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軟環(huán)境建設(shè)心得體會(huì)（通用10篇）
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的軟環(huán)境建設(shè)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
軟環(huán)境建設(shè)心得體會(huì) 篇1
軟環(huán)境建設(shè)是新經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求，軟環(huán)境建設(shè)最核心的內(nèi)容就是人的建設(shè)。作為一名普通的教育工作者，也應(yīng)該努力地進(jìn)行自身的軟環(huán)境的建設(shè)，力求跟上信息時(shí)代知識(shí)迅速更新的步伐，讓自己在社會(huì)的大發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)。我主要從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
一、營(yíng)造良好的道德氛圍。
教師不論怎樣發(fā)展都應(yīng)該以教師職業(yè)道德規(guī)范為方向標(biāo)和自己的行動(dòng)準(zhǔn)繩。讓自己的一言一行，都從規(guī)范出發(fā)。樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，在工作中講實(shí)干，講奉獻(xiàn)，樹立良好的道德風(fēng)范，這是自身發(fā)展的一個(gè)重要的.方面。隨著我們對(duì)自身要求的不斷提高，我們就會(huì)越來越多地贏得家長(zhǎng)，學(xué)生的信賴，從而更有的激情投入到教育工作中。這是軟環(huán)境建設(shè)的一個(gè)根本保障。
二、建構(gòu)自身扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
作為教師，除了具備教師的專業(yè)情意外，更重要的是要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是一個(gè)教師的底氣所在。也是一個(gè)教師發(fā)展的基石。作為一個(gè)語文教師，我把自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)分為三個(gè)部分：一是掌握教育學(xué)。教育學(xué)是指導(dǎo)教師工作的理論基礎(chǔ)，對(duì)教育學(xué)的掌握，更有利于自己向?qū)I(yè)化發(fā)展。二是具備寬泛的人文視野。一個(gè)語文教師所含蓋的信息量應(yīng)該是非常廣泛的，知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是豐富的。才能在自己的語文教學(xué)中游刃有余。三是有一定的語文學(xué)科專業(yè)知識(shí)。具備語文學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，能為學(xué)生建立正確的知識(shí)體系，能讓語文課上出語文的味道與特色。
怎樣構(gòu)建自身的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)呢？就是要博覽群書。讀與教育理論有關(guān)的書，讀國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀讀物，凡是能提高教師素質(zhì)的書都可以讀。多讀書，還要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行反思。捕捉有利于語文的教學(xué)現(xiàn)象，并轉(zhuǎn)化自己的教學(xué)動(dòng)力。學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)獲得的能量轉(zhuǎn)化為課堂智慧，讓自己的教學(xué)環(huán)境不斷地得優(yōu)化。構(gòu)建出可升級(jí)的基本專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，是教師軟環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要方面。
三、努力建設(shè)一個(gè)和諧發(fā)展的集體氛圍。
在工作中，注意處理好同事之間的關(guān)系，良好的人際關(guān)系，對(duì)一個(gè)人的生活和工作都有很大的幫助，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。只有做人成功，做事才能成功。在這個(gè)大家庭中，尊敬老教師，關(guān)愛新同事，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，團(tuán)結(jié)好一切同事為學(xué)校建設(shè)共同努力。讓所有的教師都以學(xué)校為家，讓學(xué)校這個(gè)大家庭都以教師為榮。
同時(shí)建構(gòu)和諧的師生關(guān)系，以學(xué)生為主體，時(shí)時(shí)處處都為學(xué)生的發(fā)展著想。
軟環(huán)境建設(shè)心得體會(huì) 篇2
說起青州人，外地的評(píng)價(jià)一向不高。在傳統(tǒng)封閉的農(nóng)業(yè)社會(huì)里，代表青州與外界交往的大都是青州城里的小工商業(yè)者，他們自然而然的成為青州在外的“代言人”。青州是古城，建城歷史長(zhǎng)，市井文化發(fā)達(dá)，商業(yè)氣氛濃厚，這對(duì)青州人集體性格的形成影響深遠(yuǎn)。故外地人評(píng)價(jià)青州曰：“鬼“。青州人亦有諺謔云：城里東關(guān)，活鬼三千。然，黑格爾云：存在即合理。青州人市井文化性格的形成，有其歷史原因，更有其適應(yīng)性。市井文化是青州人智慧的結(jié)晶，幾分農(nóng)民的狡黠，幾分商人的勢(shì)利，幾分文人的酸腐。在歷史發(fā)展進(jìn)程中，市井文化保障了青州人最大的現(xiàn)實(shí)利益。在傳統(tǒng)封閉的農(nóng)耕社會(huì)，以至在未完全開放的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，可以說是小市民文化成就了青州昔日的.輝煌。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日趨發(fā)達(dá)的今天，特別是中國(guó)加入。主要有時(shí)間觀念差有遲到早退現(xiàn)象，業(yè)務(wù)培訓(xùn)還需繼續(xù)加強(qiáng)，服務(wù)還要更加熱情，執(zhí)行有關(guān)政策、法律法規(guī)還需靈活多變，滿足不同群眾的不同需求，自身業(yè)務(wù)水平還需要進(jìn)一步的提高等問題。
在查找問題分析原因的基礎(chǔ)上，我給自己提出了以下改進(jìn)的主要措施：發(fā)現(xiàn)有環(huán)境違法行為，要及時(shí)上報(bào)和及時(shí)處理，不拖拉還要跟蹤服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)自已的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步改進(jìn)思想和工作作風(fēng)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)一步提高自身工作水平和工作效率。
“治理中梗阻，優(yōu)化軟環(huán)境”整治活動(dòng)中，我們都要思考和計(jì)劃，為什么要思考，因?yàn)檫@項(xiàng)活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一朝一夕就能完成的。思考之后，就是計(jì)劃執(zhí)行了，沒有執(zhí)行一切都是過眼云煙�？梢哉f，進(jìn)一步優(yōu)化投資發(fā)展軟環(huán)境，事關(guān)全市發(fā)展大局，事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)，事關(guān)我們的每一個(gè)人切身利益。這是一項(xiàng)非常重要且又十分艱巨的任務(wù)，既需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)識(shí)、組織措施得力，也需要我們每一個(gè)人的支持和維護(hù)，維護(hù)我們良好的發(fā)展氛圍，維護(hù)我們安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)環(huán)境，維護(hù)我們良好的機(jī)關(guān)干部形象，營(yíng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的社會(huì)大環(huán)境而努力奮斗。
軟環(huán)境建設(shè)心得體會(huì) 篇3
教師軟環(huán)境建設(shè)第二階段學(xué)習(xí)心得體會(huì)軟環(huán)境建設(shè)主題工作談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、本職。要當(dāng)好一名教師最的教書育人的天職在教書中提升的素質(zhì)在育人中凈化的靈魂。一名教育工作者既然選擇了當(dāng)教師就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)線選擇忘我選擇無私選擇清貧。我希望在下性地干好的本職工作為教育事業(yè)力量。
本職還要?jiǎng)?chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步招商引資和服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)在本職工作上努力創(chuàng)新使工作地發(fā)展要求服務(wù)要求現(xiàn)有資源工作工作。
二、學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)以熱情和責(zé)任感本職工作。閱讀教育教學(xué)刊物學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的'先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)筆記運(yùn)用新的教學(xué)理念及科學(xué)方法觀去的教學(xué)工作。一線的教師我勤勤懇懇認(rèn)真的教師真心愛著學(xué)生的教師傾聽孩子心聲的教師才算的上是一位真正的好教師。
三、形象。的個(gè)人形象是軟環(huán)境的內(nèi)容。是以教師身份以普通市民的身份個(gè)人形象和品質(zhì)對(duì)敦化軟環(huán)境建設(shè)都有的。從舉止言談到穿衣戴帽從公務(wù)活動(dòng)到私人交往個(gè)人形象的好壞往往會(huì)被引申到敦化人的整體形象上去。地敦化的軟環(huán)境地敦化的軟環(huán)境建設(shè)個(gè)人修養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)努力用更文明、更務(wù)實(shí)、更親切的來面對(duì)社會(huì)生活的方面。是在與投資者或者外來人的交往中要尊重、理解、、幫助、感激等地體現(xiàn)出主人翁的應(yīng)有品質(zhì)塑造敦化人文明、熱情、真誠(chéng)的整體形象。
四、本色。誠(chéng)信務(wù)實(shí)是敦化的本色。在軟環(huán)境的建設(shè)活動(dòng)中要誠(chéng)信務(wù)實(shí)的本色。在公務(wù)活動(dòng)和私人交往中要誠(chéng)信務(wù)實(shí)市場(chǎng)原則互惠互利發(fā)展服務(wù)是義不容辭的責(zé)任讓投資者和外地人實(shí)實(shí)在在地感受到敦化的誠(chéng)信和務(wù)實(shí)精神。使誠(chéng)信務(wù)實(shí)匯集四方投資、招引八方人才、敦化發(fā)展的武器。
學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到在以后的工作中我會(huì)在黨的下在校黨支部的和指引下勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)我要在教師平凡的崗位上學(xué)習(xí)盡心盡力的本職工作。
軟環(huán)境建設(shè)心得體會(huì) 篇4
本人是一名光榮的人民教師。圍繞"軟環(huán)境建設(shè)"這一主題，結(jié)合工作實(shí)際，談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、做好本職。要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，既然選擇了當(dāng)教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧。我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。其次，做好本職，還要有所創(chuàng)新，圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，圍繞招商引資和服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局，在本職工作上努力創(chuàng)新，使工作更好地適應(yīng)發(fā)展要求，適應(yīng)服務(wù)要求，充分利用現(xiàn)有資源，改善工作方式，提高工作效果。
二、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，以高度熱情和責(zé)任感做好本職工作。認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好筆記，運(yùn)用新的教學(xué)理念及科學(xué)方法觀去指導(dǎo)自己的.教學(xué)工作。作為一線的教師，我認(rèn)為只有一個(gè)勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真的教師，一個(gè)真心愛著學(xué)生的教師，一個(gè)傾聽孩子心聲的教師，才算的上是一位真正的好教師。
三、維護(hù)形象。樹立良好的個(gè)人形象，是軟環(huán)境的一個(gè)重要內(nèi)容。不論是以教師身份出現(xiàn)，還是以一個(gè)普通市民的身份出現(xiàn)，個(gè)人形象和首先品質(zhì)，對(duì)敦化軟環(huán)境建設(shè)都有很大的影響。從舉止言談，到穿衣戴帽，從公務(wù)活動(dòng)到私人交往，個(gè)人形象的好壞，往往會(huì)被引申到敦化人的整體形象上去。因此，為了更好地維護(hù)敦化的軟環(huán)境，更好地促進(jìn)敦化的軟環(huán)境建設(shè)，必須加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)，努力用更文明、更務(wù)實(shí)、更親切的方式，來面對(duì)社會(huì)生活的方方面面。特別是在與投資者或者外來人的交往中，要突出尊重、理解、關(guān)心、
幫助、感激等態(tài)度，充分地體現(xiàn)出一個(gè)主人翁的應(yīng)有品質(zhì)，塑造敦化人文明、熱情、真誠(chéng)的整體形象。
四、突出本色。誠(chéng)信務(wù)實(shí)，是敦化的本色。在"軟環(huán)境"的建設(shè)活動(dòng)中，要進(jìn)一步突出誠(chéng)信務(wù)實(shí)的本色。在公務(wù)活動(dòng)和私人交往中，要堅(jiān)持誠(chéng)信，堅(jiān)持務(wù)實(shí)，堅(jiān)持市場(chǎng)原則，堅(jiān)持互惠互利共同發(fā)展，堅(jiān)持服務(wù)是我們義不容辭的責(zé)任，讓投資者和外地人實(shí)實(shí)在在地感受到敦化的誠(chéng)信和務(wù)實(shí)精神。使誠(chéng)信務(wù)實(shí)成為匯集四方投資、招引八方人才、促進(jìn)敦化發(fā)展的有力武器。
通過學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到：在以后的工作中，我一定會(huì)在中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校黨支部的關(guān)心和指引下，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)；我要在教師這個(gè)平凡的崗位上不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，盡心盡力做好自己的本職工作。
軟環(huán)境建設(shè)心得體會(huì) 篇5
作為教師，師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。作為一名教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我想我們應(yīng)該從師德入手，以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教
首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的'從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
2、愛崗敬業(yè)教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將學(xué)校的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。
3、熱愛孩子和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
4、注重小節(jié)修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)?/p>
孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)
家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。
6、廉潔從教，不謀私利
自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
軟環(huán)境建設(shè)心得體會(huì) 篇6
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)的好壞已經(jīng)成為地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、形象競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)問題，誰在軟環(huán)境建設(shè)上落后，誰就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中敗北。這里結(jié)合自身學(xué)習(xí)體會(huì)，就加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)及相關(guān)問題談幾點(diǎn)個(gè)人的看法。
一、存在的問題
目前，與市委的要求和群眾的期望相比，與加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的新形勢(shì)相比，與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境方面仍然存在一定的差距，主要表現(xiàn)在：
一是思想觀念跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要;
二是關(guān)于優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境的制度或政策措施不健全、不完善;
三是存在工作措施不力、落實(shí)不到位的現(xiàn)象;
四是一些政府部門職能轉(zhuǎn)變不到位，還沒有真正實(shí)現(xiàn)由“管理型”向“服務(wù)型”的'轉(zhuǎn)變;五是一些政府部門服務(wù)質(zhì)量不高，有關(guān)要求服務(wù)的一些規(guī)定沒有得到很好的落實(shí)，甚至存在流于形式的問題;六是一些行業(yè)存在不正之風(fēng);七是一些部門執(zhí)法不規(guī)范;八是信用環(huán)境還存在很大的差距。這些問題表明，我市建設(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境的任務(wù)還十分艱巨。
二、幾點(diǎn)建議
(一)切實(shí)加大宣傳教育力度，全力塑造招商、親商、富商的人文環(huán)境。
要開展扎實(shí)有效的宣傳教育活動(dòng)，使廣大干部牢固樹立起“抓軟環(huán)境就是抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展。抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須抓軟環(huán)境”的意識(shí)，形成人人關(guān)心、人人支持、人人參與軟環(huán)境治理的良好格局。
(二)深化改革，強(qiáng)化服務(wù)，努力打造優(yōu)質(zhì)、高效、文明的政務(wù)環(huán)境。
政務(wù)環(huán)境是打造區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境優(yōu)勢(shì)的重要標(biāo)志。一要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能;二要繼續(xù)深化審批制度改革;三要大力推行政務(wù)公開和加快發(fā)展電子政務(wù);四要進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè);五要堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，切實(shí)加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。
(三)依法規(guī)范行政和司法行為。傾力創(chuàng)造公正、嚴(yán)明、安全的法制環(huán)境。
首先是各級(jí)行政執(zhí)法部門和司法部門必須找準(zhǔn)服務(wù)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的司法保障和法律服務(wù)。其次是公、檢、法、司部門要切實(shí)做好企業(yè)周邊環(huán)境的社會(huì)治安綜合治理工作，依法維護(hù)投資商的合法權(quán)益和民營(yíng)企業(yè)正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序。再次是要深化行政執(zhí)法體制和司法體制改革。四是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要會(huì)同有關(guān)部門嚴(yán)肅查處破壞經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境的違紀(jì)違法案件。
(四)不斷完善政策措施，大力營(yíng)造優(yōu)惠寬松的政策環(huán)境。
良好的政策環(huán)境是吸引域外資金、技術(shù)、人才和引進(jìn)大項(xiàng)目的重要前提條件和有力保障。要不斷制定、調(diào)整和完善更寬松、更開放、更優(yōu)惠的經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策，狠抓政策落實(shí)，不折不扣地執(zhí)行、落實(shí)、兌現(xiàn)各項(xiàng)政策;明確重點(diǎn)，準(zhǔn)確把握產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，對(duì)投資者一律實(shí)行平等待遇。
軟環(huán)境建設(shè)心得體會(huì) 篇7
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)的好壞已經(jīng)成為地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、形象競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)問題，誰在軟環(huán)境建設(shè)上落后，誰就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中敗北。改善投資環(huán)境是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，又是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)市委、市政府和區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于在全市全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)活動(dòng)的有關(guān)文件和市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)講話精神要求，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)。
當(dāng)前認(rèn)真開展主題實(shí)踐活動(dòng)，作為一名統(tǒng)戰(zhàn)干部,我們要更加解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，通過思想大解放促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展。
統(tǒng)一戰(zhàn)線是我們黨特殊的群眾工作和政治工作，涉及許多領(lǐng)域和部門，各領(lǐng)域的工作非常繁重、任務(wù)十分艱巨。統(tǒng)戰(zhàn)干部中樹立“有為才有位”的思想，以黨委滿意、統(tǒng)一戰(zhàn)線成員滿意、人民群眾滿意的工作實(shí)績(jī)贏得地位、樹立形象，展現(xiàn)風(fēng)采。
作為一名統(tǒng)戰(zhàn)干部我們就要對(duì)這份工作充滿感情。黨組織把我們安排到這個(gè)崗位上，具體從事統(tǒng)戰(zhàn)工作，使命崇高，責(zé)任重大。首先要對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作充滿感情，要熱愛統(tǒng)戰(zhàn)工作，干一行愛一行，干一行干好一行；樹立服務(wù)大局的理念，始終對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)，始終把統(tǒng)戰(zhàn)工作置于盤龍的工作大局中來思考、來謀劃、來推動(dòng)，使各項(xiàng)工作更具特色，更富成效。要樹立以人為本的理念，按照“尊重人、理解人、幫助人、團(tuán)結(jié)人”的要求，多做得人心的.好事，多辦穩(wěn)人心的實(shí)事，多解暖人心的難事。要樹立和諧共贏的理念，在合作協(xié)商中增進(jìn)共識(shí)，在團(tuán)結(jié)奮斗中共同前進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)在愛國(guó)主義和社會(huì)主義旗幟下海內(nèi)外中華兒女最廣泛的團(tuán)結(jié)。
作為一名統(tǒng)戰(zhàn)干部我們就要培養(yǎng)統(tǒng)戰(zhàn)思維。統(tǒng)戰(zhàn)思維就是大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合的思維，需要具有寬廣的胸襟，開闊的思路，開放的品質(zhì)，兼容并蓄，博采眾長(zhǎng)；做好統(tǒng)戰(zhàn)工作，必須堅(jiān)持求同存異、體諒包容，廣泛凝聚人心、匯聚力量，努力實(shí)現(xiàn)最大范圍的聯(lián)合、最大限度的團(tuán)結(jié)、最大程度的和諧。
作為一名統(tǒng)戰(zhàn)干部我們就要把握統(tǒng)戰(zhàn)風(fēng)格。統(tǒng)一戰(zhàn)線在長(zhǎng)期實(shí)踐中逐步積累形成了“以真情實(shí)感打動(dòng)人、以照顧利益凝聚人、以教育引導(dǎo)團(tuán)結(jié)人、以共同理想激勵(lì)人”的獨(dú)特風(fēng)格。做好統(tǒng)戰(zhàn)工作，必須品格高、有聲望、形象好。為此我們要注重品德修養(yǎng)，注重言行舉止，以言立信，以行立誠(chéng)，以德立人，增強(qiáng)人格魅力，使統(tǒng)戰(zhàn)工作充滿人情味，更具感召力、親和力和凝聚力。
作為一名統(tǒng)戰(zhàn)干部我們要就講究統(tǒng)戰(zhàn)藝術(shù)。統(tǒng)戰(zhàn)工作范圍廣、領(lǐng)域?qū)�、�?duì)象多，政治性政策性強(qiáng)，策略性藝術(shù)性高。要因時(shí)因地因人而宜，要掌握和運(yùn)用好統(tǒng)戰(zhàn)政策，善于從政策中找思路、找方法，要善于通過說內(nèi)行話、貼心話來感染人、說服人，讓黨外朋友感到與我們交往心情舒暢，如沐春風(fēng)；要善于用政策團(tuán)結(jié)人、引導(dǎo)人，善于通過政策指導(dǎo)實(shí)踐、解決問題。
同時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻記住自己是一名共產(chǎn)黨員，是一名黨的統(tǒng)戰(zhàn)干部，在日常工作學(xué)習(xí)中更要注重發(fā)揮模范帶頭作用，要緊緊圍繞“帶頭解放思想、帶頭改革創(chuàng)新、帶頭誠(chéng)信服務(wù)、帶頭深入一線、帶頭提高效能、帶頭勤政廉政；服務(wù)企業(yè)、服務(wù)招商引資、服務(wù)群眾；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定”這一主題，以規(guī)范行政行為、強(qiáng)化服務(wù)功能、優(yōu)化投資環(huán)境、樹立新風(fēng)正氣為重點(diǎn)，解放思想、強(qiáng)化措施、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升服務(wù)、提高效率，著重解決影響投資環(huán)境、制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、損害企業(yè)和群眾利益等方面的突出問題，打造一流的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展軟環(huán)境，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展再做出新的努力。
軟環(huán)境建設(shè)心得體會(huì) 篇8
兒童養(yǎng)育模式直接制約兒童社會(huì)化的具體過程，由于這一制約作用是在潛移默化中進(jìn)行的，不易被人注意，因而與教育觀念相比，養(yǎng)育模式對(duì)個(gè)體身心的影響更潛在，也更深遠(yuǎn)。
家庭是兒童成長(zhǎng)的第一個(gè)社會(huì)，父母是兒童的第一任老師，家庭環(huán)境從基礎(chǔ)上決定了兒童社會(huì)化的程度與方面。在家庭環(huán)境中，父母的言傳身教、家庭的生活方式、父母的教育方式等軟環(huán)境都會(huì)對(duì)兒童的性格、思想道德、行為舉止產(chǎn)生深刻的影響。
根據(jù)家庭軟環(huán)境的范疇，父母之間的關(guān)系、親子關(guān)系、以及家庭的文化氛圍都會(huì)對(duì)兒童社會(huì)化產(chǎn)生深刻的基礎(chǔ)的影響，從這三個(gè)方面選取家庭暴力、兒童養(yǎng)育模式以及家庭生活方式作為這三方面的具體代表，來探索兒童社會(huì)化歷程的足跡。
兒童無論是心理還是生理均處于極不成熟階段，家庭是幼小心靈的唯一歸宿。家庭暴力使兒童遭受強(qiáng)烈的受挫感、恐懼感，產(chǎn)生逆反心理和對(duì)立情緒，走上非正常的社會(huì)化歷程，甚至導(dǎo)致暴力犯罪行為的產(chǎn)生。
兒童養(yǎng)育模式直接制約兒童社會(huì)化的具體過程，由于這一制約作用是在潛移默化中進(jìn)行的，不易被人注意，因而與教育觀念相比，養(yǎng)育模式對(duì)個(gè)體身心的影響更潛在，也更深遠(yuǎn)。
在兒童社會(huì)化過程中，父母或者在他們的父母指導(dǎo)下，或者在書本和醫(yī)生的指導(dǎo)下養(yǎng)育兒童，基本處于傳統(tǒng)模式之路，而且我國(guó)兒童養(yǎng)育模式極具傳統(tǒng)化特點(diǎn)。由于缺乏理性的思考和理性的方法，父母更習(xí)慣于用使兒童聽話的方法來化解兒童社會(huì)化中的一些問題。在外來文化與傳統(tǒng)文化激烈碰撞的推動(dòng)下，家庭軟環(huán)境也會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的變化，同時(shí)也會(huì)影響兒童社會(huì)化歷程，產(chǎn)生變化的社會(huì)化結(jié)果。
隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)和家庭生活方式都出現(xiàn)新的特點(diǎn)。伴隨著陌生人社會(huì)的形成，家庭的生活方式呈現(xiàn)出現(xiàn)代化的趨勢(shì)，同時(shí)家庭教育也表現(xiàn)出理性化的傾向，為兒童社會(huì)化發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境，也產(chǎn)生了一些問題，例如自由理性的.核心家庭，使得兒童缺乏在多維人際關(guān)系中成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不利于兒童的身心健康成長(zhǎng)。這些問題的出現(xiàn)不是由于理性自由的緣故，而是由于家庭軟環(huán)境缺乏傳統(tǒng)價(jià)值內(nèi)核的結(jié)果。應(yīng)該采取在家庭軟環(huán)境中植入理性與和諧并存的價(jià)值內(nèi)核，傳統(tǒng)化與西化并舉的方法化解這一矛盾。
兒童社會(huì)化并非道德觀念的灌輸過程，而是在兒童自身認(rèn)知水平、判斷能力提高的前提下，兒童自覺自發(fā)的過程。營(yíng)造有利于兒童認(rèn)知發(fā)展的軟環(huán)境，必定是理性的，也必須是和諧的。在父母的教育觀念、思想行為中加入傳統(tǒng)和理性的因子。家庭軟環(huán)境將會(huì)構(gòu)建起理性與和諧的價(jià)值內(nèi)核，形成父母親子之間的和諧關(guān)系、家庭理性**的文化氛圍、父母理性而又和諧的思想行為等有利于兒童社會(huì)化的軟環(huán)境，最終有利于兒童健康成長(zhǎng)。
軟環(huán)境建設(shè)心得體會(huì) 篇9
目前，軟環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)力正在成為一個(gè)地區(qū)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)志�？v觀當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，軟環(huán)境建設(shè)的好壞已經(jīng)成為地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、形象競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)問題，誰在軟環(huán)境建設(shè)上落后，誰就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中敗北。同時(shí)“優(yōu)化軟環(huán)境”活動(dòng)也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容，是建設(shè)精神文明、政治文明的集中體現(xiàn)。這項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)該是一項(xiàng)對(duì)工作的長(zhǎng)期要求，應(yīng)該有制度保障、有監(jiān)督體制。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，結(jié)合XX集團(tuán)工作實(shí)際，談一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
一、加強(qiáng)對(duì)于“優(yōu)化軟環(huán)境、增強(qiáng)軟實(shí)力”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。良好的發(fā)展軟環(huán)境是企業(yè)發(fā)展壯大的必要條件，是群眾安居樂業(yè)的重要保障。對(duì)內(nèi)，能產(chǎn)生凝聚力和驅(qū)動(dòng)力；對(duì)外，能增強(qiáng)影響力和吸引力。企業(yè)需要一個(gè)風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境，企業(yè)期望一個(gè)公正高效的社會(huì)環(huán)境。抓軟環(huán)境就是抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展。抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須抓軟環(huán)境 。政府下決心，下硬功夫治理軟環(huán)境，是為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障，是對(duì)企業(yè)發(fā)展的極大支持。通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，在全區(qū)形成了人人關(guān)心、人人支持、人人參與軟環(huán)境治理的良好格局。
二、主動(dòng)融入，找準(zhǔn)定位，用心營(yíng)造“軟環(huán)境”。人的思想觀念決定著一個(gè)人的行為，在軟環(huán)境建設(shè)上，首要的'問題就是要解決人們的思想認(rèn)識(shí)問題，要提高思想認(rèn)識(shí)，更新思想觀念。形成人人關(guān)心、營(yíng)造、監(jiān)督軟環(huán)境建設(shè)的濃厚氛圍，牢固樹立軟環(huán)境建設(shè)也是生產(chǎn)力、也是競(jìng)爭(zhēng)力的理念，人人都要以發(fā)展軟環(huán)境為己任，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)、效率意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。 社會(huì)是由單個(gè)人組成的，正因?yàn)橛辛藗�(gè)人的小環(huán)境才形成了社會(huì)的大環(huán)境，軟環(huán)境也不例外。改善軟環(huán)境建設(shè)，必須做到人人參與，個(gè)個(gè)首當(dāng)其沖，從我做起，從小處做起。樹立“人人都是軟環(huán)境，個(gè)個(gè)代表新市中”的理念。充分解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，將優(yōu)化軟環(huán)境的理念貫穿于日常工作中，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)中心，服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)發(fā)展，堅(jiān)持服務(wù)為本，服務(wù)為先，寓管理于服務(wù)中，在服務(wù)中體現(xiàn)管理，不斷完善工作機(jī)制，提高工作效率。每個(gè)人都應(yīng)該融入到進(jìn)一步優(yōu)化軟環(huán)境的大潮中，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全區(qū)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)動(dòng)員大會(huì)精神，全面提高思想認(rèn)識(shí)，形成人人重視軟環(huán)境、人人建設(shè)軟環(huán)境、人人維護(hù)軟環(huán)境的良好氛圍。
三、建立軟環(huán)境優(yōu)化長(zhǎng)效機(jī)制常抓不懈。軟環(huán)境建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦的工作，不可能靠一次專項(xiàng)行動(dòng)就得到解決，而要將軟環(huán)境建設(shè)工作長(zhǎng)期抓下去，就必須建立完善軟環(huán)境建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。首先，立足當(dāng)前與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合。既要從解決好當(dāng)前影響軟環(huán)境建設(shè)的突出問題入手，更要充分考慮到今后較長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期影響軟環(huán)境的新情況、新問題，以及長(zhǎng)效機(jī)制對(duì)軟環(huán)境建設(shè)的推動(dòng)、促進(jìn)作用。其次，建立健全各項(xiàng)行之有效的規(guī)章制度，進(jìn)一步補(bǔ)充完善相關(guān)的規(guī)章制度，使之更科學(xué)、更規(guī)范、更具有指導(dǎo)性。第三，建立科學(xué)合理的考評(píng)機(jī)制，進(jìn)一步建立和完善科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，將本單位、本部門、本行業(yè)開展軟環(huán)境建設(shè)工作中的領(lǐng)導(dǎo)重視程度、履行職責(zé)情況、優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作、制度建設(shè)情況及整改承諾情況等五個(gè)方面內(nèi)容作為評(píng)議重點(diǎn)，嚴(yán)格評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)，真正實(shí)現(xiàn)以評(píng)促糾、以評(píng)促建。第四，建立健全社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。軟環(huán)境建設(shè)，僅僅依靠人的自覺是不能夠持久的，必須對(duì)各地區(qū)、各單位軟環(huán)境建設(shè)情況加強(qiáng)監(jiān)督，充分發(fā)揮監(jiān)督作用，對(duì)那些損害發(fā)展環(huán)境、破壞城市形象以及各種不文明、不道德的反面典型嚴(yán)加懲處。切實(shí)加大對(duì)軟環(huán)境建設(shè)工作的監(jiān)督檢查力度。督促“軟環(huán)境優(yōu)化”活動(dòng)長(zhǎng)期、高效的開展下去。
軟環(huán)境建設(shè)心得體會(huì) 篇10
根據(jù)全市開展集中整治投資發(fā)展軟環(huán)境活動(dòng)以來，圍繞“人人都是軟環(huán)境”這一主題，結(jié)合工作實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、學(xué)校效能建設(shè)重在思想觀念的更新。思想解放、觀念更新，是重要的投資軟環(huán)境。在解放思想、更新觀念的過程中，要特別注重克服影響軟環(huán)境建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個(gè)主要思想障礙。一是滿足于現(xiàn)狀，圍步自封，缺乏緊迫感和危機(jī)感。二是部門的本位主義，這是當(dāng)前加快我區(qū)發(fā)展步伐的最主要障礙。三是影響開放、束縛發(fā)展的土政策。這些土政策以一時(shí)一地的蠅頭小利妨礙自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。因此，要進(jìn)一步對(duì)各種收費(fèi)進(jìn)行全面清理，尤其對(duì)收費(fèi)部門應(yīng)加強(qiáng)行為規(guī)范，堅(jiān)決消除政出多門，各行其是的現(xiàn)象，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。
二、改進(jìn)教育作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校和班級(jí)的風(fēng)氣、教師的人格特點(diǎn)、教師的教育方法等等學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴以成長(zhǎng)和發(fā)展，并不斷走向社會(huì)化的重要土壤，它對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn) 生實(shí)際影響的全部條件。
三、營(yíng)造優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高提高學(xué)習(xí)效率。今天的學(xué)生，明天的接班人，要完成構(gòu)建和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo)，必須從學(xué)生抓起，從學(xué)生小時(shí)候抓起，宿城區(qū)學(xué)校制定了一系列禮儀規(guī)范，來塑造學(xué)生的文明行為，通過提高學(xué)生的文明素質(zhì)，提升軟環(huán)境建設(shè)的層次。一是學(xué)校禮儀規(guī)范。以走路、說話，課間活動(dòng)為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，從見到老師主動(dòng)問好，上下樓梯靠右行，衣冠整潔等小事做好，開展養(yǎng)成教育。二是家庭禮儀規(guī)范。要求學(xué)生進(jìn)出家門主動(dòng)向父母打招呼，幫助父母做家務(wù)，給父母打水洗腳等，讓學(xué)生體會(huì)一飯一衣來之不易。三是社會(huì)禮儀規(guī)范。教育學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)和在公共場(chǎng)合時(shí)要遵守社會(huì)公德，用自己的文明言行帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的良性發(fā)展。
四、自我認(rèn)識(shí)是人類自我意識(shí)的重要組成部分，概括地說它主要包括兩個(gè)方面，即自我觀念和自我評(píng)價(jià)。正確 的自我認(rèn)識(shí)是心理健康的重要標(biāo)志，也是兒童個(gè)性全面發(fā)展和優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)形成的前提條件。學(xué)生正確的自我 認(rèn)識(shí)是在良好的教育、教學(xué)條件下逐漸形成和發(fā)展起來的，在這一過程中由教師調(diào)節(jié)和控制的學(xué)�！败洯h(huán)境” 起著至關(guān)重要的作用。特別是由于各年齡階段學(xué)生心理發(fā)展的不成熟性和認(rèn)識(shí)水平低的局限，而使他們表現(xiàn)出 對(duì)來自教師的評(píng)價(jià)較為敏感，對(duì)自己在同齡伙伴中的地位較為關(guān)注，對(duì)學(xué)習(xí)中成敗的體驗(yàn)較為深刻等特點(diǎn)，這 就更使他們對(duì)學(xué)�！败洯h(huán)境”中各要素的影響有著很強(qiáng)的易感性。所以，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生所持的態(tài)度、所做的 評(píng)價(jià)和所采取的教育手段和方法，都會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)，最終影響學(xué)生正確自我認(rèn)識(shí)的形成 。
五、幫助學(xué)生營(yíng)造健康情緒生活的'。人的任何心理活動(dòng)都伴有相應(yīng)的情緒體驗(yàn)，所以，情緒是否健康，能比較明顯地反映出一個(gè)人的心理健康 狀況。學(xué)校“軟環(huán)境”中的許多要素都能夠直接或間接地影響學(xué)生的情緒，使學(xué)生產(chǎn)生積極或消極的情緒反應(yīng) ，也就是說，在這種由教師營(yíng)造的心理氛圍和環(huán)境中，學(xué)生既可能形成滿意、愉快、樂觀、開朗的良好情緒狀 態(tài)，也可能產(chǎn)生壓抑、憂慮、恐懼等不良情緒反應(yīng)。所以，每一位教師都應(yīng)該關(guān)注與學(xué)生的情緒生活息息相關(guān) 的學(xué)�！败洯h(huán)境”，幫助學(xué)生營(yíng)造健康的情緒生活，讓積極向上的樂觀情緒成為學(xué)生社會(huì)生活的主導(dǎo)情緒。
六、塑造教師的理論素養(yǎng)和水平。他們?cè)诮逃龑?shí)際中能否很好地把握學(xué)校“軟環(huán)境”中各要素基本原則的重要前提 ，所以，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)和水平，并在此基礎(chǔ)上形成正確的“兒童觀”和“教育觀”，應(yīng) 該成為貫穿每個(gè)教師整個(gè)職業(yè)生涯的基本任務(wù)。在基礎(chǔ)教育崗位上工作著的教師，大多數(shù)畢業(yè)于正規(guī)師范院校 ，或曾經(jīng)接受過較為系統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)，對(duì)于教育理論他們并不陌生，有的甚至學(xué)過兩遍、三遍，但是，就一個(gè) 人正確的“兒童觀”、“教育觀”的形成和確立來說，這樣的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。首先，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論時(shí) ，他們之中的很多人還只是從一個(gè)校門跨入另一個(gè)校門、毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而言的學(xué)生，在缺乏經(jīng)驗(yàn)佐證的情況下 ，他們對(duì)很多理論問題的理解是很膚淺的；其次，在很多學(xué)習(xí)中人們過于關(guān)心如何考試、如何結(jié)業(yè)，并沒有真 正動(dòng)腦筋去思考問題，在這種情況下，有些知識(shí)不可能真正轉(zhuǎn)化為自身的教育觀念；最后，教育理論本身在社 會(huì)不斷進(jìn)步的新形勢(shì)下也是在發(fā)展的，隨著教育科學(xué)研究水平的不斷提高，新的研究成果層出不窮，新的教育 方針、政策時(shí)有出臺(tái)，教師一旦忽略了理論學(xué)習(xí)，其思想和觀念就會(huì)落伍，甚至和時(shí)代的發(fā)展背道而馳。
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