美德心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的美德心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
美德心得體會(huì)1
我們班組織觀看“美德少年”事跡,同時(shí)也開(kāi)展了班上“美德少年”的展示,同學(xué)們表現(xiàn)得很認(rèn)真。我被班上陳倩的事跡深深感動(dòng)。 陳倩是我們班的一位女孩子,她的身世很可憐,爸爸媽媽離婚早,母親在她兩歲的時(shí)候就已經(jīng)失蹤,父親外出多年未回家,現(xiàn)在她跟隨年近八十的奶奶艱難生活著?墒,她卻沒(méi)有被生活打敗,而是堅(jiān)強(qiáng)地活著!
在我們住校學(xué)生的眼中,這位身世可憐的女孩是我們的大姐姐,她每個(gè)周來(lái)得最早,來(lái)到寢室后把同學(xué)們的床鋪收拾得整整齊齊,把地拖得干干凈凈;下午打掃衛(wèi)生時(shí),她總會(huì)在有空的時(shí)候幫助我們清掃;吃飯時(shí),她總是把盤(pán)子里的飯菜吃得顆粒不剩。
陳倩的奶奶年紀(jì)大了,為了不讓奶奶為她操心,她在家里很勤勞。割草、種地、洗衣服、做飯這些在我們眼中不可思議的活她卻全部包攬了!老師說(shuō),上次他去陳倩家家訪的時(shí)候,正看見(jiàn)陳倩背著一大背簍木柴吃力地前行!我似乎看到了那瘦小的`身體是多么堅(jiān)強(qiáng)啊! 陳倩在我們班成績(jī)不是最好的,但是她的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是最好的!每次作業(yè)都認(rèn)真完成,而且工工整整的!她生病請(qǐng)假一天,回校后死活讓我給她補(bǔ)課!
我想,我可能不能像她一樣堅(jiān)強(qiáng),但我作為一名小學(xué)生,我會(huì)盡力做好我該做的事,早日爭(zhēng)當(dāng)一名美德少年。
美德心得體會(huì)2
“六一”國(guó)際兒童節(jié)期間,中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)關(guān)工委聯(lián)合開(kāi)展“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”活動(dòng),宣傳、展示百名美德少年事跡,引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)身邊榜樣,爭(zhēng)做最美少年,以實(shí)際行動(dòng)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀;顒(dòng)從5月29日開(kāi)始至6月7日結(jié)束。
在兒童節(jié)這樣的日子里,我們理應(yīng)發(fā)出“拿什么奉獻(xiàn)給你,我的孩子”這樣的追問(wèn)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),應(yīng)該如何度過(guò)才是真正有意義的兒童節(jié)?“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”就是一個(gè)很好的答案。我們一方面看到,青少年身為祖國(guó)的未來(lái)和人類的希望,他們的美德行為,不僅能夠促進(jìn)自己身心的健康發(fā)展,更為重要的是能在青少年中間形成一股積極效應(yīng)。在這樣的效應(yīng)下,每個(gè)青少年都能夠以“美德少年”的行為和事跡為自己的標(biāo)桿,不斷形成新的認(rèn)識(shí),向著核心價(jià)值觀的道路上不斷邁進(jìn)。另一方面,青少年時(shí)期是塑造情懷的關(guān)鍵時(shí)刻,在這樣的時(shí)刻,孩子們學(xué)習(xí)到什么往往會(huì)影響一生,“美德少年”事跡則能夠帶來(lái)這樣積極的終身影響。
“美德少年”是一面鏡子。透過(guò)這面鏡子,所有青少年都應(yīng)該感受到自己與他們的`差距。那就是“美德少年”們能夠切實(shí)做到的,緣何自己沒(méi)有做到?每天進(jìn)行這樣的追問(wèn),最好的芳華才不至被虛度。正所謂“榜樣的力量是無(wú)窮的”,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),“美德少年”就是最好的榜樣,在這些榜樣力量的招引下,孩子們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和效仿,永遠(yuǎn)向著“美德少年”的方向邁進(jìn)。從中也不難看出,這就是“美德少年”所釋放的光與熱的最重要內(nèi)容,我們每個(gè)人都能從中感受到正能量的意義和價(jià)值。
另外,“美德少年”又能在整個(gè)社會(huì)中形成一股暖流。在這股暖流中,“美德少年”的事跡能夠成為青少年效仿的對(duì)象,當(dāng)然,“美德少年”們境界并非每個(gè)青少年都能抵達(dá),但總歸會(huì)有一種“雖不能至,心向往之”的情懷。對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),社會(huì)崇德與向善暖流的匯聚,需要這樣的“美德少年”例子的呈現(xiàn),不僅對(duì)于青少年,對(duì)于成人世界也是如斯。即透過(guò)“美德少年”的評(píng)選和學(xué)習(xí),在社會(huì)中能夠傳遞廣泛的積極因素,崇德的內(nèi)容不能夠缺少,向善的內(nèi)容也不會(huì)缺失,從而在整個(gè)社會(huì)形成一種德行的揮發(fā)。因此我們可以說(shuō),“美德少年”能夠影響一代人的精神成長(zhǎng)。
有志不在年高,少年的情懷更值得我們尊崇,這或許才是“美德少年”傳遞給社會(huì)的積極價(jià)值。我們從中能夠讀懂這樣的信息,即核心價(jià)值觀的光與熱傳遞是不分年齡階段的,即使年紀(jì)很小,但只要能學(xué)習(xí)和傳遞到核心價(jià)值的精髓,也能夠呈現(xiàn)出積極的狀態(tài),從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的善意涌動(dòng)。需要牢記的是,當(dāng)業(yè)已成年的我們看到青少年們都在如此踐行的時(shí)候,也沒(méi)有任何理由推脫,也應(yīng)當(dāng)積極加入到培育和踐行核心價(jià)值觀的行列中去。
美德心得體會(huì)3
張春玲是綿陽(yáng)市平武縣南壩鎮(zhèn)石坎小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。3歲時(shí)的一場(chǎng)意外,使張春玲美麗的臉龐被燒毀,手臂被截肢,右手的每個(gè)手指都只剩兩節(jié)。
地震后,正在學(xué)校往外跑的學(xué)生張春玲聽(tīng)到身后同學(xué)的求救聲,立即停住了腳步,迅速返回去救人!靶∶妹枚牌G梅被樓板壓住,張春玲人小力薄,怎么也抬不動(dòng),她就用手捂住同學(xué)頭上的傷口止血。另一名同學(xué)也在不遠(yuǎn)處呼救,張春玲急忙趕上前去,將同學(xué)背到安全的.地方。之后,她又找來(lái)幾個(gè)同學(xué),共同吧杜雪梅救出來(lái),而自己的肩膀卻被掉下來(lái)的石塊砸傷了,獲救的同學(xué)哽咽的稱贊張春玲是“,美麗的小天使”。
這個(gè)故事我看了以后非常的感動(dòng),讓我懂得了要珍惜每一分每一秒,。是的,在這次災(zāi)難中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,應(yīng)該懂得生命的價(jià)值。要懂得感恩,在身邊的人需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手,世界才會(huì)充滿愛(ài)。
美德心得體會(huì)4
我們的社會(huì),是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭組成的,家庭是社會(huì)的細(xì)胞,它吸收來(lái)自社會(huì)的養(yǎng)分,滋潤(rùn)著各自的家庭,使每個(gè)家庭都能在社會(huì)的庇護(hù)下,得到健康的成長(zhǎng)。高度文明的社會(huì),使家庭健康、幸福,反之,不文明的社會(huì)也會(huì)影響著家庭的和睦和穩(wěn)定。
家庭對(duì)社會(huì)的影響也是巨大的,和睦的家庭能夠促進(jìn)社會(huì)和諧,無(wú)數(shù)個(gè)興旺發(fā)達(dá)的家庭,構(gòu)成繁榮昌盛的社會(huì)。如果我們把社會(huì)比作一個(gè)人,那么家庭就是人體內(nèi)的細(xì)胞,這個(gè)社會(huì)是否健康有活力,關(guān)鍵取決于每個(gè)細(xì)胞以及細(xì)胞裂變出的'分子是否健全。
目前,社會(huì)在變革過(guò)程中,產(chǎn)生的道德領(lǐng)域內(nèi)的問(wèn)題,對(duì)家庭也有直接的影響,使一些家庭個(gè)體產(chǎn)生了生活目標(biāo)不明確,人生的意義不清楚,失去了前行的動(dòng)力。致使誠(chéng)信、情感方面產(chǎn)生缺陷。在這美與丑同行、善與惡同在的社會(huì)里,產(chǎn)生這些現(xiàn)象也是正常的。就像一個(gè)人一樣,一生不生病是不可能的,傷風(fēng)感冒小毛病影響不了健康,只要他的肌體是好的,我們就放心了。社會(huì)也是這樣,如果沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題,反而覺(jué)得是虛假的,只要主流是好的,我們這個(gè)社會(huì)還是健康的、進(jìn)步的。
但我們也不能忽視這些小傷風(fēng)、小感冒,如果不加以防范、治理,長(zhǎng)期積累,也會(huì)影響我們的健康,侵蝕我們的肌體,甚至?xí)䦟?dǎo)致大問(wèn)題產(chǎn)生。中央集中開(kāi)展道德領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)教育治理活動(dòng),也是基于這種情況而開(kāi)展的,通過(guò)集中教育、專項(xiàng)治理,解決道德領(lǐng)域內(nèi)存在的突出問(wèn)題,就會(huì)使我們這個(gè)社會(huì)更加健康、和諧,社會(huì)的文明程度進(jìn)一步提高,家庭更加幸福、美滿。
稍微懂點(diǎn)醫(yī)道的人都明白,毛病都是由細(xì)胞病變開(kāi)始的,社會(huì)的健康與家庭的教育有著很緊密的關(guān)系,防患于未然,是目前一項(xiàng)主要工作。當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技、教育的水平,社會(huì)成員素質(zhì)已成為社會(huì)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。社會(huì)通過(guò)教育和輿論力量,使其成員掌握并形成信念、習(xí)慣和傳統(tǒng),以此來(lái)約束個(gè)體行為,調(diào)節(jié)各種社會(huì)關(guān)系,促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定、和諧發(fā)展。
個(gè)體從出生起就在家庭中獲得一席之地,家庭在社會(huì)化中地位又顯赫,作用突出。所以加強(qiáng)家庭美德的教育,就顯得尤為重要了。尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)都是家庭美德。家庭中的每個(gè)成員,通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高自身的修養(yǎng),以此來(lái)影響、教育好子女。個(gè)體的童年時(shí)期是社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期,家庭中的親子關(guān)系,家長(zhǎng)的言傳身教,對(duì)兒童的語(yǔ)言、情感、角色、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能與規(guī)范方面的習(xí)慣都起著潛移默化的作用。在現(xiàn)代社會(huì)中,大眾傳媒是十分重要的社會(huì)化傳播手段。影視、音像、廣播、報(bào)紙、雜志,特別是網(wǎng)絡(luò),以其高效、快速向人們提供大量各種信息,使人廣開(kāi)視野,學(xué)到新的知識(shí)與規(guī)范。先進(jìn)的思想能引導(dǎo)人們健康向上,不良信息能沖擊人們的思想,一些不明真相的媒體將信息無(wú)限地放大,使青少年無(wú)法判斷,影響他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。家庭每個(gè)成員都要樹(shù)立正確的生活目標(biāo),確定人生理想,社會(huì)也要通過(guò)多種途徑,指導(dǎo)其成員樹(shù)立正確的生活目的和理想,以此達(dá)到社會(huì)整合之目的。
家庭教育在家庭美德提高過(guò)程中起著重要的作用,外面的環(huán)境可能是險(xiǎn)惡的的,但我們要把家里的小苗根基扎好,培養(yǎng)好,讓他明白做人做事道理,有正確的人生觀。這可是我們孩子以后能否走好人生道路的基礎(chǔ)和保障!種瓜得瓜種豆得豆,一分耕耘一分收獲,良好的家庭氣氛和教育,會(huì)培養(yǎng)出成功的孩子;為社會(huì)公德的提高作份貢獻(xiàn);不良的家庭氣氛和教育,在當(dāng)前社會(huì)復(fù)雜的環(huán)境下,是不可能培養(yǎng)出來(lái)優(yōu)秀的人才,只能削弱社會(huì)公德,阻礙社會(huì)文明進(jìn)步。
只要我們每個(gè)家庭的美德都提高了,我相信,健康的細(xì)胞匯集在一起,整個(gè)社會(huì)的公德并會(huì)得到相應(yīng)的提高、完美,我們的社會(huì)就會(huì)更加文明、健康、進(jìn)步。
美德心得體會(huì)5
我通過(guò)學(xué)校、報(bào)刊上看到弘揚(yáng)雷鋒精神,爭(zhēng)做美德少年,我想我們要時(shí)刻學(xué)習(xí)雷鋒,要樹(shù)立遠(yuǎn)理想、。學(xué)習(xí)雷鋒叔叔培養(yǎng)高尚道德、優(yōu)良品行。我們要學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)美德,樹(shù)立榮辱觀,誠(chéng)實(shí)守信、文明有禮,團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè),積極參加愛(ài)心公益活動(dòng),在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、在社會(huì)謙恭待人,用高尚的道德行為傳播我為人人、人人為我的道德理念,做一個(gè)有道德的人。
學(xué)習(xí)雷鋒叔叔那樣做到勤奮學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)。像雷鋒那樣,用釘子精神刻苦學(xué)習(xí)、積累知識(shí)、增長(zhǎng)本領(lǐng),用釘子精神勇于實(shí)踐、不戊折、增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力,用釘子精神對(duì)待學(xué)習(xí)生活,保持陽(yáng)光樂(lè)觀心態(tài),德智體美全面發(fā)展。
學(xué)習(xí)雷鋒叔叔牢記艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。不攀比、不浪費(fèi),珍惜現(xiàn)在的'美好時(shí)光。
讓我們積極行動(dòng)起來(lái),從自己做起、從身邊做起、從點(diǎn)滴做起、從現(xiàn)在做起,學(xué)習(xí)美德少年,爭(zhēng)當(dāng)美德少年,成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人
美德心得體會(huì)6
近期,我在網(wǎng)上參加了公務(wù)員“社會(huì)公德、家庭美德”培訓(xùn)活動(dòng),此次培訓(xùn)共分為立德、責(zé)任、自律、孝悌四個(gè)部分,四位老師為我們深入淺出的闡明了作為一名公務(wù)員如何踐行德、孝、責(zé)、律,作為一名部門(mén)主要負(fù)責(zé)人的我,一定按四個(gè)字的要求,約束自己,做一名人民滿意的公務(wù)員。
一、把樹(shù)立良好的公德意識(shí)作為加強(qiáng)社會(huì)公德教育的重要內(nèi)容
社會(huì)公德是千百年來(lái)廣大人民群眾所共同約定俗成的一種共同的社會(huì)準(zhǔn)則。它對(duì)于規(guī)范人們的日常行為,促進(jìn)一個(gè)社會(huì)和企業(yè)的良性發(fā)展有著十分重要的意義。因此,我們必須樹(shù)立良好的社會(huì)公德意識(shí)。同時(shí)社會(huì)的發(fā)展又與個(gè)人的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,范仲淹曾經(jīng)在岳陽(yáng)樓上把酒臨風(fēng)留下一名流傳千古的名言:“先天下之憂而憂,后天之樂(lè)而樂(lè)!贝蟮絿(guó)家、小到集體,都與個(gè)人的發(fā)展惺惺相惜,人人確立了良好的社會(huì)道德水平,才能使社會(huì)整體道德水平提高,從而樹(shù)立良好的外部形象。反過(guò)來(lái),我們整體道德水平的提高,又會(huì)起到“近朱者赤,近墨者黑”的影響作用,從而帶動(dòng)每個(gè)人道德水平的發(fā)展,增強(qiáng)每個(gè)人的積極性和自豪感,反過(guò)來(lái)又促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展。
二、把家庭美德建設(shè)作為社會(huì)主義道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程
1、家庭是社會(huì)的細(xì)胞,家庭美德建設(shè)的水平直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)道德建設(shè)的水平,家庭的穩(wěn)定直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定,家庭又是社會(huì)道德建設(shè)的直射點(diǎn),家庭美德建設(shè)又反映出整個(gè)社會(huì)的道德建設(shè)水平。因此,家庭美德建設(shè)是整個(gè)社會(huì)道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程,只有把基礎(chǔ)工程打牢了,我們才能筑牢社會(huì)道德建設(shè)的大廈。單位的各個(gè)部門(mén)必須形成共識(shí),真正放在齊抓共管的位置上對(duì)待,建立家庭美德建設(shè)組織網(wǎng)絡(luò),實(shí)行具體分工,責(zé)任到人,年終目標(biāo)考核制度,把家庭美德建設(shè)由軟指標(biāo)變?yōu)橛仓笜?biāo),真正落實(shí)到位。
2、實(shí)踐證明,家庭美德建設(shè)同其他工作一樣,要結(jié)合中心,突出主題,才能有旺盛的生命力。家庭美德建設(shè)同社會(huì)各項(xiàng)工作有著千絲萬(wàn)縷的`聯(lián)系,不能孤立地就家庭美德建設(shè)而抓家庭美德建設(shè),這樣一來(lái)使家庭美德建設(shè)與中心工作形成兩張皮,不能起到促進(jìn)中心任務(wù)的完成。因此,家庭美德建設(shè)要結(jié)合各個(gè)時(shí)期的不同任務(wù)進(jìn)行,有聲有色地開(kāi)展。。
3、家庭美德建設(shè)應(yīng)防止呆板老套,要運(yùn)用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的多種形式開(kāi)展。在新的歷史時(shí)期里,人們思想開(kāi)放,見(jiàn)多識(shí)廣,喜歡接受新的事物。在家庭美德建設(shè)中,也應(yīng)適應(yīng)人們的需要和追求,運(yùn)用多種形式和現(xiàn)代工具,廣泛開(kāi)展家庭美德建設(shè)。
4、家庭美德建設(shè)要不斷賦予新的內(nèi)容,要與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展。面對(duì)瞬息萬(wàn)變、飛速發(fā)展的新時(shí)代,家庭美德建設(shè)不能一陳不變,要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展,不斷給家庭美德建設(shè)賦予新的內(nèi)容。在家庭美德建設(shè)中,要突出全心全意為人民服務(wù)這個(gè)主題,家庭美德建設(shè)只有唱響為人民服務(wù)的主旋律,才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展。為人民服務(wù)不僅是我們每個(gè)黨員、干部的責(zé)任和美德,也是社會(huì)每個(gè)家庭成員的責(zé)任和美德,只有突出全心全意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨,家庭美德才能成為社會(huì)時(shí)尚。
當(dāng)代社會(huì),紛繁復(fù)雜,各種利益關(guān)系縱橫交織,公務(wù)員面對(duì)各種誘惑和考驗(yàn),如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),“緊把”關(guān)口,“守住”底線,這就需要我們以道德自律和法律、規(guī)章制度和紀(jì)律來(lái)共同約束、規(guī)范自身的言行舉止,始終堅(jiān)持自重、自省自警、自勵(lì),做到慎微、慎獨(dú)、慎染、慎始、慎終。
美德心得體會(huì)7
感恩,不知是哪輩子修來(lái)的福份,讓我有這一次機(jī)會(huì)來(lái)參加傳承中華文化的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德心得體會(huì)。
感恩主辦方,生活學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,方方面面都為我們考慮到了,在這里就象在家一樣的溫暖。
感恩學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),給了我這一次學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的機(jī)會(huì)。
我是一名老師,一名歷史老師,同時(shí)也是一位母親,心得體會(huì)《學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德心得體會(huì)》。但在給學(xué)生傳授知識(shí)的過(guò)程中,在教育自己孩子的過(guò)程中,總感覺(jué)缺少了什么東西,總覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁?吹浇裉焐鐣(huì)中的許多不良現(xiàn)象,看到孩子們的浮華,孩子們的躁動(dòng),看到孩子們的不禮貌行為,我心里非常不安,著急,總感覺(jué)現(xiàn)在社會(huì)的風(fēng)氣每況愈下,但總找不到原因,找不到答案,總是很困惑。
總覺(jué)得這是社會(huì)問(wèn)題,不在自己身上找原因,甚至還會(huì)想,我一個(gè)人改變不了什么,這種極不負(fù)責(zé)任的想法都會(huì)出現(xiàn),通過(guò)四天《弟子規(guī)》的.學(xué)習(xí),我終于找到了答案,是啊!孩子是無(wú)辜的,沒(méi)人教過(guò)他們啊!實(shí)際上是我們沒(méi)做好,是我們沒(méi)教他們,甚至連我們自己都不懂,通過(guò)學(xué)習(xí)我們懂了。的確,我們中國(guó)有五千年歷史,我們有幾千年的文化,老祖宗給我們留下了這么好的東西,我們?yōu)槭裁窗阉鼇G了呢?為什么不把它傳承下去呢?
是的,這是我們的責(zé)任,我們得把它傳承下去。這不只是蔡老師,李越老師,楚老師等幾個(gè)老師的責(zé)任,是我們的責(zé)任,是我們每個(gè)炎黃子孫的責(zé)任。我作為老師,身為母親,我更有責(zé)任,所以通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了我該做什么。
我要從我做起、從我的家庭做起、從我的學(xué)校做起。讓《弟子規(guī)》走進(jìn)我的家庭;走進(jìn)我們的課堂;走進(jìn)我身邊的人;我相信我的孩子,我的學(xué)生,甚至?xí)星f(wàn)萬(wàn)的人加入傳承中華傳統(tǒng)美德,傳承中華文化的行列。
美德心得體會(huì)8
從美德少年的事跡中,讓我感受到自己是多么的幸福,生活優(yōu)越,有父母疼愛(ài)。也清楚的認(rèn)識(shí)到,我們應(yīng)該養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣,讓父母少為我們操心。有時(shí)間應(yīng)多幫父母做一些力所能及的家務(wù)事,孝敬自己的父母,不能成為一個(gè)只知依賴在父母懷里撒嬌、長(zhǎng)不大的孩子。生活中,我們常常感嘆自己并非沒(méi)有為善之心,只是沒(méi)有為善之力。
生活中,我們常常感嘆自己并非沒(méi)有為善之心,只是沒(méi)有為善之力。是否想過(guò),我們難道不比這些美德少年生活優(yōu)越?不比他們強(qiáng)壯?其實(shí),做美德少年,并不需要慷慨激昂的舍生取義,也并不需要轟轟烈烈的舍己救人,只要我們?cè)诔砷L(zhǎng)的歲月中,好好學(xué)習(xí),盡己所能的'去幫助那些更多需要幫助的人,以實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)親人,回報(bào)親人,如在父母生病、難過(guò)的時(shí)候能照顧、安慰他們一下,他們就會(huì)快樂(lè)、滿足。
美德如巢,駐在人心。美德,更多地是來(lái)自平凡和普通,它是一種善良的情懷,坦蕩的心胸和真誠(chéng)的相助。我會(huì)從今天開(kāi)始,從此刻開(kāi)始,讓美德永駐心間,伴我成長(zhǎng),做一名名符其實(shí)的美德少年。
油田第五小學(xué)的李躍然同學(xué),我為與她曾在同一所學(xué)校而自豪。她不僅品學(xué)兼優(yōu),奉獻(xiàn)為樂(lè),還經(jīng)常用平時(shí)攢的零花錢(qián)捐助給貧困災(zāi)區(qū)的孩子們。她用一顆純真善良的愛(ài)心感動(dòng)和鼓勵(lì)著身邊的每一個(gè)人。
留守少年留守少年南樂(lè)梁村鄉(xiāng)中學(xué)的關(guān)曉強(qiáng)同學(xué),母親早逝,父親長(zhǎng)年出外打工,他一人獨(dú)自照顧年老多病的爺爺,獨(dú)自耕作農(nóng)田,獨(dú)自撐起一個(gè)家。他勤儉節(jié)約,吃苦耐勞,快樂(lè)的面對(duì)生活、學(xué)習(xí)。南樂(lè)梁村鄉(xiāng)中學(xué)的關(guān)曉強(qiáng)同學(xué),母親早逝,父親長(zhǎng)年出外打工,他一人獨(dú)自照顧年老多病的爺爺,獨(dú)自耕作農(nóng)田,獨(dú)自撐起一個(gè)家。他勤儉節(jié)約,吃苦耐勞,快樂(lè)的面對(duì)生活、學(xué)習(xí)。
我要向他們學(xué)習(xí),加油。
美德心得體會(huì)9
如果你失去了金錢(qián),你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于錢(qián)袋。如果你失去了地位,你不失敗,因?yàn)椤暗匚弧庇袝r(shí)只是一個(gè)虛名。這是我讀完《文明美德伴我成長(zhǎng)》后的感受。
如果你失去了文明與美德,那你就徹徹底底地失敗了,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真理。文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。
說(shuō)起文明,我聽(tīng)說(shuō)過(guò)去有這樣一個(gè)故事。原對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作部副部長(zhǎng),中國(guó)入世首席談判代表龍永圖曾介紹過(guò)他的一次經(jīng)歷。有一次在瑞士,龍永圖和幾個(gè)朋友去公園散步,上廁所時(shí),他聽(tīng)到隔壁衛(wèi)生間里“嘭嘭”地響,有點(diǎn)納悶。出來(lái)后,附近一位女士很著急地問(wèn)他有沒(méi)有看到她的孩子。她說(shuō)她孩子進(jìn)廁所十多分鐘了還沒(méi)出來(lái),她又不能進(jìn)去找。于是龍永圖想起了隔壁衛(wèi)生間的響聲。出于友善,他便折回洗手間,打開(kāi)那個(gè)廁所的門(mén),他看到一個(gè)七八歲的小孩正在修抽水馬桶,怎么弄都沖不出水來(lái)。上廁所不沖水在瑞士是非常不文明的。這就是良好文明的體現(xiàn)。我們要向他學(xué)習(xí)。
再說(shuō)說(shuō)美德。有個(gè)覺(jué)得做到美德十分困難,其實(shí)并不是,美德往往在一瞬間,在一個(gè)不經(jīng)意的地方體現(xiàn)出來(lái)。比如:每天你對(duì)他人時(shí)不時(shí)的微笑一下,就會(huì)讓別人心中油然而生的一種喜悅、開(kāi)心。因?yàn)槲⑿κ且环N生活態(tài)度,跟貧富、地位、處境沒(méi)有必然的聯(lián)系。一個(gè)富翁可能憂心忡忡,而一個(gè)窮人可能心情舒暢:一位殘疾人可能坦然樂(lè)觀,而一位四肢健全的.人可能郁郁寡歡,一位處境順利人可能愁眉不展,而一位身處逆境的人可能會(huì)面帶微笑……
是的,我們不能改變天氣,但我們能改變自已的心情;我們不能逃避困難,但我們能面對(duì)困難;我們不能十分富有,但我們能使生活充足。
文明美德可以讓一個(gè)平凡的人變得高尚,更能體現(xiàn)出一座城市,一個(gè)國(guó)家的文明程度。如果在一個(gè)城市里,你隨地吐痰……小則影響自己,在則影響一個(gè)國(guó)家的聲譽(yù)。
相信很多人去過(guò)歐洲或日本,就有親身體會(huì)。當(dāng)對(duì)面的紅燈亮起時(shí),縱使馬路一輛車(chē)也沒(méi)有,外國(guó)人也絕不會(huì)穿過(guò)馬路。他們認(rèn)為必須遵守公共文明。這就是社會(huì)氛圍力量所在。我們要從自身做起,營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,從小事做起,一點(diǎn)一滴積累美德,這樣社會(huì)才會(huì)更加和諧,更加進(jìn)步。
在我們身邊,總會(huì)有不斷的不文明現(xiàn)象出現(xiàn):亂丟東西,和同學(xué)吵架亂說(shuō)臟話,亂過(guò)馬路等等,怎能不讓人心痛呢?
為了讓我們寧波市更加文明,就得從自己做起,做一個(gè)有著文明美德的人,讓它們伴隨我們成長(zhǎng)。
美德心得體會(huì)10
作為大學(xué)生,我們要懂得,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,對(duì)社會(huì)進(jìn)步將產(chǎn)生重要作用。它有利于改善當(dāng)前社會(huì)的人際關(guān)系;有利于改善社會(huì)風(fēng)氣;有利于造就優(yōu)良品格;有利于培養(yǎng)民族精神;有利于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步;有利于改善和建立起適應(yīng)我們當(dāng)前社會(huì)的人與人的思維和道德標(biāo)準(zhǔn),建造出一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、與人為善、公道正派、誠(chéng)實(shí)守信的和諧社會(huì)。因此,它是人人都需要,人人都渴望擁有的。 中華民族是一個(gè)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的民族。在五千年的發(fā)展中,中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。這種精神是維系中華民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的精神紐帶,也是促進(jìn)中華民族與時(shí)俱進(jìn),不斷走向興盛繁榮和文明進(jìn)步的重要精神動(dòng)力。在人類歷史上,中華文明之所以能延續(xù)不斷,生生不息,成為沒(méi)有發(fā)生過(guò)斷裂的社會(huì)文明;中華民族之所以能不斷進(jìn)步、自強(qiáng)不息、自立于世界民族之林,其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源源流長(zhǎng),一以貫之并不斷豐富發(fā)展的偉大民族精神,作為團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的文化紐帶與精神支柱。而這種民族精神以及它所包含的種種傳統(tǒng)美德和高尚品格,都是由眾多的中華兒女前赴后繼地用自己閃光的思想和行動(dòng)來(lái)塑造和形成的,并在歷史的演進(jìn)中不斷得到豐富和發(fā)展。當(dāng)今的青少年是未來(lái)的開(kāi)拓者,但開(kāi)拓者首先必須是一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承者,沒(méi)有繼承作基礎(chǔ),開(kāi)拓進(jìn)取就無(wú)從談起。因此加強(qiáng)對(duì)青少年的中華美德教育,并讓學(xué)生在教育的實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)感悟,認(rèn)同民族精神,注重知行統(tǒng)一,就顯得十分重要。
在漫漫歷史長(zhǎng)河中,中華傳統(tǒng)美德和民族精神鑄造了我們的靈魂,成為中華民族發(fā)展壯大的精神源泉。它積淀了悠久的道德文化遺產(chǎn),它蘊(yùn)涵著豐富的人類道德精華,它體現(xiàn)了人類對(duì)理想人格和真善美的追求,它昭示著中華民族世代相傳、生生不息的偉大民族精神。 一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂,一個(gè)民族必須要有自己的`精神,才能把全民族的智慧集中起來(lái),形成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、氣節(jié),奮發(fā)、立志,改革、創(chuàng)新,勤學(xué)、好問(wèn) ,勤儉、廉正,敬長(zhǎng)、知禮等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。 列寧說(shuō)過(guò):“愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的感情。”只有知之深才能愛(ài)之切。孟子提出的“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,可以說(shuō)是集中地體現(xiàn)了中華民族氣節(jié)。古往今來(lái) ,多少仁人志士為維護(hù)祖國(guó)的榮譽(yù)和民族的尊嚴(yán),在愛(ài)國(guó)和氣節(jié)方面為后人作出了榜樣。 “天下興亡,匹夫有責(zé)”是明末清初思想家顧炎武提出的。不僅具有倡尋民族氣節(jié),挽救民族危亡的積極 意義,而且突出了要求把個(gè)人的命運(yùn)與民族、祖國(guó)的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起的崇高的歷史責(zé)任感,所以每當(dāng)中華 民族瀕臨生死存亡的危急關(guān)頭,都起到了救亡圖存的戰(zhàn)斗號(hào)角作用。自1840年*片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以來(lái),諸如卓 有見(jiàn)識(shí)的林則徐,血染吳淞口的陳化成,維新被殺的譚嗣同,推翻帝制的孫中山,橫眉冷對(duì)的魯迅,抗日獻(xiàn)身 的張自忠,以及無(wú)數(shù)為國(guó)捐軀的共產(chǎn)黨人都體現(xiàn)了這一民族愛(ài)國(guó)精神,他們是中華民族之魂。
通過(guò)這次團(tuán)日活動(dòng),我們看到了民族的未來(lái),我們有更加堅(jiān)強(qiáng)的信念,我們會(huì)用行動(dòng)來(lái)完成我們每一個(gè)中國(guó)人的歷史使命,我們一直都很棒,我們一定會(huì)更強(qiáng),我們因有這樣的模范而驕傲。我們會(huì)以此為榜樣,好好學(xué)習(xí),掌握知識(shí),進(jìn)一步完善自己,為能為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)而努力。所以,我們體會(huì)到的更深刻意義就是作為中國(guó)未來(lái)的接班人,做為一名合格的大學(xué)生,我們現(xiàn)在應(yīng)該做的也是必須做的而且應(yīng)該做好的就是全心全意學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)思想道德教育,學(xué)習(xí)黨的根本任務(wù),學(xué)習(xí)一切我們應(yīng)該學(xué)好的,為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值!
美德心得體會(huì)11
一個(gè)有修養(yǎng)的人,他可以克制貪心,因?yàn)樗拦?jié)儉可以使人向上。這是春秋魯國(guó)宰相季文子的人生信條。沒(méi)錯(cuò)簡(jiǎn)樸對(duì)一個(gè)人,一個(gè)家,一個(gè)國(guó),都是很重要的。
我利用暑假讀了中華美德故事,我在其中深有感悟。如宋朝的大臣范質(zhì),住的是陋室,穿的是破衣,做的事瘦馬破車(chē)。他還經(jīng)常叮囑家人說(shuō):"不要講排場(chǎng),搞浮華,有粗茶淡飯吃喝,衣服不臟不破就好了。"而在他三十多年的宰相生涯中,一直保持著節(jié)儉的作風(fēng),將自己的生活限定在一般百姓的水平上,這是難能可貴的。要知道,節(jié)儉難,而始終如一地節(jié)儉更難,更何況是堂堂的一國(guó)宰相!而同是宰相的司馬光也非常節(jié)儉,他提出了"由儉入奢易,由奢入儉難""以儉立名,以奢自敗"的主張。還有聊過(guò)的左丞相張儉也是如此,一件破大衣竟然穿了30年之久,而當(dāng)時(shí)的皇上讓他去挑選布料,他徑直跳了六尺粗布,以上所述的三位都有一共同點(diǎn),以上所說(shuō)的'三位都有一共同點(diǎn),即身居顯赫之位而以儉為本,讀后不由令我們肅然起敬。
我們是校園里的學(xué)子,備受家長(zhǎng)的呵護(hù),好像是溫室中的花朵,衣食無(wú)憂,零花錢(qián)更是不斷。對(duì)我們中的有些人而言,儉樸似己成為一種過(guò)時(shí)的觀念,而高消費(fèi)卻成為一種時(shí)尚。甚至有"不挑最好的,只挑最貴的"的觀念。
班級(jí)是同學(xué)們學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)的地方?墒沁@兒,卻隱藏著另一類"競(jìng)爭(zhēng)"。如你的西裝是"皮爾·卡丹",我的襯衫就買(mǎi)"金利來(lái)""雅戈?duì)?;他的運(yùn)動(dòng)衫是"李寧",她就去買(mǎi)"耐克"……總之,要穿出流行的趨勢(shì),要最現(xiàn)實(shí)的。甚至連一塊橡皮也要攀比,東西稍微有點(diǎn)磨損便讓其"下崗",與之永別。有些同學(xué)終日沉醉在高消費(fèi)里,用衣著打扮自己,還洋洋自得。因?yàn)槲艺J(rèn)為,中學(xué)生純真樸素的美才是真正的美。
因此,我們中學(xué)生應(yīng)該明了:富裕時(shí)忘了節(jié)儉,這是一種狂妄,這更是一種悲哀。節(jié)儉,是美德,而不是過(guò)時(shí)的觀念。我們更不能一邊喊著弘揚(yáng)美德、勤儉節(jié)約,一邊鋪張浪費(fèi)、盲目攀比,而要讓勤儉樸素成為自己的道德標(biāo)準(zhǔn),伴隨我們邁向輝煌的新世紀(jì)!
美德心得體會(huì)12
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!弊罱议喿x了大量的書(shū)籍,其中我最感
興趣的是《中華美德故事》書(shū),
這本書(shū)讓我漸漸的走向了光明美好的道德世界,也讓我從一個(gè)個(gè)有趣的故事中認(rèn)識(shí)到了道德的所在和它的價(jià)值。 本書(shū)有很多的神話故事、精彩的童話寓言,里面富含豐富的內(nèi)容,讓我充滿好奇。
中國(guó)的.歷史很悠久,它的傳統(tǒng)美德是最寶貴的財(cái)富!吨腥A美德故事》最感人的就屬《孔融讓梨》了,小小年紀(jì)的孔融就能主動(dòng)將大的梨讓給別人,自己吃最小的,F(xiàn)在的人很難做到這一點(diǎn),是值得我們學(xué)習(xí)的。另一篇故事給我的映像也很深:宰相季文,身居高位,卻以儉為榮,他穿舊衣,吃普通菜,信簡(jiǎn)陋房,不講排場(chǎng)。相比之下,我們不少同學(xué)比吃比穿是很不應(yīng)該的。 孔子曾說(shuō)過(guò)“言必行,行必果。”一個(gè)人只有說(shuō)到做到才會(huì)嬴得別人的信任,我決心改掉以前的壞毛病,做一個(gè)言而有信的我。從書(shū)中我還懂得了在生活中應(yīng)該遵守諾言,敢于向別人承認(rèn)錯(cuò)誤,知道錯(cuò)了要及時(shí)改正。 這本書(shū)的故事很精彩,相信每一個(gè)讀了這本書(shū)的人都會(huì)從中學(xué)到很多的知識(shí),懂得很多的道理。
同學(xué)們趕快來(lái)讀讀這本書(shū)吧!
美德心得體會(huì)13
美德是我們祖先流傳下的優(yōu)秀品質(zhì)。人,因充滿美德而變得更美麗。國(guó)家, 因充滿美德而變得更和諧。世界,因充滿美德而變得更繽紛。 美德從詞典上的解釋是在人格心理學(xué)內(nèi),美德的概念是指:凡是可以給一個(gè)人的自我增添力量的東西,包括攻擊,力量,勇氣,自信等。當(dāng)良心、羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心在你的心靈中永遠(yuǎn)扎下根來(lái)的時(shí)候,你就會(huì)形成一種有道德的個(gè)性。美德大都包含在良好的習(xí)慣之內(nèi)。美德是我們都應(yīng)該擁有的。 讀了孔融讓梨的故事讓我們自愧不如,小小年紀(jì)的孔融便懂得了把大的梨子讓給哥哥,自己吃小的`。而我至今,爸爸媽媽只要一買(mǎi)回什么好東西總是搶最大最好的,從沒(méi)有想過(guò)別人。真是慚愧,慚愧。我們應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)這種謙讓的品質(zhì)。這是我們中華民族不可缺少的品質(zhì)之一。
李玫潔是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu),尊敬長(zhǎng)輩,孝敬父母,獨(dú)立自強(qiáng)的孩子。在家里,在學(xué)校,她都是一個(gè)好孩子。在家里,她總會(huì)幫助父母做一些力所能及的事。幫助行動(dòng)不便的奶奶倒水端飯,和奶奶聊天。自己的事情自己獨(dú)立完成,今天的事今天做好,是她對(duì)自己的一慣的要求。在學(xué)校,她努力學(xué)習(xí),勤奮學(xué)習(xí),尊敬師長(zhǎng),和同學(xué)友好相處。培養(yǎng)了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
和同學(xué)互相幫助,和同學(xué)們一起交流探討,共同提高。她熱愛(ài)班集體,對(duì)班級(jí)榮譽(yù)很愛(ài)護(hù)。每次集體活動(dòng)都有她活動(dòng)的身影。她愛(ài)好廣泛,舞蹈、鋼琴、古箏、書(shū)法、繪畫(huà)她都喜歡。多次在全縣演講、歌唱、繪畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng)。在社會(huì),她誠(chéng)實(shí)守信,熱愛(ài)公益活動(dòng),積極捐款。 讀了她的事跡后,我深深地感受到自己的缺點(diǎn)。李玫潔是那么的有禮貌,那么討人喜歡。她是老師心中的好孩子,學(xué)生心中的好同學(xué)。 是呀!從孔融讓梨等美德故事和李玫潔等的美德少年事跡當(dāng)中,我們明白了中華美德是我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有的。中華美德是我們炎黃子孫的標(biāo)志。美德是每個(gè)人都要擁有的。中華美德是指尊老愛(ài)幼,尊敬師長(zhǎng),孝順父母,樂(lè)于助人等。
而我們應(yīng)該怎么做到這些呢?我們應(yīng)該從小事做起。就比如我們一直說(shuō)的環(huán)境問(wèn)題,我們應(yīng)該不僅不亂丟垃圾,還要?jiǎng)褡枭磉呄雭G垃圾的人。只要從小事做起,就可以逐步培養(yǎng)我們對(duì)美德的認(rèn)識(shí)。除了不亂丟垃圾,我們還應(yīng)該多多幫助身邊需要幫助的人。如:老奶奶過(guò)馬路時(shí)我們可以扶她一把。在地上撿到錢(qián)交給警察叔叔……這些都是我們力所能及的事。每當(dāng)發(fā)生大地震和其它大災(zāi)難時(shí),我們應(yīng)該積極捐款。這是我們應(yīng)該做的也是唯一能做的。只有這樣我們才能幫助到那些正處在災(zāi)難之中的人民。所以我們不應(yīng)該只看重那幾塊錢(qián),比起這個(gè),那些受災(zāi)的人民才更重要。 中華美德,是最進(jìn)近幾年我們很多人都丟失的東西,讓我們一起把它找回來(lái)吧!
美德心得體會(huì)14
漫漫的長(zhǎng)路燈光閃閃,每個(gè)人都提著一盞誠(chéng)信的燈走在坎坷的人生長(zhǎng)路上。誠(chéng)信的燈忽隱忽亮宛如天上的明星眨著那天真無(wú)邪的大眼睛,對(duì)我們?cè)V說(shuō)著點(diǎn)點(diǎn)真誠(chéng)。
我和小云約好一起去游玩,我們信誓旦旦:“無(wú)論風(fēng)雨,都會(huì)如約前行!碑(dāng)晚刮起了大風(fēng),而早晨卻又下起了傾盆大雨,在睡夢(mèng)中一點(diǎn)點(diǎn)誠(chéng)信的光催促著我,好像在說(shuō):“快起,快起,小云正等著你呢!”我一下子滾了起來(lái),我看了看窗外,雨下得正大,兩個(gè)小精靈跳了出來(lái),一個(gè)說(shuō):“別去了,雨這么大,她也不一定會(huì)來(lái)!绷硪粋(gè)說(shuō):“跟別人約好的就要遵守!蔽也活櫵麄兊臓(zhēng)吵,抓起傘就往外面沖,終于到了車(chē)站,我看了看表:幸好沒(méi)有遲到。
雨越來(lái)越大,我左等又等卻始終不見(jiàn)小云的到來(lái),而此時(shí)我那可憐的肚子正因沒(méi)有吃早飯而“咕咕”的抗議。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,車(chē)也過(guò)去了不知多少輛,心中抱著的希望也一點(diǎn)點(diǎn)消失,這時(shí),從車(chē)上跳下來(lái)一個(gè)小男孩,用書(shū)擋著頭,我把傘輕輕的移了過(guò)去,他抬頭看了看我用一種歡快的聲音說(shuō):“謝謝,姐姐你也在等人么”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,。車(chē)過(guò)了一輛又一輛,我勸告那個(gè)小男孩說(shuō):“小弟弟,別等了,雨這么大,他不會(huì)來(lái)了。”他沒(méi)有說(shuō)什么,但眼中的光彩,也逐漸消失。
忽然小男孩眼中又閃出了光彩,這時(shí),從車(chē)上沖下來(lái)一個(gè)小男孩,小弟弟沖出了雨傘和那個(gè)小男孩緊緊擁抱后,手拉著手,唱著歡快的歌走了。又剩我獨(dú)自等候好友,最后不知是該吃午飯了,還是希望消磨完了,我獨(dú)自打著傘回到了家,剛到家,鈴~鈴~的響了起來(lái),我抓起電話,那邊傳來(lái)生氣的'口吻:“給你打了十幾個(gè)電話,你也沒(méi)接。”然后向我解釋為什么沒(méi)來(lái),多半是因?yàn)橛晏罅司唧w談話內(nèi)容我不記得了,只記得她說(shuō)完后,我靜靜地把話筒放了回去,之后我眼前出現(xiàn)了剛才的情景為什么我們不能像約定的那樣:無(wú)論風(fēng)雨都會(huì)如約前行。
誠(chéng)信猶如一盞明燈,當(dāng)你提著它時(shí),你的人生道路就會(huì)變得平坦,廣闊;當(dāng)你拋棄它時(shí),你的人生路將會(huì)變得狹小,凹凸不平。誠(chéng)信的人總會(huì)受到上天的眷戀的。
美德心得體會(huì)15
“六一”國(guó)際兒童節(jié)期間,中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)關(guān)工委聯(lián)合開(kāi)展“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”活動(dòng),宣傳、展示百名美德少年事跡,引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)身邊榜樣,爭(zhēng)做最美少年,以實(shí)際行動(dòng)培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
自古英雄出少年,少年英雄揚(yáng)美德。中央文明辦等部門(mén)宣傳、展示百名美德少年,每個(gè)人的事跡,都閃現(xiàn)出人性道德的光輝,都是一首人類文明的頌歌。這些美德少年,集中體現(xiàn)了當(dāng)代未成年人有理想、講文明、守公德,愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的良好精神風(fēng)貌,是同齡人成長(zhǎng)的榜樣和動(dòng)力。
少年成長(zhǎng)需要全社會(huì)的關(guān)注。應(yīng)當(dāng)說(shuō),廣大少年兒童在家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育下,正在健康生活,茁壯成長(zhǎng)。但我們不能否認(rèn),少數(shù)少年兒童在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的過(guò)程中也暴露出了一些問(wèn)題。比如自我為中心、集體觀念差,心理脆弱、易發(fā)脾氣,意志薄弱、害怕困難,只愛(ài)聽(tīng)好話、不愿意接受批評(píng),學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,時(shí)間觀念不強(qiáng),自主意識(shí)淡漠、自立能力差,等等。校正少年成長(zhǎng)的軌跡、保證少年健康成長(zhǎng)離不開(kāi)榜樣的引領(lǐng),而學(xué)習(xí)美德少年,正是醫(yī)治上述頑癥的良方。中央文明辦等部門(mén)宣傳、展示百名美德少年“有的品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展;有的.自立自強(qiáng)、樂(lè)觀向上;有的孝老愛(ài)親、傾心侍奉;有的愛(ài)護(hù)同學(xué)、助人為樂(lè);有的恪守誠(chéng)信、拾金不昧……”一個(gè)美德少年就是一面旗幟。廣泛宣傳美德少年的事跡,大力弘揚(yáng)美德少年的精神,引導(dǎo)廣大少年兒童去認(rèn)同、去學(xué)習(xí)、去傳承,崇德向善,見(jiàn)賢思齊,使大家學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),形成崇拜美德少年、學(xué)習(xí)美德少年、爭(zhēng)當(dāng)美德少年的良好導(dǎo)向和氛圍。
關(guān)心、關(guān)懷和幫助未成年人成長(zhǎng)是全社會(huì)共同的責(zé)任。讓我們抓住機(jī)遇,乘勢(shì)而上,響應(yīng)中央文明辦的號(hào)召,把“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”活動(dòng)作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育的重要載體和形式,“引導(dǎo)未成年人從自己做起、從身邊做起、從小事做起,在點(diǎn)滴積累中弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣!
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