關(guān)于演講心得體會(huì)(精選21篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于演講心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
演講心得體會(huì) 篇1
今天主要學(xué)習(xí)的是如何演講,如何通過(guò)自己的表演與聽(tīng)眾溝通,將文字信息印象深刻地傳遞給他們,并激起他們的共鳴和認(rèn)同。
演講過(guò)程中主要需要注意五個(gè)方面的細(xì)節(jié),熟練度、演講感、動(dòng)作儀態(tài)、吐詞清晰、是否緊張。熟練度是基礎(chǔ),如果對(duì)自己講的內(nèi)容不熟悉,就容易緊張,動(dòng)作也會(huì)僵硬,吐詞也就會(huì)斷斷續(xù)續(xù),演講感也就非常差了。
學(xué)習(xí)演講需要將自己要講的內(nèi)容非常熟悉,在這基礎(chǔ)上培養(yǎng)出自己的演講的感覺(jué),了解自己好狀態(tài)下的風(fēng)格怎樣,是否能夠引起聽(tīng)眾的共鳴、認(rèn)同等等感覺(jué)。
開(kāi)始演講時(shí),沒(méi)有方法,會(huì)出現(xiàn)這樣兩個(gè)情況:
1、專有名詞不熟悉。如果專用名詞不能脫口而出,會(huì)給聽(tīng)眾一個(gè)不好的印象——對(duì)產(chǎn)品的不熟悉,進(jìn)而導(dǎo)致講的內(nèi)容不可信;
2、演講感不能從開(kāi)始保持到最后,導(dǎo)致自己演講的語(yǔ)速會(huì)變化,演講感一丟失,語(yǔ)調(diào)就容易平,語(yǔ)速快。自己聽(tīng)自己演講時(shí),就會(huì)聽(tīng)不懂自己講什么,很平淡,容易讓人疲勞。
我的訓(xùn)練方法:先熟悉要演講的內(nèi)容,腦袋里有大體的框架;然后開(kāi)始記憶專有名詞,要做到脫口而出;然后開(kāi)始嘗試脫稿演講,有卡殼的地方先記著,通過(guò)自己的方式把卡的地方彌補(bǔ)過(guò)去,多訓(xùn)練幾次,做到對(duì)內(nèi)容徹底的熟悉,自己的嘴部肌肉形成記憶;后面就開(kāi)始訓(xùn)練自己的表情、儀態(tài)、動(dòng)作,對(duì)于動(dòng)作經(jīng)常石化的人這點(diǎn)比較難。可以通過(guò)訓(xùn)練自己給每一句話配上一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,做到說(shuō)話和動(dòng)作相協(xié)調(diào),做到自然的感覺(jué);最后專注于如何讓自己的演講更有吸引力,如何讓自己演講的內(nèi)容更有趣,如何結(jié)合內(nèi)容切換到相應(yīng)的情感,讓聽(tīng)眾喜歡聽(tīng),也就是培養(yǎng)自己的演講感、個(gè)人魅力。
在和同事交流的'過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)是演講時(shí),能夠給人一個(gè)可靠的印象,缺點(diǎn)是動(dòng)作僵硬,肢體語(yǔ)言不夠豐富,稍微加強(qiáng)點(diǎn)就好了。
演講是一個(gè)非常有意思、有挑戰(zhàn)的工作,要做好演講需要突破自己,在了解自身缺點(diǎn)的情況下去改正它,努力尋找自己的優(yōu)點(diǎn),努力放大它,演講也就能成為自己的菜了。另外,演講的內(nèi)容對(duì)于初學(xué)者是一定要熟悉的,等到自己有了演講的自信后,內(nèi)容就沒(méi)有演講感重要了,拿著稿子也能讀出自己的范兒。
演講心得體會(huì) 篇2
我覺(jué)得演講對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)都有著積極的意義,有助于鍛煉老師的口才和語(yǔ)言表達(dá)能力,提升老師的自信心,雖然我們每天都在上課,但和面對(duì)成人站在臺(tái)上演講根本不是一回事,如果認(rèn)真的用心投入的去做,對(duì)老師的促進(jìn)作用絕不亞于參加一次公開(kāi)課。
這是我第一次參加演講比賽,整個(gè)過(guò)程對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是一種全新的體驗(yàn)。改稿子,背稿子,要一遍一遍的背,有感情的背,F(xiàn)在想來(lái),脫稿其實(shí)也不難。只是即使在臺(tái)下背的多么流利,也必須要有鎮(zhèn)定自如的心理素質(zhì)才能發(fā)揮出演講的水平來(lái),自己在這點(diǎn)上真的差了許多,整個(gè)演講過(guò)程錯(cuò)了好幾處地方,因?yàn)榫o張發(fā)出的聲音都有些顫抖。也許參賽時(shí)緊張是必然的,沒(méi)有一個(gè)人能夠在面對(duì)比賽時(shí)全無(wú)緊張之色,她們能表現(xiàn)的那么好是因?yàn)樗齻円讶粶?zhǔn)備充分,可以讓她們把內(nèi)心的怯隱藏起來(lái),我還是沒(méi)有準(zhǔn)備充分,稿子沒(méi)有牢牢記在心里,一緊張就容易出錯(cuò),沒(méi)有辦法將我的講稿所要表達(dá)的情感用聲音、用動(dòng)作表達(dá)的淋漓盡致。
比賽完,感覺(jué)一切都很輕松,回想,自己能參加這次比賽就是件幸事,無(wú)論結(jié)果如何,自己都享受了過(guò)程,又在過(guò)程中得到了收獲,努力了,盡力了,最起碼不讓自己留有遺憾。
演講比賽的收獲,不僅有自己的努力,也有校領(lǐng)導(dǎo)和藝體組全體同事們的鼓勵(lì)和支持,幼華校長(zhǎng)細(xì)心為我找出演講稿中每一個(gè)語(yǔ)句不通的地方,辦公室的姐妹們也給了我很大的幫助,我背稿,她們就當(dāng)評(píng)委和聽(tīng)眾,弄不準(zhǔn)發(fā)音的詞大家就一起幫我查找正確讀音,任敏還專門(mén)為我的演講稿潤(rùn)色,不厭其煩的聽(tīng)我練習(xí),耐心的揪出錯(cuò)誤,比賽時(shí),我的`拉拉隊(duì)是全體藝體組的老師們,賽后東霞姐還開(kāi)玩笑的說(shuō):“參賽八個(gè)人里我給我們小瑩鼓掌最用力時(shí)間也最長(zhǎng),手都拍紅啦!”瞧,這話聽(tīng)在心里多么溫暖……
比賽真的是一個(gè)很好的鍛煉我們自己的機(jī)會(huì),我們都應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì),抓住這樣的機(jī)會(huì),鍛煉自己,提高自己,展示自己的風(fēng)采。
演講心得體會(huì) 篇3
今天有幸坐在一起交流學(xué)習(xí)名師教學(xué)體會(huì)深感內(nèi)疚,雖工作多年,卻毫無(wú)建樹(shù),與名師無(wú)法比較,與同行相比也相差甚遠(yuǎn),借此機(jī)會(huì)談一談近兩個(gè)月學(xué)習(xí)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
有幸看了多位全國(guó)知名特級(jí)教師的課堂教學(xué),以及旁人的介紹,感觸很多。一堂堂優(yōu)質(zhì)課都生動(dòng)地詮釋著新課改下的新課型,每堂課又不失個(gè)人風(fēng)格、特色,亮點(diǎn)很多。特級(jí)教師的課堂風(fēng)采仍在我腦海中不斷浮現(xiàn),久久回味。我的心中也蕩滌著做老師的幸福,那就是在課堂上與孩子們“心靈感應(yīng)”般的真情對(duì)話,呈現(xiàn)出和諧的、煥發(fā)生命光彩的課堂,產(chǎn)生著令人震撼的課堂生命力。
細(xì)細(xì)想來(lái),這一堂堂“自然天成”的課堂教學(xué)境界里,該有多少值得琢磨、學(xué)習(xí)、研究、反思的地方呀。
吳正憲老師善于把一些枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變?yōu)榍槿ざ喽馕渡畹墓适禄蛴螒,以情?dǎo)知,以知促情。在“求平均數(shù)”課剛一開(kāi)始,她便別開(kāi)生面地向全班提出:“我們分兩組來(lái)做拍球比賽好嗎?”孩子們自然喜出望外!霸趺幢?”眼看每人都來(lái)拍球時(shí)間來(lái)不及,大家提議“選代表”,于是每組派4人(這蘊(yùn)含著統(tǒng)計(jì)中的“抽樣”),并當(dāng)場(chǎng)根據(jù)每一代表的拍球個(gè)數(shù)作了統(tǒng)計(jì)。不一會(huì)兒,甲組發(fā)現(xiàn)本組拍球總數(shù)超過(guò)乙組,高興地歡呼起來(lái)。此時(shí),吳老師自告奮勇也參比賽,并把她拍球數(shù)加入乙組之中,頓時(shí)乙組的總數(shù)明顯增多,孩子們很不服氣,喊道:“這不公平!”(甲組4人,乙組5人)那么,怎樣才能公平呢?有的說(shuō):“甲組也再加1人。”如果不允許加人呢?矛盾激化了,有個(gè)孩子站起來(lái)用手比劃著說(shuō):“把每組幾個(gè)人拍球的個(gè)數(shù)勻乎勻乎……!边@一“勻乎”,表明孩子們已從實(shí)際問(wèn)題的困惑中產(chǎn)了“求平均數(shù)”的迫切需求,吳老師便水到渠成地引入了“平均數(shù)”,隨即與大家共同探索求平均數(shù)的方法。這種創(chuàng)造性的教學(xué),使學(xué)生能真正感悟到平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義(當(dāng)然還是初步的,但是是有價(jià)值的),充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程改革的新理念。而我們?cè)诮虒W(xué)“求平均數(shù)”時(shí),不是從實(shí)際出發(fā),而是從問(wèn)題入手,有什么樣的問(wèn)題,用什么樣的方法去解決,似乎完成了教學(xué)任務(wù)。其實(shí)學(xué)生印象并不深,掌握得不牢,不活。一旦遇到新的問(wèn)題,往往束手無(wú)策。對(duì)于相同的問(wèn)題由于沒(méi)能完全理解而失誤,這不得不值得我們深思,吳正憲老師的教學(xué)方法值得一學(xué)。
首先,讓我仰慕的是吳正憲老師的成功。教改文章散見(jiàn)于全國(guó)多家教育教學(xué)報(bào)刊上;不斷應(yīng)邀講學(xué)、作報(bào)告,每場(chǎng)報(bào)告都引起強(qiáng)烈反響;參加了中國(guó)教育電視臺(tái)“名師講壇”節(jié)目的錄制工作;為聯(lián)合國(guó)教科文組織、兒童基金會(huì)錄制了教學(xué)片;曾登上國(guó)際數(shù)學(xué)研討會(huì)的講臺(tái)宣讀論文……這些成就都是教師所夢(mèng)想的,其中任何一點(diǎn)都讓我向往。有人會(huì)說(shuō)老印又在說(shuō)謊,年紀(jì)那么大了,學(xué)歷不高,似乎沒(méi)有什么追求,還在說(shuō)漂亮話。其實(shí)不然,平時(shí)嘴上說(shuō)說(shuō)消極話,但實(shí)際工作從不含糊,人活著不就是為了“名”嗎?誰(shuí)愿自甘墮落,不求上進(jìn)。
其次,讓我深思的是吳正憲的經(jīng)歷。她1954年出生,1970年中學(xué)畢業(yè)就開(kāi)始了教師生涯。80年代初開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)改革,十年后取得了巨大成績(jī)。我深深思索:她16歲就開(kāi)始教書(shū),僅僅中學(xué)畢業(yè),學(xué)歷并不高,更沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的師范教育,只是通過(guò)自己默默地耕耘,虛心地討教,才換來(lái)了今天的.豐碩的成果。應(yīng)該說(shuō)我們的條件比她要好,可我們還是被禁錮在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中。自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有一點(diǎn)教學(xué)方法懂一點(diǎn),不思進(jìn)取,按部就班,日復(fù)一日,年復(fù)一年,二十多年的工作仍無(wú)所作為。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)比,不禁使我深感羞愧。也因此激發(fā)了我,使我產(chǎn)生了奮斗的激情,人生有終點(diǎn),學(xué)習(xí)永相隨。
第三,讓我驚嘆的是吳正憲老師的“大膽”。她有膽量改革教材,不按照教材原有的編排體系進(jìn)行教學(xué),而根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律從新組織教材;她有膽量在一年時(shí)間內(nèi)完成五六年級(jí)兩年的教學(xué)任務(wù),并提前一年參加全區(qū)的小學(xué)畢業(yè)考試。雖然上級(jí)有關(guān)部門(mén)并沒(méi)要求我們這么做,但我們自己心中一定要有一桿稱,知識(shí)結(jié)構(gòu)的聯(lián)系及延伸。我們必須心中有數(shù),每一節(jié)課的知識(shí)的掌握和積累必將為下一節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解起鋪墊,獨(dú)立章節(jié)的起源來(lái)自何方,采用什么的遷移方法喚起學(xué)生的興趣,有待我們?nèi)L試。這就要求我們虛心學(xué)習(xí)新課改理念,借鑒特級(jí)教師的好方法,使自己“活”起來(lái)。
最后,我們要做的就是趕緊行動(dòng)起來(lái),更認(rèn)真地搞好教學(xué)工作,并努力創(chuàng)造各種條件進(jìn)行教研和教改活動(dòng),在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,獨(dú)立自主,學(xué)名師,趕先進(jìn),促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高,促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
演講心得體會(huì) 篇4
在經(jīng)歷了一系列的籌劃、準(zhǔn)備工作之后,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)073、074班的班內(nèi)演講比賽在預(yù)期時(shí)間如火如荼的拉開(kāi)了序幕,在經(jīng)過(guò)了近2個(gè)小時(shí)的比賽之后,最終決出了獲勝者,演講比賽活動(dòng)也就此圓滿結(jié)束。伴隨著成功的喜悅,每個(gè)人都從中有或多或少的收獲。
大學(xué)本就是一個(gè)展現(xiàn)自己的大舞臺(tái),這次規(guī)模并不大的演講比賽給同學(xué)們供給了一個(gè)很好的鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)。同學(xué)們對(duì)于這次演講比賽表現(xiàn)出比我們預(yù)期更加良好的進(jìn)取性,參加演講比賽的同學(xué)都認(rèn)真的圍繞著演講主題“過(guò)去,此刻,未來(lái)”做好了充足的準(zhǔn)備,演講資料都十分精彩,有些語(yǔ)言優(yōu)美,有些角度新穎,各有特色,都闡釋了大家對(duì)主題的理解與思考。大部分同學(xué)也都制作了PPT配合演講,使演講能夠有更好的效果。雖然同學(xué)中有一些人在演講技巧、演講效果方面做的還有所欠缺,略顯緊張,可是相信他們經(jīng)過(guò)這一次的演講比賽,定能從中學(xué)到一些關(guān)于演講的經(jīng)驗(yàn),在日后能夠越做越好。
整個(gè)演講比賽的過(guò)程井然有序,參加比賽的同學(xué)都能夠按照事先抽簽決定的演講順序一一上臺(tái)演講,底下作為觀眾的同學(xué)們也都十分配合,能夠做到安靜的聽(tīng)臺(tái)上的同學(xué)演講,并且在每位同學(xué)結(jié)束演講的時(shí)候都能夠給予掌聲。同時(shí),演講比賽的五位評(píng)委也都盡心盡責(zé),依照所制定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)公平公正的對(duì)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行打分,然后由連潔同學(xué)及時(shí)的統(tǒng)計(jì)成績(jī),最終根據(jù)分?jǐn)?shù)高低決出一、二、三等獎(jiǎng)。本次演講比賽的一、二、三等獎(jiǎng)分別由074班張?jiān)?74班蔡錦、073班倪琳琳獲得。
為了使本次演講比賽得以順利的'開(kāi)展,兩個(gè)班級(jí)的班委也做了很多的準(zhǔn)備工作?墒菑倪@次活動(dòng)的組織開(kāi)展情景來(lái)看,我們還存在著很多不足,譬如兩個(gè)班級(jí)的班委之間以及與負(fù)責(zé)相關(guān)工作的同學(xué)之間協(xié)調(diào)不夠好,導(dǎo)致在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,出現(xiàn)了一些大大小小的狀況。這次在照片拍攝工作方面,兩個(gè)班均出現(xiàn)了問(wèn)題,雖及時(shí)補(bǔ)救,但以后我們會(huì)杜絕類似的現(xiàn)象再次出現(xiàn)。另外這次073班負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)和成績(jī)統(tǒng)計(jì)的工作的同學(xué)都沒(méi)有及時(shí)到位,之后都是由其他同學(xué)頂替完成工作,出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象也是我們組織協(xié)調(diào)過(guò)程中的一個(gè)失誤。
總體來(lái)說(shuō),這次演講比賽還是取得了我們預(yù)想的效果,圓滿結(jié)束。我們也將從這次演講比賽的準(zhǔn)備、開(kāi)展工作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在日后班級(jí)其他活動(dòng)中加以改善,使班級(jí)活動(dòng)能夠一次比一次成功,一次比一次精彩。
演講心得體會(huì) 篇5
好萊塢著名演員、編劇、導(dǎo)演、制片人史泰龍,高中畢業(yè)后輟學(xué)在街頭當(dāng)混混兒,直到20歲。一天一件偶然的事情刺痛了他,“再也不能這樣下去了,要不就跟父母一樣,成為社會(huì)的垃圾,人類的渣滓!我一定要成功!”
從政?進(jìn)大公司?經(jīng)商?沒(méi)有一個(gè)適合他的工作,他便想到了當(dāng)演員。于是,史泰龍來(lái)到好萊塢,他一次次地找明星、求導(dǎo)演、找制片,尋找一切可能使他成為演員的人,四處哀求,可他得來(lái)的只是一次次的拒絕。“我真的不是當(dāng)演員的料嗎?不行,我一定要成功!”如今史泰龍已年近70,依然堅(jiān)持夢(mèng)想。
而你呢?是還沒(méi)有成功?還是已經(jīng)失?當(dāng)自己想放棄夢(mèng)想的時(shí)候,問(wèn)問(wèn)自己,被拒絕1855次了嗎?
人生有夢(mèng)想是一個(gè)幸運(yùn)而又美好的事情,夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)更是一個(gè)值得讓人慶幸的事情。但是不是每一個(gè)人都有自己夢(mèng)想,而這個(gè)夢(mèng)想又恰恰會(huì)實(shí)現(xiàn)。
無(wú)獨(dú)有偶,慧宇教育集團(tuán)領(lǐng)航人、能量派創(chuàng)始人、亞洲頂級(jí)演說(shuō)家、企業(yè)家導(dǎo)師、最受青少年歡迎的領(lǐng)袖級(jí)教練王琨。王琨13歲就設(shè)定了自己人生的目標(biāo)并為此一支努力著。在設(shè)定自己人生目標(biāo)那一年也是他的人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),自此他踏入了自己人生通往成功的道路。安東尼羅賓曾說(shuō):任何談?wù)摱际菦](méi)有用的,只有去做才有用。在此期間他進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)殘酷的市場(chǎng)一線,從實(shí)戰(zhàn)中總結(jié)一套銷售管理運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)。
牛根生:對(duì)別人有利的`,才是對(duì)自己有利的。王琨的人生目標(biāo)是捐款101億人民幣,捐助1001所希望小學(xué),演講10001場(chǎng),影響10億人的偉大人生的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),他帶領(lǐng)著他一手打造的慧宇教育集團(tuán)時(shí)刻身體力行的踐行著。
作為王琨老師的學(xué)員李想,這樣分享到王琨老師的課程:通過(guò)王琨老師課程,讓我深有體會(huì):首先,在演講前充分的演練是一定要做的,你準(zhǔn)備的越好,信心就越強(qiáng),恐懼就越少;其次,頭一次感覺(jué)到了上臺(tái)失敗的打擊,并且再上去又接受打擊,反反復(fù)復(fù)的打擊,體驗(yàn)一次又一次的丟臉,最終做到熱愛(ài)丟臉和無(wú)所畏懼;最后,體驗(yàn)到了通關(guān)喜悅,這種心情是前所未有的。真是一個(gè)非常棒的成長(zhǎng)經(jīng)歷。這讓我知道我原來(lái)也是這么的優(yōu)秀!
在鮮花和掌聲的包圍中,王琨不忘圣人教誨,深胺教育的最高向往:為天地立心,為生民請(qǐng)命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平!
這一堂課程的圓滿結(jié)束,代表著王琨老師走上另一個(gè)會(huì)場(chǎng)的腳步。面對(duì)人生夢(mèng)想王琨老師腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的前進(jìn)。學(xué)員的成長(zhǎng)是對(duì)王琨老師最大的安慰,希望越來(lái)越多的學(xué)員走進(jìn)王琨老師的課程現(xiàn)場(chǎng)!
演講心得體會(huì) 篇6
今年,北京的天空不太好,天氣總是陰沉沉的:就連宅在家里的我,也能感受到老天爺?shù)脑箽鉀_天啊!
不僅僅是大人、小孩兒也是這樣。這天回家,她就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣:“媽媽,你知道嗎?北京的天會(huì)變臉哦!”
這小孩兒!電視又看多了!我剛想“收拾”她一頓,卻聽(tīng)見(jiàn)她繼續(xù)叨叨:“下雨的時(shí)候天空是黑色的;冬天的時(shí)候天空是白色的;春天,天空又恢復(fù)了往日的藍(lán)。難道天空不會(huì)變臉嗎?我說(shuō)的這些話都是證據(jù)!”哈哈,真有意思!
幾天后,學(xué)校組織比賽。要求正好是關(guān)于環(huán)保北京的。我就讓孩子去想一個(gè)問(wèn)題:北京的天一直是這么黑嗎?她回答不出來(lái),我就讓她去看老照片。這下子孩子一下子就猜到了我的用意。拿起筆在紙上刷刷刷的寫(xiě)了起來(lái)。
因?yàn)橛辛爽F(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),寫(xiě)起來(lái)很順。
終于到了學(xué)校比賽的時(shí)候,新新老師一直對(duì)她的要求很高,訓(xùn)練也格外用心:新新老師給寶兒找了適合文章的音樂(lè):“上場(chǎng)的時(shí)候把自己介紹完后,說(shuō)完題目后要停一下,等音樂(lè)開(kāi)始再開(kāi)始說(shuō)!边@個(gè)方法真靈,孩子說(shuō)話語(yǔ)速過(guò)快的問(wèn)題一下子就解決了。
我不擅長(zhǎng)給孩子配動(dòng)作,新新老師還特意根據(jù)內(nèi)容為寶兒加了動(dòng)作,又怕寶兒緊張,反復(fù)叮囑有音樂(lè)陪著就不會(huì)害怕了。
在老師和孩子的共同努力下,寶兒獲得了去區(qū)里比賽的資格。
然而稿子還不夠“接地氣兒”。許會(huì)妍老師針對(duì)孩子存在的問(wèn)題又一一指導(dǎo),北師大附小平時(shí)就在孩子們節(jié)能減排上教育的很好,號(hào)召綠色出行,乘坐公交車。就算是去公園游玩,也不要忘了隨手撿拾垃圾。這些實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),真正做到的話,北京的天一定更加藍(lán),陰霾也會(huì)遠(yuǎn)離我們。
3月19日下午,孩子懷著激動(dòng)的'心情前往濱河小學(xué)參加比賽,取得了第二名的好成績(jī)。她特別想感謝許老師和新新老師,沒(méi)有大家的幫助,我是不能取得這樣的成績(jī)的。
當(dāng)然,這張獎(jiǎng)狀也是對(duì)北師大附小師生綠色環(huán)保行動(dòng)最好的注腳。希望大家都能行動(dòng)起來(lái),讓北京的天確實(shí)如十年前一樣,凈澈透亮,讓我們?yōu)樯頌楸本┤硕院腊?
演講心得體會(huì) 篇7
“我們要用平平常常的心態(tài),高高興興的情緒,快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情,讓我們享受到為國(guó)家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂(lè)!薄簳(shū)生
今天我們?cè)诤?诓▓@學(xué)校共同欣賞了著名教育改革家魏書(shū)生老師的專題講座,題目是《如何當(dāng)好班主任》,這是班主任不可不聽(tīng)的講座,他告訴我們當(dāng)好班主任的奧妙,聽(tīng)魏書(shū)生的報(bào)告、讀魏書(shū)生的文章,如同聆聽(tīng)一位智者的心靈獨(dú)白,舉手投足、字里行間無(wú)不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),如品香茗、如嚼菜根。具體心得體會(huì)如下:
首先,魏書(shū)生教育思想的總體框架是:
一個(gè)核心——育人,以及由此生成的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀和學(xué)生觀。
二個(gè)原則——民主與科學(xué),以及由此而折射出的教育、教學(xué)和管理的規(guī)律。
三個(gè)統(tǒng)一——社會(huì)本位與以人為本的統(tǒng)一,傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一,主體思想與發(fā)展思想的統(tǒng)一,以及由此整合而反映時(shí)代精神、強(qiáng)調(diào)以人為本、促進(jìn)主體發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的現(xiàn)代教育思想。
四個(gè)關(guān)系——人和社會(huì)的關(guān)系,人和工作的關(guān)系,人和他人的關(guān)系,人和自己的關(guān)系,以及由此擴(kuò)展開(kāi)來(lái)的富于哲理的思考。無(wú)論任何人,要改變客觀世界,都首先要從主觀上改變自己、超越自己,方能達(dá)到“天人合一”的境界。
五個(gè)支柱——以培養(yǎng)自學(xué)能力為宗旨的'學(xué)科教學(xué)論,以培養(yǎng)自己教育能力為宗旨的班級(jí)工作論,以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為宗旨的學(xué)習(xí)方法論,以養(yǎng)、教結(jié)合為宗旨的家庭教育論,以規(guī)則與威信相結(jié)合為宗旨的學(xué)校管理論,以及由此派生的一系列相關(guān)的豐富多彩的獨(dú)到理論和具體方法。
其次,對(duì)魏書(shū)生的語(yǔ)言的評(píng)價(jià): 魏書(shū)生老師是位極具人格魅力的人,他有一句話是這樣說(shuō)的:你看別人都是天使,你就生活在天堂中;你看別人都是魔鬼,你就生活在地獄中。他從來(lái)都是站著演講的,不管演講時(shí)間是半天還是一天;他的面容一直是平和親切的,就像在跟你面對(duì)面談心;他從不講多么高深的大道理,也不用什么華麗的詞語(yǔ),只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情,幽默有趣,有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)自私的念頭,卻很有一番見(jiàn)地,讓人有聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)之感。于是,你迫切地想了解他,接近他,為他身上的那種難以言說(shuō)的魅力所吸引。沒(méi)有豪言壯語(yǔ),沒(méi)有空洞說(shuō)教,從容中蘊(yùn)含巨大的凝聚力與感染力,拉近了人與人之間的距離,把普通人的人生觀、價(jià)值觀與時(shí)代的脈搏緊密聯(lián)系起來(lái),是心與心的交流,也是一首愛(ài)國(guó)敬業(yè)的頌歌。魏書(shū)生是個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。
第三,魏書(shū)生對(duì)教師職業(yè)的迷戀,源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠(chéng)、善良、美好的職業(yè)。帶著這份樸素的情感,他放棄許多機(jī)會(huì)、經(jīng)過(guò)多次申請(qǐng),終于成為一名教師、一名終身教師,以至在擔(dān)任眾多的行政及兼職工作時(shí)都不曾離開(kāi)三尺講臺(tái)。教育的理想主義,體現(xiàn)在教育教學(xué)中,是那些閃爍人性光輝的舉措:對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,唱歌、寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、做好事、寫(xiě)心理病歷,堅(jiān)持每天做100次仰臥起座、俯臥撐,“一分鐘競(jìng)賽”、“學(xué)會(huì)使用‘邊角余料’”等等行為習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生,魏書(shū)生有著真真實(shí)實(shí)的情感。
第四,魏書(shū)生對(duì)學(xué)生愛(ài)的教育。自愛(ài)愛(ài)人的魏書(shū)生,魏書(shū)生愛(ài)自己,愛(ài)家人,愛(ài)他人,尤其是愛(ài)學(xué)生。魏書(shū)生愛(ài)學(xué)生,尤其是愛(ài)那些差生。魏書(shū)生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽(tīng)不懂,還要硬著頭皮聽(tīng),不懂裝懂,裝模作樣,天天如此,日日如此,年年如此,這需要多大的毅力呀,因此給他們一些關(guān)愛(ài),幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。魏書(shū)生對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,不是簡(jiǎn)單地加以訓(xùn)斥了事,而是通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)心理病歷和說(shuō)明書(shū)的方式來(lái)提高學(xué)生的自己教育、自己管理、自己約束能力。
第五,魏書(shū)生的語(yǔ)文教學(xué)方法。對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)本身,魏書(shū)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),采取了出奇制勝的策略。一般常人教語(yǔ)文或研究語(yǔ)文 教學(xué)往往從“同處”著眼,從如何趨同方面著手,未教或未研究之前,總習(xí)慣于先定下一個(gè)方針、一個(gè)框來(lái), 然后按力索驥,依樣畫(huà)葫蘆。這樣的教學(xué)與研究,一般不會(huì)產(chǎn)生多大的“轟動(dòng)效應(yīng)”。魏書(shū)生不同。他和常人 一下子拉開(kāi)了較大的距離。他常常讓別人對(duì)他產(chǎn)生一種撲朔迷離、時(shí)隱時(shí)顯之感。他的教學(xué)總是從“異”處著 眼,從“立異”上著手。比如以下策略和做法:
。1)一般人都是一課一課地教,而魏書(shū)生是“一學(xué)期的教材”“只有30多節(jié)課就講完了”。
。2)一般人都是對(duì)學(xué)生的作業(yè)精批細(xì)改,至多只不過(guò)是研究如何改法,比如是少作多改還是多作少改等,從 來(lái)就沒(méi)有想到“不改”。而魏書(shū)生則是“1979年以來(lái),我沒(méi)批改過(guò)一本作業(yè),沒(méi)批改過(guò)一本作文”。
。3)一般人都是注重于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)考評(píng)與測(cè)試的。依常理,測(cè)試是十分必要的;不單是應(yīng)試,即使是抓素 質(zhì),也無(wú)法離開(kāi)或摒棄考試!翱伎伎迹處煹姆▽殹币殉晒餐J(rèn)識(shí)。而魏書(shū)生居然“反其道而行之”,他說(shuō) :“除統(tǒng)考外,我沒(méi)有搞過(guò)測(cè)驗(yàn)、考試!
。4)一般人都是遵循課程標(biāo)準(zhǔn),十分注重課時(shí)的,教師不上課堂,怎么說(shuō)都不對(duì),這是普遍認(rèn)識(shí)。而魏書(shū)生 居然不管這一套,他徹底地放手讓學(xué)生自己去學(xué)了。他說(shuō)過(guò):“十年來(lái),每年還是要有四個(gè)月以上時(shí)間外出開(kāi) 會(huì)!背(jié)假日不算,這四個(gè)月多少還要占去較多的課堂教學(xué)時(shí)間。對(duì)于一般教師來(lái)說(shuō),這簡(jiǎn)直不可思議。
(5)一般人教課都是遵循“循序漸進(jìn)”的原則,引導(dǎo)學(xué)生逐步由淺入深,由易到難。而魏書(shū)生也是一反常理 ,讓學(xué)生“自學(xué)整冊(cè)教材”。效果是怎樣的呢?居然是新學(xué)期一開(kāi)學(xué)就可以安排學(xué)生進(jìn)行“期末考試”。照常 規(guī)來(lái)看,這實(shí)在讓人感到太越軌了。
演講心得體會(huì) 篇8
在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的《演講與口才》慕課的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我有許許多多的收獲,在課程中,我學(xué)會(huì)了如何在人前進(jìn)行演講,克服了自己的恐懼心理,在教師的指引下,不斷鍛煉自己的本事與口才,在探索中成長(zhǎng),在努力中前行,從而也交到了更多的朋友,不斷完善自己的口才、說(shuō)話的技巧,拉近人與人之間的距離,更好的體驗(yàn)大學(xué)的燦爛生活,不斷向自己的夢(mèng)想前行。
在《演講與口才》的課堂中,我學(xué)會(huì)了太多太多以前完全不明白或者被自己忽視的東西,在學(xué)習(xí)中,我不斷收獲歡樂(lè)與成長(zhǎng),教師教會(huì)了我說(shuō)話的藝術(shù),教會(huì)了我怎樣“開(kāi)口說(shuō)話”。而一個(gè)好的演講者演說(shuō)家會(huì)很好的打破這種局面,因?yàn)樗萌绾卧诟鞣N場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)的轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變就會(huì)很好的`使我們適應(yīng)和改變。
演講課是一門(mén)實(shí)踐課,如果是只講理論,而不登臺(tái)演講,則理論再好,也是空洞的,沒(méi)有實(shí)際效果,敢于登臺(tái)亮相,大膽講出來(lái),才能到達(dá)真正的效果,所以說(shuō),演講關(guān)鍵的問(wèn)題是膽子要大,不要把面子看的太重,不要怕丟面子,不要擔(dān)心別人的看法,僅有大膽地講出來(lái),才能鍛煉口才,否則是珍珠深埋,寶劍藏匿匣中。演講的根本問(wèn)題就是膽子要大,也就是要突破心理障礙,能夠戰(zhàn)勝自己,就如同應(yīng)對(duì)敵人要有奮勇當(dāng)先的勇氣,敢于亮劍。能夠做到這一點(diǎn),演講就成功一半,有些人只所以懼怕演講,就是邁不出這第一步,突破不了這道心理防線。所以,初學(xué)演講的人,就要從站起來(lái)、走上臺(tái)、講出來(lái)練起。
在今后的學(xué)習(xí)與生活中,我必須會(huì)更加勤奮的學(xué)習(xí)、練習(xí),將課程資料與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái),以增加自己的本事。
演講心得體會(huì) 篇9
在公司廣泛開(kāi)展的“爭(zhēng)做優(yōu)秀部(室)主任”的活動(dòng)中,我認(rèn)真觀看了余世維博士的《有效溝通》學(xué)習(xí)光盤(pán),聆聽(tīng)了余博士關(guān)于溝通藝術(shù)的精彩詮釋。有效溝通管理藝術(shù)為我們公司管理工作者提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì),這將對(duì)以后管理工作有很大的啟迪與幫助。
正如余博士所講的,21世紀(jì)是一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),作為一名成功的管理者,不僅要有應(yīng)對(duì)問(wèn)題、困難和挫折的能力,還要與客戶、同事、合作伙伴和供應(yīng)商建立良好的人際關(guān)系,因此,提升個(gè)人的溝通藝術(shù),運(yùn)作好人際關(guān)系,就成為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié)。我們公司目前處在發(fā)展的關(guān)鍵階段,如何正確實(shí)施公司的發(fā)展戰(zhàn)略,抓住千載難逢的發(fā)展機(jī)遇,這就要求我們這些管理人員,切實(shí)提高自身素質(zhì),利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),豐富提升自己的溝通藝術(shù)水平,創(chuàng)造性的完成公司交給的`各項(xiàng)工作,有力推動(dòng)公司的各項(xiàng)事業(yè)順利進(jìn)行。
余世維博士首先講述了溝通的目的,一是溝通是為了控制成員的行為,看看員工是否按照你的意思去做,如果不經(jīng)過(guò)溝通是不會(huì)知道的。二是激勵(lì)員工,改善績(jī)效。三是表達(dá)情感,分享挫折與滿足。四是流通信息,強(qiáng)化你的信息,不讓信息斷裂。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作中,加強(qiáng)與員工的交流,切實(shí)指引員工的行為,是有利于公司的發(fā)展,不斷激勵(lì)員工有效的提高工作效率,與員工共享挫折的教訓(xùn)與成功的喜悅,把握我們的工作持續(xù)、良性的發(fā)展方向。
溝通的基本問(wèn)題是心態(tài),這要求我們管理者要端正溝通的態(tài)度,從如何提高工作效能出發(fā),加強(qiáng)與員工的交流。溝通的基本原理是關(guān)心,這要求我們要時(shí)刻關(guān)系員工的成長(zhǎng),鼓勵(lì)員工把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與為公司創(chuàng)造價(jià)值相結(jié)合,在努力工作的工程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與公司壯大的雙贏。溝通的基本要求是主動(dòng),這要求我們管理者要主動(dòng)的和員工進(jìn)行交流,當(dāng)員工出現(xiàn)困難要主動(dòng)支援和主動(dòng)反饋,使整個(gè)溝通管理處于積極的暢通的狀態(tài)。在進(jìn)行溝通時(shí)要注重溝通的方法,考慮溝通對(duì)象的態(tài)度、知識(shí)、社會(huì)文化背景,正確使用溝通的藝術(shù),排除各種障礙。溝通還要注意上下左右溝通的問(wèn)題,與別人溝通的時(shí)候,應(yīng)該是多聽(tīng)少講,至少是聽(tīng)在前面講在后面,要掌握傾聽(tīng)的技巧。
我們的企業(yè)是從煤礦做起的,發(fā)展到以煤炭為主業(yè)、跨行業(yè)多業(yè)并舉的集團(tuán)公司,這既是一個(gè)機(jī)遇,又是一個(gè)挑戰(zhàn)。原有的管理方法、觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足蓬勃發(fā)展的需求。這就要求我們管理者,以企業(yè)發(fā)展為己任,不斷的學(xué)習(xí)研究,把所學(xué)的溝通藝術(shù)與實(shí)際的管理工作相結(jié)合,在實(shí)踐中進(jìn)行吸收、提升、創(chuàng)新,適應(yīng)企業(yè)發(fā)展對(duì)管理水平日益提高的這種需求。
演講心得體會(huì) 篇10
有幸在闊別十一年之后再次回到課堂心情并沒(méi)有緊張。有的只是期待和對(duì)交流的向往。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)相對(duì)以前來(lái)講是有本質(zhì)區(qū)別的,現(xiàn)在需要知道學(xué)什么、需要什么。
高效溝通一直是一個(gè)重要的研究課題,對(duì)于企業(yè)的管理工作來(lái)說(shuō)一直是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。因?yàn)闆](méi)有溝通就沒(méi)有信息的交流。企業(yè)經(jīng)營(yíng)沒(méi)有了信息流還經(jīng)營(yíng)的下去那才是奇聞呢!
溝通過(guò)程中一個(gè)很重要并且是必要的前提是:溝通是雙向的。當(dāng)然一對(duì)多(比如開(kāi)會(huì))或者多對(duì)多(比如談判)的溝通完全可以看成是很多個(gè)一對(duì)一的溝通組成的。這個(gè)道理一說(shuō)出來(lái)大家都明白,但是在構(gòu)通過(guò)程中真正重視這個(gè)道理的可能并不見(jiàn)得多。其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程中實(shí)際上也是要完成兩個(gè)任務(wù)。首先是獲得信息。然后是把你的信息完整無(wú)誤的產(chǎn)地給對(duì)方并影響對(duì)方的行動(dòng)。第一個(gè)任務(wù)很好理解,就是從別人嘴里得到消息。這個(gè)人物完成的最出色的就是間諜了。我不是間諜,無(wú)從知曉他們的世界。但是我覺(jué)得只要你懂得引導(dǎo)和沉默;旧夏隳艿玫侥阆胍乃邢ⅰA硗獾囊粋(gè)任務(wù)看起來(lái)比第一個(gè)任務(wù)的技術(shù)含量要高很多。因?yàn)槟阋屃硗獾囊粋(gè)人明白你說(shuō)的話并且干你想讓他干的事情。不管那個(gè)人是你的上級(jí)、同事還是下級(jí)。這一點(diǎn)在操作上有點(diǎn)難,但是在理解上應(yīng)該并不是很困難。所以想提高溝通的效率就要增加溝通的技巧。這也是我們來(lái)聽(tīng)課的目的。
溝通的技巧就像打仗的兵法,雖有成法可循但是絕對(duì)沒(méi)有固定的規(guī)律。篡改一下《孫子兵法》就是:溝通無(wú)常態(tài),信息無(wú)常型。溝通的技巧因人而異,因性格而異、因時(shí)間而異、因地點(diǎn)而異。但是有一點(diǎn)是共同的:只要一方具有良好的溝通技巧就可以提高溝通的效率,這就是對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的要求。別管你跟誰(shuí)溝通,只要你懂得技巧并靈活使用,就能提高溝通的效率。
溝通的技巧雖然大部分都差不多,但是還是需要講一下。
溝通的最基本的技術(shù)要求當(dāng)然是準(zhǔn)備。不多就兩個(gè)層面:宏觀的準(zhǔn)備和微觀的準(zhǔn)備。
宏觀的準(zhǔn)備是只個(gè)人的能力的提高,具體表現(xiàn)在提高eq(情商)、aq(逆商)和iq(智商)上。這里頭以提高iq最難,因?yàn)檫@里邊天然的成分最多。如果是在難就放棄算了。因?yàn)樘岣遡q的投入產(chǎn)出比最低?梢苑艞壍脑虺饲斑呎f(shuō)的'提高起來(lái)困難以外,還有一個(gè)原因就是iq過(guò)的去就行了,不是很高的人一樣可以成功。這樣以來(lái)我們主要的工作重心就要放在提高eq和aq上了。不斷的提高自己的eq和aq將是提高溝通能里的終極大法!
微觀的準(zhǔn)備就是指在具體的溝通過(guò)程初始階段作的準(zhǔn)備工作了。包括對(duì)溝通對(duì)象背景、性格、喜好、擅長(zhǎng)、專業(yè)等情況的了解。俗話說(shuō)“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”當(dāng)然溝通不是打仗,溝通的成功達(dá)到的是雙贏效果。
并不是說(shuō)準(zhǔn)備充份了,溝通就成功了。有時(shí)候準(zhǔn)備越成功溝通越失敗!為什么?因?yàn)闇贤ǖ臅r(shí)候沒(méi)有一種重要的技巧,那就是:不要把你的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人。你自認(rèn)為準(zhǔn)備很充分,自認(rèn)為條例很清楚,自認(rèn)為結(jié)論很正確,自認(rèn)為別人應(yīng)該接受。別忘了別人不是你,人家有不接受的可能。特別是當(dāng)別人的反對(duì)被你粗暴的打斷的時(shí)候。打斷上級(jí)、打斷客戶、打斷同事、打斷下屬。會(huì)發(fā)生什么大家應(yīng)該都知道。
演講心得體會(huì) 篇11
溝通是一個(gè)很大的話題,對(duì)于個(gè)人和企業(yè)來(lái)說(shuō)又是一個(gè)極其重要的事情。一個(gè)人和一個(gè)企業(yè)的成功,這其中的溝通起著非常重要的因素,對(duì)于集團(tuán)和公司的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是如此。
這節(jié)課里余世維博士談了對(duì)溝通的認(rèn)識(shí):如溝通的目的.和意義,現(xiàn)實(shí)中應(yīng)該遵循的溝通原則以及常見(jiàn)得溝通形式和注意事項(xiàng)。
首先講了是溝通的4個(gè)目的:激勵(lì)、表達(dá)情感、流通信息、強(qiáng)化信息防止信息斷裂,還分別舉了多個(gè)通俗的例子:如日本人“老雞帶小雞”的管理現(xiàn)象。
人擅長(zhǎng)表達(dá)自己的方式不一樣:有的善談、有的善聽(tīng)、有的善行。善于交談不等于善于有效溝通,對(duì)于個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)來(lái)說(shuō),評(píng)價(jià)有效溝通的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該取決具體的溝通是否有利于問(wèn)題的解決;是否對(duì)個(gè)人的發(fā)展及企業(yè)和社會(huì)有貢獻(xiàn)。而溝通的目的和意義呢,對(duì)于企業(yè)和個(gè)人來(lái)說(shuō),他認(rèn)為最終目的就是為了解決問(wèn)題,通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)做好企業(yè)和社會(huì)中的事。
溝通并不是隨意找人說(shuō)說(shuō)話而已,它存在著一個(gè)基本問(wèn)題——也就是心態(tài)。一個(gè)人一旦自私、自己、自大起來(lái),是很難與別人溝通的。因此,很少人愿意跟一個(gè)狂妄的人聊天。
在溝通的堅(jiān)持過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)局部沖突,讓溝通雙方的心理感受很累。這樣的溝通沖突問(wèn)題,存在于對(duì)對(duì)方不夠關(guān)心,[找文章還是到☆文秘,更多原創(chuàng)!注:去掉中間符號(hào)在百度搜索第一個(gè)網(wǎng)站]沒(méi)換位想一下,也就是站他的角度考慮問(wèn)題,在乎他的處境;一旦他感覺(jué)到你有在想他的難處,那就很容易讓感情產(chǎn)生共鳴,于是所有的問(wèn)題也就都迎刃而解了。
所以,溝通不是一種說(shuō)服,而是一種感染、一種形像展示、一種言行一致的體現(xiàn)。
演講心得體會(huì) 篇12
11月26日參加了張曉東培訓(xùn)師講解的管理與溝通課程,令我學(xué)習(xí)到了一些新的知識(shí),感悟到了一些平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)。這次培訓(xùn)表面上看有點(diǎn)零散、不系統(tǒng),但細(xì)想起來(lái),所講到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們工作中的方方面面,雖然有一些問(wèn)題沒(méi)有深入的講解,但還是讓我們能夠領(lǐng)略其中一些深層次的東西。
這次培訓(xùn)給我印象比較深刻的有三方面的問(wèn)題,一是思想和學(xué)習(xí)的問(wèn)題,二是企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)中可能遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,三是如何做好企業(yè)的員工以及基層團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。
一個(gè)人具備什么樣的心境、站在什么樣的高度、受到過(guò)什么樣的教育、培訓(xùn),進(jìn)行過(guò)怎樣的學(xué)習(xí),決定了這個(gè)人的行為處事方式!靶挠卸啻螅枧_(tái)就有多大”,只要敢想敢做,就沒(méi)有做不成的事情。關(guān)鍵看你想怎么樣,想要得到什么樣的結(jié)果。授課中,張曉東老師講到:任何問(wèn)題都有三種以上的解決方法,現(xiàn)在解決不了的關(guān)鍵是因?yàn)槲覀冞沒(méi)有找到合適的方法。這種理論是我第一次聽(tīng)到,曾經(jīng)總以為很多問(wèn)題是無(wú)法解決的,現(xiàn)在回想起來(lái),并非如此。很多困難在特定的.時(shí)候,轉(zhuǎn)變思路就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的突破點(diǎn)。沒(méi)有人做不了的事情,關(guān)鍵在于如何去做。作為一名中層員工、管理人員,個(gè)人思想很重要,自己的思想是否適應(yīng)企業(yè)及部門(mén)的發(fā)展需要,能否帶領(lǐng)本部門(mén)員工順利完成領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作任務(wù),是否能為企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策至關(guān)重要。
張曉東老師講到的企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)過(guò)程中經(jīng)常遇到的問(wèn)題在我們公司也同樣存在,那么如何進(jìn)行改革、改革過(guò)程中需要注意什么就是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸媾R的問(wèn)題了,F(xiàn)在公司的管理中存在著一些制約企業(yè)發(fā)展的習(xí)慣或思想,只有下決心去改革,突破制約的瓶頸,才能保證企業(yè)發(fā)展有新的突破。市場(chǎng)變化莫測(cè),只有觸角靈敏、尖銳,企業(yè)的改革順應(yīng)市場(chǎng)大氣候的變化,公司才能基業(yè)長(zhǎng)青。各公司、各部門(mén)應(yīng)以大局為重,拋開(kāi)個(gè)人或部門(mén)的小利益,保障公司、集團(tuán)的整體利益。
自己在企業(yè)中是一個(gè)什么樣的員工?是不是最有價(jià)值的員工?自己都為企業(yè)做了什么?應(yīng)該是每一個(gè)員工應(yīng)該考慮的問(wèn)題。有些人終日抱怨,卻沒(méi)有想到自己為企業(yè)究竟付出過(guò)什么。企業(yè)是追求利益最大化的,通過(guò)自己的努力為企業(yè)能夠創(chuàng)造多少利潤(rùn),才是個(gè)人價(jià)值觀的真正體現(xiàn)。同樣,作為一名員工是合格的,那么作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)呢?有一句話叫做:做事先做人。做領(lǐng)導(dǎo)更是如此。做人應(yīng)正直,做事應(yīng)公正、思路清晰,通過(guò)自己的人格魅力來(lái)影響員工。
演講心得體會(huì) 篇13
放暑假前,語(yǔ)文老師告訴我們,獲得第八十三屆奧斯卡眾多獎(jiǎng)項(xiàng)的《國(guó)王的演講》有著很深的教育好處。這天我懷著無(wú)比好奇的情緒將這部影片看完了?赐旰笪倚睦锞镁貌荒芷届o……
《國(guó)王的演講》這部影片講述了艾伯特——英國(guó)國(guó)王喬治五世的二兒子。艾伯特患有嚴(yán)重的口吃,因此他每次演講,大家都只能聽(tīng)到他的結(jié)巴聲。他的妻子為了他,千辛萬(wàn)苦找到了一位語(yǔ)言治療醫(yī)生為艾伯特治療口吃。在醫(yī)生的治療和幫忙下,加上他每一天也堅(jiān)持不懈地來(lái)診所治療和訓(xùn)練。最后在他成為國(guó)王時(shí),他在BBC廣播電臺(tái)上發(fā)表了一段現(xiàn)場(chǎng)直播演講,他不僅僅成功地改掉了口吃,還贏得了民眾的贊揚(yáng)。并且鼓舞了二戰(zhàn)中的英國(guó)軍民,最后成為一名卓越的領(lǐng)袖。
看完這部影片,讓我對(duì)艾伯特十分地敬佩,他雖然患有口吃,但他以他持之以恒的精神和自強(qiáng)不息的意志戰(zhàn)勝了口吃,取得了勝利。這讓我浮想聯(lián)翩,不禁地想到了我自己。我卻和艾伯特有著大相徑庭的差別。由于我的字寫(xiě)得太爛了,老師批評(píng)我,父母指教我,因此我下決心要把字寫(xiě)好,而我卻總是堅(jiān)持一兩天,一兩天過(guò)后,字寫(xiě)著寫(xiě)著就東倒西歪,又跟以前一樣了。這不正是說(shuō)明我做事虎頭蛇尾,堅(jiān)持不了幾天,沒(méi)有鍥而不舍的'精神品質(zhì)。還有當(dāng)我遇上一道不會(huì)做的難題時(shí),我總想:“算了吧!明天去班上問(wèn)問(wèn)同學(xué),這天就放著吧!币虼嗣慨(dāng)我遇到困難時(shí),我不迎難而上,沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志。唉!看來(lái)我要向艾伯特學(xué)習(xí)他持之以恒的精神和自強(qiáng)不息的意志啊!
這部影片不僅僅讓我知道了一些課外知識(shí),還讓我從中明白了許多深刻的道理。
演講心得體會(huì) 篇14
他天生并不是口吃,只是對(duì)自己過(guò)于自卑;他其實(shí)能夠改變,只是對(duì)自己的影子害怕;他是一個(gè)國(guó)王,但或許你會(huì)正因他的某些缺點(diǎn)而認(rèn)為他領(lǐng)導(dǎo)不了這個(gè)擁有世界上四分之一人口的龐大帝國(guó)。可事實(shí)不得不讓我們承認(rèn),他有潛質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)好這個(gè)國(guó)家,甚至能成功地引領(lǐng)這個(gè)國(guó)家走過(guò)危機(jī),他就是喬治六世——當(dāng)年的約克公爵。
電影的背景是在上世紀(jì)三十年代,本應(yīng)繼承王位成為英國(guó)國(guó)王的溫莎公爵,為了一個(gè)離過(guò)婚的女生而放下王位,他的弟弟——約克公爵不得不接過(guò)國(guó)王的權(quán)杖而成為喬治六世。一向以來(lái),這位新任國(guó)王由于口吃總是無(wú)法在公眾面前進(jìn)行演講,在妻子的幫忙下,萊昂納爾?羅格來(lái)到了他們的身邊,幫他克服心理上的障礙,并最終幫他完成了英國(guó)歷史上極為重要的一次演講——1939年的反法西斯圣涎演講。
國(guó)王的小名叫Bertie(伯特)——因此他也也叫艾伯特王子,羅格醫(yī)生總是這樣新切地叫他Bertie,以示他們之間的平等。在羅格醫(yī)生哪里,Bertie克服了重重困難,他完全不像一個(gè)國(guó)王,更像一個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)誤的孩子,在他的身上,暴露出很多普通人的缺點(diǎn),國(guó)王的光環(huán)早已從他身上褪去。在他的身上,我們看到的并不是一個(gè)偉人成功的示范,更像是一個(gè)小人物的`力爭(zhēng)上游的勵(lì)志故事。當(dāng)國(guó)王的演講最后贏得全世界的掌聲時(shí),我們?yōu)樗8,向他致敬?/p>
其實(shí)在很多時(shí)候,能勇敢地應(yīng)對(duì)自己的短處就等于戰(zhàn)勝了自己,而戰(zhàn)勝自己就超越了一切,但是,戰(zhàn)勝自己的難度往往遠(yuǎn)比戰(zhàn)勝一個(gè)敵人要困難得多。正因我們對(duì)自己的定位常常隨著自身的改變而放低要求,因此我們又應(yīng)擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心去持續(xù)自己的態(tài)度不發(fā)生扭曲,這枯才不至于“心有余而力不足”。心中時(shí)刻想著戰(zhàn)勝自己,把自己當(dāng)作最大的敵人,這是走向成功的法寶。
當(dāng)然,Bertie的成功也離不開(kāi)羅格醫(yī)生的幫忙,他們就像一顆螺母和螺圈,緊緊地靠著,互相作用著,為英國(guó)的根基裝上了牢牢的“保險(xiǎn)”。
無(wú)論是勇氣、戰(zhàn)勝、堅(jiān)持、發(fā)奮、朋友還是什么,他們就如同齒輪,咬合、旋轉(zhuǎn),才帶動(dòng)了駛向未來(lái)的方舟,才使英國(guó)歷史上出現(xiàn)這樣一筆濃墨重彩。
演講心得體會(huì) 篇15
大愛(ài)無(wú)疆,是這位百姓的好醫(yī)生留給我們的寶貴財(cái)富和永遠(yuǎn)回憶。作為我市醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的普通一兵,劉瓊芳同志五十年如一日,在身患多種絕癥并多次從死亡線邊緣掙扎過(guò)來(lái)的情況下,憑借著對(duì)生活的熱愛(ài),憑借著內(nèi)心世界的頑強(qiáng)、樂(lè)觀和自信,更是憑借著對(duì)患者的滿腔熱情和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,在平凡的崗位上,用她那高超的醫(yī)術(shù)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、真誠(chéng)的愛(ài)心為社會(huì)做出了特殊的卓越貢獻(xiàn)。從23歲的豆蔻年華走到79歲的夕陽(yáng)盡頭,她用摯愛(ài)和奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)著人生“全心全意為人民服務(wù)”的輝煌篇章。
同樣作為衛(wèi)生戰(zhàn)線上的一名員工,在被劉瓊芳的先進(jìn)事跡所感動(dòng)的同時(shí),我們究竟如何向這位可親可敬的老大姐學(xué)習(xí),如何向她一樣在自己平凡的工作崗位上做出更大的貢獻(xiàn),創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值引起了我的深思。是的,我們不僅要學(xué)習(xí)她恪守信念的忠誠(chéng),學(xué)習(xí)她全心全意為人民服務(wù)的.情懷,學(xué)習(xí)她用生命現(xiàn)身衛(wèi)生事業(yè)、鞠躬盡瘁的高尚情操,更要學(xué)習(xí)她與病魔做斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)毅力,學(xué)習(xí)她在平凡的工作崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,學(xué)習(xí)她淡薄名利、廉潔奉公的崇高醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和一塵不染、兩袖清風(fēng)的高尚道德。我想,只有心中充滿了人愛(ài)的人,只有對(duì)生命、對(duì)崗位充滿了敬畏之心的人,也只有一個(gè)時(shí)刻牢記使命、擔(dān)當(dāng)職責(zé)的人才會(huì)有這樣的人生軌跡,才會(huì)在平凡的工作崗位上孕育出不平凡的偉大。
劉瓊芳同志無(wú)愧為“大醫(yī)”無(wú)愧為我們學(xué)習(xí)和敬仰時(shí)代楷模。在今后的工作中,我們要傳承和發(fā)揚(yáng)劉瓊芳精神,用她的事跡不斷鞭策和激勵(lì)自己,從;平凡細(xì)微之處做起,從本崗位的履職盡責(zé)做起,時(shí)刻把群眾的利益放在首位,充分發(fā)揮黨員和中層干部的模范帶頭作用,腳踏實(shí)地,自覺(jué)作為,熱愛(ài)醫(yī)院、熱愛(ài)患者、熱愛(ài)崗位,默默地奉獻(xiàn)出我們的一切!
劉瓊芳生前是河北省石家莊市第一醫(yī)院干部病房主任醫(yī)師。得知她去世的消息后,許多人自發(fā)來(lái)到醫(yī)院,為她送上最后一程。送行的人群中有她曾經(jīng)救治過(guò)的病人,有和她并肩工作過(guò)的同事,也有素不相識(shí)的病人家屬。有人打出“劉瓊芳醫(yī)生一路走好”、“劉瓊芳,我們想你”等條幅,白底黑字,分外醒目。一位坐著輪椅的老人不顧年老體弱、行動(dòng)不便,執(zhí)意讓家人推著來(lái)到醫(yī)院,“我是她的病人,一定得來(lái)送送劉主任!
從醫(yī)50多年來(lái),劉瓊芳未發(fā)生過(guò)一起醫(yī)療糾紛和事故;雖然她自己因病先后做過(guò)4次手術(shù),但仍始終工作在第一線;她以高尚的醫(yī)德、高超的醫(yī)術(shù)贏得患者信賴、同行尊敬和社會(huì)贊譽(yù),被譽(yù)為“咱老百姓的好醫(yī)生”。
8000多名病人的背后
劉瓊芳有個(gè)習(xí)慣,每天下班回家后,把收治的疑難雜癥病人情況認(rèn)真記錄下來(lái):姓名、年齡、職業(yè)、癥狀特點(diǎn)、檢查結(jié)果、診斷結(jié)果、用藥和治療效果、病人住院與出院時(shí)間等,從1960年到20xx年,50年如一日。
在劉瓊芳家里,記者見(jiàn)到了這些資料,滿滿4個(gè)大紙箱,涉及8000多名病人。有的記在日記本上,有的記在學(xué)生作業(yè)本的背面,每一頁(yè)都用鋼筆寫(xiě)得清清楚楚,工整緊密,連指甲大的空白都找不到。
這些資料,是劉瓊芳50年來(lái)追蹤治療疑難病人的真實(shí)記錄。一位患高血壓、偏癱、腎功能不全的病人,夜間突然出現(xiàn)呼吸困難,大汗淋漓。家屬把他送到醫(yī)院時(shí),病人因心衰已處于休克狀態(tài)。年輕的值班醫(yī)生趕緊給劉瓊芳打電話。接下來(lái)的一天多時(shí)間,劉瓊芳一直守在病人床前,并在日記本上記下病人情況:10時(shí)30分,病人逐漸清醒,先期治療方案起效;12時(shí),病人血壓急劇變化,提示用藥調(diào)整;16時(shí),病人進(jìn)食,精神狀態(tài)好……
有的老病號(hào)腿腳不好,來(lái)醫(yī)院不方便,劉瓊芳就主動(dòng)打電話詢問(wèn),甚至上門(mén)治療。一位患肝硬化病變的老年病人,行動(dòng)不便又無(wú)人照管,劉瓊芳便騎自行車送醫(yī)送藥上門(mén),一來(lái)一回近10公里路,持續(xù)了近3年。后來(lái),這條家訪的線路上,又多了一位患多年肺喘的病人。在她的精心治療下,兩位老人的病情都得到有效控制。
隨著年齡增大,劉瓊芳騎自行車不方便了,便改乘公交車,隨身攜帶聽(tīng)診器和血壓計(jì)。最多的一年,有70多位病人接受過(guò)她的上門(mén)服務(wù)。
不讓病人帶著疑惑離開(kāi)
劉瓊芳常說(shuō),病人找到她,是基于信任。作為醫(yī)生,面對(duì)患者的生命相托,無(wú)論如何都要對(duì)得起病人的這份信任。所以,對(duì)每一位患者,她都會(huì)詳細(xì)診斷,仔細(xì)詢問(wèn),想方設(shè)法找到病因,不讓病人帶著疑惑離開(kāi)。
泌尿外科有一位患腎囊腫的病人,手術(shù)后總是感到胸悶、呼吸困難,并伴有胸口疼痛的癥狀。為了找到病因,科室會(huì)診時(shí),劉瓊芳特意抄下病人的化驗(yàn)結(jié)果,由于當(dāng)時(shí)沒(méi)有掃描儀,她就把心電圖一點(diǎn)一點(diǎn)地畫(huà)下來(lái)。通過(guò)前后對(duì)比病人心電圖蛛絲馬跡的變化,最后確診該患者的癥狀來(lái)源于肺栓塞。一個(gè)大血栓將病人的肺動(dòng)脈堵住,隨時(shí)會(huì)危及生命。劉瓊芳立即為其進(jìn)行治療,患者病情得以緩解。
某縣中學(xué)的一位物理老師,被別的醫(yī)院按“甲亢”久治不愈。根據(jù)病人病狀和體征,劉瓊芳分析檢查結(jié)果后,診斷他不是“甲亢”,而是心肌炎后遺癥和嚴(yán)重神經(jīng)衰弱癥,在治療基礎(chǔ)上回家調(diào)養(yǎng)即可。病人對(duì)此診斷半信半疑,劉瓊芳就利用星期天,陪著他到省級(jí)醫(yī)院請(qǐng)專家會(huì)診。經(jīng)多位權(quán)威專家診斷,病人終于排除心里疑慮,精神輕松地回家調(diào)養(yǎng)去了。
劉瓊芳不止一次陪自己的病人去找本院的、外院的專家會(huì)診,很多同事不理解。劉瓊芳坦然一笑說(shuō):“這是醫(yī)生應(yīng)盡的責(zé)任。解除病人心中的疑惑,也是治療的一部分!”
演講心得體會(huì) 篇16
溝通,不僅僅僅是與的溝通,還有夫妻之間的溝通,之間的溝通,能夠說(shuō)人活在這個(gè)世界上就務(wù)必要與人溝通。而且溝通的方式也很多,常見(jiàn)面的能夠當(dāng)面溝通,不常見(jiàn)的能夠電話或是信息的形式來(lái)進(jìn)行溝通,會(huì)上網(wǎng)的更能夠透過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)溝通,甚至連肢體語(yǔ)言也能夠進(jìn)行溝通,良好的是造物主賜予我們事物之一。
良好的溝通能夠使及時(shí)的了解的狀況,能夠更好的來(lái)幫忙,也能透過(guò)溝通來(lái)了解自己的,從而到達(dá)與子女之間的和睦相處,是必不可少的一點(diǎn),而且我認(rèn)為此刻人們此刻所說(shuō)的代溝,就是平時(shí)缺少良好的.溝通,大家都是生活在這個(gè)社會(huì)的人,就算生活的環(huán)境不一樣,但只要多溝通,還是能更好的相處。夫妻之間的良好溝通能讓彼此了解對(duì)方關(guān)心對(duì)方,能夠使自己能及時(shí)自己的錯(cuò)誤,或是及時(shí)的幫忙對(duì)方,而不至于是因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤或是失誤造成對(duì)方的離開(kāi),夫妻之間經(jīng)常進(jìn)行良好的溝通,更能避免此刻普遍的離婚狀態(tài)。之間如果能經(jīng)常溝通的話,能減少雙方的誤會(huì),增進(jìn)雙方的,之間的良好溝通能是反目成仇的現(xiàn)象也大大的減少。
演講心得體會(huì) 篇17
經(jīng)過(guò)老師精心安排的5次課程的課程的培訓(xùn),我從中收獲良多。雖然這門(mén)課程的時(shí)間很短,而且每次上課時(shí)間也很緊,但是在老師和其他學(xué)員的幫助下,我們互相學(xué)習(xí),細(xì)致地了解了演講的技巧,和口才的應(yīng)用。在此,我真誠(chéng)地感謝竹銘計(jì)劃的恩惠,感謝她給我們提供了這次的教學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
口才是一種藝術(shù),也是一門(mén)科學(xué),更是一種能力的表現(xiàn),這是我上完了這門(mén)課程后的體會(huì)。以前我對(duì)演講與口才的認(rèn)識(shí)淺薄,只知道別人講得好,講得動(dòng)聽(tīng),沒(méi)有探索他們?yōu)槭裁粗v得好,講得動(dòng)聽(tīng);同時(shí),自己想去模仿卻沒(méi)有一分相似的味道,特別悲傷。學(xué)了這門(mén)課程后,我才學(xué)會(huì)了口語(yǔ)藝術(shù),從老師安排的實(shí)踐機(jī)會(huì)中不斷地鍛煉自己,加強(qiáng)自己。從此,我大膽地走向講臺(tái),將老師給的題材大膽地向同學(xué)們講述,從中探索我該如何表達(dá)更清楚,制造怎樣的氣氛才能夠吸引大家的耳朵和眼球,如何真誠(chéng)生動(dòng)地演講才能得到大家的一致贊揚(yáng)。
在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的.意思,很多時(shí)候,我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液樱坏驹谥v臺(tái)上講話時(shí),就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤,說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、語(yǔ)無(wú)輪次的尷尬情況。有這樣一些人,不敢開(kāi)口說(shuō)話,怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言,沉默以對(duì)。造成這樣的原因,不僅僅只是怕被人譏笑,還有其他許多原因:可能是從小缺乏集體生活,習(xí)慣一個(gè)人,對(duì)別人不太了解;可能在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話產(chǎn)生了不好的效果的陰影,因噎廢食,“一朝被蛇咬,十年怕井繩”;可能是覺(jué)得自己口才較笨,表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中的,因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或者干脆不開(kāi)口的想法。不管出于何種原因,歸其全部,無(wú)外乎一條,那就是要克服自己的心理障礙。要克服自己的心理障礙,首先要有充分的心理準(zhǔn)備,減輕自己的負(fù)擔(dān),不要把自己的目標(biāo)定的太高,降低求勝動(dòng)機(jī),做到輕裝上陣;要保持積極的情緒,用積極自己暗示的辦法,不斷強(qiáng)化必勝的信心與信念,養(yǎng)成一套獨(dú)特的思維習(xí)慣;演講時(shí)要把要把注意力從自己身上移開(kāi),冷靜的處理怯場(chǎng),深呼吸30秒,給自己勇氣,默認(rèn)自己是最棒的。大膽地站上講臺(tái),你要勇敢地講出來(lái),說(shuō)出來(lái)。只有這樣,你才能成功。
演講心得體會(huì) 篇18
沒(méi)想過(guò)會(huì)有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),他的《第56號(hào)教室的奇跡》很慚愧我也沒(méi)有讀完,可能往往這樣的名師都給我們女神或男神的印象,仿佛他們都不食人間煙火,所以當(dāng)我接到這個(gè)通知的時(shí)候并沒(méi)有過(guò)多的興奮。
不過(guò),意外的是,雷夫的演講深深地打動(dòng)且感染了我。
他的演講沒(méi)有任何修飾,除了播放幾段關(guān)于他學(xué)生的視頻之外。他有很豐富的肢體語(yǔ)言,也很善于在說(shuō)故事時(shí)進(jìn)行角色扮演,引得笑聲和掌聲不斷。
不過(guò)最具吸引力的還是他睿智、幽默的大實(shí)話,這也讓我對(duì)美國(guó)的教育有了更進(jìn)一步的了解。
用《當(dāng)代教育家》總編李振村校長(zhǎng)的話說(shuō),雷夫這三十年的教育歷程真的很苦很苦。是的,也正如雷夫自己所說(shuō):“你們不要像我這樣,世界上有我這樣一個(gè)瘋狂的教師就夠了,你們只要做好自己就行了!
多實(shí)在、多深刻的一句話,可是做好自己也不容易!
他說(shuō):“教育中有一個(gè)很重要的法則就是,你要堅(jiān)信學(xué)生能夠成為什么樣的人,他就會(huì)朝著那個(gè)方向發(fā)展!闭(qǐng)注意,他說(shuō)的是堅(jiān)信,而不是相信。他舉了個(gè)例子,假如你希望學(xué)生是好人,自己就一定要成為好人,即使你氣得想要把他扔出窗外……他更是提到,很多老師在開(kāi)會(huì)的時(shí)候講話、睡覺(jué)、發(fā)信息,卻要求學(xué)生在他的課堂上專心致志,這是不是很不公平呢。
雷夫強(qiáng)調(diào),教育是為了讓學(xué)生在10年、20年后生活得幸福,你今天教授的東西,在未來(lái)的幾十年能夠?yàn)樗纳钏⻊?wù),這才是成功的教育,如果教育只是為了考試,那是多傻的事情啊,所以他從不關(guān)注考試。
那么雷夫成功的秘訣究竟是什么呢?
很多人都知道他讓學(xué)生拜讀、排練莎士比亞的著作,是的,而他之所以這么做的原因,僅僅是因?yàn)樗约合矚g莎士比亞而已。正因?yàn)樗约合矚g,所以他常常和學(xué)生們談莎士比亞,談得多了,學(xué)生就說(shuō):“老師,不如你帶我們讀吧!”就這樣,雷夫帶著他們讀起了莎士比亞,他有感情地朗讀給學(xué)生聽(tīng)、并解釋每一個(gè)詞,學(xué)生讀通讀透了,進(jìn)而就演了起來(lái)。他對(duì)學(xué)生說(shuō),如果你們熱愛(ài)閱讀,所有的門(mén)都會(huì)為你們打開(kāi),因?yàn)樗J(rèn)為閱讀是學(xué)習(xí)中最最重要的事。其實(shí)他也酷愛(ài)搖滾樂(lè),所以學(xué)生在排練話劇時(shí)的燈光、舞美及配樂(lè)很多都是自己搞定的.,想必這也和相處中的耳濡目染有不小的關(guān)系吧。
說(shuō)完他的學(xué)生和莎士比亞,他微笑著對(duì)我們解釋,不是讓老師們都去給學(xué)生讀莎士比亞,是因?yàn)樗胛覀冎罏楹蝸?lái)參觀的人都說(shuō)他們班的學(xué)生那么守紀(jì)律。他接著說(shuō),大多數(shù)學(xué)生不愿意好好上課,原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)檎n堂枯燥無(wú)味,不是嗎?那么怎樣做才能讓你的課堂變得有吸引力呢?記住,把你自己感興趣的東西加進(jìn)你的課堂中,就像我喜歡莎士比亞和搖滾一樣,并且堅(jiān)持做下去,你的學(xué)生就會(huì)變得特別起來(lái),哪怕你喜歡的是網(wǎng)球,也可以和你的學(xué)生去討論并且每天利用一點(diǎn)時(shí)間和他們練習(xí)……讓學(xué)生對(duì)學(xué);蚶蠋煾械娇謶,不愿意來(lái)上學(xué),是很失敗的教育。
說(shuō)到這里,我又想起了李振村校長(zhǎng)說(shuō)的話,比爾蓋茨等一些社會(huì)名流會(huì)定期拿出一部分善款贊助美國(guó)的一些學(xué)校,而這些學(xué)校為了向“恩人”展示他們的捐款是值得的,就會(huì)立馬給孩子們制定規(guī)則去遵守,結(jié)果孩子們都成了機(jī)器人,雷夫就特別痛恨這樣的教育。其實(shí)原先在我的印象中,國(guó)外的課堂是非常散漫的,隨意講話、隨意下位、不征得同意就跑去上廁所等,沒(méi)想到實(shí)際情況竟是這樣的。
不過(guò)在雷夫的課堂上,學(xué)生的守紀(jì)當(dāng)然不是因?yàn)閷?duì)眼前的這位教師恐懼,而是一種自發(fā)自覺(jué),因?yàn)樗麄兊男闹杏袦?zhǔn)則,我想這是學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀的作用吧。我們觀看的視頻中,一個(gè)男孩在默讀一段文學(xué)作品,慢慢地,他的眼睛濕潤(rùn)了……他只是一個(gè)五年級(jí)的孩子啊,能被如此深?yuàn)W的文字所打動(dòng),這需要多強(qiáng)的理解能力和多么柔軟的心,而這樣的孩子能夠自律并關(guān)注到別人的感受也就不足為奇了。
下午的演講中還有兩個(gè)我認(rèn)為的亮點(diǎn):
一、演講開(kāi)始之前,紅星路小學(xué)的經(jīng)典誦讀展示博得了大家熱烈的掌聲?墒呛髞(lái)雷夫說(shuō),這些孩子和他們班的孩子完全不同,因?yàn)樗诤笈_(tái)看到,孩子們下來(lái)之后,家長(zhǎng)和老師們都手忙腳亂地幫他們換衣服,而他們班的孩子一定是自己做這些事情的,父母只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。我想,中國(guó)的家長(zhǎng)真要好好反思反思我們的家庭教育。
二、李振村校長(zhǎng)說(shuō),他曾經(jīng)建議雷夫來(lái)中國(guó)上一節(jié)公開(kāi)課,肯定有一萬(wàn)個(gè)人去聽(tīng)。雷夫說(shuō),不和孩子建立親密信任的關(guān)系怎么上公開(kāi)課!李校長(zhǎng)又解釋道,全世界就只有中國(guó)的教師上公開(kāi)課,真的好傻,把自己完全地暴露出來(lái)。而我們這些去聽(tīng)公開(kāi)課的,只能學(xué)到不安、慚愧和自卑,這是典型的追星現(xiàn)象嘛!
其實(shí)還有很多精彩的片段在腦海中閃現(xiàn),這樣近距離地接觸雷夫,而且是在圣誕節(jié)的第二天,真的不虛此行。據(jù)說(shuō)雷夫因?yàn)橘e館房間沒(méi)有WIFI,不能在昨天給學(xué)生們發(fā)去圣誕節(jié)的問(wèn)候而急得跺腳呢!這么一位可愛(ài)、真實(shí)的60歲的教育前輩,在安徽大劇院的舞臺(tái)上繪聲繪色地訴說(shuō)著他曾經(jīng)的困惑和現(xiàn)在的幸福、充實(shí),讓這個(gè)冬天驟然溫暖起來(lái)。
后面兩天的培訓(xùn),我們分別聆聽(tīng)了盧婧、趙凱、王天文和陳林靜幾位專家的報(bào)告。每場(chǎng)報(bào)告都有其獨(dú)特的側(cè)重點(diǎn),讓我們獲益良多。
盧婧老師對(duì)班本教育和班隊(duì)建設(shè)有著很獨(dú)到的見(jiàn)解和做法,她詳細(xì)講解了班級(jí)文化建設(shè)和班本微型課程的開(kāi)發(fā)。其中談到的班級(jí)博客建設(shè)給我留下了極為深刻的印象,晚上回到家,意猶未盡的我毅然地開(kāi)通了我的班級(jí)博客,雖然還有一個(gè)學(xué)期他們就畢業(yè)了,但我想這個(gè)博客一定會(huì)成為我們師生交流的另一個(gè)很好的平臺(tái)。盧老師還帶我們做了有趣的團(tuán)康活動(dòng),拉近了參會(huì)老師的距離,正所謂“寓教于樂(lè)”。
趙凱教授的幽默風(fēng)趣絕對(duì)稱得上是本次培訓(xùn)繼雷夫之后的第二個(gè)亮點(diǎn),他的言語(yǔ)雖然令大家捧腹大笑,卻又字字珠璣,他系統(tǒng)地剖析了中小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題,并指導(dǎo)我們?nèi)绾螌?duì)他們進(jìn)行有效地心理疏導(dǎo)。
作為班主任,和學(xué)生以及家長(zhǎng)的接觸最多,有接觸就要交談,俗話說(shuō):一句話讓人笑,一句話讓人跳。如何更好地與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通呢?王天文老師就和我們分享了心理教育視角下的談話技巧,她更多的是以實(shí)例和活動(dòng)的形式與我們交流,也就更加便于我們?nèi)蘸蟮牟僮鳌?/p>
陳林靜老師的一句“管理班級(jí)就像管理企業(yè)”,讓我思考了很久。她是一位很有方法的班主任,而這方法是來(lái)源于她的智慧。我想熱情加智慧才能造就出成功的班主任,也才能打造出精品班級(jí)。陳老師也將從教多年的經(jīng)驗(yàn)故事毫不吝嗇地拿出來(lái)和我們分享,讓我們驚嘆:班主任真是一門(mén)技術(shù)活啊。
這三天的學(xué)習(xí),讓我深思,班主任工作僅有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,如若沒(méi)有合適的方法,只會(huì)事倍功半。班主任,如果課堂教學(xué)能力不是很好,但她對(duì)學(xué)生有著滿滿的愛(ài),就不會(huì)對(duì)學(xué)生造成終身的影響,可是如果師德出現(xiàn)問(wèn)題,或許一個(gè)眼神、一句話、一個(gè)動(dòng)作就會(huì)給學(xué)生留下一輩子的陰影。
讓我們都努力成為一個(gè)有愛(ài)的、智慧的班主任吧!
演講心得體會(huì) 篇19
12月8日晚上,我們學(xué)校舉行了“鑄師魂、樹(shù)師德、正師風(fēng)”的演講比賽。在演講賽上,我認(rèn)真聆聽(tīng)了12位年青教師精彩、聲情并茂的演講。從她們的演講中,使我正確認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)工作的重要性,學(xué)習(xí)了身邊教師的優(yōu)秀事跡,尋找對(duì)比了我在師德師風(fēng)方面的差距與存在的問(wèn)題。聽(tīng)完后,我感受頗深,對(duì)師德師風(fēng)工作又有了深一層的認(rèn)識(shí)。
師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提,更是每一位教師的立身之本。加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的`重要舉措,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞。“學(xué)高為師、德高為范”,作為一名人民教師,不僅要有淵博的知識(shí),而且要有高尚的品德,才能作為學(xué)生的表率。對(duì)待學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
在我身邊有許多優(yōu)秀事跡,有許多值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師。有為了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),犧牲與家人享樂(lè)時(shí)間的馬小燕老師;有為了特困生的生活有著落、學(xué)習(xí)前途四處奔走的“師德標(biāo)兵”龔小青老師;有像老黃牛任勞任怨,哪里有困難就哪里有他的陳新福老師;有從來(lái)沒(méi)有豪情壯語(yǔ),卻有一副好心腸的梁秀芹老師;還有丈夫出車禍了,還忘不了學(xué)生的明海平老師。從這些老師身上,我看到了優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)歷程,發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在教學(xué)中,由于年輕,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)w淺,我不能積極地鉆研教材,不能很好地利用手中的教材。在教研方面,沒(méi)有上進(jìn)心,以往那種對(duì)工作的熱情、干勁隨著生活的磨合漸漸消失。對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)還沒(méi)能達(dá)到疼愛(ài)自己的孩子般的程度,不能全面了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)后進(jìn)生缺乏耐心。平時(shí)在生活、工作中不能嚴(yán)于律己,在學(xué)生面前不能起到表率作用。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我決定首先從思想上整改,正確認(rèn)識(shí)教師這一職業(yè),要像春風(fēng)一樣溫暖學(xué)生心靈;要像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人;還要像園丁一樣精心培育祖國(guó)的花朵。其次,從行動(dòng)上進(jìn)行整改,教學(xué)中多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,認(rèn)真鉆研教材,充分利用教材,發(fā)揮學(xué)生的主體性,營(yíng)造“主動(dòng)探究”的高效課堂。利用休息時(shí)間關(guān)愛(ài)、了解學(xué)困生,適時(shí)進(jìn)行家訪,多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。平日里不排斥差生、不辱罵學(xué)生、不體罰學(xué)生,耐心地給差生輔導(dǎo)功課。在今后的工 作中,勤觀察、勤思考,思學(xué)生家長(zhǎng)之所思,急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀教師。
演講心得體會(huì) 篇20
炎炎烈日,厲兵校場(chǎng)。整個(gè)校園成了火熱的軍營(yíng)。
今天,我校中小學(xué)551名學(xué)生為期六天的軍訓(xùn)即將圓滿結(jié)束。六天來(lái),由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,政教處的精心組織,教官的嚴(yán)格訓(xùn)練,以及班主任老師的認(rèn)真督促,這次軍訓(xùn)取得了預(yù)期的效果,成績(jī)顯著。剛才觀看了精彩的閱兵表演,我和所有參加閱兵的領(lǐng)導(dǎo)、老師們都深深地感受到在短短的六天之間,同學(xué)們的精神面貌,紀(jì)律觀念,作風(fēng)養(yǎng)成,軍事技能,以及同學(xué)們的體魄,都發(fā)生了巨大的變化。同時(shí),深切地體會(huì)到這些成功的背后隱含著全體教官的汗水和艱辛,隱含著全體參訓(xùn)教師和學(xué)生的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的意志。為此,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向?yàn)楸敬诬娪?xùn)作了大量工作的全體班主任、刻苦訓(xùn)練的新同學(xué)表示親切的問(wèn)候,向辛勤工作的官兵:xxs市武警總隊(duì)訓(xùn)練基地的.xxx表示最誠(chéng)摯的敬意!你們辛苦了!讓我們以熱烈的掌聲向教官們表示我們真誠(chéng)的謝意!
同學(xué)們,軍訓(xùn)是一次嚴(yán)峻的體力考驗(yàn),更是一次嚴(yán)峻的毅力考驗(yàn),在這次考驗(yàn)中,大家在教官的認(rèn)真指導(dǎo)下,在班主任的直接幫助下,極大地發(fā)揮了自己的潛能,鍛煉了自己的身體,磨練了自己的意志。同學(xué)們刻苦訓(xùn)練,揮汗如雨,衣服都濕透,但是能夠咬緊牙關(guān),始終站立如松,行走如風(fēng)。因此,在此起彼伏嘹亮的軍歌聲中,在左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)的隊(duì)形的操練聲中,我們的心靈像鮮艷的軍旗一樣飄逸,我們的青春像飄逸的國(guó)旗一樣閃光;在一次一次的雄壯的吶喊聲中,在一次一次的響亮的口號(hào)聲中,我們的意志如挺拔的白楊一樣剛勁,我們的體魄如剛勁的青松一樣堅(jiān)強(qiáng)。
所有這些,我們都看在眼里,記在心里,不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香,我們只能說(shuō):同學(xué)們,今天讓你們多吃苦,就是為了將來(lái)你們少吃苦;今天讓你們多流汗,就是為了將來(lái)你們少流汗;今天讓你們多體驗(yàn)跋涉的艱難,就是為了將來(lái)讓你們能從容應(yīng)對(duì)人生道路上的風(fēng)雨。讓我們無(wú)比高興的是,在這一次考驗(yàn)中,你們勝利了!事實(shí)證明,你們是優(yōu)秀的xx學(xué)子,你們是優(yōu)秀的新世紀(jì)接班人!
同學(xué)們,軍事訓(xùn)練雖然苦,但正如孟子所說(shuō),只有"先苦其心志",方能"增益起所不能",只有經(jīng)過(guò)"苦"的洗滌,才能鑄就鋼鐵般的意志。豐富多彩的軍訓(xùn)生活讓我們得到了全面鍛煉,使我們獲得了新的人生境界,有了更廣闊的視角。這次軍訓(xùn),許多同學(xué)寫(xiě)下了"軍訓(xùn)生活日記",記下了這不平凡的六天,我想,這會(huì)成為我們成長(zhǎng)歷程中閃光的一頁(yè),照亮我們的人生之路。
軍訓(xùn)即將結(jié)束,留給我們的是美好的回憶,是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng),是堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇往直前的精神,是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和報(bào)效祖國(guó)的理想。它的影響是深遠(yuǎn)的,因此,在以后緊張的學(xué)習(xí)生活中,我希望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點(diǎn),做到以下幾點(diǎn):
一、要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,積極參加社會(huì)主義道德建設(shè),把"愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"這二十個(gè)字作為我們的行動(dòng)指南。
二、繼承和發(fā)揚(yáng)軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),嚴(yán)于律己,遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,同學(xué)之間禮讓謙和,言談舉止文明禮貌,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校內(nèi)外各項(xiàng)集體活動(dòng),樹(shù)立集體觀念,做文明學(xué)生,創(chuàng)文明寢室,爭(zhēng)文明班級(jí),建文明校園。
三、要珍惜我們今天的學(xué)習(xí)生活,珍惜青春的黃金時(shí)期,努力拼博、奮發(fā)進(jìn)取,在學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己,把自己培養(yǎng)成為一名品德高尚、知識(shí)廣博、作風(fēng)過(guò)硬的優(yōu)秀的新世紀(jì)高素質(zhì)人才。
六天是短暫的,六天是辛苦的,六天是豐碩的。最后,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)武警總隊(duì)訓(xùn)練基地的領(lǐng)導(dǎo),及為完成軍訓(xùn)任務(wù)付出艱辛勞動(dòng)的教官同志們表示衷心的感謝!
演講心得體會(huì) 篇21
在秋高氣爽,丹桂飄香這樣一個(gè)收獲的季節(jié)里,我們欣喜地看到了10級(jí)新生軍訓(xùn)成果匯報(bào)表演,首先我謹(jǐn)代表全體教職員工,向部隊(duì)官兵、家長(zhǎng)朋友們,以及各位老師對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝,向圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)的同學(xué)們表示親切的慰問(wèn)和熱烈的祝賀。
這次軍訓(xùn),得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心。為了提高教學(xué)質(zhì)量、保證軍訓(xùn)效果,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以高度重視,始終以軍訓(xùn)教學(xué)工作為重,把學(xué)生軍訓(xùn)工作作為學(xué)校教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓,作為學(xué)校德育工作和素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)去落實(shí),肖校長(zhǎng)多次召集有關(guān)人員研究軍訓(xùn)相關(guān)事宜,明確要求各部門(mén)通力協(xié)作,密切配合,全力保障軍訓(xùn)工作順利進(jìn)行。肖校長(zhǎng)、晏書(shū)記、錢(qián)副旅長(zhǎng)親臨訓(xùn)練一線看望全體教官和參訓(xùn)同學(xué),并對(duì)軍訓(xùn)工作給予指導(dǎo),極大的鼓舞了大家的士氣。
軍訓(xùn)負(fù)責(zé)人戴教導(dǎo)員始終跟班跟訓(xùn),與大家同甘共苦,給了教官無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。我們的教官盡職盡責(zé),頂著烈陽(yáng),冒著酷暑,常常汗流浹背,依然堅(jiān)持攻克訓(xùn)練難題;嗓子喊啞了,依然以高昂的士氣訓(xùn)練學(xué)生;學(xué)生隨小,但能依規(guī)軍訓(xùn),科學(xué)軍訓(xùn),人文軍訓(xùn),效果良好。軍訓(xùn)期間,各班班主任也冒著烈日深入軍訓(xùn)第一線,到崗到位,盡職盡責(zé),與學(xué)生同甘共苦,為學(xué)生鼓勁加油,幫助學(xué)生倒水擦汗,切實(shí)的組織好了軍訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)。這次軍訓(xùn)還得到了學(xué)?倓(wù)處、教務(wù)處等各部門(mén)的大力支持和幫助,在此我代學(xué)校向大家表示衷心地感謝。
這次軍訓(xùn),參訓(xùn)人數(shù)多,時(shí)間安排緊,學(xué)習(xí)任務(wù)重,訓(xùn)練強(qiáng)度大,一直持續(xù)高溫,困難很多。然而經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)近六天的風(fēng)雨與驕陽(yáng)的考驗(yàn)、體力與意志的.較量、紀(jì)律與服從的檢驗(yàn),事實(shí)證明全體參訓(xùn)的同學(xué)能夠克服這些困難,從思想上高度重視,一絲不茍的比較圓滿的完成了軍訓(xùn)任務(wù)。參訓(xùn)的同學(xué)們?cè)诹斓臅r(shí)間內(nèi),嚴(yán)格訓(xùn)練,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,尊重教官,服從領(lǐng)導(dǎo),發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅的優(yōu)良傳統(tǒng),勇于吃苦,勇于鍛煉,全面提高了自身的綜合素質(zhì)。在訓(xùn)練場(chǎng)上,同學(xué)們發(fā)揚(yáng)“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神,頂著烈日一站就是好幾個(gè)小時(shí),訓(xùn)練中有的同學(xué)腳扭傷了仍然堅(jiān)持訓(xùn)練,有的同學(xué)站的暈倒了,休息一下,繼續(xù)訓(xùn)練,教官讓他休息也不肯。正是有了大家的不懈努力,才有了軍訓(xùn)匯報(bào)中同學(xué)們高昂的士氣和英姿颯爽的風(fēng)采,才充分地展示了全體學(xué)員的良好精神風(fēng)貌。
通過(guò)本次軍訓(xùn),同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)拼搏的集體主義思想,培養(yǎng)了敢于吃苦,敢于克服困難的大無(wú)畏精神。通過(guò)軍訓(xùn),同學(xué)們掌握了基本的軍事知識(shí)和技能,增強(qiáng)了國(guó)防觀念,激發(fā)了大家熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的熱情。通過(guò)軍訓(xùn),參訓(xùn)的同學(xué)們受到了艱苦奮斗的教育,培養(yǎng)了大家吃苦耐勞的精神,磨煉了大家的意志品質(zhì),提高了大家的生活自理能力和身體素質(zhì),增強(qiáng)了大家的自信心和責(zé)任感。通過(guò)軍訓(xùn),廣大新生進(jìn)一步明確了自己所肩負(fù)的歷史使命,增強(qiáng)了大家的民族自信心和責(zé)任感。通過(guò)軍訓(xùn),學(xué)生、老師和教官之間建立了深厚的友誼,培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)教師、愛(ài)班級(jí)的熱情,激發(fā)了大家的集體榮譽(yù)感,增進(jìn)了部隊(duì)與學(xué)校的友情,加強(qiáng)了軍民關(guān)系。
但是在軍訓(xùn)期間也還存在一定的不足之處,部分同學(xué)身體素質(zhì)較差,紀(jì)律觀念不是很強(qiáng),軍訓(xùn)的要求沒(méi)有完全落實(shí)。希望廣大同學(xué)向在軍訓(xùn)中取得良好成績(jī)的先進(jìn)連及優(yōu)秀個(gè)人學(xué)習(xí),繼續(xù)鞏固和擴(kuò)大軍訓(xùn)成果,努力實(shí)踐六十四的校訓(xùn),在六十四中的大熔爐里不斷磨練自己,不斷提高綜合素質(zhì),完善知識(shí)架構(gòu),努力將自己塑造成為一名適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人,把六十四中良好的素質(zhì)帶出去,將六十四中學(xué)生良好的形象展現(xiàn)給社會(huì)。
今天的軍訓(xùn)讓各位同學(xué)的初中生活有了一個(gè)良好開(kāi)端。我相信各位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中,一定會(huì)把軍訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)貫徹運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)生活中去,嚴(yán)格遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,自尊自愛(ài),注意儀表;遵守紀(jì)律,勤奮學(xué)習(xí);遵守公德,嚴(yán)于律己;也一定會(huì)把軍訓(xùn)中養(yǎng)成的勇敢、堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)、向上、不服輸、不言敗等等各種品質(zhì)融入到今后的學(xué)習(xí)生活之中,讓自己的人生自信燦爛起來(lái)。
同學(xué)們,最后讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)領(lǐng)導(dǎo)、首長(zhǎng)、教官表示衷心的感謝和崇高的敬意。
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