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《老師好》心得體會

時間:2024-08-25 11:08:11 心得體會 我要投稿

《老師好》心得體會12篇

  從某件事情上得到收獲以后,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編精心整理的《老師好》心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《老師好》心得體會12篇

《老師好》心得體會1

  那沒有結尾的結尾,總是回味無窮有時也很平淡,平淡也是真,也是美,如遍布道旁的小花,清香怡人。

  在我的記憶中,您的很普通,外表不瀟灑也不華麗,在您的身上很難捕捉流行的氣息。

  其實您也在追求一種美,那是智慧與文明的`芬芳。每當您的身姿出現在講臺前,比將軍還神氣。

  一抬頭,一投足,都那么有號召力。您瞧,多少雙眼睛把您注視,那是在想,您又會講些什么,讓我們入迷。

  您抑揚頓挫的聲音如山間清泉,丁冬,丁冬,滋潤每一個人的心田。

  您和藹的笑容似臘月的帶來人生的甜蜜。

  踏遍千山萬水,歷經風風雨雨,最不能忘記的就是您!

  知識的海洋一望無際,您就是那迎風斗浪的舵手,帶著我們駛向遠方。

  也許有一天,我們站在一起,我比您高。但我清醒地記得,是您把我高高擎起。

  您是我們敬愛的老師,學生心中永不落的太陽,讓我們發(fā)自內心地問候您:“老師,您好!”。

《老師好》心得體會2

  今年暑假,我讀了《做一個學生喜歡的老師》一書,這是于永正老師著作。書中有很多觀點值得我們去學習,那如何做一個讓學生喜歡的老師呢?我認為可以做好以下兩個方面:

  一、尊重學生贏得學生的愛。

  法國啟蒙思想家盧梭曾說過這樣的一句話"皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來的。"他是說我們人生下來在人格上是平等的,并無高低貴賤之分。愛是教育的基礎。愛學生,首先要尊重學生,這是無數教育事實所昭示給我們的一條樸素道理,尊重學生不僅意味著對學生的愛與期待,還意味著合理、有效的管理。

  尊重絕不等同于放縱,無原則的遷就,否則就是"尊重"幌子下對生命、對社會責任的漠視。一言以蔽之:從哲學方法論的角度,尊重意味著換位思考。尊重學生就要從學生的角度思考并選擇有效的教育教學方式,要以學生的優(yōu)化發(fā)展作為衡量工作的準繩。我們教師在教書育人的同時,要學會尊重學生。

  二、教師要提高業(yè)務素質。

  我認為作為教師并非有多高的學歷,而是要有終身學習的'信念,嚴謹治學的態(tài)度,這應該是教師人格和魅力必須具備的一種能力。教師德才兼?zhèn),才會成為學生的表率、榜樣和楷模。

  此外,教師還應及時了解學生的心態(tài),掌握學生的思想動向,能及時發(fā)現或共享每一位學生的喜怒哀樂,在教育活動中才能做到有的放矢,以最佳的方法解決問題,更能贏得學生的信任與尊敬。

  "春雨潤物細無聲",只要我們每一個教育工作者把愛無私地獻給學生,學會蹲下來和學生說話,相信得到的將是豐厚的回報。我們要不斷進取,積極努力,爭取做一名學生喜歡的好教師。

《老師好》心得體會3

  時間入白駒過隙,送走了一年,又迎來了新的一年,相信我們這一代的花朵能不負所托,在這新的一年里仍然能向著更高目標,更高山巔奮進。相信我們可愛的祖國母親一年比一年更輝煌,一年比一年更閃亮。為我們美麗的夢,更為我們共同的夢想和為著我們共同的目標,奮進吧!

  作為一名大學生,首先,我必須感謝學校讓我獲得了此次的大學生助學金,讓我可以在有保障的物質環(huán)境中安心,專心的學習和生活,感謝各位領導和老師對我所付出的關心和愛護。

  我是一個來自大山的孩子,大山賦予理我善良、正直、誠實的品性,卻沒有給予我優(yōu)越活環(huán)境我家中有五口人,有兩個妹妹,其中一個目前正面臨中考的壓力,而另一個,已然在外闖蕩,作為家中的長女,我無法承擔起那本應該由我承擔的責任,沒法盡那些本應該由我盡的義務,這是我一直覺得很對不起家人的地方。

  由于家所在的地方比較偏遠,所以全家只有靠勞動力來應付生活,原本,在我進入大學,每月的生活費,每年的學費,對于我那原本就不怎么充裕的家庭,無疑是一個極大的負擔,這讓我的家人一直處于半喜半憂的狀態(tài),喜的是,自己的孩子終于如愿以償,走出了大山,走向了外面的世界,而憂的,卻是那如山一般壓在他們身上的錢……

  我一都知道,大學是一個可以不斷讓人進步,不斷讓人學習到更多新東西的大環(huán)境,而對于我這樣一個家庭并不優(yōu)越的學生而言,大學更是一個可以不斷充實自我,不斷邁向成功的階梯,所以學校設立的大學生貧困助學金對于我而言便具有了非凡的意義,貧困生助學金的'幫助,不但大大減輕了我家的經濟負擔,讓我的大學生活和學習得到了一定的物質保障,讓我能夠更加安心與專心的學習,而且還增強了我的感恩心,讓我更加懂得了知恩圖報,培養(yǎng)了我的生活中的自信心,增強了我的社會責任感,讓我更加懂得了如何來回報學校、老師、同學所給我的幫助。

  十于年的寒窗苦讀,我終于在我們美麗的校園里開始了我的大學之旅,也在這個地方真正放飛了我的夢想,開啟了我人生的新篇章。而在這一段歷程中,大學生貧困助學金給我?guī)砹颂蟮膸椭,它幫助了我來實現我的理想,而且在很大程度上說,它減輕了我家庭的負擔,我會合理的運用這些錢,為自己的學習生活環(huán)境打造良好的物質環(huán)境,我會更為努力的學習,努力學好自己的專業(yè)知識,提高自身素質,增強自身文化修養(yǎng)和專業(yè)知識水平,爭取抓緊大學四年的每一分、每一秒、絕不虛度時日,爭取做一名社會主義現代化的合格人才,將為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量,也能為母校爭一份光,也為自己的家庭創(chuàng)造更好的生活環(huán)境,所以在今后的日子里,我會更加努力,爭取獲得更為優(yōu)異的成績,以優(yōu)秀的自己,回報你們對我的關心和愛護。

  成功學家安東尼曾經說過:“成功的第一步,就是先存一顆感恩的心,時時對自己的現狀心存感激,同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”所以,在這里,我再次對給予我?guī)椭男nI導、老師和同學衷心的說一句:“謝謝你們!”謝謝你們在學習和生活中給予我的幫助,在未來的路上,我會將你們在我身上付出的一切,向更多的人傳遞,用我自己的愛心,來回報社會,為更多的人謀福利!

  用自己的信心和勇氣,來見證自己未來的成功和希望,我會用青春的激情和毅力,懷抱著那一顆恩的心,為自己創(chuàng)造更為美好的明天。

《老師好》心得體會4

  今天很高興和同學們聊一聊時下受到人們廣為關注的感恩教育。古人有“一日為師,終生為父”之說,同學們當然明白,自己的每一點進步、每一點成績都離不開老師的辛勤耕耘,它傾注了老師無數心血。

  因此,我們要感謝老師,因為知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師是我們的啟蒙人,是他們教會了我們許多知識,告訴了我們許多真諦,老師的功勞我們應該時刻銘記在心。在學生中間,對老師懷有深深愛戴之情的人不計其數,當然也應該承認,還有一部分學生,他們?yōu)E用老師的善良,對老師的辛勞視而不見,他們給老師帶來的煩惱遠遠超過了給予他們的快樂,但老師又說過多少呢?老師并沒有在公開場合批評哪個同學,而是盡力用自己那顆摯愛學生的心,在每個學生心中播下愛的種子,去感化每一個學生。

  我們也應該知道,老師也有生病的時候,他們完全可以在家休息,但為了自己的學生,他們還是帶病站在講臺上,忘我地講課。這個時候,難道我們不應該更加尊敬我們的老師,更加愛我們的老師嗎?我們的老師如此辛苦,我們又該如何回報他們呢?既然我們每天都和老師在一起?我覺得如果你能認真地預習、聽課、發(fā)言、做作業(yè),那就是對老師工作的最好的'尊重。

  除此之外,仍有許多地方可以表達我們對老師的愛戴和尊重,如在老師疲倦或休息的時候盡量不去打擾,遇見老師的時候真誠地問候并主動讓路,可以寫一封信,可以打一個電話,可以寄一張賀卡,送上祝福,以表心意,更可以與幾個同學相邀,共同到老師家里登門拜訪等。我們要把感恩心帶到日常生活中,變成看得見、摸得著的東西,時刻感受到“感恩之心”就在身邊存在。

  期末考試迫在眉睫,復習階段,同學們的作業(yè)會比往常多一些,我們仍要一筆一畫認真完成,切不要草草了事,或索性不做,那樣,老師會很傷心。如果你是一個有良知的學生,我認為當下對老師最好的感恩方法就是勤奮學習,刻苦鉆研,考出優(yōu)異的成績,你們的進步是對老師的最大安慰。

  感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心,感謝老師教給我們豐富的知識,感謝老師教給我們學習的方法,更感謝老師教給我們做人的道理。

《老師好》心得體會5

  一棵小草因為對春雨的感恩,所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗因為對陽光的感恩,所以它擁有了甜美的果實;一只小鳥因為對天空的感恩,所它擁有了翱翔的翅膀。

  一顆心靈因為對愛的感恩,所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。題記老師,他是我們成長道路上的引路人,啟蒙人。我們要感恩老師,就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出,啟迪著我們,一次次給予了我們慰藉和鼓勵,讓我們從懵懂的少年走到了現在,開始編織我們美麗的未來。老師,他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師,是他們孜孜不倦地教導著我們。他們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著,無時無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎?老師,是太陽底下最神圣的職業(yè),他哺育著太陽底下最美麗的'花朵,為我們遮風擋雨,給了我們一片洋溢著愛的海洋,給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的,我們應該感激他們。我永遠都不會忘記對我的愛,對我的呵斥和翔。我能夠為他們做些什么呢?我常常這樣問自己。

  我想,我們能夠做的,就是以優(yōu)異的學習成績去報答他們,絕不應該辜負他們對我的期望!我愛我的校園,更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲:謝謝您,我們愛您!讓我們一起行動起來,各恩圖報,冬天就不會再寒冷,黑夜就不會再漫長,幸?鞓肪蜁䲡r刻陪伴在你我的身邊!讓我們感恩我們的老師吧,讓我們從現在做起!

《老師好》心得體會6

  在學校操場上風輕輕地吹,拂過了我的心房。感恩中國,感恩學校,感恩老師,更要感恩父母!聽有聲音了,那便是“感恩我們在行動”開始了!是我們崔主任首先講了觀會的要求,并介紹了此次演講的人。讓我們懷著一顆感恩的心,靜靜的傾聽。告訴我們,在她第一次上臺演講時,心里想的不是別的,是大家都需要“我”。

  伴隨著美妙的音樂,吳迪老師深情講起了感恩。首先我們要感謝的是父母:懂得去孝敬父母,因為他們不僅賜予我們生命,更把我們養(yǎng)育成人,感激父母是最起碼的要求,是做人的道德底線,如果一個人連自己的父母都不愛,又怎么可能愛同學、愛社會。其次是感謝老師:懂得去尊敬師長,因為老師不僅賜予了知識,更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。教師職業(yè)需要付出太多的愛心,這份工作不是能用金錢來衡量的,選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻!誰的記憶里會沒有老師呢?再次,感謝關心、幫助過我們的同學和他人,因為他們不僅在我們的.人生旅途中陪伴著自己度過了多少個春夏秋冬,更與我們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂和充實。

  俗話說:“誰言寸草心,報的三春暉、”“滴水之恩,當以涌泉相報”知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是有責任把“感恩”這個傳統(tǒng)美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為行動吧。讓我們回報父母:多回家看看年邁的父母,幫他們捶捶背,揉揉肩,聊聊天,主動做一些家務;讓我們回報社會:做好自己應該做的事,為文明社會盡一份力,讓我們知恩、感恩、報恩吧;擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關心,幫助他人。擁有一顆感恩的心。我們就會勤奮學習,真愛自己。擁有一顆感恩的心,我們就能學會包容,贏得真愛,贏得友誼。擁有一顆感恩的心,我們就會擁有快樂的擁有幸福。

  人際和諧應從學會感恩開始,將感恩理念大膽引入學校德育,開展感恩教育和活動,讓學生常感父母養(yǎng)育之恩;感師長教導之恩,感同學幫助之恩;感黨和國家關懷之恩;常懷報效黨和國家之心,報效父母之心,報效師長和同學之心。有利于學生的思想轉化,有利于調動學生的學習積極性,有利于健康心理、人格的形成,有利于集體主義精神的培養(yǎng),有利于和諧班級和諧校園的建設。試想,一個懷著感恩理念的學生,感受到父母節(jié)衣縮食,含辛茹苦供養(yǎng)自己讀書學技術,為的是讓他成為有用的人過上幸福生活時,他能不努力學習,以優(yōu)越的成績報效父母嗎?一個懷有感恩理念的學生,一旦感受到老師嘔心瀝血教育他成長時,能不刻苦鉆研,力求以最好的成績回報老師嗎?所以我們懂得感恩,我們擁有幸福。

  記得有一首小詩寫得很好:“感激傷害你的人,因為他磨練了你的心態(tài);感激絆倒你的人,因為他強化了你的雙腿;感謝欺騙你的人,因為他增進了你的智慧;感激蔑視你的人,因為他塑造了你的自尊;感謝遺棄你的人,因為他教會了你獨立,凡事感激,學會感激,感激一切是你成長的人。”

《老師好》心得體會7

  在我的印象中,有一個教師節(jié)是我永遠不會忘記的,它永遠在人們的記憶中記憶猶新。雖然教師節(jié)沒有給老師準備禮物,感覺自己比其他同學差很多,但是老師的話深深感染了我,讓我久久難忘。

  那是一大早,當我走進教室時,我看到所有的學生都拿著一些形狀不同、顏色鮮艷的禮品盒。我正納悶,突然一個聲音在我耳邊響起:“你發(fā)了什么?你帶了什么禮物?快給我看看!蔽一仡^一看,是小a,她“向前看”的眼神讓我不知所措,于是我搖搖頭說:“我沒帶禮物!。哎呀,我沒有給老師帶禮物。我該怎么辦?做什么.

  “鈴鈴鈴”,一陣鈴聲打斷了我,A老師進來了,但是學生們還在竊竊私語,甚至沒有注意到老師的到來。在一陣喧嘩中,準備禮物的同學們沖了上來,把講臺上的桌子堆得滿滿的,我們這些沒送禮物的人很少,只能在下面“驚嘆”。我心想:“你有天賦,但我只需要不斷提高學習成績,對得起老師。

  A老師面帶微笑,“感動”地不停點頭,送禮物的同學們滿面春風地回到座位上,得意洋洋地看著我們這些沒有送禮物的人,但我又覺得有些慚愧和愧疚,覺得我真的應該送一份禮物給親愛的'老師們,他們真的很辛苦,唉!思想斗爭中,A老師說:“同學們,老師收到你們的禮物很高興,但是你們沒有給我送上我最需要的禮物,表示衷心的問候!”

  學生們似乎理解了A老師的話。這時,班長大聲喊“站起來”。我們全班同學向A老師深深鞠躬,激動地大聲說:“老師,祝您節(jié)日快樂”!A老師深情地看著我們,鞠了一躬,深情說:“謝謝同學們。”是的,我們應該發(fā)自內心地問候老師。我覺得長大后只要好好學習做個頂梁柱就行了。那是對老師的獎勵!

  通過這次教師節(jié),我明白了一個道理:“錢買的禮物不是,禮物是發(fā)自內心的。老師對我們無私的愛將永遠銘刻在我心中.

《老師好》心得體會8

  古人云:"親其師,信其道。"意思是說當師生關系比較密切時,學生才會接受老師講的道理。千百年來,人們一直視教師的職責為傳道、授業(yè)、解惑。于是,教室里就有了代表師道尊嚴的戒尺、指點江山的講臺。做教師不易,做好語文教師難,做學生喜愛的語文教師更難。但為了孩子的發(fā)展,我們應該力爭做個學生喜愛的語文教師,讓孩子愛上語文課。如何努力做一個讓學生喜歡的語文教師呢?我認為至少要做到以下幾點:

  一、必須為人師表。

  只有肯于為人師表的教師才能真正贏得學生的心。教師的表率作用首先體現在良好的師德修養(yǎng)上。教師要提高學生的思想覺悟,自己就要有堅定正確的努力方向;要培養(yǎng)學生正確的學習目的和學習態(tài)度,自己就要有學而不厭、誨人不倦的精神和對事業(yè)高度的責任感;要培養(yǎng)學生對勞動、對集體的熱愛,教師自己就得作好表率。

  一個具有良好性格的教師,能深得學生的愛戴和敬慕,學生會隨時隨地用自己敏銳的目光注視這位老師的一言一行、一舉一動,并在暗地里模仿他。教師樂觀、平和、豁達、善于與人相處等是教師良好的情緒特征。一個性格不佳的教師,往往會帶給學生逆反、消極的影響。

  比如,某教師的性格是粗暴的,常常吹胡子瞪眼訓斥學生,那么被訓斥的學生也會變得粗暴無禮。這樣的教師難以得到學生的尊敬,只會使學生反感,他的教育也只能是無效的勞動。因此,作為"人類心靈的工程師"的教師,應該使自己的性格趨于完美。教師時時感染和教育著學生,對學生的發(fā)展和影響是長期的、潛移默化的。教師應該對學生友善、寬容、鼓勵、尊重、賞識并善于傾聽他們的心聲。教師公平的善待、尊重每一個學生會縮短師生之間的心理距離。在師生融洽和諧的氛圍中,學生的學習也將變成積極主動和樂于去做的事。這樣也容易讓學生產生好感,愿意和你親近,樂于接受你,喜歡你。

  二,愛學生,以真摯的愛心感染學生。

  從某種意義上說,學生是教師的一個天地,要做個學生喜歡的教師,首要的就是具備對學生的愛心。在生活上關心他們,在學習上關注他們。尤其是后進生,更要傾注更多的愛。他們更需要老師的關心,對后進生的教育要堅持多表揚,少批評,多激勵,少指責的原則,保護他們的自尊心,激發(fā)他們的閃光點。真誠地對待學生,要多站在學生的立場上思考,學會寬容學生的錯誤和過失,寬容學生一時沒有取得很大的進步。善待每一位學生,師生雙方才會有愉快的情感體驗,教師,只有受到學生喜愛時,才能真正實現自己的價值。在人格上尊重學生,先成為學生的"益友",在建立和諧的新型師生關系中,再求得"良師"形象的成立,讓學生真正地感到我的老師是可敬可愛、可親近、可信賴的良師益友。這樣,學生便可以在無壓抑、無顧慮的心理環(huán)境中專心聽講、認真思考和積極回答問題了。教師輕松教,學生快樂學,雙邊活動在融洽、活躍的環(huán)境下進行。

  三、具備淵博的知識 。

  文化知識包括自然科學知識和社會科學知識,語文老師也應把文化知識學好。語文老師要博學廣取,成為雜家,最怕知識的狹窄。中學語文教師除了運用本體知識外,還應具有文化知識,那么教學的效果就會好得多了。如教學朱自清的《春》時,如能用各中彩色粉筆邊教學邊把草、花、風、雨、人描繪出來,就會比單用語言描述得更加形象直觀,更富有感染力,給學生的印象會更深。如又能在此基礎上配上適當的.音樂,學生自然會沉浸在圖畫和音樂相結合的美妙之中,得到美的享受。一個語文老師只懂得本學科的知識,而不懂得文化知識,學生在學習中所獲得的知識是單調的,狹窄的。

  再比如教學《看云識天氣》、《大自然的語言》時,語文老師需要具備天文地理知識,在教學《花兒為什么這樣紅》則需化學知識,教學《故宮博物院》、《人民英雄記念碑》則需歷史知識,教學《回音》則需物理知識,教學《扁鵲見蔡桓公》則需醫(yī)學知識。如果語文老師缺乏這些知識,是不會把這類文章教好的,學生也不會學好的。

  在語文的教育教學中,把各科知識互相滲透,所取得的效果是不可低估的。如給課文劃分層次時,可引進數學中的合并同類項,學生會很快劃分出課文的層次。比較分析相關的課文時可借助代數中的提取公因式。在朗讀優(yōu)美的散文和詩詞時,對停頓可借助音樂中的節(jié)奏。如孟浩然的《過故人莊》,是一首五言詩,朗讀中的停頓是有規(guī)律可尋的,就如同音樂中的節(jié)奏一樣整齊,每句中都是兩頓,"故人/具/雞粟,邀我/至/田家。",形成了鮮明的節(jié)奏,這樣不僅使學生很快地掌握了朗讀五言詩句中停頓的方法,而且使學生感受到了音樂的節(jié)奏美。

  讀一首五言詩好像在吟唱一首動聽的歌曲。如讀白居易的《錢塘湖春行》,這是首七言律詩,它的停頓應是"孤山/寺北/賈亭/西,水面/初平/云腳/低。"是每個詩句中三頓,也像音樂中的停頓一樣,是有規(guī)律可尋的。又如學生有時讀課文到站了還不停止,我就說同學們該剎車時不剎車,慣性學得太好了。我僅僅結合了物理上的小知識這么一說,學生就完全理解了老師要表達的意思。這要比直接去講有趣得多,效果也要好得多。 語文老師各種知識豐富了,用起來才可信手拈來,左右逢源,自然有一種成熟灑脫的快感。否則只能是捉襟見肘,窮于應付,處于窘境,難以下臺,是一種難以言喻的受罪感。

  四、備課應常備常新。

  備課是教師上課前的謀劃。備課就好似工程師設計藍圖,藍圖設計得好不好,將直接決定建筑工程的質量。同樣,老師備課的質量也會直接影響課堂教學的質量。輕描淡寫,應付式的備課,實質上是對工作不負責的表現,更是對學生不負責的表現。特別是對于年輕教師,實戰(zhàn)經驗很少,對教學內容還沒有一個很好的把握,因此備課就顯得更為重要。我認為在備課時,應在大量閱讀參考有關參考書、資料書,在回顧以前上課的成敗的經驗教訓的基礎上,根據當前學生的實際、時代的變化來備好每一節(jié)課。因為,教學內容雖然變化不大,但學生已經換了又換,新情況、新事物層出不窮,如果依然按照老教案上課,必然不會取得好的效果。學生也會對你產生厭惡感。

  五、有扎實的寫作功底。

  語文教師主要的任務之一是教學生作文,這就要求語文教師要有相應的寫作經驗,要有較深厚的寫作功底,能寫基本的常見文體的文章,還能寫研究性的、評論性的文章,甚至能寫文學作品。因為,"教師要指導寫作,不能空講些寫作方法,一定要有寫作的切實經驗,才能隨機應變,給學生真正有益的幫助。"葉圣陶老先生說:"語文教師教學生作文,要是老師自己經常動動筆,或者作跟學生相同的題目,或者另外寫些什么,就能更有效地幫助學生,加快學生的進步。經常動動筆,用比喻的說法說,就是‘下水’。"葉老非常贊成"教師下水","教師下水"作文不但能有效地提高教師本身的寫作水平,而且能對學生作文起到積極的示范作用、激勵作用。一個不善寫作的語文老師,是無法教好學生寫作的。語文教師要像重視閱讀一樣重視寫作,通過較多的寫作實踐,提高自己的寫作素質。為學生作好表帥作用。

  六、不斷思考和反思。

  古人云:"一日三思。"語文老師更要思考:在大力推進素質教育的今天,我們的語文教學到底要為學生的發(fā)展發(fā)揮怎樣的作用呢?這應該是我們每一位語文老師都必須深入思考的問題。語文教學的本質特征是工具性和人文性的統(tǒng)一,工具性和人文性應該尋求一種怎樣的平衡呢?注重了工具性,而忽略了人文性,語文就會因失去靈魂而黯淡無光,步入文字游戲的境地。反之,去掉字詞句篇,聽說讀寫,人文性失去傍依,成為無源之水,無本之木。 作為新世紀的語文老師,"不能再像過去的語文老師上語文課,照著教學參考書照本宣科,分析分析課文、劃分一下段落、總結一下段落大意、中心思想就行了,而要提供新的服務,教學生更好的方法,讓學生盡快掌握。"課前要思考如何設計,學生會更感興趣,更易理解,更有收獲。課后要反思,課堂上的得失,如何處理好預設與生成的問題。如此一日三思,力爭提高課堂教學質量、有效減輕學生的負擔,讓學生輕松學語文,成為學生喜愛的語文教師就不難了。

  七、既要嚴格要求,又能寬容學生的錯誤。

  學生良好的習慣必然是嚴格要求的結果,"嚴師出高徒"從來都是真理。

  現今的語文課堂,普遍存在"一言堂"或"幾言堂"現象,很多學生因為害怕出錯,都不參與課堂討論。學生之所以產生害怕出錯的心理,是因為我們的語文課上學生經常出錯,經常遭受打擊,慢慢學乖了,變得不再熱衷參與,變得信奉"沉默似金"。

  要想讓我們的語文課堂真正靈動起來,豐富起來,就要像鄭杰說的那樣:"教師不僅會寬容學生學習中的各種差錯,而且會鼓勵他們不必太在意那些差錯,讓孩子們學會從自己的差錯中獲得真知。"所以作為語文老師,我們應該告訴學生:"學校就是這樣一個場所,每個人都可以嘗試錯誤,并從錯誤中學會正確。對于問題的理解,不同的角度,不同的經歷,不同的立場,理解和感悟就不一樣。我們應該敢于發(fā)表自己獨特新鮮的理解,千萬不能因為害怕出錯,害怕不是標準答案而默然,更不應該為了迎合別人的意見而放棄自己的獨特見解。真正的學習不是生硬地記住一些死知識,而是學會發(fā)現和創(chuàng)造。"

  八、善于贊美學生。

  正如鄭杰所說:"我們其實都希望獲得別人的贊美,凡受過別人贊美的人,都曾感受到了甜蜜,相較于受人指摘,人們從心底里渴望自己所做的事受人夸獎。"我們的學生是如此的渴望贊美,可是贊美卻是我們的語文課堂上的稀有之客,我們的贊美總是送給極少數的同學,大部分同學只能"望洋興嘆"。多鼓勵學生,增強學生的自信心,F在的學生很在乎他人的評價,賞識教育尤為奏效。課堂上給一句表揚,或在期末的總評上加上2分品行分,他會高興上好幾天,上課會更認真,作業(yè)會更工整,考試會考得更出色。這種成功的喜悅帶給他們的動力無窮無盡。

  可有的時候,我們把這表揚的話語或獎勵的分數看成了寶貝,不能慷慨地獎給學生,讓它成為學生的寶貝,這樣很難提起他們的興趣,他們也難以積極主動地去學習。我們不妨在課堂上,在作業(yè)批閱中,多對學生說"你真棒!""你的潛力無窮!""這樣的見解真是很獨到!"可以說,老師的一個微笑、一個信任的眼神、一次親切的撫摸、一句嗔怪的話語都能給學生以鼓勵,以感動,有時甚至影響他的一生,作為一個老師,我們不但要教予他們知識,更重要的是去發(fā)現學生的閃光點,只有用心關愛,才能收獲未來,只有這樣的老師,才會讓學生真正的喜歡。

  總之,語文老師具有優(yōu)良的品質,過硬的本領、較強的能力、靈活的教法方可成為學生喜歡的老師。我覺得如果能做到課堂語言幽默風趣,教學素養(yǎng)多才多藝就更好。試想:有誰會喜歡沒意思的人呢?偶爾亮亮嗓子,讓學生還唱唱歌, 將文字之美、聲音之美、色彩之美融為一體,體現出無與倫比的藝術魅力。這不僅將三者綜合在一起,而且能更好地激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感和熱情。如果還能在課下跟他們一起參加體育運動,那就更能博得學生的青睞

《老師好》心得體會9

  這是感受老師恩情的氛圍最濃的時候,也是我坦白長大后眼睛會濕的一天。如果此時祝福的信息和快遞送來的鮮花不足以表達你對老師的思念,中國教育電視臺大型新聞直播節(jié)目《老師好!》將以最特別的方式,用3個小時傳遞祝福、幸福、感恩、感動到你的真情!

  祝福一定要大規(guī)模送!

  據了解,教師節(jié)當天,《老師好!》直播特別節(jié)目將派出15名記者到全國各地進行直播報道,你可能會成為直播節(jié)目的一部分。請向曾經點燃你夢想的老師說出你的感謝和祝福!此外,還有更有創(chuàng)意的感恩告白,上面寫著“老師你好!”通過直播節(jié)目。屆時,來自全國各地的生動、鮮活、真實的動態(tài)場景將通過全媒體進行直播,融合成尊師重教的全景。我相信你很期待,你不會錯過的!

  謝謝,你一定要大聲唱出來!

  教師節(jié),你在遠方,要不要用歌聲向老師表達祝福?你期待一首獻給老師的歌唱出你自己的心聲嗎?在103010大型直播中,將特別設置“教師之歌”,將正在籌備的四川大學、浙江大學青年歌曲音樂會《放飛夢想》劇透有機嵌入——。大學校園里,放飛夢想的舞臺上,師生之間,會發(fā)生怎樣的`心與心的碰撞,教師的善良會以怎樣的方式得到贊賞?想你如火,期待再來一次。

  待一首什么樣的歌以表達那些不好意思說出口的謝意?

  訴真情,恩師就是最亮的星!

  “教師節(jié),他們是我們心中最亮的星!”據了解,直播特別節(jié)目將邀約部分20xx年全國教書育人楷模的優(yōu)秀教師走進直播間,與觀眾講述自己的教育人生,而直播中還會有一份為楷模教師送上的神秘“驚喜”……教育情、師生情、家國情,聽老師們?yōu)槟v述做好學生引路人的夢想與追尋。正在為夢想而奮斗的你,期待看到的“大先生”會是誰呢?

  贊恩師,N種方式真情互動!

  感念師恩,您現在就行動了嗎?除了教師節(jié)當晚19:30-22:30參與直播節(jié)目互動外,中國教育電視臺還在新媒體端為您搭好了多個互動平臺。直播當晚,網絡伴隨式直播將全程和您互動暢聊“我們和老師們的那些事”;CETV新聞微博、抖音話題“上課、起立、老師好”,您可參與拍攝,再道一聲“老師好!”;微博問答/調查“老師,您的那句話改變了我”,您可以盡情表達自己的感恩、感動與感悟。

  教師節(jié),讓我們一同為老師點贊!

《老師好》心得體會10

  這是一個感念師恩氛圍最濃的時刻,這是一個告白成長眼睛會濕的日子。如果在這個時候,祝福的信息、快遞的鮮花都不夠表達您對恩師的心意,中國教育電視臺大型融媒體新聞直播節(jié)目《老師好!》將以最特別的方式,持續(xù)3小時為您真情傳遞祝福與幸福、感恩與感動!

  送祝福,必須是大規(guī)模的!

  據了解,教師節(jié)當天,《老師好!》直播特別節(jié)目將派出15路記者分赴全國各地進行現場報道,您也許就會成為直播節(jié)目的一部分,面對直播的鏡頭請向曾經點燃過你的.夢想的恩師大聲說出你的感謝與祝福!除此之外,還有更多獨具創(chuàng)意的感恩告白通過直播節(jié)目替您說出那句“老師好!”。屆時,全國各地一個個生動、鮮活、真實的動態(tài)景象,將通過全媒體直播,匯成一幅尊師重教的全景圖。相信期待中的您,一定不會錯過!

  道感謝,就要大聲唱出來!

  教師節(jié),身在遠方的你,是否想用歌聲表達對恩師的祝福?是否期待有一首獻給老師的歌能唱出自己的心聲?《老師好!》大型直播中還將特別設置“唱給老師的歌”環(huán)節(jié),把正在籌備進行中的四川大學、浙江大學“放飛夢想”校園青春歌會“劇透”式有機嵌入——在大學校園、在放飛夢想的舞臺、在師生之間,會有怎樣的心與心的碰撞,將通過何種方式感念師恩?思念如火的你,又期待一首什么樣的歌以表達那些不好意思說出口的謝意?

  訴真情,恩師就是最亮的星!

  “教師節(jié),他們是我們心中最亮的星!”據了解,直播特別節(jié)目將邀約部分20xx年全國教書育人楷模的優(yōu)秀教師走進直播間,與觀眾講述自己的教育人生,而直播中還會有一份為楷模教師送上的神秘“驚喜”……教育情、師生情、家國情,聽老師們?yōu)槟v述做好學生引路人的夢想與追尋。正在為夢想而奮斗的你,期待看到的“大先生”會是誰呢?

  贊恩師,N種方式真情互動!

  感念師恩,您現在就行動了嗎?除了教師節(jié)當晚19:30—22:30參與直播節(jié)目互動外,中國教育電視臺還在新媒體端為您搭好了多個互動平臺。直播當晚,網絡伴隨式直播將全程和您互動暢聊“我們和老師們的那些事”;CETV新聞微博、抖音話題“上課、起立、老師好”,您可參與拍攝,再道一聲“老師好!”;微博問答/調查“老師,您的那句話改變了我”,您可以盡情表達自己的感恩、感動與感悟。

  教師節(jié),讓我們一同為老師點贊!

《老師好》心得體會11

  教師,無論是這個詞還是這個職業(yè)對我來講很熟悉,與我有緣分。從小時候起,我就生活在教師的家庭。爺爺和父親先后在村里教書,考學時奶奶又想讓我讀師范院校;雖然后來選擇了軍校,以為能和教師這個職業(yè)脫鉤了,沒成想畢業(yè)兩年后自己又做了三年的教師師。

  老師,這個詞讓我仔細琢磨的時間是我學習《師說》這篇古文時,韓愈對老師職責的定義是:傳道、授業(yè)、解惑。當時自己還真的拿這幾個詞與以前教過我的老師做比較,想更深入的理解其內涵,但最終也就是看山是山的初級階段。等我當了老師后,我對這個詞應該說有了自己的理解,一是要嚴格要求自己;二是要憑良心教好每一節(jié)科;三是要啟發(fā)同學出現的'每一個閃光點。轉業(yè)地方從事其他工作,特別是有了孩子后,我越來越覺得老師這個職業(yè)很重要,老師的責任很重大。每一個學生,每一個孩子,往小了說,是一個家庭、幾個家庭、一代人甚至幾代人的希望;往大了說,他們都是祖國的未來,民族的希望?梢赃@么說,一個不重視教育的民族,一個不尊重教育的民族,是沒有希望的。

  教師節(jié),從1985年確定以來,在我們家每年都要過,每年到了這一天,我都有不一樣的感覺。從以前看爺爺、父親領獎品、受表彰,到自己領獎品、受表彰,到現在孩子讀書后,給老師準備禮物等等,F在對建軍節(jié)、建黨節(jié)、勞動節(jié)及諸如此類的節(jié)日不是很敏感了,而唯獨教師節(jié),每年到9月份,都會想到,要過教師節(jié)了,會想起以前教過我的老師們,不知他們現在身體怎么樣了,個別有聯系的老師還會打電話送去我的祝福。

  在明天教師節(jié)到來之際,祝福天下的老師們身體健康,舒心快樂,桃李天下。

《老師好》心得體會12

  隨著經濟的日益發(fā)展,我們的城市已變得越來越美麗,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人

  交通安全意識的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下,當你發(fā)現一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲中,當你面對那些觸目驚心的場景時,能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因,就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識,自我保護能力差,因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。有專家指出,通過安全教育,提高我們小學生的自我保護能力,80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育,1996年2月,國家教委、公安部等六部委聯合發(fā)出通知,把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日,建立全國中小學生安全教育制度,敦促安全教育工作的開展。

  紅燈短暫但生命長久,為了更好地宣傳交通安全法規(guī),增強學生交通安全意識,教育部將今年3月28日中小學生安全教育日主題定為“增強交通安全意識,提高自我保護能力”。為了更好地宣傳交通安全知識,更好地珍視我們生命,在此,學校向全體師生發(fā)出倡議:

  1、我們要認真學習交通安全的法律法規(guī),遵守交通規(guī)則,加強安全意識,樹立交通安全文明公德;

  2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時,請時刻保持清醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧;

  3、當我們時馬路時,多一份謙讓與耐心,不闖紅燈,走人行橫道,絕不能為貪一時之快,橫穿馬路;

  4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。

  記得有一個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什么是哲學,老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息:那你已經失去了一半的生命。這時一個巨浪打來,小船被掀翻了,老者問:“你們會不會游泳啊?”學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說:“那你們就失去了全部的生命。”

  雖然這只是一個故事,但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發(fā)生對每個人來說,不分貧富貴賤,不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子,人民公仆……無論咿呀學語,還是學富五車,無論幼小纖弱,還是身強力壯,如果缺少應有的警惕,不懂起碼的安全常識,那么,危險一旦降臨,本可能逃離的厄運,卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。

  遵章守紀,就是尊重生命,尊重自我。當我們能做到這一切的時候,我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全,是我們每個人的義務,更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花,讓我們遠離傷痛,珍愛彼此的生命吧!

  (3)上課前清點學生人數,對無故不到者應及時通知班主任或家長,課堂上教師不得中途離開教室。

  (4)課間要注意觀察學生行為動態(tài),發(fā)現安全隱患及時處理。

  (5)在計算機室、實作室及教室上課,要加強對學生的管理,防止學生觸摸電器及易燃、易爆、有害物品。室外課要做好學生的安全保護工作。

  (二)簽訂責任書。學校與處室和班主任、教師層層簽訂責任書,明確各自的職責。每年五一、十一等長假前后學校還與學生家長簽訂了安全責任書,明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作列為對教職員工考核的重要內容,實行一票否決制度。貫徹誰主管,誰負責的原則,做到職責明確,責任到人。

  (三)不斷完善學校安全工作規(guī)章制度。建立學校安全工作的各項規(guī)章制度,并根據安全工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制,以及學生管理、領導值班、值周值勤、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自利用節(jié)假日辦班招生,嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動,嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作,在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步、安全第一的原則。對涉及學校安全的.各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。

  (四)建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組,制定了意外事故處置預案制度。

  三、齊抓共管群防群治學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、學校、家庭的密切配合。我校積極與公安、綜合治理等部門通力合作,做好學校安全教育工作。學校除開設安全、健康課程外,還定期開展了一系列安全教育活動,如:青少年自救自護知識講座,傳染病的預防與治療櫥窗專刊,健康法制小報,主題班會等,取得了良好的教育效果。

  四、抓教育,人人學會安全防衛(wèi)技能普及安全知識,增強學生的安全意識,提高防范能力,既是提高學生整體素質的成長需求,也是消除安全隱患,防范安全故的現實需求。從一些國內的火災新聞報到中可以發(fā)現,我們普通公民在突了事故中的自救逃生能力與國外比是相當欠缺的,911事件中,在有間內,大樓內就有上萬人被疏散,盡可能使傷亡人數降到了最低,這就是教育的因素。加強安全教育的針對性和實效性,特別是在技能演練方面要進一步加強,針對如何使用滅火器、如何實生緊急疏散、如何開展逃生自救等方面大力組織師生學習、演練,不僅要讓安全防衛(wèi)知識人人皆懂,而且還要讓安全防衛(wèi)技能人人都會。

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