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支教工作心得體會(huì)

時(shí)間:2024-08-30 11:27:55 心得體會(huì) 我要投稿

支教工作心得體會(huì)精選15篇

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的支教工作心得體會(huì),歡迎大家分享。

支教工作心得體會(huì)精選15篇

支教工作心得體會(huì)1

  朋友任教的學(xué)校是一所規(guī)模不大的農(nóng)村小學(xué),由于許多小學(xué)生家離學(xué)校太遠(yuǎn),學(xué)校實(shí)行了寄宿制,規(guī)定凡是家離學(xué)校遠(yuǎn)的小學(xué)生晚上都住在學(xué)校,周五回一次家。這些來(lái)自農(nóng)村的小學(xué)生,大的只有十一、二歲,小的僅僅七、八歲,孩子們小小年紀(jì)就要獨(dú)自離家讀書,衣食住行、吃喝拉撒要靠自己,想想他們,也真不容易。上夜自習(xí)的鈴聲還未響起的時(shí)候,孩子們都在操場(chǎng)上相互追逐打鬧嬉戲,他們都是那樣無(wú)憂無(wú)慮,那樣天真無(wú)邪,飄著泥土芳香的操場(chǎng)上空,回蕩著孩子們天真爛漫的嬉笑聲。當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)候,大大小小的'孩子們像一群小鴨子似的一涌而入進(jìn)教室,那場(chǎng)景,很容易讓人想起自己無(wú)憂無(wú)慮的童年,讓人想起曾經(jīng)天真無(wú)邪的歲月。

  教室里亂哄哄的,孩子們還沉浸在剛才的嬉戲打鬧之中,朋友故意板著臉孔,嚴(yán)肅認(rèn)真地叫他們別再吵鬧,否則要站黑板。教室里立刻安靜下來(lái),他們都認(rèn)認(rèn)真真地或做未完成的作業(yè),或看書溫習(xí)功課。朋友說(shuō),這些孩子都非常可愛(ài),大多數(shù)孩子讀書都很用功,但受各方面條件特別是經(jīng)濟(jì)條件的限制,他們?cè)谧x完小學(xué)中學(xué)后,大多都是外出打工或?qū)W一門手藝謀生,特別是幾乎年年看漲的大學(xué)學(xué)費(fèi),對(duì)于許多農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)很難承受。盡管各級(jí)政府每年都在想辦法盡力幫扶那些家庭貧困的學(xué)生。

  聽得出來(lái),朋友說(shuō)的這些話里夾雜著些許感嘆。這些感嘆,來(lái)自于一名農(nóng)村教師獨(dú)特視角而真實(shí)的感受。說(shuō)實(shí)在的,對(duì)許多農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō),每年高得離普的大學(xué)學(xué)費(fèi),如一道高不可攀的大山,橫在他們面前,讓一些農(nóng)村家庭為此疲于奔勞,讓一些農(nóng)村孩子為此失去上大學(xué)的機(jī)會(huì),也讓那些農(nóng)村孩子為此失去人生命運(yùn)選擇的機(jī)會(huì)。想起我們那時(shí)讀書的時(shí)候,一心想要跳出“農(nóng)門”,一定不要在農(nóng)村刨一輩子泥巴混一輩子。靠著自己的努力和不高的學(xué)費(fèi)以及那時(shí)的體制下的政策,我們終于實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想。而今,許許多多農(nóng)家子弟又何嘗不與我們有著同樣的夢(mèng)想?盡管現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)政策與以往已有了根本的區(qū)別,但許多農(nóng)家子弟仍把讀大學(xué)作為改變?nèi)松\(yùn)的主要渠道卻是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

  一些權(quán)威部門公布的數(shù)據(jù)不能不讓人震撼,目前在讀的城鎮(zhèn)大學(xué)生和農(nóng)村大學(xué)生的比例是七比一,也就意味著,每八個(gè)大學(xué)生中只有一個(gè)來(lái)自農(nóng)村,而在全國(guó)兩億多中小學(xué)生中,百分之八十卻是農(nóng)村學(xué)生;一個(gè)大學(xué)生三、四年的學(xué)費(fèi)是一個(gè)農(nóng)民家庭十多年的收入等等……。這些聽著看著讓人感到非常沉重的數(shù)字,牽扯的是一個(gè)說(shuō)來(lái)想來(lái)讓人感到非常沉重的話題,那幾乎年年看漲的大學(xué)學(xué)費(fèi),不知道會(huì)不會(huì)讓越來(lái)越多的農(nóng)家子弟遠(yuǎn)離受高等教育的校門…

支教工作心得體會(huì)2

  近幾年,根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實(shí)情,啟動(dòng)了學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施,努力推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

  一、高度重視,制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案。

  按照縣教育局文件要求,我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,制定計(jì)劃,明確任務(wù),確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。按照“20xx年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,我校負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué)。

  二、營(yíng)造氛圍,積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作。

  開展結(jié)對(duì)幫扶工作,加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程。

  為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,我們一是加大宣傳力度,及時(shí)召開校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議和全校教職工會(huì)議,宣傳結(jié)對(duì)幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;

  二是鼓勵(lì)中青年骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的從事支教工作作,并將支教與職評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤;

  三是定期組織教師深入結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究、交流活動(dòng)。

  三、資源共享,促進(jìn)雙方共同提高。

  作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中一所完全中學(xué),我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此,我們及時(shí)成立了xxx片教學(xué)研究會(huì),主動(dòng)承擔(dān)本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),我們也積極支持,盡可能的提供場(chǎng)地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多,帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法,我們總是主動(dòng)的與幫扶學(xué)校交流、溝通。幫扶學(xué)校辦公、試驗(yàn)有困難,我們也總會(huì)盡力幫助。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶,我們深感收獲很多:

  一是雙方都有了新的辦學(xué)理念,明確了辦學(xué)目標(biāo)。

  二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。

  三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。

  四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。

  五是受援學(xué)校得到的'教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,改善了辦學(xué)條件,增強(qiáng)了發(fā)展后勁。

  四、加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。

  為加強(qiáng)聯(lián)系,促使共同提高,我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。

  一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,及時(shí)了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。

  二是教師互訪,開展教研活動(dòng)。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來(lái)提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

  三是學(xué)生互訪。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物,使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

  總之,開展結(jié)對(duì)幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn),共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

支教工作心得體會(huì)3

  依舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過(guò)得挺有意義,因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐,成為20xx年青海大中專學(xué)生志愿者暑期"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的一員。

  今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是"永遠(yuǎn)跟黨走·青春獻(xiàn)青海",我所在的團(tuán)隊(duì)所屬是青海師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)政法分會(huì)。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號(hào)的上午八點(diǎn)多就上車出發(fā)前往湟源日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學(xué)校進(jìn)行計(jì)劃為期十天的愛(ài)心義務(wù)支教活動(dòng)。累并快樂(lè)的支教很快結(jié)束了,28號(hào)上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個(gè)人行李物品搬上車,和那群樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時(shí)日比原計(jì)劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺,頗有感觸。我學(xué)到了很多,認(rèn)識(shí)了很多,也懂得了很多。

  新的工作,新的挑戰(zhàn),第一次擔(dān)任校學(xué)生的歷史教師,感覺(jué)難度有點(diǎn)大,由于小學(xué)沒(méi)有開設(shè)歷史課(只有社會(huì)課),加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置,對(duì)于原本屬于他們這個(gè)階段的基本歷史常識(shí)一無(wú)所知,到最后不得以給他們講一些歷史故事,希望以此來(lái)促進(jìn)他們對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的熱情。

  經(jīng)過(guò)幾天接觸,我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣。但由于時(shí)間的有限,在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,給他們的暑假增添求知的快樂(lè)。

  支教很辛苦,卻很快樂(lè)。每天早晨離8點(diǎn)尚有一個(gè)半小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校,我們只有在他們的到點(diǎn)之前就起床;每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來(lái)有3節(jié)課,多的有的一天甚至有5節(jié)課;每天晚飯后還要開例會(huì)、備課,基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺(jué);一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家但是,和這些辛苦比起來(lái),學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容,學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流,支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助,帶給我更多的是感動(dòng)和快樂(lè)。

  青海農(nóng)村的學(xué)生十分樸實(shí)可愛(ài),但有時(shí)候我對(duì)他們也是又愛(ài)又恨。我們到的`那天,好多附近的學(xué)生聞聲過(guò)來(lái)主動(dòng)幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間,我們離開的那天,黑板上寫著"老師們別走,我們舍不得",有好多學(xué)生哭了,看著他們的淚花,我心里感覺(jué)酸酸的,趕緊逃上車關(guān)上車門十幾天中,有的學(xué)生邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹统燥,有的學(xué)生給我們送來(lái)牛奶送來(lái)蔬菜,有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念,有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道"林老師,雖然您看著有時(shí)候很嚴(yán)肅,比我哥哥還兇,但我還是不怕你,您上課很有趣,謝謝您教我們,帶給我們快樂(lè)!"有的寫說(shuō)我曬得很黑,像碳,讓我下次再去的時(shí)候帶上防曬油,有的寫問(wèn)我要電話號(hào)碼和QQ號(hào),更多的寫的是感謝的話和"不要走,我們舍不得"、"明年再來(lái)"之類的話嗬,這群可愛(ài)的孩子!

  當(dāng)老師很難,當(dāng)小學(xué)的老師,更難。以前我覺(jué)得當(dāng)老師很酷,那么多孩子在家皮得很,一老老師面前就服服帖帖的,我弟弟正在上小學(xué)一年級(jí),在家罵不怕,打不怕,每次調(diào)皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來(lái)當(dāng)殺手锏,只要說(shuō)"你要是再不聽話就告訴你的*老師來(lái)!"保管有效。支教之后我就覺(jué)得,當(dāng)老師不僅不酷,而且很辛苦,給幾個(gè)班改作業(yè)、備課上課就夠累的了,課后還得總結(jié)反思,還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問(wèn)題,找學(xué)生或其家長(zhǎng)談話,反正事情不少,這些都是當(dāng)過(guò)老師才有的切身體會(huì)。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些,要是教的是小學(xué)生,課堂除了上課還得管紀(jì)律,課外眼睛還得盯著學(xué)生別打打鬧鬧出事,出件小事苦口婆心羅嗦一大堆,想想這些就頭大。當(dāng)老師難,當(dāng)小學(xué)老師,真的,狠難,狠辛苦。

  對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)團(tuán)結(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。整了一個(gè)乒乓球比賽,活動(dòng)并不是很流暢,活動(dòng)中總覺(jué)得只有自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗,搞的我自己也生了自己一天的悶氣,我的沉悶影響了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié),后來(lái)經(jīng)過(guò)反思,主要原因出在自己身上,活動(dòng)前與隊(duì)友溝通不夠,以致做活動(dòng)時(shí)隊(duì)友不是很明白我的意思,活動(dòng)過(guò)程中自己的一些說(shuō)話言語(yǔ)欠考慮,也太急躁了些,另外怪我缺乏對(duì)隊(duì)友能力的絕對(duì)信任等等。活動(dòng)之后我反思了很久,一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的,就是溝通、團(tuán)結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會(huì)。此外,作為隊(duì)里唯一的大二學(xué)生,一口一個(gè)"學(xué)長(zhǎng)"地被叫著,我時(shí)常感覺(jué)到的不是驕傲和得意,更多的是責(zé)任和壓力,是遇事時(shí)的冷靜和果斷,掛有副隊(duì)長(zhǎng)之名就要敢擔(dān)當(dāng),對(duì)于因?yàn)樽约阂惶斓某翋灦绊懫渌?duì)員的心情,給團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)帶來(lái)負(fù)面影響,事后我深感內(nèi)疚和抱歉。

  這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生,讓我體驗(yàn)了一把走上三尺講臺(tái)當(dāng)老師的感覺(jué),還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活,進(jìn)一步了解青海。暑期支教讓我明白,作為師范生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí),距一名合格的老師還有很大的距離,我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。

  在這次支教中,我一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題:支教"支"什么?不僅是知識(shí),還有尊重和愛(ài)。為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向,是饋贈(zèng)于他們最好的禮物。支教,讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個(gè)合格的教師。支教,也讓我重新思索我的人生定位。

  在這里,我要感謝一群人。首先,我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機(jī)會(huì),感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo),其次,我要感謝我的隊(duì)友,是他們給了我充分的發(fā)揮空間,是他們的信任讓我有勇氣有信心去做,是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù),是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩,變得完美;最后,我要感謝這群大山的孩子,是他們讓我們隊(duì)伍的工作變得有意義,是他們讓我感受到了愛(ài)的真諦,是他們讓我們的暑假變得充實(shí),是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。

  這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆,那些人和那些事,是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。

支教工作心得體會(huì)4

  根據(jù)教體局安排,今年我校對(duì)西閆一中和秦嶺學(xué)校開展對(duì)口支教活動(dòng),取得了較為顯著的成效,以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,現(xiàn)就本期的交流工作總結(jié)如下。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,落實(shí)支教的組織工作。

  我校在接到支教任務(wù)后,積極行動(dòng),認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作,建立了以李琳華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,專門負(fù)責(zé)支教教師的選拔、考核和管理,建立支教工作責(zé)任制,做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中,堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科,側(cè)重骨干教師從事支教工作;最后確定張濤、張亞苗、贠靈娥三位老師到西閆一中支教,趙建甫、尚瑞、張麗娜三位老師到秦嶺學(xué)校支教,其中趙建甫是三門峽優(yōu)秀班主任,張濤、張麗娜是靈寶市優(yōu)秀教師。他們都是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。

  二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),突出對(duì)支教工作的管理。

  加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度,思想管理是很重要的.。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是安排常青副校長(zhǎng)牽頭對(duì)教師進(jìn)行直接管理。通過(guò)電話詢問(wèn)、視頻通話、定期跟蹤對(duì)支教教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo),并定期向?qū)W校校委會(huì)匯報(bào)工作開展情況,進(jìn)行階段性總結(jié)。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問(wèn)。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī),深入支教學(xué)校了解他們存在的困難,解決困難。半期來(lái),我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到西閆一中和秦嶺學(xué)校慰問(wèn)教師,為他們帶去生活的必需品,詢問(wèn)工作進(jìn)展情況,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決,盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。

  三、開展活動(dòng),拓展支教活動(dòng)的新途徑。

  積極開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,我校堅(jiān)持向兩所學(xué)校組織開展兩次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選、課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,不燙剩飯,確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng),真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題擺出來(lái)供大家討論,達(dá)成共識(shí)。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來(lái),還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流,實(shí)現(xiàn)資源互相,共同提高,提供了發(fā)展平臺(tái)。展管理交流活動(dòng),今年4月份,邀請(qǐng)兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行管理經(jīng)驗(yàn)交流,著重從管理層在團(tuán)隊(duì)中的地位、角色;管理層的個(gè)人形象、態(tài)度;管理層的工作作風(fēng);績(jī)效激勵(lì)(制度管理);力求完美,完成標(biāo)準(zhǔn)高;和高效工作方法等幾方面進(jìn)行了交流,通過(guò)這次活動(dòng)開拓了視野,解放了思想,提升了境界,不斷增進(jìn)校際之間的友誼和深情,為靈寶教育實(shí)現(xiàn)新跨越做出貢獻(xiàn)。

  總之,今后我校會(huì)在教體局的統(tǒng)一安排下,不斷創(chuàng)新工作思路,加大與農(nóng)村學(xué)校的交流力度,開展更加豐富多彩的活動(dòng),并且給予物質(zhì)和資金的支持力度,努力推動(dòng)農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

支教工作心得體會(huì)5

  時(shí)光荏苒,一年的交流生活即將結(jié)束,回首交流之路,一路艱辛,一路歡歌。精彩工作一幕幕,快樂(lè)生活一頁(yè)頁(yè),猶如自我導(dǎo)演的一部影片,有自我奉獻(xiàn),甘當(dāng)教育使者的堅(jiān)強(qiáng)信念,有老師們兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍工作的群像,有扎根學(xué)校,潛心教研,大膽展示的精彩畫面,讓我們一起來(lái)觀賞,一起來(lái)回味吧!

  一、帶著父親交流,無(wú)怨無(wú)悔選擇

  秭歸漢子譚學(xué)軍背癱瘓母親進(jìn)城打工,感動(dòng)宜昌,我是帶著重病的父親來(lái)到交流學(xué)校。今年3月份,我父親檢查出患了肺癌,一直在夷陵醫(yī)院治療。父親住院期間,我的心中一直在想著一個(gè)問(wèn)題,秋季學(xué)期我要下去交流,父親怎么辦?妻子要上班,還要帶孩子上學(xué),根本照顧不過(guò)來(lái)。我是向?qū)W校提要求不下去,還是?思前想后,我決定給父親做工作,我心里明白父親一定不會(huì)因?yàn)樽约憾R我的工作的,我對(duì)父親說(shuō):爸,今年我去交流,您就跟我到樂(lè)天溪住院吧。父親支持我,點(diǎn)點(diǎn)頭同意了我決定。其實(shí)我心里很痛,鄉(xiāng)鎮(zhèn)的醫(yī)療條件怎比的上城里呢?8月28日,我把父親轉(zhuǎn)院到樂(lè)天溪,踏上了交流之路。白天到交流學(xué)校上課,下午放學(xué)了我就匆匆趕到醫(yī)院去照顧父親,晚上陪在父親的身邊,早上給父親買好早點(diǎn),我就去上學(xué)?墒侵挥幸恢芏嗟臅r(shí)間,父親因病去逝了,作為唯一的兒子,沒(méi)能給他很好的醫(yī)療和照顧感到內(nèi)疚,但對(duì)于交流工作我可以理直氣壯的說(shuō),我問(wèn)心無(wú)愧!

  二、走進(jìn)孩子心靈,蹲下身子育人

  來(lái)到交流學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)給我安排任教四年級(jí)數(shù)學(xué)并擔(dān)任班主任工作,畢業(yè)20年,一直擔(dān)任學(xué)校管理工作,擔(dān)任班主任我是第一次,對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次挑戰(zhàn)。我沒(méi)有推卻,默默的接受了這一安排。我?guī)У腵四一班是學(xué)校最差的班,學(xué)生調(diào)皮的多,留守兒童的多,學(xué)習(xí)成績(jī)也很不理想。怎么辦?我首先從班規(guī)入手,和同學(xué)們一起制定班級(jí)公約,用班規(guī)來(lái)管理學(xué)生;我首先開展班干部競(jìng)選,通過(guò)演講來(lái)選出班干部,一月一考評(píng),輪流競(jìng)崗。利用班隊(duì)會(huì)和同學(xué)們一起制定班級(jí)目標(biāo)和班級(jí)公約,同學(xué)們你一言,我一語(yǔ),把管理的辦法都一一羅列出來(lái),管理辦法是同學(xué)們制定出來(lái)的,違紀(jì)的學(xué)生自覺(jué)認(rèn)罰,形成了自我約束。二是大面積進(jìn)行家訪,詳細(xì)了解學(xué)生家庭情況,和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通,形成教育的合力。要教育好孩子,必須了解孩子,親近孩子,我決定家訪,全年家訪30多人次,電話交流10多人次,達(dá)到了家訪全覆蓋。楊君瑤同學(xué)性格內(nèi)向,不愛(ài)與同學(xué)交流,學(xué)習(xí)上不來(lái),怎么辦,我利用周末坐車到家家訪,原來(lái),爸爸常年在外打工,媽媽在福利院做飯,家中有患高血壓的奶奶,還有一個(gè)患腦癱的姐姐,了解這些情況后,我在班上號(hào)召同學(xué)們和她交朋友,小組內(nèi)指定一名同學(xué)對(duì)她進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,每學(xué)期給她進(jìn)行貧困資助。慢慢的,她的臉上有了美麗的笑容,性格也變得開朗多了。聽說(shuō)老師來(lái)家訪,周圍的學(xué)生都聚攏來(lái),邀請(qǐng)老師到他們家,盛情難卻,我一家一家的走,不覺(jué)天也快黑了,我才打車回到了小溪塔。三是開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),用活動(dòng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。我們開展了“給自己畫像”活動(dòng),通過(guò)圖畫、語(yǔ)言描述、制作卡片,展示自己的優(yōu)缺點(diǎn),時(shí)時(shí)提醒自己,也找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。還舉辦了“輕靈世界故事大王PK賽”,“快樂(lè)童年”文藝演出,“五小”科技比賽,孩子們興趣盎然,快樂(lè)無(wú)限,在活動(dòng)中提高自我。輔導(dǎo)的5名學(xué)生科幻畫在第十一屆青少年科技節(jié)大賽中獲獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生作文比賽,榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。

  一年下來(lái)同事們都說(shuō)這個(gè)班變了,班風(fēng)轉(zhuǎn)變了,孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了,成績(jī)也上升了。為了鼓勵(lì)性格內(nèi)斂的學(xué)生大膽展示,每天每堂課都進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià),達(dá)到多少星我就給予他們一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),設(shè)計(jì)“小組賽道”,把小組孩子們的進(jìn)步表現(xiàn)展示出來(lái),孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)增強(qiáng),合作效率提高,現(xiàn)在的課堂,聲音洪亮,展示充分,自信滿滿。在學(xué)校開展的“五會(huì)”評(píng)比中,我班多次被評(píng)為“五星班級(jí)”。

  三、參與教研打磨,帶頭引領(lǐng)示范

  陳勇局長(zhǎng)到校來(lái)看我們,他語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):交流生活很辛苦,你們要克服困難,充分發(fā)揮自己的帶頭示范作用。我深深地記住了這句話,時(shí)時(shí)用這

  句話來(lái)鞭策和激勵(lì)自己。小組合作學(xué)習(xí)管理是我們課堂研究的主旋律,怎樣做好這個(gè)課題,怎樣讓小組合作學(xué)習(xí)成為教和學(xué)的助推器。我知道,唯有自己在課堂中不斷的實(shí)踐,和老師們一起集體研究。我積極主動(dòng)的參與到學(xué)校的打磨中來(lái)。請(qǐng)看課堂研究的一幅幅畫面吧:開學(xué)第二周交流教師觀摩課,學(xué)校給我們第一次展示的平臺(tái),全校老師觀摩,壓力可想而知。我挑選了《射線和線段》這一課,我仔細(xì)閱讀教材,精心設(shè)計(jì)合作點(diǎn)、擬定學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)方法。最終,清晰地課堂流程,多樣的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)得到了老師們的贊許。接下來(lái),參加學(xué)校組織的小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)競(jìng)賽,參與小組合作學(xué)習(xí)管理“過(guò)三關(guān),闖三級(jí)”課堂打磨,開展小組合作學(xué)習(xí)小課題研究,取得較大成效,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師歡迎和好評(píng)。在這一年里,聽課54節(jié),參加教研活動(dòng)12次,特別是參與打磨區(qū)第四次小組合作學(xué)習(xí)管理研討會(huì),指導(dǎo)打磨觀摩課達(dá)5次之多,同時(shí)還多次指導(dǎo)剛招聘的青年教師課堂教學(xué)和教研,發(fā)揮了一定的示范引領(lǐng)作用。編寫的電子導(dǎo)學(xué)案榮獲二等獎(jiǎng),在區(qū)“小組合作學(xué)習(xí)與管理”創(chuàng)新策略研究第一階段成果評(píng)選中,撰寫的小策略榮獲二等獎(jiǎng),并編入《微型問(wèn)題研究成果集》。參加區(qū)電子白板操作應(yīng)用考核成績(jī)合格。

  四、融入和諧集體,感悟精彩人生

  三峽小學(xué)就像一個(gè)大家庭,在這里,我們并不感到孤單和寂寞,有的是溫暖和感動(dòng),有的是快樂(lè)和充實(shí)。感動(dòng)之一:農(nóng)村教師扎根三尺講臺(tái)、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于清苦、任勞任怨的精神令我感動(dòng)。年老教師兢兢業(yè)業(yè),楊成桂老師離退休僅有一年,任教品社學(xué)科,但她到?偸亲钤,做事總是最快,教學(xué)也是一絲不茍,精心編電子導(dǎo)學(xué)案,給學(xué)生出復(fù)習(xí)題,一個(gè)個(gè)讓學(xué)生過(guò)關(guān),中午就用兩個(gè)凳子支“一張床”午休,工作是那樣的兢兢業(yè)業(yè);58歲的陳建華老師任教科學(xué),每堂課都精心準(zhǔn)備教具,自制教具,經(jīng)常和我討論一些書上疑惑的問(wèn)題。中年教師向雪莉,教室就是辦公室,學(xué)困生從不放過(guò),常常輔導(dǎo)學(xué)生至晚上七八點(diǎn)。xx老師,把學(xué)校當(dāng)成家,常常周六還在學(xué)校辦公室忙于備課,批改作業(yè)。何玉芝老師、劉嬌英老師、韓英老師,他們的孜孜不倦的身影不時(shí)在我腦海里浮現(xiàn)。

  二:學(xué)校老師和我們交流教師親如一家,誰(shuí)家有事,大家都會(huì)捧場(chǎng),給我們溫暖和關(guān)懷。特別是男教師,我們不論年齡,更是稱兄道弟,放學(xué)下班一起打籃球,一起釣魚、釣的魚就是我們的下酒菜,一起喝點(diǎn)小酒,你一頓我一頓,不分你我,一年也從未間斷,讓我們的交流生活充滿陽(yáng)光和快樂(lè),充滿溫暖和幸福。

  人生如戲,歲月如歌;匚兑荒甑闹Ы躺,自認(rèn)為像一杯儲(chǔ)存多年的酒,沒(méi)有華麗的色澤,卻有著醇厚的韻味,留在口齒間的清香令人回味無(wú)窮。我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō),我沒(méi)有因?yàn)樽约菏墙涣鹘處熞髮W(xué)校給予特殊照顧,沒(méi)有在工作上討價(jià)還價(jià)甚至打折扣,盡心、盡職、盡責(zé)地完成了學(xué)校交付的工作任務(wù),我沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)、學(xué)生的期待。感謝三峽小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的支持和關(guān)心,讓我收獲了許多,忘不了許多,忘不了和藹可親的校領(lǐng)導(dǎo),忘不了主動(dòng)幫助我的老師們,更忘不了那一張張飽含深情、愛(ài)我有加的孩子們。

支教工作心得體會(huì)6

  義務(wù)支教,是我此次社會(huì)實(shí)踐的主題。在此之前,我的內(nèi)心十分忐忑,因?yàn)檫@是我第一次登上講臺(tái)為學(xué)生們講課,為此,我花了很多的時(shí)間在備課方面,出了經(jīng)驗(yàn)不足,另一個(gè)難題是學(xué)生接受知識(shí)的速度不同,導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度出現(xiàn)不一的情況。所以,平時(shí)的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。由此,我積極探索了更為活潑的教學(xué)形式,根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)在課下輔助授課,就這樣,每節(jié)課都讓我積累了不同的經(jīng)驗(yàn)。到了后兩天,積累的經(jīng)驗(yàn)多了,我在備課上所浪費(fèi)的精力也就少了。

  這次暑期社會(huì)實(shí)踐的是我吃苦耐勞的`精神。因?yàn)橐酝覀兛偸谴趯W(xué)校安逸舒適的環(huán)境當(dāng)中,并不會(huì)體會(huì)到真正參加到工作崗位是什么樣子的,也不會(huì)了解到我們都需要還在那方面完善和充實(shí)自我。通過(guò)這次暑期實(shí)踐,我把自己在學(xué)校中缺失的東西在工作崗位中補(bǔ)償了回來(lái)。我真正的體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦和不易。雖然在實(shí)踐過(guò)程中我也曾遇到過(guò)許多的困難,但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來(lái)克服。所以,通過(guò)這次暑期實(shí)踐,我不斷地提升了自己的抗壓能力。

  認(rèn)識(shí)來(lái)自于實(shí)踐:一切認(rèn)識(shí)都來(lái)自于與實(shí)踐,實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,但是并不排斥間接經(jīng)驗(yàn)的重要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人認(rèn)知能力的發(fā)展。實(shí)踐的發(fā)展,不斷提出新的問(wèn)題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決,與此同時(shí),人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷的改善和提高。所以,暑期實(shí)踐的意義就是要我們擺脫書本上的局限,真正的參加到實(shí)踐的過(guò)程中來(lái)。我們應(yīng)學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)好其他知識(shí)。不斷從各方面武裝積極,才能從競(jìng)爭(zhēng)中突出自己,表現(xiàn)自己。

  專業(yè)的重要性:對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的我來(lái)說(shuō),專業(yè)知識(shí)是必不可少的,在這次暑期實(shí)踐中,我更是體驗(yàn)到了專業(yè)知識(shí)的重要性,所以我們更要在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)上努力專業(yè)知識(shí),這樣才能在今后的工作中更為順利。

  雖通過(guò)與孩子們七天的相處。讓我知道了教師對(duì)于孩子們的影響是十分巨大的,你在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中是一個(gè)榜樣與標(biāo)桿的作用。所以,這就更要求我們?cè)谏钪幸粩嗟耐晟埔约俺鋵?shí)自我。并且,你在他們身上付諸了多少的耐心與愛(ài)心,他們就會(huì)在你身上回饋多少的愛(ài),所以,暑期實(shí)踐更教會(huì)了我什么是愛(ài)與責(zé)任。

  雖然,不能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí),但是,通過(guò)我們的努力。能夠讓孩子們真正的愛(ài)上學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)興趣也是一件十分有意義的事情。經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐,讓我知道了身為一名知識(shí)的傳遞者,對(duì)孩子的影響是多么的重大,也知道了付出是一定會(huì)有收獲的。

支教工作心得體會(huì)7

  為了一個(gè)共同的愿望,我作為第三批下鄉(xiāng)支教的一員于20xx年9月來(lái)到上秦鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任支教活動(dòng)。在為期一年支教活動(dòng)中,我認(rèn)真履行支教職責(zé),與上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動(dòng),通過(guò)上公開課,示范課,舉辦新課程,新理念下的課堂教學(xué)等專題講作,促進(jìn)了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平、諸多不便,積極開展各項(xiàng)工作,圓滿完成支教任務(wù),獲得了領(lǐng)導(dǎo),老師,學(xué)生,家長(zhǎng)的贊譽(yù),下面將一年支教工作做以下幾方面工作。

  一、教學(xué)工作方面

  (一)承擔(dān)教學(xué)情況

  支教期間,我主要承擔(dān)課改二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)并兼任二年音樂(lè)、體育、美術(shù)、四年級(jí)科學(xué)等活動(dòng)類課程教學(xué)。在教學(xué)中,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,我創(chuàng)造開放而又有活動(dòng)力的課堂環(huán)境,營(yíng)造平等,民主和諧的師生關(guān)系,提高課堂效率,我主要采取以下措施和方法。

  (1)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣教學(xué)情況,把學(xué)生引入熟悉的生活環(huán)境中,把數(shù)學(xué)知識(shí)生活化,在生活環(huán)境中提煉數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,按照學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)知規(guī)律,創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情況,設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生動(dòng)手,動(dòng)腦,動(dòng)口,動(dòng)腦,積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。在課堂教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)教材和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),以學(xué)生活動(dòng)為主線,注意為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的情景,讓學(xué)生去體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在課堂盡量給與學(xué)生更多的操作實(shí)踐機(jī)會(huì),提供豐富的材料,使學(xué)生親自體驗(yàn)成功和失敗。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景,學(xué)生興趣濃度,學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  (2)注重課堂教學(xué)藝術(shù),采取“活動(dòng)式”教學(xué)方式,激活課堂教學(xué),使課堂活起來(lái),學(xué)生動(dòng)起來(lái)。師生互動(dòng),生生互動(dòng)的場(chǎng)面充滿課堂。每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n,選準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的切入點(diǎn),采用“活動(dòng)式”教學(xué)方法,以開發(fā)學(xué)生思維為主導(dǎo),設(shè)計(jì)有利于開發(fā)學(xué)生思維的活動(dòng),讓學(xué)生在動(dòng)手操作,動(dòng)手活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。在課堂上,學(xué)生與老師,學(xué)生與學(xué)生,人人參與討論,人人參與學(xué)習(xí),并要求引導(dǎo)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,解決問(wèn)題的能力。

  (3)把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂,努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級(jí)的學(xué)生好勝心強(qiáng),樂(lè)于爭(zhēng)先,我就在課堂上采取“比一比爭(zhēng)取升旗手”等活動(dòng),使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,并采取貼小紅花,和“比一比看準(zhǔn)進(jìn)步多”的方法,使孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中,高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  (4)改進(jìn)作業(yè)方式,全面提高學(xué)生素質(zhì)。在支教所教班級(jí)中,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)只是大量地重復(fù)機(jī)械性地抄作業(yè),對(duì)一道題幾遍,十幾遍地抄作,而不是在原有掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行擴(kuò)展思維練習(xí),針對(duì)這一情況,我積極實(shí)施多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)形式,不間斷地開展了講數(shù)學(xué)家的故事,寫一些數(shù)學(xué)小調(diào)查,小統(tǒng)計(jì),還創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)學(xué)美術(shù)作業(yè)本,這些作業(yè)的有效開展,不僅極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的和體意識(shí),給學(xué)習(xí)提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),而且有效地加大了課內(nèi)知識(shí)向課外知識(shí)的擴(kuò)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),變要我做為我要做。讓學(xué)習(xí)成為作業(yè)的主人,學(xué)習(xí)的主人,使用權(quán)學(xué)習(xí)的素質(zhì)也在一種輕松活潑的氛圍中,不知不覺(jué)得到了提高,進(jìn)而逐步改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

  (5)運(yùn)用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。農(nóng)村小學(xué)有一套很好的教學(xué)設(shè)備——李嘉誠(chéng)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng),他為農(nóng)村教學(xué)提供了有效的教學(xué)資源,我就充分利用這一資源,利用一切機(jī)會(huì),不管上數(shù)學(xué)課,還是美術(shù)、體育、科學(xué)課,盡量運(yùn)用多媒體教學(xué),讓孩子們開擴(kuò)眼界,增強(qiáng)了知識(shí)而讓步孩子們帶入了一個(gè)新的世界。

  通過(guò)一年的努力。所帶班級(jí)無(wú)論在全鄉(xiāng)抽考,還是期中期末考試中,成績(jī)名列前茅,優(yōu)良率95%,及格率達(dá)成100%。

  (二)所上示范課,公開課情況

  作為支教教師,為所在學(xué)校上公開課,示范課是自己應(yīng)盡的職責(zé)。在支教期間,分別在上秦小學(xué),八里堡小學(xué),付家寨小學(xué),李家灣小學(xué),下秦小學(xué)上了不同年級(jí)的課,如《倍的認(rèn)識(shí)》《除法的初步認(rèn)識(shí)》《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》《解決問(wèn)題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認(rèn)識(shí)〉〉等示范課。上公開課時(shí),我充分展示自己嶄新的教學(xué)理念及過(guò)硬的教學(xué)基本功。靈活多樣的教學(xué)方法,精湛的教學(xué)技藝,受到聽課老師的一致好評(píng)。并且使聽課老師對(duì)新課程改革有了新的.認(rèn)識(shí),對(duì)新理念有了進(jìn)一步的提高,對(duì)如何做一名研究型老師有了新的定位,對(duì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有了深刻而直觀的感受。

  (三)開展教學(xué)研究情況

  以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),以提高農(nóng)村教師教育能力教學(xué)水平為重點(diǎn),以轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力為突破口,積極參與到教學(xué)研究的行列。與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校,把新理念帶到基層學(xué)校。同他們一道冒嚴(yán)寒,戰(zhàn)酷暑,奔赴七所學(xué)校和5個(gè)教學(xué)點(diǎn)深入聽課,課后評(píng)課,調(diào)查研究,分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀,努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法,與老師交談研討,還根據(jù)實(shí)際情況寫出了調(diào)研報(bào)告,并交鎮(zhèn)中心學(xué)校。在報(bào)告中分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀,提出了存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。同時(shí)還參與了學(xué)校組織的教師達(dá)標(biāo)課,優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),并在平時(shí)對(duì)每一位老師的課堂教學(xué)給于及時(shí)的反饋和指導(dǎo),老師們隨時(shí)有問(wèn)題隨時(shí)問(wèn),從來(lái)不退辭,通過(guò)評(píng)課活動(dòng)和點(diǎn)滴交談對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn),努力幫助老師教育教學(xué)水平的提高。

  二、教改情況

  新課程改革已在全國(guó)展開,作為省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的西街小學(xué)的第一批實(shí)驗(yàn)老師,我在三年多的實(shí)踐中創(chuàng)出了適合自己教學(xué)特色的一條路子。我在未支教之前,就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),參加通識(shí)培訓(xùn)等各項(xiàng)新課程培訓(xùn)。支教來(lái)到上秦后,我將西街小學(xué)在課改中取得的經(jīng)驗(yàn)和自己的收獲毫無(wú)保留地帶進(jìn)了上秦。

  1協(xié)助學(xué)校制定了新課程實(shí)施的計(jì)劃方案,實(shí)施階段目標(biāo),綜合實(shí)踐活動(dòng),老師評(píng)價(jià),學(xué)生評(píng)價(jià)等方案,努力推進(jìn)鎮(zhèn)中心校新課改的進(jìn)程。

  2協(xié)助學(xué)校改革學(xué)生評(píng)價(jià)體系,健立健全了記錄學(xué)生成長(zhǎng)足跡的成記錄袋,并充實(shí)了其中的內(nèi)容。使學(xué)生家長(zhǎng)老師不再把考試成績(jī)看的非常重要,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程改革的目標(biāo)。

  3為了進(jìn)一步落實(shí)新課程改革在農(nóng)村學(xué)校的全面實(shí)施,我在下校聽課,與老師交談過(guò)程中,將新理念帶入各個(gè)學(xué)校。在聽課評(píng)課過(guò)程中,都滲透全新的理念,對(duì)新理念在老師思想上的建立提出了建設(shè)性意見(jiàn),對(duì)老師們所的問(wèn)題都給于了誠(chéng)懇的回答。

  4積極參加教研課題研究,協(xié)助老師制定了《充分利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng),開展新課程改革》的課題研究,自制了許多教學(xué)軟件,為課題研究提供了十分有效的資料,并指導(dǎo)老師寫出了幾篇有價(jià)值的論文與案例分析。

  三、老師培訓(xùn)

  作為骨干教師,培訓(xùn)老師是我們義不容辭的責(zé)任,雖然我們的教學(xué)任務(wù)也很重,但每次中心學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng),我都毫不推辭地參加,并積極進(jìn)行發(fā)言準(zhǔn)備。

  1、以研討課為主,立足樹立全新的教學(xué)理念,以分析點(diǎn)評(píng)教師所上的研討課為契機(jī),通過(guò)課例分析,課后反思,幫助和指導(dǎo)老師樹立全新的理念。本學(xué)期在李家灣小學(xué)舉辦的城鄉(xiāng)新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導(dǎo)老師上課等活動(dòng),并為老師制作了大量教學(xué)教具,指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語(yǔ)課以理念新、觀點(diǎn)新、教法新,獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng),并且在研討課上作了專題發(fā)言。通過(guò)研討課,使參與聽課的老師進(jìn)一步更新了觀念,樹立了全新的課改理念。

  2、以專題講座為主,對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。根據(jù)新課程推行過(guò)程中,老師們遇到的問(wèn)題和面臨的困惑,除了上好示范課外,我還進(jìn)行了專題講座,和面對(duì)面解疑問(wèn)題培訓(xùn)活動(dòng)。在講座中。我做了《如何充分利用教學(xué)資源開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學(xué)》、《個(gè)案分析》等專題講座,并寫了幾篇教學(xué)論文。通過(guò)上示范課、講座結(jié)合,老師們?cè)谛碌慕逃砟畹膶W(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

  3、培訓(xùn)教學(xué)骨干,立足于以點(diǎn)帶面,發(fā)揮輻射作用。在各項(xiàng)教研教改活動(dòng)中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊自身素質(zhì)較高,潛力較大的青年教師,作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,努力提高他們業(yè)務(wù)水平。下秦小學(xué)的張立榮老師,張翠花老師教學(xué)基本的扎實(shí),通過(guò)幾次指導(dǎo),進(jìn)步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經(jīng)過(guò)教學(xué)指導(dǎo)后,觀念更新快,在全鎮(zhèn)老師所上的《兩位數(shù)學(xué)加減法》《角的分類》以觀念新,教學(xué)方法,受到了同行的一致好評(píng)。

  4、通過(guò)走訪調(diào)查、普遍聽課、同授課老師面對(duì)面交談等方式,了解農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及農(nóng)村小學(xué)教學(xué)水平,現(xiàn)已對(duì)20多位老師進(jìn)行了面對(duì)面交談和聽課指導(dǎo),同他們就如何開展科學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了共同探討研究。

  四、其它工作

  支教期間,積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生開展“勤工講學(xué)”活動(dòng),入隊(duì)調(diào)查“兩免一補(bǔ)”情況。在“六一”期間,協(xié)助班主任排練節(jié)目,制作道具等活動(dòng)。

  五、工作啟示

  一年的支教生活是短暫的,它既豐富了我的生活閱歷又給我留下了許多感受和啟發(fā),上秦中心校的領(lǐng)導(dǎo)班子具有創(chuàng)新精神,改革意識(shí)強(qiáng),有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和明確的奮斗目標(biāo),團(tuán)結(jié)一致把上秦教育搞上去。二是農(nóng)村老師工作辛苦。雖然環(huán)境條件較差,但他們兢兢業(yè)業(yè),艱苦創(chuàng)業(yè)甘于奉獻(xiàn),忠于教育事業(yè)的態(tài)度和精神讓我們敬佩,三是孩子們渴求知識(shí)的愿望和奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性令我欣慰。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一年的支教工作即將結(jié)束,這一年中的所見(jiàn)所聞,這一年的經(jīng)歷,都值得我一生珍惜和追憶,在今后的生活中,我會(huì)自豪地說(shuō),支教是無(wú)悔的選擇。最后,衷心感謝下秦小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和支持,愿你們身體健康,生活幸福,衷心祝愿上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的明天更好

支教工作心得體會(huì)8

  本人畢業(yè)于XX師范大學(xué),XX年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,學(xué)校就讓我去學(xué)總務(wù)處幫忙,在該處室學(xué)習(xí)工作了月后,校方就跟我系交流,讓我年留校,當(dāng)時(shí)這消息傳開后,同學(xué)都很羨慕,可我當(dāng)時(shí)想,我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè),想做一名教師,我若留話,就我當(dāng)初的理想,宛然謝絕了,并且來(lái)到福州找工作,很幸運(yùn)在那找到工作,而且待遇還不錯(cuò),幾個(gè)月下來(lái),也那的生活習(xí)慣,跟那的老師和學(xué)生相觸的也,可年終回來(lái)過(guò)年時(shí),聽我的母校校長(zhǎng)說(shuō),有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了,而且工量又,明年不教了,現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后,我心理很滋味,最后我說(shuō),校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課。回到家里,我把跟校長(zhǎng)說(shuō)的事,跟我的父母說(shuō)了,當(dāng)時(shí)很不理解,外面待遇那么好,別人個(gè)個(gè)想往外跑,你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資,是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教,我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作,最后也知道我決定的事,情況之下,是不太主意。就我就在母校開始代課了,當(dāng)年的暑假,上饒縣教育局招聘老師的消息傳到學(xué)校,當(dāng)時(shí)招12名數(shù)學(xué)老師,后而名列前茅,當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,可我,毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校---XX小學(xué)。

  就,我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆!從學(xué)生的情況入手,去認(rèn)真的班級(jí)的每一位學(xué)生的情況。了學(xué)生的手資料,真正知彼,才有利于因材施教,才能真正一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來(lái),走訪每一位學(xué)生,風(fēng)里來(lái)雨里去,用多長(zhǎng),我這里的孩子大留守兒童,和爺爺奶奶住,父母生計(jì)外出打工,這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,很天真,也很厚皮,希望有人,可又不想人多管閑事,學(xué)習(xí)只是做樣子的事,小學(xué)畢業(yè)了,就想外出打工攢錢。我這情況之后,我就經(jīng)常用的手ji跟學(xué)生外地打工的家長(zhǎng),先做家長(zhǎng)們的思想工作,讓也一起學(xué)生的,然后去做學(xué)生的工作,讓認(rèn)識(shí)到讀書的性等,并且把本村五保戶家的小孩,因母親生病過(guò)世父親外出打工,家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生,幫她重返到校園,當(dāng)年我把這學(xué)期多的那部工資,拿去支助她家,還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)小女孩畢業(yè)了,但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)?赐蠋。

  山天氣冷,看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,通紅的小手,又加上大學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊,跟的爺爺奶奶的,想著想著我心里真是一陣酸楚,熱淚盈眶,甚是讓人感動(dòng),個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái),全校師生捐贈(zèng)活動(dòng),讓大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到學(xué)校來(lái),我把衣服宿舍里,給那些衣服或是被子太薄的學(xué)生,拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來(lái),讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人,在外縣做房地產(chǎn)生意),他跟中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō),你們培育出的,你們老師都進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生,我每年出10萬(wàn)元給中小謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期XX年)。處境心中永不滅的一把火!是生命中永恒上的瞬間,是人生中的一筆巨額財(cái)富,我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切的不竭!

  平日生活中,是周末雙休的時(shí)光,能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒,經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái),我運(yùn)用,以朋友的身份給做學(xué)習(xí)做工作和學(xué)習(xí)方法上幫助,讓在人生的道路上認(rèn)清的奮斗!學(xué)生的`手資料被我!班級(jí)的資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之化,子的保護(hù)傘,師生之間的交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系后,緊接著我就開始在學(xué)生們的學(xué)習(xí)上下功夫。

  虛心向有著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng),地老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂,悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸,真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后,著本班的情況,在的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通,新鮮事很感興趣。在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言導(dǎo)入語(yǔ)言,上課前的“藥引子”,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)!在講授的環(huán)節(jié)中,我主要是師生互動(dòng)方法,采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們的空間讓譚們自由的,課下我和學(xué)生們交流,給留下許多奇聞異事,將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋生活中的迷惑,讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后地吹響了向知識(shí)海洋進(jìn)攻的號(hào)角!并且在口頭上,在行動(dòng)上,我從未歧視過(guò)任何學(xué)生,對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生,學(xué)習(xí),我決心幫助有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,并且從冊(cè)開始,為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),其間每天輔導(dǎo)兩次(午休和傍晚)。于是乎,小家伙們途徑探求的真理,一過(guò)程中,我體會(huì)到了寓教于樂(lè),同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在進(jìn)步,在教學(xué)上也的在,這幾年教學(xué)在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,在排名也也的。!

  從任給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境不值得我去,現(xiàn)實(shí)條件的制約下,農(nóng)村教學(xué)有需要的地方。希望的艱苦條件會(huì)在較短的內(nèi)解決。一名教師,我也那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助貧困學(xué)生,只希望好好學(xué)習(xí),將來(lái)為的家鄉(xiāng)發(fā)展最大的!

支教工作心得體會(huì)9

  經(jīng)過(guò)多次“扶貧實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)支教”動(dòng)員大會(huì)后,我們他上了開往繁峙的支教隊(duì)征程,“支教”對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生,可以說(shuō)是早有耳聞,而且我也挺喜歡到農(nóng)村支教的,因?yàn)槲揖褪且幻胀ǖ霓r(nóng)村孩子,由于家庭環(huán)境的影響,從小就學(xué)會(huì)自立,得到了很好的鍛煉,所以我也從不懼怕回去吃苦,我一直都希望可以為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

  更比較慶幸的是楊源老師把我分到自己的村子里支教,經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)左右的路程,到達(dá)了繁峙縣砂河鎮(zhèn),接我們的是我的老校長(zhǎng)(小學(xué)階段),校長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)出我來(lái),但我一眼便認(rèn)出了高校長(zhǎng),在開往村子的路上,校長(zhǎng)一直給我們介紹學(xué)校里的情況,我看得出,校長(zhǎng)是很重視農(nóng)村教育的,對(duì)我們也是溫和的。

  由于自己從小便是在農(nóng)村長(zhǎng)大,所以在生活方面我另外兩個(gè)支教生都沒(méi)有遇到太大的困難,我們?nèi)齻(gè)人互幫互助,相處融洽,幾個(gè)月下來(lái),我和孩子們的關(guān)系也是非常融洽,雖然有時(shí)也有不開心的時(shí)候,但我們?cè)谡n后一直都親如兄弟姐妹,以前聽說(shuō)支教生活很苦,可我到并不覺(jué)得,反而會(huì)有很多樂(lè)趣,比如:和學(xué)生們爬山,撈魚,玩各種游戲其樂(lè)無(wú)窮;在課上看看著他們一個(gè)個(gè)有著強(qiáng)烈的求知欲,我都毫不保留的把自己所學(xué)教授與他們。

  支教生活中,可以讓我們得到很大的鍛煉,還可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),自己在童年沒(méi)玩夠的'倒在這個(gè)時(shí)候補(bǔ)齊啦,小學(xué)時(shí)忘記的功課內(nèi)容也全部也全部想起來(lái)了,而且孩子們個(gè)個(gè)都那么聰明,實(shí)在討人喜歡,看著她們那么天真無(wú)邪,無(wú)憂無(wú)慮的樣子,自己所有的煩惱也會(huì)立即煙消云散,所以說(shuō)支教生活并不苦?粗约旱哪感4笞儤,自己也有煥然一新的感覺(jué)了。

  “支教”是一件很光榮的事,因?yàn)樗S多家長(zhǎng)和孩子的期待,更有許多領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的厚望,讓我們?cè)谥Ы躺钪胁粩喑鋵?shí)自己,發(fā)展自己各方面的能力,而且“支教”也為農(nóng)村的教育事業(yè)的發(fā)展起著很大作用,為孩子們能更好的接受新知識(shí)奠定了基礎(chǔ),為孩子們提供了心事的教育方式,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),這算得上一次天降甘霖,對(duì)我來(lái)說(shuō),短短的半年支教生活足可以更好的提高自己的能力,是該我們的一次機(jī)遇。

  “頂崗支教”真的是一件大事,是很好的措施,只是一種自豪更是一種驕傲,沒(méi)有苦與樂(lè),只有用淚水換來(lái)的甘甜。他是讓大學(xué)生更好地“走入農(nóng)村,體驗(yàn)農(nóng)村生活,從事農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力”。

  在支教生活中,我懂得了一個(gè)重要道理,那就是:一個(gè)正真意義上的老師,不僅要有淵博的知識(shí),更重要得是有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神及擁有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。

支教工作心得體會(huì)10

  時(shí)光如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂(lè)酸甜、又是一曲人生凱歌,問(wèn)世間志愿為何物,只叫人百感交集。

  七月中旬我們來(lái)到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。轉(zhuǎn)眼間短短得已經(jīng)結(jié)束了,回顧這十幾天里的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋,馬家咀清真大寺的人的熱情感動(dòng)了我,與寺里的其他教員的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。以前在學(xué)校就聽過(guò)很多人下鄉(xiāng)支農(nóng)支教的故事,我常常被他們感動(dòng),同時(shí)也非常得羨慕。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆樱瑥某鞘衼?lái)到了農(nóng)村,遠(yuǎn)離了舒適的生活,響應(yīng)伊斯蘭得號(hào)召,僅僅是為了心中那份美好的舉意—‘乜也’。如今我終于再一次成為他們中的一員,參加了此次新綠支教的支教活動(dòng),與我們學(xué)校包括我在內(nèi)得四名志愿者和一位來(lái)自西安大學(xué)大二得大學(xué)生志愿者一起前往馬家咀清真大寺,參加為期短短十幾天的義務(wù)支教活動(dòng)。我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺,然后乘車從臨夏市出發(fā)一直到達(dá)目的地———馬家咀清真大寺,沿途的山區(qū)景色盡收眼底,群山懷抱,讓我感覺(jué)自己離大自然又近了一步。支教期間,我們會(huì)把自己所知道得知識(shí)傳授給孩子,把愛(ài)和歡樂(lè)留在山區(qū)。

  一批志愿者走了,另一批志愿者又會(huì)來(lái),我們用青春和汗水維護(hù)那充滿愛(ài)的.旗幟;用無(wú)悔和實(shí)踐完成愛(ài)的交接;用語(yǔ)言和心靈來(lái)書寫愛(ài)的故事。馬家咀清真大寺的地理環(huán)境很不錯(cuò),唯一不足的就是交通不方便,水也比較困難,但相對(duì)外面的學(xué)校來(lái)說(shuō),還是很落后,的確很需要我們這些志愿者給這里的孩子帶點(diǎn)他們平常學(xué)不到的知識(shí)去,能夠從小培養(yǎng)他們對(duì)伊斯蘭的興趣愛(ài)好。小孩子們活潑,可愛(ài)、非常歡迎我們的到來(lái),我們五人熟悉了周圍的環(huán)境之后,我們整理好各自的床位,我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時(shí)出‘者麻提’人住得宿舍,只有四張床,和一張桌子。洗澡更是不方便,簡(jiǎn)陋的一張桌子,四張床,組成了我們臨時(shí)的宿舍兼辦公室。

  由于第二天就要開課,所以當(dāng)天晚上我們就投入分班,管理制度,選組長(zhǎng),備課等一系列準(zhǔn)備工作。寺里總共有七個(gè)班,分別是《古蘭(大)班》、《古蘭(。┌唷贰ⅰ栋阐湥ù螅┌唷、《安麥(小)班》、《字母(大)班》、《字母(中)班》、《字母(。┌唷贰⒂捎谖液痛髮W(xué)生兩個(gè)人負(fù)責(zé)帶得是這七個(gè)班故事課,我們倆就分工,大學(xué)生帶【《古蘭(大)班》、《安麥(大)班》、《字母(中)班》三個(gè)班得故事】、而我?guī)А尽豆盘m(。┌唷贰ⅰ栋阐湥ㄐ。┌唷贰ⅰ蹲帜福ù螅┌唷、三個(gè)班得故事】、《字母(。┌唷酚捎谀挲g都太小了、所以我們決定不設(shè)故事這門課、其他三個(gè)老師分別帶三個(gè)字母班得字母兼班主任,組長(zhǎng)由大學(xué)生擔(dān)任,一天上八節(jié)課,早上四節(jié),下午四節(jié)、住宿得晚上還要上晚自習(xí),我得課安排在早上第三節(jié),和下午第三和第四節(jié),安排好這些之后我們就各自進(jìn)入備課狀態(tài),正如那句話所說(shuō)的:‘你知道不一定能講出來(lái),能講出來(lái)不一定能講清楚,能講清楚不一定能夠講好!谡嬲磳⑻ど现v臺(tái)的這一瞬間我才感覺(jué)到了這一句話的準(zhǔn)確性;蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受,我們備課一直備到晚上十二點(diǎn)。

  俗話說(shuō):‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。第二天就看我們的了。平生第二次以教師的身份站在三尺講臺(tái)上,望著臺(tái)下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛,還真是有些許緊張,幸好事先熟悉了所要經(jīng)過(guò)的程序,內(nèi)心便漸漸平靜下來(lái)。自我介紹十分簡(jiǎn)略,因?yàn)槲覀兊弥鹿軐W(xué)會(huì)早已把情況通知給了同學(xué)們。于是我們很快進(jìn)入了第一版塊‘讓大家認(rèn)識(shí)你’,我讓班里的同學(xué)做自我介紹,內(nèi)容要包括:姓名、經(jīng)名、年齡、愛(ài)好,所在年級(jí)等內(nèi)容。經(jīng)過(guò)所謂得"第一關(guān)",課堂的氣氛更加活躍,更加融洽了,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。

  下課的時(shí)候,與小朋友們聊聊天,一群孩子圍在你周圍的時(shí)候,他們不停地與你交談著,你會(huì)融入進(jìn)去,很開心,當(dāng)時(shí)的感受真的無(wú)法形容,喜歡與他們共處的每時(shí)每刻,雖然他們很調(diào)皮,甚至讓你喊破了喉嚨,每次上完課,都會(huì)感覺(jué)到喉嚨的不舒服,但看到他們這么開心地上完你的課,你都會(huì)把這些忘乎所以。在以后每天的教學(xué)過(guò)程中,我每節(jié)課講完故事都要附加一個(gè)生活常用祈禱詞、像進(jìn)廁所、進(jìn)出清真寺、吃飯前后時(shí)所念得念詞等等、當(dāng)然這些是按照他們程度所加得、《古蘭(。┌唷烦潭缺攘硗鈨蓚(gè)班都要好,所以總共教了九個(gè),相對(duì)多一點(diǎn)、《安麥(。┌唷分械龋越塘税藗(gè)、《字母(大)班》程度相對(duì)前兩個(gè)班稍微差些,所以教了七個(gè),相對(duì)少一點(diǎn)、我會(huì)當(dāng)天要求他們念會(huì)、第二天在一個(gè)一個(gè)考、基本上全部都會(huì)背了,當(dāng)然也有極少部分人不會(huì)背。

  我引用各種教學(xué)方法像課堂討論、當(dāng)堂課讓同學(xué)大概重復(fù)我所講內(nèi)容、在跟他們講些和本課有關(guān)得現(xiàn)代化知識(shí)等、來(lái)盡量使課堂氣氛活躍,由于我所擔(dān)任的是故事課,因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容,并在第二天復(fù)習(xí)之后在上新內(nèi)容。經(jīng)過(guò)測(cè)試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。雖然自己的專業(yè)知識(shí)還不是很扎實(shí),并且知識(shí)面還有待加強(qiáng),但在這次支教任務(wù)中我還是認(rèn)真完成了自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù),并取得了不錯(cuò)的成績(jī)?芍^是果實(shí)累累呀。

支教工作心得體會(huì)11

  懷著對(duì)未知的渴望和喜悅,我開始了我的教學(xué)生活。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,我們來(lái)到了葉城縣茶瓦鄉(xiāng)的一個(gè)小韓村。它位于315國(guó)道旁,離縣城很遠(yuǎn),但是路很好。上學(xué)已經(jīng)很晚了。農(nóng)村的條件相對(duì)困難。沒(méi)有水和電。當(dāng)時(shí)天氣仍然很冷。然而,我們已經(jīng)準(zhǔn)備好吃苦耐勞了。不管有多困難,我們必須生存。我們必須堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利!徐先生熱情地接待了我們。從他那里,我們了解了學(xué)校的現(xiàn)狀,校長(zhǎng)的愿望和孩子們的期望,以及這次旅行的目的和重要性。農(nóng)村的孩子需要了解外面世界的精彩,需要有人為他們的夢(mèng)想涂上多彩的顏色,需要社會(huì)的關(guān)心和幫助。這也是我們最大的愿望。第二天一早,校長(zhǎng)為我們安排了工作。我主要在一年級(jí)教數(shù)學(xué),在四年級(jí)教科學(xué)。然后是我自己的學(xué)生?粗请p好奇而害羞的眼睛,聽著那些天真而歡快的聲音,我的心醉了,走進(jìn)了一年級(jí)的教室。突然,我感到一種責(zé)任。面對(duì)這些善良而單純的孩子,我開始感到緊張——他們充滿了期待和好奇。所有這些都變成了我心中強(qiáng)大的壓力和力量,激發(fā)了我教書和實(shí)踐夢(mèng)想的熱情!

  孩子們很可愛(ài),但是基礎(chǔ)很差,再加上現(xiàn)在是玩耍的時(shí)代,更麻煩的是他們基本上聽不懂我說(shuō)的話,我很難和他們交流。有時(shí)它讓我感到不知所措。對(duì)我來(lái)說(shuō),紀(jì)律是最煩人的事情——我的聲音幾乎嘶啞,但他們太多了,他們的聲音比我的大,我最不能容忍的是,有些人仍然做錯(cuò)了你在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的事情!也許我根本不明白有時(shí)我感到沮喪和煩躁。我也想讓孩子們走。我很生氣,想打敗他們。但是當(dāng)我的眼睛看到他們天真而遺憾的眼睛時(shí),天空又變得晴朗了。我怎么能忍心責(zé)備他們呢?

  隨著時(shí)間的流逝,村莊的'美麗吸引了我們的目光,孩子們的淳樸吸引了我們的靈魂。每天呼吸新鮮空氣,做飯和洗衣服,備課和批改作業(yè),和孩子們一起玩耍,回答孩子們天真無(wú)邪的問(wèn)題,安慰受傷和哭泣的“可憐的小家伙”,并“調(diào)解”這場(chǎng)戰(zhàn)斗。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的共同學(xué)習(xí)和相處,我和孩子們開始相互理解。我也漸漸記起了他們的名字和可愛(ài)的笑臉?粗⒆觽円惶焯爝M(jìn)步,我開始感到滿足和擔(dān)心。當(dāng)有一天我離開他們時(shí),他們還會(huì)記得我的老師嗎?然而,這個(gè)想法只是曇花一現(xiàn)。畢竟,他們還年輕,需要更多更好的老師來(lái)教他們。我是否記得并不重要。關(guān)鍵是他們能否走出國(guó)門,看看外面的世界。每天,每當(dāng)我走進(jìn)校園,我的同學(xué)都不時(shí)地向我打招呼:“你好,張老師!”每一句話都是溫暖而無(wú)限的,每當(dāng)要上課的時(shí)候,總會(huì)有學(xué)生跑到我的房間門口大喊:"張老師,給我們班上科學(xué)課!"每當(dāng)此時(shí),它都讓我的心澎湃。

  在僅僅四個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中,我收獲了很多。他贏得了許多孩子的愛(ài),也在許多思想中得到升華。除了教學(xué)生活,我們還受到了許多老師的關(guān)注。首先,學(xué)校的校長(zhǎng)。在這所只有幾十名教師的學(xué)校里,我們的校長(zhǎng)確實(shí)和藹可親,一點(diǎn)也不傲慢。我記得我第一次來(lái)的時(shí)候,校長(zhǎng)很快為我們安排好了一切,包括住宿和日常用品。每天的食物,雖然只有卷心菜和土豆,是熱的,是我們自己做的,可以提高足夠的食欲對(duì)于師范院校的教師,我們有韓禮德老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。韓禮德老師給我們打了幾次電話,詢問(wèn)我們?cè)谶@里的住宿和安全情況。她每次都非常耐心和善良。直到我們說(shuō)一切都安排好了,她才松了口氣。而且還能親眼看到我們的生活狀況,所有這些都讓我們覺(jué)得,雖然師范學(xué)院的老師不在身邊,但他們總是在關(guān)心我們。然后是組長(zhǎng)和他的同伴們的相互關(guān)心。組長(zhǎng)的熱情和細(xì)心幫助我解決了許多支持教育的困難。雖然我們?nèi)齻(gè)女孩只認(rèn)識(shí)了兩個(gè)月,但她們和家人一樣友好。這真的不容易。雖然我每天都很忙,但我非常忙!

  談了半天之后,我記錄下了我生活和學(xué)習(xí)中的一些事情。雖然它平淡無(wú)奇,但到處都充滿了溫暖。師弟師妹都說(shuō)修行難教,但我想苦中也有樂(lè)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué),我重新體驗(yàn)了童年的樂(lè)趣,一種不同于過(guò)去一直縈繞在我腦海中的感覺(jué)。每天的每一節(jié)課都是一次洗禮。讓我反思,反思我過(guò)去兩年的大學(xué)生活,反思我的成就,反思我的經(jīng)歷和教訓(xùn),反思十多年寒窗的成果和意義。每一次反思都是進(jìn)步,思想和心理的進(jìn)步。每一次進(jìn)步都是靈魂的另一次升華!我不知道孩子們的感受和靈感,但我真的在地面上長(zhǎng)大了。每次演講,我都突然覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該為我的夢(mèng)想而奮斗——我有兩個(gè)夢(mèng)想:在我的職業(yè)生涯中,我希望我能穩(wěn)定地工作,過(guò)上正常的生活,讓愛(ài)我的人和我愛(ài)的人快樂(lè)!除了孩子們,最讓我震驚的是張校長(zhǎng)的堅(jiān)持。幾十年來(lái),他日復(fù)一日地努力工作,幾十年來(lái),他日復(fù)一日地期待著這份工作,并獨(dú)自承擔(dān)了沉重的負(fù)擔(dān)!這里也有老師。他們都是我的老師。從他們身上,我知道如何更好地與孩子相處。他們的經(jīng)歷和經(jīng)歷值得我終生學(xué)習(xí)。當(dāng)我看到孩子們認(rèn)真閱讀新疆綜合教材時(shí),我非常高興地用手指問(wèn):“老師,我也想去這里,我知道,書里充滿了孩子們的夢(mèng)想和未來(lái)!”

  這個(gè)夏天對(duì)我們參加志愿教學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是難忘和美好的。在那個(gè)簡(jiǎn)陋的校園里,我第一次嘗到了當(dāng)老師的滋味。除了感受到當(dāng)老師的責(zé)任和困難,我還感受到當(dāng)老師的巨大快樂(lè),這種快樂(lè)來(lái)自一群可愛(ài)而簡(jiǎn)單的學(xué)生。我也從中學(xué)到了很多靈感。我認(rèn)為作為一名教師,我應(yīng)該經(jīng)常反省自己,提高自己。只有這樣,我才能保持對(duì)教育的熱情,成為一名好老師。

支教工作心得體會(huì)12

  時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期即將結(jié)束了,我本學(xué)期的下鄉(xiāng)支教英語(yǔ)教學(xué)工作也告一段落了。在做工作總結(jié)的時(shí)刻,我記起本學(xué)期以來(lái)的種種,收獲頗多,對(duì)農(nóng)村的小學(xué)英語(yǔ)教育也有了更深刻的體會(huì)。

  本學(xué)期初,新校長(zhǎng)周在寧剛接任了昌化中心學(xué)校校長(zhǎng)工作并兼管學(xué)區(qū)的各完小學(xué)校,通過(guò)一番調(diào)查和了解,得知整個(gè)學(xué)區(qū)只有4位專業(yè)的英語(yǔ)老師,就有3位在中心小學(xué),其他各小學(xué)因?yàn)闆](méi)有專業(yè)的老師沒(méi)有開設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課程,而在當(dāng)今的教學(xué)領(lǐng)域,開設(shè)英語(yǔ)課程已經(jīng)是迫在眉睫的大項(xiàng)目,周校長(zhǎng)很著急,經(jīng)過(guò)反復(fù)的考慮后,出爐了新的方案,讓中心小學(xué)的3位專業(yè)英語(yǔ)老師下鄉(xiāng)支教,哪怕是讓學(xué)生能了解英語(yǔ),讀一讀,說(shuō)一說(shuō)都好呀!別讓咱們的學(xué)生被封閉了。就這樣,我們的英語(yǔ)下鄉(xiāng)支教活動(dòng)開展了,現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了,我針對(duì)實(shí)際情況做總結(jié),以讓后面的教學(xué)工作更有成效。

  一、團(tuán)結(jié)一致,共同合作。

  安排好支教工作之后,便和支教的完小學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)系,安排具體的工作事項(xiàng)。我支教的是昌城小學(xué),聯(lián)系到李彬校長(zhǎng)后,得到他的熱情接待和全力合作,安排好學(xué)生教室,安排好學(xué)生的座位,在我第一節(jié)課前,還特意給我做了介紹,介紹我是特意從中心校過(guò)來(lái)支教的,讓孩子們都努力的跟我學(xué)習(xí)英語(yǔ)……此時(shí)此刻,我感動(dòng)了,我能感覺(jué)到:李校長(zhǎng)多么期待著學(xué)生們的進(jìn)步,學(xué)生們也多么渴望著也跟城里的孩子一樣接受英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)。我知道,從今天開始,我的肩上多了一份孩子的期望。在李校長(zhǎng)的幫助下,我了解了上課時(shí)間,學(xué)生的基本情況,也認(rèn)識(shí)了本班的老師和教導(dǎo),在今后的工作都努力的支持著我的工作,在這樣的共同合作下,我的支教工作會(huì)更順利的完成的,也會(huì)做得更好。

  二、快樂(lè)學(xué)習(xí),努力進(jìn)取。

  在上新課之前,我做了詳細(xì)的調(diào)查,昌城小學(xué)一直以來(lái)都沒(méi)有英語(yǔ)老師,沒(méi)有正規(guī)的上過(guò)英語(yǔ)課程,大部分的學(xué)習(xí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)這方面是一片空白的,只有少部分學(xué)生在假期時(shí)有參加過(guò)英語(yǔ)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)有少許的知識(shí)。針對(duì)這一情況,我的教學(xué)方案出爐了:

  1、用多樣化的教學(xué)方式,充分的肢體語(yǔ)言和容易操作的英語(yǔ)游戲進(jìn)行教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  2、剛開始的英語(yǔ)教學(xué),一定要降低知識(shí)難度,降低要求,講究教學(xué)方法的同時(shí)教學(xué)生正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

  3、讓學(xué)生在教學(xué)的課堂中體會(huì)成功的喜悅,在作業(yè)的過(guò)程中精心指導(dǎo),讓學(xué)生在自己的作業(yè)上看到自己的進(jìn)步,看到老師的鼓勵(lì),增強(qiáng)自信心。

  4、嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律,建立互助小組,讓大家一起共同合作,共同進(jìn)步。一節(jié)課一節(jié)課努力上下來(lái),我看到了學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,26個(gè)字母會(huì)讀了,會(huì)寫了,簡(jiǎn)單的句子能模仿了,能跟上老師的教學(xué)進(jìn)度了,有些單詞能認(rèn)讀了,課間時(shí)間學(xué)生都主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題了……看到學(xué)生這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,在努力教學(xué)的同時(shí)也有了點(diǎn)欣慰,孩子也在跟我一樣的去努力了。

  三、有反思才有更大的進(jìn)步。

  一學(xué)期下來(lái),工作上有些許進(jìn)步,更多的是看到了自己的不足,需要更多的努力和幫助。

  1、學(xué)生人數(shù)較多,水平、年齡不一,課堂上都是以整體學(xué)習(xí)為主,很難有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),課堂上的個(gè)人表現(xiàn)機(jī)會(huì)也較少。

  2、學(xué)生基礎(chǔ)過(guò)差,對(duì)五六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是學(xué)習(xí)句子和閱讀課文了,但是卻做不到,學(xué)生只能學(xué)一些最基礎(chǔ)而且是最容易也是最少量的`英語(yǔ)單詞和詞組,進(jìn)步緩慢。

  3、網(wǎng)絡(luò)資源欠缺,很多英語(yǔ)知識(shí)是生活中沒(méi)有的,但是因?yàn)榻虒W(xué)硬件的欠缺,也難以讓學(xué)生在多媒體上感受新的知識(shí)。

  4、課時(shí)較少,接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)較少,只能顧大局,以大部分學(xué)生的水平教學(xué)為主,少部分的學(xué)生還是沒(méi)有完全進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)的。反思了以上的種種,也讓我對(duì)今后的英語(yǔ)教育有了更深的思考,對(duì)自己的英語(yǔ)教學(xué)課堂效率也有了更高的要求。

  農(nóng)村的英語(yǔ)教育還非常落后,各方面的條件非常艱苦,專業(yè)的英語(yǔ)老師非常欠缺,農(nóng)村的孩子還等著我們的共同努力。讓我們教育戰(zhàn)線的老師們都為了我們的新一代而努力!

支教工作心得體會(huì)13

  懷著對(duì)未知的向往和欣喜,我開始了我的支教生活。

  經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的旅程,我們來(lái)到了葉城縣恰瓦克鄉(xiāng)的一所漢小,它位于315國(guó)道旁邊,離縣里比較遠(yuǎn),但路挺好。來(lái)到學(xué)校已經(jīng)很晚了,鄉(xiāng)下條件比較艱苦,沒(méi)水沒(méi)電,當(dāng)時(shí)天氣還很冷,不過(guò),我們?cè)缫炎龊昧顺钥嗄蛣诘臏?zhǔn)備,再多的困難,也要挺過(guò)去,要堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利!許老師熱情的接待了我們,從他那里我們了解了學(xué)校的現(xiàn)狀,了解了校長(zhǎng)的心愿和孩子們的期盼,也更加清楚了此行的目的和重要性。鄉(xiāng)村的孩子需要了解外部世界的精彩,需要有人為他們的夢(mèng)想填上五彩繽紛的顏色,需要來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)和幫助,這也是我們最大的心愿。

  第二天一大早校長(zhǎng)給我們安排了工作。我主要教一年級(jí)的數(shù)學(xué),還有四年級(jí)的科學(xué)。接著就迎來(lái)了自己的學(xué)生,看著那一雙雙好奇而又羞澀的眼睛,聽著那些天真歡快的聲音,我的心醉了走進(jìn)一年級(jí)的教室,突然感覺(jué)到了一種責(zé)任,面對(duì)善良樸實(shí)的孩子,我開始緊張——他們充滿了期望,也滿懷好奇,而這些都化作了我內(nèi)心強(qiáng)大的壓力和動(dòng)力,激勵(lì)我支教的熱情,也實(shí)踐自己的夢(mèng)想!

  孩子們很可愛(ài),可是基礎(chǔ)很差,再加上正是貪玩好動(dòng)的年齡,更讓人頭疼的是他們基本上聽不懂我說(shuō)話,我和他們交流很困難。有時(shí)會(huì)讓我感到力不從心。管紀(jì)律是我最煩心的事情——嗓子都快喊啞了,可他們那么多人,聲音比我還大,最不能容忍的是你課上強(qiáng)調(diào)千百遍的東西仍然有人做錯(cuò)!也許是根本就沒(méi)聽懂。有時(shí)我也灰心,也會(huì)煩躁,也想過(guò)對(duì)孩子們放任自流,也曾生氣發(fā)火,也想動(dòng)手打他們,可是當(dāng)我的目光與他們無(wú)辜懊悔的眼神相遇時(shí),天空再一次晴朗,我又怎么忍心責(zé)怪他們?

  日子就這樣一天天過(guò)去了,鄉(xiāng)里的美景吸引我們的眼球,孩子們的質(zhì)樸吸引我們的靈魂。每天呼吸新鮮空氣,自己做飯洗衣服,備課上課批改作業(yè),和孩子們玩耍,回答孩子們天真的問(wèn)題,安慰受傷哭泣的“小可憐”,為打架事件“調(diào)停”經(jīng)過(guò)幾個(gè)月共同的學(xué)習(xí)和相處,我和孩子們開始互相了解,他們的名字,可愛(ài)的笑臉我也漸漸記憶在腦海里,看著孩子們一天天在進(jìn)步,我開始滿足,也開始擔(dān)憂,等到有一天我將離開他們,他們還會(huì)記得我這個(gè)支教老師嗎?不過(guò)那種想法也只是一瞬間,他們畢竟還小,還需要更多更好的老師去教他們,記不記得我都無(wú)所謂了,關(guān)鍵是他們能否走出鄉(xiāng)村到外面的世界看一看。

  每天,每當(dāng)我走在校園里,都不時(shí)有同學(xué)向我問(wèn)候:“張老師,您好!”每一句都溫暖無(wú)限,而且每當(dāng)快要上課時(shí),總有學(xué)生跑到我的房間門口叫嚷著:“張老師,給我們班上科學(xué)課吧!”每當(dāng)此時(shí),都會(huì)讓我的心新潮澎湃,

  在短短四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教中,我得到了許多。得到了許多孩子的愛(ài),也得到了許多思想上的升華。除了教學(xué)生活上,我們也得到了許多老師的關(guān)心,首先是學(xué)校校長(zhǎng),在這個(gè)僅有幾十個(gè)老師的學(xué)校中,我們的校長(zhǎng)的確和藹可親,絲毫沒(méi)有半點(diǎn)高傲的架子。記得剛來(lái)時(shí),校長(zhǎng)就迅速為我們安排好了一切,住宿、生活用品等。每天的飯菜,雖然只有白菜、土豆,卻是熱騰騰的,是我們親手做的.嘛,可以養(yǎng)足胃口。對(duì)于師范院校的老師,我們有哈里丹老師帶隊(duì),哈里丹老師曾幾次打電話給我們,詢問(wèn)我們?cè)谶@邊的住宿條件及安全問(wèn)題,每一次都十分耐心,親切,直到我們說(shuō)一切都安排妥當(dāng)了,她才放心。而且還親自來(lái)查看我們的生活條件,這些都讓我們覺(jué)得師院老師雖不在身邊,可關(guān)懷卻無(wú)時(shí)不有。再有就是小組長(zhǎng)及同伴的互相照顧,小組長(zhǎng)的熱情和悉心照顧幫助我解決了許多支教上的困難,雖然我們?nèi)齻(gè)女孩子相識(shí)僅兩個(gè)月,卻有了如同家人一般的親切,實(shí)在不易。

  我每天的日子雖忙,卻忙得不亦樂(lè)乎!

  說(shuō)了半天,都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,雖平淡無(wú)奇,卻處處洋溢著溫暖。師哥師姐們都說(shuō)實(shí)習(xí)支教苦,而我卻覺(jué)得苦中亦有樂(lè)。

  幾個(gè)月的支教讓我重溫童年的樂(lè)趣,一種今非昔比的感覺(jué)一直縈繞在腦海中。每一節(jié)、每一天上課都是一次洗禮,讓我反思,反思這兩年大學(xué)生活,反思自己的成績(jī),反思經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),反思十幾年寒窗的結(jié)果和意義;每一次反思就是一次進(jìn)步,思想和心理上的進(jìn)步;每一次進(jìn)步又是一次靈魂的升華!不知道孩子們有了怎樣的感想和啟發(fā),自己卻已經(jīng)真真實(shí)實(shí)地成長(zhǎng)了。每一次講課,都感到自己突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該為自己的夢(mèng)想奮斗一下了——我有兩個(gè)夢(mèng)想:事業(yè)上,希望自己能踏踏實(shí)實(shí)地工作,生活上,平平淡淡做人,讓愛(ài)我的人和我愛(ài)的人快樂(lè)幸福!除了孩子,給我震動(dòng)最大的是張校長(zhǎng)的執(zhí)著,數(shù)十年如一日地操勞,數(shù)十年如一日地期盼,一人擔(dān)負(fù)著重?fù)?dān)!還有這里的老師,他們都是我的導(dǎo)師,從他們身上我知道了怎樣與孩子們更好的相處,他們的經(jīng)驗(yàn)和閱歷都是值得我一輩子去學(xué)習(xí)的。當(dāng)我看到孩子們認(rèn)真的看新疆綜合課本,并用手指著很開心的問(wèn):老師我也很想去這里,我知道,書外裝著孩子們的夢(mèng)想和未來(lái)!

  這個(gè)夏天對(duì)于我們參加支教的同學(xué)來(lái)說(shuō)都是難忘與精彩的,在那個(gè)簡(jiǎn)陋的校園里,我初嘗了當(dāng)老師的滋味,除了感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易,同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福,而那份幸福是來(lái)自那一群可愛(ài)純樸的學(xué)生。從中也受到了很多啟發(fā),無(wú)論是從別人身上還是從自己身上,我覺(jué)得作為一個(gè)老師,就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己,時(shí)時(shí)提高自我,這樣才能一直保持著對(duì)教育的熱情,才能成為一位好老師。

支教工作心得體會(huì)14

  支教結(jié)束啦,我們的支教生活也隨著結(jié)束,F(xiàn)在想起心中卻又說(shuō)不完的喜悅,我們的支教生活有苦有甜,但苦卻是有著不一般的意義,苦中有著無(wú)盡的甜蜜。是因?yàn)樘鸢芽嗾谘诶,總之,支教雖苦雖累,但我確收獲不少,這是我人生的一筆財(cái)富,是無(wú)價(jià)的。

  七月二十日早上六點(diǎn)我們從學(xué)校出發(fā),乘上了通向改茶的車。車急速向前行駛,我的心卻有一種說(shuō)不出的喜悅,天雖下著雨,卻無(wú)法澆滅我心中的喜悅,很快我們到達(dá)了改茶小學(xué),業(yè)看到了我們的學(xué)生,一聲老師好,讓我們感到無(wú)盡的喜悅,到下午兩點(diǎn)半我們舉行了開學(xué)典禮,做了相關(guān)強(qiáng)調(diào)后,我們的支教生活就正式開始。晚上我們開了我們支教的第一次例會(huì),會(huì)議的主要類容就是選任班主任,隨后就是打電話通知未來(lái)的同學(xué),在這之前我們進(jìn)行拉一定的通話準(zhǔn)備,隨后就開始逐個(gè)逐個(gè)的打電話,我們給學(xué)生的家長(zhǎng)講明拉我們的目的,學(xué)生的家長(zhǎng)都給予極大的支持,我們與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通得很順利,這給予拉我們極大的鼓勵(lì),也增強(qiáng)拉我們的自信心。讓后我們就開始排課表,這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很困難的,因?yàn)槲覀兌际侨斯?lái)排的,我們十二個(gè)人花啦幾個(gè)小時(shí)才初步排出來(lái)的,看時(shí)間也是凌晨一點(diǎn)。

  在支教活動(dòng)期間,我們遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,包括生活上的問(wèn)題,主要是缺水,但這一點(diǎn)并沒(méi)有難倒我們,我們通過(guò)與周圍群眾找到了生活用水,雖然有拉水,我們都很節(jié)約,因?yàn)檫@水來(lái)之不易。從這一點(diǎn)鍛煉拉我們解決問(wèn)題的能力。還有就是發(fā)生在學(xué)生之間的各種小矛盾,我們都采取了有力的措施給予制止,讓他們的矛盾得到及時(shí)的化解。比如發(fā)生在我那班的一件事。兩個(gè)發(fā)生口角動(dòng)手打架,我就采取說(shuō)服教育的方式進(jìn)行制止,讓他們心服口服,彼此認(rèn)錯(cuò)。這一點(diǎn)也體現(xiàn)拉我們與學(xué)生的溝通能力,這也是現(xiàn)代教育的重心。

  在支教活動(dòng)期間,我與各位小同學(xué)打成一片,大家玩得很開心,但這一點(diǎn)我的說(shuō)明,我們都是有一個(gè)前提的,那就是上課是師生關(guān)系下課就是朋友。

  我上的是三年級(jí)的數(shù)學(xué),我上第一節(jié)課的時(shí)候,各位同學(xué)都非常認(rèn)真地聽著,當(dāng)我望向他們時(shí),我就感覺(jué)到拉同學(xué)們的求知欲。第一節(jié)課下來(lái),我的嗓子就變得沙啞啦,已經(jīng)喊不出來(lái)啦?吹酵瑢W(xué)們對(duì)學(xué)生的熱情,我不可能放下書本去休息,我就堅(jiān)持了一下,走向了下一個(gè)班,下一個(gè)班的同學(xué)也一樣,對(duì)學(xué)習(xí)非常的積極。在這其中,我對(duì)班上的同學(xué)的`學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行了大致的了解,也準(zhǔn)備啦適當(dāng)?shù)恼n時(shí),針對(duì)不同的同學(xué)準(zhǔn)備啦不同的方案,上課對(duì)大綱要求的進(jìn)行講解,然后布置作業(yè),通過(guò)學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)再進(jìn)行了解,再對(duì)于個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo),然后再重新布置作業(yè),通過(guò)不斷的反復(fù),沒(méi)讓一個(gè)同學(xué)掉伍,教學(xué)方面達(dá)到了預(yù)期的效果,比如,我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法,分?jǐn)?shù)的除法與乘法,年月日的計(jì)算,三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)結(jié)果。掉隊(duì)的同學(xué)比較少。此外,我還兼任拉五年級(jí)的《貴州省情》,對(duì)貴州的地理特征,貴州的歷史,貴州的經(jīng)濟(jì)情況以及貴州當(dāng)前的省情進(jìn)行了講解。讓各位同學(xué)對(duì)貴州有一個(gè)大致的了解。

  在我們支教期間,我們組織啦手工比賽,作文比賽,體育節(jié)及文藝匯演,在手工比賽中,各位同學(xué)的作品非常漂亮,做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的作品。在作文比賽中,同學(xué)們的作品更是不用說(shuō)啦,寫得非常好,優(yōu)秀的可以拿去投稿啦,比如我班的甘旋同學(xué)的《我眼中的老師》得到了大家的認(rèn)可,評(píng)了特等獎(jiǎng)。體育節(jié)同學(xué)們本著友誼第一比賽第二理戀。賽出啦風(fēng)格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演,同學(xué)拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。

  在支教活動(dòng)期間。我們針對(duì)班上個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行了家訪,與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),并對(duì)對(duì)學(xué)生回到家后做些什么以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育進(jìn)行了解,還有就是他們對(duì)現(xiàn)行教育的看法進(jìn)行里交流。與家長(zhǎng)的順利溝通,鍛煉了我們的交流的能力。

  隨著支教活動(dòng)的進(jìn)行,留給我們的時(shí)間卻不多啦。很快就要到了八月五號(hào),在那天,我盟舉行了文藝匯演,但是各位小同學(xué)都知道,我們就要離開啦,在最后一個(gè)節(jié)目的時(shí)候,大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水,我們各位隊(duì)友的心開始變得但是我們沒(méi)有哭,因?yàn)槲覀円獔?jiān)強(qiáng),不能讓學(xué)生們看出來(lái),我們要讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我們也舍不得他們這些小同學(xué),在這短短的十七天里,我們之間交下了很深的友誼,有著很深的師生情誼。我可愛(ài)的,活波聰明的小同學(xué)小朋友們,我真的舍不得你們。

  這十七個(gè)日夜,十二位隊(duì)員,十一份友誼,讓我們聚在了一起。我們通力合作,共同奮進(jìn),戰(zhàn)勝了一切困難,這顯示了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財(cái)富。我不會(huì)忘記和你們?cè)谝黄鸬拿恳惶,我?huì)永遠(yuǎn)記住你們。

支教工作心得體會(huì)15

  時(shí)光如梭,我們頂著炎炎烈日來(lái)到這美麗的新疆吉木薩爾縣,開始了為期一學(xué)期的支教實(shí)習(xí)生活,轉(zhuǎn)眼間隨著寒冬時(shí)節(jié)的來(lái)臨我們的這次實(shí)習(xí)也將畫上句號(hào),隨之而來(lái)的也將是是離別,此刻懷揣著惜別之情寫下這篇心得體會(huì)。

  通過(guò)此次實(shí)習(xí)我從中受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中,我體驗(yàn)到了為人師的滋味,真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣,讓我學(xué)到了學(xué)校書本里根本學(xué)不到的東西,仿佛自己一下子需要學(xué)習(xí)的東西很多,現(xiàn)在感覺(jué)自己比起剛來(lái)時(shí)的那個(gè)傻小子成熟了許多,懂得了很多做人做事的道理,也懂得了學(xué)習(xí)的`意義,時(shí)間的寶貴,人生的真諦。第一次真正的融入了社會(huì),在實(shí)踐中了解社會(huì)并掌握了一些與人交往的技能,在次期間,我細(xì)心注意觀察了指導(dǎo)老師是怎樣與上司交往,怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì),也開闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在實(shí)習(xí)期間,我遇到了很多的的問(wèn)題,這是只要勇敢去面對(duì)、堅(jiān)持自我、不斷努力、要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神,不管遇到什么事都要去思考,多聽老教師的建議,不要太過(guò)急燥,要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé),不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去負(fù)責(zé)。學(xué)校的指導(dǎo)老師也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力,增加了實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)實(shí)際的教學(xué)工作有了一個(gè)新的開始,更好地為我今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

  一學(xué)期的實(shí)習(xí)馬上結(jié)束了,這四個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。使我懂得了怎樣去尊重領(lǐng)導(dǎo),為人處事,在此過(guò)程中,我認(rèn)真聽取老教師的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽取,并及時(shí)改進(jìn),做好備課、上課等各個(gè)重要環(huán)節(jié)的工作,切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,并盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài),還培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì),能夠做到服從指揮,與同事和隊(duì)友和睦相處,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能保質(zhì)保量完成任務(wù)。并堅(jiān)持始終如一的原則:不能半途而廢,要堅(jiān)持到底。與此同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了很多自身的缺點(diǎn)和不足之處,如粉筆字寫得不夠好,上課有時(shí)候聲音不夠洪亮。

  總之,來(lái)新疆這邊實(shí)習(xí)雖然很幸苦忙碌,但對(duì)我來(lái)說(shuō)是有一次非常有益的磨練和嘗試。我衷心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校和母校給我這么好的鍛煉機(jī)會(huì)。還非常感謝指導(dǎo)老師和我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生,是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師所需要不僅僅是書本知識(shí)這一點(diǎn)。最后感謝與我一起度過(guò)這段獨(dú)具異域風(fēng)情而畢生難忘歲月的十七名隊(duì)友,也希望我們畢業(yè)后都擁有一個(gè)美好而溫馨的歸宿。

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