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三寬教育心得體會

時間:2023-03-08 17:47:00 心得體會 我要投稿

三寬教育心得體會5篇

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編收集整理的三寬教育心得體會,希望能夠幫助到大家。

三寬教育心得體會5篇

三寬教育心得體會1

  一、對“雙減”的認(rèn)識

  “雙減”是指全面壓減作業(yè)總量和時長,減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)!半p減”減什么?一是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān),二是減輕校外培訓(xùn)負擔(dān)。其目的是:讓教育回歸本真,孩子要在學(xué)校里,德智體全面發(fā)展,使成長比成功更重要,不能讓資本操作教育。

  二、落實“雙減”要做好的工作

 。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變家長的教育觀念是根本。家庭教育的.根本任務(wù)就是立德樹人。而父母要承擔(dān)起以下教育責(zé)任:道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣。必須科學(xué)地教育好孩子:親自養(yǎng)育,加強親子陪伴;共同參與發(fā)揮父母雙方的作用;相機而教,寓教于日常生活之中;潛移默化,言傳身教相結(jié)合;嚴(yán)慈相濟,關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求并重;尊重差異,根據(jù)年齡和個性特點進行科學(xué)引導(dǎo);平等交流,予以尊重、理解和鼓勵;相互促進,父母與子女共成長;自己摸索的適合自己孩子的全面發(fā)展、健康成長的方式方法。我們要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)提升家長學(xué)校建設(shè),幫助帶領(lǐng)引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)提升,“家長好好學(xué)習(xí),孩子天天進步”。

 。ǘ┨岣邔W(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量是出路。減負提質(zhì)就是要加強師資建設(shè),改革課堂教學(xué);作業(yè)管理就是要壓總量、控時間、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量。我認(rèn)為在

  “雙減”背景下的教育教學(xué)應(yīng)該這樣做

  1.應(yīng)教盡教才能應(yīng)減盡減。向課堂要效率、要成績;作業(yè)要量不大,質(zhì)要高。課堂形式、作業(yè)形式多樣化,突出重點、突破難點,突出差異化。要把握中招考向,明確重難點。

  2.加師德、加責(zé)任心、加內(nèi)功提升。給學(xué)生做減法,教師就得做加法。加“內(nèi)功”。研讀課標(biāo),研讀教材教參。加責(zé)任心。課后服務(wù)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求。學(xué)校里問題解決了,誰還去校外輔導(dǎo)?

  3.考試頻次降下來,考試效度要升上去提質(zhì)量、增興趣。減少考試,但要充分運用考試結(jié)果。精準(zhǔn)分析,針對性訓(xùn)練,查漏補缺。

  “雙減”政策的出臺,給教師提出了更高的要求,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,還需符合本學(xué)科學(xué)生的核心素養(yǎng)。我們要適應(yīng)時代的潮流,從自身做起,落實好“雙減”。家長的密切配合也必不可少。

三寬教育心得體會2

  (1)父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校用心引導(dǎo),雙方共同努力

  我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自我做了,孩子才會跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理,而自我不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,但是是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時,學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。

  兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象,那是一個榜樣,使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅僅在學(xué)習(xí)上有進步,其他各個方面都有了可喜的進步,成為了一個懂事的好孩子。

  (2)營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣

  聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時,從不看電視,各自拿一本書看,時光久了,孩子就養(yǎng)成了良好的.作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰學(xué)習(xí)好,看誰學(xué)的晚,去年高考,兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。

  (3)培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師

  兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲,我對他說,玩能夠,你也能夠玩出新花樣,比如,做幻燈片之類,拿給別的孩子看時,多有成就感啊。于是兒子學(xué)會了制作幻燈片,時常還叫別的孩子欣賞,并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語,剛開始的時候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語,讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對媽媽說:“我班上有一個英語說得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”?吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語,我很欣慰。我明白兒子的語文不太好,我有時替他著急,真期望他能把語文提高一下,可兒子說要繼續(xù)報名學(xué)英語,我還是高興的答應(yīng)了。

  (4)處罰孩子要適當(dāng),用心引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友

  記得兒子在小時候,有一次拿家里的錢,沒有經(jīng)過父母同意,買了許多玩具,我們明白后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時候,寫字很差,我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍,結(jié)果我們吵打起來,兒子說他已經(jīng)盡力了,一時難以改變,我向兒子認(rèn)了錯,同時指出他打我也是不對的,兒子也認(rèn)了錯,此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天,其樂無窮。

三寬教育心得體會3

  4月9日至10日,整整兩天時間,xx區(qū)第六協(xié)作片在實小組織了“三寬四有”校長論壇暨教育、教學(xué)和科研工作觀摩研討活動。參加這次活動的是該協(xié)作片鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長、完小校長,我有幸成為當(dāng)中的一員。

  9日—10日兩天觀摩了六節(jié)課堂教學(xué)示范課,觀看了主題班會、隊會、知心話吧,觀賞了實小大課間活動展示,參觀了德育活動展板,聆聽了實小德育、教學(xué)、教研工作的經(jīng)驗介紹,最后開展了校長論壇活動。

  在這兩天的學(xué)習(xí)過程中,實小給我的總體印象那就是震撼!

  我首先震撼于他們的課堂。按照安排,我們一共觀摩了九節(jié)課堂活動,有語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、有主題班會等。學(xué)生在教師的點撥、鼓勵之下,充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)和合作交流的能動性。學(xué)生主動討論,積極發(fā)言,大膽想象;課堂輕松、活潑,學(xué)生學(xué)習(xí)不再是壓力,而是愉快的、是合作的、是自我的`,更是集體的。下課鈴響了,我看不出師生們有絲毫疲倦的樣子,倒有點像剛剛做完有趣的游戲那樣,意猶未盡,回味無窮。尤其是他們的班隊活動的開展,主題突出,內(nèi)容具體,形式多樣,通過說、唱、誦、演等喜聞樂見的形式,積極調(diào)動了學(xué)生的興趣,并從中獲得了鍛煉,也收獲了教育。

  在震撼于實小的課堂教學(xué)的同時,我從他們在德育、教學(xué)、科研三方面的介紹中也得到了不少的啟迪,震撼他們的真實和執(zhí)著,震撼他們對事業(yè)的追求!

  實小人在王xx校長的帶動下,用先進的辦學(xué)理念創(chuàng)建學(xué)校,并且制定嚴(yán)密而科學(xué)的學(xué)校精細化管理,打造一支能吃苦耐勞的,具有敬崗愛業(yè)精神的教師團隊,用制度管人管事,并且堅持“以校本研訓(xùn)為抓手,發(fā)展學(xué)校核心競爭力”,向教研要質(zhì)量,向教研要效率!向教研要發(fā)展!

  通過兩天的學(xué)習(xí),我感覺到一所學(xué)校之所以成功,主要是有:一種精神——愛崗敬業(yè)精神;兩種意識——團隊意識和責(zé)任意識;四種特色——1、積極向上,追求卓越的優(yōu)秀校風(fēng),2、以人為本,溫馨和諧的人文環(huán)境,3、精誠團結(jié),高效管理的領(lǐng)導(dǎo)班子,4、愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)精湛,有高度責(zé)任感和團隊意識的教師隊伍。而最為重要的是有一個很完備的制度——學(xué)校精細化管理!

  兩天的收獲,讓我明確了意義,強化了理念;激化了思維,借鑒了方法;增強了決心,促進了信心!

三寬教育心得體會4

  目前,我區(qū)教育事業(yè)正處于大跨越、大發(fā)展、大變革階段,全區(qū)教育系統(tǒng)上上下下,在“管理講精細、教學(xué)求有效、發(fā)展謀均衡、辦學(xué)創(chuàng)特色”辦學(xué)思路的引領(lǐng)下,一年一目標(biāo),一年一大步,一步一步地向我區(qū)教育愿景奮進。尤其是xx年我區(qū)實現(xiàn)了“兩區(qū)一化”目標(biāo)任務(wù),更加奠定了教育強區(qū)的基礎(chǔ),每一所學(xué)校的辦學(xué)條件都達到了一個新的高點。

  鄧小平曾說過:科技是第一生產(chǎn)力,F(xiàn)在,現(xiàn)代先進的教學(xué)手段裝配到我們每一個校園,如何進一步整合好優(yōu)越資源,大力提高教育生產(chǎn)力,提升教育的效能和作用,應(yīng)是我們面臨的一個新課題。泰勒在《科學(xué)管理原理》著作中有這樣一句話:“幾乎沒有一個熟練的工人不是投入大量時間研究可以如何慢速工作,并且還使雇主相信他的工作速度恰到好處的”。這句話,可以使我們想到這樣兩個問題:一是工作效率的核心是“人”;二是管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵作用是形成價值認(rèn)同。所以,當(dāng)前辦好讓人們滿意的教育,必須切實建隊伍,緊緊抓住人的因素。

  羅志軍書記在全省第十二屆三次全會上提出:爭做“三寬四有”的領(lǐng)導(dǎo)干部。做好各項工作,推動事業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵在人,關(guān)鍵在各級領(lǐng)導(dǎo)干部。我們校長是教育基層干部,是一所學(xué)校的靈魂。我們應(yīng)積極以“三寬四有”的標(biāo)準(zhǔn)要求,努力加強自身素養(yǎng)修煉,做到政治過硬、素質(zhì)過硬、工作過硬、作風(fēng)過硬,帶好一班人,發(fā)展好一所學(xué)校。

  一、以“三寬四有”為要求,積極加強自身修養(yǎng)。

  首先,我們要加強學(xué)習(xí),以正確的思想、科學(xué)的理論武裝頭腦。不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、形式,既要在理論中學(xué)習(xí),,實踐中學(xué)習(xí),還要在研討中學(xué)習(xí),既要自我學(xué)習(xí),還要相互學(xué)習(xí),帶動班子學(xué)習(xí)。

  其次,勇于擔(dān)當(dāng),以務(wù)實的工作作風(fēng)帶動一班人。深入教育教學(xué)一線,在一線中發(fā)現(xiàn),在一線中研究,在一線中解決。

  第三,團結(jié)協(xié)作,以強大的合力凝聚人心。時時處處以事業(yè)發(fā)展,學(xué)校的進步,師生的成長作為工作的落腳點和出發(fā)點。

  第四,堅決弘揚正氣,提升校園正能量。積極抵制校園不良之風(fēng),敢管敢抓,忠誠履職,一身正氣,務(wù)實清廉。

  二、緊密結(jié)合校園實際,努力提升校園正能量

  1.抓好教職工心理工作,形成思想認(rèn)同

  在工作中,我們要善于發(fā)現(xiàn)老師的心理與思想狀態(tài),并通過積極地工作,形成思想認(rèn)同。幾年前,我們學(xué)校就已經(jīng)列入到“新安小學(xué)西延”規(guī)劃布局中,在學(xué)校生存邊緣,學(xué)校老師思想有波動,通過交流與調(diào)查,老師的心理既興奮又失落、擔(dān)心。興奮的是可能將來成為新安小學(xué)一名教師,失落擔(dān)心的是學(xué)校將被撤并,自己能否更好適應(yīng)新的環(huán)境下的教育工作。工作上呈現(xiàn)焦慮狀態(tài)。針對這一情況,我校從班子開始層層做好老師的心理工作。一是形成積極思想認(rèn)識。學(xué)校撤并是為了推動教育均衡發(fā)展,不是一種消亡,而是一種“鳳凰涅槃”的變式,我們每一位老師都將迎來新的考驗。二是以積極姿態(tài)迎接即將到來的學(xué)校變化和崗位變化。從現(xiàn)在做起,努力提升自己的教育教學(xué)技能,為以后能盡快適應(yīng)新的環(huán)境下的工作做好準(zhǔn)備。

  2.堅持不渝地做好校園精神文化的引領(lǐng)工作。

  精神文化是無形的,無孔不入。她不見諸于文字,但高于文字的力量。她能形成一種普遍的行為準(zhǔn)則,協(xié)調(diào)著學(xué)校的組織管理和人際關(guān)系,使每一個生命個體盡可能實現(xiàn)人的尊嚴(yán)和價值,讓每一個人充滿幸福與希望。校園精神文化最重要的是校長文化。我們每一位校長都應(yīng)把她修煉成學(xué)校的一道風(fēng)景線。

  一要加強教育思想的引導(dǎo)力。我們校長在工作中都具有高度概括、觀點明確的教育思想,我們必須將其真正滲透到學(xué)校管理的各個方面,并通過所有的工作中頑強地表現(xiàn)出來。

  二要努力增強自己的召喚力。一個領(lǐng)導(dǎo)身上優(yōu)秀的品格越多,無聲的榜樣力量就會越大。我們校長應(yīng)將作風(fēng)正派、光明正大、待人平等、辦事公正、廉潔奉公、謙虛好學(xué)、吃苦耐勞等修煉成必備的品格,不斷增強自己人格的召喚力。

  三要提高自己知識、才能的影響力。我們校長應(yīng)該有豐富的知識,并在自己所專的學(xué)科有較深厚的功底,做到專、雜結(jié)合,這樣才能與教師有更多的共同語言,才能更好地指導(dǎo)教師,增強教師對領(lǐng)導(dǎo)的信賴感,具有更大的影響力。

  四要注重情感的'親和與向心力。“每一個人的心靈深處都有一種向善、向上的本能追求,更何況以育人為天職的教師呢?”。情感是人們思維過程中一種不可缺少的因素,情感交流在學(xué)校管理中有著特殊的作用。我們在工作中,要與老師建立良好的工作情感,激發(fā)教師的主人翁意識和工作責(zé)任感,激發(fā)他們的主動精神和創(chuàng)造意識,提高教師的自我價值感,減少和消除他們自我實現(xiàn)過程中所遇到的障礙。

  3.積極促進教師專業(yè)發(fā)展。

  教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作,工作的主體是教師。無論在怎樣的環(huán)境與狀態(tài)下,我們都要關(guān)注教師的專業(yè)成長。雖然,我們學(xué)校即將撤并,我們一直堅持一條有效途徑,促進教師專業(yè)發(fā)展。這條途徑就是建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。

  我們的具體做法是:

  1.以“我的簡歷”、“我的工作”、“我的發(fā)展”、“我的業(yè)績”幾個模塊,給每位教師建立專業(yè)成長檔案。

  2.每學(xué)年初組織教師進行一年個人發(fā)展規(guī)劃。

  3.分階段地通過個人和學(xué)校組織進行成長檔案記載。

  4.每學(xué)期末進行個人和集體回望,一方面進行反思,一方面感受成長喜悅。

  通過幾年的實踐,我們認(rèn)為:建立專業(yè)成長檔案,可以讓教師正確地評價自己,讓教師科學(xué)地規(guī)劃自己,讓教師走向自我反思。建立專業(yè)成長檔案,讓教師享受進步的喜悅。

三寬教育心得體會5

  由北大團隊與學(xué)大團隊聯(lián)手開發(fā),積淀近十萬個家庭教育案例,24課時的課程涉及家庭教育的方方面面,直面中國家長所面臨的種種困惑,幫助家長更新家庭教育理念,做明白家長、民主家長、智慧家長、寬厚家長、寬容家長、寬松家長,創(chuàng)造和諧的家庭氛圍!通過學(xué)習(xí)真是使我受益匪淺。

  在這次培訓(xùn)活動中,我學(xué)到的不僅是知識,怎樣給家長們授課的技能,更多的是通過這樣的培訓(xùn),帶給我們更多的反思和感動,課進行中間,老師們都落淚了,培訓(xùn)專家通過小腳丫的短片,通過A、B兩個不同的媽媽的做法的對比,讓我們在實際的例子中明白了怎么樣去與孩子進行溝通,怎么樣才算是正確的教育方法。在那個《溝通》的短片中,通過一個孩子和父母的交流對話的幾次方式,展示了溝通中所存在的問題,正是因為平時的溝通我們不夠直接,是單向的交流,最后點出結(jié)局:我們因溝通而死。怎樣教育自己的孩子這是我們這個年代的人所研究的問題,究竟我們該教給孩子什么,難道僅僅是學(xué)習(xí)嗎?不是,是技能,生存的技能,做人的良好操守!短片中那盞燈不正是我們留給孩子的信念嗎?一盞心靈之燈!

  在后來的一堂家長課程實際操作課中,培訓(xùn)老師用一個生動的實例證明了溝通的單向性,她發(fā)給前排老師每人一張紙,她發(fā)出口令:對折、再對折、斜折、撕掉一個角。結(jié)果沒有一個人撕出的紙是完全相同的。以事實讓我們明白了怎么樣才能做到與孩子的正確交流。在她的講座中,我第一次知曉了溝通的重要性和教育應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)律,作為教師,尤其是青少年輔導(dǎo)教師學(xué)會科學(xué)教育孩子,做一名幸福的教師使我今后努力的方向!

  通過案例的觀看和專家的點評,我深深認(rèn)識到,班主任學(xué)會溝通這門藝術(shù)對日常工作該有多大的幫助。學(xué)生犯了錯誤時,以一顆寬容的心態(tài)面對他,委婉、幽默地批評,或者側(cè)面講道理,同學(xué)幫助分析找原因,讓他們真正認(rèn)識到自己這樣做,確實不對,以后不應(yīng)該做出那些低水平的事情。即使任課教師反映班里的不良現(xiàn)象,班主任還要調(diào)查了解,屬于共性問題,班隊會集中處理,屬于個別現(xiàn)象,單獨和學(xué)生溝通,還要詢問學(xué)生對各門課的意見和建議,心中有數(shù)。開朗的教師,直接給他說出來,內(nèi)向的老師,要旁敲側(cè)擊地說,讓他們能接受改進,利于教學(xué)工作和學(xué)生的發(fā)展。和家長溝通,更是大有學(xué)問。學(xué)生的問題,不能指責(zé)家長,認(rèn)為全是家長的過錯,對家長不留情面,給家長難堪,這都是低素質(zhì)的.教師才能做出來的。首先應(yīng)該尊重家長,無論天大的事,和家長說話都要心平氣和,萬萬不能教訓(xùn)家長,耐心詢問孩子在家里的表現(xiàn),幫助家長查找原因,共同分析最利于孩子良性發(fā)展的策略,還要安慰家長,不要拔苗助長。這樣,讓家長從心底里認(rèn)可老師,和老師的隔閡縮小乃至沒有,才會攜起手來,共同教育好我們的花朵。

  半天的的培訓(xùn)短暫且辛苦使我很難忘,我們應(yīng)該向?qū)<覍W(xué)習(xí)什么,當(dāng)我們工作了十多年后,工作的方向是什么?我們?yōu)橹⻊?wù)的對象又該怎樣關(guān)注?我們應(yīng)該注重與孩子的心靈的溝通,才能更好的做好教育工作。

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