考察的心得體會
我們得到了一些心得體會以后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的考察的心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考察的心得體會1
12月13日-16日，我作為山西省統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)青年觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)的一員在省局翟振新副局長率領(lǐng)下前往國家統(tǒng)計(jì)局和北京市統(tǒng)計(jì)局進(jìn)行了為期2天的觀摩學(xué)習(xí)。在國家局和北京市局，我們都受到了熱情的接待，國家局張為民副局長親自接見了我們，并發(fā)表了熱情洋溢的講話，讓我充分感受到了統(tǒng)計(jì)一家人的親切和溫暖。在觀摩學(xué)習(xí)的兩天里，我參加了國家統(tǒng)計(jì)局的雙周講座，聆聽了國家統(tǒng)計(jì)局新聞發(fā)言人盛來運(yùn)對當(dāng)前國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢所作的專題報(bào)告，參觀了統(tǒng)計(jì)資料館、新聞發(fā)布廳、國家局和北京市局的數(shù)據(jù)管理中心機(jī)房，走訪了國家統(tǒng)計(jì)局部分業(yè)務(wù)司學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)流程。盡管時(shí)間短天氣冷，我依然感受到了統(tǒng)計(jì)發(fā)展的溫暖氣息，享受著作為統(tǒng)計(jì)人的自豪和快樂。
一是增強(qiáng)了使命感。今年以來，我國的經(jīng)濟(jì)形勢逐步企穩(wěn)回暖，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展的外部環(huán)境更趨復(fù)雜，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不確定因素和風(fēng)險(xiǎn)依然很多。明年又是十二五的開局之年，如何保證我國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，如何保障我國十二五期間的宏偉目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)工作的地位舉足輕重。統(tǒng)計(jì)部門必須要把好經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的脈博，及時(shí)監(jiān)測經(jīng)濟(jì)走向，為國家宏觀調(diào)控和決策提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支撐。這是歷史賦予統(tǒng)計(jì)的使命，在觀摩學(xué)習(xí)中，我深切的感受到各地對青年工作的異常重視，充分體現(xiàn)了局黨組對青年工作的良苦用心，而我們青年統(tǒng)計(jì)人正恰逢其時(shí)，理應(yīng)一馬當(dāng)先，不辱使命。正如國家統(tǒng)計(jì)局張為民副局長的期望：做忠誠統(tǒng)計(jì)、報(bào)效統(tǒng)計(jì)的有志青年，做富有激情、勇于創(chuàng)新的有識青年，做勇于擔(dān)當(dāng)、積極上進(jìn)的有為青年
二是充滿了自豪感。經(jīng)濟(jì)形勢越復(fù)雜，市場經(jīng)濟(jì)越完善，對統(tǒng)計(jì)工作的.要求就越高，統(tǒng)計(jì)工作就越重要，而我正趕上了統(tǒng)計(jì)發(fā)展的黃金時(shí)代。此次在北京，我近距離感受了高層經(jīng)濟(jì)學(xué)人的博學(xué)與精彩；體驗(yàn)了站在經(jīng)常匯聚媒體和社會目光的新聞發(fā)言席前的感覺；目睹和觸摸了代表當(dāng)今中國統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)最高水準(zhǔn)的信息化工程建設(shè)；親身感受到了國家統(tǒng)計(jì)局和北京市統(tǒng)計(jì)局青年統(tǒng)計(jì)人積極的工作狀態(tài)和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，我感到無比的自豪。有人總說統(tǒng)計(jì)人是“弱勢群體”，我不認(rèn)同，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)人追求的不是浮華，而是用辛勤的汗水書寫歷史、改寫歷史。
三是增添了緊迫感。為更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，統(tǒng)計(jì)的改革力度逐年加大，建設(shè)開放的統(tǒng)計(jì)、科學(xué)的統(tǒng)計(jì)、信息化的統(tǒng)計(jì)已成為十二五期間統(tǒng)計(jì)發(fā)展的方向。作為剛?cè)虢y(tǒng)計(jì)門檻兩年的新兵，深知自己的實(shí)力與統(tǒng)計(jì)的改革發(fā)展要求還有很大的差距，通過在北京的觀摩學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了統(tǒng)計(jì)前輩的博學(xué)與對事業(yè)的執(zhí)著，更深深的感到自己的知識是那么的單薄。面對統(tǒng)計(jì)事業(yè)的發(fā)展需要，強(qiáng)烈的緊迫感在不斷的促使著我要加快學(xué)習(xí)的步伐，努力提質(zhì)、提速、提效，力爭在統(tǒng)計(jì)的發(fā)展大潮中書寫精彩的人生。
展望未來，統(tǒng)計(jì)的發(fā)展之路還會有很多曲折和坎坷，任重而道遠(yuǎn)，但既然選擇了統(tǒng)計(jì)，就要不為壓力所懼，不為干擾所惑，努力提升自身素質(zhì)，充滿激情的把本職工作做好�！澳_踏實(shí)地、志存高遠(yuǎn)，淡泊名利、耐得寂寞”是統(tǒng)計(jì)人信守的承諾，在局黨組為我們鋪就的寬廣大道上，我們一定要、也一定能走的更遠(yuǎn)、更好。
考察的心得體會2
3月17日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們一行18人參觀考察了瀘溪白沙小學(xué)和吉首第七小學(xué)，對這兩所名校有了進(jìn)一步的感悟和了解。作為鄉(xiāng)下學(xué)校的一名教師，參觀考察后內(nèi)心深受兩校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、借鑒。
白沙小學(xué)占地面積在百畝以上，其規(guī)模之大是大多數(shù)學(xué)校不能比的，各種教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各場所的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的'力度的確值得我們感嘆和欣賞，各項(xiàng)建設(shè)都是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，還有看到該校的各種榮譽(yù)足以證明辦學(xué)的效益和社會地位。學(xué)習(xí)白沙小學(xué)，我們必須努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學(xué)設(shè)施，多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校，建設(shè)好學(xué)校，為學(xué)校的長足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。 進(jìn)入白沙小學(xué)的校園大道，兩側(cè)的文化欄展示了學(xué)校歷史及規(guī)劃、該校的辦學(xué)理念和各種活動的開展，特別是教學(xué)樓前面辛女的塑像和兩個(gè)文氣十足的小涼亭，充分顯示濃厚的文化底蘊(yùn)。沿著校道深入到教學(xué)區(qū)邊的各種標(biāo)牌，其感染性、號召力無時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種濃厚文化的氛圍不能不令人折服。吉首七小的校園文化也很有特色，值得學(xué)習(xí)的是每一個(gè)班都有自己獨(dú)特的班級文化展示欄，彰顯班級個(gè)性。學(xué)習(xí)他們的“文化立校”，是我們努力的方向。構(gòu)建一個(gè)良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，是值得我們?nèi)L試。
作為湘西的兩所名校，兩所學(xué)校有驕人業(yè)績，社會對到兩校求學(xué)一直是趨之若騖，原因就在于其特色辦學(xué)、追求學(xué)生的面發(fā)展。白沙小學(xué)在體育教育教學(xué)方面就很突出，學(xué)生在各項(xiàng)競賽中成績顯著；特別是參觀了他們的陶藝制作坊，看到品類繁多的作品和教師的親身示范，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和能力，同時(shí)也彰顯了學(xué)校的特色。所有這一切，都明顯勾勒出他們的質(zhì)量觀已經(jīng)逐步從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變更符合最新課改精神理念。從長遠(yuǎn)角度來看，這種發(fā)展趨向才是今后我們教育教學(xué)的主流，因此，“請進(jìn)來、走出去”，“多角度、多渠道”的辦學(xué)模式確實(shí)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討的。
吉首七小是一個(gè)有20xx多學(xué)生，但校園面積只有十來畝，顯得很擁擠，可學(xué)校的教育教學(xué)活動很井然；白沙小學(xué)是一個(gè)擁有師生3000多人的巨型學(xué)校，進(jìn)入校園，看到整潔舒適的環(huán)境和升旗活動的井然有序，以及包校長對他們領(lǐng)導(dǎo)班子的分工介紹，讓我更加深刻體會民主管理和制度建設(shè)的作用。
總之，通過這次的參觀考察學(xué)習(xí)，他們的諸多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，給我們今后的工作指明了方向。
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考察的心得體會3
20xx年9月13日，我受組織安排到重慶市扶貧辦參加為期6天的貧困村大學(xué)生“村官”培訓(xùn)班課程。此次培訓(xùn)主要針對重慶市貧困村的脫貧培訓(xùn)。課程內(nèi)容包括扶貧開發(fā)理論政策、加快推進(jìn)整村脫貧連片開發(fā)工作任務(wù)與要求、貧困地區(qū)人力資源開發(fā)進(jìn)程工作研究、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)扶貧開發(fā)思考與探索、扶貧項(xiàng)目資金管理、農(nóng)村專業(yè)生產(chǎn)合作組織建設(shè)和大學(xué)生“村官”的任務(wù)與要求等方面的內(nèi)容。
前面五天主要是理論課程的學(xué)習(xí)。最后一天，市扶貧辦組織我們大學(xué)生“村官”到巴南區(qū)接龍鎮(zhèn)荷花村考察學(xué)習(xí)。接龍鎮(zhèn)荷花村位于巴南區(qū)東南部，全村總面積14。7平方公里，總?cè)丝?437人，擁有耕地面積7800畝，20xx年發(fā)展種植優(yōu)質(zhì)水稻3000畝。
一到荷花村，首先被村上干凈整潔的村容村貌所折服，然后被村民淳樸好客的風(fēng)土人情所感染。
我們參觀的第一站是荷花村的葡萄園基地，葡萄園占地700畝，主要種植海拔800米高山的.原生態(tài)葡萄，無農(nóng)藥污染、色澤艷麗。葡萄園負(fù)責(zé)人盛情邀請我們品嘗特產(chǎn)巨玫瑰葡萄，大家品嘗后口中留有類似玫瑰般香味，汁多脆甜爽口�！拔覀兊钠咸褕@集采摘、釣魚休閑為一體，是避暑圣地�！逼咸褕@負(fù)責(zé)人說。
第二站是參觀荷花村的土雞養(yǎng)殖基地。該養(yǎng)殖基地充分利用山地地勢，對土雞進(jìn)行放養(yǎng)。而且一大特點(diǎn)是每個(gè)土雞都帶了特質(zhì)的“眼鏡”。養(yǎng)殖基地的負(fù)責(zé)人說，這是為了防止公雞之間互相“斗毆”，那
樣會影響公雞的毛色與數(shù)量。
第三站是參觀荷花村的秋土豆。說到秋土豆本身并沒有什么特別之處，但是它的種植方法倒是非常特別，是把已經(jīng)成熟了的土豆直接放在土地上，再在上面覆蓋干稻草，村民說這樣再過一段時(shí)間，原先的土豆便會再接出更多的小土豆，而且種植方法簡便易行，深得村民推廣。
這次考察學(xué)習(xí)使我深有體會，在理論和實(shí)踐的結(jié)合下，我對農(nóng)村廣闊的發(fā)展天地信心不已。荷花村從原來的貧困村靠政策和自身?xiàng)l件的優(yōu)勢因地制宜，發(fā)展成為如今的小康村。20xx年，荷花村已實(shí)現(xiàn)社會總產(chǎn)值3350萬元，20xx年全村社會總產(chǎn)值增加到3470萬元，村集體收入15萬元，村民20xx年人均年收入4350元到20xx年增加到5750，同比遞增1400元，比上年增長20％。同時(shí)，精神文明建設(shè)同步發(fā)展，治安秩序良好。
天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。荷花村的成功經(jīng)驗(yàn)使我如獲至寶，荷花村勤勞、善良、好客的風(fēng)土人情也使我流連忘返。我一定會將此次培訓(xùn)的所得、所悟、所感銘記于心，并結(jié)合青龍村的自身?xiàng)l件因地制宜。早日也把青龍村變成小康村。
考察的心得體會4
x月x日，我有幸隨xx領(lǐng)導(dǎo)同事們?nèi)x學(xué)習(xí)考察，這次考察是提升我自身潛力的一次很好的機(jī)會，尤其是讓我對公司，對自身有了一個(gè)更好的認(rèn)識，更使我開拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距，增長了知識，受益匪淺。
這次我們主要考察了xx的文化旅游，酒店服務(wù)，KTV的設(shè)計(jì)經(jīng)營管理以及洗浴的裝潢服務(wù)，從中尋找發(fā)現(xiàn)我們在管理經(jīng)營服務(wù)中存在的問題，真正在這個(gè)激烈的市場競爭中做到知己知彼百戰(zhàn)不殆。考察一路下來使我感受最深的就要性，無論是從旅游，酒店，KTV還是洗浴，都在給顧客營造一種舒適，溫馨愉悅的休閑環(huán)境，從設(shè)計(jì)的大氣輝煌，到給人的清新悠閑，如果沒有好的服務(wù)都會變成華而不實(shí)的空中樓閣。21世紀(jì)競爭愈加激烈，如何在這種激烈的市場競爭中脫穎而出，物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的，他們需要的的是從外到內(nèi)的一種貼心服務(wù)關(guān)心。著名的.營銷專家深圳市感恩文化發(fā)展公司的董事長李羿峰這樣說過，21世紀(jì)除了銷售和市場還有什么影響企業(yè)的明天?除了人力和財(cái)力，還有什么決定企業(yè)的存亡?有銷售無服務(wù)，那是自斷其路；有資金無服務(wù)，那是自尋短見；有技術(shù)無服務(wù)，那是自毀前程；有品質(zhì)無服務(wù)，那是自斷經(jīng)脈。21世紀(jì)就是服務(wù)定乾坤，服務(wù)定天下的時(shí)代，此刻的娛樂休閑場所硬件設(shè)備都相差不大，差就差在服務(wù)上。我們公司的硬件設(shè)備已經(jīng)是淄博第一，如果我們在軟件上提升一個(gè)新的層次，我們的企業(yè)明天會更有競爭力，將不敗與淄博不敗與天下！
這次考察很有幸也很高興，讓我結(jié)識了很多的公司上層領(lǐng)導(dǎo)及各部門的同事，讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力，更使我感受到我們就是一個(gè)團(tuán)體，相親相愛的一家人，在以后的工作中我會盡職盡責(zé)把自身工作做好，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值！
考察的心得體會5
作為一名新班主任，我有幸參加石家莊一中赴北京廣渠門中學(xué)和清華附中的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，真是難得的機(jī)會。專家老師的講座、我們新手班主任間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
我們到達(dá)的第一站是北京廣渠門中學(xué)，在參觀了面積不大但很精致的校園后，我們聆聽了邢穎副校長給我們做的精彩報(bào)告，在“用生命影響生命，用尊重贏得尊重”中感受廣中教育對人的尊重及關(guān)懷。邢校長對班主任的一個(gè)比喻讓我印象深刻，她說班主任就是“在雨中奔跑的奮斗者”。而我在不到一年的班主任生涯中也切身體會到了這個(gè)比喻的深刻意義。作為一名高中班主任，我們對孩子除了知識的傳道、授業(yè)、解惑，更重要的責(zé)任是育人，幫助引導(dǎo)孩子們在這個(gè)年齡階段樹立正確的三觀，這就賦予了班主任這個(gè)角色更重要的意義，也讓我在思考如何利用好德育活動課程去培養(yǎng)一中的學(xué)生。
下午的時(shí)間我們來到了清華附中。一進(jìn)附中門，仿若大學(xué)校園，作為一所歷史悠久的老校，此次前去我們正好趕上了103年校慶，所以更全面的感受到了一所傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合、充滿時(shí)代特色的附中校園。下午聆聽附中老校長杜毓珍副校長和高三班主任邱磊老師的`精彩報(bào)告和分享。在講座中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級管理的妙招，尤其是邱磊老師給我們分享的班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)的各個(gè)階段適合的各種活動，更是一份落地性的寶貴經(jīng)驗(yàn)，相信回歸到我們石家莊一中校園，我會努力整理學(xué)習(xí)所得，結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用到我的班級管理和班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，讓我的班級充滿活力和魅力。
學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短哲，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：充分認(rèn)識到了班主任工作的重要性。通過學(xué)習(xí)，我更加明確了班主任在學(xué)校教育中的重要地位一一班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕提到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣思，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!
考察的心得體會6
我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習(xí)。在歷時(shí)兩天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了路南小學(xué)、蓬街中心小學(xué)，一路行程緊張而充實(shí)。
雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色班級文化建設(shè)無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我簡單地談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會。
25日上午，我們參觀考察了路南小學(xué)，該校王校長熱情地接待了我們。在經(jīng)驗(yàn)交流會上，王校長向我們介紹了學(xué)校概況及“快樂育人”的辦學(xué)理念；政教主任張雪萍老師向我們闡述了“快樂德育”理念及“文明相伴，快樂成長”德育實(shí)踐活動；蔣麗琴和周慧兩位班主任向我們介紹了班級管理的酸甜苦辣和班級文化建設(shè)方面的具體做法，在周老師呈現(xiàn)的一張張精美的照片中，我們被深深地折服了。在這美麗的教室文化背后，留下了老師多少艱辛的汗水。沒有班主任睿智的頭腦，勤勞的雙手，堅(jiān)持不解的努力，一個(gè)二年級的班級文化建設(shè)是不會有這樣的`水平。隨后，在王校長的陪同下，我們一行實(shí)地參觀了學(xué)校的隊(duì)室，在隊(duì)室里，我們被一份份資料震驚，每一次的活動過后，他們都留下了規(guī)范的記錄，一切
都顯得井井有條。我們還參觀了操場、班級、宣傳欄，對他們學(xué)校的校園文化有了進(jìn)一步的感受。
25日下午，冒著大雨我們又參觀了蓬街中心小學(xué)。我們觀摩了一節(jié)心理健康課《這就是我》，在王雪萍老師的精心組織引導(dǎo)下，我們的心靈也進(jìn)行了一場健康的洗禮，一種自信的力量從心底油然而生，做最棒的自己。緊接著，我們聆聽了班主任羅素玲老師的班級管理特色《樂樂竹在行動》，在羅老師講述中，我們被一張張擺放整齊的課凳桌，一塊塊頗具特色的文化陣地，一年年有規(guī)劃的班訓(xùn)，感受到老師的遠(yuǎn)見和智慧。最后，政教主任陳國華老師做《打造活力教育，激揚(yáng)生命潛能》專題報(bào)告，在“活力教育”理念的指引下，蓬街小學(xué)開展了豐富多彩的活動。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
考察的心得體會7
20xx年4月17日至21日，我有幸參加了在貴州大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的20xx年天峨縣領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班。在短短的幾天時(shí)間里，我聆聽了專題講座、參加了貴安新區(qū)現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)、參觀了貴州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示區(qū)—白云蓬萊仙界現(xiàn)場教學(xué)等活動。我們都在緊張與愉快中學(xué)習(xí)，在交流與思考中收獲。
一、總體感受
這次考察學(xué)習(xí)值得我學(xué)習(xí)和借鑒的東西太多，收獲很大，感受很深、體會較多。一是頂層設(shè)計(jì)較高。貴州的發(fā)展離不開頂層設(shè)計(jì)，從發(fā)展中我們看到，貴州的區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、各種優(yōu)惠政策、單位和部門的工作思路，乃至一次招商引資、一次調(diào)研等日常公務(wù)活動都在精心設(shè)計(jì)，做到層層設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮各職能部門作用，用足用活部門優(yōu)惠政策。二是干部執(zhí)行力到位。從考察學(xué)習(xí)中我們看到，貴州的領(lǐng)導(dǎo)干部無論從事任何崗位，無論做什么工作，都滿懷著熱情、帶著情感去做，而且竭盡全力、盡職盡責(zé)地做好，部門之間相互配合。從他們的學(xué)習(xí)、工作中看到誠實(shí)的態(tài)度和負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。三是城市規(guī)劃到位。我們所到的地方，城市規(guī)劃都堅(jiān)持了“先規(guī)劃，后建設(shè)”的原則，通盤考慮，綜合協(xié)調(diào)，做到一張藍(lán)圖畫到底。都按照“統(tǒng)一策劃、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)”的思路進(jìn)行打造的，做到整潔、美觀，讓人耳目一新。四是旅游、農(nóng)業(yè)開發(fā)相結(jié)合。貴州近幾年，無論是旅游還是城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想像的要好、要快。通過考察學(xué)習(xí)，讓我感受到貴州的旅游除了感受到交通便利，景區(qū)整體景觀更具規(guī)模和服務(wù)功能更加完善外，最主要是將農(nóng)業(yè)進(jìn)行綜合生產(chǎn)開發(fā)相結(jié)合，每個(gè)地區(qū)的旅游都要找準(zhǔn)自己的特點(diǎn)和突出本地特色產(chǎn)業(yè)來打造，做到自然風(fēng)光、特色農(nóng)業(yè)和文化底蘊(yùn)完美結(jié)合。
二、感想和建議
我縣是邊遠(yuǎn)山區(qū)縣，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平落后，通過這次考察學(xué)習(xí)，看到貴州經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，結(jié)合我縣的實(shí)際情況，提幾點(diǎn)不成熟的建議：
�。ㄒ唬┤瞬抨�(duì)伍是關(guān)鍵。英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家哈比森在《作為國民財(cái)富的人力資源》一書中指出：“人力資源是國民財(cái)富的最終基礎(chǔ)，一個(gè)國家如果不能發(fā)展人民的知識和技能，就不能發(fā)展別的任何東西�！笨梢�，對于貧困落后山區(qū)縣的我們，人才問題更是制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。我們之所以發(fā)展緩慢，與其他縣市差距大，關(guān)鍵還在于人的因素，在于干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的能力和水平。我們縣無論干部，還是群眾，無論行政管理者，還是企業(yè)經(jīng)營者，大多數(shù)顯得思想僵化、因循守舊，不善于抓機(jī)遇，不敢闖，不敢干，存在等待觀望，徘徊不前。因此，我們要建立健全人才機(jī)制，多引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才，建立一批思想解放、敢干、敢拼、敢闖、敢冒的人才干部隊(duì)伍。
（二）工業(yè)強(qiáng)縣是重中之重。工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。我縣作為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣，不論從近期還是長遠(yuǎn)看，工業(yè)化這一課補(bǔ)不上，結(jié)構(gòu)就難以優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)就很難翻身。因此，我們要依托龍灘水電站優(yōu)勢的電力資源，積極推動桂黔（河池-黔南）跨省合作區(qū)河池天峨園區(qū)建設(shè)，加快推進(jìn)竹木加工區(qū)、綠色食品加工區(qū)建設(shè)。加大引企入園力度，進(jìn)一步壯大園區(qū)經(jīng)濟(jì)。大力發(fā)展特色農(nóng)產(chǎn)品深加工業(yè)，引進(jìn)一批農(nóng)產(chǎn)品加工項(xiàng)目和企業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展竹木深加工和綠色食品深加工，推動工業(yè)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)升級。
（三）招商引資是突破口。招商引資是增加投入、加快發(fā)展的重要捷徑。貴州的成功崛起經(jīng)驗(yàn)主要是招商引資這方面做得好。我們應(yīng)該要進(jìn)一步完善招商引資的各項(xiàng)政策，認(rèn)真借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在土地、稅費(fèi)、審批等方面提供更加優(yōu)惠的政策，千方百計(jì)把事情辦成，把項(xiàng)目引進(jìn)。對招進(jìn)來的企業(yè)要認(rèn)真做好服務(wù)工作，使其留得住、能賺錢、長得快、長得大。
�。ㄋ模┘涌焐鷳B(tài)旅游發(fā)展。貴州的發(fā)展一半以上是靠旅游，我們可以結(jié)合縣情，大力發(fā)展旅游事業(yè)。以巴馬長壽養(yǎng)生國際旅游區(qū)建設(shè)為契機(jī)，加快創(chuàng)建廣西特色旅游名縣。大力推動與新奧集團(tuán)合作發(fā)展紅水河全域旅游，切實(shí)做好跟蹤服務(wù)對接，爭取更多旅游項(xiàng)目落地我縣。并完善好拉號巖（公昌）紅色旅游景區(qū)、拉黑盤陽河源景區(qū)等4個(gè)項(xiàng)目的.前期工作，啟動龍灘水電站創(chuàng)4*景區(qū)提升規(guī)劃等工作。積極推進(jìn)龍灘大峽谷創(chuàng)5*景區(qū)以及三堡桐花山、云榜四鄉(xiāng)村旅游區(qū)等工作。繼續(xù)辦好廣西天峨紅水河文化旅游節(jié)，大力宣傳螞拐文化、生態(tài)文化、水電文化、銅鼓文化、長壽養(yǎng)生文化。
（五）推進(jìn)生態(tài)特色農(nóng)業(yè)。貴州將特色農(nóng)業(yè)融入旅游發(fā)展產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)乩习傩辙r(nóng)業(yè)增收、農(nóng)民增效。我縣也可以大力推進(jìn)生態(tài)特色農(nóng)業(yè)，在核桃、龍灘珍珠李、食用菌、庫區(qū)生態(tài)養(yǎng)殖、特色家畜家禽養(yǎng)殖的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)上加大推進(jìn)力度，努力實(shí)現(xiàn)特色產(chǎn)業(yè)全覆蓋。鞏固提升已授牌的各級示范區(qū)，爭創(chuàng)自治區(qū)級桃李向陽、市級果香六美、縣級龍灘壩首和下老當(dāng)陽以及鄉(xiāng)級坡結(jié)、三堡現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)，使每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都創(chuàng)建有1個(gè)鄉(xiāng)級示范區(qū)。
通過這次考察學(xué)習(xí)活動，我的思想得到了新的認(rèn)識，也深感自己身上責(zé)任重大。在今后的工作中，我將結(jié)合自己的工作崗位，主體服務(wù)，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，真抓實(shí)干，恪盡職守，認(rèn)真履行好工作職責(zé)，爭創(chuàng)工作業(yè)績。
考察的心得體會8
20xx年7月8日至10日，我參加了為期3天的由市旅游局組織的全市景區(qū)創(chuàng)a培訓(xùn)班。實(shí)地考察了十堰市鄖西縣五龍河、上津古鎮(zhèn)、天河景區(qū)（櫻花谷）和全縣旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等，并聽取鄖西縣旅游局、五龍河景區(qū)、天河景區(qū)介紹了創(chuàng)a工作經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)地考察和聽取匯報(bào)，開闊了眼界，增長了見識，對旅游發(fā)展中的具體問題有了更深的感悟與理解。之后，召開了總結(jié)會，參培人員分別發(fā)言，談體會，講創(chuàng)建打算等方式進(jìn)行了行業(yè)交流。市旅游局規(guī)劃與產(chǎn)業(yè)發(fā)展科科長許也進(jìn)行了專題講課，給大家講解了《旅游景區(qū)質(zhì)量等級的劃分與評定》國家標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)建意義、創(chuàng)建程序、創(chuàng)建細(xì)節(jié)及創(chuàng)建迎檢等知識。使景區(qū)創(chuàng)建過程成為看得見、摸得著的東西，這讓看標(biāo)準(zhǔn)、對表格枯燥的工作形象化、美景化，更是一次享受的課程。
徐士彪副局長在培訓(xùn)班總結(jié)講話指出，我市的景區(qū)創(chuàng)a要重點(diǎn)做好三個(gè)方面工作，一是要解放思想，統(tǒng)一認(rèn)識，增強(qiáng)信心；二是要明確目標(biāo)，強(qiáng)化落實(shí)，力爭突破；三是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，力爭創(chuàng)建取得實(shí)際效果。
此次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長，但內(nèi)容豐富，形式多樣，收獲很大，既學(xué)到了鄖西縣創(chuàng)a級景區(qū)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，又進(jìn)一步提高了對景區(qū)標(biāo)準(zhǔn)的理解和認(rèn)識，堅(jiān)定了對a級景區(qū)創(chuàng)建工作的信心和決心，收獲豐碩，受益匪淺。
現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)考察感受，對樊城區(qū)景區(qū)創(chuàng)a工作談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法和感受：
一、支持現(xiàn)有景區(qū)的復(fù)擴(kuò)建，加快景區(qū)創(chuàng)建升a工作力度。米芾作為北宋著名的書法家、畫家、書畫理論家，是中國書法藝術(shù)的杰出代表，其書法不僅在當(dāng)時(shí)享有很高的聲譽(yù)，而且對后世影響深遠(yuǎn)，學(xué)者眾多。襄陽作為米芾的成名之地，有“米襄陽”之稱，后人專門修建了米公祠紀(jì)念他。20xx年，市文物局已制定關(guān)于米公祠周邊環(huán)境整治工程方案，文物部門負(fù)責(zé)擴(kuò)建米公祠，深入挖掘文化內(nèi)涵，將其打造成我市的品牌文化旅游景區(qū)。我們將積極支持現(xiàn)有3a景區(qū)米公祠的復(fù)擴(kuò)建工程，做好周邊土地征收，并以米公祠為核心興建米芾文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，早日將米公祠打造成為4a級景區(qū)。
二、以重點(diǎn)文化旅游項(xiàng)目建設(shè)為抓手，推進(jìn)樊城旅游風(fēng)景區(qū)建設(shè)力度。為深入貫徹落實(shí)市委、市政府加快旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略決策，助推“四個(gè)襄陽”建設(shè)，把樊城建設(shè)成輻射帶動力強(qiáng)的區(qū)域性現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中心，完善旅游產(chǎn)業(yè)要素，繁榮旅游市場，推進(jìn)樊城旅游業(yè)健康快速發(fā)展。以一批重點(diǎn)文化旅游項(xiàng)目建設(shè)為抓手，加快推進(jìn)我區(qū)旅游項(xiàng)目建設(shè)力度。
1、打造米芾文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)。米芾文化博大精深，是中國傳統(tǒng)文化的精髓�！段幕尻柛拍钚砸�(guī)劃》中，把米公祠周邊400畝地，規(guī)劃為米芾書法園區(qū)，我們將以此為契機(jī)，通過建設(shè)米芾藝術(shù)酒店、主題影院、藝術(shù)家工作室、創(chuàng)意孵化園等文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，把此地打造成集書畫文化展示、交易、文化創(chuàng)意和文化休閑于一體的國家級創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)。項(xiàng)目進(jìn)度，今年5月項(xiàng)目已簽約。
米芾文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)孵化園項(xiàng)目，是由襄陽金鹿源實(shí)業(yè)有限公司擬聯(lián)合深圳中聯(lián)廣通資產(chǎn)管理有限公司投資8.5億元，在離米公祠很近的原米公飯店地塊，建設(shè)米芾文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園起步區(qū)——孵化園項(xiàng)目。目前，項(xiàng)目征遷已完成60%。
2、普陀堰生態(tài)旅游區(qū)項(xiàng)目。該項(xiàng)目位于牛首鎮(zhèn)普陀堰水庫及周邊區(qū)域內(nèi)，南承武康鐵路，東接襄荊高速，控制面積7500畝，其中水面面積1700畝，土地面積5800畝。項(xiàng)目擬建高端體育訓(xùn)練場、商務(wù)度假區(qū)、風(fēng)情小鎮(zhèn)、商務(wù)休閑區(qū)、水上運(yùn)動區(qū)等集生態(tài)觀光、休閑度假、康體娛樂、時(shí)尚生活為主要發(fā)展方向的`國際化生態(tài)公園。項(xiàng)目由北京世紀(jì)金源集團(tuán)開發(fā)，總投資180億元，目前，已投資2億多元。
3、中豪襄陽國際商貿(mào)城項(xiàng)目。該項(xiàng)目作為未來襄陽唯一的大型綜合性國際商貿(mào)城，是湖北省重點(diǎn)項(xiàng)目，襄陽市委市政府重點(diǎn)招商引資項(xiàng)目，總投資100億元。將按照全球領(lǐng)先的“第7代市場模式”構(gòu)建，打造一座集“商貿(mào)交易、生產(chǎn)加工、物流倉儲、電子商務(wù)、旅游文化”五位一體的現(xiàn)代化商貿(mào)新城。該項(xiàng)目也是襄陽市“兩改兩遷政策”和“44家批發(fā)市場外遷行動”的主要承接平臺，被列為我市“七省通衢”的獨(dú)特門戶優(yōu)勢為依托，將旅游觀光、購物、休閑娛樂、餐飲配套等多種資源整合起來，形成商業(yè)集中效應(yīng)和旅游產(chǎn)業(yè)的高效凝聚模式，項(xiàng)目的運(yùn)作采用了一種全新的“產(chǎn)業(yè)文化”理念，以產(chǎn)業(yè)文化為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，改變老的商業(yè)業(yè)態(tài)形式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與社會的共贏。對于提升我區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)檔次，拓展我區(qū)商業(yè)、旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)等多種業(yè)態(tài)市場具有積極的促進(jìn)作用。
考察的心得體會9
我們一行32人前往心儀已久的杜郎口中學(xué)考察學(xué)習(xí)，有幸現(xiàn)場解讀了當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育迷人的神話，眼界大開，受益匪淺，那彌漫在校園每個(gè)角落的以人為本、關(guān)注生命的核心辦學(xué)理念，那彰顯師生個(gè)性風(fēng)采和人文精神的特色校園文化，那三面黑板、沒有講臺、學(xué)生分組排位對面而坐的教學(xué)環(huán)境，那師生平等、學(xué)生主宰課堂的教學(xué)方式，那激情燃燒的校園。深深的吸引著我們的眼球 。
杜郎口中學(xué)十分重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，在他們創(chuàng)造的三三六自主學(xué)習(xí)模式中，預(yù)習(xí)位列首位，而且占用正式課時(shí)，這不僅有效保證了學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)的時(shí)間和空間，而且整個(gè)預(yù)習(xí)過程是在教師精心組織、全程參與的情況下，圍繞目標(biāo)、有序展開的，因此這樣的預(yù)習(xí)是有效的預(yù)習(xí)，這樣的自學(xué)是高質(zhì)量的自學(xué)。
原來大多數(shù)老師都認(rèn)為預(yù)習(xí)應(yīng)該在課外時(shí)間進(jìn)行，但是效果總是不怎么好，究其原因，一方面，學(xué)生由于缺少同伴及老師的參與互動，預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的困惑和問題常常得不到及時(shí)的幫助和解決；另一方面，預(yù)習(xí)的內(nèi)容反正課堂上老師要講，加上課外作業(yè)又多，預(yù)習(xí)常常被擠在一邊，因?yàn)閹熒及杨A(yù)習(xí)當(dāng)成“皮外之肉”，所以預(yù)習(xí)不可避免的在時(shí)間和質(zhì)量上大打折扣，絕大部分學(xué)生都達(dá)不到老師所預(yù)期的目標(biāo)。
預(yù)習(xí)做好了，必對下一階段的展示課、反饋課的充分參與、精彩生成大有裨益，對于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、提高課堂參與率進(jìn)而提高教學(xué)效率，無疑會產(chǎn)生事半功倍的效果。一個(gè)沉重的話題：為誰辛苦為誰忙？
把預(yù)習(xí)放在課內(nèi)，可學(xué)、有效，每每聊起預(yù)習(xí)情況，不少老師很為部分學(xué)生的懶惰厭學(xué)不完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)而感到無奈甚至惱怒，老師對學(xué)生的批評、責(zé)難甚至懲戒也隨之而來，一堂課便在這樣不和諧的氛圍中拉開序幕，即影響力教師的教，又影響了學(xué)生的學(xué)。
造成如此尷尬的局面，部分學(xué)生厭學(xué)固然是一個(gè)不爭的'事實(shí)。眼下我們初中階段的獨(dú)二代、單親孩子、留守兒童、問題少年的比例逐年增多，加之社會產(chǎn)品日益豐富、衣食無憂，苦學(xué)之風(fēng)已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，不過，我們老師所布置的預(yù)習(xí)目標(biāo)是否明確、難易是否適度、題目是否符合學(xué)生口味？學(xué)生是否有時(shí)間、有能力、有興趣完成？布置預(yù)習(xí)的目的是為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)從而成為課堂的主宰，還是為了讓學(xué)生更好的配合老師在課堂上的提問、講解、為了更順利的完成老師預(yù)定點(diǎn)教學(xué)任務(wù)——實(shí)際是“教”的任務(wù)？
如果僅僅是為了老師的教、未來學(xué)生更好的服務(wù)于老師的講與問，而不顧學(xué)生的興趣和可能，逼迫學(xué)生在課前花大量的時(shí)間去準(zhǔn)備，甚至在不理解的情況下讓他們?nèi)ニ烙浻脖�、機(jī)械抄寫，這樣的預(yù)習(xí)任務(wù)必然成為學(xué)生的包袱和煩惱，學(xué)生會覺得這是老師額外加給的負(fù)擔(dān)厭惡怨恨，于是就變著法兒給老師缺斤短兩，毋庸置疑，這樣的預(yù)習(xí)完全可能是低效的、甚至是無效的。而在杜郎口中學(xué)，學(xué)生的預(yù)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)、自主探究，在預(yù)習(xí)課上，師生通過對教材的把握，共同討論商定學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后主要通過學(xué)生的自學(xué)互動初步達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo)，并對自己找出的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入的探究。
以教為本，預(yù)習(xí)勢必味同嚼蠟；立足于學(xué)，預(yù)習(xí)方能饒有成效。只有當(dāng)預(yù)習(xí)變成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的必經(jīng)歷程和先決條件，當(dāng)課堂成為教育超市，真正變“要我預(yù)習(xí)”為“我要預(yù)習(xí)”，當(dāng)“我參與，我快樂”成為課堂的主旋律、學(xué)生的生命成長處于最佳狀態(tài)之中，學(xué)生的預(yù)習(xí)才是我們追求的、有效的、高質(zhì)量的自主學(xué)習(xí)。
考察的心得體會10
“五一”期間，應(yīng)貴陽市花溪區(qū)教育局的盛情邀請，在導(dǎo)師劉健的帶領(lǐng)下，我校任玲老師隨長寧區(qū)英語學(xué)科中心組的眾位專家赴黔考察交流。
貴州是一個(gè)秀麗古樸、氣候宜人、風(fēng)景如畫的地區(qū)，境內(nèi)山脈眾多，重巒疊嶂，綿延縱橫，山高谷深，優(yōu)美的自然風(fēng)光讓人陶醉。
本次的考察活動在區(qū)高中英語教研員陳德江老師的精心安排下，得以順利開展。劉健和任玲老師參加了在貴州大學(xué)附屬中學(xué)舉行的教學(xué)研討活動。貴州大學(xué)附屬中學(xué)依托國家211工程重點(diǎn)大學(xué)貴州大學(xué)的教育資源，于20xx年合并多所學(xué)校組建成立，是一所擁有36個(gè)高中教學(xué)班，9個(gè)初中教學(xué)班的完全中學(xué)。
貴大附中校領(lǐng)導(dǎo)格外重視本次交流活動，由兩位青年教師執(zhí)教，推出了兩節(jié)公開課。課后，z老師進(jìn)行了評課。在肯定了兩位教師比較優(yōu)秀的個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的'同時(shí)，z老師就英語閱讀教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)、任務(wù)型教學(xué)法的靈活運(yùn)用等方面與貴陽的老師共同探討商榷，提出了一些改進(jìn)的意見，得到了老師們的認(rèn)可。導(dǎo)師劉健還為貴大附中英語組教師們做了一場精彩絕倫的小型講座，內(nèi)容為《初中英語任務(wù)型閱讀教學(xué)的問題與思考》。
z老師作為特級教師、市名師基地主持人，用他對于英語教學(xué)的敏感與洞察力，通過豐富的教學(xué)案例，深入淺出地剖析了目前英語閱讀教學(xué)中的一些普遍問題。他的真知灼見與不凡見地令在場老師深受觸動；他的詼諧語言與生動案例令交流的氣氛十分的輕松活潑。許多教師會后依依不舍地與之道別，真心希望能夠獲得更多的交流、指導(dǎo)的機(jī)會。
正如z老師所說：“追求教學(xué)的實(shí)效性，是教師的生命線�！睙o論身處何地，能夠因地制宜地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，去設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，才是有生命力的教學(xué)。本次考察活動把上海比較先進(jìn)的英語教學(xué)理念帶到貴州，一石激起千層浪，“優(yōu)青”導(dǎo)師和學(xué)員圓滿地完成了考察任務(wù)。
考察的心得體會11
年月日作為市名師培養(yǎng)工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴、、地區(qū)的考察學(xué)習(xí)活動。其間，我們一行30余人先后參觀了小學(xué)和小學(xué)，小學(xué)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校，聽取了師范大學(xué)3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u(yù)、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校�；仡欉@次考察學(xué)習(xí)活動，所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采、專家報(bào)告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習(xí)活動，使我有以下兩方面的體會。
一、教育的精彩源自教育的細(xì)節(jié)。
學(xué)校是教書育人的場所，優(yōu)美規(guī)范的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的影響。老子曾說：天下大事，必做于細(xì)。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，十分吸引參觀者的眼球。這些細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮帶給廣闊舞臺。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細(xì)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生有禮有節(jié)、知情感恩作為德育的價(jià)值取向。從要求師生走路時(shí)腳步輕輕，吃飯時(shí)安安靜靜，出操時(shí)的井然有序等行為細(xì)節(jié)入手，對學(xué)生的養(yǎng)成教育的作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從大處著眼，小處著手，在細(xì)節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學(xué)理念。
二、辦學(xué)各具特色，各有所長，辦學(xué)效益十分突出。
我們所參觀考察的學(xué)校都是在全國知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長。如實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是全國第一所專門實(shí)施小班化教育的學(xué)校，也是全國第一所全面實(shí)施新班級教育管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng)意新，班級管理方法新，教師工作思路新，校園生活風(fēng)貌新，開放辦學(xué)理念新，新的'辦學(xué)創(chuàng)意，新的班級管理的理念，現(xiàn)代教育技術(shù)在辦學(xué)過程中的運(yùn)用，無不給參觀者以耳目一新的感覺。尤其是學(xué)校開展的新班級教育，是在開展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究。著名教育家呂型偉教授認(rèn)為新班級教育是中小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢，是教育改革中具有革命性的動作。八個(gè)轉(zhuǎn)變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向教師包班轉(zhuǎn)變，從單獨(dú)授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變，從被動學(xué)習(xí)向主動建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純認(rèn)知向社會交往的合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從分?jǐn)?shù)至上向多元評價(jià)轉(zhuǎn)變，從黑板加粉筆向現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變，從苦學(xué)向樂學(xué)轉(zhuǎn)變。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論是聽講座、互動交流、還是聽課、參觀，對我來說都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我的認(rèn)識水平上了一個(gè)檔次！讓我認(rèn)識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，廣采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實(shí)踐新的教育理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本！在今后的工作中，我會更加努力的充實(shí)自己，不斷改善自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。
考察的心得體會12
一是天賦河套區(qū)域化品牌的打造，為當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)發(fā)展打通了“堵點(diǎn)”，賦予了動能。巴市立足“天賦河套”區(qū)域品牌打造，構(gòu)建全產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈輸出、全過程標(biāo)準(zhǔn)化追溯、全區(qū)域品牌化運(yùn)營等“七大”體系，較為系統(tǒng)的解決了農(nóng)畜產(chǎn)品從田間地頭到市場的供應(yīng)鏈問題。通過設(shè)置嚴(yán)格的品牌準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，推動河套產(chǎn)品向河套品牌轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與綠色高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)畜產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)。當(dāng)前我旗正在推進(jìn)的企業(yè)消費(fèi)扶貧重點(diǎn)是解決供需銜接問題，也就是如何將供應(yīng)端與消費(fèi)端有效銜接。我們的消費(fèi)端是各大企業(yè)，供應(yīng)端是千家萬戶的農(nóng)牧民。根據(jù)各大企業(yè)的`需求，將千家萬戶的農(nóng)副產(chǎn)品分門別類的收倉入庫是最為關(guān)鍵的一個(gè)節(jié)點(diǎn)。這方面，我們可以學(xué)習(xí)借鑒巴彥淖爾市的供應(yīng)鏈體系建設(shè)，充分利用全旗現(xiàn)有的快遞資源，搭建“鄉(xiāng)村貨旳”物流配送體系，把同圓超市作為成倉儲配貨中心，直接與加工企業(yè)和合作社對接，加工企業(yè)和合作社與農(nóng)牧戶對接，形成精準(zhǔn)供需對接的城鄉(xiāng)綠色供應(yīng)鏈體系。
二是巴彥淖爾市推進(jìn)農(nóng)商結(jié)合，促進(jìn)小農(nóng)戶與大市場的對接，加快了當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。我認(rèn)為巴彥淖爾市農(nóng)牧業(yè)最大特點(diǎn)是把優(yōu)勢的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)做大、做細(xì)、做強(qiáng)，如巴市的向日葵產(chǎn)業(yè)，成為全國的生產(chǎn)輸出基地。同時(shí)，立足各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村實(shí)際，鼓勵農(nóng)商結(jié)合，準(zhǔn)確把握農(nóng)產(chǎn)品市場需要，通過農(nóng)創(chuàng)園引進(jìn)農(nóng)牧業(yè)企業(yè)，培育暢銷農(nóng)產(chǎn)品，示范帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整由政府主導(dǎo)向市場調(diào)節(jié)的轉(zhuǎn)變。就我旗而言，我們應(yīng)持續(xù)加大對優(yōu)勢傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的投入，如沿河區(qū)域的向日葵、梁外地區(qū)的生豬、牧區(qū)的絨山羊、沙區(qū)的野生肉牛等。同時(shí)我們要按照市場需求，積極培育暢銷農(nóng)產(chǎn)品，如巴拉貢的瓜果蔬菜產(chǎn)業(yè)、獨(dú)貴地區(qū)的有機(jī)食用菌、特色水產(chǎn)養(yǎng)殖，沿河地區(qū)鹽堿地水稻種植等，努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)，特色產(chǎn)業(yè)精的目標(biāo)。
三是巴彥淖爾市尊重市場主體作用，政府搭臺、新型經(jīng)營主體唱戲，為農(nóng)牧業(yè)發(fā)展注入了活力。我旗與巴彥淖爾市相比，最大的優(yōu)勢是人均農(nóng)牧業(yè)資源占有量大，最大的不足是資源碎片化嚴(yán)重，資源利用率、產(chǎn)出率低。我們應(yīng)把資源整合作為推進(jìn)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的突破口，在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面，“十四五”期間重點(diǎn)推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，加快土地經(jīng)營權(quán)有序流轉(zhuǎn)，發(fā)展農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)種植結(jié)構(gòu)，打造特色產(chǎn)業(yè)集群和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，瞄準(zhǔn)市場，培育農(nóng)業(yè)新品種新品系，實(shí)現(xiàn)土地增值、農(nóng)牧業(yè)增效、農(nóng)牧民增收。在畜牧業(yè)發(fā)展方面，注重龍頭帶動，培育壯大新型經(jīng)營主體，大力發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖，積極帶動中小養(yǎng)殖場（戶）發(fā)展，形成“龍頭企業(yè)+合作社+養(yǎng)殖大戶+農(nóng)牧戶”模式，爭取用更多的產(chǎn)出，彌補(bǔ)供需缺口。
考察的心得體會13
本次xx之行的最大體會是我的教育理念要從根上轉(zhuǎn)變。剝掉浮夸的外衣，尋求本真的語文教學(xué)。老子的“道法自然”“和而不同”在此次學(xué)習(xí)中深度體現(xiàn)，尊重人的自然成長。我們的語文教學(xué)不是僅僅體現(xiàn)在一堂課，一張?jiān)嚲�，而是要在語文學(xué)習(xí)中使我們的學(xué)生能夠具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，如社會責(zé)任、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣，還有健康的身心，學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，實(shí)踐創(chuàng)新的能力等等。
如今教育教學(xué)中最流行的莫過于核心素養(yǎng)了，如果哪個(gè)學(xué)校不提核心素養(yǎng)，那么它好像就不是一所合格的學(xué)校。可是核心素養(yǎng)到底是什么呢？一個(gè)學(xué)校的核心素養(yǎng)又是依據(jù)什么制定出來的呢？聽了清華附小的王峰老師的報(bào)告，我了解到清華附小的核心素養(yǎng)表現(xiàn)在六大方面：身心健康（心理健康、身體健康、完整人格）、善于學(xué)習(xí)、審美情趣、學(xué)會改變和天下情懷。他們核心素養(yǎng)的提出，首先依據(jù)的百年老校的教育發(fā)展史；其次是學(xué)校文化與國家教育方針；最后是未來世界教育改革的發(fā)展趨勢。他們立志要為孩子們聰慧與高尚的人生奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)了他們，可以清楚地認(rèn)識到一個(gè)學(xué)校核心素養(yǎng)的制定應(yīng)該首先遵循國家的教育方針。然后再結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)和學(xué)校自身的特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)情等具體的最符合自身特點(diǎn)來考慮。比如咱們棗莊特有的地域文化（儒家文化，墨子文化，魯班文化這一點(diǎn)也正切合了“用工具撬動學(xué)生學(xué)習(xí)的變革”。）我們學(xué)校的“愛與責(zé)任”核心辦學(xué)理念（可以從校名”文化”兩個(gè)字入手，它包括物質(zhì)文化、 制度文化和心理文化三個(gè)方面。）如果制定了學(xué)校核心理念，它就能為我們老師教學(xué)指引了方向，讓我們每一位一線老師在平時(shí)教學(xué)中有個(gè)終極目標(biāo)，經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，我要使我的孩子們成為一個(gè)什么樣的人。
理念的東西提出來，如何把它們實(shí)施出來呢？這是一個(gè)很實(shí)際的問題，也是一個(gè)最難操作的問題。所幸的是，我們學(xué)校自06年以后就出臺了一系列的教學(xué)改革措施。如最開始的語文快樂限時(shí)作文，到現(xiàn)在我們語文“1+X+Y”教學(xué)模式，都為實(shí)現(xiàn)學(xué)校最終的核心素養(yǎng)開辟了道路。值得一提的是，無論怎么改，基礎(chǔ)一定要抓牢。也就是說要時(shí)刻把《課標(biāo)》和教材裝在心中。再結(jié)合各學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用多種形式，扎實(shí)有效的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
核心素養(yǎng)的提出我們也不難看出，最后的落腳點(diǎn)都是到人，我們最終要把我們的孩子教育成具有完整人格的人。這就需要考慮學(xué)科之間的整合，而不是各個(gè)學(xué)科之間互不聯(lián)系、單打獨(dú)斗。學(xué)科間的整合大致分為三種：一是學(xué)科內(nèi)滲透式整合。這是在語文學(xué)科中充分挖掘各冊教材、各個(gè)版本教材之間的邏輯關(guān)聯(lián)，讓它們彼此之間互相補(bǔ)充與服務(wù)。這就要求我們語文老師要深入文本熟知各冊教材，甚至各版本教材，取長補(bǔ)短為發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)做成一個(gè)手頭依據(jù)。二是學(xué)科間融合式整合。這要首先考慮在學(xué)科屬性相通，學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)習(xí)方式相融的情況下將不同學(xué)科的概念、內(nèi)容、活動等整合，使學(xué)生達(dá)成核心素養(yǎng)。這點(diǎn)的實(shí)施有點(diǎn)麻煩，并不是簡單的語文中有數(shù)學(xué)，語文中有思品這樣的就是學(xué)科間的整合了。這需要學(xué)校要根據(jù)自己的特點(diǎn)及制定出的學(xué)校核心素養(yǎng)教學(xué)理念，先制定出一系列的校本教材。這就要說說第三種整合，就是超學(xué)科消弭式整合。消弭式整合說白了就是淡化各學(xué)科之間的界限，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會生活、實(shí)踐打通，在實(shí)際生活的情境下提升兒童發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
如清華附小的四大課程系列：體育健康課程、全學(xué)科主題閱讀課程、應(yīng)用出新類課程（這個(gè)課程鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題、繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問題的能力。）種子課程（這一課程主要面對特長，面向特需，比如班里比較另類的孩子，在某一方面需要特別關(guān)注的孩子。）不難看出清華附小這四大課程體系都是為了他們的核心素養(yǎng)服務(wù)的。相信他們的孩子經(jīng)過六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，一定會成為一個(gè)身心健康、善于學(xué)習(xí)、具有審美雅趣、能不斷改變自己、裝著天下情懷的人。
還有xx老師的“全課程”教學(xué)理念。他們將學(xué)校的語文課程抽出題干，就是聽說讀寫。每個(gè)教學(xué)任務(wù)成一個(gè)系統(tǒng)，也就是一個(gè)大主題。最終培養(yǎng)出一個(gè)完整的人，這個(gè)人之所以完整要從人格、體育、藝術(shù)、智育這四大方面來展現(xiàn)。小學(xué)六年，每個(gè)年級都有自己的體系課程。沒有具體的學(xué)科概念，但是各種能力又自然得到教育。因?yàn)樗麄兓谒麄兊膶W(xué)校育人核心素養(yǎng)把要學(xué)的知識訓(xùn)練點(diǎn)以多種形式融在一起。比如他們的“讀”的教育：每個(gè)學(xué)段的.讀書要求都有不同。一年級要讀五百本繪本，形式是老師講，學(xué)生聽，學(xué)生讀，主要訓(xùn)練聽的能力。二年級自由閱讀100本橋梁書，30本童話。三四年級每年1000萬字的自由閱讀量。而五六年級則是要深度閱讀。那么這么大的閱讀量到底如何能和我們平時(shí)教學(xué)不沖突呢？當(dāng)然常老師現(xiàn)在的語文教學(xué)是他們學(xué)校的自主教材，而她在山東淄博時(shí)是把我們所教的這本書的教學(xué)知識點(diǎn)做了個(gè)清單，把知識點(diǎn)梳理出來成一個(gè)綱。那么空出的時(shí)間就是閱讀，在閱讀中解決語文能力問題。
尊重孩子的生長規(guī)律，把握各學(xué)段重點(diǎn)，是這次學(xué)習(xí)中每個(gè)專家所重點(diǎn)提出的。這也切合了開篇所講的“道法自然”尊重人的自然成長的一個(gè)重要表現(xiàn)。李衛(wèi)東老師根據(jù)學(xué)段，把語文教學(xué)分為字詞句，段，篇三個(gè)層次。具體解釋就是，第一學(xué)段的訓(xùn)練重點(diǎn)是組詞或句。要能讀懂句子，理解句子，就是理解詞語間的邏輯關(guān)系。落實(shí)到寫上就是能寫詞語或句子就可以了。到了第二學(xué)段就是段的訓(xùn)練了，理解前后幾個(gè)自然段，總結(jié)段意，在此基礎(chǔ)上能初步把握內(nèi)容大意。落實(shí)到寫上就是寫片段。到了第三學(xué)段的重點(diǎn)就是篇的訓(xùn)練了。也就是說再理解詞語就得聯(lián)系全篇內(nèi)容，由詞到句。準(zhǔn)確把握課文主要內(nèi)容，表達(dá)順序，思想感情，表達(dá)方法，也就是前面常麗華老師說的深度閱讀。而此學(xué)段的寫才是簡單的文、篇章的訓(xùn)練，由第二學(xué)段中段的訓(xùn)練，組段成篇，也就是教會學(xué)生如何構(gòu)文。
在初步了解整個(gè)語文教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，又聆聽了幾個(gè)具有代表性的老師語文專題教學(xué)。吉春亞老師的本真教學(xué)，xx老師的走進(jìn)兒童詩，王文麗老師的讀整本書教學(xué)。都讓我感受到這些老師在熟讀《課標(biāo)》和教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的自身特點(diǎn)確定語文主題教學(xué)，真正的享受語文教學(xué)，樂在其中。而現(xiàn)在的我們也要從他們身上得到啟示，從最基礎(chǔ)做起，堅(jiān)韌踏實(shí)，一路走來。
考察的心得體會14
20xx年10月23日至20xx年10月24日，我參加了行長帶隊(duì)到連續(xù)兩年被評為全國標(biāo)桿銀行的瑞豐銀行進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)考察。通過對瑞豐銀行的內(nèi)控管理，瑞豐小微貸，瑞豐零售銀行業(yè)務(wù)，基層網(wǎng)點(diǎn)管理與網(wǎng)格化管理，社區(qū)金融業(yè)務(wù)理論知識的培訓(xùn)和對瑞豐銀行部分網(wǎng)點(diǎn)的參觀，我不僅僅身臨其境感受到了瑞豐銀行的文化精神更是為瑞豐模式而贊嘆，現(xiàn)將此次考察學(xué)習(xí)的心得體會報(bào)告如下：
一、轉(zhuǎn)變思想，立足定位
通過為期兩天的緊張培訓(xùn)，我深深感受到了瑞豐銀行堅(jiān)持“瑞豐模式”、“流程銀行”、“全面風(fēng)險(xiǎn)”、“內(nèi)部機(jī)制”、“企業(yè)文化”和“人才隊(duì)伍”的六位一體的布局，也正是這種布局使他們真抓實(shí)干、穩(wěn)中求進(jìn)、創(chuàng)新求變，向全力打造全國一流農(nóng)村商業(yè)銀行邁進(jìn)！我們這兩天在感受瑞豐銀行深厚企業(yè)文化的同時(shí)也被瑞豐人不斷轉(zhuǎn)變思想、不斷創(chuàng)新的精神而深深震撼！其實(shí)瑞豐銀行在成立之初和我們一樣也面臨過發(fā)展瓶頸，他們通過新的管理理念和管理方法，通過績效考核機(jī)制推動員工思想快速轉(zhuǎn)變，進(jìn)而才有現(xiàn)在的瑞豐。在人才管理上實(shí)行完善的晉升機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制和淘汰機(jī)制；
在企業(yè)定位上，定位零售銀行、差異化營銷為核心；
在企業(yè)理念上，秉承“以人為本”,重視員工關(guān)懷和培養(yǎng)；
在營銷理念上，全員都營銷的理念轉(zhuǎn)變員工思想，帶動員工積極性。
結(jié)合省聯(lián)社的要求和我們的實(shí)際情況，我覺得我們首先要從轉(zhuǎn)變思想、立足定位入手，可以通過績效考核推進(jìn)員工轉(zhuǎn)變思想，樹立員工主動營銷意識。在內(nèi)控管理方面，遵循運(yùn)營管理是業(yè)務(wù)發(fā)展的基本保障，風(fēng)險(xiǎn)防控是業(yè)務(wù)發(fā)展的先決條件，我們要強(qiáng)化內(nèi)控管理，分工合理、職責(zé)明確，強(qiáng)化我們團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。
二、業(yè)務(wù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新
任何一家企業(yè)的發(fā)展都離不開源源不斷的創(chuàng)新。更何況是在激烈市場競爭下的銀行業(yè)，我們想要發(fā)展也只有不斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)的創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。瑞豐小微貸是引進(jìn)德國ipc技術(shù)，成立事業(yè)部制管理，以軟硬信息分析為基礎(chǔ)，交叉檢驗(yàn)為方法，還款能力和還款意愿是放貸的唯一依據(jù)，勞動密集行為結(jié)果；
在組織架構(gòu)上實(shí)行獨(dú)立的薪酬考核機(jī)制、獨(dú)立的業(yè)務(wù)運(yùn)營機(jī)制、獨(dú)立的人員管理機(jī)制、獨(dú)立的財(cái)務(wù)核算機(jī)制；
在辦理流程上實(shí)行貸款全程“四眼”原則、貸款調(diào)查“四步曲”，亮點(diǎn)是自己編制財(cái)務(wù)報(bào)表，交叉檢驗(yàn)，線上集中審批，專崗發(fā)放操作，前后分離，貸后管理標(biāo)準(zhǔn)化監(jiān)控流程，逾期追討實(shí)行包容性的不良責(zé)任追究機(jī)制和積極的'個(gè)人、團(tuán)隊(duì)績效激勵機(jī)制，人才理念注重人員晉升和培養(yǎng)，品牌理念服務(wù)微小的客戶理念、客戶為中心的產(chǎn)品理念、差異化營銷理念、貼心客戶的服務(wù)理念，風(fēng)控理念有風(fēng)控管理和責(zé)任追究。
結(jié)合我們實(shí)際情況，我覺得我們應(yīng)在現(xiàn)有產(chǎn)品基礎(chǔ)上一是了解客戶需求增加新的貸款品種；
二是優(yōu)化我們的業(yè)務(wù)流程，如：簡化客戶辦理手續(xù)，報(bào)表電子化，提升電子化替代率等；
三是提升我們的制度建設(shè)等。
兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但我已經(jīng)充分感受到瑞豐銀行的企業(yè)文化氛圍。即使我們在某些程度上還有一定差距，我們?nèi)匀豢梢越梃b他們適合我們發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，并加以轉(zhuǎn)化利用，為我們未來的發(fā)展提供參考！
考察的心得體會15
20xx年4月17日至21日，在縣委陸書記的帶領(lǐng)下，我隨同天峨縣20xx年領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班第一期全體學(xué)員到貴州大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考察。在貴州五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考察中，通過聽、看、訪，使我在一定程度上感受到貴州的基層干部理念新，執(zhí)行力強(qiáng)，貴州的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展速度快，有如機(jī)會和感想。
一、聽的體會
首先聆聽了貴州大學(xué)教授和專家講授的農(nóng)村電商發(fā)展-----機(jī)遇與現(xiàn)實(shí)的問題。可以說是第一次在課堂上學(xué)習(xí)電商的起源和發(fā)展趨勢。在理論上認(rèn)識到電商在農(nóng)村有明顯的市場廣闊性，消費(fèi)有明顯新生性和非均衡性，電商的創(chuàng)業(yè)主體具有明顯的青年性和產(chǎn)業(yè)再造性。教授建議電商事業(yè)各地要實(shí)事求是，不要一涌而上。根據(jù)我縣的資源優(yōu)勢，專家建議我縣走生態(tài)旅游、生態(tài)養(yǎng)生和有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展之路，這樣才可持續(xù)發(fā)展，才為子孫后代造福。
其次是特色小鎮(zhèn)開發(fā)運(yùn)營與旅游IP導(dǎo)入。在教授的理論傳輸和實(shí)際案例說明，使我在一定范圍和程度上理解特色小鎮(zhèn)的關(guān)鍵在于產(chǎn)業(yè)培育，特色小鎮(zhèn)不僅是以特色產(chǎn)業(yè)為引擎的泛產(chǎn)業(yè)聚集結(jié)構(gòu)，也是以旅游為引擎的'泛旅游產(chǎn)業(yè)聚集結(jié)構(gòu)。我縣在當(dāng)前開展的名鎮(zhèn)、名村、名屯的示范項(xiàng)目工作中，要充分體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展項(xiàng)目和旅游IP的導(dǎo)入，為打造天峨旅游名縣提供良好的標(biāo)桿和基礎(chǔ)。
二、看的體會
通過參觀考察貴陽市貴安新區(qū)、貴陽市白云區(qū)蓬萊仙界、黔西南州貞豐縣、安順市普定縣秀水村、安順市興東大健康產(chǎn)業(yè)園和大興東國際旅游城，使我在感觀上覺得貴州的發(fā)展速度驚人。20多年前我在下老鄉(xiāng)黨委工作時(shí)經(jīng)常與貴州同行來往，總覺得他們至少落后我們20年，對比之下總有一種自豪感。現(xiàn)在我們與貴州比，特別是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和旅游開發(fā)、招商引資等事業(yè)上，我們已被趕超，相形之下即有一種自卑感。
三、訪的體會
通過訪老師、訪企業(yè)主和訪當(dāng)?shù)厝罕�，體會到貴州在旅游開發(fā)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、特色城鎮(zhèn)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)開發(fā)等領(lǐng)域的投融資模式、經(jīng)營模式非常值得我們借鑒。
四、建議
1.以發(fā)改部門牽頭，相關(guān)部門具體負(fù)責(zé)，建立天峨縣年度項(xiàng)目庫，并開展前期工作備案；
2.充分利用我縣負(fù)債率低的優(yōu)勢，加大融資力度，多渠道解決項(xiàng)目資金問題。
3.根據(jù)不同的項(xiàng)目來選擇合適的建設(shè)模式，如EPC、PPP、等模式。
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