初中生學習心得體會18篇

　　我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的初中生學習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生學習心得體會1

　　首先我要說，其實科學并不是很難。應(yīng)該來講，科學是與我們的現(xiàn)實生活最為接近的一門學科。

　　它分析生活中的各種現(xiàn)象， 同時也闡述一些自然規(guī)律。因此，要學好科學，我們首先要學會留意生活中的各種現(xiàn)象，仔細觀察，就一定會有所收獲，那樣也就一只腳邁進了科學的大門。

　　一、課前預習與課前準備是基礎(chǔ)和前提

　　任何一門課程， 課前預習絕對是必不可少的。

　　在老師未來上新課之前，同學們應(yīng)先把課程的內(nèi)容粗略地看一遍，做到心中有數(shù)。在預習時，還要學會聯(lián)想，想想生活中有哪些現(xiàn)象運用了這個原理，運用了這點知識，它們之間有什么異同之處等等，能把這此問題解決了，就會為新課的學習提高效率。有不懂的地方，把它記下來，帶著這此問題走進課堂。我想，有了這樣的預習，你已經(jīng)走出了關(guān)鍵的一步。再個做好課前準備也是上好科學課的前提。例如：在學習《各種各樣的葉》一課時， 如教師和學生都沒有準備好事先收集的各種樹葉，那叫我們?nèi)绾螌Ω鞣N各樣的樹葉進行觀察呢 ?怎樣能觀察出各種樹葉的特點來呢 ?所以，要上好科學課，做好課前準備是前提，是關(guān)鍵。課前準備應(yīng)不僅包括課教師的準備，而且要有學生的準備， 課前準備是雙方的，缺一不可。

　　二、課堂學習是核心

　　課堂學習是學習的主渠道。

　　在課堂學習過程中，應(yīng)該做到“三勤”：

　　勤動腦。也就是在課堂上積極主動地思考，僅僅只聽清楚老師的每一句話、看清書本上的每一幅圖是不夠的。在看與聽的過程中要想一想，所學內(nèi)容與日常生活中有哪些聯(lián)系， 所運用的方法還有哪些值得改進的地方。

　　勤動口。在課堂上有什么疑問，就應(yīng)該立即提出來共同討論，得出結(jié)果，這樣不僅記得深刻，而且學得輕松。

　　勤動手。課堂上，老師講的一些重點知識要注意，并在一些重點上勾勒出來，老師講的知識拓展，以及一些典型例題，最好能及時記下來。遇到所學知識與日常生活經(jīng)驗出現(xiàn)矛盾時，不要輕易地改變自己的觀點，而應(yīng)該主動地進行實驗探究，從而得出正確的結(jié)論。這樣，不僅可以弄清知識的來龍去脈，還可以培養(yǎng)自己質(zhì)疑、探究的精神。

　　三、課后復習是關(guān)鍵

　　根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線可以發(fā)現(xiàn).知識是會慢慢遺忘的，只有及時復習，才能達到永久記憶的效果。那么，應(yīng)該怎樣復習呢?我們應(yīng)對所學的一些分散在各章節(jié)中的、零碎的知識進行歸納、概括、比較、歸類、串聯(lián)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，在較深層次上同化這些知識。

　　對知識進行整理、概括。一本書的內(nèi)容學完了，這本書中到底講了些什么，一般的學生是不會歸納、概括的，此時，同學們可以打破章節(jié)界限，列出一些標題，把各種知識相互融合在一起，形成網(wǎng)絡(luò)或體系。如學習了光合作用、空氣的組成、燃燒與滅火、二氧化碳的性質(zhì)等內(nèi)容后，可以列出標題：二氧化碳在人類生活中的利與弊。這樣，既可將所學知識進行系統(tǒng)整理，又可培養(yǎng)辯證思維能力。

　　對知識進行比較、就是對不同對象進行對比，確定其異同，從而抓住事物的本質(zhì)。在七年級科學教材中， 有不少內(nèi)容可以進行對比、分析。如光合作用和呼吸作用，物理變化和化學變化，化合反應(yīng)與分解反應(yīng)等，這些內(nèi)容都可以用比較的方法復習， 弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

　　對知識進行類比遷移。

　　即對所學知識舉一反三， 做到觸類旁通。如：在“動物的運動特點”中往往遵循一個基本原理，即動物的運動依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)， 基于此，我們可以把常見的具有多種運動方式的動物歸在一起復習。

　　弄清各種運動方式依賴于何種身體結(jié)構(gòu)。

　　通過復習，進一步理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。

　　對知識進行串聯(lián)。就是根據(jù)概念之間的包含關(guān)系、外延大小將一些有聯(lián)系的知識連成一體。如學習“動物的行為”時，以節(jié)律行為為例，可以根據(jù)動物的行為包括節(jié)律行為和其它行為， 節(jié)律行為又包括晝夜節(jié)律、季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律這一線索將知識進行串聯(lián)。

　　四、正確的學習方法是保證

　　在學習《科學》課程的過程中，我們?nèi)绾尾拍芎芎玫貙W習這些知識呢 ?這就要求同學們講究學習的方法，同學們要注意做到以下幾點：

　　積極主動參與科學探究

　　科學探究是學習科學的核心， 也是教學的主要目標之一。

　　對于探究的目的要清楚，探究的過程 。要科學設(shè)計，對實驗現(xiàn)象要認真觀察，準確記錄， 對結(jié)果要科學分析二科學與生活聯(lián)系得十分緊密，生活中有一些有趣的現(xiàn)象， 因司空見慣而被人忽視。

　　我們學了科學課后，就要做生活的有心人， 用所學到的`和知道的知識去解釋它們， 多問幾個“為什么”日積月累，你的科學知識面會更開闊，科學探究的興趣更濃，科學探究的能力更強。

　　認真做好學習記錄。同學們應(yīng)怎樣做好學習記錄呢 ?

　　記提綱

　　每上一節(jié)課，把老師教的概念、公式、法則、原理等記下來，對一些難以理解的概念，還可以通過查資料來弄懂。每學完一章，一單元，自己來一次小結(jié)，把其中的基本概念、基本知識、基本技能系統(tǒng)地歸納整理在筆記本上。

　　記疑難

　　同學們在預習時， 會遇到一些難以理解的問題，作業(yè)中也難免出現(xiàn)一些錯誤，所以上課時必須注意老師講解疑難的地方，這些難點問題，哪怕課堂上已能解決， 但時間一長又可能會遺忘，所以不妨把這些問題作一下記錄， 復習時多看一兩遍， 加深自己對問題的理解和記憶，一些同學把這些問題匯成一本《較難題集》，是一個好方法。

　　記懸念

　　上課時老師有時留下一些問題讓學生課后思考，而這些問題也許要經(jīng)過幾天甚至更長一段時間的學習后才能解決。同學們在看一些課外書時，也可能發(fā)現(xiàn)一些有趣的問題，而自己一下子又不能解決。把這些問題記不下來，時而想想，稍加留意，很可能收到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”的效果。

　　寫體會

　　正如著名教育家 G;波利亞說：“如果沒有反思與總結(jié)，同學們就錯過了解題的一個重要而有教益的方面， 通過回顧所完成的解答， 通過重新考慮和檢查處個結(jié)果， 以及得出這個結(jié)果的路子， 同學們可以鞏固所學的知識和提高自己的解題能力。

　　我相信，如果你做到了以上幾點， 你的《科學》一定會學得更好，你一定會更加喜歡《科學》課。

初中生學習心得體會2

　　網(wǎng)上上課學習到現(xiàn)在也已經(jīng)有……我也記不得有多長的時間了，至少是有兩個月的時間了吧，因為這種在家學習的狀態(tài)，讓我沒有注意時間的流逝，這種學習方式真的挺獨特的，雖然有不少的好處，但是我還是想念那種在校園里面上課的方式。現(xiàn)在已經(jīng)有部分學長學姐回到校園上課的，我們返校學習的時間估計也差不多了，所以我們的網(wǎng)上學習自然也快要告一段落了，所以為了記住這種學習的感受，所以我在這記一記自己對網(wǎng)上學習的的心得體會。

　　剛開始的時候因為老師很少接觸直播這一塊，所以鬧出了不少的笑話，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)后就漸入佳境了，我們新學期的學習也通過這種特殊的、新穎的網(wǎng)絡(luò)學習方式步入正軌了。通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學習方式的接觸，我覺得有好處也有不足的地方吧。

　　1、有利于我們的學習的：因為我們都要在家里面不能出去，更加不能聚集在校園里面，所以我們的學習很有可能是要暫停的，但是我們很多同學的自制力是不太好的，沒有人監(jiān)督自主學習的可能性是比較差的，而且沒有老師給我們講課，我們對學習內(nèi)容的理解也肯定不夠好，所以這樣子就會導致我們的學習，愛學習的越來越好，不愛學習的退步明顯，從而拉大差距，無論如何都是不利于學習的`。所以通過網(wǎng)絡(luò)學習我們就可以擺脫上課地點的限制，我們可以在家就聽老師講課，這樣我們就都可以好好上課了。

　　2、能夠隨時向老師發(fā)問：因為我們都是網(wǎng)上直播聽老師講課的，所以我們有不懂的地方或者有疑問的氣候就可以通過文字提問，老師看到了就可以針對我們的問題進行解答了，而不用擔心像教室上課那樣提問打斷老師的講課了。

　　3、能夠重復學習：因為我們是通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學習，所以我們就可以把老師講課的畫面給錄制下來，以后可以重復觀看學習，這樣不懂的地方可以反復學習，從而促進理解，而且我們有時候做筆記可能跟不上進度，這樣錄制了我們就以后返回去觀看將落下的筆記補回來。

　　至于不好的地方的話，我覺得主要還是針對我這種自制力不好的同學的吧，因為我自制力不是特別好，所以上課的時候我有時候就會開小差想到別的地方，這樣老師就看不到我是在干嘛，所以我學習的效率比不上教室上課。哎，高三和初三的學長學姐已經(jīng)開學了，我們返校的時間估計也快了，我還是挺想念在教師里面聽課的，希望能夠早一點到來。

初中生學習心得體會3

　　新課標提出的基本理念是：生物新課程面向全體學生，學生是學習的主體，生物學習要以探究為核心。重視學生的個性化發(fā)展以及解決實際問題能力的培養(yǎng)。充分體現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度和價值觀的新課程三維目標。具體總結(jié)如下。

　　第一、新課標新課程特別注重學生的創(chuàng)新能力、探究能力的培養(yǎng)新課標和新教材注重啟迪學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學生創(chuàng)造性地學習，努力為學生創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧、平等、民主的課堂氛圍。教材的內(nèi)容與時俱進，圖文并茂，精選了一些反映生命科學最新進展并與人們的生活、工作、學習、健康等息息相關(guān)的內(nèi)容，盡可能精簡課堂講授時間，為學生創(chuàng)造更多的探究、觀察、操作、思考、表達、交流的機會，為學生的創(chuàng)新活動提供了更廣闊的時空。

　　第二、新課標和新課程特別重視學生的個性發(fā)展

　　生物學教學要求大膽改革傳統(tǒng)的.課堂教學模式，提倡和積極實踐啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式教學，加強生物學實驗教學，積極采用計算機網(wǎng)絡(luò)等多媒體輔助教學，使生物學和信息技術(shù)整合，使課堂氣氛活躍起來，互動起來。同時注重對學生的個別輔導，使每個學生都真正地成為學習的主人，促進他們的個性發(fā)展，新課標和新教材很好地體現(xiàn)了上述的精神。

　　第三、新課標和新課程大力倡導“開放式”教學教育信息化，使得教育資源共享變成現(xiàn)實，計算機網(wǎng)絡(luò)作為知識傳播的有效途徑，正得到前所未有的應(yīng)用。新課標和新教材就是適當引進了合作式教學，加大了學生之間、師生之間的互動與合作力度，實現(xiàn)了生物學課堂的開放性在這種開放式課堂中，學生學會了相互協(xié)作，學會了在和他人交流中獲得信息的方法，處理信息的能力。這對培養(yǎng)學生的開放思想有潛移默化的作用。

　　第四、新課標強烈要求學習方式的變革

　　新課標要求學生由過去被動、機械、僵化的學習方式變?yōu)橹鲃�、合作、探究式的學習方式。由過去“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。如何實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是課堂是否能真正交給主體的學生，老師不再是課堂的主宰者、統(tǒng)治者、演講者，而是學生的引導者、組織者、合作者。

　　第五、在新課程要注重人文精神和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)新課程強調(diào)課堂教學的有效性，強調(diào)深入到學生的認知世界，通過參與學習過程，在看、聽、說、聞思全方位得到深刻的體驗。課堂不僅是學科知識的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿，是學生成長的舞臺，是學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空，有了認知的過程、學習興趣、熱情、動機得以加強，內(nèi)心體驗和心靈世界得到了豐富，有了親身的體驗，學習態(tài)度和責任，對個人價值的認識，就可能有進一步發(fā)展。新課程指導下的學生不應(yīng)是“我的眼中只有自己”，而應(yīng)是關(guān)愛他人，通過和他人的接觸、交流、溝通，懂得尊重人、體諒人。新課標要求寓教于樂，寓教于情，以情動人，以情感人。

　　第六、新課標要求把實驗到落到實處

　　實驗要求培養(yǎng)學生的主動參與、合作探究的能力，不光重視實驗的結(jié)果，更要重視實驗的過程，要求學生在做中學，學中做。這也是新課程評價的一個重要內(nèi)容，實驗材料、用具等發(fā)動學生自己準備，學生準備的過程就是學習思考的過程，分析辨別的過程。

　　第七、新課標重課堂教學和解決實際問題緊密聯(lián)系傳統(tǒng)教學往往只重視知識的獲得，而對于知識的獲得過程和獲得知識后的應(yīng)用重視不夠，因此造成死記硬背、機械記憶的學習狀況，學到的知識是死知識，不能付諸于實踐�，F(xiàn)在的課堂無論是學生提出問題，還是老師和學生合作學習，都離不開解決實際問題，學以至用嗎，讓學生從身邊的生活實際中體會到生物知識的重要性。

　　第八、新課標重課堂教學的過程評價

　　學生學習積極主動傳統(tǒng)教學只注重期末考試、升學考試這些終結(jié)性評價，忽視了過程性評價，這樣造成學生輕視學習過程，只重視學習結(jié)果，學習的主動性和合作性差，課改后的評價落實到每節(jié)課上，無論學生的提問，回答問題，搜集資料，做實驗的過程等，這樣大大激發(fā)了學生的學習動力，把課上課下的每一節(jié)環(huán)節(jié)都做的很認真、很投入，從而強化了學習過程，間接影響了學習結(jié)果，使學生的各種技能和能力得到廣泛培養(yǎng)和提高。

　　總之，新課程以學生為中心，以活動為中心，讓學生在活動中學會合作，學會探究，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望，勇于創(chuàng)新。新課改教師要先行。學高為師，德高為范，在日常教育教學中，教師要不斷充電，學習新知識，提高自身修養(yǎng)，貫徹新課標的指導思想，更新理念，改進教學方法，爭取成為一名合格的、成熟的生物教師。

初中生學習心得體會4

　　1.貴在堅持

　　正所謂：一日之計在于晨。早晨的時間是寶貴的。因為早上是人記憶力最好的時間，所以我們一定要充分利用好早晨的時間。我們可以早點起床，背古詩，讀課文，背概念，記單詞等。不過，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一定要堅持到底，這樣才能收到明顯的學習效果。

　　2.專心致志

　　記得有一次級會，盧主任給我們講了專心致志這個詞，會后我按照盧主任所說得去做，上課時專心致志聽老師講課，無論哪一項科目都得專心，跟著老師的思路，積極思考，同時做好筆記，課后再認真整理筆記。其實考試的很多內(nèi)容都是跟老師在課堂上講授的知識有關(guān)的，只要你在課堂上能做到專心致志，你的這節(jié)課就一定有收獲。

　　3、不恥下問

　　在學習的過程中，在遇到不懂的問題時，一定要不恥下問。做到“知之為知之，不知為不知�！敝t虛使人進步，遇到不懂的問題謙虛請教老師或同學，這樣的學習才會有效率。平時在做奧數(shù)題的時候，我總是請教班上的數(shù)學成績好的同學，向他們學習解題的思路，久而久之，我發(fā)覺自己的數(shù)學思維也有了很大的提高。

　　4.善用周末

　　有很多同學覺得周末很寶貴，一眨眼就過了，我也不例外。因為我的周末很充實，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經(jīng)過一周的學習后，適當?shù)?運動是有必要的，一來可以放松放松，二來可以鍛煉身體�？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書店或圖書館看課外書，因為多看有意義的課外書，增長見識。到了星期天上午，我就去學習劍橋英語，學習一些英語的課外知識，擴大自己的詞匯量從而提高自己外語水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習題，鞏固知識。如語文的《精講精煉》，數(shù)學的《一課三練》，英語的《進階測試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅�。同學們也不妨利用好周末的時間多做一些課外的練習，我相信，一定有效果的。

　　5.英語學習

　　如果大家想學好英語，平時一定要多開口念英語，培養(yǎng)語感。俗話也說，三天不做手生，三天不念口生。所以對于英語我經(jīng)常開口讀，開口講;與此同時，我們還可以多聽，聽英語錄音，這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中，英語的聽力失分率是最多、最嚴重的，所以我們更應(yīng)該加強英語聽力的訓練。英語成績好的同學，就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時間來聽英語，我們不僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢?當然是記語音、語調(diào)、語速。只要大家能用心去模仿錄音機的語音、語調(diào)、語速，我相信過一段時間你不但發(fā)音標準流利，而且英語成績也一定有提到。

初中生學習心得體會5

　　現(xiàn)如今從剛開始進入中學轉(zhuǎn)逝過去兩年了，由最初的小學生蛻變成了較成熟的中學生�；秀泵悦５膬赡瓿踔猩�涯，讓我明白了萬事中知識最重要，理解領(lǐng)悟到了學習的重要性，知識是必不可少的，也終于知道孔子所說的：“學而時習之，不亦說乎?”

　　面臨初三的學習生涯，這遠不是初一初二生活所能比的，為了能考上重點高中的目標，必須傾盡全力去學習。所謂傾盡全力去學習，不是去死記硬背，也不是去累死累活的埋于題海，而是在所掌握的眾多知識點上，充分的去了解弄懂�；蛟谧詫W的基礎(chǔ)上，將自己的`思路跟上老師的思路，結(jié)合起來更透徹的去領(lǐng)悟�？赡艽蠖鄶�(shù)同學在聽完老師的講授之后，就不去更深沉的去掌握知識中的精髓，猶如“學如不及，猶恐失之”。所以，加深理解一方面更好的掌握知識的來龍去脈，另一方面，才能學習老師分析問題，解決問題的思路和方法。正如子曰：“溫故而知新�！币环指�耘一分收獲，取得好成績應(yīng)要有相對應(yīng)的辛勤勞動。水往低處流，人往高處走。在學習的過程中不要急功近利，學習是要慢慢有規(guī)律的循序漸進，不能光憑單一的學習思路去前進。只有打好根基，才能慢慢有所提升。

　　初三:月川

　　在這初三的主要學習目標中，要想提升總成績，就要有細細打算與計劃性學習。比如說：想提高學習效率，最大的根本在于自己，最重要的是在學習過程中，掌握技巧與方法，做到熟能生巧，要合理掌握各種題型的解決方法，在做練習中有意識去總結(jié)，慢慢培養(yǎng)適合自己的分析方法和分析習慣。這樣才能在初三高度題海中“對癥下藥”。一個好的學習習慣，可以成就一個學生在未來事業(yè)的成功之基礎(chǔ)。子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。所以，在提升自己的學習效率過程中，也要有時時刻刻提醒自己的話語，就如華裔電腦名人王安，讓他終生受益的結(jié)論就是：只要是自己認為對的事情，絕不可優(yōu)柔寡斷，必須馬上付出行動。計劃一個好的學習方法，也是提升一種自己心境的表現(xiàn)。

　　我們身為學生，以自己為中心目標，努力拼搏一把，爭取考上滿意的學校。這就是我的學習心得。

初中生學習心得體會6

　　聽到要在家里面學習網(wǎng)路課程非常高興，畢竟新鮮嘛所以非常想要體驗一番，感受以下這樣的學習有沒有趣。但是更多的是感嘆時間過得快，就要開始學習了，對于學習不排斥，我選擇了積極去接受。

　　剛開始上課我因為不熟練，居然都沒有找到老師在哪里上課，打開然健居然都不能好好的去上課，非常焦急，之后隨著我上課時間越來越多，慢慢對于網(wǎng)課也熟悉了，其實和操作電腦一樣，就如看電視，只是現(xiàn)在看的是老師講課，對我來說看到老師那張熟悉的臉，挺親切的，因為我們與老師已經(jīng)有一個假期沒有相見了對于老師的音容笑貌還是有些懷念。

　　就算是上網(wǎng)課，老師對待上課的態(tài)度還是一如既往的嚴厲，對于那些開小差的同學，他們就如同一雙監(jiān)控攝像頭，總能夠第一時間發(fā)現(xiàn)，總能夠第一時間解決，我覺得老師如同一個超人，能夠相隔那么遠都能夠發(fā)現(xiàn)我們上課認不認真，老師對于上課還是那么盡職盡責。

　　非常高興，有這樣一個老師給我們講課，老師的講課速度也是與以前一樣，但是內(nèi)容更加充實，沒有了以前的幽默，變得更加嚴謹，因為時間縮短了四分之一，老師為了節(jié)省時間對于一些無關(guān)緊要的事情都一筆帶過，重點講解一些難點和不同意懂的問題和題型。

　　我們的數(shù)學老師在家里就地取材給我們講解數(shù)學的各種理論，沒有圓規(guī)那碗來湊。語文老師在家里面給我們上的`語文課更加貼近生活，一個個小故事和一些膾炙人口的句子成為了他展示給我們的經(jīng)典話語。英語老師，播放著老師家中的英語歌曲，教導我們唱歌的同時也給我們講解歌詞里面的一些重要單詞，學習中伴隨這各種快樂讓我們打開眼界。

　　我們以前上課很多時候都是沒有與生活那么貼近，但是這次上網(wǎng)絡(luò)課程我們見識到了一個不一樣的學習方式，也品嘗到了不一樣的學習過程。有趣又不枯燥，快捷讓人喜歡。這樣的上課方式讓我深深沉迷其中，不能夠自拔，每次都非常高興的在崗位上不斷的學習不斷的進步。

　　時間悄悄溜走，已經(jīng)過了好幾個周，學習進度一步步的前進，沒有因為在家中就耽誤上課的進度，也沒有應(yīng)為老師相距遠就忘記教學，學習在家中展開考試也在家中開始，沒有老師的監(jiān)督，我變得更加自律，變得更加認真主動，在學校認真學習，是不希望老師失望，在家認真是不希望爸媽失望，學習認真我也喜歡這樣的學習方式，在家一樣不會落下課程。

初中生學習心得體會7

　　和二舅媽討論起關(guān)于他家孩子過一段時間中考的事情，九問說孩子有沒有什么想要去的學校，畢竟中考也是人生最大的一個轉(zhuǎn)折點，好的高中就意味著將來也許能夠上好的大學�？忌虾玫母咧胁灰欢�能夠考上好的大學，但是如果連高中都考不上的話那么肯定和大學就無緣了。二舅媽特別無奈的說，孩子本身就不想考高中，因為覺得即使考上好的高中也是一件特別累的事情，感覺無法吃三年高中的苦，所以干脆從現(xiàn)在開始就不好好學習，想著中考以后，再做別的打算。自己聽了之后忍不住感嘆。年少輕狂的我們總覺得學習苦學習累，可是等有一天步入社會之后你才會發(fā)現(xiàn)，如果你學生時代不吃學習的苦，那么將來一定會吃生活的苦。年輕的時候總覺得三年的高中是那么的'難熬，每天做不完的作業(yè)背不完的書，可是等有一天步入社會的時候才發(fā)現(xiàn)，高中的努力是多么的難能可貴。高中的努力用三年的努力來換取一生的幸福，這筆帳真的是太劃算了�？墒呛枚嗳四贻p的時候都不懂，總覺得學習是一件特別辛苦的事情尤其是高中生起早貪黑的�？墒窃谏�活中的起早貪黑，才是真正讓我們覺得苦澀的。

　　回過頭來看，最后悔的事情大概是學生時代沒有好好學習吧。也正希望每一位莘莘學子都能夠多吃一點學習的苦，將來少受一點生活的最。那真的是比什么都強。

初中生學習心得體會8

　　網(wǎng)絡(luò)學習，這是一個全新的上課模式，至少對于我們初中生來說是從未體驗過的，以前只是聽家里的哥哥姐姐說過他們上大學是會上網(wǎng)課的，但是都只是聽說。之前聽他們介紹網(wǎng)課的時候，我對這些都只有模糊的影響，而且還全都是來自于他們的見解。他們對網(wǎng)課的看法是比較極端的，比如我表哥就不是很喜歡網(wǎng)課，而表姐又覺得網(wǎng)絡(luò)學習非常的方便。一直到現(xiàn)在我自己加入到了網(wǎng)絡(luò)學習，才有了自己的最清楚的對網(wǎng)絡(luò)的'看法。

　　首先，遠程網(wǎng)絡(luò)學習是有很多的好處的。正如這個名字，是利用網(wǎng)絡(luò)遠程學習的，所以最開始就是給了我們這群只能待在家不能出去的學生很大的方便，我們不用每天大清早地請來擠公交趕課了，只要有網(wǎng)絡(luò)就行，幫助我們拜托了上課空間的限制。第二個好處就是能夠幫助我們學習，因為最近這個事情的影響我們不能去學校上課，在家里又沒有老師講課的話勢必會影響學習，而網(wǎng)絡(luò)學習就能夠讓我們做到“停課不停學”，在家里也能夠聽老師講課，而且還方便了我們問老師問題，在老師講課的時候我們有不懂的地方雖然可以了發(fā)文字問老師，不用擔心像教室上課那樣說話打斷老師。還有一個好處就是對我們這群自制力比較差的學生幫助了，我作為自制力差的學生之一，遠離了學校沒有老師的督促，我在家基本上不會主動去學習，而且每天都是睡到很晚才起床，學習的時間很少的，而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學習了，督促著我每天早起起床打卡，還在老師的監(jiān)督下在視頻前面聽老師講課、做作業(yè)，一定程度上克制了我的懶惰。

　　當然了，事情從來都不是完美無瑕的，遠程網(wǎng)絡(luò)學習也有不少的缺點的。同樣是因為網(wǎng)絡(luò)遠程的影響，我們自制力的問題上課的認真度肯定是沒有在教室里面上課那么好的，可能就是在用電腦上網(wǎng)課一邊用手機刷著視頻，學習的效率比不上課好，但又比不上教室上課，所以在某種程度上還是給我們的學習造成了一定的影響。還有就是網(wǎng)絡(luò)的原因，可能是我家網(wǎng)絡(luò)的原因，不是特別的穩(wěn)定，有時候上著網(wǎng)絡(luò)課的時候就卡了，幸好這種狀況下沒有碰到老師抽問我回答問題的情形。

　　所以，對于網(wǎng)絡(luò)學習的看法，我個人是比較溫和的，覺得他給我在家上課學習提供了一定的幫助，但是效果又有限，沒有我在教室上課那么好。

初中生學習心得體會9

　　這次由于一些突發(fā)事情的影響，我們不得不在家進行網(wǎng)絡(luò)課程的學習。這是我第一次接觸網(wǎng)絡(luò)課程，所以我覺得很新穎、很有趣，對學習的興趣也大大的提高了。做好了一切準備之后，我也開始了自己的網(wǎng)絡(luò)學習之旅。隨著自己深入網(wǎng)絡(luò)學習之后，我對這次網(wǎng)絡(luò)課程的學習也有了一些深深的感觸，在此也希望為這次學習做個總結(jié)，也整理好自己的思緒，在接下來的校園學習當中，繼續(xù)努力，繼續(xù)前進。

　　以前在學校的時候我很少去關(guān)注自己的學習成果，總覺得只要自己認真聽了課，認真完成作業(yè)，成果便可想而知。但通過實踐我也發(fā)現(xiàn)，并非每一次考試成績都穩(wěn)定，有時候動蕩也會比較厲害，但是我一直找不到解決的辦法，所以也一直擱淺著，沒有去理會。這次在網(wǎng)絡(luò)課程之中，我認識到了這一個問題的根本，那就是自己很少去關(guān)注自己的'學習成果，也就是沒有去反復復習。

　　我們只有在復習當中，才能把我們所學到的東西做一個整理，做一個總結(jié)，才能有真正屬于我們的學習成果。很多東西我們感覺自己學到了，實則上如果沒有預習的話，過那么一兩天就會忘記，那么這樣的學習成果最終也是不屬于我們的。所以在學習上要懂得自我復習，自我鞏固，這是非常重要的一點。

　　進行網(wǎng)絡(luò)學習雖然有一些還不太成熟的地方，但是它也是能夠給我們帶來很多啟發(fā)的。在網(wǎng)絡(luò)課程的學習當中，我會比在學校的時候更加專注一些，但注意力的分散也會比在學校學習更容易，所以這也是非�？简炍业囊稽c，我也從中得知一個人的自控力是非常重要的，這也是一個人學習品質(zhì)的基礎(chǔ)。

　　所以這次網(wǎng)絡(luò)課程讓我看清了自己的一些問題，也清楚了自己的優(yōu)點，更是讓自己明白了學習在于自己，而非他人。當我清楚了這一點之后，我自己的積極性就開始提高了，所以這次網(wǎng)絡(luò)學習我也取得了一些很好的成績，不管是每天完成的作業(yè)還是平時的積累，都得到了老師的肯定，我自己也感到非常的滿足，對學習也有了更多的信心了。

　　通過這一次網(wǎng)絡(luò)學習，我體驗了一遍不一樣的學習經(jīng)歷，更是從這次經(jīng)歷當中找到了自己的方向和目標，對于接下來的學習，我也是充分的自信。所以不管未來如何，我都會堅持努力的學習，不辜負這一份青春韶光！

初中生學習心得體會10

　　學習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學習方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學習。

　　學習，我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認為學習是一件枯燥的事情了。

　　英語比起其它語言來說，應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學習我想說，單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因為學英語貴在堅持。

　　語文呢?學語文要學會熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會明白。古人云：“讀書百遍，其意自見�！本褪沁@個道理。當我需要記憶某些知識點，課文的時候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識，我抄了九遍。尤其是重要的知識點，決不能掉以輕心!學習沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。

　　學生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學生是教師對學生最大的愛，初中階段是學生成長的關(guān)鍵時期，學習環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的`變化，他們需要一個適應(yīng)期。在這個階段，學校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學校，一個班級的班主任工作更是重中之重。在學校工作三年，我深深體會到學生管理的苦與樂，現(xiàn)將一些心得體會匯報如下：

　　一、班級基本情況

　　我?guī)У陌嗉墸瑢W生狀態(tài)穩(wěn)定，是一個較優(yōu)秀的班級。全班共有學生31名，男生9人，女生22人。中間力量比較強，尖子生較少。學生的英語，語文兩科較好，個別學生數(shù)學，科學偏科現(xiàn)象比較嚴重。他們有較高的學習熱情和遠大的理想，能夠獨立完成學校作業(yè)，每位同學都有自己的學習目標，學生平時有較好的行為習慣和學習習慣。經(jīng)過三年的共同學習和生活訓練，班級有較好的班風和學風。班級平均成績名列前茅。

　　二、指導思想

　　三年以來，我堅持以德育為核心，以教學為中心，堅持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長點，深入開展愛國主義，集體主義教育。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師敬師.愛生重教，尊老愛老，團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。提倡“愛校守法，誠信明理，團結(jié)友善，勤儉自強”。切實教育學生做到“德智并舉，探究發(fā)展，學會生存，學會做人”。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我。加強思想教育，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，價值觀，全面推進素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的準備。

　　三、具體工作和措施

　　1、初中生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比存在的差距，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念。

　　2、幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的目標，正確的學習態(tài)度，讓他們看到希望，腳踏實地的朝著目標而努力，及時鼓勵，讓希望燃燒起光明，照亮他們?nèi)松�的路�?/p>

　　3、提高板報、墻報宣傳質(zhì)量。每學期以學校學生處工作計劃為中心，堅持以德育人，讓學生學習應(yīng)用責任感的有關(guān)知識，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進行判斷，教育學生從對自己負責做起，從自我評價做起。營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。

　　4、利用刊物和學校活動對學生進行思想教育，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我。教育學生從對小事負責做起：牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事的習慣，在實踐中增強責任感。把日常行為規(guī)范落到實處，發(fā)揮學生的主觀能動性。

初中生學習心得體會11

　　20xx初中生物新課標再次強調(diào)了生物課程的基本理念即：面向全體學生、提高生物素養(yǎng)、培養(yǎng)探究能力。針對這些理念，結(jié)合我校的教學實際和學生特點，我認為在教學實踐中，我們應(yīng)該從以下方面著手，努力改變現(xiàn)有的課堂教學模式。

　　第一、重視學生的個性發(fā)展， 注重人文精神和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

　　生物學教學要求大膽改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，提倡和積極實踐啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式教學，加強生物學實驗教學，積極采用計算機網(wǎng)絡(luò)等多媒體輔助教學，使生物學和信息技術(shù)整合，使課堂氣氛活躍起來，互動起來。同時注重對學生的個別輔導，使每個學生都真正地成為學習的主人，促進他們的個性發(fā)展，新課標和新教材很好地體現(xiàn)了上述的精神。

　　課程強調(diào)課堂教學的有效性，強調(diào)深入到學生的認知世界，通過參與學習過程，在看、聽、說、聞思全方位得到深刻的體驗。課堂不僅是學科知識的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿，是學生成長的舞臺，是學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空，有了認知的過程、學習興趣、熱情、動機得以加強，內(nèi)心體驗和心靈世界得到了豐富，有了親身的體驗，學習態(tài)度和責任，對個人價值的認識，就可能有進一步發(fā)展。新課程指導下的學生不應(yīng)是“我的眼中只有自己”，而應(yīng)是關(guān)愛他人，通過和他人的接觸、交流、溝通，懂得尊重人、體諒人。新課標要求寓教于樂，寓教于情，以情動人，以情感人。

　　第二、倡導“開放式”教學，變革原有學習方式

　　教育信息化，使得教育資源共享變成現(xiàn)實，計算機網(wǎng)絡(luò)作為知識傳播的有效途徑，正得到前所未有的應(yīng)用。新課標和新教材就是適當引進了合作式教學，加大了學生之間、師生之間的互動與合作力度，實現(xiàn)了生物學課堂的.開放性在這種開放式課堂中，學生學會了相互協(xié)作，學會了在和他人交流中獲得信息的方法，處理信息的能力。這對培養(yǎng)學生的開放思想有潛移默化的作用。

　　新課標要求學生由過去被動、機械、僵化的學習方式變?yōu)橹鲃�、合作、探究式的學習方式。由過去“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。如何實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是課堂是否能真正交給主體的學生，老師不再是課堂的主宰者、統(tǒng)治者、演講者，而是學生的引導者、組織者、合作者。

　　第三、落實實驗教學，培養(yǎng)學以致用解決生活問題的能力

　　實驗要求培養(yǎng)學生的主動參與、合作探究的能力，不光重視實驗的結(jié)果，更要重視實驗的過程，要求學生在做中學，學中做。這也是新課程評價的一個重要內(nèi)容，實驗材料、用具等發(fā)動學生自己準備，學生準備的過程就是學習思考的過程，分析辨別的過程。

　　傳統(tǒng)教學往往只重視知識的獲得，而對于知識的獲得過程和獲得知識后的應(yīng)用重視不夠，因此造成死記硬背、機械記憶的學習狀況，學到的知識是死知識，不能付諸于實踐�，F(xiàn)在的課堂無論是學生提出問題，還是老師和學生合作學習，都離不開解決實際問題，學以至用嗎，讓學生從身邊的生活實際中體會到生物知識的重要性。

　　第四、注重課堂教學的過程評價

　　學生學習積極主動傳統(tǒng)教學只注重期末考試、升學考試這些終結(jié)性評價，忽視了過程性評價，這樣造成學生輕視學習過程，只重視學習結(jié)果，學習的主動性和合作性差，課改后的評價落實到每節(jié)課上，無論學生的提問，回答問題，搜集資料，做實驗的過程等，這樣大大激發(fā)了學生的學習動力，把課上課下的每一節(jié)環(huán)節(jié)都做的很認真、很投入，從而強化了學習過程，間接影響了學習結(jié)果，使學生的各種技能和能力得到廣泛培養(yǎng)和提高。

　　總之， 新課程以學生為中心，以活動為中心，讓學生在活動中學會合作，學會探究，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望，勇于創(chuàng)新。新課改教師要先行。學高為師，德高為范，在日常教育教學中，教師要不斷充電，學習新知識，提高自身修養(yǎng)，貫徹新課標的指導思想，更新理念，改進教學方法，爭取成為一名合格的、成熟的生物教師。

初中生學習心得體會12

　　這段時間以來在暑假生活當中，我也感覺非常的有意義，這對我也是一個非常大的提高，我也會繼續(xù)去落實好相關(guān)的職責，我希望自己能夠在這一點上面得到足夠多的成長的，暑假期間我也進步了很多和周圍的同事也相處的非常好，暑假期間我讀了很多書，我深刻的體會到了讀書的樂趣，因為我不想浪費時間，我希望自己能夠利用好這個假期，讓自己獲得更多的東西。

　　我喜歡讀歷史，家里面有很多的歷史書，但是有相當一部分我都沒有看過，我喜歡歷史主要還是因為爸爸非常喜歡歷史，在這樣的環(huán)境下面我也對歷史情有獨鐘，我覺得非常的有意義，在學習方面我也一直都在思考，這段時間的工作當中，我也一直都能夠認清楚自己的方向，學習期間我也能夠保持一個好的方向我，我認真的'讀好每一本書，這一點上面我還是感觸良多的，在這樣的環(huán)境下面，我也認真的提高了自己很多，這是我對自己應(yīng)該要有的態(tài)度，我也非常感激這段時間以來的經(jīng)歷。

　　暑假的時間，我基本上每天都會看書，養(yǎng)成好的習慣比什么都重要，這一點是毋庸置疑的，也是接下來我應(yīng)該要認真去安排好的，這段時間在工作方面，我也得到了非常大的提高，我始終都認為這對我而言也是一個習慣的養(yǎng)成，我讀了很多歷史方面的書籍，從中我感受到了我們國家歷史雄厚和輝煌，在過去的幾百上千年里，發(fā)生了太多的事情了，有很多東西是我們應(yīng)該要去借鑒的，是我們應(yīng)該要去學習的，作為一名學生我也一直都認為這是一個非常有意義的事情，現(xiàn)在我想起來的時候還是非常的好。

　　通過這次暑假的經(jīng)歷，我也認識到了這份工作的重要性，我相信未來是可以做的更好一點的，作為一名初中學生，我也一直都在嘗試著一些新的東西，我深知在這樣的環(huán)境下面我需要做到哪些，這是我應(yīng)該要去思考的，也是接下來需要合理去規(guī)劃好的，暑假期間一定要利用好每一天，這是非常重要的，作為一名學生，應(yīng)該要有這方面的覺悟，未來還會有更多的事情等著我去做好，我也一定會堅定好自己態(tài)度，以后爭取去做的更好一點，感激這次暑假的學習經(jīng)歷，我一定會處理好這些方面的事情，讓自己以后能夠做出更好的成績來。

初中生學習心得體會13

　　新課程標準設(shè)定了“綜合學習”的培養(yǎng)目標，倡導自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生擁有終身學習的方法和能力。我在教學實踐中進行了大膽的嘗試，探索了一些方法和經(jīng)驗，現(xiàn)在想和大家探討一下。

　　1.應(yīng)該有利于提高學生學習漢語的興趣

　　開展語文綜合訓練，很大程度上是為了引起學生對語文的重視，解決語文教學費時低效的問題。為了激發(fā)學生對語文的興趣，我們必須改革枯燥的教學方法，精心選擇傳遞給學生的語文信息，用豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學生，調(diào)動學生學習語文的積極性，養(yǎng)成持久的學習習慣，形成良好的語文心理。

　　七年級新教材中有豐富有趣的綜合學習和訓練，老師可以添加一些學習資料分發(fā)給學生，開闊視野。比如《感受大自然》讓學生在網(wǎng)上和圖書館里收集關(guān)于四季的.圖片和文章，然后進行交流閱讀，然后在課堂上組織秋季游。預先安排學生觀察自己喜歡的風景，拍照，回來后搭配文字和音樂，用圖文做成文檔和郵件，在網(wǎng)上交流欣賞，然后挑選一些好的文章讓學生在課堂上用表情朗讀。經(jīng)過活動訓練，學生們獲得了采訪和編輯的能力，成為了一名小記者。

　　“人類的起源，太空探索，神秘的大自然，為自己設(shè)計一個美麗的家”都是學生們最喜歡的學習內(nèi)容。老師可以介紹學生閱讀這些方面的書籍，讓學生到講臺上上課介紹，并概述主要內(nèi)容；或者提取主要內(nèi)容，添加評論，做個人專輯，做卡片，編小報。寫完文章，各組會開一個小型的讀筆會，互相修改評價。這些都有助于提高學生學習漢語的興趣。

　　2.延伸到課外活動應(yīng)該是有益的

　　新課程標準要求學生具有獨立的閱讀能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語感。學會使用多種閱讀方法。能初步理解和欣賞文學作品……九年課外閱讀總量應(yīng)該在400萬字以上”。要達到以上目標，課堂上顯然是不可能做到的，更多的還是要靠課外閱讀：讓學生在課余時間多讀書多寫字。要讓學生愿意花更多的時間在課外閱讀和出版書籍，關(guān)鍵是要激發(fā)他們學習語文的興趣。因此，教師必須在課堂教學中以各種新穎有趣的語文教學形式吸引學生，讓他們熱愛語文。

　　比如《舉例子》里，我讓學生在一周內(nèi)收集社會上的錯別字，整理好，匯編成冊，互相交流。以后誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字，可以加在黑板上。如果找到了，一個月積一分。最后，誰得分多，誰就是贏家。

　　在“綜合學習，感受自然”單元，我讓學生在自己喜歡的任何季節(jié)畫一幅畫，不少于200字的說明文字。另外，根據(jù)“春夏秋冬”四季，在古詩詞或文章中抄一首詩或一篇文章，先在小組中交流閱讀，然后小組選出幾首好的在課堂上閱讀展示。

　　每周讓學生推薦一首好詩，一本好小說，一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者，年份，出處，簡要內(nèi)容，找到讓學生課后自己找閱讀的方法。

　　每周留出一節(jié)課讓學生在圖書館學習。按照學期順序，閱讀的類型有：英雄故事——科學家，藝術(shù)家故事——童話，神話故事——自然知識——科學知識——簡單文學作品。每個人都要帶筆記本，看一本作為筆記，簡化內(nèi)容，附上簡短的個人感受。時間長了，就會匯編成冊，互相交流，傳閱。老師教他們?yōu)g覽和精讀的閱讀方法，指導他們提取和制作卡片的技巧。

　　3.應(yīng)該采用學生喜歡聽和聽到的形式

　　綜合語言訓練應(yīng)根據(jù)學生的實際情況進行

　　際情況和學生的需要來決定。與學生商量準備實施的語文活動，征求他們的意見，要盡量采用學生喜聞樂見的形式。新課程注重各學科的互相滲透，主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識，學會使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學更加豐富多彩。

　　教學中，我跟學生商量，怎么使語文教學豐富多彩?學生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個建議�，F(xiàn)簡錄如下：猜謎語比賽。全班分成四個組，由兩個同學做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽。全班同學都出一份手抄報，由老師和兩位同學一起評比，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩，到講臺演講，由老師和兩位同學一起評比;利用競賽心理，引進激勵機制;教師與學生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式，有利于培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習精神，增強學生自學語文的能力。

　　4.應(yīng)著眼于學生未來學習能力的發(fā)展

　　我們對教材的篩選，對教學方法的選擇，都應(yīng)該從給予學生一種獨立發(fā)展自我學習能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學習習慣，掌握良好的語文學習方法，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學習本領(lǐng)。因此，在教學過程設(shè)計上，教師應(yīng)大膽放手，讓學生自己去讀，動手找資料去寫，在講臺上大膽說，互相之間細心聽;學會到圖書館找資料，摘錄報紙，編輯文章，制作電腦小報;增加獨立學語文的能力。

初中生學習心得體會14

　　對于學習,我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學習呢 我覺得我們應(yīng)該做到以下三點:

　　一,學得平衡

　　學習,首先要做到的就是平衡.不能說你喜歡這一學科,就一味地學習這一學科,而放棄其它學科.但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科,自己較強的學科卻不去學習.這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會是兩手空空.我們應(yīng)該做到科科必學,科科平衡.當然,如果自己的弱勢學科實在是補不上,我們可以采取"揚長避短"的學習方法,讓自己的優(yōu)勢學科學得更好,以彌補自己的`不足。

　　二,學得透徹

　　學習,就是要有敢問敢鉆研的精神.我是一個提倡"不懂就問"的學習方法的人.

　　要想學得透徹,不光上課要認真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學探討,力求把每一個不懂的地方都弄懂,每一個知識點都學懂.不能將不懂的知識都藏起來,要記住把不懂的知識變成為自己的知識,是一件有利于自己的事 。

　　三,學得有趣

　　當你把所有的知識都學懂之后,你會發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習題

　　都變成了笑臉在向你招手.學得有趣就是要在學得透徹的基礎(chǔ)上更進一步.把做練習題變得像做游戲一樣有趣,那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了。

　　以上所說的是學習方法,接下來該說說學習態(tài)度了.學習態(tài)度對于學習也是非常重要的.我的學習態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記"驕兵必敗"這句話.考得差,不要氣餒,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。

　　學習是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學習方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學習。

初中生學習心得體會15

　　雖然教學十多年了，但對于聽課還是不能夠抓住關(guān)鍵點，只是從表面上看課堂熱熱鬧鬧，學生活動豐富多彩，教師語言組織嚴謹有序，教師思路清晰明了，教學內(nèi)容多或是少。沒有再深入地去探討教學目標是否符合課標，教學活動是否有效，學習目標是否達成，是否關(guān)注了科學素養(yǎng)的養(yǎng)成性培養(yǎng)，是否能對學生可持續(xù)發(fā)展服務(wù)------

　　雖然今天的聽課帶有了一定的任務(wù)性，但在聽課過程中我還是一直沒有什么感觸，沒有對教學新方法的欣喜，沒有對復習課的厭煩，也沒有對千篇一律教學思路的排斥，只是以一種習慣的、接受式的狀態(tài)聽課。聽課后密老師的幾句話卻使我觸動很大：迎考試的復習課對我們生物學科其實真的是一種褻瀆。本來很鮮活的具有生命的知識，在復習課中卻顯得枯燥而毫無生氣，學生也由學習新課時的靈動活潑變得麻木被動，思維能力沒有被發(fā)展，所學知識卻已被埋沒，不懂的依舊不懂，曾經(jīng)熟悉的卻已模糊，初識生物的興趣蕩然無存。這對我們生物學老師是一種無奈，對學生卻是一種悲哀。

　　在一定的評估制度下，我們老師以功利性的應(yīng)考為取向，儼然成了課堂的壟斷者，一張學案幾套試題牢牢地束縛住學生，過于不放心的千般叮囑和機械性的訓練禁錮了學生的'思維。

　　幾堂課聽下來，我們可以發(fā)現(xiàn)學生問題回答的流暢，檢測題做得工整準確，表面上看達到了教學目的，可是我們能夠評價的只是知識點的掌握，做題能力的掌握情況，而對于情感態(tài)度價值觀和人的生命能否得到可持續(xù)是無法顯現(xiàn)實評價的。而學生能在課堂中展示出來的東西，在科學素養(yǎng)發(fā)展層次上被認為是最低層次的。所以我一直糾結(jié)于這個問題：是隨波逐流追求成績還是擯棄功利促學生發(fā)展？很矛盾也很無奈。

　　聽過幾個報告后，特別是李靜和申瑜的報告給我的感觸特深，李靜的“教育首先要幫助學生成為具有人性的人”，申瑜的“鍥而不舍求真求實”讓我幡然醒悟，生物課堂應(yīng)該上成生物課堂的樣子，它不是單純的知識傳輸場，它應(yīng)該是洋溢著生命激情和充盈著幸福體驗的課堂，他是能讓每一個生命都能夠得到自我確認、智慧發(fā)展與人格境界不斷超越升化的課堂。

　　生物學教學，不能脫離了生活實際，不能只為了考試而教，而應(yīng)真正貼近生活，貼近學生，為學生的生活服務(wù)，為了學生一生的發(fā)展服務(wù)。當下我需要的是解開矛盾，沖破無奈，傾注熱情，全身心的融入教學。唯有如此，課堂才能激活學生思維的火花，才能喚醒生命的潛能，才能讓每一個生命向著求真求美的境界發(fā)展。

　　按語：生物課堂上，不能只有理性知識的堆砌，而更應(yīng)有情感的生命的交流和靈動，好的課不僅是真的，更應(yīng)該是美的，是享受的！德國哲學家雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。真正的教育是從照顧人的心靈入手的，以知識的陶冶與智慧的激發(fā)來‘照料人的心魄’，使人的心智保持健康和良性運作的姿態(tài)，實現(xiàn)生命內(nèi)在的和諧和心靈的善美，提升人的生存境界，在此過程中實現(xiàn)人生的幸福追求。

初中生學習心得體會16

　　經(jīng)驗一：

　　1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

　　2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂�；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

　　3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。

　　除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

　　經(jīng)驗二：

　　學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)�？吹竭@樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報，而且，付出的多就應(yīng)該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。

　　如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹�，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎(chǔ)。那么上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌�。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

　　作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

　　評：夏宇同學對于聽課和做題的建議，實際上反應(yīng)了提高學習效率的一個重要方法——"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點，做習題應(yīng)抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。

　　經(jīng)驗三：

　　學習效率是決定學習成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W習效率呢？

　　第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

　　提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應(yīng)當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘�，F(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用�？梢姡�如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。

　　另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應(yīng)當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。

　　經(jīng)驗四：

　　很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學到知識的一半。

　　一段學生：會聽課專心聽課，全心投入，坐立規(guī)范好姿態(tài)。

　　二段學生：勤發(fā)言勤發(fā)言以開放的心態(tài)表達自己的`感想，即使不是百分百的正確，但心態(tài)你已走在別人的前面。

　　三段學生：常溫習常溫習每單元結(jié)束后，要在3天內(nèi)進行一次復習，形成結(jié)實的知識鏈條。

　　四段學生：勤交流勤交流培養(yǎng)不懂就問，知道就分享的好習慣，與老師，同學，家長之間形成通暢的溝通關(guān)系，夯實課堂知識，拓展課外視野。

　　五段學生：做總結(jié)做總結(jié)要善于思考，經(jīng)�？偨Y(jié)自己的知識積累情況，形成條理分明的知識網(wǎng)絡(luò)圖，得出科學有效的解題方法和記憶規(guī)律。

　　六段學生：會舉一反三舉一反三好方法要分析，舉一反三。只是關(guān)聯(lián)要清晰，觸類旁通是精髓。

　　七段學生：細選擇細選擇選擇高品質(zhì)的教輔或課外讀物，就是選擇了一個能幫助你提升能力的好幫手。

　　八段學生：會找差距找差距結(jié)合課前預習，課上吸收，課后練習，發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)，設(shè)立題錯本，按照CETC差距學習法不停地循環(huán)，成績提升快。

　　九段學生：做計劃做計劃學習要計劃，成績才有變化，做出自己的月計劃，確立目標。

　　第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

　　第二：有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。

　　提高效率方面：有學習環(huán)節(jié)，學習態(tài)度、學習方法。你只要從現(xiàn)在把學習轉(zhuǎn)變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎(chǔ)不同，學習態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據(jù)自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”。

　　第三：考試關(guān)鍵是自己對學科的掌握情況�；�礎(chǔ)學科占60％，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層學生�？荚嚧蠹叶季o張，其實不用害怕，不要緊張。

　　第四：初一最重要是不要太緊張、只要把分數(shù)看開點就可以了，否則太過于緊張的心情，是無法進行復習的

　　1、全面復習的基礎(chǔ)知識。

　　2、詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習。

　　3、分版塊復習。做到同中有異，異中有同。

　　4、專題復習。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。祝你成功！

　　提高學習效率的方法：

　　學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途�？梢姡�在中學階段就養(yǎng)成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。

　　可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。

　　提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內(nèi)的，但更多的因素在學習之外。首先要養(yǎng)成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識�？傊�，"世上無難事，只怕有心人

初中生學習心得體會17

　　1、明確學習目的。

　　為祖國貢獻一份力量是我的學習目的。

　　這個目的給了我力量。

　　每遇到新的知識，就渴望掌握它。

　　2、訂好學習計劃。

　　我訂有學習計劃，但計劃中不給自己硬性規(guī)定。

　　既不限制自己，也不強行提高。

　　以自己的方法走自己的路。

　　3、抓好基礎(chǔ)。

　　基礎(chǔ)知識著重掌握，基本技能多練苦練。

　　因為，所謂復雜題目不過是基礎(chǔ)知識的綜合和基本技能的靈活運用。

　　4、按部就班。

　　我的學習一般分兩步走，即自學、聽課。

　　我一直堅持先自學后聽課。

　　在自學中把書本知識完全掌握；我的自學進度超前幾個星期乃至一個學期。

　　聽課時則把知識鞏固。

　　這樣做，比“預習、聽課、復習”三個階段學習法省力。

　　因自學聽課形同復習，省去了一個環(huán)節(jié)。

　　自學時做題以要領(lǐng)選擇題為主。

　　上課認真聽講，這樣能彌補自學中的缺陷，并把老師所講的知識結(jié)構(gòu)學到手。

　　考試前，一般不用費時復習，只對長期擱置的知識或難點復習一下。

　　做題，只要是課本上要求做的題，一定做，切不可認為容易的就不必再做了。

　　寫作業(yè)時，不要把課本當手冊，不要運用不明白的公式或模糊的`概念，應(yīng)當重新讀一遍書，甚至將公式推導一遍。

　　除了基本題目外，其它題適當做，關(guān)鍵是做一題起一題的作用。

　　例如，做一道數(shù)學證明題之后，就應(yīng)搞清楚條件與結(jié)論間的充分、必要關(guān)系。

　　做一道物理計算題，首先用字母推導、弄清物理模型等。

　　每學過一個階段（不必是考試前），我都搞一次對學習過的知識的重新歸類。

　　這樣，回過頭來就會發(fā)現(xiàn)，許多過去認為很復雜的知識都可用新知識（如新學的公式）簡單概括。

　　概括后就覺得知識系統(tǒng)化了，印象深刻了。

　　5、相互學習。

　　我經(jīng)常和同學們爭論探討問題。

　　問題是越辨越明。

　　解答同學的問題，對自己也是提高。

　　因為要想講得明白，就需要自己先明白，常聽同學提出的問題，自己也可避免一些錯誤發(fā)生。

　　我還經(jīng)常在晚飯前后和同學海闊天空神聊一通，我覺得，本來一些不太清楚的問題，和大家一聊一爭，便茅塞頓開。

　　6、注意各科知識的聯(lián)系。

　　常將一科學到的新知識、新方法，用于其他學科的學習。

　　例如，遇到一個不易理解的物理問題，常常將數(shù)學方法用上。

　　7、讀課外書。

　　我看的課外書分為兩類：一類是輔助課本知識的參考書。

　　這些書精讀細讀，力求全部掌握；另一類是課本上學不到的知識，包括閱讀報刊等，這些書只是泛讀了解。

　　8、會用時間。

　　我除了正常上課外，要上幾個提高班。

　　實踐證明，時間夠用，關(guān)鍵在于提高效率。

　　中學3年，我堅持10點睡，早6點起。

　　該睡時一定睡足，該學習時一定學好。

　　9、自我檢查。

　　每隔一段時間，我就回想一下，這段時間哪里安排不當，就改進學習方法，做出更好的安排。

　　要正確評價自己，這是制訂好學習計劃發(fā)揮自己能力的前提，應(yīng)時常這樣做。

　　在自己心情平靜的時候，仔細檢查一下，看看自己的真實水平，然后再恰當?shù)刂朴喕蛐薷膶W習計劃，使之切合實際。

初中生學習心得體會18

　　對于學習，我們應(yīng)該去適應(yīng)它，而不是讓它來適應(yīng)我們。

　　那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學習呢？我覺得我們應(yīng)該做到以下三點：

　　一、學得平衡。

　　學習，首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學科，就一味地學習這一學科，而放棄其它學科。但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科，自己較強的學科卻不去學習。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學，科科平衡。當然，如果自己的弱勢學科實在是補不上，我們可以采取“揚長避短”的學習方法，讓自己的優(yōu)勢學科學得更好，以彌補自己的不足。

　　二、學得透徹。

　　學習，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學習方法的人。要想學得透徹，不光上課要認真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個知識點都學懂。不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。

　　三、學得有趣。

　　當你把所有的知識都學懂之后，你會發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手。學得有趣就是要在學得透徹的基礎(chǔ)上更進一步。把做練習題變得像做游戲一樣有趣，那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了。

　　以上所說的是學習方法，接下來該說說學習態(tài)度了。學習態(tài)度對于學習也是非常重要的。我的學習態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必敗”這句話�？嫉貌�，不要氣餒，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。

　　學習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的'學習方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學習。

　　學習，我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認為學習是一件枯燥的事情了。

　　英語比起其它語言來說，應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學習我想說，單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因為學英語貴在堅持。

　　語文呢？學語文要學會熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會明白。古人云：“讀書百遍，其意自見�！本褪沁@個道理。當我需要記憶某些知識點，課文的時候，我采用最原始的方法：抄！抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識，我抄了八九遍。尤其是重要的知識點，決不能掉以輕心！學習沒有懶可以偷！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。

　　數(shù)學呢？我不是一個智商很高的人，但也不是一個頭腦反應(yīng)特別快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤！既然你不是一個智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認真，才能取得優(yōu)異的成績�！蔽衣爮牧怂麄兊脑�。不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎？那就要做到課前預習，課后及時復習。不要怕別人笑話你笨！只要有我不懂得地方，我就去問，問同學問老師。我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題。孔子不是說過，“知之為知之，不知為不知�！眴�？今天，這個問題如果沒有弄懂，明天那個問題也沒有弄懂，時間長了，問題就積累多了，就會感到學習越來越艱難了，自信心也隨之消亡了。

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