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小升初銜接教育心得體會合集11篇
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編收集整理的小升初銜接教育心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小升初銜接教育心得體會1
小升初銜接研討會感想作為小學(xué)六年級的班主任,我有幸在4月14日參加了中學(xué)組織的小升初銜接交流會。在交流會上,每個學(xué)校的六年級班主任都對自己所帶的班級做了簡單的匯報,從他們的匯報中,我能深切感受到,每一位班主任都在為提高學(xué)生的成績而做著最大努力,其中最讓我感動的是張旭老師,她每天下午放學(xué)后都要自己給自己加班,給待優(yōu)生補(bǔ)課,這就體現(xiàn)了以為老師較強(qiáng)的責(zé)任心,和自己對學(xué)生的深切的關(guān)愛,在她的不斷努力下,她班的待優(yōu)生現(xiàn)在都能達(dá)到及格或基本及格,這是一個巨大的變化,這不僅給學(xué)生帶來了希望,也給他們的家庭帶來了希望。和她比起來,我就遜色多了。我們六年級兩個班,兩級分化特別嚴(yán)重,好的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績特別好,學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好,自我學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng),相比之下,那些待優(yōu)生,學(xué)生成績很差,語數(shù)英考個位數(shù)很常見,而且不是一個兩個的學(xué)生,而是十幾個學(xué)生,他們的基礎(chǔ)很差,在我教的英語課上,我班得有20個學(xué)生(我班共33人)連最基本的.be動詞的用法都不會。聽了張旭老師的匯報,想了想我班的情況,我覺得我應(yīng)該著重向張旭老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她倔強(qiáng)的精神,學(xué)習(xí)她對學(xué)生的一股熱情。我可以利用課間操和午練的時間,把學(xué)生叫到辦公室,給他們補(bǔ)課。還有就是,對這些待優(yōu)生應(yīng)該分層次留作業(yè),因為讓他們做六年級的題,他們真的做不出來,可以針對他們的弱點,單獨留作業(yè),然后單獨批,單獨講。我還以發(fā)揮好學(xué)生的力量,讓一個好學(xué)生帶一個待優(yōu)生,監(jiān)督他們的日常學(xué)習(xí),有不會的問題,多問問
他們,也讓這些好學(xué)生多檢查他們的課文背誦,漢字和單詞聽寫情況。再一個讓我驚訝的是,中學(xué)的巨大變化,短短的時間內(nèi),中學(xué)竟然發(fā)生了如此大的變化,平房變成了樓房,操場也變成了塑像操場,踩上去軟軟的,老師的配備也都年輕化了。中學(xué)的這些變化,我們看在了眼里,家長也都看在眼里。我們六年級兩個班主任,都在班中對學(xué)生講了中學(xué)的情況,課下也有同學(xué)向我們咨詢,在我們的講解和建議下,我們覺得我們的學(xué)生對某中學(xué)的認(rèn)識也在轉(zhuǎn)變中。某中學(xué)仍然在變化中,相信中學(xué)的明天會是美好的!
小升初銜接教育心得體會2
想起幾年來挑著明燈不分晝夜的讀書,不就是為了在小升初那年考上個好的初中嗎?
慵懶的午后,“秋老虎”的悶熱漸漸襲擾著我的困意。離開學(xué)只有一天不到了——我望著臺歷上那圈起來的鮮紅數(shù)字,感嘆著時光真是白馬過隙、日月如梭。面對著如山般的六年級預(yù)備功課,我總是告誡自己,小升初快要到了!但是這樣一個睡午覺的大好時機(jī),被題?鄳(zhàn)給取而代之。然而臥室里傳來刺耳的呼嚕聲,弟妹的嬉鬧聲,更是令我心煩意亂、昏昏欲睡。
想起幾年來挑著明燈不分晝夜的讀書,不就是為了在小升初那年考上個好的初中嗎?出身在工人家庭的我,靠著父母賺來的微薄之薪讀書,日子過得拮據(jù),雖沒有農(nóng)村的孩子們那樣貧困,卻也并不富裕。沒有關(guān)系、沒有高額費用,想要讀上好學(xué)校,便就沒有別的選擇,只有讀書、讀書……
“十年寒窗無人問,一舉成名天下知。”同為六年級的每個人,想必心里都是深有感觸。望著小升初的日子一天又一天逼近,我心如火焚,給在外打工的底層工人老爸打了個電話:“爸,六年級了,我們班好多同學(xué)都在外頭補(bǔ)奧數(shù)補(bǔ)語文,我也想報個班讀!彪娫捓锏腵老爸沉默了半晌,有些為難地說:“爸也不是不知道,爸也相信,以你的自學(xué)能力,還是可以考上個龍中之類的學(xué)校!薄鞍帧蔽疫想說什么,老爸說:“早點休息,明天就開學(xué)了。再見!彪娫捘穷^傳來嘟嘟的忙音。
最后一點點希望,還是化為了泡影。
看著桌上的教材全解,我靜靜地,關(guān)上了門,隔絕掉一切聲音。又開始投入到為小升初而奮斗的光榮行列中……
因為,我深深地知道,為美好的明天,今天就必須努力!
小升初銜接教育心得體會3
時光如流水般飛快,不知不覺間,小學(xué)六年就這樣過去了。如今,我們告別了小學(xué)生活,來到了嶄新的初中校園。我們每個人都懷著對未來的希冀與憧憬,踏進(jìn)了這相嶄新的校園,開始了人生的另一段旅程。
入學(xué)教育課上陳老師給我印象最深的一句話是:“我們要重新定位,不管是對自己,還是對別人,要以一個全新的角度去待人。如果在小學(xué)你給自己的要求是95分以上,那么到了初中,就象是站在新的起跑線上,我們也一樣要對自己的人生重新定位!”
不僅如此,有了一個全新的開始,我們自然要樹立一個全新的目標(biāo),而且要時時刻刻記著自己定下的目標(biāo)。當(dāng)你到外面去和朋友玩的時候,你要想想你的目標(biāo);當(dāng)你在學(xué)習(xí)時忍不住開小差的時候,你要想想你的目標(biāo);當(dāng)你覺得累了想要休息的時候,你要想想你的.目標(biāo)。目標(biāo)不是靠說的,它是靠無數(shù)個朝夕的堅持磨練出來,必須要有足夠的毅力,你才能始終向著自己的目標(biāo)前進(jìn)不泄氣。
我們初一(8)班也是一個全新的集體,是又一個全新的大家庭,我們要像愛我們小學(xué)班級體一樣愛她。既然身在這個大家庭里,就要為她獻(xiàn)上自己的一份力量。
如果我們每個人都獻(xiàn)上一份力,那么這個大家庭就會很快變得很強(qiáng)大,無人能敵。因為這份強(qiáng)大的背后,包含了所有同學(xué)的努力,所有同學(xué)的心血。
新的起點,新的征程。讓我們找準(zhǔn)目標(biāo),對自己、對他人重新定位;讓我們攜起手來,共同創(chuàng)建一個屬于我們自己的、全新的、溫暖的大家庭!
小升初銜接教育心得體會4
每個人都會經(jīng)歷開始和結(jié)束,每一天、每一分、每一秒都是新的開始。這個世界是善變的世界,我們注定要用新的容貌迎接各種各樣的世界。當(dāng)然,我也迎來了我的初中生涯。
兩星期前,結(jié)束了小學(xué)生的旅程,踏出了中學(xué)生活的第一步。已經(jīng)過了兩星期啊,時間過得真快。開學(xué)時,桌上疊著一本本嶄新的書,和空白的練習(xí)本。剛來的時候總有些陌生,與小學(xué)不同的校園,與小學(xué)不同的教室,與小學(xué)不同的課本,與小學(xué)不同的同學(xué),與小學(xué)不同的老師,這一切切都是陌生的。但是當(dāng)過了幾天后,我覺得初中的生活雖然比小學(xué)更需要努力和自覺,但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像小學(xué)一樣總是跟著我們,而需要更多的自覺。同學(xué)們也不再像小學(xué)一樣幼稚、單純,隨之換來的`是成熟。
在這個班,我又認(rèn)識了許多的朋友。也許,人生就是這樣:一輪一輪的人相繼出現(xiàn),然后,相繼消失。每一次新的開始就會認(rèn)識新的人,每一次開始就注定會認(rèn)識新的事物,朋友、老師。正像每經(jīng)過一件事就會成長大一點,一點一點的走向成熟,從過去的天真幼稚中走出來,越走越遠(yuǎn)。
我相信,這個由形形色色的人組織起來的班級一定會非常的有趣。團(tuán)結(jié),友愛,彼此之間,更加的友好,攜手共進(jìn)!這將是屬于我們的教室,初一(1)班的教室。
小升初銜接教育心得體會5
20xx年8月8日、9日、10日,這三天于我而言,特別有意義。上學(xué)期期末就在網(wǎng)上了解到統(tǒng)編版教材的目錄,人教版四年級上冊的課文居然在統(tǒng)編版五年級上冊出現(xiàn)。五年級,重復(fù)的篇目,是否復(fù)習(xí)一下就可以了呢?我該如何進(jìn)行教學(xué)?正惆悵之際,羅寬暢、劉桂梅、汪強(qiáng)等六位專家針對小學(xué)語文統(tǒng)編教材編寫思路,通過理論指導(dǎo)、案例分析給我指了一條明路,使我找到了教學(xué)的方向。其中陳亦橋教授講解的“統(tǒng)編教材小學(xué)語文閱讀變化及教學(xué)建議”讓我收獲頗豐。
王崧舟老師在《百家講壇》上這么說的:語文的重要性無論怎么說都不為過。
第一、對廣大中小學(xué)學(xué)生來說,語文是學(xué)好其它各門學(xué)科的基礎(chǔ),是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),基礎(chǔ)不牢,地動山搖;
第二、對任何一個普通人來說,語文是我們?nèi)粘I钪凶钪匾慕浑H工具,沒有語文,我們可能寸步難行;
第三、對我們這個民族來說,語文是三千年中華文化最重要的載體,而語文本身又是三千年中華文化最重要的結(jié)晶;
第四、對每個中國人來說,語文是我們的'母語,是每個中國人的精神家園。無論怎么說,我們都沒有理由不愛語文。作為老師,如何讓學(xué)生從小愛上語文呢?就從閱讀教學(xué)開始吧。陳亦橋教授從統(tǒng)編教材的新變、內(nèi)容、建議這三個方面進(jìn)行講解。讓我了解到詩歌篇目增加了;單元結(jié)構(gòu)變化了,每個單元皆為雙線組織,既重人文主題,也重語文要素,一個教學(xué)目標(biāo)貫穿一個單元,真正體現(xiàn)了語文學(xué)科的核心要素;閱讀上,強(qiáng)調(diào)精讀、略讀、課外閱讀三位一體;在考察上將向課外遷移,專治少讀書、不讀書的?磥恚y(tǒng)編版教材好教,但教好不容易啊。
小升初銜接教育心得體會6
以保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢。
一、讓自己站在新的起跑線上——心理方面的銜接進(jìn)入初中,學(xué)生青春期的覺醒,自我意識的增強(qiáng)這些心理狀態(tài)的改變都是成長階段的正常變化,為此,這個階段的語文學(xué)習(xí)也要在心理變化上隨之調(diào)整跟進(jìn),心理學(xué)認(rèn)為,只有適
合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié),才能成為學(xué)習(xí)的助推器,語文學(xué)習(xí)同樣如此:1、保持良好的、積極的心態(tài)。
這一點是最重要的。進(jìn)入初中以后,同學(xué)們或多或少會遇到一些問題。比如:成績再怎么努力也是停滯不前;與其他同學(xué)相比總是有差距;與自己的小學(xué)語文成績對比產(chǎn)生巨大落差;老師教學(xué)方法無法適應(yīng)等等。如果處理不好,會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽瘛F鋵,在進(jìn)入初中之后,本身會有一個適應(yīng)的過程,這一系列的問題,恰恰是每個孩子都會經(jīng)歷的事情,不必害怕,不必躲避,善待自己,允許自己有個調(diào)試期。要學(xué)會自我調(diào)節(jié),多從積極的方面思考問題。也要多跟父母,老師進(jìn)行溝通,尋找解決問題的途徑。只有
把問題解決了,才會真正獲得進(jìn)步。 2、克服思想上松懈的心理,不要掉隊。相當(dāng)一部分同學(xué),以為考入重點中學(xué),進(jìn)入重點班,就萬事大吉了。休息一段時間,然后再努力,反正中考還早著呢!這就大錯特錯了!語文本身就是一個長期積累與長期學(xué)習(xí)的過程,而且,語文不比數(shù)理化,可以通過補(bǔ)習(xí)很快見效。所以,如果基礎(chǔ)打得不牢,就很難趕上了。加上后面還有物理化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí),花在語文學(xué)習(xí)上的時間就更少了,所以,同學(xué)
們要有長遠(yuǎn)的計劃,步步為營,時時占得先機(jī)。 3、克服浮躁、粗心、依賴的心理障礙。浮躁、粗心這個毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。但到了初中,這就可能造成嚴(yán)重后果:一是似懂非懂,二是淺嘗即止。隨著初中知識點難度的提高,同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點水式的學(xué)習(xí)方式,就不可能完全消化老師所講的題目。高手過招,有時候比的不是技術(shù),而是心理。到了中學(xué),尤其是重點班,競爭很激烈,大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力,更踏實,更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績很好,而到了初中后,
成績越來越差的原因。依賴心理在很多小學(xué)生中存在。小學(xué)階段,在生活上依賴甚至在學(xué)習(xí)上依賴,但是到了初中,很多問題家長也不懂,怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而且,語文題目,很多講究獨立的見解,個性的思維。尤其是閱讀理解與作文,更是獨立思考后的結(jié)果,仁者見仁,智者見智。重復(fù)別人或者觀點陳舊都不可能得到高分。二、讓自覺成為一種習(xí)慣——習(xí)慣方面的銜接初中階段學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和小學(xué)階段有很大的不同,小學(xué)階段對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和落實往往抓得比較多,學(xué)習(xí)方式上,學(xué)生習(xí)慣于聽命于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。而進(jìn)入初中后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,對啟發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,對培養(yǎng)其自主思考、質(zhì)疑探究、自我評價的學(xué)習(xí)能力都有著不可估量的作用。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是獲得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的有效途徑和必要手段,在語文學(xué)習(xí)的過程中需要加以重視和培養(yǎng):1、養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一進(jìn)入初中,同學(xué)們會驚奇地發(fā)現(xiàn),與小學(xué)老師們事事關(guān)心,面面俱到相比,初中老師管得較松,作業(yè)留得不多,也不太檢查,全憑自覺。在這樣寬松的氛圍下,首先要做到自覺學(xué)習(xí)。有些同學(xué)管不住自己,放任自流,不能自覺地學(xué)習(xí)。長此以往,與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué),差距就會越來越大。那么,從哪些方面培養(yǎng)語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢? a自覺預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)課文先預(yù)習(xí),生字必須自己先解決,課文大意要了解,不懂的先做記號,這樣上起課來
就可以做到有的放矢,事半功倍。課后還要復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶,加強(qiáng)運用。 b、自覺做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專注聽講的習(xí)慣,不僅聽,還要思考和記憶,注意記重難點。好記性不如爛筆頭,做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習(xí)慣,也便于以后復(fù)習(xí)整理。 c、養(yǎng)成自評作業(yè)的習(xí)慣。要從方法上對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生自行批改,及時改錯,從而及時地反饋出學(xué)習(xí)的效
果。很多老師讓孩子準(zhǔn)備糾錯本的做法是值得借鑒的。
d、自覺查工具書的習(xí)慣。除了新華字典,成語字典等小學(xué)多用字典外,現(xiàn)代漢語詞典,漢典等工具書都對語文學(xué)
習(xí)有極大幫助,應(yīng)多查詢,找尋確切答案。 e書寫習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功,平時要多多練字,注意書寫工整、規(guī)范,卷面整潔。在
作文評比中,書寫尤為重要,書寫潦草是得不到高分的。 2、養(yǎng)成對文本質(zhì)疑的習(xí)慣。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段。古人云“盡信書不如無書”,批判地接受是科學(xué)的學(xué)習(xí)
態(tài)度。語文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑,善于思考,提出問題,提出獨到見解才能提高。三、讓方法成為學(xué)習(xí)的策略——方法方面的銜接1、要學(xué)會有計劃學(xué)習(xí)。初中的學(xué)科較多,學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深。在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)會合理安排時間,做好計劃是很重要的。比如:有計劃地預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)練習(xí),有計劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學(xué)好語文的關(guān)鍵),有計劃地進(jìn)行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等),有計劃地隨時查漏補(bǔ)缺。
2、分模塊鞏固與加強(qiáng)。語文的知識點相對瑣碎,同學(xué)們難免有無從著手的感覺,因此,初中階段的一般將語文知識點劃分為基礎(chǔ)知識(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標(biāo)點符號);積累運用(創(chuàng)造性地理解運用所積累的語文知識進(jìn)行古詩文的默寫及閱讀分析、進(jìn)行口語交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點,探究真理的議論文體、說明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面:能寫敘事條理清楚、觀點鮮明正確、感情真摯生動、描寫細(xì)致傳神的各類文體的`大作文。這幾大模塊成為語文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對象”。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,舉一反三。具體到每類知識點的學(xué)習(xí),又都是有一定的規(guī)律或方法可循的,只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié),就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如:以古詩文閱讀為例來說,品味詩中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類題,仔細(xì)總結(jié)不難發(fā)現(xiàn),詩人往往會寓情于景,因此同學(xué)們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景,體會其“一切景語皆情語”的奧妙,便很容易把握詩
人在詩中所流露的情感了。 4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語文學(xué)習(xí)不可或缺的“秘密武器”,也經(jīng)得起實踐檢驗的語文學(xué)習(xí)的真諦,因為在語文學(xué)習(xí)中閱讀、積累是不可忽略的。學(xué)生語文素養(yǎng)的形成決非一日之功,廣泛的閱讀和積累,能厚實學(xué)生的語文功底,潛移默化地提升其文化內(nèi)涵,全方位提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫作上:閱讀面寬,積累豐富的同學(xué)一般寫作能力都比較強(qiáng),他們的文章往往能具有深遠(yuǎn)的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達(dá)。我們的閱讀積累,除讀《中小學(xué)語文教學(xué)大綱》上的必讀書目外,也可讀讀自己感興趣的書,一方面積累好詞、好句、好的寫作素材,一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的技巧。
小升初銜接教育心得體會7
1、學(xué)習(xí)方法也要改變。孩子小學(xué)階段習(xí)慣在老師和家長的監(jiān)督下學(xué)習(xí),對于課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真記筆記、課后的復(fù)習(xí)都沒有什么概念,所以剛升入初中不一定能適應(yīng)。這個假期要讓孩子鍛煉下,讓他們
有獨立的意識、能自主學(xué)習(xí)。
2、基礎(chǔ)知識需要牢固。有些孩子小學(xué)英語就過了很高級別,杯賽成績也非常不錯,可上了初中后發(fā)現(xiàn),每次考
試成績都不理想,究其原因是基礎(chǔ)知識不牢固造成的。
3、充電前要放松一下。孩子的學(xué)習(xí)歷程就好比長跑,小升初不是長跑的起點或終點,如果不放松繼續(xù)學(xué)下去,會搞得身心疲憊。讓孩子徹底放松一下,有一個好的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來是非常重要的。
4、有選擇的`上銜接班。不是上了銜接班就能銜接好小升初的。初中光數(shù)學(xué)好還不行,瘸腿的孩子一定要利用假期把瘸腿的科目“接上”。
5、鍛煉身體非常重要。初中科目增加,學(xué)習(xí)壓力不比小升初時弱。體育鍛煉非常重要,身體是學(xué)習(xí)的“本錢”。沒有一個好身體,再大的能耐也無法發(fā)揮。小學(xué)請幾天假還能補(bǔ)上,但初中課程講得非?,
感覺落幾天再想補(bǔ)上很費勁。
小升初銜接教育心得體會8
當(dāng)我踏入晨光中學(xué)時,心中帶著好奇和恐懼。這是一所怎樣的中學(xué)?我該如何面對未知的中學(xué)生活?然而恐懼是多余的,平易近人的戴老師用親切的話語打開了我的心扉。她在上第一節(jié)課的時候就為我們講解安全知識,并教會我們?nèi)绾芜m應(yīng)初中的生活。選好校服,借著中午吃飯的時間,我結(jié)交了幾個新朋友,他們各有特點,我們很快就成為了朋友,相處得很愉快。老師還叫了一些同學(xué)自我介紹,讓他們能有一個鍛煉自我的機(jī)會,這樣的老師正是我心目中所想的那樣。下午,老師還叫同學(xué)們“自薦”當(dāng)選班干部,鍛煉他們的自信與勇氣。
第二天一早我們就參加了一場考試,考試之后新書終于發(fā)了下來,我捧著新書立馬看了起來。老師開會去了,所以我們一直在看書,可是不一會肚子開始“抗議”,好在很快就下課了。我一邊吃午飯一邊與同學(xué)交流,心中不斷的想——有朋友的`感覺真好。下午三點多,我們參觀了一中的展覽館,里面介紹了學(xué)校的歷史,不禁讓我感慨萬分!
三天的適應(yīng)期已過了大半,最后一天我們?nèi)缙趨⒓恿塑娪?xùn)。這可比我想象中還要艱苦,教官十分的嚴(yán)格;太陽無情的炙烤著;汗水不停地流淌。但是這一切我們都熬了過來!漸漸的,我想我明白了校長的用意:他要磨練我們的意志,讓我們把這種堅持不懈的精神運用到學(xué)習(xí)中去。雖然在檢閱中我們只獲得了第二名,但是我相信下次我們能做得更好!
在這三天的時間里,我認(rèn)識了同學(xué)、老師還有我的學(xué)校,同學(xué)們一個個活潑可愛,有著自己獨一無二的特點;老師平易近人,學(xué)校更是處處為我們著想,在這種環(huán)境里,我一定能取得更好的成績!
小升初銜接教育心得體會9
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)在小學(xué)的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們經(jīng)歷了數(shù)學(xué)的啟蒙學(xué)習(xí),初步體會到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)樂趣,F(xiàn)在到了初中,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)無論是深度還是廣度上都和小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的不同,不僅如此,初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的好壞對于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞有著至關(guān)重要的影響,因此學(xué)好初中數(shù)學(xué)非常的重要,同時初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有其獨特的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的時候,剛開始的時候由于方法不得當(dāng),學(xué)習(xí)成績不是很理想,但是不斷的總結(jié)自己學(xué)習(xí)的缺點,努力改善學(xué)習(xí)方法和解題思路,最后終于如愿以償?shù)娜〉昧俗约?/p>
理想的成績,同時在初中的各種數(shù)學(xué)競賽中連創(chuàng)佳績,更重要的是,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,
體會到了學(xué)習(xí)的樂趣,寓學(xué)于樂,十分輕松!一、注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累:努力做到課前仔細(xì)預(yù)習(xí),課上認(rèn)真聽講,課后及時復(fù)習(xí)。一直以來,很多同學(xué)很不在乎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,認(rèn)為基礎(chǔ)知識在解題時用不上,尤其是數(shù)學(xué)的概念,定義和定理在考試的時候也不會直接考到,學(xué)了也不會有用。其實這種想法是一個非常致命的錯誤,咱們有很多的同學(xué),學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),也很聰明,就是在學(xué)習(xí)中忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),沒有抓住學(xué)習(xí)的重點,最后非常遺憾的沒有學(xué)好數(shù)學(xué)。其實,在中考中,大概有80%的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識有關(guān)系,而只有20%才是我們所謂的難題,但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來的,所以要想學(xué)好數(shù)學(xué),首先應(yīng)該也是必須要學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。那么怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識呢,方法就是課前預(yù)習(xí),課中聽講,課后復(fù)習(xí),只要這三個方面堅持不懈的結(jié)合起來,相信最后一定能提高自己的數(shù)學(xué)成績。
二、培養(yǎng)和鍛煉數(shù)學(xué)的解題方法和技巧:多做有針對性同時難度適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí),循序漸進(jìn),周而復(fù)始。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中非常的努力,也知道要做大量的習(xí)題,有的甚至還自覺規(guī)定每天的做題數(shù)量,但是最后數(shù)學(xué)成績提高的也不是很明顯。這是為什么呢?這是很大程度上是由于咱們同學(xué)所作的習(xí)題沒有針對性,對于做題,應(yīng)該是不僅要做題,還要做好題,我們的練習(xí)都是經(jīng)過各個老師精挑細(xì)選的習(xí)題,又經(jīng)過無數(shù)的檢驗,可以說是非常有針對性,當(dāng)然啦現(xiàn)在書店中很多習(xí)題資料也很不錯,希望大家能仔細(xì)挑選。同時,不僅要做針對性練習(xí),更重要的是要對做過的'習(xí)題不斷的總結(jié)和反思,總結(jié)自己為什么做錯了,錯在哪里啦,那么正確的思路又是什么呢等等,只要經(jīng)過這樣的反復(fù)思考,相信咱們初一學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
一定會有一個很大的提高。總之,以上兩點是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的思路和方法,其實我們?nèi)魏螐?fù)雜的學(xué)習(xí)過程只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法,都會變得很簡單,因為簡單就是美,所以真誠的希望同學(xué)們
能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)習(xí)快樂,成績理想!具體怎樣學(xué)好數(shù)學(xué),是剛步入初中的同學(xué)面臨的共同問題。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,往往偏重于模仿,依賴性較強(qiáng),獨立思考和自學(xué)的能力不夠,很少去探究知識間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學(xué),這種學(xué)習(xí)方法必須改變。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢?下面從“四多”談一談我的建議。一、多看主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個習(xí)慣,把課本當(dāng)成練習(xí)冊;也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀,這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地,閱讀可以分以下三個層次:
1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時,要準(zhǔn)備一張紙、一支筆,將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下,對定義、公理、公式、法則等,可以在紙上進(jìn)行簡單的復(fù)述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做,不但有助于理
解課文,還能幫助我們在課堂上集中精力聽講,有重點地聽講。 2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時,我們只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注,結(jié)合老師的講授,進(jìn)一步閱讀
課文,從而掌握重點、關(guān)鍵,解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。 3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題,又能使知識系統(tǒng)化,加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后,必須先閱讀課本,然后再做作業(yè);一個單元后,應(yīng)全面閱讀課本,對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來,
進(jìn)行綜合概括,寫出知識小結(jié),進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
二、多想
主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣,學(xué)會思考的方法。獨立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力,同學(xué)們在學(xué)習(xí)時,要邊聽(課)邊想,邊看(書)邊想,邊做(題)邊想,通過自己積極思考,深刻理解數(shù)學(xué)知識,歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律,靈活解決數(shù)學(xué)問題,這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。三、多做主要是指做習(xí)題,學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題,并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂W隽?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識;其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識和培養(yǎng)獨立思考的能力;第三是融會貫通,把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識溝通起來。在做習(xí)題時,要認(rèn)真審題,認(rèn)真思考,應(yīng)該用什么
方法做?能否有簡便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié),通過練習(xí)加深對知識的理解。四、多問是指在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問,這是衡量一個學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。有經(jīng)驗的老師認(rèn)為:能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功;反之,那種一問三不知,自己又提不出任何問題的學(xué)生,是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么,怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢?第一,要深入觀察,逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二,要肯動腦筋,不愿意動腦筋,不去思考,當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問題,也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后,經(jīng)過自己的獨立思考,問題仍得不到解決時,應(yīng)當(dāng)虛心向別人請教,向老師、同學(xué)、家長,向一切在這個問題上比自己強(qiáng)的人請教。不要有虛榮心,不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人,才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的,能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。
小升初銜接教育心得體會10
寒假已匆匆離去,迎來的是新的學(xué)期。而今天,正是開學(xué)第一天。
我早早地來到學(xué)校,在校門口的公告欄中看到了幾個大字:歡迎師生入校學(xué)習(xí)。
在校園,我又看到好多陌生的面孔,那是初一新生。回想起一年前,我也像他們一樣,用新奇的目光,四處張望,一邊尋找自己的教室
來到了教室門口,見到了久別重逢的同學(xué)們,大家笑臉相迎,心里有種說不出的喜悅。
隨著耳畔響起的鈴聲,第一節(jié)課開始了。數(shù)學(xué)老師一進(jìn)來,全班就停止了喧嘩!拔覀冎芾蠋熆墒且稽c也沒改變呀!”“是啊,還是老樣子嘛。”……同學(xué)們低聲討論著。
在周老師的課上,我們積極舉手發(fā)言,遵守課堂紀(jì)律。在快要下課的時候,周老師才跟我們聊起一些暑假的趣事。果然,老師就是有經(jīng)驗,知道在最后總結(jié)才不會影響上課。
下課了,鈴聲再次響起。
課間,我們幾個同學(xué)一起去尋找學(xué)校的新面貌。我們驚奇的發(fā)現(xiàn),學(xué)校的外墻被重新包裝了,給人一種煥然一新的'感覺。校門口的綠化也改善了。一眼望過去,學(xué)校就像穿了件新衣,更有魅力了。
操場上,同學(xué)們奔跑的步伐;樓道間,同學(xué)們打鬧的身影;教室里,同學(xué)們讀書的聲音……這些都在時時刻刻提醒著我們——開學(xué)了。
新的起點,我要以全新的態(tài)度去面對。我給自己制訂了一個學(xué)習(xí)計劃。讓優(yōu)點發(fā)揮得更好發(fā)揚(yáng)光大,存在的不足要用心去彌補(bǔ)。我希望能在新學(xué)期中更上一層樓,開心地學(xué)習(xí),自豪地享受成就感。
開學(xué)第一天,是全新而美好的一天……
小升初銜接教育心得體會11
小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學(xué)升入中學(xué),是一個重要的轉(zhuǎn)折點。由于中學(xué)和小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容等方面存在諸多差異,再加上學(xué)生正好進(jìn)入青春期,無論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化,如何盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活就成為所有教師、學(xué)生和家長亟須解決的問題。許多事實已經(jīng)證明:這個問題解決好了,對學(xué)生的成長大有益處,解決不好,則有可能影響學(xué)生一生的發(fā)
展。因此,做好中小學(xué)銜接工作尤為重要。
一、孩子暑假里要做好預(yù)習(xí)許多剛上初一的學(xué)生都會感覺到“暑假沒做準(zhǔn)備,新學(xué)期開始后在學(xué)習(xí)上有些吃力”。針對這一現(xiàn)象,陳中數(shù)理化的老師認(rèn)為,小學(xué)升初中是一個比較大的階段性跨度,中學(xué)學(xué)習(xí)的知識容量、難度、方法以及對自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同的,很多家長和孩子都沒
有意識到這一點,從而造成了過渡時期的放松。 “假期里孩子需要放松,但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤,因為學(xué)習(xí)是有延續(xù)性的,完全脫鉤容易造成斷檔,應(yīng)該適當(dāng)接觸為好!边@位教師建議,孩子可以在家讀讀英語、看些少兒英語節(jié)目、做做趣味數(shù)學(xué)題等,“孩子既不會覺得枯燥,也能學(xué)到知識,為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,這是個兩全其美的好方法!
二、家長要做好與孩子的溝通“小學(xué)成績很好的女生,到了初中,成績可能會跌下去!薄俺踔卸际墙(jīng)過篩選的好學(xué)生,本來挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”,剛升初一的'學(xué)生普遍存在這樣的心理問題。 “孩子進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,要對自己重新定位,弄清楚在新環(huán)境中的起點和通過努力要達(dá)到的目標(biāo)是什么,這個過程是需要家長幫助孩子來完成的!标愔薪處熤д,這時,家
長首先要有平和的心態(tài),不要給孩子造成壓力。其次,可以請親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗,讓孩子有個心理準(zhǔn)備。最后就是要營造輕松的家庭氛圍,積極與孩子溝通學(xué)校的情況,使孩子感覺到背后有父母的支持,不是自己一個人在面對問題。
三、良好的開端是成功的一半針對暑期孩子該不該參加培訓(xùn)班的問題,一研究孩子心理的專業(yè)人員告訴記者,如果家長在暑期有時間陪孩子參與社會活動、進(jìn)行學(xué)習(xí),不參加培訓(xùn)班也是可行的,但是由于生活壓力大,家長們大多沒時間陪孩子,所以到培訓(xùn)班進(jìn)行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的,再說大多培訓(xùn)班也不會占用整個假期。“這樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識點,打好基礎(chǔ),良好的開端是成功的一半!
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