家長家庭教育心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，好好地寫一份心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的家長家庭教育心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長家庭教育心得體會(huì)1
女兒自進(jìn)入八中以來，在學(xué)習(xí)和生活上都取得了可喜的進(jìn)步，作為當(dāng)家長的我是看在眼里，喜在心頭，也更要感謝學(xué)校及老師們辛勤的付出和勞動(dòng)。
由于我家處于遠(yuǎn)郊區(qū)縣，女兒從小就同我們生活在一起，當(dāng)初在要不要送她到八中讀書這件事上，我和妻子爭論過，也猶豫過。怕每周往返路途遙遠(yuǎn)她受不了那個(gè)苦，也怕她不能適應(yīng)那里的環(huán)境。但實(shí)事證明我們選擇是正確的，雖然在開學(xué)之初她表現(xiàn)出短時(shí)的不適，但在老師及同學(xué)們的幫助下，加上我和她媽媽的引導(dǎo)，她很快就融入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
作為一名父親，我一直關(guān)心女兒的教育，也很想她能夠健康快樂地成長。但在家庭教育這個(gè)問題上，主要是靠傳統(tǒng)的一些觀念和做法來教育孩子，隨著女兒一天天長大，有些方法越來越不適宜了，也達(dá)不到我們的初衷，我們?yōu)榇擞袝r(shí)也很迷茫。通過參加女兒的家長會(huì)，與老師們溝通，以及女兒進(jìn)入八中后帶來的可喜變化，我對八中的教育理念，特別是高度重視家庭與學(xué)校教育的互動(dòng)溝通的做法非常欣賞，這為我們家長與學(xué)校共同教育好孩子搭建的一個(gè)很好的交流平臺(tái)。這次，我有幸拜讀了俞敏洪先生家庭及尹建莉老師的《好媽媽勝過好去老師》的部分章節(jié)，其中的很多觀念及理念讀后有一種醍醐灌頂?shù)男盐颍屛液推拮佣几杏X在教育孩子的方式方法上我們還有很大差距，需要不斷改進(jìn)和總結(jié)。我覺得作為家長今后至少要從以下幾個(gè)方面下功夫，積極與學(xué)校、老師配合共同完成對孩子的教育培養(yǎng)：
首先，家長要給予孩子營造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母是孩子的第一任老師，孩子在家里成長，家庭的氛圍、父母的思想、做人的準(zhǔn)則等都將對孩子產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。生活在父母恩愛，和諧溫馨的家庭中的孩子，也應(yīng)該是積極向上、具有愛心的；反之，往往那些問題少年都是生活中長期家庭不和或者單親家庭的孩子。像我們這個(gè)家庭，女兒周末才回來兩天，我們將盡量推掉不必要的應(yīng)酬，少看電視少上網(wǎng)，多抽時(shí)間陪陪孩子，同孩子一起多讀書看報(bào)，一起散步聊天，與孩子一起分享家庭的溫馨和快樂。
其次，對待孩子要有耐心、講方法。當(dāng)孩子的表現(xiàn)達(dá)不到家長的預(yù)期時(shí)，特別是一些非原則性的如粗心大意、時(shí)間觀念差等小毛病時(shí)，家長一定要保持平靜的心態(tài)，不能操之過急、求全責(zé)備。要適當(dāng)留有余地和時(shí)間，讓其感受這些小毛病給自己帶來的影響和不便，自然就會(huì)慢慢改善。
再次，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，多做鼓勵(lì)教育。學(xué)習(xí)好是每個(gè)父母的心愿，沒有一個(gè)孩子不想考出好成績。但在每一次考試時(shí)，孩子都將不同程度承受來自家長、老師、同學(xué)的壓力，越想考好卻越考不好。女兒上期期末考試前她壓力就很大，也表現(xiàn)出焦慮不安的心態(tài)，我們就不斷開導(dǎo)她、鼓勵(lì)她。盡管她期末考得不是很理想，我們也一點(diǎn)沒責(zé)怪她，希望她繼續(xù)努力，爭取下期有進(jìn)步。除學(xué)習(xí)外，孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，不斷給予孩子信心和勇氣。
最后，要注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立人格。關(guān)心孩子也要講方式方法，孩子最終要長大成人，不可能總在父母身邊。所以，父母要注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力及獨(dú)立思考能力，不能一有困難就找父母，事事都由父母包辦代替。遇到困難時(shí)，在確保安全的前提下，我覺得要都盡量讓孩子獨(dú)立完成，有些事情哪怕是孩子一時(shí)可能做得并不好，但對她也是一種體驗(yàn)和感受。
作為家長，我們同學(xué)校及老師的心愿都是一致的：那就是共同把孩子培養(yǎng)教育成健康快樂、積極向上、對國家對社會(huì)對家庭有用之人。
首先謝謝老師給我這樣的機(jī)會(huì)，邀請我去參加本次活動(dòng)。
通過本次講座，我覺得自己在家庭教育觀念上最欠缺的就是贊美、鼓勵(lì)孩子，我只看到孩子的不足，說的最多的就是你這里不行，那里不對，很少表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話對我有很大觸動(dòng)，“期望、贊美可以創(chuàng)造奇跡”。
通過聽取講座,使我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,家長是孩子的啟蒙老師，我們的一言一行會(huì)影響孩子的一生，作為家長，我們就應(yīng)提高自身素質(zhì)，多傾聽孩子的心聲，使孩子成為全面發(fā)展的`有用人材。
今后我一定多查找自己的不足，提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自由的空間，孩子的學(xué)習(xí)是重要的，身心健康更重要，我和萌萌一起努力，一起成長。
前不久，“百場家教講座入千家萬戶，十萬學(xué)生家長學(xué)科學(xué)教子，遵化市婦兒工委家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國際飯店一樓會(huì)議室舉行，《知心姐姐》報(bào)告團(tuán)的孟講師，給家長們上了一堂生動(dòng)而極具教育意義的心理健康教育課。聽孟老師的講座心里豁然開朗、感觸很深。為老師和家長在今后教育孩子的道路上開啟了心靈之門。
孟老師以“關(guān)注孩子心靈的成長”為主題，用一個(gè)個(gè)典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話語向大家揭示了當(dāng)前中國家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈的成長。給家長、老師敲響了心理健康教育的警鐘，也使大家頓悟：心靈的成長和身體一樣重要，一樣需要均衡的營養(yǎng)，需要我們給予肯定、自由、情感、寬容、夢想，也需要我們給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃�，學(xué)會(huì)心理自助。
短短的一個(gè)小時(shí)，現(xiàn)場的家長和老師們聽的全神貫注。好孩子是夸出來的，無論老師還是家長，我們應(yīng)該反思一下自己，我們正確地賞識(shí)自己的孩子了嗎？我們把指責(zé)的“食指”收回來了嗎？贊揚(yáng)的“大拇指”是不是經(jīng)常豎起？現(xiàn)在我們的家長給孩子的自由應(yīng)該說很多，但效果為什么不好？聽了孟老師的講座使我明白了，那是因?yàn)槲覀儧]有幫助孩子合理的安排時(shí)間，孩子沒有養(yǎng)成良好的作息時(shí)間習(xí)慣，所以孩子自由的沒有了“度”，這種放任自流的“自由”會(huì)貽誤孩子終身的。講座剛開始的時(shí)侯，孟老師讓我們每位家長在白紙上用畫圈的方式寫出孩子的十種優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我所想到的卻只有孩子的缺點(diǎn)，后來通過孟老師的引導(dǎo)慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)還是有很多的優(yōu)點(diǎn)的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，對孩子的要求太過完美，沒有想過她才只是一個(gè)一年級(jí)的孩子。還有孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)還有好多上幼兒園時(shí)的習(xí)慣，做為家長我們應(yīng)該慢慢的引導(dǎo)，可是我們卻總是批評孩子，沒有考慮到孩子的感受。通過今天的講座，在今后教育孩子的方式方法上，我們家長會(huì)學(xué)習(xí)孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開得更美、更燦爛。
這樣高水平的講座應(yīng)該多開展幾次，因?yàn)槲覀兊募议L在教育孩子方面，自己的心靈首先進(jìn)入了盲區(qū)不夠健康，渴求專家的引領(lǐng)和啟迪。我認(rèn)為只有我們的家長、老師的心理健康了，才能更好的教育我們的孩子，使我們的孩子健康快樂的成長。
家長家庭教育心得體會(huì)2
通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》我進(jìn)一步的感受到家庭教育的重要性，身為家長責(zé)任重大，學(xué)校教育和家庭教育同等重要。
家庭教育是教育的開端，關(guān)乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定、家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法制體現(xiàn)，也是促進(jìn)成年人健康成長和全面發(fā)展的.法治保障。
家庭是人生第一課堂，家長是孩子的第一任老師，家庭和家長在未成年人健康成長過程中發(fā)揮著不可代替的作用。隨著社會(huì)發(fā)展，家庭也暴漏出一系列突出問題。只有當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，回過頭來看，才會(huì)發(fā)現(xiàn)作為家長自己是不合格的。身教重于言教，家長的一言一行都影響著孩子。我們一定要以身作則，在道德品質(zhì)，行為習(xí)慣等方面給孩子樹立好榜樣。
在教育孩子這條路上，父母任道重遠(yuǎn)，只有通過自己不斷的努力學(xué)習(xí)，了解孩子在各個(gè)階段待定的心理，保持自身情緒的穩(wěn)定，為孩子提供情感精神最有力的支持，并給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無條件的愛孩子，用行動(dòng)影響孩子，用語言感化孩子，相信孩子一定能綻放出自己的光彩。
家長家庭教育心得體會(huì)3
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》后，對養(yǎng)育孩子的責(zé)任有了更具體的認(rèn)識(shí)。國家的人才培養(yǎng)基地，最初是家庭。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，怎樣做好這個(gè)老師角色，通過學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)心得：
一、育兒先育己，父母不是天生合格的教育者，需要保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，盡可能掌握相關(guān)的科學(xué)育兒方法。在孩子的成長路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀去引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子積極實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為國家和社會(huì)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
二、跟孩子建立良好的情感“紐帶”，需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時(shí)光。孩子能夠從心底里信任父母，才能順從父母的教導(dǎo)。對孩子的事情表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，在這一過程中，父母多用耳朵聽，少用嘴，用彼此的'相愛、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時(shí)候，父母對孩子的教導(dǎo)才能水到渠成。
三、豐富孩子的課余時(shí)光，配合“雙減”政策，讓孩子的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量，更全面地開展。在課余時(shí)間，帶著孩子完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，參與家庭事務(wù)分工，一起做菜做飯，讓孩子習(xí)慣參與到家庭中，從而對家庭產(chǎn)生責(zé)任感和歸屬感。有責(zé)任感的孩子，能克服成長中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間。在開拓視野，接觸社會(huì)，培養(yǎng)興趣特長的時(shí)候，意志更堅(jiān)定。
四、加強(qiáng)孩子對國家歷史的認(rèn)識(shí)。多跟孩子講述中華民族的傳統(tǒng)文化，家庭的家族歷史，讓孩子有民族傳承的使命感。培養(yǎng)積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系，為孩子成長營造良好的家庭環(huán)境而努力。
以上是我學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的收獲總結(jié)，希望在不斷地學(xué)習(xí)，反思中更好地掌握國家教育方針政策，共同為孩子的健康成長做出貢獻(xiàn)。
家長家庭教育心得體會(huì)4
作為家長，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠，生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題。但如何教育孩子使孩子更健康快樂的成長呢？這是每一位家長朋友都想知道的。我個(gè)人認(rèn)為，只有適合自己孩子的教育方法才是最好的方法。3—6歲的孩子，我更注重習(xí)慣和性格的培養(yǎng)，一個(gè)好習(xí)慣、好性格會(huì)伴隨孩子一生，幸福一生。好習(xí)慣好性格的養(yǎng)成，是和生活環(huán)境密不可分的，我們作為父母，要做好表率，用自己的言行來引導(dǎo)孩子健康成長。作為家長我有以下體會(huì)：
我感覺到，孩子的教育是事無巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始，小到出門戴口罩、進(jìn)門脫口罩洗手、自己大小便、自己吃飯、跟老師問好再見，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、學(xué)會(huì)與人交流、學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才能取得成效，并能成為孩子的一種行為習(xí)慣。當(dāng)然，孩子也會(huì)有這樣或那樣的不足，不能一見到自己的孩子做錯(cuò)事情就立刻火冒三丈，大聲責(zé)斥，這樣不但起不到任何作用，相反孩子逆反心理更強(qiáng)，甚至產(chǎn)生自卑心理。
對待孩子我們要有一顆寬容的心，積極正確的去引導(dǎo)，告訴孩子應(yīng)該怎樣做，給他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，告訴孩子下次遇到這樣的事情我們就這樣做。只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長過程中的問題和困難，才能針對孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，和孩子一個(gè)健康快樂的空間。
家庭教育理念要一致，思想要統(tǒng)一，杜絕黑白配，什么一個(gè)唱白臉，一個(gè)唱黑臉，這樣是錯(cuò)誤的，如果這樣的話，會(huì)讓孩子無所適從，是非不分。統(tǒng)一家庭教育思想，針對孩子的.問題特點(diǎn)，拿出合適的方法，再加上耐心的，細(xì)致的觀察，孩子的進(jìn)步是很明顯的。
故事吸引，增強(qiáng)語言和邏輯能力，可以給孩子訂閱幼兒畫報(bào)，上面有故事、走迷宮、有找不同、有游戲等內(nèi)容。我是先告訴他怎么玩，給她講故事，之后讓他自己看，自己講。堅(jiān)持睡前讀繪本講故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)給她講故事的時(shí)候，他聽得很認(rèn)真，很投入，逐漸學(xué)會(huì)自己思考。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子給我講故事，講他在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、游戲，講他自己編造的故事等等，這樣可以增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力和羅輯思維能力。
孩子不是溫室的苗，但我們要細(xì)心呵護(hù)，讓他安全健康成長。孩子不是烈日下的花，但我們要給他澆澆水，曬曬太陽，讓他經(jīng)歷一些小挫折、小困難，讓他勇敢和堅(jiān)強(qiáng)！
家長家庭教育心得體會(huì)5
一、關(guān)于糾偏
任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，一味強(qiáng)硬地要求一個(gè)人去改變?nèi)秉c(diǎn)，特別是改變性格方面的因素，比登天還難。但是卻可以強(qiáng)化一個(gè)人優(yōu)勢的一面從而再去填平其缺陷和不足，則可以讓問題的解決變得更輕松與簡單。
對于一個(gè)人，發(fā)揮其優(yōu)勢的一面是對的，但是有些不足的地方，確實(shí)還是需要去修正，如果只是直接地指出不足和建議，會(huì)很難獲得認(rèn)同和讓人心甘情愿去改變。所以不妨考慮繞個(gè)彎，從優(yōu)勢的地方作為入口，通過優(yōu)勢的一面去解決不足的一面。
猶如：湯里的鹽放多了會(huì)咸（缺點(diǎn)和不足），但是要通過直接減少鹽的方式讓湯不咸很難。那么這個(gè)時(shí)候我們不如放點(diǎn)糖或者加點(diǎn)水（優(yōu)勢）來調(diào)和，最終的結(jié)果是湯不咸了（缺點(diǎn)被解決）。
二、關(guān)于快樂
現(xiàn)在很多文章在傳播學(xué)習(xí)是辛苦的這樣一個(gè)理念，以至于大多數(shù)人都認(rèn)為學(xué)習(xí)肯定是辛苦的，甚至誤解為不辛苦就不是在用心學(xué)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為這是一種不太妥當(dāng)?shù)难哉�，至少有點(diǎn)過于絕對，因?yàn)檫@種言論，會(huì)讓人在學(xué)習(xí)的時(shí)候本能上有一種排斥感。人性的弱點(diǎn)是喜歡快樂而不是辛苦，我們非要去剝開人性所不喜歡的一面，自然難以獲得很好的結(jié)果。這類文章的本意是告訴孩子需要付出辛苦才能獲得快樂。但是對于孩子而言，很多事情，單純?nèi)ブv道理很難被接受和認(rèn)同，其實(shí)對于大人同樣如此。
如果為了達(dá)到同樣的一個(gè)結(jié)果，現(xiàn)在有兩條路可以走。一條路很泥濘很難走，一條路很暢通風(fēng)景還很美。我想幾乎所有人都會(huì)選擇后者，這就是人性。
快樂的體驗(yàn)，好奇心，樹立夢想，榜樣的力量，給予美名，都是一個(gè)激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力的方式方法，這樣可以讓學(xué)習(xí)成為一種達(dá)成目標(biāo)的手段而不是痛苦。
和孩子溝通交流中，潛移默化的影響價(jià)值是巨大的。比如我希望他未來成為一個(gè)能夠主宰自己命運(yùn)的人，成為一個(gè)能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，也能夠自由實(shí)現(xiàn)自己夢想的人。我說，你要做到這些，你就去做一個(gè)企業(yè)家，像比爾蓋茨、喬布斯等等，他們都是你的榜樣。既然給孩子樹立一個(gè)人生理想，就要不失時(shí)機(jī)和孩子交流相關(guān)問題，強(qiáng)化在孩子內(nèi)心的愿景。
和孩子在一起的任何時(shí)間，都可以有質(zhì)量地利用起來，而不是白白荒廢。即使是純粹的娛樂，也可以玩出內(nèi)涵。
生活中無處不是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，成長的機(jī)會(huì)。一個(gè)人學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且你讓其應(yīng)用到了這些知識(shí)，他會(huì)覺得所學(xué)的知識(shí)很有用，于是就不會(huì)排斥學(xué)習(xí)。
三、關(guān)于選擇
很多時(shí)候，當(dāng)我們面對孩子的教育手足無措時(shí)會(huì)從眾，認(rèn)為既然大家都認(rèn)為這么做是對的，那我也這么做。而根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)并不是所有的事情只要跟隨都是正確的。因?yàn)閺谋娦睦碓醋杂谝环N不了解不清楚或者不自信，于是寄希望于跟隨別人來獲得一種內(nèi)心的安靜和平衡。但是問題仍然沒有解決，我們的家長仍然焦慮和糾結(jié)，仍然心里不踏實(shí)不淡定。所以說有時(shí)候我們不妨尋找一條自己的路，放棄那條人滿為患的獨(dú)木橋，換一條路，只為走的更輕松抑或欣賞到更多別樣的風(fēng)景。
這就需要我們自身去思考和實(shí)踐，從人性結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行著手，需要深度思考和不斷地檢驗(yàn)和矯正。
四、關(guān)于暗示
給予孩子積極的暗示，這樣孩子慢慢就成為我們所期待的那個(gè)人。你暗示孩子是一個(gè)高尚的人，孩子就會(huì)成為高尚的人，你老擔(dān)心孩子會(huì)成為一個(gè)罪犯，那結(jié)果就是走向犯罪，這里的本質(zhì)就是心理暗示的力量。一個(gè)人，你一旦給予了一個(gè)美名，那么他就會(huì)為了保全這個(gè)美名，努力去做的更好。
為了讓孩子有胸懷和戰(zhàn)略眼光，我給他講很多偉人的故事和他們的成長經(jīng)歷，知道一個(gè)人如何由平凡走向崇高；為了讓孩子對世界發(fā)展有憂患意識(shí)和抱負(fù)，我給他講很多偉大企業(yè)家的故事和成長經(jīng)歷，知道再難的事情也有解告訴他們這些人的價(jià)值和存在意義，潛移默化給孩子有一種使命感，把小我放大到一個(gè)大我。給孩子多樹立一些崇高的東西總是好的，這個(gè)需要作為父母首先在內(nèi)心去認(rèn)同，然后才能潛移默化影響到孩子。
多向孩子提問，而不是建議，前者激發(fā)熱情，后者讓人反感。
我們作為父母的眼光，不能僅僅放在“為了孩子以后有一個(gè)好的工作”，作為他們這一代人，解決自己生存問題都不是問題，他們更多要做的是完善自己并盡可能去推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，而不僅僅是滿足自我的私利，人有一種使命感才有動(dòng)力和熱情。
五、關(guān)于胸懷
有家長說：我的孩子如果被欺負(fù)了，我一定要讓孩子以牙還牙，甚至百倍的還回去。但我給孩子的建議是：如果被欺負(fù)，或許說明你某方面不被人所喜歡，那就努力讓自己成為別人喜歡的那類人，至少不要讓別人討厭。前者樹立敵人，后者結(jié)交朋友。對于小人，點(diǎn)頭之交，不去得罪，不深交即可。
我們教育孩子，不要去和別人斤斤計(jì)較，有胸懷才能容納一切。
要做對的事情善的事情，內(nèi)心才清澈，也無懼于他人的對錯(cuò)的評判，所謂“心正則身正”。
一個(gè)人的成長要經(jīng)歷無數(shù)的磕碰和磨礪，經(jīng)歷一次一次的反思才能逐步走向內(nèi)心的清靜和釋然，逐步活出真實(shí)的自己而走向“不惑”的境界，而真正到達(dá)的.人又能有幾個(gè)呢。如果能夠在孩子小的時(shí)候就能夠幫助孩子解掉很多內(nèi)心的困惑，無疑是幫助孩子在心智和價(jià)值觀方面更快地成長。真正的成長不是心計(jì)、不是城府、更不是圓滑，而是從復(fù)雜回歸簡單的一顆清凈心和本真心。很多的事情需要親身經(jīng)歷過才能有更深刻的醒悟，這點(diǎn)在孩子身上無法做到，但是如果提前奠定一個(gè)思想指導(dǎo)原則、正確面對的心態(tài)，以后孩子在遇到各類事情和問題的時(shí)候，就會(huì)有自己的原則和方法，有自己的正確的價(jià)值判斷。
六、關(guān)于堅(jiān)持
為了讓孩子的個(gè)性發(fā)展不受制于錯(cuò)誤的社會(huì)世俗言論的牽制，前幾天關(guān)于《諾貝爾哥》的視頻我給孩子完整看了一遍，并關(guān)于此事溝通了各自的看法，最后達(dá)成一致：越是走在科技前沿的人往往越是不被理解，甚至有可能會(huì)被嘲笑，而真正無知的是那些嘲笑別人的努力和夢想的人，歷史上那些意志堅(jiān)定不怕嘲笑的人最終都出類拔萃，改變世界，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。我以這樣一個(gè)平常的事情，來告訴孩子不要被世俗一些錯(cuò)誤的言論所干擾，堅(jiān)定自己的追求和夢想。同時(shí)也通過這個(gè)視頻，表明了對人的尊重，對別人夢想的尊重，才是一個(gè)有品質(zhì)的人應(yīng)該表現(xiàn)出來的態(tài)度和素質(zhì)。
這樣孩子的心就大了，一些未來可能出現(xiàn)的一些陰暗的東西在遇到的時(shí)候就能夠有自己的立場和原則去化解。
家長家庭教育心得體會(huì)6
一、有法可依，保駕護(hù)航
家庭是孩子成長的主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育。20xx年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，該部法律的頒布，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，是促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有力支撐。有法可依，《家庭教育促進(jìn)法》為家長賦能，為家庭教育保駕護(hù)航。
二、切記全面教育，切勿以偏概全
自古《三字經(jīng)》中有言“養(yǎng)不教父之過”。家庭教育向來備受重視。可是具體要“教”什么呢？做人？做事？立志還是健體？家庭教育似乎是各自閉門造車，個(gè)別成功的案例也只是來自育兒類書籍的分享。
《家庭教育促進(jìn)法》的頒布為迷茫中的父母指明了方向。該法中具體的界定了家庭教育的內(nèi)涵。家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長，對其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)、引導(dǎo)和影響。家庭教育要全面，要兼顧，切勿以偏概全。所以現(xiàn)在在我們家，無論是運(yùn)動(dòng)健身，居家勞動(dòng)還是學(xué)習(xí)娛樂都會(huì)和孩子一起，在這個(gè)過程中既增加了親子互動(dòng)，同時(shí)也提高了孩子身體素質(zhì)，增強(qiáng)了孩子的生活技能，也培養(yǎng)了孩子的良好行為習(xí)慣。
三、牢記初心使命，做學(xué)習(xí)型父母
家庭教育看似具有私人性和自主性，但實(shí)則它的公共性更不容忽視�！吧倌曛莿t國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年興則國興”，一個(gè)家庭教育的成敗關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的安定、團(tuán)結(jié)和發(fā)展。因此家長應(yīng)當(dāng)重視家庭建設(shè)，為孩子成長營造良好的家庭環(huán)境。
《家庭教育促進(jìn)法》中具體給出了四個(gè)方面的實(shí)施建議：培育積極健康的`家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德和構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系。
尊重孩子成長規(guī)律，了解孩子不同階段的需要，增加親子互動(dòng)和有效陪伴這是我們家一直在努力做的事，為此我和孩子爸爸約定只要孩子在身邊盡量不看手機(jī)。周末的郊游，晚間的游戲和睡前的閱讀都是雷打不動(dòng)的、最美好的親子時(shí)光。堅(jiān)守為人父母的初心，牢記家庭教育的使命，不斷學(xué)習(xí)，跟上孩子成長的步伐，做學(xué)習(xí)型父母。
每個(gè)家庭最重要的責(zé)任就是在孩子成長的過程中，營造良好的家庭環(huán)境，實(shí)施優(yōu)良的家庭教育。讓我們一起努力做合格的父母，不斷提高家庭教育的質(zhì)量。
家長家庭教育心得體會(huì)7
教育就是一個(gè)認(rèn)識(shí)并用理性指導(dǎo)的過程。兒童處于發(fā)育階段，給予他們指導(dǎo)顯得格外重要。作為孩子的家長和監(jiān)護(hù)人，父母承擔(dān)的教育責(zé)任無疑十分重大。
每個(gè)孩子生來其實(shí)就在經(jīng)歷一個(gè)不斷追求卓越的過程，但是由于個(gè)人特質(zhì)或者環(huán)境的影響，這個(gè)過程中可能會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題。此時(shí)，家庭作為孩子的搖籃和第一個(gè)避風(fēng)港，理應(yīng)承擔(dān)指引的.作用。家庭、學(xué)校、社會(huì)，只有在孩子教育的問題上團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)并融合起來，才能不枉對社會(huì)未來的培養(yǎng)。
學(xué)校由于肩負(fù)著教書育人的責(zé)任，發(fā)揮的教育作用之大是毋庸置疑的。但是，學(xué)校除了肩負(fù)主動(dòng)教育和矯正孩子的任務(wù)以外，還是一個(gè)實(shí)驗(yàn)站，因?yàn)樾『⒃缙诩医痰谋锥撕蛢?yōu)勢定會(huì)在學(xué)校暴露無遺。有時(shí)，早期嚴(yán)重的錯(cuò)誤一旦形成，就只有很小的可能性再把這些錯(cuò)誤矯正過來。
由此來看，家庭其實(shí)肩負(fù)著更大的教育責(zé)任。
作為家長，我們在毫無保留愛孩子的同時(shí)，要給予孩子清醒的認(rèn)識(shí)，了解自己孩子的特質(zhì)。
基于孩子的個(gè)人特質(zhì)，給孩子賦予合理的發(fā)展預(yù)期，幫助孩子確立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。
雖然要教育孩子不斷追求成功，但與之相比，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)孩子成為勇敢、堅(jiān)韌和自信的人。
孩子終究是要在社會(huì)的大團(tuán)體中和諧地發(fā)揮著自己的作用，所以，家庭教育成功與否還在于教育的成果是否符合社會(huì)公眾的利益，在對孩子的教育過程中，要培養(yǎng)他們的社會(huì)感情。
教育，是一門需要終生學(xué)習(xí)的課程，不論是孩子還是家長，都要努力提升自己的認(rèn)知。家長并不一定都是善用技巧的專業(yè)教育工作者，但是，作為家長，我們可以多學(xué)多問，與教師和學(xué)校攜手合作，努力尋求正確的方法來幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立、自信、勇敢、不畏困難的品質(zhì)，以及與他人合作的意識(shí)和能力，在呵護(hù)孩子健康體魄的同時(shí)，更要培養(yǎng)孩子健康、健全的人格。
家長家庭教育心得體會(huì)8
做一個(gè)家長并不難，當(dāng)有了孩子后，就很自然地升級(jí)成了爸爸、媽媽，變成了家長。現(xiàn)在由于生活水平的提高，我們會(huì)在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點(diǎn)，營養(yǎng)更豐富一點(diǎn)，長得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。
我是一位母親，閨女今年13歲，有一次帶她出門，在路上遇到了一位摯友，我滿心歡喜想讓孩子和阿姨打招呼，可是女兒卻調(diào)頭不語。當(dāng)時(shí)我非常生氣，真想當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子：“你這孩子怎么這么沒禮貌？連問好都不會(huì)，我平時(shí)是怎么教你的，真沒出息！”但我并沒有這樣做，如果這樣做了，孩子的自尊心會(huì)受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感會(huì)油然而生。我摸摸孩子的頭，順勢轉(zhuǎn)向摯友，并且給孩子臺(tái)階下：“我孩子有點(diǎn)不好意思，慢慢就好了，她平時(shí)也挺有禮貌的�！苯Y(jié)果是孩子知道錯(cuò)了，回到家就和我談了：“媽媽，這次沒做好，您都沒有批評我，下次一定做好，以后不會(huì)再讓爸媽失望的�！惫黄淙唬谝院蟮娜兆永镩|女變得禮貌懂事，落落大方。
孩子從一出生，家長就要面臨陪伴孩子長大，教育孩子成人，當(dāng)上孩子的第一任老師，而且是陪伴最長的老師。孩子個(gè)性的形成在更大程度上受家庭方面的影響，在對部分問題孩子的考查中發(fā)現(xiàn)，有問題的孩子往往存在某種個(gè)性缺陷。個(gè)性缺陷的形成往往是在上學(xué)之前，是在家中形成的。父母成天打麻將，玩游戲，很難教育出靜下心來讀書的孩子，家庭教育的重要性是顯而易見的。
作為父母，匆忙上崗的多，做好準(zhǔn)備的很少，合格的更少。伴隨著孩子的成長，父母也是在學(xué)習(xí)中逐步成長起來的。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，也就意味著家長自己是不合格的。想想看，家長平時(shí)的工作重心是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，還是糾正不良習(xí)慣呢？現(xiàn)在有很多家長的主要精力是用在與孩子的不良習(xí)慣做斗爭上。因?yàn)樵诤⒆映砷L的過程中，家長給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許多的彎路，而任何彎路都會(huì)影響孩子的順利成長，都會(huì)在孩子的心靈中留下一些痕跡。所以說，家長也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地歷練，努力跟上孩子成長的腳步，孩子成長就會(huì)少走一些彎路。
優(yōu)秀的孩子是積極樂觀向上的，優(yōu)秀的孩子背后必然有優(yōu)秀的家長，渾身都充滿了正能量，他們尊師重道，與老師的交流也一定是很愉快的。優(yōu)秀的家長非常關(guān)注對孩子的培養(yǎng)，非常支持老師對學(xué)生的教育。如果孩子出現(xiàn)問題，也是愉快的溝通。曾有這樣一位家長，氣勢洶洶的跑到一個(gè)班主任的面前，當(dāng)場用手指著班主任就說：“你是怎么搞的？我家孩子怎么到了你的班級(jí)，成績就下降的這么厲害？你還要不要當(dāng)班主任了！”對于這種情況老師沒有發(fā)火，而是等家長把所有的情緒發(fā)泄完之后，心平氣和的與家長溝通，綜合分析產(chǎn)生的問題，再幫孩子具體分析原因，找到提高學(xué)習(xí)的方法和對策。等家長情緒慢慢恢復(fù)正常，對于老師說的話也開始有所反思，認(rèn)識(shí)到孩子對于換老師比其他孩子反應(yīng)更大，適應(yīng)時(shí)間更長。為了孩子更快適應(yīng)變化，家長和老師都有責(zé)任幫助孩子，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，聽聽孩子內(nèi)心的`想法，找到最好的方法使孩子盡快提高成績。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，家長要做的就是積極配合學(xué)校，積極配合老師，努力提升自己的素質(zhì)，多閱讀。期末時(shí)，孩子成績大幅度提高。家長為自己的魯莽自責(zé)，為老師的作為滿意。
其實(shí)，每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后都有一個(gè)優(yōu)秀的家長。每一個(gè)優(yōu)秀家長都是和孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長的。家庭教育是一門科學(xué)，不是無師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長個(gè)人的社會(huì)地位，經(jīng)濟(jì)水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系，但是并不是說自身成功的家長就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。
《家庭教育促進(jìn)法》為我們家長指明了方向，是我們家長教育孩子的一盞明燈！為了孩子的健康成長，讓我們共同學(xué)習(xí)、共同成長吧！
家長家庭教育心得體會(huì)9
20xx年1月1日《家庭教育促進(jìn)法》的正式實(shí)施，為廣大家庭更好的進(jìn)行家庭教育提供了很好的引導(dǎo)，一系列對于該法解讀講座的陸續(xù)開播，對廣大家庭起到了切實(shí)可行的指導(dǎo)。
特別認(rèn)可羅爽教授在專題講座中說到的《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，是為了給家長賦能。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家庭和家長在孩子成長過程中發(fā)揮著特別重要的作用，然而，每一個(gè)成年人對于家庭教育的權(quán)利是與生俱來的，對于家庭教育的能力卻不是與生俱來，需要家長在養(yǎng)育孩子的過程中去摸索去與孩子共同成長。孩子的成長過程就是一個(gè)漫長而復(fù)雜的過程，需要家庭環(huán)境的和諧、家長的智慧等。尤其對于青春期的孩子，處于“第二次心理斷乳期”，渴望獨(dú)立的同時(shí)又依賴父母和老師、不愿讓人干涉又渴望被理解和尊重、有很強(qiáng)的的求知欲同時(shí)意志又相對薄弱思想容易收到?jīng)_擊和影響，這個(gè)時(shí)候更考驗(yàn)家長的智慧，需要家長更加的關(guān)注孩子的狀況同時(shí)又要更加的潤物細(xì)無聲的找到契機(jī)的去引導(dǎo)孩子，而不是專門找個(gè)時(shí)間來說教，讓他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；需要家長提高陪伴的質(zhì)量，及時(shí)的捕捉并回應(yīng)孩子的情感需求，多站在孩子的角度去思考問題和溝通、形成好的情感連接，真正的尊重、關(guān)心、欣賞孩子，這樣更有助于他們形成統(tǒng)一的良好的'自我同一性，讓孩子喜歡自己、認(rèn)同自己，從而更有力量去成長自己、成就自己。同時(shí)，家長應(yīng)該對青春期孩子在職業(yè)規(guī)劃、性教育等成長過程中的關(guān)鍵點(diǎn)上有具體和直接的引導(dǎo)。
另外，學(xué)會(huì)放手是需要青春期家長特別需要去注意的。專家也指出，12歲至20歲是親子關(guān)系的緊密度最低的時(shí)候，處于這一年齡段的孩子對于父母的態(tài)度由之前的依賴親密變得懷疑和抵觸，隨著年齡的增長而又會(huì)有所恢復(fù)，這期間就需父母及時(shí)轉(zhuǎn)變思想和教養(yǎng)方式，不要把孩子尋求自主獨(dú)立看成是對自己權(quán)威的挑戰(zhàn)，同時(shí)要相信孩子并給與孩子更多的自主探索和成長空間，多一份靜待花開的從容和底氣。
最后，用一句話和廣大家長共勉：孩子的成長是一場與父母漸行漸遠(yuǎn)的告別，能與孩子共處的日子里，好好珍惜當(dāng)下，給與孩子更多高質(zhì)量的陪伴。
家長家庭教育心得體會(huì)10
一、給孩子多一些陪伴和指導(dǎo)
家長的陪伴是孩子成長過程中最珍貴的成分，有了家長的陪伴，孩子的心理才能健康成長，性格會(huì)更顯得活潑、勇敢，這對孩子的學(xué)習(xí)教育有很大影響的。可父母往往因?yàn)楣ぷ髅蚴巧顗毫Υ蠖鄙倭藢⒆拥呐惆�，對孩子的家庭教育造成缺失，從而影響了孩子的性格。所以我們要盡可能的多抽出一些時(shí)間，陪孩子玩耍和學(xué)習(xí)，這樣也能多發(fā)現(xiàn)孩子的不足之處，及時(shí)的給予正確的引導(dǎo)。
二、多一些鼓勵(lì)，少一些批評，最好不要反反復(fù)復(fù)的嘮叨孩子做錯(cuò)的`事情
人非圣賢、孰能無過。大人也經(jīng)常有犯錯(cuò)的時(shí)候，孩子也是一樣的。做錯(cuò)事情及時(shí)的糾正、改正錯(cuò)誤就行。可有的家長對孩子的錯(cuò)誤耿耿于懷，在批評指正過之后，兩三天對孩子都有情緒，有的過了很久還會(huì)時(shí)不時(shí)的提起舊賬說一說，甚至當(dāng)著外人和親友經(jīng)常數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，其實(shí)這些對孩子的心理影響挺大的。在孩子做的不對的時(shí)候，及時(shí)的教育批評指正就行，事情過后如果孩子不在犯類似的錯(cuò)誤就讓過去的事情過去，經(jīng)常嘮叨會(huì)讓孩子心理受到打擊，會(huì)扭曲孩子的心理，讓孩子生活在抱怨與委屈中，孩子肯定不能健康的成長。對孩子我們要經(jīng)常的鼓勵(lì)孩子，給孩子勇氣，讓孩子的性格最陽光，讓孩子的能力最充分的發(fā)揮。
三、多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)
現(xiàn)在的孩子生活環(huán)境比較好，家長把孩子照顧的很周到，基本上包辦了孩子的一切，不愿讓孩子受一點(diǎn)委屈。這種心情可以理解，但是無形中會(huì)讓孩子獨(dú)立自主的能力差一些，孩子缺少鍛煉的機(jī)會(huì)，缺少生活的能力，缺少生活的自信心。俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，就是因?yàn)楦F人的孩子多了很多擔(dān)當(dāng)和鍛煉，環(huán)境歷練出來的。所以我們也應(yīng)該多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子能夠盡可能的自己完成能所能及的事情，讓孩子多一些成長的經(jīng)歷，將來能夠更好的面對社會(huì)。這也是家庭教育的重要成分。
四、鼓勵(lì)孩子多交好朋友，歷練孩子的交往能力
現(xiàn)在的孩子比較自我，交往能力比較弱。我就對孩子說，你在家或是在學(xué)校都要多交好朋友，有一個(gè)好朋友就會(huì)有一分快樂，有許多好朋友就會(huì)有許多快樂。對好朋友要多一份理解與寬容，這樣人家就會(huì)對你多一些友好與關(guān)心，才能和好朋友更好的相處。
五、家校結(jié)合，學(xué)校是孩子的真正受教育的平臺(tái)，學(xué)校有良好的教育環(huán)境，老師有正確的教育方式，只有家長和老師有很好的交流溝通，才能及時(shí)的掌握孩子的情況，真正的了解孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，才能更好的解決孩子教育的困難問題。
家長家庭教育心得體會(huì)11
人的行為習(xí)慣多形成于幼年階段，而家庭又是孩子成長的環(huán)境，它是否能成為孩子成長溫床和沃土，要看這個(gè)環(huán)境給孩子的教育如何。作為家長，我自問在教育孩子上沒有什么良方，但我卻認(rèn)識(shí)到孩子早期家庭教育對孩子的一生都有深遠(yuǎn)的影響，因此，我覺得，孩子早期教育，在家庭教育中應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：
一、用愛營造一個(gè)和諧溫馨的家
家庭環(huán)境是影響孩子身心健康的重要因素，一個(gè)孩子應(yīng)先有健康的身心，才能有健康人格，繼而才能發(fā)展成高素質(zhì)人才，良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。因此，在家庭教育中，我把為孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境放在首位。 二、提高自身素質(zhì)做孩子的典范
父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用 所以家長教育最大的特點(diǎn)是潛移默化，耳薰目染，，家長的一言一行，一舉手一抱足都在不知不覺中影響著孩子未來，有說，家庭教育是“不教而教”是很有道理的。
二、講道理，多引導(dǎo)，注意防微杜漸。
孩子在人生的成長道路上，不可避免地會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題。由于孩子辨別是非的能力還較差，社會(huì)上的一些不好的東西往往會(huì)在小孩身上反映出來，這都需要家長平時(shí)留心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)給予教育引導(dǎo)，而不能用打或罵的'方法。比如：我女兒讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，有一次，她表姐給她一支指甲油，她非常高興地把自己的手甲腳甲都染了，等我回家后得意洋洋地對我說：“爸爸你看我的指甲多靚！”當(dāng)時(shí)我馬上意識(shí)到這種好美貪靚的行為不可取，不及時(shí)糾正會(huì)讓她誤入歧途，影響學(xué)習(xí)，于是就耐心地給講明道理，使她改正了
三，讓孩子一心一意做作業(yè)。
有的孩子寫作業(yè)時(shí)沒有專心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒東張張西望望一會(huì)兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè)，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無關(guān)的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(yáng)”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了？還有幾道？”
四， 期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情我的想法是讓孩子能夠干她喜歡的事就夠了。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，對社會(huì)有用的人。
良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
家長家庭教育心得體會(huì)12
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，作為家長感受良多，我明白了家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師。作為家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，和孩子用心溝通，在談心中了解他內(nèi)心，并逐步引導(dǎo)正確的方向。
家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，形成良好的習(xí)慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的'勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
總之，家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。今后的教育中，我們做家長的應(yīng)積極配合學(xué)校的教育，使孩子健康、快樂的成長，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才！
家長家庭教育心得體會(huì)13
慚愧。在此次與我的孩子關(guān)于“家庭教育”的交流過程中，我們意識(shí)到我們這些家長總是在教育孩子應(yīng)該如何如何，卻并沒有真正做到以身作則。
就拿我們教育孩子要“尊重別人”來說，我們總是在要求我們的孩子尊重我們，因?yàn)槲覀兪羌议L是長輩就一定要尊重我們，卻完全忽視了我們也應(yīng)該尊重我們的孩子這一點(diǎn)，以致于經(jīng)常出現(xiàn)的對話情況就是“怎么回事，你怎么跟大人說話的？大人教你的‘尊重別人’都忘了嗎？”“那我的感受呢？我的感受就不重要嗎？”“你是小孩子，你就應(yīng)該聽大人的話”。
當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)后，再回想這些過往的對話，無地自容。我們拿著道德的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己的孩子，卻不拿這些標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這樣的對話是永遠(yuǎn)都不可能平等的，不能平等也就不會(huì)有正向的溝通和交流，這樣的家庭教育又怎么稱得上是教育呢？純粹是君王與奴隸的對話罷了。
幸好我們這次給了孩子和我們家長自己一個(gè)正視家庭教育的機(jī)會(huì)，要不是這一次真正平等相待的交流和溝通，我們的孩子晃眼就長大了，他會(huì)因?yàn)闆]有我們給他的正確的方式而影響其一生，他會(huì)帶著原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過去我們的教育方式，我們自己都有些后怕，要是不及時(shí)改過來的.話，那跟我們上一輩的家長給我們的教育又有什么區(qū)別呢？我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生養(yǎng)孩子的嗎？最后卻重蹈覆轍，又走了父母走過的老路，把孩子教育成一個(gè)不快樂的小孩。
通過這一次與孩子關(guān)于“家庭教育”的交流，我想我們往后的家庭教育應(yīng)該會(huì)大有改善吧！但習(xí)慣是可怕的，我們還真的挺擔(dān)心，時(shí)間長了又走回到老路上去，忽略我們孩子的感受，讓他們的心智甚至都無法獨(dú)立成人。我想我們作為家長的有必要時(shí)刻提醒自己，到底是要孩子聽我們的話，還是讓孩子成長為一個(gè)出色的大人，如果讓孩子聽我們的話，那太輕松了，輕松到等孩子長大后，什么事情都要我們來操心，沒有自己的主見，沒有自己的奮斗。為了避免這樣的情況出現(xiàn)，我想還是得把讓孩子成人當(dāng)成我們教育的核心，而不是讓孩子聽我們的話。
家長家庭教育心得體會(huì)14
家庭，是孩子的第一所學(xué)校，父母，是孩子的第一任老師。每個(gè)孩子從呱呱墜地起，就無時(shí)不刻地在模仿自己的父母。
但父母既為師，且任職時(shí)間為終身，卻不用經(jīng)過一定的崗前培訓(xùn)，任何人只需為人父母，便可擁有對孩子指手畫腳的“教導(dǎo)權(quán)”，不管這位父母本身的能力、德行、人品是優(yōu)是劣。
“染于蒼則蒼,染于黃則黃”，“老師”不同，“學(xué)生”自然也就不同。古往今來，大多數(shù)有成的人物背后大抵都有一位重視言傳身教的母親罷。如若沒有為了兒子成長三次搬家“斷機(jī)督學(xué)”的孟母，哪來勤學(xué)苦讀學(xué)問精深的“儒家亞圣”孟子？如若沒有因?yàn)樨毢畢s堅(jiān)持在沙地上“畫荻教子”的歐陽修之母，哪來的宋代文學(xué)大家歐陽修？如若沒有兒子身居官位不敢收人物品“封壇退鲊”的陶侃之母，哪來一位廉潔奉公的清官陶侃？如若岳母不是深明大義忍痛在兒子后背刺字，又何來“精忠報(bào)國”受后世景仰至今的忠臣岳飛？
如今現(xiàn)代社會(huì)的我們雖比不得這些歷史上最為賢良的榜樣人物，但我們身為孩子的模仿對象，我們的一言一行，或好或壞，孩子全都在復(fù)刻中。當(dāng)我們斥責(zé)孩子不求上進(jìn)、只知玩樂的時(shí)候，有沒有檢視自身，是不是一有空閑就癱在沙發(fā)上埋頭做那“手機(jī)一族”來放松自我？當(dāng)我們斥責(zé)孩子舉止粗俗，沒大沒小時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)自己在家說話也不過頭腦，臟話口頭禪隨口亂飆？當(dāng)我們指責(zé)孩子丟三落四房間亂的像豬窩時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)自己沒有從小訓(xùn)練他拿東西要放回原位，且事事替他代勞？
諸多種種，逐一回想，終歸是我們做父母的沒有端正自己，孩子只是我們的復(fù)刻品，一味的指責(zé)孩子，對于自己的不妥之處，卻有萬般理由推脫，這就是所謂的“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”，孩子自然不服,所謂的“教育”也就大打折扣了。
在平日相處中，我認(rèn)為每個(gè)家庭成員“說到做到”很重要，也就是所謂的.“言必行，行必果”。曾子是孔子的早期弟子，被后世尊稱為“宗圣”。有一天，曾子夫人準(zhǔn)備去集市，兒子哭鬧著要跟去，曾夫人哄騙兒子讓他回去，等他回來后殺豬給他吃。從集市上回來后曾子就馬上去殺豬，他的夫人說：“我不過是開玩笑罷了，居然信以為真了”，曾子說：“父母教孩子要聽從父母的教導(dǎo)，現(xiàn)在你欺騙孩子，就是在教他欺騙別人。母親欺騙孩子，孩子就不會(huì)相信他的母親了。”父母平時(shí)必須言而有信，不可變卦逃脫，否則父母威信受損，孩子也學(xué)會(huì)習(xí)慣性出爾反爾，小到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，大到長大后的誠信，都有可能會(huì)因此而起。
很多父母喜歡拿別人家的孩子做對比來催促自家的孩子上進(jìn)，但是我們也不是別人家的父母，不是美國總統(tǒng)馬云王健林之輩，如何又能要求孩子一定要做那人中龍鳳？能夠站在金字塔頂端的人畢竟是少數(shù)，我覺得能夠當(dāng)個(gè)快樂的普通人就很好了：有健康的體魄、正確的三觀、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，誠實(shí)有禮守信，有喜歡且可以專注的愛好和開朗的性情，能夠擁有這些亦是難得，并不意味著人生因此失敗。
孩子每天放學(xué)回家都喜歡嘰嘰喳喳的說些學(xué)校的趣事，我們要耐心傾聽，詢問他有沒有開心或難過的事情？學(xué)到什么新鮮知識(shí)？有什么題目不會(huì)，幫他及時(shí)消滅之類，讓孩子樂于和我們交流，不要有特別的心事，與我們產(chǎn)生隔閡，特別是即將進(jìn)入青春叛逆期的孩子，不能一味的謾罵斥責(zé)，反倒讓孩子與父母離得越來越遠(yuǎn)，那真是得不償失。
中國人大多有自謙的習(xí)慣，不會(huì)在人前夸獎(jiǎng)孩子，反倒自謙的批評自家孩子，放大孩子的缺點(diǎn)，平日里也是批評多過贊美。久而久之，孩子的自信心很難建立，反倒形成一種心理暗示，往你批評的方向越走越遠(yuǎn)，甚至變成自卑。人無完人，不能一味的雞蛋縫里挑骨頭，父母的評價(jià)對孩子的心理成長至關(guān)重要，要多學(xué)會(huì)欣賞孩子的發(fā)光點(diǎn)，不要吝惜贊美之詞，孩子一定會(huì)越來越好。
這是我做為媽媽在平時(shí)生活中教育孩子的一些小想法，雖然她并不是那么完美，但是也有很多的可愛之處。每個(gè)孩子都是我們雕琢出的獨(dú)一無二的藝術(shù)品，不求有人人稱贊的巧奪天工，但求我們自己能夠細(xì)品出其獨(dú)特的精彩便心滿意足了。
家長家庭教育心得體會(huì)15
這次公開課中給我觸動(dòng)最大的是立法中五大原則的第一條“尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異”。我們要充分尊重孩子，把他們當(dāng)做朋友去平等對待。即使他們犯了成年人眼中所謂的“錯(cuò)誤”，也不能以居高臨下的態(tài)度去一味地橫加指責(zé)，換位思考會(huì)是一種更有效的解決方法。古語有云：因材施教。每個(gè)孩子都是具有唯一性的，家長要成為研究自己孩子的專家，把孩子的'潛能發(fā)掘出來并加以重點(diǎn)培養(yǎng)，不能只是一味地追求分?jǐn)?shù)。嘉賓們講述了陶行知先生的兩則有關(guān)孩子教育的軼事，讓我對家長如何在家庭教育中扮演更好的角色有了深刻的體會(huì)。
我們更應(yīng)該記�。撼扇吮瘸刹鸥匾腋１瘸晒Ω匾�！
【家長家庭教育心得體會(huì)】相關(guān)文章：
家長家庭教育的心得體會(huì)07-07
家長學(xué)習(xí)家庭教育心得體會(huì)12-21
家庭教育講座家長心得體會(huì)06-14
家庭教育家長心得體會(huì)07-22
關(guān)于家長家庭教育的心得體會(huì)范文06-09
家庭教育家長心得體會(huì)范文06-06
家長家庭教育心得06-23