給了我太多的震撼和觸動,總之我的心久久不能平靜?梢f寫一份多少多少字的總結(jié),我竟有些筆鈍,思緒竟一時難以理清,就從我準(zhǔn)備這次開課的感受說起吧。
回想這半個月來,為了開好這節(jié)公開課,真的是寢食難安。首先是選教材,語文書放在床頭好幾天,前后起碼翻了三遍,“痛定思痛”,終于選定上《小木偶的故事》這一課,因為今年四年級的課文選入了大概43%左右的略讀課文,一直就想嘗試一下這類教材的教學(xué),正好有那么多的同學(xué),特別是有來自上海的專家,肯定會給我很多寶貴的建議。課文選定之后,就考慮怎樣教了,按照自己的想法,把思路寫了下來。接著就拿著一本語文書,到各個辦公室串門,讓我們學(xué)校的語文老師逐個讀了這個童話故事,再把自己的教學(xué)思路向她們說了一遍。結(jié)合她們的意見,晚上回家再修改,如此反復(fù),終于有了比較完整的,自認(rèn)為比較理想的`教案。于是在自己班先試教了一遍,結(jié)果使我大汗淋漓,結(jié)構(gòu)煩瑣,層次不清,學(xué)生完全讓老師牽著走,怎么辦?經(jīng)過反思,我覺得自己還應(yīng)該靜下心來,好好地讀一讀教材,不能心浮氣躁,就這樣,想了寫,寫了講,講了改,時間終于定格在了10月17日這天。唉,開課真的是太磨人了,真有點往事不堪回首的味道。不過細(xì)細(xì)想來,這也是一種歷練吧。從選課到潛心閱讀文本到制定教學(xué)目標(biāo)到設(shè)計教學(xué)流程再到試教,這不是一種提升自己的過程嗎?專家的點評也很中肯,很能促進(jìn)自己。尤其聽了老師的講座,觸動很大,反思自己的教學(xué),不正存在著這樣或那樣的問題嗎?
說到高永娟老師的講座,真的是收益匪淺,既有理論的引領(lǐng),又有實踐的借鑒。高老師從語文教學(xué)的根本——促進(jìn)學(xué)生語言的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生情感的發(fā)展講起,講到了閱讀的目的悟道明理--增長見識--培養(yǎng)健康情感;語文課程目標(biāo)的三個緯度之一——情感、態(tài)度、價值觀;學(xué)習(xí)積累語言,學(xué)習(xí)語文知識,學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、語文課程目標(biāo)的三個緯度之一——知識和技能。講到了目前語文閱讀教學(xué)中的主要問題:教學(xué)目標(biāo)把握的錯位;教學(xué)要求認(rèn)識上的越位;語言學(xué)習(xí)上的不到位。以及對今后閱讀教學(xué)的要求:準(zhǔn)確理解并較好的體現(xiàn)三個緯度的課程目標(biāo)的整合。課堂教學(xué)目標(biāo)不能求全求大,目標(biāo)制定要依據(jù):課標(biāo)的要求、教材的特點、學(xué)生和教師的實際情況。下限目標(biāo)要面向全體。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)不能過于爆滿。(一節(jié)課不能承載太多的任務(wù))造成學(xué)生跟著老師趕,缺少靜心讀書、獨(dú)立思考的活動時間。應(yīng)正確認(rèn)識教材的作用,教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的憑借,教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的舞臺,教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的新的起點。把課文讀隊、讀順、讀好事閱讀教學(xué)最基本的要求。教學(xué)要看得出教師指導(dǎo)的過程和學(xué)生讀的能力提高的過程。重視閱讀理解能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。要指導(dǎo)學(xué)生理解、品評重點詞句,把整體感悟課文和理解重點詞句有機(jī)結(jié)合。要以學(xué)定教,用教學(xué)思想和教學(xué)方法的變革,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要因人、因文而異,恰當(dāng)拓寬閱讀內(nèi)容。要有意識的加強(qiáng)與現(xiàn)實生活,與學(xué)生經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系;適度體現(xiàn)課內(nèi)外、學(xué)科間的聯(lián)系。還講到了以讀為本是閱讀教學(xué)的基本特征。最后講到了有效的閱讀課應(yīng)重視閱讀教學(xué)的過程。重視對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng);重視對語言自身的思維價值的挖掘;引導(dǎo)學(xué)生由認(rèn)識,進(jìn)入情感體驗過程。
在高老師的講座中,有她自己的經(jīng)典案例,有對我們上課老師案例的精彩點評,可謂旁征博引,恰如其分,入木三分,對于指導(dǎo)自己今后的閱讀教學(xué)有著指引方向的作用。在我們的語文教學(xué)中,閱讀教學(xué)所占比重最大,閱讀教學(xué)的質(zhì)量,不僅影響小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量,而且是影響整個小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一個至關(guān)重要的因素。我一直有著“費(fèi)時多,而收效少”的問題的困惑。聽了高老師的講座,我想,要進(jìn)一步提高閱讀教學(xué)的有效性,還應(yīng)該從以下幾個方面多下功夫:要有明確、強(qiáng)烈的目標(biāo)意識;要使課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),顯示出發(fā)展的層次性;變教師的外部給予為學(xué)生的內(nèi)部求索;要有足夠的訓(xùn)練量、訓(xùn)練面和訓(xùn)練時間。閱讀教學(xué)的有效性還得從教學(xué)細(xì)節(jié)做起,我們的語文教學(xué)一定要“刪繁就簡,要返樸歸真,簡單實用,提倡簡簡單單教語文,本本分分為學(xué)生,扎扎實實求發(fā)展”。這是崔巒老師在總結(jié)小語課改五年來時提出要大刀闊斧的改革語文課教學(xué)的要求。其中,也無不透露出對語文教學(xué)有效性的呼喚。我想我們可以從以下幾個方面考慮:關(guān)注教師備課的細(xì)節(jié);關(guān)注教學(xué)中學(xué)生傾聽的細(xì)節(jié);關(guān)注教學(xué)中學(xué)生看(潛心閱讀)的細(xì)節(jié);關(guān)注教學(xué)中學(xué)生活動的細(xì)節(jié);關(guān)注教學(xué)中學(xué)生學(xué)的細(xì)節(jié);關(guān)注教學(xué)中評價的細(xì)節(jié)。其實說起來容易,做起來難,但我想,只要我們關(guān)注了它,并在教學(xué)中大膽實踐,終會有收獲的。
期待著下一次培訓(xùn)活動的到來!
實用的教師培訓(xùn)心得體會15
一樣的校門,不一樣的角色。對于剛走出大學(xué)校門的自己來說,很榮幸能夠成為重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院的一名專業(yè)教師,從此踏上了三尺講臺的人生旅途。
為了讓我們更快的了解學(xué)校,更好適應(yīng)工作崗位,學(xué)校安排了為期3天的新教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容詳實、豐富,主要涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題講座、學(xué)校發(fā)展的歷史以及校園文化介紹等。另外,學(xué)校還特意請來了具有多年從教經(jīng)驗的資深教師為我們傳經(jīng)送寶。從老教師語重心長的話語間,使我深切感受到教師這一職業(yè)的責(zé)任之重大,然而也正是由于這種責(zé)任才能不斷驅(qū)使自己進(jìn)步、成長。
作為一名高校教師,首先應(yīng)深入了解自己所面臨和需要解決的問題。對于初出茅廬的自己來說,對高校教育工作知之甚少,加之教育經(jīng)驗欠缺、教育形勢的快速發(fā)展等,而諸多問題唯有我們通過不斷提高自己的教育教學(xué)能力方能得以攻克。
教育工作是一門藝術(shù),上好一堂課,上一堂好課,都需要教師精心準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課堂教學(xué)設(shè)計,其中蘊(yùn)含了教師的無數(shù)心血。賴勇副院長為我們生動講述了課堂教學(xué)的'藝術(shù),使自己獲益匪淺。如何做好教育工作是擺在新教師面前的一個重要問題,掌握教育藝術(shù)、教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的特點因材施教,方能做好教育工作。
其次,作為一名高校教師,其工作不僅是傳道授業(yè),更是一名終生學(xué)習(xí)者。隨著社會的發(fā)展,知識的變化日新月異,我們教師應(yīng)強(qiáng)化“自育”意識,不斷學(xué)習(xí),使自己具有一桶源源不斷的“活水”,做到“問道在先”。同時,又由于教師工作的特殊性,需要與人打交道,因此教師不僅需要提升自己的專業(yè)知識,更需要學(xué)習(xí)更多方面的內(nèi)容,如教育學(xué)、心理學(xué)等,學(xué)會如何待人接物、與人交際等。
另外,作為一名高校教師,若要想得到學(xué)生欣賞、信賴,這就要求教師不斷提高自己的人格魅力,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境。而書是我們的良師益友,在書中我們可以不斷修煉自己,并將之付諸行動,在實踐中不斷提升、反思自己。
“十年樹木,百年樹人”,教書育人之旅漫漫無期,教師肩負(fù)職責(zé)也是無比艱巨,同時教師這一職業(yè)也是光榮而神圣的,我們應(yīng)始終如一的保持這份熱情,全身心投身教育事業(yè)。
對于新教師而言,從學(xué)生到教師,從會學(xué)到會教,蛻變的過程是痛苦而漫長的,我們應(yīng)該端正心態(tài)。通過新進(jìn)教師入職培訓(xùn),使我們對高校教育工作有了初步又深刻認(rèn)識,我們應(yīng)將培訓(xùn)期間所學(xué)的知識內(nèi)化為自己的理念和技能,從而更好將其運(yùn)用在本職工作中去。高校新進(jìn)教師入職崗前培訓(xùn)是必要的、有內(nèi)涵的,在此真誠地感謝學(xué)校為我們精心安排的培訓(xùn)機(jī)會。
【教師培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章:
培訓(xùn)教師心得體會02-05
教師培訓(xùn)心得體會(精選)07-09
(精選)教師培訓(xùn)心得體會07-04
[精選]教師培訓(xùn)心得體會07-05
教師培訓(xùn)心得體會06-12