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幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)(精選19篇)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,如此可以一直更新迭代自己的想法。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 1
星期五,我專門向公司請(qǐng)了半天假,來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣,做為父母,最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況,同時(shí)向?qū)<依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了xx幼兒園的音樂(lè)大廳,聆聽(tīng)了x老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。x老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的'闡述。x老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講,家長(zhǎng)們都感同身受,認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題,就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”,所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩,不知道她在幼兒園怎么樣,但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn),有點(diǎn)放不開(kāi),想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因,看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng),調(diào)皮的不行,也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故,平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她,更別提打她了。所以女兒就特別脆弱,也就是今天x老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法,回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后,我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥m然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室,但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮,桌椅都很整潔,墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜,讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任x老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò),一看她就是位性格溫和,有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師,從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的x老師和x老師,我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的,因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由。我家孩子的原話是:“x老師,x老師也對(duì)我們可好了,我可喜歡她們了!”
x老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)到教室,親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣,特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的,是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的,是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,我很期盼。x老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),講到了舞蹈、美術(shù)特色課,提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物,等發(fā)芽后拿到教室,還體貼的創(chuàng)建了小一班QQ群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng),就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題,老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通,探討孩子們?cè)谟變簣@在家里,存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,又能融洽老師與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,一舉多得!
幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 2
10月13日上午,我應(yīng)邀參加幼兒園大一班家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)了園長(zhǎng)和兩位大班班主任的發(fā)言,深有體會(huì),受益匪淺。
作為一名家長(zhǎng),深感自己有許多的不足,也深感愧疚。平時(shí)我們關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了兩位老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始,小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流,能夠傾聽(tīng)等,都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn),我深感自知不如,我性子急,遇事不夠冷靜,一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,就幫孩子做了,其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后,馬上叫醒孩子,讓他洗臉?biāo)⒀,孩子還有些犯困,做事磨蹭,為了趕時(shí)間,就為孩子一一代勞,每次都因孩子要自己做,而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想,自己真的做的不好。
另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì)的,玉玉有一段時(shí)間,每天都不愿到幼兒園,后來(lái)我將此事反映給了趙老師,就當(dāng)天說(shuō)完后,老師就對(duì)玉玉進(jìn)行了耐心地教育,也找出了玉玉為什么不愿到幼兒園的原因,第二天就高高興興地到幼兒園了,以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單,就是希望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì),對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō),那是無(wú)與倫比的,當(dāng)然,"賞識(shí)"要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在玉玉上幼兒園的這段期間,我發(fā)現(xiàn)她確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地,雖然弄得滿身是水,甚至還打了盤(pán)子,但我們還是發(fā)自內(nèi)心的高興,孩子真的`懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作,能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,這種方法用于玉玉身上特別有效,因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲,都會(huì)給我連比劃帶唱,而且記憶深刻,不易忘記。也減少了她的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了她愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng),從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn),各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí),孩子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師,喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài),每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定,我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師,謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為家長(zhǎng)最了解自己的孩子,玉玉現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小,不敢見(jiàn)生人,還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo),讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小朋友。
這次的家長(zhǎng)會(huì),讓我感觸很深,希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì),以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況,讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 3
星期五,我專門向公司請(qǐng)了半天假,來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣,做為父母,最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況,同時(shí)向?qū)<依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了xx幼兒園的音樂(lè)大廳,聆聽(tīng)了老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講,家長(zhǎng)們都感同身受,認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題,就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”,所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩,不知道她在幼兒園怎么樣,但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn),有點(diǎn)放不開(kāi),想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因,看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng),調(diào)皮的不行,也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故,平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的'批評(píng)過(guò)她,更別提打她了。所以女兒就特別脆弱,也就是今天老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法,回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后,我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌,雖然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室,但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮,桌椅都很整潔,墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜,讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò),一看她就是位性格溫和,有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師,從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的李老師和林老師,我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的,因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由。我家孩子的原話是:“老師也?duì)我們可好了,我可喜歡她們了!”
老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)到教室,親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣,特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的,是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的,是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,我很期盼。老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),講到了舞蹈、美術(shù)特色課,提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物,等發(fā)芽后拿到教室,還體貼的創(chuàng)建了小一班QQ群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng),就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題,老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通,探討孩子們?cè)谟變簣@在家里,存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,又能融洽老師與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,一舉多得!
幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 4
有的孩子獨(dú)立性很差,這樣的孩子遇到問(wèn)題不會(huì)自己解決,總是喜歡依賴他人。家長(zhǎng)看到孩子不會(huì)獨(dú)立的做事情很著急。殊不知,寶寶獨(dú)立性差是因?yàn)樵谛r(shí)候,父母沒(méi)有很好的加以培養(yǎng)導(dǎo)致的。今天,專家為您提供五大方法,讓您輕松培養(yǎng)孩子良好的獨(dú)立性。
一、啟發(fā)孩子自己解決問(wèn)題
場(chǎng)景:如果早晨出門前,孩子突然想到老師要求帶紅色的物品去幼兒園,這時(shí)候時(shí)間已經(jīng)很緊張了,再不出門就面臨著遲到的危險(xiǎn),那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何去做呢?是啟發(fā)孩子自己尋找還是由父母趕緊找到,馬上出發(fā)呢?
正確方式:家長(zhǎng)應(yīng)該啟發(fā)孩子讓其自己尋找,例如可以說(shuō):你的帽子也是紅色的,拿著它去幼兒園是不是可以呢?或者在想想還有什么東西也是紅色的呢?
提示:如果孩子已經(jīng)掌握了這種方法,平時(shí)與孩子互動(dòng)的時(shí)候,可以逐漸增加難度,給他限定時(shí)間,讓其找尋物品。例如,家長(zhǎng)可以規(guī)定要在1分鐘之內(nèi)找到某類物品,通過(guò)做游戲的方式讓孩子自己處理問(wèn)題時(shí),不會(huì)驚慌的不知所措,而是將注意力集中在如何解決問(wèn)題上。
二、遇到問(wèn)題,與同伴共同協(xié)商
場(chǎng)景:當(dāng)孩子與同伴一同看電視,因?yàn)橄埠貌煌a(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí),家長(zhǎng)是否應(yīng)該幫忙勸說(shuō)呢?
正確做法:家長(zhǎng)應(yīng)該提醒孩子,吵架和生氣是無(wú)法解決問(wèn)題的,先讓大家冷靜下來(lái),然后找到解決的辦法,即使是用扔硬幣的方法也可以。
提示:孩子遇到問(wèn)題,應(yīng)由孩子自己想辦法解決。父母只需要對(duì)孩子提醒協(xié)商時(shí)各自的行為即可,讓他們?cè)诮┏植幌碌那闆r下引導(dǎo)他們找到最好的解決辦法。
三、教孩子權(quán)衡利弊
場(chǎng)景:原本計(jì)劃好的周末家庭出游,卻突遇同學(xué)生日派對(duì)的盛情邀請(qǐng)。孩子感到十分為難,讓父母幫忙出主意,此時(shí)父母應(yīng)該怎么做呢?
正確做法:父母應(yīng)幫助孩子分析,如果參加同學(xué)生日派對(duì),就無(wú)法與家人一起出游;如果選擇與家人出游,有可能會(huì)面臨同學(xué)的誤解。父母將客觀的情況講給孩子聽(tīng),讓他了解不同情況的.后果之后,自己做決定。
提示:父母起到的作用只應(yīng)該是幫助孩子分析情況,而不應(yīng)該直接為孩子拿主意,要讓孩子自己權(quán)衡利弊。如果孩子能事事自己做決斷,長(zhǎng)大會(huì)遇到選擇便會(huì)從容果斷。
四、與其解圍,不如讓孩子自救
場(chǎng)景:在孩子無(wú)法完成老師留的作業(yè)的時(shí)候,面對(duì)孩子的求助,你是否會(huì)為孩子找個(gè)借口而免去老師的責(zé)怪呢?
正確方法:家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子分析無(wú)法完成作業(yè)的原因,并針對(duì)原因想到解決的方法。并且要為孩子講解不能找借口、要為自己的行為負(fù)責(zé)的重要性。
提示:如果每次孩子求助,家長(zhǎng)都會(huì)輕易答應(yīng),就會(huì)造成孩子依賴家長(zhǎng)的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以通過(guò)畫(huà)冊(cè)、日歷,讓孩子記下需要完成任務(wù)的時(shí)間,以便提前做好準(zhǔn)備。
五、不怕失敗
場(chǎng)景:如果孩子信心滿滿的參加足球比賽,卻因淘汰而沒(méi)有被錄取,孩子傷心的說(shuō)以后再也不參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?
正確做法:首先應(yīng)該理解此時(shí)孩子的感受,其次應(yīng)告訴孩子不要害怕失敗,人總會(huì)犯些錯(cuò)誤,只要找到問(wèn)題的所在改正就好了,更沒(méi)必要因?yàn)檫@次失敗就放棄這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了。
提示:家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子正確面對(duì)失敗,并不害怕失敗?梢詾樗v一些父母小時(shí)候犯的錯(cuò)誤是如何改正的。還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的不足,并為自己加油打氣。
孩子良好的獨(dú)立性,主要體現(xiàn)在可以自己解決問(wèn)題上。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子無(wú)法做出選擇、或者無(wú)法解決難題的時(shí)候,應(yīng)該予以引導(dǎo),而不是簡(jiǎn)單直接的幫助他們解決問(wèn)題。這就造成他們過(guò)度依賴的習(xí)慣,長(zhǎng)大后遇到問(wèn)題也會(huì)畏畏縮縮、不知所措。要在孩子小時(shí)候,就形成自己的問(wèn)題自己解決、與伙伴產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)后自己協(xié)商、不怕失敗,知道如何權(quán)衡利弊等習(xí)慣。與其在孩子長(zhǎng)大后再感慨其缺乏獨(dú)立性,還不如在孩子小時(shí)候就進(jìn)行培養(yǎng)更好。
幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 5
20xx年xx月xx日,星期x,我專門向公司請(qǐng)了半天假,來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣,做為父母,最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況,同時(shí)向?qū)<依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳,聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講,家長(zhǎng)們都感同身受,認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)問(wèn)題,就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”,所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的`是個(gè)小女孩,不知道她在幼兒園怎么樣,但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn),有點(diǎn)放不開(kāi),想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因,看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng),調(diào)皮的不行,也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故,平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她,更別提打她了。所以女兒就特別脆弱,也就是今天x老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法,回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后,我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥m然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室,但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮,桌椅都很整潔,墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜,讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò),一看她就是位性格溫和,有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師,從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的x老師和x老師,我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的,因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由。我家孩子的原話是:“x老師,x老師也對(duì)我們可好了,我可喜歡她們了!”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)到教室,親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣,特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的,是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的,是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),講到了舞蹈、美術(shù)特色課,提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物,等發(fā)芽后拿到教室,還體貼的創(chuàng)建了小一班xx群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng),就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題,老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通,探討孩子們?cè)谟變簣@在家里,存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,又能融洽老師與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,一舉多得!
這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法,又看到了孩子們的教室,讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境,師資力量充滿信心,我相信在這么好的環(huán)境中,在這么好的老師的教育下,我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 6
要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了!匆匆地吃完晚飯,急急地趕往XX幼兒園中三班的臨時(shí)教室,發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們?cè)缫训搅耍跓崃业鼗ハ嗾務(wù)撝。搬個(gè)小凳子,我也趕緊乖乖地坐下來(lái)。
一會(huì)兒,周老師宣布家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了。大家立刻安靜下來(lái),仰著頭聽(tīng)周老師講話,一個(gè)個(gè)都是認(rèn)真的好學(xué)生。周老師向大家介紹了XX幼兒園的辦學(xué)理念、教學(xué)特色、以及中三班本學(xué)期的計(jì)劃安排等等,家長(zhǎng)們很認(rèn)真地在筆記本上記著。隨后,曹老師又向大家詳細(xì)介紹了每個(gè)小朋友的情況,尤其當(dāng)曹老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好,取得了較大的進(jìn)步,哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí),大家聽(tīng)得更認(rèn)真了,不時(shí)地發(fā)出會(huì)心的笑聲。進(jìn)入中班后,隨著班級(jí)活動(dòng)的多次開(kāi)展以及家長(zhǎng)們的積極參與,大家對(duì)中三班的小朋友也基本上認(rèn)識(shí)了,對(duì)每個(gè)小朋友不同的性格特點(diǎn)也有所了解,所以當(dāng)老師介紹到小朋友平時(shí)的表現(xiàn)、取得的進(jìn)步時(shí),大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋,或活潑或害羞,或調(diào)皮或安靜,但都是那樣的可愛(ài)無(wú)比!
隨后,陸阿姨向大家介紹了小朋友平時(shí)生活方面的表現(xiàn),既有表?yè)P(yáng)也有批評(píng)。當(dāng)聽(tīng)到陸阿姨說(shuō)小朋友們都很能干,被子都是自己疊的,大家看到旁邊排得整整齊齊的小床和小床上疊得整整齊齊的被子,都為寶貝們驕傲!陸阿姨又點(diǎn)了幾個(gè)小朋友的名字,夸他們吃飯又乖又快,有不少家長(zhǎng)驚訝地表示原來(lái)自己家的寶寶做得這么好,真是小看了小朋友們的自理能力了。當(dāng)然,陸阿姨也委婉地說(shuō)了幾個(gè)愛(ài)遲到的小朋友、吃飯慢的小朋友,呵呵,我們做家長(zhǎng)的也有責(zé)任呀,要在這方面好好加油改進(jìn)呀。
接下去,姜周昕媽媽作為家委會(huì)的代表向大家介紹了家園共建的內(nèi)容,并介紹了她負(fù)責(zé)的班級(jí)網(wǎng)站維護(hù)、上傳活動(dòng)照片和發(fā)展壯大中三班QQ群相關(guān)事情。王子涵媽媽向周老師提交了精心制作的小主人活動(dòng)書(shū),受到了表?yè)P(yáng),我心里也美滋滋的,哈哈,想起孫靖翔和王子涵聯(lián)手做小主持人,一起過(guò)了個(gè)好玩又特別的圣誕節(jié)。
之后,家長(zhǎng)們分成若干小組,對(duì)家園互建的幾個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了熱烈地討論。不知不覺(jué)兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了,家長(zhǎng)會(huì)在大家的掌聲中和笑聲中結(jié)束了。最后,家長(zhǎng)們參觀了中三班新裝修的教室,教室已經(jīng)布置完畢,煥然一新;整個(gè)教室打通后空間變大了,分成幾個(gè)主題區(qū)域,相信小朋友們一定會(huì)非常喜歡非常開(kāi)心,怪不得孫靖翔總是向周老師追問(wèn)什么時(shí)候搬回去呀?
家長(zhǎng)會(huì)是溝通老師和家長(zhǎng)的橋梁。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們不僅理解了老師們的辛勤工作,也了解到最最關(guān)心的寶貝們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),進(jìn)步或不足的地方,便于及時(shí)地調(diào)整家庭的教育方式方法,以和幼兒園的教育配合起來(lái);通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng),也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求。總之,大家的目的.只有一個(gè):讓寶貝們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
我對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)體會(huì)最深的地方是,XX幼兒園的幼兒教育真正地貫徹著她的辦學(xué)理念:人盡其能,整合育人,樂(lè)于生活,自主同樂(lè)!一次家長(zhǎng)會(huì)雖只是兩三個(gè)小時(shí),但更多的溝通卻是每天都在進(jìn)行著,家長(zhǎng)和老師之間的溝通沒(méi)有障礙,家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間更是互通互助,大家互相討論孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題,積極地組織各項(xiàng)課外活動(dòng)。校園里,孩子們?cè)诶蠋、阿姨的關(guān)心愛(ài)護(hù)下開(kāi)心快樂(lè)、親密無(wú)間;校園外,家長(zhǎng)們也因?yàn)閷氊悅兟?lián)系緊密,成了好朋友。其中最值得表?yè)P(yáng)的一是曹老師的飛信,幼兒園有什么活動(dòng)、通知,曹老師總是詳詳細(xì)細(xì)地通知我們,包括一些小事情都不厭其煩,如周五提醒我們將寶貝的被子拿回家,這雖是小細(xì)節(jié),卻讓人感動(dòng)在心。二是我們中三班的QQ群,我覺(jué)得這真是天才的杰作!自從有了QQ群,大家好像每天都在見(jiàn)面,每天都一起見(jiàn)證著寶貝們的成長(zhǎng),小事大事,上QQ群里一問(wèn)總有人積極熱心的回答,我要為我們中三班的家長(zhǎng)們大聲喝彩!媽媽們普遍是日?qǐng),爸爸們則是夜場(chǎng)的主力,哈哈,熱鬧非凡哦!三是我們中三班的小主人活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼,每一次都是驚喜,既鍛煉了當(dāng)小主人的小朋友,也給參加的小朋友和家長(zhǎng)們帶來(lái)了歡樂(lè),拉近了大家的距離,大朋友小朋友們變得更親密了。
我愛(ài)這樣親密的氛圍,熱烈的感覺(jué),每位老師、家長(zhǎng)都投入到這個(gè)大集體里,寶貝們?cè)谶@么多的愛(ài)的包圍下,茁壯成長(zhǎng)!
幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 7
和很多父母一樣,父母最關(guān)心的是孩子們的教育問(wèn)題。幼兒園是孩子們離開(kāi)父母獨(dú)自應(yīng)對(duì)陌生環(huán)境的第一步。這是孩子們初期的第一步,也是最重要的階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自我管理能力,學(xué)習(xí)與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。毫無(wú)疑問(wèn),每當(dāng)幼兒園的家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們都是學(xué)習(xí)孩子們?cè)诨▓@里的樣子和如何教育老師的絕佳機(jī)會(huì)。我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì),更感謝老師們?yōu)楹⒆觽兊淖聣殉砷L(zhǎng)而付出的辛勤勞動(dòng)。(另一方面,這也是一件好事)。
當(dāng)天晚上家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用院長(zhǎng)的“一望無(wú)際”、“人潮熱潮”來(lái)形容,可以毫不夸張地描述家長(zhǎng)們的出席熱情。這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心,還反映了父母對(duì)幼兒園和教師的支持和感謝。如果幼兒園教育水平不令人滿意,家長(zhǎng)們能這么積極地參加嗎?這證明了父母對(duì)幼兒園和教師的感激之情。家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議題是“知心姐姐”秋長(zhǎng)平老師給家長(zhǎng)帶來(lái)的“關(guān)心孩子的成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。
秋老師是幼兒教育的專家,她的字珠玉,生動(dòng)的例子深刻地說(shuō)明了幼兒教育的重要性,對(duì)我大有幫助,要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),學(xué)會(huì)教育孩子,培養(yǎng)孩子的自信心,“美化”父母的感情,給孩子一個(gè)舒適的成長(zhǎng)環(huán)境,成為孩子成長(zhǎng)的.伙伴,做好教師和孩子之間的工作,聽(tīng)這次講課,本人彌補(bǔ)了日常幼兒教育的不足,補(bǔ)充了幼兒教育的不足講座結(jié)束后,我回到小二班參加了班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛變得更加活躍,看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境,心里更加開(kāi)心。教師在講臺(tái)上仔細(xì)總結(jié)了上學(xué)期的情景,指出了孩子在園中存在的問(wèn)題,并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃提出了展望。聽(tīng)著老師們高水平的講課,看著設(shè)備齊全的教室,干凈衛(wèi)生的環(huán)境,父母?jìng)冃睦锾?shí),笑了笑。這次家長(zhǎng)會(huì)使幼兒園、教師、孩子們的情況有了更深入、更全面的了解,收益頗豐。期待家長(zhǎng)的是孩子的收獲。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)沙灣中心幼兒園的孩子們的健康成長(zhǎng)充滿信心!
幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 8
近日,瑪納斯縣幼兒園召集了大班和學(xué)前班家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話,進(jìn)一步明確了學(xué)校的規(guī)章制度,聽(tīng)了教育局心理咨詢教育專家呂愛(ài)華老師的講課,對(duì)孩子今后尤其是在教育孩子的重要性和緊迫性使我深受啟發(fā)。
大班的幼兒使在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的關(guān)鍵階段。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),也是一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折,有一部分得幼兒將會(huì)在幼兒園度過(guò)學(xué)前班教育,有一部分得幼兒會(huì)直接從大班升入一年級(jí)。大班可以說(shuō)是幼兒的過(guò)渡期,在這個(gè)過(guò)渡期老師的職責(zé)就是做好幼兒銜接工作,讓每個(gè)適齡幼兒都自信而快樂(lè)的進(jìn)入學(xué)前班或小學(xué)。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期更為重要,在讓孩子上一年級(jí)之前,家長(zhǎng)要在孩子心理上、能力上、習(xí)慣上多費(fèi)點(diǎn)心,讓孩子能平穩(wěn)、快樂(lè)、渴望地步入學(xué)前班或小學(xué)的校園生活。
一是培養(yǎng)孩子有好的習(xí)慣。要讓孩子在心理上有所準(zhǔn)備,明白自己已經(jīng)上大班了,是小班和中班小朋友們的大哥哥,不論是做什么事,都要有一個(gè)好的習(xí)慣,作為家長(zhǎng),我們也應(yīng)該注意自己的.一言一行,為孩子做個(gè)好榜樣。有了良好的習(xí)慣,對(duì)孩子的整個(gè)有重大的影響,無(wú)形中能使孩子獲益終生。良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣及勞動(dòng)習(xí)慣等。好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功,需要家長(zhǎng)和老師共同長(zhǎng)期的教育。家長(zhǎng)方面,要通過(guò)身邊事例、外出活動(dòng)等各種方法,積極正確引導(dǎo)孩子,哪些習(xí)慣好,哪些習(xí)慣不好,哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做。同時(shí),通過(guò)一些不文明的行為或一些小細(xì)節(jié),讓孩子慢慢明白事理,逐步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。同時(shí),家長(zhǎng)也積極及時(shí)地和老師溝通、交流,達(dá)到教育理念一致,形成共識(shí),在家里,家長(zhǎng)要起到監(jiān)督、檢查的作用。
二是培養(yǎng)孩子好的能力。對(duì)孩子能力方面的培養(yǎng),這方面包括的內(nèi)容很多。但對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō),主要從學(xué)習(xí)能力,動(dòng)手能力,自理能力,接受能力這幾方面著手。多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式,但不能濫用,因?yàn)楹⒆尤狈Ψ直媸欠堑哪芰妥晕遗u(píng)能力。要讓孩子明白事理,明辨是非,多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),創(chuàng)造環(huán)境,多讓孩子親身體驗(yàn),去探究、發(fā)現(xiàn),從而解決問(wèn)題。
三是培養(yǎng)孩子好的性格。研究表明在民主、和睦、文明的家庭環(huán)境里,孩子會(huì)情緒穩(wěn)定、性格開(kāi)朗、感情豐富、自信心強(qiáng)。所以,我們做父母的要首先給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、有安全感的家庭氛圍。其次,要滿足孩子的歸屬感,使孩子感到被愛(ài)、被尊重,不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活動(dòng),要保留孩子對(duì)合理要求的選擇權(quán)。孩子在這樣的環(huán)境中才會(huì)心情輕松愉快,言語(yǔ)無(wú)拘無(wú)束,有什么想法都敢于、樂(lè)于同父母交流,也就容易形成活潑開(kāi)朗的性格。此外,我們還要保護(hù)孩子的自尊心,關(guān)心他們的行為。要多和孩子聊天,隨時(shí)了解孩子的所思所想,鼓勵(lì)孩子暢所欲言,切勿采取粗暴簡(jiǎn)單的教育方式,輕易剝奪孩子的“發(fā)言權(quán)”。多和同齡人交往。如果說(shuō),父母是孩子性格的第一位影響者,同齡小伙伴則是孩子形成良好性格、學(xué)會(huì)為人處事的最好的老師。因?yàn),在與自己的同齡人交往時(shí),孩子會(huì)全身心放松、無(wú)拘無(wú)束,容易形成和保持良好的心境。當(dāng)孩子在社交中表現(xiàn)得合群時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)、強(qiáng)化,這樣會(huì)對(duì)孩子形成開(kāi)朗的性格有所幫助。此外,父母還要有意培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)困境的能力,教育孩子學(xué)會(huì)忍耐和隨遇而安,保持積極樂(lè)觀的情緒,把一時(shí)的沮喪丟在腦后。
我認(rèn)為在大班小學(xué)銜接的過(guò)渡轉(zhuǎn)折期。只要做到家園共育,付出我們的努力和心血,付出我們的關(guān)愛(ài),我們的孩子都會(huì)順利渡過(guò)這段時(shí)期,成功而自信地走向未來(lái)的第一關(guān)小學(xué)生活。讓我們堅(jiān)信,一份付出就有一份回報(bào),愿我們的孩子都能健康、快樂(lè)、自信地渡過(guò)美好而又難忘的幼兒園生活!
幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 9
20xx年xx月xx日晚,本人以xx家長(zhǎng)的身份,參加了xx幼兒園本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。給本人的一個(gè)感覺(jué)就是:幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多——營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。作為幼兒的家長(zhǎng),本人總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)為三個(gè)詞語(yǔ):感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長(zhǎng)一樣,父母最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái),是孩子們之初邁開(kāi)的第一步,是最關(guān)鍵階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的.每次家長(zhǎng)會(huì),無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì),我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì),更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用園長(zhǎng)的“一望無(wú)際”、“人頭涌涌”來(lái)形容,毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱情,這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話,家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。
家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”xx老師給家長(zhǎng)帶來(lái)的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。x老師是幼兒教育的專家,她字字珠璣,用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處,使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教,要培養(yǎng)小孩的自信,要“美化”家長(zhǎng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,要做小孩成長(zhǎng)的伙伴,做好老師和小孩之間的橋梁,同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽(tīng)取了此次講座,本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足,找到了幼兒教育的方法和竅門,增強(qiáng)了教育好孩子的信心,獲益良多。
講座完畢后,我回到小x班參加班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛更加活躍,看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境,心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況,指出了孩子在園里存在的問(wèn)題,并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽(tīng)著老師們高水平的講課,看著設(shè)備完善的教室,清潔衛(wèi)生的環(huán)境,家長(zhǎng)們心里踏實(shí),面露笑容。
本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況,收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),期望的是孩子的收獲。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)小孩在xx幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的!
幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 10
上周五參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì),作為一位首次參加家長(zhǎng)會(huì)的媽媽,感受非常深。
在家長(zhǎng)會(huì)上,通過(guò)楊老師的介紹, 對(duì)于孩子在幼兒園的一日生活有了更為細(xì)致的了解,老師和學(xué)校為了孩子的健康成長(zhǎng)默默付出,不求回報(bào)。一塵不染的教室,排列有序的教具,衛(wèi)生干凈的餐具和豐富多彩的.教學(xué)內(nèi)容,這些都要求老師們有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心才能持之以恒的做下去,我很慶幸我的孩子周圍有這樣一群美麗善良的老師,也衷心的感謝老師們的辛勞付出。
之前只是知道孩子在幼兒園過(guò)得開(kāi)心,但并不知道原來(lái)每天的生活不光是玩耍,更重要的是寓教于樂(lè),通過(guò)蒙氏教育,讓孩子在快樂(lè)生活中養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更重要的是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,讓孩子有一個(gè)好的性格。
“家園如同一車兩輪,要同向轉(zhuǎn)動(dòng),還要步調(diào)一致”,在孩子進(jìn)入新學(xué)期后,我們一定盡全力配合老師的教學(xué)計(jì)劃,重點(diǎn)從日常學(xué)習(xí)游戲內(nèi)容、生活能力鍛煉和思維意識(shí)培養(yǎng)三方面入手。
一、 日常生活學(xué)習(xí)中重視書(shū)籍的選擇,側(cè)重古詩(shī)詞、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)啟蒙等符合學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的繪本。周末安排時(shí)間帶孩子多接觸自然,認(rèn)識(shí)世界,遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。
二、 生活中逐步鍛煉孩子自己穿衣吃飯,做適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng),通過(guò)力所能及的勞動(dòng)學(xué)會(huì)感恩,知曉生活不易。
三、 學(xué)習(xí)與人相處,正確認(rèn)識(shí)和處理矛盾爭(zhēng)執(zhí),作為家長(zhǎng)要少說(shuō)多做,以身作則,通過(guò)自身引導(dǎo)孩子,使孩子形成正確的人生觀價(jià)值觀。
最后,再次真摯的感謝學(xué)校班級(jí)的各位老師為孩子的健康成長(zhǎng)作出的辛勤努力!
幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 11
感謝苗苗三班的老師們?cè)?月24號(hào)組織了這次家長(zhǎng)會(huì)。作為插班生家長(zhǎng),第一次參加文苑幼兒園的家長(zhǎng)會(huì),感到非常榮幸。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)讓我更多地了解孩子在幼兒園的情緒、就餐、午睡、游戲、學(xué)習(xí)和生活自理能力等情況。老師們通過(guò)請(qǐng)孩子們當(dāng)值日生、當(dāng)天氣播報(bào)員、自主打飯等方式,培養(yǎng)孩子們的生活自理能力和做事積極性,也讓我自己從中得到一點(diǎn)啟示,在家也可以采用類似的方法,讓孩子通過(guò)自己能做的事情來(lái)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),而不是無(wú)條件地接受他的要求。
大班是幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期,它起著一個(gè)承上啟下的作用。毛毛作為苗苗三班的插班生,非常榮幸的能遇到熊老師和胡老師這樣負(fù)責(zé)的老師,讓他能快速融入新的環(huán)境。作為家長(zhǎng),我的心情其實(shí)是復(fù)雜的。我常常在想如何能讓孩子既能在大班渡過(guò)他快樂(lè)的童年時(shí)光,又能很好的學(xué)習(xí)、掌握好各種能力。在這次家長(zhǎng)會(huì)上通過(guò)熊老師、胡老師的經(jīng)驗(yàn)介紹和詳細(xì)講解及家長(zhǎng)們分組討論后分享的種種經(jīng)驗(yàn)和教育理念,讓我學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子,也更好幫助自己了解了寶寶在幼兒園的大班學(xué)習(xí)生活情況,以及家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)孩子的專注力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而能夠使孩子更好地從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)階段。
孩子進(jìn)入小學(xué)后,他的學(xué)習(xí)方式、行為規(guī)范等方面都會(huì)隨之發(fā)生巨大的`變化,不能像幼兒園那樣自由隨意,也不能受到像幼兒園老師那么關(guān)注,取而代之的是被嚴(yán)格要求,上課學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng),老師家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)期望值的上升等等。因此,為了順利進(jìn)入小學(xué),可以在幼兒園最后一年根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)漏,讓孩子盡快做好各種能力的儲(chǔ)備。但是在加大對(duì)孩子知識(shí)的準(zhǔn)備的同時(shí)也不能忽略孩子情商和逆商的教育,不能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有提前抵觸感。
再次感謝老師們提前讓我們了解了幼小銜接的內(nèi)容,讓我們打“有準(zhǔn)備的戰(zhàn)”,做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,家長(zhǎng)會(huì)使我受益匪淺。我相信,在我們家長(zhǎng)和孩子的努力以及老師們的精心培育下,孩子們一定能順順利利的融入小學(xué)階段。
幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 12
今晚去孩子幼兒園家長(zhǎng)會(huì),到九點(diǎn)才到家。這次家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)板塊。第一版是九老師給我們帶來(lái)的關(guān)于《感覺(jué)統(tǒng)合》的講座,第二版是在各班教室里,老師們講解有關(guān)這個(gè)學(xué)期的事項(xiàng)。
處教師是國(guó)家二級(jí)輔導(dǎo)員,以幽默的講課風(fēng)格向家長(zhǎng)們解釋感官中的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、體覺(jué)和前庭,使他們能夠合理地解釋孩子成長(zhǎng)發(fā)育的.所有異常表達(dá)。例如,他在談到觸覺(jué)時(shí)說(shuō),順產(chǎn)出生的孩子一生中受到最高強(qiáng)度的壓迫,這種體驗(yàn)是剖腹產(chǎn)無(wú)法比擬的。他說(shuō),有些孩子的觸覺(jué)過(guò)于敏感,不愿意摸表、洗腳、剪指甲等。有些孩子的觸覺(jué)太遲鈍,手表現(xiàn)在對(duì)了,喜歡打人。秋老師用簡(jiǎn)單平坦的語(yǔ)言解釋了深刻的科學(xué)道理,智慧父母的公益課程也在星期六開(kāi)設(shè)。有時(shí)間一定要聽(tīng)。
時(shí)間過(guò)得真快,原定7點(diǎn)30分結(jié)束,但還是超時(shí)了,大家都覺(jué)得心里還沒(méi)完。之后到了珍貴的教室,老師們熱情地迎接了我們。由于時(shí)間已經(jīng)晚了,教師們解釋得比較快。介紹節(jié)日或代理機(jī)構(gòu)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、庭院級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)、班級(jí)特色活動(dòng)、加強(qiáng)自我管理能力等幾個(gè)大方面,父母和教師一起為孩子們挑選了漂亮的重復(fù)。最終,教師們給予家長(zhǎng)們溫暖的提示,要求他們定期修剪指甲,注意生活中的安全細(xì)節(jié),有事立即通知教師,及時(shí)查看班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)信息,有事及時(shí)與教師溝通,配合所有活動(dòng)。
我每天都很早上班,不能為孩子洗臉穿衣服,感到很愧疚。孩子今天早上上學(xué)的時(shí)候扎了辮子。下班回家的時(shí)候,看到有三個(gè)辮子。奶奶說(shuō)是老師綁的。因?yàn)榻裉焯珶崃肆硗,他們昨天在鐘原櫻花村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),細(xì)心的教師們幫助孩子們鋪上吸汗的毛巾,教師們每天按時(shí)上傳孩子們學(xué)習(xí)生活的照片,真的很辛苦。不知道該怎么感謝他。我認(rèn)為必須進(jìn)取地與老師合作,努力成為合格的家長(zhǎng)。
我回家的時(shí)候,孩子已經(jīng)很困了,今晚她必須睡得很好。
幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 13
為了把我們班級(jí)的家園工作做好,使家園共育更加和諧,根據(jù)幼兒園要求,我們?cè)诰旁露奶?hào)中午一點(diǎn)召開(kāi)了開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次的家長(zhǎng)座談會(huì)。
這次召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),部分家長(zhǎng)都很樂(lè)意,也有幾個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái),總體效果良好。以下是一些我對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的感想。
本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓家長(zhǎng)清楚地了解我園全方面的狀況,了解自己的'孩子在學(xué)校是如何生活學(xué)習(xí)的,同時(shí)讓家長(zhǎng)明白自己的孩子不僅僅在那里能學(xué)到知識(shí),而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。
還能讓家長(zhǎng)明白家庭是幼兒園的重要合作伙伴,彼此應(yīng)本著尊重平等合作的原則,步調(diào)一致地將家園共育工作做得更好,把我們的孩子培養(yǎng)。
我又匯報(bào)近期的教學(xué)資料,主題目標(biāo),重點(diǎn)分析幼兒,掌握狀況,告訴家長(zhǎng)需要配合的事宜,讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù),回去有目的地指導(dǎo)忙幼兒。
我還介紹了近期幼兒的生活狀況,讓家長(zhǎng)了解了幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)資料,并從安全教育,戶外活動(dòng),午餐午睡管理等安全方面對(duì)提出了需要家長(zhǎng)配合的要求。
提出了對(duì)孩子習(xí)慣養(yǎng)成的要求,指導(dǎo)家長(zhǎng)從飲食習(xí)慣,睡眠習(xí)慣,自理潛力,合作交往潛力,自我保護(hù)潛力,自主創(chuàng)新潛力等方面有意識(shí)地訓(xùn)練孩子。
針對(duì)幼兒的教育工作家長(zhǎng)與老師,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的時(shí)機(jī),許多家長(zhǎng)都說(shuō)通過(guò)這次會(huì)議,更具體的了解到了孩子在園的各方面活動(dòng),孩子在此能受到良好的教育,個(gè)性開(kāi)心。
總之,這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較成功,通過(guò)這次活動(dòng),成功地促進(jìn)了我們老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通,讓我們對(duì)孩子及生活的環(huán)境,其家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)有了更多的了解,家長(zhǎng)通過(guò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流,了解了幼兒園的教養(yǎng)工作狀況和對(duì)家園合作的要求,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平,解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑。
同時(shí)我們通過(guò)與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面的交流,忙家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),更新家教觀念,提高家教水平做好鋪墊,從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。
幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 14
昨晚,參加了xx幼兒園xx班的家長(zhǎng)會(huì),真的感受頗深,受益匪淺。特別是在x老師精心準(zhǔn)備的媒體演示和詳細(xì)的解說(shuō)中,我更加清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的任重而道遠(yuǎn)。
作為家長(zhǎng),我們平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注無(wú)非是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,特別在獨(dú)生子女時(shí)代,“奶奶代”和“媽媽代”圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),卻忽視了孩子自身能力的發(fā)展。聽(tīng)了x老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育是事無(wú)巨細(xì),從點(diǎn)滴開(kāi)始的,小到擰開(kāi)水籠頭洗手、穿脫衣物、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、懂得跟別人分享并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等,都是需要父母耐心的引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效的。
x老師還強(qiáng)調(diào),在教育中,家長(zhǎng)不能刻意去教育孩子,而應(yīng)做到隨機(jī)教育。對(duì)這句話,我也深有體會(huì),俗話說(shuō):強(qiáng)扭的瓜不甜,有時(shí)有意識(shí)地在生活中的點(diǎn)滴滲透教育起到的效果可能更大。
另外,父母還需對(duì)孩子的成長(zhǎng)、點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)關(guān)注和鼓勵(lì)!昂煤⒆邮强涑鰜(lái)的!边@句話一點(diǎn)都不假!百p識(shí)教育”在教育孩子中也是舉足輕重的。就像x老師說(shuō)的,當(dāng)孩子第一天哪怕是把衣服反穿了,也不要去責(zé)怪他,而應(yīng)以贊賞的眼光去看他,須知這是孩子邁出成功的第一步,在以后的`第二天、第三天……你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子在穿脫衣物上的灑脫自如的。
以上幾點(diǎn)是我的一些點(diǎn)滴感受,真的謝謝家長(zhǎng)會(huì),謝謝xx班的老師們,也祝愿我們的孩子在xx班茁壯成長(zhǎng)!
幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 15
我們召開(kāi)了全園家長(zhǎng)會(huì),這是大班第二次家長(zhǎng)會(huì),可能也是最后一次了吧,剛剛結(jié)束的大班家長(zhǎng)會(huì),讓我們感受頗深,老師和家長(zhǎng)給予孩子同樣是愛(ài)和關(guān)心,但焦點(diǎn)不約而同的談到了學(xué)習(xí)。
本次家長(zhǎng)會(huì),首先我們大班全體家長(zhǎng)在階梯教室聽(tīng)了小學(xué)骨干教師——王媛媛老師的幼小銜接的講座,得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可,在教育孩子的方面也有了不同的見(jiàn)解。我們就上學(xué)期在教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題做了一些總結(jié):如數(shù)學(xué)上的問(wèn)題,唱歌方面(喜歡表演),兒歌、故事(學(xué)會(huì)傾聽(tīng)),經(jīng)過(guò)我們的講解,家長(zhǎng)都特別認(rèn)可,別看大家天天見(jiàn),可實(shí)質(zhì)性的探討機(jī)會(huì)卻沒(méi)有,將這些問(wèn)題拿到桌面上,效果很好,相信通過(guò)這次公開(kāi)的講解,家長(zhǎng)們可以回家正確的輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
另外,為了讓家長(zhǎng)知道自己到底了解孩子有多少,我們做了一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷,我們就生活習(xí)慣上、培養(yǎng)獨(dú)立性的問(wèn)題也給予了家長(zhǎng)一些建議,讓孩子能在生活上養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為升小學(xué)打下好的'基礎(chǔ),如:自己整理書(shū)包,家長(zhǎng)可指導(dǎo)但不能包辦,在生活中多做力所能及的事,家長(zhǎng)們都特別支持。
當(dāng)然,我們的家長(zhǎng)會(huì)也有不足的地方,就是家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)少了一些,探討的時(shí)間少了一些,以后我們會(huì)更多的傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的心聲,讓我們的孩子快樂(lè)的結(jié)束幼兒園的生活,順利的升入小學(xué)!加油!
幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 16
轉(zhuǎn)眼間,新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了。孩子在這段時(shí)間里已經(jīng)能更好的適應(yīng)幼兒園的生活。在全體老師的辛勤培養(yǎng)和備至的關(guān)懷中,孩子一天天長(zhǎng),我們能真切的感受到孩子一點(diǎn)一滴的變化,真是高興在心里,感恩也在心里……
從入園以來(lái),老師們就以極的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心,關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他、鼓勵(lì)他,把愛(ài)浸透在他幼小的心靈里,F(xiàn)如今,孩子把去幼兒園當(dāng)成一件特別開(kāi)心和快樂(lè)的事兒,他的笑臉上也經(jīng)常掛著陽(yáng)光自信的.微笑。老師們?cè)诮逃性⒔逃跇?lè),讓孩子在游戲中明白了做人處事的道理,并且學(xué)到了很多知識(shí)。
每次來(lái)到幼兒園看到孩子們一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃,看到他們一個(gè)個(gè)熱情向上,我都深深的感到幼兒園就如同一個(gè)溫暖的“家庭”,帶給孩子溫暖和關(guān)愛(ài),給了他們最好的啟蒙教育。
作為家長(zhǎng),我們深深明白孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于全體幼兒園老師們的辛勤付出。我相信,孩子的明天會(huì)更加美好,幼兒園的明天也會(huì)更加美好!
幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 17
今天參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),很高興也很激動(dòng)。許園長(zhǎng)和王老師不辭辛苦地跟我們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)小時(shí)的交流,對(duì)初為人父的我啟發(fā)很大,也讓我對(duì)自己原來(lái)在育兒方面的不恰當(dāng)行為有了反思。
由于這是我們家庭的第一個(gè)孩子,他就成為了全家關(guān)注的焦點(diǎn),這樣一來(lái),育兒過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。家里人會(huì)因?yàn)檫^(guò)于寵溺孩子,代他完成許多的事情;有時(shí)期望過(guò)高,沒(méi)有想到孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏,不是嫌棄孩子慢就是怕孩子做不好;長(zhǎng)此以往,會(huì)導(dǎo)致孩子發(fā)展出現(xiàn)問(wèn)題,誠(chéng)如許園長(zhǎng)說(shuō)的,放手讓孩子去做,即使知道孩子會(huì)出錯(cuò),孩子會(huì)受傷,孩子自己實(shí)踐得出的經(jīng)驗(yàn),才會(huì)讓孩子印象深刻。
由于孩子還沒(méi)有上學(xué),我一直只是重視文化教育,平時(shí)教育孩子也會(huì)教一些古詩(shī)詞,三字經(jīng)之類的古典文化,教育方式總是口頭背誦,并未像許園長(zhǎng)今天講的那樣,根據(jù)實(shí)際情境實(shí)際發(fā)生的事情來(lái)表達(dá)。確實(shí)應(yīng)該在生活中多結(jié)合實(shí)際讓孩子學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)在我覺(jué)得教育孩子不僅僅是文化方面的,必須是先成人后成才,成人這個(gè)過(guò)程并不是僅僅是說(shuō)一說(shuō)孩子,你今后要成為什么樣的人,而是要言傳身教,“昔孟母,擇鄰處;子不學(xué),斷機(jī)杼”,即使我們不能像孟母一樣,我們也要給孩子樹(shù)立好的榜樣,要求孩子以后是什么樣的人,我現(xiàn)在就應(yīng)該先做個(gè)表率,成為怎樣的'人。
以前我以為孩子去上幼兒園只是快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)自己童年的一個(gè)階段,只要孩子在幼兒園快樂(lè)就可以了,不要求孩子學(xué)會(huì)很多知識(shí),F(xiàn)在我覺(jué)得孩子去幼兒園并不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),孩子去學(xué)習(xí)的是各種各樣的技能,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀。以前只是覺(jué)得只有上小學(xué)之后才需要配合老師,配合幼兒園完成孩子的教育,現(xiàn)在覺(jué)得必須要從一開(kāi)始就參與到孩子的教育中來(lái),在幼兒園階段就參與到孩子的身心教育中來(lái),多跟老師溝通交流,多去了解孩子在幼兒園的一點(diǎn)一滴,了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,慢慢參與孩子成長(zhǎng)的全過(guò)程,做到不失位。
最后,希望能與老師和各位家長(zhǎng)一同,做好咱們這個(gè)小團(tuán)體孩子的教育,讓孩子既快樂(lè)又健康的成長(zhǎng),以后可以讓孩子有個(gè)美好的童年回憶,讓孩子快樂(lè)的開(kāi)始求學(xué)之路。
幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 18
我們小時(shí)候起印象中的家長(zhǎng)會(huì)就是通報(bào)式的,最多也就通報(bào)加征求意見(jiàn)式,這次我參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì),不僅僅構(gòu)成創(chuàng)意別出心裁,意義更令人深思難忘。特將心得體會(huì)分享如下:
一、會(huì)場(chǎng)由課桌式布置成圓形,便于大家認(rèn)識(shí)和交流
說(shuō)實(shí)話孩子們同班一年半了,我也算進(jìn)取的家長(zhǎng)分子,家長(zhǎng)面熟十有八九而已,但有過(guò)半的家長(zhǎng)仍對(duì)不上號(hào)是哪個(gè)寶爸寶媽,這次都看得見(jiàn)面孔便于對(duì)號(hào)!家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了交流一下帶寶經(jīng)驗(yàn)孩子們?cè)谝黄鸲嗤嫠#谛R哺谇⒘耍?/p>
二、開(kāi)場(chǎng)的暖場(chǎng)舞,更像一場(chǎng)聚會(huì),簡(jiǎn)便活潑的氛圍,樂(lè)在其中,大家都感嘆忙碌的節(jié)奏中該鍛煉了!
三、車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)游戲
特別像拓展訓(xùn)練時(shí)的團(tuán)隊(duì)做戰(zhàn),這是本次家長(zhǎng)會(huì)我點(diǎn)贊最多的環(huán)節(jié),家長(zhǎng)們隨機(jī)組成一組競(jìng)賽,這考驗(yàn)大家的組織本事和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,問(wèn)題擺在組員面前,如何在有限的時(shí)間里相互信任達(dá)成共識(shí)并動(dòng)手配合共同解決問(wèn)題才能勝利!這正是我們要給孩子樹(shù)立的榜樣,回來(lái)給孩子講述并演習(xí)很開(kāi)心
四、澎湃的心境下通報(bào)配合學(xué)生工作更順理成章了!
在此,特別感激辛勤付出的教師們,從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖,將孩子交到這樣一個(gè)充滿活力富有創(chuàng)意的.團(tuán)體中讓我感到驕傲,在最終我呼吁大家,學(xué)校生活是孩。
五、生活的一部分
辛勤的園丁如此,家長(zhǎng)怎樣能落下呢?學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中,孩子們的未來(lái)必將完美!
幼兒小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì) 19
xx月xx日晚,本人以xx家長(zhǎng)的身份,參與了xx幼兒園本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。給本人的一個(gè)感覺(jué)就是:幼兒園細(xì)心部署、老師們細(xì)心預(yù)備、家長(zhǎng)們獲益良多——營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。作為幼兒的家長(zhǎng),本人總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)為三個(gè)詞語(yǔ):感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長(zhǎng)一樣,父母最關(guān)懷的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨(dú)自面對(duì)生疏環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái),是孩子們?nèi)松踹~開(kāi)的第一步,是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理力量,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交力量,學(xué)習(xí)基本文化學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備力量。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì),無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園狀況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì),我們感謝幼兒園和老師們供應(yīng)的溝通機(jī)會(huì),更感謝老小班家長(zhǎng)會(huì)老師們?yōu)楹⒆拥慕殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用園長(zhǎng)的“一望無(wú)際”、“人頭涌涌”來(lái)形容,毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的`熱忱,這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)懷,更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。如果幼兒園教育水平不盡人意的話,家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參與嗎?這就證明白家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。
家長(zhǎng)會(huì)的其次個(gè)議程就是“知心姐姐”xx老師給家長(zhǎng)帶來(lái)的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。x老師是幼兒教育的專家,她字字珠璣,用生動(dòng)的例子深化淺出地闡述了幼兒教育的重要之處,使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到要依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教,要培育小孩的自信,要“美化”家長(zhǎng)的心情給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,要做小孩成長(zhǎng)的伙伴,做好老師和小孩之間的橋梁,同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽(tīng)取了此次講座,本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足,找到了幼兒教育的方法和竅門,增加了教育好孩子的信念,獲益良多。
講座完畢后,我回到小x班參與班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛更加活躍,看到孩子平常學(xué)習(xí)的環(huán)境,心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、具體地總結(jié)了上學(xué)期的狀況,指出了孩子在園里存在的問(wèn)題,并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和方案進(jìn)行的展望。聽(tīng)著老師們高水平的講課,看著設(shè)備完善的教室,清潔衛(wèi)生的環(huán)境,家長(zhǎng)們心里踏實(shí),面露笑容。
本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深化、全面地了解幼兒園、老師和小孩的狀況,收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),期望的是孩子的收獲。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)小孩小班家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)(5篇)
在xx幼兒園的健康成長(zhǎng)是布滿信念的!
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